Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...

ASSIGNATURA: BIOLOGIA I GEOLOGIA CURS: 1r NIVELL: ESO

Grups Professor/a Professor/a desdoblamentA, B Luís Martínez Jerònia Bonnín

C Jerònia Bonnín Roser AguilóD Roser Aguiló Jerònia BonnínE Begoña Lera Luís Martínez

1a avaluació del 12/09/19 fins al 20/12/19; 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts Criteris d’avaluació.Metodologia científica

Es veurà a totes les avaluacions

Utilitzar vocabulari científic Cercar, seleccionar i interpretar informació científica

La Terra a l’ UniversL’universEl Sistema Solar

El sistema solar: Components. Conèixer els components bàsics del univers. Conèixer els components bàsics del sistema solar. Interpretar fenòmens naturals amb lájut de maquetes i

dibuixos del sistema solar. Reconèixer els fenòmens quotidians deguts als moviments

de la terra.La la geosfera Les roques i els minerals : grans tipus

Problemàtica de l’aigua a Mallorca.L’atmosfera Conèixer els components bàsics de l’ atmosfera i la seva

dinàmica Reconèixer les conseqüències de la contaminació

atmosfèrica.La hidrosfera Saber explicar el cicle de l’ aigua.

Relacionar les propietats de l’ aigua amb la seva importànciaper als éssers vius

Reconèixer les conseqüències de la mala utilització del aiguacom a recurs.

2a avaluació del 08/01/20 fins al 22/03/20; 12 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril.

Continguts Criteris d’avaluacióLa vida a la Terra Moneres, Protoctistes i Fongs

La cèl·lula: característiques i diferències entre procariota i eucariota.

Els éssers vius i la diversitat Característiques generals dels grans grups de vegetals Característiques generals dels grans grups dánimals Algunes relacions entre morfologia,funció i formes de

vida Establir els criteris que serveixen per classificar els

éssers vius. Concepte d’espècie . Nomenclatura binomial Indicar les funcions vitals bàsiques Caracteritzar els diferents regnes. Virus

Les plantes Conèixer les característiques bàsiques. Reconèixer lórganització dels

vegetals amb llavors i conèixer les seves parts.

MD020206 Extracte de programació Data: 17/07/2017

Informació als pares i mares i a l’alumnat

IES SON RULLAN (Palma) CURS 2019-20

Extracte de programaciódels departaments

ENSENYAMENT-APRENENTAGE MP02EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202 MD020206 Rev. 01

3a avaluació: del 23/03/20 fins al 19/06/20 ; 10 setmanes.

Continguts Criteris d’avaluacióEls animals Conèixer les característiques bàsiques dels grups d

´invertebrats Saber utilizar claus de classificació per identificar diversos

d’animals Conèixer les característiques bàsiques dels grups de

vertebrats. Descriure la importància del

manteniment de la biodiversitat, exemplificant-lo amb la nostra comunitat autònoma.

Ecosistemes Definir ecosistema, identificar la biocenosi i el biòtop. Reconèixer algunes relacions que s’estableixen entre

aquests. Diferenciar els nivells tròfics. Enumerar les característiques dels ecosistemes en

equilibri i les causes per les quals es perden. Conèixer el concepte de biodiversitat. Tot aplicant-lo a

les Illes Balears. Bloc 4: Projecte de recerca Dissenyar un petit treball de recerca i investigació

adaptat al seu nivell

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació (% de la nota)

Proves escrites (mínim 3 per avaluació) 60% de la nota

Treballs i/o deures proposats per fer a casa Activitats d’aula individuals i en petit grup Intervencions a classe Informes d’activitats complementàries Quadern de classe (i de laboratori) Actitud envers l’assignatura

40% de la nota

Observacions (procediments i actituds generals per a tot el curs):

Escriptura amb lletra clara i llegible. Presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada. Atenció durant les explicacions. Presentació dels treballs el dia assenyalat Realització de les lectures obligatòries


ASSIGNATURA: BIOLOGIA I GEOLOGIA CURS: 3r NIVELL: ESO

Grups Professor/a Professor/a desdoblamentA, C Jerònia Bonnín Roser AguilóB, D Roser Aguiló Jerònia Bonnín

1a avaluació: del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts Criteris d’avaluació.Metodologia científica

Es veurà a totes les avaluacions

Utilitzar vocabulari científic Cercar, seleccionar i interpretar informació

científicaLa cèl·lula Diferenciar entre els nivells d’organització i

entre els tipus de cèl·lules. Identificar elsorgànuls.

