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Guía Docente 2015/2016

La Iglesia, los Sacramentos y la Moral

(Church, Sacraments and Chistian morals)

Educación Primaria

Modalidad de Enseñanza Presencial

Iglesia, sacramentos y moral

Iglesia, sacramentos y moral - Tlf: (+34) 902 102 101

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Índice

Nombre Asignatura ................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Breve descripción de la asignatura ....................................... ¡Error! Marcador no definido.

Requisitos Previos .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Objetivos de la asignatura ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Competencias .......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Metodología ............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Temario ..................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios .......... ¡Error! Marcador no definido.

Sistema de evaluación ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.

Bibliografía y fuentes de referencia ....................................... ¡Error! Marcador no definido.

Web relacionadas .................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Recomendaciones para el estudio ......................................... ¡Error! Marcador no definido.

Materiales didácticos .............................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Tutorías .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.



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El Desarrollo de La Iglesia, los Sacramentos y la Moral

Módulo: Teología Católica y su Pedagogía.

Materia: La iglesia, los sacramentos y la moral.

Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: Tercer Curso – 1º Semestre.

Profesor/a de la asignatura: Mª Ascensión Matás García.

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: miércoles y viernes de 12.30 a 13.30.

Profesor/a coordinador del curso: Sira González Lisorge

Breve descripción de la asignatura

La enseñanza de la religión católica es una opción confesional cuya identidad garantiza la Iglesia. Es la Iglesia quien hace presente el mensaje de Jesucristo no sólo como elemento integrante de la cultura, sino también como fundamentación de una formación que en nuestro caso es la formación religiosa y moral católica.

El contenido de esta materia se centra, en consecuencia, en el estudio de la Iglesia como nuevo Pueblo de Dios y sacramento de salvación que Cristo establece. Además aborda la cuestión de los siete sacramentos, como manifestación de la sacramentalidad de la Iglesia en las distintas circunstancias antropológicas de cada persona. A continuación, aborda la figura de la Virgen María y su papel con relación a la persona y obra de Cristo. Seguidamente se atiende a la moral evangélica como fundamento del comportamiento cristiano. Finalmente, se ocupa de la misión de enseñar religión en la escuela y del profesor de religión católica.

Brief Description

The catholic religion teaching is a confessional option which identity is guarantee by the church. It

also makes the Jesus Christ message present, not only as a essential element of our culture, but as

the basis of an education which is, in this case, a Catholic education.

The content of this subject is focused on the study of the Church as the new God´s people and

salvation sacrament stated by Christ. The aim of the seven sacraments is also explained as the

Church´s sacramental manifestation all over the different anthropological circumstances of each

person. Next, the person of Virgin Mary and her relation with the person and works of Christ is

raised. Following, we pay attention to evangelical moral as the christian behavior ground. Finally, it

mailto:[email protected]



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tries to explain the mission of teaching religion in schools and the role of the religion catholic

teacher.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura

1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la

Educación Infantil, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad.

2. Ofrecer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana.

3. Profundizar en la dimensión moral del hombre a la luz del mensaje cristiano y plantear la

educación en valores cívicos y éticos desde la perspectiva cristiana.

4. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura.

5. Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales

T1 Capacidad de análisis y síntesis.

T3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

T7 Resolución de problemas.

T9 Trabajo en equipo.

T8 Toma de decisiones.

T14 Razonamiento crítico.

T24 Capacidad de reflexión.



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Competencias específicas

DECA 12 Conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.

DECA 13 Conocimiento de las exigencias morales de la persona a la luz del mensaje cristiano.

DECA 14 Conciencia de la conexión entre la creencia cristiana y su vivencia en la comunidad eclesial.

DECA 15Capacidad para captar y comprender el significado profundo de los signos sacramentales.

DECA 16 Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.

Resultados de aprendizaje

RA. Conocer la Iglesia, los sacramentos y la moral.

