Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...

Informació als pares i mares i a l’alumnat

IES SON RULLAN (Palma) CURS 2019-20

Extracte de programaciódels departaments

ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202MD020206 Rev. 01

ASSIGNATURA: Física i química CURS: 2n NIVELL: ESO

Grups Professor/ Professora

A Xavier B. Vadell Massot (desdoblament dilluns 4ªhora Iris Morey)

B Antonio Jesús López López (desdoblament dijous 4ª hora Xavier B. Vadell)

C Antonio Jesús López López(desdoblament divendres 2ª hora Iris Morey)

D Iris Morey Serra (desdoblament divendres 6ª hora Xavier B.Vadell)

E Francisco J. González Pavón (desdoblament dimarts 3ª hora Iris Morey)

1a avaluació (del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre de2019.

Continguts curriculars Criteris d’avaluació

BLOC 1. L’ACTIVITAT CIENTÍFICA (4 setmanes)

● La ciència

● El mètode científic

● La mesura

● La matèria i les seves propietats

● Reconèixer i identificar les característiques del

mètode científic.

● Valorar la investigació científica i el seu impacte en la

indústria i en el desenvolupament de la societat.

● Conèixer els procediments científics per determinar

magnituds.

● Reconèixer els materials, i instruments bàsics

presents al laboratori de física i en el de química; conèixer i respectar les normes de seguretat i d’eliminació de residus per a la protecció del medi ambient.

● Interpretar la informació sobre temes científics de

caràcter divulgatiu que apareix en publicacions imitjans de comunicació.

● Desenvolupar petits treballs d’investigació en els

quals es posi en pràctica l’aplicació del mètodecientífic i l’ús de les TIC.

BLOC 6. EL LABORATORI (4 setmanes)

● Normes

● Material

● Quadern de laboratori

● Normes de seguretat.

● Pictogrames de seguretat.

● Equip de protecció en el laboratori.

● Material de laboratori.

● L’informe de laboratori.

● Maneig del peu de rei.

Els blocs 1 i 6 es tractaran des del punt de vista teòric a la primera avaluació, si bé s’avaluaran alllarg de tot el curs des del punt de vista pràctic.

MD020206 Extracte de programació Data: 17/07/2017

BLOC 2. ENERGIA (6 setmanes)

● L’energia

● Propietat de l’energia

● Les formes d’energia i les seves

transformacions

● Fonts d’energia

● Calor

● Les ones com a forma de propagació

de l’energia

● Reconèixer que l’energia és la capacitat de produir

transformacions o canvis.

● Identificar els diferents tipus d’energia posats de

manifest en fenòmens quotidians i en experiències senzilles dutes a terme al laboratori.

● Relacionar els conceptes d’energia, calor i

temperatura en termes de la teoria cineticomolecular idescriure els mecanismes pels quals es transfereix l’energia tèrmica en diferents situacions quotidianes.

● Interpretar els efectes de l’energia tèrmica sobre els

cossos en situacions quotidianes i en experiències de laboratori.

● Valorar el paper de l’energia en les nostres vides,

identificar-ne les diferents fonts, comparar el seuimpacte mediambiental i reconèixer la importància del’estalvi energètic per a un desenvolupamentsostenible.

● Conèixer i comparar les diferents fonts d’energia

emprades en la vida diària en un context global queimpliqui aspectes econòmics i mediambientals.Valorar la importància de fer un consum responsablede les fonts energètiques.

2a avaluació (del 8/01/20 fins al 22/03/20); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 de març 2020.


BLOC 3. EL MOVIMENT (11 setmanes)

● Sistema de referència i posició

● Velocitat i velocitat mitjana

● Acceleració

● Tipus de moviments

● Interpretació de gràfics

● Establir la velocitat d’un cos com la relació entre

l’espai recorregut i el temps invertit a recórrer-lo.

● Diferenciar entre velocitat mitjana i instantània a partir

de gràfics espai/temps i velocitat/temps, i deduir el valor de l’acceleració utilitzant aquestes darreres.

3a avaluació ESO i 1r. Batxillerat: del 23/03/20 fins al 19/06/20; 11 setmanes.


BLOC 4. LES FORCES (8setmanes)

● Tipus de força

● Propietats de les forces

● Massa i pes

● Pressió

● Reconèixer les diferents forces que apareixen en la naturalesa i els

diferents fenòmens associats a elles.

● Reconèixer el paper de les forces com a causa dels canvis en l’estat

de moviment i de les deformacions.

● Comprendre el paper que juga la fricció en la vida quotidiana.

● Valorar la utilitat de les màquines simples en la transformació d’un

moviment en un altre de diferent, i la reducció de la força aplicadanecessària.

● Considerar la força gravitatòria com la responsable del pes dels

cossos, dels moviments orbitals i dels diferents nivells d’agrupacióen l’Univers, i analitzar els factors de què depèn.

BLOC 5. L’UNIVERS (3 setmanes)

● Considerar la força gravitatòria com la responsable del pes dels

cossos, dels moviments orbitals i dels diferents nivells d’agrupació


● La gravitació universal

● Distàncies astronòmiques

● L’estructura de l’Univers

en l’Univers, i analitzar els factors de què depèn.

● Identificar els diferents nivells d’agrupació entre cossos celestes,

des dels cúmuls de galàxies als sistemes planetaris, i analitzarl’ordre de magnitud de les distàncies implicades.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (% de la nota)

● Proves escrites (2 proves per avaluació)60% de la nota

● Treballs proposats per fer a casa

● Activitats d’aula individuals i en petit grup

● Intervencions a classe

● Informes d’activitats complementàries

● Quadern de classe (i de laboratori)

● Actitud envers l’assignatura

40% de la nota

Observacions (procediments i actituds generals per a tot el curs):

Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat....

Palma, setembre de 2019


Extracte de la programació dels departaments

IES SON RUL·LAN (Palma) CURS 2019- 2020

ASSIGNATURA: Física i química CURS: 3r NIVELL: ESO


A Toni Lòpez (Desdoblament dimecres 4ªhora Francisco J. González)

B Francisco J. González (Desdoblament dilluns 5ª hora Toni López)

C Francisco J. González (Desdoblament dimarts 6ª hora Toni López)

D Toni López (Desdoblament dimecres 1ª hora Iris Morey)

TOTES LES AVALUACIONS(aquests continguts es desenvoluparan de forma transversal durant tot el curs)


BLOC 1.L’ACTIVITATCIENTÍFICA

1. L’activitat científica

● El mètode científic.

