La Investigación Psicológica

La Investigación en Psicología

Investigación: indagación sistemática dirigida al descubrimiento de conocimiento nuevo.

El trabajo investigativo de los psicólogos sigue las pautas de la metodología científica

Método Científico

método estructurado y específico para adquirir en forma sistemática conocimiento y compresión del fenómeno estudiado

• Consta de tres pasos principales:• Identificar las preguntas de interés• Formular una explicación• Recopilación de datos para apoyar o refutar la

explicación propuesta • (Transparencia)

Conceptos concernientes a la investigación Objeto de estudio

Variable• Variables seriables secundarias• Variable independiente• Variable dependiente

Teoría Leyes que explican los fenómenos

Hipótesis Explicación tentativa

• La presenta el investigador

TeoríasTeorías Explicaciones amplias relativas a fenómenos de Explicaciones amplias relativas a fenómenos de

interésinterés Leyes que explican los comportamientosLeyes que explican los comportamientos

– Proporcionan una estructura para entender las Proporcionan una estructura para entender las relaciones entre un conjunto o principios de otro relaciones entre un conjunto o principios de otro modo desorganizados.modo desorganizados.

– permiten dar sentido a observaciones y fragmentos permiten dar sentido a observaciones y fragmentos de información aislados y desorganizados. de información aislados y desorganizados.

– brindan la oportunidad de ubicar los datos dentro brindan la oportunidad de ubicar los datos dentro de un marco de referencia estructurado y de un marco de referencia estructurado y coherente. coherente.

Hipótesis Es una predicción planteada de modo que sea posible

su verificación

Con la eleboración de la hipótesis el objeto de estudio queda expresado en la forma de variable o variables

Permiten la posibilidad de ir más allá de hechos y Permiten la posibilidad de ir más allá de hechos y principios ya conocidos y hacer deduciones relativas a principios ya conocidos y hacer deduciones relativas a fenómenos que aún no han sido explicadosfenómenos que aún no han sido explicados..

Variable

comportamientos, sucesos o características que puedan ser medibles. Aquello que tratamos como variable son cosas que por naturaleza pueden cambiar o variar de alguna manera Operacionalización de variables

• proceso mediante el cual delimitamos el campo a medir de la variable.

• Delimitamos la variabilidad del objeto estudiado

Pregunta de investigación

Las teorías e hípótesis ayudan a los psicólogos a plantear las preguntas adecuadas.

La pregunta adecuada es aquella que al ser respondida ofrece la información que deseamos conocer con respecto al fenómeno de estudio La pregunta se responde a través de los

datos recopilados en la investigación La investigación a su vez permite verificar el

grado de precisión de las teorías e hipótesis.

Tipos de investigación

Estudios Descriptivos

Estudios Correlacionales

Estudios Experimentales

Estudios Descriptivos

Observar y recopilar información sobre comportamientos

Recopilar datos sobre actitudes y comportamientos

No sirve para determinar causa y efectoTécnicas

• Observación científica• Observación de campo

Observación de campo

Observaciones en los contextos naturalesInvestigador participación pasiva

• Ventajas: dato de primera mano, dato en vivo, conducta “natural”

• Desventajas: tiempo y costoObservación ParticipativaEl investigador- observador participa

activamente en el contexto

Observación de campo

• (v) obtiene datos de lo que ocurre en el “hábitad natural”

• (d) no se pueden controlar los factores de interés

• hay que esperar a que se presente el comportamiento bajo estudio. Podría ser que no se lograsen suficientes datos por la poca ocurrencia de la conducta.

• Las personas al saberse observadas pueden cambiar sus conductas

Estudio de caso

Investigación intensiva y a profundidad de un individuo o de un grupo pequeño de personas

• (v) ofrece muchos datos sobre personalidad o comportamientos del o los investigados

• (v) utilizan la información para comprender mejor a los estudiados

• (d) no se puede generalizar a la población

Estudios Etnográficos

Descripción detallada e interpretación del comportamiento de un grupo cultural o étnico que incluye la involucración directa con los participantes

Se utilizan la observación naturalista y las entrevistasEn la mayoría de los casos toman años.

Estudios Correlacionales Diseño Quasi-experimental

Se examina la relación entre dos factores con el fin de determinar si están o no asociados o relacionados.

Los índices de correlación determinan la asociación entre los factores o variables

Investigación correlacional

La fuerza y dirección de la relación entre los dos factores se representa por medio de una puntuación matemática, conocida como índice de correlación que va de +1 a –1.

• El número indica la intensidad de la relación • El signo indica la dirección de la relación

• Correlación positiva (+) directamente proporcional

• Correlación negativa (–) indirectamente proporcional

• Mientras mayor sea la relación entre los factores mas cerca estará la puntuación al 1.

Investigación correlacional

Niveles de correlaciónCorrelación alta 1.0 a .80Correlación moderada .79 a .30Correlación moderada-baja .29 a .21Correlación baja .20 a .1Ninguna correlación 0

Investigación correlacional

No pueden determinar relación de causalidad

• una alta correlación supone que puede haber una relación de causalidad, pero no significa que exite tal relación. Para determinar relación de causa y efecto hay que realizar un experimento.

