Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Dibujo Tecnico 201420 (1)

7/17/2019 Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Dibujo Tecnico 201420 (1)

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1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial

Curso: Dibujo Técnico Código: 201420

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Dibujo Técnico desarrolla la estrategia de aprendizaje basa en proyectos, los estudiantes deben desarrollar los proyectos en fases y en cada fase deben

realizar la entrega de un producto que les ayudara en el proceso de desarrollo del proyecto final del curso, es decir el curso se evaluara por proyecto el cual debe ser

construido por los integrantes del pequeño grupo de trabajo colaborativo y cada integrante debe realizar su parte individual para ayudar en la construcción del proyecto final.

Esta estrategia es una apuesta pedagógica que a través de entornos situacionales de aprendizaje se aprende haciendo a través de un proyecto auténtico o artificial

que involucra la reflexión y la imaginación para dar solución a posibles problemas o requerimientos de un entorno. Para llevar a cabo esta estrategia pedagógica la

cual se desarrollara en tres (3) momentos de aprendizaje los cuales se dividen en: Primer Momento (Fase Introductoria), Segundo Momento (Fase de Planeación) y

el Tercer Momento (Fase de Diseño del Proyecto), en cada fase el estudiante realizara un recorrido por el: a) Entorno de conocimiento donde el estudiante revisa el

contenido de la bibliografía de la unidad 1 y la unidad 2 para aplicar el contenido de ambas unidades, b) Entorno de aprendizaje practico donde el estudiante

descargara y aplicara el Software DraftSight en la realización de cada momento propuesto c) Entorno de Aprendizaje colaborativo donde el estudiante ingresara al

foro del primer y segundo momento, trabajara los temas de Lenguaje Gráfico y Geometría del Dibujo Técnico y Maquinas, Equipos y Redes de Fluidos participara

individualmente con archivo ejecutable de diseño del objeto solicitado, determinara el proyecto a desarrollar con el grupo y seguidamente para el proyecto finalcolaborativo realizara la presentación individual de análisis de puntos críticos empleando herramientas del dibujo técnico, seleccionara el mejor análisis para

presentación de proyecto final, acordara en forma colaborativa el producto a rediseñar empleando el análisis del despiece y haciendo uso del software Drastsinght

soportado con la respectiva ficha técnica del producto terminado, d) Entorno de evaluación y seguimiento donde el estudiante entregara con las especificaciones de

presentación el trabajo colaborativo 1, el trabajo colaborativo 2 y el proyecto final del curso a su vez que el informe en E-portafolio de cada momento de aprendizaje

y realizara el Quiz evaluativo unidad I y II ciñéndose puntualmente a las fechas estipuladas en la agenda propuesta desde el inicio de periodo. Para iniciar su proceso

de formación académica en el curso de Dibujo Técnico el estudiante deberá ingresar al entorno de Información general, Leer y aceptar acuerdo del estudiante,

Interactuar en el Foro general, leer presentación de curso y de la estrategia por parte del director.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Lenguaje Gráfico y Geometría del Dibujo Técnico

Número de semanas: Dos (2) Fecha: Del 2 al 15 de febrero de 2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Aprendizaje Colaborativo,aprendizaje practico, Evaluación y

seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Introductoria

Actividad individualProductos académicos y ponderación de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderaciónde la actividad colaborativa

En el espacio Entorno de conocimiento

se ha abierto el Foro de conocimientogeneral el cual estará activo desde el

El estudiante presenta individualmente

un mapa mental en Cmap tools

(Descargue aquí el software Cmap Tools:

Los estudiantes del pequeño grupo

colaborativo (PGC) seleccionaran en

forma conjunta el mejor trabajo

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas

fundamentales (Alzada, de planta y de



2




2 al 15 de febrero de 2015 para que

cada participante en forma

generalizada e individual realice su

aporte significativo el cual no tendrá

peso evaluativo y con sus propias

palabras (máximo 200) indique ¿Quées dibujo técnico? , ¿Qué es el dibujoartístico? , ¿Cuál es la diferencia entreellos? Y según su programa

tecnológico o profesional de estudio

¿Qué tipo de dibujo se aplica? , esto

con el fin de que se tengan los

conocimientos básicos sobre los temas

que se trabajaran en los tres

momentos planificados en su proceso

de aprendizaje académico en este

curso.

El estudiante debe de reconocer los

principios básicos del dibujo técnico

para lo cual puede consultar el tutorial

en este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=A

wbPWoPVv7E

El estudiante debe reconocer la

elaboración de las vistas

fundamentales, consulte aquí elmaterial de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=

MeHRFDsG-FM

https://www.youtube.com/watch?v=E

KNGPUoBPH0

https://www.youtube.com/watch?v=O

http://cmap.ihmc.us/download/,

extractado diciembre 05 de 2014) sobre

los conceptos básicos del dibujo técnico

industrial suministrados en los enlaces de

la actividad individual.