Definir teixit, òrgan, sistema i aparell,..

Alimentació humana Aliments i nutrients

Dieta mixta i equilibrada

Dieta mediterrània

Nutrició humana IAparells que intervenen en la nutrició: digestiu i respiratori

Identificar en esquemes i figures els òrgans del’aparell digestiu, explicar els processos.

Distingir els components del aparell respiratoriconèixer el seu funcionament.

2a avaluació: del 08/01/20 fins al 22/03/20); 12 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril.

Continguts Criteris d’avaluacióNutrició humana IIAparells que intervenen en la nutrició: circulatori i excretor

Distingir els components sanguinis i explicar lesseves funcions.

Funció excretora i aparells que intervenen:aparell urinari, pell, pulmons, fetge

Relació i coordinació. Conèixer els òrgans dels sentits i elfuncionament del sistema nerviós Relacionarles glàndules endocrines amb la seva funció

Conèixer i valorar els efectes negatius sobre lasalut que implica el consum de les drogues

Explica la funció dels sistemes esquelètic i muscular

La reproducció humana. Distingir entre reproducció i sexualitat

Descriure les etapes fonamentals del procés dedesenvolupament

Salut i malaltia. Concepte de salut de la OMS






Estils de vida saludables

Malalties infeccioses i no infeccioses

3a avaluació: del 23/03/20 fins al 19/06/19; 10 setmanes.

Continguts Criteris d’avaluacióEl relleu i els processos geològics Identificar causes del diferents relleus

Diferenciar els processos geològics externs dels interns

El modelatge del relleu Conèixer el relleu de les Balears i les seves principals formes

Analitzar l’acció de l’aigua com agent erosiuEls ecosistemes Conèixer els components d’un ecosistema

Identificar les característiques dels principals ecosistemes de les Balears

Reconèixer i difondre accions que afavoreixen la conservació del medi ambient

Projecte de recerca Dissenyar un treball de recerca i investigacióadaptat al seu nivell curricular


Proves escrites (3 per avaluació) 60% de la nota


40% de la nota


Escriptura amb lletra clara i llegible. Presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada. Atenció durant les explicacions. Presentació dels treballs el dia assenyalat Realització de les lectures obligatòries

ACTIVITATS I CONDICIONS PER A LA RECUPERACIÓ DE L’ASSIGNATURAPENDENT DEL CURS ANTERIOR

ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la nota final il’horari d’atenció a l’alumnat

treballs a lliurar Es lliurarà un treball amb activitats de recuperació la data de lliurament ja s’indicarà.

assistència a classes de repàs els horabaixes L’ alumnat podrà consultar dubtes sobre el contingut de la matèria a l’horari d’horabaixa del centre. .


seguiment per part del professor de l’assignatura al curs actual

Per part del professor tutor assignat pel centre.

hora específica del professor encarregattutoria (dimecres de 13 a 14 o altres)consulta i seguiment del cap de departamentproves d’examen Si no aproven el treball de recuperació.

