Hola, ¿Qué tal? Como siempre espero que estén todos y todas …€¦ · Hola, ¿Qué tal? Como...
19
Hola, ¿Qué tal? Como siempre espero que estén todos y todas bien. Hemos avanzado algo, ya podemos salir un ratito a pasear y a coger algo de sol, que a todos nos hace falta. Bueno, comencemos con el trabajo de esta semana. Vamos a continuar con las actividades de la unidad 5 ”Nacen las flores”Así entramos en la Tarea de la 9ª semana. No olviden que tienen ustedes que ver primero lo que van a trabajar con sus niños y niñas, luego empiezan a trabajar las fichas con ellos. No olviden la asamblea, relájense con ellos y ellas y disfruten el momento en el que el diálogo con sus hijos e hijas es fundamental, pueden charlas de los dibujos que vieron el día anterior, de alguna anécdota divertida que haya sucedido esos días, de alguna llamada de teléfono que hayan recibido, de lo que han comido...sean ocurrentes y logren que ellos y ellas hablen; es el momento de corregir palabras, de estructurar una frase para que la digan bien ¿ah! Y tengan paciencia. No se enojen con ellos y ellas y si no quieren trabajar hagan como decimos en el cole, “hasta que no termines , no sales al patio a jugar” o “no vas al rincón de la casita” porque no has trabajado bien... y no es “chantaje,” son recursos para modificar una conducta no adecuada. Búsquense las suyas y podrán conseguir logros, sin tener que enfadarse con frecuencia. Actividad nº12. Editorial EDEBE. El número 6. (relaciones numéricas). Se hace la ficha tal cual la enuncian. Ahora vamos a la parte interactiva en el dorso de la ficha aparece el nº 6 para repasar y vemos “ atención a la diversidad “ en esta ficha aparecen los números 3, 4, 5 y 6 y vamos a colorearlos como en las regletas; el 3 verde claro, el 4 de rosa, el 5 de amarillo y el 6 de verde oscuro. Y luego hacen tal como les dice la ficha cuentan las mariposas y las relaciona la cantidad con el número con una raya. Matemáticas activas. Editorial S.M.: Seguimos practicando sumas en Menteatletas y componer nivel 1, cuenta y completa y sumas Actividad nº 13. Editorial EDEBE. Sílabas en palabras. El curso pasado ya vimos los animales de la granja y la maestra de prácticas hizo algunas actividades con el alumnado. Este año toca los animales salvajes, los que se crían en libertad sin tener que rendir cuenta al hombre.
Transcript of Hola, ¿Qué tal? Como siempre espero que estén todos y todas …€¦ · Hola, ¿Qué tal? Como...
Hola, ¿Qué tal? Como siempre espero que estén todos y todas bien. Hemos avanzado algo, ya podemos salir un ratito a pasear y a coger algo de sol, que a todos nos hace falta. Bueno, comencemos con el trabajo de esta semana.
Vamos a continuar con las actividades de la unidad 5 ”Nacen las flores”Así entramos en la Tarea de la 9ª semana.
No olviden que tienen ustedes que ver primero lo que van a trabajar con sus niños y niñas, luego empiezan a trabajar las fichas con ellos.
No olviden la asamblea, relájense con ellos y ellas y disfruten el momento en el que el diálogo con sus hijos e hijas es fundamental, pueden charlas de los dibujos que vieron el día anterior, de alguna anécdota divertida que haya sucedido esos días, de alguna llamada de teléfono que hayan recibido, de lo que han comido...sean ocurrentes y logren que ellos y ellas hablen; es el momento de corregir palabras, de estructurar una frase para que la digan bien ¿ah! Y tengan paciencia. No se enojen con ellos y ellas y si no quieren trabajar hagan como decimos en el cole, “hasta que no termines , no sales al patio a jugar” o “no vas al rincón de la casita” porque no has trabajado bien... y no es “chantaje,” son recursos para modificar una conducta no adecuada. Búsquense las suyas y podrán conseguir logros, sin tener que enfadarse con frecuencia.