El estudiante presenta individualmente la

matriz de las funciones de los comandos

básicos del software DraftSight

propuesto y descargado en la actividad

individual.

El Estudiante entrega individualmente

las tres vistas fundamentales a mano

alzada en los sistemas ASA y DIN de la

Fig. 1 y Figura 2 (Piezas Mecánicas)

presentada en el Momento deevaluación Inicial.

El estudiante de forma individual sube al

foro del momento uno sus aportes

significativos con el objetivo de

socializarlo en el PGC.

Actividad Grupal – Trabajo Colaborativo– 25 puntos

individual o combinado de los aportes da

cada uno de los integrantes (Mapa

Mental, Matriz de funciones del software

DraftSight, las tres vistas funamentales

de los dos isométricos a mano alzada

propuestos para esta actividad).

Los estudiantes del PGC deben designar

los roles y responsabilidades para la

producción de entregables (Compilador,

revisor, evaluador, entregas, alertas)

según los lineamientos Generales del

Currículo en la UNAD publicados en el

entorno de la información inicial del

curso de dibujo técnico en el foro de

novedades el cual podrá consultar en la

siguiente dirección ingresando con suusuario y contraseña:

http://66.165.175.211/campus13_20142

/mod/forum/discuss.php?d=27618 , para

lo cual designaran el compilados quien se

encargara de consolidar el documento

que se constituye como el producto final

del debate.

El Estudiante construirá las tres vistas

fundamentales a escala 2:1 empleandoel software DraftSight en los sistemas

ASA y DIN de la Figura 2 (Pieza

Mecánica) presentada en el Momento de

evaluación Inicial.

perfil) del isométrico de la figura 2 a

mano alzada debidamente rotulado y

con la acotación pertinente y debe de

nombrarlo como:

Rec_Mom1_MAlz_201420_PDF_Nume

ro del grupo.

El PGC entregara un archivo en PDF que contenga las tres vistas


perfil) del isométrico de la figura 2

propuesto con el software DraftSight

(lo cual puede realizar después de que

tenga terminado el trabajo

exportándolo desde el programa) y

debidamente rotulado y con laacotación pertinente y debe nombrarlo

como:

Rec_Mom1_SofDraftSight_PDF_20142

0_ Numero del grupo

El PGC entregara un archivo que

contenga las tres vistas fundamentales

(Alzada, de planta y de perfil) de cada

isométrico propuesto con el softwareDraftSight debidamente rotulado y con

la acotación pertinente y debe

nombrarlo como:

Rec_Mom1_SofDraftSight_201420_Nu

mero del grupo.

El compilador debe consolidar el

trabajo final a entregar bajo la

https://www.youtube.com/watch?v=AwbPWoPVv7E



https://www.youtube.com/watch?v=MeHRFDsG-FM



https://www.youtube.com/watch?v=EKNGPUoBPH0



https://www.youtube.com/watch?v=OYCEh35wFyI

http://cmap.ihmc.us/download/

http://66.165.175.211/campus13_20142/mod/forum/discuss.php?d=27618





http://cmap.ihmc.us/download/










3




YCEh35wFyI

El estudiante empleara tanto en la

elaboración de las tres vistas


perfil) a mano alzada y con el software

Drastsinght el formato

DIN A4 y lorotulara debidamente.

Consulte aquí Normas ASA y DIN:

https://www.youtube.com/watch?v=e

RSO4qwGCss , extractado Diciembre 03

de 2014

Consulte aquí casillero de rotulación y

despiezo:https://www.youtube.com/w

atch?v=dEFLB_3EU9w , extractado

Diciembre 03 de 2014

El estudiante seleccionara la escala a

emplear según las medidas de los

isométricos propuestos teniendo en

cuenta el formato a emplear DIN A4.

Consulte aquí escalas:

https://www.youtube.com/watch?v=C

Cws6pNPSis , extractado Diciembre 03

de 2014.

