Historia Mundial Contemporanea
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, .
HistoriaMundialContemporánea
PREPARATORIAABIERTA'
- -. ... .1
, .
El contenido académico de' eSte texto es exc,lusiva responsabilidaddel Instituto Tecnológico y de Etudios Superiores de Monterrey y suíndice pertenece al programa correspondiente al plan de estudios delnivel medio superior, para la materia de:
HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA 1871-1974
AUTORES: Isidro Vizcaya CanalesEtelvina Torres Árceo
REVISÓ: Isidro Vizcaya Canales
ADAPTÓ Mercedes Defilippe
La educación es una responsabilidad compartida y en consecuenciainvitam'os atentamente a toda parsona interesada en colaborar pararesolver la problemática ed,ucativa, a que remita sus comentarios, críti-cas y sugerencias con respecto a esta obra a la Dirección General deEducación Extraescolar de la SEP.
Sus aportaciones serán apreciadas en todo Iq que valen y permitiránperfeccionar y adecuar permanentemente estos materiales a las cam-biantes condici.onesde la época actual. .
SEP. 1983DERECHOSRESERVADOS ISBN: 970-18-0579-8
---- --_:a
, .
Indice
Instrucciones para el alumno .UNIDAD 1.ELIMPERIALISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción .,.............Objetivos generales ~ . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . '. . . . . .Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .'. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Módulo 1. PrinCipio del imperialisn:'lo moderno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
OQjetivosespecfficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- Las exploraciones portuguesas. El, imperialismo español.
Rivalidades imperiales en los siglos XVII y XVIII. Decadencia delimperialismoa principios del siglo XIX. Resurgimientodel imperialismoa partir de la décadade los setentas. Repartode Africa tropical entrelos paíseseuropeos. La situación de Africa del norte. El imperialismoen China. El despertar del Japón. El rápido desarr9110del Japón. Elimperialismo de los Estados Unidos. Resultados del imperialismo.
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . .
Paneles de verificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
UNIDAD 11.LA PRIMÉRA GUERRA MUNDIAL. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .- Introducción .' .' ~.......
Objetivos generales. '. . . . . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Vocabulario. .. .. . ,.............Módulo 2. Causas de la guerra. '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . .
Objetivos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- Elnacionalismo.Rivalidadescolonialesy comerciales. los
ejércitos. Justificación de la guerra. Antecedentes de la guerra. Elpolvorínde Europa.Guerraítalo-turca(1911-1912).Guerra de losBalcanes(1912-1913).El imperio austro-húngaro. Bosnia y Herze-govina. - ' ,
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Reactivos de autoevaluación . . . . . . . '.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MÓdulo 3.EIcamino hacia el conflicto.. .... .:... ..~ ... .., ......
Objetivos específico~ . . . . . . . . . . . . . ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . .Esquema resumen, ... '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . .Contenido..: La tragedia de Sarajevo. El ultimátum a Servia. Elfracaso
de la diplomacia. Los planes militares. Apoyo y oposición a la guerra.Inglaterra entra a la guerra.
Actividades complementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos deautoevaluación . . . . . . .. . . . . . . . . '. . . . . . . . . . ; ( . . . . . .
Módulo 4. Las primeras batallas' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.-"- La invasión de Bélgica. La batalla de las fronteras. Los\
..", ....
11
13,1516 .17181818
30.30-34
39414243454545
5455575757
65656767'
~"'I""':;
ingleses entran en batalla. La batalla del Mame. La glJerra en otrosfrentes.
Actividadescomplementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 71Reactivosde autoevaluación . . . . . .. . . . . .. . . . .. . .. .. . .. . .. . . . . . . . 71
Módulo5. Un callejónsin salida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ." . . . . . . 73Objetivos especfficos . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . 73Esquema res,",men , .' '73Contenido.- La marcha hacia el mar. La guerra de trincheras; La guerra,
se extiende. El frente 'occidental en 1915. La campaf'la de Galrpoli.Italia en la guerra. El fr~nte oriental en 1915. Verdún. El Somme. Elaf'lo de 1916 en otro~ frentes. La guerra en el mar. Las colonias. Elfrente interno. Cambio de dirigentes.
Actividades complementarias . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Módulo 6. 1917: un af'lo crucial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Objetivos especfficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ',' . . . . . . . . . . . .Esquema resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- La revolución en Rusia. El tratado Brest-Litovsk. Los
Estados Unidos en la guerra. La propaganda. Deterioro del ejércitofrancés. Flandesy Cambray. Italiaen apuros. Losfrentes de ultramar.
Actividadescomplementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivosde autoevaluación '......
Módulo 7. El final de la guerra; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Objetivos especfficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,.. . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- Elúltimo esfuerzo alemán. Contraofensiva aliada. Sondeos
de paz. Rebelión en, Alemania. El armisticio. -El tratado de Versalles.Cambios territoriales. Desm~mbramiento del Imperio Turco. El fracasodel presidente Wilson. Resultados de la guerra.
Actividades complementarias. . . . . . . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Paneles de verificación. . . . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
UNIDAD'm. ELMUNDOENTREDOS GUERRAS 1'25Introducción. . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Objetivosgenerales. 128Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Módulo 8. La tendencia hacia el totalitarismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Objetivos especrficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131Esquema resumen 131Contenido. - La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Los
bolcheviques en el poder. La nueva polrtica económica. La dictadurade Stalin. La Italia fascista. Italia al terminar la guerra. Los fascistas enel p.oder. Consolidación del gobierno fascista. El Tratado de Letrán.Otras dictaduras europeas.
Actividades complementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Módulo 9. Los pafsas democráticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Objetivos especfficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- Los Estados Unidos. La vuelta, a la normalidad. La crisiS'
económica. La polftica del Nuevo Trato (New Des!). La Gran Bretaf'la.
88939393
101101105105105
117118121
140140143143143
. ' Situación al terminar la Primera Guerra Mundial. Cambiosde gobier.no. Francia. Situación al terminar la guerra. Polftica interna. Acuerdosinternacionales e intentos de paz.
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . : . .Reactivosde autoevaluación ....................................
Paneles de verificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . .
UNIDAD IV. EL NAZISMO Y LA SEGUNDA GUERRAMUNDIAL. . . . . . . .Introducción. . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .". . . . . . . . . . . . . . . . :
Objetivos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Vocabulario... . .,','. . .. . ........Módulo10.Elnazismo .... . . ... .. . .. .......
Objetivos especrficos . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . .Esquema"resumen , '.........Contenido.- Adolfo Hitler. Sus primeros años. Principio del Partido
Nazi. Primer intento de llegar al poder. La biblia del nazismo. Los ,nazisllegan al !Joder. El gobierno nacional socialista. La represión contra losjudros y las iglesias. Decadencia de la cultura. Polrtica externa. Italiaconquista Abisinia. La Guerra Civil Española. Pactos de Alemania conItalia y Japón. Balanza de cuatro años de nazismo. El camino hacia laguerra. Planes bélicos de Hitler. La incorporación de Austria. Laeliminaciónde Checoslovaquia.El turno de Polonia.Elpacto germano- '
soviético. La crisis final.Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Módulo 11. Alemania triunfante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Objetivos especrficos . : . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquemalesumen , .,.." .',...........Contenido.- La carda de Polonia. La guerra ruso-finlandesa. La
ocupación de.dir.aamarcay Noruega. El ataque en el oeste. La retiradade Dunquerque. La carda de Francia. La batalla de Inglaterra. Laguerra se extiende. Revesesde ,los italianos. La Guerra de los Bal.canes. Operación Barbarroja.Europabajo la dominación nazi~
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . ; . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación, ,................
Módulo 12. La guerra se vuelve global. . . . . . . . . . . .; . . . . . . ... . . . . . . . ..Objetivos especfficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . ; . . . . . . . . . . ; . ~ . . . . . . . . . . . . . . . .,Contenido.- Los Estados Unidos abandonan su neutralidad. Japón en
la guerra. Triunfos japoneses. Los últimos éxitos de los alemanes. Laguerra en el mar. Nuevo avance alemán en Rusia. La última ofensivaalemanaen Africa. '
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ; . . . . . . . . . . . . .
Módulo13.Cambiaelcursodelaguerra... . . ... . ... .Objetivos especfficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ." . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . . . . . . .Contenido.- Los japoneses detenidos. Contraofensiva inglesa en el
Africa. El desembarqueanglo-americano en el Africa francesa. Ren-diCión de los alemanesen Stalingrado; Ultima ofensiva alemana enRusia. La invasión de Sicilia. La carda de Mussolini. Invasión de laPenfnsula Italiana. Destrucción de las ciudades alemanas. Ultimos
"
152'152
1~157159160161162162162
179179183183.184
198 '199203203'203
211212215215216
meses de la guerra en Europa. La liberaciónde Francia. La situaciónde la Francia restaurada. La resistencia en Alemania. El avance de losrusos, El colapso total de Alemania. La guerra en el Pacífico.Contraofensiva americana. El cerco se cierra. La bomba atómica y elfin dI;!la guerra.
Actividades cOlT!plementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Paneles de verificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,
UNIDAD V. NUESTRO MUNDO EN LAS ULTIMAS TRES DECADAS(1945-1974) ~ . ... .' . ... .Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Objetivos generales. . . . . . . ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Módulo 14. LaONU(Organizaciónde las Naciones Unidas) .. . ... . ....
Objetivos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- La "guerra fría". La guerra de Carea. La ONU en otros
conflictos. La situación de los paí~es europeos y de los EstadosUnidos de América. Modificacióndel mapa de Europa. Los Estados \Unidos de América en Europa. La Unión Soviética. Alemania. Austria.Gran Bretaña. Francia. Italia
Actividadescomplementarias.. . ... . ... ... . ... . ... .Reactivosde autoevaluación' ....................................
Módulo 15. Losgrandes cambios en los países asiáticos y africanos....Objetivos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . .'. .Contenido.- Japón. China. La India. Independencia de otras colonias
inglesas. Indonesia. Laos. Camboya. Vietnam. Filipinas. Problemas enlos países del Medio Oriente. formación del Estado de Israel. Cri~is porel conflicto árabe-israelí. Los grandes cambios operados en lasnaciones de Africa. Antecedentes inmediatos. La independencia delos países africanos. Los grandes problemas del Africa actual.
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . '.' . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
Módulo16.LospaísesdelContinenteAmericano. . .....Objetivos específicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Esquema resum\n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido.- Canadá. Los Estados Unidos de América. América Latina.
La Organización de Estados Americanos. La revolución cubana. Brasily sus crisis políticas. Argentina y el peronismo. Chile y la caída delpresidente Allende.
Actividades complementarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Paneles dé verificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lecturasrecomendables. . . ... .. .Mapas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : I . . . . ',' . . . . . . . . . . . . . . . . . .
237237242
245'247248249250250250
262263 .267267267
285285291291291
299299302305307
, .
Instrucciones para el. alumno
Este es un texto que utiliza recursos diferentes a los de otros Ii~ros.Todosestos recursos'han sido cuidadoSamentepensados para hacerle'a usted más fácil,provechoso y agradable el proceso de aprendizaje. '
, Para que pueda usar este libroadecuadamente, a continuación le explicamoscómo está estructu'rado y cuál es la función de cada uno de los,complementosdidácticos.
El libro está divididoen cinco unidades, que corresponden a cinco grandestemas de la historia;están marcadas con números romanos. A su vez, las unidadesse dividenen módulos. Eltotal de módulos de las cinco unidades, es decir, del librocompleto, suma 16. la,división en módulos tiene por objeto, repartir la carga deestudio, calculando que un módulo puede ser aprendido, aproximadamente, enuna semana. Además, esta división le permite darse cuenta, temporalmente, delavance que ha logrado en el estudio de la,materia. '
..
1. En cada unidad, encontrará: ,
-Introducción. Es una visión general y anticipada de lo que se tratará en esaunidad., '
-Objetivosgenerales. Son las metas que _deberáalcanzar cuando termine de ,estudiar la unidad. Si analizaesos objetivoscon detenimiento verá que estánformulados de manera amplia y general, de tal forma' que usted mismopueda hacer una apreciación personal, para ver si, efectivamente, aprendiólos temas presentados. Estos objetivos generales, están desglosados, enforma más precisa, en los' objetivos especfficos que están al comienzo decada módulo. ' "
, -Vocabulario.Explicalos términos de la materia usados en la unidad. Es dehacer notar que la explicación de las palabras está hecha de acuerdo alcontexto y al sentido particularen el que están usadas, de modo que cuando
, usted encuentre una expresión cuyo significado desconozca, vaya alcomienzo de la unidad y, seguramente, encontrará ,aclarado el-término queno entiende. . '
-Paneles de verificación. Son tablas donde aparecen los numeros de lospárrafos en donde están las respuestas correctas dé losreactivos de auto-ev.aluaCión qúe vienen al ,finalde cada módulo.
11.En cada módulo, encontrará, por orden, los siguientes elementos:-Objetivos especrticos. Son el desglose ,de los objetivos generales planteadosal comienzo de la unidad; responden a .la pregunta ¿para qué estudio esto? '
¿Qué debo ser capaz de hacer cuando termine de estudiar este módulo?Son metas muy definidas que ysted deberá alcanzar. . ,
-Esquema-resumen. Sirve para ordenar gráficamente y en una sola hoja, elcontenido de un módulo, en sus aspectos más importantes. Este esquema,resumen va más allá de una sfntesis tradicional,ya que su función no es sóloresumir,sino presentar de una manera esquemática la informaciónque se vaa tratar. Elesquema resumen le servirá para tener una visión general de loscontenidos que se tratarán en el módulo y. le serán de gran ayuda cuando
necesite hacer un repasoo recordar rápidamenteun'hecho y ubicarlo ~entrode un contexto. .
-Párrafos numerados. Estánen forma progresiva, para facilitar la localizaciónde una información y poderhacer fácilmente una referencia.
'-Ideas gura. Aparecen en los márgenes de las hojas. Son pequefirsimosresúmenesque tienen por finalidad, facilitarle la situación de un contenido,la fijación de una información o la realizaciónde un rep~somuy.rápido.
-Actividades complementarias. Están al final de cada módulo. Sirven paraampliar, complementar, afirmar, diversificar o aplicar alg(¡n.conocimiento o.información tratado en el módulo. Para ello, empleamosvariados recursos:desde recomendar que vea una pelrcula, hasta hacer una pequel'la investi-gación. Pretendemos con esto, ayudarle a desarrollar sus propias capaci-
. .dades,tales como: crrtica, relación, srntesis,análisis, transferencia, abstrac-ción, creación. Con respectoa las actividade&que comentamos, quisiéramospedirle que antes de empezar el curso, lea las de todos los módulos, sobretodo por lo queserefierea pelrculas. . ,
-Reactivos de autoevaluación. Constituyen una especie d~ control para queusted mismo pueda apreciar la.medida y profundidad de' su avance en elaprendizaje. Los reactivos están est~echamenterelacionados -por eso sellaman reactivos- con los objetivos. En otras palabras, a través de losreactivos, usted podrá apreciar en qué forma ha alcanzado .Ios objetivosespecrficos propuestos al principio de cada módulo. Por ello es que c;adaobjetivo tiene uno o varios réactivos de comprobación. Se ha dejadosuficiente espacio para que pueda responderlos en el mismo libro, perotambién puede hacerlo en otra hoja si son variQs compañeros los queaprovechan un mismo texto.
12
UNIDAD I
El Imperialismo
-- - --- -- - ~ -
, .
lIitroducci6n
Todos los dfas escuchamos o leemos la palabra imperialismo; es un fenómenoque no nos es ajeno. Varfan los tonos, las formas, los matices, pero su esencia esla misma: el uso que hacen las naciones poderosas de los pueblos más débiles.
En el imperialismo ejercido 'por los pafses europeos durante los siglos ,XV yXVI, notamos la lucha sostenida entre las potencias imperialistas por el dominio delos territorios conquistados, cuya población estaba formada por gente de culturasmuy diferentes y en,franca desventaja con respecto a los conquistadores.
Con los movimientos de independenCia de principios del siglo XIX y el ,augedel liberalismo económico" el imperialismo comenzó a decaer. Sin embargo, nohabfa desaparecido. Cada dfa se descubrfan más territorios cuyas riquezas poten-ciales atrafan a los conquistadores, muchas veces disfrazados de filántropos o de"ángeles propagadores de la civilización". Además, esos territorios, ricos, y rela-
, tivamente poco. poblados, eran justamente lo que necesitaban los pafses indus-trializados,con mucha población y escasa materia prima.
Elcolonialismo, que se creyó desterrado, surgió nuevamente hacia 1870, y susprincipales objetivos fueron: Africa, Centro América, el Caribe y Asia.
El desarrollo del fenómeno lIamádo imperialismo -que aún no ha terminadoes lo que veremos con bastante detenimiento en el módulo que integra estaunidad.
1.5
- ---- -----
Objetivos generales
. \
Al terl11inarde estudiar esta unidad, el alumno:
1. Establecen:! los factores desencadenantes de las expansiones colonialistas enlos siglosXVy XVI. .
11. Explicará las causas del imperialismo de fines del siglo XIX.111. Describirá la situación de los grandes países asiáticos a fines del siglo pasado.IV. Examinará los resultados del imperialismo. .
16
Vocabulario
Circunnavegación.Viaje.marítimoalrededor de un continente. .Filantrópica. Del griego: "philos" (amigo) y lIantropos" (hombre). Acciones inspi-
radas en el amor a los semejantes y destinadas a procurar ayuda desin-teresada. .
",
17
~~-
I
.
M6dulo 1
Principio del imperialismo moder,no
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
Describirá la composición territorial de los imperios por:tugués y españolen los siglos XVy XVI.Especificarápor lo menos cuatro de los motivos por los cuales los parseseuropeosquerfanampliarsus dominios. . ,Mencionará los factores que determinaron a principios del siglo XIX, la deca-dencia del imperialismo.Examinará las causas por las cuales resurge el imperialismo hacia 1870.Describirá someramenteel reparto de Africa. '
Examinará el proceso de penetración occidental en China.Analizará la doble vertiente imperialista que tuvo lugar en Japón.Reconocerá las zonas y la forma en que se fue extendiendo la influencia delos Estados Unidos.
9. Analizará los resultados del imperialismo.9.1. Clasificará por áreas esos resultados. '
1.
2.
3.,
4.5.6.7.8.
ESQUEMA RESUMEN
Portugal: en Orientj3y,Brasil
Rivalidadesentre po-tencias imperialistas(Holanda, Portugal,Francia e Inglaterra)
1. Imperialismo(siglos XV y XVI).
l' L España:en América.
-{
- Estados Unidosse independiza'
Decadencia.Factores: - España pierdesus coloniasen América.- El liberalismo económico se opone ál colonialismo.. ,
II I.
l. . Africa Lospafseseuropeos se reparten el territorio.. mpena Ismo . China (Guerra del Opio)
. en el sigloXIXen :.: Cuba Panamá Filipinas (Estados Unidos)J,' ". ,
Colonialismo (causas)J Ó
'
ap n(Dosvertientes)
t ~Influencia Expansión.occidental colonialista
18
- --
Las exploraciones portuguesas.,
1. ~n el siglo XV, fueron los portugueses los primeros que.c9menzaron a navegar costeando el Continente Africano, ani-.madospor Enriqueel Navegante,hijo de Juan I de Portugal.' ,
Este fue el fundador de la primera escuela náutica de Sagrés;,.desde ahí, los portugueses, con mejores bases científicas, selanzaron a viajes de exploración; así, en el lapso comprendidoentre 1416 y 1460, descubrieron las IslasAzores y la de Madera,
, exploraron las cost~s africanas del Senegal y las de Guinea. Lasriquezas encontradas en estas últimas despertaron aún máseHnterés de los portugueses que basaban su prosperidadeconómica en el comercio..2, Bartolomé Díaz~partiendo de Lisboa con el mando de dospequeñas naves, llega en 1487 hasta la- punta austral de 'Africa, conocida desde entonces como el Cabo de Buena Es-peranza. '3. El camino de las Indias estaba medio descubierto. Diez añosmás tarde, Vasco de Gama,portugués, salió de Lisboa con tresnaves. El también costeó Africa, dobló el Cabo dJ! BuenaEsperanza en noviembre de 1497 y descubrió el camino a lasIndias Orientales (1498).4. Para construir un monopolio del c9mercio con Oriente, ,losRQrtuguéses cerrarorf las rutas comerciales del Golfo Pérsico yder Mar RO,joy radicaron la capital de su imperio asiático enGoa, India, residencia de sus virreyes.5. En 1500 Pedro Alvarez Cabral descubrió Brasil, dando prin-cipio el dominio portugués en América. '
El imperialismo español
6. ELdescubrimiento de América, realizadb por' Cristóbal Colónen:1492,despertóen España gran entusiasmo. !:sto motivó quenumerosos aventureros y navegantes solicitáran de la corona
, española el necesario permiso para abandonar la Península.7. En pocos años, 19~~SpaD.9.ffisdescubrieron, exploraron,conquistaron y colonizaron gran parte del COhtinente Ameri-.cano, desde Florida hasta el Estrecho de Magallanas, conexcepción de'Brasil,que pertenecía a los portugueses.8. En el siglo XVI las exploraciónes abarcaban Santo Domingo,Haití, Cuba, Panamá y las Antillas Menores; las costas deVenezuelay de las Guayanas;las de Centroamérica,México yFlorida,asícomo lasde California y Perú, Chiley Argentina.9. El imperio colonial español, el más extenso del s¡glo XVI, hizode España la nación más poderosa en esa época en quetambién se realiza el primer viaje de circunnavegación auspi-ciado por este país. Esta empresa heroica fue encabezada porFernando de Magallanes,ayudado por Juan Sebastián Elcano(1519-1522).La extensiónde los dominiosespañoles'fuetal queCarlos V afirmaba que "~n sus posesiones no se ponía elsol". Españaconservó'este dominio dl:lrante tres siglos, dejan-
-l--- -......---.--- -----
Exploraciones- portuguesas
Cabode. Buena
Esperanza
Rutascomerciales
1500: des-cubrimiento del
- Brasil
.~Colonización
,,",,~spañola.J
19
Loscoloni-zadores españo-les organizanel NuevoMundo
Los paises colo-, nialistas
construyenflotas
Españoles,ingleses,
, holandeses,franceses
20
do en sus colonias profunda huella en todos los aspectos.10. Los colonizadores españoles organizaron un nuevo ordenpolitico, social, económico-cultural, en las tierras del NuevoMundo: introdujeron nuevos cultivos e instrumentos de lahran-za y animales domésticos; enseñaron nuevas técnicas para hilary tejer y convirtieron a los indigenas 'al cristianismo y obtuvie-ron grandes riquezas en metales preciosos, productos agricolasy otras materias primas que eran exportadas a la Madre Patria.Las colonias españolas en América fueron proveedoras pormucho tiempo de materias primas y al mismo'tiempo un seguromercado de adquisición de productos elaborados en la metró-poli ya que ésta sostuvo un verdadero monopolio comercial en.su imperio colonial.
Rivalidades imperiales en los siglos XVIIy XVIII {3i
11. LoLdescubrimientqs de nuevas tierras ynl/Bvos merca'dospara~..E!"0ductos dieron-gran impulso,alcomercio y a la indus-!,ria,_a,umenuiñaOTá1iqueiade Elir,epa,y pronto fUe G~usade laCQ,pst1:w;;¡;~~_P9.~~a§..,flotas en los nuevos estad~ mari-timos: Po¡:¡¡:¡gar,=-España,Inglaterra, Holanda y Francia, y ala vez surgieron rivalidadesentre ellas, disputándose la supre-macfa colonial y de los mares. Esto trajo como consecuenciaque se despertara entre ellas un gran afán por las empresas denavegación, que se diera un gran impulso al comercio, a laindustria y a la emigración en muchos paises europeos. Hubotambién un gran aflujode oro y plata en Europa,de productosde mineríade las coloniasy de los despojos que se hacian a losnativos de América. "
12. D.E!~p~e!Q~spr.imeros,Aíiq~~si9!P.>sY!!,~~erciQ cqlonialportugués se reduce y se rompe el lucrativo .monop9lio por-t1!j;tU~Sd~.!comercio g~l~ especias con las lñdias Orien~-les. Los holandeses obtuvieron cases en Java, mientras losingleses iniciaban un comercio muy aotivo ,con.la India; perofue entre los años 1640-1668,mientras Portugal se encontrabaocupado, independizándose de España, cuando pasaron a losholandeses casi todas las posesiones de este pais. Para el año1700, los portugueses conservaban, además de Brasil, sólopequeños jirones de las costas de Africay unas,cuantas basesen el LejanoOriente.13.'Los espa~ol~s..pu~ieron cQnse.rvarsus domini~sa,pesar deldebilitamientod~!poderio español eñ ef"siglQXVII.España noSólo conservó 10que naefá ooteñiOoen América.y.las Filipina~sino -qüelñCfemérit6 su iñipeñD.-SofO~n sitios que no ffiffila
, ocü¡5a<::rOe'flcle'ritemente-me conde cedió terreno. En lasAntillas, ingleses, holandeses y franceses se posesionaron de,varias islas y en el año de 1655los ingleses capturaron ,la isla de
'Jamaica. En,la costa noreste de América del Sur (Guayana), tanto holandeses como francesés obtuvieron posesiones mien-
tras que ~n la América Central se establecieron madereros' ycontrabandistas ingleses, en lo que -posteriormerl'tefue, cono-cido como Honduras Británicaso Belice. LoSfranceses funda-
I'On'Unacolonia a la desembocadura del rfo Misisipfy la unie-ron por medio de esta gran vfa fluvial .con sus. posesionesdelCanadá. .
14. !;..osingleses se- establ!tcieron en el siglo XVII en lasBermudas. y en muchas islas de las Antillas. En- la-.costaoccidental de Africa, en córñpefeñciá- con 1os- holandeses yfranceses, desarrollaron un activo comercio de esclavos. En lasIndias Orientales, aunque los ingleses fueron desalojados porIps j10landesesde las Islas de las Especias, desarrollaron impor-tantes centros comerciales más al occidente donde tuvieron lasuerte de desalojar a los portugueses. Asf, entre los años de1609 y 1690 se establecieron en Madrás, Bombay, Calcuta y .
otros lugares de la India, importantes bases en ambas costas deeste pafs, por lo que los ingleses contaron desde entonces. conexcelente posicfónpara controlar el comercio.15. Las actividades coloniales francesas no se Umitarona. laJ1.mérica._.~n .Á!dcaL Er~,,-ociaearticipó en el comercio d"jescl~\lQ.s.En el siglo XVIIlos marinos fránceseséxploraton elO"céanoIndico y. tomaron posesión de las islas de Reunió!')yMauricio. Entre 1668 y 1674 también establecieron bases ofactorfas en la India. .
16. Por rivalidades coloniales .entre Francia e Inglaterra, laprimera empezó a perder territorio en el Continente Ameri-cano. Francia. cedió a Inglaterra en 1713 Nueva Escocia,Terranova y el territorio de la Bahfa de Hudson, pero retuvohasta la Guérra de los Siete Años (1756-1763)la Luisianay unaextensa zona.en ambas márgenes del rfoSan Lorenzo.
Decadencia del imperialismoa principiosdel sigloXIX
17. AL.principia~eLsiglg.XIX.!!!Iyuna ~!r&_dJ!Jacto~~ ~determinall.IP.gec~d.e!lciadiTmperÍéillSmg..17.1. Lq"indepeDd~DCi~1.de EstadQs.Utiido!:. .
Af independizarse las trece colonias inglesas en América afines del siglo XVIII,Inglaterra perdió la más poblada d~ suscolonias, y un nuevo pafs independiente, de origen europeo,destinado a la grandeza, apareció en el Con.tinenteAmericano.Inglaterra vio terminado no sólo el dominio polftico sinotambién el económico al romperse el monopoliocomercial queejercfasobre estas colonias.17.2. e.érdid~~.E.s..gaña.de..sus..c.olooiu.en..Amftrica.
En~ellapso comprendido entre 1810a 1826,España perdiócasi todas sus colonias en América. La vida económica.española se resintió considerablemente al perder su granimperio colonial, sobre el que descansó por mucho tiempo lasupremacfa de España en el Continente Europeo. Mientrastanto, en los pafses independientes la vida económica seintensificó; se establecieron relaciones comerciales entre lasnaciones hispanoamericanasentre sf y con los Estados Unidosy Europa. .17.3. Oposición delliberalismc;>económico al colonialismo.
Los movimientos de independencia en América se debieron
- -- --
Avancescoloniales
ingleses
Colonizaciónfrancesa
Pérdidascolonialesde Francia
8, Imperialismo
decae aprincipios
del sigloXIX
Españapierdesus
coipniasenlatinoamérica
21
~
El liberalismoeconómico seopone alcolonialismo
Resurge elimPerialismop~
~;~:~stemateriasprimas -~
-La necesidaddeexp.ortar ~
1 poblac~capit~1I
-~umentar el- ,Roderro -
,militar--. -----...
-El afán deextender'--.Qosesiones-
-E~ender la11civilización"
22
~.
en gran parte a las restricciones mercantilistasde las nacionesdominadoras que impedianel librecomercioen sus colonias.18. Elcaso tipico de la eficacia del liberalismoeconómico es el
- dllm9litwiíiCyl:siádos ÚI1i.CI.2!;su c-omerciofue más prósperopara ambas cuando esta 'hueva Ilación obtuvo su indepen-dencia.
Resurgimiento del imperialismo a partir de la década de lossetentas
19. Son muy diversas las causa!>que contribuyeron al resurgi-miento del imperialismo y al afán. de obtener posesionescoloniales de ,ultramara partir de 1870. Entre ellas figuran lassiguientes: .
19.1. Económicas.- La RevoluciónIndustrialhabia mejorado-hotablementelos
medios de transporte y de comunicación entre los pueblos.También habia mayor demanda de materias prima~ y demercados en los que podian venderse los articulos fabricados.Asi que las naciones se afanaron par asegurarse mercados parala adquisición de-materias primas como mercados para elconsumo de los productos elaborados en sus fábricas: esto eslo que se denomina imperialismoeconómico.19.2. Sociales.
Algunos gobiernos pensaron que las colonias se converti-rian en regiones hacia las cuales' podria emigrar la poblaciónsobrante. Muchos negociantes, inversionistas, bancos y com- 'pañias, est~ban con,vencidosde que las colonias les ayudarian,a realizar grandes ganancias y algunos estadistas ambiciososcreyeron que podian aumentar su prestigio mediante la expan-'sión imperialistade su pais. .19.3. Polrticasy militares. .
Los' jefes de gobierno consideraron que' adquiriendo nue-vas colonias podrian afianzar el dominio que ejercian susrespectivos paises en el extranjero, aumentar su poderio military fortalecerlo en caso de guerra.19.4. NaciOnalistas." Durante el siglo XIX los sentimiel)tos nacionalistas impul-
saron a .Ios diversos pueblos' a' que sus respectivos parsessobresalieran por la extensión de su imperio. El imperialismo seconsideraba como un simbolo de triunfo.19.5. Filantrópicas.
Muchos hombres pensaron que su pais tenia el deb~r deeducar y "dvilizar~' a los habitantes de otras regiones de latierra. Otros grupos, movidos por el celo apostólico, quisieronpropagar el cristianismo entre los demás pueblos del mundo.20. Todas estas causas propiciaron las actividades imperialistasen el Extremo'Oriente, Africa, la América Latina y otros lugares. ..Asi fue como los negociantes y los soldados de Inglaterra,Francia, Alemania y otros paises, llevaron el dominio europeo ylas formas de vida occidental a los pueblos más lejanos denuestro planeta.
- - -. -
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, .
Reparto d.,,1AfricaTropicalentre los parses europeos
2,1.AfricaTropicalatrajo la atención de los parses europeos elsiglo pasado,ya que en este fascinante continente ,habra ricosyacimientos de diamantes, oro y cobre, y oportunidadescomerciales sin lImite.Y había pueblos que parecfan ser presafácil para los' europeos, cuya ambición era aumentar susposesiones y sus riquezas o establecer reformas. Hacia el añode 1870,Africa se convirtió en el blanco principal del imperia-
. lismoeuropeo. .22. ElAfrica Tropical que abarca la mayor parte del centro deeste continente era un misterio para la civilización.Los ingle~es
~,r;~eí ~U y Baker.'descubrieron las fuéntes' aél ."Rilo- 8 . tras muchos viajeros, alemanes como Barth y
~achtie~~II,por una parte,y el francés Reñ~ taillé, por otra,ueron os primerosen explorar los vastos desiertos (JelSahara;
qinger FO!:!.",.eau'.-Monteil.--Y..kITIVJdf[an5~~' exploraron la'reglon Offlas estepas aerSüOán' y escu neron el rro NrgerVel Lago Chad. El inglés D. Livingstone, el francés Brazza y elamericanoStanley descubrieron y exploraron al sur del Sudán,las regiones forestales ecuatoriales regadas por el gigantescorro Congo. Y cuando el. secreto del Africa.Tropical quedódescubierto, principióel reparto' del continente. Las potenciaseuropeas compitieronentre sr para apoderarse de los territoriosque descubrran y explotaban; entre éstas estaban Inglate~ra,Francia, Alemaniáy Bélgioa.23. Una de las adquisiciones más importantes en el reparto fueel.dominio del Congo, cuyo territorio era ochenta veces másgrande que Bélgicay fue declarado posesión particulardel rey, .entonces Leopoldo 11. .24. Los franceses estáblecieron sus colonias'a lo largo de lasregiones costaneras del Senegal, Dahomey, la Guinea Francesay.la Costa'de Marfil;luego pene~raronen el área del desiertq delSahara. Con el tiempo, formaron un gran imperio en el AfricaOccidentarFrancesa. . .25. Los alemanes entre 1884'y 1891 se apoderaron de Toga,Africa Suroccidental Alemánay el Camerún. La Gran Bretaña,considerada PO{muchos alemanes como su rivalmás peligrosa,fundó la importante colonia de Nigeriay otras más pequeñasen la costa occidental. .26. Tanto tos alemanes como los ingleses compitieron tambiénpor el dQminiodel AfricaOriental. .
.,. La situación de Africa del Norte
..
27. Franceses, ingleses e italianos rivalizaron para obtenerconcesiones que les permitieran explotar Africa del Norte.Francia invadióArgelia con pretextos 'políticosy militares;'unavez sometidos los argelinos (1871), invadió Túnez (1881) y loocupó como su. colonia. La división de Africa entre variaspotencias europeas trajo consigo frecuentes amenazas deguerra ,que se resolvieron mediante alianzas y tratados. hasta
Afi:ica_I'-ri~-
objetivodeta- . expansión. /
Jh1pEnialista
Exploracionesen el
Africa
Comienza elreparto
Congo Belga
Africaoccidental
francesa
Alemanes eingleses.
Francia ocupaArgelia
23
-=
Egipto
El Canal deSuez '
Egipto, protectorado
inglés
'4
Guerra delopio
, (Inglaterra-Chi-na)
24
que se originó la Primera Guerra Mundialen 1914,después dela cual muchós de los imperioscoloniales desaparecieron, parahacer un nuevo reparto del mundo entre los vencedores.28. A mediados del siglo XIX Egipto todavra era parte delImperioOtomano, pero cada vez funcionaba más como un parsindependiente.I Durante el gobierno de Ismail,quien era unindividuoambicioso que deseaba europeizar a Egipto, parecraque el parsmarchaba hacia una completa independencia. Ismailadoptó el trtulo de khedive o virrey e inició proyectos muyambiciosos, como ferrocarriles, Ifneastelegráficasy la'moderni-zación de los puertos. Pero Ismailfue también el manirroto másfamoso de su época y gastaba dinero en forma muy desorde-nada. En esta forma se fue endeudando terriblemente conbancos europeos en los cuales consegufa préstamos a interesesexorbitantes. '
29. Egiptoadquirió una importancia.especialel año de 1869 alabrirse el canal de S,.uez.Esta obra fue construida por unacompañfa francesa y financiada en gran parte por el khedive.Los ingleses no mostraron en un principiomucho interés por laobra, pues no creyeron que funcionara. Pero tan pronto 'comose abrió se dieron cuenta de que su cortrol era importante, yaque era la ruta vital para su imperioen 'la India. Elaño de 1875Ismail, imposibUitadopara pagar los intereses de la deuda,
.' vendiósus accionesdelcanalalgobiernoinglés. '
30. Pero las finanzas del khedive se encontraban tan revueltasque al año siguiente, tuvo ql,leponerlas bajo un "control dual"de Franciae Inglaterra.
, 31.Tresañosdespués,fue depuestoal tratar de desalojara losextranjeros y su sucesor tuvo que someterse al control dual;esto provocó una rebelión de -alguno~de ~us sdbditos. Losfranceses se negaron a usar la fuerza, pero ,los inglesesbombardearon Alejandrra,desembarcaron un ejército y restau~raron al khedive. Este, de aquf en adelante, fue manejadototalmente por'los ingleses y Egiptode hecho se convirtióen unprotectorado de Inglaterra.', ,32. Por ,lotanto, para el p~incipiode la PrimeraGuerra Mundial,Africa habra quedado repartida entre las naciones europeas.Las únicas excepciones eran Abisiniay Liberia. El'primero deestos pafseslogróconservarsu independencia'al derrotar,el 'año de 1896,a los italianosque lo quisieron conquistar. Liberiase' formó cc;>nnegros que habran ,sido esclavos en los EstadosUnidos, cuya libertad habfa sido comprada por ciertas. socie-dades benéficas y luego trasladados a un territorio que habranadquirid9 en Africa, por lo que este pafS estaba hasta ciertopunto protegido por los Estados Unidos.
~Iimperi~sm~ en Chiñ!t.,
33. China fue una de las naciones más afectadas por elimperialismoeuropeo. Los ingleses particularmente,tenran ungran interés en comerciar con el ImperioChino, cerrado desdehacfa siglos al comercio europeo. Los ingleses, amos de la
"
India,deseaban mayores derechos para comerciar con la China.que les imponía .muchas restric,ciones.A pesar de el!o, pormedio del contrabando introducían en China grandes cantida-des de opio. Elgobierno chino, al ver las consecuencias fatales.de esta droga, hizo arrojar al ma,r miles de' pacas de opio.Inglaterra en respuesta le declaró la lIamada'Guerra del Opio(1839-1842)~Los chinos fueron vencidos fácilmente por elejército invasor.' El gobierno chino tuvo que pedir la paz,firmándose. el Tratado,'de Nankín (1842) con las sigui~ntes
. estipulacio'nes:' .
~ a). Cesióndefinitivade la islade HongKonga Inglaterra(aónahora la sigue conservando). .
b) Apertura de cinco grandes puertos chinos, principalment~Cantón, Shangai, para el comercio y el establecimientode losextranjeros. . ,
c). Admisiónde cónsules europeos en China.dI. Liberaciónde los prisioneros ingles~s y pago de una fuertei~emnización de guerra. -.'34. Los Estados Unidos, Francia, Bélgica, Prusia, Holanda yPortugal pidierony obtuviero'nprivilegios.Además, lograron elderecho de extraterritorialidad, esto es, el derecho de losextranjeros de ser juzgados en tribunales propios, de acuerdocon sus propias leyes, por delitos cometidos en CHina;lo cualindignó a los chinos al sentir reducida su soberanía dentro desu propio país, En 1856,Inglaterray Francia comenzaron unanueva guerra con China; los europeos salieron victoriosos yconsiguieron que se abrieran diez puertos más al comercioextranjero; se permitió a los europeos viajar por el interior delpaís, se legalizóel comercio del opio y se dio protección a los
. misionerosextranjeros. .35. 'Con estas' infortunadas guerras; 'la dinastía Manchó fueperdiendo prestigio y hubo rebeliones contra ella y contra losexiranjeros;'pero las naciones occidentales seguían tratando deafirmar y ensanchan;us pos~siones dentro de China ya que seconstruyeron ferroC'arrilesY'se tendieron líneas telegráficas.Algunas tropas se organizaron a la europea, pero los chinossiguieron mostránqose hostiles para con los blancos; aparecióun fuerte sentimiento nacional'yen 1900estalló por fin la lucha.Una sociedad secreta,losboxers,que asesinaron a cerca de 300extranjeros, sitiaron las legaciones extranjeras y atacaron a loschinos cristianos.36. Las potencias occidentales enviaron una expedición 'con-junta en auxiliode los que se encontraban sitiados en Pekín.
. Los soldados extranjerossaquearon la ciudad" losboxersfueron sometidos y China fue obligada a pagar una fuerteindemnizacióny a conceder a las naciones extranjeras mante-,ner fuerzas armadas en Pekín y en Tientsin. En los tratadosfirmados entre China y los países extranjeros favorecieron enmucho a los últimos, pero los chinos, como nación, erarespetadasu integridad,abandonándosela ideade reparto. .
. 37. Elgobierno se dio cuenta de que China debía modernizarsepara conservar su .independencia y 'progresar; entonces se
Concesioneschinas
Másprivilegios
para los'extranjeros
Rebeldía delos chinos
contra gobiernoy extranjeros
Los box~rs
25
-
Reformaschinas
Revolución:1911República:1912
. La cultura_japo.ne~mo- .mflejo de...!!..-, cultura china --
El emperador
ElShogúnDinastíasshogunales
Ii
aprobaron muchas de las reformas propuestas por el empera-dor. Se establecieronescuelasoficiales que enseñaban-inglésyotros estudios occidentales,así como los asuntos chinos; y mu-chos jóvenes fueron enviados a estudiar a América y Europa.Se intensificaron el comercio y la industria, otorgando másconcesion.esialosextranjerosy se prohibióel tráfico del opio..38. Hubo grandes reformas en el aspecto administrativo delgobierno y así fue como China fue adquiriendo los elementosde la civilización occidental que la fueron lIevando.a estar a la
.altura de una nación moderna occidental; una revolución queestalló en 1911 suprimió la ancestral monarquíachina yproclamó la república en 1~12. (
t El despertar del Japón
39. Generalmente se cree que los antepasados del pueblojaponés fue un grupo étnico, al .que ahora se le conoce comoraza yama10, que gradualmente fue estableciendo su .supre-macía sobre los.clanes y tribus guerreras durante los primerostres o cuatro siglos de la Era Cristiana.'Los jefes yamato sonconsideradosgeneralmentecomo los antecesoresde la familiaimperialdelJapón. .40. Hacia fines del siglo IV d.C., se estableció con~cto entreJapón y los reinosde la Penínsulade Corea.A través de Corease introdujeron al país diversas artes, tales como el tejido, eltrabajo del metal, la curtiduría de pielesy la construcción deembarcaciones, artes que habían ,alcanzado gran' desarrolloen China bajo la dinastía Han. En esos primeros años Corea y'Chinafueron las fuentes' de donde Japón aprendió las artesa-níasy las artes, los conocimientos que fueron las bases sobrelas cualesgradualmenteconstruyó su propia cultura. Se adoptóla escritura china y apréndieron poi' medio de ella los rudimen-tos de la medicina, los secretosdel calendarioy la astronomía y-el confucionismo. En el año de 538 llegó también a ../apón el
. Qud.ismo,desdela India, pasando por Chinay Corea. El sistemachino de gobierno fue la pauta. sobre la que 'los gobernantesbasaronsu propio sistema. '41.. La primera capital permanente del país se estableció.enNaraa principios del siglo VIII. En 794 se edificó una nuevacapital en Kiotoy fue la residencia imperialpor casi mil años.Loscontactos con Chinase interrumpieronhacia fines del sigloIX y la civilización japonesa comenzó a tomar característicasyformas especialespropias.42. Elemperador fue considerado hasta hace pocos años comodéscendientede los dioses,jefe supremo del shintoísmo (religióndel Japón), vivió recluido como una divinidad en la región deYamato y en Kiotoy sus alrededores.'Símbolo viviente de sureligión, no se mostraba jamás a sus súbditos ni a los extran-jeros.43. Su primer ministro o shogún, generalen jefe representantede la aristocracia militar,era de hecho el verdadero mandatariodel imperio. .
/
44. En el siglo XII el shogún Voritomo dio al país unaorganizaciónfeudal que duró por espaciodesiete siglos.45.En los siglos XIV, XV YXVI hubo frecuentes luchasentre losseñores feudales, los cuales pretendían alcanzar el puesto deshogún, y el paíscayó en la anarquíamilitar. Tokugawa leyasuse impuso a los señoresy fundó el shogunado Tokugawa queperduró desdeel siglo XVII hasta 1868. .46";Los primeros europeos qUErllegaron a Japón fueron loscomerciantes portuguesesen 1542;pronto fueron seguidos porespañoles y holandeses, y más tarde por los ingleses.quellevaban sedas de .China, especias de la India y 'armas de
\ Europa. Misioneros jesuitas y de otras' órdenescatólicas inicia-ron su propaganda religiosa convirtiendo a mil~sdejaponeses.Por algún tiempo los misioneros cristianos fueron tratados muybien en el Japón, pera después Toyotomi Hideyoshi, queo~tentaba el poder supremo en el país, acabó por dictar unaorden ~e expulsióncontra los,extranjeros.S~lo la CompañíadeIndias Orientales,de Holanda,y los chinos pudieron comerciarcon ellos en el puerto de Nagasaki. Solamente algunos'japoneses.cJisponíande un permiso oficial para comerciar conlos clJinos. y los holandeses. Cualquiera otra persona quecomprara artículos extranjeros era condenad.aa muert~. Unabarrera <;:asiinfranqueablese levantó entre Japón y el mu.ndoexterior. '
I
El rápido desarrollo del Japón.
47. El aislamiento del Japón termirló cuando el comodoronorteamericano Mateo C. Perry visitó este país en 1852,entrando a la'bahíade Tokio con cuatro barcos. Regresóal añosiguiente, y cor"venció a los japoneses .para que firmaran ,-,n'tratado de amistad con su país. A continuación, en el mismoaño sefirmaron tratados similarescon Rusia,Gran Bretañay losPaíses Bajos, y. así,Japón se abrió nuevamente al comercio.internacional. Estos tratados 'se cambiaron cuatro años mástarde por tratados comerciales, y se firmó un tratado similarcon Francia.48. El impacto de estos-sucesosaumentó la presión de lascorrientes políticas y sociales que estaban mirlando las bases'de la estructura "feudal: Durante úna década hubo' una granagitación, hasta que, en 1867, se derrumbó totalmente elsistema feudal del shogunato de Tókugawa y, con la réstaura~ción del Meiji de 1868,Serestablecióla completa soberaníadelemperador. . .49. La época Meiji (1868-1912)representa uno de los períodosmás notablesen la historia del mundo. Bajo el emperador Meiji(su' nombre era Mutsujito), el país se lanzó a lograr en sólounas décadas lo que Occidente había tardado siglos endesarrollar: la cre~ci6n de uns¡nación moderna, con industriasmodernas y un .estilo moderno de sociedad.50. En el'primer año de su reinado el emperador Meiji trasladólé:icapitaldel imperio de Kioto a Edo, donde se habíaasentado
Penetracióneuropea en
Japón
Barrera entreJapón y el ,
exterior
. 1868:restauración
impe;ial .
Lps japoneses. se dedican a
desarrollarformas
occidentales devida
27
Afanesimperialistasdel Japón
Guerra ruso-. japonesa
Expansióndel Japón
DoctrinaMonroe
28
el anterior gobierno feudal. La ciudad cambió su nombre por elde Tokio,que quieredecir"La capitalde Oriente". .51, Se promulgó una constitución Que establecra una monar- .qura constitucional. Se abolieron las antiguas clases en que sedividrala sociedad durante la época feudal.Todo el pars selanzó con energray entusiasmo al estudiQy a la adopción de lamoderna civilizaciónoccidental. De acuerdo con los modelos'occidentales, se creó \.In;:;istemade escuelas públicas moder-nas en todo el pars y se establecieron universidades en Tokioyen Kioto. Muchos estudiantes japoneses salieron también alextranjero a estudiar en las universidades de Estados Unidos yde Europa.52. La restauración Meijifue como el reventar de una presa enla que se hubieran acumul~do la. energra y el dinamismo'demuchos siglos. Elrmpetu y la efervescencia causados por la
. repentina descarga de esta energra se hizo sentir en el .extranjero., .
53. Japón, antes de que finalizara el siglo XIX,.empezó adesarrollar una polrtica imperialista, como resultado de supoblación creciente, de su falta de terreno laborable, dé la falta'de materias primas para su industria y de la n.ecesidad demercadosparasus productos. .'54; Japón demostró su poder sobre China en 1894, en queobtuvo la posesión de Formosa, la isla de Pescadores y unaesfera de influenciaen Carea. Diez años más tarde, el pars'sevio envuelto.en la guerra ruso-japonesa (1904-1905)eh queJapón salió victorioso. Los japoneses ocuparon Corea, blo-quearon Puerto Arturo e invadieron Manchuria obligando alejércitorusoa replegarse: .55. Los Estados Unidos trataron de intervenir por vfa diplomá-tica para impedirque el Japón' se hicierademasiado fuerte en elPacrfico.56. En 1905,se reconoció a Corea como zona de influenciadelJapón y también se le dio a Japón el derecho de arriendo dePuerto Arturo y su penrnsula. Además' Rusia le cedió la mitadmeridionalde la islade Sajalin.Manchuria, reintegrada a China,acabó por dividirse en dos zonas de influencia: la rusa y lajaponesa. '.
. 57. En la primera década del siglo XX la flota comercialjaponesa rivalizaba con las primeras potencias y traficaba conparses de América, Australia, Asia y Europa. Varios tratadoscomerciales les aseguraban a los japoneses su 'vida económica.58. El emperador Meiji, cuyo gobierno ayudara tan notable-mente a la nación a través de las dinámicas décadas de su'transformación, murió en 1912 antes de que estallara la PrimeraGuerra Mundial. Japón figuraba ya como una de las primeraspotencias del mundo y particip6 en esa contienda como aliadode las potencia~ occidentales contra Alemania.
'f. Elimperialismode Ie>sEstados Unidos
59. Estados Unidos rechazó para América la influencia europea
con la fórmula de Monroe "América para los americanos" queimpedía a las naciones de otros continentes realizar nuevas.adquisiciQnes territoriales, y a las qolonias ya establecidas,cambiar de dueños. Entre tanto, los potentes Estados Unidosde América adquirían Alaska. las islas Hawaii y Guam y ~n laguerra Hispano-Americana, Filipinas y Puerto Rico; además,ejerció una marcada influencia económica en otros parsesdeAmérica.60. En 1898estalló el conflicto decisivo entre EstadosUnidOSyEspaña.La isla de Cuba había tratado de independizarsede laMadre Patriasin poderlograrlo. Los EstadosUnidos censurarona Españapor su política de represión en Cuba y acabaron porenviar buques de guerra a La Habana para resguardar losintereses de los cubanos. El acorazado norteamericano Maine
. sehundiófrente'alpuerto,en 1898,debidoa unaexplosión,losEstados Unidos hicieron responsable de esto a España y leordenaron retirarasus tropas y reconociesela independenciade'Cuba. .61. Desdeluego'Españase negó a ello; pero fue vencida por .Iosnorteamericanos, mejor dotados de flota y armamento. Eltratado de Parrspuso fin' a la contienda (10 de diciembre dé1898); España entregó a Estados Unidos Puerto Rico, las,Filipinas,la isla de Guam,como ya se dijo antes, y reconoció laindependencia de Cuba. Desde entonces los Estados Unidostuvieron gran control en la Islaen todos los aspectos. .62. En Filipinas sus habitantes intentaron crear una repúblicaindependiente en 1899¡pero fueron vencidos y sometidos porlos norteamericanosque lograron desde entonces gran predo-minioenelOcéanoPacífico., .63. Los Esta«;losUnidos, en 1903, fomentaron la separaciónde Panamáde Colombia para poder llevar a cabo el Canal dePanamá; en el Istmo d~1 mismo nombré, con derecho aconstruir fortificaciones. El Océano Atlántico y el OcéanoPacífico se comunicaron al realizarse esta gran empresa quefue inauguradael 12de julio de 1920.Desdeel punto de vistacomercial y militar el Canal es muy importante. Ha aportadobeneficios incalculablesparaAmérica Latina, así como tambiéna losdemáspaísesdelatierra. "
.Resultados del imperialismo
64.- El imperialismo ha tenido múltiples consecuencias o resul-tados en las rela'Ciones internacionales y en el desarrolloeconómico y cultural de los pueblos; entre las más importantesestáfllas siguientes: ., ~4. 1.~Parsescomo Inglaterra, Francia, Holanda, Rusia, Bélgica
.y otras naciones europeas, así como Japón y los Estadosl:lniqQs,_extendler.Qll.s.!J. dQminio ~c9nómico rV-algunas v~pesp.Q/íticosobre' otra~ regiones de la .tierra que no eran su propiopl:I.ís. ,64.2. En los lugares donde se ejerció dominio, es decir en lascolonias, se incrementó el comercio con las naciones extranje~
Adquisicionesde Estados
Unidos
. . GuerraEstados Uríidos-
España
ContróldeEstados Unidos
en Cuba
. Filipinas
Resultados del.imperialismo'
Losparses 7poderosos.extendieronsus r
dominiosModificaciones
en laeconomía
29
Alaunos'progresos en
~uftmiaS"Cambios" ,
~!e.ulas colonias--- -- ~ -
.Aullli
6. 'Señale cuatro elementos del nuevo orden económico y social que los con-quistadpres españoles introdujeronen el Nuevo Mundo.
OBJETIVO NO. 2
7. Haga una lista.de los pafses europeos que se dedicaron a la colonizaciónen el!?igloXVI.
8. ¿Cuálera el principalelemento de que se vaUanpara colonizar?\
9. Escriba caatro motivos por los cuales los pafses europeos querfan ampliarsus dominios.
.'
OBJETIVONO. 3
10. Mencione tres factores que determinaron la decadencia del imperialismoaprincipiosdel sigloXIX.
OBJETIVO' NO. 4
11. Explique brevemente en qu~ consiste el imperialismo económico.
12. Escriba dos causas sociales del resurgimiento del imperialismo hacia 1870.
13. ¿Qué relación se puede ~ncontrar entre el nacionalismo y el imperialismo?
OBJETIVONO. 5
14. Enun mapa mudo de Africa, marque con distintas referencias las posesiones.de los diferentes pafseseuropeos, a fines del sigloXIX.
_15. Escribalos nombres de cuatro exploradoresque incursionaronen Africa.
16. Ubique en la columna derecha, los números de la columna izquierda que lecorrespondan en cuanto'a relaciónde dominio.
1. Francia2. Inglaterra
CongoArgelia
31
-- ---
3. Alemania4. Bélgica
( ),( )( )( ).( )
CamerúnSenegalAbisiniaCosta d~ MarfilEgipto
OBJETIVO NO. 6
17. tCuál fue el medio del que los ingleses se valieron para lograr más conce-sionesen China? '
18. Escriba tres privilegios de los que disfrutaban los extranjeros en China, amediadosdel siglo pasado. "
19. ,Expliquebrevementeen qué consi~tióla rebeliónde los "boxers".
20. ¿Enqué año se proclamó la RepúblicaChina'?
aDJETIVO NO. 7. "
21. ¿De qué otra cultura es reflejo la cultura japonesa?
22. Escriba un equivalente de, "shogún".
23. ¿Quiénes fueron los primeros europeos' que penetraron en 'Japón? '
24. Escriba dos de los proce¡sos ocurridos en Japón que contribuyeron a suoccidentalización.
25. ¿Cuáles eran las zonas hacia las que querfa extenderse el Japón?
2Qo' ¿Qué zonas de influencia se le reconocieron a Japón en 1905? '
OBJETIVO NO. 8
27; ¿Cuáles fueron las adquisiciones de los Estados Unidos?
28. Escriba los nombres de las zonas de influencia de los Estados Unidos a finesdel siglo pasado y a cómienzos de éste.
32
OBJETIVO NO. 9
29. ¿Qué modificacionesen las relaciones Internacionalestrajo consigo la expan-sión del iñlperialismo?
30. ¿Qué cambios en la econ<?mfaocasionó el imperialismo?
OBJETIVO NO. 9.1
31. Agrupe los resultados del~mperialismotratados en el párrafo No. 64 en tresde lascuatroáreasquese ofrecena continuación: .
Polrtica '
EconómicaCulturalSocial
38
Paneles de verilleael6n
MODULO 1
~
Reactivo No.1 -------------------.2 -------------------3 ~--------4 ,-~---------5 ~-----------6 -------------------7 -------------------8 ~------9 -------------------
10 -------------------11 -------------------12 -------------------13 ~-------14 -------------------1E; :-' :;-16
RespuestaVea mapaal final.Párrafo4.Pátrafo 5.Vea mapaal final.Párrafo9.Párrafo,10.Párrafos11, 12'y 13.Párrafo 11.Párrafo 11.Párrafos17.1,17.2y 17.3.Párrafo 19.1. .Párrafo 19.2.Párrafos19.2 y 19.4.Vea mapaal final.Pár~afo22.
"
Congo (4)Argelia (1)Senegal (1)Abisinia ( )Costa de Marfil (1)Egipto (2). Camerún (3)
17 : , : : Párrafo33.18 ~ : Párrafos33y 34.19 _:: ~ Párrafos35y 36.20 Párrafo 38.21 Párrafo.40.22 --.; ~ Párrafo 43.23 ,- Párrafo 46.'24 - - - - - - - - - - - - - :...- - - - - Párrafos49 y 51.~ -~ T ~~fu~26 ' Párrafo56.27 ' Párrafo59.28 : Párra'fos59,'60,61, 62 Y63.29 ;--- Párrafo64.1.'30 Párrafo64.2.31 ---' "--: Párrafos 64.1, 64.2, 64.3, 64.4,
64.5,64.6 Y64.7.
1 Francia2 Inglaterra3 Alemania-4 Bélgica
34
-'
,
,1
ESPAÑA
PORTUGAL
..
.~
INGLATERRA
ALEMANIA
BELGICA'V
ESPANA
-- PORTUGAL
mm FRANCIA - .. .!.o .,4. ...
§ ITAUA
, .
, 'UNIDAD 11
Primera' Guerra Mundial
.
-.\.
I
- - .
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I
Introducc.6n
El conflicto bélico en el que se vio involucrada toda Europa entre 1914 y 1918,es lo que se conoce con el nombre de Primera Guerra Mundial. Fue unaconflagración provocada, en cierta medida. por inconsciencia y numerosas intrigas.Ninguna guerra tiene justificación, pero el conflicto de la zona de los Balcanes noera suficiente para iniciar una gue{ra en la que participó toda Europa y.más tar.de, .Estados Unidos.
Por lo que hace a la lucha en sr, puede decirse que esta guerra fue latransición entre las tácticas de la época napoleónica y la forma tecnificada deluchar o de matar gente, que es lo mi~mo. Hubo formas de combatir, particular-mente angustiantes, como la lucha en las trincheras, y otras especialmente crueles,
. como el uso de gases asfixiantes.A partir de esta guerra, el hombre ha perfeccionado cada vez con más
empeño las formas para destruir a más hombres con mayoreficacia.Una de las caracterrsticas de esta guerra es que fue estática, larga, porque
habraque movilizargrandes cantidades de hombres y las armas usadas no eran losuficientemente mortrferas.Quizáesta situación determinó el estado de cansancioque se vivra en Europa en los últimos años de la guerra. La angustia .y ladesesperación, no eran privativasae los frentes, sinQ del interior, donde elracionamiento de vrveres, la destrucción de las ciudades, el arrasamiento de loscampos y la falta de industrias habran paralizado la vida de la sociedad. .
Por ello, todo el mundo recibió alborozado la noticia de la paz, basada en losCatorce Puntos que habra propuesto el presidente Wilson, de los Estados Unidos.Sin embargo, como veremos luego, esta paz no fue muy duradera y creó muchosresentimientos que repercutirran en acontecimientos posteriores.
41
Objetivo, generales
A 'lo largo de los seis, módulos que integran esta unidad' se presenta unpanorama total de la PrimeraGuerra Mundial. .
. Analizaremoslos factores que desencadenaron el conflicto, su desarrolloy lasconsecuencias que.tuvo. .
Cuando el alumno termine de estudiar esta unidad: .
l.. Explicará el marco que permitió el desencadenamiento deMundial.
11. Examinará las formas de lucha que se usaron en este conflicto.111. Describirá las principales acciones.IV. Analizará la forma en que se puso fin a esta guerra.
la Guerra
42
Vocab~lario
MODULO 2
Mercenario. Se aplicaal soldado que no combate por convicción, sino por la pagaque recibe.'Luchapor aquel que le paga. '
, MODULO3
Paneslavista.Tendencia potrticaque aspira a la confederación de todos los.pue-blos de origen eslavo. .
, MODULO4
Incunables. Son las ediciones hechas desdé la invención de la imprenta hastaprincipios del siglo XVI. Esto significa que son 'libros rarrsimos y muy escasos,lo cual,loshace de mucho valor. '
MODULO5
Troneras. Abertura en el costado de un buque o en el parapeto de una muralla, ,
, para disparar con seguridad y'acierto los proyectiles.Depredatoria. Acción de pillaje, robo, violencia, devastación.Zapadores. Soldados que trabajan en la construcción de trincheras o en acciones
de desgaste.
MODULO 6
Hemofilia. Enfermedadh~reditariacaracterizada por la dificultad de coagulaciónde la sangre, lo, que determina que las hemorragias sean copiosas y difr-cUes de detener.
Eufemísticamente. Modo de expresar con suavidad una idea cuya expresión rectay franca sonarra muy dura.
Bolcheviques. Hombres d~ la mayorra.Mencheviques. Hombres de la minorra.Punitiva. Que'castiga.
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MQDULO 7
Panacea. Medicamento al que se le atribuye la propiedad de curar todas las enfer-medades. Por extensión este término se usa hoy para ideas o medidas que,se piensa, van a solucionar muchos problemas.
Magiares. Individ.uos que habitan en regiones de Hungrfa y de Transilvania.
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M6dulo 2
Causas, de la guerra
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los factores que contribuyeron al desencadenamiento de la Primera GuerraMundialfueron muchos y muy complejos. Cuando usted finaliceel estudio de ellosen este módulo:
1. Esquematizarála divisiónde Europaen alianzas. ,
2. Describiráel papel del nacionalismoy de la orgaf\lzaciónde los ejércitos en eldesencadenamientode laguerra. '
3. Deduciráde la situación anterior, dos justificacionesde la guerra. .4. Describirá la !?ituaciónde los Balcanes en la época que nos ocupa, especial-
mente el problemaservro.
ESQUEMA RESUMEN
1.Triple Alianza
Europa dividida en< y ,
, TripleEntente
, ,
Nacionalismo
J..'. . Justificaciones
Causas guerra ~ Rlvahdades colomales y comerciales'
de la guerra. Organización de ejércitos - Paz Armada
11.
111.
,
{, Situación en los Balcanes '
Antecedentes.
Situación en Europa ImperioaustrohúngaroProblema servio '
-- - - ---
45
El.sábado 1° de agosto del año de 1914, el poeta Apolli-naire, al regresar a Parfs de un viaje a Normandfa, escribfa:
"Llegamos a Parfs.En el momento en que los carte!es de la movilizaciónestabansiendoinstalados .
y micompañeroVyo comprendimosentoncesQue el pequeño coche de motor noshabfa llevado haciauna nueva época .y aunque ambos éramos mayores de edadAcabábamos de nacer."
Efectivamente, ese dfa poco después de las cuatro de la,tarde habfa empezado la movilización del ejército francés. Entodos los grandes pafses de Europa estaba sucediendo. lomismo en aquel momento; se preparaban los enormes ejércitospara el tremendo choque que ha pasado a la historia con elnombre de Primera Guerra Mundial.
Este acontecimiento determina el fin de una época, denaciones, de formas de gobierno, de estilos de vida y abre la .puerta, a lo que el historiador inglés Arnold Toynbee hallamado los "tiempos turbulentos" del siglo XX. Todas lasconvulsiones modernas tienen como punto de partida, directa oindirectamente, los acontecimientos del áño de 1914; las dosguerras mundiales, la revolución bolchevique, las dictadurasbrutales de Hitler y Stalin, los prolongados conflictos en él Cer-cano y Lejano Oriente y la rivalidad entre el mundo comunistay el occidental. .
Winston. Churchill, refiriéndose a la época que .estaba porterminar, la describe con su estilo ampuloso: "EI mundo alborde de su catástrofe era muy brillante. Naciones e imperioscoronados de prfncipes se alzaban majestuosa mente por todoslados, descansando en los tesoros acumu,lados por la larga paz.
. Todo estaba acoplado y unido -según parecfaseguramente-a una inmensa estructura. Los dos poderosos sistemas europeosse daban la cara resplandecientes y crepitando en su panoplia,pero contemplándose tranquilamente... El Viejo Mundo en suocaso era bello de ver".
Sin embargo, no todo era: tan perfecto y 1;11mismoChurchill continúa más adelante: "Pero habfa un ánimo extrafioen el aire. Las naciones insatisfechas con la prosperidadmaterial se inclinaban irremisiblemente hacia el conflicto inter-no y externo. Las pasiones nacionales exaltadás exagera~a-mente por el decaimiento de. la religión, ardfa!) debajo de lasuperficie de casi todas las tierras con un fuego fiero, aunqueamortajado. Casi se podrfa pensar que el mundo deseaba sufrir..Ciertamente habfa dondeql,Jiera hombres deseosos de retar. Entodos lados las preparaciones militares, precauciones y contra-precauciones habfan llegado a su máximo".. Elaño de 1913el conde Albert de Mun.escribfaen el Echode Parfs: "Toda Europa, insegura y atorlDentada, se preparapara una guerré! inevitable, cuya causa inmediata le es aún
46 .
desconocida", y el coronE:}1House, observador enviado por elpresidente Woodrow Wilsonde Io'sEstados t,Jríidos,decía en laprimavera de 1914: ,"Toda Alemania está cargada de electri-cidad. Los nervios de,todos están tensos. Sólo se necesita una
, chispaparaprovocarlaexplosión". '
La chispa se presentó unas semanas después. Fue ésta ~el¡:¡sesinatodel archiduque Francisco Fernando, heredero al tronoderifflperio Austro~húngaro,Q.<>run terrorista servio, la maña-ñá del domingo 28 de junio de 1914.
Pero, el solO incidente del asesinato de Francisco Fer- ".nando no p'OQíáhaber desatado una catástrofe de tales
. proporciones, si el campo no se hubiera estado preparando, desdehacíamuchosaños. ,
No es fácil determinar todos los factores que contril>u-yeron a desatar la gUerra ni resumirlos fácilmente, puescomo dijo algún tiempo después el presidente Wilson: "Sepueden explicar la mayoría de las guerras muy simplemente,pero la explicación de esta guerra no es simple. Sus raícesestán enterradas profundamente en el oscuro suelo de lahistoria". Sin embargo, se exponen en seguida algunas de lascausas que aparentemente contribuyeron, de' una manerafundamental, a'desencadenar la PrimeraGuerra Mundial. ,
Las Alianzas
65. El año de 1871, después de haber provocado tres guerras,atto von Bismarck logró finalmente la unificación de Alemania.La última de estas guerras fue la llamada Franco-Prusiana(WIO-187n y Francia, derrotada, tuvo q!le ceder a) nuevoEStado alemán dos de sus provincias, Alsacia y Lorena.66. Una vez logrados sus pfopósitos, Bismarck fue uno de losestadistas "que más hizo por mantener la paz. Su nueva"creación, Alemania, era de los grandes estados europeos, elmás vulnerable; ya que estaba rodeado por grandes potencia~:Francia al occidente, Rusia al oriente y Austria-Hungría al sur.
,67. Por lo 'tanto, la base de la política de Bismarck fue mantenera Francia aislada; esto es, que no
'
pudiera cc:mseguiraliados parauna guerra de desquite contra 'Alemania. El año de 1879formalizó una' alianzadefen~iva con Austria y tres años despuéstuvo un nuevo éxito al constituir la llamada Liga de los TresEmperadores,por medio de la cual Rusia, Austrni\rAl9mania se
, comprometían, a actuar de acuerdo ,en todos los asuntosrelacionados con los Balcanes. Aunque este tratado caducÓ' elaño de 1887, las relaciones de Alemania con Rusia sefortale-cieron cón un nuevo acuerdo secreto llamado ,el -Tratado deReaseguro, 'por el cual las dos potencias se obligaban amantener la neutralidad en caso de que una de ellas se vieraenvuelta enuna guerra con un tercer país.'68; Mientras tanto, @...alianza ~ntre J\lelllélnia. y Austria fueampliada el año de 1882-al quedar ,.incluida Italia. De aquí"enaáelante, el acuerdo entre estos tres países va a ser conocidocomo la Triple Alianza y subsistirá hasta el principio de laPrimera Guerra Mundial.
-- - - - -
Vulnerabilidad \
de Alemania
Alemania sefortalece a
través de '
alianzas
LaTripl~ .Alianza
47
-- -
DesapareceBismarck
Desaparece la ,
, alianza deAlemania conRusia
Dificultades conInglaterra,
Alemaniaincrementa supoderío naval
Inglaterrahabía tratado demantener elequilibriQ
Inglaterra vio enAlemania unpeligro
Europa se'divide:
48
69. Con respecto a Inglaterra, Bismarck procuró mantener suamistad e incitar la rivalidad de este país,con Francia.70. Pero el año 'de 1888 murió Guillermo 1, el viejo emperadorde Alemania, y tras un brevísimo reinado de su hijo Fed~rico 111,subia al trono su nieto Guillermo 11.El nuevo emperador era unindividuo emocionalmente inestable, que parecía no tener metafija; sus discursos, demasiado frecuentes, casi siempre incluíandeclaraciones inoportunas o amenazas q.ue alarmaban a tod~Europa. El año de 1890 despidió a Bismarck, quien desde launificación de Alemania, diecinueve años antes, había sido el '
primer ministro.71. Muy pronto, Guillermo 11modificó la poUtica que con tan,tahabilidad había llevado a cabo Bismarck para proteger aAlemania. Ese mismo año se negó a renovar el Tratado de'Reaseguro con Rusia, lo cual dio una oportunidad a Francia
,que desde hacía años buscaba un aliado. El año de 1892,Francia y Rusia firman un, acuerdo militar conocido como laA"lianza Dual, para ayudarse mutuamente en caso de seratacados. . ,
72. Aunque el kaiser ,Guillermo 11tenía simpatías por Inglaterra,el desarrollo del comercio y la creación de un imperio colonialalemán llevó a este país, antes exclusivamente europeo, adesempeñar un papel cada vez más importante en los asuntosmundiales, y en mucho lugares hubo fricción entre los interesesalemanes e ingleses. Pero el verdadero distanciamiento entreInglaterra y Alemania viene al principiar el siglo XX.73. Hacía más de' un siglo que la marina inglesa superaba porun margen tan amplio a la de cualquier otro país, que en estecampo nadie intentaba competir con Inglaterra. Pero a partirdel año de 1900, Alemania empieza a construir una granmarina. El propósito de ésta, según el kaiser, era la protecciónde las colonias y el comercio alemán, pero a los ingleses lesparecía que era para rivalizar con ellos.74.Tra'dicionalmente, la política inglesa había sido lTiantener elequilibrio del poder en Europa, esto es, evitar la dominación delcontinente por una sola potencia. En el siglo XVI, cuando elpaís más fuerte era España, siempre había luchado Inglaterraaliada con los enemigos de este país. Desde mediados del sigloXVII hasta el fin' de las Guerras Napoleónicas, en' que el paísagresor, y con posibilidades de dominar Europa, lo fue Francia,Inglaterra siempre ayudó a los países en guerra' con Francia oformó y financió coaliciones en su contra. Ahora, Alemania erael país más fuerte en tierra y a esto se agregaba que tambiénquería ser una gran potencia naval; por lo tanto;, era lógicoque Inglaterra se uniera a sus enemigos.75. El año de 1904, Inglaterra y Francia ajustaron una serie dedisputas que tenían 'pendientes, sobre todo con relación acolonias y firmaron un acuerdo conocido como la EntenteCordial. Este acuerdo no era propiamente una alianza, ya queInglaterra nunca se comprometía formalmente, pero sí era unacercamiento. Al año siguiente, los estados mayores de lOsejércitos de Fran,ciae Ingláterra iniciaron pláticas sobre la forma
en que cooperarían' conjuntamente en el caso de una guerracontra Alemania. Como Francia ya tenía una alianza con RUsia,la EntenteC$)rdial se convir1ió en la Triple Entente. Por lo tanto,Europa había quedado diviaiCfaen dos campos que incluían atodas las grandes potencias. Por un lado estaba la TripleAlianza con Alemania, Austria-Hungría e Italia y por otro laTriple Entente con Francia, Rusia e Inglaterra.
El nacionalismo
76. Proeablemente no hay términos cuyo significado sea tancontrovertido como los de nación, nacionalidady nacionalismo,pues éstos son definidos en forma distinta por gente dedicada.a diversas disciplinas: geógrafos, historiadores, expertos enciencias polrticas,sociólogos,antropólogos, psicólogos, psiquia-tras y psicoanalistas. Pero lo que sí es un hecho es que elnacíonalismo ha sido una fuerza de primera importancia en lahistoria durante los últimosdoscientos años.77. Todavía en el siglo XVIIIla gente se consideraba, más queciudadanos dé un país, como súbditos de un monarca, y enEOropa,en donde era frecuente que los territorioscambiaran deun' rey a otro, el tener un nuevo monarca parece no' haberincomodado a la población. Sin embargo, todo esto cambiócon la RevoluciónFraricesa,pues ésta desató una gran fuerza,que probablemente ya estaba latente, y de aquí en adelante lagente que se sentía de una misma nacionalidad iba a quérervivkjunta bajo !,inmismogobierno e independientes a cualquierotro. Elescritor inglés Sir Norma., Angel!decía que a principiosdel siglo XX: "EI nacionalismo polrtico se ha vuelto para elleuropeo de nuestra época la cosa más importante del mundo,más importante que la civilización,la humanidad.,la decencia,
. la bondad, la piedad; más importante que la vida misma".78. Este nacionalismoexagerado ha recibidodistintos nombresen los diversos países. En los de habla 'inglesa se le llamajlngoisl1)y en [email protected]~se le conoce por chauvinismo, palabraque "yaes deuso común en castellano. El chauvinismo llega asu máxima exageración en Europa en los años comprendidosentre la Guerra Franco-Prusiana(1870-1871)Yel principiode la'Primera Guerra Mundial. Era fomentado 'por los políticos dediversos ,partidos, por numerosos intelectuales, por asocia-ciones patrióticas, por muchos de los periódicos y ti,tmbiéndifundido por las escuelas, en donde los textos exageraban lasvirtudes nacionalesy denigraban todo lo extranjero. En Francia,esta propaganda fue la que mantuvo durante estos años a unimportante sector de la poblacióndeseando siempre una guerrade revancha contra Alemania,para recuperar las provinciasdeAlsaciay Lorena.
Rivalidadescolonialesy comercialés
79. En el medio siglo anterior a la guerra, la producciónindustrial de los países de Europa había aumentado mucho.
TripleAlianza
TripleEntente
Importancia delnacionalismo a
. partirde laRevolución
Francesa
-Fomento yauge del
nacionalismo
49
Lucha de GranBretaña yAlemania poradquirircolonias
Ejércitosnacionales
Servicio militarobligatorio
Sistema deservicio r;nilitaren Francia
50
Esto fue especiall11ente notorio en Alemania, que se habra con-vertido en una rival comercial importante de la Gran Bretaña.La necesidad de nuevos mercados y de fuentes de materiasprimas llevó a los países a una competencia por adquirircolon,ias. Sin embargo, en la obtención de colonias tambiénestaba involucrado el factor nacionalista, ya que muchos de lostrrritorios ocupados por potencias europeas eran de poco valor'1 costaba más sostenerlos que lo que podran producir; pero eltener colonias daba prestigio y mantenra a los ciudadanosorgullosos, viendo como credan las posesiones de su pars.80. Estas rivalidades coloniales estuvieron a punto de provocarla guerra en varias ocasiones antes del año de 1914, pero lasdificultadoe~ fueron solucionadas por medios diplomá~icos.
Los ejércitos
81. Hasta antes de la Revolución Francesa los ejércitoseuropeos habían sido relativamentepequeños y estaban forma-dos porsoldados profesionalesaltamente adiestrados,.los cualesservían por muchos años. Estos ejércitos no eran propiamentede la nación sino del rey a quien daban su lealtad estossoldados mercenarios, réclutados' por lo general en diversos~~. .82. Pero el año de 1792,el gobierno revolucionariode Francia,viéndose acosado por una coalición de potencias extranjeras,llamóa todos los ciudadanos a tomar las armas para la defensadel país, y por primeravez se oyen frases como "la nación enarmas" y la~Ievaen masa' Son precisamente estos enormes
. ejércitos formados por todos los hombres aptos para tomar lasarmas quienes hicieron posibles los éxitos de la revolución yposteriormente los de Napoh3ón, pero cuando el esprritunacionalsurge en otros países y éstos también forman ejércitos'de conscriptos, Napoleón es finalmente derrotado.83. En el transcurso del siglo XIX,pero sobre todo después delas fulminantesderrotas de Austria (1866)y Francia (1870-1871)por los nuevos ejércitos de Prusia, todos los países de Europa,con excepción de Inglaterra, introducen el servicio militarobligatorio. La Gran Bretaña no tenía necesidad de un granejército, pues siendo un país insular y teniendo la marina másgrande del mundo era muy diffcilinvadirlo.84. Por lo tanto,.cada Estado europeo fijaba el tamaño de suejército permanente, y de los ciudadanos que iban llegando adeterminada edad, generalmente entre los dieciocho y veintiúnaños, tomaba los que necesitaba para mantener el támaño delejército y los obligaba a servir cierto número de años. Una vez.que el ciudadano terminaba el servicio activo, pasaba a lareserva por varios años y mientras pertenecra a ésta, podía serlI;:¡madoá filasen cualquiermomento en caso de emergencia.85. En Francia p'rácticamentetodos los'ciudadanos tenían que'hacer el servicio militar, pues su población se había quedado I
estancada en menos de 40 millonesde habitantes, mientras quela de su principal rival, Alemania, estaba creciendo muy
. rápidamente y llegaba ya a los 65 millones. El año de 191t,Francia amplió su servicio militar a tres años; sólo con estamediday llamandoa todos los hombresa filaspodíaevitarque /
se ejercito fuera muy inferioral alemán. Así, todo ciudadano alcumplirveintiún añQstenía que servi~tres años en el ejército enpie de guerra. Al terminar el servicio activo pasaba por sieteaños a la reserva del ejército, luego seis años a una reserva demenor categoría, llamada el ejército territorialy finalmente a lareserva de los territoriales,a la cual pertenecía por nueve años.
,Por lottanto, en caso de guerra, todo francés hasta los cuarentay seis años de edad, estaba sujeto a ser llamadoa filas. .86. En esta forma Europa se fue convirtiendo en un campa-.mento armado. Todos los países desconfiaban de sus vecinos ysi uno de ellos introducía un cañón o un riflemás eficiel;lte,losotros inmediátamente trataban de conseguir o~ros cañonj3s o'riflesque los supe.rar~n.87. Esta situación había provocado una tensión terrible. "Nocreo -decía en abril de 1913el poeta francés Charles Péguy-que desde el principio del mundo haya jamás existido unasituacion como la que estamos viviendo ahora. Es una vigiliaarmada que no tiene fin"
Justificación de la guerra .'