RA. Canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Lección magistral 54

60 horas (40 %) Mecanismos de

tutorización 2

Evaluación 4

Estudio personal 60

90 horas (60 %) Realización de trabajos 20

Búsquedas

bibliográficas 10

TOTAL 150 60 90



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Lección magistral: consiste en la exposición teórica realizada por parte del profesor del temario de

la asignatura. Dicha exposición se realizará a lo largo de 54 horas, apoyando la explicación de cada

tema en presentaciones de powerpoint, apuntes elaborados por el profesor en formato pdf y videos

y audios, que serán colgados en el campus virtual, de forma que el alumno disponga de cada uno

de ellos con antelación y pueda seguir así las explicaciones del profesor.

Mecanismos de tutorización: en esta asignatura el alumno empleará 2 horas en la asistencia a tutorías presenciales. En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula de una hora de duración cada una de ellas, una antes de cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia.

El alumno también puede hacer uso del horario del profesor de atención a los alumnos para

la resolución de dudas y problemas.

Evaluación: el alumno empleará 4 horas en la realización de exámenes presenciales. Dichos

exámenes constarán de una primera parte de desarrollo, compuesta por cuatro preguntas

relacionadas con el temario explicado por el profesor, y de una segunda parte tipo test, compuesta

por veinte preguntas, de las cuales cada tres contestadas erróneamente, se restará la puntuación

de una contestada correctamente.

Estudio personal: el alumno empleará 60 horas en el estudio del temario de la asignatura,

estudiando, fuera del horario lectivo y de una forma asidua y continuada, los diversos aspectos que

el profesor vaya explicando en cada una de las 54 sesiones de lección magistral.

Realización de trabajos: El alumno dedicará 20 horas no presenciales en la realización de dos trabajos. El primero de dichos trabajos se realizará por grupos en relación a la investigación y a la puesta en práctica del aspecto del temario que el profesor asigne a cada grupo. Los alumnos deberán de realizar una exposición teórico breve dicho aspecto, apoyándose en lo explicado en clase por el profesor y en la realización de una presentación de powerpoint. A continuación diseñarán una serie de actividades para explicar dicho aspecto a niños de Educación Primaria, indicando la contextualización, los objetivos que se pretenden alcanzar, las competencias que se pretenden desarrollar y los criterios de evaluación que se emplearán para evaluar a los niños a través de dichas actividades. El segundo de dichos trabajos se realizará sobre alguno de los seminarios universitarios ofertados por el Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas y abiertos a estudiantes de diferentes Titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos el desarrollo de su educación integral.

Búsquedas bibliográficas: El alumno empleará 10 horas en la búsqueda bibliográfica para la

realización de trabajos, utilizando la bibliografía indicada por el profesor para cada uno de los

temas e investigando sobre el hallazgo de más bibliografía, contando para ello con la debida

revisión de la misma por parte del profesor.

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Temario

Programa de la enseñanza teórica

La Iglesia, los sacramentos y la moral cristiana. De aquí, el sentido y la misión del profesor, su

identidad como hijo de la Iglesia y enviado por ella. Se pretende, en consecuencia, responder a la

necesidad de incentivar y canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión

característicos del profesorado de religión católica.

TEMA 1. LA IGLESIA

1.1. La Iglesia como objeto de estudio.

1.2. La Iglesia en la economía de la salvación.

1.3. Las características de la Iglesia.

1.4. La misión de la Iglesia.

TEMA 2. DEFINICIÓN DE LITURGIA Y ASPECTOS GENERALES DE LA MISMA

2.1. La definición de liturgia.

2.2. Las características del culto cristiano.

2.3. El año litúrgico.

2.4. La liturgia de las Horas.

TEMA 3. LOS SACRAMENTOS Y EL CULTO DE LA IGLESIA

3.1. La definición de sacramento.

3.2. Características generales de los sacramentos.

TEMA 4. LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN CRISTIANA

4.1. El sacramento del Bautismo

4.2. El sacramento de la Confirmación.

4.3. El sacramento de la Eucaristía.

TEMA 5. LOS SACRAMENTOS DE CURACIÓN

5.1. El sacramento de la Penitencia.

5.2. El sacramento de la Unción de enfermos.

TEMA 6. LOS SACRAMENTOS DE COMUNIDAD

6.1 El sacramento del Orden sacerdotal.

6.2 El sacramento del matrimonio.

TEMA 7. LA MORAL EVANGÉLICA, FUNDAMENTO DEL COMPORTAMIENTO CRISTIANO

7.1. Definición de moral.



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7.2. Elementos de la moralidad.