El estudiante descargara el software

de Drastsinght en la siguiente

dirección:( http://www.3ds.com/produ

cts-services/draftsight/ , extractado el

05 de diciembre de 2014), como

también podrá descargar los videos

tutoriales del de su manejo en el

entorno de conocimiento práctico del

curso de dibujo técnico.

siguiente estructura:

Hoja de presentación

Introducción: Original

Objetivos generales: Original

Objetivos específicos: Original

Contenido: Paso a paso(debe

contener Mapa Mental, Matriz

de Funciones, las vistas

desarrolladas a mano alzada y

las vistas desarrolladas con el

software DraftSight

Conclusiones: Originales

Bibliografía

Letra Times Roma

Tamaño 12 puntos

Normas ICONTEC

El Compilador entregara una carpeta

comprimida con un peso máximo de 4

MB la cual debe contener los archivos

de:

Trabajo final consolidado

Rec_Mom1_MAlz_201420_PDF_N

umero del grupo.

Rec_Mom1_SofDraftSight_PDF_201420_ Numero del grupo.

Rec_Mom1_SofDraftSight_201420

_Numero del grupo.

Actividad Grupal – TrabajoColaborativo – 25 puntos



https://www.youtube.com/watch?v=eRSO4qwGCss



https://www.youtube.com/watch?v=dEFLB_3EU9w




https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis



http://www.3ds.com/products-services/draftsight/















4




Tomado de: http://support.industrysoftware.automation.siemens.com/training/se/es/ST3/pdf/spse01545.pdf

CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIÓN: INICIAL

Actividad

Cronograma de trabajo

ResponsablesDesde Hasta

Día Mes Año Hora Día Mes Año Hora

Lectura de los recursos teóricos 02 Febrero 2015 00:00 a.m. 03 Febrero 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparación de los aportes individuales 04 Febrero 2015 00:00 a.m. 06 Febrero 2015 23:55 p.m. Estudiante IndividualmenteInteracción del grupo con base en losaportes individuales

07 Febrero 2015 00:00 a.m. 09 Febrero 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables 10 Febrero 2015 00:00 a.m. 11 Febrero 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Revisión de los productos 12 Febrero 2015 00:00 a.m. 13 Febrero 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables de acuerdocon la norma establecida (según versiónque se maneje)

14 Febrero 2015 00:00 a.m. 15 Febrero 2015 23:55 p.m. Compilador

http://support.industrysoftware.automation.siemens.com/training/se/es/ST3/pdf/spse01545.pdf






5




Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Lenguaje Gráfico y Geometría del Dibujo Técnico

Número de semanas: Seis ( 6) Fecha: Del 16 de febrero al 29 de marzo

de 2015 Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Aprendizaje Colaborativo,

aprendizaje practico, Evaluación y

seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Planeación

Actividad individual Productos académicos y ponderación dela actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderaciónde la actividad colaborativa

El Estudiante dibujara las tres vistas

fundamentales a mano alzada en los

sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y

Fig. 3 (Piezas Mecánicas) presentada en

el Momento de evaluación Intermedio.


fundamentales empelando el software

DraftSight en los sistemas ASA y DIN de

la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas

Mecánicas) presentada en el Momento

de evaluación Intermedio.

El estudiante hará una matriz de análisis

comparativo sobre el proceso para los

sólidos rectilíneos, solidos mixtos y

solidos cilíndricos de las figuras 1, 2 y 3

propuestas en este momento

identificando las diferencias que existen

en su construcción tanto en las vistas a

mano alzadas y con el software.

El estudiante entrega individualmente la

matriz de análisis comparativo sobre el

proceso para los sólidos rectilíneos,

solidos mixtos y solidos cilíndricos de las

figuras 1, 2 y 3 propuestas en este

momento identificando las diferencias

que existen en su construcción tanto en

las vistas a mano alzadas y con el

software.




Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecánicas)

propuestas en el Momento de

evaluación Intermedio (Momento 2).


las tres vistas fundamentales empelando

el software DraftSight en los sistemas

ASA y DIN de la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3

(Piezas Mecánicas) presentada en el

Momento de evaluación Intermedio a

escala 1:1 (Natural).

El estudiante de forma individual subirá

al foro del momento uno sus aportes






individual o combinado de los aportes

da cada uno de los integrantes (matriz

de análisis, las tres vistas

fundamentales de los tres isométricos a

mano alzada propuestos para esta

actividad).


fundamentales a escala 2:1 empleando



(Pieza Mecánica) presentada en el

Momento de evaluación Intermedio

(momento 2).



producción de entregables

(Compilador, revisor, evaluador,

entregas, alertas) según los

lineamientos Generales del Currículo en

la UNAD publicados en el entorno de la

información inicial del curso de dibujo

técnico en el foro de novedades el cual

podrá consultar en la siguiente

dirección ingresando con su usuario y

El PGC entregara un archivo en PDF

que contenga las tres vistas


perfil) en los sistemas ASA y DIN de la

Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas

Mecánicas) debidamente rotuladas y

con la acotación pertinente y debe de

nombrarlo como:

Mom2_MAlz_201420_PDF_Numero

del grupo.