88. Pero, la existencia de los ejércitos es explicable por ladesconfianza que existía entre los distintos países. Sin em-bargo más difícilde explicar es que. en todos lados se oyeranvocés que pregonaban la necesidad de la guerra.89. Elaño de 1880el viejogeneral Moltkehabía dicho que "singuerra el mundo pronto se hundiría en el materialismo". Perono eran sólo los militareslos que proclamaban la'necesidad dela guerra, sino muchos de los pensadores más ilustre. Para elfilósofo Hegel, la historia universal no era un imperio de lafelicidad. "Los períodos de 'felicidad -deda-, son páginasvacías de la historia, porque son los períodQs de acuerdosin conflicto" Laguerra es el gran purificadory sirve para: "lasalud ética, de las gentes corrompidas por una larga paz". Y ,Heinrichvon Treitschke,quien por veinte años entusiasmó a su
'""7iüaitoriocomo profesor de historia de la Universidadde Berlrndecía' "la guerra no es solamente una necesidad práctica; estambién una necesidad teórica, una exigencia de la lógica. Elconcepto del Estado implicael concepto de guerra, ya que laesencia gel.I:_~tadoes el poder... Elque la guerra sea alguna vezaoonaadel mundo es 'Unaesperanza no sólo absurda, sino pro.:fundamente inmoral. Determinaría la atrofia de muchas delas fuerzas esenciales y sublimesdel alma humana"90. La guerra no sólo era popular en Alemania, el país másmilitarista.Elaño de 1912un observador comentaba que entrelos jóvenes estudiantes de la Sorbona de París "la palabraguerra había adquirido un repentino prestigio" Y el escritorPaul Bourget escribía en el Echo de París que: "la guerra eraverdaderamente regeneradora, adornada por esa seducción que
Rivalidades deejércitos
La paz armada
La guerra eravista como
necesaria
51
Los turcostenían'problemas conRusia en losBalcanes
Rusia quería lasalida alMediterrán~o
Decadencia delImperioOtomano
Formaciónde nuevospaíses
{'~\52 \
el instinto belicoso eterno ha despertado en los corazones delos hombres".91. En la primaverade 1914,el poeta Charles Péguy escribió unpoema:
"Felices son aquellos que han muerto en grandes batallasTirados en el suelo ante la faz de Dios."Diezsemanas después, Péguy estaba tirado en un campo
de batalla.
ANTECEDENTES DE LA GUERRA
El polvorín de Europa
92. Un año antes de su muerte (1898)el viejo Bismarck habíadicho: "algún día la gran guerra europea será provocada poralguna malditatontería de los Balcanes".93. Se conocecomo IQsBalcanesa la enormepenínsula,quedesd.e el centro de Europa se proyecta.hacia el sur condirecciónal MarMediterráneo,la cual desde tiempo inmemorialha sido poblada por un mosaico abigarrado de razas diversas.94. En el siglo XV los turcos otomanos, entonces en plenaexpansión, dominaron esta región. y también zonas muyextensas situadas al norte del Mar Negro. Los enemigostradicionales de los turcos fueron los Habsburgos de Austria yen varias ocasiones frustraron los intentos de aquéllos deavanzarhaciael interiorde Europa.Pero en el siglo XVIII,alconvertirse Rusia en una gran potencia bajo 'Ios monarcasPedro I y Catalina11,los turcos tuvieron un nuevo rival, ymientras los Habsburgos van ampliando sus territorios en losBalcanes a costa de los turcos, Rusia los expulsa de lasregiones ql!e habían dominado al norte del MarNegro.95. Pero las ambiciones de Rusia no terminaban allí, puesaunque este país es, por un gran margen, el más extenso delmundo, en realidad es un país embotellado, porque sus salidasal mar son muy precarias. Por eso, desde el siglo XVIII,ambicionabaposesionarse<;:te Constantinopla (hoy Estambul),capital del Imperio Otomano, y de los estrechos que comunicanlos mares Negro y Mediterráneo para tener una salida haciaeste último mar. Por lo tanto, la zona de los Balcanes se fueconvirtiendo en una zona dé conflicto'entre las tres potencias: .Austria, Rusiay el ImperioOtomano., .
,96. En el siglo XIX,el Imperio Otomano se encontraba ya, enplena decadencia, al grado de que era conocido como "elhombre enfermo de Europa", y los distintos pueblos quetodavía estaban bajo el dominiode los turcos; inflamadospor el'1uevo nacionalismo,fueron obteñiendo su independencia trasuna serie de conflictos muy complicados y en los cualessiempre hubo intervención de las grandes potencias, no sólode las.directamenteinteresadasen la región, sino de otras
, como Inglaterra,Francia y Alemania,que siempre teníanintereses qué proteger o les convenía guardar un determinadoequilibrio,como evitar que Rusia se apoderara de Constanti-
nopla y se fortaleciera demasiado en el Cercano Oriente, puesamenazaría el Canal de Suez, ruta ge Inglaterra para su imperioen la India. '97. Pero la independencia de los países de los Balcanes no trajola tranquilidad a la región, pues ninguno de los nuevos paísesestaba satisfecho con sus fronteras, algo imposible de delimitar,en donde numerosas razas viven en los mismos sitios. Existíanademás una serie de sociedades secretas de carácter naciona-lista, que siempre estaban promoviendo intrigas, atentados y.causando dificultades entre los distintos países. Por-esto se lellamaba a esta región "EI polvorín de Europa".
Guerra Italo-Turca (1911-1912)
98. Italiaera un paísde reciente formación. Lograda apenassuunidad el año de 1870, se había quedado atrás en la carreracolonialista. Por medio de una serie de acuerdos con lasdistintas potencias: Alemania, Austria, Inglaterra, Francia yRusia, hapía logrado que le permitieran apropi~usede Trlpoli-tania, territorio desértico del norte de Africa, el cual pertenecfaal Imperio Turco. Elaño de 1911,el gobierno italiano, azuzadopor un renacido movimiento nacionalista y por los escritos dealgunos intelectuales como Gabriel D'Annunzio, poeta de unchauvinismo enfermizo, se valió de pretextos baladíes paraenviar un ultimátum a Turquía. Estefue rechazado,lo que sirvióde justificación a Italia para iniciar la guerra, la cual duró un alíodesde septiembre de 1911a octubre de 1912.Al final, Italia sequedó con Tripolitania.
:\)Guerras de los Balcanes (1912-1913)
99. El año de 1912,lospequeñospaísesde los Balcanes tratande aprovechar el que los turcos se hallan comprometidos enguerra con Italia, para expulsarlos definitivamente de losBalcanes. Por lo tanto Bulgaria, Servia, Grecia y Montenegrodeclaran la guerra a Turquía y casi llegan a expulsarla deEuropa, pues sólo logra mantener una pequeñafaja de terrenoalrededorde Constantinoplay los estrechos. Esteconflicto quees conocido como la Primera Guerra de los Balcanes seprolonga desdeoctubre de 1912a mayo de 1913.100. Pero los paísestriunfantes no se ponen de acuerdo sobreel reparto del botín e inmediatamente se inicia un nuevo.conflicto. En esta ocasión, Bulgaria tiene que hacer frente aServía, Grecia, Rumaniay Turquía. Este conflicto es conocidocomo la Segunda Guerra de los Balcanes y se desarrolladurante los' meses de junio y julio de 1913; Bulgaria pierdeterritorios considerables y Servia, que fue el país que másventajas, obtuvo, adquiere áreas con más de' 'un millón dehabitantes, pero sus esperanzasde lograr una salida hacia elMar Adriático, se ven frustradas al formarse, por insistenciadeAustria, un nuevo país,Albania.
LosBalcanes:el polvorínde Europa
Italiay Turquíaluchan por
Tripolitania
Turquía pierdemás territorios
Aparece Albania
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Problemas depoblación enAustria-Hungría
Las provincias.turcas de Bosniay Herzegovinapasaron a laadministraciónaustriaca
Los.. .nacionalistasquerían laanexión deBosnia yHerzegovina aServia .
El imperio Austro-Húngaro
.101. La gran guerra, tal y como lo había predicho Bismarck, seva a iniciar en los Balcanes y tiene como origen un conflictoentre Austria-Hungría y Servia.102. Austria-Hungría era conocida como la Monarquía Dualporque no era una nación, sino dos naciones separadas y .teóricamente soberanas/gobernadas por un rey-emperadorcomún y con, ciertos servicios administrativos comunes, entrelos cuales estaba él ejército. En cada uno de estos dos estados,una raza privilegiada, los alemanes en Austria y los magia res enHungría, gobernaban sobre ciertos pueblos sometidos. Lamayoría de estos pueblos sujetos pertenecían a la raza eslava,aunque también había bastantes italianos y rumanos. Loseslavos pertenecían a diversas ramas de esta raza y no estapanconcentrados en una área determinada sino dispersos a travésdel imperio y mezclados con otras varias minorías étnicas.
Bosniay Herzegovina
103. Los' años de 1877-1878hubo una guerra entre Rusia yTurquía, en la cual los rusos derrotaron por completo a losturcos y estaban a punto .de conquistar Constantinopla, pero'Inglaterra no 'estaba dispuesta a permitir esto, por lo queconvocó a una reunión de las grandes potencias en Berlíny allíse firmó el tratado de paz. Uno de los acuerdos a que se llegófue que las provinciasde Bosniay Herzegovinaque pertenecíanal Imperio Turco se le entregaran a Austria para que lasadministrara, aunque jurídicamente seguían siendo' parte deTurquía. Pero el año de 1908Austria repentinamente se anexóestas' provincias. Este acto molestó a las grandes potencias yenfureció a los servios, que pensaban que algún día esta regiónpoblada por gente de su misma raza, quedaría unida a Servia.104. La administraciónaustriaca fue una bendición para estasprovincias, que por siglos no habían conocido más que laviolencia, crueldad y corrupción de la dominación turca. Bajolos austriacos, el país era gobernado ordenadamente y se~onstruyeron caminos, escuelas y excelentes edificiospúblicos.Hubo igualmente una prosperidad material extraordinaria.Aunque la mayoría de la población parece' haber estado.satisfecha bajo el dominio de Austria, había algunos naciona-listas fanáticos que estaban dispuestos a recurrir a cualquiermedio para lograr la anexión de Bosniay Herzegovinaa Servia.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Haga una comparación entre la paz armada que precedió a la Primera GuerraMundialy la carrera armamentista de los últimosaños. .
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r
2. Leaalgunode los libros que abajo se mencionan o vea las peUculas correspon-dientes que llevan los mismos nombres:a) "Sin novedad en el frente" de Erich Marfa Remarque. Ed. Novaro. México.b) "Adiós a las armas" de Ernest Heminghway. Ed. Claridad. Buenos Aires.c) "Los cuatro jinetes del Apocalipsis" de Blasco Ibáñez, del cual hay varias
ediciones. .
3. Investigue la localización natural de los diferentes grupos étnicos en Europay cómo estaban distribuidos por pafses según divisiones poUticas más o menosarbitrarias. .
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
OBJETIVO NO 1
1. La Triple Alianza&stuvoformada por:
2. ¿Quépafshabfatratado de mantener el equilibrio en Europa?
3. LaTriple Ententeestabaformada por:
OBJETIVO NO. 2
4. ¿A partir de qué época cobra auge en Europael nacionalismo?
5. El nacionalismoexageradorecibeel nombre de:
6. En relación al nacionalismo, ¿por qué Francia querfa una guerra con Alemania?
7. ¿~n qué consistfa el servicio militar obligatorio?
8. ¿Cuálerael único pafseuropeoque no tenfa servicio militar obligatorio?
9. En abril de 1913, Charles Péguy, refiriéndose a la situación europea, decfa'"Es una vigilia armada qu~ no tiene fin" ¿Podrfaescribir una expresiónsinó-nima a la del poeta?
OBJE.TIVO NO.3
10. Escriba dos razones por las cuales la guerra era vista como necesaria.
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OBJETIVO NO. 4
11. ¿Por qué ambicionarra Rusia la posesión de Constantinopla?
12. ¿Quién era el "Hombre enfermo de Europa"?
13. ¿En qué guerras el Imperio Otomano acababa de perder casi todos susterritorios?
14: Explique por qué se consideraba a Austria-Hungrra como una monarquradual. .
15. ¿Cuál fue el gran resentimiento de I<?sservios con Austria?
16. ¿A qué zona europea se le.llamaba "El polvorrn de Europa"?
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" . .n ~~~
11
Mó«lulo 311
El camino hacia el conflicto11
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al finalizarel estudio de la forma .~n que se concreta la guerra, el alumno:
h 111. Anotará el echo concreto que desencadenó la guerra.2. Esquematizará las movilizacionesqLe se hicieron en Europa con vistas a la
guerra. "3. Describirábrevemente los planes militaresde Alemaniay Francia.4. Mencionaráun factor de apoyo y otro de oposición a la guerra. .
5. Especificará la causa por."'laque Inglaterra entró al conflicto.
ESQUEM~ RESUMEN
.1
CAUSAProblemas servios ,. Tragedia de Sarajevo.
-1r
Austria quiere castigar a Servia.11
ALlNEAMIENTOS I~ Movilización de Austria y Servia.-!- .
Se movilizan: . Rusia. Alemania. Francia
\ ,11
11
EL MARCO DE LA MOVILlZACION - Losplanes militares.- Apoyo y oposicióna la guerra.- Factores económicos.
LA GUERRA FORMAL - Inglaterraen el conflicto.- Dos bandos.
5711
~I
Asesinato deFranciscoFernando enSarajevo,capital deBosnia
Mano Negra,sociedadsecreta servia
Repercusi6n delcrimen
ii
La tragedia de Sarajevo
105. Francisco Jose, el emperador del imperio Austro-Hún-garo, era el patrialea de los gobernantes europeos, pues tenf~ochenta y cuatro ~ños de edad y sesenta y seis de reinar. Suvida familiar había estado llena de tragedias. Dos de susposiQles,sucesores' habían muerto 'violentamente; su hermanoMaximilianofusilaao en México,(1867) Y su hijo Rodolfo sesuicidó en la famosa tragedia de Mayerling'(1898). La esposa
, de Francisco José "la emperatriz Elizabeth fue asesinada el añode 1898por un terrorista italiano. ,
, 106. Ahora, el 28 de junio de 1914, Francisco Fernando, sobrinodel emperador y ~~cesor al trono, es asesinado junto con suesposa, por un timorista servio eljl el pueblo de Sarajevo,capital de la provi'lciade Bosnia.107. El asesino, G:avriloPrincip era un estudiante de diez ynueve años, y aungue de raza servia, era ciudadano austriaco,Yí3que había na~ido en Herzegovina. Además de Princip,tomaron parte dir~~ta'en el atenté!do otros seis conspiradorestodos ellos muy jévenes, uno de los cuales solamente tenía,diecisieteaños. Co~o todos los conspiradores, su mente eraca-paz de concebir s610 horizontes muy limitados. Su' meta eraunir Bosnia y Her~~govinaa Servia. No tenlan ni siquiera unamínima ide~ de la, política internacional ni del Iequilibrio delpoder en Europa. :~os conspiradores fueron animados y reci-bieron algunas arrTIasde una sociedad secreta servia conocidacomo la Manp Ne~jta, cuyo jefe era el' coronel Dragutin Dimitri-jevic, el cual usabal;el seudónimo de Apis y al mismo tiempo erael jefe del departamento de inteligencia militar del EstadoMayor servio. Por ~tro lado, Apis tenía una relación muy íntimacon un coronel ~hamonov, que era el agregado militar deRusia en Servia v.; el cual proporcionaba a la Mano Negrafondos para sus bperaciones.108. Elgobierno se[.vioparece. haber,se dado cuenta del atel1tad~que se estaba tramando, y pnmero .ntentó detener a los conspI-radores en la frontera; cuando esto falló, trató de poner ,al tantode la conspiraéiórtl al gobierno austriaco, pero lo hizo en unaforma tan torpe ylwaga que el gobierno ,austriaco no supo dequé se trataba.109. Aunque el crimen de Sarajevo conmovió a toda Europa, demomento nadie cr~,yóque este incidente provocaría una guerrageneral, pues casi r;!ohabía persona en Europa que no estuviera,-convencida' que eluasesinato del heredero al. trono de Austriahabía sido planeadO por el ,gobierno servio y q~e por lo tanto,Austria reaccionada rápidamente en una forma viqlenta y con
.toda justificación.110. Sin embargo, el gobierno austriaco encargó la investi-gación del crimen. a funcionarios secundarios, quienes nopudieron establece~ninguna conexión entre los conspiradores yel gobierno servio,y tardó muchos días en reaccionar.
,
58 \l.11
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11
Elultimátuma Servia
111. Había funcionarios en Austria d~seosos de castigar aServia, pero tenían miedo a Rusia, ya que ésta se había auto-nombrado protectora de los pueblos /eslavos y desde hacíamuchós años existía un movimientc:Upaneslavista, el cual.pretendía la unión de todos los pueblos eslavos, cuyos propó-sitos, en realidad,eran convertir a los pueblos de los Balcanesen protectoradode Rusia. ' .
112. Por lo tanto, Austria trató de obtener la aprobacióri de sualiada Alemania para una acción punitiva contra Servia y el 5
. de julio, Guillermo11y su canciller Bethfuann-Hollwegdijeron alos austriacos que adoptaran una líneadpra y tendrían el apoyode Alemaniasi Rusia intervenía. Elemperador de Alemania noquerja la guerra, pero creyó que corgo en otras ocasiones,bastaría con amenazar para humillarl. a Servia y elevar elprestigiode su aliadaAustria. I
113.A las 6 de la tarde del 23 de julio de'1914, Austria,presentóa Servia un ultimátum. Este fue preparado muy cuidadosa-mente para asegurarse de que los servios no lo pudieranaceptar toalmente. Pedía la participació~de la policíaaustriacaen la investigacióndel crimen en territo~iode Servia, lo mismoque la supresión de toda propaganda contra Austria, y bajo lasupervisiónde funcionariosaustriacos, desbandar ciertas socie-dades dedicadas a promover dicha prdpaganda. Se le conce-dían a Serviasolamente cuarenta y oChb,horas para contestar.114. Cinco minutos antes de que venciera.el plazo, el primerministro servio entregó la,contestación 'id ministroaustriacoenServia. Elgobierno servio había acepta~o todas las demandassalvo aquellas que violaban su independencia y sugería que lospuntos en disputa se sometieran al T~i¡)~nalInternacionalde laHaya. Pero el ministro austriaco, dio ;~n vistazo rápido a lacontestación, dijo que no era satisfactoria y media horadespués tomó el tren para Austria. Tan' pronto como cruzó lafrontera, telegrafió a Viena diciendo que había roto relacionesdiplomáticascon Serviay que tres horas'antes del rompimientolos servios habían decretado la movili:l;acjóngeneral.115. Esta medida del gobierno servio va'radesatar u,nareacciónen cadena y la causa de esta precipitaciól'lse debió a queestaba seguro que Austriaquería la gue~ra,pero también que elcuerpo de oficialesaliados a la Mano Negra estaban pidiendo.laguerra y el primer ministro temía que si no actuaba decidida-
. mente podría ser derrocado. A las nuey~y veinte de la nochede ese mismodía 25 de julio, los austriacos también decretaronuna movilizaciónparcialde los cuerpos :~elejército destacad~scerca de lafrontera con Servia. Esta deilla empezar el día 28 delmismo mes. 1
1
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Elfracaso de la diplomacia ~
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116. Los que habían estado azuzando a Austria eran Beth~ann,y Jagow, respectivamente canFiller y 'ministro de relaciones
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Austria temía aRusia para
castigar a Servia
Ap~yo .alemán.a Austria
Ultimátumaustriaco a
Servia
Servia y Austriadecretan la
movilizaci6ngeneral
59
Inglaterra, quepodra mantenerla paz, tomaprecauciones
L~guerra fue.decidida porsubalternos
Los militarestomabanimportancia
Francia y Rusia
60
11
exteriores de Alemania,y al kaiser Guillermo11,que andaba enuna travesía por aguas de Noruega, le mandaban noticias muyescuetas para queiínose enterara de la situación. Pero el 27 dejulio el Kaiserregresó repentinamente de su viaje y se disgustómucho por la forma en que sus subordinados habran creadouna situación muy peligrosa. Bethmann creía ingenuamenteque la guerra se padra localizar,esto es, que los demás parsesguardarían su neutralidad mientras Austria le daba una palizaaServia.117. Inglaterraera ~Ipaís que más podía hacer por mantener lapaz, pero hasta abora nada habra hecho en ese sentido. Sinembargo, las noticias, que cada momento eran más alarmantes,llevana Sir Edwar.C:IGrey,ministrode relacionesexteriores,a .pedirle a AlemanIa que interviniera con Austria para queaceptara la respuesta servia como base para iniciar negocia-ciones. Ese mismQdía, el 27, los periódicos ingleses publicjlnun anuncio diciendo que se cancelaban las licencias para losmiembros de la flota, la cual acababa de terminar sus manio-bras anuales. Esta"medida fue tomada por iniciativaexclusivade Winston' Churchill, primer lord del almirantazgo, o sea elministrode marina, y tenía el propósito de advertir a Alemaniaque en caso de 'guerra no contara con la neutralidad deInglaterra. f
118. ElKaiserno se enteró de la contestación de Servia hasta eldía 28 en la mañana y sus comentarios fueron: "Una victoriamoral/para Viena.,,;pero ahora-desaparece toda razón para laguerra". Sin embargo, sus subalternos ya la habían desatado,pues ese mismo dJa a las 11 de la mañana, Austria declaró laguerra a Servia. nBerchthold el primer ministro, engañó alemperador Franci~co José para que firmara la declaración,dic¡éndoleque ya los servios estaban atacando.119. Ladeclaraci6ñ'de\guerraen este momento era un absurdoya que el ejércitollaustriaco no podra iniciar sus operacionesantes de dos semanas. La movilizaciónde los ejércitos estabasujeta a horariosIrmuy rígidos.que habían sido planeadosdurante años y ",9 se podían cambiar repentinamente. Lospolíticos,que habí~nprovocado la guerra, se van a ir enterandode esto en todos 10$países y tienen que ir cediendo el control alos militares. De~.aquí en adelante, el gobierno civil fueperdiendo influencj~.120. El presidente¡1de Francia, Raymond Poincaré, que unosdías antes visitó Rusia, había insistidoa Sazonov, el ministro de
. relacionesexteriores,que en el caso de una sorpresapor partede Austria, actuara con decisión y el embajador francésMaurice Paléologl1e continuaba su presión. Poi' lo tant(),cuando en Rusiase tuvieron noticias del ultimátumde AustriaaServia, Sazonov obtuvo dei zar Nicolás 11un acuerd() para lamovilizaciónparcial del ejército en los distritos fronterizos conAustria. Esto proQ~blementeevitaría que los austriacos ata-c~¡rana Servia, perp no amenazaría a Alemania. En Rusia, igualque en Au~tria,hacía que amenazar para conservar el prestigio.Estos imperios desadentes tenían que aparentar poderío para
U~I
no desintegrarse y estas cuestiones de prestigio iban a costar lavida a millonesde personas.121. Sin embargo, pronto Sazonov,~I igual que su colegaBerchthold se enteró que no podía jugar con los horariosmilitares, pues el Estado Mayor del eje~cito le informó que lamovili~aciónparcial desorganizaría toda la administración, encaso de que fuera necesa~ia una movilizacióngeneral. Por lotanto, el día-30de julioa las 4 de la tarde el zar firmó el decretopara una movilizacióngeneral. Esto lo ~izodespués de muchostitubeos y dudas, pues ya el día anterior había dado la orden yluego la había cancelado. A pesar "de Nicolás 11 era elgobernante más absoluto de Europa,Ino tenía más controlsobre los asuntos de su país que otros,1gobernantes. Algunpsde los principalessostenedores de su tambaleante régimen eranmilitaristas y paneslavistas fanáticos al los cualeS' había quesatisfacer.122. La movilizaciónde Rusia echó a Europa a rodar. Al díasiguien~e,poco después de las (Joce, JXiJstria-Hungríatambiénordenó la movilizacióngeneral. La noijcia de la movilizaciónrusa llegóa BerUna las once cuarenta ~e la mañana del 31 dejulio y .a la una de la tarde se proclamó lo que llamaban enAiemania, Kriegsgefahr Zustand, o' "¡)'eligroamenazador deguerra", lo que era un paso prelimin~'rpara la movilizaciónSe envió también un ultimátum a Rusia, dándole doce horaspara suspender toda movilizaciónY'otrqja Francia en que se iedaban dieciocho horas para que declarara si permanecía neutralen el caso de que Alemania luchara con Rusia. Si la contesta-ción era positiva,debía entregar como g'arantíalas fortalezas deVerdúny Toulmientras durara el confli8to. Los franceses sólocontestaron que "Francia actuaría dé a1buerdocon sus intere-ses", ya las cuatro de la tarde y quince minutos se dio la ordenpara la movilizaciónde su ejército. En Alemania la movilizaciónempezó casi a la misma hora que en ;Francia. Sin embargo,hubo un momento en que pareció que la guerra todavía se.podía localizar. El 1° de agosto, el lembajador alemán enInglaterra telegrafió a BerUn,que si A~emaniano .atacaba aFrancia, Inglaterra permanecería neutral' y garantizaría la neu-tralidadde Francia. I1
123. ElKaiserle dijo entonces a Von Moltke, el jefe del EstadoMayor, que todo el ejército .se dirigiera hacia el Este, o seacontra Rusia. Pero Von Moltkele contestó que eso no se podíahacer, que era imposible improvisar "el desplazamiento demillonesde hombres, lo cual se había p'laneado durante años.Poco después, se supo en Berlínque lal/ofertade Inglaterra noera exactamente lo que el embajador alemán había creído y elenorme desplazamiento siguió sin interrupción. Se había crea-do ,un inmensomonstruo que en el momento decisivo nadiepodría controlar.124. A las siete de la noche de ese mismo día el embajador deAlemania en Rusia le entregó a Sazdhov la declaración deguerra. Dos días después Alemaniadecla,róla guerra a Francia.
ti
titi
I1
Movilizaciónrusa
Alemania en piede guerra
Franciasemoviliza
Alemania'declara la guerra
a Rusiay aFrancia
61
Los planesmilitares erande ataque
Plan de .
Alemania'
Plan francés
62
. Los planes militare~125. En realidad, ~;pesar de la movilización, las negociacionesdiplomáticas para lIev,itar la guerra podían haber continuadopues ningún paísl podía atacar antes de que sus fuerzasestuvieran concen1radas, y éste ~ra un proceso lento ya quehabía que incorpofar los reservistas a las unidades aCtivas ytransportar por ferrocarril enormes cantidades de hombres yequipo a las áreas de concentración en las fronteras. Perodesde hacía much8s años los estados mayores de los diferentesejéfcitos, estaban ¿onvencidos de. que el único camino hacia lavictoria era el.ataq'ue, y todos los países, exceptuando Alemania cuyo plan er~1parcialmente defensivo, tenían sólo planesofensivos. Esto indica una falta de elasticidad en la mente delos militares, pues la guerra Ruso-Japonesa (1904-1905) yhastala Guerra Civil de1110sEstados Unidos (1861-1865) cincuentaaños antes habían demostrado que la defensa se estabavolviendo cada vez más fuerte, a medida que se -inventabanarmas que se podí~ndisparar con más rapidez. .
126. Todos los paí~F.stenían sus planes de ataque y entre éstossobre~alía el de A,lemania, debido al conde Von Schlieffen,quien fue jefe del Estado Mayor entreJos años de 1891 y 1906.Tomando .en cuenta la. eventualidad de una guerra en dC'sfrentes, esto es, ~bontra Francia y Rusia, Schlieffen planeóeliminar a Francié!l primero, pues sLi mejor organizacion ymagnífica red ferr&viaria le permitían movilizarse más rápidamente. Encambidl Rusia, país muy extenso, atra$Bdo y conpocos ferroéarrilesUse movilizaría más lentamente. Por lo tanto,al principiar las hostilidades, la mayor parte del ejército alemánse concentraríé! e~1el Oeste para acabar con Francia en seissemanas, dejando ~ólo una débil fuerza defensiva en el Este, yuna vez derrotada~IFrancia, movilizar rápidam~nte el ejército através del magnífico sistema ferroviario alemán para eliminar aRusia en dos mefies. Pero Francia no podría ser. derrotadacon tal rapidez ata~ando directamente en la frontera entre estepaís y Alemania, p,'úes ésta estaba fuertemente fortificada. Porlo tanto, Schlieffe~ decidió invadir Francia a través de Bélgica,pequeño país cuy~ neutré!lidad habían garantizado todas lasgrandes. potencia$'1 incluyendo Ptusia cuando se constituyócomo nación independiente en el año de 1839.127. Francia, también tenía su plan y éste era conocido como elPlan XVII,pues er~lel decimoséptimo que se preparaba dAsde elaño de 1870 en que Alemania había derrotado a Francia. Pero
, el Plan XVII, no ~ra ningún plan, siDOsolamente una carreradesaforada a través de la frontera alemana. Unos años antes de1914, se había im'puesto en Francia una nueva teoría militarconocida como lalL"Escuela del Ataque". Esta tuve;>su origencuando al Estado ¡y1ayorreestudiando las campañas de Napo-león, le pareció de'scubrir que la ofensiva era el secreto para eléxito en la guerra!1 Napoleón había dicho: "lo mor~1 es a lofísico como tres a ,~,no' . Francia e~taba salvada, no importabala superioridad de armamento. Todo lo que necesitaba era. ,
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atacar con decisión, atacar con las jbandas tocando paraestimular el patriotismo de las tropas,jjatacar con lo. que seconsideraba era el arma tradicional del Francia, la bayoneta.128. Así, el 10 de agosto, -todo el Continente Europeo habíapuesto en movimientola gran máquina de guerra. En Alemaniala movilizaciónoriginalcomprendía dos!millonesde hombres ypara' transportarloG se necesitaban o?,ce mil trenes, todosmoviéndose con horarios prefijadosdesde hacía mucho tiempo.
Apoyo y oposición a la guerraI .
129. En Francia las masas patrióticas llenaban las callescantando "La Marsellesa" y gritandq "lA Berlín!' y lasmujeres vitoreaban a los soldados con 5,anderasen las manqs.En París,' que era la ciudad más cosmopolita del mundo,habitada por ciudadanos de todos losllpaíses, los voluntariosdesfilaban por las calles con cartelones' que proclamaban suori,gen' "Italia cuya libertad fue comprada con sangre fran-cesa". "España, la hermana amante de Firancia","Vidas latino-americanas para la madre de la cultura latinoamericana" Entodas las grandes capitales había el mismo entusiasmo' enViena, en Berlín,en San Petersburgo. Ese misterioso frenesíde los millones -dice Stefan Zweig-,IIque apenas puede serdescrito con palabras, pero, que por "un momento, dio unímpetu salvaje y casi tnaravillosoal mayor crimen de nuestrotiempo"130. Pero la ola de chauvinismo no sól~ envolvióal ciudadanocomún y corriente. Los sacerdotes católicos y ministros dedistintas religionesde todos los países exhortaban a sus fielesal combate. El cardenal de París lanzó una carta pastoralguerrera y lo mismq hacían los obispo~:alemanes. Igualmentesucedía con muchos de los pensadores más destacados. Al'empezar 1a guerra, Thomas Mann, máximo r-epresentante delhumanismo alemán decía: que si no era¡acaso la guerra "lUnapurificación,una liberación,una enorme' esperanza?". El nove-lista Anatole France, de setenta años,~\sedaba de alta en elejército y el filósofo Bergson pronunciaba un discurso en laAcademia de Ciencias Morales de P'arís, de la cual erapresidente, en eJ que decía: "La lucha emprendida contraAlemaniaes la lucha misma de la11civilizacióncontra labarbarie"- 11
131. Sin embargo,hubo alguna gente q8e no se dejó llevarporel entusiasmo patriótico y se dio cuentldel peligro que impli-caba una guerra de tales proporciones¡ Cuanno se le pidió algeneral Lyautey, residente-general en;, I Marruecos francés,que en caso de guerra enviara todas 'las tropas posibles, suexclamación fue: "Están compl~~amep,telocos, una guerraentre europeos es una guerra cIvil. ESlla locura más monu-mental que jamás ha cometido el mundÓ'132. A medida que la situación se hiz91más crítica, un gruporepresentativo de los hombres más ,.ricos. de Londres seentrevistó con el secretario del Tesoro, l1?avidLloyd.Georgey le
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- Opinionesafavor de la
guerra
Factorespsicológicos
Nacionalismo
Los pensadores
Opiniones encont~a
Los factoreseconómicos
63
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Los socialistasapoyaron lagu~rra
Incógnita enInglaterra
Invasión,alemana aBélgica
64
..
I1
.dijeron que: "Si ~'nglaterraruera a la guerra, esto seria uncataclismo financiero sin precedente y predijeron un desastredel cual la Gran B~etaña,Europay el mundo no se recuperaríanfácilmente". '\133. Por su parte,~lelbanquero Lord Rotschild le dijo al editorfinanciero del Periódico Times, que cambiara el tpno de losprincipales artículos, los cuales estaban llevando al país a laguerra. Pero no sÉlcontentó con esto, sino que le escribió alKaiser rogándole continuara ejerciendo "Su influencia con elpropósito de la paZ'universal".134. Cuando parecía cada vez más prol:iable.que Inglaterra seviera envuelta en el conflicto, el conocido escritor Sir NormanAngell esc;ribíaen¡el Times: "El objeto y efecto de nuestraentrada a esta guérra será asegurar la victoria de Rusia y susaliados eslavos. ¿Será acaso un factor menos peligroso enEuropa una feder~ción eslavónica dominante, de unos 200millones de personas con una civilizaciónmuy rudimentaria,
\ pero altamente equipadas para la agresión military autocrática-mente gobernadas~qué una Alemania dominante de 65 millo-nes de habitantes?,i' .
135. Por algún momento, las esperanzas fueron que lossocialistas serían u'/1factor decisivo para mantener la paz. Hacíaaños que proclamaban que se negarían a tomar las armas enuna guerra bÜrguesa e imperialista. Pero, en el momento que seinicia el conflicto, Irse olvidan de la fraternidad internacional ycada quien apoya ,a su gobierno. Años antes, George Clemen-ceau, que al final d~ la guerra será el primer ministro de Franciahabía dicho: "Guil!ermo sabe que tendrá toda la nación a sulado, con los socialistas en la primera fila sin faltar uno solo deellos". Y en estonb se equivocó, 'pues en el momento de votarlos créditos de güerra en el Reichstag, la Cámara Baja deAlemania, los dipútados socialistas votaron aprobatoriamenteigual que los demás.
Inglaterra entra a la guerra
136. La gran incógnita hasta el último momento era Inglaterra.Cuando todos los p,aíses se habían ya movilizado, no se sabía sila Gran Bretaña en'traría a la guerra o permanecería neutral. Elpartido en el poder al iniciarse la guerra era el Liberal, y éstehabía sido tradicio'balmente el partido pacifista. Por lo tanto elprimer ministro Asquith se e\1contraba en una posición difícil: elgabinete dividido respecto a la guerra; no se sabía si la mayoríadel Parlamento la apoyaría y también había falta de entusiasmoen el pueblo. Por otro lado,.sólo la gente de los círculos másinternos del gObiérno sabía de los compromisos que' el paístenía con Francia. .
'137. Pero lo que viQoa cambiar toda la situación fue la invasiónalemana de Bélgicé!l.El2 de agosto a las 7 de la tarde, Alemaniapidió permiso a Bé!pica para que sus tropas pasaran librementepor el territorio de~ste pequeño país y le daba doce horas paracontestar. En el último momento, Bélgica negó el permiso y
I¡;-¡11
advirtióque resistiríala invaslonalemana. Esta empezó el día 4a las ocho de la mañana. Ese mismo día Inglaterra envió aAlemaniaun ultimátumdiciéndoleque se sentía comprometida"a sostener la neutralidad de Bélgica y la observancia deltratado del cual Alemania era igualmente parte". La notaagregaba, que si para la media noche no se detenía la invasión,Inglaterraestaría en guerra con Alemania.138. La defensa de un país pequeño invadido por la mayorpotencia militarqel mundo era un buen pretexto para lograr elapoyo de la nación y las simpatías del mundo. Un día antesGrey, el ministro de relaciones había expuesto ante el Parla-mento las verdaderas razones por las cuales Inglaterra iba a laguerra: ."Para evitar que toda la Europa Occidental al otro ladode nuestra costa, caiga bajo la dominación de una solapotencia".139. Por lo tanto, para la noche del 4 de agosto, la guerra eraya general. De un lado estaban Alemania y Austria-Hungríaydel otro Francia, Inglaterra,Rusia, Bélgicay Servia.
ACTIVIDADES C0MPLEMENTARIAS1I
Declaracióninglesade
guerraaAlemania
Dos bandosen guerra
11
1. Si tiene ocasión, vea la película "Si~i", en donde podrá apreciar la situaciónde Italia bajo la dominación del im
¡r:
' erio Austro-Húngaro, lo mismo que losintentos de liberaciónque hubo en I ungría.
2. Recuerde las motivacionesque tuv~ Napoleón 111 para declarar la guerra a Pru-sia en 1870. Establezca un paralelismo entre estas motivaciones y el apoyopopular para la Primera Guerra Mun!:lial.Se puede agregar un tercer punto de comparación con la guerra Arabe-Israelíde nuestros días.
11
11
REACTIVOS DE ~UTOEV ALUACION11
OBJETIVO NO. 1 11
1. Indique luga.r, protagonistas y fech~ de la tragedia de Sarajevo.
2. Nombre la sociedad secreta que es~ba detrás del asesinato de Sarajevo.11
3. A nivel internacional, la quién se ':responsablizóde la muerte de FranciscoFernando?
11
OBJETIVO NO. 2
4. Austria quería castigar a Servia, perb temía a:
111111 65
'-uU11
11
5. ¿Enqué consistfael ultimátum q~e ~resentó Austria a Servia?6. ¿Cuáles fueron los primeros pafses en movilizarse por este conflicto?11
7. La guerra, ¿fue decidida por loslmandatarios de los pafseso por los subal-ternos? / .
- 8. D~spués de Austria y Servia ¿Oué pafses se movilizaron, en orden crono-lógico? 11
.1
OBJETIVO NO. 3 I1
9. ¿Qué pafses tenfan planes militar~s ofensivós?
10. ¿Qué pafses tenfan planes militares defensivos?,.
11. ¿Cómo se llamaba el plan bélico de Alemania 7. ~
\ I
12. ¿Cuál era el.elemento esencial con que contaban los alemanespara movI-lizarse?
13. ¿Conqué nombreera conocido él plan francés de guerra?
OBJETIVO NO. 4
14. Mencionesun factor de apoyo a.'a guerra.. 1 r
15. Mencione un factor de oposiciórfla la guerra." '-i:
16. ¿Cuál fue el acontecimiento qu~: determinó la entrada de Inglaterra al con-flicto? . 11 .
11
17. Europaestabaya, dividida en doSbandos. Haga dos listas con lo!! pafsesqueintegrabancada uno de dichos bandos. '
11
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M6~ulo 4
Las prlmir-.s batallasl.11
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OBJETIVOS ESPECIFICOSlo
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:11 .
1. Describirá brevemente la situación ~el ejército francés.2. Sintetizará las acciones bélicas de f!sta primera etapa de la guerra.
ESQUENi~ RESUMEN
F.llanalemán - Invasióna Bélgica.11
ti
ejército francés -' Desastre en las fronteras;
. 11
LAS PRIMERAS BATALLASl~gleSeS y alemanes.en Mons.l.11
En Parfs: Batalla del ~arne.11
Ei~ejércitoalemán derrota a los rusos.
11
Ir .11
11
11
67
.. n"
, Von Moltke
Plan alemánpara derrotar aFrancia
Resistenciabelga
Los alemanesentran aBruselas
Incendio deLovaina
Joffre, jefefrancés
68
~I
La invasiónde Bélg(ca
140. El jefe del estado mayot alemán era el general Helmuthvon Moltke,sobrin§ del militardel mismo ,nombre quien habfaderrotado a Francia en la guerra del año de 1870. Pero Moltkeel joven era muy distinto a su tfo y habfa aceptado ser jefe delejército por insiste~cia del Kaiser, pues él mismo decfa serinadecuado para el puesto, porque era demasiado reflexivoeincapaz de decisiones rápidas. Por lo tanto, es a Moltkea quienle toca ejecutar 'ellPlan Schlieffen para eliminar a Francia enseissemanas. '
141. Según este p')an, el ala izquierda y ,centro del ejércitoalemán permanecef,fana la defensiva, mientras el ala derechaintegrada por 700Vnilhombres, casi la mitad del contingentedesplegadocontra¡tFrancia, avanzarfa a través de Bélgica yejecutando un gra'~ cfrculo, pasarfa al oeste de Parfs paraaplastar al ejércitofrancés contra la frontera de Alemania.142. Los alemanesltenfan esperanzasde que los belgas no '
resistieran, pero s~ equivocaron y el primer obstáculo quetuvieron que supedu fue Lieja.Esta ciudad, que obstrufa elpaso del rfo MosJI estaba rodeada por doce fuertes y eraconsiderada el cari]po fortificado más formidable de Europa.Para reducir esos ~uertes, los alemanes llevaron Sus primeraarmas secretas, un Fañón de 305 milrmetrosde lafábrica Skodaen Austria y otro de 420 milrmetrosconstruido por Krupp, Esteúltimo cañón,' qu~1pesaba 98 toneladas, podfa disparar unproyectil de una tonelada a 14 kilómetros de distancia. Elbombardeo de los /~ertes empezó el 12 de agosto y para el dfa16,el últimohabfa$idodestruidoó143..Lacafda de e~tos fuertes puso en movimiehto toda el aladerecha del ejército~Eldfa 18 el rey Alberto de Bélgicadecidióque tanto el gobierno como los restos del ejército abandonaranBruselas y'se refugiaron en Amberes. Dos dfas después losalemanes entraron a Bruselas. Durante tres dfas y tres nocheslos 320 mil hombr.es del primer ejército alemán estuvierondesfilando por las callesde la capital de Bélgica.144. La hostilidadd~ la población civilbelQLdeterminórepresa-lias masivas por phrte de los alemanes. \QfIntos de rehenes,incluyendo sacerdotes y alcaldes de pueblos, fueron fusiladossin formación de causa y numerosas poblaciones incendiadas,entre ellas la ciud~~ universitaria de Lovaini]con su famosabiblioteca de '230 mil volúmenes entre los cuales habfa 750manuscritos mediev~lesy más de mil incunables. Como detrásdel ejército alemán j,bancorresponsales de los pafsés neutrales,sobre todo de los Btados Unidos, España y algunClspafses dela América Latina,Itodas estas atrocidades fueron publicadaspor los periódicos y fue causa de que Alemania perdierasimpatfasentre la opinión públicamundial.
La batalla de las fronterasl.
145. El jefe del Esdldo Mayor francés era el general Joseph
11
11U '
..
Joffre, quien se había distinguido co~b ingeniero militar, pero. nunca había asistido a la Escuela Supedor de Guerra y por lotanto era considerado inadecuado para
,
' su puesto.Su llegadaala p.osiciónmés alta del ejército sej debfa a ciertas fobiasasoéiadasa la.polrticafrancesa, las cuales impedfanque unmilitar,por més capaz que fuera, pero sospechoso de rela-ciones clericaleso monérquicas, ocuP~ralós puestos més altos.A Joffre no se le conocían ninguna de estas. manchasindeseables y por lo tanto era consi~erado un buen generalrepublicano; .146. Malinformado por su serviciode'lnteligencia, crefa que elejército alemén que venía a través de Bélgicaera muy pequef'loy, considerando que no había ningún peligro a su izquierda,inició la ejecución del Plan XVII,esto ~s, atacar a todo lo largode la frontera franco-alemana. Como si estuvieran todavfa en laépoca de Napoleón, ~n que se necRsitaba un minuto paracargar un rifle, las tropas se formaba!) en los campos a plenavista de la artillería enemiga. La infantería francesa con elmismo uniformeque usaba,desde el af10de 1830,pantalón rojobrillante y casaca azul oscura, ofreSía un blanco perfecto.C~anao todo estaba listo, se fijaban lá~bayonetas y empezabael ataque, con las banderas flotando al aire y las bandas10cando "La Marsellesa". Los oficial~scOn guantes blancoscaminaban veinte pasos adelante de sus hombres, con lamisma calma que si fueran en un desfi\e.Todo esto frente a un
.enemigo atrincherado, que poseía am~tralladoras, rifles de tirorápido y artilleríade largo alcance. \. .
147. En todos lados fue la misma cHrniceríay los francesestuvieron que retroceder. Eri.estaserie de encuentros, conocidoscomo la Batalla de las Fronteras, :i=ranc!a.perdió 300 milhombres y gran parte de sus oficiales,Iprofesionales,los cualesposteriormente le harían mucha falta. "
Los ingleses entran en batalla
148. Inglaterra era el úniGo país euYopeo que nunca habíaestablecido el serviciomilitarobligatorioy sólo cO'ntabacon unpequeño ejército profesional integradq;totalmente por volunta-rios. En la Gran Bretaña propiamente, habfa seis divisiones del'ejército de línea y una división de caballería, unos 150 mil
. hombres,y en ultramar estaban dispersas cuatro divisionesconun total de 60 milhombres. Habíaade~ás en Inglaterra catorcedivisiones de voluntarios semientrena(fos, conocidos como losterritoriales. "
149. De acuerdo con un plan'formUlado entre los estadosmayores francés e inglés, el año de 1911, t¡m pronto como sedeclarara la guerra, los ingleses embarcarían sus seis divisiones
/ de profesionales y las desplegarían allla izquierda del ejércitofrancés. Pero los temores de una invae¡ón a Inglaterra hi:to quede momentó sólo se enviaran a FranCi~cuatro.divisiones y la decaballería, en total unos 90 mil homb~es. El 23 de agosto, losingleses que iban en busca de los alen1anes, repentinamente se
I¡
"
11
11
Tácticas'
anticuadas delos franceses
Desastre paraFrancia
Inglaterra s610posera un
pequeño ejército
Encuentro deingleses y
alemanes enMons
69
, '
Obstáculos queno habfanprevisto losalemanes
Elejércitoencerrado enParfs ataca a losalemanes cercadel do Marne
70
-
11
~I .encuentran con éstos en Mons, apenas cruzada la frontera deBélgica. Los alem~nes quedaron muy sorprendidos con elfuego de los inglesesy creyeronse habrantopado cbn un '
ejército muy bien p,rovisto de ametralladoras. En realidad laproporción de éstas/era la misma que en el ejercito alemán,apenas dos por batltllón. Lo que pasaba era que los profesio-nales ingleses podran disparar con más precision y rapidez,quince.a dieciocho¡tiros por minuto que cualquier ejército deconscriptos. 'Sin embargo, los ingleses superados numérica-mente y con el peligro de ser flanqueados, tuvieron queemprender la retirafia, como ya lohabra hecho el ejércitofrancesa todo lolargodelfrente. .
. 11'
La Batalladel Marne
150. En los dfasqJ~ siguen, el ejército al~nián continua suavance de acuerdo :~on las jornadas prefijadas y todo parecfaindicarque el Plan Schlieffense iba realizandoa la perfección.Pero habra una serie de detalles que no estaban previstos. Enprimer lugar la resfstencia humana. El Primer Ejército, queformaba el extremo ~erecho del gran crrculo,debfa recorrer unadistancia enorme ylSs tropas de este ejército tenran ya muchosdras de marchar continuamente haciendo jornadas hasta decincuenta kilómetrd
r' diarios; por lo tanto, se encontraban
agotatlas. Por otro~lado a medida que el ejército alemánavanzaba, el aprovisionamiento y sobre todo las comunica-ciones
.
con el cuajel general, se hacran más difrciles. Laspartidas belgas y fr~rcesas cortaban constantemente las Ifneastelefónicas, y la telegrafra inalámbrica era todavfa muy defi-ciente en esa época'. Por lo tanto Von Moltke en el cuartelgeneral, muchos' kf{ómetrosa retaguardia, va perdiendo elcontrol de su ejército. Pero lo'que viene a d~r su oportunidad alos aliados, ingleses y franceses, es ~ue el jefe del PrimerEjército alemán, en.,lugar de pasar al' oeste de Parrs, comoestaba previsto, desyra su. ejército para pasar al este. de estapoblación, por lo ta~fo da su flanco al ejército encerrado dentrode la ciudad. Elcomandante militarde Parrs, el anciano generalGallieni,ve en estd' una oportunidad de contraátacar, a losalemanes y despuéS:de alguna insistencia logra convencer aJoffre, iniciándose 'con esto una serie de encuentros muycomplicados que se ~esarrollana todo lo largo de un frente quese extendra desde c3rca de Parrs hasta la frontera suiza. Estoschoques tienen lug~rentre el 6 y el 9 de septiembre Y
.
se lesconoce como la Batalla del Marne, pues parte de los encuen-tros se desarrollana'
I
'
l
lo largo de este rfo y los alemanes tienen'que retroceder. El Plan Schlieffen habfa fracasado y demomento Franciaestaba a salvo.
I1
La 'guerra en otros frentes!I
151. Los rusos se ~ovieron más rápidamente que lo que losalemanes habranes¡:¡~radoy para mediados de agosto, empeza-
11
11.- ..- -
ron la invasiónde la PrusiaOrientalcoI).dos ejércitos. Cada unode éstos era superior al que los alemanes tenfan en esa región.pero venran desde distintos rumbós, separados por una zonainaccesible de la frontera, conocida como los Lagos Masuria-nos, la cual estaba cubierta de lagos y pantanos. Los alemanesmaniobraron muy hébilmente concentrados casi todos loselementos de que disponfan contra uno de los ejércitos;derrotándolo completamente en la batalla de Tannenberg ytomando 92 mil rusos prisioneros. Esta batalla se desarrollóentre el 26 y el 29 deoagosto y se atribuye al general Von Hin-denburg, quien fue llamado del retiroJ~ara sustituir al coman-dante de la región, el cual habra dado seliales de debilidad. Sinembargo, los desplazamientos inicialesque llevarona la victoriahabran empezado antes de que llegara Hindenburg y éstos sedebieron a un oficialde más baja graduación, el coronel MaxHoffmann. A Hindenburg le asignaron"comojefe de su estadomayor al general Ludendorff quien ya se habra distinguidoenla tqma de Lieja. De aquf en adelante estos dos militaresformarán una pareja inseparable y su influénciairá creciendo a°talgrado, que durante los dos últimos;;aflosde la guerra seránvirtualmente los dictadores de Alemania.152 En la parte sur del frente oriental los rusos tuvieron mejorsuerte, pues aqu( sus opositores no eran alemanes sinoaustriacos y éstos, tras una serie de encuentros, se venobligados a retroceder y para prin'cipios de octubre hanabandonado a los rusos toda la región de Galizia.Los austria-cos también fallaronen la conquista de Servia; una invasióndeeste pars iniciadaa mediados de agosto, habfa sido desalojadapara fines del mes.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Elejércitoalemán derrota
a los rusos
1. Con respecto a la invasiónalemana a Bélgica,investigue:a). Losdaflos culturales que sufrió Bélgicaen esa invasión yb). Cuatro casos de parsesque también hayan sido invadidosarbitrariamente
por grandespotencias.' °
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACI()N
OBJETIVO NO. 1
1. Describa brevemente y con sus propias palabras, el plan alemán para derrotara Francia.
2. Mencione la destrucción cultural"que hicieron los alemanes a su paso porBélgica.
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71
~_.,,",---
3. Describasuscintamente las tácticas del ejércitofrancés.
4. ¿Cuál fue el primer desastre de los!franceses ante Alemania?
OBJETIVO NO. 2
5. Después de cruzar la frontera belga, ¿dónde se encontraron los alemanes conlos ingleses?
6. Cuando las tropas alemanas avanzaban hacia Francia, se encontraron con unaserie de obstáculos que no habranp're,visto.Escribacuatro de ellos.
11
7. Elejército francés encerrado en Parrs ataca a los alemanes.Mencioneel lugar del encuentro. .
8. ¿Contra quiénes luchaban los alemanes en el frente oriental?
..
72
M6dulo &
Un can.J6n sin salida
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
1. Describirábrevemente, la situación en los distintos frentes.2. Esquematizarálas principales acciones de la guerra que se estudian en este
módulo.3. Analizarálas formas de lucha que se emplearon.4. Explicaráaspectossocialesy económicosde los pafseseuropeos.
. ,
ESQUEMA RESUMEN
LAS ACCIONES EL MARCO DE LA GUERRA
- Marcha hacia el mar
J . I.- 1 apon
- TUrq~entran a la g~.~ray luego, - Italia
- Guerrade trincheras
- Formasde lucha
- Uso de nuevasarmas\
- Lasituación internaJ
- Campaña de Galfpoli I i< I
- Exitosde las potencias;ctntralesAtaque a Verdún
El Somme
- Laguerra en el mar
A raízde las acciones:cambio de dirigentes..
Se prolonga laIrnea de batallahasta el canal deLa Mancha.
Derrota alemanaen Vpres
Guerra estática ~
defensiva'
Cómofuncionab~ er 'sistema detrincheras'
74
La marcha hacia el mar.
153. Al retroceder los alemanes después de la Batalla delMarne, se retiraron hasta el rfoAisne y ahf empezaron a cavartrincheras para .formar una Unea defensiva. Los franceses eingleses que venfan detrás de ellos hicieronvarios intentos porromper esta Unea, pero al no lograrlo se van atrincherandofrente a los alemanes. Sin embargo, éstos no habfan abando-nado su plan original y a medida que se organizah nuevosejércitos, los envfan hacia el norte de su Ifnea tratando deflanquear a los franceses. Pero éstos también estaban for-mando nuevos ejércitos y mandándolos hacia el mismo rumbo'al encontrarse los ejércitos enemigos, generalmente se produ-cfan choques muy violentos que duraban varios dfas hasta que,agotados ambos bandos se atrincheraban uno frente al otro. Aeste continuo prolongarsede la Ifneade batalla se le ha llamado"La marcha hacia el mar" pues para el mes de noviembre sehabfa formado una Unea que se extendfa por 600 kilómetrosdesde 'lafrontera suiza hasta el Canalde la Mancha.154. Uno de los últimos intentos de los alemanes por flanquearal enemigo fue en Ypres a donde enviaron ocho divisiones dereciente formación. Estas estaban' constituidas en un 75 porciento por voluntarios, jóvenes que aún no eran llamados al
, serviciomilitar.Eranla florde lajuventudalemana"estudiantesadolescentes fanatizactos por el patriotismo y dispuestos acualquier sacrificio.Atacaron comoposefdos, cantando cancio-nes patrióticas; pero como su entrenamiento era tan rudimen-tario las bajas fueron terribles. Fue una locura haber enviado aestos muchachos a batalla, pues muchos de ellos eran oficialesen ,potencia, los cuales hicieron mucha falta posteriormente.Además, ¿cuántas esperanzas para las ciencias y las artesdeben haberse extinguido en esa breve batalla? Pero en todoslos cafses era la misma inconsciencia;se habfa perdido la razón.
Laguerra de ,trincheras.
155. Para fines del año de 1914 los dos bandos, agotados, sehabfan enterrado ,uno frente al otro, iniciándose lo que seconoce como "La guerra de trincheras". Esto va a hacer dela Primera Guerra Mundial la guerra más estática de todos lostiempos, pues durante cuatro años los ejércitos en el frenteoccidental casi no se mueven del mismo lugar. Los militaresnohabfan previstoeste estancamiento y crefan que la guerra iba aser de movimientos,como habfa sido tradicionalmente, pero ladefensa se tlabfa vuelto demasiado fuerte con los rifles yartillerfasde tiro rápido, sobre todo la ametralladora que podfadisparar 450 tiros por minuto. -
.156. En un principio las trincheras fueron pequeñas zanjasexcavadas precipitadamente; pero con el tiempo el sistema,sevolvió muy elaborado. Las trincheras eran generalmente zanjasde unos dos metros de profundidad y de una anchurasuficiente para dar paso a dos hombres al mismo tiempo. Enla
parte superíor tenran un parapeto formado con costales llenosde arena, entre los cuales habra troneras para disparar 'los riflesy ametralladoras. Frente a la trinchera principalhabra una zonade unos veinte o treinta metros de anchura cubierta conalambres de púas. ,Tambiénse' fueron construyendo inmensasgalerrassubterráneas recubiertas con grandes vigas de madera
. o concreto y encima de éstas varios metros de tierra, en lascuales se podran refugiar hasta 200 hombres durante losbombardeos y resistir el impacto .de los proyectiles de mayortamaño. Detrás de la primera Irneade trincheras existran variasotras para poder detener al enemigo en caso de que lograrapenetrar las primeras Irneas. En algunos lugares las trincherasprincipales ~ los dos bandos contendientes estaban hasta atres kilómetros de distancia; pero habra zonas en donde éstasquedabana Sóloveintemetrosuna de la otra. '
151. Nunca, en ninguna guerra, ha sido tan dura la vida delsoldado de infanterra como en las trin~heras de la PrimeraGuerra Mundial.Aun cuando no estaba luchando su existenciaera extremadamente tediosa; dras y meses de guardia con ellodo hasta las rodillas,cubierto de piojos,.conviviendocon rátasque habranadquiridoun tamaño descomunal alimentándose delos cadáveres; soportando siempre-.url' hedor penetrante decarne en descomposición y sujeto a bombardeos continuos. Eljoven poeta norteamericano Alan Seegar, que por habersedado de alta en la Legión Extranjera luchaba en el ejércitofrancés, escribra en su diario: "No llevamos una vida' dehombres sino de animales, viviendo en hoyos en el suelo ysolamente saliendo piua luchar y alimentamos"158. En miles de kilómetros cuadrados del este y noreste deFrancia todo vestigio de vida civilizada habra desaparecido;pueblos, bosques y campos agrrcolas habran sido arrasados y la '
, tierra habra tomado el aspecto de la superficie de la luna,cubierta por infinidad de cráteres debido a los continuosbombardeos.159. Cuando la guerra empezó, todo mundo crera que iba a sermuy breve, pues se consideraba que serra tan costosa queninguna nación tendrra los recursos para sostener un conflictoprolongado. Pero a fines del año de 1914 la guerra se habraestancado y nadie sabra cuándo ni cómo terminarra.Todas lasgrandes ilusiones y el entusiasmo se.habran esfumado, pues lospolrticos no sabran có'mo terminarla guerra y a los generales nose les ocurrra nada para lograr la victoria.
La guerra se extiende.
160. Japón, que tenra una alianza con Inglaterra desde el añode 1902,entró a'la guerra del lado de la Entente el 23 de agostode 1914.Su actuación fue meramente predatoria, pues nuncaayudó a sus aliados; pero aprovechándose de que Alemaniaseencontraba comprometida en Europa, se apoderó de varias delas colonias que este pars tenra en el Pacrfico: Tsingtao en lacosta de Chinay las ,islasMarianas,Carolinasy Marshall¡
- - ..
La vida en lastrincheras
Paisajesdesolados
Jap6n entra a,laguerra
75
Turqufa -
Por un incidentecon Inglaterra,,Turqufa se alfacon Alemania
Ataque turco. aRusia
Los turcóstenían unavisiónequivocada dela guerra
76
. .161. Fue de mayor trascendencia la entrada de Turqura a laguerra, pero ésta del lado de las Potencias Centrales, como sehabra empezado a llamara Alemaniay Austria. El arlo de 1908un grupo de oficiales del ejército turco, perteneciente a unáasociación conocida como los" Jóvenes Turcos", llevaron acabo un cuartelazo y derrocaron al gobierno decadente delsultán Abdul Hamid, aunque éste siguió ocupando su puesto,pero sin ningún poder. El pretendido propósito de esta revolu-ción era la modernizacióny occidentalizaciónde Turqura; peroen la práctica fue un gobierno tan corrompido como' el quehabran derrClcado.Aunque la influencia de Alemania estabacreciendo en Turqura,pues }labraenviado un grupo de oficialespara el entrenamiento del ejército turco, fue tln incidenteprovocado por Inglaterra el que determinó que Turquía seinclinaracompletamente'al lado de Alemania.162;Algún tiempo antes de que empezara la guerra, los turcoshabían ordenado la construcción de dos barcos en astillerosingleses. Estos fueron pagados por suscripción popular; esta-ban ya terminados y su valor totalmente cubierto cuando lasituación europea se empezó.a deteriorar y entonces el ministrode Marina Churchillordenó la confiscación de los barcos paraelpropio uso de Inglaterra.Esto enfureció a los turcos y el 2 deagosto, el día que toda Europa se alarmó con la movilizacióngeneral,firmaronun tratadosecretoconAlemania. '
163. Al principiarla guerra, dos barcos de guerra alemanes, el"Goeben" y el "Breslau", quedaron aiSlados en el Mediterrá-neo, y perseguidos por la ma~ina,inglesa se refugiaron enConstantinopla. Como en tiempo de guerra los barcos de lospaíses beligerantes sólo pueden permanecer setenta y doshoras en un puerto neutral, transcurrido este plazo, losingleses, que tenían una flota. esperándolos, ,le pidieron algobierno turco les ordenara abandonar el puerto, pero éstecontestó que Alemania se los había vendido. El29 de octubreestos barcos alemanes, con la misma tripulación, y acompa-fiados por tres torpederas turcas fueron y bombardearon elpuerto ruso de Odesa. El 2 de noviembre Rusia declaró laguerra a Turquíay algún tiempo después sus aliados hicieron lo
'm~mo. ,164. Los dictadores de Turquía, Talaat Pasha y Enver Pashacreían que la guerra terminaría pronto V que las PotenciasCentrales'triunfarían.Pero mostraron muy poca visión, pues yapara entonces Alemania había sido detenida en el Mame y losaustriacos, no sólo habían sido desalojados de Servia, sin9 quesu provinciade Galiziahabía caído en manos de los rusos. Porotro lado los turcos estaban muy mal preparados para unaguerra. Su situación económica era muy precaria y no teníanindustria militar;por lo tanto, tenían que depender totalmentede abastecimientos que, a través de Rumania, un país neutral,les llegaban de Alemanja.165. Los turcos entraron a la guerra pensando recuperaralgunos territorios que ahora estaban en manos de Bulgariay'de Grecia;pero como estos, países permanecieron neutrales, se
vieron obligados a luchar en una serie de frentes muy desagra-dables. Mandaron una expedición a través del desierto de Sinafpara posesionarse del Canal de Suez, pero ésta fue rechazadapor los ingleses. En el desierto de Arabia tuvieron que hacerfrente a guerrillas árabes incitadas a la rebelión por los ingleses.'En la Mesopotamia también tuvieron que enfrentarse a losingleses, los cuales mandaron fuerzas de la India para protegersus intereses petrolero~ en Kuwait y Bahrein. Pero en donde secomprometió la mayor parte del ejército turco fue en elCáucaso en contra de los rusos. Aqur, en la cadena montaf'¡osamás dificil de I;uropa, mw retirado de sus Ifneas ferroviarias ydeficientes en toda clase de abastecimientos: municiones,alimentos y ropa, sufre, en pleno invierno de 1914 y 1915, unaderrota terrible. '
El frente occidental en 1915.
166. Durante el año de 1915 los alemanes en el frenteoccidental se portaron más senSatamente que los aliados, puespermanecieron a la' defensiva. En cambio, los franceses eingleses lanzan una serie de ofensivas, con las cuales no logranhacer retroceder ni un mfnimo a las Ifneas'alemanas y suspérdidas son considerables, pues sólo en el ejército francésllegarona un millón 549 mil hombres, entre muertos, heridos,prisionerosy desaparecidos. .
167.Elprocedimientoseguido en estas ofensivas era siempre elmismo, purante varias semanas se reconcentraban hombres,cañones y municionesen un sector del frente, que podfa tenerdiez, quince o veinte kilómetros de longitud. La batalla seiniciaba con un bombardeo de las posiciones enemigas. En elaño de 1915, como la producción de proyectiles era todavfamuy limitada,el bombardeo preliminarduraba sólo unas horas;pero un año después, mil o dos mil cañones podfan estardisparando dfay noche, durante cuatro o seis dfas. Cuando seconsideraba q!Jeel enemigo,ya habfa sido "ablandado" por laartillerfa,se lanzaba I~ infanterfaal ataque en masas cerradas.Esta no podfa avanzar muy rápidamente, pues tenfa queatravesar un terreno cubierto de cráteres, y además cadahombre llevabahasta veinticincoo treinta kilosde peso, entrerifle, municiones, granada de mano y otro equipo. ,Pero elenemigo no habfa sido "ablandado". Durante el bombardeohabraestado metidoen sus galerfassubterráneas y luego salfaahacer frente al ataque con rifles, ametralladoras, granadas demano, morterosde trincheray artillerfa.La mortandad entre loSatacantes era siempre terribley rara vez lograban penetrar las
, posicionesenemigas más de unos oientos de metros.168. El único acontecimiento fuera de lo normal en el frente'occidental durante este año de 1915,fue que el 22 de abril, losalemanes descargaron gases asfixiantes contra las posicionesfrancesas en Ypres. Lograronabrir una brecha de seis kilóme-tros en el frente al quedar incapacitadoso huir los hombres quelo defendfan; pero esto no fue aprovechado, ya que los
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Derrota, turcas
Forma de luchaen el frente
Uso de gasesasfixiantes
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Rusia, afectadapor laparticipaciónturca
Proposicionespara salir,delestancamiento
Pretensión deabrir el estrechode Bósforo
Dificultades.
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álemanesno tentan reservas,pues ellos mismos dudaban queesta nuevaarmatuviera éxito.169. Sobre este incidente dice el experto militar e historiadoringlés B. H. Liddle Hart: "El gas cloro utilizado originalmenteera innegablemente cruel, pero" no peor que los efectosfrecuentes de la metralla o la bayoneta, y cuando fue seguidopor formas mejoradas de gas, tanto la experiencia como lasestadtsticasprobaron que era la menos inhumana de la armasmodernas. Pero era una novedad y por lo tanto fue clasificadacomo una atrocidad por un mundo que perdona el abuso, perodetestalasinnovaciones" .
La campaña de GatrPoli1
170.Rusiafue el patsmásafectado con la entrada de Turquta ala guerra, pues la mayor parte de su comercio internacionalhabta pasado por 10$estrechos que comunican el Mar Negrocon el Mediterráneo y ahora éstos habtan quedado cerra'dos.Por lo tanto, no podtan exportar sus granos y maderas, nirecibir de sus aliados el material militar del cual su ejércitoestabatan urgido.171.Parael invierno de 1914la guerraen el frente occidental sehabtaestancadoy a los militares lo (mico que se les ocurrta eramandarcadavez más hombres.a esematadero que no tenta fin.Pero habta gente que buscaba alternativas para Flcabarcon
. aquel.,estancamientoy pensabanque la guerra se podra ganaren otros lugares.Uno de éstos era Lord Kitchener,militar pocoortodoxo, que habtaadquirido su fama en las Colonias, con laconquista del Sudá!"! y el Africa del Sur, y administrandoprimero la India y -luego Egipto. Al prinoipiar el conflicto se lehabta nombrado ministro de la guerra de Inglaterra. El otro era
. el inquieto Winston Churchill, ministro de Marina. Este últimopropuso tratar de abrir los estrechos que comunican a losmares Negro y Mediterráneo para abastecer a Rusia, 'para alcual le sobrabanhombres, pero le faltaba equipo.172. La zona en,donde se iban a realizarestas operaciones hafigurado en la historia desde tiempo inmemorial. Se trataba ,delHelesponto de los antiguos griegos, que en tiempos modernosha. recibido el nombre de Los Dardanelos y es un estrechoangosto que comunica el Mar Egeo con el pequeño mar d,e 'Mármara. Esteestrecho está limitado al norte por una ar:1gostay accidentada pentnsulade unos setenta y cinco kilómetros delongitud, que recibe el nombre de Gatrpoli. Al otro extremo delmar de Mármara hay otro estrecho conocido como el 8ósforo,que lo comunica con el Mar Negro, y ocupando ambas costasde este estrecho está la ciudad de Estambul, la cual en la épo-ca de la PrimeraGuerra Mundial todavra se llamaba constanti-nopla y era )a capital del '""perio Turco.173.Tras una seriede dificultades y consultas entre los aliados,Francia e Inglaterra, la proposición de Churchill fue aceptada,pero se decidió que la operación fuera exclusivamente naval,
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pues según se dijo, no habla tropas disponiblespara undesembarco. Por lo que se envfa una flota de barcos anticua-dos, tanto ingleses como franceses, y.e119 de febrero de 1915empieza el bombardeo de los fuertes que protegfan losestrechos. Para el 11 de marzo éstos estaban prácticamente'destruidos; pero repentinamente varios de los barcos queformaban la flota aliada chocan contra minas que no habfansido localizadaspor los barreminas, y de dieciocho barcos quetomaron parte en la operación, tres se hunden y otros tantossufren daños de consideración. Esto alarmó al almirante quemandaba la operación y ordenó el retiro de. la flota.174. Pero al retirarse la marina resultó que siempre sf habfa tro-pas disponibles.Se mandan unos 75 milhombres, los cuales ensu mayorraeran ingleses y éstos desembarcaron el 25 de abrilen varios lugares de la,penfnsula de Galfpoli.La inexperienciade muchas de las.tropas y la falta de decisión y energfa de loscomandantes hizo que se perdieran muchas oportunidades, 'yaque los turcos en varios lugares fueron completamente sor-prendidos.175. En las semanas que siguieron el número de combatientesen' ambos bandos aumentó considerablemente y la luchétdegeneró en una guerra de trincheras estática como la delfrente occidental, y los aliados apenas lograron avanzar comomáximounos seis o siete kilómetros de sus lugares de desem-barco. Después de una lucha muy sangrienta que duró más deocho meses, los aliados decidieron retirar sus fuerzas y losúltimos hombres fueron reembarcados el 9 de enero de 1916.176. Una ironfade esta campaña fue.que Rusia,el pars que másse iba a beneficiarcon la apertura de los estrechos, se negó acooperar. Aunque hacfa mucho tiempo que deseaba poseerConstantinopla no querfa que sus aliados la conquistaran, puespodfan no entregársela posteriormente. También se opusoRusia a que los griegos, que habran ofrecido un ejército,ayudaran en esta campaña, ya que temfa que éstos sequedaran con Constantinopla. Sobre este. incidente dice elhistoriador Liddle Hart: "Rusia no querfa ayudar a limpiar supropia garganta. Preferfa ahogarse que deshacerse de unamigajade su ambición" . . .
Italiaen guerra
177. El 27 de julio de 1914, dos dras después de que Servia. contestóel ultimátumde Austria,el marquésde San Giuliano,ministto de Relaciones Exterioresde Italia, notificó al gobiernoalemánque como Austriano habfaconsultadoa Italiacomoaliada a~tes de hacer un movimiento "tan portentosamente~gresivo... Italia no se podra considerar comprometida conrelación a las consecuencias subsiguientes" En otras palabras,italiano estaba dispuesta a apoyar a los 'otros miembros de18 TripleAlianza.178. Durante los meses que siguieron, ambos bandos belige-rantes tratan de atraer a Italia a su lado. Sin embargo, las
Los aliadosabandonan la
empresa
Italia no apoyó alaTriple Alianza
Ambicionesitalíanaa
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Tratado deLondres
Apoyochauvinista
Italia entra enguerra conAustria-Hungría
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Potencias Centrales siempre estuvieron en desventaja, ya quelas ambiciones principalesde Italiaeran adquirir el Trentino, elBajo Tirol e Istria,incluyendoel puerto de Trie~te,regiones endonde había una numerosa población italiana y todos estosterritorios estaban bajo el dominiode Austria.
179. Por otro lado, el esfuerzo de los aliados por atraerse aItalia fue muy intenso. Subsidiaron a varios periodistas paraque mantuvie'ranuna campaña a su favor, entre ellos a BenitoMussolini,socialista, que era el editor del peiódico Avanti. Sinembargo, un problema para que Italia se alineara con los.
, aliados era que pretendía ciertos territorios a los cuales aspirabatambién Servia, y Rusia apoyaba a este último país. Por lotanto, Francia e Inglaterra tuvieron que amenazar ~ Rusia consuspenderle toda ayuda financieray de otro tipo si no aprobabala posición italiana.,Esto hizo posible que los aliados firmarancon Italia,el 26 de abril de 1915,un acuerdo secreto conocidocomo Tratado de Londres,en el cual le ofrecían, si entraba a laguerra, el Trentino, el Bajo Tirol, Istria, Dalmacia y otrosterritorios.También le entregarían Albania como protectoradoy parte de las indemnizacionesy colonias alemanas lo mismo,que un pedazo de Turquía, en caso de que este país serepartiera.
180. El 3 de mayo, Italia abandonó formalmente la TripleAlianza, pero el primer ministro Antonio Salandra no pudoobtener el apoyo unánime del gabinete para intervenir.Ademásla mayoríadel Parlamentoy del pueblo también eran contrariosa laguerra. Pero'loschauvinistas, encabezados por los escritoresD'Annunzio y Marin~tti pedían la intervención, organizandomanifestaciones tumLiltuosas.El primero decía que no queríaque Italiafuera "un museo, una posada, un lugar para veran~en una vma,un cielopintado con azulde Prusia para parejas enluna de miel, un mercado delicioso para comprar y venderfalsificaciones".Así,varios cientos de milesde hombres habíande morirpara que algunos ultranacionalistas fanáticos pudieransatisfacer su vanidad de pertenecer a un país militarmentefuerte.
181. El 23 de mayo Italia le declaró la guerra al imperioAustro-húngaro. Pero más que una ayuda, Italia resultó unacarga para sus aliados. Inglaterra tenía que abastecerla decarbón. El ejército italiano.todavía no se recuperaba de sucampaña contra los turcos, tenía poco equipo y casi nocontaba con artilleríapesada. Por otro lado, la industria italianade guerra era muy.escasa; el terreno en 'donde los italianostuvieron que luchar era muy montañoso y los, austriacosdominaban las alturas; por lo tanto, con un número limitadodehombres, podían detener ejércitos italianos más numerosos. Lacampaña en Italia va a ser una repetición de la del frenteoccidental, una serie de ataques inútilesen donde morían milesde hombres para lograr unos cuantos metros de terreno.
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Elfrente oriental en 1915
182. Al no quedar eliminada Francia rápidamente como loprescribía el Plan Schlieffen, Von Moltke, el jefe del EstadoMayor alemán fue sustituido por el general Erickvon Falken-hayn. Este,tan pronto como el frente occidental se estabilizó yse dio cuenta que un número relativamente. pequeño dehombres podía evitar que fuera perforado, movió todos loselementos que no eran absolutamente necesarios en Occidentehacia el frente oriental para tratar de echar a Rusia fuera de laguerra: El2 de mayo los alemanes y austriacos inicianuna seriede ofensivas y para el mes de septiembre han obligado a losrusos a retroceder, en algunos lugares más de trescientoskilómetros, capturado 750 mil prisioneros y ocupado todaPolonia. De aquí en adelante los rusos nunca volvieron aacercarse a las fronteras de Alemania, pero los 'alemanes nohabían logrado todavía sacarlos de la guerra.183. Otro éxito de las Potencias Centrales durante el año de1915fue la conquista de Servia. El6 de septiembre AlemaniayAustria firmaron un acuerdo militar con Bulgaria ofreciéndoleterritorió de Servia si cooperaba a su eliminación. El 7 deoctubre un ejército alemán y otro austriaco, inician' unaofensiva contra Servia avanzando desde el norte y cuatro díasdespués los búlgaros invaden este país desde el este. Losaliados, Francia e Inglaterra, queriendo ayudara los serviosdesembarcan tropas en el puerto griego de'Salóriica, a pesar deque Grecia era un país neutral. Sin embargo, antes de que losaliados pudieran establecer contacto con los servios éstos yaestaban derrotados y los restos del ejército se retiraron haciaAlbania en donde los barcos aliados rescatan unos 135 milhombres, los cuales fueron reequipados y enviados también aSalónica. Al norte de esta ciudad se formó un nuevo frente, y apesar de que al finalde la guerra había más de medio millóndetropas aliadas, los búlgaros que defendían los pasos monta-ñosos'habían impedidosu avance.
Verdún
184. A fines del año de 1915,el general Falkenhaynle presentóal Kaiser un memorándum en el cual le exponía sus propó-sitos para el año siguiente. En él le decía que en una guerraprolongada Alemania sería derrotada, ya que los recursos desus rivalesestaban aumentando muy rápidamente, pues teníanmás hombres y materiales. Que aunque el principal enemigoera Inglaterra, no había manera de atacar a este país, por lotanto había que golpear a Francia con tal fuerza que se leobligara a abandonar su alianza. Para lograr esto había queprovocar una batalla en un lugar que fuera vital para laintegridad del frente aliado o .emocionalmente sagrado paraFrancia. Ellugar escogido por Falkenhaynfue Verdún.185. El propósito de Fálkenhayn no era romper el frente; nisiquiera tomar la plaza de Verdún, pues esto hubiera terminado
Ejército alemánfrente a Rusia
Las potenciascentrales
conquistanServia
Plan alemánpara ganar la
guerra
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Alemania planeaatacar Verdún
Los franceseshabran casiabandonadoVerdún
Los alemanesatacan Verdún
Elgeneral Petaines nombradopara defenderVerdún
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la batalla, y por lo tanto frustrado su' propósito de matar elmayor número posible de franceses. "Un plan más diabólico-dice S.L.A. Marshall- apenas se,puede imaginar".186. Verdún habfa sido una plaza fuerte desde la época de losromanos y fue asiento de acontecimientos muy importantes en,la historia de Europa, como el reparto del imperio de Carlo-
. magno'entre sus nietosen el siglo IX.Aunquesiemprehabfa .
sido una ciudad fortificada, en los años que siguieron a la gue-rra de 1870 se habfan mejorado mucho los fuertes que larodeaban y se habfan contruido algunos nuevos.I Mas alprincipiarla guerra, la destrucción tan rápida de los fuertes deLieja y Namur por los alemélnesconvenció a 103 militaresfranceses, ya fanatizados por sus teorfas del ataque a toda
. costa, que las fortalezaseran obsoletas,y fueron retirandolamayor parte de 'la artillerfa de los fuertes que rodeaban a.verdún, para utilizarlaen otras partes del frente, dejando enéstos sólo guarniciones insignificantes.187. De hecho, Verdúnya no era un punto vital para la defensadel frente, pues desde el principiode la guerra habfa quedadorodeada por tres lados por los alemanes, y los franceseshubieran mejorado su posición abandonando esta plaza yfijando sus Ifneasdefensivas un poco más atrás.,Según parece,Joffre habfa tomado la decisión sensata de abandonar Ver-dún, pero se le presentó el primer ministro Arfstide Briand ylo amenazó con destituirlo a él y a otros generales si no lodefendfan. Por lo tanto, la intervenciónde las autoridades civi-les determinó que los franceses cayeran en 'la trampa de Fal-kenhayn, originando con esto la batalla más prolongada detodos los tiempos y la más costosa en vidas humanas, si seconsidera el área donde se desarrolló y el número de tropascomprometidas.188. Con una rapidez,extraordinarialos alemanes reconcentra-ron en un angosto frente de doce' kilómetros, donde sedesarrollarfa la' batalla, 1220 piezas de artillerfa de todoscalibres, incluyendotrece de 420 mm. y diecisiete de 305 mm.también utilizaronpor.primera vez una nueva arma: el lanza-llamas; construyeron igualmente una serie de ferrocarriles parael abastecimiento continuo de municiones y grandes galerfassubterráneas, cada una con capacidad para quinientos hom-bres, para aloiar las tropas que tomarfan parte en el asalto.189. El bombardeo preliminarse inicióal amanecer del 21 defebrero de 1916. Nunca se habfa visto nada igual, pues losproyectiles cafan a razón de 100 mil por hora y las primerasIfneas francesas desaparecieron y casi de milagro lograronsobreviviralgunos hombres.190. Para la defensa de Verdún, Joffre nombró al general henriPhilippe Petain. Este al principiar la guerra era .un coronel decincuenta y ocho años próximo a ser retirado, pues a pesar desu capacidad, la falta de influencias polfticas habra hecho quesus ascensos fueran muy lentos. Tampoco le habfa ayudado ensu carrera el que fuera un"Ode los pocos oficialesopuestos a laescuela ,delataque, entonces tan de moda.
