COMPETENCIAS 1.Interpretativa 2.Argumentativa 3. Propositiva

INDICADORES DE DESEMPEÑO SER:

• Es ordenada, se concentra y cumple las normas. SABER:

• Comprende las diferentes herramientas para ubicarnos en un lugar determinado teniendo en cuenta los puntos cardinales y los planos.

• Explica la noción de distancia y diferencia los conceptos lejos de cerca. SABER HACER:

• Usa puntos de referencia y realiza ejercicios de orientación con los puntos cardinales. • Mide distancias dentro del salón de clases y/ o su casa, las representa y expone

conclusiones.

INSTRUCCIONES O IDENTIFICACION

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

FEMENINA DE ENSEÑANZA

MEDIA QUIBDÓ

Año: 2021

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Guía: 1 Taller: _____ Evaluación: ______ Tema: HERRAMIENTAS PARA UBICARNOS.

• La ubicación en un lugar • Referentes espaciales: arriba, abajo, debajo, a la

derecha etc. • Los puntos cardinales. • Los planos.

¿CÓMO MEDIMOS LAS DISTANCIAS? • Distancias • Medir la distancia

Grado: 2º Sección: ________________ DOCENTE RESPONSABLE: Sandra I. Valencia Casas. FECHA: 31 de enero del 2021.

Un fraternal saludo padres y alumnas del grado segundo 2021. Felicitaciones por haber logrado las metas del grado primero 2020. Ahora comienza un nuevo ciclo escolar, una etapa de nuestras vidas llena de conocimientos, aprendizajes, experiencia, alegrías y curiosidades, donde todo inicio representa nuevos retos y sueños que cumplir. Continuamos con educación en casa por motivo de la pandemia, a pesar del sufrimiento y la incertidumbre del 2020, fue también un año que nos dejó muchas enseñanzas y mucho que agradecer. Confiemos y oremos para que esta pandemia pase y podamos regresar felices a nuestro segundo hogar. Padres de familia juntos construiremos un camino de aprendizaje para nuestras alumnas que son vuestras hijas.

Docentes grado segundo.

Para hacer más organizado nuestro trabajo favor tener en cuenta las siguientes observaciones en el desarrollo de las guías. Esta actividad comprende desde el día al 8 al 26 de febrero del 2021. -Descargar, leer, interpretar, argumentar cada texto leído y luego responde en orden y con letra legible cada taller. -Debes escribir en las evidencias nombres y apellidos completos. -Este plan de trabajo comprende 3 horas semanales en el área de ciencias sociales. -Transcribir en el cuaderno de sociales sus respectivas temáticas, solamente el título del tema y los conceptos. - Las letras en rojo y las resaltadas en negrilla se transcriben al cuaderno con lapicero rojo, lo demás con lápiz hasta nueva orden. -Las imágenes de las copias puedes imprimirlas y pegarlas al cuaderno. -Las consultas que se dejen y tareas escribirlas en el cuaderno, de forma completa, breve y clara. - Los talleres los puedes imprimir, resolver y pegar en el cuaderno y si no tienes esa opción transcribe y resuelve en tu cuaderno. -Toma las evidencias bien legibles para ser enviadas al correo tu docente en formato Word. -Desarrollar las tareas según las instrucciones en forma correcta. -Estudiar y anotar las dudas que se presentan en el cuaderno de borrador, para ser aclaradas por la docente. -Solamente enviar al docente los talleres que se te indiquen (No reenviar toda la guía). - Si vas a pegar tus talleres al cuaderno, primero toma la evidencia a la hoja completa, luego. pegar al cuaderno.

CONCEPTOS / Temas y Subtemas

Ciencias sociales Periodo 1

LA UBICACIÓN EN UN LUGAR

Saberes previos -Señala tu mano derecha. -Sube tu mano izquierda. -Describe lo que hay debajo de tus pies. -Describe algo que este sobre la mesa de la sala.

https://www.youtube.com/watch?v=ZWT917WVLwU

Ubicarnos es importante para saber en qué lugar nos encontramos, donde están las personas, las cosas o los lugares que nos interesan y cómo podemos llegar a ellos de forma más fácil y rápida. Para ubicarnos, usamos los referentes espaciales, los puntos cardinales y los planos. REFERENTES ESPACIALES: Son aquellas expresiones como arriba, abajo, encima, debajo, a la derecha, a la izquierda, detrás, al frente, dentro o fuera. Las usamos diariamente y nos ayudan a saber en qué lugar está ubicado algo o alguien, o en qué dirección se encuentra con relación a otra cosa. Observa los ejemplos.