7.3 Las virtudes cristianas.

TEMA 8. LA MORAL ESPECIAL (algunos aspectos sociales y de Bioética)

8.1 Breve presentación de la Historia de la Bioética. Aportaciones del Magisterio Católico a la Bioética.

8.2 Orientaciones antropológicas.

8.3 Sexualidad humana.

8.4 Inicio de la vida humana.

8.5 Final de la vida humana problemática del sufrimiento.

Tema 9. DIDÁCTICA DE LA IGLESIA, SACRAMENTOS Y MORAL

9.1. Introducción sobre la Pedagogía y Didáctica.

9.2. Didáctica de la Iglesia.

9.3. Didáctica de los sacramentos.

9.4. Didáctica de la moral.

Programa de la enseñanza práctica

La Universidad Católica San Antonio (UCAM) pretende como objetivo fundamental garantizar de una forma institucional la presencia de cristianos con vocación docente y evangelizadora en el mundo universitario, científico y cultural de nuestro tiempo, con el deseo de proporcionar un instrumento válido que dé respuesta desde la Fe a los grandes problemas e interrogantes de la sociedad contemporánea, de profundo arraigo cristiano y contribuyendo con ello al desarrollo y progreso cultural, social y humano de la misma. También pretende colaborar con la Iglesia, depositaria de la Verdad revelada por Jesucristo, en su misión evangelizadora mediante el anuncio de la Buena Nueva, conduciendo al hombre hacia la auténtica libertad. El Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas (DHR), y el Instituto Internacional de Caridad y Voluntariado "Juan Pablo II" (IICV), presentan los seminarios para el curso 2014/2015 incluyendo un amplio elenco de actividades formativas dirigidas a nuestros alumnos, a la Comunidad Educativa en general, y a diversos colectivos sociales. Con ello hacemos una apuesta por una educación amplia e integral que ponga de relieve la unidad fe-razón y sus implicaciones en el ámbito social. Deseamos que todo lo aquí expuesto sea una oportunidad de poner en práctica unas sugerentes iniciativas que, además de suponer un reconocimiento académico para los alumnos y diversos colectivos, ayude personalmente al desarrollo humano y cristiano de los participantes. En el siguiente link pueden consultarse los diferentes seminarios ofertados: http://www.ucam.edu/servicios/dchr/seminarios

http://www.ucam.edu/servicios/dchr/seminarios



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Los seminarios del Departamento exigen la asistencia del 100% de las sesiones, en causas excepcionales se permite la ausencia del 20% de las sesiones. No se consideran causas excepcionales la coincidencia con otras actividades académicas, laborales o de transporte. El alumno, antes de matricularse debe tener la seguridad de que podrá asistir a todas las sesiones, es decir debe comprobar que no le coincide ninguna hora del seminario con clases, exámenes, prácticas, con horarios laborales u otras circunstancias que le impidan la asistencia.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

La asignatura la Iglesia, los Sacramentos y la Moral se relaciona estrechamente con el

resto de asignaturas de la materia del Módulo de Teología Católica y su Pedagogía (Religión,

Cultura y Valores; Mensaje Cristiano; y Pedagogía y Didáctica de la Religión en la Escuela), así

como con otras materias de la titulación, puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento

de la persona y de todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no

podría llevar a cabo su tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio

La parte teórica. La parte teórica de la asignatura, será evaluada en dos parciales eliminatorios,

que deben ser superados de forma independiente. El valor es del 50% divididos en dos pruebas:

primer parcial 25% (eliminatorio hasta septiembre, si la asistencia a clase al final de curso

académico es igual o superior al 60%), y segundo parcial 25 % (comprende las materias no

evaluadas desde el último examen parcial; y en caso de ser superado, se elimina la materia para

la convocatoria de septiembre. Aquellos alumnos que no superaron el primer parcial deberán

examinarse de nuevo de la materia correspondiente al primer parcial). Son exámenes

constituidos por tres preguntas de desarrollo, una pregunta de desarrollo de libre elección y 20

preguntas tipo test.