CONDICIONS PER RECUPERAR L’ASSIGNATURA Posau una creu

si aprova la 1a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual si aprova la 2a avaluació de la mateixa assignatura en el curs actual

mitjançant una prova parcial el mes de desembremitjançant una prova parcial el mes de març/abril si no ha aprovat la del mes de desembre

mitjançant dues proves parcials el desembre i el març/abril X (si suspenen el treball de recuperació)


ASSIGNATURA: BIOLOGIA I GEOLOGIA CURS: 4t NIVELL: ESO

Grups Professor/ ProfessoraB, C, D Luis Martínez Romero

1a avaluació del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts Criteris d’avaluació.La cèl·lula i la teoria cel·lular. Aplicar els postulats de la teoria cel·lular a

l’estudi de diferents tipus d’éssers vius. Identificar les estructures característiques de la

cèl·lula (procariota i eucariota) i les seves funcions.

Reproducció éssers vius Descriure la reproducció cel·lular, assenyalant lesdiferències principals entre meiosi i mitosi, i la relació amb la reproducció sexual i asexual.

Genètica. Conèixer els mecanismes bàsics de la transmissió dels caràcters hereditaris.

Resoldre problemes senzills. Conèixer les darreres tècniques d’enginyeria

genètica i manipulació.

2a avaluació del 08/01/20 fins al 22/03/20); 12 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril.

Continguts Criteris d’avaluacióEvolució. Exposar raonadament les teories de l’evolució i

les controvèrsies científiques i religioses que suscitaren.

Explicar les diferents hipòtesis sobre l’origen de la vida.

Relacionar la biodiversitat amb el procés evolutiu.

Ecosistemes. Conèixer els components d’un ecosistema Descriure els ecosistemes més importants de les

illes Balears.Dinàmica d’ ecosistemes. Analitzar algunes actuacions humanes sobre

diferents ecosistemes i exposar les actuacions per tal d’evitar el deteriorament del medi ambient.

Localitzar els principals espais naturals protegits de les illes Balears





3a avaluació del 23/03/20 fins al 19/06/20; 10 setmanes.

Continguts Criteris d’avaluacióLa Terra, un planeta canviant. Identificar i descriure fets que mostrin la Terra

com un planeta dinàmic. Reconèixer la magnitud del temps geològic

identificant els esdeveniments més importants. Identificar i ubicar els fòssils més

representatius.Tectònica de plaques. Conèixer l’estructura en capes de la Terra.

Realitzar mapes en els quals s’indiquin la situació deles plaques i els fenòmens associats al seumoviment.

Fenòmens geològics associats al moviment de les plaques

Explicar les principals manifestacions de la dinàmica interna de la Terra (sismes, tsunamis, volcans, serralades, plegaments i falles)


Proves escrites (3 per avaluació) 60% de la nota


40% de la nota


Per exemple: Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat, participació activa a les activitats d'aprenentatge cooperatiu,...


ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la nota final il’horari d’atenció a l’alumnat

treballs a lliurar mensualment Es lliurarà un treball amb activitats de recuperació la data de lliurament ja s’indicarà.

assistència a classes de repàs els horabaixes L’ alumnat podrà consultar dubtes sobre el contingut de la matèria a l’horari d’horabaixa del centre. .

seguiment per part del professor de l’assignatura al curs actual

Per part del professor tutor assignat pel centre.

hora específica del professor encarregattutoria (dimecres de 13 a 14 o altres)consulta i seguiment del cap de

departamentproves d’examen Si no aproven el treball de recuperació.




mitjançant dues proves parcials el desembre i el març/abril X (si no aproven el treball)



Extracte de programació delsdepartaments

ENSENYAMENT-APRENENTATGE MP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202MD020206 Rev. 01

ASSIGNATURA: CIÈNCIES APLICADES CURS: 4t NIVELL: ESO

Grups Professor/ Professora

4ESO A i B Roser Aguiló


Continguts Criteris d’avaluació.1. Aplicacions de la ciència en les

activitats laborals2. Utilització de les TIC per al treball3. Laboratori: organització, materials i

normes de seguretat4. Tècniques d’experimentació en

física, química, biologia i geologia

● Contrastar les possibles aplicacions científiques en els camps professionals directament relacionats amb el seu entorn.