Investigación experimental

Implica realización de un experimentoEn el experimento las condiciones

requeridas para estudiar un factor de interés son creadas por el investigador

El investigador de forma deliberada hace un cambio en las condiciones para observar los efectos de dicha modificación

Manipulación experimental Cambio que el investigador produce de forma

deliberada en una situación• La manipulación experimental se realiza para determinar

relación entre variables Tratamiento

La manipulación realizada por el investigador Grupo experimental

Grupo que recibe un tratamiento Grupo control

Grupo que no recibe tratamiento

Investigación experimental

Variable independienteVariable que es manipulada por el

investigador Variable dependiente

Variable que se mideVariable que se espera que cambie

como resultado de las variaciones causadas por la manipulación del investigador

Investigación experimental

Asignación aleatoria a la condiciónProcedimiento en el que los sujetos

de estudio son asignados a diferentes grupos o condiciones experimentales con base exclusivamente en el azar

• (v) las características de los sujetos del estudio tienen las mismas probabilidades de distribución entre los distintos grupos

Elementos claves investigación experimental

Una Variable independiente, factor que manipula el investigador

Una variable dependiente, variable que mide el investigador y en la que se espera detectar cambios

Un procedimiento que asigna de manera aleatoria los sujetos de estudio a los distintos grupos o condiciones de la variable independiente

Una hipótesis que relaciona entre sí las variables independientes y dependientes.

Single-subject Experimental designs (ABAB) A:observar comportamiento

B: evaluar el comportamiento de interés; aplicar intervención

A: remover la intervención; tomar notas

B: volver a aplicar la intervención

Estudios microgenéticos

Estudios intensivos de los procesos cognitivos en el momento en que están ocurriendo

Tres principios:

Se observa el periodo completo que tome el proceso• Desde que inicia el cambio hasta que está

relativamente estable Se recopila mucha data

• Observaciones frecuentes, videograbaciones, audios, registros de observaciones, etc.

El comportamiento bajo estudio se pone “bajo el microscopio”

• Son “time-consuming, often one of few students

Investigación de Evaluación de Programa Investigación designadas para tomar

desiciones acerca de la efectividad de un programa particular. Con regularidad se enfocan en un lugar o tipo de programa específico.

Los resultados de estas investigaciones, de evaluación de programa, no pretenden ser generalizables a otros contextos

Investigación Acción

La meta de este tipo de investigación es mejorar las prácticas educativas del salón o la escuela de la forma más rápida, es decir en el menor tiempo posible

Se utilizan para:lidiar o resolver situaciones o problemas

específicos de un salón o de una escuela.mejorar la enseñanza o las estrategias

educativas

Investigación Acción

La investigación la realiza el maestro/a o los administradores del sistema.

Se siguen todas las indicaciones de la investigación científica como por ejemplo ser sistemáticos con las observaciones y objetivos con las interpretaciones.

Maestro/a como investigador/a Ampara la idea de que el maestro de clase

puede hacer su propia investigación para mejorar sus prácticas educativas o el rendimiento de sus estudiantes

Para recopilar los datos el maestro/a puede utilizar métodos como la observación participe, entrevistas, estudio de caso y entrevista clínica.

El maestro/a recopila los datos los discute con los padres del estudiante, consulta a la psicóloga escolar y puede diseñar una estrategia de intervención para mejorar el comportamiento del niño y/o el aprendizaje. Investigación Acción (se le llama así)

Concepto del tiempo en investigación

Investigaciones longitudinales

Investigaciones “cross-sectional”

Anejos

Aspectos Eticos de la Investigación en Psicología

Informe de una Investigación

Artículo científico

Aspectos Eticos de la Investigación en Psicología La investigación en la psicología debe realizarse

siguiendo unos principios éticos dirigidos a preservar y promover la dignidad, bienestar e integridad de los participantes.

Estos principios aparecen descritos en el Código de Etica en el cual se incluyen también aspectos relacionados a la práctica de la profesión, la preparación académica, competencia profesional, utilización de instrumentos y otros aspectos relacionados con el quehacer psicológico.

Aspectos Eticos de la Investigación en Psicología Todo investigador en el área de la

psicología debe regirse por el Código de Etica

La función de velar por el cumplimiento del Código de Etica recae en el Comité Institucional de Revisión de Etica.Las querrellas presentadas por faltas al

Código de Etica son atendidas por la Junta Examinadora de Psicólogos.

Aspectos Eticos de la Investigación en Psicología Algunos de los principios éticos que

rigen la investigación con seres humanos son:Participación voluntariaConsentimiento informadoConfidencialidadGarantía de no infligir o causar dañoNo engañar al participante

Aspectos Eticos de la Investigación en Psicología Investigación con animales

Ofrecer condiciones de trato y cuido adecuados al animal

El animal no debe sufrir o morir a causa de la investigación

• De ser necesaria la muerte deben emplearse técnicas aceptadas que impliquen no hay sufrimiento.

• Si el animal ha de ser expuesto a algún tratamiento que se sospecha pueda causar algún tipo de daño se deberá evaluar primero el beneficio que se ha de obtener en términos de conocimiento. Estas revisiones que dan a cargo de los comités de Etica los que autorizarán o no el proceder con la investigación y/o ofrecen sugerencias.

Informe de investigación

Propósito de la investigación Teoría Hipótesis Tipo de investigación Variables Muestra (participantes) Resultados Conclusiones

Artículo de investigación: publicación de resultados Introducción

Revisión de literatura Presentación del problema Marco teórico Variables de estudio Hipótesis

Método Participantes Instrumentos Procedimiento Diseño Análisis estadísticos

Artículo de investigación: publicación de resultados

Resultados Presentación escueta de los resultados de los

análisis estadísticos Conclusiones

Discusión de los resultados• Se acepta o se rechaza la hipótesis

Implicaciones de los resultados Limitaciones del estudio Sugerencias para investigaciones futuras en

esa área