La parte práctica tendrá un valor del 50% del total de la nota. El primer trabajo, relacionado con

el temario de la asignatura, tendrá un valor del 35% y el segundo trabajo, relacionado con el

seminario, tendrá un valor del 15%.

Alumnos que no superaron el 60% de asistencia a clase. Estos alumnos no podrán superar la

parte teórica de la asignatura por parciales, estando obligados a examinarse de toda la materia

en el examen final. Los porcentajes se mantienen igual que en los casos anteriores.



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Convocatoria de Septiembre

La parte teórica tendrá un valor del 50% del total de la nota. En este caso el alumno solamente

se examinará de la parte de la asignatura que hubiera suspendido en la convocatoria de

Febrero/junio. El valor de cada una de las pruebas será: primer parcial 25 %, y el segundo

parcial 25%.

La parte práctica tendrá un valor del 50% del total de la nota. Aquellos alumnos que

suspendieran la parte práctica en la convocatoria de Febrero/junio se examinarán de los

contenidos prácticos en el examen general de la convocatoria.

Para alumnos matriculados en recuperación

La asignatura será evaluada en un único examen que corresponderá al 100% de la nota final.

Para superar los exámenes (parciales o finales en la modalidades de teórico, prácticos de las

diversas convocatorias) es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a

5. La nota de corte es de 5,00 según el siguiente sistema de calificaciones:

0 - 4,9: Suspenso (SS).

5,0 - 6,9: Aprobado (AP).

7,0 - 8,9: Notable (NT).

9,0 - 10: Sobresaliente (SB).

Bibliografía y fuentes de referencia

TEMA 1. LA IGLESIA

Acuerdo entre el Estado Español y la Santa Sede. Sobre Enseñanza y Asuntos Culturales, de 3 enero de 1979 (BOE, 15-XII-1979).

AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del Catecismo. Madrid: BAC.

AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC. AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB. Bueno de la Fuente E. (2014). Eclesiología. Madrid: BAC. CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y

educación 1969-1980. Madrid: EDICE. CEEC. (1986). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y

educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Bueno de la Fuente, E. (2001). Eclesiología. Madrid: BAC –Serie Sapientia Fidei. CEE. (1998). El profesor de Religión Católica. Identidad y misión. Madrid: Edice.



11

González Carvajal, L. (2005). Esta es nuestra fe. Santander: Sal Terrae. González Montes A. (2008), Imagen de Iglesia. Eclesiología en perspectiva ecuménica.

Madrid: BAC. Guardini, R. (2006). La esencia del cristianismo. Madrid: Cristiandad. Jiménez, E. (2007). Decálogo: diez palabras de vida. Madrid: EGA. Ratzinger, J. (2001). Introducción al Cristianismo. Salamanca: Sígueme. Sesboüe, B. (2000). Creer. Invitación a la fe católica para las mujeres y los hombres del s.

XXI. Madrid: San Pablo. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm Web de la SANTA SEDE: http://www.vatican.va Web de la Conferencia Episcopal Española (CEE): www.conferenciaepiscopal.es/

TEMA 2. DEFINICIÓN DE LITURGIA Y ASPECTOS GENERALES DE LA MISMA


AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica. Asociación de Editores del Catecismo, Madrid: BAC.

AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC. AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB. CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y


educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. Madrid: BAC. Congregación para el Culto divino y la Disciplina de los Sacramentos (2004), Directorio sobre

la Piedad popular y la liturgia. Principios y orientaciones. Madrid: BAC. Díaz de Aguilar P. (2004), Manifestación de María a través de la liturgia. Madrid: BAC. Fernández T. (1982), La liturgia, fuente de santificación. Madrid: BAC. Flores J.J. (1999), Una liturgia para el tercer milenio. Madrid: BAC. López Martín J. (2009), La liturgia de la Iglesia. Teología, historia, espiritualidad y pastoral.

Madrid: BAC. Ratzinger J. (2012), Obras completas de Joseph Ratzinger XI: Teología de la liturgia, Madrid:

BAC. Righetti M. (2013), Historia de la liturgia I. Introducción general, Madrid: BAC. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


TEMA 3. LOS SACRAMENTOS Y EL CULTO DE LA IGLESIA


AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del Catecismo, Madrid, BAC.

AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC. AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB.

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm

http://www.vatican.va/

http://www.conferenciaepiscopal.es/






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Arnau García R. (2007), Tratado general de los sacramentos, Madrid: BAC. CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y


educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Congregación para la Doctrina de la Fe y la Disciplina de los Sacramentos, El sacramento de

la redención. Instrucción Redemptionis sacramentum (2004), Madrid: BAC. Pardo A. (ed) (2012), Ritual de los sacramentos, Madrid: BAC. Royo Marín A. (1995), Teología moral para seglares II. Los sacramentos, Madrid: BAC. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


TEMA 4. LOS SACRAMENTOS DE INICIACIÓN CRISTIANA


AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica (1992). Asociación de Editores del Catecismo, Madrid, BAC.

AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC. AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB. Borobio D. (2005), Eucaristía, Madrid: BAC. CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y


educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Comité para el Jubileo del año 2000, Eucaristía, sacramento de vida nueva (2000), Madrid:

BAC. Juan Pablo II, Ecclesia de Eucharistia. Carta Encíclica sobre la Eucaristía en su relación con

la Iglesia (2013), Madrid: BAC. Oñatibia I., Bautismo y Confirmación. Sacramentos de iniciación (2011), Madrid: BAC. Royo Marín A. (2011), Por qué soy católico. Confirmación en la fe, Madrid: BAC. Sayés Bermejo J.A. (1988), La Eucaristía, centro de la vida cristiana, Madrid: BAC. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


TEMA 5. LOS SACRAMENTOS DE CURACIÓN



AA.VV. (1965). Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones. Madrid: BAC. AA.VV. (2008). Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: DDB.









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CEEC. (1981). Documentos colectivos del Episcopado Español sobre formación religiosa y educación 1969-1980. Madrid: EDICE.


CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Flórez García G. (2014), Penitencia y Unción de enfermos, Madrid: BAC. Sayés Bermejo J.A. (2014), El sacramento de la Penitencia, Madrid: BAC. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


TEMA 6. LOS SACRAMENTOS DE COMUNIDAD





educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Domínguez Prieto X.J., Antropología de la familia. Persona, matrimonio y familia, BAC 2007. Flórez García G. (2013), Matrimonio y familia. Madrid: BAC. Gron A. (2002), El Orden sacerdotal. Madrid: San Pablo. Larrabe orbegozo J.L. (1986), El matrimonio cristiano y la familia, Madrid: BAC. Wojtyla K. (2013), El taller del orfebre. Meditación sobre el sacramento del matrimonio,

expresada a veces en forma de drama, Madrid: BAC. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


TEMA 7. LA MORAL EVANGÉLICA, FUNDAMENTO DEL COMPORTAMIENTO CRISTIANO


AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica. Asociación de Editores del Catecismo. Madrid: BAC.



educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Flecha Andrés JR. (2010), Teología moral fundamental, Madrid: BAC.









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Pontificia Comisión bíblica, Biblia y moral. Raíces bíblicas del comportamiento cristiano (2009), Madrid: BAC.