● Magnituds i unitats. Mesura. SI d'unitats.

● Ús de les TIC.

● El treball al laboratori.

● Projecte d'investigació.

● Reconèixer i identificar les característiques del mètode

científic.

● Valorar la investigació científica i el seu impacte en la

indústria i en el desenvolupament de la societat.

● Conèixer els procediments científics per determinar

magnituds.

● Reconèixer els materials, i instruments bàsics presents

al laboratori de física i en el de química; conèixer i respectar les normes de seguretat i d’eliminació de residus per a la protecció del medi ambient.

● Interpretar la informació sobre temes científics de

caràcter divulgatiu que apareix en publicacions imitjans de comunicació.

● Desenvolupar petits treballs d’investigació en els quals

es posi en pràctica l’aplicació del mètode científic i l’úsde les TIC.

1a avaluació (del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre 2019.


BLOC 2. LAMATÈRIA

2. Els estats d'agregació (7 setmanes)

● Propietats de la matèria

● Els estats d'agregació

● La teoria cinètica

● Estudi dels gasos

● Els canvis d'estat

● Reconèixer les propietats generals i característiques

específiques de la matèria i relacionar-les amb la sevanaturalesa i les seves aplicacions.

● Justificar les propietats dels diferents estats d’agregació de

la matèria i els seus canvis d’estat, a través del modelcinèticomolecular.

● Establir les relacions entre les variables de què depèn l’estat

d’un gas a partir de representacions gràfiques i/o taules deresultats obtinguts en experiències de laboratori osimulacions per ordinador.

● Interpretar els efectes de l’energia tèrmica sobre els cossos

en situacions quotidianes i en experiències de laboratori.

3. Les mescles (7 setmanes)

● Substàncies pures i mescles

● Tipus de mescles

● Concentració d'una dissolució

● Solubilitat

● Separació de mescles

● Identificar sistemes materials com a substàncies pures o

mescles i valorar la importància i les aplicacions de mesclesd’especial interès.

● Proposar mètodes de separació dels components d’una

mescla.

2a avaluació (del 08/01/20 fins al 22/03/20); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril de 2020


BLOC 2. LAMATÈRIA

4. L'estructura de la matèria (7 setmanes)

● Models atòmics

● L'estructura de l'àtom. Radioactivitat

● La taula periòdica

● Enllaç químic

● Massa atòmica i molecular

● Elements i compostos d'especial interès

● Reconèixer que els models atòmics són instruments

interpretatius de les diferents teories i la necessitatd’utilitzar-los per interpretar i comprendre l’estructurainterna de la matèria

● Interpretar l’ordenació dels elements a la taula

periòdica i reconèixer els més rellevants a partir delsseus símbols.

● Conèixer com s’uneixen els àtoms per formar

estructures més complexes i explicar les propietats deles agrupacions resultants.

● Diferenciar entre àtoms i molècules, i entre elements i

composts en substàncies d’ús freqüent i conegut.

5. Introducció a la formulació química(4 setmanes)

● Formular i anomenar composts binaris seguint les

normes IUPAC.

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20); 12 setmanes.


BLOC 3.ELS

CANVIS

6. Les reaccions químiques(11 setmanes)

● Canvis físics i canvis químics

● Equacions i reaccions químiques

● Llei de Lavoisier

● Classificació de les reaccions químiques

● La química en la societat i el medi

ambient

● Distingir entre canvis físics i químics mitjançant la realització

d’experiències senzilles que posin de manifest si es formen o no substàncies noves.

● Caracteritzar les reaccions químiques com a transformacions

d’unes substàncies en d’altres.

● Descriure a nivell molecular el procés pel qual els reactius es

transformen en productes en termes de la teoria de col·lisions.

● Deduir la llei de conservació de la massa i reconèixer reactius i

productes a través d’experiències senzilles al laboratori i/o desimulacions per ordinador.

● Comprovar mitjançant experiències senzilles de laboratori la

influència de determinats factors en la velocitat de les reaccionsquímiques.

● Reconèixer la importància de la química en l’obtenció de noves

substàncies i la seva importància en la millora de la qualitat devida de les persones.

● Valorar la importància de la indústria química en la societat i la

seva influència en el medi ambient.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació

● Proves escrites (2 proves per avaluació) 60% de la nota

● Treballs proposats per fer a casa

● Activitats d’aula individuals i en petit grup

● Intervencions a classe

● Informes d’activitats complementàries

● Quadern de classe i de laboratori


● Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures

d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat

40% de la nota

Condicions per recuperarl’assignatura pendent del curs

anterior

si aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual


X

mitjançant una prova parcial i/o un treball el mes d’abril si no ha aprovat la 2a avaluació

X


1

Extracte de la programació dels departaments

IES SON RUL·LAN (Palma) CURS 2019- 2020

ASSIGNATURA: Física i Química CURS: 4t NIVELL: ESO


C Iris Morey // des. Toni López (dimarts 1a h)

D Iris Morey // des. Toni López (divendres 5a h)

Totes les avaluacions(aquests continguts es desenvoluparan de forma transversal durant tot el curs)

BLOC DELCURRÍCULUM

Continguts Criteris d’avaluació

Bloc 1.L'ACTIVIT

ATCIENTÍFIC

A

0. L’activitat científica 1. La investigació científica.2. Magnituds. La mesura. Errors.3. Les TIC en el treball científic.4. Projecte d’investigació.

1. Reconèixer que la investigació en ciència és una tasca col·lectiva iinterdisciplinària en constant evolució i influïda pel contexteconòmic i polític.

2. Elaborar i defensar un projecte d’investigació, aplicant les TIC.

QUÍMICA

1a avaluació (del 11/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

BLOC DELCURRÍCULUM


Bloc 2. LAMATÈRIA

1. Teoria atòmica i enllaç químic (4 setmanes)

1. Models atòmics.2. Sistema Periòdic i configuració

electrònica.3. Enllaç químic: iònic, covalent i

metàl·lic.4. Forces intermoleculars.

