Guía didáctica del alumno
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Guía Didáctica Iniciación a la metodología del entrenamiento del fútbol
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Guía Didáctica Iniciación a la metodología del entrenamiento del fútbol
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4 Presentación
5 Datos identificativos del curso
9 Protocolo funcionamiento curso
11 Itinerario del curso fase on- line
20 Itinerario del curso fase presencial
25 Presentación plataforma Moodle
26 Como acceder al curso
27 Metodología
29 Recursos
30 Evaluación
31 Bibliografía
Guía Didáctica Iniciación a la metodología del entrenamiento del fútbol
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Presentación
• En este curso que se imparte en la
modalidad de blended-learning,
(semipresencial), esperamos que les
sirva para iniciarles en la metodología
del entrenamiento del fútbol.
• El deporte en la sociedad actual es
imprescindible, por esto vemos la
importancia que es formar monitores
deportivos para que nuestra juventud
pueda desarrollarse en el ámbito
deportivo.
• Aquí vamos a darles unas herramientas
para que una vez hayan terminado este
curso se sientan capacitados para
entrenar/iniciar a la práctica del futbol.
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Datos identificativos del curso
Objetivos
El objetivo de este curso: Es adquirir conocimiento de entrenamiento
del fútbol y su aplicación práctica.
(Ejercicios analíticos, circuitos, juegos
técnico tácticos y juego real).
Objetivos específicos:
Prácticos
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol
de “ejercicio analítico” una aplicación práctica para
una sesión de entrenamiento.
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol
de “circuito” una aplicación práctica para una
sesión de entrenamiento.
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol
de “juego” una aplicación práctica para una sesión
de entrenamiento.
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol
de “jugada combinativa” una aplicación práctica
para una sesión de entrenamiento.
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Didácticos
Destacar al deportista entre los demás elementos que
configuran el deporte.
Describir cómo se puede mejorar como entrenador.
Conocer la relación entre el deporte y lo sociedad.
Saber describir los modelos deportivos.
Conocer las pautas de programación de los
entrenamientos.
Saber transmitir conocimientos y emociones a otros.
Enumerar los diferentes canales de comunicación.
Comprender las fases de aprendizaje, entrenamiento y
dominio.
Comprender las estrategias global y analítica.
Conocer los estilos de enseñanza de instrucción directa
y de indagación.
Reconocer los diferentes perfiles del entrenador.
Aprender como estimular la toma de decisiones.
Aprender a estimular el liderazgo y el compromiso con el
juego.
Aceptar el valor de lo singular dentro del funcionamiento
del equipo.
Comprender las fases de entrenamiento de los
deportistas.
Conocer los métodos de entrenamiento del fútbol.
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Temporalización:
• La duración del curso es de 64 horas en
total. • 16 horas presenciales ( ver calendario). • 48 on-line.
El curso tendrá temporización de 2 meses Inicio el 13/05/2011 y terminación
13/07/2011
Requisitos de acceso al curso.
• Para poder acceder al curso previamente se habrá hecho la correspondiente inscripción y reunir los requisitos de titulación medio, superior o FPII.
• El numero máximo de participantes es
de 35
• Para poder acceder correctamente al curso , los participantes deben tenir a su disposición un ordenador con conexión a internet de banda ancha.
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Los requisitos mínimos que debe tener dicho ordenador seran:
Categoria Gratuito Pago Mac
Sistema operativo
Linux Windows (XP, vista 7)
Mac OSX
Navegador Firefox I Explorer Safari
Ofimática Open Office
(Wirter, calç)
Microsoft office
( Word, Excel )
Iwork (pages,
numbers)
Compresión P7 Zip Winzip, Winrar P7 Zip
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Protocolo funcionamiento curso El curso tiene previsto que cada alumno/a dedique
a la actividad on-line unas 3 horas semanales. El equipo de formadores tendrá una disponibilidad
diaria de una hora, para atender las consultas y llevar el seguimiento de los participantes.(a cada participante se le asignara un tutor)
Los mensajes de correo y consultas en los fórums se responderán en un término de 24 horas.
La comunicación con los tutores se hará vía correo electrónico de la plataforma o por correo externo a la misma.
Formadores y tutores
El equipo de formadores de este curso esta formado
por las siguientes personas:
Jose Alberto Lasen. Diplomado en turismo.
Entrenador de futbol. Formador Ocupacional. Formador de Formadores i On-Line
José Antonio .Formador Ocupacional.
Formador de Formadores i On-Line. Técnico Superior en auto mecánica.
Jaume Pons. Formador Ocupacional.
