2o1621 Guia Integrada de Actividades Academicas 2015

7/21/2019 2o1621 Guia Integrada de Actividades Academicas 2015

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: ECAPMA Programa: Agronoma, Zootecnia eIngeniera Agroforestal

07 entorno !ara identi8car la in2ormacin9ue contiene7

Actuali(ar el "erl, de'e incluir datos decontacto, fotografa # dems datos !ueconsidere im"ortantes&

Presentar saludo en el tema 'ien$enida #saludo !ue encuentra en el foro general en elentorno de informacin inicial&

5e$isar cada uno de los entornos dea"rendi(a)e, los contenidos, agenda,"resentacin del curso # dems elementosdis"uestos en cada uno de los entornos&

6eer el s#lla'us # la gua integrada !ueencuentran en el entorno de conocimiento&

5e$isar la -o)a de ruta "ara el desarrollo del

com"onente "rctico, u'icada en el entorno dea"rendi(a)e "rctico&

,7 Actividad a reali"ar

En esta eta"a de reconocimiento del curso de'enresol$er el crucigrama "ro"uesto el cual ese+trado del glosario de los distintos t%rminos !uese conocern en el curso&

Desarrollo del crucigrama!ro!uesto

Ponderacin: 7700 "untos&

8inguna

8inguno

2

Fin del tra'a)ode reconocimiento


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%em&ticas a desarrollar$ Unidad Uno ()omento dos*7 Extensin sobre el conocimiento de los frutales. (Unidad 1)

N+mero de semanas$ 1 ec.a$ desde el 01de ebrero .asta el03 de mar"o

)omento de evaluacin$intermedia

4ntorno$ A!rendi"a#ecolaborativo (2oro traba#ouno* y a!rendi"a#e !r&ctico

ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ 5rimera actividad de !ro2undi"acin: denominado momento dos y!rimera !r&ctica

Actividad individual

5roductosacadmicos y

!onderacin de laactividad individual

Actividad

colaborativa6

5roductos acadmicos y!onderacin de la actividad

colaborativa

07Actividad tericaCada estudiante debe realizar

un documento que contenga los

siguientes puntos:

Teniendo en cuenta los temas revisados

en el entorno de conocimiento y las

dems lecturas pertinentes! que se

presentan para el desarrollo de un

proyecto! cada uno de los estudiantes

deber:

"roponer una zona o una #inca

espec$#ica en donde se va a realizar el

proyecto.

%&nvestigar acerca de la regi'n donde seva a instalar el proyecto #rut$cola: clima!

altitud! precipitaciones! principales

productos agr$colas de la regi'n! v$as de

comunicaci'n! turismo etc.

%acer una breve resea de las

generalidades de los principales

cultivares presentes en la zona

seleccionada! su *istoria y principales

pa$ses productores y e+portadores.

%"roponga y describa , cultivares que se

pueden producir en dic*a zona! y de su

o ini'n acerca de estas.

-ste primer momento se

debe presentar en

documento de ord! no

ms de 1/ #olios! elaborado

individualmente! el

documento debe contener:

1 "ortada con el nombre

del estudiante!

programa al que

pertenece! 0mero de

grupo colaborativo y

C- al que est

inscrito!

2 &ntroducci'n!

3 Cuerpo del traba4o

5 esarrollo de la gu$a.

, Conclusiones

6 7e#erencia bibliogr#ica

con normas ".