1. Reconèixer la necessitat d’usar models per interpretarl’estructura de la matèria utilitzant aplicacions virtualsinteractives per a la seva representació i identificació.

2. Interpretar els diferents tipus d’enllaç químic a partir de laconfiguració electrònica dels elements implicats i la sevaposició a la taula periòdica.

3. Justificar les propietats d’una substància a partir de lanaturalesa del seu enllaç químic i les seves forcesintermoleculars.

2. Formulació (3 setmanes)1. Formulació i nomenclatura de

composts inorgànics segons lesnormes IUPAC.

2. Introducció a la química orgànica.

4. Anomenar i formular composts inorgànics ternaris segonsles normes IUPAC i alguns hidrocarburs senzills.

5. Establir les raons de la singularitat del carboni i valorar laseva importància en la constitució d’un elevat nombre decomposts naturals i sintètics.

Bloc 3.ELS

CANVIS

3. Quantitat de substància(2 setmanes)

1. Unitat de massa atòmica.2. Massa atòmica i massa molecular. 3. Quantitat de substància: el mol.

6. Reconèixer la quantitat de substància com a magnitudfonamental i el mol com la seva unitat en el sistemainternacional d’unitats.

4. Dissolucions (2 setmanes)

1. Tipus de mescles (repàs de 3rd'ESO).

2. Dissolucions. 3. Concentració molar.

7. Identificar sistemes materials com a substàncies pures omescles i valorar la importància i les aplicacions de mesclesd’especial interès (repàs de 3r d'ESO).

8. Realitzar càlculs senzills sobre la concentració de dissolucionsd'especial interès a la vida quotidiana.

5. Reaccions químiques... (3 setmanes ...)

1. Reaccions i equacions químiques.2. Mecanisme de les reaccions.

9. Comprendre el mecanisme d’una reacció química i deduir lallei de conservació de la massa a partir del concepte de lareorganització atòmica que hi té lloc.

10. Dur a terme càlculs estequiomètrics amb reactius purs

2

Bloc 3.ELS

CANVIS

3. Càlculs estequiomètrics.... suposant un rendiment complet de la reacció, partint del’ajustament de l’equació química corresponent...

2a avaluació (del 08/01/20 fins al 22/03/20); 11 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril.

BLOC DELCURRÍCULUM


Bloc 3.ELS

CANVIS(cont.)

5. ...Reaccions químiques (... 2 setmanes)

3. ... càlculs estequiomètrics (cont.)4. Reaccions d’especial interès.

10. Dur a terme càlculs estequiomètrics amb reactius purssuposant un rendiment complet de la reacció, partintde l’ajustament de l’equació química corresponent.

11. Dur a terme experiències de laboratori en les qualstenguin lloc reaccions de síntesi, combustió ineutralització, interpretant els fenòmens observats.

FÍSICA

Bloc 4.EL

MOVIMENT I LESFORCES

7. Cinemàtica(4 setmanes)

1. El moviment. Moviments rectiliniuniforme, rectilini uniformementaccelerat i circular uniforme.

1. Justificar el caràcter relatiu del moviment.2. Expressar correctament les relacions

matemàtiques que existeixen entre les magnitudsque defineixen els moviments rectilinis i circulars.

3. Resoldre problemes de moviments rectilinis i circulars.

4. Elaborar i interpretar gràfics que relacionin les variables del moviment.

8. Dinàmica(5 setmanes)

1. Naturalesa vectorial de lesforces.

2. Lleis de Newton.3. Forces d’especial interès: pes,

normal, fricció, centrípeta.4. Llei de la gravitació universal.

5. Reconèixer el paper de les forces com a causa delscanvis en la velocitat dels cossos i representar-lesvectorialment.

6. Emprar el principi fonamental de la dinàmica en la resolució de problemes en què intervenen diverses forces.

7. Aplicar les lleis de Newton a la interpretació de fenòmens quotidians.

8. Valorar la rellevància històrica i científica que la llei de la gravitació universal va suposar per a la unificació de les mecàniques terrestre i celeste, i interpretar la seva expressió matemàtica.

9. Estàtica de fluids ...

3a avaluació (del 23/03/20 fins al 19/06/20); 12 setmanes.

BLOC DEL Continguts Criteris d’avaluació

3

CURRÍCULUM

Bloc 4. ELMOVIMENT I LESFORCES

9. Estàtica de fluids(4 setmanes)

1. Pressió.2. Pressió hidrostàtica.3. Principi de Pascal.4. Força d'Arquimedes.5. Física de l’atmosfera.

9. Interpretar fenòmens naturals i aplicacions tecnològiques en relació amb els principis de la hidrostàtica, i resoldre problemes aplicant-hi les seves expressions matemàtiques.

10. Aplicar els coneixements sobre la pressió atmosfèricaa la descripció de fenòmens meteorològics i a lainterpretació de mapes del temps, reconeixent termes isímbols específics de la meteorologia.

Bloc 5.L'ENERGI

A

10. Treball i energia(4 setmanes)

1. Energia. Propietats imesura.

2. Energies cinètica ipotencial. Energiamecànica.

3. Principi de conservació.

1. Analitzar les transformacions entre energia cinètica ienergia potencial, aplicant el principi de conservacióde l’energia mecànica quan es menysprea la força defricció, i el principi general de conservació de l’energiaquan hi ha dissipació d’aquesta deguda a la fricció.

2. Relacionar els conceptes de treball i potència en laresolució de problemes i expressar els resultats enunitats del sistema internacional així com altres d’úscomú.

11. Calor(4 setmanes)

1. Formes d’intercanvid’energia: treball i calor.

2. Treball i potència.3. Efectes de la calor sobre

els cossos.4. Màquines tèrmiques.

3. Reconèixer que la calor i el treball són dues formes detransferència d’energia, identificant les situacions enles quals es produeixen.