● Analitzar els procediments instrumentals que s’utilitzen a diverses indústries com l’alimentaria, l’agrària, la farmacèutica, la sanitària, d’imatge personal,etc

● Emprar correctament els materials i productesde laboratori

● Complir i respectar les normes de seguretat i higiene de laboratori

● Contrastar algunes hipòtesi basant-se en l’experimentació, la recopilació de dades i l’anàlisi de resultats

● Aplicar les tècniques i el instrumental apropiats per mesurar magnituds

● Preparar dissolucions de diversa índole.● Separar components d’una mescla.● Comprovar experimentalment quins nutrients

tenen diferents aliments.● Precisar fases i els procediments habituals de

desinfecció de materials d’ús quotidià als establiments sanitaris, d’imatge personal, de tractament de benestar i en les indústries i locals relacionats amb les indústries alimentàries i les seves aplicacions.

PROJECTE D’INVESTIGACIÓ ● Planejar, aplicar i integrar les destreses i les habilitats pròpies del treball científic

● Elaborar hipòtesi i contrastar-les a través de l’experimentació o l’observació i l’argumentació

● Discriminar i decidir sobre les fonts d’informació i els mètodes usats per obtenir la

● Participar,valorar i respectar la feina individual i en grup

● Presenta i defensar en públic el projecte


d’investigació dut a terme


Continguts Criteris d’avaluació5. Tractament de residus6. Desenvolupament sostenible 7. Contaminació: concepte i tipus8. Contaminació del sòl9. Contaminació de l’aigua10. Contaminació de l’aire 11. Contaminació nuclear

● Precisar les fases procedimentals que intervenen en el tractament de residus

● Contrastar arguments a favor de la recollida selectiva de residus i la seva repercussió en l’àmbit familiar i social

● Analitzar i contrastar opinions sobre el concepte de desenvolupament sostenible i les seves repercussions per a l’equilibri mediambiental

● Participar en campanyes de sensibilització, en l’àmbit del centre educatiu, sobre la necessitatde controlar l’ús de recursos.

● Dissenyar estratègies per donar a conèixer alscompanys i persones properes la necessitat de mantenir el medi ambient.

● Precisar en què consisteix la contaminació i categoritzar-ne els tipus més representatius

● Contrastar en què consisteixen els diferents efectes mediambientals com ara: la pluja àcida,l’efecte hivernacle,la destrucció de la capa d’ozó i el canvi climàtic

● Precisar els efectes contaminants que es deriven de l’activitat industrial i agrícola principalment del sòl

● Precisar els agents contaminants de l’aigua informar sobre el tractament de depuració d’aquesta. Recopilar dades d’observació i experimentació per detectar contaminants en l’aigua

● Precisar en què consisteix la contaminació nuclear, analitza la gestió dels residus nuclearsi argumenta sobre els factors a favor i en contra de l’ús de l’energia nuclear

● Identificar els efectes de la radioactivitat sobre el medi ambient i la seva repercussió sobre el futur de la humanitat

● Fer servir assajos de laboratori relacionats amb la química ambiental, conèixer què és una mesura de pH i com s’empra per controlar el medi ambient

PROJECTE D’INVESTIGACIÓ(continuació)


Continguts Criteris d’avaluació12. Concepte de R+D+I13. Importància per a la societat.

● Analitzar la importància de l’ R+D+I en la millora de la productivitat i l’augment de la


Innovació competitivitat en el marc globalitzador actual ● Investigar, argumentar i valorar sobre tipus

d’innovació,ja sigui en productes o en processos,valorant críticament totes les aportacions que s’hi fan ja sigui d’organismes estatals o autonòmics o d’organitzacions de diversa índole

● Recopilar, analitzar i discriminar informació sobre diferents tipus d’innovació en productes i processos a partir d’exemples d’empreses capdavanteres en innovació

● Emprar adequadament les TIC per cercar, seleccionar i processar la informació en la investigació o l’estudi que relacioni el coneixement científic aplicat a l’activitat professional

PROJECTE D’INVESTIGACIÓ(continuació)


● Proves escrites i/o oral (2 per avaluació aproximandament)

40% de la nota

● Treballs i/o deures proposats per fer a casa● Activitats d’aula individuals i en petit grup● Intervencions a classe● Informes d’activitats complementàries● Quadern de classe (i de laboratori)● Actitud envers l’assignatura

60% de la nota


Per exemple: Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat....