191. Pero en las primerasseis semanas de laguerra, Joffre tuvoque destituir a más de cincuenta altos jefes que mostraronincompetencia o habían flaqueado y sustituirlos con oficialessubalternos. Esto le dio su oportunidad a Pétain, que de aquí en \
adelante hizo una carrera meteórica, pues en junio de 1915yaera el comandante del Segundo Ejército.192. En'Verdún, Pétaih tuvo que levantar el espíritu de la tropay reorganizarlo todo, prinCipalmenteel sistema de abasteci-mientos, el cual era muy precario, pues la única vía fuera,delalcance de la artillería alemana era, un camino angosto, queposteriormente fue conocido como la "Vía Sacra". Utilizandocientos de zapadores se amplió este camino y se mejoró hastalograr que, durante lo más intenso de la batalla, pasara por élun camióncada cinco segundos.193. La llamada Batalla de Verdún va a ser de diez meses deataque y contaataque usando todos los medios de destrucciónconocidos entonces por el hombre y al final, con un "costo de700 mil bajas las líneas de ambos combatientes quedaron endonde habían estado al principiarla batalla. Un joven tenientefrancés que había ido al combate con mucho entusiasmoescribía unos días después: liLa humanidad está loca, ¡debeestar loca para hacer lo que está haciendo! ¡Qué masacre!¡Qué escenas de horror y carnicería! iNo encuentro palabras'para transmitir mi impresión! ¡El infierno no puede ser tanterrible. Los hombres están locos!"
ElSomme
194. Losaliados también habían planeado su gran ofensiva parael año de 1916. EI5de diciembrede 1915Joffre se había reunidoen Chantillycon Sir Douglas Haig, comandante de los ejércitos,ingleses y lo había convencido de que el ataque debía ser en elárea del río Somme. Losfranceses avanzarían al sur del río concuarenta divisiones y los ingleses al norte del mismo conveinticinco. El terreno escogido era muy inadecuado, pues,losalemanes dominaban las alturas y podían observar a unadistancia muy grande todo lo que sucedía en el campo delenemigo. Además, como este sector había permanecido tran-quilo desde el principiqde la guerra, los alemanes habían tenidomucho tiempo para fortificarloampliamente.195. Pero los alemanes atacaron primero en V-er.clúny eldesgaste sufrido por los ejércitos franceses en esta batalla hizoque disminuyerasu contribución en el Somme y al final sólopudieron aportar cinco divisiones, las cuales atacaron en unfrente de doce kilómetros, mientras que los ingleses atacabancon catorce divisionesen un frente de treinta kilómetros.196. El bombardeo preliminar de las posiciones alemanas seinició el 24 de junio continuando por una semana. EI1o de julio alas siete y media de la mañana, avanzó la infantería inglesa,caminando a paso pausado en líneas en donde los hombres ibancasi codo con codo y menos de cien metros separando una' línea
Loque fuela batallade
Verdún
Ingleses yfranceses
planean unaofensiva enel
Somme
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Desastreypérdidas en elSomme
Ofensiva rusa enel frenteoriental
RumanIa:vencida por lasPotenciasCentrales
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de la otra: "Una imitación perfecta", dice Liddle Hart, "de losautómatas de Federico el Grande". Pero esto habla sido en elsiglo XVIIIcuando los mosquetes apenas eran efectivos a cienvaras de distancia. El primer dra de la batalla del Somme fue undesastre. Los ingleses tuvieron 60 mil- bajas, las más altassufridas por cualquiera de los contendientes en un solo dradurante la PrimeraGuerraMundial. .
197. Aunque desde el primer dra se vio que la ofensiva habrafracasado, Haig, presionado por Joffre, continuó la batalla hastamediados de noviembre en que el lodo del invierno hizoimposible que siguiera. Los ingleses habran tenido 420 mil bajas,los franceses 200 mil y los alemanes 450 mil. -"198.La única novedad de esta batalla fue que un ,ataque lanzado
, por los ingleses el 15 de septiembre iba precedido por 42tanql!'es, el artefacto que principalmente estaba destinado aromper el estatismo en el frente occidental. Sin embargo, su usoen esta batalla fue prematuro, pues todavra no habra suficientestanques disponibles, tenran grandes fallas mecánicas y lastripulaciones IJOestaban bien entrenadas. El desarrollo de esanueva arma se debió a varias personas, pero sobre todo aWinston Churchill, quien como ministro de Marina de Inglaterra,.proporcionó los fondos para los experimentos originales.
El año .de 1916 en otros frentes
199, Desde que empezó la batalla de Verdún los aliados habranestado suplicando a Rusia que lanzara una ofensiva para que losalemanes redujeran su presión en el frente occidental y aunquelos rusos hicieron varios planes e intentos. de ataque, el únicoque tuvo éxito fue el lanzado por el comandante del extremo surdel frente oriental, el cual es conocido como la Ofensiva deBrusilov, nombre del general que lo ejecutó. Este empezó el 5 dejunio y continuó hasta septiembre. En algunos lugares los rusoslograron avanzar hasta cerca de 200 kilómetros, capturando 350mil prisioneros y ocupando nuevamente Bukovina y la GaliziaOriental. Pero fue el último esfuerzo de Rusia en la g~erra, puesesta ofensiva le costó más de un millón de hombres, minándola .moral y materialmente y dejándola madura para la revolución.200. Un resultado de la ofensiva fue la entrada de Rumania a laguerra. Como Italia, este pars habra estado coque.teando conambos bandos, pero tardó dos años en decidirse y finalmente sealineó con los aliados. Pero lo hizo en un momento muyinoportuno, pues Rusia era el único pars del cual podra recibiruna ayuda efectiva y ésta estaba ya completamente agotada.Rumania declaró la guerra a las Potencias Centrales el 27 deseptiembre de 1916. Los alemanes y austriacos, con grandesesfuerzos pudieron reunir dos ejércitos. Uno atacó a Rumania porel norte e iba al mando de Falkenhayn, quien acababa de sersustituido por Hindenburg como jefe del estado mayor. Elsegundo, bajo Mackensen, atacó desde Bulgaria, y estaba.formado principalmente por búlgaros, pero también habraalgunos contingent~s alemanes, austriacos y turcos. La superio-
r
ridad en equipo, entrenamiento y dirección hizo que la campañafuera bastante breve,-pues para diciembre las Potencias Centra-les habfan ocupado casi toda Rumania con excepción de unapequeña zona del noreste.
La guerra en el mar
201. La inferioridad de la marina alemana con respecto a lainglesa hizo que aquélla permaneciera a la defensiva.. los barcosmercantes alemanes que quedaron aislados lejos de Alemania alempezar'la guerra, fueron capturados o se internaron .en puertosneutrales y los de guerra fueron eliminados uno tras otro en unoscuantos meses; sin embargo hl,lboalgunos que llegaron a causar. serios dolores de cabeza a los aliados. Entre éstos sobresale elcrucero ligero "Emden", el cual en los primeros dfas de la guerralogró capturar trece barcos mercantes aliados y casi paralizó eltráfico en el Océano Indico, fue destruido, finalmente, el 9 denoviembre de 1914.202. Los estrategas navales, igual que sus colegas los generales,sc)Jo habfan pensado antes de la guerra en las armas tradicio-nales, barcos y cañones, y estaban convencidos que el dominiodel mar estaba de parte del que tuviera los barcos y los cañonesmás grandes y no le habfan dado ninguna importancia a lasnuevas armas como las minas y los submarinos. Pero el 22 deseptiembre de 1914 un solo submarino alemán hundió a loscruceros ingleses "Hogue", "Crecy" y "Aboukir" y el 27 deoctubre el acorazado" Audacious", se hundió al chocar con unamina. Estos incidentes alarmaron al almirantazgo inglés, pues nohabfa entonces ninguna defensa contra los submarinos y por
. algún tiempo retiraron la flota del Mar del Norte y la enviaron algeste de Irlanda.203. Sin embargo, a medida que el conflicto se prolongó, elpapel de la marina inglesa fue cada vez más importante, pues.logró mantener un bloqueo de Alemania, reduciéndose cada vezmás los abastecimientos que llegaban del exterior. lo cual viene aser, finalmente, uno de los factores principales en el colapso deeste pafs.204. Elgran choque para el cual se habfan estado preparando lasmarinas inglesa y alemana sólo ocurre en una ocasión. Fue éstala batalla de Jutlandia, el 31 de mayo de 1916, y aunque ambosbandos se atribuyeron la victoria, los ingleses perdieron 117025toneladas de barcos, contra 61 180 de los alemanes, pero la flotaalemana nunca volvió a salir y los ingleses conservaron eldominio del mar.
Las colonias
205. Con el dominio del mar por los aliados, los alemanes nopodfan mandar auxilioa sus colonias y una tras otra vancayendoen manos de los aliados. La única que fue capaz de una largaresistencia fue el Africa Oriental Alemana, lo que es ahora laRep.úblicade Tanzania, porque ahf los alemanes tuvieron la
Losaliadostampocoestaban
preparados paraluchar en el mar
Choque de lasmarinas
alemana einglesa en !
Jutlandia
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La guerraexigía muchoscambios' ,
Los refugiados
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suerte de contar .con un soldado extraordinario,el coronel Paulvan Lettow-Vorbeck. Este, con un 'ejércitoque nunca pasó de 15mil hombres, de los cuales 3 000 eran europeos y el resto tropasnativas conocidas como askaris, logró, por medio de una guerrade guerrillas, mantener ocupados hasta a 160 mil aliados,realizando con esto sus propósitos de que estas tropas nopudieran ser utilizadas en otros frentes más vitales. Van Lettowse rindió, sin haber sido derrotado, el 25 de noviembre de 1918,catorce días después de haber terminado 'la guerra de Europa.
El frente interno
206.Al principiarlaguerra,en todos lospaísesse pensabaqueésta sería muy corta y que ,se decidiría con los ejércitos y elmaterialexistente. Pero, a medida que el conflicto se prolongó,
, aumentandoenormementeel númerode soldadosy las necesi-dades del frente, fueron surgiendo industrias de guerra en todoslos países y un control, cada vez mayor, de la economía por elEstado.207. Inglaterra fue el país que más tardó en adaptarse a lasnuevas condiciones.Antes de la guerra habfa vividototalmentebajo una economía de libreempresa, y como su ejército era tan
,pequeño, no tenía prácticamente industria de guerra. Alprincipiar el conflicto, Kitchener, el ministro de la Guerra,
. asombró a sus colegas diciendo que la guerra duraría tres ocuatro años y que Inglaterra necesitaría un 'ejército de millonesde hombres. Como el gabinete se oponía a la introducción delservicio militar obligatorio, se tuvo que depender del recluta-miento de voluntarios. Kitchener esperaba que en los primerosseis meses acudirían unos 100 mil hombres, pero ~I primer mes,fueron 500 mil. Los primeros meses hubo muchas dificultadespues no había dónde alojar, ni equipo para entrenar un númerotan grande de hombres. En total, más de tres millones devoluntarios se presentaron al ejército inglés antes de que fueraintroducido el servicio militarobligatorioen enero de 1916.208.Con la guerrasurgieron muchos nuevos problemassociales.Miles de refugiados habían abandonado Bélgica y las zonas delnorte de Francia al ser invadidas por los alemanes. Lo mismosucedió en otras regiones, como las zonas de Austria-Hungríainvadidas por los rusos o las de Rusia, ocupadas por losalemanes. A todos estos refugiados había que alojar y alimentar.Había también el problema del bienestar social de los soldados yde los trabajadores de las fábricas de municiones y otrasindustrias esenciales, así como mantener a las familias de loshombresqueestaban en el ejército. '
209. Los pueblos de los distintos paísesno sabían en realidadqué era lo que estaba sucediendo, pues no se permitía a losperiodistas visitarel frente y generalmente también se impedíaque las autoridades civiles lo hicieran. Los políticos, aunquemuchos de ellos teníansus dudas, pretendíantener fe en losgenerales,puestemíanque si se les criticaba se podría romperla unidad nacional.
210. Poco a poco, ciertos productos, sobre todo alimentos,empezaron a escasear en los distintos países y en todos ellos se,fue introduciendo el racionamiento. Esto afectó en forma másgrave a laspersonas que no realizabantrabajos esenciales, comoancia{1osy niños, entre los cuales hubo mucha mortandad pordesnutrición. A los trabajadores industriales y personas querealizaban trabajos pesados se les concedió mayor cantidad dealimentos en las tarjetas de raciomimiento.Lasituación iba a sermás grave en los.países pertenecientes a las Potencias Centra-les, ya que el bloqueo inglés no permitia que entrara nada delexterior. Antes de la guerra la agricultura alemana habiadependido mucho de los fertilizantes quimicos, pero ahorafaltaban las materias primas para fabricar éstos y la producciónagricoladisminuyónotablemente.211. Elaumento de los precios fue general en todos los paises yafectó principalmentea las personas con ingresos fijos,como losque vivíande una pequeña renta, los pensionados y las viudas.Por otro lado, los capitalistas en industrias esenciales hicieronfortunas, los obreros organizados obtuvieron muchas ventajasque no habian tenido antes y'a los agricultores les fue bien,porque podían vender sus productos a 'buen precio y rara vezpasaron hambre.212. Otra característica de este periodo fue la ocupación demuchas mujeres en tareas que antes habian sido privativasdelos hombres. Antes de la guerra los empleos consideradosadecuados para una mujer eran los de maestras de escuela,enfermeras, telefonistas, dependientes en el comercio y secre-tarias. Ahora había mujeres policías, obreras en la industriapesada, manejando tranvias y hasta conduciendo camiones delejército. .213. Algunos paises tuvieron la suerte de encontrar el hombreadecuado para coordinar el esfuerzo de la guerra. En Alemania,fue el doctor Walther Rathenau, genio industrial judio, quienorganizó la economía e hizo posible que este pais resistiera porun largo tiempo. Fue asesinado después de la guerra,por unosnacionalistas fanáticos. En Inglaterra, la deficiencia en elabastecimiento del ejército llevó, el año de 1915, a la organi-zación del Ministeriode Municiones, bajo la responsabilidaddeDavid LloydGeorge.,A su energia se debe la expansión de laindustria guerrera y el abastecimiento de equipo que losgenerales, con sus ideas anticuadas, consideraban superfluo. SirDouglas Haig,que ese mismo año fue nombrado comandantede los ejércitos ingleses en Francia, había dicho que: "Laametralladora,era un arma muy sobreestimada y que dos porbatallón eran más que suficientes" Gracias a LloydGeorge, alfinal de la guerra cada batallón inglés tenia. cuarenta y tres yestaban pidiendomás.
Cambio de dirigentes
214. Varios de los personajes que desde el principio de la guerra, habían estado al frente de los países o de la dirección de la
Racionamiento
BloqueomaritimoaAlemaniay
Austria
Aumento de, precios
Las mujeresextienden su
área de trabajo
La reorganiza-ción en
Alemaniae, Inglaterra
\ 87
Cambian loshombres clave
contienda desaparecen de la escena pública durante el año de1916.Enjunio de ese año muere Kitchener,el ministrode guerrainglés,al chocar con una mina el barco que lo llevabaen viaje aRusia. Enagosto, Falkenhayn,el jefe del Estado Mayoralemán,es sustituido por Hindenburgy se nombra'como su segundo aLudendorff, el cual de ahl en adelante manejará no sólo laconducción de laguerra, sino toda la economra alemana. Joffre,el jefe del ejército francés desde principios de la guerra,también pierde su puesto y es sustituido por el general NivelleyLloydGeorge se convierte en Primer Ministro de Inglaterra enlugarde Asquith.215. En el mes de noviembre muere Francisco José, el viejoemperador de Austria, y sube al trono su sobrino nieto Carlos.Este estaba decididoa terminar la guerra y el predominiode losalemanes en Austria. Hizo cambio de los funcionarios y delmando military empezó a hacer sondeos de paz, pero éstosterminaron en un fracaso. En realidad, el año de 1916 fue laúltimaoportunidad de lograr una paz negociada, pues la guerrase habraestancado; pero los nuevos hombres en el poder: LloydGeorge, Nivelle,Ludendorffy Haig, se oponran a toda conce-sión,pues querranuna victoriatotal. '
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. En ,la Primera Guerra Mundial fueron usados nuevos tipos de armas. Investiguequé nuevos recursos bélicos se han usado en los recientes conflictos de Vietnam e Israel.
2. Haga una pequeña lista de los motivos que llevaron a Italia a participar en laguerra. 'Guarde ese trabajo para complementario en el Módulo 8.
3. En estos dras se habla mucho del ,movimiento de liberación femenina. Investigueen qué medida la Primera Guerra Mundial contribuyó a cambiar las condicionesde vida de las mujeres de esa época.
4. En la Primera Guerra Mundial hubo muchos refugiados. Infórmese si en laactualidad hay casos de refugiados y quién se encarga de su atención.
OBJETIVO NO. 1
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
1. En la llamada'''Marcha hacia el mar", la Uneade batalla se prolongó hasta.
88
2. Losalemanes, en su intento por vencer a los franceses,fueron derrotados poraquéllos en Ypres. Describa brevemente la composición del ejército alemán.
OBJETIVO NO. 2
3. En 1914 la conflagraciÓnmundial se extendió todavra más. De la lista que seexponea continuación señalequé parsesentraron a laguerra.
Turqura - Bulgaria - Grecia - Japón - China
4. ¿Cuál fue el pars más afectado por la entrada de Turqufa a la guerra?
5. ¿Cuál fue el objetivo geo-polftico de la campaña de Gatrpoli?
6. ¿Quéterritorios ambicionabanlos italianos?
7. Laparticipaciónde Italia en la guerra estuvo teñida de un fuerte nacionalismo.¿Quiénesfueron los principales,exponentes pClblicosde este sentimiento?
8. Escriba dónde tuvieron lugar los dos éxitos alemanes en 1915.
9. A fines de 1915 el alto mando alemán elaboró- unplan para vencer completa-mente a Francia. Se escogió un lugar para el ataque. En relación a esto, con-testeustedlassiguientespreguntas: '
a). ¿Cuál fue el lugar elegido?
b) Escriba dos razones por las cuales se seleccionó ese lugar.
10. ¿Quién fue el general encargado de defender VerdCln?
11. En 1916los ingle!)es,francesesy alemanessufrieron enormes pérdidas en la
batallade:
89
12. Los aliados - Francia e Inglaterra- ¿estaban preparados para combatiren el mar?
(SI) (NO)
13. En Jutlandia chocan las fuerzas navales de:
y
OBJETIVO NO. 3
14. En la batalla de Verdún los alemanes usaron por primeravez un arma nueva.
¿Cuálfue? .
15. ¿Por qué se dice que la PrimeraGuerra Mundialfue estática?
16. Describa brevemente la Guerra de Trincheras.
> :
17. ¿Con qué paisaje comparan los autores el aspecto. de los campos de Franciadurante laguerra?
18. Describa en tres pasos la forma de lucha empleada usualmente en el frente.
19. ¿Cuándo fueron usados los gases asfixiantes?
OBJETIVONO. 4
20. Haga una lista de cuatro problemas causados por la guerra en el frente interno.1 .
'--'
21. ¿A qué sectores de la población afectó más el racionamiento?
90
/
22. ¿Por qué Alemania y Austria no podfan recibir nada del exterior?
23. ¿A quienes afecto más el aumento de precios?
24. ¿Por qué las mujeres empezaron a trabajar en áreas que se consideraban reser-vadas a los hombres?
91
, .
-....
M6dulo 61917: un afio crucial
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Cuando termine de estudiar este módulo, elalumno:
1. Describirá los cambios internos ocurridos en Rusia.1.1. Relacionará la situación interna de Rusia y su retiro de la guerra.
2. Analizará los cambios en Estados Unidos con motivo de su participación en laguerra.
3. Explicará las'causas del deterioro del ejército francés.4. Describirá el cambio de tácticas de los ingleses.
ESQUEMARESUMEN
. SovietsSe organizan D~ uma
, Revolución ~ caí~a del ZarRUSIA~ Surgimiento de lenin
Tratado de Brest - Litovsk- Se retirade laguerra
/ Romperelacionescon AlemaniaESTADOSUNIDOS- Entraa laguerra
"" "Construye" una ideologíapara'laguerra
, Deterioro del ejército
~ Amotinamiento de soldados
Pétain: jefe del ejército
FRANCIA
INGLATERRAFlandes'-- ".
Acciones en -- Cambral
ITALIA Desastre frente a los austriacos '
. 93
El zar Nicolás 1I
Rasputin
Descontento en~usia
94
La revolución en Rusia
216. Rusia era el único pars europeo con un ré!¡Jimenverdadera-mente autocrático. Pero el zar Nicolás 11era una persona com-pletamente inadecuada para desempeRar el papel de gobernanteabsoluto; trmido,' desconfiado e indolente, le molestaba que lepresentaran cualquier problema complicado y nunca sabra cómohacerle frente. Sin embargo, era muy celoso de su posición ysiempre resistra el ceder en alguna forma su autoridad. Suesposa Alejandra provenra de uno de los principados menores deAlemania y era nieta 'de la reina Victoria de Inglaterra. Siendojoven habra vivido algún tiempo en la corte inglesa y a1casarsecon Nicolás se pensó que seria una buena influencia para laliberalización de la politica rusa. Pero al contraer matrimonio conel zar, tuvo que convertirse a la religión ortodoxa, adoptándolacon mucho fanatismo lo mismo que muchos de los aspectosmás retardatarios de la vida rusa, como el confiar en santonescuranderos y toda clase de charlatanes, de los cuales el másfamoso fue Rasputin.217. Este era un campesino de Siberia que habra adquirido famade realizar curaciones milagrosas y debido a esto logró introdu-cirse en los circulos más altos de la sociedad de San Petersburgoy finalmente llegó a ser el hombre de confianza y consejero de lafamilia del zar. La causa'principal de este influjo de Rasputin fueque el único hijo de Nicolás y heredero al trono, sufria dehemofilia, y en las crisis frecuentes de esta enfermedad, en quelos médicos se mostraban impotentes, Rasputin lograba ali-viarlo. En esta forma este santón ignorante llegó 8' convertirse enun hacedor de ministros. Truhánes e ineptos eran nombradospara los,puestos más altos, mientras que hombres capaces eraneliminados o rehusaban un nombramiento para evitar tratar conRasputin.218. En un principio, la guerra pareció unir al zar otra vez con elpueblo. Hasta los grupos más radicalés se dejaron 'llevar porel entusiasmo de la causa nacional. Pero las enormes pérdidasdel ejército, que sólo en los primeros 10 meses se estima fueronde 3 millones 800 mil hombres. asi como las derrotas del aRo de1915 y el deterioro del sistema de transportes, lo cual-entorpeciael abastecimiento de articulos de primera necesidad a lasciudades, hicieron que el entusiasmo decayera. Elzar precipitó eldesastre con un error adicional. Desde el principio de la guerrael comandante del ejército habra sido el gran duque Nicolás, tiodel zar; soldado profesional y muy popular en el ejército. Pero enseptiembre de 1915, el zar lo removió y se hizo cargo de ladirección del ejército en el frente, abandonando Petrogrado,nombre que se le habia dado a San Petersburgo al empezar laguerra, y dejando el gobierno en manos de la zarina, lo queequivalra a ponerlo totalmente en manos de Rasputrn. Este esfinalmente asesinado a fines de 1916 por dos miembros de laaristocracia, y su homicidio fue aplaudido por todas las clasessociales.219. El deficiente abastecimiento de articulos de primera
necesidad había determinado que para principios de 1917 losmotines hubieran aumentado mucho en la capital. Se enviarontropas pare;¡contenerlos pero éstas se pasaron aliado del pueblo.Los desórdenes se fueron extendiendo a otras ciudades y seempezaron a constituir Concejos de Delegadosde Trabaj~doresy Soldados,conocidoscomo Soviets. Elaño de 1905habíahabido una revolución,lacual fue dominada, pero obligóal zar ahacer una serie de cQlJcesiones, entre las cuales estaba laformación de una duma o parlamento, cuerpo representativocon pocas atribuciones. Ahora la,duma organizó un comité deemergencia, al cual siguió un gobierno provisionalformado pormiembros de todos los partidos, pero del cual pronto resultócomo hombre fuerte Alejandro Kerensky,un socialista joven aquien se le habíadado el puesto de Ministrode Justicia.220. Al tener noticia del deterioro de la situación, el zarabandonó su cuartel y salió rumbo a Petrogrado; pero el 15 demarzo de 1917, estando a la mitad del camino, recibió a dosemisarios erwiados por el gobierno provisional que le pedíaabdicara a favor de su hijo. Ya para entonces el zar habíarecibido telegramas de todos los jefes militares pidiéndole suabdicación.Pero aunque Nicoláshizo todo lo que se 'le pedía, senegó a separarse de su hijo y nombró como sucesor a suhermano Miguel,quien también abdicó unos días después. Enesta forma terminó, después de trescientos 'años, la dinastía delos Romanov.221. Elaño de 1903los marxistas rusos, la mayoríade los cuales'vivían entonces en el extranjero, se habían dividido en dosgrupos, los mencheviques y los bolcheviques y Nicolás leninhabía quedado como jefe de estos últimos. Durante los años dela guerra, Leninestuvo radicado en Zurich, Suiza, y tan prontocomo tuvo noticiasde la revoluciónse propuso regresar a Rusiapara derrocar al gobierno provisional, pero no sabía cómohacerlo. LudeQdorff,enterado de que el gobierno provisionaldeRusia intentaba continuar la guerra contra Alemania, propor-cionó un carro de ferrocarrilpara que Leniny otros treinta y unbolcheviques refugiados en Suiza, pudieran cruzar por elterritorio de Alemaniay de ahí, a travé.sde Suecia y Finlandia,llegara Rusia. Para el 16 de abril Leninestaba en Petrogrado yun mes después se le unió otro colega, león Trotsky, quienhabíaestadoresidiendoen NuevaYork. ,
22~.Kerenskyno sólo estaba decididoa continuar laguerra, sinoque en junio ordenó una hueva ofensiva contra los austriacos.Pero los ejércitos'austio-alemanes contraatacaron y el ejército
, ruso se desintegrócompletamente.Muchosde los soldadossimplem'entetiraron las armas y se fueron a sus casas.223. En el mes de noviembre, los bolcheviques, que ya paraentonces habían logrado el control de los soviets de Petrogradoy Moscú, hicieron una segunda revolución contra el gobiernoprovisional y con poco derramamiento de sangre lograronderrocarlo, Kereriskyabandonó Petrogrado el 7 de noviembreyse refugióen el extranjero.
.... - --
los soviets y la"duma"
Abdicación delzar
Aparece lenin
Trotsky
Losbolcheviques
derrocana Kerensky
95
Rusia noseguiría laguerra, pero losalemanesinvadieron el
. territorio ruso
Tratado deBrest-Utovsk:Rusia se retirade la guerra conenormespérdidas
En Estados Uni-dos habíagrandes núcleosde pOblaciónsimpatizantes delas PotenciasCentrales
Hundimiento de.un barco ingléscon armamentonorteamericano
96
El Tratado de Brest-Utovsk
224. Tan pronto como los bolcheviques llegaron al poder,buscaron hacer la paz ~euniéndoseen la población de Brest-Li-tovsk con representantes de Alemania y Austria. Pero lasexigencias de ludendorff eran demasiado duras, ya que exigíaPolonia y las ProvinciasBálticas.Trotsky, quien encabezaba ladelegación bolchevique, no quiso firmar el tratado de paz, di-ciendo que Rusia no seguirfa la guerra, pero no harfa la pazcon los alemanes, creyendo que éstos no atacarran a un parsquese proclamabano beligerante.Peroel 18de febrerode 1918el .ejércitoalemánempezó su avance, y ahora sin resistencia, logrópenetrar hacia el interiorde Rusia300 kilómetrosen cinco dfas,capturando 3 000 piezas de artillerfa,cantidades enormes deprisioneros y suficiente equipo ferroviario para doblar sumovilidad.la delegación rusa tuvo que regresar a Berst-Litovsky el 3 de marzo firmó el tratado que lleva el nombre de estapoblación. Por medio de éste Rusia perdió el 34% de supoblación,el32% de lastiérras de labor, el 50% de la industriayel 90% de sus minas de carbón.
los Estados Unidosen la guerra
225. Mientras la Rusia Imperial se desintegraba, los aliadosrecibieron un nuevo refuerzo con la entrada de los EstadosUnidosa laguerra.226. Al principiar el conflicto nadie en los Estados Unidospensaba que lIegarfael dfa en que este pars participarraen él.Aunque es probableque la mayorrade la población simpatizaracon los aliados,también habramuchos núcleos muy importantesfavorables a las Potencias Centrales, ya' que en los EstadosUnidoshabfa numerosos pobladores de ascendencia alemana yademás los irlandeses, tan abundantes en este pars, odiaban alos íngleses. la invasiónde 'Bélgica hizo que la opinión públicase empezara a inclinaral lado de los aliados. El4 de febrero de1915el gobierno alemán proporcionó un motivo adicional parairritara los norteamericanos, al declarar un bloqueo submarinoen todas las aguas alrededor de las Islas Británicas. Seespecificaba claramente que "era imposible evitar ataques abarcos neutrales confundidos con los del enemigo". Varios bar-cos mercantes norteamericanos fueron torpedeados, pero loque provocó una verdadera ola dElindignación fue el hundi- -miento del trasatlántico "lusitania" el7 de mayo de 1915.Pocoantes de que este barco inglészarpara de NuevaYork, se publicóun aviso en los periódicosadvirtiendoa los pasajeros que podraser hundido. En este desastre marítimo murieron más de milpersonas, incluyendounos cien estadunidenses. Es convenientehacer notar que aunque en esa época, la prensa de los parsesaliados y neutrales se mostró indignada, señalando el incidentecomo un caso más de la barbariealemana, el "lusitania" llevabauna gran cantidad de artfculos clasificados como contrabandode guerra, incluyendo parque, y éste fue embarcado con pleno.
..
conocimiento, tanto ~el gobierno inglés como del de EstadosUnidos.227. Debido a las protestas de los Estados Unidos, el kaiser,presionado por Bethmann-Hollweg, logró que el almirantazgoalemán cancelara la orden de hundir sin previo aviso. Todavfaen esa época el número de submarinos que tenfa Alemania erademasiad()limitadopara que.la campaña fuera decisiva. Pero el31 de enero de 1917,el gobierno alemán informó a los EstadosUnidos que al dfa siguiente iniciarfauna guerra submarina sin
.restricciones,esto es, que todo barco,incluyendolosde pafsesneutrales, serfa hundido, en una zona de 9uerra que seespecificaba. El 2 de febrero los Estados Unidos rompieronrelacionesdiplomáticascon Alemania.Sin émbargo, fue un erroradicional del gobierno alemán lo que hizo que Estados Unidosdiera el paso definitivohacia la guerra.228. Unos dfasantes de iniciarsela guerra submarina, el Serviciode Inteligencia Naval Inglés habfa descifrado un telegramamandado por Zimmermann,secretario de relaciones exterioresde Alemania,al embajador alemán en México.En éste le decfapropusiera al gobierno de México una alianza para hacer laguer.ra a los Estados Unidos. Alemania se cOlJ1prometfaaproporcionar una ayuda amplia a México y como recompensaeste último pafs recuperarfa los territorios que el año de 1848habfa perdido en la guerra con los Estados Unidos. Era unaocurrencia que, como dice el -historiadoringlés A.J.P. Taylor,"Sólo se puede concebir en un ministerio de relacionesexteriores". México no tenfa. fuel7a militar apreciable, niindustria de Querra.Además, el pafs se encontraba desgarradopor seis años de revolución.Además, no habfa manera de queAlemania, bloqueada, pudiera proporcionar ninguna ayuda. ElTelegrama Zimmermanndio la oportunidad definitivaa aquellaspersonas que por motivosideológicoso de lucro,querfanque losEstados Unidos entraran a la guerra. El6 d~ abril este pafs ledeclaró laguerra a Alemania.229. Aunque la declaración de guerra de los Estados Unidos
, provocó júbilo en los pafses aliados, la ayuda que este pars podfaproporcionar inmediatamente era muy limitada. Igual queInglaterra, nunca habfaestablecido el serviciomilitarobligatorioy $ólo disponfa de un pequeño ejército de unos, cien mil
-hombres.230. Un año antes de .Ia entrada de los Estados ,Unidos a laguerra, el guerrilleromexicano FranciscoVillales habfahecho'un '.favor al atacar el pueblo de Columbus, Nuevo,México, ya queesto determinó no sólo el envfo de la expedición punitiva aMéxico, sino la movilizaciónde la mayor parte del ejército a lafrontera con Méxicoy la incorporaciónal servicio activo de losciviles semientrenados conocidos como la guardia nacional.Todos estos movimientosconstituyeron un ensayo para la granmovilizaciónque vendrfa algunos meses después. Además, elnúmero de hombres sobre las armas al empezar la guerra habfasubido a unos doscientos mil.231. .Inmediatamente después de declarada, la guerra, el Con-
-
1917: EstadosUnidos romperelaciones con
/Alemania,
Estados Unidosentra a la guerra
Estados Unidosno contaba conrecursos bélicos
97
La industrianorteamericanan() estaba adap-tada para laproducciónbélica
La "construc-ción" de unaideologíaquejustificaba laguerra
Fallade unaofensivafrancesa
98
greso aprobó una ley a la cual se le dio el no",bre de Decreto' delServicio Selectivo, pues el presidente Wilson con su odio a todomilitarismo, todavía quería guardar las apariencias de que no eraun servicio militar obligatorio, declarando que no era "en ningúnsentido una conscripción de los no dispuestos, sino más bienuna selección de una nación que ha acudido voluntariamente enmasa". Pero como quiera se enroló .en el ejército a los dispuestosy a los no dispuestos. Para el final de la guerra los EstadosUnidos. tenían cuatro millones de hombres sobre las armas y deéstos la mitad se encontraba ya en Francia.
. 232. A pesar del potencial industrial. de este país; la industria nopudo adaptarse rápidamente a las condiciones de la guerra. Segastaron muchos millones de dólares para experimentar.connuevas armas y para la construcción de fábricas, pero casi latotalidad del equipo pesado con que pelearon los ejércitosnorteamericanos: cañones, tanques y aviones, les fue propor-cionado p()r los franceses y en menor escala p~r los ingleses,países que' ya para entonces tenían adaptada su industria a laproducción masiva de estos implementos.
Lapropaganda
233. Con la entrada d~ los Estados Unidosa la guerra, cada vezse hizo apa'recer ésta como una cruzada moral. Como 'la,existencia de los Estados Unidos no estaba en ningún peligro,era la ónica manera de' mantener el entusiasmo popular por laguerra. En Europa,los ciudadanos de los distintos países habíancreído én un principio que su país estaba repeliendo unaagresión, pero a medida que el conflicto se prolongó, losgobiernos tuvieron que encontrar nuevas justificacionas paramantener el éJPoyopopular. EnAlemania esto era menos difícil,pues siempre se podía alegar que luchaba para evitar sercercada, pero en Inglaterray Francia hubo que inventar que laguerra se estaba haciendo para defender la autodeterminación'de los pueblos. Naturalmente,mientras Rusiafue aliada de estospaíses sólo se mencionaba a los pueblos bajo el dominio delImperio Austro-Húngaro o de los turcos, pero nunca a lospolacos,lituanosy tantos otros puebLossometidosa Rusia.La .revoluciónrusa remov!óun obstáculo, de lo cual los primerosen.darse cuenta fueronlos americanos,y ya antes de declararla '
guerra contra Alemania empezaron a decir que ésta era unalucha de la democracia contra la autocracia y que era la guerraparaacabarcOlltodaslasguerras. .
Deteriorodel ejércitofrancés
234. En el mes de diciembre de 1916 el general Robert Nivellehabía sustituido a Joffr~ como jefe del ejército francés. Nivelleobtuvo el puesto por encima de varios generales más antiguos ycon más méritos, porque era, atractivo, joven, enérgico, expre-saba sus ideas con mucha coherencia y hablaba bien el inglés.
, Logró convencer a los políticos, incluyendo a. los ingleses, de
r"
que tenía lo fórmula para terminar la guerra. Por lo tanto, como.su antecesor, preparó unp nueva ofensiva en que tomarían partefranceses e ingleses; estos últimos, por primera vez, bajo lasórdenes de un general francés. Pero el plan de Nivellerecibiótanta difusión, que los alemanes sabían exactamente el lugardonde se desarrollaríay hasta la hora. Como el sitio escogido erauna saliente del frente en donde el ejército alemán estaba muyexpuesto, éstos se retiraron sigilosamente, en algunos lugareshasta setenta y cinco kilómetros, a una posición mucho másfuerte y devastaron totalmente el área que abandonaron. Laofensiva preparada por Nivelleempezó el 16 de abril y desde elprimerdía se vioque habíafracasado, pero la continuó por otrosdiezdías y losfranceses perdieronotros 187milhombres.235. Pero ahora los soldados se amotinaron, exasperados contanta torpeza del alto mando. Los desórdenes se iniciaronel 29
. de abrilen un regimientoy prontose extendierona gran partedel ejército fraflcés, ya que lo que se dio en llamar eufimística-mente "indisciplina colectiva" afectó a cincuenta y cuatrodivisiones,o sea la mitaddel ejército. Las tropas tiraron sus riflesy se negaron a marchar cuando se les ordenó ocup.ar lastrincheras;algunos oficialesfueron vapuleados,hubo .deser--ciones masivas y se empezaron a formar comités de soldados alestilo ruso.
.236. El gobierno francés tuvo que despedir inmediatamente aNivelley sustituirlocon el general Petain. "En el día que se tuvoque escoger entre la ruina y la razón", dijo posteriormenteCharles de Gaulle, "Petain fue ascendido". Para establecer elorden y la moral del ejército Petain tuvo que recurrir a unacombinación de medidas duras y suaves. Las cortes marcialescondenaron a muerte a 432 de los instigadores de los.motines,aunque sólo 55 fueron ejecutados. Restableciendo el orden, elcomandante general se dedicó a levantar el espíritu de las tro-pas. Durantesemanas vjsitódiariamentedistintas unidades en elfrente y en todos lados repetía lo mismo, que ya no habrá másofensivas locas, que se concretarían a defender las trincheras yesperarían que hubiera suficientes tropas americanas para teneruna preponderancia y un número'grande de tanques para poderatacar con éxito. También llevó Petain a cabo una serie demedidas para mejorar las condiciones de los soldados; seconcedieron'permisos frecuentes para que visitaran sus casas,se mejore?la alimentación y los alojamientos en las zonas dedescanso, lo mismoque el sistema de transporte.
Flandes y Canibrav
237. En una. ocasión Ludendorff le dijo a Hoffmann: "Los.soldados ingleses pelean como leones". A lo que el segundo lecontestó: "Es cierto. Pero nosotros sabemos que son leonesguiados por asnos".238. Haig, el jefe del ejército inglés había estado preparandodesde hacía tiempo una ofensiva esclusivamente inglesa,.perono se I.ehabía presentado la oportunidad de lIevarlaa cabo,
Soldadosfranceses se
, amotinan
Petain, nuevojefe del ejército
francés
99'
Desaciertoinglés enFlandes
Uso de tanquesingleses en.Cambray
Desastre delejército italiano
100
que los ingleses, como socios menores, habían tenido que seguirlas sugesti<;mes de los franceses. Pero ahora, con el ejércitofrancés maltrecho e incapaz de toda acción ofensiva, se lepresentó a Haig su oportul'1idad, pues este quería ganar solola guerra antes de que llegaran los americanos. El lugar escogidofue Flandes en el ex~remo norte del frente. Esta es una regiónbaja, cruzada por.canales y donde las lluvias son frecuentes; porlo tanto, la mayor parte del tiempo el. terreno se encontrabaconvertido en un pantano. Elavance de las tropas era muy difícil,los heridos se ahogaban en el lodo y se dificultaba múcho llevaral frente toda clase de abastecimientos. La batalla se prQlongódesde el31 de julio hasta el10 de noviembre y las bajas inglesasfueron de 300 mil hombres, logrando avanzar como máximounos ocho kilómetros. .
239. Unos días después de que terminó esta batalla los inglesesdieron Llna verdadera sorpresa a los alemanes. Desde hacíatiempo un grupo de oficiales jóvenes a los cuales no convencíanya los métodos napoleónicos de Janzar masas de hombres paratratar de romper el frente, habían llegado a la conclusión de quela solución al estancamiento estaba en el uso del tanque. El20 denoviembre los ingleses lanzaron sin ningún bombardeo preli-minar, un ataque en.el sector de Cambray, precedido por 381tanques. En Utl solo día lograron una penetración tan profundacomo. la obtenida en Flandes en cuatro meses, y a un costo desólo 1 500 bajas, capturaroll diez mil prisioneros y unos 200cañones. Sin embargo, como el alto mando tenía sus dudasrespecto al éxito del ataque, no había reservas dispOnibles y diezdías después los alemanes recuperaron el terreno perdido.
Italia en apuros
240. Para el año de 1917 LlIdendorffestaba temeroso de uncolapso de Austria, y deseando levantar la moralde los ejércitosde este país envió, con grandes sacrificios, seis divisionesalemanas al frente italiano. El propósito era estimular a losaustriacos con una victoria y los objetivos iniciales eran muy'limitados,.solamente contrarrestar la amenaza de los italianos.Pero al atacar los alemanes y austriacos el 25 de octubre, losejércitos italianos se desintegraron, no pudiendo cOrlsolidarelfrente hasta el río Piave,cien kilómetrosatrás. Eneste desastre,'conocido como la batalla de Caporetto, Italia perdió doscientosmil hombres y otros cuatrocientos mil' desertaron, viéndoseobligados sus aliados, ingleses y franceses a enviar tropas paraapuntalar el frente italiano.
Los frentes de ul~ramar
241. Los únicos éxitos de los aliados durante el año de 1917fueron en el Cercano Oriente, en 'donde el enemigo eran losturcos. Ahí,. en los dos frentes principales, Palestina y laMesopotamia, los ingleses contaban ya para estas fechaS'conuna superioridad notable de hombres y equipo y luchaban
r
contra un ejército muy desmoralizado,por lo que, el11 de marzolograron tomar Bagdad y el 11 de diciembre entraron aJerusalén.
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
1. Si tiene oportunidad, vea la pelfcula"Nicolás y Alejandra".2. También existen libros y pelfculassobre Rasputfn. Esun personajeinteresantr-
simo que vale la penaconocer mása fondo.3. Acerca de la revolución rusa, puede leer "Diez dfas que estremecieron al
mundo", deJohn Reedo "la revolución rusa", de Alan Morehead.Ed. Destino,EspaRa. .
4. Con respecto a la entrada de los EstadosUnidos a la guerra, le recomendamosla lectura de un ameno libro: "EI telegrama Zimmermman", de la escritoraBárbaraTuchman. .
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
O~JETIVO NO. 1.
1. ¿Quiénera el personaje más famoso en Rusia,en la época del zar Nicolás II?
2. la participación de Rusiaen laguerra contribuyó a deterioraraún más la situa-ción interna. Escriba tres factores que acentuaron el descontento en Rusia.
3. ¿Quéeranlos "soviets"?
4. ¿Aqué se llamaba"duma"?
5. Elhombrefuerte de la "duma" era:
Trotsky - Kerensky- lenin - Stalin
6. los marxistas rusos estaban divididos en dos grupos. NÓn:'lbrelos.
101
'"
7. . lenin era jefe de los
8. Kerensky fue derrocado por
OBJETIVO NO. 1.1.
9. ¿Cuál de los dirigentes rusos querfa buscar la paZ?I
10. 'Rusia decidió que no,continuarfa en la guerra, pero tampoco firmarfa la paz conAlemania. ¿Qué actitud tomó esta última nación?
11. En el tratado de Brest-Litovsk,Rusia tuvo muchas pérdidas. Ennumere losrenglon~sy lo~porcentajes aproximados.
OBJETIVO NO. 2
12. ¿Qué situación particularde la población norteamericana dificultaba la parti-cipaciónde Estados Unidosen laguerra?
13. ¿Cuál fue el acontecimiento que decidió a Estados Unidos a participar en laguerra? '
14. ¿Qué fue el "Telegrama Zimmermman"?
15. Escriba tres problemas internos con que se enfrentó Estados Unidos, una vezque decidió entrar a la guerra.
16. . Exponga brevemente la ideologfa que se ;'construyó" en Estados Unidos parajustificar la guerra.
102
-- -- -- .
r
OBJETIVO NO. 3.
17. En abril de 1917fracasó el plan Nivellepara terminar la guerra. Escriba dosrazones de ese fracaso.
18. ¿Cuálfue la causa por la que el general Petain fue nombrado jefe del ejércitofrancés?
19. Describá el ~ambio de tácti9as bélicas de los ingleses en Cambray.
103
, .
M6dulo 7
El final de la guerra
OBJETIVOS ESPECIFICaS
Al finalizarel estudio de este módulo,el alumno:
1. Describirá brevementelos esfuerzosfinales tanto de los alemanescomo de losaliados.
2. Enumerarápor lo menos cinco de los Catorce Puntos propuestos por Wilson.3. Elaboraráuna lista de las condiciones que pusieron los aliados para la paz.4. Nombrará a los personajesque participaron en la elaboración del Tratado de
Versalles.5. Analizaráalgunosjuicios sobre la paz..6. Describirá los cambios territoriales ocurridos a causa del fin de la guerra.7. Analizarálos resultadosde la guerra.
,
ESQUEMA RESUMEN
-- Los alemanes
Los aliadostos últimos esfuerzosde =
Las Potencias Centrales buscan la paz
Wilson ~ Catorce puntos (que propone como base para la paz)
El armisticio:-+Condiciones de los 'aliados
J,. Tratado de Versalles
/ CrrticasConsecuencias- LaRepúblicadeWeimar
""- Cambios territoriales" Constitución de nuevos parses. Desmembramiento del Imperio Turco
Resultadosde la guerra: - Sociales- Financieros- Polrticos
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- -- - - -
Los alemanes'prepararoncuidadosamentesu último .ataque
Pérdidas de losaliados
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--
""
Elúltimo esfuerzQalemán
242. Luderidorffestaba decidido a hacer el grélnesfuerzo paraterminar la guerra el ~ño de 1918, pues estaba convencido deque si Alemania no ganaba la guerra ese año, la ventaja se iríainclinandohacia losaliadQsa medidaque más tropas amer.icanasllegarana Francia. I243. Por lo tanto, desde noviembre de 1917,empezó a moverhacia Occidente grandes cantidades de tropas que ya no erannec'esarias en el hente ruso., Para éste, su gran esfuerzo,Ludendorffaprovechó un nuevo sistema táctico que había sidoprobado por primera vez contra los rusos frente a Riga. Se lellamaba infiltracióny consistía en atacar los puntos débiles delenemigo para abrirse camino hacia la retaguardia y dejar lospuntos fuertes para ser destruidos por las tropas de apoyo. ~Ipropósito de Lud~ndorff era separara los ingleses de losfranceses y empujar a los primeros hacia el Canal de la Mancha,obligándolos a reembarcarse para Inglaterra. Precisamente loque logró hacer el ejércitoalemán en la Segunda GuerraMundial,Elprimergolpe caería en el flanco derecho del ejército inglés, osea donde éstos se unían a los franceses; en esta zona unnúroero relativamente pequeño de tropas estaba extendidosobre un fr~ntedemasiado largo.244. Losalemanes tomaron precauciones extraordinarias paramantener las preparaciones.secretas. Los batallones de asaltofueron llevados al frente durante la noche y mantenidos acubierto durante el día. Se evitaba toda apariencia de conges-tionamiento en las estaciones ferroviarias/cercanas al frente. Apesar de esto; toda Europa sabía que venía algo grande. Losperiódicos ingleses daban la voz de alarma e informabancontinuamente que los alemanes estaban movilizandotoda:;;susfuerzas de Rusiahacia el frente occidental.245. P!'I!..aELe.~éI.rar,el, ata,que"los_élleD1a1Jes~esYlble.cJer:on~!fls.en Ja retaguardia, Em..d.Q!lde~!;tensayabao.~..!lY~Y~s.lá.Ei~ y a medidaque las divisionesavanzabañ'ñacia el frente,se separaban los soldados más fuertes y agresivos para formargrupos de asalto, los cuales llevaríana cabo el ataque inicial.Sutarea era encontrar los puntos débiles de las defensas enemigasy abrirse paso hasta la artillería.Estos grupos de asalto seríanseguidos por 'unidades de batalla compuestas de infantería,ametralladoristas,unidades de morteros y zapadores.246. Alas cU,atrocincuenta de la mañana del 21 de marzo de1918,más de 6000 cañones alemanes abrieron el,fuego usandoprincipalmente proyectiles cargados con gases. Después decinco horas de este intenso bOmbardeo, avanzaron los gruposde asalto cubiertos por una espesa niebla. En dos semanas losalemanes ocupaban 3 000 kilómetros cuadrados de terreno,destruido un ejército inglés, dejado otro maltrecho,y capturadonoventa mil prisioneros y más de 1000 cañones. Por fin,después de-más de tres años, había vuelto la movilidad en elfrente occidental. ..
247. En el campo aliado, el susto que les dieron los alemanestuvo un resultado positivo, pues por primera vez desde queempezó la guerra se estableció un comando unificado. El26 demarzo el general francés Ferdinand Foch fue aceptado comocomandante de todos losejércitosaliados.
Contraofensiva aliada
248. Duranteios meses que siguieron, los alemanes continuaronlanzando una serie de ofensivas logrando ocupar mucho terreno,pero los aliados conseguían siempre cerrar las brechas queabrían en el frente. Desde fines de mayo, cada vez va tomandoparte en la batalla un mayor número de tropas americanas. El 18de julio, los franceses, con fuerte apoyo americano contraata-caron can mucho éxito,Ya éste va a seguir una serie de brillantesofensivas de los ingleses. El8 de agosto éstos lanzan un ataqueprecedido por 604.tanques, los cuales eran seguidos por carrosblindados, infantería y hasta caballería. A esta última no se leveía en acción en el frente occidental desde el año de 1914. Seiso siete divisiones alemanas fueron completamente destruidas yen algunos casos los carros blindados llegaron hasta los
'. cuarteles generales y se hicieron prisioneros a los estadosmayores. Este era el fin de Alemania. Las tropas se encontrabandesmoralizadas, pues la superioridadd aliada en equipo, sobretodo en tanques y.aviones era irresistible.
Sondeos de 'paz
249. Ludendorff llamó el 8 de agosto el día negro del ejércitoalemán, pues ese día repentinamente se dio cuenta de que laguerra estaba perdida. Poco después hubo una reunión en 'queestuvieron presentes el kaiser, Hindenburg, Ludendorff, el.primer ministro Hertling y el ministro de relaciones exteriores'Hintze,en la cual acordaron hacer sondeos de paz:Ludendorffcreía ingenuamente que los aliados podían concederle unarmisticioque le permitiera retirar sus ejércitos a una Uneamáscorta y más defendible.Si lapaz se negociaba mientras durara elarmisticio no etéÍ satisfactoria, reiniciaría la ~ucha con susejércitosahora descansados.250. Mientrastanto los aliadosseguían avanzando y la alianzadelas Potencias Centrales se empezó a desintegrar. El 15 deseptiembre Austria pidió la paz. Ese mismodía finalmente atacó.el ejército aliado que había estado encerrado en Salónica ypronto el ejército búlgaro se' empezó a desintegrar. Pocodespués llegaron noticiasde que Turquía, la única aliada que lequedaba a Alemal:'liahabía sido derrotada completamente porlos inglesesen Palestina.251.El4 de octubreel príncipeMaxvon Badenfue nombradoprimer ministro de Alemania. Este era un hombre de ideasliberalesreconocidas y de un gran humanitarismo.Von Baden sec()muni~óinrt1ediatamente'conel presidente Wils()npidiendo un
Los aliadoscpntraatacan
Las Potencias. Centrales'empiezan apedir la paz
107
armisticio. El presidente de los Estados Unidos no informó deesta petición,nia sus aliados nia sus consejerQsmilitaresy el dfa8 preguntó a Van Baden si estaba dispuesto a aceptar losCatorce Puntos.
252. A principiosdel alío de 1918,Wilsonhabfa dado a conocer¡almundo una serie de normas que debfan serVirde base parahacer la paz. Estas fueron conocidas como los Catprce Puntos.En resumen proponCa: que todos los convenios fueran abiertos,
,--1-7 esto es, que no hubiere diplomacia secreta; lA IihArtad de los- y mares en todo tie'BE0' la redu~ón de I:!JJDamentos,..eLajuste~!W
.
I.. s.)ront~ sIQ'd1end.Q.!.(héasge na.9..0JJ!'!!idad..lit8!Jtodeter-winW'1 e in epen encla de tOaos los pueblos bajo el dominio
de otros y una asociación de naciones para garantizar la paz.253. El 12 de octubre Van Baden contestó que aceptaba losCatorce Puntos, y que esperaba que el presidente Wilsonpudiera garantizar que sus aliados también los aceptaban. UnosdCasantes los primeros ministros de Inglaterra, Francia e Italia,Lloyd George, Clemenceau y Orlando, se habCan reunido paraver en qué forma podfan hacer a un lada los Catorce Puntos, loscuales les paredan muy idea listas. Pero c()mo en esos dfas habfaaumentado mucho la indignación en los paCses aliados ,porquelos alemanes segufan hundiendo sus barcos con, muchaspérdidas de vidas inocentes, el 14 de octubre Wilson contes~ó aVan Baden que los jefes militares aliados impondrfan condicio-nes a los alemanes para un armisticio.254. El 23 de octubre, Wilson se volvió a comunicar con VanBaden y haciendo a un lado toda pretensión, le pijo que si losEstado~ Unidos, pues no mencionaba a los aliados, tenfan quetratar con los amos militares y monárquicos de Alemania,entonces exigirran no negociaciones de paz sino rendición. Tanpronto como Van Badan recibió este mensaje fue con el Kaiser yle dijo que despidiera a Ludendorff.Rebelión en Alemania
, .
~ 255. El3 de noviembre, el almirante Scheer ordenó a la flotaalemana qu~ saliera, ya que sus intenciones eran dar batalla yterminar con las banderas en alto. Pero las tripulaciones seamotinaron, asesinaron a varios de los oficiales e izaron 1abandera roja en los mástiles. Para el dra8 la bandera rojaflotabaen las principales ciudades y los soldados estacionados en laretaguardia estaban nombrando consejos por elección al estiloruso. Elcuartel general recibióel dfa7 el aviso de que si para eldra siguiente a mediodra el Kaiser y el prrncipeheredero nohabran abdicado, los socialistas se unirran a los comunistas,conocidos en Alemania como espartaquistas para lanzar unarevolución.Ante estas circunstancias, el general Groener, quienhabra sustituido a Ludendorff, previa consulta con los jefes del
, ejército,tuvo que decirleal Kaiserque ya no tenrael ap'oyodeel Kaiser' éste, pues Hindenburg, quien era al que le correspondra esta
desagradable tarea, se negó a hacerla. El kaiser Guillermo 11abandonó Alemania y se refugió en Holanda.
- ...,( Los Catorce
Puntos propues-, tos por Wilson
' : ---
Estados Unidos,los áliados yAlemania
Rebelión enAlemania
Se va
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..
El armisticio
256. Mientras tanto había llegado al cuartel general la delegaciónque pediría el armisticio a los aliados. Hindenburg, quien todavíaera el jefe del Estado Mayor, se propuso que el ejército notomara parte en las negociaciones, por lo tanto el único militarde la delegación fue el general Von Winterfeldt, guien había sidoagregado militar en Francia. La delegación estaba encabezadapor Matthias Erzberger del Partido Católico del Centro y ésteinsistió en que los aliados preferían. tratar con civiles. Con esto lehizo un gran servicio al Estado Mayor, pues pronto surgió laleyenda de que el€jército nunca había .capitulado y que loslaureles de la victoria se los había arrebatado la mano sucia de lademocracia, apuñalándolo por la espalda.257. EI8 de noviembre a las siete de la mañana, el mariscal Fochrecibió a la delegación alemana en un carro de ferrocarrilestacionado en el bosque de Compiegne. La entrevista empiezacon un intercambio de frases solemnes, pues Foch tenía el ojopuesto en la historia y estaba pensando en lo que dirían los
. . textos escolares de este acontecimiento. Pero en seguida sepasÓ"al aspecto serio de la.reunión y se leyeron a los alemaneslas condiciones de los aliados para concederles U[1armisticio.- Evacuación inmediata de todos los territorios ocupados,incluyendo Alsacia y Lorena.
- Evacuación de la ribera occidental del Río Rhin.
- Repatriación de todos 'Ios prisioneros de guerra y civilesaliados.
- Rendición,en buenas condiciones,de 5000cañones, 25000ametralladoras,3 000morteros de trinchera, 1700aviones ytodos lossubmarinos.
- Internaciónen puertos británicos de gran parte de la marinade guerra.
- Se incluían otras cláusulas menores entre las cuales estaba"la reparación de los dafíos efectuados".
258. Al oir Erzberger las cond,iciones, pidió que el fuego cesarainmediatamente, pero los jefes aliados ya habían decidido queéste terminara el día 11 de noviembre a las 11 de la mañana. Porlo tanto, algunos miles de soldados alemanes y aliados murieronantes de que la guerra pudie~a terminar a la onceava hora, delonceavo día, del onceavo mes.
El T~atado de Versalles.
259. Terminada la guerra, los hombres de Estado de laspotencias triunfantes se reunieron en Versalles, en las afueras deParís, para hacer la paz. A esta conferencia asistieron setentaI
Los alemanesvan a pedir un
armisticio
Condiciones delos aliados
109
Las grandespotenciasaliadas sereunieron enVersalles
Elcaso de '
Wilson
Personalidadcontradictoriade Wilson
110
,delegados oficiales representando a veintisiete países que lehabíandeclarado la guerra a las Potencias Centrales,aunque lamayoríadeellos no habíancontribuido nadaal triunfo de la causaaliada. En su discurso inicial Clemenceau insistió en que laconferencia era un asunto que concernía fundamentalmente alas grandespotencias y que la invitación a los pequeños paíseshabíasido hechacomo un gesto decortesía;a lo que contestó elprimer ministro de Bélgica diciendo, que explicara cómoconcordaba su razonamientocon las declaracionesrepetidasdelos ministros aliados, de que la guerra se había peleado ,paraproteger losderechosde las nacionespequeñas.260.Enun principio lasdecisionesde la conferencia las realizóelConsejode los Diez, integrado por los jefes políticos y ministrosde relacionesexterioresde la Gran Bretaña, Francia, los EstadosUnidos, Italia y Japón, pero posteriormente el Consejo de losDiezfue sustituido por el Consejode los Cuatro, el cual estabaformado por el presidenteWilson, de los EstadosUnidos V LloydGeorge, Clemenceauy Orlando, primeros ministros de Ingla-terra, Francia e Italia, aunque a Orlando frecuentemente lodejabanfuera, y entoncesseconvertíaen el Consejode los Tres.261. El presidente Woodrow Wilson de IQs 'Estados Unidos,desoyendo.elconsejo de sus allegados,habíadecidido asistir enpersona a las conferencias de paz. Wilson era un personajeextraño y había llegado a la presidenciade los Estados Unidospor una verdaderacasualidad.Profesoruniversitario distinguido,fue rector de la Universidad de Princeton y gobernador delEstadode NuevaJersey. Elaño de 1912,el partido demócrata lbescogió como su candidato a la presidenciay resultó electo porhaberse dividido el partido Republicano, el cual sólo habíaperdido una elección en medio siglo. Wilson fue reelecto en elaño de 1916 por un escaso margen, usando como lema decampaña la frase: "Los mantuvo fuera de la gu~rra", y cincomesesdespuésde la elección, los EstadosUnidos ya estabanenguerra.
- 262. Al llegar Wilson a Europaera el hombre del momento. EnFrancia, Inglaterra y en Italia fue recibido con un estusiasmodesbordante. Su país tenía el ejército más poderoso del mundo,los abastecimientos que Europa necesitaba urgentemente y eldinero con el cual podíaayudar a la reconstrucción. PeroWilsonteníagrandesdefectos que hacíanmuy difícil trabajar con él. Eramezquinot intolerante, terco y tenía la firma convicción de quetodos los hombresde Estado,exceptuandoél, eran perversos.Elhistoriador nort~americanb Rich~rd M. Watt, dice que Wilson,"se considerabacomo perpetuamente del lado de los ángelEls,luchando en una batalla solitaria contra las fuerzas del compro-miso cínico, los interesesespecialesy la simple estupidez". Eraun fanático de la democracia, pero'actuaba como un autócrata.Eraun pacifista, pero difícilmente ha habido un presidentede losEsta~os Unidos que haya comprometido a su país en tantasaventuras bélicas. Durante su administración,. México fueinvadido en dos ocasionespor lasfuerzasde los EstadosUnidos,
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y hubo desembarques de infantería de marina en Haití y Cuba.Se conservaron igualmente fuerzas americanas que ya estabandesde antes en la República Dominicana y Nicaragua. Y con esteúltimo país, se hizb un tratado para construir un canal queprácticamente lo convertía en protectorado de los EstadosUnidos, pero el Senado norteamericano se negó a ratificarlo.263. Wilson creía que la Liga de las Naciones que proponía ensus Catorce Puntos erá la panacea para lograr una paz eterna. Laidea ni siquiera eJa nueva, pues desde el siglo XVII,en Europa yase habían hecho numerosos proyectos similares. Wilson tenía elpropósito de que antes de preparar el tratado de paz, quedaraestablecido el convenio de su liga..Esto hizo que las pláticas seprolongaran demasiado. Y lo más grave de esto fue que mientrasno se firmq la paz, los aliados se negaron a levantar el bloqueode Alemania, a pesar de las protestas de muchos militares queestaban con las fuerzas de ocupación y que veían los sl,lfri-mientos del pueblo alemán. .
264. Una de las causas de que la redacción del tratado de paz s,ellevara tanto tiempo fueron los continuos desacuerdo de Wilsoncon sus colegas, especialmente Clemenceau. A éste durante suvida, le había tocado ver invadida a Francia por Alemania en dosocasiones y sus intenCiones eran aplastar a Alemania para quepor mucho tiempo no volviera a constituir una amenaza paraFrancia. Wilson había dicho con frecuencia, que habría una pazsin victoria y empezó oponiéndose a los propósitos punitivos deClemenceau, pero a medida que el tiempo fue pasando, tuvoque ir cediendo. Lloyd George apoyaba unas veces a uno y.otras
- alotro. .-
265. Se había dicho en muchéjlsocasiones que una de las causasde la guerra habían sido los tratados secretos y que en el futurotOQos los puntos serían abiertos. Wilson insistía en el primero desus Catorce Puntos en que la diplomacia siempre sería a la vistadel p~blico. En el Tratado de Versalles, no sólo se quebrantó estepriocipio, sino que casi todos los acuerdos fueron confeccio-nados por Wilson, Clemenceau y Lloyd George, sin informar lamayor parte del tiempo, ni a sus ayudantes ni a los delegadósque representaban. a los países menores. -266. Sucedió también con este tratado algo que nunca habíapasado antes. En las guerras entre países occiden~ales, el bandotriunfante y el derrotado, siempre se habían reunido a discutir'lostérminos de la paz, y por más desfavorables que fueran lascondiciones para el país derrotado, podía obtener algunasconcesiones o ventajas en estas discusiones. En cambio, elTratado de Versalles fue preparado totalmente por los triunfa-dores y una vez que estuvo listo, se le comunicó al gobiernoalemán que mandara sus representantes para darles a conocerlos términos. Alemania perdía pocos territorios, exceptuando lospoblados por ge,nte de otras nacionalidades. Alsacia y Lorena,volvían a Francia y los territorios del Este, habitados por polacospasaban al nuevo estado de Polonia. Sin embargo, se ledesposeía de dos áreas muy importantes por ser de lasprincipales zonas carboníferas: la Silesia Superior que pasaba a
Dificultadespara .el tratado
de paz
Los acuerdosfueron en su
mayorfasecretos
En la elabora.ci6n del tratadono participaron
los vencidos
Pérdidasterritoriales
alemanas.
111
Poloni.ay el Saar que quedaba internacionalizado. Este era unterritorio intermedio entre Francia y Alemania y transcurridos
. quince años debía efectuarse un plebisci4> para que loshabitantes decidieran si querían permanecer en las mism~scondiciones o unirsea Franciao Alemania.
Cláusulaspara 267. Otras cláusulas del tratado eran más duras. El ejércitoAlemania.-- r? {!Iem~fl que9aba redl!cidQ_é;!9~11 .rnj~hombresy s~ le pro.fii6ía-.. tener artdfena pesada, tanques y é!~lODes.La ~arlna Q.u~dab~
r~d..~pii:Jaa"unos c1J,antosI?a~ y JJ.Opodífi tener subm.~~n~. La.[eglon de la Renama1ronte':lza.eoRFranciaseríadesmllltanzada,o sea que los alemanes no podían mantener allí tropas niconstruir fortificaciones. Sin embargo, las cláusulas que provo-caron mayor resentimiento fueron: que Alemania debíaentregaraproximadamente 900 personas, incluyendo al kaiser, para serjuzgadas como criminales de guerra; pagar indemnización porlos daños causados y una estipulación que nunca se habíaincluido antesen un tratado: que Alemania sereconociéra comola única responsablede haberprovocado laguerra.268. Estas últimas cláusulas causaron,mucha indignación enAlemania y posteriormente favorecerían la llegada de Hitler alpoder. No obstante, los criminales de guerra nunca fueroncastigados, pues el gobierno de Holanda se negó a entregar alkaiser, y a medida que se fueron calmando las,pasiones, losmismos aliados dejaron de insistir sobre este punto. I,.asreparacionesde guerra fueron fijadas posteriormente en 32 000millonesdedólares,pero nunca se pagaron.269. El gobierno alemán hizo inmediatamente públicas lascondiciones que los aliados le imponían y por primera vez elmundo tuvo noticia de éstas. Hubo muchas críticas de grandespersonalidades, sobre todo en Inglaterra y en los Estados
, Unidos, pues considerabanque el tratado mantendría postradaeconómicamente a Alemania y que esto afectaría la recupera-ción de toda Europa e incluso la economía norteamericana. ¡
La República de 270. En Alemania, al caer la monarquía se había proclamado laWeimar república. Estafue conocida como la Repúblicade Weimar, por
habersepreparado la constitución en la ciudad de este nombre.El grupo dominante en el gobierno en un principio fue el
. conocido como el de los socialistas mayoritarios, ya que en laselecciones efectuadas en enero de 1919 lograron elegir 163diputados de los423 de que se componía la Asamblea Nacional.Sin embargo, como no tenían una mayoríaabsoluta, el gobiernoquedó constituido por una coalición de éstos con varios par-tidos centristas.271. Los aliados habíansostenido que estaban luchando contrael kaiserismo y el militarismo' alemán, por ,lo tanto el nuevogobierno republicano no esperabacondiciones tan duras comolas que ahora se le imponían en el tratado de paz, y hubomúltiples discusiones, sobre si firmaba o no. Pero, los aliadoshabían puesto un plazo para cumplir con este requisito o susejércitos marcharíana ocupar el resto de Alemania. Elgobiernoalemánconsultó con el comando del ejércitoy éstecontestó que'era indispensablefirmar, pues no había ninguna posibilidad de
Reacciones
Críticas
112
hacer resistencia. Por lo tanto, el tratado fue firmado el 28 dejuniode 1919. . .
,.272. Para mucha gente de los 'países aliados el Tratado deVersalles fue una gran decepción. Se les había engañado conbellas frases: "El parlamento d~1 hombre", "Autodetermina-ción", "Convenios abiertos", "Un triunfo sin mancha", y lo quepresenciaron fue una lucha sórdida por el botfn, tratados
. .secretos, intrigas y engaño. El coronel House escribiendo sobreestos acontecimientos dice: "No fue muy distinto a los viejostiempos cuando el conquistador arrastraba al conquistadoamarrado a su carro de guerra", y el veredicto de T.E. Lawrence,quien se habla convertido en una figJ,Jralegendaria promoviendola rebelión de las tribus árabes contra el dominio de los turcos,no es menos duro: "Sin embargo"cuando hubimos triunfado yel nuevo mundo amaneció, volvieron a salir lós hombres viejos ynos quitaron nuestra victoria para rehacer la imagen <;Iel.viejomundo que conodan". .
Cambios territoriales
273. La historia de Europa central y oriental en las últimassemanas de la guerra y lQ.smeses que siguen el fin de ésta, esdemasiado complicada para relatarla con detalle en un cursopanorámico. Pero es indispensable proporcionar cuando menosuna idea vaga de las modificaciones sufridas por el mapa deEuropa, ya que varios países desaparecen, surgen algunosI')uevos y otros experimentan grandes cambios territoriales.,274. Ya se ha relatado anteriormente el triunfo de la revoluciónbolchevique en Rusia yel Tratado de Brest-Litovsk queimpusieron los alemanes a este P?ís. El Tratado de Versallesanulaba elde Brest-Litovsk,mas poralgún tiempo, el destino delrégimen bolchevique estuvo inseguro, ya que tuvo que hacer'frente a variosmovimientoscontrarrevolucionariosencabezadospór distintos militares pertenecientes al' antiguo régimen. Porotro 'lado, los aliados ocuparon algunas porciones del territorioruso. Aun'antes de que terminara la guerra, los ingleses habíandesembarcado pequeños contingentes en los puertos de Mur-mansk y Arkangelen el extremo norte de Rusiay los americanosy los japoneses en Vladivostoken Siberia, ocupando un tramoimportante del ferrocarril Transiberiano. La causa fundamentalde estos desembarcos fue que en estos puertos. estabaacumulada una gran cantidad de material de guerra y de otrotipo,.enviadopor los aliados antes de la caída del régimenzarista, y ahora querían evitar que cayera en manos de losbolcheviques o de los alemanes, pues al desmoronarse laresistencia rusa, hubo,la posibilidadde que éstos ocuparan tOdoel país. Loscontingentes aliados propor.cionaronalguna ayuda alos contrarrevolucionarios rusos y al terminar.la guerra' los,franceses también desembarcaron tropas en los puertos del MarNegro. Pero el ánimoen los países triunfantes era muy contrarioa que ~na vez terminada la guerra, éstos se vieran comprome-tidos en nuevas av.enturasy los soldados lo que querían era que
Juicio alTratado de
Versalles
Desembarcanaliados en
puertos rusos
113
se les licenciara; ,por lo tanto, los aliados pronto retiraron susfuerzas de Rusia, y los movimientos contrarrevolucionariosfueron, uno tras otro, dominados por los bolcheviques.275. También éstos tuvieron 'que hacer frente a la rebelión dediversos grupos nacionales que habían estado bajo el dO!'TIinio,de Rusia y ahora 'buscabansu independencia. Finlandia prontologró liberarse ayudada por los alemanes y poco despuéstambién se independizaron los otros países bálticos: Letonia,Lituania y Estonia, con ayudfl' primero de los alemanes yposteriormente de los aliados.276. Polohia, cuyo territorio había estado repartido entre 'Rusia,Alemania y Austria-Hungría, logra ahora constituirse en estadoindependiente, luchando. intensamente contra los bolcheviquesy en menor escala contra alemanes y checos. .
, Surgen Austria, 277. El viejo imperio Austro-Húngaro desapareció totalmente.Hungría, " Desus despojos surgen tres pequeños países: A~stria,HungríayChecoslovaquia 'Checoslovaquia, y territorios muy extensos' que antes 'habíany Yugoslavia pertenecido'a este imperio pasan a Polonia, Rumania y el nuevo
Estado de Yugoslavia, que se formó de la unión de los antiguosreinos de Servia y Montenegro.278. Austria y,Hung~ía, aunque eran países tot~lmente nuevos y,con nueva forma 'de gobierno son tratados como enemigos porlos aliados, parla que fueron de los nuevos países los máscastigados. Tres millonesde alemanes austriacos quedaron bajo
I el dominio de Checoslovaquiay otro cuarto de millón pasó aItalia. También' tres millones de magiares quedaron fuera deHungría, principalmente en territorios cedidos a Rumania. Estastransferencias de población violaban el principio wilsoniano deno introducir, nuevos elementos de discordia y antagonismo yserán causa de muchos problemas en el futuro. Otro de los paí-ses castigados fue Bulgaria, ya que fue despojado de los territo-'rios que le daban salida hacia el Mar Egeo, los cuales pasaron aGrecia. . '279. ,Los países débiles resultaron tan ambiciosos como losantiguos imperios. Polonia se quedó con grandes extensiones deterreno pobladas por ucranlanos y con territorios en dondepredominal;>an los alemanes, y Rumania, además de hab~rseincorporado a. numerosos magiares,se apoderó de la provinciade Besarabia, que era territorio ruso. Esta codicia posteriormenteles costará muy cara.280. En el siglo XIXse había pensado que 'la liberación nacional
. traería aparejada la libertad de los individuos que conStituíanaquella nacionalidad, pero no fue así, pues la mayoría de losnuevos países y algunos de los viejos, pronto cayeron bajo el -dominiode dictaduras mucho más opresoras que lo que habíansido los antiguos imperios.Sobre esto EdmondTaylordice: "Losviejos imperios dinásticos, a pesar dé todas sus maldades yopresiones, habían asegurado más o m'enos una coexistenciapacífica a gruP9Sétnicos a los cuales la historia y la geografíadestinaron a vivir juntos y al hacerlo habían realizado unafunción vital, especialmente desde el punto de vista 'eco~nómico".
Finlandia y lospaíses báltico,s
. se independizan
Se constituyePolonia
l'
Ambiciones' delos paísesdébiles
114
Desmembramiento del imperio <t~IrCO
281.Aunque al principiarla PrimeraGuerraMl!ndiallosturcos yahabían perdido casi todos sus territorios en Europa, todavíadominaban extensas zonas en Asia. Pero al finalizar la guerrahabfan si.do desalojados de todos estos territorios y el país seencontraba en completa anarquía. .
282.: El año de 1920 los aliados concluyeron con Turquía unacuerdp conocido como el Tratado de Sévres. Por 'medio deéste, Arabia Saudita quedaba independiente, Siria y Lfbano seconvertían en mandatos de Francia y la Mesopotamia y Palestinaen mandatos de Inglaterra. Parte de la costa de la península deAnatolia, las islas turcas del Mar Egeo y Tracia pasaban a Grecia,las 'islas del Dodecaneso y Rodas a Italia, Armenia seríaindependiente y los estrechos entre los mares Egeo y .Negroserían internacionalizados. Pero el tré;ltado no fue aceptado porlos turcos nacionalistas encabezados por Mustafá Kemal,éonocidó posteriormente como Kemal Ataturk. Sigue luego unaguerra muy cruenta entre turcos y griegos, la cual dura los añosde 1921y 1922Yal finallos turcos resultan victoriosos y Mustafá .Kemal depone al sultán. Los aliados se ven obligados a hacerotro acuerdo con el nuevo gobierno turco, conocido comoTratado de Lausana, y por medio de éste, Turquía recobra laTracia Oriental y algunas islas del Mar Egeo.
El fracaso del presidente Wilson .283. Durante los meses que estuvo en Europa, Wilson habíaabandonadocompletamentela políticainternade los EstadosUnidos. En la última elección el partido Republicano había.obtenido la mayoríñ en 'Ias dos cámaras del Congreso, la derepresentantes, y el Senado, que tenía que ratificarel Tratado de -.Versalles se rehusó a hacerlo. El.presidente decidió entoncesapelar directamente al pueblo, pensando que si lograba conven-cerlo, sobre todo de la Liga de las Naciones, la presión popularsería tan grande que obligaría al Senado a ratificar el tratado.Con este objeto inició una gira en la cual recorrió doce mil,kilómetros en 22 días, pronunciando 37 discursos, pero elesfuerzo fue demasiado -agotador y el 25 de septiembre sufrióuna trombosis cerebral que lo dejó semiparalizado.Por algunosmeses el país funcionó prácticamente sin presidente. Todavía el
. año de 1920intentó reelegirse, a pesar de que su salud seguíasiendo muy precaria,pero hasta sus partidarios más allegados lenegaron su apoyo. Losrepublicanos,que prometía8;1u,navuelta a .
la normalidad,ganaron por un gran margen la elección es~ añoyal siguiente los Estac10sUnidosconcluyeron'un tratado de pazseparado con Alemania.A pesar de que el presidente norteame-
. ricano había sido el principal preponente de la Liga de lasNaciones, los Estados Unidos nunca fueron miembros de ese'organismo. .284. Por otro lado, los resultados finales de la guerra fueron unagran decepci6n para el pueblo norte~mericano. Aunque ,sus
Pérdidas turcas
Guerra entreTurquíay
Grecia
Tratado deLausana
Problemas deWilson en
Estados Unidos
115
Elpueblo norte-americanodecepcionadopor la paz
Resultados dela guerra:-pérdidashumanas
-costosfinancieros
-voto femeninoen algunospafs~s
-dictaduras enmuchos pafses
116
pérdidas fueron muy pequeñas compáradas con las de los paíseseuropeos; había soportado impuestos altos, escasez de artículosde primera' necesidad y miles de jóvenes habían muerto en loscampos /;lebatalla o quedadópermanentemente lisiados; consi-deraba que todo esto había sido en vano, pues le habían dichoque habría una paz sin victoria y los vencidos fueron castigadosduramente; le habían dicho que era una guerra para hacer almundo libre para la democracia y muchos países estaban ahora .regidos por dictaduras; le habían dicho que era la gu'erra paraterminar con todas las guerras y en la Europa central y, orientalseguía muriendo gente en distintos conflictos. La decisión de las'mayorías en lo.sEstados Unidos va a ser en los áños que siguen,volver a su aislacionismo y desentenderse de los problemas deEuropa. Esta decisión acarrear¡§ problemas muy graves en el
.futuro.
Resultados de la guérra
285. Diez millones de soldados murieron en la guerra y otrosveinte millones resultaron heridos, de éstos más de seis millonesgravemente. Estas fueron sólo las bajas entre el personal military no incluyen los.milesde civilesque murieron por desnutrición, ,sobre todo en la .Europa central y oriental, tanto durante laguerra como en los años qu~ siguen a ésta. Tampoco estánincluidoslos militaresy civilesque murieron en las guerras quecontinuaron en Europa Qriental y en las guerras civiles enAlemania,Hungríay sobre todo en Rusia,país del cual las cifras'que se citan ~on pavorosas.286. Respecto a los costos materialesde la guerra, las cifras queentonces se publicaron en dólares, en libras o en francos, notendrían en la actualidad ninguna relevancia debido a ladevaluación que desde entonces han tenido las distintasmonedas. .
281.'Laguerra tuvo algunos resultados positivos: disminuyeronlas distinciones sociales y los privilegios, los gobiernos adop-taron nuevas legislaciones sociales y se reconocieron másderechos a la'mujer. En los Estados Unidos e Inglaterra se leconcedió el derecho al voto ,inmediatamente después de queterminó la guerra. '288. Pero quizálabalanza de los resultados se inclinamás aliadonegativo. Aun antes de que se elaborara el tratado de 'paz, losbolcheviques en Rusia' ya habían dispersado la asamblealegislativa,suprimidolos periódicosy estaban estableciendo losfundamentos de una dic;taduraque haría palideceral despotismode los zares. Elaño de 1922,Italiacae bajo la férula de' fascismoy antes de que termine la década de los veintes el mariscalPilsudski ha establecido una dictadura en Polonia, el almiranteHorty en Hungría,KemalAtaturk en Turquía y OliveiraSalazar'en Portugal. En Yugoslavia el rey Alejandro gobierna comodictador y su ejemploes imitadoen Rumaniay Bulgaria."El'díade los reyes", dice EdmondTaylor,refiriéndoseéÍlas mon,arquIas
.
que hablan desaparecido, "habla terminado no porque hubierapasado de moda el despotismo, sino porque estaban empezandoa emerger patrones de despotismo más duros. y eficientes".289. Pero aun en las democracias, la guerra determinó unaumento del poder del gobierno. El bloqueo y la amenazasubmarina dislocó la economra capitalista internacionaldel sigloXIX e hizo que el gobierno tuviera cada vez una mayorintervención en las actividades económicas y que cada palstra"tarade ser económicamente autosuficiente. El'resultado deesto fue que aumentaron las tarifa~aduanales y se establecieroncuotas de importación.290. Otro de los resultados de la guerra fue que EuropaOccidentalperdiósu predominiotradicional.Antes del conflictoEstados Unidosera"un pals deudor, pero al terminar la guerra, nosólo era un pals acreedor sino el principalmercado de dinero enel mundo. También la guerra ayuda a los Estados Unidos y alJapón a introducirse a mercados que antes hablan estadodominados por los paises europeos;291. Por último, muchos ideales se acaban con la guerra. Sepuede decir que el pueblo pierdesu inocenciay la fe ciega en larazón y el progreso. Ningún conflicto posterior tendrá el apoyopopular que tuvo la Primera Guerra Mundial. D.H. Lawrenceexpresa magnificente el ánimo de quienes les tocó vivir elconflicto cuando dice: "Todas las grandes palabras se cance-laronpara esa generación".