4. Relacionar qualitativament i quantitativament la caloramb els efectes que produeix als cossos.

5. Valorar la rellevància històrica de les màquinestèrmiques.

6. Comprendre el fenomen de la degradació de l’energiai els seus efectes.

Instruments d’avaluació Criteris de qualificació

Proves escrites (2/3 proves per avaluació) 70% de la notaDeures proposats per fer a casa

30% de la nota

Estat del quadern de classe i del laboratori

Informes de les sortides extraescolars

Intervencions a classe

Activitats d’aula individuals i en petit grup

Actitud general de l’alumne/a dins la classe

Presentació, ortografia i cal·ligrafia dels treballs i exàmens

CRITERIS PER PROMOCIONAR L’ASSIGNATURA

4

● Cal assolir els criteris d’avaluació de l’assignatura programats per el curs 2019-

20.

● A final de curs es proposarà una prova final que servirà per recuperar, si fos

necessari, l’assignatura o per millorar la nota obtinguda.

● Si algun alumne no aprovés la matèria al juny té la possibilitat d’anar a la

convocatòria extraordinària de setembre, on seran objecte d’avaluació tots els

continguts de la matèria. L’examen escrit comptarà un 80%, mentre que les

feines d’estiu comptaran un 20%. És obligatori resoldre totes les feines d’estiu

per a què l’examen de setembre sigui corregit.

Condicions per recuperar l’assignatura pendent del curs anterior


si aprova la 1a i la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual

X

mitjançant una prova parcial i un treball el mes d’abril si no ha aprovat la 2a avaluació

X

Aquest full informatiu només és un extracte de la programació que es troba a

disposició de pares, mares i alumnat al Departament de Física i Química

Palma, octubre de 2019

Informació als pares i mares i a l’alumnat

IES SON RULLAN (Palma) CURS 2019-20

Extracte de programaciódels departaments

ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202MD020206 Rev. 01

ASSIGNATURA: Física i Química CURS: 1r NIVELL: Batxillerat


C Toni López

1a avaluació (del 11/09/19 fins al 20/12/19). Lliurament de notes: 20 de desembre


BLOC 1. L’ACTIVITAT CIENTÍFICAEstratègies necessàrires en l’activitat científicaTecnologies de la informació i la comunicació en el treball científicProjecte d’investigació

1. Reconèixer i emprar les estratègies bàsiques de l’activitatcientífica com plantejar problemes, formular hipòtesis, proposarmodels, elaborar estratègies de resolució de problemes, dissenysexperimentals i anàlisi dels resultats.2. Conèixer, utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació i lacomunicació en l’estudi dels fenòmens físics i químics.

BLOC 5. QUÍMICA DEL CARBONIEnllaços de l’àtom de carboni. Composts de carboni:Hidrocarburs, composts nitrogenats i oxigenats. Aplicacions i propietats. Formulació i nomenclatura IUPAC dels composts del carboni. Isomeria estructural. El petroli i els nous materials

1. Reconèixer els hidrocarburs saturats, els insaturats i els aromàtics, i conèixer la seva relació amb composts d’interès biològic i industrial.2. Identificar composts orgànics que contenguin funcions oxigenades i nitrogenades.3. Representar els diferents tipus d’isomeria.4. Explicar els fonaments químics relacionats amb la indústria del petroli i del gas natural.5. Diferenciar les diferents estructures que presenta el carboni en elgrafit, el diamant, el grafè, el fullerè i els nanotubs i relacionar-les amb les seves aplicacions.6. Valorar el paper de la química del carboni en les nostres vides i reconèixer la necessitat d’adoptar actituds i mesures mediambientalment sostenibles.

BLOC 2. ASPECTES QUANTITATIUS Revisió de la teoria atòmica de Dalton. Lleis dels gasos. Equació d’estat dels gasos ideals. Determinació de fórmules empíriques i moleculars. Dissolucions: formes d’expressar la concentració, preparació i propietats col·ligatives. Mètodes actualsper a l’anàlisi de substàncies: espectroscòpia i espectrometria.

1. Conèixer la teoria atòmica de Dalton així com les lleis bàsiques associades al seu establiment.2. Utilitzar l’equació d’estat dels gasos ideals per establir relacions entre la pressió, el volum i la temperatura.3. Aplicar l’equació dels gasos ideals per calcular masses molecularsi determinar fórmules moleculars.4. Dur a terme els càlculs necessaris per preparar dissolucions d’unaconcentració donada i expressar-la en qualsevol de les formes establertes.5. Explicar la variació de les propietats col·ligatives entre una dissolució i el dissolvent pur.

2a avaluació (del 08/01/20 fins al 22/03/20). Lliurament de notes: 8 d’abril

BLOC 3. REACCIONS QUÍMIQUESEstequiometria de les reaccions. Reactiu limitant i rendiment d’una reacció. Química i indústria.

1. Formular i anomenar correctament les substàncies que intervenen en una reacció química.2. Interpretar les reaccions químiques i resoldre problemes de


reaccions amb reactius limitants, amb reactius impurs i amb rendiment incomplet.3. Identificar les reaccions químiques implicades en l’obtenció de diferents composts inorgànics relacionats amb processos industrials.4. Conèixer els processos bàsics de la siderúrgia i les aplicacions delsproductes resultants.5. Valorar la importància de la investigació científica en el desenvolupament de nous materials aplicables en la millora de la qualitat de vida. 5.1. Analitza la importància i la necessitat de la investigació

BLOC 4. TRANSFORMACIONS ENERGÈTIQUES I ESPONTANEÏTAT DE LES REACCIONSSistemes termodinàmics. Primer principi de la termodinàmica. Energia interna. Entalpia. Equacionstermoquímiques. Llei d’Hess. Segon principi de la termodinàmica. Entropia. Factors que intervenen enl’espontaneïtat d’una reacció química. Energia de Gibbs. Conseqüències socials i mediambientals de les reaccions químiques de combustió.

1. Interpretar el primer principi de la termodinàmica com el principide conservació de l’energia en sistemes en els quals es produeixen intercanvis de calor i treball.2. Reconèixer la unitat de la calor en el sistema internacional i el seu equivalent mecànic.3. Interpretar equacions termoquímiques i distingir entre reaccions endotèrmiques i exotèrmiques.4. Conèixer les possibles formes de calcular l’entalpia d’una reacció química.5. Donar resposta a qüestions conceptuals senzilles sobre el segon principi de la termodinàmica en relació amb els processos espontanis.6. Predir, de forma qualitativa i quantitativa, l’espontaneïtat d’un procés químic en determinades condicions a partir de l’energia de Gibbs.7. Distingir els processos reversibles dels irreversibles, i la relació dela reversibilitat amb l’entropia i el segon principi de la termodinàmica.8. Analitzar la influència de les reaccions de combustió en l’àmbit social, industrial i mediambiental i les seves aplicacions.