ASSIGNATURA: BIOLOGIA I GEOLOGIA CURS: 1r NIVELL: BAT

Grups Professor/ ProfessoraC Begoña Lera


Continguts Criteris d’avaluació.

Origen i estructura de la Terra Interpretar les dades geofísiques en la resolució de qüestions sobre l’estructura i composició de la Terra.

Geodinàmica interna Situar les plaques litosfèriques i descriure les accions que es produeixen a les seves vores.Relacionar els processos magmàtics i metamòrfics ambels tipus de roques que originen.

Geodinàmica externa. Descriure els processos externs i les roques sedimentàries.

Característiques dels éssers vius. Conèixer la composició química dels éssers vius.


Continguts Criteris d’avaluacióCaracterístiques dels éssers vius (continuació)

Utilitzar la cèl·lula per explicar la unitat de tots els éssers unicel·lulars i pluricel·lulars.

Classificació dels éssers vius. Biodiversitat Identificar els regnes i els criteris de classificació. Relacionar la biodiversitat amb el procés evolutiu.Descriure el procés d’especiació Definir el concepte d’endemisme

La biologia dels animals. Explicar la vida d’un animal com un tot, relacionant la seva estructura, organització i fisiologia a les exigències del medi per al manteniment i supervivència.


Continguts Criteris d’avaluacióLa biologia dels animals. (continuació) Diferenciar les característiques principals dels grans

grups d’animalsLa biologia de les plantes. Explicar la vida de la planta com un tot, relacionant la

seva estructura , organització i fisiologia a les exigències del medi per al manteniment i supervivència. Diferenciar les característiques principals dels grans grups de vegetals







Proves escrites (3 o 4 per avaluació) 80% de la nota


20% de la nota

Observacions:

Referent als procediments i actituds: Per exemple: Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat....





ENSENYAMENT-APRENENTATGE MP02

EXTRACTE DE PROGRAMACIÓ PR0202MD020206 Rev. 01

ASSIGNATURA: ANATOMÍA APLICADA CURS: 1r NIVELL: BAT

Grups Professor/ Professora

C Luis Martínez Romero

1a avaluació del 12/09/19 fins al 20/12/19; 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre..

Continguts Criteris d’avaluació.BLOC 2. ORGANITZACIÓ BÀSICA DEL COS HUMÀL’organització general del cos humà: cèl·lules, teixits, òrgans, sistemes i aparells.

1. Interpretar el funcionament del cos humà com el resultat de la integració anatòmica i funcional dels elements que conformen els diferents nivells en què s’organitza.

BLOC 3. EL SISTEMA LOCOMOTOR

1. Els ossos. Característiques i funcions.

2. Les articulacions.3. Els músculs del cos humà. Tipus de

músculs.4. La contracció muscular.5. Principis mecànics de l’equilibri

postural.6. Descripció de la postura corporal i

del paper que exerceix en la prevenció de les lesions.

1. Reconèixer l’estructura i el funcionament del sistema locomotor humà i raonar les relacions funcionals que s’estableixen entre les parts que el componen.2. Analitzar l’execució de moviments aplicant els principis anatòmics funcionals, la fisiologia muscular i les bases de la biomecànica, i establint relacions raonades.3. Valorar la correcció postural i identificar els mals hàbits posturals a fi de fer feina de forma segura i evitar lesions.4. Identificar les lesions més comunes de l’aparell locomotor i relacionar-les amb les principals causes que les provoquen.

