INTEGRACION Y NORMALIZACION

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Principios Educacion EspecialNormalizacin

Integracin

Sectorizacin

Individualizacin

Normalizacin y Educacin Especial Los sujetos con .n.e.e. utilizarn los servicios excepcionales en casos estrictamente imprescindibles La E.E. se impartir con prioridad dentro del sistema educativo.

Principio de Integracin Incorporacin de los sujetos con n.e.e a los distintos grupos sociales. Todos los nios tienen derecho a ser includos en los programas escolares.

Niveles de IntegracinFSICA: Comunicacin y participacin escasa del individuo y su entorno. FUNCIONAL: Desarrolla similares a sus compaeros. actividades

SOCIAL: Forma parte real del grupo, mantiene intercambios significativos.COMUNITARIO: Se consiguen idnticas condiciones, atribuciones y obligaciones que cualquier ciudadano.

Modelos de Integracin Escolar NULA: TOTAL: ESCUELAS ESPECIALES ESCUELAS Y LICEOS EDUCACION REGULAR PARCIAL: AULAS PARALELAS ABIERTAS. AULAS PARALELAS CERRADAS.

INTEGRACIN ESCOLAR EN CHILE Resea histrica

La mquina de la escuela (1970) Francesco Tonucci Con ojos de nio

MODELO DE ADMINISTRACIN EDUCATIVA CHILENOMINEDUC:Objetivos Curriculares, Materiales de apoyo, Perfeccionamientos, Supervisin.

Capacidad tcnica desconocida: Ms de 70% dueo de un colegio, sin equipos de apoyo

Sostenedores:Decisiones administrativas, personal, cambios curriculares, espacios

-345 comunas -120 con 1 especialista en educacin -30 con equipos de educacin

Particulares SubvencionadosDirectores nombrados por sostenedor del colegio

Municipalizados

Equipos de GestinCotidianidad de la escuela

Directores Vitalicios hasta 2005 60% directores nombrados e inamovibles

INICIO PROCESO REFORMA EDUCACIONAL

DECADA DE LOS 60

COBERTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

EDUCACION BASICA OBLIGATORIA

SE CREA LA MODALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL PARA LOS NIOS CON DISCAPACIDAD DECADA DE LOS 70 SE IMPLEMENTAN PROCESOS DIAGNOSTICOS PARA IDENTIFICAR BENEFICIARIOS DE ESCUELAS ESPECIALES

ESTIGMATIZANDO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

PRINCIPIO DE NORMALIZACINnfasis en que las personas con discapacidad tengan una vida digna con igualdad de derecho, esto implica una educacin junto al resto de los nios en escuelas regulares.

Surgiendo un movimiento a favor a los derechos y a la Integracin educativa (Inf. Warnock, 1978)

DCADA DE LOS 80

Influencia de los principios de Normalizacin e Integracin Educativa

Puesta en marcha de experiencia de Integracin escolar (aisladas)

Estas experiencias dan cuenta de los beneficios para los nios y la comunidad educativa

Proceso de Integracin Escolar gradual (nacional e Internacional)

Se centra en la atencin en el diseo de polticas educativas para la Integracin, de alumnos con discapacidad a escuelas regulares DCADA DE LOS 90 Aprobacin del decreto 490/90 (PIE)

Promulgacin de la Ley 19.284/94. Bases legales para la integracin social para personas con discapacidad Creacin FONADIS (1994)

Decreto Supremo N1 //98

1990: Conferencia Mundial sobre la educacin para todos. 1994:Conferencia Mundial sobre N.E.E (Salamanca)

2010: MODIFICACION LEY 19.284

REFORMULACION FONADIS CREACION SENADIS