El PGC entregara un archivo en PDF

que contenga las tres vistas


perfil) en los sistemas ASA y DIN de la

Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas

Mecánicas) propuestas con el software

DraftSight (lo cual puede realizar

después de que tenga terminado eltrabajo exportándolo desde el

programa) y debidamente rotulado y

con la acotación pertinente y debe

nombrarlo como

Mom2_SofDraftSight_PDF_201420_

Numero del grupo






6





contraseña:

http://66.165.175.211/campus13_201

42/mod/forum/discuss.php?d=27618 ,

para lo cual designaran el compilados

quien se encargara de consolidar el

documento que se constituye como el

producto final del debate.

isométrico propuesto con el software

DraftSight debidamente rotulado y con

la acotación pertinente y debe

nombrarlo como

Mom2_SofDraftSight_201420_Numer

o del grupo.

El compilador debe consolidar el

trabajo final a entregar bajo la

siguiente estructura:






contener Matriz de Análisis, las

vistas desarrolladas a manoalzada y las vistas desarrolladas

con el software DraftSight


Bibliografía

Letra Times Roma

Tamaño 12 puntos

Normas ICONTEC



MB la cual debe contener los archivosde:


Mom2_MAlz_201420_PDF_Numer

o del grupo.

Mom2_SofDraftSight_PDF_201420

_ Numero del grupo.

Mom2_SofDraftSight_201420_Nu

mero del grupo.








7





Figura 1. Pieza Mecánica Figura 2. Pieza Mecánica Figura 3. Pieza Mecánica

Nota: Todas las medidas están dadas en centímetros

CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIÓN: INTERMEDIO

Actividad



Día Mes Año Hora Día Mes Año HoraLectura de los recursos teóricos 16 Febrero 2015 00:00 a.m. 18 Febrero 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparación de los aportes individuales 19 Febrero 2015 00:00 a.m. 05 Marzo 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Interacción del grupo con base en los aportesindividuales

06 Marzo 2015 00:00 a.m. 20 Marzo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables 21 Marzo 2015 00:00 a.m. 23 Marzo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Revisión de los productos 24 Marzo 2015 00:00 a.m. 26 Marzo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables de acuerdocon la norma establecida (según versión que

27 Marzo 2015 00:00 a.m. 29 Marzo 2015 23:55 p.m. Compilador



8




se maneje)

Temáticas a desarrollar: Unidad 2 Maquinas, Equipos y Redes de Fluidos

Número de semanas: Seis (6) Fecha: Del 30 Marzo al 10 de Mayo de

2015 Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Aprendizaje Colaborativo,


seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Planeación

Actividad individualProductos académicos y ponderación de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación dela actividad colaborativa


fundamentales a mano alzada en los

sistemas ASA y DIN de la Fig. 1, y Fig. 2


Momento de evaluación Intermedio.


fundamentales empelando el software

DraftSight en los sistemas ASA y DIN de

la Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas

Mecánicas) presentada en el Momento

de evaluación Intermedio.

El estudiante hará una matriz de análisis

comparativo sobre el proceso para

piezas mecánicas cilíndricas y piezassolidas mixtas de las figuras 1, 2 y 3

propuestas en este momento

identificando las diferencias que existen

en su construcción tanto en las vistas a

mano alzadas y con el software.

El estudiante entrega individualmente la

matriz de análisis comparativo sobre el

proceso para las piezas mecánicas

cilíndricas y piezas mecánicas solidas

mixtas de las figuras 1, 2 y 3 propuestas

en este momento identificando las

diferencias que existen en su

construcción tanto en las vistas a mano

alzadas y con el software.




Fig. 1, Fig. 2 y Fig. 3 (Piezas Mecánicas)

propuestas en el Momento de

evaluación Intermedio (Momento 2).


las tres vistas fundamentales empelando




Momento de evaluación Intermedio a

escala 1:1 (Natural).





da cada uno de los integrantes

(matriz de análisis, las tres vistas

fundamentales de los dos isométricos

a mano alzada propuestos para esta

actividad).


fundamentales a escala 2:1 para la

Fig. 1 y a escala 3:4 para la Fig. 2

empleando el software DraftSight en

los sistemas ASA y DIN (Pieza

Mecánica) presentada en el Momentode evaluación Intermedio (momento

2).

