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Trabajo jueves 04 de junio 2020 Hola niños, espero estén muy bien en casa junto a la familia. Hoy como todos los jueves nos toca realizar la tarea del libro de Lenguaje, la cual tiene relación con la consonante de esta semana, la D/d. Recuerden que el trabajo en el libro de los días jueves, no es para realizar todas las actividades de una vez. Pueden continuar otros días si es necesario. ¿Qué necesitamos hoy? ü Libro de lenguaje, páginas 46 a 53. ü Lápiz grafito y goma. ü Lápices de colores Antes de comenzar… ¿Recuerdas la consonante que estudiamos esta semana? ¿Cómo se llama la consonante? ¿Cómo suena? El OBJETIVO: Leer y comprender el cuento “La ostra que perdió su perla”. Reconocer y escribir palabras con la letra d con distintas combinaciones vocálicas. Conocer y utilizar la palabra merodeando y roer. Reconocer los sonidos que componen una palabra.

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Trabajo jueves 04 de junio 2020

Hola niños, espero estén muy bien en casa junto a la familia. Hoy como todos los jueves nos toca realizar la tarea del libro de Lenguaje, la cual tiene relación con la consonante de esta semana, la D/d.

Recuerden que el trabajo en el libro de los días jueves, no es para realizar todas las actividades de una vez. Pueden continuar otros días si es necesario.

¿Qué necesitamos hoy?

ü Libro de lenguaje, páginas 46 a 53. ü Lápiz grafito y goma. ü Lápices de colores

Antes de comenzar…

• ¿Recuerdas la consonante que estudiamos esta semana? • ¿Cómo se llama la consonante? • ¿Cómo suena?

El OBJETIVO:

• Leer y comprender el cuento “La ostra que perdió su perla”. • Reconocer y escribir palabras con la letra d con distintas combinaciones vocálicas. • Conocer y utilizar la palabra merodeando y roer. • Reconocer los sonidos que componen una palabra.

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¡Ahora sí! Podemos comenzar

El texto que trabajaremos hoy es un Cuento, y su principal características, es que nos hablan de hechos ficticios.

Responde

• Página 46 : Texto

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• Página 47 Ø Marca con una X, la respuesta de cada pregunta

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• Página 48 Ø Une los animales con una fleche, desde el primero al último, en

el orden que se cuentan lo sucedido. Ø Marca con una X, quien ayudó a la ostra a encontrar la solución.

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• Página 49 Ø Nombra los dibujos (sardina, ostra, ratón, cangrejo). Luego

únelos con la cantidad de sonidos que tienen. Ø Completa con “El o La”, guíate por el ejemplo.

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• Página 50 Ø Pinta el personaje que trató de resolver el problema de la ostra. Ø Marca con una X, lo que encontró el ratón para sustituir la perla

de la ostra. Luego completa la oración. Ø ¿Por qué el diente se parecía a la perla? Completa.

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• Página 51 Ø Marca con una X, lo que el ratón le dejó al niño en lugar de su

diente. Luego completa la oración. Ø Completa y dibuja ¿Qué te gustaría que te dejara el ratón si se te

cae un diente? Ø Nombra los dibujos (Sol, ardilla, pulpo, oso). Escribe la letra

inicial en cada cuadrado para descubrir la palabra secreta.

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• Página 52 Ø Ordena las imágenes del cuento, escribiendo 1, 2, 3 y 4 según

corresponda. Ø Marca la alternativa correcta con una X y completa la oración.

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• Página 53 Ø Marca con una X la alternativa correcta de cada pregunta. Luego

completa cada oración.

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Y para terminar, responde: • Nombra los personajes que aparecen en la historia. • Menciona el orden en que se enteraron de lo que le sucedió a la ostra.

• ¿Con que consonante asociamos este texto? ¿Por qué?

Cualquier consulta no duden en escribir al correo electrónico:

[email protected]

Saludos,

Miss Geraldine Dreckmann M.