INFORME FINAL DE LA PRCTICA VIVAMOS LA ESCUELA NUEVA

STEFANY ALEJANDRA MORA CUERVO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIATERCERO, CUARTO Y QUINTOACACIAS-META2015

INFORME FINAL DE LA PRACTICA VIVAMOS LA ESCUELA NUEVA

DOCENTE EN FORMACION: STEFANY ALEJANDRA MORA CUERVODOCENTE ACOMPAENTE: JORGE ALBERTO MORALES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASTERCER SEMESTRELUGAR DE PRCTICA:INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITASEDE: SAN CAYETANOACACIAS-META2015

INTRODUCCION

En la prctica pedaggica vivamos la escuela nueva se tuvo la oportunidad de vivir nuevas experiencias con los estudiantes de los grados Tercero, Cuarto y Quinto en donde se intervino en tres semanas en la primera se realiz la observacin, en la segunda y tercera se ejecutaron las guas creadas por la estudiante en formacin donde tuvo la oportunidad de interactuar y relacionarse con cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta el papel del ser Docente, al finalizar cada jornada escolar tena que reflexionar acerca del cmo se manifest frente a los educandos, se garantiz el desarrollo de habilidades y destrezas frente a sus entorno resolviendo diferentes manualidades y ejercicios prcticos que los conlleva a tener un ambiente agradable y una comunicacin armoniosa entre estudiante a docente.

JUSTIFICACION

El propsito de este trabajo es para proporcionar una serie de informacin necesaria a cerca del proceso desarrollado durante un mes en las practicas pedaggicas en escuela nueva (zona rural) donde se ira evidenciando cada una de las guas ejecutadas y el contexto escolar trabajado con el grupo de estudiantes en el cual consta de tres grados en tercero cinco estudiantes, cuarto seis estudiantes y de quinto diez estudiantes en total veintiuno estudiantes de la Institucin Educativa Santa Teresita Sede San Cayetano. Con el fin de conocer el proceso, la metodologa que el docente del grado maneja y la comunidad, teniendo en cuenta sus costumbres, la cultura y su interaccin con los dems, con el fin de darles a uno de los estudiantes un aprendizaje divertido y motivador para interactuar con cada uno de los saberes sin olvidar la prctica vivencial que para ello requiere compromiso y responsabilidad pero lo ms importante son las ganas de aprender y para ello ser alguien en la vida.

OBJETIVO GENERAL

Interactuar con los estudiantes de los grados Tercero, Cuarto y Quinto de primaria por medio de actividades motivadoras y educativas al desarrollar talleres donde fortalezca la participacin y el trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer el ambiente del aula de clase y las habilidades de cada estudiante Ejecutar las guas diseadas fortaleciendo cada una de las dimensiones del nio Contribuir al mejoramiento del proceso de enseanza ante una tema nueva Demostrar inters en el manejo de grupo y en las orientaciones dirigidas por el Docente acompaante

CONTEXTO

1) POBLACIN

La Institucin Educativa Santa Teresita sede San Cayetano se encuentra ubicada a una hora del municipio de Acacias en una vereda llamada San Cayetano, para llegar a la institucin se puede observar distintas fincas amplias, en la mayor parte son zonas verdes donde cada ganadero se levanta temprano a ordear o a cambiar de potrero a sus ganados.Al ingresar al plantel educativo comienzan a llegar los estudiantes a unos los lleva el papa en moto o en bicicleta y en ocasiones a pie, otros llegan en la chiva o en el bus institucional son los que vienen de las veredas La Paloma, La Loma y El Pauelo del Municipio de Acacias.En la comunidad son personas agradables, muy colaboradoras y fuertes, tienen una unin indispensable, son respetuosos, al ingresar a la Vereda se pueden observar una mnima cantidad de casas pero el hogar est conformado con un gran nmero de personas en ocasiones son papa, mama, hermanos, abuelos, tos y trabajadores, donde cada uno de los nios compartieron sus vivencias conmigo donde la mayora tienen que levantarse a las cuatro de la maana a esperar turno a baarse o a hacer el desayuno a los trabajadores y a la familia as es la vida cotidiana de cada uno de estos nios. En la mayora de la comunidad se encuentra integrada laboralmente en la trata de la palma, en ocasiones esas mismas empresas que encargan de suministrarles materiales de construccin como lo es el cemento, tejas, arena, ladrillos, etc., para la construccin de la vivienda de cada empleado vigente laborando en anterior empresa mencionada, por motivo de ellos los estudiantes desde pequeos estn enseados a laborar en casa como el cocinar, el aseo y el cuidar a los hermanos mientras que los papas trabajan, casi todas las casa estn en obra negra pues de a poquitos la van terminando.En los das especiales de celebracin siempre se rene la comunidad en esta institucin como es la el da de la mujer, la madre, la familia, el nio y dems, en las tarde se renen un grupo de padres de familia y van al polideportivo de la escuela a tener un rato de recreacin.El papel de las madres en cada hogar ya sea de trabajar en la palmera, es ama de casa en la que la mitad son analfabetas por el hecho de a ver venan de familia humilde y por casarse joven por consecuente se permanecen en casa en muy pocas veces salen del hogar, hacindoles de comer a los trabajadores de la palmera que viven en esas casas, la mayora de mujer pertenecen a la junta de accin comunal de la Vereda donde se renen cada fin de semana para organizar diferentes eventos conmemoracin a un da especial.