Los estudiantes del PGC deben

designar los roles y responsabilidades

para la producción de entregables



El PGC entregara un archivo en PDF que


(Alzada, de planta y de perfil) en los

sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2

(Piezas Mecánicas) a mano alzada

debidamente rotuladas y acotadas y

debe de nombrarlo como

Mom2_MAlz_201420_PDF_Numero del

grupo.




sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2

(Piezas Mecánicas) propuestas con el

software DraftSight (lo cual puede

realizar después de que tenga terminado

el trabajo exportándolo desde el

programa) y debidamente rotulada,

acotado y con las escalas solicitadas y

debe nombrarlo como


Numero del grupo





9









lineamientos Generales del Currículo

en la UNAD publicados en el entorno

de la información inicial del curso de

dibujo técnico en el foro de

novedades el cual podrá consultar en

la siguiente dirección ingresando con

su usuario y contraseña:

http://66.165.175.211/campus13_20

142/mod/forum/discuss.php?d=2761

8 , para lo cual designaran el

compilados quien se encargara de

consolidar el documento que se

constituye como el producto final del

debate.


sistemas ASA y DIN de la Fig. 1 y Fig. 2 de

cada isométrico propuesto con el

software DraftSight y debidamente

rotulada, acotado y con las escalas

solicitadas y debe nombrarlo como

Mom2_SofDraftSight_201420_Numero

del grupo.

El compilador debe consolidar el trabajo

final a entregar bajo la siguiente

estructura:





Contenido: Paso a paso(debecontener Matriz de Análisis, las

vistas desarrolladas a mano alzada

y las vistas desarrolladas con el

software DraftSight


Bibliografía

Letra Times Roma

Tamaño 12 puntos

Normas ICONTEC

El Compilador entregara una carpetacomprimida con un peso máximo de 4


de:


Mom2_MAlz_201420_PDF_Numero

del grupo.


Numero del grupo.










10




Mom2_SofDraftSight_201420_Nume

ro del grupo.


Tomado de: http://es.slideshare.net/KarenMonroy55/dibujo-tecnico-8871859

http://es.slideshare.net/KarenMonroy55/dibujo-tecnico-8871859






11




CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIÓN: INTERMEDIO

Actividad




Lectura de los recursos teóricos 30 Marzo 2015 00:00 a.m. 02 Abril 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Preparación de los aportes individuales 02 Abril 2015 00:00 a.m. 16 Abril 2015 23:55 p.m. Estudiante IndividualmenteInteracción del grupo con base en losaportes individuales

17 Abril 2015 00:00 a.m. 01 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables 02 Mayo 2015 00:00 a.m. 04 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Revisión de los productos 05 Mayo 2015 00:00 a.m. 07 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables de acuerdocon la norma establecida (según versiónque se maneje)

08 Mayo 2015 00:00 a.m. 10 Mayo 2015 23:55 p.m. Compilador

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Fase de Diseño del Proyecto

Número de semanas: Dos (2) Fecha: Del 11 al 24 de Mayo de 2015 Momento de evaluación: Final Entorno: Aprendizaje Colaborativo,


seguimiento

Actividad individualProductos académicos y ponderación

de la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación dela actividad colaborativa

El estudiante hará un análisis de un

dispositivo mecánico empleando los

conceptos, las normas del dibujo

técnico, las escalas y las tres (3) vistas

fundamentales del objeto propuesto.

El estudiante debe identificar los planosque se le están dando, priorizando el

orden de acuerdo a las necesidades.

El estudiante debe identificar la norma

(ASA o DIN y su respectivo cuadrante) en

la cual están dibujadas las vistas en

cada uno de los planos suministrados

del despiece del objeto mecánico

El estudiante entregara la matriz de

prioridades del uso lógico y sistemático

de los planos para poder desarrollar los

productos solicitados (Emplear el

formato relacionado sugerido):





da cada uno de los integrantes: a)

matriz de prioridad (aquí pueden

recopilar la lluvia de ideas que aportacada uno de los integrantes del PGC), b)

las tres vistas fundamentales de los dos

isométricos a mano alzada propuestos

para esta actividad.


fundamentales a escala 2:1 empleando

el software DraftSight de cada una de




una de las 14 Piezas Mecánicas bajo la

norma ISOA en milímetros (mm) Tercer

Cuadrante a mano alzada debidamente

rotuladas y acotadas y debe de nombrarcada plano como:

Mom3_MAlz_Trocola_carrete_2014

20_PDF_Numero del grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_arandelas_20


Mom3_MAlz_Trocola_chapa_20142




12




propuesto y si se requiere debe

complementar las vistas fundamentales

según las normas del dibujo técnico

(recuerde que las normas de dibujo

técnico indica que se deben dibujar

generalmente las tres vistas

fundamentales: Vista superior o de

planta, Vista frontal o alzada y vista

lateral derecha o vista lateral izquierda

según el sistema solicitado).