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
-mayor interven- "
ción económicade los gobiernos
-predominiodeEstados Unidos
la gente sedecepciona
1. Consulte los Catorce Puntos propuestos por Wilson como base para la paz.Recuerde que uno qe los factores que desencadenaron la guerra fue la diplo-macia secreta. Haga un análisisde esta forma de proceder y determine si hadesaparecidoo no. ".
2. Durante la presidencia de Wilson, Méxicofue invadido por fuerzas norteame-ricanas en dos ocasiones. Investigue cuáles fueron.
3. Laguerra que finalizóen 1918habra determinado en su transcurso, profundoscambios enlas"formas de vida de las personas. Haga una pequef'iamonograflacon las modificacionessufridas en las siguientes áreas:
a) Polftica.b)' Social:c) Artrstica.
o
117
.REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
OBJETIVO NO. 1
1. Losalemanespreparaban su último gran esfuerzo (fines de 1917)convencidosde que la guerra tenía que terminar en 1918.Describala táctica que pensabanusar los alemanesparaenfrentarsea los aliados.
2. ¿Qué consecuencia positiva, desde el punto de vista de autoridad, tuvo ei, revésque sufrieron,losaliadosanteAlemania?
3,. ¿Aproximadamente cuárido empezaron las Potencias Centrales a pedir la paz?
OBJETIVO NO. 2
4. ¿Cuálera la basesobre la que el presidenteWoodrow Wilson aceptaba nego-ciar lapaz?
5. Escriba cinco de los Catorce Puntos propuestos por WiI~on.
OBJETIVO NO. 3
6. Escribaen forma de lista las condiCionesque pusieron los aliados a Alemaniapara la paz. '
118
l'
-- ..<~~,._"":".
OBJETIVO NO~4
7. El Consejo de los Cuatro fue, finalmente, el encargado de redactar el Tratadode Versalles. Escriba los nombres de los cuatro países que participaban" eneste consejo o los de sus representantes.
8. ¿Por qué fueron los más fuertes desacuerdos entre'Wilson, de Estados Uni-dos y Clemenceau, de Francia,en la redacción del Tratado de Versalles?. .
OBJETIVO NO. 5 f
9. Losacuerdos de Versallesfueron: .
a) P~blicos.
b) Secretos.
10. ¿Qué países, de los inmiscuidos en la guerra, no participaron en la elabora-ción del Tratado de Versalles?
11. Escriba cuatro de las cláusulas que los aliados impusieron a Alemania.
12. Cuando el gobierno alemán dio a c'onocer las cláusulas para. la paz, hubomúchas críticas. ¿Podría escribir la más fuerte de eltas?
13. Junto con Alemania cayó el Kaiser. La monarquía fue reemplazada PO!
14. Escriba dos de los juicios que se hicieron sobre el Tratado de Versalles.
119
OBJETIVO NO. 6
15. ¿Qué territorios perdió Alemania?
16. A rafz de la terminación de la guerra ¿qué p~fses se independizaron?
17. ¿Qué territoriologró constituirse en Estado independiente?
18. ¿Qué imperiodesapareció?
19. ¿Qué nuevos pafses se constituyeron?
20. ¿Qué territorios perdió el Imperio Turco?
OBJETIVONO. 7
21. Escribatres de las razones por las que el pueblo norteamericano estaba des- .
contento con la paz de Versalles.
J 22. Escriba cinco resultados de la guerra.
23. Mencione tres dictaduras surgidas' después del fin de la Primera GuerraMundial.
120
Paneles de verlflcaci6n. .
MODULO 2
REA,CTIVONO.
1 ------------------2 ~----------3 ------------------4' ---~--------------5 ~-------------6 ------------------7 ~------------8 ------------------~ ~-------
10 ------------------11 ------------------12 '--------------13 ------------------14 -~----------------15 ---'----------------16 ------------------
MODULO 3
REACTIVO NO.
1 ------------------2 ~ ~~-3 ~------------4 ------------------5 ------------------Ú ------------------7 '------8 ------------------9 ~-----------
10 ;-----------11 ------------------12 ------------------13 ------------------14- ------------------15 : "-----16 ------------------17 -----------.-------
RESPUESTA
Párrafos 68 Y 75.Párrafo74.~árrafo75.Párrafos 76 y 77.Chauvinismo.Párrafo 78.Párrafos 83 y 84.Párrafo 83. . .Párrafo 87.Párrafo 89.Párrafo 95.
, Párrafo 96.Párrafos 98 y 99.Párrafo 102.Párrafo 103.Párrafo 97.
RESPUESTA
Párrafo 106.Párrafo 107.Párrafo 109.Párrafo 111.Párrafo 113. .Párrafos 114 y 115.Parrafo 118.Párrafos 120 a 122.Párrafos 125 a 127.Párrafos 125 a 127.Párrafo 126.Párrafo 126.Párrafo 127.Párrafo 129.Párrafo 131.Párrafos 137 y 138. 'Párrafo 139.
121
MODULO4
REACTIVO NO.
1 ------------------2 ---~--------------3 ------------------4 ------------------5 ~-------------6 ~ ~-----7 ------------------8 ~----
MODULO 5
REACTIVO NO.
1 --~---------------2 ------------------3 ~-~-----------4 "------------------5 ,....------6 ------------------3 ~--~--------------8 ~-----------9 ------------------10 --~---------------11 .,....-----------------12 " ~-13 ------------------14 ------------------15 "-----16 ------------------
~~ =="================19 :._~--------~ ~---------21 - - -_.:.- - - - - - - - -.:- :...--
~ ------------------n ~-----------~ ~-~ ~-
MODULO 6
REACTIVO "NO.
1 -
~ =================="
122
Párrafo 141.
Párrafo 144.
Párrafo 146.
Párrafo 147.
Párrafo 149.
Párrafo 150.
Párrafo 150.
Párrafo 151.
/
" RESPUESTA
Párrafo 153.
Párrafo 154.
Japón y Turqufa.Párrafo 170.
Párrafo 171.
Párrafo 178.
Párrafo 180.
" Párrafos 182 a 187.
Párrafos 184 y 186.
Párrafo 190.
Párrafo 196.
Párrafo 202.
Párrafo 204.
Párrafo 188.
Párrafos 155 y 167.
Párrafo 156.
P"árrafo 158.~
Párrafo 167.
Párrafo 168.
Párrafos 207 a 211.
Párrafo 210.
Párrafo 210.
Párrafo 211.
Párrafo 212.
R~SPUESTA
Párrafo 216.Párrafo 218.Párrafo 219.
- - - - - -- - --
REACTIVO NO. RESPUESTA
4 , Párrafo219.5 : Párrafo219.6 - - - - -'---'- - - - - - - - - - - - Párrafo221.7 Párrafo221.8 ~ Párrafo223~9 Párrafo224.
10- - - - - - _:.- - - - ~ - - - - - - Párrafo224.11 : Párrafo 224.12 : Párrafo226.13 ' ~ Párrafo226.
'14 Párrafo228.15 '--- Párrafos230,231 Y 232.'16 . : Párrafo233.17 - - - - - - ~ - - - - - ~ - - - - - Párrafo234.18 ...:: ~ Párrafo236..19 : :... ~ Párrafo239.
MODULO7 ,
REACtlVO NO.
. 1 ' '---. 2 ~---'------
3 ------------------4 ,...-5 ------------------6 '-7 l !_---8 _.~~---------------9 -----------.-------
10 .------------------11 ------------------
, 12 -~ '--------.--13 ~---~-----14 -,-----------------15 "'-16 '-----------17 ------------------18 '--------19 '-----------~ ------------------21 ------------------22 ~--------~ ------------------
RESPUESTA
Párrafos 242 Y 243.Párrafo 247.Párrafo 250.Párrafos 251 y 252.Párrafo' 252.Párrafo 257.Párrafo 260.Párrafo 264.Párrafo 265.Párrafo 266.Párrafo 267.Párrafo 269.Párrafo 270.Párrafo 272.Párraf() 266.Párrafo 275.Párrafo 276.Párrafo 277. .Párrafo 277. 'Párrafb 282.Párrafo .284.Párrafos 285 a 291.Párrafo 288.\
123
, .
...,. , ,",
I
UNIDAD 111
El Mundo entre dos Guerras
, .
",
Introducci6n
/f
, Después de I~tremendaguerra cuyo desarrollose ha visto en los módulosanteriores, es lógico pensar que el mundo sufrió grandes cambios en todos losórdenes. LapoUticé!mundial se modíficó; los ragfmenes de gobierno también; lamujer adquirió un nuevo "status", la economfa se transforrAócompletamente. En-otras palabrás el mundo de la,década de los veinte era por completo distinto al de1914.Tan importante fue este cambio que muchos autores consideran que el inicio
, de la guerramarcaasimismoel comienzodel siglo;Uno de losc~mbios'polfticostrascendentales de la época de la posguerra fue la
. instauración de un régimen comunista en Rusia, misrno que' se extendió, condiferentes variantes, por la zona' oriental de Europa, determinando asf la divisióndel mundo en dos áreas: una sQcialista,y otra capitalista. . ,
Por otro lado, en el mundo capitalista, especialmente en Estados Unidos, seestaba viviendo una época de abundancia, de frivolidad,de aturdimiento y decosas nuevas, probablemente en cOrnpensaciónpor los sufrimientosy las penuriasde la guerra. En otras palabras: Se habfa conformado un estilo de vida muydiferente al de 1900.
Sin embargo, la prosperidad no duró mucho tiempo, ya que en 1929sobrevinouna crisis financiera que llevó a 'las economfas occidentales al borde del colapso.Tan fuerte fue esta crisis que Estados Unidos debió estructurar una pc;>lfticaespecial -El Nuevo Trato- para hacer~rente a la situación.
Esta época de post-guerra estuvo matizada, además, por el surgimiento delfascismo, por la consolidación de dictaduras en diferentes pafses de Europay por
, el derrumbe de la economfa alemana a causa de las deudas de guerra.. .
127
Objetivos generales
En el. lapso transcurrido entre la Primera Guerra 'Mundial y la Segunda, semarcaron claramente dos divisiones, en la forma polrtica de, los. pafses: eltotalitarismo y la democracia. De este tema trataremos en los dos módulos queintegranesta unidad. '
Al te'rminarde estudiarlos, el alumno:
128
l.
11.
Explicará los lineamientos fundamentales de la Revolución Soviética y delnazismo.Describirá la situación de post-guerra en Estados Unidos y los pafses deEuropa occidental.
\
Vocabulario
Purga. Proceso por el cual son eliminadas, ffsica o moralmente, las personas queun régimen polrticoconsidera indeseables,perjudicialeso peligrosas.Este con- .ceptocomenzóa usarseen lospafsessocialistas. .
I
'.
129
-- ----
, .
M6dulo 8. "- .
La tendencia hacia el total,tarismo
OBJETIVOS ESPECIFICOS
. .Al finalizar el estudio' de este módulo, el alumno:
1. Esquematizaráel proceso de la RevoluciónRusa. .2. Explicará los cambios fundamentales que hizo la Revolución Rusa3, Df;¡ducirálas caracterfsticas que permiten considerar al régimen de Stalin como
una dictadura.' - .
4. Analizará las principales caracterfsticas del fascismo.
.ESQUEMA RESUMEN
RUSIA - Rfgidocontrol del Estado.Polfticaseconómicas.
STAUN ~Desarrollo de la industriapesada.
1 Granjas~taleS y cooperativas.Dictadura. .
. , Nacionalista
ITALIA":'MUSSOLlNk Fundador del fascismo<. .
LMilitarista
Forma gabinete
OTRAS DICTADURAS. '
131
Antes de laguerra:democracialiberal
Entre las dosguerrasaparecen lostotalitarismos
las dosprincipalesmedidas de.lenin
132
la tendencia hacia el totalitarismo
292. Antes de la Primera Guerra Mundial el modelo degobierno que habían adoptado los países europeos, conexcepción de Rusia, era el de la democracia liberal.En algunosde ellos el sistema funcionaba deficientemente y en otros laevolución hacia esta forma de gobierno todavía no era com-pleta, pero la tendencia en todos era la de una competencia departidos políticos, con representantes electos democrática-
.mente y el Poder Ejecutivo en manos de un ministerioresponsable ante el Parlamento.293. Encambio, en el período transcurrido entre las dos guerrasmundiales, muchos países fueron cayendo en manos dedictaduras totalitarias. Estos regímenes recibieron distintos
. nombres: En Rusia era comunismo, en Alemania nacional-so-cialismoy en Italia,fascismo, y aunque en cada lugar tuvieronsus características propias, participaban de numerosos aspec-tos comunes: Eljefe de gobierno era un dictador cuya voluntadera absoluta, sólo se toleraba un partido político, y aunquegeneralmente seguían existiendo órgános representativos en elgobierno, los puestos eran cubiertos por adictos al partido oincondicionalesdell;lictador. Toda la economía del país estabacontrolada estrictamente por el gobierno y lo mismo sucedíacon los sindicatos; se perfeccionaron al máximo los cuerpospoliciacos y de espionaje y la vida de todos los ciudadanosestaba estrechamente vigilada, se estableció un control abso- .luto de la prensa y de todos lo medios de información, estabaprohibida la venta y hasta la posesión de numerosos libros, lomismo que la representación de muchas obras de teatro y laexhibición de ciertas películas. En resumen, eran lo que se hallamado gobiernos totalitarios, en que todas las actividades delindividuoestán subordinadas al Estado.
LA UNION DE REPUBLlCASSOCIALISTAS SOVIETICAS
los bolcheviques en el poder
294. Cuando Nicolás Leniny sus seguidores se apoderaron delgobierno de.Rusiael7 de noviembre de 1917,sólo una pequeñaminoría del pueblo era bolchevique. Con el fin de lograr elapoyo de las masas, Lenin hizo dos cosas: Negociar la paz conlas Potencia$ Centrales por medio del Tratado de Brest-Litovskmencionado anteriormente, y anunciar que la tierra de loslatifundios sería repartida ent~e los campesinos. Estas medidasle dieron el apoyo de dos grupos muy importantes: los soldadosy los campesinos.295. Pero Leninsabía que no podría mantener el poder ni llevara cabo una revoluciónsocial por medios pacíficos ya que habíasectores importantes de la población que se le oponían. Parareprimiréstos se organizó un "Comisión Extraordinaria"cono-cida primerocomo la Cheka y posteriormente como la G. P. U.
r
autorizadapara arrestar y ejecutar a toaas las personas que seopusieran el gobierno bolcheviqu~. Asr, entre los alias de 1918y 1921, miles de ciudadanos que no aceptan:>nel nuevorégimen fueron ejecutados u obligado$ a emigrar. Entre losasesinadosestuvieronel antiguo zar y su familia. Durante estosaños,Rusia fue presa de una g~erra civil intermitente, de "unaintervención extranjera y de una aguda escasezde alimentos.Se calcula que durante estos años murieron entre cinco y sietemillones de personas.296. Para el año de 1921, los bolcheviques habrand~rrotado asus enemigos. Antes de lograr esto reunieron un .congresoquepreparó una constitución (1918) y el nombre que adoptaronpara el pars fue el de República Socialista Federal SoviéticaRusa,másbienconocidapor R. S. F. R.Posteriormente,ésta .formó una unión con repúblicas similares en la Rusia Blanca,'Ucrania, el Cáucasoy otros par~eshabitados por gente que noeran rusos, y el t10mbreoficial de esta organización mayor fueel de Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas o U. R. S. S.Las repúblicas menores, sin embargo, estaban totalmentedominadas por el gobierno ruso. En esta forma Rusia, que enlos tiempos de los zares habra sido uno de los parses másimperialistas del mundo, lo siguió siendo bajo el gobiernobolchevique.291 De acuerdo con la constitución, los campesinos y. lostrabajadores organizados en grupos locales llamados Soviets,elegran al Congreso de todos los Rusos, posteriormente detoda la Unión. Esteúltimo elegrael Comité Ejecutivo Central, elcual era el órgano supremo legislativoy de control, y también elConsejode Comisarios.Pero de hecho la dirección del gobiernopermaneció en manos del partido Bolchevique. al cual se le
. cambió el nombre por el de Partido Comunista en marzo de1918. No se permitra ningún otro partido y la prensa y otrasfuentes de información fueron puestas bajo el más estricto
. control del gobierno. En un parsde 1~ millones de habitantes,el Partido Comunista sólo tenra dos o tres millones demiembros, pero estabarrgidamenteorganizado. Encada puebloo aldea habra una célula del' partido que dominaba laselecciones. Por lo tanto, el Comité Ejecutivo Central y elConsejode Comisariosestaba integrado sólo por miembros delPartido Comunista. Aunque al gobierno de la U. R. S. S. se lellamaba la "Dictadura del proletariado", en la práctica, desdeun principio, fue la dictadura de una persona y al triunfo .de larevolución el dictéÍdorera Lenin. No se habravisto en el mundooccidental moderno ninguna dictadura más despótic~ que ésta
. y sus métodos fiJeron copiados por otras dictaduras quesurgirran poco tiempo después, no importa qué doctrinaspretendieran sostener.298. Al llegar los bolcheviques al poder nacionalizaroninmedia-tamente todos los bancos, confiscaron las cuentas privadas(serepudió la deuda nacional y las fábricas fueron puestas i>ajoel control de los .obreros.A éstos se les ordenó incorporarse a
Imposición delos bolcheviques
Cómofuncionaba laorganizaciónbolcheviciue
Rrgidocontroldel Estado
133
1921: crisis en laeconomfa
Nueva polfticaeconómica
134
-- -- -
sindicatos controlados por el gobierno y se les negó el derechoa la huelga. Elcomercio privado fue gradualmente suprimido yel gobierno se hizocargo de la distribuciónde alimentos y otrosartfculos de consumo. También confiscó toda la propiedad dela IglesiaOrtodoxa.
La nueva polfticaeconómica,
,299. Para el año de 1921, el bloqueo de los Aliados,la guerracivily la polfticaeconómica revolucionariahabfan llevado a' uncolapso total a la economfarusa. Hubo una notable dismi- .
nución en la producción, tanto industrial como agrfcola;desorganización del transporte,y una grave escasez de alimen-tos y combustible, sobre todo en las ciudades. El descontentopopular se manifestó con numerosas rebelionesde campesinos,motines de los trabajadores y el levantamiento de los marinosde la base de Kronstadt que sólo pudo ser suprimido congrandes dificultades y muchos derramamientos de sangre. Lasituación era tan grave que.' el gobierno soviético se' vioprecisado a aceptar la ayuda de la beneficencia extranjera paracombatir el hambre, y el 21 de agosto de 1921 firmó un,contrato con ,la Administración de Socorro Americano deHoover. Todo esto obligó al Partido Comunista apoyado por'lenin a adoptar la Nueva Polftica Económica generalmente'conocidacomola N. E.P. ,
300.Paraaplacara loscampesinos: \
1. Se suprimieronlas requisicionesde alimentos. -
2. Se fijp un impuesto en granos, dejando a los campesinos elsobrante. '
3. También se restituyó parcialmente la libertad de comerciopara -que los campesinos pudieran deshacerse de estesobrante.
4. Se adoptó igualmente una nueva polfticacon relación a latierra, lo que hizo posible se formaran pequeñas granjasindividuales'y 'hasta se permitió en forma limitada utilizartrabajadores asalariados y rentar la tierra.
5. Algunas de las pequeñas industrias fueron regresadas a suspropietarios y se dio permiso a otras personas para iniciarnuevas empresas.
6. Se permitióasimismo,que en las ciudaClesse establecieranempresas comerciales privadas. Sin embargo, la granindustria y el transporte continuaron nacionalizados y elcomercio exterior siguió siendo un monopolio del gobierno.
301. la Nueva PolfticaEconómica, que fue una desvia~ión delas doctrinas comunistas, salvó al régimen bolchevique enRusia. Elpafs era todavfa fundamentalmente agrfcola y loscampesinos tuvieron un incentivo para producir más. Tambiénla industria comenzó a resurgir, pues por estos años Rusiareinicia tratados comerciales con otros pafses y empieza arecibir ayuda económica y técnicos del exterior. Sin embargo,
- -
los obreros tardaron diez años en volver a ganar lo queganaban antes de la guerra y lo que podfan comprar era menos.En la industria tuvo que abandonarse la idea original de ladoctrina comunista, de dar a cada quién según sus necesidadesy fueron' surgiendo grandes diferencias de salarios entre losobreros calificados y los no calificados.
La~ictadura de Stalin .
302. La muerte de Lenin el 21 de marzo de 1924, inicia unalucha por el poder en que los principales contendientes fueronLeón Trotsky y José Stalin. El grupo encabezado por Trotskyinsistfa que se abandonara la N.E.P., que se acelerara lasocialización del pafs y se activara la campaña para unarevolución lDundial, porque Trotsky sostenfa que un régimencomunista en un pafs era una anomaUay que la revolución'proletaria no estarfasegura hasta que todo el mundo estuvierasocializado. Con este objeto se habfan reunido en Moscú en elaño de 1919 representantesdel Partido Co,,"unisté;!Ruso y de
, diecinueve pafses;fue creada entonces la Tercera Internacionalo Comintern, la cual pedfa el apoyo de los trabajadores detodos los pafsespara derrocar el orden'burgués y reemplazarlopor el socialismo. .303. Elaño de 1927marcael triunfodefinitivode Stalin,puesel .Congresode toda la Unión condena toda desviación de la Uneageneral del partido según la interpretación de Stalin. Trotsky ysus seguidores fueron desterrados a provincias distantes, y elaño de 1929Trotsky fue expulsadode Rusia,y despuésde viviren varios pafsesfue asesinadoen México (1940)por un agentede Stalin.304. Tan pronto como Stalin se sintió seguro en 'el poder,introdujo un programa de industrialización rápida por medio devar.iosPlanes quinquenales sucesivos.Estosse iniciaron el1o. deoctuJ:>rede 1928y en ellos se señalabanmetas de producciónque debfan lograrseen un perfodo de cinco años; y a costa degrandessacrificios de los trabajadores,y castigos, incluyendo lamuerte, a técnicos y administradores'que no lograban cumplirlas metasfijas, as!se logró un desarrollo notable de la ~ndu~triapesada, principalmente con el propósito de una defensanacional. Pero la producción 'de artfculos de consumo estuvomuy lejos de cubrir las necesidadesde la población.305. En agricultura el gobierno volvió a una polrtica de.socialización.estableciendograndesgranjasestatales llamadassovkhozes y obligando a los campesinos a unir sus tenencias,en granjas cooperativa conocidas como kolhozes. En estaforma se abolió la propiedad privada, ya que estas nuevasgranjas eran manejadas por el gobierno y los campesinos seconvirtieron en asalariadospagados por el Estado.306. Sin embargo, hubo mucha oposición de los campesinosaesta colectivización y lo manifestaron sembrando nada más loindispensablepara sus necesidadesy sacrificando su ganado.Asr, entre los años de 1928'y 1932, según cifras oficiales, el
Lucha entre'Stalin y Trotsky
1927: triunfo deStalin
Desarrollo. de laindustria pesada
granjas estatalesy c09perativas
135
Resistenciacampesina
Incentivos a losobreros: contra-dicción delcomunismo
"Purga"
Despotismo deun hombre y unpartido
136
número de ganado vacuno disminuyó de 70 millones 500 milcabezas a 40 millones 700 mil, el de caprino y ovino de 146millones 700 mil a 52 millones 100 mil y el porcino de 25millones 900 mil a 11 millones 600 mil. El' gobierno obródrásticamente, confiscando el poco ganado que tenran loscampesinos y enviando a miles de éstos, especialmente a loskulaks, quienes eran los más prósperos, a trabajos forzados enSiberia y otros lugares inhóspitos.307. Los planes quinquenales destruyeron una de las ideasbásicas del comunismo marxista, esto es,. que cuando laindustria fuera propiedad del Estado desaparecerra la compe-tencia por salarios y utilidades que existra en los parsescapitalistas, y el gobierno les asegurarra el trabajo a todos lostrabajadores, quienes recibirran más o menos los mismossalarios. Pero como los.planes quinquenales exigran el cumplircon ciertas metas, se tuvo que dar incentivosa los obreros paraque trabajaran más y los salarios se fueran fijando, como enotros parses, tomando como base la habilidad y el esfuerzo. Porlo tanto, en lugar de una sociedad sin clases, fueron surgiendogrupos con diferencias notorias en el ingreso.308. Algunos de los viejos blocheviques consideraban que elrégimen de Stalin se estaba desviando del marxismo ortodoxo,por lo que fue surgiendo una oposición. Es difrcilsaber qué tanextendida estaba esta oposición, pues en una dictadura tanférrea como la de Stalin no se pueden expresar las ideasabierta'1'ente. L~ que sr es un hecho, es que entre los alios1936 y 1938 hubo una "purga" en que muchos de losmiembros más prominentes del Partido Comunista -fueronacusados de deslealtad, sabotaje y de conspirar con otrosgobiernos para derrocar el régimen comunista, y en j!Jicios~rodeados de mucha propaganda, se les condenó a muerte.309. De acuerdo con la teorra comunista la dictadura serratemporal, y una vez que se estableciera firmemente la sociedadsin clases, el gobierno serra totalmante democrático y cesarrantodas las medidas represivas. Pero en la práctica nada de esto~e habra realizado. La Unión Soviética no era una sociedad sinclases, libre y disfrutando de una equitativa distribución de lariqueza.Tampoco era una sociedad democrática gobernada porlos trabajadores. Loque existra era un despotismo arbitrariodeun solo hombre y un partido pequeño que dirigralas vidas demillonesde habitantes.' .
LA ITALlA FASCISTA
Italia al terminar la guerra
310. Para conseguir el apoyo de Italia durante la guerra, losaliados .Ie habran ofrecido compensaciones territoriales sustan-ciales, pero al terminar el conflicto obtuvo mucho menos de loofrecido. Esto determinó eJ desprestigio del gobierno, ya que el
pueblo consideraba que Italia, con 600 mil muertos Clurantela, guerra,no I)abíasidoadecuadamente'recompensada.
311. Pero a Italialeaquejaban otra serie de problemas. Elpaís sehabía endeudado grandemente con la guerra y en el aflo de1920 los gastos del gobierno excedían a los ingresos por másde tres mil'millonesde dólares. La moneda se había devaluadoy había aumentado mucho el costo de la vida. Miles desoldados licenciados por el ejército se encontraban sin trabajo.Hubo una serie de grandes huelgas y mucha gente desespe-rada se empezó a inclinar hacia el socialismo y el bolche-vismo, como las únicas soluciones para los problemas del paísy trataban de derrocar al gobierno por medios violentos yestablecer un régimen similaral ruso. .Eistasituación caótica fueabonando el terreno para la llegada del fascismo al poder.
Los fascistas' eñ el poder
312. Elorganizador del Partido Fascista fue Benito Mussolini.Este inició su vida polftica como socialista radical y fue editorde Avanti, el periódico oficialde los socialistas. En un principiose opuso a la entrada, de Italia a la Primera Guerra Mundial,pero luego cambió de opinión, sirvió como soldado y al serlicenciadopor el'ejército fundó su propio periódico IIPopolo diItalia. En el año de 1919 organizó, principalmente con exsol-dados y exsocialistas el Fascio di Conibattimento, que fue elorígen del Partido Fascista. El nombre fascismo viene deltérmino latino fasces, un manojo de haces que llevaban losantiguos lictores romanos como símbolo de autoridad, y que elPartido Fascista adoptó como su emblema. Elprograma de este
. partido incluía muchas reforlJ'lassociales e impuestos altos alos ricos, pero a diferencia de 10$socialistas era fuertement~nacionalista y proponía una polftica exterior agresiva'.Tambiénse .QIWn[aal corwni~l!l~ '
313. Es muy qifícildefinir en'qué consiste un 'régimen fascista,pues el partido nunca tuvo una doctrina coherente, sino que suprograma lo fue elaborando Mussolini en una forma oportu-nista, enfatizando sobre aquellos aspectos que le podían atraerpartidarios. Sabía que los patrones querían que terminaran lashuelgas, que los propietarios rurales buscaban proteccióncontra los invasores de sus propiedades, que los pequefloscomerciantes, profesionistas y empleados querían orden, esta-bilidad en los precios ,y mejores'condiciones de vida, que lospatriotas querían un gobierno fuerte que restaurara el prestigiode Italia en el exterior. Todo esto lo fue incluyendo Mussolinien su programa, y en esta forma atrajo a su partido a miles de '
gentes, sobre todo jóvenes; quienes engrosaron las filas de ,los"camisas negras" como se llamaba a los fascistas por suuniforme distintivo.314. Enel otoflo de 1922,sintiéndose Mussolinisuficientementefuerte,' ordenó la llamada "Marcha sobre Roma". Este inci- .dente, que después se celebrab,acomo un gran acontecimiento
Mala situaciónde Italia
después de laguerra
Mussoloi, .
fundador aerfascismo
El fascismo eranacionalista
El fascismo notenía unadoctrinadefinida
137
MussQlini formael gabinete pOrorden del rey
El fascismo se, consolida
Mussolini tenfatodo el poder
Corporaciones
Importancia delnacionalismo yel militarismo
138
nacionat lo llevaron a cabo unas bandas de fl3scistas malarmados, a quienes el ejército podrfa haber dominado fácil-mente, pero el rey se negó a pedir el apdyo de' éste y en sulugar llamóa Mussolinipara ciúeformara un gabineté.
Consolidacióndel gobierno fascistá
315. El primer gabinete de Mussolini no estaba integradototalmente por fascistas, pues habfa también algunos elemen-tos nacionalistas. Pero el parlamento y el-rey le concedieronpoderes dictatoriales durante catorce meses para restaurar elorden. e introducir refor.mas. Esto fue una oportunidad paracolocar a los fascistas en los puestos clave y con el apoyo delejército fue estableciendo gradualmente un control de todo elgobierno. '.316. El año de 1924 el diputado socialista Matteoti fueasesinado por unos fascistas. Este incidente unió a la oposición-contra el fascismo y por algún tiempo Mussolinituvo que hacerfrente a una crisis muy grave. Sin embargo, esto 'le sirvió para'consolidar su régimen, pues estableció una rfgida censura deprensa,'se prohibieronlas reuniones de los grupos oposicionistasy los Irderes.más peligrosos fueron encarcelados o desterrados.317. FormalmenteItaliasiguió una monarqufa constitucional. Elrey era nominalmente el soberano y todavfa habfa un parla-mento, pero éste estaba dominado por el Partido Fascista quesólo agrupaba a una minorfade los ciudadanos. El,Gran ConsejoFascista fue transformado en un órgano del Estado y Mussolinicomo presidente del consejo y"primer ministro tenfa todo elpoderen sus manos. "
318. El régimen fascista siempre insistió en que Italia era unEstado Corporativo. Elaño de 1926se prohibieron las huelgas,todas las organizaciones obreras no fascistas, y se formarontrece sindicatos o corporaciones: seis de patrones. seis deobreros y u.nade profesionistas, y por encima de éstos se pusoun Consejo Nacional de Corporaciones, integrado por repre-sentantes "delgobierno y de los sindicatos, cuya función eraarbitrar en las disputas entre los distintos grupos en interés dela producción nacional. Sin embargo, todo esto, como muchasotras cosas del fascismo, resultó ser una farsa, 'pues lascorporaciones fueron en gran parte m~mbretes y nunca tuvie-ron mucha fuerza. .319. Otra caracterfsticadel régimenfascista fue su énfasis en elnacionalismoy el militarismo.Seinsistfa continuamente en losdiscursos en la grandeza de la antigua Italiay su destino futuro.Se estimuló el orgullo nacional reconstruyendo antiguas ruinasr'amanas y JJdificandomonumentos grandiosos. Se aumentó yreequipó el ejército. y los desfil~s militareseran frecuentes. Seestablecieron varias organizaciones militarizadas para los jó-venes. Las virtudes' guerreras ,eran siempre ensalzadas en losdiscursos y se patrocinó un imperialismoagresivo.
323. Dejando, para tratarlo más adelante, el caso de ladictadura nacional socialista en Alemania, se mencionarán'ahora brevemente los países europeos que en el, períodotranscurrido entre las dos guerras mundiales, tuvieron regí-menes dictatoriales.324. Hungría tuvo inmediatamente después de la PrimeraGuerra Mundial un régimen comunista encabezado por BelaKun; luego, una guerra contra Rumanía y Checoslovaquia, y enfebrero de 1920se estableció la dictadura del almirante Horty,la cual durará hasta finales de la Segunda Guerra Mundial.325. España estuvo gobernada por la dictadura del generalPrimo de Rivera,de 1923a 1930;el año de 1931se proclamó laRepública; luego, una guerra civilque duró de 1936a 1939, ydesde este último año la dictadura del general FranciscoFranco.~26. En Polonia el mariscal Pilsudski fue dictador disfrazadodesde octubre de 1926 y declarado en marzo de 1932. A lamuerte de éste, en el año de 1935 fue sustituido comodictador por Smigly-Rydz.327. Yugoslavia fue gobernada dictatorialme'1te por el ReyAlejandro I desde enero de 1~29.Este fue asesinado en el añode 1934,pero continuó la dictadura.328. Portugal se transformó en una dictadura bajo OliveiraSalazar desde el año de 1928, y en Austria, el jefe de lossocialistas cristianos Dollfuss se convirtió en dictador en sep-tiembre de 1933.329. Estonia, letonia y Bulgaria caen bajo gobiernos dictato- Estonia. Letonia.rialesen el año de 1934.Al terminar la Primera Guerra Mundial. Bulgaria
:1Tratado de Letrán
320. las relaciones de ia Iglesia Católica habían sido pococordiales con el'gobierno italianodesde el año de 1870,en que,al unificarse Italia, se incorporó al Nuevo Estado lo quequedaba de los antiguos Estados Papales.301. Mussolil'Jisedio cuenta que podía fortalecer su posiciónmejorando las relaciones con la Iglesiay, por lo tanto, patrocinóun acuerdo entre el Papa y el gobierno italiano, concluido 'enfebrero de 1929,el cual fue conocido como Tratado de Letrán.322. los puntos esenciales de este tratado fueron los si-guientes:
1. El'gobierno italiano reconocía la independencia completade la Ciudad del Vaticano bajo la soberanía del Papa.
2. Elgobierno italiano reconocía la religión católica como laúnica religión del Estado Italiano y se comprometía aestablecer instrucción religios¡:lobligatoria en las escuelas.
3. El Papa reconocía el reino de Italia y renunciaba a susderechos sobre los Estados Papales.
OTRAS DICTADURAS EUROPEAS
- -
1929:acuerdoentre el
gobierno italianoy el Papa
España
Polonia
Yugoslavia
Portugal yAustria
139
Grecia tiene una guerra muy sangrienta contra Turqufa (1920-1922) en la cual la primera resulta derrotada. El ano de 1924 lamonarqufa griega es derrocada y se establece la república, peroen el ano de 1935 se vuelve a restablecer la monarqufa y al anosiguiente este pafs cae bajo un gobierno dictatorial encabezadopor Metaxas. Rumania también-se convierte en una dictadura enel año de 1938.
!ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Especifique las principales caracterfsticas comunes de los totalitarismosestudiados: comunismo y fascismo.
2. Señale tres pafsesque en la actualidad pósean algunas de las caracterfsticasque hayaanotado en la actividad No. 1.
REACTIVOS DE AUTOEVALUACION1-
OBJETIVO NO. 1
1. ¿Cuálesfueron las dos principales medidas que tomó Leninal hacerse cargodel gobierno.
2. Describabrevemente la forma en que los bolcheviques llegaronal poder.
3. Haga un pequeno esquema acerca del funcionamiento de la organizaciónbolchevique.
OBJETIVO NO. 2
4. En 1921 la economfa rusa se encontraba en crisis~ Escriba las tres razones porlas que se llegó a esa situación.
140
5. ¿Cómo se manifestó el descontento popular por la crisiseconómica?
6.. Escriba cuatro de las medidas que fueron tomadas en la núeva poUticaeconómica que adoptó Lenin.
7. ¿Cuáleseran las metas de producción de los Planes Quinquenales?
8. ¿Cuálesfueron las sustituciones de la propiedad privadaen el campo?
OBJETIVO NO. 3
9. ¿Qué medidasdescontentos?
adoptó el gobierno bolchevique frente a los campesinos
10. Expliquela idea de "purga".
11. ¿Quién ejercfa él poder en Rusia?
OBJETIVO NO. 4
12. ¿Quién fue el fundador del fascismo?
13. De la lista siguiente señale las que pueden considerarse como caracterf~ticas,delfascismo. '
Nacionalista.- Corporativista.- Pacifista.- Libertario.- Militarista.- Internacionalista.
141
. 14. "El fascismo no tenfa una doctrina definida."Escriba dos razones que apoyen la frase anterior.
15. Escriba dos de los puntos esenciales-del Tratado de Letrán.
142
M6dulo 9
Los paises' de...ocráticos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
1. Caracterizará el panorama de los años 20.. 2.. Analizará la crisis económica de 1929, sus causas y consecuencias.
3. Describirá la política del "Nuevo Trato".4. Explicará, a grandes rasgos, la situación polrtica y económica de Gran Bretaña,
Francia y Alemania. I5. Examinará la influencia que la liniitación de armamentos tuvo en los parses que
participaron en"la guerra. .
ESQUEMA RESUMEN
ES:r:ADOS U~IDOS Los grandes cambiosCrisis económica (1929)
. ~ .Consecuencias
-l- .Triunfo de Roosevelt:IEINew Deall
GRAN BRETAI\IA~Situación económica- . Cambiosde gobierno
FRANCIA Pér(:lidas en la guerra.' t
Reconstrucción
ALEMANIA Bancarrota
~IGA DE LAS NACIONES Limitaciones navales
143
Los presidentesde Estados
, Unidosentre1921y 1933
Reacción a lapolítica deWilson
Prosperidad delos años, 20
144
LOS ESTADOS UNIDOS
La vuelta a la normalidad.
330.Despuésde ochoaños (1913-1921)de gobierno del PartidoDemócrata bajo Woodrow Wilson, los republicanos regresan alpoder en el año de 1921 y gobiernan los Estados Unidos pordoce años (1921-1933).Hubo ,sucesivamente tres presidentesde este partido: Warren G. Harding, Ca'lvinCoolidge y HerbertHoover. El primerá era un polrticomediocre y su gobierno secaracterizó por la corrupción y el escándalo. Coolidgey Hoovereran hombres buenos, pero el primeroera demasiado indolente.,El segundo era un ingeniero de origen humilde quien habíalogrado hacer una gran fortuna y durante la guerra e inmedia-tamente después' de ésta se destacó por su labor hum~nitariaencabezando diversos comités que proporcionaron alimentos adistintas regiones de Europa afectadas por el hambre. Comopresidente, Hoovertuvo qu~ hacer frente a una situación muygrave, que requería la a,cción decisiva del gobiernp, pero seencontraba maniatado por ideas de liberalismo político anti-cuado,de que los problemas se resolveríansolos.331. Harding había llegado a la presidencia obteniendo el 61%del' voto popular, el triunfo más aplastante logrado hastaenton~es por un candidato presidencialen los Estados Unidos.Este triunfo se debió a que pudo palpar correctamente elcansancio del público con la polrticade Wilson, cuando dijo enuno de sus discursos electorales, que 19que el país necesitaba"no eran medicamentos de charlatanes sino la normalidad".Los tres presidentes que siguieron a Wilson consideraban elperíodo de éste como algo anormal; la guerra a que los llevóhabía resultado un fracaso y su política interna de la NuevaLibertad les parecía una obstrucción innecesaria a la libreempresa, que era lo que había hecho la grandeza de losEstados Unidos. ' ,
Grandes cambios., -
332.Por algúntiempoparecióque éstos teníanrazón,I pues ladécada de los veinte, sobre todo los anos transcurridos entre1922 y 1929, fue un perío(.lo de una prosperidad extraordinaria y ,
el pueblo norteamericano experimentó una transformaciónnunca vista en sus formas de vida, debida en parte a una seriede inventos y técnicas, cuyo uso se fue generalizando en esostiempos. Para el año de 1920ya había 9 millones d~ automó-viles en los Estados Unidos (105710620 habitantes), perodurante los veintes el aumento de este tipo de transporte fuevertiginoso, pues en 1930había 25.6 millonesde unidades para122777046 habitantes. Elpaís se cubrió enúnos cuantos añosde una extensa red de magníficas carreteras, a los lados de lascuales fueron surgiendo una serie de servicios inconcebibles,una década antes: estaciones de gasolina, talleres de repara-ción, campos para turistas,y restoranes. Elautomóvil determinó
que las ciudades, antes relativamente compactas" se exten-dieran enormemente, al surgir u,na multitud de colonias subur-banas. Las nuevas casas de las clases media y' alta eran máspequeñas, pues estaba; desapareciendo la servidumbre domés-tica, pero el trabajo del hogar se fue haciendo menos pesado algeneralizarse servicios corno tintorerfas y panaderfas comer-ciales, el uso de alimentos enlatados, la compra de ropa hechay la introducción de una serie de aparatos eléctricos para elhogar. .
333. Otro invento que se generalizó en esta época fue el del Aparece la radioradio. Elaño de 1920 en que se inauguró la primera estaci6ncomercial en la ciudad de Pittsburgh, casi nadie habfa ofdohablar .de este nuevo aparato, pero ocho años después yaestaban vendiendo casi 850 millones de dólares anuales enradios y equipos afines.334. La,.década de los veintes también se caracteriza en los Liberaciónde laEstados Unidospor la liberaciónde la mujer.Antes de la guerra mujerel número de mujeres que trabajaban fuera, del hogar erarelativamente pequeño y también pocos los empleos que sé'con~ideraban aprópiadospara el sexo femenino. Durante laguerra, las mujeres realizarontoda clase de trabajos y muchasque nunca habfan salido de su hogar consiguieron colocación.
. Era muy diffcilque al terminar la guerra cedieran las ventajasque habfan obtenido entói1ces,por lo tanto se fue generalizandoel trabajo de la mujer. fuera del hogar, las universidades sellenaron de mujeres y en el año de 1920 se les concedió elderechodelvoto. .
335. 'La importancia, fuera de lo;; Estados Unidos, de estas.transformaciones experimentadas durante .Ia década de losveintes, es qUe tarde o temprano los demás pafses sufrirfanelimpacto de estos nuevos cambios.336. Una ley aprobada el año de 1920fue la ponocida como la"Ley seca" y prohibfala venta de bebidas alcohólicas en todoel pafs. Aunque al introducirse parecfa tener el apoyo de la'mayorfa de la nación, pronto. c~usó muy graves problemas,pues mucha gente parecfa haberse arrepentido y no se sentraobrligada a obedecerla; por lo tanto, en todas las ciudades vansurgiendo locales semi~landestinos en donde se vendfan bebi-
-das alcohólicas,aumentó mucho la fabricación ilegal de éstas,el contrabando y la lucha de bandas de delincuentes porcontrolar su distribución.Estos son algunos de los aspectos dela década de los veintes Que han sido más explotados por lanoveUstica y el cine. Finalmente, la mayorfa de la nación,convencida de-que era una ley que no se podra hacer cumplir,votó por su derogación en el año de 1933.
Lacrisiseconómica
337. La prosperidád de IQsveintes, que aparentement~ no tenraUmites, terminó abruptamente el 24 de octubre de 1929 con unarepentina baja de las acciones de la bolsa de valores de NuevaYork. Esto va a iniciar una crisis e<:onómica, que no sólo afectó
"Ley seca"
Crisiseconómica de
1929
145
Causas de lacrisis
. Baja de laproducción,carda de losprecios y lossalarios
Desocupación
146
a los Estados Unidos sino que se extendió a todo el mundo,sobre todo a los pafses industrializados,y tuvo repercusioneseconómicas, sociales y polrticasde gran trascendencia.338. La baja de, las acciones en la bolsa de valores de Nuevay <;>rkno fue la única causa de.la crisis económica. Losfactoresque la determinaron son muy complicados y todavra en laactualidad los economistas están en desacuerdo sobres suscausas. Se han señalado entre ellas, una sobreproducción.mundial de ciertos productos básicos,. como el trigo, caucho,algodón, azúcar, cobre, plata y zinc, el gran volumende deudasdebido a las compras a plazos, tanto de acciones como dep~oductos, el sistema bancario caótico de los Estados Unidos,la debilidad de las monedas europeas y el problema de lasreparaciones, que venra desde'la Primera Guerra Mundial,peroque no se habrasolucionado.339. El hecho es que en los Estados Unidos, antes de queterminara el año de 1929, empezaron a bajar los precios y laproducción. La situación se agravó debido a que los parsesindustrializados para protegerse, aumentaron las tarifas adua-nales y el intercambio internacional disminuyó notablemente.
" La cafdade los preciosde los productos redujoel poder de ' .compra en todos lados e hizo que aumentara el desempleo.Muchos bancos que estaban en malas condiciones se decla- .raron en quíebra y algunos cuya situación 1inancieraera firme,se vieron obligadosa cerrar; pIJes cualquier rumor hacra que seformaran largas colas de gente, tratando de retirar sus depó-sitos. J:ntre 1929y 1933quebraron cerca de cinco mil1bancosen losEstadosUnidos. "
340. Toda clase de negocios se vio afectada y tuvo quedespedir empleados. Los desocupados no 'podra!1 conseguir.trabajoen otros lados y dejaban de pagar los abonos de lo quehabran comprado a crédito. Miles de personas perdieron suscasas por no poder seguir pagándolas. Para mediados del añode 1932habra cerca de doce millonesde desocupados,.o sea el25% de la fuerza de trabajo, y muchos de los que segufantrabajando habfan tenido que aceptar reducciones de salario.Los gobiernos de las ciudades y diversas instituciones debeneficencia abrieron comedores públicosen donde se daba decomer a los necesitados, pero era muy limitado el auxilioque:podfan dar, porque sus ingresos también habran disminuidomucho. Elmonto total de los salarios pagados por la industriase redujo a la mitadde lo que habfasido a principiosdel año de1929 y en las. zonas rurales, muchas granjas y poblacionespequeñas. fueron abandonadas por sus pobladores, pues nohabfa demanda para los productos agrrcolas Osus precios erandemasiadobajos. ' ,341. Empresas muy afectadas por la crisiseconómica fueron losferrocarrilesy los hote!es. Trenes enteros corrrancon dos o trespasajeros y la mayorrade los hWeles.estaban semi vacros. Lomismo sucedra con los centros deveraneo y de recreo.
l'
La politica del Nuevo Trato (New Dea!)
342. La crisis económica desprestigió al Partido Republicano ymuchos ciudadanos desesperados'votaron por los demócratasen laselecciones presidencialesdel año de 1932,dando a éstosun triunfo aplastante. El nuevo presidente de los EstadosUnidos, que tomó posesiónde su cargo el 4 de marzo de 1933,fue Franklin Delano Roosevelt. En sll campaña polrtica habrapropuesto un pla'n de recuperacióny reforma que comprendra'
~acabarcon la prohibición, ayudar a los desocupados, reducirlos derechosde importación, nueva legislaciónpara ayudar a laagricultura, rehabilitar los ferrocarriles y proteger a los consu-midores e inversionistas.343. La polrtica de Roosevelt,a la cual se le dió el nombre del"Nuevo Trato"consistió en implantar una seriede proyectos enlos cuales los fondos del gobierno federal eran canalizados'directamente o por medio de los gobiernos estatalesy munici-pales, para emplear personasdesocupadasen obras de interéscolectivo. En esta forma se reforestaron millones de hectáreas,se construyeron escuelas, caminos, aeropuertos, parques y'presas.Un aspecto'interesantede esta poUticafue una seriedeproyectos en que se empleó a artistas, músicos, escritores yotros intelectuales. Los edificios públicos fueron decoradosconmurales, se prepararon guras turrsticas regionalesy estatales,las bibliotecas públicas fueron qatalogadas por bibliotecariosdesocupadosy se empleó a estudiantes pobres para inventariararchivos y copiar documentos. El teatro federal llegó 'a ocupar15mil actoresy trabajadores'de otro tipo, los cuales escribieronnuevas obras qu'e fueron puestas en escena junto con lasclásicas.344. Para ayudar a la agricultur~ se obligó a los'agricultores yganaderos a limitar su producción, pagándoles por lo que nocultivaban o producran.Al limitar la producción aumentaron losprecios. Elgobierno taJ;TIbiénempezóa comprar los excedentesagrrcolasy ganaderospara distribuirlos gratuitamente entre 'Iosnecesitados.También recibieron préstamos federales los agri-cultores y otras personas que tenran sus propiedades o casashipotecadas. .345. Se pusieron asimismo restricciones muy severas para eluso de fondos bancariosen la especulacióny se aseguraron losdepósitos bancarios. Igualmente se establecieron por primeravez pensiones del gobierno para los ancianos y los desocu-pados y aumentó mucho el poder de los trabajadores organi-zados.346. .En realidad las medidas adoptadas por' el gobierno Ponestos años fue un ésfuerzo para transferir riquezade los ricos alos pobres por medio de la acción del gobierno y aumentandolos impuestos, pero no impidió que los individuos.hábilesy conla capacidadde organizaciónacumularan grandes fortunas. Sinembargo, esprobable que la poUticadel "Nuevo Trato" evitarael .advenimiento de un régimen socialista o fascista en los
1932: triunfaRoosevelt
(demócrata)
Politicadel"Nuevo trato"
(New dea!)
Proyectos paradar ocupación'
Umites a losagricultores y
ganaderos
Politica social
Consecuenciasdel "Nuevo
trato"
147
~
Gran Bretañatenra más'compromisos ymenosmercados
Se sucedengobiernoslaboristas yconservadores
148
Estados Unidos y en esta forma contribuyó 'a la conservaciónde la libertad individual. '.
347. Ninguna de estas medidas, ni todas juntas acabaron con lacrisis económica, pl:les ésta no se fue solucionando sino a partirdel año de 1940 cuando los Estados Unidos se empezaron aarmar feb~ilmente para la Segunda Guerra Mundial y millonesde hombres fueron reclutadospor ,el.ejército. Todavfa est~ añoel producto nacional bruto era inferior al de 1929, en cambio losgastos del gobierno federal habran aumentado tres veces, de3500 millones a 10000 millones de dólares.
lA GRAN BRETA~A
Situación al terminar la Primera Guerra Mundial
348. .AI terminar la Primera Guerra,Mundial la Gran Bretañatuvo que hacer frente a problemas muy graves. Además de lasgrandes pé'rdidasen vidas humanas, la guerra habfa costadomás de ocho.mil millonesde libras esterlinasy la deuda públicaera ahora diezveceSmayor de lo que habfasido el año de 1914.Por otro lado habraque colocar en empleos civiles a soldadosque estaban siendo licenciados y llevar a cabo una serie dereformas sociales exigidas por las clases,.,trabajadoras. Tam-bién tenra que hacer frente a, una competencia, cada vezmayor, en el mercado internacional. Durante la guerra, los Esta-dos Unidos y Japón se habfan apoderado de algunos merca-dos, antes privativos de los' inglesesy los nuevos ¡:Iarsesesta-
, ban tratando de crear su propia industria estableciendo tarifasprotectoras altas. Por lo tanto el viejo Partido Liberal que habfasido el proponente del libre comercio, casi se desintegró des-pués de.la guerra. En cambio, el nuevo Partido laborista se vafortaleciendo, pues el año de 1921 habra dos millones. de
, desocupadosy estepartido,que abogabapor los interesesdelos trabajadores, sostenfa que todo hombre tiene dereého altrabajo o a ser mantenido.
Cambios de gobierno
349. En las elecciones efectuadas a fines del año de 1918;inmediatamente después de terminada la guerra, la coaliciónencabezadapór Lloyd Georgeganó por un amplio margen. Porprimeravez votaron todos loshombres mayoresde21años y lasmujeres de más de treinta. Este gobierno aumentó grande-mente los subsidiosa los trabajadoresdesocupadosy amplió el~egurosocial. Reconoció igualmente el Estado libre de Irlandacomo un dominio separado(1921)yrenunció al protectorado dela GranBretañasobreEgipto.' ...350. Siguió al gobierno de Lloyd Georgeun régimen del PartidoConservador que cayó al poco tiempo al querer implantaruna tarifa protectora para aliviar el desempleo.351. Elaño de 1924llegó al poder el pimer gobierno laborista dela Gran Bretaña con Ramsey y MacDonald como' primer
,..
ministro, pero duró menos de unaf'lo, pues habiendo recono-cido al régimen comunista de Rusia, se hicieron póblicos pocodespués, unos documentos en que la Tercera Internacionalintentaba provocar una revolución en la Gran Bretaf'la.Por lotanto, en octubre de 1924 los conservadores obtuvieron una'victoria electoral aplastante y volvieron al poder encabezadospor Stanley Baldwin.352. Elgobierno de Baldwin(1924-1929)tuvo que hacer frentea una huelga de los mineros (1926) que duró más de seismeses. Concedió el voto a la mujer (1928) en las. mismascondiciones que a los hombres y en la Conferencia Imperialde1926 declaró que la Gran Bretaf'la y los dominios (Canadá,Australia,~tc.) "son comunidades autónomas dentro dellmpe-rio Británico, de igual categoría, sin estar subordinados enningón .aspecto de sus aauntos domésticos' y exteriores a laGran Bretaf'la, aunque unidos por una alianza comón alaCorona'y libremente asociados como miembros de la Comu-nidad Británicade Naciones".353. El año de 1929 los laboristas vuelven al poder bajoMacDonald,quien pronto tuvo que hacer frente a una situacióndifrcilderivada de la crisiseconómica mundialy al proponer unaeconomía drástica (1931), incluyendo reducción de los subsi-dios a los desempleados, el Partido Laborista se dividió.Siguieron de aquí hasta el principio de la Segunda GuerraMundialuna serie de gobiernos de coalición,esto es, gabinetesintegrados por ministros de los tres partidos y encabezados'sucesivamente por MacDonald, Baldwiny NevilleChamberJain.Enestos gobiernos predominó la tendencia conservadora, puesya para esta época la situación mundial se empezaba a ponermuy tensa y siempre ha sido característica de los ingleses, queen períodos de crisis se inclinen hacia líderes conservadores.
FRANCIA
Situación al terminar la guerra
354. Aunque Francia había resultado victoriosa en la guerra yrecuperado las provincias de Alsacia y Lorena, su situación alterminar ésta, era pavorosa; un millón385 mil soldados habíanmuerto, 700 mil sufrieron heridas graves y otros dos millones344 milheridasde menor consideración. Había todavía 446 milhombres clasificados como prisioneros.o desaparecidos. En elnorte y este del país 300 mil casas estaban destruidas y otrastantas dañadas. 6 mil edificios Dóblicos y 20 mil fábricas ytalleres habían sido arrasados o seriamente dañados. Milesdehectáreas de tierras.de labor y de bosques fueron destruidospor el fuego de la artillería y en las provincias invadidasprácticamente había desaparecido todo el ganado de lasdistintas especies.' ,355. Esta era la causa de que Francia fuera el país que másinsistía en que Alemania pagara reparaciones. El año de 1920los aliados acordaron que Francia recibiría el 52% de las
Pérdidas deFrancia en la
guerra
.Francia quería
indemnizaciones, en efectivo
149
Al final, Franciase reconstruyesola
Gobiernos decoaliciones deizquierday dederecha
Liga de lasNaciones
CorteInternacional deLa Haya
150
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reparaciones alemanas, pero inmediatamente se presentaronproblemas. Alemania no podía pagar en efectivo "yFrancia no
, podía aceptar demasiados pagos en especie, esto es, enproductos como carbón, acero o maquinaria, pues esto man-tendría inactivaa la industria francesa -similar.356. A pesar 'de una serie de proyectos que se hicieron conrelación al pago de la's reparaciones, como el Plan Dawes(1924)yel Plan Young (1929),los cuales reducían el monto delo que debía pagar Alemania y se alargaba muclJo el plazo, eltotal pagado por este país fue apenas una sexta parte del totalfijado originalmente y más de la tercera parte fue con prés-tamos obtenidos de los Estados Unidos, los cuales tampocofueron pagados. Por lo tanto, Francia reconstruyó sus zonasdevastadas utilizandoprincipalr,nentesus propios recursos.
Políticainterna
357. La política interna de Francia en esta época es muycomplicada y se carac~eriza por los cambios continuos delgobierno. Como había demasiados partidos políticos, ningunoobtenía un triunfo suficientemente amplio en las elecciones ysiempre se formaban gobiernos de coalición en que los minis-
, terios se repartíanentre distintos partidos. Esto daba pocaestabilidad al gobierno y hubo algunos que sólo duraron unoscuantos meses. Sin embargo, la tendencia fue que se formaran
. coaliciones de partidos de derecha y coaliciones de izquierda.Así, los partidos de derecha tuvieron el poder entre 1919y 1924y los de izquierda entre 1924y 1928.En la década que siguióhasta la Segunda Guerra Mundialla oscilación del poder entreestos dos grupos fue más frec'uente.
ACUERDOSINTERNACIONALESE INTENTOSDEPAZ
358. Los años, que siguieron a la Primera Guerra Mundial secaracterizaron por una serie de intentos para establecer laseguridad colectiva por medio de nuevos organismos interna-cionales y acuerdos entre los distintos países.359. Los dos organismos internacionales más importantesfueron la Liga de las Naciones y la Corte InternacionalPermanente.El conveniode la liga era parte integrantedelTratado de Versallesyésta nació oficialmenteel año de 1920.En un principio fueron miembros de la Liga los paísestriunfantes en la guerra contra las Potencias Centrales, peroIlIegofueron admitidos otros países. Los miembros de la Ligadebían propdrcionatse asistencia mutua contra la agresión ysometer todas sus disputas a arbitraje. La Ligatenía tambiénotras funciones, como dedicarse a problemas de desarme,legislacióndel trabajo, salubridad, administración internacional,etc. La Liga tuvo su asiento en Ginebra,Suiza, y la CorteInternacional Permanente de Justicia, que empezó a funcionaren el año de 1922, estaba situada en La Haya, Holanda.360. Un obstáculo con que se tropezó durante estos años para
-- -----
un mayor éxito e.n la esfera internacional fue el que Estados .Unidos nunca participara como miembro de la Liga de lasnaciones. Además siempre hubo oposición de las potencias noeuropeas, como los Estados Unidos, Japón y los Dominiosbritánicos a adquirir responsabilidades fuera de sus respectivasáreas de interés. .. r . .361. En Europa, los países triunfantes hicieron todo lo posiblepor proteger lo que habían logrado. El año de 1920, Checos-lovaquIay Yugoslaviafirmaron un acuerdo contra Hungrray larestauración de los Habsburgos. Al año siguiente Rumania seune a Yugoslaviay Checoslovaquia en lo que fue conocidacomo la Pequeña Entente. Posteriormente, Franciafirma acuer-ddS con estos países, pues trata de mantener a Alemaniasometida por medio de alianzas con países situados a sualrededor. Ya desde el año de 1920 se había negociado un
.tratadoentre Franciay Poloniaparaayudarse mutuamenteencaso de ser atacados.362. Otro acuerdo importante de esta época fue el Tratado deWashig.ntonpara la limitaciónnaval. Lospaíses involucradossecomprometieron a,-no construir, durante diez años, ningúnbarco mayor de diez mil toneladas. También se estableció eltonelaje que cada potencia podía tener por medio de lasiguiente proporción:5-5-3-1.67~1.67.Esto es: 525 mil toneladaspara los Estados Unidos y la Gran bretaña, 315 mil para elJapón y 175milpara Franciae Italia.363. Este mismo año Alemania y Rusia, que eran los paísesprescritos, firmaronel Tratado de Rapalloen donde acordaronrenunciar mutuamente a las reparaciones364. Varios de los acuerdos importantes de los años veintetuvieron. que ver precisamente con este problema de lasreparaciones. El año de 1923 Alemania dejó de hacer lasentregas de carbón que'debía hacer a Francia de acue~do conel plan de 'reparaciones, y los franceses y belgas ocuparonmilitarmente el Ruhr, la región industrial más importante deAlemania. Esto causó la devaluación completa del marcoalemán y un colapso económiéo en Alemania.Al año siguienteun comité encabezado por el norteamericano Charles G. Dawespreparó el llamado Plan Dawes, por medio del cual sereorganizó el Banco Central de Alemania, se hicieron.a estepaís ciertos préstamos y se redujoel monto de las reparaciones.En el año de 1929el Plan Young rebajó todavía más los pagos.quese debíanhacery alargóel plazo. .
365. El.Tratado de Locarno, el año de 1925, garantizaba lasfronteras francoalemana y belgoalemana. Fue firmado porAlemania, Francia, Bélgica, la Gran Bretaf1ae Italia. Al añosiguiente Alemania fue admitida a la Liga de las Naciones.366. ElPacto Briand-Kellogdel año de 1928tuvo un apoyo casiuniversal,pues se renunciaba a la guerra agresiva.367. La crisis económica iniciada el año 'de 1929 y la políticaagresiva de los nuevos regímenes de Alemania, Italiay Japón,destruirán en la siguiente década los esfuerzos que se 'habíanhecho en los veintes para una mejor convivencia internacional.
Tratados entrepaíses europeos
Limitaciónnaval
Bancarrotaeconómica en
Alemania
151
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
1. En la novela "El filo de la navaja", de Somerset Maugham, se describe ladramática situación económica ocasionada por la crisis de 1929. Léala.
2. Enmuchaspelfculasdel oeste norteamericano aparece tratado el tema de laleyseca. .
3. Si se tiene opqrtunidad, vea pelrculasque se sitúan en los alios 30 y dondeaparece el panorama de crisis económica de esa época. Encontramos porejemplo: "El Golpe"," Bonnieand Clyde", "Chinatown".
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
OBJETIVO NO. 1
1. Escriba cinco caracterfsticas representativas de la prosperidad de los alios"20".
2. ¿Qué inventos se popularizaronen la década de los "20"?
:
3. Hoy se habla mucho de la liberaciónde la mujer. ¿Qué cambios hubo en la.condición socioeconómica de la mujer después de la guerra?
4. ¿En qué consistfa la "ley seca"?
OBJETIVO NO. 2
5. Escribacuatro factores que contribuyeron a la crisis económica de 1929.
152
6. Un~ de' las causas' de la crisis del 29 venra desde la guerra. ¿Cuál fu~?
7. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la carda de los precios?
8. Una de las principales consecuencias de la crisis fue la desocupación.Caracterice brevemente esta situación de désempleo.
OBJETIVO NO. 3
9. Escriba cinco de las medidas de la polrtica del "Nuevo trato" para darocupación.
10. ¿Qué medidas adoptó la polrtica del "Nuevo trato" con respecto a la. agricultura?
11. Esencialmente,¿en qué consistió la polrtica'del "Nuevo trato"?
OBJETIVONO. 4
12. Caracterice brevemente la situación económica de Gran Bretaña despuésdela guerra. .
153
13. ¿Qué partidos se álternaban en el ejetcicio del poder en Gran Bretaña?
14. ¿En qué rubros sufrió Franciasus principalespérdidas de guerra?
15. ¿Cómo pagarfa Alemaniasus indemnizacionesa Francia?
16. Los gobiernos de ,Francia en la postguerra eran:
a) mayoritarios'b) de coalición
17.' ¿Qué actitud tomó Francia, que causó el colapso econól'!1ico'en Alemania?
}
OBJETIVONO. 5
18. ¿Cuál fue la limitación,en tonel.adas,que se puso para la construcción navalen los pafses que habfan participado en la guerra?
.
; ,
154
. ~- - -
..I .
Paneles de verificaci6n
MODULO8 '
REACTIVONO.
1 ------------------2 ~
3 ~-----4 ------------------5 ------------------6 ------------------7 ------------------8 ------------------9 ------------------
10 -------------.-----11 --,----------------.12 ------------------13 --'"----------------
14 ------------------15 '----
MODULO 9
REACTIVO NO.
1 ~----
13' -,-
,- - - - - - - - = = :'= = = = =~:
RESPUESTAS
Párrafo 294Párrafos 295 y 296Párrafo 297Párrafo 299'Párrafo299 .Párrafos 300 y 301Párrafo 304Párrafo 305Párrafos 306 y 307Párrafo 308Párrafo 309Párrafo312 .Las caracterCsticas del fascis-mo son:- nacionalista- corporativista- militaristaPárrafo 313Párrafo 322
l'
RESPUESTAS
Párrafos 332, 333, 334, 335 Y336Párrafos 332 y 333Párrafos 334Párrafo 336Pá(rafos 337 y 338Párrafo338 f
Párrafos 339 y 340Párrafo 340Párrafo 343Párrafo 344
. Párrafo 346. Párraf() 348
Párrafos 350 y 351
I 155
'1"
. .
14 '-----15 ~-16 '---17 ------------------18 ------------------
Párrafo354Párrafo 364bPárrafo 364Párrafo 362
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156
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UNIDAD IV
El Nazismo y la Segun,da '
Guerra Mundial .
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Introducci6n
..
Seguramente usted recordará la forma en que ~e hizo la paz de Versalles ymás precisamente, el trato qu~ recibió Alemania.,Esta paz de imposiciónhabrfa detener consecuencias cuyo alcance rebasarfa los Ifmites de Alemania y aun deEuropa.
El partido nazi, y a su frente un hombre: Adolfo Hitler,se fueron abriendopaso en la vida polfticaalemana hasta llegara la cumbre del poder. Hitlertenfa nosólo aspiraciones de vengar la derrota de Alemania,sino también de conseguir má~espacio geográfico para su pueblo -o más precisamente- para la raza aria. Paraello, .Ios altos mandos alemanes fueron reorganizando el rearme del pafs yatacando territoriosvecinos para provocar una guerra.
y Europase vio nuevamente envuelta en un c;:onflictototal. Elpoderfo nazi eratan formidable que los alemanes lograron tomar Parfs y Stalingrado. La confla-gración se extendió también al Pacrficoy al Africa; los Estado .Unidosvolvieron a'participar en la guerra y hasta aJgunos pafses latinoamericanos declararonformalmente la guerra a las potencias del Eje -Roma, Berlrn,Tokio- aunque. sinlIegélra,entrarde llenoen el conflicto. .
Esta guerra fue de mayor ferocidad que la primera: habfa armas. másmortfferas, la destrucción fue de máxima,efectividad gracias a los bombardeos y,finalmente, la energfa nuclear encontró su aplicación en la bomba atómica con laque se terminó la guerra de!' Pacrfico. .' ,
En Europa, toda la guerra estuvo señalada por las acciohes del nazismo, sobretodo en lo referente a la cuestión judfa. La brutalidad del nazismo dio lugar adiversas formas de resistencia, sobre todo en Francia. Esto, aunado a laintervención de los aliados y de los rusos, determino el resquebrajamiento delpoderfo,alemán. Qtra vez Alemania habfa perdido la guerra; pero en esta ocasiónno hubo resentimientos en el pueblo alemán porqiJe la guerra no habfa sido muypopular y Hitlerhabfa tenido mucha oposición.
Otra vez' el mundo experimentó un gran cambio, cuyas consecuenciasveremos en la próxima unidad. '
159
Objetivos generales
. 1\1terminar de estudiar esta unidad, el alumno:
l. Apreciará el papel que desempeñó Hitler en el.desencadenamiento de esteconflicto bélico.
11. Esquematizaráel desarrollo de la guerra.111. Explicarála forma y razones' por las que esta guerra tomó el caracter de
mundial. .
IV. Describirá la forma en que se desintegró Alemania y terminó la guerra.
160
Vocabulario
MODULO 10
Trusts. Asociacionesformadas por proauctores para unificarsus esfuerzos, reducirlos gastos de producción, evitar la competencia y dominar el mercado.
Swástic8. Se llama asr a una cruz formada por cuatro letras "gama" mayúsculasPor ello se la conoce también como cruz gamada. Era un srmbolo de lamitologranórdica y fue adoptada par las nazis como distintivo.
Protocolo.Acta o cuaderno de actas relativasá un acuerdo, conferenciao .congreso diplomático.
161
)
M6dul~ 10El nazismo
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
l. Relacionarála situación de la posguerra en Alemania con el surgimiento delnazismo.
2. Esquematizarábrevemente la forma en que. Adolfo Hitler llegó al. poder.
3. Señalará por lo menos cuatro de los medios que usó Hitler para lograr elcontrolculturaldeAlemania. .
4. Especificaráléisrazonesque aducfa Hitler para buscar más territorio.
5. Describirábrevemente los movimientos poUticosy bélicos de Alemania antesde la guerra.
ESQUEMA RESUMEN
Los comienzos
Bancarrota económica . ~ flitlr escalaposiciones .L "Mi lucha" (fundamentos racistas)
los nazislleganal poder" 1
. Hitler concentra todo elpoder
,La polrtica nazi
<:::::IOSjudros
En el interior: campañas contraa iglesia
En el exterior ~ Alemania se rearma peseal Tratado de Yersalles .- Pactos con Italia y Japón .
- Planes para conseguir más territorio- Ataques a Checoslovaquiay Polonia.- Inglaterra y Franciadeclaran la g':lerraa,Alemania
162
- - - - ....
-
EL NAZISMO
368. Ya se ha visto lo complejQ ~e las causas que dieron origena la Primera Guerra .Mundial., No es este el caso con la llamadaSegunda Guerra Mundial ya que ésta fue provocada funda-mentalmente por Adolfo Hitler, dictador de. Alemania, quiendeseaba vengar la humillación a que se habCasuje~do su paCscon el Tratado de Versalles. Por lo tanto, es indispensableconocer algo de la vida de este extraño individuo, organizadordel Partido Nazi, quien en unos cuantos años llegó a ser el amode Alemania, paCs sobre el cual ejerció un domihió tancompleto como jamás soñaron los monarcas absolutos.
r
'Adolfo Hitler. Sus..primeros años
369. Adolfo Hitler, tercer hijo de un empleado aduanal, nació enel pueblo de Braunau, Austria, el 20 de abril de 1889.'Estudió envarias escuelas y a los dieciséis años de edad abandonó lasegunda enseñanza sin haberla terminado. Los siguientes tresaños los pasó en su casa leyendo una gran cantidad de libros,sobre todo de historia y mitologCa alemanas. En dos ocasionestomó el examen de admisión en la Academia de Bellas Artes deViena, ~ues querCaser' pil1tor o arquitecto, pero fue rechazado:370. En el año de 1909 Hitler se estableció en Viena, dondevivió durante cuatro años en una gran penuria; durmiendo endormitorios públicos, comiendo en comedores de caridad yrealizando diversos trabajos eventuales.371. En la primavera de 1913 abandonó Austria y se fue a vivir aAlemania, residiendO en Munich. Según parece, Hitler tomó
. esta decisión para escapar al servicio militar en AusVia, puesdetestaba servir en un ejército en donde habCajudCos, esclavos
. y otras razasque él consideraba inferiores,'372. Al empezar la Primera Guerra Mundial hizo una peticiónpara servir en un regimiento bávaro y le fue concedida. Comosoldado, Hitler fue valiente. Herido eiÍ dos ocasiones,la primeraen unapierna en el mes de octubre de 1916y dos años despuésquedó ciego temporalmente, por un ataque de gas a los.ingleses.Endiciembrede 1914fue condecorado con la Cruz de '
Hierro de segunda clase y en agosto de 1918 con la primeraclase, algo muy raro, ya que esta última condecoracióngeneralmente estaba reservada para oficiales. A pesar de esto,e.1ejército probablemente encontró en' Hitler ciertos inconve-nientes para ascende~lo a oficial, pues al terminar la guerra s610tenCael grado de cabo. '. .
373. Estando en un hospital cerca de BerUn recuperá'ndose desu ceguera temporal, se enteró de que la guerra habCaterminado y Alemania la -habCaperdido. Cuentá en sus me-morias cómo en las noches que siguieron aumentó su odio paralos que él suponCá habCan sido los causantes de la derrota.
La SegundaG",erra Mundialfue provocada
básicamentepor Hitler
Hitler nació en1889, e!1Austria
Fue soldadoen la Primera
Guerra Mundial
La pérdida de laguerra afectó
. a Hitler
. 163
Hitler: funciona-rio educativodel ejército
Entra. en contac-to con el Partidode los trabaja-dores alemanes
Hitler ingresa alpartido que seva conociendocomo nazi
Expone un pro-grama de vein-ticinco puntos
164
Principio del Partido Nazi
374. Hitler volvió a Munich a fines del allo de 1918. La situación. en Alemania era entonces muy confusa; mu.cha miseria e
inestabilidad del gobierno. En Munich, los comunistas estu-vieron durante algún tiempo adueñados del poder, hasta quefueron desalojados por el ejército. Poco después de su llegadaa Munich, Hitler fue empleado por el ejército como funcionarioeducativo, cuya tarea era combatir ideas que los militaresconsideraban peligrosas, como el pacifismo, el socialismo y lademocracia. .375. Enseptiembre de 1919,Hitlerrecibióórdenes de investigarun grupo conocido como el Partido de los TrabajadoresAlemanes,por lo que fue a una reunión que se efectuaba en elsótano de una taberna, en donde estaban unas veinticincopersonas. Este Partido, fundado por un cerrajero llamadoAnton Drexler, nunca habfa logrado tener ni cien miembros.Poco después Hitlerrecibió un aviso de haber sido admitido enel Partido, sin haberlosolicitado. Ya para entonces era miembrode este grupo un hombre que es conveniente mencionar: elcapitán Ernst Roehm, del esté'!domayor del distrito militar deMunich. Roehm era un soldado profesional duro, desalmado yde un aspecto brutal; cuello grueso, ojos pequeños y con una
.gran cicatrizen la cara. Eraun buen organizadory, como Hitler,. odiaba la repúblicademocrática. Crefa en una Alemania socia-lista fuerte, y que esto solamente podrfalograrloun partida quetuviera el apoyo de la clase baja, a la cual pertenecfa, cosa raraentre los oficiales profesionales. Ayuda a organizar la S.A.(Sturmabteilung) o sección de asalto, un grupo de fanáticosutilizadospara proteger las reuniones del Partido, desbaratar lasde los grupos rivalesy tomar parte en pleitos callejeros.376. Hitler ingresó al Partido con mucho entusiasmo y pro-nunció su primer discurso en una reunión a la cual logró llevarciento once personas. El 24 de febrero de 1920 organizó unmitin en un salón con capacidad para dos mil personas y ahfaprovechó laocasión para dar a conocer el nuevo nombre de laorganización, que era Partido Nacional Socialista de los Tra-bajadores Alemanes,el cual pronto fue conocido simplementecomo Partido Nazi. También expuso un programa' de veinti-cinco puntos. Todos los alemanes, incluyendo los de Austria ylos Sudentes, región de Checoslovaquia,debfan quedar unidosa Alemania. Se repudiaron los tratados de Versalles y SaintGermain. Este último era el firmado con Austria al terminar laPrimera Guerra Mundial. A los judfos se les negarfa la ciu-dadanfa, cualquier puesto público y los que habfan llegado aAlemania después del principiode la Primera Guerra Mundial,serfan expulsadOs. El programa también era muy contrario alcapitalismo, las grandes empresas y los terratenientes: pedfa la
; abolicióndel ingresono ganado por el trabajo, la nacionali-zación de los "trusts", la participación' del Estado en lasutilidades de la gran industria, prohibfa la especulación contierras, pena de muerte para los traidores, usureros y los que
-
obtuvieran ganancias excesivas y la expropiación sin compen-sación de las tierras necesarias para obras plíblicas.37.7.Poco a poco, el Partido fue adquiriendo la tramoya paraimpresionar al pueblo: los grupos de fascinerosos con susuniformes color café, la swástica como sfmbolo y los estan-dartes copiados de los antiguos romanos. En julio de. 1921,después de algunas dificultades con sus camaradas, Hitler se'convirtióen el f'ührer o Uderabsoluto del Partido. Poco antes,éste habfa adquirido un periódico que se encontraba en malascondiciones económicas, el VoelkischerBeobachter.378. Por esta época van entrando al Partido muchas. de laspersonas que serán los principales subordinados de Hitler. 'Rudolf Hess, hijo de un comerciante alemán domiciliado er;tEgipto, perteneció al mismo regimiento que Hitrer durante laguerra, pero no se conocieron. Luego fue aviador y después dela guerra estudió economfa en la Universidadde Munich. Muyinfluenciado por ideas exóticas, fue uno de los pocos segui-doresde Hitlerque no tenfaambicionespersonales. .
379. Herman Goering fue uno de los grandes ases de la Herman Goeringaviación alemana durante la' Primera Guerra Mundial. Alterminar ésta, contrajo matrimoniocon una sueca rica, lo que lepermitió ayudar. económicamente al partido' durante los pri-merosaños. .
380. Naturalmente, éstos eran algunos de los seguidores deHitler importantes y con antecedentes más destacados. Losorfgenes de muchos otros eran. turbios, pero a Hitler no leimportaba esto si. servfan a. sus propósitos; le daba lo mismoque fueran asesinos,. homosexuales,drogadictos o simplesfascinerosos. .
. Primer intento de llegar-alpoder
381. Una serie de acontecimientos que se desarrollaron entrelos años de 1921 y 1923, ayudaron al crecimiento rápido delPartido Nazi. En abril de 1921 los aliados dieron a conocer algobierno alemán que debfa pagar 32 mil millones de dólarescom.oreparaciones de guerra. Este incidente aceleró la baja delmarco, cuyo valor nominalera de cuatro por un dólar, y ya parael verano de 1921estaba a 75 y para principiosde 1923a 7 mil.En otoño de 1922 el gobierno alemán pidió a los aliados unasuspensión de pagos de la deuda de guerra, pero el gobiernofrancés no accedió, y cuando Alemania dejó de' pagar, lastropas francesas .ocuparon la región del Ruhr. Esta zonaproporcionaba a Alemaniael 80% de su proqucción de carbóny acero y la acción francesa unió al pueblo alemán: lostrabajadores del Ruhr declararon la huelga general y tambiénhubo'actos de sabotaje y guerra de guerrillas.382. Estos acontecimientos contribuyeron a que el marcosiguiera bajando y para noviembre de 1923la moneda alemanano tenfa absolutamente ning'm valor, pues se necesitabancuatro milmillonesde marcos para comprar un dolar. Con estodesaparecieron los ahorros de toda la vida de las clases media y
Sfmbolos delpartido.
El "Führer~'
Miembrosdel partido
para recordar:RudolfHesl
1921 a 1923:devaluación
del marco
Alemania dejóde pagar deudas
de guerra
Francia invadió. el Ruhr
165
Elsalario notenía ningúnpoderadquisitivo
Los nazis inten-taron ocupar elMinisteriode '
Guerra
El partido, fuerade la ley
En la cárcel,Hitler escribe:"Mi Lucha"
La raza alemanasería la basedel nuevoEstado
La raza alemananecesitaba másterritorio
La raza aria nodebe mezclarsecon otras,
Enlos añossiguientes, losnazis noprogresaron
166
. . .-.
trabajadora y el valor adquisitivo de los salarios se redujo ac~~ . .383. El 9 de noviembre de 1923 le pareció a Hitler que lasituación ecorómica hacfa el momento favorable para apode-rarse del gobierno. Encabezando a unos tres mil partidariosarmados y acompañado por el general Ludendorff, intentóocupar el Ministeriode Guerra de Munich,pero en ~Icamino seinicióun zafarrancho con la !)olicfa.Aunque el tiroteo nO duró
. más que un minuto,murierondieciséisnazisy tres policrasyhubo algUIlosheridos, incluyendo a Goering. Todos los jefes.nazIs fueron arrestados, exceptuando a Goering y a Hess,quienes lograron huir a Austria. Elmovimiento nazi fue puestofuera de la ley.
La bibliadel nazismo
384. A principiosdel áño de 1924tuvo lugar un juicio contra elgeneral Ludendorff, Hitler y los otros jefes nazis. Este juiciosirvió al partido de propaganda, pues fue presenciado pornumerosos periodistas alemanes y extranjeros, por lo tanto,mucha gente oyó por primera vez del nacional-socialismo.'Ludendorff fue perdonado, y a los nazis se les impusieronpenas de cárcel. Hitlerfue condenado a cinco años, pero salióalos nueve meses. Mientras estuvo en la cárcel le dictó a Hesssu libro"Mi Lucha", que aunque poco lerdoen un principio,seconvirtióen la bibliadel nazismo..
