Instituto Privado de Educación Técnica Juan XXIII D762 MOVIMIENTO DE TIERRA 2.1 Desmonte capa...
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Instituto Privado de Educación Técnica Juan XXIII – D76 Asignatura: “Relaciones Humanas” Año y Especialidad: 7º Año- Electrónica Profesora: Olmedo Virginia. Correo electrónico: [email protected] Tema: Realización de videos de CV y Proyectos: “Demos-trando, me demuestro”. Queridos Estudiantes: Espero se encuentren bien, ustedes y sus familias. En los trabajos que hemos realizado hasta el momento, estuvimos abordando la temática de Orientación educativa, profesional y académica. En el último, elaboramos nuestros propios Currículum Vitae, le dimos estilo y singularidad. Les realicé devoluciones individuales que intentaban ayudarlos a mejorarlos, pues son claves para nuestra salida laboral y en relación a nuestros estudios; pero, por sobretodo, nos permite mostrarnos quiénes somos y qué hemos hecho hasta el momento. IMPORTANTE: La entrega del presente trabajo es: 1 semana desde la fecha de su envío. Trabajo Práctico Nº 3: s-trando, me demuestro” TRABAJOS PRACTICOS: DEL 20 de mayo al 3 de junio Los trabajos serán enviados a los docentes a través de los medios que los docentes estipularon. Fecha límite de entrega: 3 de junio
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Instituto Privado de Educación Técnica Juan XXIII – D76
Asignatura: “Relaciones Humanas”
Año y Especialidad: 7º Año- Electrónica
Profesora: Olmedo Virginia.
Correo electrónico: [email protected]
Tema: Realización de videos de CV y Proyectos: “Demos-trando, me demuestro”.
Queridos Estudiantes:
Espero se encuentren bien, ustedes y sus familias.
En los trabajos que hemos realizado hasta el momento, estuvimos abordando la temática de Orientación
educativa, profesional y académica. En el último, elaboramos nuestros propios Currículum Vitae, le dimos
estilo y singularidad. Les realicé devoluciones individuales que intentaban ayudarlos a mejorarlos, pues son
claves para nuestra salida laboral y en relación a nuestros estudios; pero, por sobretodo, nos permite
mostrarnos quiénes somos y qué hemos hecho hasta el momento.
IMPORTANTE: La entrega del presente trabajo es: 1 semana desde la fecha de su envío.
Trabajo Práctico Nº 3:
s-trando, me demuestro”
TRABAJOS PRACTICOS: DEL 20 de mayo al 3 de junio
Los trabajos serán enviados a los docentes a través de los medios que los docentes
estipularon. Fecha límite de entrega: 3 de junio
Éste trabajo, tiene por nombre “Demos-trando, me demuestro”, pues intenta invitarlos a realizar un
DEMO que involucra una presentación personal, a modo de CV y, luego, una presentación de un proyecto
tecnológico que ustedes elijan.
En las primeras clases, habíamos hablando de ésta idea y, les comentaba que lo realizaríamos hacia el
final del año, cuando tengan hecho sus respectivos proyectos finales. Entonces, y siendo coherente con lo
que hemos trabajado hasta ahora, les pido que lo ensayemos a modo de ejemplo concreto y sencillo.
Esta actividad les servirá para ir pensando y reflexionando sobre sus propios proyectos de vida y, al mismo
tiempo, les posibilitará construir proyectos tecnológicos, ofrecerlos a otros, explicándolos y
“demostrándolos”.
Como ya saben, estamos en contacto a través de mail ante dudas y/o consultas al respecto.
Les enviaré, por correo electrónico, un Video a modo de ejemplo para que puedan pensar, imaginar y
crearlo!!!
La consigna del trabajo es la siguiente:
1) Seleccioná 2 problemas que observes en tu casa, que ha tu juicio, podés resolver tecnológicamente,
enfocándote en la formación que recibiste en estos 7 años y el título que la especialidad te posibilita.