-ste documento debesubirse en el entorno de

evaluaci'n y seguimientoen el lin8 traba4o momento

8inguna

8inguno


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%em&ticas a desarrollar$ Unidad dos ()omento tres*7 7equerimientospara laproducci'n de#rutales

N+mero desemanas$ 1

ec.a$ desde el 01 demar"o al 03 de abril de,/03


4ntorno$A!rendi"a#ecolaborativo ya!rendi"a#e !r&ctico

ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ segunda actividad de !ro2undi"acin: denominado momento tres ysegunda !r&ctica7



!onderacin de laactividad

individual

Actividad colaborativa65roductos acadmicos y

!onderacin de laactividad colaborativa

07 Actividad terica6eer, com"render # a"ro"iar todoslos contenidos temticos de launidad 2&

Ingresar al entorno de a"rendi(a)ecola'orati$o 9foro momento ;9os estudiantes teniendo en cuenta el

contenido temtico momento 3 y con la

in#ormaci'n recogida en el momento 2

deben plantear deben presentar:

e acuerdo a las propuestas

dadas por cada estudiante en el

momento dos! se debe

seleccionar un solo cultivarrealizado en consenso! entre los

integrantes del grupo

iseo de la *uerta! orientaci'n!

densidad de siembra! variedad y

materiales a utilizar.

eterminar la me4or propuesta de

Partici"acin en elforo momento tres,reali(ando a"ortes

signicati$os aldesarrollo d laacti$idad, interactuaren la construccin deldocumento gru"al

5onderacin$03;3// !untos

Asignar roles # reconocer alos dems integrantes delgru"o&9os estudiantes teniendo en

cuenta el contenido temticomomento 3 y con la in#ormaci'n

recogida en el momento 2 deben

presentar:

"ara este tercer momento se debepresentar un documento de ord

o pd#! no ms de 1, #olios!

elaborado GRUPALMENTE! laconstrucci'n del documento debe

colocarse dentro del #oro comomensa4e no como arc*ivo ad4unto

dando respuesta a cada aportesucesivamente! luego el encargado

para tal #in! sube el documento en

el lin8 respectivo en el entorno deevaluaci'n y seguimiento el cual

debe contener:

"ortada con el nombre de

&

5onderacin$ 1/;3//!untos

5


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propagaci'n.

eterminar sistemas de riego! y

la distintas instalaciones

requeridas dentro de un proceso

de certi#icaci'n en ".( uenas"rcticas gr$colas)

;ane4o de integrado de Cultivo

(;&C)! con respecto al mane4o de

las plagas y en#ermedades que se

puedan presentar a dic*o cultivar.

"lan de bioseguridad para la *uerta. -ste

debe presentarse en un mapa del *uertoen donde se especi#iquen las v$as de

acceso! entrada y salida de productos.

,7Actividad !r&ctica7En el entorno de a"rendi(a)e"rctico descargar la -o)a de ruta #leer la gua de "rctica dos&Ponerse en contacto con el tutor de"rctica # tener en cuenta la"rogramacin&

5eali(ar el informe # "resentarlo altutor de "rctica # al tutor $irtual&

ocumento en ord con

el desarrollo del in#orme

de la prctica.

Ponderacin: 50/500

puntos

(Actividad caliicada

por el tutor de pr!ctica

50 puntos "

los estudiantes quee#ectivamente traba4aron y

aportaron! programa al quepertenecen! 0mero de

grupo colaborativo y

C- al que est inscritocada uno de los

estudiantes!

&ntroducci'n!

Cuerpo del traba4o

esarrollo de la gu$a de

traba4o!

Conclusiones

7e#erencia bibliogr#ica

con normas ".

%em&ticas a desarrollar$ Unidad tres ()omento cuatro*7 Planificacin de la produccin y sellos de calidad

N+mero desemanas$ 3

ec.a$ desde el 0< deabril al 0/ de mayo de,/03


4ntorno$A!rendi"a#ecolaborativo ya!rendi"a#e !r&ctico

,


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ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ tercera actividad de !ro2undi"acin: denominado momento cuatro ysegunda !r&ctica7



!onderacin de laactividad

individual



07 Actividad terica6eer, com"render # a"ro"iar todoslos contenidos de la unidad &Ingresar al entorno de a"rendi(a)ecola'orati$o 9foro momento cuatro;

-stablecer el modelo de

certi#icaci'n de la *uerta ba4o

"! como m$nimo o si plantean

otro esquema de generaci'n de

valor agregado ( sellos verdes!

rain #orest! etc)

escribir el sistema de

poscosec*a y alternativas de

agroindustrializaci'n para el

cultivar seleccionado


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programaci'n.

