Guía del docente - Colombia...

SOCIALESGuía del docenteGrado Séptimo

Guía del docente 1L ibe rtad y Orden

ANTES (PREPARACIÓN)

DURANTE

ETAPA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

Introducción 5 min: • Haga una presentación breve de usted como

profesor y dé saludo de inicio del año escolar haciendo referencia a los propósitos de la asignatura.

Clase magistral

Explicación 10 min:• Proyecte el Video Nº 1: “Las concepciones del

universo”.

Individual frente al T.V.

Puede detener el video en cualquier momento de la clase que sea necesario para una explicación o para hacer o resolver preguntas.

Aplicación 40 min: • Pida a los estudiantes que hagan la lectura que

está en la Actividad 1 de la Guía del estudiante.

• Pida a los estudiantes que subrayen las ideas principales del texto.

• Cada estudiante hace la lectura mientras usted rota acompañando a los grupos y resolviendo dudas.

Individual

Se recomienda que rote por el salón haciendo preguntas orientadoras y respondiendo dudas.

¿Qué son “preguntas orientadoras”? Es importante dar ejemplos para orientar la orientación.

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar

la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase.

- http://www.astromia.com/solar/index.htm- http://bachillercmaranon.blogspot.com.

co/2009/12/de-ptolomeo-kepler-pasando-por.html- Haga una lectura previa del material entregado a

los estudiantes.

- Investigue cómo se hace un diagrama de Venn y para qué sirve.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor con DirectTV o video beam con sonido.- Investigue otras fuentes sobre los temas.- Fotocopias de las lecturas para los estudiantes.

Materiales o recursos para el estudianteNo aplica.

Bimestre: I Semana: 1 Número de clase: 1

Metas de Comprensión: Las concepciones del universo tienen semejanzas y diferencias.

Tema: Cambios de mentalidad en la concepción del universo

Guía del docente Bimestre: I Semana: 6 Número de clase: 1

2 Guía del docenteL ibe rtad y Orden

DURANTE


CONSEJOS

Aplicación • Asegúrese de que los estudiantes hayan comprendido haciendo preguntas relacionadas con cada tema.

Individual

Síntesis 5 min: • Explique los propósitos de la asignatura generando

expectativas sobre los temas a estudiar.

• Los estudiantes deben terminar la lectura en casa si no han terminado durante la clase.

TareasCompletar la lectura.

Sugerencias de evaluaciónNo aplica.

Materiales del estudiante para la siguiente claseNo aplica.

Respuestas a ejerciciosNo aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantesNo aplica.

DESPUÉS




DURANTE


CONSEJOS

Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase:

a) Objetivo la clase:

• Enteder cómo y por qué el hombre ha cambiado sus concepciones sobre el universo.

• Es importante que introduzca el tema en forma de pregunta:

- ¿Por qué el hombre fue cambiando sus concepciones sobre el universo?

• Cierre la clase con una reflexión sobre la importancia del tema.

Clase magistral

Explicación 40 min: • Haga un repaso de los conceptos principales

de la lectura para asegurar que todos la hayan comprendido.

• Pida a los estudiantes que completen la Actividad 2 de la Guía del estudiante.

• Rote por el salón resolviendo dudas.

5Grupos de cinco

Aplicación No aplica.

Síntesis 2 min: • Cierre la clase con una reflexión sobre

la importancia del tema.

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Haga una lectura previa del material entregado

a los estudiantes.

Materiales o recursos para el profesor- Investigue otras fuentes sobre los temas.

- Fotocopias de las lecturas para los estudiantes.

Materiales o recursos para el estudianteNo aplica.






TareasNo aplica.

Sugerencias de evaluaciónNo aplica.




DESPUÉS




DURANTE


CONSEJOS

Introducción 5 min: Presente la agenda de la clase:

a) Objetivos de la clase:

• Aprender a elaborar e interpretar un diagrama de Venn.

Clase magistral

Explicación 40 min: • Repase en el tablero qué es, para qué sirve y cómo

se hace un diagrama de Venn. Muestre un ejemplo.

• Pida a los estudiantes que utilizando sus apuntes de la clase anterior, completen la Actividad 3 de la Guía del estudiante comparando dos de los pensadores estudiados.

• Acompañe la actividad, resolviendo dudas.

Se recomienda que al hacer el ejemplo en el tablero, de oportunidad para que los estudiantes pregunten sobre la elaboración del diagrama.

Aplicación No aplica.

Síntesis 5 min: • Brevemente, el grupo responde a través de una

discusión de la pregunta problematizadora.Discusión

Genere y modere la discusión.

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Haga una lectura previa del material entregado

a los estudiantes.- Investigue cómo se hace un diagrama de Venn

y para qué sirve.

Materiales o recursos para el profesor- Investigue otras fuentes sobre los temas.- Fotocopias de las lecturas para los estudiantes.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante.






TareasRealizar un dibujo sobre alguna de las concepciones del universo. Puede ser pegado en los muros del salón con una explicación breve (en una ficha bibliográfica o papel pequeño).

Sugerencias de evaluaciónRevisar los diagramas de Venn, puede o no dar nota.




DESPUÉS

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