BLOC 6. CINEMÀTICASistemes de referència inercials. Principi de relativitat de Galileu. Moviment circular uniformement accelerat. Composició dels moviments rectilini uniforme i rectilini uniformement accelerat. Descripció del moviment harmònic simple (MHS).

1. Distingir entre sistemes de referència inercial i no inercial. 2. Representar gràficament les magnituds vectorials que descriuen el moviment en un sistema de referència adequat.3. Reconèixer les equacions dels moviments rectilini i circular i aplicar-les a situacions concretes.4. Interpretar representacions gràfiques dels moviments rectilini i circular.5. Determinar velocitats i acceleracions instantànies a partir de l’expressió del vector de posició en funció del temps.6. Descriure el moviment circular uniformement accelerat i expressar l’acceleració en funció dels seus components intrínsecs.7. Relacionar en un moviment circular les magnituds angulars amb les lineals.8. Identificar el moviment no circular d’un mòbil en un pla com la composició de dos moviments unidimensionals rectilini uniforme (MRU) i/o rectilini uniformement accelerat (MRUA).9. Conèixer el significat físic dels paràmetres que descriuen el moviment harmònic simple (MHS) i associar-ho al moviment d’un cos que oscil·la.

3a avaluació (del 23/04/20 fins al 19/06/20).

BLOC 7. DINÀMICALa força com a interacció. Forces de contacte. Dinàmica de cossos lligats. Forces elàstiques. Dinàmica del MAS. Sistema de dues partícules. Conservació del moment lineal i impuls mecànic. Dinàmica del moviment circular uniforme. Lleis de Kepler. Forces centrals. Moment d’una força i

1. Identificar totes les forces que actuen sobre un cos.2. Resoldre situacions des d’un punt de vista dinàmic que involucren plans inclinats i/o politges.3. Reconèixer les forces elàstiques en situacions quotidianes i descriure els seus efectes.4. Aplicar el principi de conservació del moment lineal a sistemes dedos cossos i predir-ne el moviment a partir de les condicions


moment angular. Conservació del moment angular. Llei de gravitació universal. Interacció electrostàtica:llei de Coulomb.

inicials.5. Justificar la necessitat de l’existència de forces perquè es produeixi un moviment circular.6. Contextualitzar les lleis de Kepler en l’estudi del moviment planetari.7. Associar el moviment orbital amb l’actuació de forces centrals i laconservació del moment angular.8. Determinar i aplicar la llei de gravitació universal a l’estimació delpes dels cossos i a la interacció entre cossos celestes tenint-ne en compte el caràcter vectorial.9. Conèixer la llei de Coulomb i caracteritzar la interacció entre duescàrregues elèctriques puntuals.10. Valorar les diferències i semblances entre les interaccions elèctrica i gravitatòria.

BLOC 8. ENERGIAEnergia mecànica i treball. Sistemes conservatius. Teorema de les forces vives. Energies cinètica i potencial del moviment harmònic simple. Diferènciade potencial elèctric

1. Establir la llei de conservació de l’energia mecànica i aplicar-la a la resolució de casos pràctics.2. Reconèixer sistemes conservatius com aquells en què és possible associar una energia potencial. Representar-hi la relació entre treball i energia.3. Conèixer les transformacions energètiques que tenen lloc en un oscil·lador harmònic.4. Vincular la diferència de potencial elèctric amb el treball necessari per transportar una càrrega entre dos punts d’un camp elèctric i conèixer la seva unitat en el sistema internacional.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (% de la nota)

● Proves escrites 80 % de la nota

● Activitats d’aula individuals i en petit grup a l’aula i a casa

● Quadern de classe (i de laboratori)


20 % de la nota

Procediments i actituds generals per a tot el curs:Presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada i el dia assenyalat; atenció durant les explicacions

CRITERIS PER PROMOCIONAR L’ASSIGNATURA

● Cal assolir els criteris d’avaluació de l’assignatura programats per el curs 2019-20.

● A final de curs es proposarà una prova final que servirà per recuperar, si fos necessari, l’assignatura o per

millorar la nota obtinguda.

● Si algun alumne no aprovés la matèria al juny té la possibilitat d’anar a la convocatòria extraordinària de

setembre, on seran objecte d’avaluació tots els continguts de la matèria.

Aquest full informatiu només és un extracte de la programació que es troba a disposició de

pares, mares i alumnat al Departament de Física i Química


Setembre 2019


ASSIGNATURA: Química CURS: 2019/20 NIVELL: 2n batx Grup C professor: Iris Morey

AVALUACIÓ

Setmanes

UNITATDIDÀCTICA

CRITERIS D’AVALUACIÓ PRÀCTIQUES

DELABORATORI (*)

1a av.

14 setmanes(fins el

20.12.19)

3 parcials

6

UD 0. El laboratori

REPÀS 1r BATX:

· UD 1. Formulació inorgànica

· UD2. Lleis ponderals i gasos

· UD3. Dissolucions i estequiometria

1. Formular i anomenar correctament compostos inorgànics i orgànicssenzills (CRITERI EXIGIBLE PER A TOT EL CURS)

2. Utilitzar l’estequiometria de les equacions químiques per realitzarcàlculs sobre reactiu limitant, puresa, rendiment d’una reacció ... i endistints supòsits (reaccions consecutives, reactiu comú, reactius endissolució i en fase gasosa, mescles de sòlids, mescles de gasos...)

Normes de seguretati tractament de

residusal laboratori (*)

Reconeixement iutilitat del material

de laboratori (*)

Preparació dedissolucions (*)

4

UD4. Estructura de lamatèria. La taula periòdica.

1. Analitzar cronològicament els models atòmics fins al model actualdiscutint-ne les limitacions i la necessitat d’un nou model.

2. Explicar els conceptes bàsics de la mecànica quàntica: la dualitat ona-corpuscle i la incertesa.

3. Identificar els nombres quàntics per a un electró segons l’orbital on es

troba. 4. Conèixer l’estructura bàsica del sistema periòdic actual, definir les

propietats periòdiques estudiades i descriure la seva variació al llarg d’un grup o període.