¿Qué palabras que utilizamos como referentes espaciales? R/___________________________________________________________________

LOS PUNTOS CARDINALES

https://www.youtube.com/watch?v=7cDvDEz8fP0

Los puntos cardinales son referentes universales que utilizan las personas para orientarse en un lugar. Estos son: Norte (N), Sur (S), Este u Oriente (E), Oeste u Occidente (O). Para ubicar los puntos cardinales, utilizamos el sol. El sol sale por el oriente u este y se oculta por el occidente u oeste. El oriente y el occidente están uno al frente del otro y crean una línea horizontal. El norte y el sur están al frente y crean otra línea vertical, estas dos líneas se entrelazan y forman una cruz. La brújula es un instrumento inventado por los antiguos chinos y sirve para orientarse porque siempre señala el norte.

¿Cuáles son los puntos cardinales? R/___________________________________________________________________

LA UBICACIÓN DE LOS PUNTOS CARDINALES

Si quieres identificar los puntos cardinales en cualquier lugar realiza lo siguiente: Ubica tu cuerpo de tal forma que tu brazo derecho apunte hacia donde sale el sol, es decir, al Este u Oriente; así, tu brazo izquierdo apuntará hacia el Oeste u occidente, tus ojos verán el Norte y tu espalda se orientara hacia el Sur.

LOS PLANOS

https://www.youtube.com/watch?v=cgu06d9mjBA https://www.youtube.com/watch?v=llXVTC0sAvE

Para representar un lugar con detalle y exactitud se utilizan maquetas y planos.

Los planos son dibujos o representaciones graficas de un lugar. Se caracterizan porque el espacio y los objetos que hay en ellos, se representan como si fueran vistos desde arriba. Para interpretar un plano es necesario identificar el título, los puntos cardinales y los símbolos que aparecen en el cuadro de convenciones. Todos los planos tienen símbolos que representan diferentes sitios del lugar.

Los planos nos dan la siguiente información de un lugar: La ubicación. La forma. El tamaño. Los elementos principales que hay y su distribución. Las salidas y las entradas. Los espacios y las vías que hay para desplazarse. Los planos pueden ser de espacios pequeños, como una habitación o salón de clase, de espacios medianos como una casa, un colegio y de espacios grandes como un barrio, la ciudad.

¿Para qué sirve un plano? R/_______________________________________________________________________

LAS DISTANCIAS Saberes previos -Observa a tu alrededor y señala un objeto pequeño y uno grande. Nombra un objeto largo y otro corto. - ¿Vives cerca o lejos de tu colegio? ¿Cómo lo sabes? ¿Explica tus respuestas?

https://www.youtube.com/watch?v=7njBoRz89qA La distancia es el espacio que hay entre dos personas, dos lugares, o dos cosas. Si ese espacio es corto, se dice que las personas o lugares o cosas están cerca. Si ese espacio es largo, se dice que las personas lugares, o cosas están lejos.

Para saber que distancia hay entre dos objetos, debemos medirla; es decir, identificar si es largo o corto el espacio de un punto a otro. Para medir, es necesario usar una unidad de medida. Por ejemplo, una unidad de medida puede ser tu cuaderno, tus manos, los pies, la regla, tu lápiz, los brazos, etc. Entonces si quieres saber la distancia que hay entre tu pupitre y la puerta, pon tu cuaderno en el piso en línea recta entre la puerta y tu pupitre y observa cuantas veces cabe tu cuaderno entre esos dos puntos.

Observa otro ejemplo:

Por ejemplo, si tomamos como unidad de medida un , podemos afirmar que la longitud de la barra azul es de 4 unidades

MEDIR LAS DISTANCIAS CON EL CUERPO Las primeras unidades que las personas usaron para medir distancias estaban relacionadas con el cuerpo.

Como no todas las personas eran del mismo tamaño, estas medidas eran inexactas, por lo tanto, fue necesario diseñar un sistema de medidas igual a todos. Entonces, las personas determinaron que el metro fuera la unidad para medir distancias porque era muy exacto.

¿Qué partes del cuerpo se han utilizado para medir distancias? R/ _____________________________________________________________________

ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOVER

Taller 1

Tema: ubicación en un lugar Nombre: _______________________________________________________________ 1.Recorta las imágenes que muestran los objetos o lugares que se describen a continuación. Pégalas en su lugar.

2.Une con una línea los referentes espaciales opuestos.