BLOC 4. EL SISTEMA CARDIOPULMONAR

1. El sistema circulatori. Anatomia i funcionament del cor. Salut cardiovascular i prevenció de riscos.

2. Anatomia de l'respiratori i hàbits saludables.

3. Adaptació cardiovascular i respiratòria a l’exercici.

1. Identificar el paper del sistema cardiopulmonar en el rendiment de les activitats físiques.2. Relacionar el sistema cardiopulmonar amb la salut i reconèixer hàbits i costums saludables per al sistema cardiorespiratori.


Continguts Criteris d’avaluacióBLOC 5. EL SISTEMA D’APORTACIÓ I UTILITZACIÓ DE L’ENERGIA

1. El metabolisme energètic.2. Reconeixement i valoració de les

causes metabòliques que s’associen ala fatiga muscular.

3. L’aparell digestiu i l’adaptació d’aquest a l’exercici físic.

1.Argumentar els mecanismes energètics que intervenen en una acció motora.2. Reconèixer els processos de digestió i absorció d’aliments i nutrients i explicar les estructures orgàniques que hi estan implicades3. Valorar els hàbits nutricionals que incideixen favorablement en la salut

BLOC 6. ELS SISTEMES DE COORDINACIÓ I DE REGULACIÓ

1. Descripció i organització general delsistema nerviós i endocrí

2. Descripció del control neuronal i endocrí.

3. Organització general del sistemanerviós.

4. Anàlisi i funcionament del sistemanerviós motor.

5. Anàlisi de l’ajustament hormonal al’exercici.

1. Reconèixer els sistemes de coordinació i regulació del cos humà i especificar-ne l’estructura i la funció.


Continguts Criteris d’avaluacióBLOC 1. LES CARACTERÍSTIQUES DEL MOVIMENT

1. Reconeixement dels canvis que es produeixen en l’aprenentatge motor

2. Domini motor i corporal des d’un plantejament previ a l’acció mitjançant els mecanismes de percepció, decisió i execució d’una activitat motriu.

1. Analitzar els mecanismes que intervenen en una acció motora.

BLOC 7. EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ CORPORALS

1. Valoració de la capacitat i dels usos expressius i comunicatius del cos.

1.Reconèixer les característiques principals de la motricitat humana i el paper que aquesta fa en el desenvolupament personal i de la societat.2. Identificar les diferents accions que permeten a l’ésser humà ser capaç d’expressar-se corporalment i de relacionar-se amb el seu entorn.

BLOC 8. ELEMENTS COMUNS

ES TREBALLARÀ A TOTS ELS BLOCS ANTERIORS DE FORMA TRANSVERSAL

1. Utilització de les TIC per ampliarels coneixements relacionats amb

1. Utilitzar les tecnologies de l’informació i lacomunicació per millorar el propi procés

les activitats quotidianes.2. Elaboració de presentacions en

diferents suports multimèdia. 3. Selecció, organització i anàlisi

d’informació científica relacionadaamb la pràctica d’activitats.

4. Recerca d’informació i anàlisi ivaloració dels resultats derecerques biomèdiques relacionadesamb l’anatomia, la fisiologia, lanutrició i la biomecànica.

5. Elaboració i posada en pràctica defeines en grup.

6. Valoració dels aspectes de la relacióen la feina en equip.

d’aprenentatge, cercar fonts d’informació adequades iparticipar en entorns col·laboratius amb interessoscomuns.2. Aplicar destreses de recerca experimentalssenzilles i coherents amb els procediments de laciència i emprar-les en la resolució de problemes quetracten del funcionament del cos humà i la salut.3. Demostrar, de manera activa, motivació, interès icapacitat per fer feina en grup i per assumir tasques iresponsabilitats.


● Proves escrites i/o orals (2 o 3 per avaluació)60% de la nota

● Treballs proposats per fer a casa

● Activitats d’aula individuals i en petit grup

● Intervencions a classe

● Informes d’activitats complementàries

● Quadern de classe (i de laboratori)

● Actitud envers l’assignatura

40% de la nota



ASSIGNATURA: CULTURA CIENTÍFICA CURS: 1r NIVELL: BAT

Grups Professor/ ProfessoraA, B Luis Martínez Romero

1a avaluació del 12/09/19 fins al 20/12/19); 14 setmanes. Lliurament de notes: 20 de desembre.