Actividad nº12.
Editorial EDEBE. El número 6. (relaciones numéricas). Se hace la ficha tal cual la enuncian. Ahora vamos a la parte interactiva en el dorso de la ficha aparece el nº 6 para repasar y vemos “ atención a la diversidad “ en esta ficha aparecen los números 3, 4, 5 y 6 y vamos a colorearlos como en las regletas; el 3 verde claro, el 4 de rosa, el5 de amarillo y el 6 de verde oscuro. Y luego hacen tal como les dice la ficha cuentan las mariposas y las relaciona la cantidad con el número con una raya.
Matemáticas activas. Editorial S.M.: Seguimos practicando sumas en Menteatletas ycomponer nivel 1, cuenta y completa y sumas
Actividad nº 13.
Editorial EDEBE. Sílabas en palabras. El curso pasado ya vimos los animales de la granja y la maestra de prácticas hizo algunas actividades con el alumnado.Este año toca los animales salvajes, los que se crían en libertad sin tener que rendir cuenta al hombre.
Estos animales salvajes pueden vivir en la selva como el tigre, la pantera; en la sabana como el elefante, la jirafa, el león. En el Polo Norte (en el Ártico) como el oso polar, los pingüinos. En las montañas y bosques como los osos.
Ver a los animales domésticos que viven con el hombre como el perro y el gato o viven en la granja y proporcionan recursos como carne ,huevos, piel, carga...y los salvajes que viven en un entorno natural como la selva y la sabana.Es el momento de contar y de hablar de los animales que estamos viendo, el tamaño, el color de la piel, y de sus características físicas cuello largo, la trompa del elefante, del tigre y la pantera que son felinos, carnívoros.Anécdota ¿por qué los elefantes le tiene miedo a los ratones? Averigüen juntos con sus hijos e hijas Y comenzamos la actividad. Hacemos la actividad palmeando las sílabas de las palabras. Luego coloreamos las huellas que son iguales que las del nombre del animal.
Otras actividades:-Aprovechamos cualquier momento de tranquilidad para escuchar las composición deSaint-Sëns ““El carnaval de los animales” “el elefante “ y “las gallinas”-Vemos la foto-tarjetas y por último “es tiempo de jugar” -el juego de las sílabas. Si la semana pasada elegimos las tarjetas del árbol esta vamos a elegir las del gato y vemos las tarjetas, palmeamos la palabra y la arrastramos donde corresponda, si tiene una sílaba, dos sílabas o tres sílabas.-Escuchar los sonidos de la selva de la actividad nº 9
Actividad nº 9 y 14.
Editorial EDEBE. Trazo curvo enlazado (grafomotricidad).Cuando los niños/as vayan a hacer el trazo estén atentos que hagan el lazo en la dirección correcta. Repasar con el dedo el grafo de manera correcta, se puede hacer en el aire con el brazo primero, luego con la mano y por último con el dedo.
Es momento de recordar cuando escucharon el cuento, que Leo se encontró en la salida al parque mariposas y mariquitas. Explicar lo peligrosas que son las picaduras de las abejas y que no hay que molestarlas. También explicar que los insectos en general y las abejas en particular polinizan a lasflores cuando van a recoger el néctar para producir la miel y llevan en sus patas de una flor a otra el polen y esto hace que de la flor fecundada salga la fruta.En la visita a la Granja del Cabildo una de las actividades que hicieron fue la de buscar insectos en la tierra.Estamos en primavera.Podemos escuchar la canción de la primavera de Javier Rapisarda.