El estudiante dibujara las tres vistas a

mano alzada debidamente acotadas de

cada una de las piezas del despiece del

objeto suministrado en el momento 3

con las normas que aparece indicada en

cada uno de los planos.

El estudiante dibujara las tres vistas con

el software DraftSight (o el que desee

manejar según su conocimiento y

practicidad) debidamente acotadas de

cada una de las piezas del despiece del

objeto suministrado en el momento 3 y

con la norma y la escala

predeterminada que aparece indicada

en cada uno de los planos suministrados



alzada de cada pieza con la norma que

aparece indicada en cada uno de los

planos del despiece del objeto

propuesto en el Momento de

evaluación final (Momento 3).


las tres vistas fundamentales

empelando el software DraftSight de

cada pieza con la norma que aparece

indicada en cada uno de los planos del

despiece del objeto propuesto en elMomento de evaluación final

(Momento 3) a la escala indicada en

cada uno de los planos





las 14 Piezas Mecánicas bajo la norma

ISOA en milímetros (mm) Tercer

Cuadrante presentada en el Momento

de evaluación final (momento 3).



producción de entregables



lineamientos Generales del Currículo en

la UNAD publicados en el entorno de la

información inicial del curso de dibujo

técnico en el foro de novedades el cual

podrá consultar en la siguiente

dirección ingresando con su usuario y

contraseña:http://66.165.175.211/campus13_201

42/mod/forum/discuss.php?d=27618 ,

para lo cual designaran el compilados

quien se encargara de consolidar el

documento que se constituye como el

producto final del debate.

Mom3_MAlz_Trocola_eje de

bloqueo_201420_PDF_Numero del

grupo.


carrete_201420_PDF_Numero del

grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_Gancho_2014


Mom3_MAlz_Trocola_Rueda

dentada_201420_PDF_Numero del

grupo.




una de las 14 Piezas Mecánicas bajo la

norma ISOA en milímetros (mm) Tercer

Cuadrante propuestas con el software

DraftSight (lo cual puede realizar

después de que tenga terminado el

trabajo exportándolo desde el

programa) y debidamente rotuladas,

acotadas y con las escalas solicitadas y

debe nombrarlo como:

Mom3_SofDraftSight_Trocola_carret

e_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_arand elas_201420_PDF_Numero del

grupo.



Mom3_SofDraftSight_Trocola_eje de


grupo.










13





grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Ganc

ho_201420_PDF_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Rued

a dentada_201420_PDF_Numero del

grupo.




isométrico propuesto con el software

DraftSight debidamente rotuladas,

acotadas y con las escalas solicitadas y

debe nombrarlo como:


e_201420_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_arand

elas_201420_Numero del grupo.




bloqueo_201420_Numero del grupo.


carrete_201420_Numero del grupo.


ho_201420_Numero del grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_Rued a dentada_201420_Numero del

grupo.

El compilador debe consolidar el trabajo

final a entregar bajo la siguiente

estructura:






14






contener Matriz de Análisis, las

vistas desarrolladas a mano alzada

y las vistas desarrolladas con el

software DraftSight


Bibliografía

Letra Times Roma

Tamaño 12 puntos

Normas ICONTEC




de:


Mom3_MAlz_Trocola_carrete_2014


Mom3_MAlz_Trocola_arandelas_20






grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_eje decarrete_201420_PDF_Numero del

grupo.

Mom3_MAlz_Trocola_Gancho_2014


Mom3_MAlz_Trocola_Rueda

dentada_201420_PDF_Numero del

grupo.


e_201420_PDF_Numero del grupo.



15





elas_201420_PDF_Numero del

grupo.





grupo.



grupo.


ho_201420_PDF_Numero del grupo.


a dentada_201420_PDF_Numero del

grupo.

Mom3_SofDraftSight_Trocola_carret e_201420_Numero del grupo.


elas_201420_Numero del grupo.




bloqueo_201420_Numero del grupo.


carrete_201420_Numero del grupo.


ho_201420_Numero del grupo.


a dentada_201420_Numero del

grupo.