Formador de Formadores i On-Line. Técnico Superior en carpintería
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Calendario del curso:
Día Horario horas Numero de Practica Profesor
18/06/11 15 a 19 4 Practica 1 Ejercicio método analítico
Alberto Lasen
25/06/11 15 a 19 4 Practica 2 Ejercicio método juego
Alberto Lasen
02/07/11 15 a 19 4 Practica 3 Ejercicio método jugada combinativa.
Alberto Lasen
09/07/11 15 a 19 4 Practica 4 Ejercicio método circuito
Alberto Lasen
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Itinerario del curso fase on-line El curso estará formado por los siguientes temas.
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Objetivos Destacar al deportista entre los demás elementos que configuran el deporte. Describir cómo se puede mejorar como entrenador.
Contenidos
El deportista, protagonista del proceso E-A. El entrenador. Mejoras posibles. Características específicas del jugador niño/a.
Actividades
Actividad 1: Test de comprensión del tema 1. Actividad 2: Diario de estudio.
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Conocer la relación entre el deporte y lo sociedad. Saber describir los modelos deportivos.
Contenidos
Sociología del deporte. Modelos deportivos.
Actividades
Actividad 1: Foro: ¿Piensas que es más fácil entrenar futbolistas jóvenes o adultos? ¿Qué edad tienen o tendrán tus alumnos?
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Conocer las pautas de programación de los entrenamientos.
Contenidos
Organización y control de los entrenamientos. Programación de los elementos didácticos.
Actividades
Actividad 1: Cuestionario de comprensión del tema 3
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Saber transmitir conocimientos y emociones a otros. Enumerar los diferentes canales de comunicación.
Contenidos
Comunicación.
Actividades
Actividad 1: Ejercicio rellena huecos.
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Comprender las fases de aprendizaje, entrenamiento y dominio. Comprender las estrategias global y analítica.
Contenidos
Aprendizaje del alumno. Estrategias didácticas.
Actividades
Actividad 1: Cuestionario de respuestas múltiples.
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Conocer los estilos de enseñanza de instrucción directa y de indagación. Reconocer los diferentes perfiles del entrenador.
Contenidos
Estilos de enseñanza. Perfil del entrenador.
Actividades
Actividad 1: Glosario del tema.
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Aprender como estimular la toma de decisiones. Aprender a estimular el liderazgo y el compromiso con el juego. Aceptar el valor de lo singular dentro del funcionamiento del equipo.
Contenidos
Formación integral niños-adolescentes.
Actividades
Actividad 1: Realizar resumen y esquema de los contenidos del tema.
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Objetivos
Comprender las fases de entrenamiento de los deportistas. Conocer los métodos de entrenamiento del fútbol.
Contenidos
Modelos de planificación de la preparación física según las diferentes edades. El método analítico. El método circuito. El método de juego. El método de jugada combinativa.
Actividades
Actividad 1: Foro sobre los métodos de entrenamiento.
Temporalización
6 horas on-line
Evaluación
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta realización con 80% el 20% restante a la participación en las herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario, etc…)
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Itinerario del curso fase presencial
El curso estará formado por las siguientes actividades:
La falta de asistencia a alguna clase presencial
automáticamente llevara a la no superación de
curso
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Objetivos
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol de “ejercicio analítico” una aplicación práctica para una sesión de entrenamiento.
Contenidos
El método analítico.
Actividades
Ejercicio de método analítico
Temporalización
4 horas presenciales
Evaluación
80% La correcta desarrollo de la actividad 20% será la participación y actitud en actividades
10% de falta de asistencia a una actividad presencial el alumno no será evaluado
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Objetivos
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol de “circuito” una aplicación práctica para una sesión de entrenamiento.
Contenidos
El método circuito.
Actividades
Ejercicio del método circuito
Temporalización
4 horas presenciales
Evaluación
80% La correcta desarrollo de la actividad 20% será la participación y actitud en actividades
10% de falta de asistencia a una actividad presencial el alumno no será evaluado
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Objetivos
Realizar con el método de entrenamiento del fútbol de “juego” una aplicación práctica para una sesión de entrenamiento.
Contenidos
El método de juego.
Actividades
Ejercicio del método de juego
Temporalización
4 horas presenciales
Evaluación
80% La correcta desarrollo de la actividad 20% será la participación y actitud en actividades
10% de falta de asistencia a una actividad presencial el alumno no será evaluado
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Objetivos
Realizar con el método del entrenamiento del fútbol de “jugada combinativa” una aplicación práctica para una sesión de entrenamiento.