Continguts Criteris d’avaluació.BLOC 1. PROCEDIMENTS DE FEINA

Els mètodes de les ciències i el treball científicProcessament, emmagatzematge i intercanvi de la informació.

Es treballarà a tots els blocs de formatransversal

1. Obtenir, seleccionar i valorar informacions relacionades amb la ciència i la tecnologia a partirde diferents fonts d’informació2. Valorar la importància que tenen la recerca i eldesenvolupament tecnològic en les activitat quotidiana3. Comentar de forma analítica articlesdivulgatius relacionats amb la ciència i latecnologia, valorar críticament l’impacte en lasocietat dels textos i/o les fontscientificogràfiques analitzades i defensar enpúblic les conclusions que n’extreu. Començaremamb l'Escalfament Global i seguirem amb altressituacions que ens afecten directament, com lesmalalties, la manipulació i la producció d’aliments

BLOC 3.AVENÇOS EN BIOMEDICINA

La salut, els factors que la determinen i la importància del sistema sanitari. La malaltia i tipus de malaltia

Prendre consciència de la importància de larecerca en general i de la medicofarmacèutica enparticular La indústria farmacèutica.Condicionants de la recerca mèdica ifarmacèutica. L’ús racional dels medicaments idels sistemes de salut.

2a avaluació del 08/01/20 fins al 22/03/20); 12 setmanes. Lliurament de notes: 8 d’abril.

Continguts Criteris d’avaluacióBLOC 4. LA REVOLUCIÓ GENÈTICAConcepte de genèticaL’enginyeria genètica i aplicacions

Obtenir, seleccionar i valorar informacions sobrel’ADN, el codi genètic, l’enginyeria genètica i les seves aplicacions mèdiques, i l'altra cara de la manipulació i producció d'aliments

BLOC 2. LA TERRA I LA VIDAL’estructura de la Terra.

1. Explicar la tectònica de plaques i els fenòmens que provoca, inclosos els riscos que impliquen per





Mètodes d’estudi a les Illes Balears2. Enunciar les diferents teories científiques que expliquen l’origen de la vida a la Terra3. Conèixer les diferents teories evolutives. Evolució i biodiversitat associades a la insularitat


Continguts Criteris d’avaluacióBLOC 5. NOVES TECNOLOGIES EN COMUNICACIÓ I INFORMACIÓ

Es treballarà a tots els blocs anteriorsde forma transversal

1. Determinar el fonament d’alguns dels avenços més significatius de la tecnologia actual.2 . Prendre consciència dels beneficis i els problemes que pot originar el constant avenç tecnològic

Instruments d’avaluació Criteri de qualificació(% de la nota)

Proves escrites (1 o 2 per avaluació). Només els alumnes que no aprovin amb els treballs

20% de la nota

Treballs proposats per fer a casa Activitats d’aula individuals i en petit grup Intervencions a classe Informes d’activitats complementàries Quadern de classe (i de laboratori) Actitud envers l’assignatura

80% de la nota



ASSIGNATURA: BIOLOGIA CURS: 2n NIVELL: BAT

Grups Professor/ ProfessoraC Begoña Lera


Continguts Criteris d’avaluació.Base fisicoquímica de la vida

Els bioelements, l’aigua i les salsminerals.

Les dissolucions i les dispersionscol·loïdals.

Els glúcids - Els lípids - Les proteïnes. L´ activitat enzimàtica i la funció

hormonal

Enumerar les raons per les quals l’aigua i les sals minerals són fonamentals en els processos cel·lulars, i indicar alguns exemples de les conseqüències quan no hi son Relacionar les macromolècules amb la seva funcióbiològica a la cèl·lula, i reconèixer les seves unitatsconstituents.