En este hipervínculo ingresando al curso de dibujo técnico en el campus virtual con su usuario y contraseña usted como estudiante podrá descargar el objeto que

deberá presentar en el proyecto final del curso de Dibujo Técnico:



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http://66.165.175.217/ncontents/file.php/321/Proyecto_Final_La_Trocola.rar

CRONOGRAMA DE TRABAJO MOMENTO DE EVALUACIÓN: FINAL

Actividad




Lectura de los recursos teóricos 11 Mayo 2015 00:00 a.m. 12 Mayo 2015 23:55 p.m. Estudiante IndividualmentePreparación de los aportes individuales 13 Mayo 2015 00:00 a.m. 15 Mayo 2015 23:55 p.m. Estudiante Individualmente

Interacción del grupo con base en los aportesindividuales

16 Mayo 2015 00:00 a.m. 18 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables 19 Mayo 2015 00:00 a.m. 20 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Revisión de los productos 21 Mayo 2015 00:00 a.m. 22 Mayo 2015 23:55 p.m. Pequeño grupo colaborativo (PGC)

Preparación de los entregables de acuerdocon la norma establecida (según versión quese maneje)

23 Mayo 2015 00:00 a.m. 24 Mayo 2015 23:55 p.m. Compilador

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para eldesarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativoRoles y responsabilidades para la producción de entregables por losestudiantes

Para un adecuado desarrollo de los trabajos

colaborativos, por favor tenga presente las

siguientes etapas:

Se deben revisar el syllabus del curso y las

instrucciones de cada una de las actividades

del curso, ya que en cada actividad sedefinen tareas específicas a desarrollar para

cumplir el propósito de aprendizaje

planteado.

El Syllabus es el Instrumento que orienta al

estudiante de manera sistemática y

ordenada, la forma como se construye el

conocimiento en el curso Dibujo Técnico,

presentando sus características particulares,

Roles Función

Compilador

Consolidar el documento que se constituye como el producto

final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido

los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a

los participantes que intervinieron en el proceso. Deben

informar a la persona encargada de las alertas para que

avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les

incluirá en el producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador

Asegurar que el documento contenga los criterios presentes

en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las

alertas para que informe a los demás integrantes del equipo

en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando

Definición de Roles: En consenso en el

grupo deben definir los roles que va a

desempeñar cada uno de los

participantes del equipo, frente a la

producción de los productos a

entregar, como resultado de sus

trabajos colaborativos; estos roles

pueden ser:

Compilador: Estudiante encargado de

consolidar el documento que se

constituye como el producto final del

debate, teniendo en cuenta que se

hayan incluido los aportes de todos

los participantes y que solo se incluya

a los participantes que intervinieron






17




intencionalidades, contenidos, estrategias,

actividades de aprendizaje, el esquema de

evaluación y su calificación. Finalmente es un

instrumento que permite orientar el proceso

de aprendizaje del estudiante y su trayecto

por los diferentes entornos del ambiente

virtual de aprendizaje (inicial, conocimiento,colaborativo, práctico, evaluación y gestión).

Cada actividad tiene las indicaciones

individuales y grupales que deben desarrollar

en cada una trabajo colaborativo y en el

trabajo final, seguir la guía de la actividad.

Apropiación de los entornos de aprendizaje

del curso.

Lectura y apropiación de los recursos

teóricos, ubicados en el entorno de

conocimiento.

Distribución y asignación de roles con la

premisa de cumplir con objetividad y

responsabilidad dichos roles (El Hecho de

asumir determinado rol, no los exime de

participar y aportar permanentemente en el

desarrollo de las actividades).

Preparación de los aportes individuales,

coherentes y consecuentes con su proceso de

formación.

Interacción del grupo con base en los aportes

individuales.

Comunicación asertiva con sus compañeros

los recursos destinados para el envió, e indicar a los demas

compañeros que se ha realizado la entrega

Alertas

Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el

foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado

el envió del documento.

en el proceso. Debe informar a la

persona encargada de las alertas

para que avise a quienes no hicieron

sus participaciones, que no se les

incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Estudiante encargado deasegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos

exigidas por el docente.

Evaluador: Estudiante encargado de

asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica.

Debe comunicar a la persona

encargada de las alertas para que

informe a los demás integrantes delequipo en caso que haya que realizar

algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Estudiante encargado de

alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el

documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos

destinados para el envío, e indicar a

los demás compañeros que se ha

realizado la entrega.

Alertas: Estudiante encargado de

asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al

docente mediante el foro de trabajo y

la mensajería del curso, que se ha

realizado el envío del documento.



18




de grupo.

Preparación de los productos a entregar.

Revisión y perfeccionamiento de los

productos.

Entrega de los productos, y revisión de laretroalimentación a tener en cuenta en los

posteriores trabajos.

El cumplimiento de estos roles no los

eximen de aportar activamente en el

desarrollo del trabajo. Supervisar

todos a todos y que todo fluya como

un equipo de trabajo, para ello todos

los participantes deberán afrontarcon responsabilidad y disciplina cada

rol tanto en la elaboración del

producto final como en los roles de la

construcción del mismo, para ello se

requiere de realizar aportes

permanentes y congruentes para la

solución de las preguntas, de la guía

de actividades, independientemente

su rol dentro del grupo.