(Ejemplo: empalmar cables, arreglar un mueble, diseñar una estantería, proyectar tu habitación, etc.)
2) Consultá con los integrantes de tu casa, qué creen ellos que es necesario tener en cuenta para mejorar
tu propuesta, al fin y al cabo lo utilizarán luego.
3) Analízalos y elegí 1 de ellos. Comentame brevemente por qué lo elegiste.
4) Proponé, mediante diseño y elaboración tecnológica, la solución.
5) Ahora, realizá 1 video que contenga las siguientes cuestiones:
• Presentación tuya comentando quién sos y referenciá los ítems que escribiste en el CV. Recordá
incluir las sugerencias que te hice oportunamente.
• Presentación del proyecto: Comentá el problema y el proyecto que creaste para resolverlo.
Mostrá bosquejos, planos, etc. Incluí lo que a tu juicio es valioso para que los que te veamos y
escuchemos, comprendamos lo que hiciste y por qué.
• Duración: No puede exceder los 5 minutos.
• Organización general:
✓ No puede haber nadie más que vos. Tenés que mostrarte.
✓ Pensá lo que querés decir y cómo decirlo. Organizá un guión para ayudarte, pero no lo
podés leer. Debes ser claro y concreto.
✓ Buscá un lugar que te permita transmitir tus ideas como escenario de fondo.
✓ Prestá atención que tenga buen audio e iluminación.
¡¡¡Divertite haciéndolo!!! Tu tránsito por la escuela técnica, te ha enseñado a reflexionar y proponer
alternativas y soluciones a los problemas tecnológicos que se te presenten. Esa es tu contribución social y,
a la vez, forma parte de tu ADN técnico….
Entonces… ¡¡¡Manos a la obra!!!
Asignaturas: Administración Conducción de Obras
Cómputos y presupuestos
Profesor/es Responsables/s: Patricia Saperas
Curso/Especialidad: 7º Construcciones
Correo electrónico: [email protected]
Chicos espero que estén bien y hoy nos encontramos para seguir con nuestras actividades en común, como
siempre estoy para que me pregunten y trasladen las inquietudes que surjan con el convencimiento que esto
mejora la comprensión de las consignas y focaliza los puntos que puedan estar confusos
Asignatura: Administración y Conducción de Obras
Profesora: Patricia Saperas
Tema: Organización interna de la obra – Mano de Obra
En el intercambio anterior hablamos de los materiales (¿con que realizo las tareas encomendadas?), hoy vamos
hablar de ¿con quién realizo las tareas? En la obra ustedes van a poder visualizar una ORGANIZACIÓN que
dependerá de la magnitud de la misma, la disponibilidad de personal, etc. En esa organización hay distintos
actores que intentaremos definir debido a que cada uno es parte del grupo humano que llevara a cabo el
proyecto.-
Fíjense hasta qué punto es importante tener en claro cómo está la organizada la obra que los cascos (elemento
de seguridad obligatorio tienen colores distintivos)
Habiendo realizado esta introducción les pido:
1) Leer el artículo que les indico y responder: https://victoryepes.blogs.upv.es/2015/02/26/organizacion-interna-de-una-obra/
a) ¿Qué entiende el autor por Organización? b) ¿Qué es un organigrama? c) ¿Qué ventajas hay cuando la obra está bien organizada? d) ¿Definir organización jerárquica consultiva? e) Dentro de esta organización definir: jefe de obra, encargado, capataces, servicios técnicos y servicios
administrativos.
Observaciones: este organigrama es para obras de mediano o gran porte. En las obras pequeñas algunos
roles se agrupan en una sola persona (por ejemplo el encargado puede ser el capataz y llevar también parte
administrativa como las tarjetas de los operarios); la parte administrativa se puede llevar directamente
desde la oficina central, el jefe de obra puede ser el dueño de la empresa, etc.