La Citologia La cèl·lula: unitat d’estructura i funcions. Els embolcalls cel·lulars Els orgànuls cel·lulars El nucli i els cromosomes La reproducció cel·lular

Interpretar l’estructura interna d’una cèl·lulaeucariòtica animal i una de vegetal, i d’una cèl·lulaprocariòtica (tant al microscopi òptic com al’electrònic), saber identificar-ne els orgànuls irepresentar-los, i descriure la funció que fan. Representar esquemàticament i analitzar el cicle cel·lular i les modalitats de divisió del nucli i el citoplasma, relacionant la meiosi amb la variabilitat genètica

Metabolisme El metabolisme cel·lular El catabolisme

Explicar el significat biològic de la respiració cel·lularexposant les diferències entre la via aeròbia il’anaeròbia respecte de la rendibilitat energètica, elsproductes finals originats i l’interès industriald’aquests últims.


Continguts Criteris d’avaluacióMetabolisme

Anabolisme autòtrof Anabolisme heteròtrof

Diferenciar en la fotosíntesi les fases lumínica ifosca; identificar les estructures cel·lulars en què esporta a terme, els substrats necessaris, els productesfinals i el balanç energètic obtingut, i valorar laimportància que té en el manteniment de la vida.

Genètica L’ADN, portador del missatge genètic La duplicació de l’ADN L’ARN i l’expressió del missatge genètic Mutació i evolució

Explicar el paper de l’ADN com a portador de lainformació genètica i la natura del codi genètic,relacionant les mutacions amb alteracions en lainformació i estudiant la repercussió que tenen en lavariabilitat dels éssers vius i en la salut de lespersones.






L’enginyeria genètica Els gens i l’enginyeria genètica Aplicacions en malalties humanes i

producció animal i vegetal Riscos i implicacions de l’enginyeria

genètica.

Analitzar algunes aplicacions i limitacions de lamanipulació genètica en vegetals, animals i l’ésserhumà, i les seves implicacions ètiques; valorar l’ interèsde la investigació del genoma humà en la prevenció demalalties hereditàries i entendre que el treballcientífic està sotmès, com qualsevol altra activitat, apressions socials i econòmiques.


Continguts Criteris d’avaluacióMicrobiologia

Els microorganismes Els microorganismes: malalties i

biotecnologia Els microorganismes i els cicles

biogeoquímics.

Determinar les característiques que defineixen elsmicroorganismes; destacar el paper d’alguns d’aquestsmicroorganismes en els cicles biogeoquímics, en lesindústries alimentàries, en la indústria farmacèutica ien la millora del medi ambient, i analitzar el paperpatogen que poden tenir en els éssers vius.

Immunologia El procés immunitari Anomalies del sistema immunitari

Analitzar els mecanismes de defensa quedesenvolupen els éssers vius davant la presència d’unantigen i deduir, a partir d’aquests coneixements, comes pot incidir per reforçar o estimular les defensesnaturals.

La biologia i la societat Biotecnologia

Analitzar el caràcter obert de la biologia a partir del’estudi d’algunes interpretacions, hipòtesis i prediccions científiques sobre conceptes bàsics d’aquesta ciència, i valorar els canvis produïts al llarg del temps i la influència del context històric


Proves escrites (2 proves com a mínim) 90% de la nota


10% de la nota


Per exemple: Escriptura amb lletra clara i llegible; presentació dels treballs i deures d’una manera clara i ordenada; realització de les lectures obligatòries; atenció durant les explicacions; presentació dels treballs el dia assenyalat....


ACTIVITATS A REALITZAR Precisau el % de contribució en la nota final i


l’horari d’atenció a l’alumnat treballs a lliurar mensualment assistència a classes de repàs els horabaixesseguiment per part del professor de l’assignatura al curs actualhora específica del professor encarregattutoria (dimecres de 13 a 14 o altres)consulta i seguiment del cap de departamentproves d’examen S’haurà de presentar a la convocatòria de desembre

i març




mitjançant dues proves parcials el desembre i el març/abril x


Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...

Documents

Transcript of Informació als pares i mares i a l’alumnat IES SON RULLAN...