385. Es un libromuy desordenado y repetitivo, pero se puedenresumir algunas de' las ideas básicas. Según éste, se harra de
. Alemaniaun nuevo Estado,que tuvieracomo base la raza yque incluirraa todos los alemanes que entonces vivfanfuera delas fronteras de Alemania. En esta nueva Alemania se. esta-blecerfa una dictadura absoluta del jefe. Hitlervuelve constan-temente al tema de "Iebensraum" o espacio vital. Según él, laraza alemana necesitaba más territorio para desarrollarse ple-namente y éste lo debra obtener hacia el este a costa de Rusia,y no buscar colonias como lo habra hecho la monarqura.Desordenadamente habla Hitleren su libro de toda clase deasuntos; la cultura, la educación, el teatro, el cine, las tirascómicas,elarte, la literatura, lahistoria, el sexo y el matrimonio.Dice que el único significadode este último es la conservaciónde la especie y la raza. Dedica grandes secciones a hablar de laraza aria, que según él, es la única que ha creado cultura y es lades~inada a dOlT}inaral mundo, y que todas las demás razasdeben ser esclavas de ésta. Previene la raza aria que no semezcle con otras razas, pues esto determinará su decadencia,como ha sucedidoen losparsesde la AméricaLatina. .
386. En los años transcurridos entre 1925y 1930el nazismo nohizo progresos, pues fueron años de prosperidad en Alemania.En las eleccionesefectuadas en mayo de 1928,sólo obtuvo 810mil votos de un total de 31 millones depositados y logró elegirúnicamente 12 legisladores en una cámara compuesta de 491.
LQSnazis llegan al PQder
387. El desplome de la bolsa de valorés de Nueva Yorken o?tubre de 1929 le dio al partido Nazi la oportunidad deresurgir, ya que pronto se vio afectada la economfaalemana,
. pues se suspendieron los créditos que este pa'rshabfa estadoobteniendo en los Estados Unidos, y como decayó el comerciomundial, Alemania no podfa exportar lo suficiente para mante-,ner su industria trabajando a plena ,capacidady pronto aumen-tó el número de desocupados.388. El canciller Bruening del Partido Católico del Centro,queriendo obtener una mayorfaen el Reichstag O Parlamento,para que le aprobara una serie de decretos económicos deemergencia, convocó a eleccionesel 14 de septiembre de 1930.La situación inestable dio la oportunidad a los partidos extre-mistas, yasf, los nazis obtuvieron 107curules en el Parlamento,y de haber sido el partido más peqUefio, quedaron ahora ensegundo lugar. Los comunistas también aumentaron su núme-ro de representantes de 54 a 77.389. Esta elección marca el momento en que Alemania seempezó a inclinar hacia el Partido Nazi, pues el éxito de éstéconvenció no sólo al ciudadano común y corriente, sino a losmagnates y a los j~fes del ejército, de que era una tendenciaque no podfa ser detenida y de que era preferible darle suapoyo. Crefan ingenuamente qUe asf podrfan controlar a losnazis. '
390. El presidente de Alemania en esta época era el viejogeneral Hindenburgy el año de 1932debfan efectuarse nuevaselecciones para presidente. Aunque Hindenburg tenfa entoncesochen~ y cinco años, se le éonvenció que debfa reelegirse,pues Hitler.seproponfaser candidato y Hindenburgera el únicoque lo podfa detener. Antes de empezar la campaña, Hitler,adquirió la ciudadanCaalemana, la cual todavCano tenfa, a pesarde que era el jefe de uno de los principales partidos polfticos.391. Lacampaña de,Hitlerfue dirigidapor Goebbels; uno de loshombres 'más. capaces del partido y fue algo que nunca se
. habCavisto en Alemania,y probablemente en ningún otro pafs,hasta entonces. Se utilizaron pelfculas,discos, camiones conmagnavoces y todos los medios de transporte. incluyendo elavión; Hindenburgganó la elección por un margen apreciable.392. La polfticaalemana de este periodo es.muy complicada'yla situación se agravó por las maniobras de un par deintegrantes, Von Papen y el general Schleicher, quienes sucesi-vamente son primeros ministros por algún tiempo. En laselecciones de julio de 1932los nazis lograron 230 asientos delos 608de que se componfa el Parlamento. Fue el momento enque mostraron una mayor fuerza, mientras hubo eleccioneslibres en Alemania, pues lograron el 37% de los votos. HitlerquerCaque Hindenburg lo hicieracanciller, pero ést~ se negódiciendo que no podCaentregar el gobierno a un partido nuevoe indisciplinado. Sin 'embargo, algún tiempo después, VonPapen y el hijo de Hindenburg convencen al anciano general
1929:crisiseCQnómica
mundial
Aumentandesocupados
Los nazis obtie-nen más bancas
en el Parla-mento
El Partido Nazi, aumenta
su influ'encia
Hindenburgy Hitler en laselecciones en
1932
Campaña deHitler. GanóHin~enburg
167
Hitler:PrimerMinistro
Los nazisquemanel Reichstag(Parlamento)
El gabinete deHitler recibepodereslegislativos
Hitlery lastropas de asaltoCS.A.)
, 30 de juniode 1934: "Lanoche de loscuchillos largos"
168
~~- ,OO'
que nombrara a Hitlercancillero primer ministro. Esto sucedióel 30 de enero de 1933. Van Papen crefa que iba a podermanejar a los nazis, pues en el primer gabinete sólo tres de losonce puestos estaban en manos de ellos. '
393. Sin embargo; Hitler pidi6 inmediatamente al presidenteque disolvierael parlamento y convocara a elecci9nes para el 5de marzo. Unos'dfas antes de las elecciones, repentinamente sequemó el edificiodel Reichstag.Se arrestó a unos comunistas yse les hizo un ruidoso juicio, pero posteriormente se comprobóque fueron los mismos nazis los que provocaron el incendio. Elobjeto de esto era suspender una serie de garantfas, pues al dfasiguiente Hitler convenció al presidente para que firmara undecreto suspendiendo las secciones de la constitución quegarantizaban las libertades individuales y civiles, como una"medida defensiva contra actos de violenciade los comunistasque ponen en peligroal Estado". A pesar de todo el terror y delas intimidaciones, los nazis sólo obtuvieron el 44% de losvotos.394. Inmediatamentedespués de las elecciones, Hitlerhizoquelas cámaras aprobaran un decreto dando a su gabinete poderlegislativoexclusivodurante cuatro años. Esto no era diffcildelograr, pues muchos de los diputados oposicionistas habfansido arrestados. La votación fue el 23 de marzo y para esafecha Hitler era ya dictador absoluto de Alemania. Prontofueron suprimidostodos los partidos polfticosy los sindicatos ysus Uderesarrestados. '
395. Hitler destruyó fácilmente la oposición, pero en losprimeros tiempos tuvo dificultades con sus propios partidarios.Para principiosdel año de 1934las tropas de asalto de Roehmya llegabana los dos y medio millonesde hombres. Enfebrero,Roehm presentó un memorándum al gabinete proponiendo quela S. A. fuera.el fundamento de un nuevo ejército del pueblo yél querra ser el Ministrode la Guerra. Como la prQposicióneramuy desagradable al cuerpo de oficiales,Hitler,pensando en eldfa que mu'rierael presidente Hindenburg, hizo un pacto conlos jefes del ejército, de que.a la muerte de Hindenburg loreconocerran como su sucesor y él se encargaria de eliminarala S.A.396. El30 de junio de 1934,en un incidente conocido como "Lanoche de los cuchillos largos", Roehm y muchos de susprincipales partidarios son asesinados. En esta. acción Hit/erestuvo apoyado principalmente por Goering y Himmler. Esteúltimo era el jefe de la S. S. (Schutzstaffel) o Camisas Negras,que empezó como la guardia personal de Hitler, pero con eltiempo infundirraterror a toda Europa. Hitler y sus secuaces'aprovecharon este incidente para deshacerse de todos aquellosque consideraban los habran perjudicado. Entre muchos otros,'asesinaron al general Schleicher y a su esposa, a Klausenerlíderde la Acció/JCat~lica,a Van,Kahr,quien habra frustrado elprimer intento de Hitlerde apoderarse del gobierno en Munichel año de 1923,y al sacerdote jesuita Bernhard Stempfle, quienhabra ayudado a Hitlera editar "Mi Lucha". '
397. El 2 de agosto de 1934 el presidente Hindenburg murió.Tres horas después se anunció que los puestos de canciller y.presidente se habfan combinado'y que a Hitlerse le conocerfaen el futuro c~mo el Führer y canciller del Reich. Todos loshombres de las fuerzas armadas hicieron iJn juramento deobediencia, no hacia Alemaniao la Constitución, sino personal-mente a Adolfo Hitler.
EL GOBIERNO NACIONAL SOCIALISTA
1934: Hitlerconcentra todos
los poderesdel.gobierno
La represión contra los judfosy las iglesias
398. A medida que los nazis se fueron consolidando en el Campañas con-p'oder, se acentuó la campaña contra los judfos y contra las. tra los judfosiglesias.'El primer año se excluyó a los judfos de los puestospúblicos, del periodismo, de la radio, de la agricultura, de laenseñanza, del teatro y del cine. El15de septiembre de 1935seexpidieron las llamadas "Leyes de Nuremberg", por medio delas cuales se les quitaba la ciudadanfaalemana y se les prohibfael matrimonio.entre judfos y arios. Muy pronto se presentó unasituación muy diffcilpara los judfos, pues les era casi imposiblecomprar alimentos y hasta medicinas, ya que a las puertas delas tiendas, carnicerfas,panaderfasy farmaciashabrarótulos .'
que decfan que no se admitfan judfos.399. La persecución contra las iglesias empezó más suave- Ofensiva contramente. El20 de julio de 1933el gobierno alemán concluyó un la Iglesiaconcordato con la Iglesia Católica, pero casi enseguida llevóacabo varias medidas muy ofensivas para la Iglesia, disolvió laLigade Jóvenes Católicosy promulgó una ley de esterilización,por medio de la cual se podfa esterilizar a todas aquellaspersonas que, a juiciode las autoridades, no debfan tener hijas.Durante los años que .siguieron se arrestó a miles de sacer-
,dotes, monjas- y Ifderes seglares y muchas publicacionescatólicas fueron suprimidas. Para principios del año de :1937lajerarqufa católica de Alemania, que como la mayorfa del clero
, protestante,habfatratado en un principiode cooperarcon elnuevo régimen, estaba completamente desilusionada. El 4 demarzo de 1937 el papaPfo XI expidió una encfclica contra elrégimen nazi, en la cual condenaba el "Mito de la sangre y dela raza" y.llamaba a Hitler"Profeta loco".
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Decadencia de la cultura
400. Poco despu~s de que los nazis llegaron al poder empezó ahaber reuniones de estudiantes adoctrinados por el partido en
. que se quemaban.libros.Naturalmenteque estos actos eransimbólicos, pero lo que sr es un hecho, es que (lumerososlibros de autores alemanes y extranjeros fueron retirados delibrerrasy bibliotecas. Estre éstos estaban las obras de ThomasMann, Steffan Zweig, Albert Eistein, H.G. Wells, SigmundFreud, Emile Zola y numerosos otros autores de los másdestacados.
\
Librosprohibidos
169
401. Todos los medios de propaganda: pren~, radio y cinefueron inmediatamente.controlados por el gobierno. Lo mismosucedió con otras actividades culturales. Estaba prohibida larepresentación de muchas obras teatrales y no se podía tocarmúsica de autores judíos. Todas aquellas pinturas que no legustaban a Hitler,quien se creía un conocedor, fueron retiradasde los museos. Entreéstas había obras de artistas tanconocidoscomo Cézanne, Van Gogh, Gaugin,Matissey Picasso.402. La educación fue controlada en todos los niveles. Seprepararon textos Gon las doctrinas oficiales y los ,maestros
. tenían que hacer un juramento de lealtad'a Adolfo'Hitler. En losprimeros cinco años de nazismo, la cuarta parte de losprofesores universitariosperdieron su empleo y el número deestudiantes en Iuniversidades e institutos de tecnología dismi-nuyó notablemente. ,403. Con estos atentados contra la cultura, los beneficiadosfueron los países occidentales, sobre todo los Estados Unidos,ya que numerosos artistas, escritor!'ls, directores de cine yhombres de cienciaemigraron de Alemaniay siguieron desarro-llandosu obraen otros países. "
Polrticaexterna
404. En poUticaexterna Hitler procede en un principio con,much¡;¡ cautela, pues como empieza a armar a Alemaniaclandestinamente, quería evitar una represión de las potencias.que le habían impuesto el Tratado de Versalles. Sin embargo,Hitlercometió un error muy grave, pues el 25 de julio de 1934unos miembros de la S. A., disfrazados con uniformes aus-triacos, intentaron unir Austria y Alemania y asesinaron alcanciller austriaco Dollfuss, pero las autoridades 10grarol'1controlaria situacióny los nazisfueron arrestadosy trece de '
ellosajusticiados. MUsSolini,quien todavía en esta época no sehabía entendido con Hitler,movilizócuatro divisiones hacia lafronteracon Austria. .
Alemaniase 405. Mientras tantó, se estaba procediendo rápidamente alrearma 8;»e.sea ,rearme. Se ordenó que el ejérci,toaumentara sus efectivos alas ¡>rohlblciones300 mil hombres para el 1° de octubre d~ 1934. La marinade Versalles empezó a construir dos cruceros de '26 mil toneladas, siendo
que el tonelaje máximo autorizado en el Tratado de Versallesera de di¡:¡zmil. Los submarinos, que también le estabanprohibidos éiAlemania, se- habran estado construyendo desdeantes de la llegada de Hitleral poder en Finlandia, Holanda yEspaña, y se habían almacenado en Alemaniapartes para armarvarios de éstos. Goering, quien era el ministrode aviación civil,estaba entrenando pilotos militares. Por su lado, la industriaguerrera trabajaba activamente, pues desde muchos años atrásla fábrica 'Krupp tenía planos para construir tanques. Tambiénse habían solucionado dos problemas que habían dado aAlemania muchos dolores de cabeza durante la Primera GuerraMundial;la fabricación de gasolinay hule sintético, utilizandoelcarbón comb materia prima.
.~
! .Actividadesculturales prohi-bidas. .Artistasdiscriminados
Control de laed!Jcaci6n
Emigraci6n deartistas eintelectuales
Frustradointentoen Austria
170
-- .;.------
406. El primer año en el gobierno Hitler tiene algunos éxitosdiplomáticos; retira a Alemania de la Conferencia del Desarmey de la liga de ,las naciones, alegando que se le había negadoigualdad con otras potencias. También concluyó con Poloniaun pacto de no ag~esión. El objeto de éste era separar a estepaísde su aliada Francia. '
407. El 13 de enero de 1935 Hitler tuvo un nuevo éxito, puesese día se efectuó un plebiscito en el,Saare, región que había
, quedado separada de Alemania, 'desde el fin de la Primera-Guerra Mundial,. y' más del 90% de la población votó por 'areunificación con Alemania. '
408. El 16 de marzo de ese mismo año Hitler sorprendió almundo reintroduciendoel servicio militar y fijando un ejércitode medio millÓnde hombres en tiempo de paz. Hubo protestasde diversos paísesy de la Liga' de las Naciones. pero no setomó ninguna acción.409. En seguida, Hitler hace el of.recimiento a Inglaterra denegociar un tratado por medio del cual la marina alemanatengaun 35% del tonelaje de la inglesa. Increíblemente, los ingleses'aceptan el ofrec","i,ento y ni siquiera informan a sUs aliados,Franciae Italia, de lá clase de barcos que construiría Alemania.y río sólo lepermitieron la construcción de barcos,sino'tambiénla de submarinos, el arma que estuvo a punto de eliminar aInglaterra de la PrimeraGuerraMundial.410. El t de marzo dé 1936 Hitler dio al mundo una nuevasorpresa al ocupar,militarmente la Renania, región que habíapermanecido des~ilitarizada desde el fin de la guerra. Laocupación se efectuó con sólo tres batallones, unos tresr;nil
, hombres, con orden de que si los franceses avanzaban, sesalieran inmediatamente, pero éstos permanecieron inactivos, apesar de haber reconcentrado en la frontera casi doscientos milhombres. " ,
411. Mientras.'tanto, se estaban desarrollando una serie deacontecimiéntos que distanciaríana Italia de Francia e Inglate-rra y contribuirían á que aquel paísse acercaraa Alemania.
Italia conquista Abisinia, ,
412. La actitud cínica de Inglaterra al no tomar en ,cuenta elTratado de Versallesparé!hacer un pacto naval can Alemania,animó a Mussolini a invadir, en octubre de 1935,el reino deAbisinia o Etiopía.Esteera un paísatrasado,situado en la partecentro oriental' de Africa. Los italianos tenían <los colonias,Eritreay Somalia, que lindaban con aquel territorio y desde elaño de 1896habían intentado su conquista pero fracasaron. Laocupación de Etiopíaen el año de 1935se realizó,simplementeporque Italia, que había entrado tardíamente a la carreracolonialista, tenía pocos territorios en ultramar, y los líderesdeeste paíscreíanque esto mermaba su prestigio cQmopotencia.Por otro lado, la conquista de Abisinia no implicaba ningúnriesgo' desde el punto. de vista militar, pues los italianosluchaban contra un ejército primitivo usando todos los medios
Exitos diplomá-ticoStde Hitler
Servicio military gran ejército
Inglaterra permi-te el rearme
naval alemán
1936: Ocupaciónmilitar de
Renania
italia ocupaAbislniao
Etiopfa'enAfrica
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Italia,sancio-nada, se acercaa Alemania
Cambios,degobierno enEspaña
Lucha entrenacionalistasy republicanosAyuda de diver-sos parses a ¡os-dos bandos
La Guerra CivilEspañola termi-nó en 1939
Eje Roma-Berlrn
PactoAlemania-Japón
172
,
militares modernos, tanques, aviones y ocasionalmente hastagases asfixiantes.413. La Liga de las Naciones, encabezada por Inglaterra yapoyada de mala gana por Francia, votó sancionar a Italia, perolo hizo sólo parcialmente y no pudo evitar que este parsconquistara Etiopfa.El únicoe resultado.de esto fue el rompi-miento de la amistad de Italia con Inglaterra y Francia paralanzar al primero de estos parses en brazos de Hitler.
La gúerra civil española
414. Otro incidente que contribuyó a distanciar a Italia deFrancia e Inglaterra,fue la guerra civil'en España. Hasta el allode 1931 Esj:>añahabra estado gobernada por una monarqufa,pero ese año se efectuó un plebiscito en que la mayorrade losciudadanos votaron por.unaforma republicana de go!>ierno.Elcambio de régimen se hizo sin incidentes importantes, pero elnuevo gobierno republicano estuvo lejos de gobernar pacffica-mente y poco a .poco fueron aumentando los desórdenes yhubo dos rebelionesen gran escala (1932y 1934);pero cuandola situación se hizo verdaderamente grave fue a partir del mesde febrero de 1936;en que ganó las elecciones una coalición departidos de izquierda,conocida como el Frente Popular. Desdeaquel momento se multiplicaronlos actos de violencia; incen-
. dios de iglesias, crhnenes poUticos, huelgas y asaltos a losperiódicos.415. El17 de julio gran parte del ejército, apoyado por diversosgrupos derechistas y nacionalistas, se rebeló contra el gobier-no. Tanto. Italia como Alemania .ayudaron al bando rebelde,pronto conocido como nacionalistas,al que encabezaba elgeneral Francisco Franco. Los Republicanos, o sea el bandogobiernista, estaba apoyado por grupos de izquier.day recibióayuda de Francia y Rusia y de numerosos voluntarios queacudieron de diversos parses. La ayuda italiana a los Naciona-listas fue mayor que la alemana, pues Hitler no querfa que laguerra terminara, sino que pudiera servir de pretexto para unconflictogeneral. .
416. La Guerra CivilEspañola se prolongó 'por casi tres años ydistanció cada vez más a Italiade Franciae Inglaterra.Tambiénsirvió este conflicto para que Alemania y Rusia probaran susnuevos equipos bélicos. Esta guerra terminó finalmente, aprincipiosdel año de 1939,cQnel triunfo de los Nacionalistas.
Pactos de Alemamacon Italiay Japón
417. El21 de octubre de 1936,Cianoy Neurath,ministrosde '.
relaciones de Italia y Alemania firmaron un acuerdo, cuyocontenido no fue divulgado, pero que de aquf en adelante fueconocido como el Eje Roma-Berlfn.Un mes después, el 25 denoviembre, Hitler tuvo un nuevo éxito al firmarse el PactoAnti-Cominternentre Alemania y Japón. Según se dijo, estosdos pa,fses se habfan unido para defender la civilización
occidental.-Peroel pacto tenfa un protocolo secreto que' decfaque en caso de ataque no provocado de parte de Rusia contraJapón o Alemania, las dos potencias consultarfan sobre lasmedidas que deberfan tomar para salvaguardar sus interesescomunes. También se llegó'al acuerdo de que ninguno de losdos pafses harfan tratados con' Rusia contrarios,al esprritu delacuerdo sin el consentimiento mutÜo.
Balance de cuatro años de nazismo
418. El30 de enero de '1937,Hitlerpronunció un discurso en elReichstag proclamando el retiro de la firma de Alemania delTratado de Versalles,aunque para estas fechas el tratado eraya letra muerta. También hizo un balance de sus cuatro añosen el poder y los logros eran impresionantes. Habfa abolido eldesempleo, provocado el auge en los negocios y creado unejército, una marina y una fuerza ,aérea poderosos. Habfa rotoel Tratado de Versalles y reocupado la Renania. Completa-mente aislado al principio, ahora tenfa como aliados a Mussoliniy a Franco y habfa logrado separar a Polonia de Francia,también contaba con el apoyo de Japón.419. La nueva Alemania contrastaba con las democracias deOccidente, Inglaterray Francia, en donde el desempleo segufasiendo muy alto, las huelga~ eran constantes, 'y en Francia;privaba una gran inestabilidad polrtica,"pues los cambios degobierno eran constantes. Las potencias occidentales, aunquealarmadas, no hacfan nada por detener a Hitler.
EL CAMINO H'ACIA LA GUERRA
Planes bélicos de Hitler
420; El 5 ,de noviembre de 1937, Hitler citó a una reuniónsecreta a un reducido número de personas. En ella estuvieronpresentes el mariscal de campo Von Blomberg, ministro de laguerra y comandante en jefe de las ~uerzasarmadas, el coronelgeneral barón Von Fritsch, comandante en jefe ~el ejército,' elalmirante doctor Raeder, comandante en jefe de la marina, elcoronel general Goering, comandante' en jefe de la fuerza
, aérea, el barón Von Neurath, ministro de relaciones y el coronelHossbach, ayudante militardel Flihrer. ,
421. En esta reunión; que duró más de cuatro horas, casi elúnico que habló fue Hitle Entre otras cosas dijo, que elpropósito de la polrtica'alemana era dar seguridad y conservarla comunidad racial y ampliarla. Por lo tanto, era,un problemade espacio. Que los alemanes tenfan derecho a un espacio vitalmayor que otros pueblos y que el futuro de Alemania estabacondicionado totalmente a la resoluciónde esta necesidad. Queeste espacio debfa conseguirse, no' en colonias distantes enAsia y Africa, sino en el corazón de Europa. Que habfa dospafses, Francia e Inglaterra, que inspirados por el' odio se
Lo que habfalogrado Hitler
en cuatro años
Contraste entreAlemania yel
resto de Europa
Hitler planeauna guerra para
conseguir másespacio vital
173
Hit1er asume ladirección de las
. fuerzas armadas
Amenazasa Austria
Hitler proclamóla unión deAustria yAlemania
174
....
Ii[
interponfan en el' camino de Alemania' y por est~ razón elproblema tenfa que ser resuelto por 1&fuerza. Señalaba luegovarios casos en que podrfa iniciarsela guerra, pero considerabaque la situación ideal se presentarfa entre los años de 1943 y1945,cuando Alemaniaestuviera plenamente armada. Además;Hitlerconsideraba que la guerra debfa pelearse antes de que élestuviera demasiado viejopara poderla dirigireficazmente.422. Blomberg, Fritsch y Neurath se atrevieron a señalar lospeligros que implicaban,los propósitos de Hitlery tres, mesesdespués habfan perdido sus puestos. También fueron retiradosdieciséisgenerales de la más alta graduación y otros cuarenta ycuatro cambiados a comandos de menor categorfa. Se despidióigualmente a los embajadores en Roma, Tokio y Viena y alministro de' economfa doctor Schacht, a quien se debfaprincipalmenteel resurgimiento económico de Alemania. Neu-rath, el ministro de relaciones, fue sustituido por Ribbentrop,un incondicional de Hitler;' '.423. Un resultado importante de estos cambios fue que elFúhrer suprimió el ministerio de guerra y en su lug~ creó elAlto Comando de las Fuetzas Armadas (OKW), del cual seautonombró comandante supremo, quedando subordinados aeste organismo, el ejército, la marina y lafuerza aérea.
La incorporaciónde ~ustria
424. Para principiosdel año de 1938,la agitación de los nazis enAustria era ya muy intensa. El 12 de febrero, Hitler invitó aSchuschnigg, cancillerde este pafs, a tener una entrevista conél en su retiro'.de Berc~tesgaden, y después de insulta~loy
. amenazarlo durante varias horas, lo obligó a firmar un acuerdo,que en realidad era un ultimátum: se debfa suprimir laprohibiciónal partido nazi en Austria, todos los nazis encarce-lados serfan .perdonados, se nombrarfa ministro del interior alnacionalsocialis~adoctqr Seyss-Incuart, otros nazis serfan mi-nistros de la guerra y de finanzas y los ejércitos alemán yaustriaco deberfan establecer ligas más estrechas intercam-biando oficiales. . .425. Como' la agitación continuó, el 9 de marzo Schuschnigganunció que el dfa 13 se efectuar~a'un plebiscito para que elpueblo determinara'siquerfa que Austriasiguiera independienteo se uniera a Alemania. A. Hitler no le convenfa que seefectuara el plebiscito y por lo tanto amenazó con invadir aAustria. El11.de marzo, Schuschnigg renunció y Seyss-Inquartse convirtió en canciller. Al dfa siguiente' las tropas alemanasentraron a Austriay Hitlerfue a Viena y proclamó.Ia unión deAustria y Alemania.426. Sin haber disparado un tiro y sin la mfnimainterterencia dela Gran Bretaña, Franciay Rusia, cuyas fuerzas ro podfan haberaplastado, Hitlerhabfé!agregado a su imperiosiete millonesdehabitantes y logr~do una posición estratégica muy favorablepiua sus futuros planes, pues ahora Checoslovaquia quedabarodeada por tres.lados.
\
la eliminación de Checoslovaquia
427. El siguiente paso de Hitler era precisamente absorber aChecoslovaquiay la oportunidad se la daban los tres millohesde ciudadanos de habla alemana que habitaban los Sudetes,antigua región del imperio Austro-húngaro, que al terminar laPrimera Guerra Mundial habia quedado incorporada a Checos-lovaquia.428. Tan pronto como Hitlerllegó' al poder, se .organizó elpartido nazi entre los alemanesde Checoslovaquia subsidiadopor el gobierno alemán.En cuanto Austria fue absorbida, Hitlermandó llamar a Henlein,el jefe del partido nazi checo;y le dioinstrucciones de hacer demandas que el gobierno de Checos-lovaquianopudieraaceptar.' 1
429. Hubo un, momento ~Il que esta's demandas provocaron. una situación muy tensa.' El ejército checo, de un millón de
hombres,fue movilizado,los francesesconcentraronsesentaVcinco' divisiones en la frontera con Alemania y el presidentéRoosevelt de los Estados Unidos yel rey de Suecia, hicierondeclaraciones diciendo que si estallaba la guerra, Alemaniaseria la única responsable. Dentro de la misma Alemania, la
.sitúación llegó a ser muy comprometida para Hitler, pues al,contrario de lo que sucedió al empezar' la Primera GuerraMundial, el pueblo casi en su totalidad, se oponia a la guerra.Por otro lado, existia una conspiración entre los generalesalemanes,de q!Jetan pronto como se diera la orden paraatacara Checoslovaquia,dar un golpe de Estado, arrestar a Hitler yprocesarlopor haberquerido provocar la guerra.430. Pero estas posibilida-desde haberle evitado a Europa unan,uevatragedia, se frustraron por la' debilidad de los estadistasinglesesy franceses, sobre todo Iqsprimeros ministros, Cl)am-berlain y Daladier. los dias 29 y 30 de septiembre de 1938,a'propuestade Mussolini,se reunieron con él y Hitler en Munich,y áhi, sin consultar a Checoslovaquia,,leentregaron a Alemaniaextensaszonas de este,pais. Tanto Francia como Rusia tenianpactos de ayuda a Checoslovaquia, pero ninguno de estospaiseshizoelmáspequeñoesfuerzoparacumplirlos.' '
431. Por el Pacto de Munich, Checoslovaquiacedió a'Alemania27 mil kilómetros cuadrados, poblados por dos millones800 milalemanesy 800 mil checos. Dentro del área transferida estabanlas fortificaciones checas,las cuales eran consideradasla Imeadefensiva más formidable de Europa, con la posible excepciónde la LrneaMaginot francesa. Al pasar estos territorios de losSudetes a Alemania, se desorganizó todo el sistema deferrocarriles,caminos,teléfonos y telégrafos de,Checoslovaquia.Además este pais pérdió el 66% de su carbón, el 80% de1lignito, 86% de la industria,quimica, el 80% de la del cemento,80% de, la textil, 70% de la del hierro y acero, 70% delpotencial eléctricoy 40% de su industria' maderera.432. Otros paises vecinos' también participaron en la arrebatiñade territorio,checo. Polonia"se quedó con 1600 kilómetroscuadradosalrededorde laciudaddeTeschen,con una población
,
Hitler quiereabSorber
Checoslovaquia,
Provocaciones
Elpuebloalemán no
queríaguerra,
Inglaterra V,Francia no
impidieronel .
avance alemánen
Checoslovaquia
Pacto deMunich:
Checoslovaquiacedió 27 mil
Km. cuadrados'alAlemania'
Lo que perdióChecoslovaquia
175
Otros parses '
toman territoriod,eChecoslpvaquia
1939:tropas. / alem~nasV ocupan
Bohemia yMoravia
Hitler quiere elCorredor Polaco
Amenazas aPolonia
176
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de 228 mil habitantes, -de 'los cuales '133 mil eran checos.Hungrfaobtuvo 19milkilómetroscuadrados con una poblaciónde medio millónde magiares y 272 mileslovacos.433. Lospolfticos occidentales crefan ingenuamente, queapaciguando a Hitler se podrfa évitar una nueva guerra.Chamberlainal regresar a Inglaterra geclaró: "Creo que esto espaz en nuestro tiempo".Pero unos dras después el astutoWinston Churchill, quien entonces se encontraba fuera delgabinete, pronunció un discurso profético en la Cámara de losComunes: "Hemos sufrido una derrota sin una guerra... Y nocrean que éste es el fin.. Es sólo' el principio del ajuste
, de cuentas".434. A pesar de que Hitler habfa proclamado en todos lostonos, que los Sudetes serfan su última reclamación territorial,el 15 de marzo de 1939,sólo seis meses después de la cesiónde estos territorios, las tropas alemanas ocuparon Bohemia yMoravia, o sea lo que quedaba de la nación checa. ConEslovaquiase formó un pequeño estado autónomo, satélite de
'Alemania. NiFranciani Inglaterra hicieron esfuerzo alguno paraevitar esta nueva usurpación, a pesar. de que Munich habragarantizado solemnemente, lo que' quedaba de Checoslova-quia, contra toda agresión.435. Aun los partidarios más firmes del apaciguamiento seescandalizaron con esta nueva agresión de Hltler, después deque habfa dicho con tanta firmeza que ya no tenfa ambicionesterritoriales, pero sobre todo por haber incorporado a Alemaniaa diez millones de, personas que no eran de nacionalidadalemana. La mayorfa del gabinete francés estuvo' ahora deacuerdo, que cuando Hitler se moviera de nuevo tendrfa queser detenido por la fuerza. El 17 de marzo Chamberlain
, pronunció un discurso"en Birminghamen el cual dijo, que si laacción reciente alemana era sólo el preludio para otros ataques'a estados pequeños, Inglaterra se unirra a la resistencia contodo su poderfo.
El turno de Polonia, .'
436. Al reconstituirse el Estado Polaco, al terminar la PrimeraGuerra Mundial,co'nel fin de proporcionarleuna salida hacia elmar, se le entregó una faja de terreno que habfa pertenecido aAlemania. Esta fue conocida como el Corredor Polaco y dejóseparada la Prusia Oriental del resto de Alemania. Por otrolado, el puerto de Danzigfue interna~ionalizado,para que fuerautilizado conjuntamente por alemanes y polacos. Sonpreci-samente estos territorios los que le servirán de pretexto a Hi-tler para una nueva agresión. '
. ~7. Aunque, desde hacfa algún tiempo el gobierno alemánhabfa,hecho sugestiones a Poloniapara llegara un acuerdo quesolucionara el problema del Corredor Polaco y Danzig, laprimera nota verdaderamente amenazadora fue enviada el 21de marzo de 1939,sólo seis dfas después dí:}la ocupación de, ,
Checoslovaquia. Dos dfas después las. tropas alemanas seapoderaron de Memel, ciudad' alemana que habfa quedadoformando parte de 'Lituania al terminar la Primera Guerra
, Mundial. . . .
438. Los ingleses y franceses habfan indicado que estabandispuestos a negociar una alianza con Polonia. Sin embargo,existfa el problema de si se inclufaa la UlliónSoviética en estaalianza. A través del comisario de asuntos 'extranjeros; MaximM. L.itvinov,los rusos habfan expresado el deseo de .sermiem-bros de la alianza, perO los Ifderes polacos vefan este ofreci-mien~ocon.mucha descOnfianza,pues aunque estaban' deseo-sos de tener ligas con los ingleses y los franceses, se oponfanfirmemente a que tropas rusas cruzaran por su territorio encaso de guerra, y no habfa otra manera de que la URSS atacaraa Alemania,ya que estos dos pafses no tenfan frontera común.439. Aunque la mayorfade los miembros del gabinete francés einglésdeseaban formar un frente común con Poloniay laURSSllegaron a. la conclusión de que serfa peligroso esperar a uncambio en- la posición polaca. El 23 de marzo,. como unaadvertencia contra Hitler,los gobiernos de Francia e Inglaterradeclararon que defenderfana Bélgica,los Pafses Bajos y Suiza,si éstos eran atacados. La promesa fue hecha sin' ningúnacuerdo previocon estos pafses y Daladiery Chamberlaiñdeci-dieron que lo.más conveniente era seguir' el mismo procedi-miento con relación a Polonia. Por lo tanto, el primer ministroinglés preguntó al gobierno polaco si tendrfa alguna objeción yéste contestó que no. 1:131 de marzo" Chamberlain dijo en elParlamento: "En el caso de una acción que amenace clara.-mente la independencia polaca y a la cual el gobiemo pol~coconsidere vital resistir con sus fuerzas nacionales, el gobiernode su majestad se sentirá obligado inmediatamente a prestar algobierno polaco,todo el apoyo de su poder... Puedo agregarque el'gobiernofrancés me ha autorizado a exponer claramenteque está en la misma posición en este asunto que el gobiernode su majestad. "
440. El 1-de abril, Mussolini, imitando las tácticas' de Hitler,invadió Albania. El d(a13, los gobiernos francés e inglésextendieron su. garantfa a Grecia y Rumania. Abandonandocompletamente' su polftica' anterior, ahora las democraciasoccidentales estaban listas para ir a la guerra automáticamente,si losdictadoresrealizabannuevosact9$de agresión. '
Elpacto Germano-Soviético
441. El 22' de mayo de 1939, Alemania e Italia firmaron unacuerdo conocido como el Pacto de Hierro,el cual comprome- .tfa a los dos pafses cqntratantes a ir en auxiliodel otro si algunode ello.sse viera comprometido en una guerra. .442. A pesar de la oposición de los polacos a permitir que los. 'rusos cruzaran por su territorio para, atacar a Alemania, losingleses y franceses continuaron las pláticas con la URSS hastael 21 de agosto, sin haber. avanzado gran cosa. Dos dfas
. Advertencias deFranciae
InglaterraaHitler
MussoliniinvadióAlemania
. El Pacto deHierro
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Pacto entreHitler y Stalin
Alemania atacaa Polonia
InglaterrayFranciadeclaran laguerra aAlemania
La guerra no fuepopular
178
después, los ministros de relaciones de la URSS y Alema.nia,Molotovy Ribbentrop,firmaron un pacto de no-agresión. Estosorprendió a todo el mundo y desorientó a los partidarios delcomunismo y del fascismo, pues hasta entonces se habfanconsiderado enemigos irreconciliablesy ahora resultaba queprácticamenteeran aliados. Fue este acuerdo entre los dos .dictadores, Hitlery Stalin, lo que determinó el pril)cipiode laSegunda Guerra Mundial,el conflicto más sangriento de todoslos tiempos. Por otro lado, Hitlerviolaba el Pacto Antj-Comin-:tern, que hacfa menos de tres años habfa concertado con eJJapón. Eltexto del pacto publicado, obligaba a ambos gobier-nos a evitar toda acción agresiva uno contra el otro, perotambién contenfa un protocolo secreto en que se fijaban lasesferas de influencia de Alemania y la URSS y a este últimopafs de hecho se le entregaban los Pafses Bálticosy la mitad dePolonia.
Lacrisisfinal
443. Desde el 3 de abril, Hitlerhabfa ord~madoa sus generalesque prepararan un plan de campaña contra Polonia. Original-mente habfa.fijado el ataque para el 26 de agosto, pero el dfaanterior Inglaterra anunció que habfa firmado una alianza conPolonia, y Ml.Issolinile informó a Hitler, que Italia no podfatom~r parte inmediatamente en una guerra. Esto hizo dudar a
. Hitler, pero dio una nueva orden de ataque para el 30 de agostola cual volvió a suspender,. fijándose finalmente para las 5:46de la mañana del 10de septiembre. Elpretexto utilizadofue queunos'.soldad.os polacos habfan atacado una etación de radiofronteriza alemana. Posteriormente se supo que los asaltanteshabfansido alemanes disfrazados con ulJiformespolacos por elserviciosecreto unos dfasantes.444. Al iniciarse el ataque alemán contra Polonia, Mussolini
. hizo un intento de última hora para llegar a un arreglo,convocando a una conferencia a las cuatro grandes potencias:Alemania, Italia, Franciae Inglaterra.Las condiciones eran quePolonia aceptara un armisticio mientras las tropas alemanascontinuaban en las posiciones que habfan ocupado. Sin 'em-bargo, la Gran Bretaña, sólo estaba dispuesta a acudir a lareunión si los alemanes se retiraban a sus posiciones originalesen la fr(>nteray sometió esta demanda como un ultimátum.Berlfnno contestó el comunicadode Inglaterray el 3 de .
septiembre a las 11 de la mañana, el embajador inglés entregó.la declaración de guerra a Alemania. Francia hizo lo mismo alas 5 de la tarde del mismodfa.445. Al contrario de lo que habra sucedido al principiar laPrimeraGuerraMundial,ahora no hubo demostracionesdejúbilo en ningún pars En Francia los reservistas acudfan sinentusiasmo a incorporarse a sus unidades. En Londres secavaban precipitadamente trincheras en los parques para quesirvieran de protección contra los ataques aéreos y los nifíoseran evacuados a las zonas rurales. Aún en Alemania laguerra
era muy impopulary esto lo habra palpado Hitlerun año antesdurante la crisis de.Checoslovaquia, pues al hacer desfilar porlas calles de BerUn a una división motorizada, las gentesabandonabanla calley'los pocos que quedabansimplemel')te'observaban el desfile en silencio.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Acerca de Hitler y del nazismo'se han escrito muchos librosy filmado cantidadde documentales y peUculas. . .
. a) Puede leer, entre muchos libros sobre el tema: ":Kaputt", de CurzioMalaparte, Editorial Diana, México.
- "EI diario de Ana Frank", publicado por muchas editoriales en edicioneseconómicas. . .
- "La hora veinticinco", de Virgil Gheorgliu, Editoria1Emecé, Buenos Aires.- "Auschwitz". Documentos y testimonios del genocidio nazi. Editorial
Oikos~tan, Barcelona.
. b) Puede ver:
. - "El juicio de Nuremberg" (cómo fueron juzgados los criminales de guerranazis). . .
- "Los malditos" (donde apareceel episodio de La noche de los cuchilloslargos). ..'
. - "La tienda de la calle mayor" (acerca de la persecución a los judros enen Checoslovaquia).
- "Los últimos dras de Hi~ler" (sobre la vida de Hitler y sus allegados en elsótano de la cancillerra alemana).
. "Cabaret" (el medio ambiente de la época del nazismo).- "La carda de BerUn"(peUcularusa sobre la entrada de Stalin a Berlrn).
c) Todavra siguen apareciendo muchos libros, pelrculas, documentales,publicaciones periódicas,artrculossobre Hitler,el nazismoy los criminalesde guerra que aún han escapado a la acción de la justicia. Entre estosúltimos están Joseph Mengele,en Paraguay y Klaus Altmann,en Bolivia
/ que, frecuentemente, acaparan la atención periodrstica.
REACTIVOS DE AUT'OEVALUÁCION
OBJETIVO NO. 1
1. ¿Cuálfue el, hecho de carácter mundial que afectó básicamente a Hitler, yquizá determinó su comportamiento posterior?
179
2. Hitler entró en contacto con una grupación poUtica, en 1919. ¿podrra escribirel nombre de ese partido?
3. Ese partido,cuyo nombre escribió arriba,cambió pronto de dénominación.¿Cómo se le llamódespués?
4. Hitler propuso un programa de veinticinco puntos. Escriba siete de ellos.
5. ¿Cuáles fueron los srmbolos del partido nazi?
6. 'Escriba los nombres de los principaleslugartenientes de Hitler.
OBJETIVO NO. 2
7. Entre 1921 y 1923 se desarrollaron una serie de acontecimientos' queayudaron al crecimiento del Partido Nazi. ¿Podria escribir esos aconteci-mientos en forma de lista?
8. ¿Dónde escribió Hitlersu famoso libro"Mi Lucha"?
180
-.,
9. Usted sabe que una de las caracterrsticas más notables de Hitler fue suracismo, dirigidoespecrficamente contra los judros. Escribalos fundamentosque daba Hitlerpara su racismo.
10. En 1932hubo elecciones para presidente de Alemania.Hitlerse presentó perole ganó su oponente, el general
11. '¿Quién dirigió en las 'elecciones arriba mencionadas, la campal'la de Hitler?
¿Qué recursos propagandrsticos fueron usados?
12. En 1933 Hindenburg nombró a Hitler como
13. A fin de dominar por el terror, Hitler creó en '1934 un cuerpo llamado
14. El30 de junio de 1934tuvo lugar un incidente conocido como "La noche delos cuchilloslargos". Describa brevemente lo que aconteció en ella.
15. Cuando murió Hindenburg,todos los poderes se concentraron en .
OBJETIVONO. 3
16. Sel'lalecuatro de las medidas que usó Hitlerpara lograr el control cultural deAlemania.. .
181
OBJETIVO NO. 4
17. Haga una listade las razones que aducra Hitlerpara conseguir más territoriospara Alemania.
/
OBJETIVONO.5
18. Pese a las prohibiciones del Tratado de Versalles, Alemania se rea~ma.Escriba cuatro de las medidas que indicaban. la preparación bélica deAlemania.
19. ¿Cuál fue el hecho que impulsó a Italiaa acercarse a Alemania? .
20. ¿Con qué naciones firmó pactos Alemania en 1936?
21. Haga una pequeña lista de los logros de Hitleren cuatro años de nazismo.
22. ¿Qué parseuropeo quiso Hitlerincorporara Alemania?
23. ¿Qué pars europeo cedió finalmente territorioa Alemania?
24. ¿Qué territorio de Polonia sirvió a Hitler como pretexto para una nuevaagresión?
25. . Alemania atacó ahar la guerra. .
26. A rarz del ataque alemán a Polonia, ¿qué parses le declararon la guerra aAlemania? -
y este hecho sirvió para desencade-
182
M6dulo 11
Alemania triunfante
OBJETIVOS ESPECIFICaS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
1. Describirábrevemente el estancamiento inicial de la guerra.2. Relacionará el afán expansionista de Rusia con la guerra ruso-finlandesa.3. Esquematizaráel avance alemán hacia el oeste.4. Analizará la situación que llevó a la cardade Franciay a la ocupación de Parrs
por los alemanes.5. Especificaráqué tipos de ataque prefirieron los inglesesal entrar en la guerra.6. Describirásomeramente la expahsión de la guerra.7. Examinarála situación de la Europabajo la dominación nazi.
183
I ESQUEMARESUMEN
Cardade Polonia
. Guerra IIsentada'~ falta de preparación de ambos bandos. .
~lrnea Maginot. .
Rusia: guerra- con Finlandia
Alemania: ocupación de Dinamarca y Noruega.
Atance hacia el oeste-carda de Francia
. 10J alemanes ocupan Parrs
Inglaterra: sola frente a Alemania
Italia: entra a la guerra
al Africa
La guerra se extiende< a los Balcanes
Alelo;a: 'ataca a RusIa~;das conslderableo:'.' rétrocede
Europabajo dominio nazi I~
. Represióngeneral I ~ ILaresistencial
184
ALEMANIA TRIUNFANTE
La carda de Polonia
446.Alemaniaatacó a Poloniacon dos grupos de ejército.Eldel nortecontabacon 630milhombresapoyadospor unos800avionesde diversostipos y estaba bajo el mando del generalFedor von Bock. El del sur iba a las órdenes del general Gerdvon Rundstendt y disponfa de 886 mil hombres y 600 aviones.447. Aparentementeel potencialdel ejército polaco no erainferior al de los alemanes, pues contaba este pafs con unmillón800 mil hombres entrenados, aunque sólo poco más deun millónpudo ser movilizado.Sin embargo, la mayor parte delequipo del ejércitQpolacQera de la Primera Guerra Mundial,seconfiaba mucho en numerosas unidades de caballerra, perodisponra de poco equipo blindado y de los 935 aviones quecanstitufan su aviación, menos de la mitad eran modernos.448. La maliana del 10 de septiembre, la aviación alemanaatacó los aeródromos polacos destruyendo en tierra la mayorfade los aviones. La campalia fue muy corta, pues al rápidoavance alemán se agregó el problema de que, el 17 de
. septiembre,los rusos invadieronPoloniapor el este. Varsovia,la capital, se rindióa los alemanes el 27 de septiembre y para el6 de octubre habfa cesado toda resistencia organizada. En esta.campalia los alemanes tomaron 694 milprisioneros y los rusos217 mil. Otros 100 mil polacos escaparon a través de lasfronteras de Lituania,Hungrfay Rumaniay muchos de ellos seunieron posteriormente a los ingleses y franceses en el frenteoccidental.
La guerra falsa
449. Se le ha dado el nombre de la"Guerra falsa" o la"Guerrasentada" al perfodotranscurridodesde la cardade Poloniaen .septiembre de 1939 hasta el principio de nuevas operacionesalemanas en abril de 1940. Durante este tiempo no huboninguna batalla en la frontera entre Alemaniay Francia,ya quelos ejércitos pelmanécieron inactivos uno frente al otro.450. Igual que al principiar la Primera Guerra Mundial, elejército inglés-erademasiado pequef'íopara una acción decisivay el ejército francés estaba dominado por ideas tácticasanticuadas y bajo un sistema de movilizaciónmuy lento, lo cualhizo se desaprovechara la oporttmidad de avanzar, cuando lamayorfadel ejército alemán estaba ocupado en la conquista dePolonia.451. Precisamente, estas ideas tácticas y los recuerdós de lastremendas bajas sufridas en las ofensivas de la Primera Guerra,determinaron que los aliados rehuyeran atacar en el frenteoccidental y proyectaran una serie de acciones alternas paraderrotar a Alemania,las cuales se fueron abandonando una trasotra por ser irrealizables.Los principales co~andantes alema-
. Los recursosalemanes
Elpotencialbélico de
Polonia
Lucha corta.Varsovia se
rinde
Ni los inglesesy franceses, nilos alemanes seconsiderabanpreparados parael ataque
185
La UneaMaginot: impe-dimento para losalemanes
nes tampoco consideraban que estaban suficientemente pre-parados para una ofensiva, sin embargo Hitler era de ideas.distintas, y al caer Polpniainsistióse atacara.en el oeste en seissemanas, para evitar un~ mayor preparación de los aliados. la .primera versión del plan de ataque, llamado Plan Amarillo,noera más que una copia del viejo plan Schlieffen, ya que elesfuerzo principaldebra hacerse.avanzando a través de Bélgica.452. Estq era precisamente lo que esperaban los'comandantesaliados, ya que un ataque directamente contra la front~rafrancesa era improbable, debido a la existencia de la UneaMaginot, la formidableserie de fortificacionesque los francesesbabran construido en el perrodo transcurrido entre las dosguerras, y las cuales se extendran desde la frontera suiza hasta
. la unión de las fronteras de Bélgica, luxemburgo y Francia.453. Hitlerdio la orden para iniciar el ataque cuando menosdieciséis veces entre noviembre de '1939y enero de 1940,perosiempre habra ~Igún motivo que determinara su cancelación.454. EI10 de enero, un avión al~mán que llevaba lós planes de,ataque se vio obligado a aterrizar en territorio belga, y aunqueel' piloto intentó destruir ~stos documentos; parte de ,elloscayeron én manos de. las autoridades belgas. Este incidenteobligó a Hitlera cambiar el plan, y adoptó uno que se lé habrapresentado algún tiempo'antes, ideado por el general Mantsteinsegún el cual, el esfuerzo principaldebra hacerse no a través dela llanura belga, sino por las Ardenas, región montuosa situadaal sur de Bélgica, sector que los comandantes aliados habran
. descuidado,pués no creranque los tanques ,Pudieranoperar., eficientemente,en esa zona. .
La guerra ruso-finlandesa
Finlandianoaceptóproposicionesrusas y se, inicióla guerra
455. A fines de septiembre de 1939; Ru~ia obligó a Estonia,L:.etoniay lituania a negociar tratados de as!stencia' mutua,estacionamiento de tropas rusas dentro de sus territorioStyconstrucción de fortificaciqnes. En realidad, apoyándose en elpacto que acababa de firmar con Alemania, dividiéndose a laEuropa Oriental en zonas de influencia, Rusia se disponra aabsorber estos pequeños' parses, los cuales 'apenas habranlogrado su independencia al terminar la Primera Guerra Mun-dial. . .456. A principios de octubre, la U.R.S.S. también empezó apresionar a Finlandia,pero con este pars fue más cautelosa. Enpláticas que se llevaron a cabo entre delegados rusos yfinlandeses, los.primeros pidieronque Finlandiales cediera unaparte del istmo de Karelia, varias islas en el Golfo de Finlandia
. y les rentarael puerto de Hango por treinta años. En total, losn-!sos pedran unos, 2 600 kilómetros cuadrados de territoriofinlandés, pero a cambio de esto, ofrecfan el -doble en otraszonas. Sin embargo, el sentimiento nacional de Finlandia eramuy opuesto a tales arreglos y, como las pláticas se estan-caron, los rusos iniciaron la guerra el 30 de noviembrebombardeando Helsinki,la capital, y con ataques terrestresen
186
..
distintos lugares de la frontera, desde el extremo sur hasta elmarArtico. '457. Fue muy grande la indignación que causó'este ataque en.
.todo el mundo, ya que una dictadura de ciento setenta y cincomillonesde' habitantes agredía a un pequeño país democráticode sólo cuatro millonesde gentes,458. Sin embargo, pronto recibió el mundo una sorpresa. Lasnegociaciones preliminares prolongadas dier.on tiempo a losfinlandeses para movilizarse, aunque de quince divisionesplaneadas sólo lograronformar nueve y algunas otras unidadesmenores, por falta de armas y equipo. Eltotal movilizadoen unprincipiofue de 175mil hombre, pero en el curso de la guerra,se llegó hasta unos 200 mil y 11 mil voluntarios extranjeros.Una fuerza auxiliar de 1,00mil mujeres realizó trabajos muyvaliosos para que los hombres pudieran ir al frente. .459. Los rusos atacaron con un millón de hombres apoyadospor 2 mil tanques y 800 aviones. El 12 de diciembre, dosregimientos finlandeses destruyeron una división soviética yderrotaron. otra. ,En todos lados los finlandeses, no sólo seestaban defendiendo bien, sin.o que estaban inflingiendo.hu-millantes derrotas a lOSrusos. Pero era imposibleque Finlandiasin ayuda, resistiera las inmensas masas soviéticas. El 6 demarzo, 'los finlandeses mandaron una delegación a Moscú y el12 del mismo mes se firmó un tratado que dio fin a la guerra.
. Los finlandesestuvieroncerca de 25 mil mu'ertosy desapa-recidos y más de 43 mil heridos y. no cont~ban con hombrespara reponerlos. Los rusos muertos en batalla y por el fríofueron unos 200 mil.460. Finlandia tuvo que ceder a Rusia el istmo de Kareliay'algunos otros ti:lrritoriosy absorber 400 mil refugiados de laszonasocupadaspor lo~rusos. '
La o~upación de Dinamarcay Noruega
461. Desde principiosde la guerra el almirante Raeder, coman-dante en jefe de la marina alemana había opinado. que eranecesario para Alemania conseguir las bases de Trondheim yNarvik, en Noruega para evitar ser embotellados en el Mar delNorte, como sucedió durante la Primera Guerra Mundial.Otrosfuncionarios alemanes consideraban que Noruega debía per-manecer neutral, ya que la industria alemana dependía delmineralde hierrode,lnorte de Suecia y éste, en el invierno,sólopodía moverse a través de las 'aguas territoriales de Noruega.462. La guerra ruso-finlandesa provocó un- sentimiento anti-alem~nen los países escandinavos, ya que Alemaniaadoptó unaposición, de neutralidad frente- a la U.R.S.S., mientras que'
. Franciae Inglaterraempezaron a hacer preparativos para enviarayuda a Finlandia.Esta'misióncontaba con las simpatías de laopinión pública mundial, pero la ayuda a un pequeño país enapuros no era el único propósito de los aliados. La ruta másviablepé!raabastecer a Finlandiaera utilizandoel ferrocarril,que
,
A pesar de labuena défensa,
finalmenteFinlandia tuvo,que pactar eon
Rusia
Los alemanesquerían bases
noruegas
187..
Rescáte deprisionerosingleses enNoruega
Los aliados-Inglaterra,Francia- sonderrotados porlos alemanes enNoruega
Ataque alemán aHolanda .
188
desde el puerto de Narvik,a través del territorio de Noruega ySuecia, llega hasta Finlandia. A pesar de no contar con laanuencia de estos pafses, Francia e Inglaterrapensaban apode-
...rarsede este ferrocarril,y en esta forma, no sólo podrfanayudara Finlandia, sino' controlar las minas de hierro del norte deSuecia, y negarle este minerala los alemanes.463. EI16 de febrero de 1940,el barco alemán "Altmark" quellevaba 300 marineros ingleses prisioneros, fue atacado dentrode aguas .territoriales de Noruega por el destructor inglés"Cossack" y se logró rescatar a los prisioneros. Este incidenteenfureció a Hitler, quien ordenó se preparara un plan paraposesionarse, no sólo de Noruega, sino también de Dinamarca.464. El fin de la guerra en Finlandiaeliminó el pretexto de losaliados para ocupar Noruega. Sin embargo, éstos' siguieronhaciendo preparativos para minar las aguas de este pafs yposesionarse de los principales puertos.465. Elplan alemán se pone en ejecución el 7 de abril de 1940,un dfa antes que el de los aliados, desembarcando en Noruegados dfas después, y aunque la flota alemana sufre pérdidasconsiderables, los aliados son derrotados y se ven obligados aretirár las tropas, que también habfan desembarcado en No-ruega, un poco después que los alemanes. Dos pafses más,Noruega y Dinamarca, habfan cafdo bajo la férula de Hitler.
Elataque en el Oeste
466. El ataque contra los enemigos principales, Francia eInglaterra, lo iniciaronlos alemanes al amanecer del 10de mayo.de 1940. En este esfuerzo en el oeste, otros dos pequef'lospafses, Bélgicay Holanda, que hasta entonces habfan perma-necido neutrales, son agredidos por las huestes de Hitler.467. El ejército alemán no era más numeroso ni superior enarmamento al de los aliados y su éxito rápido se debió a que,hasta cierto grado, los militaresalemanes se habfan despojadode conceptos tácticos anticuados, que todavfa prevalecfanentrelos aliados, sobre todo los franceses, y a una forma aistinta deusar el equipo blindado. Pues mientras los alemanes tenfan sustanques concentrados en 10 divisiones blindadas, los aliados,con un número ligeramentemayorde éstos, los tenfan dispersosentre sus divisionesde infanterfa.468. Antes del amanecer del 10de mayo, los alemanes lanzaronparacaidistasen Holanda,para que se apoderaran de los puntosvitales en el plan de defensa y de los aeródromos, en dondepudieran. aterrizar aviones de transporte con refuerzos. Lamañana del dfa 14 amenazaron que si la resistencia continuaba,Rotterdam y Utrecht serfan destruidas por la aviación y doshoras antes de que terminara ese ultimátum bombardearonla primera de estas ciudades, haciendo 30 mil bajas entre lapoblación civil. El gobierno holandés huyó a Inglaterra y elcomandante en jefe rindióel ejército de 400 milhombres.469. Mientras tanto, los alemanes habfan avanzado hacia eloeste con tres grupos. Enel norte, a través de Holanday Bélgica,
el grupo "B", al mando del general Van Bock, por las Ardenas elgrupo "A", al mando de Van Rundstendt, y frente ¡:Ila UneaMaginot el grupo "C", a las órdenes de Van Leeb.470. Los aliados crefan que, como en la Primera Guerra, losalemanes harfan el principal esfuerzo en el norte, y por lo tantoavanzaron a trayés de Bélgica a encontrarlos. Pero ahora, elavance .principal era a través de las Ardenas y por esa 'zona lostanques de Rundstendt lograron penetrar y dividir a los aliadosen dos.. Los ingleses, belgas, y lo mejor del ejército francés,quedaron al norte separados del resto de los efectivos fran-ceses. Para el 20 de mayo los alemanes habfan llegado a lascostas del Canal de la Mancha, en un avance de 360 kilómetrosen once dfas.
La retirada de Dunkerque
471. Para evitar ser destruidos, la .única salida que les quedaba alos aliados era escapar por el puerto francés de Dunkerque. Alanochecer del dfa.25, el general Gort, comandante del ejércitoinglés, decidió reembarcar su ejército, pues dos dfas antes lasfuerzas alemanas habfanllegado a la Unea del canal que estaba asólo 15 kilómetros de Dunkerque. Sin embargo, por razones a lasque se han dado diversas explicaciones, Hitler ordernó detener elavance de los tanques alemanes y encomendar a la avia-ción la destrucción de los ejércitos aliados.472. Eldfa 28, Leopoldo 111,rey de Bélgica, se rindió con todo suejército, haciendo más difrcilla situación de los aliados al quedardescubierto un frente de 30 kilómetros. A pesar de todos estoscontratiempos, lós aliados lograron retirar entre el 27 de mayo yel4 de junio, 338 mil hombres a través del puerto de Dunkerque:220 mil ingleses y el resto de otras nacionalidades, prin.-cipalmente franceses. En esta operación tomaron parte unas860 embarcaciones de todos ros tipos y tamaños, cooperanwdo toda clase de personas con conocimientos de navegación, como pescadores y deportistas.
La cafda de Francia
473. El nuevo frente francés,. formado precipitadamente a lolargo de los rfosSomme y Aisne, era más largo que el originalyel número de tropas disponiblespara su defensa mucho menor,ya que los franceses habfan perdido 30 divisiones en laprimera etapa de la campaña, y además ya no contaban conla ayuda de los ingleses y los belgas. .474. En el momento más crftico de la batalla, el general Game-lin, comandante en jefe del ejército francés, habfa sido susti-tuido por el general.Weygand. Este logró reunir 49 divisionespara cubrir el nuevo frente y dejó 17 en la Unea Maginot: Losalemanes disponfande sus 10divisionesblindadas reequipadas y130divisionesde infanterfa,casi intactas.475. La ofensiva se lanzó el 5 de junio y dos dfas después losalemanes rompieron el frente francés. El dfa 14.las tropas de
Avance deAlemania
Losalemanesllegan al Canal
de la Mancha
Los aliados seretiran
Losalemanesrompen el frente
francésypenetranen
Parfs.Italia entra a
la guerra
189
. Los aliados-piden ayuda a .
Estados Unidos
Se llamóaPetain para queunificarae~fuerzos
Los francesespiden unarmisticio a losalemanes
Los alemanesocupan la mitadnorte de Franciaincluyendo Parrs
190
Hitler éntraron a París, que ya había sido abandonado por elejército francés. . - .
476. La sitúación se agravó más para los aliados, pues el ~ía 10,Mussolini, creyendo que la guerra había terminado y que él' se
. quedaría fuera del reparto del botín, les declaró la guerra.477. Unos días antes de que los alemanes lanzaran su ofensivaen el oeste, Daladier, el primer ministro. francés, había sidosustituido por Paul Reynaud. Ahora, tanto éste, como su colegael primer ministro inglés Winston Churchill dirigen angustiosassúplicas de ayuda a los Estados Unidos. Reynaud tenía incluso laesperanza de que los Estados Unidos le declarara la guerra aAlemania. El presidente Roosevelt les contestó alentándolos yprometiéndoles ayuda, pero en realidad era bien poco loque podía hacer de momento para cambiar una situación que yaera totalmente desfavorable' para Francia e Inglaterra.
- 478. Tan pronto como la situación se empezó a deteriorar, Rey-naud había llamado al mariscal Petain pina que fuera viceprimerministro. Este era el ciudadano francés más prestigiado y sepensaba que su persona serviría para unir a la nación en unesfuerzo sobrehumano. Durante la Primera. Guerra, Petain habíarealizado servicios muy valiosos para Francia, primero dirigien~do la defensa de Vérdún. y posteriormente, en el. año de 1917,rehabilitando él ejército cuando éste se encontraba totalmentedesmoralizado ya punto de desintegrarse: Pero ahora Petain.tenía 84 años de edad y se esperaba que un momento tan crítico -remediara una'situación..que era el resultado de veinte años deinestabilidad política y corrupción, que había dejado a la nacióndesunida, y sin un sentido claro de dirección. . .479. Reynaud, quien quería trasladar el gobierno francés a las.colonias del norte de Africa y continuar la lucha, decidió
. renunciarel16 de junio, pues elgabinete estaba muy dividido,-yaque ,varios de los miembros se inclinaban por solicitar inmediata-mente un armisticioa los alemanes. .
~O: El mariscal Petain sus~ituyó a Reynaudy al qía siguiente. elgobierno francés pidió un armisticio. El21 de junio Hitler recibió"a los delegados franceses en el mismo sitio, del bosque déCompiegne y en el mismo vagón de ferrocarril, 'en donde en 1918los franceses habían dictado a los alemanes las condi-ciones para concederles un armisticio. Hitler no se guedó másque un momento y en seguida los delegados' alemanespresentaron a. los franceses sus estipulaciones para cesar elfuego. Los franceses las consideraron duras pero no deshon-rosas, y previa consult~ con su gobierno, firmaron al 'díasiguiente.' Los alemanes p~rmanecerían ocupando hasta que sefirmara la paz, la mitad del norte de Francia, incluyendo París, ytoda la costa del Atlántico, hasta la frontera española. Alema-nia no exigió la entrega de la flota francesa, algo que preocupaba'fundamentalmente a Inglaterra y los Estados Unidos, ya queaquella podí~ posteriormente ser utilizada contra ellos. La partesur de Francia conservaría su autonomía y estaría bajo laadministración del gobi,erno francés, el cu~1 podía establecer su
centro administrativo en la ciudad que deseara. El lugar escogidopor el gobierno francés fue la pQblación de Vichy, y por esto el
. régimen encabezado por el mariscal Petain fue conocido como'"el gobierno de Vichy". Francia también firmó un armisticio conItalia el 24 de junio.
I
La batalla de Inglaterra
481. Con léi caída de Francia, Inglaterra quedó sola luchandocontra Alemania e Italia. La mayor parte del pequeño ejércitoinglés había logrado salvarse al ser retirado de Dunkerque, peroperdió todo su equipo. Sin embargo, Inglaterra contaba con laprimera marina del mundo y con una aviación que, aunque erainferior en número a la alemana, probó ser extraordinaFiamenteeficien.te y salvó a este país en el momento más crftico.Pero es probable que el factor que más fortaleció la resistenciade la Gran Bretaña en la encrucijada más difícilde su historia, fueel haber' contado con un jefe de gobierno' extraordinario:Precisamente, el 10 de mayo, día en que se inició el"atáquealemán en el oeste, Winston Churchill se convirtió en el primerministro, encabezando un gabinete de coalición, inte-grado por los miembros más sobresalientes de los tres partidos:el conservaéfor, el liberal y el laborista. Ha habido pocosestadistas tan bien dotados como Churchill. Fue militar en sujuventud, luego periodista, iniciándosemuy pron~oen Ié!políticay ya al principiar la Primera Guerra Mundial era el primer lord delalmirantazgo. Excelente escritor de asuntos históricos, suproducción literaria es abundantísima. Activo y valiente, tenía eldon de atraer al pueblo e infundirle confianza de que sussacrificios eran importantes para lograr el triunfo. Sus discursosen los días más negros para Inglaterra, no sólo lograron levantarel ánimo de los ingleses sino que causaron un impactoextraordinario en la opinión pública mundial.
'. Tres días después de haberse convertido en primer ministro,Churchill Se dirigía a la Cámara de los Comunes diciendo: liNotengo máas que.ofrecer que sangre, trabajo, lágrimas y sudor....¿Ustedes preguntan cuál es nuestra polrtica? Yo les diré: eshacer la guerra, por mar, por tierra' y aire, con todo nuestropoderío y con toda .fafuerza que Dios nos pueda dar; hacer laguerraa una tiranía monstruosa, nunca superada en el negro ylamentable catálogo del crimen humano. Esta es nuestrapolítica. Ustedes preguntan, ¿Cuál es nuestra meta? Puedocontestar con una palabra: vistoria, victoria a toda costa, victoriaa pesar de todo terror; victoria, no importa qué tan largo y durosea el camino; porq!Je sin victoria no hay supervivencia".
. 482.EI4 de junio, el últimodía que pudieron ser retiradas tropasde Dunkerque, Chur-chill pronunció otro de sus famososdiscursos, el cual terminaba con unas palabras con las cualesintentaba comprometer a los Estados Unidos: "Aunque gran-des extensiones de Europa", decía, "y muchos viejos y famososestados caigan bajo la garra de la Gestapo y todo el odiosoaparato del dominio nazi, no nos rendiremos ni falla-
Elgobierno, francés se
establece enVivhy
Inglaterraquedasola contra
Alemania'
Churchill, primerministro
..
Arengo deCurchill
"
,191
Lucha aérea
192
remos' Seguiremos hasta el fin, lucharemos en Francia,lucharemos en los mares y océanos, lucharemos con unaconfianza y fuerza creciente en el aire, defenderemos nuestraisla, sea cual sea el costo, lucharemos en las playas, lucha-remos en los sitios de aterrizaje,lucharemos en los campos y enlas calles, lucharemos en .Ias colinas; nunca nos rendiremos, yaún, algo que no creo por un momento, si esta isla o gran partede ella estuviera subyugada y ambrienta, entonces nuestroimperio,más alláde los mares, armado y custodiado por laflotabritánica,continuará la lucha, hasta el momento que Dioslo creaoportuno, que el Nuevo Mundo, con todo su poderío y fuerza,dé un paso para el rescate y liberacióndel Viejo". ,483. Tan pronto como se rindió Francia, Hitler otdenó sepreparara la invasión de Inglaterra, pero los jefes militares ynavales consideraron que la'empresa era muy riesgosa en tantono lograran el dominio aéreo. El jefe de la aviación, Goering,como de costumbre, alardeóque en unos cuantos días destruiríala aviación inglesa. El 13 de julio los alemanes empezaron labatalla atacando convoyes de barcos en el Canal de la Mancha.Unrnes después iniciaronel bombardeo del sureste de Inglaterra
. y el 24 de agosto se concretaron a la destrucción de losaeródromos, fábricas de aviones e instalaciones de radar..Esteúltimo era un invento reciente que ~ólo los ingleses habíandesarrollado considerablemente, construyendo una serie deinstalacionesen el sur de la isla, con las cuales podían deteqtarlos aviones alemanes desde que alzaban el vuelo' en .los.aeródromosde Franciay Bélgica,seguir la direccióndel vuelo yatacarlos en el.momento preciso, generalmente sobre territorioinglés. Por lo tanto, los pilotos ingleses que lograban salvarse,caían en su propio territorioy podían volver a tomar parte en labatalla, mientras que los alemanes eran tomados prisioneros.Era mucho más difícilreponer un piloto experimentado que. unavión destruido.484. Elmomento más difícilpara los ingleses fue entre el 24 deagosto y el 7 de septiembre, ya que varios de los aeródromos'einstalaciones de radar fueron puestos fuera de acción. En estaúltimafecha los alemanes empezaron a bombardear Londres, ycon esto aunque destruían edificiosy mataban civiles,.dieron unrespiro a los ingleses para' reconstruir sus instalaciones vitales.Losalemanes hicieronel máximo esfuerzo el 15 de-septiembre,
, pero perdieron60 aviones,mientrasque los inglesessólo 26.Unos días después Hitler pospuso indefinidamente la in-vasión de Inglaterra.
LA GUERRA SE EXTIENDE
Reveses de los italianos,
485. Mussoliniestaba desesperado porque temía que la guerra
terminara antes de que los italianos tuvieran tiempo de haceralguna conquista, por lo tanto urgra al mariscal Graziani,comandante en Libia, para que atacara a los ingleses en Egipto.486. Al principiar la batalla de Inglaterra, los ingleses audaz-mente decidieron enviar a Egipto ~Igo del escaso equipoblindado, antes de que el inmenso ejército italiano en Libiabarriera a los 36 mil hombres que tenran añr.No fue sino hasta el13 de septiembre, tres meses después de haber entrado Italia a laguerra, que el mariscal Graziani se empezó a mover cautelosa-mente a través del desierto hacia el interior de Egipto. Pero sólOavanzó unos 75 kilómetros, apenas la mitad del camino hacia laprimera posición fortificada de los ingleses, y se detuvo.487. El 27 de septiembre, Alemania, Italia y el Japón, formali-zaron el pacto tripartita, por medio del cual, las tres naciones secomprometieron a formar una alianza militar contra cualquierpotencia que le hiciera la guerra a cualquiera de ellas.488. Un mes después, Mussolini, envidioso de las conquistas de
, Hitler,ordenó a las tropas italianas en Albania que atacaran.aGrecia. Esta ,operación se inició el 28 de octubre, pero pronto losgriegos desalojaron a 'los italianos de Grecia e invactieronAlbania. < , '
489. En Africa también recibieron los italianos reveses muyserios. ~I7 de diciembreel ejército inglés que estaba en Egiptoatacó Libia y en 6 semanas, con pérdidas insignificantes,desalojó a los italianos de Cirenaica, destruyendp diez divi-siones, capturando 130 mil prisioneros y más' de 700 cañones.Para el mes de mayo de 1941 los ingleses también habranconquistado el Africa oriental italiana, la cual incluirfa lasantiguas colonias de Eritreay/Somalia, y la recién conquistadaEtiopra;fueron precisamente las derrotas de los italianos en elnorte de Africa lo que llevó a los alemanes al Mediterráneo,yentre los nieses de marzo y mayo de 1941desembarcaron enTripolitaniados pequeñas divisionesblindadas, las cuales iban almando del general ErwinRommel,quien pronto serra famoso yconocido como el "Zorro del desierto".
La guerra en los Baleanes
490. El ataque de Mussolini a Grecia molestó a Hitler, quien noquerra que la guerra se extendiera, pues ya estaba planeandoatacar a Rusia.' '491. En junio, cuando Alemania estaba ocupada' en la campaf1ade Francia, los rusos pbligaron a Rumania a cederles lasprovincias de Besarabia y Bukovina del Norte. Con este avancelos rusos amenazaban las zonas petroleras de Rumania, de la'cuales dependra fundamentalmente la maquinaria de guerraalemana. En octubre los alemanes estacionaron tropas, conpermiso de Rumania dentro de su territorio. En,el mismo mes losingleses establecieron guarniciones en las islas griegas de' Creta.y Lemnosy unidades aéreas en el sur "de Grecia, desde dondepodran bombar6'ear IQS campos petroleros de Rumania.492. En noviembre; Hungrra y RU,mania, presionadas por Hitler.
Mussolinipretendia invadir
Egipto
Pacto deAlemania,1taliay Japón (Pacto
Tripartita)
Derrota italianaen Albania
Laguerraseextiendeal
Africa
Rumania
193
Los alemanesinvádenYugoslavia
Y grecia
La-invasiónalemana aCreta
I
Hitlerseenoja con laU.R.S.S.
Los jefes nazisno querfan .'
guerra .con Rusia
194
se unen al pacto tripartita. En enero de 1941 los inglesesofrecieron a Grecia.algunas tropás, pero el general Metaxas,jefe delcgobierno griego, declinó el ofrecimiento diciendo queesto probaplemente provocarfaa los alemanes y que el contin-gente inglés no serfa lo suficientemente fuerte'para contrarres-tarlos. Bulgariase negó en un principioa firmarel pacto tripar- .tita, pero amenazada 16hace el1 o de marzo y tiene q\.le.aceptartropas' alemanas dentro de su territorio. Yugoslavia, tambiénforzada, firmael Pacto el 25 de marzo,pero 'al dfa siguiente hay.un golpe de Estado que depone al prfncipe regente Pablo ypone como jefe del gobierno al joven rey' Pedro 11.Estoenfurece a Hitler,y el6 de abril la aviación alemana bombardeaBelgrado, matandO'a 17 mil personas. Dos dfas después lasfuerzas al~manas cruzan la frontera y en una semana losyugoslavos, derrotados, tienen que firmar un armisticio. Losalemanes, con sólo 558 bajas tomaron 334 mil prisioneros.493. Al atacar Yugoslavia, los alemanes también invadieron aGrecia,rescatando a los italianosde Unasituación muy compro-metida. Para el 30 de abril la campaña habfaterminado. Los~ngleses,que mandaron 62 milhombres eo auxiliode este pafs,perdieron12mil,lograndoevacuarelresto. .
. 494. Laúltimacampaña de losalemanes en esta zona, latoma dela isla de Creta, fue la más espectacular, ya que la aseguraronutilizando exclusivamente tropas de paracaidistas y aerotrans-portaáas. En esta isla habfa unos 28 mil ingleses y un númerosimilar de tropas griegas. Los alemanes iniciaron su invasión el
. 20 de mayo arrojando tres mil paracaidistas, los cuales fueronreforzados posteriormente por más paracaidistas y tropasllevadas en planeadores y.aviones de transporte; en total unos 22mil hombres. Para el dfa 31 eran dueños de la isla Y'los ingleses
. derrotados, sólo lograron rescatar 16 500 hombres. inclu~yendo unos dos milgriegos. .
Operación Barbarroja
495. Parece que Hitler nunca tuvo intenciones de cumplir con elPacto nazi- soviético. Siempre se habfa. ostentado como el.principal enemigo del bolchevismo e insistido mucho sobre elespacio vital que Alemania debfa obtener en el Este.a costa deRusia. Pero lo que lo llevó a su decisión de atacar pronto a laU.R.S.S., fue que este' pafs aprovechó el momento en queAlemania se encontraba ocupada en el Oeste para apoderarse delos PafsesBálticos y de las provincias rumanas de Besarabia y .
Bukovina del Norte. Por lo tanto, en julio de 1940, aun antes deque se peleara la batalla de Inglaterra, Hitlerordenó al EstadoMayor preparara un plan para la conquista de Ru~ia.496. Hubo oposición a' este proyecto en las. altas esferas.alemanas. Los militares consideraban que se. verfan obligados aluchar en dos frentes, como habfa sucedido en la Primera GuerraMundial. Pero, aun entre los jerarcas nazis h~bfa algunos que se
. oponfan. Goering QO'querfa debilitarsu aviación ya comprome-.tida conlnglaterr~, Rii:>bentrop, el ministro de relaciones
\ .
exteriores, consideraba el Pacto nazi-soviéticocomo su mayoréxito diplomático y Hess, deseperado, huyó a Inglaterra sinautorizaciónde Hitler,según parece, con el propósito de buscarla paz con este pafs.497. Hitlerseñaló el 15 de mayo de 1941como la fecha en que
. los preparativospara atacar a Rusiadebfanestar terminados,pero la campaña d~ los Balcanes retardó la fecha del ataque.498. Rusia estuvo recibiendo constantemente una serie deinformes de los preparativos alemanes e incluso de la fechaexacta del ataque, tanto de su propio servicio de espionaje,como de los pafses extranjeros, incluyendo Inglaterra y losEstados Unidos. Pero Stalin, el dictador, tenfa un miedo terriblea la guerra, y como era sumamente desconfia<;locrefa que setrataba de tretas de Inglaterrapara comprometerloen el .
.conflicto, por lo tanto hacfa todo io posible por no provocar aAlemania. A aquellos militares que de su propia iniciativatomaban algunas medidas de precaución, se les tachaba dealarmistas y eran fuertemente reprendidos. Hasta el últimomomento estuvieron pasando hacia Alemaniatrenes con mate-rialesestratégicos, que Rusiase habfacomprometido a entregarde acuerdo con el pacto nazi-soviético. Buscando mayorseguridad, Stalin habfafirmado el1a de abril de 1941,un pactode neutralidad con.el Japón. ,499. A la acción alemana contra Rusia se le denominó"Operación Barbarroja", y según los planes, serfa realizadapor
, tres grupos de ejércitos. Eldel norte avanzarfapor las costas delmar Bálticohacia Leningradoe iba al mando de 'ilQnLeeb. Eldel'centro se dirigirfahacia Smolensky Moscúy lo dirigfaVon Bock,y el del sur que ocuparfa la Ucrania estaba dirigido por VonRundstendt. Este enorme contingente estaba integrado por 140divisiones, incluyendo 19 blindadas y 14 motorizadas. En totalunos tres millonesde hombres con 3 mil350 tanques, más de7 mil piezas de artillerfa,600 mil vehfculos de motor y 2,500aviones de todos los tipos. Tambi~n toma'ron parte en estaoperación, Finlandia, que proporcionó 500 mil hombres, yRumania IJnos 250 mil. Posteriormente se agregaron contin-gentes de Hungrfa, Italia, Checoslovaquia y voluntarios dediversospafses. .500. El poderfo militar de Rusia era un misterio, pero segúnparece, el personaldisponibleen laszonas fronterizas para hacerfrente a la invasión fluctuaba entre 2 millones 300 mil y 2millones 900 mil hombres. El número de aviones con quecontaba era cuando menos el doble y probablemente tres veces
. el número'de los alemanes, pero la mayorfaeran modelosanticuados, pues los nuevos tipos apenas estaban entrando enproducción. Es probableque "Rusiatuviera unos 10 miltanques,la mayorfano inferioresa los de los alemanes yuno de ellos, elT-34o tanque Stalin, más pesado y poderoso que cualquieradelos que tuvieron losalemanes hasta fines de 1943.Hitlersiempremenospreció el poderfo del ejército soviético y se enfurecfacuando sus serviciosde inteligenciale,presentaban cifras que él .consideraba exageradas. La mayor deficiencia del ejército ruso
......