Royo Marín A., Teología moral para seglares I. Moral fundamental y especial, BAC 2012. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


TEMA 8. LA MORAL ESPECIAL (algunos aspectos sociales y de Bioética)


AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica. Asociación de Editores del Catecismo, Madrid, BAC.



educación 1981-1985. Madrid: EDICE. CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. Congregación para la Doctrina de la fe, Dignitas personae. Instrucción sobre algunos

aspectos de Bioética (2009), Madrid BAC. Royo Marín A. (2012), Teología moral para seglares I. Moral fundamental y especial, Madrid:

BAC. Flecha Andrés J.R. (2002), Moral de la persona. Amor y sexualidad. Madrid: BAC. Sarmiento A., El don de la vida. Textos del Magisterio de la Iglesia sobre Bioética (2003),

Madrid: BAC. Sgreccia E., Manual de Bioética I. Fundamentos y ética biomédica (2014). Madrid: BAC. ID., Manual de Bioética II. Aspectos médico – sociales (2014). Madrid: BAC. Tomás, G. (2006). Manual de Bioética. Barcelona: Ariel. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm Web de la SANTA SEDE: http://www.vatican.va Web de la Conferencia Episcopal Española (CEE): www.conferenciaepiscopal.es/ Web del Centro de Documentación de Bioética. Universidad de Navarra:

http://www.unav.es/cdb/

Tema 9. DIDÁCTICA DE LA IGLESIA, SACRAMENTOS Y MORAL


AA.VV. (1992). Catecismo de la Iglesia Católica. Asociación de Editores del Catecismo, Madrid, BAC.


educación 1969-1980. Madrid: EDICE.







http://www.unav.es/cdb/



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CEE (2010). Nueva Biblia. CEE. Madrid: BAC. CEE. (1998). El profesor de Religión Católica. Identidad y misión. Madrid: Edice. CEE. (1999). La enseñanza de la Religión, una propuesta de vida. Madrid: PPC. CEE. (2001). Educar desde el Evangelio. Madrid: Edice. CEE. (2003). Id y enseñad. Madrid: Edice. CEE. (2007). La Escuela Católica. Madrid: Edice. Corral, C. (1980). Los Acuerdos entre la Iglesia y España. Madrid: Editorial Católica. Téllez Sánchez, A. (1994). El diálogo fe-cultura en la escuela, Madrid: CCS. Web de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM):


Recomendaciones para el estudio

- Se recomienda un estudio comprensivo del temario en vez de memorístico.

- Se recomienda al alumnado la asistencia a las clases para el seguimiento de la explicación del

temario.

- Participación activa en los mecanismos de tutorización.

Materiales didácticos

Generales:

- Documento PDF de Guía de la asignatura.

- Powerpoint de Presentación de la asignatura.

Parte Teórica:

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.

- Bibliografía básica de cada tema.






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Parte práctica:

- Documentos PDF presentes en la sección de recursos del campus virtual.

- Materiales dependientes del seminario que se realice (material escrito entregado por el

profesor, videos, etc).

Tutorías

Objetivos

Entre los objetivos destacamos los siguientes: asesorar y clarificar individual y en pequeños grupos

de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura; consolidación de los contenidos impartidos

en clase y profundización de aquellos aspectos más relevantes para los alumnos; facilitar a los

alumnos fuentes bibliográficas, recursos y estrategias para la implementación de las funciones

vinculadas a la materia que se imparte. Todo ello orientado a alcanzar los objetivos principales de

orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de contribuir a la

consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con

competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita,

valores”

Metodología

La metodología estará basada en supuestos prácticos que serán abordados en pequeños grupos, a

partir de situaciones diseñadas del mundo educativo y con la elaboración de informes para la

intervención (estudio de casos).

A demás a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de

Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe

el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se

pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Evaluación

El sistema de evaluación se basará en la asistencia (de carácter obligatorio), participación en

grupos de discusión, debate, etc. y en actividades que deberán entregar al profesor una vez

finalizada la tutoría.

Desarrollo Profundización y ampliación de contenidos relacionados con los temas, seminarios y prácticas.



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