4

UD5. L’enllaç químic.

5. Utilitzar el model d’enllaç corresponent per explicar la formació demolècules, de cristalls i d’estructures macroscòpiques i deduir-ne lespropietats.

6. Construir cicles energètics del tipus Born-Haber per calcular l’energiade xarxa, i analitzar de forma qualitativa la variació d’energia de xarxaen diferents composts.

7. Descriure les característiques bàsiques de l’enllaç covalent emprantdiagrames de Lewis i emprar la TEV per a la seva descripció méscomplexa.

8. Conèixer les propietats dels metalls emprant les diferents teoriesestudiades per a la formació de l’enllaç metàl·lic.

9. Reconèixer els diferents tipus de forces intermoleculars i explicar comafecten les propietats de determinats composts en casos concrets.

Utilització de modelsmoleculars perexplicar l’enllaç

químic

Estudi de laconductivitat de

diversessubstàncies a partir

del tipus d’enllaç

2a av.

12 setmanes

(fins el 22.03.20)

3 parcials

2

UD6 . Síntesi orgànica i nous materials

1. Reconèixer els composts orgànics, segons la funció que elscaracteritza.

2. Formular composts orgànics senzills amb diverses funcions.

3. Representar isòmers corresponents a una determinada fórmulamolecular.

4. Identificar els principals tipus de reaccions orgàniques: substitució,addició, eliminació, condensació i redox.

1

UD7. Termoquímica(Repàs 1r Batx)

1

UD8. Cinètica1. Definir velocitat d’una reacció i aplicar les teories de les col·lisions i

de l’estat de transició fent servir el concepte d’energia d’activació.Estudi experimental de la cinètica d’una

reacció

3UD9. Equilibri químic

1. Aplicar el concepte d’equilibri químic per predir l’evolució d’unsistema.

2. Expressar matemàticament la constant d’equilibri d’un procés, enquè intervenen gasos, en funció de la concentració i de lespressions parcials.

Observació deldesplaçament de

l’estat d’equilibri a

3. Resoldre correctament exercicis i problemes d’estequiometria a lesreaccions teòricament irreversibles i a les que s’ha assolit l’equilibriquímic fent ús de les constants Kc i Kp.

4. Relacionar Kc i Kp en equilibris amb gasos, interpretant el seusignificat.

5. Aplicar el principi de Le Chatelier a diferents tipus de reaccions.

una reacció

3 UD10. Reaccions químiques Àcid-base

1. Aplicar la teoria de Brönsted per reconèixer el possiblecomportament àcid o bàsic d’una substància.

2. Determinar el valor del pH de dissolucions de diferents tipusd’àcids i de bases.

3. Utilitzar els càlculs estequiomètrics necessaris per dur a termeuna reacció de neutralització o volumetria àcid-base.

Valoració del’acidesa d’un

vinagre mitjançantuna volumetria àcid-

base (*)

3a av.

7 setmanes(fins el

29.05.18)

1 parcial

4 UD11. Reaccions químiques: equilibris redox.

1. Determinar el nombre d’oxidació d’un element químic identificantsi s’oxida o es redueix en una reacció química.

2. Ajustar reaccions d’oxidació-reducció utilitzant el mètode de l’ió-electró i fer els càlculs estequiomètrics corresponents.

3. Comprendre el significat de potencial estàndard de reducció d’unparell redox i emprar-ho per predir l’espontaneïtat d’un procésentre dos parells redox.

4. Fer els càlculs estequiomètrics necessaris per aplicar a lesvolumetries redox.

Construcció d’una pila Daniell(*)

Valoració red-ox (*)

3 Repàs de tot el curs

(*) Preceptives per a les PAU

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (%de la nota)

➢ Proves escrites (7 aprox.)

80% de la nota

➢ Informes de laboratori

➢ Exposició individual o en petit grup (2 persones)

➢ Treballs proposats per fer a casa

➢ Activitats d’aula

➢ Intervencions a classe

➢ Informes sobre activitats complementàries

➢ Quadern de classe

➢ Actitud

20% de la nota

Els trimestres comptaran de la següent forma:- primer trimestre: 10% de la nota- segon trimestre: 15% de la nota- tercer trimestre: 25% de la nota- Examen final de curs: 50% de la nota

Es proposarà una lectura al curs que es veurà reflectida en la nota d’activitats complementàries del tercer trimestre

ACTIVITATS I CONDICIONS PER A LA RECUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA PENDENT DEL CURSANTERIOR

ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la notafinal i l’horari d’atenció a l’alumnat

seguiment per part del professor de l’assignatura al curs actual

10

proves d’examen 90

CONDICIONS PER RECUPERAR L’ASSIGNATURA

Es farà un examen final per a tot l’alumnat que també tendrà la consideració de recuperació dels parcials que no hagin estat aprovats durant el curs.Durant el curs, també podran proposar-se proves de recuperació de continguts i per pujar nota fora de les hores de classe (de 2 a 3).

Recuperació de l’assignatura a la convocatòria extraordinària

A la convocatòria extraordinària de setembre no es comptabilitzaran els parcials que l’alumne/a pugui teniraprovats durant el curs, per la qual cosa seran objecte d’examen tots els continguts de l’assignatura. Els informes delaboratori no realitzats durant el curs, podran presentar-se a la convocatòria de setembre.

OBSERVACIONSParticipació a l’Olimpíada de Química de les Illes Balears

Per l’alumnat participant a l’Olimpíada de Química en representació del nostre institut (4 alumnes com a màxim)s’organitzaran classes de preparació de les proves d’aquesta Olimpíada els dies convinguts amb el professor, al llocque es determinarà. Les bases de l’Olimpíada i els premis que s’atorguen als participants –alumnat i centres- espoden consultar a la web http://www.quimibal.org/oquimic.html


ASSIGNATURA: Física CURS: 2019/20 NIVELL: 2n batxGrup C professor: Xavier B. Vadell Massot

AVALUACIÓ

Setmanes

BLOC DELCURRÍCULUM ICONTINGUTS

CRITERIS D’AVALUACIÓ TREBALLSPRÀCTICS

Es treballarà deforma transversal

durant el curs

Bloc 1. L’activitat científica

1. Reconèixer i emprar les estratègies bàsiques de l’activitatcientífica.

2. Conèixer, utilitzar i aplicar les tecnologies de la informació ila comunicació en l’estudi dels fenòmens físics.

Es podran proposaral llarg del curs petitsexperiments a classe

per demostrarcontinguts teòrics.