Contenidos
El método de jugada combinativa.
Actividades
Ejercicio de jugada combinativa.
Temporalización
4 horas presenciales
Evaluación
80% La correcta desarrollo de la actividad 20% será la participación y actitud en actividades
10% de falta de asistencia a una actividad presencial el alumno no será evaluado
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Presentación plataforma Moodle
Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es muy popular entre los educadores de todo el mundo como una herramienta para crear sitios web dinámicos en línea para sus estudiantes. Para utilizarlo, necesita ser instalado en un servidor web, puede ser instalado tanto en un ordenador personal como en un servidor proporcionado por una compañía de hospedaje de páginas web.
¿Qué es Moodle?
El objetivo del proyecto Moodle es siempre facilitar a los educadores las mejores herramientas para gestionar y promover el aprendizaje, pero hay muchas formas de utilizar Moodle:
Moodle dispone de características que le permiten escalar a grandes despliegues con cientos de miles de estudiantes, pero también puede ser utilizado en escuelas de educación infantil y primaria.
Muchas instituciones lo utilizan como su plataforma para formación en línea mientras que otras lo utilizan como apoyo a la formación presencial (conocida como blended learning en inglés).
A muchos de nuestros usuarios les encanta utilizar los módulos de actividad (como los foros, bases de datos o wikis) para construir ricas comunidades colaborativas de aprendizaje alrededor de una materia (en la tradición del constructivismo social), mientras que otros prefieren utilizar Moodle como una forma de ofrecer contenidos a sus estudiantes (utilizando por ejemplo paquetes SCORM) y realizar evaluaciones utilizando tareas o cuestionarios.
Aquí les dejo un enlace en el que encontraran un manual del usuario para que tengan un mejor manejo de la plataforma. Algunos iconos pueden cambiar respecto a los que se ven en dicho manual pero no ayudara a desenvolvernos mejor por el curso.
Manual usuario Moodle
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Como acceder al curso
A continuación les daremos los pasos que deben seguir para
acceder al curso.
1. Acceder a la plataforma de la Aula Virtual Atreyud. http://www.atreyud.cat/cursos/
2. Una vez dentro de la Aula Virtual Atreyud pisar el botón entrada 3. Una vez entrado, tenéis que poner vuestro nombre de usuario y
contraseña y así entrareis en la plataforma como usuario/a. Una vez haber accedido por primera vez tendréis que cambiar la contraseña.
4. El nombre de usuario y contraseña se facilitaran por correo electrónico dos días antes de empezar el curso.
5. Ya estamos dentro de la plataforma y debemos comprobar que
salga nuestro nombre en la parte superior derecha, tiene que aparecer un texto que dice “heu entrat com….” Si es así ya estamos dentro del sistema y aparecerá el nombre del curso : Iniciación a la Metodología del Fútbol. 112_FFES.
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Metodologia Este curso se desarrollara en el método Bender Learning
(semipresencial)
Esta metodología combina clases presenciales y on-line, estas se
darán en la Plataforma Moodle, a la cual todos los/las participantes
tendrán acceso, des del inicio del curso, mediante una clave. Dentro
de la cual tendrán todos los contenidos, las actividades, recursos y
las fechas de entrega de las actividades.
También estarán a disposición de los/las alumnos/as las herramientas
de comunicación (foros, correos, chats, tablón de anuncios), agenda
glosario, tareas, todo ello necesario para un correcto seguimiento
/aprovechamiento eficaz del curso.
Las clases on-line están divididas en 8 temas que se irán abriendo
por semanas.
Las clases presenciales, se darán al finalizar todo los temarios,
tendrán lugar en el campo, de la federación Balear de Fútbol Balear,
Miquel Nadal sito en la carretera Palma Manacor Km1.
Las dudas y conflictos que pudieran surgir durante el curso se
resolverán mediante el correo electrónico y fórum general.
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Recursos Los recursos en la plataforma, como soporte al proceso de aprendizaje,
serán:
• Bibliografía. Referencias bibliográficas correspondientes a cada módulo. • Glosario. Se describirán los términos y conceptos que vayan surgiendo
durante el curso • Calendario. En esta herramienta se introducirán todos los eventos del curso.
