DE TEATRO AMIGO

GUIÓN

LOS CIENTIFICOS LOCOS

El escenario es un laboratorio lleno de fórmulas, tubos de ensayos de colores. Allí se encuentran dos científicos que encontraron la vacuna contra el bajo rendimiento académico y disciplinario de estudiantes.

CAMILA: Ay por Dios Santo bendito, miren la hora qué es y el doctor Camilo no llega. Pero no se preocupen que ya les explicó todo el trabajo que durante seis años venimos realizando en este laboratorio...Camilo! Por fin llegas!..

CAMILO: Doctora Camila, lo que sucede es que me cogió un trancón aquí en la quinta y estaba bien feo...pero bueno ya me cambio, disculpen todos ustedes la tardanza pero no se arrepentirán porque hoy conocerán bastante de nuestro extraordinario trabajo. Listo doctora, en que iba?

CAMILA: Apenas iniciaba y es que estás personas desean conocer sobre nuestra vacuna.

CAMILO: Claro que si...y exactamente...qué quieren saber?

CAMILA: Doctor ubícate, cómo qué que quieren saber.... a ver a que nos invitaron hoy.... usted siempre tan despistado, a veces creo que hubiera sido mejor experimentar la vacuna con usted.

CAMILO: Ni lo piense doctora.... le tengo pánico a las agujas! Mejor les quiero comentar que este trabajo no ha sido nada fácil. Nosotros somos estudiantes de la I.E Alfonso Zawadzky del municipio de Yotoco y observamos que nuestros compañeros estaban muy perezosos y apáticos al estudio y perdían muchas materias.

CAMILA: además le tenían una pereza a la lectura.... ahora dígales que escribieran o inventaran algo... eso si que era un castigo para ellos. Además eran vulgares, peleones. Pero Camilo, busca ese apunte, busca la pregunta de investigación y ubícala en el tablero para que nuestros invitados lo vean.

CAMILO: Por eso nosotros, bueno la profesora y nosotros nos detuvimos a pensar que hacer, qué hacer.. qué hacer... (camina para un lado y el otro pensando) y ¡sorpresa!, se nos iluminó el bombillo (se pone un bombillo en la cabeza)

CAMILA: A ver Camilo...no empieces con tus bromas que la cosa es seria! Discúlpenlo. A ver en que íbamos? Ah si, luegonos planteamos unos objetivos, que serían los que marcaran el camino a seguir... a ver, a ver por aquí están (los pegan en el tablero y piden al público que los leen). Se dan cuenta que este trabajo no es improvisado... este trabajo lleva muchas horas de trasnocho y pestañas quemadas.

CAMILO: Pero saben cómo hemos hecho? Tenemos una serie de actividades que nos permitenllegar a nuestro objetivo paso a paso (muy lenta lentamente mueve unos pasos de cartón sobre la mesa)

CAMILA: Guarda ya eso, creo que tantas horas metido en este laboratorio te está chiflando. Pero es cierto lo que dice aquí el doctor y se lo vamos a mostrar por partes. Miren ustedes en el año 2009 se realizó la primera vacuna y para ello mezclamos los siguientes elementos: lecturas del área de español, creaciones literarias, trabajo en equipo y presentaciones culturales (mezcla los ingredientes)... y nos salió este compuesto TA1 el cual fue inyectado a 34 estudiantes y los resultados obtenidos fueron que mejoraron su rendimiento académico y disciplinario y todos lograron ganar el año. Hoy en día esos chicos y chicas se encuentran en grado noveno y 10 de ellos ocupan los primeros lugares lo que equivale a un 34%. Esto es excelente (se muestran gráficas que están pegadas en la pared del stad)

Además 21 estudiantes están en actividades lúdicas, lo que indica que un 61% de ellos aprovechan su tiempo y logran integrarse de manera asertiva con la comunidad.

CAMILO: En el año 2010 mezclamos: lecturas de diferentes áreas, creaciones literarias, trabajo en equipo y presentaciones culturales(se mezclan los ingredientes) y obtuvimos esta vacuna TA2, la cual fue inyectada a 32 estudiantes, los cuales lograron ganar el año y mejorar sus relaciones interpersonales. Hoy en día esos jóvenes se encuentran en grado octavo y el 52% de ellos están ocupando los primeros lugares y el 71% hacen parte de actividades lúdicas.

CAMILA: Y así podemos mostrar resultados de los años posteriores.... Pero el año pasado y este hemos querido aumentar otros ingredientes nuevos . Y observen muy detenidamente los que va a suceder. A ver Camilo. Pásame los elementos: asesorías y talleres!(estira el brazo para recibir)

CAMILO: Aquí tiene, desde el año pasado Ondas nos está brindando acompañamiento para mejorar nuestro trabajo.

CAMILA: campañas y lecturas amigas!

CAMILO: Mientras entrega el ingrediente dice: Estamos realizando campañas del buen trato y lecturas de reflexión en formación. Hasta tenemos nuestra propia cartelera que cambiamos cada mes.

CAMILA: Ferias y festivales!

CAMILO: Participamos de actividades municipales y departamentales como son la celebración del día del idioma que realiza la alcaldía y el festival artístico que organiza Comfandi Tuluá.

CAMILA: Actividades y proyectos escolares!

CAMILO: Estamos presente en los homenajes a la bandera, día del idioma, día de la madre, escuela para padres, proyecto del tiempo libre.

CAMILA: Análisis de resultados!

CAMILO: Siempre estamos evaluando nuestro trabajo para buscar mejorar.

CAMILA: (Mezcla los ingredientes y en los tubos de ensayos de observan burbujas). Observen como se mezclan todos estos elementos y nos da un nuevo compuesto TA4. Este se le ha inyectado a los estudiantes que hoy se encuentran en grado sexto y grado quinto con excelentes resultados.

CAMILO: Observen está gráfica, son los estudiantes que hoy se encuentran el grado sexto de 33 estudiantes, 29 están en actividades lúdicas por que han demostrado que pueden participar e integrarse de manera positiva con las actividades que ofrece la comunidad y 15 de ellos obtienen niveles superiores en su estudio y 10 en nivel alto. Son muy buenos resultados.(muestra la gráfica).

CAMILA: Cada vez vamos mejorando nuestra fórmula. Por ejemplo, ya sabemos que para el próximo año un ingrediente nuevo será CALIDAD, porque las directivas de la I.E. nos pidieron que integráramos el teatro en el proyecto de calidad como agente motivador...ahí estamos viendo cómo lo vamos a hacer, pero es nuevo reto.

CAMILO: Pero falta algo para mostrarles, aquí tenemos unas fotos que estamos revelando (cogen las fotos, una a una y las cuelgan al tiempo que las van explicando)

CAMILA: Así hemos podido demostrar que el teatro es una herramienta pedagógica que permite mejorar el rendimiento académico y disciplinario en los estudiantes de la I.E. Alfonso Zawadzky de Yotoco.

A ver alguien quiere probar la vacuna (coge una jeringa gigante).....Pero este año estamos experimentando con nuestra pastillla.... (ofrece pastillas al público) Pero no se retire sin antes recibir nuestra tarjeta para que nos contacte por medio del correo, el blog o la página wed.

Gracias por visitar nuestro laboratorio.

Autor: Grupo de Teatro Amigo.(estudiantes de grado quinto y sexto de la I.E. Alfonso Zawadzky-Yoyoco Valle del Cauca)