Així mateix,s’empraran molt els

recursosaudiovisuals per a

totes aquellesexperiències que, per

falta de temps omaterial, no es

puguin fer a classe.

1av 4Repàs cinemàtica, dinàmica i procediments matemàtics

Contemplats a l’extracte de 1r de batxiller

1a av. 5Bloc 2. Interacció gravitatòria

Camp gravitatori. Camps de força conservatius. Intensitat del camp gravitatori. Potencial gravitatori. Relació entre energia i moviment orbital. Caos determinista

1. Associar el camp gravitatori a l’existència de massa i caracteritzar-lo per la intensitat del camp i el potencial.

2. Reconèixer el caràcter conservatiu del camp gravitatori per la seva relació amb una força central i associar-hi en conseqüència un potencial gravitatori

3. Interpretar les variacions d’energia potencial i el seu signe en funció de l’origen de coordenades energètiques triat.

4. Justificar les variacions energètiques d’un cos en moviment dins camps gravitatoris.

5. Relacionar el moviment orbital d’un cos amb el radi de l’òrbita i la massa generadora del camp.

6. Conèixer la importància dels satèl·lits artificials de comunicacions, GPS i meteorològics i les característiques de les seves òrbites.

7. Interpretar el caos determinista en el context de la interacció gravitatòria.

1a i 2a av.5+4

Bloc 3. Interacció electromagnètica

Camp elèctric. Intensitatdel camp. Potencial elèctric. Flux elèctric i llei de Gauss. Aplicacions. Camp magnètic. Efecte dels camps magnètics sobre càrregues en moviment. El camp magnètic com acamp no conservatiu. Camp creat per diferentselements de corrent. Llei d’Ampere. Induccióelectromagnètica. Flux magnètic. Lleis de Faraday-Henry i de Lenz. Força electromotriu.

1. Associar el camp elèctric a l’existència de càrrega i caracteritzar-lo per la intensitat de camp i el potencial.

2. Reconèixer el caràcter conservatiu del camp elèctric per la seva relació amb una força central i associar-hi en conseqüència un potencial elèctric.

3. Caracteritzar el potencial elèctric en diferents punts d’un camp generat per una distribució de càrregues puntuals i descriure el moviment d’una càrrega lliure dins el camp.

4. Interpretar les variacions d’energia potencial d’una càrrega enmoviment dins camps electrostàtics en funció de l’origen de coordenades energètiques triat.

5. Associar les línies de camp elèctric amb el flux a través d’una superfície tancada i establir la llei de Gauss per determinar la intensitat del camp elèctric creat per una esfera carregada.

6. Valorar la llei de Gauss com a mètode de càlcul de camps electrostàtics.

7. Aplicar el principi d’equilibri electrostàtic per explicar l’absència de camp elèctric en l’interior dels conductors i associar-ho a casos concrets de la vida quotidiana.

8. Conèixer el moviment d’una partícula carregada al si d’un camp magnètic.

9. Comprendre i comprovar que els corrents elèctrics generen camps magnètics.

10. Reconèixer la força de Lorentz com la força que s’exerceix sobre una partícula carregada que es mou en una regió de l’espai on actuen un camp elèctric i un camp magnètic.

11. Interpretar el camp magnètic com a camp no conservatiu i la impossibilitat d’associar-hi una energia potencial.

12. Descriure el camp magnètic originat per un corrent rectilini, per una espira de corrent o per un solenoide en un punt determinat.

13. Identificar i justificar la força d’interacció entre dos conductors rectilinis i paral·lels.

14. Conèixer que l’ampere és una unitat fonamental del sistema internacional.

15. Valorar la llei d’Ampère com a mètode de càlcul de camps magnètics.

16. Relacionar les variacions del flux magnètic amb la creació de corrents elèctrics i determinar-ne el sentit.

17. Conèixer les experiències de Faraday i de Henry que van dur a establir les lleis de Faraday i de Lenz.

18. Identificar els elements fonamentals de què consta un generador de corrent altern i la seva funció.

2a ava.

(finals defebrer)

4

Bloc 4. Ones

Classificació i magnituds que caracteritzen les ones. Equació de les ones harmòniques. Energia i intensitat. Ones transversals en una corda. Fenòmens ondulatoris: interferència i difracció, reflexió i refracció. Efecte Doppler. Ones longitudinals. El so. Energia i intensitat de les ones sonores. Contaminació acústica. Aplicacions tecnològiques del so. Ones electromagnètiques. Naturalesa i propietats de les ones electromagnètiques. L’espectre electromagnètic. Dispersió. El color. Transmissió de la comunicació.

1. Associar el moviment ondulatori amb el moviment harmònicsimple.

2. Identificar en experiències quotidianes o conegudes elsprincipals tipus d’ones i les seves característiques.

3. Expressar l’equació d’una ona en una corda i indicar elsignificat físic dels paràmetres característics

4. Interpretar la doble periodicitat d’una ona a partir de lafreqüència i el nombre d’ona

5. Valorar les ones com un mitjà de transport d’energia però node massa.

6. Utilitzar el principi de Huygens per comprendre i perinterpretar la propagació de les ones i els fenòmensondulatoris.

7. Reconèixer la difracció i les interferències com a fenòmenspropis del moviment ondulatori.

8. Emprar les lleis de Snell per explicar els fenòmens dereflexió i refracció. 9. Relacionar els índexs de refracció dedos materials amb el cas concret de la reflexió total.

9. Explicar i reconèixer l’efecte Doppler en els sons10. Conèixer l’escala de mesurament de la intensitat sonora i la

seva unitat. 11. Identificar els efectes de la ressonància en la vida quotidiana:

soroll, vibracions, etc. 12. Reconèixer determinades aplicacions tecnològiques del so

com les ecografies, els radars, el sonar, etc. 13. Establir les propietats de la radiació electromagnètica com a

conseqüència de la unificació de l’electricitat, el magnetismei l’òptica en una única teoria.