Recomendaciones por el docente:

Apreciados estudiantes, para un óptimo desarrollo del curso Pensamiento Lógico y Divergente, se requiere de su motivación personal constante, para avanzar en

su proceso formativo, de la mano de mucha responsabilidad y disciplina, una adecuada distribución y planeación del tiempo y con mi permanente y adecuada

acompañamiento obtendrán no solo excelentes notas sino una buena apropiación y dominio de la temática para su vida profesional; junto a esto también les

recomiendo:

Leer la guía general de Actividades, en la cual se condensan todas las actividades del curso, contiene la relación detallada, organizada y coherente de las

actividades o acciones que el estudiante debe realizar para cada uno de los momentos de la estrategia de aprendizaje. Es integrada porque contiene en detalle

las acciones que debe realizar de forma autónoma el estudiante, para cada paso o momento, contiene las referencias requeridas que debe abordar el

estudiante para cada acción indicada, es decir, las lecturas que soportan las actividades mediante enlaces ,guías tutoriales, videos, software además informa

en todo momento al estudiante en qué entorno del AVA se realiza la actividad, donde encuentra el material o elemento o documento de apoyo, detalla cuálesson los entregables por cada momento y sus condiciones de entrega.

El estudiante debe confirmar y asistir a las web programadas en las fechas y horas indicadas con el objetivo de despejar sus dudas en el desarrollo de cada uno

de los trabajos propuestos en los diferentes momentos y en forma primordial a las inducciones del manejo del software DraftSight, en caso de no poder asistir a

las capacitaciones de forma autodidacta debe ver las web grabadas en los enlaces que estarán publicados en el entorno de conocimiento una vez pasado el

encuentro.

Ingresar oportunamente y realizar aportes significativos, constructivos y tendientes a la consolidación de las actividades propuestas

Corroborar lo elaborado con lo solicitado en la rúbrica de evaluación

Consultar periódicamente la agenda del curso, programarse con tiempo

Establecer una comunicación cordial, oportuna y efectiva con los demás integrantes del grupo



19




Utilizar las normas de netiqueta

Realizar la mayor cantidad posible de aportes significativos como imágenes

Al iniciar el curso, cada estudiante debe actualizar el perfil personal, incluida la foto, como conducta básica de entrada, cada integrante revisará la

actualización de su perfil en el aula, asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: Foto suya actual; descripción de su formación, correo electrónico,

ciudad de ubicación, entre otros.

La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo académico, se deben hacer directamente en los Foros; fomentando el debate académico y la discusión

frente a las preguntas y temáticas de las respectivas guías del actividades. El desarrollo de las actividades en los foros, deben corresponder al tema tratado en cada uno, y a los roles asumidos por cada uno de los integrantes del grupo,

con responsabilidad y coherencia.

Siempre se debe respetar los derechos de autor, incluidos los de los mismos integrantes del grupo.

Es muy importante la participación constante y proactiva en los foros con aportes oportunos y pertinentes. No son evaluables, los trabajos individuales; los

productos finales deben subirse en el entorno de evaluación y seguimiento en el espacio creado para evaluar cada momento de forma grupal.

En el caso de no existir participación de la totalidad de los integrantes del grupo deben dejar constancia y pueden construirlo de forma individual enterando de

esta novedad al Tutor.

Cuando no hay participación activa y significativa a la construcción del producto final, por parte de algún integrante del grupo, deben dejar constancia en el

foro, a través de un mensaje, y no incluirlo en la portada del trabajo final, es responsabilidad de la persona que sube el trabajo al entorno de evaluación y

seguimiento aplicar esta directriz de la guía. Por ultimo recuerden que lo que está en juego es su preparación académica para lograr un éxito es su vida profesional se requiere de la mejor preparación.

Uso de la norma ICONTEC.

Debe aplicar las normas ICONTEC en cada uno de los trabajos propuestos del momento 1 (trabajo colaborativo 1), Momento 2 (los dos trabajos colaborativos) y

momento 3 (proyecto final) del curso de dibujo técnico, puede consultar el material de apoyo en el siguiente enlace:

Tomado de: http://www.mundonets.com/normas-icontec/ , diciembre 06 de 2014

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio

es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectualajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de

plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de

los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una

fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una

paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus

estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no

http://www.mundonets.com/normas-icontec/






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deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

Tomado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551026/syballus_corregido_2014-1/7_poltica_antiplagio.html , diciembre 06 de 2014.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551026/syballus_corregido_2014-1/7_poltica_antiplagio.html




Guia Integrada de Actividades Academicas 2015 Dibujo Tecnico 201420 (1)

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