. Stalinnoquerra creer en
el ataquealemán
.1Operación'
"Barbarroja"
Ataque alemána Rusia
. Lo~recursosbélicosdeRusiaeran
considerables
195
, Cómo semovieron losalemanes
Hitter marchahacia Moscú
Pérdidas rusas
"
196
, estaba en sus cuadros de mando. Sólo tres años antes de laguerra habla habido una terrible purga en la cual se calcula quefueron ejecutados entre la mitaq y una tercera parte de los 75 miloficiales del ejército. Naturalmente, la proporción fue mayorentre los que ocupaban puestos más altos. Por lo tanto, alempezar la guerra, el 37% de lospficiales nunca habran estadoen una acaemiamilitar. ' '
501. Elataque se lanzó a las 3:30 del 22 de junio de 1941 y tomó a. los rusos co'mpletamentepor sorpresa. Stalin sufrió un colapso
creyendo que habra negado el fin, se encerró en su cuarto,negándose a ver a nadie y no tomando parte por muchos dras enlos asuntos del gobierno. Sin embargo, destituyó a los generalesque por su testarudez fueron sorprendidos y algunos de ellosfueron ejecutados. El primer dra d~ la batalla los soviéticosperdieron 1200 aviones, las tres cuartas partes de ,ellos des-truidos en las pistas de aterrizaje. Para fines del mes el grupo del!",ortehabfa destruido entre doce y quince divisiones rusas y enjulio el del centro cerró dos bolsones capturando 290 milprisioneros. El 5 de agosto los alemanes tomaron Smolensk yotros cien mil prisioneros. En este momento hubo desacuerdoentre Hitler y sus generales, ya que estos querran seguir elavance 'hacia Moscú, pero Flitler desvió el equipo blindado delgrupo del centro hacia los de los flancos. Con esta ayuda elgrupo del sur logró cenar un bolsón en Kiev y capturar otros 665mil prisioneros.502. El 31 de agosto el grupo del norte llegó al Rfo Neva, a 15 .kilómetros de Leningrado, y el, mismo dra los finlandesesalcanzaron su antigua frontera a 45 kilómetros de la mismaciudad. Pero Hitler ordenó que no se tomara Leningrado" sino /que se le rodeara y el Mariscal Mannerheim, comandante de losfinlandeses, se r~husó fa seguir el avance. Aparentemente noquerfa hacer lo que consideraba era tarea de los alemanes, ytampoco querra dar apoyo al viejo argumento ruso de que lafrontera finlandesa ,era una amenaza para Leningrado.503. Hitler decide ahora reconcentrar las fuerzas en el centropara un ataque con dirección a Moscú, y el 2 de pctubre,después de una pérdida de mes y medio, se reinicia el avance. Endos semanas los alemanes cierran tres nuevos bolsones en quetoman 663 mil prisioneros. Pero las lluvias retardan el avance delgrupo del centro durante un mes. La segunda semana denoviembre empezó a helar y muchos de los generales querrandetener la campaña hasta la primavera, pero Von, Bockconsideró poder tomar Moscú. Por lo tanto, el 15 de noviembrese reinicia el ,avance con tiempo frro pero despejado. Sinembargo, para fines del mes la temperatura bajó a 20 o 30 gradosbajo ceroy el tiempoera tempestuoso. Fue el inviernomásfrro ymás temprano en medio siglo. Para el 5 de diciembre, el ejérctoalemAn habra llegado a las afueras de Moscú, pero ya no podramás. '
504. En el verano y otof'lo de 1941, Rusia sufrió'pérdidas terribles.Dos terceras partes de su carbón, tres cuartas partes de sumineral de hierro y manganeso y una población de 35 millones
~.~. -*~... v.
de personas habfan quedado en el territorjo ocupado por losalemanes. Fábricas enteras fueron movidas hacia el este ynuevos ejércitos reclutados. Para el 10 de diciembre las bajasrusas eran entre 4 y 5 millones de hombres, sin embargo, losalemanesidentificaban en esemomento en el frente o cerca de .él, 280 divisiones de infanterfa y caballerfa y 44 brigadas detanquesy mecanizadas. '
505. La mananadel 6 de diciembre los rusos contraatacaron entodo el frente. Elefecto fue devastador. Losalemanesno tenfandefensas preparadasy no podfan construirlas, ya que el suelocongeladoestabatan duro como roca. Los ca'T'ionesY tanquesalemanes no,estaban equipados para resistir temperaturas tanbajas y las tropas no tenfan ropa de invierno, pues se habfaplaneado que la campana terminarfa antes de que éste empe-
. zara.Losgeneralesquerfanretroceder,pero Hitl~r se negó. El39de diciembre, renunció el general Brauchitsch, jefe del ejércitoalemán y Hitler seautonombró su sustituto.' Poco despuésfueron removidoslos jefes de los tres grupos de ejército y otrosgenerales. . ,
506. El 15 de enero de 1942, por primera vez desde que empezóla guerra, Hitler dio la orden de una retirada en gran escala, puesel ejército del centro estaba a punto de ser rodeado. Por losmismos dras empezó a llegar ropa de invierno, mucha de elladonada por los civiles alemanes. Para el mes de marzo el 'frentese estabilizó debido a las lluvias de primavera.'
Europa bajo la dominación nazi
507. Los pafses bajo -el dominio de los alemanes padecieronmucho más de lo que es normal en regiones ocupadasmilitarmente. Conmucha frecuencia las tropas de combate, que,eran las que habran conquistado estos pafses, eran prontosustituidas por unidades de la S.S., formadas por nazisf~náticos, los cuales llevabana cabo toda clase'de represiones.Un elementode la población invariablementeperseguidofueronlos judros.'I;stos, con raras excepciones, fueron acarreadosacampos de concentración, en donde la mayorfade ellos fueronsistemáticamenteexterminados.508.Perola represiónn'ofue únicam~ntecontra los judfos. Milesde hombres y mujeres, principalmente de los pafsesdel este,como Polonia y Rusia, fueron, ejecutados o acarreados aAlemania como trabajador~s forzados y' ahf muchos de ellosvivieron virtualmente como esclavos;obligadosa realizartareasinfrahumanas,deficientementealojadosy alimentadosy sujetosa toda clase de. vejaciones. Muchos de estos murieron de
, inanicióno de enfermedadesparalascualesno se lespropor-cionó ninguna asistencia médica. También se arrestó en lospafses ocupados a gentes de diversas convicciones polfticas,considerados como enemigos del nazismo y muchos de ellosfueron torturados o ejecutados.509. Estas represiones dieron Jugar a que, por toda Europaocupada por los nazis, surgiera una oposición a esta domilia-
Elinvierno rusocontra el ejército
alemán
Laretirada
Persecucionesa los indios
Represióngenral
La resistencia
197
ción, conocida como el movimiento de resistencia. Poco a poco,alentada y ayudada por los aliados, fue generalizándose unaguerra de guerrillas, la cual en algunos parses fue muy violenta.Esto obligó a los nazis a mantener un número considerable detropas de ocupación y a ejercer terribles represalias contra lapoblación civil, como venganza por acciones llevadas a cabo porla resistencia.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Infórmesesobre la resistenciaque opuso la población francesa al dominio nazi.Las "Memorias", de Albert Speer (Editorial Plaza, Barcelona)son particular -mente interesantespor los comentarios que contienen sobre el tema de la re-sistencia en Francia.
2. Durante todo el tiempo de la guerra, la productividad de Alemania se mantuvomuy alta, a pesarde los hombres en el frente, de los bombardeosa las ciudadesy de las privacionesde la población civil. Investigue acerca de esta situación yhaga un ,pequeñotrabajo explicando las motivaciones de ese hecho tan sin-guiar.
3. Winston Churchill y Charles De Gaulle escribieron sus memorias. En ellas'aparecentrozos dedicadosa los acontecimientos estudiadosen el módulo. Nocr!3aque lasmemoriasson aburridas;por lo generalson muy amenas,y algunas,como las de Churchill, están salpicadasde un humor chispeante y divertido.Ta'mpoconecesitagastarmucho dinero,ya que muchosperiódicosy revistaslassuelenpublicar completas o en partes. De todos modos, le indicamos que "MisAventuras de Juventud", de W. Churchill, está publicado por Editorial Fariña,de Buenos Aires, y sus "Memorias" por Plaza,de Barcelona.
4. EnlasSegundaGuerraMundial se incrementó la lucha aérea.Investigue en quéforma Inglaterra y Estados Unidos, no sólo incrementaron su producción detpdo tipo de aviones, sino que perfeccionaron los métodos para la guerra poraire. .
5. Sobre el dominio nazi y la guerra en Polonia, le recomendamos la pelrcula"Paisajedespuésde la batalla" y el libro de Michel Borwicz "La resurreccióndelghetto de varsovia" (editado por Oikos-tan, de Barcelona).
6. Acerca de laguerraen Rusia,hay muy buenaspelrculasproducidasen esepars,tales como "Pasaron las cigueñas" y "La balada del soldado".
198
~
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
OBJETIVO NO. 1 '
1. ¿A qué se llamó "guerra falsa" o !'guerra sentada"?
\
2. ¿A qué se debió el estancamiento inicial de la guerra?
3. ¿Quéera la Unea Maginot?
OBJETIVO NO. 2 -
4. ¿Quéterritorios finlandesesquer(aRusia?.
5. Como ,Finlandia no aceptó, se inició' la guerra. ¿Quienganó esta guerra?
. -
6. , A rarz,de la pérdida de la,guerra ¿qué territorio debió ceder Finlandia a Rusia?
OBJETIVO NO. 3
7. En sus movimientos hacia el oeste, ¿qué pars atacaron los alemanes?
8. ¿Hastad~nde llegaron los alemanesen Suavance hacia el oeste?
9. Ante el avance alemán; lós aliados se retiran. ¿Por'qué puerto lo hicieron?
OBJETIVO NO. 4
10. Cuando los alemanesrompieron el frente francés, ¿aqué ciudad entraron?
11. ¿A qué parspidieron ayuda los aliados?
199.
12. Ante la crrtjca situación francesa, ¿a quién se llamó para que unificaraesfuerzos? .
13. Los alemanes habran ocupado la mitad del territorio francés, ¿qué medidatomó el gobierno de Francia con respecto a Alemania?
14. Después del armisticio, ¿dónde estableció su sede el gobierno francés?
15. Al retirarse prácticamente Francia de la guerra, ¿qué pars quedó solo luchandocontra Alemania?
OBJETIVO NO. 5
16, ¿Qué tipo de ataque prefirieronlos ingleses en esta guerra?
OBJETIVO NO. 6
17. En Africa, ¿hacia qué zonas se extendió la guerra?
18. En los Balcanes los alemanes realizaron invasiones. Escribe qué territoriosfueroninvadidos. l .
19. ¿En qué consistió la "Operación Barbarroja"?
20. Describa brevemente cómo se movieron los alemanes en su avance haciaRusia.
21. ¿Cuál fue el factor que más perjudicóal ejército alemán en Rusia?
200
..
OBJET,IVO NO. 7
22. . Los judros fueron los más perseguidosen la dominación nazi. ¿Haciadóndeeran llevados para su exterminio?
23. Describabrevemente las represionesde los nazis en los territorios ocupados.
24. ¿En qué consistió la resistencia en los pa(ses ocupados?I.-'-
201
, .
.. ,--- ~.
M6dulo 12
.Laguerra se v.uelve'9lojs:-~.OBJETIVOS ESPECIFicas,
Al terminar de estudiar estemódulo, el alumno:.. ' ,
1. Analizará las limitaciones que tenfa Estados Unidos para participar en la 'guerra.
,2. Describirá la forma en que, paulatinamente, Estados Unidos se acerca cada vezmás a la guerra.
3. Explicará cómo las ambiciones territoriales de los japoneses motivaron la guerradel Pacffico.
4. Describirá brevemente, las últimas acciones triunfales de los 'alemanes.
ESQUEMA RESUMEN
Estados Unidos entra a la guerra
GuArranavalcon Alemania' I
EN ASIA
Jap.ón - querfa el sureste de A"sia
atacaJpearl Harbo~~H. IM
II"
It er y, usso1m
de~la~ la (uerra a EstadosUnidosI
Triunfos japoneses
En el mar: guerra submarina
En Africa: Rommel .
/
203
En EstadosUnidosoposición a laguerra. Leyes
Los aliadospodfan comprara EstadosUnidos
La industriabélicanorteamericanaera pequeña
204
...
Los Estados Unidosabandonan su neutralidad
510. Al principiar la guerra hubo mucha indignación en losEstados Uni~os,tanto contra Alemaniacomo contra Rusia. Sinembargo, a pesar de que el presidente FranklinDelanoRooseveltquerraayudar a Franciay la Gran Bretalia,las llamadas "leyes deneutralidad" lo tenran maniatado. Durante la década de los 30'sel sentimiento aislacionista fue muy fuerte en los EstadosUnidos, pues la mayorrade la poblaciónse oponra a que el parsse viera otra vez envuelto en un conflicto europeo. Esta presiónpopular llevóal Congreso a promulgar, entre los alios de 1935y1939,una seriede leyes que prohibranla exportación de armas alas naciones beligerantes, hacran ilegal que los barcos ameri-canos entraran a áreas en donde se hubierainiciadoun conflicto,prohibranpréstamos y créditos privadosa parsesextranjeros queestuvieran en guerra y daban al presidente poderes para prohibira los norteamericanosviajaren barcos de naciones beligerantes.511. A medida que la situación europea se empezó a poneralarmanete, tanto el presidente como el Departamento deEstado, consideraron conveniente que se modificaran estasleyes, pues les parecra que sr existra la posibilidad de que losEstados Unidosayudaran a los parses que se alinearan en contrade Alemania, esto podra hacer que Hitler dudara de laconveniencia de iniciar un conflicto. Sin embargo, en elCongreso habrauna fuerte oposición a que se hicieraun cambioen las leyes,y no fue hasta el4 de noviembrede 1939,dos mesesdespués de haber empezado la guerra, cuando se lograronalgunas modificaciones. Estas consistran en que los ingleses yfranceses podran comprar equipo en los Estados Unidos,siempre que lo pagaran al contado y no utilizaran barcosamericanos para transportarlo. De hecho, a las naves ameri-canas les estaba prohibido ir a 'Francia, Inglaterra, Alemania,Irlanda,Suecia, Dinamaréa,Bélgica,los puertos del mar Bálticoy Noruegaal sur del puerto de Bergen. Estoes, a todas las zonasen donde podranser dañados o hundidos por una acción bélica.512. Ahora los alidados podran comprar en los Estados Unidos,pero habra poco material bélico disponible. La industria militarera muy pequeña y muchos industriales estaban renuentes atransformar sus instalaciones de la fabricación de artrculoscivilesa la producción de equipo militar,.pues consideraban queeste mercado era sólo temporal. Por lo tanto, gran parte de losfondos gastados por los ingleses y franceses en los EstadosUnidosen los primerosmeses de la guerra, fueron invertidosenla construcción o ampliaciónde fábricas, las cuales empezarranaproducir en el futuro., '513. Hasta la eliminaciónde Francia de la guerra, hubo muchaoposición del Congreso para autorizar fondos para la expansióny equipamientode lasfuerzas armadas de los Estados Unidos.Allanzar Alemania su ofensiva en el Oeste, el ejército americanoera menor que el de Holanda o Bélgica, pues no contaba másque con 241 mil hombres y la aviacjón tenfa únicamente 1,350
aparatos, la mayor parte de ellos anticuados,ya que sólo 160delos de caza y 52 de bombardeo eran modernos.514. Pero la violencia del ataque en el oeste, la rendición deFrancia y la entrada de Italia a la guerra, alarmó a losnorteamericanos.Elgobierno de los EstadosUnidos, valiéndose,de una seriede triquiñuelas legalespara no quebrantar las leyesdeneutralidad, le mandóa Inglaterra,cuandose encontrabamásapurada,500mil rifles,80mil ametralladorasy 900cañonesde75milrmetros, pero no pudo proporcionar más que 250 balas para'cada rifle y 100para caaa cañón. Todo este material era de lasreservasdel ejércitoy sobrantede la PrimeraGuerraMundial.,
515. Ya desde'antes se habra estado entregando ala GranBretaña parte <;lela producción de las fábricas de aviones, yahora se aceleraron las entregas. También se empezaron 'aentrenar pilotos ingleses en los Estados Unidos ya repararbarcos de la Gran Bretaña en astilleros americanos.516. El 3 de septiembre los Estados Unidos entregaron aInglaterra 50 destructores que habranestado fuera de serviciodesdeque terininó la PrimeraGuerra,a cambio de los sitios parabases militares por 99 años sin pagar renta en Terranova,Bermuda, Las Bahamas,Jamaica, otras islas del Caribe y laGuayanainglesa. '
517. EI16de septiembre,el Congresoaprobó por primeravez enla historia la conscripción, sin estar el parsen guerra. Se debran,registrartodos los varones entre los 21y los 35 años y 800 milde ellos serranincorporados al ejército.518. En enero de 1941,"se iniciaron ,pláticas entre oficialesamericanose inglesesparahacer planesconjuntos en el caso deque los dos parsesse vieran comprometidos en una guerra conAlemania y Japón. Sin embargo" la situación de Inglaterra eradifrcil, puesaunque podracomprar en los EstadosUnidos, tenraque hacerlo al contado y sus reservas monetarias se estabanacabándo.Paraayudarla,el Congresode EstadosUnidos aprobóel 11de marzo,de 1941,la ley de préstamos y arrendamientos.,Estaautorizabaal presidentea rentar o prestar equipo militar acualquier parscuya defensa consideraravital para la seguridadde los EstadosUnidos.519.Desdeestem'omento,losEstadosUnidos abandonarontodapretensión de neutralidad. A fines de marzo el gobiernoamericanoconfiscó 69barcosalemanes,italianosy daneses,quese habranquedado en puertos norteamericanos al empezar laguerra. Enabril, de acuerdo con el ministro danés en Washing-ton, los americanos ocuparon Groenlandia. El 27 de mayoRooseveltproclamó una emergencianacional ilimitada. Enjuniose congelaron todos los bi&:lnesalemanes, italianos y de otros'parsesocupadospor éstosy se cerraron los consuladosde estosparses en los Estados Unidos. En julio, tropas americanassustituyeron a las inglesas en Islandia, para encargarse de ladefensade estaisla. '
520.Al atacarAlemania a Rusia.se incluyó a este último parsenel sistemade préstamosy arrendamientos. En agosto, Churchill
Estados Unidosenvra ayuda a
Inglaterra
Conscripción enEstados Unidos
Estados Unidosabandonó laneutralidad.Emergencia
nacional
205
ChurchillyRoosevelt:Carta delAtlántico
\Guerra nava,entreEstados Unidosy Alemania'
Complejasituación deJapón
Ataque japonésa Manchuria(China) .
206
y Rooseve.ltse reúnen en Argentia, Terranova, para coordinarmedidasde defensa y hacer una declaración conjunta la cual fueconocida como "La Carta del Atlántico". En ella se señafabanque no tenfanambicionesterritoriales,que no deseaban.cambios"territorialessin el consentimiento de las gentes involucradas,que se proponfanrestaurar la soberanfa y el autogobierno a las.naciones que habfan s~dodespojadas de ellos, y el acceso detodos los países al comercio y a las materias primas.521. Pero a pesar de que la interven~iónde los Estados Unidosen la g'uerrase veíaya como una cosa inevitable,el sentimientoaislacionistasegufa siendo tan fuerte, que una leypara prolongarlaconscripciónmientras durara laemergencia, fue aprobada sólopor un voto de mayorrapor la Cámara de Representantes.522. Desdeelverano de 1941,los barcos de guerra americanosempezaron a escoltar los. Gonvoyes que iban a Inglaterra,'ydespués de un incidente entre un navfo americano y unsubmarino alemán, Roosevelt anunció, que en adelante, 'lasunidades americanas no esperarfan ser' atacadas, sino quetomarfanla iniciativa. Por lo tanto, ya para estas fechas, dehecho existfa una guerra naval en.tre los Estados Unidos yAI~mania, pero Hitler y Mussolini se habran abstenido dedeclararle la guerra a los Estados Unidos, para evitar unaintervención de este pars en gran escala. De otro lado muyd.istinto,venc!rfala oportunidad para la participacióntotal de losEstados Unidosen el cQnflicto. ...
Japón en la guerra
523. En la década anterior a la Segunda Guerra Mundial lapolítica interna del Japón fue muy complicada. Hubo varioslevantamientos militares y numerosos asesinatos de polrticosdestacados debidos a grupos de\distintas tendencias políticas.Aunque para una persona que no está bien informada de lacompleja historia de este pars, es ditrcil entender las motiva-ciones que llevaron a estos actos; basta mencionar aquí quehabía entre los rebeldes, generalmente oficiales jóvenes. delejército,una mezclade propósitos de reformaeconómica internay de deseos expansionistas. Espor esto que los funcionariosqueseguran una polrtica externá cautelosa, siempre estaban enpeligro de ser asesinados.
524. El año de 1931 los japoneses atacaron a China y se \apoderaron de laprovinciade Manchuria,'en donde formaron unEstado satélite del Japón, conocido como Manchukuo. Siguie-ron luego una serie de incursiones contra China, pero el año de1937 lanzaron una ofensiva.en grao escala contra este pars,cuyos objetivos no estaban bien claros. En esa época China seencontraba muy dividida, ya que había encuentros constantesentre. los nacionalistas encabezados por Chiang Kai-sheky loscomunistas, cuyojefe era MaoTse-tung. existranademás variosjefes militaresindependientes, loscuales luchaban con frecuen-cia contra alguno de los dos bandos principales o se aliabantemporalmente con uno de ellos en contra del otro.
525. A pesar de la .oposición que en el mismo Estado Mayorjaponés habfa para comprometerse en China en gran escala,poco a poco losjaponeses fueron ocupando extensas áreas en elnorte de este pafs, asf como todos los puertos importantes y
. obligarona ChiangKai-sheka retirarsecada vez más hacia el'interiordel pafs, cambiando su capital de Nankinga HankoV\(yposteriormentea Chungking. .5267Japón, pafs con una extensión muy limitada, densamentepoblado y de escasos recursos naturales, hacfa tiempo que vefa
}con ojos codiciosos el sureste de Asia, región rica en petróleo,Caucho, estaño, carbón,azúcar, arroz y muchos otros productosvaliosos. Pero esta zona estaba entonces dividida entre lospafses colonialistas europeos: Indochina era de Francia, las Indi-,as Orientales de Holanda y la Malaya de Inglaterra.527. Pero la guerra el"'!Europa,. y sobre todo la conquista de lospafses. bajos y Francia por Alemania a principios,del verano de1940, dejó un vado de fuerzas en el sureste de Asia, ya que enInglaterra, luchando en aquel momento.por su existencia, podfa
,mandar refuerzos a sus colonias. Sólo Rusia y los EstadosUnidos podfan detener al Japón, pero ambos pafses seenco'ntraban muy preocupados con la guerra. en Europa. \
528. El20 de junio de 1940, un dfa antes de que Francia firmara elarmisticio con Alemania, el gobierno francés, presionado por los
. japoneses, suspendió el tráfico de material de guerr~, que através de la indochina francesa pasaba para China. El 22 deseptiembre Ié:!stropas japonesas empezaron a ocupar'el norte deIndochina. " -529. En Washington, habla funcionarios, sobre todo el secretariode Estado Cordell Hull, qtiienes érefan que a Japón se le podfadetener por medios diplomáticos y económicos, esto es, sinrecurrir a la guerra. Por lo tanto, el 26 de septiembre elpresidente Roosevelt prohibió la venta de chatarra y acero atodas las naciones fuera de la Comunidad Británica y delHemisferioOccidental. Esto fue un golpe duro para Japón, ya '
que su industria siderúrgica dependfa en gran parte de lachatarra importada de los Estados Unidos. Al dfa siguiente,Japón firmó el pacto tripartita con ,Alemania e Italia. Estos pafsesreconocfan el derecho de Japón en el sureste de Asia y secomprometfan a ayudarlo si era atacado por los Estados Unidos.'530. Aunque los militaristas habfan logrado un gran influjo en lapolftica francesa,'ciertos elementos, incluyendo la marina, seoponfan a las tendencias agresivas dei ejército, pues temfan elpoderfo de los Estados Unidos. Dentro del mismo ejérCito habfa
. una facción que abogaba por el ávance hacia el norte, esto es,contra Rúsia,.y otra que consideraba que el avance debfa serhacia el sur, esto es" hacia .el sureste de Asia, en donde el pafspodrfa solucionar su carencia de recursos naturales.531. Al final, esta última facción fue la que se impuso.- Pero lapreocupación era siempre la intervención de los Estados Unidos,pues aunque los sitios que pensaban ocupar eran coló,nias de
'Francia, Inglaterra y Holanda, habfa la posibilidad de que losEstados Unidos entraran a la guerra. Precisamente de esta,
Japónquerfa elsureste de Asia
Japón temfa aEsta~os Unidos
Estados Unidosno vendió más
chatarra aJapón.
, Japón firma' elPacto Tripartita
, con Italia yAlemania
Dos tendenciasentre losmilitares
japon&ses
Los japonesesdeciden tomar el
sureste de Asiay atacan Pearl
Harbor
207
Japón no recibemás petróleo deEstados Unidos
Elataque a PearlHarbo'r
HitleryMussollnldeclaran laguerra a EstadosUnidos
208
posibifidad,nace el plan de iniciarel conflicto con un golpe porsorpresa a Pearl Harbor, base de la flota americana. en elPacrfico, pues se pretendra dejar a ésta fuera de acción pormuchos meses mientras Japón consolidaba sus conquistas.532. Con.elobjetode mejorarsu posición para el avance hacia elsur, Japón ocupó,' el 24 de junio de 1941, la parte"sur deIndochina.Aldrasiguiente el gobierno norteamericano congeló
.todos los.recursosjaponeses en los.Estados Unidos. Losfondosjaponeses en bancos norteamericanos fueron confiscados y seprohibierontodas las exportaciones a Japón. Lomás grave paraeste parsfue que ya no recibiópetróleo de los Estados Unidosyunos drasdespués también se detuvieron los embarques de este"
.combustible de las Indias Holandesas y de las posesionesbritánicas. Estas medidas pusieron a Japón en una"situació,n
.desesperada, ya que las reservas de la marina sólo le permitranseguir operando por dieciochq meses.533. Hubo algunos intentos finales entre el Japón y los EstadosUnidos para llegara un acuerdo, pero las posiciones de amboseran irreconciliables: para levantar el embargo, los EstadosUnidQs exigran, no sólo que los japoneses se salieran deIndochina, sino que abandonaran todas sus conquistas enChina.534. Elataque a PearlHarborfue preparado con un gran sigilo.Los. barcos quetomarran parte en esta. operación fueronabandonando sus bases deseperadamente y reconcentrándoseen una bahra aislada de las islas Kuriles.La flota comprend~a31embarcaciones, incluyendo 6 portaviones. El 26 de noviembresalióde su fondeadero y navegando por aguas poco transitadas,se fue acercando a las Islas Hawaianas, y para la mañana del 7de diCiembrese encontraba a I,Inos300kilómetrosal norte de laisla de Oahu. Ahrse elevaron 353 aviones, que en dos 'oleadashabrande atacar PearlHarbor.Elataque se incióa las7:55y duróunas dos horas. Dieciocho barcos fueron hundidos o dañadosseriamente, inCluyendo7 acorazados. Los japoneses tambiéndestruyeron 188aviones y mataron 2,400 personas, incluyendo68 civiles. Sus pérdidas fueron solamente de 29 aviones.535.Aparentemente, Japón habradado a los Estados Unidosungolpe mortal, del cual tardarran muchos meses en recuperarse.Lámayorrade losexpertos navales, tanto en Japón como en losEstados Unidos,creran todavraque los acorazados eran el brazofuerte de una flota, pero muy pronto se demostrarra que éstoshabranquedado relegados a un.papel secundario y que unidadesbásicas en el mar serran los portaviones. De los tres navros deeste tipo, de que disponran los Estados Unidos en el Pacrfico,ninguno se encontraba en aquel momento en Pearl Harbory porlo tanto escaparon de ser hundidos o dañados.536. Al dra siguiente del ataque a Pearl Harbor,el presidenteRoosevelt fue ante las cámaras y declaró, que desde el dra7 de-diciembre,existraun estado de guerra entre los Estados Unidosy el Imperiodel Japón. Tres dras después, Hitlery Mussolini,cumpliendo con el pacto tripartitá, declararon la guerra a los'Estados Unidos.
Triunfosjaponeses
537. Losprimeros6 meses-de la guerra en el Pacrficofueron unaserie ininterrumpida de éxitos de los japoneses. Parecra quenadie los podrra detener. Dos horas antes del ataque a PearlHarbor,las tropas del Japón habranempezado a desembarcar en'la penrnsuJade Malaya y poco después sus aviones bombar-dearon la gran base inglesa de Singapur.538. A pesar de que la aviación japonesa no inició susoperacionesen gran escala contra las IslasFilipinashasta ocho onueve horas después del ataque a Pearl Harbor, la mayor partede los aviones americanos en esas islas fueron destruidos entierra.539. Unos dras antes de que empezara la guerra en Oriente,Churchillhabra enviado a Singapur el acorazado "Prince ofWales", el orgullo de la marina británica, pensando que lapresencia de esta nave en aguas orientales servirra de adver-tencia a losjaponeses. Tan pronto como se tuvieran noticias delos desembarcos japoneses en la Penrnsula de Malaya, estebarco y el crucero"Repulse", casi tan formidable como elprimero, salieronde Singapur acompañados por varios destruc-tores con el objeto de tratar de interceptar el desembarco. Peroel dra 10de diciembrefueron atacados por aviones japoneses yen dos horas los.dos poderosos navros habran sido hundidos.540. Ese mismodra, después de un breve combate, tomaron losjaponeses la isla norteamericana de Guam y el 23 de diciembrecayó igualmente la de Wake. Tambiénse apoderaron; el dra deNavidad, del importante puerto británico de Hong Kong.541. Las primeras tropas japonesas desembarcaron en las islasFilipinasel10 de diciembre,pero el grueso del ejército no lo hizohasta el dra 22. El ejército filipino-americano,dirigido por elgeneral DouglasMacArthur,abandonó la mayorparte de Luzón,la isla principal y se hizo fuerte en la Penrnsula de Batán.542. Mientrastanto, los japoneses iban avanzando rápidamentehacia el sur, a lo largo de la Penrnsulade Malaya.Para el 31 deenero, los ingleses habransido desalojadosde ésta.y obligados aencerrarse en la isla de Singapur. Siete dras después, losjaponeses iniciandesembarcas en esta isla y el 15 de febrero elcomandante inglés rindióeste bastión del ImperioBritánico,enel cual se habran invertido cantidades enormes .de dinero enfortificarloy se consideraba era inexpugnable.543. En diversos encuentros que tuvieron lugar a fines defebrero, los japoneses aniquilan, cerca de la isla de Java, unaflota formada por barcos americanos, australianos, ingleses yholandeses, e inmediatamente después se posesionan, casi sinresistencia, de la isla abundante en recursos naturales. Ya paraentonces, habran cardo en manos de los japoneses algunas delas principales islas de las Indias Orientales y otras señanocupadas en los siguientes dlas.544. En las Filipinas,el general MacArthur,escapa por órdenesdel gobierno americano a Australia, para organizar las fuerzasque se estab~n empezando a reconcentrar en este continente.
Triunfosjaponeses en
-Guam y HongKong
-Singapur
..Java
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-Birmania
La guerrasubmarinade losalemanes
Otra vez losalemanes enRusia
Los alemanesquerranStalingrado V elCáucaso
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Su sucesor el general Wainwright se ve obligado a rendir Batánel 9 de abril;y el último .reducto de .Ios .americanos, la Isla deCorregidor, capitula de 5 de mayo.545. Birmania fue el último territorio conquistado por losjaponeses. En enero de 1942 inicia, desde Tailandia, la invasiónde esta colonia británica, y para fines de mayo ya se habranapoderado de toda la región, cortando el camino por el cual seabastecra a China y estaban amenazando la India.
LOS ULTIMaS EXITOS DE LOS ALEMANES
La guerra en el mar
546. La marina de superficie alemana tuvo algunos éxitosespectaculares, pero en realidad,como era demasiado pequelia,nunca constituyó una verdadera amenaza para la inglesa. Encambio, hubo momentos en que los éxitos de la flota submarinaconstituyeron una de las principales preocupaciones de losbritánicos.547. Ya para cuando los Estados Unidos entraron a la guerra,los ingleses habranmejoradomucho sus tácticas para cazar a lossubmarinos y los alemanes estaban teniendo pérdidas consi-derables en los mares que rodean a Europa. Pero el almiranteDoenitz,comandante dela flota submarina alemana, se dio cuero¡,ta inmediatamente que podrrautilizar sus navros más prove-chosamente, si operaban en lascostas de América,en donde lasdefensas eran todavra muy deficientes. Efectivamente, entr9enero yjuliode 1942,la campalia de los submarinos en esta áreafue devastadora. Se inicióen la costa oriental de los EstadosUnidos, pero a medida que las defensas fueron más eficaces enesta zona, la acción se movióhacia el Golfode Méxicoy el marCaribe. La primera de estas áreas se. distinguió porque fue el .
frente marrtimo en que más barcos fueron hundidos en un solomes, pues la cifra llegó a 41 en el mes de mayo de 1942. Elhundimiento de barcos con su bandera, llevó a algunos parses dela.América Latina, incluyendo México (22 de mayo de 1942), adeclarar la guerra a las Potencias del Eje.
Nuevo avance alemán en Rusia
548. A fines del mes de junio de 1942los alemanes reiniciansucampalia en Rusia. Pero ahora, como ya no disponran desuficientes tropas para un avance a todo lo largo del frente, seconcretaron a atacar en la parte sur. Elobjetivode esta ofensivaera doble. Enprimerlugar trataban de posesionarse de la ciudadde Stalingrado para cortar los abastecimientos, sobre todo elpetróleo, que a través del MarCaspio y RroVolgafluranhaciaelinterior de Rusia. También intentaban los alemanes posesio-narse de toda la región del Cáucaso, pues los expertos encuestiones económicas habran convencido a Hitler, que nopodrra continuar la guerra sin el petróleo de esta región.549.Aunque laofensivase iniciacon muchovigornO'selograron
.ninguno de los dos objetivos.Para el 23 de agosto, los alemaneshabran llegado al Volga, cerca' de Stalingrado, pero nuncapudieron tomar la ciudad, defendida'tenazmente por los.rusos.El avance hacia el Cáucaso también se detuvo en el mes deoctubre. Enesto ir:lfluyeronvariosfactores: escasez de.combus-tible, apoyo limitado de la aviación, ventajas de la defensadebido a lo accidentado del terreno y el retiro de tropas paraayudar en el ataque a Stalingrado.
La última ofensiva alemana en Africa
550. La guerra en el norte de Africa se volvió, cada vez más, unalucha de los ingleses contra el general Rommel y su pequeñoejército alemán, quedando los italianos como meros auxmares deéste. Es muy difrcil seguir esta compleja campaña en todos susdetalles, ya que las batallas son fundamentalmente encuentrosde -tanques, los cuales podran utilizarse aqur, con más eficaciaque en otros frentes, debido a la naturaleza árida y pocoaccidentada del terreno. Durante los años de 1941 y 1942 alfrente se mueve unas veces en una dirección y otras en laopuesta. Sin embargo, el último avance de Rommel y el quepone a los ingleses en mayor peligro de perder Egipto, se inicia el26 de mayo de 1942,y aunque sufrióalgunos tropiezos iniciales, .
Rommel se apoderó de Ja plaza fuerte de Tobruk el 21 de junio,tomando 35 mil prisioneros ingleses. Con inferioridad de tropas yde equipo, pero maniobrando con mucha habilidad, llego el 30de junio a ElAlamein, a sólo 90 kilómetros de Alejandrra, pero yapara entonces su ejército era demasiado pequeño y contaba conmuy pocos tanques, lo. cual le impidió romper la Unea que losingleses habran formado en este lugar.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ElgeneralRommel
1. Sobre el ataque japonés a Pearl Harbor hay mucho documentales de televisión ypeUculas comerciales. Entre estas últimas puede ser: "Tora, Tora, Tora".
2. La personalidad y acciones de Rommel han sido analizadas en diversos libros ypelrculas. Puede leer: "Rommel", de Desmond Young, publicado por EditorialGrijalbo, México; o "EI Mariscal Rommel", de Lutz Koch, Editorial Juventud, .Buenos Aires.
.
211
REACTIVOS DE AUTOEV ALUACION
OBJETIVO NO. 1
1. La actitud de la población de EstadosUnidos con respecto a la guerra era:a) favorableb) neutral'c) opositora
2. ¿Quélimitacionestenfael presidentede EstadosUnidos paradecidir la entradadel pafsa la guerra?
3. A pesar de que los Estados Unidos no participaban en la guerra, indirec-tamente ayudabana los aliados.,¿Enqué fo,rma?
4. Además de la oposición de la población, ¿qué factor técnico dificultaba laentra(ja de los EstadosUnidos a la guerra?
OBJETIVO NO. 2"
5. ¿Cuálfue la'primeramedidavisible que tomó EstadosUnidos con vistas a sufutura partjcipación en la guerra?
6. ¿Enqué af'íoabandonó,EstadosUnidos su neutralidad?
7. ¿Quiénesparticiparonen la declaraciónconocida como "Carta del Atlántico"?
8. A mediados de 1941existfa ya entre Estados Unidos y Alemania una guerra detipo: '
a) aéreab) navalc) terrestre
OBJETIVO NO. 3
9. ¿Quézona de China habfanatacado los japonesesen 1937?.
10. Los japoneses, que tenfan un territorio muy limitado, habfan puesto sus ojos en
212
una zona de Asia, rica en recursos naturales. ¿Cuálera esa zona?
I
11. Japón tenra a :a) Inglaterrab) Franciae) Estados Unidosd) Alemania
I '
12. A rarz de la invasión japonesa al sureste, los Estados Unidos cortan al Japón elsuministro de dos importantes e'ementos. ¿Cu~les fueron?
13. ¿Qué base americana en el Pacrfico atacaron los japoneses?
14: Japón habra firmado un pacto tt'partita con: 'I Y--.
15. A rarz del ataque a Pearl Harbor, ¿en qué zonas del sureste asiático obtuvierontriunfos los japoneses? .
OBJETIVO NO. 04
16. ¿Qué tipo de guerra naval fu~ practicada con éxito por los alemanes?
o- 17. ¿Cuáles eran las zonas que los alemanes querran tomar en Rl:lsia?
18. ¿Quiéncomandaba las tropas at-manas en Afries1
213
, .
M6dulo 13
Cambia el curso de la guerra
OBJETIVOSESPECIFICaS
Cuando haya terminado de estudiar la etapa final de la guerra, usted:
1. Esquematizarálasituación de los distintos pafses que participabanen la guerra.. I
2. Describiráel proceso de la resistencia francesa.
3. Analizarálos distintos aspectos del colapso final en Alemania.
~. Describiráel retroceso del Japón en el Pacffico.
5. Examinaráel uso de la bomba atómica.
215
ESQUEMA RESUMEN
Batalla de Midway . Japón pierde terreno
- los ingleses atacan a Rommel en Egipto
- los anglo-americanos llegan a MarruecosEn Africa:-=
En Rusia: .. rendiciónalemana en Stalingrado
~ los aliados invaden Sicilia
-Mussolinies destituidoEn ltalia:-=
En Alemania: . los ingl~ses bombardean muchas ciudades
.-. desembarco anglo-americano en Normandra
... resistencia (De Gaulle)En Francia: -== .
. oposición a Hitler-atentado
. .~ avance ruso por el este .En Alemania. avance anglo-american~Colapso total en Alemaniapor el oeste
-=:::::::::: se cierra el cerco americano}En el Pacrfico en torno a los japoneses . rendiciónde Japónla bomba atómica
216
-
Los japoneses detenidos
551. Ya desde antes de que los alemanes iniciaransus avancesdel aflo de 1942en Rusiay en el norte de Africa, la guerrahabraempezado a 'inclinarse a favor de los aliados, aunque losprimeros indicios fueron en un teatro de operaciones muydistinto.552. A principiosde mayo de este aflo, los japoneses enviaron
I unaexpediciónparaposesionarsede PortMoresbyen la isladeNuevaGuinea,como un paso preliminarpara adueflarsede otrasislasaloriente de Australiay cortar la comunicacióndirecta entre'este pars y los Estados Unidos. Adelante de los barcos quetransportaban la tropa iba una flota protectora, formadaalrededor de dos grandes portaviones. A esta amenaza, salió ahacerle frente, en el mar del Coral,una flota americana quetambién llevabados portaviones. Las flotas nunca estuvieron ala vista una de la otra y sólo enviaron sus aviones a bombar-dearsé mutuamente. El resultado final fue que los norteameri-canos perdieronuno de los grandes portaviones y el otro resultódaflado, mientras.que los japoneses perdieron solamente unportaviones pequeflo, pero estos últimos se retiraron sin haberintentado tomar Port Moresby; por ,primera vez se habrandetenidoen su expansión.. .553. Pero al mes siguiente sufren losjaponeses una verdaderaderrota. Fue ésta en su intento por posesionarse de la islaMidway,esfuerzo para el cual utilizaronprácticamente toda suflota, unos 200 barcos. Contra ésta los norteamericanos sólopudieron oponer 76 navros.La fuerza principalde los japonesesllevaba4 portaviones con más de.600 aviones, mientras que losamericanos únicamente pudieronreunir3 de estas naves, una deellas,elYorktown,dafladaen la batalladel Mardel Coral, léIcual,
. bajo condicionesnormales, hubiera llevado tres meses enreparar, pero fue parchada en dos dras en Pearl Harbor. Eldesarrollo dé esta batalla es muy complejo,pero igual que en elencuentro anteriór, las flotas nunca estuvieron a la vista y nadamás enviaron sus aviones a atacar la flota enemiga. Como enmuchas batallas a través de los tiempos, el triunfo se inclinóallado que cometió menos errores. Los japoneses perdieron suscuatro portaviones y 330 aviones, mientras que los americanossólo el Yorktowny unos 150aviones. Labatalla de Midwaytuvolugar el 4 de junio de 1942 y es una de las grandes batallasdecisivas de la historia. La balanza en el Pacrfico se inclinódefinitivamenteen favor de los norteamericanosy losjaponesesnunca volvierona recuperar la iniciativa. , .
554. EI7 de agosto los americanos desembarcaron la infanterrade la marina en .Iaisla de Guadalcanal, del archipiélago de lasSalomón,a donde losjaponeses habran llegadoun mes antes yestaban construyendo una pista dé aterrizaje. Aunque lacampaña de esta isla va a ser muy larga y sangrienta, se habrainiciadoelproceso por mediodel cual se va obligando a Japón aabandonar todo lo que habra conquistado.
Lucha marinaentre Estados
Unidos y Japón
BatalladeMldway
Losjaponesesempiezan a
perder lo quehabran
conquistado
217
Los inglesesatacan aRommel enEgipto
Los aliadosdesembarcan enMarruecos
Los alemanes semovilizanenTúnez
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Contraofensiva inglesa ~n el Africa. ,555. Durante los meses transcurridos entre julio y octubre,Rommeltrató en varias ocasiones de penetrar la posición de losingleses EmEl Alamein, pero éada vez éste era más fuerte,mientras que los abastecimientos llegaban muy esporádica-mente; pues tenían que cruzar el Mar Mediterráneo, en dondelos barcos eran constantemente hundidos por la aviación ymarinainglesas. . .
556. Poco después del avance de Rommel,que estuvo a puntode sacar a los ingleses de Egipto, hubo cambios en el comandobritánico y se nombró corno jefe del ejército'en est~ sector algeneral Bernard L. Montgomery. Este, aunque hábil, era muycauteloso y se propuso no atacar hasta no tener una preponde-rancia notoria en hombres y equipo. Este último, ya para estasfechas, estaba llegando en cántidades enormes, sobre todo delas fábricas de Estados Unidos. Por lo tanto, cuando Montgo-mery lanzó el ataque, contaba con 230 mil hombres, mientrasque Rommeltenía menosde 80 mil,de los cualessólo 27 mil reran alemanes. La clesproporciónera aún mayor en cuanto aequipo, pues los ingleses aisponían de 1400tanques, mientrasque Rommelsólo c()n;tabacon 540 de los cuales, la mitad eranitalianosya muyanticuados. Lomismo sucedía con la aviación:los ingleses disponían de 1200 aparatos y las fuerzas del ejede únicamente350. .
557. La ofensivainglesase inicióel 23de octubre, pero no logrOromper el frente de Rommelhasta el 4 de noviembre. Una vezque ~ste se desintegró, el resto de la acción fue una largapersecución a través de Egipto y Libia.La situación del Ejesevolviómás desesperada por los acontecimientos que se relataránen seguida.
El desembarque anglo-americano en el Africa francesa
558. El 8 de noviembre, tropasamei'icanas e inglesas al mandodel general Dwight D. Eisenhower desembarcaron en diversossitios del Marruecos francés y de Argelia. Aunque habían tratadode obtener la anuencia del gobierno de Vichy, o cuando menosde los comandantes franceses del norte para estos desem-barcas, hubo una ligera resistencia de las fuerzas francesas, peroésta había terminado en dos o tres días. Como resultado de estamallibbra de los aliados, los alemanes invadieron la Francia noocupada el día 11, y el 27 los franceses hundieron su flota,en elpuerto de Talón para evitar que los alemanes se apoderaran deella.
559. Cierta confusión entre los aliados hizo que se retardara elavance hacia Túnez. En cambio, Hitler actuó con gran celeridad,y para el día 9 en la tarde, habían empezado a llegar a esteterritorio aviones y tropas alemanas y en los días que siguieronhubo un aumento considerable de éstas. También enviaron losalemanes gran cantidad de equipo, que. si se le hubiera
proporcionado a Rommel unos .meses antes, es probable que ,ehubi~ra permitido éxitos definitivos.560. Aunque el número de tropas y equipo con que contaron losingleses y norteamericanos en este sector fue muy superior al delos alemanes e italianos, la lentitud con que se movieron en unprincipio y algunos descalabros sufridos debido en parte a lainexperiencia de la~ tropas americanas, hizo que la campaña seprolongara hasta el 13 de mayo de 1943. En esta fecha, losaliados terminaron su ocupación de todo el norte de Africa y lasPotencias del Eje habían perdido' unos 240 mil hombres, de loscuales 150 mil fueron hechos prisioneros al finalizar la campaña.
Rendiciónde los alemanes en Stalingrado
561. En el frente ruso los alemanes estuvieron desde fines deagosto de 1942,tratando de tomar la ciudad de Stalingrado perola batalla degeneró en una serie de combates callejeros muysangrientos y no lograronningún éxito definitivo.Mientrastantolos rusos habían estado acumulando fuerzas considerables enlos' flancos del' ejército que atacaba Stalingrado y el 19 denoviembre, lanzan una poderosa ofensivaque pronto dejaaislado'a este ejército. Lo esfuerzos alemanes por auxiliarlo,ya fuerarompiendoelcerco rusoo abasteciéndolo por aire, fracasaronyel31 de enero de' 1943, el generalPaulus, comandante de lasfuerzas cercadas se rinde con 92 mil hombres. Por primera vezdesde que empezó la guerra, los alemanes habían perdido ungran ejército y la iniciativaen el frente ruso.
. Ultimaofénsiva alemana en Rusia\
562. Enjunio de 1943, hay un intento de los alemanes y los rusospor llegar a una paz negociada, pues los ministros de relacionesde los dos países, Ribbentrop y Molotov, se reúnen enKirovograd, pero no llegan a ningún acuerdo. Ribbentrop poníacomo condiciones que la.nueva frontera entre Rusia y Alemaniafuera el Río Dnieper y Molotov se aferró a que debía restaurarsela antigua línea.563. Debido al fracaso de estas pláticas los alemanes lanzaron el5 de julio, un ataque que va a ser su último intento ofensivo engran escala en Rusia. Esta acción ha pasado a la historia con elnombre de la Batalla de Kursk, ya que por medio de un dobleavance en los flancos, los alemanes trataron de atrapar alejército ruso que estaba en una saliente del frente de losalrededores de la ciudad de Kursk. Aunque la cantidad de equipoconcentrado por los alemanes para esta batalla es impresio-
. nante: 10 milpiezas de artillería, 2700 tanques y 2500 aviones, entodo tenían superioridad los rusos: 20 mil 200 piezas de ar:tillería,3300 tanques y 2650 aviones, y en muchos casos el equipo rusoera superior. A esto se le agregaba que la gran cantidad decamiones estaban llegando de los Estados Unidos, daban ahoraa los rusos una movilidad que no habían tenido antes.
...
Los alemanes serinden en'
Stalingrado
. Fracasa unintento de
negociacionesruso-alemanas
B~talla de Kursk
219
Italia Indefensa
Los aliadosinvaden Sicilia
Mussolinidestituido
Los aliadosocupan Italiapoco a poco
220
.'- ......
.564. Elataque alemán no logró una penetración profunda en elfrente ruso y el 12 de julio, 10$soviéticos contraatacaron.y deaquf en adelante, aunque el empuje va a ser lento, los alemanesirán perdiendo terreno continuamente.
La invasión de Slcllla
565. La captura en Túnez de ocho divisiones alemana, inclu-yendo la mayoría de los veteranos de Rommel,y lo mejor delejércitoitaliano,dejó a Italiacasisin defensa. Hitlerhizo la ofertaa Mussolinide mandar más tropas alemanas a Italia, pero esteúltimo se oponfa, pues temfa que los alemanes adquirieran uncontrol completo de su pafs,y además sentfa su orgulloherido,al tener que admitir que los italianos no podfan defender supropia patria.566. Por su lado, los aliados lograronengaf'iara Hitleral hacerlecreer que el próximo asalto sería contra Grecia o la isla deC~rdeña, pero el ataque aliado fue contra Sicilia, en dondedesembarcaron el 10 de julio de 1943.En esta isla había 60 milalemanes y 195militalianosy los aliados utilizaronen la invasiónmedio millónde hombres, divid.idosapr9ximadamente en igualnúmero de ingleses y americanos; además, tenfa un dominiocasi completo del airey del mar. Lacampaf'iasólo duró 38 dfas;para.el17 de agosto los aliados habfanconquistado toda la isla.Los alemanes lograron evacuar a tierra firme 40 mil hombres ygran parte de su equipo y los italianos 60 mil hombres
La carda de Mussolini
567. El24 de julio, dos semahas después del desembarco aliadoen Sicilia,se reunió el gran consejo fascista, y después de hacer aMussolini una serie de recriminaciones por haber llevado a Italiaal desastre, hubo una. votación que demostró que ya no tenfa laconfianza de_la mayorfa. Al día siguiente, el rey Víctor Manueldestituyó a Mussolini como jefe del gobierno y nombró en sulugar al mariscal Badoglio. Ese mismo dfa Mussolini fuearrestado y mantenido en varios lugares hasta ser rescatado, el12 d~ septiembre, por paracaidistas alemanes en una operaciónmuy atrevida. .568. El nuevo gobierno italiano inició inmediatamente tanteospara arreglar capitulación con los aliados, y Hitler sospechosode la actitud de Badoglio, empezó a enviar refuerzos alemanes aItalia.
Invasión de la Penrnsula Italiana
569. El 3 de septiembre, el octavo ejército del general Montgo-mery cruzó el estrecho de Messina y desembarcó en el extremosur de Italia. Después de tres años los ihgleses habfan vuelto a latierra firme de Europa. El 8 de septiémbre se anunció que elgobierno italiano habfa capitulado y a media noche de esemismo día un ejército anglo-americano desembarcó en el
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"
Golfo de Salerno, al sur de Nápoles. Mientras tantos los antiguosaliados alemanes e italianos, luchan por la posesión de Roma, lacual después de un breve combate queda en manos de losprimeros, quienes envfan tropas al sur de Italia, a hacer frente alos aliados. El terreno accidentado de este pafs era muyfavorable a la defensa y los alemanes lograron detener etav~ncealiado en la Unea de los rfos Gargaliano y Sangro, unos 100kilómetros al sur de Roma. No fue sino hasta fines de mayo de1944, que los aliados v!Jelven a reiniciar su avance y, el 5 de junioentran a Roma, pero son detenidos por segunda vez al norte deFlorencia y no consiguen la ocupación total de Italia hasta el finde la guerra. Para entonces ya hacfa tiempo que los aconteci-mientos principales se estaban realizando en otros teatros deoper~cio¡'es.
Destrucción de las ciudades alemanas
570. MientrasAlemaniasufrfadecalabros tanto en Italiacomo enRusia, el propio pafs estaba siendo destruido por bombardeosaéreos, cada vez.más masivos y contra los cuales las defensasmostraban, a medida que pasaba el tiempo, una mayordebilidad. .571. Desde !a época de la batalla de Inglaterra'en agosto yseptiembre de 1940, al, mismo tiempo que los alemanesbombardeaban Londresy,~ras ciudades de la Gran Bretaña, losingleses habfanempezadó!'~atacar las ciudades alemanas. Pero,en un principio el número de aviones utilizado en estasincursionesera muy pequeño y como éstas a veces se realizabande noche y los métodos para localizar los objetivos tenfangrandes deficiencias, los daños que causaban eran muy limi-tados; .572. Elprimer ataque aéreo en gran escala de losinglesesfue lanoche del 28 de marzo de 1942, contra la antigua ciudad deLubeck.Elobjetivose escogió p()rquela mayorfade sus edificioshabfansidoconstruidosen la Edad Mediay por lo tanto eran demadera y altamente inflamables. En esta incursión tomaronparte 191aviones, los cuales arrojaro'n300toneladas de bombas,la mitad de ellas inciendiarias. Más de mil edificios fuerontotalmente destruidos y otros 4 mildañados.573. El30 de mayo, los ingleses llevarona cabo el primerataqueen la-historiacon más de milbombarderos. Elobjetivo escogidofue la ciudad de Colonia, que por cierto ya habfa sidobombardeada 104 veces. En esta ocasión se arrojaron 1465toneladas de bombas, matando 474 personas, destruyendo 3300
-edificiosy dejando dañados otros 9500.,574. Pero.estas incursionesy muchas otras que siguieronfuerontotalmente opacadas por la lluvia de fuego que cayó sobreHamburgo los dfas transcurridos entre el 24 de julio y el 2 deagosto de 1943, ya que a un bombardeo nocturno de losingleses con más de 700aviones, en la primera de estas fechas,siguierondos diurnos de los americanos losdfas25 y 26 y luegovolvieron los ingleses las noches del 27 y 29 de julio y 2 de
Los ingleseslanzan ataques
aéreos en
Lubeck
-Colonia
-Hamburgo
2~
Se demostróque losbombardeos noquebrantaron launidad deresistencia
Un ejemplo deirracionalidad:bombardeo aDresden
222
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agosto. En esta semana se arrojaron sobre la ciudad 9 miltoneladas de bombas, matando a más de 50 mil personas ydejando en ruinas 277mil 330 edificios575. Por cierto, que estos bombardeos que tantos sufrimientoscausaron a la población civil no contribuyeron gran cosa a laderrota de Alemania. Antes de la guerra los expertos mássobresalientes en cuestiones aéreas, habían sostenido que unbombardeo continuo contra los centros de población. delenemigo, quebrantaría la voluntad de ~esistencia. Pero sedemostró que estaban equivocados, pues durante la SegundaGuerra Mundial el bombardeo de ciudades no quebrantó .Iaresistencia de Inglaterra ni de Alemania nLde Japón y esto hatenido su confirmaciónen la reciente guerra de Viet Nam. EnAlemania ni siquiera se redujo la producción bélica, pues .estasiguió aumentando hasta alcanzar su máximoel año de 1944.576. Contribuyeronmás al colapso de este país los bombardeosdiurnos de los americanos que los nocturnos de los ingleses,pues los primerosintentaron desde un principioel bombardeo deprecisióncontra fábricas, patios de ferrocarril,plantas de energíaeléctricay otras instalacionesvitales. .
577. No es posible aquí relataren detalle los diversos.incidentesde estos bombardeos que se sucedieron casi a diar'iodurante unperíodo de cinco años. Pero es conveniente hacer mención.deun incidente adicional que ilustra la irracionalidady barbarie aque se llega en una guerra. Se trata de la destrucción deDresden, frecu,entemente llamada la "Florencia alemana" yconsiderada la ciudad rococó más bella del mundo. Esteacontecimiento tuvo lugar al final de la guerra, cuando yaAlemaniaestaba derrotada y además era una población que notenía objetivosmilitaresimportantes. La incursiónse realizóporinsistenciade Churchill,quien queríademostrar a los rusos, cuyofrente ya estaba cerca de Dresden, que los aliados con susbombardeos, estaban contribuyendo a la derrota del nazismo.578. Antes de I~guerra"Dresden había,tenido una poblaciónde630 mil habitantes, pero ahora su población se había duplicadodebidoa los refugiadosque estaban llegando de las provinciasorientales invadidaspor los rusos. Lanoche del 13de febrero de1945, la ciudad fue bombardeada por 773 aviones ingleses y aldía siguiente por 311fortalezas volantes de los Estados Unidos.Los incendiosduraron una semana y murieron 135milpersonas.
LOS ULTIMOS MESES DE LAGUERRA
La liberación de Francia
AJ79.A fines de noviembrede 1943,Stalin, Roosevelty Churchilltuvieron una reunión en Teherán, la capital de Irán, y ante lainsistencia de Stalin,quien consideraba que todo el. peso dederrotar a Alemania se le estaba dejando a Rusia, se fijó unafecha aproximada para que los americanos e ingleses abrieranun frente en Occidente contra los alemanes. .
580. De hecho, desde que los Estados Unidos entraron a laguerra, los jefes militaresamericanos eran de la opinión qué laúnica manera de acabar con Alemaniaera atacándola a través deFrancia. Pero como los ingleses insistían en que no teníantodavíasuficientes¡fuerzas para unataque frontal,aceptaron demala gana emprender acciones que consideraban secundarias,como la invasión del norte de Africa y, posteriormente, lascampañas de Siciliae Italia.581. Para eLdesembarco en Francia se reunió.en Inglaterra unejército angloamericanode más de dos millonesde hombres yuna abundancia nunca vista de toda clase de equipo. Comojefesupremo de este contingente se nombró al general norteameri-ca'noEisenhowery el/lugarseleccionado para el desembarco fueNormandía. .582. Los alemanes hacía tiempo que estaban construyendo unsistema de fortificacionas formidables a lo largo de la costafrancesa, pero la falta de brazos y de materiales había evitadoque éste estuvieraterminado. Por otro lado, mientras los aliadostenían un mando unificado,el de los alemanes daba lugar a unaserie de complicaciones. El comandante de las fuerzas en elOeste eran VonRundstendt, con residencia en París, peroRommelera el com~ndante de la Muralladel Atlántico y, segúnlos cuadros de mando, subalterno del primero. Estos. doscomandantes diferían en la táctica que debía utilizarse paraderrotar la invasiónaliada que estaban esperando. Lasituaciónse complicabamás, porque Hitlerconservaba el control directosobre ciertas unidades blindadas de reserva, las cualés no sepodían mover sin su autorización. Esto determinó, que todavíamuchos. días después del desembarco aliado, estas fuerzaspermanecieran inactivas, ya que Hitler insistía en que lasoperaciones en Normandía eran sólo un engaño y que laverdadera invasión sería en el Paso de Calais. Cuando estafuerza, finalmente,se envióal frente, la invasiónaliada,que teníaun predominio completo, la acosó constantemente y suspérdidas .fueron enormes. "583. Para el desembarco inicial, el cual fue el 6 de junio de 1944,los aliados utilizaron 2 727 embarcaciones de todos los tipos y laflota aérea de 9210 aviones. Y aunque la invasión cogió. a losalemanes por sorpresa, pues no la esperaban ese día debido a lo.agitado del mar, lograron contener a los aliados por algunos díasdentro de una área relativamente pequeña. Sin embargo, para eldía 18, éstos ya habían desembarcado 630 mil hombres, 95 milvehículos y 220 mil toneladas de abastecimientos.584. E126de junio, los aliados tomaron Cherburgo, y aunque losalemanes llevaron a cabo demoliciones importantes para inuti-lizar el puert-o, para el16 de julio ya estaba en uso. El31 de juliolos anglo-americanos rompieron el frente alemán y detruyeroncasi todo el ejército, ya que Hitler, al igual que lo había hecho enlos otros frentes, se negó a permitir una mínima .retirada, lo quehubiera hecho posible rehacer el frente en otro lugar. En esta Ioc~sión su argumento para no permitir la retirada era el evitarque cayeran en manos de los aliados las rampas de donde se
Desembarcoangla-americano
en Normandía.Ei$enhówer
jefe supremo
Deficienteestructuracionde ros mandos
alemanes
Las etapas dela liberación de
Francia'.
I
223
De Gaulle enInglaterra
I
224
habían empezado a lanzar los cohetes V-1 y V-2 para destruirLondres. .
585. El 15 de agosto, los aliados desembarcaron casi sinresistencia en el sur de Francia y el día 25 se rindió elcomandante alemán de la guarnición de París. Para mediados deseptiembre, casi toda Francia y Bélgica habían sido liberadas ylas.fuerzas que tenía Alemania én el Oeste eran muy escasas. Sinembargo, los aliados tuvieron que hacer una pausa en su avancedebido a la escasez de abastecimientos y esto le dio tiempo a losalemanes para reconcentrar nuevas fuerzas.
La situación de la Francia restaurada
586. La restauración de Francia, que durant~ cuatro años habíaestado bajo el dominio de los nazis, fue obra de Inglaterra y losEstados Unidos y dio origen a una situación complicada.587. La firma del armisticio con Alemania, el año de 1940, fuerecibida por la mayoría de los franceses como el resultadoinevi.table de una situación que ya no tenía remedio y como unaliberación de las penalidades que habían padecido durante variassemanas, y por lo tanto aceptaron como el único gobiernolegítimo de Franci,a el de Vichy, encabezado por el mariscalPetain. .
588. El 18 de junio, unos días antes de la firma del armisticio, el .general Charles de Gaulle había dirigido por la radio de Londres,una exhortación al pueblo francés para que continuara la 'Iucha.De Gaulle era un militar profesional y aunque conocido entre suscolegas del ejército por haber publicado algunos libros yartículos sobre asuntos militares, era totalmente desconocidopara laciudadanía. .
589. Al empezar la guerra tenía sólo el grado de coronel y pocoantes de la rendición de Francia, se le otorgó temporalmente elgrado de general de brigada. Reynaud le incluyó en su gabinetecomo subsecretario de guerra y unos días antes del armisticioescapó de Francia en uno de los últimos aviones ingleses que
. abandonaron este país. En Londres encabezó un ComitéNacional Francés y pronto sus seguidores fueron conocidoscomo los Franceses Libres. En un principio su exhortación tuvoun eco muy limitado y fueron' pocas las personas que acudierona su llamado. De Gaulle creía que si,había un grupo de francesesen Londres dispuestos a continuar la lucha, las colonias se leunirían. Pero no fue así, pues salvo algunas de poca importancia,los gobernadores y comandantes militares de las otras, perma-necieron fieles al gobierno de Vichy. Se les dio la oportunidad amillares de tropas francesas que estaban en la Gran Bretaña de_unirsea De Gaulle o de regresar a Francia, pero casi la totalidadprefirió volver a su país. Si~te semanas después de su primerllamado De Gaulle qontaba con sólo 100 oficiales, unos 800soldados y marineros y 1 200 civiles. .
590. Los Estados Unidos no reconocieron al Comité de DeGaulle, pues consideraban que no tenía ninguna fuerza y que
era sólo un titere de los ingleses. Por lo tanto, hasta la ocupacióntotal de Francia por los alemanes a fines de 1942, siguieronmanteniendo relaciones diplomáticas con el gobierno 'de Vtchy.591. Cuando se empezó a planear la ocupación del norte deAfrica,los americanos insistieron se buscara un militar francésde prestigio p~ra que encabezara la resistencia francesa y enesta fornia evitar que las tropas francesas en el norte de Africa
. se opusieran al desembarco de los aliados~ El escogido fue elgeneral Henri Giraud. Este habia mandado un ejército durante la
. Batalla e/e Francia y posteriormente escapado en una formaespectacular de una prisión alemana. En la reunión de Casa-
.blanca, en enero de 1943, Churchill y Roosevelt, forzaron a DeGaulle y Giraud a un advenimiento, pero pronto este último, que110era politico, fue quedando en la penumbra yel primero se fuedestacando cada vez más como el jefe del movimiento de libe-ración francés.592. Inmediatamente después del armisticio de Francia conAlemania, no hubo ninguna oposición dentro del pals contra laocupación alemana. Pero poco a poco, al igual que en otrospaises, fue surgiendo un movimiento de resistencia que llevaba acabo toda clase de actos de sabotaje contra los alemanes.. Estemovimiento era fomentado y abastecido de armas por losingleses y posteriormente también por los americanos. Pero enla resistencia habla grupos de diversas tendencias ,y algunos deellos no reconocian a De Gaulle, siendo los comunistas uno de
'los bandos más importantes que ~e aponlan a él.593. Al acercarse los aliados a Parls; hubo un levantamiento de laresistencia francesa en esa ciudad y los comunistas fueron unode los grupos fuertes que tomaron parte en este levantamiento.'
Con el fin de imponer su autoridad,.oe gaulle tuvo que acudir algeneral, Eisenhower quien le hizo saber que no tenia ~opasdisponibles para ese objeto, pues todas las necesitaba en elfrente; sin embargo hizo desfilar dos divisiones por las calles de
, Parls las cuales pasaron frente a De Gaulle, para dar a entenderque ahora él era quien tenia el apoyo de ,los Estados Unidos.594. La situación en Francia en los meses que siguieron a .Ialiberación, se caracterizó por unaserie.de represalias contra losque real o supuestamente hablan colaborado con los alemanes.Algunas de estas personas fueron sometidas a juicios más omenos .ordenados, pero que dificil mente hubieran sido conside-rados imparciales bajo condiciones normales.' Sin embargo, endiversas regiones del pals cientos de personas fueron ejecutadassin ningún juicio por grupos sobre los cuales el gobierno centraltenia poco o ningún control. Uno de los enjurciados fue elanciano mariscal Petain,' de casi 90 años. Fue condenado amuerte pero esta pena le fue conmutada por la prisión perpetuay murió en. la cárcel.
La resistencia en Alemania
595. El 20 de julio de 1944, cuando los ejércitos aliados estaban
.
. De Gaulleencabeza la
resistencia
\ Problemas, internos en. la resistencia
De Gaulle yEisenhower
Juicio a los quehablancolabora-
do con losalemanes
225
Oposicióna Hitler
En un principiofue diffcilla opo-si'ción; sólopodfa ser hechapor el ejército
Atentado contraHi,ler
Lavengan~
226,
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tratando de romper él cerco en lacabeza de playa de Normandla,hubo un atentado contra Hitler.596. La oposición contra Hitler en Alemania no era nueva, ya quealgunas personas pronto se dieron cuenta de la vulgaridad ybarbarie de su régimen. Entre los primeros opositores estuvieronKarl Goerdeler, antiguo alcalde de Leipzig y el general LudwigBeck, quien fue jefe del Estado Mayc;>rdel Ejército de 1935 a .
, 1938, puesto al cual habla renunciado como protesta por lasintrigas sucias que Hitler y sus secuac.es hablan utilizado paradespedir al ministro de guerra Von Blomberg y al comandante enjefe del ejército Von Fritsch.597. Para el año de 1938, ya la conspiración estaba losuficientemente extendida entre los militares, para haber pla-neado un golpe de Estado, en caso de que Hitler ordenara unataque a Checoslovaquia. Pero como los primeros ministros deInglaterra y Francia, Chamberlain y Daladier, le dieron a Hitlertodo lo que querla sin habe~ tenido que recurrir a las armas,frustraron ,elproyecto de los conspiradores.598. El principio de la guerra y. sobre todo la facilidad de lostriunfo,s iniciales de Hitler, hicieron difIcilla tarea de la oposición,pues aunque habla muchos civiles en el mov1miento, el régimennazi sólo podla ser desalojado por la fuerza, Yésta solamente latenIa el ejército. Pero muchos de los sóldados y de los oficialesjóvenes estaban muyadoctrinados por las ideas del nacionalso-cialismo"y en los cambios constantes que hubo en los mandosdel ejército, algunos de los militares de alta graduación, quieneseran los principalesopositores del régimenfueron removidosde '
sus puestos y sin mando de fuerzas les era imposi61e todaacción. Además, la oposición resultaba muy difIcilen un régimentotalitario, en donde todas las actividades del individuo estabansiempre vigiladas y bastaba una palabra imprudente para serarrestado. . '
599. Al empezar las derrotas alemanas, la oposición se volviómás activa, sobre todo cuando Hitler tomó en sus manos ladirección total de la guerra y cada vez sus errores eran másóbvios. Muchos alemanes destacados pronto se dieron cuentade que la guerra estaba perdida y que lo único que quedaba porhacer era buscar la paz en las condiciones menos desfavorablesposibles.600. Elatentado contra Hitlerfue realizado personalmente porun hombre extraordinariopor su valor, ideales y sinceridad; elcoror:-elVon. Stauffenber, quien pudo introducir al cuart;elgeneralde Hitleruna bomba en su portafolio. Laexplosión mató'a varias personas,pero Hitlersólo resultó levemente herido. Estacontingencia hizo que el golpe de Estado, que ya hablaempezado en varios lugares,fracasara. La venganza de Hitlerfue terrible. Nunca se' ha sabido cuántas personas fueronmartirizadasy asesinadas en las formas más horriblesconcebi-das por la mente humana, pero es posibleque el número pase de5000. Familias enteras fueron' eliminadas y muchos de losejecutados eran inocentes. La lista incluyenumerosas personasde las más destacadas de Alemania: militares, intelectu~les,
ir~ .~ .- .
hombres de negocios, sacerdotes católicos, ministros protestan-tes, mujeres y Irderes obreros. Entre ellos estuvieron, sólo paramencionar algunos nombres, Stauffenberg, el general Beck, losmariscales de campo Rommel y Van Witzleben, el almiranteCanaris, quien había sido jefe del servicio secreto del ejército, elteólogo Dietricb Bonhoeffer, el doctor Georg Albrecht Haus-hófer, hijo del eminente geógrafo y a su vez profesor degeograffa física de la Universidad de Berlín, y Erwin Planck,quien había sido secretario del primer ministro Bruening y erahijo del destacado físico Max Planck.
Elavance de los rusos
;
601.Mientraslos inglesesy norteamericanos avanzaban en Italiay liberaban a Francia, los rusos habían estado empujando a losalemanes hacia atrás en el frente oriental. Para principios deenero de 1944 los soviéticos lograron rbmper el cerco. deLeningrado.Ciudadque había estado bajo sitio casi tres años.Más hacia el sur cruzaron la frontera de-Polonia anterior a laguerra ven agosto sé encontraban ya próximosa Varsovia.Lospolacos,. creyendo que había llegado el m.omentode suliberación, se levantaron contra los alemanes en' esta ciudad,per.olos rusos no hicieron ningún esfuerzo por auxiliarlosy larebelión fue dominada. .
602. El23 de ag9sto de 1944 Rumania anunció que estaba en pazcon los aliados y en guerra con Alemania. El mariscal Anto-nescu, el dictador que había lIe\(ado a este paí~ a aliarsé conAlemania, había sido depuesto y su sucesor aceptó las condicio-nes de Rusia, las cuales incluían un inmediato cambio de bando..603. Aprovechándose de la confusión, los rusos, que ya habían'penetrado a territorio rumano avanzaron rápidamente y .el 27ocuparon lbs campos petroleros de Ploesti, de los cualesdependía en gran:parte la maquinaria guerrera de Alemania. Eldía 30 los rusos entraron a Búcarest y en unos cuantos díashabían lIegaqo a la frontera de Yugoslavia, atrapando todo unejércitó alemán, cuya pérdida fue tan desastrosa como la deStalingrado.604. La caída. de Rumania hizo que el gobierno de Bulgariapid~e~ala.paz.a Inglaterra y los Estados Unidos, pero esto no dejósatisfecha a la U.R.S.S., a pesar de que este país no habíamandado tropas para invadirla. Por lo tanto, el gobiernosoviético declaró la guerra a Bulgaria y.procedió a la ocupaciónde este país. Aquí no hubo resistencia y Bulgaria tambiéndeclaró la guerra a Alemania.605. Finlandia tuvo igualmente que doblegarse ante lo inevitableya principios de septiembre acep1ó las condiciones de armisticio
.impuestas por Rusia. Estas, incluíánatacar a las fuerzas alemanasque. no salieran inmediatamente del país. Poco después Finlan-dia anunció que estaba en guerra con Alemania.606. A mediados de octubre, los rusos, ayudados por losguerrilleros del mariscal Tito, entraron a Belgrado y para el4 de
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Los rusos:
"- Rompen elcerco de
Sta~ngrado
-Obligan aRumaniaa
cambiarI de bando
-OcupanPloesti
-OcupanBulgaria
-Imponenarmisticio
a Finlandia
227
Grecia quedafinalmentelibre
noviembre habfan llegado a los suburbios de Budapest,. peroaquf fueron detenidos por algún tiempo.607. Stalin habf~ acordado con Churchill que Grecia no serfaocupada por los rusos y el bando comunista griego se habfácomprometido a coop¡;¡rarcon el gobierno griego en el destierro.Tan pronto como los alemanes empezaron a evacuar eSte pafs, \en octubre de 1944, el gobierno griego regresó a Atenas, pero endiciembre renunciaron los miembros comunistas del gobierno ylas guerrillas de éstos trataron de apoderarse de la capital por lafuerza. Instigadas por Churchill,las tropas inglesas intervinieroncon mucho vigor y frustraron el golpe de Estado. Ésta medidafue muy criticada por la prensa inglesa y americana e incluso porel Departamento de Estado de los Estados Unidos, pero evitóque Grecia cayera bajo .un régimen comunista, como sucediócon Polonia, J.fungrfay Checoslovaquia, en donde los comunis-tas siendo una minorfa, desalojaron a los otros partidos delgobierno. El 8 de diciembre, Churchill justificó su acción en la
, Cámara de los Comunes: "La democracia, dijo, no se, funda-, menta en laviolenciay el terrorismo,sino en larazón, en el juego
limpio, en la libertad, en el respeto a los derechos de otrasgentes. La democracia no es una prostituta que es levantada dela calle por un hombre con una metralleta. Tengo confianza en lagente, la masa de la gente en casi cualquier pafs, pero quieroestar seguro que es la gente y no una cuadrilla de bandidos,que cree que por la violencia puede derrotar a la autoridadconstituida". .
Elcolapso total de Alemania
608. El 16 de diciembre de 1944, los alemanes lanzaron la última. ofensiva de la guerra. Esta fue en las Ardenas, la misma región endonde el año de 1940, l1abfan logrado aquél triunfo tanextraordinario que determinó el colapso d.e Francia. Esta últimaofensiva fue planeada exclusivamente por Hitler, creyendo quepodrfa repetir su éxito anterior. Haciendo un esfuerzo extraordi-nario logró reunir mil tanques y sorprender a los americanos enun sector en donde sus fuerzas tenfan poca densidad. Aunque-los aliados recibieron el último susto de la guerra, pronto
. lograron detener la ofensiva alemana. ..
Los anglo-ame- 609. Los meses que siguen se van a caracterizar por unricanos penetran. encogimiento muy rápido. del área bajo el control de lospor el Oeste \alemanes, a medida que los rusos avanzan desde el.Este y los
americanos e ingleses desde el Oeste.610. El 12 de enero de 1945, los rusos lanzaron una poderosaofensiva desde. las cabezas de puente del rfo Vfstula y para eldfa 20 habfan penetrado en territorio alemán, en Silesia. Más omenos al mismo tiempo, entraron también a la Prusia oriental yel dfa 31 llegaron al rfo Oder,.a sólo 60 kilómetros--deBerlfn.611. Mientras tanto, los anglo-~mericanoshabfan reiniciadoelavance, después de rechazar a los alemanes en la Batallade lasArdenas. El7 de marzo cruzaron el RfoRhlne -inmediatamentedespués varias puntas de lanza empezaron a penetrar profun-
Los rusosavanzan porel Este
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da mente en territorio alemán y para el 1" de abril habfan llegado'al rfo Elba, a sólo unos 80 kilómetros de Berlfn. Sin embargo, apesar de ql!e Churchill consideraba conveniente que los aliadosse posesionaran de esta ciudad, el avance se detuvo por ordE!nde Eisenhower. .
612. En esta decisión intervinieron varios factores, .pero quizá elmás importante fue que en la Conferencia de Yalta, en febrerode 1945, Churchill, Stalin y Roosevelt, habfan llegado a unacuerdo sobre las zonas dé Alemania que debfa ocupar cada pafs'y Eisenhower no querfa conquistar territorio que luego tendrfaque ced,er a. los rusos. Este no tomaba en cuenta más quefactores militares y no advertfa que entre más terreno dominaranlos anglo-americanos su situación serfa .más ventajosa para elregateó que pronto tendrfa COh Rusia. Su ceguera pollticatambién impidió que los americanos se posesionaran de Pragaantes de que lohicieranlos rusos. .
613. Cinco dfas después de que los americanos llegaron al Elba,los rusos reiniciaron su avance desde el rfo Oder. Su superiori-dad en hombres y equipo era tan grande que pronto el frehtealemán se empezó a desintegrar y para el 21 dé abri! estaban enlos suburbios de Berlln, y en unos cuantos dfas la ciudad habfaquedado rodeada. .
614. Para mediados de abril las condiciones de Alemania erandesastrosas, todas las ciudades se encontraban en ruinas, loscaminos llenos de refugiados que hufan de las zo'nas a donde seacercaban los rusos y trataban de llegar a los lugares que ibancayendo en manos de los ingleses o americanos; los suicidios
. colectivos de familias eran muy frecuentes, pues sólo en Berlfnse calcula que un~s 6000 personas murieron en esta forma enlos últimos 'dfas. Desde el refugio antiaéreo de la Cancillerfa enBerlln, Hitler dirigfa,la defensa de la ciudad, una empresa sinesperanza, .ya que los que hacfanfrente a los numerosos y bienequipados ejércitos rusos eran en gran parte batallones improvi-sados a última hora y formados por muchachos,de once a quinceaños o ancianos, algunqs de más de setenta años. El ambientede la Cancillerfa era el de un manicomio.' Se vivfa en la irrealidadmás absoluta: Frente a los mapas, Hitler movfa ejércitos que ya
, no existfany daba órdenes que era imposiblecumplir. El 13 deabril hubo regocijo enel refugio, pues se supo que el dfa anteriorhabfa muerto el presidente R09sevelt. Se erefa ingenuamenteque este incidente harfa cambiar el curso de la guerra. Unos dfasantes, Hitler habfa expedido una orden monstruosa, demostra-ción palpable de su egolatrfa yel grado de demencia a que habfallegado. Según ésta toda Alemania debfa ser destruida, ordena-ba se volaran centrales eléctricas, plantas productoras de gas,presas, compuertas, canales, industrias, redes de distribución deenergfa eléctrica, barcqs, puentes, puertos, equipo ferroviario,caminos, vehículos de todo tipo y almacenes; justificaba estaorden diciendo que la nación se habfa mostrado débil y que losque quedaran después de la batalla eran de poco valor. Elque nose hayan realizado los propósitos del Führer se debe a AlbertSpeer, ministro de armamen~o y producción de guerra, quien. \
Alemaniase ,
desintegra
Los últimosmomentos
de Hitler
229
. .
Acuerdo dePostdam
convenció a otros funcionarios de Que desobedecieran a Hitler.. 615. El30 de abril cuando los rusos se encontraban ya a. unoscientos de metros de la cancillerfa, Hitler se suicidó junto conEva Braun, con quien se habfa casado unas horas antes.También se quitaron la vida en la cancillerfa, el ministro depropaganda Goebbels y su esposa, después de haber ordenadoque envenenara Aa sus seis hijos. El28 de abril, Mussolini habfasido asesinado por guerrineros italianos. .