Hay cuatro tipos de eventos: • Global: visibles a todos los participantes de la plataforma, soló gestionado por
el administrador. • Del Curso: visibles solo para un curso en concreto, también gestionado por el
administrador. • Del Grupo: visibles solo para los integrantes de un grupo (cuando se hacen) • Usuario: visible solo para un participante y solo el podrá gestionar este tipos
de eventos. • Contenidos. En esta herramienta encontraremos todos los temarios necesarios
para adquirir los conocimientos .para poder llevar a cabo las actividades. • Actividades. Mediante esta herramienta se propondrán actividades de dos tipos
(off-line, on-line). Con conexión y fuera de conexión de la plataforma. Por ejemplo para bajarse un artículo, visitar una página web, vídeo no será necesario estar conectado a la plataforma. Serán actividades tanto grupales como individuales. Posteriormente se entregaran las actividades en la misma herramienta actividades.
• Recursos. La mayoría de esta documentación son enlaces con páginas web, videos en la red y documentos electrónicos que nos ayudan a profundizar y complementar la información en los contenidos . Por esto recomendamos su lectura.
• Fórum. Esta herramienta de comunicación asincrónica (en tiempo no real) en la cual se propondrán diferentes tipos de fórum cada uno relacionado con una temàtica diferente. Todos los participantes del curso podran mandar mensajes a los diferentes fórums y ver los mensajes que sean mandado por los otros participante o por los formador/tutor.
• Chat. Herramienta de comunicación a tiempo real (sincrónica). Mediante el cual nos podemos comunicar con los compañeros y tutores a tiempo reales. esto exige que tengamos que conectarnos al mismo tiempo.
• Mensajería instantánea. Otra herramienta que puede funcionar de dos maneras asincrónica y sincrónica.
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Los recursos materiales que se dispondrán serán:
• Balones ,vallas ,petos , conos, aros • Campo de Fútbol. Miquel Nadal • Vestuarios. completos, duchas, taquillas, servicios.
En la primera práctica tendréis el mapa para encontrar el campo donde se tendrá lugar los ejercicios prácticos.
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Evaluación Tendremos dos tipos de evaluación:
-Evaluación de conocimientos teóricos: Analizar dos
métodos de entrenamiento y valorar las diferencias.
Se evaluara la implicación en las actividades propuestas y su correcta
realización con 80% el 20% restante a la participación en las
herramientas de comunicación (foros, diario de estudio, glosario,
etc…)
- Evaluación de habilidades y actitudes prácticas:
Desarrollar un método de entrenamiento para la mejora de
algún aspecto físico, técnico o táctico del fútbol con
jugadores reales.
80% La correcta desarrollo de la actividad
20% será la participación y actitud en actividades
10% de falta de asistencia a una actividad presencial el alumno no
será evaluado
Sistema de calificación: Cada una de las dos pruebas
supondrá un 35% de la nota final, un 10% será la asistencia
completa al curso y el otro 20% será la participación
correcta en actividades cuando se le solicite al alumno
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Bibliografía Metodología 1. Tècnic nivell 1: bloc específic
Federación futbol Illes Balear http://www.ffib.es/Fed/
Plataforma Moodle de Atreyud Serveis d’Intervenció Socioeducativa S.L http://www.atreyud.cat/
Manual del Usuario: | Ana Teresa González de Felipe. EUITIO - Universidad de Oviedo. http://download.moodle.org/docs/es/1.9.4_usuario_alumno.pdf
Moodle pagina principal espanyol http://moodle.org/about/
Presentación Slideshare: Entrenament Para el Futbol Infantil. Sin autor http://www.slideshare.net/cristhianjose/entrenamiento-para-el-futbol-infantil?from=ss_embed
Presentación Slideshare: Procesos de enseñanza-aprendizaje del Fútbol. Edita Gipuzkoako Foru Aldundia y Diputación foral de Gipuzkoa Autores . Markos Armando Peña Alfredo Cobo Agirregomezkorta Ina Oiartzabal Errasti http://www.slideshare.net/ecasta/proceso-enseanza-aprendizaje-del-futbol?from=embed#
Video Youtube: Lionel Messi vs Cristiano Ronaldo 2008/9 Autor: So2ah http://www.youtube.com/watch?v=bmydzD14Xeo&feature=player_embedded
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Video Youtube: Motivación made in Guardiola. Autor : Revista emprendedores http://www.youtube.com/watch?v=GY2XYnPzQeQ
Video Youtube: Las mejores peleas del Fútbol Autor: Davidamigoroig http://www.youtube.com/watch?v=f9IvUS4ipZk&feature=player_embedded
Video Youtube: Ejercicios de coordinación de Fútbol Autor: J. Carlos Alvarado Rdz http://www.youtube.com/watch?v=ITEbBVZhaww
Video Youtube: Coordinación y Agilidad 1 Autor: Edudalo http://www.youtube.com/watch?v=ITEbBVZhaww
Google maps http://maps.google.es/maps