MAPA GEOGRAFICO

MAPA UBICACIN DE ACACIAS

MAPA HIDROGRAFICO DE ACACIAS

ESTRUCTURA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN CAYETANOCasa de la cuidadoraBaosSaln 1Parque para niosPrado

CorredorSaln 3Saln 2Polideportivo

REFLEXION PEDAGOGICA

En la prctica pedaggica es fundamental tener todo planeado y ordenado en el momento de ejecutar cada una de las guas diseadas teniendo en cuenta las habilidades y destrezas de cada uno de ellos.Hay que tener en cuenta que el grupo de estudiantes aprende motivndolos en cada momento en el desarrollo de distintas actividades de aprender, recordar las canciones y palabras expuestas durante la misma.Hay que disear normas de comportamiento para que el estudiante acate cada una de las indicaciones para lograr una mejor interaccin entre cada uno de los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto.Es muy importante reflexionar para revisar cada uno de los comportamientos o metodologas que se realiz durante la jornada escolar para dar un comienzo de mejoramiento para ser cada da mejor docente y ser admirado por cada estudiante y padres de familia, es necesario como docente acoplarse al grupo de estudiante para as entenderlos y guiarlos por el aprendizaje exitoso.

PROYECTO AMBIENTAL

APROXIMACION INTERDISCIPLINARIA

Los problemas ambientales resultan de las interacciones y contrastes de los diversos componentes de un sistema. Razn por la cual no es factible encontrar toda la informacin ni la conceptualizacin o metodologas necesarias para la comprensin de un problema ambiental en una sola disciplina, en una sola y particular rea del conocimiento o en un solo saber, por sistemtico y aceptado que este sea a nivel universal.Cada disciplina, desde su concepcin, sus formas de razonar, su metodologa y, fundamentalmente desde su marco epistemolgico, aporta argumentos vlidos para la explicacin de un fenmeno, pero la explicacin global del mismo, no es la simple sumatoria de ellos, es la integracin e interaccin de dichos argumentos en el espacio comn propiciado por el fenmeno estudiado.La comprensin de los problemas ambientales para la bsqueda de soluciones, entonces, requiere de la participacin de diversos puntos de vista y perspectivas, as como diferentes reas del conocimiento y de diversos saberes, lo cual implica un trabajo interdisciplinario de permanente dilogo, anlisis y sntesis.

OBJETIVO GENERALEstimular el desarrollo de una conciencia ambiental en la Comunidad Educativa del Colegio Nuevo Kennedy

ESPECFICOS Motivar la valoracin del entorno para una mejor percepcin de s mismos y de su contexto Mejorar las condiciones ambientales en el entorno escolar Establecer las bases conceptuales que permitan asumir conductas ecolgicas serias Fortalecer la identidad cultural y su arraigo por la institucin educativa fomentando una actitud sistmica hacia la percepcin del ambiente Propiciar encuentros con los miembros de la comunidad educativa para generar dilogos que reflejen los elementos que estn afectando el medioambiente y a los que estn expuestos la comunidad Educativa. Generar estrategias metodolgicas que integren a comunidad educativa en torno al manejo del medio ambiente

PROPUESTA PEDAGGICA

La Propuesta de estimular una conciencia Ambiental desde la valoracin del entorno para una mejor percepcin de s mismos y de su contexto se basa en propiciar encuentros con los miembros de la comunidad educativa generando dilogos y acciones concretas entre otras: Integracin del proyecto ambiental escolar con otros proyectos desarrollados por las diferentes reas as: rea de tecnologa desarrollo proyecto elaboracin de papel reciclado, rea de sociales fomento de valores; rea de humanidades lecturas de crecimiento personal, rea de matemticas proyecto de productividad, rea de artes en la percepcin de si mismos en cuanto a sus habilidades y destrezas. Fundamentacin terica del proceso de seleccin de material slido, concepto de los orgnico e inorgnico, de lo biodegradable y lo no biodegradable, de reciclaje a travs de talleres semestrales. Formacin integral (valores, desarrollo de habilidades y destrezas, orientacin a un proyecto de vida, entre otros),desde la perspectiva de las diferentes reas del conocimiento Clasificacin de los desechos slidos en orgnicos e inorgnicos en recipientes (canecas) separados en los diferentes espacios del colegio como patio de descanso, cafetera y aula de clase. Desarrollo de un taller prctico elaboracin de papel reciclado ( rea de tecnologa)

EVIDENCIAS

DIARIOS DE CAMPO