616..A pesar de la situación de.sesperada,todavfa,habraalgunosde los adictos de Hitler¡ como Goering y Himmler, queesperaban ser sus sucesores. Pero a última hora, Hitler acusó aéstos de traición y nombró como su heredero al almiranteDoenitz. También le indicaba a este último quienes debfanintegrar su gabinete, pero Doenitz .hizo a un lado estasinstrucciones y seleccionó sus propios colaboradores, iniciandoinmediatamente gestiones para la rendición de Alemania.617. EI7 de mayo, el general Jodl firmó la rendición en el cuartelgeneral de Eisenhowery,al dfa siguiente el mariscal Keitel hizo lomismo en Berlfn, ante representantes de Rusia, los EstadosUnidos,Inglaterray Francia. .
618. Entre el 17 de julio y 2 de agosto, Stalin, Churchill (éste fue. sustituido. posteriormente por Clement Attlee por haber r~ul-
tado derrotado en las elecciones en Inglaterra) y Harry Truman,el nuevo presidente ~e los Estados Unidos, se reunieron enPostdam en las afueras de Berlrn para llegar a un acuerdo sobrela disposición de los territorios que habfan estado bajo eldominio de los nazis. Ahf se ratificó lo que ya se habra acordadoen Valta, de dividir a Alemania en zonas administradas porRusia, Inglaferra, los Estados Unidos y Francia. Austria tambiénfue dividida en cuatro zonas, asr come;>las ciudades de Berlrn yViena, quedando ambas rodeadas totalmente por territorioadministrado por los rusos. También se acordó en Postdam ladesnazificación, desmilitarización y democratización de Alema-nia, lo mismo que someter a juicio a los criminales de guerra.619. Después de casi seis años la lucha habfa terminado' enEuropa, p~ro en el Océano Pacffico continuaba.
LA GUERRAENELPACIFICO
Muerte de Hitlery de Mussolini
Contraofensiva americana
620. Después de las batallas del Mar del Coral y de Midway, lascuales detuvieron el avance de los japoneses a mediados del añode 1942, se inició la contraofensiva americana con el desembar-
. con en la isla de Guadalcanal, en agosto de.ese mismo año. Sinembargo, el proceso de desalojar a los japoneses de los lugaresque habfan conquistado en seis meses, va a ser mlJYlento, sobretodo enun principio.621. La estategia americana para lograr esto, va a consistir en irreconquistando qiertas islas y dejar aisladas,algunas de las bases
. más fuertes de los japoneses. Esto les fue posible por elpredominio cada vez mayor, tanto en el mar como en el aire,
230
- .....
resultado de .la enorme capacidad industrial de los EstadosUnidos, ahora dedicada ~n gran parte a la. producción' bélica.Pero la campaña fue lenta porque la resistencia de los japonesesera desesperada, pues al contrario. de los occidentales senegaban a rendirse cuando una situación estaba ya,totalmenteperdida y los suicidios masivos, in'cluyendo civiles, entre ellosmujeres eran muy comunes. Por lo tanto, siempre .se tomaronpocos prisioneros en las diversas operaciones en el Pacífico,considerando el número de combatientes comprometidos, yaque casi los únicos que se lograban capturar eran aquellos quecaían heridos.622. Los americanos tardaron seis meses en conquistar Guadal-canal; no fue sino 'hasta principios de febrero de 1943, cuandolos japoneses evacuaron sus últimas fuerzas de esta isla. En ",osmeses que siguen, los americanos se van pos~sionandó de otrasislas del archipiélago de las Salomón, mientras que fuerzas, delos Estados Unidos y Australia, se apodera ni, por medio de unaserié de desembarcas, de la gran isla de Nueva Guinea, la cuallograron conquistar totalmente para fines de 1943. En febrero de1944 desembarcan en las islas del Almirantazgo, dejando aisladala'importantebase japonesa de Rabaúlen NuevaBretaña. .
623. Por estas mismas fechas, los ameripanos, aprovechándosedel gran predominio naval que ya tenían, inician un avancemucho más rápido a través del Pacífico Central. En noviembrede 1943, se posesionan de las islas de Makin y Tarawa en elarchipiélago Gilbert. En febrero de 1944 toman los atolones deKwajalein y Eniwetok en las Islas Marshall yel16 de julio dan ungran salto, piJes desembarcan en la isla de Saipan del archipié-lago de las Marianas. En la conquista de' esta isla utilizaron 71 milhómbresy tardaron un mes en lograrlo. De la guarnición japonesade 31 mil hombres, muere casi la totalidad y las dos terceras -parte$ de 22 mil civiles que había en la isla. Los americanostienen 14 mil bajas. También se posesionan de las islas de Guamy Tinian en el mismo archipiélago.624. Mientras se estaba' llevando a cabo la conquista de estasislas, tuvo lugar un gran encuentro naval en 'el cual los japoneses.sufren pérdidas considerables. La flota de éstos estaba formadapor nueve portaaviones y 46 barcos de otros tipos, '11ientrasquela de los americanos comprendía 16 portaaviones y otros 97navíos. "ero la ventaja de los americanos ño era sólo en elnúmero de barcos sino en otros ,aspectos. Ya para esta época,'los aviones japoneses eran anticuados, además las enormespérdida~ que habían tenido, hacía que la mayoría de sus pilotos
, tuvieran menos de seis meses de entrenamiento, mientras que. los norteamericanos contaban cuando menos con dos años. Elresultado de la bátalla fue que los japoneses perdieron tresportaaviones y 480 aviones, en cambio las pérdidas de losamericanos fueron sólo de dos barcos tanques y 130 aviones.
El cerco se cierra
625. La marina americana quería dejar aisladas a las islas Filipinas
Lenta recon-quista ameri-
cana de los te-rritorios ocupa-
dos por los~aponeses
,
Los japonesessufren pérdidas
considerables
231
Tácticas suici-das de .Iosjaponeses
.
Los americal)osse acercana Japón
232
,
y posesionarse de bases más próximas al Japón para el asaltofinalde este pafs, pero el general MacArthurse impuso diciendoque el siguiente paso debfa ser la recaptura de las Filipinasescenario de su derrota en 1942,y a las cuales habfa prometidovolver. Por lo tanto, el 20 de octubre de 1944, los americanosinicianla reconquista de estas islasasaltando leyte en el tentrod.elarchipiélago.Elprimerdfa lograrondesembarcar 132mil400hombres y doscientas miltoneladas de equipo de abastecimien-to. Auoque esta isla se consideró asegurada para el dfa deNavidad, hubo pequeños núcleos de japoneses que siguieronresistiendotodavfapor muchos m~ses.626. Al iniciarlos americanos su desembarco en Leyte, hubo unencuentro naval, el cual puede considerarse como el últimoesfuerzo de la marina japonesa, pues fue muy poco lo quelograron hacer contr.a los invasores, en cambio sus pérdidasfueron enormes. La causa principal de este fracaso fue eldominio casi completo del aire que tenfan los americanos. Esprecisamente en estos dfas cuando los japoneses empiezan autilizarnuevas tácticas guerreras que fueron el resultado de ladesesperación. Una de ellas fueron los Kamikaseo "Viento delCielo", aviones cargados de explosivos que un piloto suicidaestrellaba contra las naves enemigas. Otro artefacto usadofueron los llamados "Torpedos humanos", loscuales un nave-gante, también suicida, dirigfa contra- los blancos enemigos.Aunque con estos métodos causaron grandes pérdidas a losaliados, sobre todo en vidas, no lograron cambiar el curso de laguerra.627. El 10 de enero de 1945, los americanos desembarcaron enLuzón, la isla más grande y más importante de las Filipinasyaunque losjaponeses defendieron Manilacon mucho tesón, estaciudad cayó el cuatro de marzo en manos de los americanos.628. Al mismo tiempo estos últimos se segufan acercando alJapón y el19 de febrero, asaltaron la islade IwoJima del grupode las Bonfn.Antes de desembarcar arrojaron sobre esta. isla desiete kilómetros de largo por cuatro de ancho, seis milochocientas toneladas de bombas, pero a pesar de esto susbajas llegaron casi a tres mil hombres, de los.cuales murieronla tercera parte. Losjaponeses .tuvieron22 milmuertos y más demil hombres cayeron prisioneros. Aunque los americanosconsideraron que para el 16 de marzo la isla estaba asegurada,todavra en mayo habfa pecjueños núcleoS de japoneses quesegufan resistiendo.679. Lasiguiente operaciónde losamericanosfue contra una islamucho más importante, Okinawa del archipiélago de lasRyukyus,léIcualpensaban utilizarcomo base para la invasióndelpropioJapón. Esta isla,aunque muy angosta, tiene una longitudde cerca de cien kilómetros. Su. población en la época de lainvasión,era de unos 450 milhabitantes y la guarnición pasabadé los. cien mil hombres. Los americanos desembarcaron elprimerode abrily en unos cuantos dfas tenfan 170 milhombresen la isla.Tardaron tres meses en cQnquistarlay tuvieron más dedoce mil bajas entre muertos y desaparecidos, pero de los
/
japoneses murieron 110 mIlhombres de la guarnición y 75 milciviles. Muchos de éstos se suicidaron pues consideraban undeshonor el rendirse, además habían, estado sujetos a unapropaganda muy intensa sobre las tropelías que debían esperarde losamericanossicaíanensus manos. ' ,
630.Alempezada batallade Okinawalos japoneses enviaron losbarcos que les quedaban, a tratar de entorpecer-el desembarco'americano. Laflota estaba integrada solamente por el acorazadoYamamoto,un crucero y ocho destructores. Enrealidadera unamisi6nsuicidaya que los barcos no llevabancombustible p~raelviajede regreso. ElYamamoto y su gemelo Musashi fueron losacorazados más poderosos jamás construidos, pero el segundoya había sido destruido en las Filipinas.Eran navíos de 72 908toneladas, armados con nueve cañones de 460 mm., los cualespodían lanzar proyectiles de' tonelada y media de peso a 42kilómetros de distancia. Sin embargo, el Yamsmoto y susacompañantes nunca llegaron a Okinawa, pues en el camino,fueron interceptadosy destruidospor la aviaciónamericana. '
Labomba atómica y el finde la guerra
631. Enlos Estados Unidoshabía funcionarios del gobierno queconsideraban se debía dar al Japón una oportunidad de rendirsesin una humillacióncompleta. Entreéstos estaba Joseph Grew,antiguo embajador en el Japón, el secretario de la Guerra,Stimpson, y el de Marinar Forrestal. Estos proponían que elpresidente hiciera una declaración diciendo que " rendición -incondicional",no significabael findel sistema imperial:632. Eltérmina "Rendición incon~icional",fue mencionado porprimera vez por Roosevelt en la conferencia de Casablanca, en
. enero de 1943, y ya había sido un obstáculo para lograr larendición de Italia, y. contribuido-a entorpecer la ()posicióncontra Hitlerdentro de Alemania, ya que muchos oficiales ~éresistían a tomar parte en un movimiento contra éste, si losaliados a pesar de un cambio de gobierno, estaban decididos aaplastar totalmente a Alemania.63~. Pero el que se mencionara en una declaración que Japónpodía conservar su emperador no les pareció a otros políticos,que siempre estaban pendientes de la opinión pública, pues enuna encuesta qu&se había hecho poco antes, la tercera parte delos ciudadanos de los Estados Unidos, querían que se ejecutaraal emperador Hirohito,el 37% opinaba que se le sujetara a unjuicioy sólo el siete por ciento decía que debía dejársele en paz.,634. Por lo tanto, en una declaración que se hizo en laconferencia de Postdam, y firmada por Truman, Churchill-yChiang Kai- shek, se suprimió lo relativo a conservar elemper.adory se señalaron las condiciones bajo las cuales Japónpodía terminar la guerra: Que no sería destruido como nación,pero se aplicaríauna justicia dura a los criminalesde guerra; quela ocupación aliada I;!elJapón terminaría.tan pronto como seestableciera un gobierno responsable e inclinadohacia la paz;que el gobierno del Japón proclamara la rendiciónincondicional
Acción enOkinawa
Discusionespara la rendición
de Japón
Condicionespara la rendición -
de Japón
233
'.
Los americanosplanean invadirJapón
La bombaatómica
234
de todas las fuerzas armadas japonesas y que si no se cumpUacon estas condiciones no le quedaba al Japón mas que' unadestrucciónrápidaYtotal. '
635. En el Japón, el 7 de abril, tuvo lugar el último cambio degobierno durante la guerra. El nuevo primer ministro era elanciano almirante Kantaro Susuki y como secretario de Rela-ciones se nombró a Shigenori,Togo. Ambos eran partidarios dehacer la pa~, pero tenfan que actuar con mucha cautela portemor a ser asesinados por los militaristas. Sin embargo, elgobierno de Susuki tenfa la idea ingenua de terminar la guerrarecurriendoa la mediación amigable de Stalin. Siendo que ésteya habfadecididounirsea lostiunfadores. .
~36. Mientras' tanto, los americanos estaban preparando lasiguiente operación de su campaña, la cual era la invasión delJapón. Esta se iniciarfa el 10 de noviembre desembarcandoinicialmente 766 700 hombres en la isla de Kyushu.Sablan que las bajas serfan muy altas pero, como yahabfaquedado demostrado en Alemania,el poder aéreo solo, nopodfaconquistar el pars, pues aunque la aviación americana ya .habfa. destruido todas' las grandes ciudades industriales delJapón, éste seg!Jfaresistiendo. Sin embargo, en este momentointervieneun nuevo factor que hace innecesario el desembarco.Fueéste labombaatómica. . ,637. Los primeros en Esta~osUnidos en darse cuenta del,potencial de la energfa atómica como arma de guerra, fueron ungrupo de cientfficos europeos refugiados en este pafs: EnricoFermi, de Italia; Leo Szliard, Eugene Wigner'y Edwai'd Teller, deHungr(a, y Vfctor Weisskopf, de Austria. A éstos preocupaba elpeligro qUé implicaba el que la Alemania nazi constuyera primerouna' arma de tal naturaleza, y por lo ~nto, convencieron aleminente ffsico Albert Einstein advirtiera eso 'al presidente:Roosevelt, a quien le fue presentada la carta el11de octubre de1939, un mes después de haber empezado la guerra en Europa.638. Aunque Róosevelt ordenó se le diera atención inmediata al
.asunto, éste se enred6 en la maquinariaburocrática y no fue sino. hasta. siete meses después, precisamente el dfa siguiente de laentrada de los alemanes' a Parfs, que se or.ganizó el comité deInvestigaciones de la Defensa Nacional, el cual quedó i:!ncabe-zado por el doctor Vannevar Bush, antiguo rector del InstitutoTecnológico de Massachusetts.639. Este comité se encargó de investigar en diversas institucio-nes cientfficas, si el proyecto era viable, y una vez obtenidosresultados favorables, se inició, a principios de 1942, la construc-ción de instalaciones gigantescas en diversos lugares del pafs, endonde se llevaron a cabo los trabajos técnicos para la elabora-ción de la bQmbaatómica. '
640. El 16 de,julio de 1945, cuando se iniciaba la conferencia dePotsdam, se explotó la prim~ra bomba de este tipo en AlamoGordo, Nuevo México.641. Lo que finalmente vino a determinar la rendición del Japónfue el haber sido atacado con bombas atómicas. Truman, comopresidente de los Est~dos Unidos, tuvo que tomar la decisión
final para la utilizaciónde este terrible instrumento, y' aunque'después de la guerrapresl!mía que no le había costado ningúntrabajo llegar a esta decisión, pues se trataba de salvar vidasnorteamericanas, la verdad es que hubo múltiples consultassobre la forma de utilizar la bomba y se oyeron 'muchasopiniones, incluyendo la de los hombres de ciencia que habíantrabajado en su elaboración y también la de Winston Churchill,
. para quienla bombaatómicaera simplementeuna armamás.Una consideración adicional para utilizar la.bomba atómica yacabar la guerra con el Japón rápidamente, fue que ya paraentonces había empezado el distanciamiento de Rusia con las,potencias óccidentales, al cual -el mismo Churchill le dio elnombre de la "Guerra Fría"y los Estados Unidose Inglaterraseconsideraban maniatados frente a Rusia, enfrascados en Unaterribleguerra con elJapón.642. Sobre este asunto es interesante transcribir la opinión delpropio ChurchiU:"Hasta este momento, dice, habíamos confor-mado nuestras ideas para un asalto de la tierra de Japón por.medio de un terrible bombardeo aéreo, y por. la invasión deejércitos muy numerosos. Habíamos esperado la resistenciadesesperada de losjaponeses, luchando hasta la muerte con unadevoción de samurais, no sólo en batallas en campo abierto sinoen cada gruta y refugio.Tenía en mi mente el espectáculo de laisla de Okinawa,donde muchos milesde japoneses, en lugar de.rendirse se habían reunido y destruido con granadas de manodespués de que sus jefes habían realizadosolemnemente el rito
.del hara-kiri.Para dominar la resistencia japonesa hombre porhombre y conquistar el país metro por metro, muy bien podríarequerirla pérdidade un millónde vidasamericanas y lamitaddeeste número de británicas...Ahora todo este cuadro de pesadillahabía desaparecido. EnSI:!lugar estaba la visión,que en realidadparecía bella y brillante,de dar fin a la guerra con una o dossacudidas violentas. Pensé inmediatamente, cómo el pueblojaponés, cuyo valorsiempre h~bíaadmirado, podrí~encontrar enla aparición de esta arma casi sobrenatural, una excusa quesalvaría su honor y liberarlode su obligación de que murierahasta el últimoguerrero".643. Es conveniente señalar que hubo algunas personas promi-nentes.que se oponían al uso de la bomba atómica. ElalmiranteLeahy, jefe del Estado Mayor del presidente de los EstadosUnidos, al cual le parecía que la única razón por la cual loscientíficosy,otras personas que habían trabajado en el proyecto,
/ queríanutilizarla bombaatómicaera porquequeríanjustificarlas grandes sumas de dinero que se habían gastado en sufabricación. Eisenhower opinó que el arrojar la bomba era"absolutamente innecesario", pues el Japón se encontraba yacompletamente derrotado.644. Laprimerabomba atómica fue arrojado sobre la ciudad deHiroshimael 6 de agosto de 1945, muriendo 64 mil personasinmediatamente y otras 26 mil en los días y semanas quesiguieron a c~-.sa de lesiones causadas por la explosión. La
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Churchillylabomba
/
1945: Hiroshimay Nagasaki
235
Crfmenes m~yo-res que la
bomba
La rendiciónde Jap6n
236
segunda bomba se explotó sobre la ciudad de Nagasaki, el 9 deagosto; en donde murieron 39 mil personas.645. L,osataques con bombas atómicas horrorizaron al mundo,pero no fueron los incidentes de la guerra que ocasionaron elmayor nú~ero de víctimas. Ya se há visto la devastación
. y pérdidade vidasen las ciudades alemanas bombardeadas conlas llamadas bombas convencionales. En el propio Japón, Tokiofue bombardeado el9 de marzo de 1945 por 334 superfortalezasvolantes B-29, las cuales arrojaron 50 mil bombas incendiarias,destruyendo 40 kilómetros cuadrados de la ciudad, o sea el 40% '.
de la misma y matando 130. m,1 personas. Per!) aun est()$exterminios masivos palidecen frente a otros actos de la barbarie
. humana desencadenada. Elaño de 1937,losjaponeses, al tomarla ciudad de Nanking, ejecutaron más,de 200 mil personas enuna orgía de sangre que duró seis semanas, y en estasejecuciones se utilizaronarmas tan convencionales como rifles,'ametralladoras, bayonetas' y sables. Pero el record en elexterminiode seres humarios no combatientes se lo llevaronlaAlemania de Hitler y la Rusia de Stalin. A. la primera se leatribuyendoce millonesde víctimas,de lasegunda no se sabe elnúmero, pero es indudableque también fueron varios millones,con la particularidad de que muchos de ellos.fueron de suspropios nacionales.
, 646. El 9 de agosto, el día que explotó la ~gúnda bombaatómica sobre Nagasaki, Rusia decl,aró la guerra al Japón. Apesar de la situación desesperada; todavía había personas queocupaban puestos clave en el gobierno japonés, que se oponía.a la rendición. Entre éstos estaba el almirante Toyoda, jefe delestado mayor de la Marina, el general Umezu, jefe del estadomayor del Ejército,y el general Anami, ministro de la Guerra-,Ellos insistían .~n que los aliados dieran una' garantía de lainviolabilidaddel emperador, que no hubiera ocupación militardel Japón, q(Je no se desarmara a las tropas japonesas enultramar y que los juicios a criminalesde guerra se llevaran acabo en cortes japonesas. El ministro de Relaciones Togo, les
. dijo que los aliados .nunca aceptarían esas condiciones. Elemperador Hirohito,contra su costumbre, ya que sólo aprobabalas..decisionesde sus subalternos, tuvo ahora que intervenir'yorClenarla rendiciónde acuerdo con las condiciones impuestaspor los aliados, en Potsdam. Aún después de esto, hubo unintento de militares de apoderarse del' emperador y de lagrabaeión con su discurso que iba a ser transmitido al.pueblojaponésinformándole de la rendición. Japón se comunicó conlos aliados el 14 de agosto aceptando sus condiciones, pero larendiciónformal nó se verificóhasta el 2 de septiembre Elbordodel acorazado,Missouri. Los representantes de Japón én estaceremonia fueron el nuevo ministro.de relaciones Shigernitsuyel general Umezu.Elgeneral MacArthurfirmóaceptando por laspotencias' aliadas y posteriormentefirrnaron también represen-tantes de todos los países que hal;>rariestado en guerra conJapón: Los Estados Unidos, la Gran Bretaña, la U.R.S.S.,Australia,.Canadá,Francia,los ParsesBajosy NlfevaZelandia.
-,
647. Rusia, que sólo habfa peleado séis dfas, cuando Japón seencontraba ya derrotado querfa participar en la ocupación deeste pafs, pero los Estados Unidos se opusieron.Esto salvó alJapón de ser desmembrado como sucedió con Alemania.648. La,más terribleguerra de toda la historia habfa durado seisaños y aunque las tensiones y diferenciasque dividfanal mundoeran probablemente mayores que al empezar el. conflicto, elgeneral MacArthural iniciarel acto finaldel drama qUeacababade terminar, expresó con sencillezel deseo de la mayorfade lagente: "Es mi más ardiente esperanza y de hecho la esperanzade la humanidad, que en esta solemne ocasión, emerja de lasangré y car,nicerfadel pasado un mundo fundado en la ~e y elentendimiento, un mundo dedicado a la dignidad del hombre ya la realización de sus deseos más codiciados de libertad,toleranciay justicia".
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASt
1. Acerca dél desembarcoanglo-americano en Normandfa, vea, si tiene oportuni-dad, la pelfcula "EI dfa más largo del siglo", o lea el libro "EI dfa más largo", deCornelius Ryan. Ed. Plaza, España.' .
2.. "¡Arde Parfs!", es un libro, llevado después a la pantalla, sobre la liberación dela capital francesa. Sus autores son Dominique la Pjerre y Larry'Collins, Ed. Dia-na. México. I
;3. En el texto, se mencionan movimientos de oposición a Hitlér; busque más infor-mación sobre este tema. Puede encontrarla en alguna biograffa de Hitler,o enmemóriasde los personajes más conspicuos de esaépoca, ya se trate de naziso de sus enemigos. .
4. Busque en alguna enciclopedia, más datos sobre los principiosbásicos de .Iabomba atómica y acerca de las consecuencias de su uso. Haga luego una pe- ,-quejiamonograffacon los resultados de su búsqueda. '
5. Acerca de las tácticas de lucha japonesas, puede leer el interesante libro "LosKamikazes"; historia de los pilotos suicidas japoneses en la Segunda GuerraMunqial", de Fernando Castro. Ed. De Vecchi. España.
REAC1:IVOSDEAUTOEV~LUACION
OBJETIVO NO. 1
1. Losjapo,neses se detienen en su expansión y sufren una derrota en: '
2. ¿Dónde atacáron los ingleses a ,Rommel?
237
3. Las tropas angla-americanas, al mando del general Eisenhower desembar-caron en:
4. A ralzde este desembarco, ¿quiénes se movilizaronen Túnez?
5. ¿Quiénesquedaron, finalmente, ocupando el norte de Africa?I
6. En el frente oriental; ¿qué ciudad abandonaron los alemanes?
7. Después del,fracaso de las negociaciQnesruso-alemanas, ¿cuál fue la últimaofensiva de Alemaniaén Rusia~
8. ¿~or qué Italiaquedó casi sin defensa?
90 ¿Por dónde penetraron los ~Iiados en {talia?
10. ¿Qué procedimientose usó para destituir a Mussolini?
11. ¿En qué ciudades alemanélt' realizaron ataques aéreos los ingleses?
12. ¿Qué influencia tuvieron los bombardeos en la voluntad popular alemana? .'¡ " .
I
13. Se llegóal abuso de los bombardeos sin sentido. Ejemplifiqueesa situación...
O~JETIVO NO. 2
-14. Los angla-americanos querran atacar a Alemania a través de Francia. ¿Cuálfue el lugarseleccionadoparaeldesembarco? '.
15. ¿Quiéncomandaba las tropas angla-americanas?
16. ¿Cuál fue el principal inconveniente de los alemanes para hacer frente a losaliadosen Normandra? ' .
,1'7. ¿Por dónde comenzó la liberación francesa?
. 238
-
18. En el aspecto militar, la liberación de Francia fue obra de:
19. ¿Quién organizó la resistencia francesa en el exterior?
20. ¿Quiénencabezó, posteriormente, la resistencia dentro de Francia?
21. ¿Quiénes eran, en Francia, los principales opositores a De Gaulle?
22. Para impone~ su autoridad en Francia, ¿a quién recurrió De Gaulle?
23. Después de la liberaciónde Francia, se hicieron juicios a los franceses que,real o.supuestamente, habran colaborado con los alemanes. ¿Quién fue unode los principalesenjuiciados?
OBJETIVONO. 3
24. Con respecto a Hitler,en Alemaniahabra:a) Apoyototal.b) Sectores de oposición.
25. ¿Cuál era el sector de la población alemana que podramente a Hitler?
oponerse efectiva-
26. ¿Enqué forma culminó la oposicióna Hitler?
. .
27. Los rusos van avanzando hacia el Oeste. Haga un esquema de ese avance.tomando,como' referencia las zonas o ciudades que iban ocupando.
28. ¿Cómo se evitó que Grecia cayer':l en manos de los comunistas?
29. ¿Quiénes penetraban por el Oeste en Alemania?
30. Al mismo tiempo era invadida por el Este~por:
~9
31. Describabrevemente el panorama general de Alemania, a r;nediados de abrilde 1945. .
I
32. ¿Cuálfue el fin de Hitler?
33. Después de la cafda de Alemania, ¿dónde se reunieron Stalin, ChurchillyTruman? .
34. En Postdam se acordó dividira AlemaniéJen cuatro zonas administradas por:
35. ¿Qué otras decisiones se tomaron ~n Postdam con respecto a Alemania?
OBJETIVONO. 4
36. LosJaponeses iban perdiendo lo que habfan conquistado y,en la desespe.ra-ción usaban tácticas suicidas como el "kamikaze". ¿En qué consistfa. estatáctica? . .
37. ¿Dónde tuvo lugar la operación de los americanos al acercarse a Japón?
38. Para la rendición de Japón hubo discusiones. ¿Pedrfa decir .cuáles eran lasprincipalesposiciones?
240
"...
39. Escribatres de las condiciones que la Conferenciade Postdam puso a Japón
para terminar la guerra.
OBJETIVO NO. 5
40. ¿Quiénfue el encargadode convencer a Rooseveltacerca de la convenienciade que Estados Unidos utilizara la energra ~tómica antes que Alemania?
41. ¿Dóndese detonó la primera bomba.atómicay en qué año?
42. .Describabrevementeel proceso de la rendición en Japón.
43. Algunas personasmuy prominentes se oponfan al uso de la bomba atómicaen el Japón porque ésteestabaya completamente derrotadot¿Podrra e~cribirel nombredeunadeesaspersonas?. -
44. Los daños ocasionados por la bomba atómica fueron mayores que los de laguerra.
SI NO
241
Paneles de verlficacl6n
MODULO 10
REACTIVO NO. RESPUESTA
1- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo 3682- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo 3753- - - - - - - - - - - - - ,.- - - -Párrafo 3764- -- - - - - - - - - -'-- - - - - - -Párrafo 3765- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo3776- - - - -- - - - - - - - - - - - - ~Párrafos378y 3797- - - - - - - - - - - - - - -.,- - - - Párrafos381a 3838- - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo384
- 9- - - - - - - - - - _.: - - - - - - - Párrafo38510- - _:...- - - - - - - - - - - - - - - Párrafo39111- - - -,-- - - - - - - - - - - - - - - Párrafo39112- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo 39213- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo 39514- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo39615- - - - .,-- - - - - - - - - - - -:- - Párrafo39716- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos400a 40317- - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - Párrafos 385 y 42118- - - - - - - - - - - - - :.- - - - - Párrafos405y 40819- -- - - - - -- -- -- -- Párrafos412y 41320- - - - - - - - - - - - - - -- - -'-- - Párrafo41721- - - - - - -;-- - - - - - - - - - - - Párrafo41822- - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos424y 42523- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo43124- - - - - - - - --'- - - - - - - - - - Párrafo436~ ~ ~oo~26- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo444
MODULO 11
REACTIVO NO RESPUESTA
1- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo4492- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafos450y 4513- - -:-:- - -- -'--- - - --- - - -Párrafo4524- - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafos455y 4565-""",- - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo4596- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo459y 4607-"""-":"- - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo468'8- - - -- - - - - - - - - - -- -- :""'Párrafo4709- - - -- - - - -- -- -- -- ---Párrafo 472
10- - - -- - - -- - -- -- -- ---Párrafo 475'
242
-
-
11- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo47712- - - - - - - - - - ...;;..- - - - - - - --Párrafo 47813- - - - - - -'-- - - - - - - - - - - -Párrafo48014-- - - - - - - - - - - - - ~ - - - -Párrafo48015- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo48116---- - - - - - - - - - - ..:...- - - - - Párrafo48317- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo48918- -- -,- - - - - - - -- - -Párrafos492y49319- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo49920-- - - - -:-- - - - - - - - - - - - - Párrafo50121- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo50522- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo50723- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos507y508~ ~~fu~ .
MODULO 12
REACTIVONO. RESPUESTA
1 c2- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo5103- - ,..- - - - - - - - - - - - - - - Párrafo5114- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo5125- - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo5176- -- - -- - - - :...- --Párrafos 518y 5197- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo5208- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo5229- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo524
10-- - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo52611-- - - - -.- - - - - - - - - - - - -Párrafo52712- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos529y53213- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo53114- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos487y53615-- - - - - - - - - - - - - - -'-- - - Párrafos539a 54516- - - - - - - - ~- - - - - - - - - - Párrafo54717- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo548-18- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo550-.
MODULO 13
REACTIVO NO. RESPUESTA
1- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo5532- _..:... : :.- - - - - - - - - - - - -.Párrafo5563- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo5584- - - - - - - - - -- - - - - - - - - Párrafo5595- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo5606- - -- - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo561
243
7- - - - - - - - - - - -..,...- - - - - -Párrafo5638- - - - - - -..,...- - - - - - - - - - -Párrafo5659- -..,...- - - - - - '- ,- - - - - - -Párrafo566
10- - - - - - - - - - -- - --- - - -Párrafo5frl11- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos571a 57412- , - - - - - - - - - - -:..- - - - -Párrafo57513-- - - - - - - - - -- - -- -- - -Párrafo577.14-- - -- --,- --- - - - -- -,-,Párrafo58115-- - - - - - - - - - -:-- - - - - - -:-Párrafo58116- - - - - ~ - - ~ - - - - - - - - - - Párrafo58217- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo58418- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo584y 58519---' ':' Párrafo588.~ ~ P~~fu~121- -- -- - - - : - - - - - - - - -Párrafo~222-- - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo59323:""- - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo59424- - - - - - - - - - - - - -..,...- - - -Párrafo'~25- -- - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo59826- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo60027- - - .; - - - - - - - - ,- - - - - - Párrafos601a 60628- - - -- - -- - - - - - -- -- --Párrafo.60729-- - - -.,.-- - - - - - - - - - - - - Párrafo 60930- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo61031-:""- - --~ - -- - -- - - --- - ~Párrafo61432- - - - - -- - - - - - - - - - - - - Párrafos614y61533- - - - - - - -- - - - - -- - - - -Párrafo61834- - - - - - - - - - - - - ~ - - - - -Párrafo61835- - - - - - -..,..-,-- - - -- -- :""-Párrafo61836- - - - - - -'-- - -,- - - - - - - - - Párrafo 62637- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo62938- -- - - - -- - - - - - -- -- - -Párrafos631y63239- - - - - - - _..:..- - - - - - - -Párrafo634.
40- - - - - - -- -- - - - - - - - - -Párrafo63741- - - - -,- - - - - - - - - - - - - - Párrafo64442- - - - :.- - - - - - - - - - - - - Párrafo64643- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo64344- -,-.- - - - - - - - - ,...- -- - - Párrafo 645 -
244
- -
UNIDADV
Nuestro Mundo en las UltimasTres Décadas
(1945-1974)
, .
Introducci6n
...
A consecuencia de lá guerra se vio la necesidad' de consolidar un organismQneutral pero de fuerza internacional, que se pudiera encargar del mantenimientode la paz en el mundo: asf surgió la Organizaciónde-las Naciones Unidas (O.N.U.).
También, después de la Segunda Guerra Mundial, las dos superpotencias- Rusiay Estados Unidos- representantes de sistemas económicos opuestos y deformas de vida muy diferentes~sostuvieron lo que se dio en llamar "Guerra frra",que era más bien un conflictode tipo ideológico. Sin embargo, esta tensión nuncallegóa estallary en la actualidad puede decirse que ha sido stlperada.
,El fin de la Segunda Guerra Mundial marcó ,a~imismoel despertar de lospueblos de Asia y'Africa, que empezaron a luchar por su independencia. En éstoscontinentes, multitud de antiguas colonias se han transformado en nacionespoUticamenteindependientes., ' .
En nuestra América, los cambios, a consecuencia de la guerra, no han sidotan drásticos. Más bien puede decirse que, en general, el signo distintivo de laAmérica Latinaes la inestabilidadpoUticay.las carencias,económicas y culturales.
Por lo que respecta a Estados Unidos,sus relaciones con América Latina hanestado caracterizadas por el imperialismo o en el mejor de los casos, por unpaternalismo -cuyo mejor exponen~efue la Alianza para el Progreso- y que yaestá molestando a los pueblos latinoamericanos.
.
. '
247
ObJetivo. senerale.
En esta unidad se ,ofrece un panorama esquemático pero general de losgrandes cambios ocurridos en los últimos tiempos. Cuando termine de estudiarlos últimostres módulosde launidad,el alumno:' ,
1. Conceptualizará el papel de la Organización de las Naciones Unidas en elmundo.
11. Describirálos cambios ocurridos en los grandes parses 'asiáticos y en Africa.lit Analizarálasituación actual de los parses americanos.
248
,
Vocabulario
MODULO 15
Regalras. Privilegios.Sionismo. Aspiración de los judros a recobrar Palestina como patria.. Organización
internacional de los judros para lograr esta aspiración.Autócrata. Persona que ejerce por sr sola la autoridad suprema. de un Estado.
MODULO 16
Magnicidio.Muerte violenta dada a una persona muy principal por su cargo o supoder.
'\
249
M6dulo 14LaONU
(Organizaci6n de las Naciones Unidas)I
OBJETIVOS ESPECIFICOS .
.Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
1. Enlistará los. principales objetivos de la O N U Y de sus organismos espe-cializados. .
2. Conceptualizarála "Guerra frfa".3. Ejemplificarála intervenciónde laONU comomediadora. .
4. Explicará,brevemente, los cambios en el mapa de Europa, a consecuencia dela guerra.
S. Describirála situación de posguerra en Estados Unidosy los palses europeos.
ESQUEMARESUMEN
FAONACIONESUNIDAS - Propósitos. Org.a~ismos~ u N E S C O
1
especializados. OMS
- - Guerra "frla"
Acciones como mediadora
, de Europa.
nel mapa . T manCambiose Doctnna ru
.
~ En Estados Unidos -<. Plan Marshall«
y ."~. Stalin hecoslovaqu!aw "Purga e~ e MariscalTito::> . . ~ YUgOSlaVla -¡ obierno ruso
C)
I Unión soviéticaCambios en e g
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- \ En italia: república
290
DESPUES DE LA GUERRA
La O.N.U. (Organizaci6nde las Naciones Unidas)
649. Los años que siguieron a la Segunda Guerra Mundialfueron' terribles, los nubarrones de la guerra y de la de-presión oscurecieron la faz de la tierra. A pesar de todo, losho.mbresde buena fe estaban intentando construir un mundomejor y másseguro.650. Si algún drase necesitasenpruebasde que a mediadosdelsiglo cobró vida un mundo internacional, se encontrarfan en eledificio que aloja a la Organizaci6n de las Naciones Unidas(ONU), que se alza en e~East River, en la ciudad de Nuevay ork. Allí, hombres y mujeres de todas las naCionalidadesse,mezclany .trabaja.n para alcanzar los siguientes propósitos.
1. El mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales.2. El fomento de las relacionesamistosasentre las nacionesy
la cooperación internacional"para resolver problemas mun-dialesde orden económico, social, cultural o humanitario, y
3. El fomento del respeto a los derechos y libertades funda-mentalesdel hombre.
651. Las Naciones Unidas tienen como base el principio de laigualdad soberana entre los miembros, quienes se .han com- .prometido a cumplir ciertas obligaciones, a saber: arreglar una, .disputa internacional por vrasde la paz y la justicia; no recurrir
. a la amenaza ni a la fuerza en sus relaciones con los demásEstados; prestar a las Naciones Unidas todo su apoyo encualquier ácción que tomaren -deacuerdo con la Carta, y noapoyar a Estadoscontra quienes se hubiera tomado cualquieracción preventiva. . .652.Los idiomas oficiales son el chino, español, francés, inglésy ruso..653. Existen seis organismos especializadosen las NacionesUnidas con funciones muy bien definidas cada uno y son lossiguientes: La Asamblea General, el Consejo de Seguridad, elConsejo Económico y Social, La Corte Internacional de Justi-cia, el Consejo de Administración Fiduciaria y la Secretarfa.Además existen organismos especializados que, sin formarparte integrante de las Naciones Unidas, .guardan relaciónestrecha con ellas a través de las labores del Consejo Econó-mico y Social, organismo que coordina sus actividades y de laAsambleaGeneral.Algunos de los principalesorganismos espe-cializadosson los siguientes:OIT (Organización Internacionaldel Trabajo). Reúnea los funcionarios de los gobiernos con losdel trabajo y la industria para recomendar las normas mrnimasinternacionalesy para redactarconvenioslaboralessobre temastales como horas de trabajo, jornales, edades mrnimas, etc.654. FAO (Organización de las naciones Unidas para laAgricultura y la Alimentación). Sus propósitos son elevar losnivelesde nutrición y de la vida en general; lograr mejoras e:1la
Las NacionesUnidas
Sus propósitos
Seis organismosde las Naciones
Unidas
Organismosespecializados
F.A.O.
251
producciónagrfcola,forestal,pesquera y mejorarlas condi.cionesdelcampesino. .'
665. UNESCO(Organizaciónde las Nacion~sUnidaspara laEducación, la Ciencia y la Cultura). Fomenta la colaboraciónentre las naciones en la ensef'lanza, la ciencia y la cultura.Aspira a una mayor difusión mundial de la cultura y a laeliminación de las barreras que estorban el libre paso delpensamiento.666. OMS (Organización Mundial de la Salud). Sus serviciosson de dos cJases: consultivo y técnico, para difundir conoci.mientos, y preparar personal competente que trabaje con elobjetivo principalde que todos los pueblos de la tierra alcancenun nivelde salud tan alto como fuera posible.657. La Organizaciqnde las Naciones Unidas, tal y como nacióen 1945, constaba ya de diversos órganos, incluyendo laAsamblea General, en la que los 51 miembros tenfan idénticaNOZ,y el Consejo de Seguridad. En el Consejo habfa cincomiembros permanentes: las cinco grandes potencias: los Esta.dos Unidos, la Unión Soviética, la Gran Bretaf'la, Francia y laRepública China (Nacionalista) y seis potencias menores,elegidas por la Asamblea para perfoc;losde dos añós. Cada unode los miembros permanentes tenfa el derecho de veto, lo quehacfa necesaria I~ unanimidad de las grandes. potencias paraactuar en asuntos de importancia. Sin embárgo, las dossuperpotencias, los Estados Unidos y la URSS, opacaron atodas las demás en el Consejo de Seguridad, y después de1949,cuando Chiang KaH;hek estableció el gobierno naciona-listaen la isla de Formosa, dejó de representar a los millonesde.chinos que vivfan en China Continental, dominada por 10scomunistas. .
La "Guerra frfa"
658. Se daba por hecho que la cooperación de las cincograndes potencias durante la guerra las lIevarfa a trabajarconjuntamente para salvaguardar la paz, sueño que muy prontose desvaneció. Apenas fundada la O.N.U., se inició eseenfrentamiento soviético-norteamericano, esa enconada luchadiplomáticae ideológica,conocida'como la "guerra frfa". Entrelos primeros motivos del conflicto figuraron la división,terminada la guerra, de la Alemaniaocupada, la forma en que los rusosconsolidaron sus conquistas en Europa Oriental y el bloqueoqué establecieron alrededor de la zona occidental de Berlfn.Cada una de las superpotencias procuró hacerse amigos fueradel marco de la O.N.U. Además, la Unión Soviética hacfa contal frecuencia uso del veto dentro del Consejo de Seguridad'que éste difrcilmentepodfafuncionar. .
La Guerra de Corea
659. En 1950, la "guerra frfa" entró en calor cuando la acciónpasó del frente diplomático al campo de batalla en Corea..
252
Después de la Segunda Guerra Mundial, y una vez retiradas lasfuerzas rusas y norteamericanas de ocupación, Corea seencentró divididapor el paralelo 38 en una zona norte, regidapor un gobierno respaldado por la U R S S , Yuna répúblicaenel sur, encabezada por un Ifder apoyado por los norteameri-canos. Decididosa 'extender la dominación comunista por todala penfnsula, y fortalecidos por el equipo que les proporcio-naron los rusos, y que parecfa asegurar una fácil victoria, losnorcoreanos atacaron el sur en junio de 1950.En ese entoncesestaba muy extendida la noción de que el choque habfa sido
. instigadopor Moscúa finde ponera pruebala promesade losEstados Unidos de frenar al comunismo. Si fue asf, tuvoresultados que los soviéticos no esperaban.660. Por entonces, y como protesta por la negativa de laspotencias occidentales a admitir a China comunista en laO N U, Rusia se habfa dedicado a boicotear las tareas delConsejo de Seguridad. Asf, pues, la ausencia de Rusia, y porende la ausencia .del voto ruso, permitió a los Estados Unidosconvencer al Consejode que aprobara una acción militarcontrasus agresores.~Las tropas de las Naciones Unidas, compuestasprincipalmente de soldados norteamericanos y contingentesmenores de otras quince naciones, acudieron a Corea. En unadramática guerra que durante tres años se desarrolló tanto enel norte como en el sur de la penfnsula, lograron los del' surfinalmente rechazar a los norcoreanos más allá del paralelo 38,restableciendo esa Ifnea.como la frontera entre ambas Coreas.Vista la rápida y concentrada acción de la O.N.U., los rusos ysus aliados procederfan en adelante con más cautel~ antes de
. lanzarsea extendersu influenciaen.otros lugaresde' la tierra.
La O N U en otros conflictos
661. La O N U actuó también como mediadora en las pugnassuscitadas en otras regiones. En el Medio Oriente arregló losarmisticios que acabaron con los conflictos de 1948 y 1956entre árabes e israelres,asf como el cese del fuego en la Guerrade Seis Dras, de junio de 1967. Desde entonces ha trabajadoincansablemente por llevaruna paz duradera a esa región. El29de enero de 1974,en presencia de las fuerzas de emergencia delas Naciones Unidas, las tropas israelitas regresaron' de Suez,Egipto, a sus casas en Israel.662. En Cachemira, provincia que se disputaban la India yPakistán, el cese de fuego de la O N U puso fin a lashostilidadesen 1949.En Chipre, donde a mediados del deceniode 1960 pareda inminente una guerra civil entre griegos yturcos, el personal de las Naciones Unidas mantuvo la paz.663. Es notorio que a partir de la Guerra de Corea, ni- losEstados Unidos.ni la Unión Soviética continuaron dominandototalmente en la escena internacional; con este hecho surgfannuevas posibilidadespara la O N U de.influiren el curso de lascuestiones internacionales. En la Asamblea. General de lasNaciones Unidas se puede ver un claro reflejo de este nuevo
Hipótesis acercade las causas
de la guerrade Carea
Las tropas de laONU rechazan
a los norco-reanos
. La ONUactuócomo media-
dora en:
- MedioOriente
~ Cachemira
- Chipre
253
-Congo
Cómo cambióel mapade Europa
254
orden naciente. A mediados del decenio de 1960 la Asambleacreció sorprendetemente, pues habiéndose iniciado con 51miembros, tenra ya más de 120. Más de un tercio de estosmiembros representaban a los recién independizados estadosde Asia y Africa, algunos de ellos no muy populosos (Kuwait,por ejemplo, pequeño reino admitido en 1963). No obstanteello, gozaba del derecho de ser ordo y de la plena dignidad deun Estado soberano.664. A principiosdel decenio de 1970los estados miembros dela ON U sobrepasan los 130.665. A medida que la estructura polrtica del mundo se hacomplicado, se ha hecho más qompleja la labor de la ONUpara salvaguardar la paz. Se tiene la prueba de esto durante lacrisis del Congo, en los primeros años del decenio de 1960,yaque lás tensiones entre las superpotencias .amenazaban no sóloafectar al nuevo Estado, sino extenderse a otros. en Africa yAsia. .666. La presencia de 20 mil soldados procedentes de 29naciones del ejército de la O N U, evitó que el Congo seconvirtiera en campo de batalla de las grandes potencias y.restableció el orden, permitiendo a .Ia República del Congolabrar su propio destino.
Modificación del mapa de Europa
667. Uno" de los resultados inmediatos de la Segunda GuerraMundial fue la modificación polrtica del Continente Europeq poracuerdo de las conferencias en Yalta, en Postdam y portratados p'Osteriores los jefes de los parses aliados acordaron losiguiente. '
a) A la U RS S le serran cedidos parte de Polonia oriental yeste de Prusia.. . .
b) A Polonia ~e fueron entregados el resto de la Prusiaoriental y los territorios alemanes situados al este de losriosOdery Neisse. .
c) LaURS S recibió de Rum~niael norte de Buscovinay laBesarabia; Rutenia de Hungrra,y el arrendamiento sobrela penrnsulade Porkkalaen Finlandia. .
d) Italia perdió islas en los mares Egeo y Adriático. El. territorioal norestede Italiafue cedidoa Franciay el del
noreste a Yugoslavia.También tuvo que ceder Italia susterritorios colonialesen Africa. .
e) Alemania quedó dividida en cuatro zonas (rusa, norte-america.na,inglesa y francesa).
Los Estados Unidosde Norteamericaen Europa
668. Este pars asumió la responsabilidad del bloque occidental. durante los primeros meses de la P9sguerra, en gran parte a. causa de la decadencia. del Reino Unido que nominalmente
quedó victorioso, pero económicamente destrozado. Los ingle-
\.
,ses no volvieron a tener el ánimo de ser una activa potencia
, imperialista.Ante esa abdicación del poderío mundial, EstadosUnidos, que no fue castigado por los bombardeos del Eje yestaba en la cima de su potencia ,industrial, no vaciló enponerse al frente de las naciones del bloque occidental.669. EstadosUnidos enfrentado al problema de convertir unae'conomíade guerra en otra de paz, necesitaba voJvera abrirsus antiguos canales comerciales y encontrar otros nuevos.670. La guerra trajo un auge industrial que eliminó el desem-.pleo, y para que el crecimiento en capacidad industrial durantela guerra no produjt}raotra crisis de sobreproducción habíaquemantener y ampliar los mercados de ultramar: El afán de losaliadosde encontrar salidaspara lasmercancías,producidasporsus febriles economías de posguerra era, a la vez, intenso yarriesgado.Condujo, casi inmediatamente,a un enfrentamientocon Rusia en la Europa .oriental y al deseo de arrebatar.eldominio soviético en esa región. . .671. Paracontrarrestar la penetración de lossoviéticos hacia el .
occidente de Europa, el Departamento de Estado norteame-ricano, inició la p'olíticade "conterción" a escalamundial. Este
. programa, primeramente articulado por el gran-conocedor deasuntos soviéticos George F. Kennan en 1946,se hizo políticaoficial estadounidenseel 12 de marzo de 1947.En esa fecha elpresidenteTruman pidió al Congresodestinar varios centenaresde millones de dólares para combatir las incursiones comunis-'tas en GreCiay Turquía. Su petición, que fue impulsada por lasnoticias de guerra civil entre fuerzas antimonárquicas y tropasdel gobierno en Grecia, sirvió de base para una ampliadeterminació~ de las metas generales'norteamericanas. Esapolítica, que se conoció como Doctrina Truman, afirmaba quelos Estados Unidos estaban firmemente comprometidos aayudar a los pueblos libres a "mantener sus iñstituciones y su ,integridad nacional contra los movimientos agresivos quetratan de imponerlesregímenestotalitarios". '672. La Doctrina Truman tomó la forma de una ayuda gigan-.tesca y de alianzasmilitares. El primer aspecto de la Doctrina. .fue el Programa de Recuperación Europea, llamado popu-larmente Plan Marshall (denominación derivada del nombre delsecretario de Estado norteamericano, Geoge C. Marshal). Esteprograma nació.despuésdel discurso del presidenteTruman de1947. Durante los cuatro años siguientes, el gobierno norte-americano regó doce mil millones d~ dólares en Europaoccidental, la mitad de Iqs cuales fu'eron para la Gran Bretaña,Francia y Alémania. Los resultados fueron excelentes. -Espo-leadas por las subvenciones y los préstamos, esas nacionesrealizaronuna recuperaciónsorprendente. Otras naciones con~'tinuaron afrontado problemas políticos y económicos muycomplejos. .'
673. Encomiable fue la labor dé este Programa de RecuperaciónEuropea, ya que también estimuló la actividad conocida comoAsistencia Técnica (T.A.), cuyo objetivo principai fue que seconocieran y estudiaran con expertos de la industria, la
Estados Unidosbusca mercados
DoctrinaTruman
ElPlanMarshall
255
La situación deposguerra enRusia
Stalincontemporizócon elcapitalismo
La reconstrucción de Rusia
256
agricultura y otros campos, nuevos métodos y técnicas paramejorar .Ios sistemas de trabajo y obtener resultados mássatisfactorios.
La Unión Soviética.
674. Los soviéticos aseguran que más de veinte millones dehombres perdieron la vida durante 'la guerra y que muchossupervivientes quedaron mutilados o inútiles. Durante 1945 y1946; los supervivientes volvie~ona la patria desde el frenteoccidental. la escena que les acogfa era de pavQrosa destruc-ción: las minas de carbón, las fundiciones de acero y la fábricasconstruidas durante'los planes quinquenales habfan sido inún-
. dadas, desmanteladas o arrasadas, e innumerables casas esta-ban en ruinas. Durante años,' después de la guerra, millonesdepersonas vivieronen situación verdaderamente precaria, y paraaumentar la miseria, Rusia sufrió una gran sequfa en 1946. lasraciones de vfveres fueron la cuarta parte que en 1939, y laproducción industrial sólo llegó al cincuenta por ciento de lacifra antes de la guerra. Entreel fin de la guerra y la declaraciónde la DoctrinaTruman en 1947,los dirigentes rusos intentaronresolverla aguda escasez de mano de obra, desmovilizandosusejércitos con tal presteza, que el número de hombres conuniforme descendió de 11 millonesy medio a tres millonesen1947.A pesar de los temores de los aliados, Rusia no estabarealmente en posibilidadde lanzar un ataque importante contraEuropa occidental a fines del decenio comprendido entre1940-1950.675. José Stalin, según los acuerdos firmados en las conferen-cias de Yal~ay Postdam, se habfa comprometido a respetar elpredominiode los pafses capitalistas en la Et,uopaoccidental deposguerra. Eldictador ruso indujo a los partidos comunistas deItalia y Francia a colaborar con los gobiernos de derecha,' ycuando fue aplastada la revolución griega por los tanquesingleses, los periódicos rusos Pravda e Izvestia no hicieroncomentarios desfavorables. la revolución yugoslava fue diri-gida por Tito en contra de las instrucciones de Stalin. Aún,dentro de la esfera rusa de influenciaen la Europa oriental, elproceso de stalinizaciónfue muy lento. Temiendo oponerse aOccidente, Stalin consintió en que los partidos anticomunistastuviesen cierta representación en gobiernos de coalición enPolonia y en Hungrfa. Entre 1945 y 1950, Rusia alcanzó tUnarecuperación económica casi milagrosa, subordinando la eco-nomfade la Europaoriental a las necesidades rusas. Elprocesode recuperación fue lento en lOSaños inmediatos a la pos-guerra, y el peso de la financiación recayó en. fa Alemania delEste,.de quien obtuvieron las reparaciones de guerra. Además,las instalaciones industriales de la zona oriental de Alemaniaocupada, fueron desmanteladas y confiscadas para reemplazarla maquinaria rusa destruida durante la guerra. El costo de lareconstrucción de Rusia fue enorme. Los planes estatales seconcentraron en la industria pesada (carbón, a~ero, máquina, .
,.""
herramientas, pozos petrolíferos, Ihleas ferroviariasy' centraleseléctricas) y se prescindió temporalmente de las necesidadesdel consumidor.676. Ante todo, los rusos buscaron seguridad en la política,seguida por el Estado soviéti~o,'denominada "stalinización", esdecir, el total sometimiento de la Europa Oriental a lasnecesidades poUticas y económicas de Rusia. El Kremlincomprendió que era necesario una Europaorien~1 comunista silos rusos querían bloquear la penetración del .capital y elcomercio d~ Estados Unidos. Además, resultaba una Cltilbarreramaterialcontrauna Alemaniarevivida. .677. Elprograma de 'Stalinde "consolidación" brusca y a vecesbrutal en la Europa oriental, encontró la primera resistenciaimportante en Checoslovaquia,'donde el Partido Social Demó-crata del presidente Edward Benes se negó a fundirse con loscomunistas. En julio de 1947, el gobierno de 'Benes aceptómomentáneamente un ofrecimientode ayuda de Occidente. Laactitud checa .desconcertó de tal modo a los rusos, quetramaron un golpe de Estado para el febrero siguiente. Ungobierno dominado por los comunistas reemplazóa la coaliciónde Benes y una ampUsima"purga" eliminó toda la oposiciónliberalal nuevo régimen. .678. En Yugoslavia, donde el comunismo local (más que lastropas soviéticas) había sido fundamentalen la expulsiónde losnazis la "consolidación" resultó imposible. Josip 'Broz (cono-cido como Tito) mostró inclinacióna cooperar con Stalin, 'perono quiso consentir que su país se convirtiera en una naciansatélite de la 'U RS S. Las relaciones entre los dos dirigentescomunistas se fueron haciendo cada vez más tensas y en laprimaverade 1948las rompieron totalmente.(i79.Rusia retiróde Yugoslaviasus consejeros técnicos, pero elmariscalTito nunca se doblegó ante Stalin; no quiso supeditarlos intereses nacionales de Yugoslaviaal bienestar y progresode la URS S ,además, sostenía que en Rusia,bajo el gobiernode José Stalin, se habían distorsionado varias ideas de Lenin,elfundador del Estado Soviético.680. ElmariscalTito ha seguido una políticade alejamiento conrespecto .a Rusia, si,... apartarse por elló de.. su doctrinacomunista. . '.
681. Grandes cambios se operaron en la Unión Soviética al. morir José Stalin (6 de marzo de 1953). Los primeros en
conocer la noticia fueron los j~fes del Partido: ViacheslavMolotov, NikitaKruschev y el jefe de la policía Laurenti Beria.Perplejosy un poco aterrorizados ante la perspectiva de asumirel papel de Stalin, sus seguidores hicieronun llamadoal Partidoy al pueblo para .que no se dejaran dominar por el pánico.Luegose enfrentaron a un problemapara el que su sistema no.tenía solución preparada: cómo elegir al sucesor.682. La solución provisional que hallaron fue la "direccióncolectiva". Al principioconsistió en un cuadrunvirato formadopor Malenkov, Molotov, Beria y Kruschev; Malenkov,'co~oprimer ministro, era "el primero entre sus iguales". Poco
Stalinización
La"purga" enChecoslovaquia
Yugoslavia.
ElMariscalTito
Muere Stalin
Problemade sucesión
Direccióncolectiva
257
Se inicialadesestalini-zaci(mJ .
Lucha porel poder
El régimende Kruschev
Carda deKruschev
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después,' temiendo que el control que tenra Beria sobre lapolicrale.permitieratomar el podeJ:,sus colegas lo destituyeronde su cargo y lo expulsaron del Partido. Para fines ~e 1953habfa sido fusilado.683. Muerto Beria, la dirección juró no liquidarse mutuamente,esforzándose por ganar popular~dady confianza, empezaron aaflojar las presiones que habra sufrido el pueblo ruso porespacio de casi tres décadas. Se restringió el poder de lapoliera,poniéndola bajo control del gobierno. MUchos presospolfticos,fueron puestos en libertad y se mejoraron las condi-cionses de vida de los que quedaron en los campos deconcentración. Por último, en un famoso discurso de 1956,Kruschev.censuró públicamente a Stalir. por la "barbarie" desu gobierno, iniciándoseen Rusia la época llamada "desestali-nización". ' '
684. Trabajando a través del aparato del gobierno, Malenkovintrodujo planes para elevar el nivel de vida mediante elaumento de la producción de bienes de consumo. Kruschev,que era el primersecretario del Partido, dedicó su atención a lavacilante estructura del Partido y empezó a reorganizarlo.Imitando los métodos deStalin, que tanto habra censurado,colocó a sus partidariosen puestos clave de todo el gobierno,consolidandosu posición personal y alejando a sus colegas delpoder. Malenkov fue destituido como- primer ministro yloreemplazóBulganin,cúyo puesto de ministrode la defensa cedióa,lmariscalJorge Zhukov. En 1958,tres años después de haberocupado el puesto, Bulganin renunció a favor de NikitaKruschev. En 1957¡sus adversarios ya héibfan reconocido laamenaza que 'significabay pidieron su eliminación. Era dema-siado tarde., Invocando un Ignorado estatuto de partido,Kru5chevapeló al COmitéCentral por encima de la mayorfadesus colegas del Presídium, y ordenó que sus miembros sereunieran en Moscú; Obtuvo el apoyo del ministro de ladefensa Zhukov, quien trajo por avión a Moscú a decenas departidarios de Kruschev para asistir a la junta decisiva. Lamayorfade sus contrarios del Presidiumquedó reducida a unaminorfaimpotente en el Comité completo. Malenkovy Molotovfueron expulsados del Partido y Alejados de Moscú paraocupar puestos secundarios en el interiordel pars.685. El régimen de Nikita Kruschevfue desigual: a vecesafortunado, a veces desastrozo. Ganó al principio un enormeprestigio elevando el nivel de vida y siguiendo una diplomaciavigorosa en,el extranjero, pero luego sus planes empezaron afallar. Sus promesas de mejoras fabulosas en laeconomra ylaagriculturaresultaron tan fuera de la realida.dcomo las de Stalin.Su prestigio se redujo ante fracasos, como la aventura deCuba, y por el manejo poco eficaz de los comunistas de laChina Popular, 'ya que éstos, no apobaron la "desestalini-zación"., . .
686. Aunque la reputación y programa .de Nikita Kuschevestaban desprestigiados, su posición parecfa inexpugnable.Aun asf, algunos de sus colegas del Presid!um COmenzarona
"
tramar su carda. Mientras el jefe supremo ruso descansaba ensu quinta del MarNegro, en octubre de 1964,los conspiradoresconvocaron reuniones secretas del Presídium y del ComitéCentral; después se llamó a Kruschev y se le enumeraron susdesaciertos; se le permitió defenderse, pero al fin se vio.obligadoa presentar su renuncia. Fue remplazado por AlexeiKosigincomo jefe del gobierno y por Leonid Brezhnev como eljefe del,~artido Comunista. NicolaiV. Podgorni es el .presidentedel Presldium. ' .
687. Kruschevfue censurado por sus "conclusionesprematurasy decisiones ápresuradas" le enviaron a la ospuridad de uno delos complejos de viviendas que imaginó,serrao,monumentos asu benigno régimen.688. En la actualidad se hacen grandes esfuerzos de acerca-miento entre las grandes potencia mundiales;en mayo de 1971,el presidente de los.Estados Unidos de Norteamérica, RichardNixon, visitó la Unión Soviética, y en febrero de 1972 viajó aChina, para una visfta de una semana. Nixon cambió impre-siones con Mao Tse- tuhg y conferenció extensamente con elpremier Chou En-Iai;convino con éste en la necesidad deintensificartambién los nexos entre China y los Estados Unidos.
Alemania
689. Al terminar la Segunda Guerra Mundial,este pars perdióparte considerable de su territorio:Poloniaasumió el control de .12 milkilómetros cuadrados con 8 millones800 mil habitantes.Por los acuerdos de las conferencias de Yalta.y Postadam,'Alemaniase dividióen cuatro zonas de ocupación y Berlrnque- ,dó divididoentre las cuatro grandes.potencias, bajo un consejode control aliado, compuesto por un general de cada una de las'naciones ocupantes.690. Grandes tensiones surgieron entre la Unión Soviética yEstados Unidos, Franciae Inglaterra;éstos trataron de eliminartodo vestigio de la influencia nazi en los sistemas educacio-nales, la prensa y la radio. Occidente deseaba una Alemania',mida y aliada a él.691. Rusia implantó su propio sistema de "desnazificación", alobligar al pueblo alemán a aceptar la ideologra. comunista enlugar del nazismo., ,692. La actitud de Rusia hizo que los Estado~ Unidos, GranBretaña y Francia integrara una- sola. zona en Alemania, a laque se le llamó Alemania Occidental, para distinguirla de laAlemania' Oriental, controlada por la U R S S. '
693. Alemania occidental tiene como capital Bonn; en ella seestableció una unidad monetaria común. Esto no fue bien vistopor Rusia, y en 1948 se retiró del Consejo Aliado e impusosobre Berlrnun bloqueo que duró once meses,es decir, impidióel transporte de alimentos y otros artrculosa través de la zonarusa con dirección a Berlrn Occidental. Mientras tanto, los
, aliados solucioflaron esto con U{lpuente aéreo por donde
~
Kosigin
Acercamientoentre las
potencias
La división deAlemania'
1949: dos repú-blicasalemanas
259
El"Murode Berlín"
Prec~riasituación enInglaterra
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J
abastec.ieronde provisionesal pueblo berlinés durante casi un'año; finalmente los rusos pusieron término al bloqueo; en 1949
'se establecen las dos repúblicasalemanas: la Federal (occiden-tal)y la democrática (orientalo de este). La RupúblicaFederal,con su capital Bonn, se inauguró con Theodor Heuss, comopresidente Y, como canciller; Conrad. Adenauer, bajo cuyo.gobierno se realizó el "milagro económico" de la reconstruc-ción. En 1954 las Potencias Occidentales otorgaron soberanraplena a la República Federal, que' ingresó a la OTAN,
694. A Alemania Occidental le ha correspondido un papel. destacadoen la formacióndé la ComunidadEconórriicaEuro-'
pea (el Mercado Común) y en otros pasos para la unificaciónde. Europa. En años recientes también ha aumentado suscontactos diplomáticosy su comercio con la Europa Central.695.' Los rusos proclamaron en su zona de ocupación la
. República Democrática Alemana (octubre de 1949). Grandesdificultades tuvo que afrontar la U R S S, 'por la gran cantidadde personas que huran de la Alemania Oriental a la Occidental,hasta que en 1961el gobierno de Alemania Orientallevantó enBerlrnuna barrera de .concretoy alambre de púas para cortar lafuga de alemanes hacia la zona occidental. Todo esto no hizosino aumentar las tensiones entre las potencias de Occidente yla Unión Soviética. .696. Alemania Occidental no ha reconocido oficialmente elgobierno de.AlemaniaOriental, pero desde 1970el cancillerdela República Federal, Willy Brandt, y el primer ministro deAlemania Oriental,WilliStoph,han estado en conversacionesdirectaspara tratarasuntosde interéscomún. .
Austria
697. Este pars, al igual que Alemania, estuvo ocupado militar-mente y aun su capjtal, Viena, como Berlrn,se dividióen 1945en cuatro zonas bajo la jurisdicciónde Estados Unidos, Francia,Gran Bretaña y Rusia.698. En mayo 15 de 1955,tras una ocupación de diez años, sesuscribió con las cuatro grandes potencias un tratado de pazque restauró la soberanra de Austria, sustituyéndosele susfronteras, a condiciónde permanecer neutral y no aliarsejamáscon Alemania. .
Gran Bretaña
699. La situación de la Gran Bretaña en la posguerra fuedesastrosa; tuvo que enfrentarse a .numerosos y graves pro-blemas. Fue una de las naciones. más castigadas por los.bombardeos alemanes. Tres y medio millones de viviendashabrah sido destruidas o averiadas; la mitad de sus barcosmercantes habran sido hundidos; las exportaciones habránmermado en casi una tercera p.arte, ya que la mayorrade sus
~.:.!
fábricas habfansido reducidasa escombros. Urgfa incrementarsu producción.700. El voto del pueblo británico en julio de 1945 llevó algobierno al Partido laborista. Esteofreció resolver el problemaeconómico de la posguerra.701. Empezó por la nacionalización de las industrias clave,esto es, las convirtió en-propiedaddel Estado, poniéndolasbajosu control directo (socialismomoderado).702. Se nacionalizaron: el Banco de Inglaterra, las minas decarbón, los ferrocarriles, la industria siderúrgica, la energfaeléctrica, los transportes, la. aviación civil, la!) telecomunica-ciones internacionales,etc.
.703. Este gobierno laborista estaba encabezado por ef primerministro ClementAttle. Se incrementaron todos log productosmanufacturados para la exportación y se redujeron las impor-taciones. El racionamientode los alimentos y artfculos de vestirfue muy estricto. las condiciones ~e los ingleses mejoraroncuando llegó a ellos el Plan Marshall. Otro de los grandes'aciertos del gobierno fue la promulgación de importantes leyesque trajeron como consecuencia fomentar el Seguro y Asis-tencia Nacional; se incrementó la educación pública y sesocializó la medicina,al grado que la mayorfade los médicos yodontólogos pasó a depender del go~ierno.704. El Partido Conservador recuperó el poder en 1951; semodificaron algunasmedidas tomadas por el Partido laborista:se devolvieron algunas empresasa sus duel10sy se pagó porlas recetas ,médicas. Se conservaron. muchas otras' leyesdecretadas por:el gobierno laborista.
, Francia
705. Este pafs ha sufrido también grandes crisis en la pos-guerra. Cuando los ejércitos aliados y las tropas de resistenciafrancesa liberaron Parfs (agosto 24 ,de 1944), se preó ungobierno provisionalpresidido por el generaLCharlesde Gaulle¡quien dimitió en 1946. ~ .706. A fines de este mismo al1o, se instituyó la CuartaRepública. Desdeesta fecha hasta 1958 no habla conseguidosu estabilidad. Veintiún gobiernos habfan tenido el poder conunaduraciónmediade seismeses. .707. las rebelionesy crisis en las colonias francesasen el nortede Afi'ica y de Indochina, asf como un levantamiento en
. Argelia, terminó originando una cadena de acontecimientosque llevaron a la cafda de la Cuarta República Francesa.708. los jefes del.ejército francés en Argelia, que.apoyaban alos colonos,' lanzaron un llamamiento al general Charles deGaulle para que se hiciera cargo del gobierno de Francia.Aceptó y se hizo cargo de los destinos de Francia en mayo de1958, con poderes extraordinarios.~ Una nueva Constituciónpropuesta 'por De Gaulle y adoptada en un plebiscito, enseptiembre de 1958, dio origen a la Quinta República Francesa,quedó instituidaoficialmenteel5 de octubre. Entre 1958y 1960
""
Nacionali-zaciones
Francia:inestabilidad
polftica
Rebeliones enlas colonias
De Gaulle:Quinta
Repúb.licaFrancesa
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Francia recupe-ró su prestigio
Italia se convier-te en República
. f
Francia dio la independencia a .quince de sus posesionesafricanas, yen 1962la concedió a Argelia.709. De Gaullese ocupó de la regeneración de su pafs, trató derestaurar las grandezas de Francia sin los vfnculos de unimperio colonial. ;
- 710. Con el referéndum de 1962,el presidente de la repúblicatenfa que ser elegida por sufragio universal, paso que induda-blemente daba poder y prestigioacrecentados al presidente. Sesaneó la Hacienda y se pagó la deuda exterior antes de suvencimientoyel Banco de Franciaacumuló reservas de dólaresy oro. Francia estableció una moneda fuerte que habrfa demantenerse hasta la crisis de mayo de 1968.Bloquó la entradade la Gran Bretaña al Mercado Común Europeo, celebró untratado de amistad con Alemania Occidentaly en 1964estable-ció relaciones diplomáticas con la China Comunista. Franciarecuperó su antiguo prestigio internacional.
Italia
711. Con. la victoria final de los aliados, Italia proclamó larepública por referéndum del 5 de junio de 1944. Con la guerra,los italianos perdieron sus posesiones: perdieron Libia, Etiopfa y
. otras másen Ultramar.El5 de octubréde 1954se concluyóladisputa de nueve años con Yugoslaviasobre.Trieste: la ciudad.y la llamada "Zona A" quedaron' en poder de Italia. La "ZonaB", ligeramenteampliada, pasó a Yugoslavia. .
712. Italia se. convirtió en una república y en el lapso entre 1946y 1953 de$empeñó el cargo de primer ministro Alcide de .Gasperi, jefe del Partido Demócrata Cristiano. Con la ayudafinanciera del Plan Marshall,De Gasperi y sus colaboradoreshan trabajado por dar soludón a los problemas de Italia en laposguerra. Se ha dado preferencia a los problemas relacio-nados con la educación, la construcción' de carreteras, lareforma agraria y la industria.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Investigue los éxitos y fracasos. de la Organización de las Naciones Unidas(O N U ) en los distintos casos en los que ha intervenido:en Africa, en MedioOrientey en Chipre. .
2. Averigüe cuáles son las funciones esenciales de uno de los organismos quedependen de las NacionesUnidas. Puede elegir cualquierade los señalados enel texto.
3. InfQtmese acerca de las consecuencias que tuvo' el levantamiento del Muro de
262
-- -
BerUil,sobre todo para los alemanes que quedaron a uno y otro lado de e~'división.
4. Haga una lista de las razones por las cuales se acusa a Stalin de habertraicionado a Lenin..
5. Forme un cuadro más o menos imaginarioacerca de la vida en una ciudadrusa, como Leningraqo.Para ello puede:
. . -. solicitarmateriala embajadas. .- ver pelfculas,docu'mentales,exposiciones fotográficas.- visitarmuseos. ' .
-consultar mapas, notas antropologicas, artfsticas.
REACTIVOSDE AUTOEVALUACION .
OBJETIVONO. 1
1. ¿Cuáles son los propósitos de la Organización de las NacionesUnida.s?
2. La O N U tiene sus organismos especializados. Escriba los nombres decuatro de ellos.
.
, 3. Escriba las funciones de los organismos especializadosde la O N U
OBJETIVONO. 2
4. Expliquebrevemente a qué se le llamó "Guerra frfa".
263
. 5. ¿Quiénesfueron los protagonistas principalesde la "Guerra fria"?
6. ¿Dl1ndeentró en calor la "Guerra frfa"?
OBJETIVO NO. 3
7. ¿Enqué forma interVino la O N U en el conflicto de Corea?
8. Mencione otros tres conflictos en los que la O N U actuó como medjadora.
OBJETIVO NO. 4
9. A rafz de la guerra,. ¿qué territorios le fueron entregados a Polonia?
.10. Despuésde la guerra, ¿QuéterritoriQsperdió Yl!goslavia?
OBJETIVO NO. 5
11. En el aspecto económico, ¿qué necesitaba Estados Unidos para lograr unequilibrio?
12. Escribael principio fundamental de la "Doctrina Truman".
13. ¿En qué 'c¿nsistió el Plan Marshall?
264
..
14. Caracterice la polrtica de Stalin con respecto al Occidente usando trescalificativos.
15.. ¿En qué rubros se centraron los planes estatales para la reconstrucción deRusia? .
16. ¿A qué proceso se le llamó "staliniz~ción".?
17. ¿Qué incidente tuvo Rusia c~n Checoslovaquia en 1947?
18. ¿Qué actitud tomó el mariscal'Tito ante Stalin?
19. A la muerte de Stalin, ¿quién le sucedió en' el gobierno ruso?
20. ¿En qué consis~ióel proceso llamado de IIdesestalinización"? '
21. ¿Quién preside el gobierno ruso desde la carda de Kruschev?
,22. .¿Cómo quedó dividido el territorio de Alemania, al terminar la guerra?
23. ¿De dónde surgió la divisiónde Alemaniaen occidental y oriental?
.24. ¿Con qué se dividiófrsicámente. a las dos alemanias?. I
25. Además de Alemania,¿qué otro pars europeo fue dividido?
26. Describa brevemente la situación en que quedó Gran Bretaña despuésde la.t guerra. .
265
. ,
27. Mencionecuatrode lasmedidaseconóniicasque tomó el gobiernolaboristade la posguerra en Gran Bretaña.
28. En el aspecto poUtico interno, ¿qué problemas afrontó 'Francia en laposguerra? ' ' I
29. En polftica exterior, ¿qué revés sufrió Fr~ncia?
'30. ¿Quién instauró la Quinta República Francesa?
31. ¿Qué cambio poUticofundamental hubo en lta,lia después de la guerra?
.
266
M6dulo15
Los grandes cambios ell Asia y Afrlca
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:
1. Cara.9terizará la situación del Japón a partir ,da la posguerra.2. Describirá el proceso potrtico que tuvo lugar en China, a partir de 1925.3. Describirá las luchas por la independencia en la India.4.' Caracterizará brevemente la situación de otras colonias que se han independi-
. zado en Asia. .
5. Analizaráel prOcesode formacióndel Estado de Israel. .
6. Esquematizará los grarides cambios polrticos ocurridos en Africa desde 1945.
E,SQUEMA RESUMEN
JAPON: .- - ModernizaciónIncremento de capitales
"
---CHINA:,~..
Lucha entre nacionalistas (Chiang Kai shek) y,Comunistas (Mao Tse- tUl;\g)Reforma agrariaNivelin~ernacional'
.
INDIA:
LLucha por la independencia: Gandhi
J.
1947: independenciaÑerhú
INDEPENDENCIADE OTRAS COLONIAS EN ASIA
ISRAEL: - Problemas para formar un Estado-r- .. '- 1948: Se constituye la República de IsraelL- Problema básico: Ladefensa .
. - 1967:LaGuerra.de los Seis Dras
AFRICA: . - A pa'rtir de 1945.surgen muchos parses independientes' .- ElCongo Belga se independiza en 1960 y Argelia ell' 1962- Problemas de unidad -. ,- Dictaduras
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Japón: devas-..tado despuésde la guerra
Modernización
Incremento decapitales
268
...
LOS GRANDES CAMBIOS EN ASIA Y AFRICA
Japón
713. En agosto de 1945Japón era una nación completamenteagotada y hastiada de la guerra; aceptó los términos derendición de las potencias aliadas y por decreto imperial elpueblo depuso las armas. .714. La Segunda Guerra Mundial trajo la devastación al s.uelojaponés. La mayor parte de las ciudades fLieronarrasadas, lasindustrias destruidas y el suministro Qe.alimentos necesariospara la subsistencia quedó reducido a un bajo nivel.
1 715. Antes de rehabilitarla economfa de la nación, el gobiernojaponés,quese hallabaen estadode casicompletadesintegra~ .ción, tuvo que comenzar po.r alimeritar al pueblo. Otro granproblema fue el de la inflación provocada por la emisión sincontrol de moneda durante la contienda.716. Japót4 fue ocupado por los Estados Unidos durante sieteaños; sin embargo, la derrota en la guerra brindó al mismotiempo'Iaoportunidad para el resurgimientonacional.717. Procurando cambiar la estructura social del Japón, lasautoridades d.e ocupación realizaron diversas reformas que,finalmente produjeron modificacionesen la organización,facili-tando asf el subsiguiente desarrollo económico. De particularimportancia fueron las reformas agrarias que estimularon aproducir más al poseedor de su propia tierra y a que laproductividad rural creciera paralelamente a la industrial. Lamodernizaciónde la agriculturase realizóa pasos agigantados;en la actualidad son ampliamente utilizados los equipos mecá-nicos:718. El8 de septiembre de 1951Japón firmó el Tratado de Paz'de San Francisco con 48 naciones, y en abril de 1952cuandoeste tratado entró en vigor, recuperó su soberanfa. Japónvolvió a ocupar su lugar como miembro de la comunidad denaciones, acelerándose un perfodo de cambio casi tan revolu-cionario como el del siglo anterior, bajo el emperador Meiji.719. Aproximadamente al año de haber firmado el tratado,Japón' ya habfa ingresado a todos los organismos especiali-zados de las Naciones Unidas, y en diciembre de 1956 fueadmitido como el Estado miembro número 80 de esa organi-zaciónmundial. . .
720. Laaceptación en esta comunidad mundial.fue el punto departida de una rehabilitacióndel Japón, y la década siguientese caracterizó por su crecimiento y deSé!rrolloeconómico de ungrado tal vez sin precedente en la historia de nación alguna.721. En comparación con otros pafses, en el Japón de laposguerra se destinó una proporción infinitamentemayor de laproducción anual de .mercaderfas a la formación de capitales.En 1962la proporciónde bienes de capital en el'producto brutofue de 16% en los Estados Unidos, de 19.6% en Francia, de25.3% en Alemaniay de 34.4% en el Japón. .
,
122. Esto fue posible debido a la gran propensión al ahorro delpueblo japonés, a su férrea voluntad de inversión, y a laexistencia de numerosas oportunidades para hacerlo, ademásde 1ainteligente política de intereses puesta en práctica por elgobierno.123. Japón es desde 1941 una monarquía hereditaria y consti-tucional. en ese año se derogó la doctrina de la divinidadimperial. El emperador es ahora el símbolo del Estado y de launidad del pueblo y el poder soberano reside en el pueblorepresentado en la Dieta.
China
'.