7ealizar el in#orme y presentarlo al tutorde prctica y al tutor virtual.

50 puntos "

7e#erencia bibliogr#ica connormas ".

4valuacin 8nal !or !royectos7N+mero de semanas$dos

ec.a$ del 00 al ,=de )ayo

)omento de evaluacin$inal

4ntorno$ A!rendi"a#e colaborativo

Actividad individual5roductos acadmicos

y !onderacin de laactividad individual



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1. Los estudiantes deben

iniciar con los aportes

individuales y as ir

construyendo el

proyecto frutcola

consolidando losmomentos dos, tres y

cuatro, realizando una

anlisis de costos del

proyecto propuesto

ar respuesta a los siguientes

ob4etivos

-n el momento uno

seleccion' una zona o una

#inca espec$#ica endonde analizaron la

muestra de suelo! partiendo

de ella determinen el

mane4o adecuado para esta

zona o #inca seleccionada.

Identificaron lascondiciones

agroclimatolgicas dela zona en cuestin, describan

cuales son lasoportunidades frente aeste en una matriz dofa,tomando un cultivoespecfico.

Seleccionen y describan

el proceso de produccinde la lnea productiva si

existe una, o propongan

una.

Teniendo en cuenta la

lnea productiva,condiciones ycaractersticas del cultivo,

?ocumento en @ord con eldesarrollo de losinterrogantes, con elnom're:

ra'a)oBnalBPrimernom'reBPrimer a"ellido #su'irlo al es"acio =entregatra'a)o nal>, dentro delentorno de e$aluacin #seguimiento&

5onderacin$ 0,3;3//!untos

?


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establezcan un modeloproductivo

ise!en un programa de

procesos de certificacin

en alguno de los sellos"#$%, Sellos verdes, &ainforest o I'()T*', y+ustifiuen el lo uebuscan con ese tipo decertificacin

'on base en los datos

recolectados

anteriormente establezcanuna propuesta t-cnicoeconmica para el cultivarespecfico teniendo encuenta las condicionesanteriormente solicitadas

eben entregar

Traba4o escrito! que contenga el

desarrollo del proyecto elegido por

el grupo en #ormato "

documento por grupo! seleccionan

quien sube dic*o documento en el

entorno de evaluaci'n y

seguimiento en el lin8 proyecto

#inal.ebe incluir

"ortada Titulo &ntegrantes

@


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&nstituci'n o&ntroducci'n

Ab4etivosesarrollo del contenido

Conclusiones

ibliogra#$a utilizadaen normas "

6>ineamientos !ara el desarrollo del traba#o colaborativo

5laneacin de actividades !ara el desarrollo del traba#o colaborativo

'oles adesarrollar

!or elestudiantedentro del

gru!o

colaborativo

'oles y res!onsabilidades!ara la !roduccin deentregables !or los

estudiantes

1/


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Actividad Cronograma detraba#o uno

Cronograma detraba#o dos

6ectura de los recursostericos

?el 1022017 al 0202017

?el 00D2017 al 10D2017

Pre"aracin # entrega delos a"ortes indi$idualesen el foro

?el 002017 al 102017

?el 10D2017 al 240D2017

Interaccin del gru"o con'ase en los a"ortesindi$iduales

?el 1302017 al 2702017

?el 240D2017 al 02072017

Pre"aracin de losentrega'les # entrega enel entorno de e$aluacin #seguimiento&

?el 202017 al 20201D

?el 07072017 al 0307201D

Com"ilador5e$isorE$aluadorEntregas

Com"ilador: Consolidar losa"ortes indi$iduales, $ericar!ue los a"ortes indi$iduales noinclu#an co"ias te+tuales o de

otro integrante del gru"o&

5e$isor: .e asegura de !ue la"resentacin cum"la con lasnormas de ortografa #referencias con normas APA,$ericar !ue los a"ortesindi$iduales no inclu#an co"iaste+tuales o de otro integrante delgru"o&