2) Una vez que tenemos organizado el nivel jerárquico debemos centrarnos en los obreros que llevaran a cabo
las tareas. Le pido investigar en el sitio de la UOCRA (Unión de Obreros de la Construcción de la República
Argentina) las categorías que hay y cuál es el jornal por hora de las 4 categorías de los obreros que cobran
por quincena según las horas trabajadas (el sereno es mensualizado), y a qué mes es. Determinar en cuantas
zonas está dividido el país y en cual estamos incluidos. Ese jornal es básico pero para considerar en los costos
de obra se le deben agregar las cargas sociales (buscar la definición). Copiar el cuadro de incidencias de los
distintos componentes de las cargas sociales (criterio de búsqueda “cargas sociales según Cámara Argentina
de la Construcción Entre Ríos”).-
3) Responder las siguientes preguntas de lo que pudieron observar en la Visita de Obra a) ¿Todos los obreros
estaban realizando una única tarea? De no ser así ¿se los veía actuar individualmente o había 2 o 3 en alguna
tarea conformando cuadrillas (grupos de personas que realizan mancomunadamente una tarea)?b)
¿Pudieron asociar alguno de los actores jerárquicos del articulo con las personas que vieron?
ITEM UNI DIMENSIONES (mts) CANTIDAD PARTES CANTIDAD
DAD a b c PARCIAL IGUALES TOTAL
2 MOVIMIENTO DE TIERRA
2.1 Desmonte capa vegetal m3
2.2 Excavacion de encadenados m3
Ea - E1 - E2 0,20 0,25 7,65 0,38 1,00 0,38
2.3 Excavacion de bases m3
Ba= Ba1=Ba2 0,60 0,60 1,20 0,43 3,00 1,30
DESIGNACION DE LAS OBRAS
Asignatura: Cómputos y Presupuestos
Profesora: Patricia Saperas
Tema: Trabajos Preliminares – Movimiento de Suelos
En este encuentro empezaremos a computar los ítems del prototipo del cual les envié el legajo completo a
principio de año
Respecto a la descripción general de los ítems que desarrollaremos en esta instancia les pido que miren en el
siguiente link la descripción general de los TRABAJOS PRELIMINARES junto con el MOVIMIENTO DE TIERRA
https://es.slideshare.net/julioamanzinicolina/obras-preliminares-y-movimiento-de-tierras
Respecto a los trabajos preliminares, son particulares a cada obra y en general la unidad de medida es Global
o Lote es decir se lo considera una unidad por lo que les pido:
1) Nombren 2 tareas que les parece que deberíamos realizar antes de iniciar la obra de la vivienda que
estamos trabajando.-
2) Respecto al Movimiento de tierra para nuestra obra trabajaremos 3 subitems a) el desmonte de la capa
vegetal necesario para que no queden restos orgánicos debajo de la construcción que al degradarse dejen
huecos. Este subitems lo mediremos en m3 considerando la superficie de la vivienda más las veredas y
multiplicando por 0,30 m de profundidad. b) La excavación de encadenados inferiores también medida en
m3, para lo cual tomaremos la sección de hormigón (considerando que la excavación es desde el nivel cero y
que la pala NO permite excavar un ancho menor a 20cm) multiplicado por la longitud de cada encadenado (
la cual mediremos de eje a eje de columna). c) Excavación de bases cuya unidad también será m3, que
obtendremos de multiplicar la superficie en planta de la base por la profundidad de la fundación Planilla 1
Les adjunto las dimensiones de bases y encadenados y la profundidad de fundación y un ejemplo para que
armen la planilla Anexo 1. (Los que no tengan acceso al Excel o les resulte complejo les dejo la posibilidad de
hacerlo manuscrito en la planilla de Cómputos que vimos a principio de año). En el Anexo 1 les dejo un
ejemplo de cada uno de los elementos.-
Anexo 1
En la celda remarcada va el total del cómputo de cada subitem
Planilla 1
PLANILLA DE BASES
DESIGNACION A ( CM) B (CM) D (CM)
Ba= Ba1=Ba2 60 60 20
B1=B4 80 80 25
B2=B8=B6 100 100 30
B7=B9=B5=B3 90 90 25
Observaciones:
La dimension D es la altura del hormigon de la base
La profundidad de la excavacion es 1,20 m
El encadenado de la medianera se debe considerar de (26x25)cm
Asignatura :PROYECTO DE PRACTICAS PROFESIONALIZANTES DE LA ESPECIALIDAD
CONSTRUCCIONES-
Profesor/es Responsables/s:CESAR SANGOY ([email protected])
Curso/Especialidad 7ºC
Tema: ESTRUCTURAS DE Hº Aº
Consigna del trabajo:
Hola. Espero estés bien.