Le damos a las tres rayitas y vemos el link de los insectos. Se escucha el nombre de los insectos viendo las imágenes, luego silenciamos el
aparato y que digan el nombre. Ver el vídeo de “descubriendo los insectos de Barney el camión”
Escuchar y aprender la canción “Bicho, Bicho - Bichikids | El Reino Infantil”
Actividad nº 15
Editorial EDEBE. Número 6.(relaciones numéricas)Cuando hacemos sumas en infantil de cuatro normalmente no se usa el signo + o el – en el caso de las restas; se emplea la “y” para la suma y quitar para la resta.La ficha la podemos realizar de manera visual luego en un folio podemos poner el resultado:
3 y 3 = 6 , 4 y 2 = 6, 5 y 1 = 6 que vean todas las posibilidades de colocar huevos o pollitos en los nidos.
Pasamos a las 3 rayitas y podemos hacer la ficha interactiva tantas veces como hemospracticado anteriormente.
El mural de las emociones es una actividad divertida. Arrastrando las partes de la carase pueden poner una cara contenta que exprese alegría, o una cara triste, enfadada asustada.En el juego de los nº se elige una de las opciones y se va poniendo las tarjetas en el lugar que corresponde
Actividad nº16
Editorial EDEBE. Muchos y pocos (medidas y relaciones).Se hace la ficha interactiva y se escucha y se aprenden la letra de la canción.
Interesante el experimento de la construcción de una balanza.
Practicar con objetos que están a su alrededor y decir si hay muchos o pocos de manera manipulativa.
Actividad nº17
Editorial EDEBE. Animales de granja.(Entorno)
En esta ficha hacen la ficha interactiva y se aprenden la canción o mejor la recuerdan del curso pasado.
Realizamos una ficha por día y un día hacen dos de las actividades de Edebe.
Otras fichas para realizar, sino pueden fotocopiar las dibujan en un folio y las hacen:
Decimos en voz alta las palabras a las que les falta las vocales y hacemos el sonido de las vocales de manera exagerada para que puedan adivinar que vocal es.
Decir el nombre de los animales.
Repasa la vocal a
BINGO NUMÉRICOMATERIALES:
Hojas de papelLápices de colores
Tijeras
O O O
O
O
O O
O O O
O O
O O
O
O O O
O O O
O O O
O O O
O O O
O O O
O
O O O
O O O
O O
O O O
¿QUÉ TRABAJAMOS?:
Números y sus cantidades
ELABORACIÓN PREVIA:Dibujamos un cuadrado con nueve cuadros en su interior. Después dibujamos en cada uno de los cuadrados las cantidades que representan los números del uno al nueve.Por otro lado, creamos las fichas con la grafía de los números y las decoramos.
DESCRIPCIÓN:Para jugar se irán eligiendoaleatoriamente las ficha de losnúmeros y tendrán que identificar enel tablero que casilla tiene la cantidaddel número elegido. Al lograr trescantidades seguidas en vertical,horizontal o diagonal ganará
- Hacemos una manualidad de animales salvajes.
Para ello tenemos que buscar algunos cartones de papel higiénico, pinceles y pinturaso con cartones de huevos.
Miren en internet y elijan los que gusten más.
Es una actividad divertida y a los niños y a las niñas les encanta pintar con pincel.
Esta semana he mandado más fichas para que haya variedad , no se agobien en
la realización de las fichas. Esta semana he mandado fichas de la A“ ” “a” para reforzar el aprendizaje de la misma. Sobre todo en la minúscula es importante
que la hagan bien haciendo el círculo y luego la manita de la “a ” la próxima semana será otra vocal la que elegiré para reforzar su aprendizaje.Disfruten del trabajo de la semana. Cuídense y cuídenlos y cuídenlas y sean felices.
Aida
-Colorear y aprenderse los nombres de los siguientes animales:En la 1ª foto están:ZORRO-OSO-LEÓN-RINOCERONTE-CAMELLO-JIRAFA-LEOPARDO.
En la 2ª foto están:AVESTRUZ-LEÓN-ÑU-HIPOPÓTAMO-KOALA
Son todos animales salvajes.