E$aluador: Asegurarse !ue eldocumento cum"la con todos lostems de la r'rica de acti$idad&

Entregas: Alertar so're lostiem"os de entrega de acuerdoal "laneamiento del desarrollodel tra'a)o cola'orati$o 9cuadroen la columna de la i(!uierda; #-acer entrega del "roducto nalen el entorno de e$aluacin #

seguimiento&

Reco#endaciones por el docente:

7ealizar las actividades teniendo en cuenta la agenda del curso

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-n el traba4o colaborativo todos los integrantes del grupo deben desarrollar completamente la parte individual y dar su opini'n sobre los $tems para la

construcci'n de la presentaci'n #inal! plantear conclusiones y veri#icar que no *ayan copias te+tuales en los aportes individuales.

Be recomienda participar de acuerdo a la plani#icaci'n de actividades del traba4o colaborativo! si el estudiante ingresa y participa solamente los tres d$as

previos al cierre de la actividad sus aportes no sern tenidos en cuenta.

Bi lo pre#ieren! los integrantes del grupo pueden intercambiar roles en cada traba4o colaborativo.

7ecuerde *acer entrega de los productos #inales de cada traba4o en el entorno de evaluaci'n y seguimiento.

Bi los estudiantes que participan activamente en el desarrollo del traba4o colaborativo al momento de la interacci'n no alcanzan en nmero para asumir

los roles! se recomienda repartir las responsabilidades.

Tener en cuenta que:

-l traba4o inicial es individual

9os traba4os uno y dos tienen una parte individual y una grupal (la primera prerrequisito de la segunda)

9os in#ormes de prctica se consolidan en un solo documento y este se entrega en el entorno de evaluaci'n y seguimiento

Uso de la nor#a APA$ versin % en espa&ol (Traduccin de la versin ' en inl)s"

7ecuerde por #avor no utilizar citas te+tuales en el desarrollo de los traba4os y tenga en cuenta las normas " para las citas conte+tuales dentro del te+to

(revisar pg. 1, del documento enlazado) y re#erenciar al #inal.

Pol*ticas de plaio: +,u) es el plaio para la UNA-.-l plagio est de#inido por el diccionario de la 7eal cademia como la acci'n de copiar en losustancial obras a4enas! dndolas como propias. "or tanto el plagio es una #alta grave: es el equivalente en el mbito acadDmico! al robo. Un estudiante

que plagia no se toma su educaci'n en serio! y no respeta el traba4o intelectual a4eno.

0o e+iste plagio pequeo. Bi un estudiante *ace uso de cualquier porci'n del traba4o de otra persona! y no documenta su #uente! est cometiendo un acto

de plagio. *ora! es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la *ora de presentar las nuestras! y que nuestro conocimiento se basa en elconocimiento de los dems. "ero cuando nos apoyamos en el traba4o de otros! la *onestidad acadDmica requiere que anunciemos e+pl$citamente el *ec*o

que estamos usando una #uente e+terna! ya sea por medio de una cita o por medio de un par#rasis anotado (estos tDrminos sern de#inidos ms adelante).Cuando *acemos una cita o una par#rasis! identi#icamos claramente nuestra #uente! no s'lo para dar reconocimiento a su autor! sino para que el lector

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http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdfhttp://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdf


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pueda re#erirse al original si as$ lo desea.

-+isten circunstancias acadDmicas en las cuales! e+cepcionalmente! no es aceptable citar o para#rasear el traba4o de otros. "or e4emplo! si un docente

asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras e+clusivamente! en ese caso

el estudiante no deber apelar a #uentes e+ternas an! si Dstas estuvieran re#erenciadas adecuadamente.

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