3.Observa la imagen. Completa las oraciones con los referentes espaciales

Taller 2 Tema: puntos cardinales

Nombre: _______________________________________________________________

1.Completa las siguientes oraciones con los puntos cardinales. Veo salir el sol por el ______________________________ El lado opuesto al norte es el ________________________ El punto opuesto del sur es el _______________________ El lugar por donde se oculta el sol es el ________________ La brújula siempre señala al _________________________ 2.Ubica los cuatro puntos cardinales en la imagen. Ten en cuenta donde está el norte. Lee las oraciones y escribe F si son falsas y V si son verdaderas.

3.Reúnete virtualmente con un compañero. Observen la imagen y escriban en el cuaderno qué ruta seguirían para llegar al lugar indicado. Utilicen los puntos cardinales.

R/_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4.Identifica los lugares que hay en esta ciudad. Guíate por el mirador (Norte)

5.Escribe en qué punto cardinal se encuentran estos sitios. El centro comercial ________________ El planetario ____________________ El mirador ________________________ La iglesia _______________________ completa las oraciones. Al sur del planetario esta ______________________________ Al norte del museo queda _____________________________ Al oriente del centro comercial esta _____________________ Al norte del colegio esta_______________________________

Taller 3 Los planos

Nombre: _______________________________________________________________

1.Escribe debajo de cada imagen si es un plano o una fotografía.

2.Elabora un plano de tu habitación. Ubica en él los puntos cardinales y explícaselo a tu seño en un video. 3.Observa el plano de la casa de Andrea (está en el tema los Planos) completa las oraciones. En la parte oriental de la casa queda el __________________________________ La cocina esta al ___________________________________________________ Al occidente de la casa hay una ________________________________________ 4.Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

5.Escribe al frente de cada afirmación si es verdadera (V) o falsa (F).

Taller 4

Nombre: _______________________________________________________________

Medir distancias con el cuerpo 1. Mide el ancho y el alto de la imagen con tu dedo pulgar y una regla. Completa las

oraciones.

R/______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2.Escribe frente a cada distancia si es larga o corta y si la medirías en centímetros o en metros. Comparte tus respuestas con una compañera.

Distancia ¿Larga o corta ? ¿Centímetros o metros ? Entre tu alcoba y el baño. Entre tus dos orejas. Entre tu casa y la de tu vecino.

3.La unidad exacta para medir distancias es: A. La pulgada B. El metro C. El lápiz

Competencias ciudadanas Las personas creamos normas que nos permiten cuidar nuestro entorno y vivir en armonía. ¿Qué Normas hay en tu casa que ayudan a vivir en armonía? ¿Qué normas debemos practicar en las clases virtuales? ¿Cómo serían las clases virtuales si no existieran y se respetaran estas normas? Explica tu respuesta en un pequeño video y envíalo a tu maestra.

FORMATO DE RUBRICA IEFEM CIENCIAS SOCIALES

GRADO 2°

CRITERIO PARA EVALUACION

DESEMPEÑO

SUPERIOR 5

ALTO 4

BASICO 3

PENDIENTE PARA RETROALIMENTAR

Los puntos cardinales

Con mucha facilidad define que son los referentes espaciales , reconoce bien puntos de referencia y realiza con seguridad ejercicios de orientación.

Muchas veces define que son los referentes espaciales ,reconoce puntos de referencia y realiza ejercicios de orientación.

Algunas veces define que son los referentes espaciales, reconoce ciertos puntos de referencia y realiza ejercicios de orientación.

Debe realizar las actividades y estudiar para poder definir que son los referentes espaciales, reconocer puntos de referencia y realizar ejercicios de orientación.

Los planos

Siempre diferencia muy bien un plano de un mapa o fotografía.

Identifica bien un plano de un mapa o fotografía

Algunas veces diferencia un plano de un mapa o fotografía.

Requiere cumplir con las actividades asignadas y estudiar para que puedas diferencia un plano de un mapa o fotografía

Las distancias

Identifica y aplica correctamente las diferentes formas de medir distancias con el cuerpo y sus desventajas y evalúa la importancia del metro como una unidad de medida exacta.

Muchas veces Identifica y aplica las diferentes formas de medir distancias con el cuerpo y sus desventajas y evalúa la importancia del metro como una unidad de medida exacta.

Algunas veces Identifica y aplica las diferentes formas de medir distancias con el cuerpo y sus desventajas y a veces evalúa la importancia del metro como una unidad de medida exacta.

Le falta constancia en el cumplimiento de tareas y resolver las guías de trabajo. .

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MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS Clases virtuales Video llamadas Videos. Computador Celular Cuaderno Tablero acrílico Marcadores Libros de Ciencias sociales.

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA Proyecto SÉ, Ciencias sociales 2° Exploradores, Ciencias Sociales, Editorial Norma Claves 2, Editorial Santillana. www.colombiaaprende.edu.co. Google. Videos tutoriales en YouTube.