14. Comprendre les característiques i les propietats de les oneselectromagnètiques, com la longitud d’ona, la polarització ol’energia, en fenòmens de la vida quotidiana.

15. Identificar el color dels cossos com la interacció de la llumamb aquests.

16. Reconèixer els fenòmens ondulatoris estudiats en fenòmensrelacionats amb la llum

17. Determinar les principals característiques de la radiació apartir de la seva situació en l’espectre electromagnètic.

18. Conèixer les aplicacions de les ones electromagnètiques del’espectre no visible. 1. 20. Reconèixer que la informació es transmet mitjançant

ones, a través de diferents suports.

2a ava.i 3a ava

(mitjansd’abril)

3+4

Bloc 5. Òptica geomètrica

Lleis de l’òptica geomètrica. Sistemes òptics: lents i miralls. L’ull humà. Defectes visuals. Aplicacions tecnològiques: els instruments òptics i la fibra òptica.

1. Formular i interpretar les lleis de l’òptica geomètrica. 2. Valorar els diagrames de rajos lluminosos i les equacions

associades com a mitjà que permet predir les característiques de les imatges formades en sistemes òptics.

3. Conèixer el funcionament òptic de l’ull humà i els seus defectes, i comprendre l’efecte de les lents en la correcció d’aquests defectes.

4. Aplicar les lleis de les lents primes i miralls plans a l’estudi dels instruments òptics.

3a av.

(fins a finalsde curs)

5

Bloc 6. Física del segleXX

Introducció a la teoriade la relativitat especial.Energia relativista.Energia total i energiaen repòs. Físicaquàntica. Insuficiènciade la física clàssica.Orígens de la físicaquàntica. Problemes

1. Valorar la motivació de Michelson i Morley per dur a terme el seuexperiment i discutir les implicacions que se’n van derivar 2. Aplicar les transformacions de Lorentz al càlcul de la dilataciótemporal i al de la contracció espacial que sofreix un sistema quan esdesplaça a velocitats properes a les de la llum respecte a un altre. 3. Conèixer i explicar els postulats i les aparents paradoxes de la físicarelativista. 4. Establir l’equivalència entre la massa i l’energia, i les conseqüènciesque té en l’energia nuclear 5. Analitzar les fronteres de la física a final del segle XIX i principi delsegle XX i posar de manifest la incapacitat de la física clàssica perexplicar determinats processos 6. Conèixer la hipòtesi de Planck i relacionar l’energia d’un fotó amb laseva freqüència o amb la seva longitud d’ona.

precursors. Interpretacióprobabilística de lafísica quàntica.Aplicacions de la físicaquàntica. El làser. Físicanuclear. Laradioactivitat. Tipus. Elnucli atòmic. Lleis de ladesintegracióradioactiva. Fusió ifissió nuclears.Interaccionsfonamentals de lanaturalesa i partículesfonamentals. Les quatreinteraccionsfonamentals de lanaturalesa: gravitatòria,electromagnètica,nuclear forta i nuclearfeble. Partículesfonamentalsconstitutives de l’àtom:electrons i quarks.Història i composició del’Univers. Fronteres dela física.

7. Valorar la hipòtesi de Planck en el marc de l’efecte fotoelèctric. 8. Aplicar el model quàntic a l’estudi dels espectres atòmics i inferir lanecessitat del model atòmic de Bohr9. Presentar la dualitat ona-corpuscle com una de les grans paradoxes dela física quàntica. 10. Reconèixer el caràcter probabilístic de la mecànica quàntica encontraposició amb el caràcter determinista de la mecànica clàssica. 11. Descriure les característiques fonamentals de la radiació làser, elsprincipals tipus de làsers existents, el seu funcionament bàsic i les sevesprincipals aplicacions. 12. Distingir els diferents tipus de radiacions i el seu efecte sobre elséssers vius.13. Establir la relació entre la composició nuclear i la massa nuclearamb els processos nuclears de desintegració 14. Valorar les aplicacionsde l’energia nuclear en la producció d’energia elèctrica, la radioteràpia,la datació en arqueologia i la fabricació d’armes nuclears. 15. Justificar els avantatges, els desavantatges i les limitacions de lafissió i la fusió nuclears. 16. Distingir les quatre interaccions fonamentals de la naturalesa i elsprincipals. processos en què intervenen. 17. Reconèixer la necessitat de trobar un formalisme únic per descriuretots els processos de la natura. 18. Conèixer les teories més rellevants sobre la unificació de lesinteraccions fonamentals de la naturalesa. 19. Utilitzar el vocabulari bàsic de la física de partícules i conèixer lespartícules elementals que constitueixen la matèria. 20. Descriure la composició de l’Univers al llarg de la història entermes de les partícules que el constitueixen i establir-ne una cronologiaa partir del Big Bang. 21. Analitzar els interrogants a què s’enfronten els físics avui en dia.

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (% de la nota)Proves escrites (6 aprox.) 80 % de la notaActivitats d’aula 10 % de la notaQuadern de classeActivitats complementàriesIntervencions a classe 10 % de la notaActitud positiva

Els trimestres comptaran de la següent forma:- primer trimestre: 10% de la nota- segon trimestre: 15% de la nota- tercer trimestre: 25% de la nota- Examen final de curs: 50% de la nota

Es proposarà una lectura al curs que es veurà reflectida en la nota d’activitats complementàries del tercer trimestre



Recuperació de l’assignatura a la convocatòria extraordinària

A la convocatòria extraordinària de setembre no es comptabilitzaran els parcials que l’alumne/a pugui teniraprovats durant el curs, per la qual cosa seran objecte d’examen tots els continguts de l’assignatura.

ACTIVITATS I CONDICIONS PER A LA RECUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURA PENDENTDEL CURS ANTERIOR

ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la notafinal i l’horari d’atenció a l’alumnat

seguiment per part del professor de l’assignatura al curs actual

10

proves d’examen 90



Recuperació de l’assignatura a la convocatòria extraordinària de setembre

A la convocatòria extraordinària de setembre no es comptabilitzaran els parcials que l’alumne/a pugui teniraprovats durant el curs, per la qual cosa seran objecte d’examen tots els continguts de l’assignatura.

Palma, octubre de 2019

Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...

Documents

Transcript of Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...