124. Este país, el más poblado de la tierra, se vio después de laSegundaGuerraMundial,envueltoen unaguerracivil. '
125. Conviene recordar que el doctor Sun Yat- sen, primerpresjdente de China, luchó incansablemente por la unidad y elorden en esta nación; pero a su muerte, en 1925, los naciona-listas y los comunistas, los dos grandes grupos principalesqueél había conseguido poner momentáneamente de acuerdo,volvierona separarse y se lanzaron a una prolongada lucha porel poder, que terminó en 1949 con el establecimiento de lahegemonía comunista en la Chinacontinental. .126. Los comunistas chinos 'diferían notabiemente de losnacionalistas en cuanto a principiosy política. Los comunistasquerían que su partido dominara en forma absoluta; queríanque los "terratenientes" fueran desposeídos de sus propieda-des, y que ,se procediera a hacer una redistribución de la tierraentre los partidarios del régimen comunista. Los nacionalistasquerían un período de "tutelaje", es decir, de preparación delpueblo para poder ejercer su propio gobierno. Chiang Kai-shek .y sus colaboradores aspiraban a permanecer en el poder hastaque el pueblo estuviera debidamente capac:;itadopara elegir a
, su propio gobierno. Además, defendería e el derecho a lapropiedad privada y eran partidarios de los 'Estados Unidos.121. En 1947 el gobierno de Estados Unidos envió al general
,George C. Marshall a China para que intentara' poner fin alconflicto, firmándose una tregua y estableciéndose un gobiernpcon la representación comunista y nacionalista. Esta paz fue
, pocoduradera.En1947las tropascomunistasse apoderarondéManchuria, y Mao Tse-tung, con la ayuda de armamentossuministrados por la URSS se apoderó rápidéi'mentedel territo-rio continental de China.128. En 1949'los comunistas obligaron ,a los nacionalistas aretirarse a Formosa (Taiwán), donde el general Chiang Kai-s!1ekestaQlecióun gobierno provisionalde la República Ch,ina,mientras que Mao Tse-tung proj::lamabalaRepública PopularChinasn octubre de 1946.De inmediato Rusia iniciórelacionesdiplomáticas con la China comunista y en 1950 firmaron un '
tratado de al.ianza y ayuda mutua. , '129. En este mismo año los ejércitos comunistas chinos
Lucha entre,nacionalistas,y comunistas
Mao Tse-tung
'Chiang Kai-shek
269
, '
Reformaagrariaen China
comunista
invadieron,el Estado teocrático del Tibet, que fue más tardeincoporado a Chinacome provincia:730. Las relaciones de China comunista con la Unión Soviéticaque durante 15 años fueron de estrecha colaboración, in,iciarQnen 1961una etapa de tirantez, presentada como ul'1adisidenciaideológicaentre los respectivos partidos comunistas.731.,Mao Tse-tung y sus colaboradores en el gobierno hantrabajado incansablemente para reconstruir la estructura poU-tica,económica,socialy culturalde China. '
732. La República Popular China es en realidad una dictaduratotalmente controlada por el partido Comunista,.Chino, y haejercido la violencia para quienes se han opuesto al régimen.'733. Con la reforma agraria iniciada por los chinos comunistasen 1950 se pretendfan tres objetivos principales: Primero,.cumplir' la antigua promesa de dar tierra.a los cientos de
, . millonesde campesinosque no la tenfan o la posefan encantidad insuficiente. Segundo, que el campesino al trabajarpor sf mismo lograra,mejores cosechas, y Tercero, destruir a laclase terrateniente, a los señodos rurales. I '
734. Actualmente han desaparecido los terratenientes; loscampesino trabajan en comunas y la maquinaria agrrcola haelevado el rendimiento. Elgobierno da la máxima prioridada laagricultura, porque siempre están presentes dos fantasmas: elhambre y el descontento de los campesinos. .735. El régimen actual en China ha llevado a la nación amarchas forzadas hacia la industrialización,incrementando.con.preferencia la industria pesada y la producción de materialbélico. I .
El 736."Elnerviomotor de la RevoluciónChina ha sido, más que laadoctrinamiento fuerza, la propaganda que se lleva a cal;>oen escala descomu-
nal, pues los chinos siempre han crefdo que el uso de la fuerzaes confesión de fracaso; por lo tanto el comunismo ha creadoun enorme aparato' a fin de infiltrar sus doctrinas poUticasydespertar el entusiasmo en todos los nivelesde la sociedad. Asfcomo la antigua China era regida por la doct'rinade Confucio,los 850 millones de habitantes, de la China Popular citanconstantemente los pensamientos del presidente Mao. De unextremo a otro del. pafs circulan frases hechas p~ra todaocasión, "Adelan~e, hacia una etapa más en la agriculturacooperativa", los niños cantan "Las comunas populares sonbuenas y no permitiremosque el imperialismonos ponga el pieen el cuello". '
737. Las reuniones poUticasforman parte de la existenCia.Lasorganizacionesde masas como la Federación China de MujeresDemócratas y la Liga de Jóvenes Comunistas, difund~n lasconsignas del gobierno. Los obreros discuten la poUticaen susmomentos de descanso. Miles de personas marchan por la~calles de Pe!dn para recibir a algún Uderextranjero o celebrarunafiestaoficial. . ,738. Esta labor de adoctrinamiento iniciada en las escuelaspreprimarias y que no cesa jamás, ha' hecho posibles cambiosradicales.en los usos y costumbres.
"
270
- - --
739. Durante 1970-1971China estableció r~laciones diplomá-ticas con Canadá, Chile, Italia y Austria. Ya las tenfa conFrancia e Inglaterra y otras 44 naciones. En 1971fue admitidacorrio miembro de las Naciones Unidas cuando la AsambleaGeneral aprobó la expulsión de la China Nacionalista enoctubrede 1971. , - . .740. Lo más sorprendente han sido .Ias maniobras que conduje-
, ron a la reanudación de relaciones entre la República Popular ylos Estados Unidos.741. Lasgetiones públicas se iniciaron a mediados de 1969 yculminaron en febrero' de 1972, en un banquete en Pekfn,'donde el presid.ente Nixon levantó su copa para brindar por elpremier Chou En-Iaiy la cooperación chino-americana. Reafir-maron su interés con un arreglo pacffico ,entre la ChinaContinental y, la China Nacionalista establecida en Formosa.742. China espera mejorar relaciones no sólo con los, EstadosUnidos, sino también con otros pafses cuyo interés nacionalpueda beneficiarse. Los vlnculos más estrechos con los Estados
I Unidosy otras naciones ayudarán a equilibrarlo que los chinosconsideran una amenaza rusa. .743. Es evidente que la República Popular China ocupa ya unpuesto importante en el área in~ernaeional.744. Por su parte, Chiang Kai-shek, desde que se establecióen Formosa, se enfrentó a los problemas de la reconstrucción ymejoramientode la economla de la isla; el esfuerzo realizadoha .tenido resultados muy satisfactorios porque Formosa (Taiwán)es hoy en dla una muestra de la pujanza económica que sirvede ejemploa toda Asia. "
745. Durante la Segunda Guerra Mundial, los bombardeosnorteamericanos dañaron seriamentes las instalaciones indus-triales, las instalaciones ferroviariasyla red de carreteras queconstruyeron los japoneses entre 1895Y'1945, perfodo en quela isla permaneció en su poder. Entre 1951y 1961 los EstadosUnidos aportaron más de 3,500 millones de dólares en ayuda'económica y militara Formosa. La producción industrialde laisla (principalmentetejidos; productos eléctricos y de madera y ,maquinaria ligera)aument6 considerablemente de 1961a 1970.746. En 1965 los Estados Unidos suspendieron la ayudaeconómica a Formosa, lo cual, unido a la rápida reducción 'deayuda militar,no sólo se reflejóen la fuerza económica de For-mosa, sino que señaló el abandono norteamericano de losactos que Peklnconsideraba hostiles. La pérdida de su asientoen la ONU y el viaje del presidente Nixon a China en 1972inquietó a los nacionalistas chinos e hizo dudar del futuro de laisla.. '
La India
747. Después de la Segunda Guerra Mundial el anhelo delibertad e independencia fue más marcado en lós' pafsesasiáticos, particularmente en, la India, donde ya existfa y sóloesperaba una oportunidad para hacerlo realidad. Fue precisa-
La Chinaanivelinternacional
Relacioneschino-norteame-
ricanas
LaChinan~cionalista
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La dominación'británica habíadado ciertaunidad a la India
Congresonacional indio
Los hindúesquieren partici-par cada vezmás en elgobierno
. Gandhiy lalucha por laindependencia
272
mente en la India donde el imperialismoarraigó más profun-damente que Emninguna otra parte.748. Diversas eran las circunstancias que impedían la inde-pendencia de la llidia. En el curso de casi toda su historia,estepaís ha carecido del sentido de' unidad nacional. En su gransuperficie alberga más de 550 millonesde habitantes con unaricadiversidadde.lenguas, religionesy costumbres. Las barrerasraciales establecidas por las numerosas,castas dividíanaún mása la población hindú y desde luego mucha gente poderosa,tanto de la Indiacomo del extranjero, no quería r~nunciara susprivilegios.Sin embargo hay que hacer notar que, al contrariode China, donde la penetración europea sólo produjo el caos, laIndiadebió su unidad al régimen británico.Los ingleses llevaronsu ley el orden, y vincularon a los hindúes a la economía
I europea.Establecieronel-ingléscomolenguacomúnen un paísdonde se hablaban más de 700 dialectos, introdujeron maqui-naria textil, los ferrocarriles, la banca moderna y la agriculturacomercial. Pusieron a los hindúes de la clase alta en contactocon los conceptos de democracia y libertad, y también abrieronal mundo los misterios del remoto pasado de la India. Pocosimperialistasllegaron a prever estos efectos.749. Elespíritu nacionalistacomenzó a cobrar forma definidaen1885, año en que se fundó el Congreso Nacional Indio. Seinició como un grupo de debates para aquellos hindues que
. desearon examinarel comportamiento del gobierno. A comien-zos del siglo XX se había convertido en partido político parapersonas cultas, pero su propósito era lograr la participacióndelos hindúes en el gobierno de su país.750. ElCongreso NacionalIndiono había adelantado mucho ensu propósito cuando estalló la Primera Guerra Mundial, en laque tomaron parte más de un millón de soldados hindúes.Pasada la conflagración, volvieron decididos a borrar la infe-rioridad que les imponía el colonialismo. Los británicos leshicieronsólo unas concesiones: consintieron en la participación
. del paísen la Sociedadde Nacionesy hablaronde "desarrollogradual de instituciones autónomas". Con miras a lograrlo,crearon' una nueva legislatura que permitía a los hindúesdecidir en materia educativa, sanitaria y de desarrollo econó-mico, pero el gobernador general, un inglés nombrado enLondres, tenía derecho de veto y, de hecho, gobernaba pordecreto.. Los hindúes consideraron inadecuadas las escasasconcesiones y empezaron a exigir la independencia total einmediata. Hubieron de pasar algunas décadas, intensificán-dose la lucha durante el período comprendido entre las dosguerras mundiales.751. Surgió en esa época uno de los dirigentes más notablesque el mundo ha conocido, el virtuoso Mahatma Gandhi, bajocuya dirección lucharon los hindúes sin descanso hasta lograrsu independencia.752. Elve~adero nombre de este famoso dirigente nacionalistade la India es Mohandas Karamchad Gandhi, conocido como"Mahatma" o Alma Grande. Nacióen 1869en un principadode
la India Occidental. Su madre le animó para que fuera aInglaterraa estudiar derecho. Unavez terminados sus estudios,Gandhi se estableció con una comunidad india en Sudáfricadonde hizó suya la lucha contra los prejuicios y la discrimi-'nación de que habían sido víctima sus compatriotas bajo elrégimen blanco de ese lugar.753. Entre los medios elegidos estaban a!gu.nosaprendidos_por
. él en Inglaterra,donde leyó las obras de Henry DavidThoreau,iniciador de la resistencia pacífica. Gandhi aconsejó a losresidentes en Sudáfrica que se negaron a cumplir las ordenan-zas oficiales: un impuesto personal que equivalía a' esclavi-zarlos, la prohibiciónde ir de un estado a otro, a la que Gandhise opuso organizando marchas. Su talento para presionar a lasautoridades y para inspirar a las masas el deseo de actuar, letrajeron el éxito y la petición de que volviera a su patria acombatir allí la discriminación inglesa. Sus armas eran laverdad, la razónV la decisión pacífica. El decía que "la ve.rdadno necesita más publicidadque ella misma".754. Mahatma Gandhiera una persona activa; su agudo sentidopolíticole dijo que la SegUnda Guerra Mundialera.el momentoadecuado para que Inglaterra diéra la libertad a la India. Portanto, planeó y lanzó un movimiento de desobediencia civilde"India Libre".en 1942, pero rápidamente resultó violento' ytambién un fracaso. Gandhi y centenares de dirigentes delpartido del Congresofueron.encarcelados.755. Después de ser libertado en 1944,Gandhi compréndió que
. sólo quedabaabiertoel caminoconstitucionaly legalpara suindependencia;con laviolenciallenandoel aire de la Indía,ya nopodía recurriral método por el cual había conseguido la mayoríade sus victorias y adquirido la mayor parte de su influencia.Enconsecuencia, Gandhiacogió satisfecho el anuncio hecho por elprimer ministrolaboristaClemel}tP. Attlee, en la Cámara de:los.Comunes el20de febrero de 1947,de que Inglaterraliberaríaa laIndia en fecha no posterior a junio de 1948. El temor de queInglaterrá en su debilitada. situación de posguerra, pudieraenfrentarse a una Indiasublevada que se había desligado de ladirecciónde Gandhi, apresuró a cumplirsu compromiso de'darla independenciaa esta nación. '756. Después de dos años de preparativos,durante loscuales losbritánicos fueron poniendo en manos de los hindúes un buennúmero de oficinas gubernamentales, la India obtuvo suindependenciaoficialel15 de agosto.de 1947.Elnuevo gobiernohindúen una demostraciónde buena voluntad invitóa lord LouisMountbatten, héroe de lá guerra, para que actuara comogobernador general, y la India por voluntad propia, permaneciódentro de laComunidadBritánicade Naciones.757. Elentusiasmo que despertó la Independenciase entibió porla pérdida de la unidad, pues el territorio que gobernaron losbritánicos se dividi6. La nueva nación abarcaba sólo lassecciones predominantemente hindúes, habiendo formado lasregiones musulmanas la nueva nación de Pakistán. Aunque losmusulmanes conquistaron .Ia India en épocas remotas, jamásfueron absorbidos por lacultura hindú.
..
Pacifismo'de Gandhi
Inglaterra pro-mete indepen-dizar a la India
1947:independencia
Los 'musulma-nes de Pakistán
se separan
273
Gandhi atacado
\ Luchasal sepa-rarse Pakistáne India
Nerh~
La miseria y elhambre; losprincipalesproblemas
Indira-Gandhi ..
274
758. Para Gandhi, la independencia en tales condicionesequivalió a una derrota. Mucho antes, cuando ~staba en Africadel Sur, dijo que "La prueba crucial" serfa la unificación dehindúes y musulmanes. Ahora ambos grupos se aborrecfan, y I
Gandhi calificó este hecho como "tragedia espiritual". Porprimera vez la gente sengilla atacó a Gandhi. Los hindúes locolmaron de injurias, porque, según ellos, favorecfa a losmusulmanes, y éstos .10condenaron porque obstrufa la separa-ción del Pakistán.759. El nacimiento de ambas naciones derramó mucha sangre.Las tensiones religiosas no tardaron e producir pánico y motines.Ocho millones de musulmanes por lo menos, salieron de la India;varios millones de hindúes huyeroITde los territorios asignados a'Pakistán. La partición desarraigó de sus lares a más de docemillones de personas, dejando un doble reguero de sangrientosasesinatos y bestialidades. Murieron medio millón de personas ynunca pudo determinarse el número de heridos, violentados osecuestrados.760. Mahatma Gandhi vio que los 32 años que habfa trabajadopor la hermandad de .Ia India estaban pisoteados y susenseñanzas de no, violencia, traicionadas.761. La India se proclamó república soberana democrática el 26de enero de 1950, sin que dejara de pertenecer a la Mancomuni-dad Británica de Naciones. Fue nombrado primer ministro
, Pandit Jawaharlal Nehrú, quien estuvo al frente del gobiernohasta 1964fecha en que murió. Trató de mantener la neutralidad'de la India en la "guerra frfa" a la vez que lu~h6 contra lapobreza y otros problemas internos.762. Uno de los más graves problemas que enfrentó Nehrú fue ladiffcilsituación económica. Era preciso elevar el nivel de vida delos habitantes de la India. La miseria y el hambre estabanpresentes en todas partes. Se propuso realizar varios planesquinquenales que le permitieron el aumento de la producción
. agrfcola, pero era necesario avanzar más aprisa porque laexplosión' demográfica en este pafs era pavorosa. El número' debc;>casque habfa que alimentar estaba aumentando: a razón denueve millones por año.74i3. En 1961 Nerhú organizó el tercei plan quinquenal cuyosobjetivos eran aumentar la producción industrial en un 70% y30% en la agrfcola y casi una tercera parte la renta nacional.
. Fundamentales para el éxito del plan fueron las aportaciones 'deaquellas ~aciones occidentales que han ayudado firmemente a laIndia: Estados 'Unidos, Gran Bretaña, Canadá, Francia y Alema-nia Occidental, además de Japón y Rusia. Los resultados no sonfáciles de cuantificar.764. El pasado continúa siendo en este pafs más visible que elfuturo. hay millones de personas sin hogar'que viven, duermen ymueren en las aceras de Calcuta y otras ciudades. Alrededor de67 millones de cabezas de ganado vagan libremente por todo elpafs, devorando alimentos que sustentarfan a millones dedesempleados. .' .
765. Indira Gandhi fue designada primer ministro de la India en el .
-
., ,
"
año de 1966. A esta mujer le ha correspondido continuar lapolftica iniciada por su padre, la realización.d~ planes para lasolución de los serios problemas que aún afronta este pafs,además resolver situaciones tan crfticas como la que surgió aldec!ararsela guerra civil en Pakistán en mayo de 1971. InGiaapoyó a los separatistas de pakistán oriente,hoy RepúblicadeBangladesh y en diciembrese lanzóa la guerra contra Pakistán,triunfando decididamente en diez dfas. En 1972, la primerministro IndiraGandhi pact~ la paz con el premier pakistano AlfBhutto. .766. Para increI"Qentarla p~oducciónagrfcola en la India se estáoperando desde hace algunos años lo qu~ se conoce como la"Revoluciónverde", esto es, los campesinos hindúes auxiliadospor expertos de la Fundación Ford,plantaron millones de
.hectáreas con variedadesde arroz y trigo de alta calidad,desarrolladas durante los 20 años precedentes por la FundaciónRockefellery el Instituto FilipinoInternacionalpara la Investiga-ción del Arroz.Además, se emplearon fertilizantesqufmicosy seinstalaron bombas de motor para extraer'el agua del subsuelo yregar las tierras.
INDEPENDENCIA DE OTRAS COLONIAS INGLESAS
767. Bjrmania es u'no de los pafses del Sudeste de Asia en dondeha existido una.increrble trama de rivalidades religiosas, lingürs- .ticas, culturales y raciales, por lo que los primeros movimientoslibertaríos habfan fracasado en el intento de unir muchasfacciones hostil~. Los japoneses durante su.ocupación estable-cieron un gobierno pelele, al que en 1943 1e concedieron"autonomfa", aunque .sólode nombre. \
768. Habiendo saboreado la "independencia",los birmanos .
lucharon denodadamente por ella contra los japoneses eingleses. Las unidades adiestradas por los japoneses paracombatir a los británicos se volvieron contra Japón en la fasefinal de la guerra. Elejército birmano ocupó el vado creado porla retiradajaponesa; se apoderó de lasarmasabandonadaspor elejército que hufay se dispuso a combatir a los británicos con~afuerza si fuera necesario. Pero la Gran Bretaña debilitadaeconómicamente por la guerra, no estaba en condiciones deimpugnar demandas de su antigua colonia.769.En1947,un tratado con GranBretañaestipuló que el pueblobirmano,determinarfael 'futuro delpafs. Eseaño e~Partido dé laLiga de la Libertad ganó la mayoña de los asientos en laAsamblea, laque procla¡nóel17 dejunio la República. .'
770. Ceilán, es otra de las naciones que obtuvieron suindependenciadespuésde la SegundaGuerraMundial ya que en1948laGran Bretañale concedió su plena independencia;comomonarqufadentro de la MancomunidadB~itánica.771. El nombre del pafsfue cambiado al de.República Socialistade Sri Lanka.772. Federación Malaya La FederaciónMalaya fue constituidaen 1948bajoel protectorado de la GranBretaña.
'lo
""
Incremento dela producci6n
agrfcola
Independenciade Birmania
en 1947
Ceilán - Sri .Lanka- sé
. ihdependiza
. 275
La FederaciónMalaya
Singapur 1965
1945:Indonesia seindependiza
La Indochinafraricesa seindependiza
Se divideVietnamdel Sur
276
773. En agosto de 1957, la Federación obtuvo la independenciadentro de la Comunidad Británica de Naciones.774. En 1961, Malasia propuso la federación de sus once estadoscon Brun~l, Borneo Septentrional, Sarawak y Singapur; suscitóuna oposición violenta por parte de la Indonesia y enérgica porlas Filipinas. Tras sendos plebiscitos realizados bajo la supervi-sión de una comisi.ón de las Naciones Unidas, la Federación seformó en 1963, pero sin Brunel, que postergó indefinidamente suparticipación. . . .
775. Singapur se separó de la Federación en 1965 por unconflictoétnico-polftico,constituyéndose en un Estado indepen-diente donde su poblaciónes predominantemente china.Indonesia'
776. Este pafs conocido antes como las Indias OrientalesHolandesas en la Segunda Guerra Mundial,fue invadidopor losjaponeses quienes prometieron a los nativos la independencia.De hecho, formaron un gobierno encabezado por indonesios,.adiestraron un ejército de 120milhombres y fomentaron él usodel malayo como le,ngua oficial .de la multilingüe región. Enagosto de 1945, Sukarno, jefe del movimiento nacionalistaindonesio desde 1927, encarcelado durante años por losholandeses com9 agitador, proclamó la ind~pendencia deIndonesiaen cuanto se rindieronlosjaponeses.Laos,Camboyay Vietnam777.Antes de la Segunda GuerraMundialla IndochinaFrancesa,comprendfa una federación de cinco estados: Tonkfn, Anam,Conchinchina, Camboya y Laos. En 1945 los tres primeros seunieron para formar el nuevo Estado de Vietnam que se hizosemi independiente de Francia. Lo mismo hicieron, por sepa-rado, los estados orientalesde Laosy Camboya. De 1946a 1954fuerzas unidasde Vietnamlucharoncontra los comunistas por el
. dominiode Indochina.Enjuliode 1954se pactó una tregua. Una!rnea demarcadora dividió a Vietnam.en dos zonas: una delnorte, dominada por las fuerzas comunistas del V¡et Minh,y lasur, que siguiósometida a la influenciafrancesa. Posteriormenteen 1955 el Vietnam del Sur se constituyó en República yCamboya y Laos en monarqufas constitucionales independien-tes separándose pacfficarnentede Francia.778.Alser proclamada la Repúblicade Vietnamdel Sur, asumióla presidenciaNgoDinh Diemquien recibióayuda de los EstadosUnidos, tanto en lo económico como en lo militar.Este régimentuvo que enfrentarse a serios problemas, como levantamientosapoyados por los comunistas y por disputas entre el gobierno ylos budistas. Diemfue reelegidoen 1961.Ennoviembrede 1963fue derrocado el primer presidente vietnamita por un golpemilitar y luego asesinado. Los Estados Unidos ayudaron aVietnam del Sur a defender su independencia y desde 1965seentabló una lucha contra .el Vietcong comunista apoyado porRusia. .
779.Laguerra de Vietnamha desempeñado un importante papel
$
para aumentarla tirantezentre la UniónSoviéticay la ChinaPopular. Poca duda puede caber de que el dimamismo de laacometida comunista de Vietnam ha tenido su origen en Hanoi,'capital de Vietnam del Norte. Hanoi ha dependido tanto deMoscú como de Pekrnpara obtener ayuda y apoyo poUtico.Perolos rusos han acusado a los chinos de estorbar sus embarquesde ,auxilio,en tanto que los chinos han acusado a Moscú de"ayudar al imperialismode los Estados Unidos" al buscar unarreglo negociado de la guerra. Los comunistas de Vietnam delNorte han logrado hasta ahora conservar el equilibrioentre losdonadores rivales,aceptando la ayuda de ambos sin ofender aninguno de los dos.780. Para losvietnamitas,tanto del norte como del sur, lo mismodel campo que de la ciudad, la.destrucción. y la muerte hanllegado a ser riesgos cotidianos. Durante más de un cuarto desiglo, las complejasfuerzas poUticasque envuelvenal mundo sehan enfréntado en Vietnam. Elhecho de que los habitantes deeste pars,desgarrado por la guerra, haya logrado sobrevivir apesar de la sangrienta lucha que los ha rodeado, es prueba de latenacidadcon que se aferrana la vida. La determinacióndeunificar'a Vietnamha hecho que los vietnamitas del Norte seanuna nación resueltaa lucharsin descanso.781. Enmayo de 1972,después de variosaf'iosde conferenciar lapaz en Parrs, se tomaron acuerdos con el tese del fuego, deevacuar los ejércitos de los Estados Unidos paulatinamente ytraspasar la responsabilidad de la defensa al gobierno sudviet-namés.
filipinas
782; Durante casi medio siglo las Filipi'1asdependieron de losEstados Unidos. Fueron ocupadas por Japón de 1942 a 1945.Liberadas por las fuerzas del general MacArthur, el gobiernoestadunidense reconosió su independencia el4 de julio de 1946siendo su primer presidente Manuel Rojas quien hizo frente anumerosos problemasde readaptación.
PROBLEMAS EN LOS PAISES DEL MEDIO ORIENTE
783. Algunos de los problemas que más han conmovido almundo en la época de posguerra han ocurrido en el escenario,del Me_dioOrienteque comprende los territoriosde Egipto,Siria,Lfbano,Israel,Jordania, la penfnsulaArábiga,Irán, Irak,Turqura,Creta, Chipre y Afganistán. Se asegura que no hay una áreaestratégica más importante que ésta ya que une los continentesde Asia, Europay Africa; además el Medio Oriente posee másdel 50% de las reservas probadas de petróleoy por muchos af'iosha abastecido a Europa Occidental con más del 75% de esteproducto que sigue siendo la palanca que mueve al mundomoderno. .
784. Lamayorfade la poblacióndel MedioOrienteson árabes dereligión mahometana. Son pueblos, de marcados 'contrastes:
El Vietcongayudado por
China y Rusia
El panoramade-Vietnam
Independenciade Filipinas:
1946
j
ElMedioOriente: zona
estratégica
\ Desigualdadeconómica
277
-
Sentimientonacionalista
Lengua y reli-gi6n comunes
Uga Arabe
I
Divisi6n dePalestina para
. formar el Estadode Israel
Losjudrosesperaban la"Tierraprometiáa"
Teodoro Herzl
Sionismo
278
pocos jefes árabes son multimillonariosa causa de las regalfaspetroleras y la mayoria del pueblo lleva un nivel de vida.extremadamente bajo;además, gran parte del suelo taborablesequeda sin cultivar, la población ha estado aumentando rápida-mente por loque resulta difrcilatender a la subsistencia de todossus habitantes.785'.Es notable el creciente sentimiento nacionalista que se hadespertado en esta región del mundo, contribuyendo a lasluchas que se 'han sucedido entre los nacionalistas del M~ioOriente y los parses extranjeros que poseran i.ntereses en esaárea. . -786. La religióny la lengua son los fuertes lazos de unión delmundo árabe por lo que en 1945se formó la Liga Arabe conEgipto, Arabia Saudita, Siria, Irak, Yemen, Ubano y Jordaniacomo pafsesmiembros;posteriormente ingresaron Libia,Túnez,Marruecos y el Sudán.787. ElCairo,capital de Egipto,fue la sede de la LigaArabe quese organizó con el .propósito de que sus miembros pudieran
- acordar 'Unapolfticacomún y actuar conjunt.amenteen asuntosde interés mutuo, pero las rivalidadesy luchas por el poder quesurgieron entre los jefes árabes hicieron la situación más tensaen el Medio Oriente. Además de estos problemas, otros losafectaron profundamente, como la falta de inc;fustrialización,insuficienciadel suministro de aguas, choques entre árabes yjudros y las repercusiones de la "Guerra frfa"que se hanagudizado mucho, particularmente en la última década.
Formaci6ndel Estadode Israer
.'
788. Un gran conflictó surgió en el Cercano. Orien~econ laformación del Estado de Israel. En noviembre de 1947, lasNaciones Unidas aprobaron el' reparto de Palestina en dosestados: uno árabe y otro judío; esto significó p¡:¡ra losmusulmanes "una agresión permanente contra el mundoárabe", desde entonces principiaronlas manifestaciones de loque iba a ser un conflicto hasta ahora casi permanente entreárabes y judfos. .
789. Desde la destrucción del Templo de Jerusalén por losromanQShasta la creación del'nuevo Israel, pasaron 1878años,lapso en que losjudrosesperaban tener un pafs propio. Millonesde judfos dispersos en todo el mundo pensaban, con devociónreligiosa;que se les restituirfala "Tierra Prometida". '.
790. Lafigura más notable de cuantas trataron de -agrupara losjudros de la Diáspora o dispersión, fue el periodista vienésTeodoro Her'zl quien dedicó toda su inagotable energra adivulgarel proyecto. Su libro':EIEstadoJudfo, un intento haciauna solución moderna del problema judfo" fue publicado enViena en 1896. .
791. Las ideas polrticas de Herzl dieron un gran impulso almovimiento que se conocerra como Sionismo durante elsiguiente medio siglo. Conforme el proyecto original debfaponerse en marcha un éxodo' ordenado de judfos hacia uñ
territorio no especificado, donde establecerran su patria. Elmovimiento seria patrocinado por las principales potencias,europeas, la mayorrade las cuales, suponra Herzl, verian conbeneplácito la salida de una parte de su población judra.792. La r.eanudación de las persecuciones judras en Rusia y el .
fracaso de las ideas democráticas en este pars propiciaron lasalida de 50 mil judros europet>s a Palestina entré 1904 y 1914,año en que estalló la Primera Guerra Mundial. Muchos eranobreros socialistas que deseaban fundar en Palestina unanueva clase de sociedad.y un nuevo tipo de judro dignificando eltrabajo en la tierra. No todos los inmigrantes eran idealistas y no.todos se quedaron. Pero muchos de ellos fueron pionerosentusiastas como David Ben-Gurión. joven judro de Polónia quehabrra de ser uno de los fundadores del moderno Israel.
793. Charm Weizman, lejos del sue.lo de Palestina representó elapoyo del gobierno de la Gran Bretaña para la causa judra. ennoviembre de 1917, Arthur James Balfour, ministro de NegociosExtranjeros, en una carta a Lord Rothschild, dirigente de lacomunidad anglojudra de la Gran Bretaña, declaró una granadhesión a todos los propósitos del sionismo.794. "El gobierno de Su Majestaddecra la carta, ve con simpatrael establecimiento en Palestina de un hogar nacional para elpueblo .judro y recurrirá a los mejores medios p~ra facilitar ellogro de dicho objetivo, en la clara inteligencia que no se haránada que pueda perjudicar ni los derechos civiles ni religi9sos delas Comunidades no judras que existan 'en Palestina, ni losderechos. y la posición polrtica de que disfruten los judros encualquier otro pars".795. La Declaración de Balfour fue en gran parte un producto desentimientos genuinamente humanitarios. Pero era demasiadovaga. Esta declaración dio lugar a treinta años de conflicto entrela Gran Bretaña y los árabes.
196. En 1923 la .Liga de las Naciones confirió a la-Gran Bretañaun mandato internacional sobre Palestina. La DeclaraciónBalfour fue incorporada 'a dicho mandato que reconocra "la'conexión histórica del pueblo judro con Palestina" y les concedrael derecho de reorganizar su hogar nacional en ese pars. Lagran Bretaña facilitarra la inmigración judra y la colonización delterritorio por judros; el hebreo, asr como el inglés y el, árabe,serran las lenguas oficiales y un a'gencia judra colaborarra conlos británicos en la reconstrucción del hogar.
797.. La persecución contra los judros a mediados de la décadade 1930 en Alemania, Austria y Checoslovaquia hizo que éstosbuscaran refugio en Palestina, y los árabes, en señal de protesta,organizaron una rebelión en gran escala que principió en 1936.Hubo mucho~ muertos y la vida de las poblaciones se trastornópor culpa de un paro general decretado po los árabes. Losbritánicos enviaron fuerzas milit¡;¡resdesde Egipto, Malta y lapropia Inglaterra y finalmente el orden fue restaurado.798. Cuando terminó la guerra en Europa, los Estados árabes
.. -
.Muchos judrosse establecieron.
en Palestina
Ben-Gurión
Apoyo de GranBretafta a la
constitución deun Estado Judro
Patrocinio ingléspara formar un
Estado judro
Dificultadesentre judros y
árabes en 1936
279
..
1947: Estadoárabe. Estadojudfo.-Jerusaléninternacional
1948:laRep6bllcade Israel
Losjudfos detodo el mundollegan a Isra81
Israel: proble-mas de defen~
1956:ataqueisraelfa Egipto
280
que estuvieron a favor de los Aliados formaron la Liga Arabe, lacual resolvió atacar cualquier compromiso sobre la inmigraciónjudra. Los Estados Unidos, en septiembre de 1945, comenzaron aintervenir en el asunto, y el presidente Truman pidió a losbritánicos que admitieran a 100 mil refugiados en Palestina. Peroel nuevo gobierno laborista inglés, que fue profesionista ~ntes desubir al poder, rechazó la petición. Esto dio motivo a motines,actos terroristas y pérdidas no sólo materiales sino de cente-nares de vidas humanas tanto de británicos como árabes yjudros, llegando la situación a un punto crrtico.799. A petición de Inglaterra la Asamblea General de lasNacion~s Unidas se reunió en sesión especial durante laprimavera de 1947. Después delarga$ deliberaciones, se aprobóla división de Palestina en un Estado Arabe, otro Judro y una,Jerusalén internacional. A fines de 1947 la Asamblea ordenó a la'Gran Bretaf'laque -abandonara Palestina. .
800. EI14 de mayo de 1948se proclamó la Repúl;>licade Israel, sedesencadenó entonces una serie de sublevaciones árabes contralos judros que se transformaron después de la salida de losingleses en una verdadera guerra entre el nuevo Estado de Israel'y los parses de la Liga Arabe. Estos, victoriosos al principio,fueron rechazados a la postre por los israelres y tras variosarmisticios cesaron las hostilidades en 1949.801. A pesar de la inseguridad que prevalecra en las fronterasde la difrcil situación económica, Israel se lanzó a una empresahistórica: la reunión de los' desterrados. Eljoven Estado abrió depar en par las puertas a la inmigración. De acuerdo con la ley deretorno, . aprobada por el Parlamento israeU todo judro decualquier parte del mundo tenra derecho a inmigrar y asentarseen Israel. ,,'802. Entre 1948 y 1969 alrededor de un millón 280 milinmigrantes llegaron a Israel, cuya población total es actual-mentede másdetresmillonesde habitantes. .
Crisis por el conflicto árabe-Israelf
803. Desde el nacimiento del Estado de Israel, su problemabásico fue el de la defensa. Con el paso de los años esta nuevanación no sólo consiguió defenderse contra sus enemigos, sinoque mantuvo un innegable pOderro militar. Pero mientrascristalizaba la estructura interna del pars, creció de nuevo lapresión externa. Dirigidas por el presidente egipcio Gamal AbdelNasser, las naciones árabes, que se habran negado a reconocer aIsrael o a firmar un tratado de paz se preparaban para la guerra afines de octubre' de 1956, Egipto, Jordania YoSiria, firmaron untratado que ponra todos sus ejércitos al mando de Nasser. Enrespuesta, Israel inició una operación por aire, mar y tierra contraEgipto. Gran Bretaña y Francia, resentidos por la recienteconfiscación del Canal de Suez, se unieron al ataque. Su súbitaparticipación precipitó una crisis mundiat804. Los israelresocuparon toda la Penrnsula de Sinar. Milsoldados egipcios' habran muerto y casi seis mil se habran
-
rendido. Las bajas ae Israel ascEjndfana 181 muertos y un, prisionero.Franciay BranBretañahabfanaccedidocasiinmedia-
tarnente a suspender el fuego y retirar sus fuerzas como lopedfan las Naciones Unid'as,pero los israeUesno lo hicieronhasta marzo de 1957, después de que las Naciones Unidashabfan pedido seis .veces a Israel que evacuara el territorioocupado y de que los Estados Unidos prometieran ayudar amantener'abiertoel Golfo deAkaba.805. EI"8 de mayo de 1967,Egipto pidió y obtuvo la retirada delas fuerzas de las N~cionesUnidas que desde 1956se hallabanen la,zona de Gazayel Sinaf para proteger la paz. Entonces,Nasserbloqueóotra vez los estrechosde Tirán.806. El5 de junio de 1967, las fuerzas israelresatacaron Egipto.En una acción relámpagoocuparon todo el Sinaf, eliminaron alejército, á la aviación, llegaron a orillas del Canalde Suez y losestrechos de Tirán, tan sólo en tres dfas; Los sirios fuerbnrechazados casi hasta las puertas de Damasco. La operacióntotal duró seis dfas, modelo' clásico que será estudiado en elfuturo por los estrategasmilitares." .807. El tesoro mayor del mundo árabe lo constituye el petróleo.Muchos geólogos calculanque alrededorde más de la mitad delos mantos petrolfferos terrestres conocidos se hayan en lOspafses árabes (Arabia Saudita, Irán, Kuwait, Irak y Libiaprincipalmente). Am, donde su explotación fue iniciada hacepoco másde dos décadas,el petróleo les ha yuxtapuesto de unmodo repentino y dramático una exageradariquezaa un paisajedesérticoque en muchos siglos'simbolizóla miseria. Perolo másimportante de todo es que el descubrimiento del petróleo y, porconsecuencia nuevas fuentes de capital ha dado una gran'oportunidad a los árabes de introducir métodos modernos deriego en tierras que permanecieron estériles duran~e muchotiempo. Y ahora, gracias al petróleo y al agua la estructuraeco.nómicay socialdel mundo árabe,cada dfa se consolida más.808.Unade las paradojasdel petróleo árabees que'abunda másdonde beneficia a menos' personas. En Egipto apenas haysuficiente. Al diminu~o pafs de Kuwait le ha proporcionadoenormes riquezas; en Arabia Saucfita, ha, ahogado a losprfncipes en un mar de extravagancia.Sólo donde se usa paracrear nuevasgranjasy fábricas, este inesperadogolpe de suertese convierte en un bien general para el mundo árabe.
LOS GRANDES CAMBIOS OPERADOS
EN LAS NACIONES DE AFRICAI
Antecedentes inmediatos
809.Antes de la Segunda GuerraMundial se ha,bfanescuchadoen lo que se ha llamado "Africa Negra", sordos rumores dedescontento, pero ni el desarrollo económico ni la urbanizaciónadelantaron lo suficiente, como, tampoco surgieron Ifderesnacionalistasen número bastante para hacer realidadsus ideas.
..
1967: fuerzasisraelres atacan
a Egipto
,Lasventajasdel
petróleo paralos árabes
Hasta la Segun-da Guerra Mun-
dial no habfamovimientos
fuertes de inde-p'endenciaen
Africa
281
Un puñado- de hombres educados en Occidente elevaban. protestas, pero su auditorioera muy limitado.810. Poco a poco creció la influencia,ee una pequeña minorfaeducada en el Occidente. Losafricanos como los hindúes fuerona estudiar a las universidades europeas y americanas dondeabsorbieron las ideas occidentales; otros' asistieron a 'uniyersi-dades occidentalizadasen Nigeria,Uganda y Kenia.Losjóvenesafricanos aprendieron a envidiar la ciencia de Occidente yadquirieronlos conceptos occidentales de autonomfa.libertad eindependencia.811. Los Irderes africanos no se limitaron a .adquirir ideas'occidéntales; al igual que los hindúes, pusieron sus ojos en elpasado. Recordaron' la vieja civilizaciónafricana que florecióhace mil años a lo largo del Nilo, los estados del Sudán
. Occidental, Ghana y Malr,Gran parte de ese orgulloso historial,era nuevo para los occidentales, quienes sabfan menos de Africaque de las antiguas Civilizacioneschina e hindú, de la musul-mana del MedioOriente,o laazteca e incade América.
Crecimientode 812. La Segunda Guerra'Mundialno provocó al sur del Saharanuevas ciudades nada comparable al torbellinoque barrióa Noráfricay Asia, pero
inicióimp~rtantes cambios de orden económico e hizo madurarel fermento colonial en Africa. La guerra produjo una grandemanda de productos africanos, pues ahf habfa cobre, hierro,algodón, café, té, cacao y caucho, que el mundo necesitaba;Rápidamente crecieron las 'ciudades que servfan como puntosde embarque o zonas de elaboración de materias primas; Esasnuevas ciudades no sólo tenfan su propia importancia comocentros activos, sino que sirvieronpara vincular'regiones 'dispersas, creando la unidad polftica y económica a lo quetambién contribuyeronlos mediosde transporte y comunicaciónyamejorados,quesiguierona laurbanización. '
Aparecen Ifderes 813. Enestas nuevas ciudades, por primerave:?:en la historia'de. Africa, los portavoces del nacionalismopudieron dirigirsea las
masas. Surgieron Irderesversados en las técnicas polfticasdelOccidente y crearon partidos polfticos.
Laindependenciade los pafsesafricanos
Ghana
814. Laprimeranación en romper lanzas, en 1947,fue Costa deOro, colonia inglesa en el Africa Occidental. Ese año, KwameNkrumah, fogoso orador que coqueteaba con el comunismovolvióa la patria concluidos sus estudios en Estados Unidos eInglaterra y se lanzó a una campaña para alcanzar la indepen-dencia.815. En 1.957.,los ingleses capitularon y concedieron la libertaddel pars. Nkrumah se convirtió en primer ministro y luego enpresidente de un Estado soberano. A fin de borrar el recuerdodel imperialismooccidental, rebautizó a Costa de Oro comoGhana, en memoriadel espléndido imperioque existió en AfricaOc¿idental. .
816. Los ingleses después de conceder su independencia aCosta de Oro, se apresuraron a prepárar la independencia desus
282
otras colonias. EnJos años que siguieron Nigeria,Sier.raLeona,Uganda, Keniay Tahganica (hoy Tanzania), lograron su sobera-nía e ingresaron a las Naciones Unidas. RevolucionarioscomoJomo Kenyatta, de Kenia y 'Nmandi Azikiwe,de Nigeria, quehabían pasado largas temporadas en las prisiones británicas ycomo Julius Nyerere,de Tanzania, se convirtieronengobernan-te&de Estados soberanos. Una vez iniciada la marcha hacia laindependencia, el número de países africanos aumentÓ rápida-mente. En 1945,apenas había un Estado regido por africanosnegros; para 1960existíanmás de 30 y para 1967ascendía a 39 el
, númerode países africanosindependientesentre los que secuentan: Alto Yolta, Argelia, Botswana, Burundi, Camerún,RepúblicaCentroafricana,RepúblicaDemocráticadel Congo -
, República Congoleña, Costa de Marfil, República de Chad,República Gabonesa,'Gambia, Guinea, Kenia, Liberia, Malawi,República Malgache, República de Malí, República de Mauri-tania, Federación de' Nigeria, Ruanda, Senegal, Sierra Leona,República Somalí, República Sudafricana, Sudán, Tanzania,Togo, Túnez,'Uganda,Zambiay otros más.817. ElCongo desde 1908hasta su independencia estuvo bajo laadministracióndel gobierno de Bélgica,quien angustiado por elpersistente desorden civil en su única colonia, convocó adiscusiones en mesa redonda acerca de la cuestión del Congo,en enero de 1960. En abril de ese año, se celebraron 'las'elecciones libres en el Congo, y el partido Nacionalista de'Patricio Lumumbaobtuvo mayoría neta. I,.umumba'fue elegido,primer ministrode la nueva repúblicay su rivalpolítico,JosephKasavubu,presidente. . .818. Argelia logra su autonomra. Desde mediados del siglopasado, Argelia, nación en el norte de Africa y de población
. musulmana en su mayoría,formó parte de Francia. Los colonosfranceses se establecieron en muchas de las mejores tierrasagrícolas. Los argelinos cooperaron con los Aliados en la
. Segunda Guerra Mundialcon Ja esperanza de que se reconocie-ran sus aspiraciones de autonomía, pero los gobiernos francesesde la posguerra las rechazaron. Se formó. entonces el Fre..,te deLiberaciónNacional,que con sus tácticas terroristas precipitó a '
una guerra civil. En 1958 la toma del poder en Argel, por unajunta de militares franceses provocó el derrumbe de la Cuarta
. República y el regreso al poder del general De Gaulle, ql,lien notardó en reconocer el derecho de Argelia,a la autodeterminación.
, En la conferencia de Hevián,en marzo de 1962,se acordó unatregua de la pugna de siete años entre las autoridades francesasy los rebeldes argelinos y se dispuso un plebiscito: celebradoéste en julio 1° de 1962, los argelinos resolvieron separarse deFrancia. El g~neral De Gaulle proclamó la independencia deArgelia el 3'de julio y esta se celebró.oficialmente el5 de julio de1962.
Los grandes problemas del Africa actual
819. La nueva Africa se ha enfrentado a graves problemas. los
=;>""""
A partir de 1945van apareciendoparses africanosindependientes
El Congo Belgase independi~a
en 1960
Lucha de. A,rgelia
Independenciaen 1962
283
Problemas deunidad en elAfrlca
Surgendictaduras
Necesidad demejorar laeconomra
284
nacientes estados estblecidos' frecuentemente .dentro de lasfronteras trazadas por lás potencias europeas de la época delimperialismo, se han visto plagadas, desde el comienzo, porrivalidadestribalesy étnicas. En.Nigeriay el Congo, las disputasllevarona la guera civil..Uno de los mayores obstáculos para la,
'unidad dentro de las nuevasnacioneses la diversidadde lenguasque se hablan en cada una. Las declaraciones oficiales pasadaspor radio y televisión suelen hacerse en cinco o seis idiomasLosdos únicos lenguajesconocidos en todo el continen~eson elinglésy elfrancés de los no gratos imperialistas.El suahili se ha popularizado en Africa oriental, 'pero en otras,partes no, debidoa rivalidadeslocales. .820. Encada uno de estos parses, el gobierno democrático tienemás de ficticioque de real. La clase de ~ombre que se requierepara encabezar un movimiento insurgente 'se convierte confacilidaden dictador o autócrata una vez lograda la independen- .cia. Nkrumahes ejemplonotable de esto. Insistió en unaobediencia absoluta, exigióque se rindierahomenaje a su efigieen monedas y estatuas, hasta que acabó con la paciencia de sus'partidarios.En1966,una camarillamilitaraprovechó su ausenciade Ghana para derrocarlo. En muchos sitios, hasta Nigeria,quep,orun tiempo pareció el más estable de los parses africanos, lasdictadura~ militares ocuparon el vacro poUticocreado por lasdiferencias internas.821.A pesar de los obstáculos, está surgiendo una nueva Africa.Camiones y tractores han llegado al campo, bombas y genera-dores, presas y plantas hidroeléctricas, a medida que losbosques africanos son desmontados para llevar a ellos laeconomra del siglo XX. Pero lo antiguo y lo nuevo siguenconviviendo. Los parses africanos están ante la abrumadoratarea deindustrializarse y elevar los niveles de vida; todas es~snacion'esnecesitan capital y conocimientos extranjeros, pero nopermitiránel control poUticodel Occidente.822. Las 'tensiones internacionales agravan los problemas deAfrica.Encualquiermomento las nuevas naciones pueden versearrastradas en la órbita de alguno de los tres grupos: el mundocomunista, ruso o chino; el mundo no comunista; cuya cabezareconócida son los Estados Unidos,o el mundo árabe, que insta .al Afrjcaa hacer causa común con el nacionalismo musulmán.823. Son muchas las dificultades con que tropiezan los parsesafricanos actualmente" pero ellos eligieron su camino y estánresueltos a enfrentarse al.futuro. Ellos,como las recién creadasnaciones de otros continentes, eligieron "el peligro de laautonomía" en vez de la "tranquilidaddelaservidumbre".
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
1. Acerca del problemaactual en Medio Oriente, investigue:a) Por qué los árabes ocupan en este momento el centro de la atención
mundial. . . ," .'
b) Por qué, tanto judfos como árabes, reclaman derechos históricos sobrePalestina.' .
2. Sobre un mapa de Asia s~ñale qué pafses han obteniqo su, independenciadespués de la Segunda Guerra Mundiat.. ,
3. Establezca un paralelismo, de semejanzas y diferencias entre: Ben Gurión.Nasser, Mao Tse-tung y Gandhi con-respecto a las luchas que tuvieron ensus respectivospafses. .'
4. Forme un cuadro con los aspectos étnicos, económicos, culturales y poUticos, de Biafra. Puedeconsultar enciclopedias,anuarios o bien-revistasy periódicos
del perfodo comprendido entre 1967 y 1970;5. A partir del libro "Eldra del chacal", O de la peUcula del mismo nombre, inves~
tigue qué era la OAS en Argelia y qué .pretendrá
REACTIVOS DE AUTOEVALUACION
OBJETIVO NO. 1.
1. Describa brevemen~eel estado en que quedó Japón después de la guerra.
.2. Escribatres caracterrsticasde la economfa-delJapón en la posguerra
3. ¿Porqué fue posible el gran incremento de capitalesen la economfajaponesade posguerra? '
OBJETIVO NO. 2
4. Los dos bandosque luchabanen Chinapor el poder eran los
y los. ~-~
5. A parti( de 1949, ¿cuál de los dos bandos domina en China Continental?
285
6. Endos columnas escriba las aspiraciones de los comunisuis y de los naciona-listas, con respecto al gobierno.
7. ¿Dónde se establecieron los nacionalistaschinos?
8. Escriba los tres objetivos de la reforma agraria iniciada en China a partirde 1950. .
9. ¿Cuál ha sido la principal arma del comunismo ruso para imponer SUdoctrina?
10. ¿Cuándo estableciert:>nrelaciones diplc;>máticasla China y los Estados Unidos?
. 11. ¿Por qué la población de la Indiaera tan heterogénea?
12. ¿Por qué la dominación británica puede ser consiqerada como un factor de
unidad en la India?
13. ¿Qué pretendr~ el Congreso Nacional Indio, fundado en 1885?
14. ¿A rarz d~ qué hecho, comenzaron los hindúes a reclamar mayor participa-Ciónen el gobierno?
.'
15. ¿Quiénfue ellrder del proceso de independencia en la India?1.
16. ¿ Cuál fue el movimiento de desobediencia civil lanzado. por Gandhi en, 1942?
17. ¿Cuándo tuvo la Indiasu' independencia oficial?
1~. ¿Cuál fue la causa de que'la India se dividieradespués de la i{ldependencia?\
19. ¿Qué nueva nación formaron los musulmanes?
286.
- - - . -- --
- ,.,..
20. ¿Por qUé atacaro,", a Gandhi los hindúes y !os musulmanes?-
21. En 1950fue nombrado primer ministro de la India Pandit Jawaharlal Nehrú.¿Cuálesfueron los principalesproblemas que debió enfrentar?
22. ¿Quiénes el primer ministro de la India desde 1966?
. .OBJETIVONO. 4
23. Escriba los nombres de cinco territorios que se han independizado en Asiaa partir de 1945.
24. ¿Cómo se habra dividido la Indochina Francesa antes de la Segunda Guerra. Mundial?, ¡
25. ¿Cómoquedó divididoVietnam,a partir de 1954?
26. ¿De quiénes recibieron ayuda Vietnam del Sur" el Vietco~g; respectivamente?
27. ¿Cuál es el objetivo de!a lucha en Vietnam?
28. ¿Cuándose independizóFilipinas? .
29. Se ha considerado al Medio Oriente como una zona estratégica. ¿Por qué?
30. ¿Qué elementos comunes hay en la población de'Medio Oriente?
31. ¿Qué elementos comunes hay en la población de Medio Oriente?
31. En 1947 el territorio palestino fue dividido para formar dos estadQS ¿Cuáles?
2~
, .
43. Patricio Lumumba fue primer ministro de su pars, independizado en 1960.Escribael nombre de ese pars.
44. Argelia independizada en 1962, era colonia de
45. Escriba tres de, los grandes problemas que enfrenta el Africa en la actualidad.
289
, .
..
M6dulo 16
Los paises del Continente Americano
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Alterminartle estudiar este módulo, el alumno.
1. Describirálos rasgos característicos de Canadá y Estados Unidos.2. Caracterizarála situación general de América Latina.
,3. Analizar.áel proceso revolucionariocubano. '. .4. Comparará la situación poUticaactual de Brasil,Argentina,Cuba y Chile.
ESQUEMA RESUMEN
- Economra dependiente
. CANADA ~ P~oblemas de unidad,
- Econom~a de posguerra- Alianza para el Progreso- Problemas de Vietnam
ESTADOS UNIDOS
Cuba
AMERICA LATINA"
,- Dictadura de BatistaJ.
Revolución (1959)
- Magnicidi~s.;... Analfabetismo- Desigualdades'
económicas.- O.E A Objetivos
Brasil. I-Getulio Vargas- Gobierno militar
Argentina Perón
C~ Carda de Allende¡
Gobierno militar de fuerza
.291
Laeconomfacanadiensed'epende, en sumayor parte, delosE. U.'
Dificultadespara la unidaddel Canadá
La economfa deposguerra
--
Canadá
824. Estado parlamentariofederal de la Comunidad BritánicadeNaciones, Canadá ha teniqo ,un inusitado auge económico,~articularmentedespués de la Segunda Guerra Mundialen quese descubrieron ricos yacimientos de !1ierro,petróleo, uranioyotros miner.ales;con motivo de la ayuda, que esta naciónprestaba a los aliados, se construyeron numerosas fábricas,ciudades, ferrocarriles, carreteras, y puertos. A pesar de esto,existe una gran peocupación en la mente de los canadienses,porque el capital con que -se ha operado ese auge procede lamayor parte de los Estados Unidos. Son norteamericános losdueños de más dé la mitad de los pozos petroleros, de lasminas' de Hierro y de las fábricas que existen en el pafs.Además, Estados Unidos tendió desde el Yukón hasta Groen-landia un vasto sist~made radar que d(!ráaviso de toda poSible.incursiónde avionesde Rusia.Esasituaciónha convencidoaCanadá y ha cooperado por ello con Estados Unidos, pues se,trata de una defensa cqmún. Sin embargo, a algunos canadien-Ses les preocupa el hecho de que su pars bajo esa circunstan-cia, permita el estacionamiento de miles de soldados en suterritorio.Además, les inquieta el hecho de que la$ importacio-
, nes canadienses en un 75% proceden,de Estádos Unidos,lT!ientrasque Canadá no puede hacerla en el mismo volumen,debido a que los norteamericanos les fijan elevados aranceles.Muchos canadienses, a pesar de reconocer que una naciónrespecto de la otra es su mejor cliente, desearran reducir lasimportaciones de Estados Unidos, fomentando en cambio elcomerciQcon la Comunidad Británicade Naciones y con otrosparses del mundo; de hecho; Canadá ya exporta grandes
, cantidadesde trigo desde hace algunosaños, sus principales: embarques son a la Unión Soviética y China comunista con la
que estableciórelaCionesdiplomáticasdesde 1972. '
825. E,Iprincipal~roblema a que ha tenido que hacet frente elgobierno es el de la preservación de la unidad del Canadá.826. En años recientes, t)rupos de canadienses de hablafrancesa han ejercido presiQn para lograr la sepáración d,e,Quebec de las provincias del dominio. Elgobierno ha'contem-plado la posibilidadde reducirel número de provinciasde diezacinco, con el fin de adaptar el plan del gobierno,federal a lascaracterrsticasde'cada.unade'lasregione~delpafs. '
827. Se ha dicho que el futuro eje Canadá depende del éxitocon que se edifique una sociedad en que las difer~ncias deraza, de idioma,de capacidades, de energfas y de intereses nosólo sean permitidas y aceptadas sino que se alienten en sudesarrollo mancomunado. '
Los Estados Unidos,de América
828.Después de la Segunda Guerra Mundial, esta nación fue laque en realidad resultó más próspera que nunca. Las exigenciasde la producción de guerra habfan estimulado notablemente su
"',
.'
economra, casi duplicado su capacidad productiva y comoconsecuencia el pleno empleo y la prosperidad, ya que susproblemas inmediatos en la posguerra no estribaban en lareconstrucción de una economraperjudicada, como en Inglate-rra, Frariciay Rusia, o en la reestructuración de una sociedadcomo en Italia, Alemania y Japón. Estados Unidos, en unaposición de supremacra mundial, tenra como tarea "La recon-versión de una economra de paz, la construcción de unas'ociedadsana y justa, y la hegemonra de las naciones libresenun mundo trastornado". (Opinióndel Dr. Max Savelle, historia-dor norteamericano). .
829. Elpresidente HarryS. Truman.se enfrentó a los problemasde esa reconversión lejos de que se repitiera el fenómenoeconómico que apareció en Estados Unidos después de laPrimen:¡Guerra Mundial, en esta vez continuó la producción,no hubo inflaciór;lni paros no desocupación; por el contrario,los obreros alcanzaron alza de salarios en 1946, situación querepercutió en el alza inmoderada de los precios.830. Bajoel gobierno del presidente Truman se marcó definiti-vamente el nuevo rumbo de la polrtica internacional de losEstados Unidos, que aceptaron la responsabilidad colectiva delas potencias para el mantenimiento de la paz. Desde antes determinar la guerra se. organizaron en San Francisco las Nacio-nes Unidas. La llamada DoctrinaTruman contuvo el avance deRusiaen el sureste de Europa.831. En 1953el Partido Republicanotriunfó llevando al poder aDwiQhtD. Eisenhowerque durante los ocho ailOsque dirigiólapolrtlca norteamericana lo hizo, según algunos crrticos , conhonradez y'talento. En 1958 tuvo que afrontar los problemasplanteados en Hungrra,Suez, Formosa, Berlrny Cuba.832. En npviembre de 1960 el pueblo norteamericano eligiópresidente a John F. Kennedy, c~ndidato del Partido Demó-crata, quien obtuvo el triunfo sobre su adversario RichardNixon.833. Elpresidente Kennedy siguió la misma polrtica internacio-
. nal que sus antecesores;se enfrentó en materiade asuntosextranjerosa situacionesdifrciles,como el caso de Cuba,elSudeste de Asia y Berlrn. Particularmente puso interés enmejorar las relaciones económicas de los Estados Unidos conLatinoamérica. En marzo de 1961 propuso fQrmalmente una"Alianza para el Progreso", mediante la cual Estados Unidos,en combinación con otros parses, algunos organismos interna-cionales y el capital privado, habran de proporcionar 20 milmillones de dólares en forma de donativos y préstamos parapromover el desarrollo económico y elevar los niveles de vidade las naciones latinoamericanas. Estos fondos se aplicaréntambién a la construcción de escuelas, casas, caminos, siste-mas de sanidad, sistemas de riego, créditos a campesinos ypreparación de maestros. .834. A la muerte del presidente Kennedy fue reemplazado porel vicepresidente Lyndon B. Johnson que en 1964fue elegidopara el perrodode 1965-1969.
Gobiernode Truman
Eisenhower
Kennedy y laAlianza parael Progreso
Johnson
Nixony elproblemade Vietnam
Magnlcidios enAmérica Latina
Derrocamientos
Desigualdadesecon6micas .
294
835. Durante el perfodo del presidente Johnson los problemas.raciales y los relacionados con la guerra de Vietnam preocupa- .ronal pueblode losEstadosUnidos.Enlas ciudadesde todo el ,pafs, particularmente en 1967, ocurrieron actos de violenciaen esoala sin precedente originados por las diferencias raciales,en tanto que la guerra de Vietnam cobraba vidas humanas ennlJmerocada vez mayor.836. Estas circunstancias determinaron que el gobierno tuvieraque hacer frente a problemas polrticos cada vez más serios enuna época cercana a las pr6ximaselecciones presidencialesquehabrfande efectuarse en noviembrede 1968.837. Enenero .de 1969tomó posesión como presidente RichardM. Nixon, del partido Republicano, que durante su primeraadministración'pudo poner término a la Guerra de Vietnam y
. abrir nuevas vfaspacfficaspara lograr mejores relaciones con laUniónSoviéticay la China Popular. Esta labor de acercamientola ha hecho per$onalmente viajando a esos lejanos pafses através de la Jabor diplomática desarrollada por el antes conse-jero de, la Casa Blanca; (hoy secretario de Estado) el doctorHenryA. Kissinger,que.se ha convertido en la actualidad en elmayor auxiliar del presidente Nixon en materia de seguridadnacional y un gran personaje de la diplomacia lo mantieneviajando constar.ltemente, realizando proezas que asombran almundo.
América Latina
.838. Después de la Segunda Guerra Mundial los pafses' deAmérica Latina han afrontado serios problemas polfticos,sociales, económicos y culturales.839. Durante el perfodo inmediatamente poSterior a esta guerra,varios pafses latinoamericanos estaban gobernados por dicta-dores. La efervescencia polftica ha conducido frecuentementeal magnicidio: José A.. Remón, en Panamá (1955); AnastacioSomoza, en Nicaragua (1956); Luis Castillo Armas, en Guate-mala (1957); José Leónidas Trujillo,.en Santo Domingo (1961);además, esa misma pasión partidarista h,aservido para derrocaren Argentiná a Juan Domingo Perón, en 1955, y Arturo IIlra,en1966; en Venezuela a M. Pérez Jiménez, en 1958; en Cuba aFulgencio Batista, en 1958; en Santo Domingo a Juan Bosch,~n 1963; en Brasil a Joao Goulart, en 1964; en Bolivia a VfctorPaz ~stensoro, en 1964, y es que ~tinoamérica "está pasandopor una etapa de poder persomil y otra de gobierno de partido ycoaliciones polfticas. Contados son los pafses latinoamericanosque han alcanzado estabilidad polftica, entre eUos Costa Rica,México, y hasta hace poco tiempo, Chile.840. En el aspecto socioeconómico son muy. marcadas lasdesigualdades. Una minorfa es poseedora de grandes riquezas;la mayoria, de condiciones precarias, puede calificarSe de pobr~y en algunos lugares hasta miserable. Latinoamérica requierecapitales para poder desarrollar sus grandes recursos, paramecanizar su agricultura, para construir habitaciones, para llevar
,
a cabo campañas a fin de mejorar-las condiciones sanitarias,para mejorarla condiciónde muchos pueblos índrgenas.841. Urge seguir impulsando el desarrollo industrial, ya QueAmérica Latina posee muchos recursos naturales, asr comoevitar las crisis de algunos parses que basan su economra en elmonocultivo.842. !:nel aspecto cultural, constituye ~n gran problema el altorndicede analfabetas que aún existe; la proporción de personasque no saben leer ni escribires alta;una de cada dos.
La Organización de Estados Americanos
843. Elactual sistema regional americano es' el resultado de lastendencias internacionales de la posguerra, encaminadas a lacreación de una organización, también de carácter internacio-nal, para preservar la paz mundial y buscar la solución a losgraves problemas que afectan a los parses del ContinenteAmericano.844. La actual organiz~ción tiene sus fundamentos en otras yaexistentes que han tendido al panamericanismo. En 1948 seelaboró la Carta para una Organización de Estados Americanos(OEA), que entró en vigencia en 1951.845. Los miembros de la OEA son 21 repúblicas cuyosrepresentantes firmaron la Carta de Bogotá en 1947. Despuéshan sido admitidos Trinidad y Tobago, en 1967. Barbados, elmismo año y Jamaica, en 1969. ElCanadá no es miembro, peroes admitido como observador, y desde' 1972 forma parte delInstituto Interamericano de Ciencias Agrrcolas 'y de la Organi-zación Panamericana de la Salud. '
846. Los objetivos y principiosfundamentales de la OEA son:1. Mantener' la paz, prim'ordialmente entre todos los Esta-
dos miembros, garantizando el arreglo amigable de cual-'quier disputa. '
2. Ejerceruna acción conjunta en caso de agresión.3. Esforzarsepor resolverproblemas polrticos,jurrdicos,socia-
les y económicos que afecten e,lbienestar de los pueblos, y4. Realizartrabajos cooperativos para impulsar su desarrollo
económico, s,ocialy cultural.847. La OEA tiene un buen número de organismos, todostendientes a alcanzar ,los objetivos propuestos. Esta organi:za-ción ha logrado positivas realizaciones; pero, como cualquierotra inStitución,ha tenido fallas. Ha conservado no obstante, elideal primario: la preservación de la independencia del Conti-nente Americano.
La Revolución Cubana
848. La dramática llegada al poder en Cuba de Fidel Castro,tuvo sus antecedentes en la dictadura del general FulgencioBatista que duró de 1952 a 1959.849. Castro habra realizado su primera tentativa contra elrégimen de Batista ~n 1953, al asaltar infructuosamente, con un
....
Analfabetismo
Organización deEstados
Americanos(OEA)
ObjetivosdelaOEA
295
grupo de seguidores, los cuarteles militares de Moncada, enLucha de Castro Santiago, la segunda ciudad de Cuba. En diciembre de 1956,
. Castro en unión del comunista argentino Ernesto "Che"Guevara y otros ochenta hombres, desembarcaron en lascostas. cubanas y establecieron una base de. guerrilla en laSierra Maestra, la principalcordilleracubana.
Carda de Batista 850. Castro y sus compañeros sobrevivientes de los primeroscombates se dedicarona obtener prosélitos,ampliarsu base deoperaciones, evadir a los soldados del. gobierno y minar elrégimen de Batista, mediante la táctica de obtener pequenasvictoriasen escaramuzasy desaparecer en laespesura. Todo elloal calor de una persuasiva propaganda polfticaen Cuba y en elexterior. Finalmente,Batista salióde Cuba, haciendo asf 'posibleen enero de1959laentrada triunfalde Castro y su contingente enla Habana, donde fueron recibidos con gran júbilo.851. Por algunos meses de 1959 el curso de la revolución deCastropermanecióconfusp. .852. Fue muycorto el perfoéJode aparente tranquilidaden Cuba, .
después de la,entrada de los castristas a La Habana, ya que unaserie de tribunales revolucionarios,organizados mediante fueros
,especiales, atropellando las garantfas de las legislaciones oc-cidentales, comenzaron a juzgar a infinidad de cubanos acu-sados de haber colaborado con Batista, decretando sancio-nes que variabandesde lapena de muerte por fusilamiento, el
.famoso"paredón",hasta condenasde prisión,por culpasmásleves y la pérdida de los bienes de los encausados. Comenzóasf el éxodo de cubanos a los Estados Unidos, simultánea a laola de expropiaciones sin compensación, de empresas agrrco-las, industrialesy comerciales.853. Enjuliode 1958,cuando Castro asumió e"cargo de primerministro, concertó un tratado de asistencia económica ytécnica de la UniónSoviética. De acuerdo con el tratado, Rusiaempezó a suministrar a Cuba: petróleo, maquinaria y armas, acambio de azúcar cubana,que compraron a preCiomás bajo delque obtenfan antes de su principalcomprador: Estados Unidos.854. Dentro del plan de ayuda técnica, los soviéticos enviaron aCuba gran número de técnicos agñcolas, industriales y milita-res. Para fines de 1960, se estimaba que las fuerzas armadasentrenadas por los soviéticos sumaban 300 milhombres.
- 855. Desde 1959 a 1961, el régimen de Castro ejerció unainfluencia considerable en la opinión pública latinoamericana.Muchos pueblos de América Latina tuvieron la esperanza deque Castro pudiera ser un ejemplo para el Continente en cuantoéil desarrollo polftico, social y económico. La propagandacastrista hizo grandes esfuerzos para alimentar estas esperan-zas. Sin embargo, a medida que los hechos del deterioroeconómico dentro de Cuba, del tremendo crecimiento de suaparato military policiaco,de la creciente dependencia material
. y cultural de la Unión Soviética, fueron conocidos en elexterior, la opiniónpolftica latinoamerica'nacomenzó'a mostrarseñales de indiferenciahacia el experimento castrista.
Después de larevolución
Ayuda de laUnión Soviéticaa Cuba
. Influenciadelmovimientocubano enAmérica Latina
"296
-
856. En octubre de 1962, se produjo una de las más grandescrisis internacionales que han tenido lugar en el ContinenteAmericano: el bloqueo de Cuba, ordenado pOJ el presidenteKennedyal tener pruebas fehacientes de que los rusos estabanconstruyendo en cuba instalaciones de misiles, bases decohetes teledirigidos, con evidentes propósitos de intimidar alos Estados Unidos. En un discurso televisado a la nación, elpresidente Kennedydio cuenta del acto ruso y pidió el bloqueode Cuba para impec:lirel arribo de las embarcaciones rusas. Seconsiguió inCluso,mediante un despliegu,e.intenso de diploma-cia extraordinaria, que las instalaciones de Cuba fuesen des-
,manteladas. Al hacerse público que la reacción enérgica delgobierno norteamericano habfa obligado a Khrushev a' retiraresos proyect.iles,la'opinión de América Latina apartó los ojosde Cuba, y de lo que en ella habfa venido sucediendo. Pocospafses latinoamericanos mantienen relaciones con el régimen~ban~ "
857. . Las tentativas del régimen castrista de exportar a laAmérica Latina la lucha de guerrillas como instrumentó para elderrocamiento de. gobiernos 'y el cambio de estructuras hanresultado hasta ahora estériles.
Brasily sus crisispolfticas
858. Al terminar la Segunda Guerra Mundial,el ambiente fuepropicioen Brasilpara un movimientode redemocratizaciónqueprecipitó la cafda de la dictadura de quince alios de GetulioVargas. En 1945 se inició la llamada "Tercera República",época en que el pafs recobró su normalidad legal mediante laconstitución de 1946. Getulio Vargas volvió al poder, porelección popular, en 1951. Su segundo perfodo se caracterizópor un gran respeto a la constitució'l. En 1954surgieron gravescrisis,y un grupo de militaresexigió la renuncia del presidente.Este respondió suicidéndose. Elvicepresidente Joao Café Filhose hizo cargo de la presidencia hasta celebrarse nuevas'elecciones, en las que triunfó Juscelino Kubistchek(1956-1960).859. En las elecciones de 1960 triunfó Janio da Silva Quadros;pero, al dimitiréste en 1961, lo sucedió el vicepresidente JoaoGoulart. Al mi~motiempo, el congreso de la nación aprobó una
, enmienda ~ la constitución, que restringfa las facultadespresidenciales a base de establecer un sistema parlamentario.Sin, embargo, como resultado de unpebiscito celebrado enenero de -1963,se estableció el sistema presidencial.860. Alegando complicidadentre la presidencia y los elementoscomunistas, losl principales gobiernos estatales y mandosmilitares,produjeron en marzo de 1964un levantamiento contrael régimen. Posteriormente han ocupado la presidencia losmariscales Humberto Castelo Branco y Artu ro da'Costa'e Silva;este óltimo trató de crear un clima' de confianza' con laintención de dar sólida base a la constitución; faneció v(ctimade un sfncope cardia~o en 1969, y fue reemplazado por elgeneral EmilioGarrastazú Medici.
Elbloqueoa Cuba
Getulio Vargas
Dictaduramilitar
297
Perón
Triunfo y cardade Allende
298
861. Brasil es uno de los parses más'ricos en recursos naturalesdel Continente; pero afronta los mismos problemas económjcosque otras naciones de América Latina. '
Argentina y el peronismo
862. De 1946a ,1955Jl,Jan Domingo Peróngobernó Argentinacomo dictador, al intervenir en forma autoritaria en muchos
, aspectos de la vida de está nación. D~spuésde un levanta-miento armado en septiembre de 1.955,-Perón fue derrocado yasumió el mando una junta militar presidida por el generalEduardo Lonardi,quien.posteriormente renunció y se encargóel gobierno a una nueva junta militar.Tiempo después bajo elrégimen del doctor Arturo Frondizi, resurgió el peronismo.Frondizi fue depuesto en 1962 por las fuerzas armadas. Lossiguientes gobiernos fueron también depuestos o reemplaza-dos. En1973hubo elecciones libresque dieron la presidenciadela nación a Héctor Cámpora, quien tomó posesión de sucargo en mayo 25; poco despu~s, él y el vicepresidenterenunciaron a sus cargos, obligando a nuevas elecciones enque fue candidato Juan Domingo,Perón, quien, después dedieciocho {lñosde exilioen España regresó a Argentina.863. Juan.,Domingo Perón tomó posesión como nuevo presi-dente de Argentina en octubre de 1973a la edad de 78 años..Marfa Estela Martfnez, la esposa de Perón, fue proclamadavicepresidenta de la República, y fue la primera mujer en el
, Hemisfe~ioOccidentalque llegóa ocupar una cargo de talnaturaleza.864. Desde que Perón fue elegido ha aumentado la rivalidadentre Irderesobreros, de tendencia conservadora, que dominanel movimientoperonista y el ala extremista del mil;>mopartido.
Chile y la carda del presidente Allende
865. Ésta nación era uno de los pocos pafses que en AméricaLatinahabfa tenido estabilidad PQlrtica.Desde 1967,el panora-ma polrtico en general se caracterizó por un cambio hacia laizquierda; lo que trajo como consecuencia crisis dentro de lospartidos polfticos chilenos. En 1970 fue elegido el doctorSalvador Allende para' el perfodo de 1970-1976, p~ro losgenerales y coroneles derribaron su gobierno en septiembre de1973. Llamó.la atención que a la cafda de este gobernantehabfa en C/Jiléunos trece mil extranjeros,muchos de ellosexiliados izquierdistas de otros pafses de América Latina. Ydesde entonces laJUnta Militarque gobierna actualmente Chileha llevadoa cabo un programa de purgas, arrestos y ejec4cio-nes. También ha organizado el gobierno. una campaña deprensa y televisión contra "Los extremistas extranjeros quevinierona matar chilenos".
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
1. Investiguelétscausas por las cuales: .
a) . Se ha mantenido Stroessner en el poder, en Paraguay.b) Elejército chileno derrocó al gobierno constitucional de Salvador Allende.
2. Consulte por qué el proceso polrtiGOcubano, que tuvo lugar a partir del' derro-camiento de Batista,es considerado como una revo!ución. .
REACTIVOS DE AUTOEVALUACION
OBJETIVO NO. 1
1. -¿Dequién depende la economra canadiense?
2. ¿Cuál era el problema básico de la economfa de posguerra en Estados Unidos?
3. 'En 1961,durante el gobierno de Kennedy, se instituyó la Alianzapara el Pro-greso. ¿Podrfaescribir el objetivofundamental de la misma? .
4. En polrticaexterior, ¿cuál fue el principal problema que tuvo el gobierno deNi~on?'. .
OBJETIVO NO. 2
5. Enunacolumna escriba los nombres de tres presidentes que hayan sido ase-sinados, y en otra columna los nombres de tres mandatarios qlle hayan sidoderrocados en AméricaLatina. .
6. En el aspecto económico ¿Cuál es el problema fu'ndamental de AméricaLatina?
7. Enelterreno cultural ¿Cuál es el problema de América latina?
299
8. En 1951comenzó a funcionar la Organización de Estados Americanos (OEA).Escriba los cuatro objetivos de esta institución:
OBJETIVO NO. 3
9. ¿Cuál fue el antecedente de hi llegada de Fidel Castro al poder en 1959?
10. ¿Dónde t~nlan su cuartel de operaciones los guerrilleros que comandabaFidelCastro?
11. ¿Quéerael" paredon"?
12. ¿Quéhicieron la mayorfade los cubanos que no estuvieron de acuerdo con elrégimende Castro?
13. ¿Qué pars ha prestado más ayuda a Cuba?
14. Explique en qué consistió el bloqueo a Cuba que pidió Kennedyen 1962.
OBJETIVO NO. 4
15. Desde 1956se han sucedido varios gobiernos en.Brasil. El tipo de gobiernoque hayactualmenteenesepafses:- Deelecciónpopular. .- Militar.- Decoalición.
16. En 1955fue derrocado Juan Domingo Perón que gobernabaArgentina desde1945.Posteriormente,volvió al poder. ¿Podrfadeéiren quéfecha?
300
17. ¿Quién gobierna actu~lmEmte (1975) en Argentina?
18. ¿Cuándo y por quién fue derrocado en Chile,el presidente Salvador Allende?
19. ¿Qué tienen de común los gobi!'trnos de Brasil y Chile?
20. , ¿Quiénes gobernaba!) en Argentina antes de las elecciones de 1973?
301
Paneles de verilieae.6n '
, '
MODULO 14
REACTIVO NO. 'RESPUESTA
1- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo'6502- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafos653a656
- 3- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo653a6564- - - - - - - - - - - -: - - - - - - -Párrafo658
, 5 Párrafo 6586- - - - - - - - - - - - - - - - - ,.-- Párrafo6597- -'- - - - - - - - - - - ~ - - - - - Párrafo6608 Párrafos661a 6669 Párrafo667,b
10- -- - -,-- - -- - - - - - - - - - -'Párrafo667,d11- - - -' - - - - - - - - - - - -- - - Párrafos669y 67012- - ~' - -,-- - - -- -- - - --Párrafo 67113- - - - - - - - - - - "'-- - - - - - - Párrafo67214- - - - - - - - -- - -.-- - - - - -1.- Párrafo67515- - - - - - - - - -'- -' - - - - - - -Párrafo 67516- - - - - - -- - - - - - - - - - - - Párrafo67617 Párrafo677 -18- - - - - - - - - - - - - - -,- - - - Párrafos678y 67919- - - - --,- - - '- ~ - - - - - - - - - Párrafos681y 68220- - - - - - - - - - - - - -,-- - - - -Párrafo 68321- - - - - - - - - - - - - - - - - -'- Párrafo68622- - - - - - -'- - - - - - -..:..- - - -Párrafo 68923- - - - - - - - - - - - - - - - - : - Párrafos690a 69224- - - - - - - - - - - ~ - '"-- - - - - Párrafo695 .~ "'--~ ~~fu~26- '- - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo69927- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos702y 70328- - - - - :- - - - - - - - - - - - Párrafos705y 70629- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafos707y 70830- - - - - - -..:...- - - - - - - - - - -Párrafo70831~ - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo711
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REACTIVO NO. RESPUESTA
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302
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10- -- -- - - - - - :...- - - - - --Párrafo 741. 11- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo748
12- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo74813- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo74914- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo75015 ~ Párrafos751 y 75216- - - - - - - - - - - - - - - --- - -Párrafos753y75417- -- --- - - - - -- - - --- - -Párrafo75618- -- - - -- -- - -- - -- - - -:--Párrafo75719- -- -- - - - - -- -- - -Párrafo75720- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo75821- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo76222- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo76523- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo767a 77624- - - - - - - - - - -- - - - - - - - Párrafom25- - - - - - - - - - - -- - - - - - - Párrafom26- ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo 778 y 77927 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo78028- - - - - - - - - - - - - - - - - -.- Párrafo 782~ ~~fu7~30- -- -- -- - - - -- - -.,- -- - -~árrafos785 y 78631- - - -..:...- - - - - - - - - - - - - -Párrafo788~ ~~fu7~33- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo79234 Párrafos793 a 79535- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo79936- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo80037- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo80338- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafos803a80639- - - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo80940- - - ---- - - - - - - - - - - - - -- Párrafos 812y 81341- - - - - - - - - - - - - - - - - - - Párrafo81442- ~- -- - - - -- - -""-- -- - - -Párrafo81643- - - --- -,- - - - - -Párrafo81744-- - - - - - - - - - - - ~ - - - - - Párrafo81845-- - - - - - - - - - - - - - - : - Párrafos819a 823
MODULO16
REACTIVO NO. RESPUESTA
1- - - - - - - - - - - - - - - - - -Párrafo 8242- - - ~ :.- - - - - - - - - - - - -Párrafo828
303
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16-.,":"- ---'- - - - - - - - - - -'-.;...- - -Párrafo 862,17 < Párrafo86318 : Párrafo865 '
19--':'- - - - - - ~ - - - - - - - - - - -Que sonmilitares20-, ~Los militares
304
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Lecturas recomendables
Alfassio Grimaldi,Ugoberto. El socialismo en Europa. Unión Tipográfica EditorialHispano-Americana.México,1961. '
Alfieri,Dino. Dos dictadores frente a frente. Plaza y Janes, S.A. Barcelona, 1967.Allen, FederickLewis.Elgran cambio. Ed. GuillermoKraft,Limitada.Bueno,sAires.Armoni, M.S. Verdades y falsedades en el conflicto árabe-israelf. Ed. Tribuna.
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Brogan, D.W. Francia 1870-1939.Fondo de Cultura Económica -México, 1947.Brunn, Geoffrey. La Europa del siglo XIX. Fondo de Cultura Económica.
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Hayes, Carlton J.H. Historia polftica y cultural de la Europa moderna. 2 vol.Ed.juventud. Barcelona, 1946. . -
Miller, William. Historia de los Estados Unidos. Ed. Novaro. México, 1963.. Rivoire,Mario.Europa desde 1918hasta hoy; Unión TipográficaEditorialHispano-
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Salvadori, Massimo. Surgimiento del comu!1ismo moderno. Emecé Editores,S.A., De buenos aires; 1956.
Steton-Wattson. La decadencia de la Rusia imperial. 1955-1914. Ed. Guarania.México, 1955.De Lenin a Malenkov. Ed. Guarania. México, 1955
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