Me comunico hoy en este marco especial de la educación para hacerte llegar unos links sobre los que
trabajaras una vez observados con detenimiento.
El objetivo de esto es reforzar conocimientos que quedaron pendientes por razones de tiempo en la
asignatura Taller de la Especialidad 6º año. Concretamente lo que haremos es un repaso de la parte de
fundaciones y armado de estructuras.
También te aporto 2 links de videos en los que podras ver ejemplos típicos de patologías y un método para
evitar fisuras en el hormigón.
Luego de que hayas vistos los videos realízame por favor un informe de conclusión en el cual expreses lo
que pudiste apreciar en los mismos.
Links a consultar:
https://www.youtube.com/watch?v=GirwahnwG0I
https://www.youtube.com/watch?v=QTK8ZzQIwq8
https://www.youtube.com/watch?v=mkNa6_c6m_g
https://www.youtube.com/watch?v=58Arlbz70R8
si necesitas consultarme algo mi watsap es +549 3435001614 o también por correo electrónico; plataforma ZOOM.
Es mi deseo que te encuentres bien y en especial que te cuides mucho, protejas a tu familia y de esa forma nos
podamos ver pronto.
Un fraternal saludo.
#quédate en casa
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA.
DOCENTES: Sebastián Fernández Kremer, José Lyardet, Carolina Escamilla
DESTINATARIOS: CICLO ORIENTADO AMBOS SEXOS. ENVIAR EL TRABAJO A SU PROFESOR.
Correos:[email protected]
CUESTIONARIO
1) Seleccione de las imágenes enviadas una rutina de 8ejercicios donde abarque
trabajar la mayoría de los músculos del cuerpo.
2) Ordenar los ejercicios elegidos y mencionar qué músculos trabajan.
3) Explicar cantidad de repeticiones, series. Tiempo de descanso entre series y
ejercicios.
Si es por tiempo el circuito mencionar, cuánto por ejercicio y serie.
Materia: Instalaciones Electromecánicas
Curso: 7 año construcciones
Profesor: Estherren German
Correo: [email protected]
Buenas tardes estudiantes –espero se encuentren bien al igual que sus familias. Debido a que seguimos
en cuarentena obligatoria vamos a seguir avanzando con otros contenidos de la materia logrando de esta
manera obtener mayor tiempo para desarrollar los temas en profundidad cuando estemos en forma
presencial.
Consigna de trabajo:
1-Copiar en la carpeta de forma prolija el texto enviado sobre tipos de lámparas
Acá pueden observar los tipos de iluminación que se utilizó y en algunos casos se siguen usando.es una
breve reseña y lo que más desarrollaremos es la lámpara de led ya que es lo último en tecnología que se
está utilizando.
2- Responder la planilla con el múltiple choice con verdadero o falso .solo se pide interpretar y pensar lo
que dice la pregunta sin consultar o buscando de internet, la idea es saber en qué condiciones estamos
para poder reforzar conocimientos que nos servirán para el desarrollo de las actividades. Tampoco se
pondrá nota, solo que lo resolvieron y lo enviaron. Estamos en una situación especial, lo que más importa
es acompañarlos en este proceso.
