GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje B Planear SEM 2 Noche Vs1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 1 de 58

Programa de Formación: Tecnología en Control ambiental

Código: Versión:

921206 100

Nombre del Proyecto: Modelación para la Prevención y el Control de Aspectos e Impactos Ambientales en el Sector Productivo

Código:

Fase del proyecto: Planear

Actividad (es) del Proyecto: Planificar las actividades y las medidas de manejo ambiental.

Actividad (es) de Aprendizaje:

Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares.

Área de Desarrollo Cognitiva 1. Identificar la normatividad legal ambiental , seguridad industrial y salud ocupacional aplicada al manejo de residuos peligrosos.

1. Biblioteca institucional, virtual o bibliored. 2. Ambiente para formación en Control Ambiental 3. Laboratorio Ambiental 4. Centros de documentación

1. Computadores portátiles suministrados en las sesiones de aprendizaje por parte de la institución. 2. Libros solicitados en la biblioteca como

Marcadores borrables, medios magnéticos de almacenamiento de información, medios impresos: guía de aprendizaje.Marcadores borrables, medios magnéticos de almacenamiento de información, medios impresos: guía de aprendizaje.

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 2 de 58

2. Reconocer los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de generación. 3. Relacionar las obligaciones del generador, transportador y dipositor final, frente a la legislación ambiental vigente. Área de Desarrollo Procedimental 1.Determinar los requisitos legales y la evaluación del cumplimiento legal en la organización frente a la gestión actual de los RESPEL Brindar asesoría en proyectos de acuerdo a especialidad y a la línea de proyecto en la utilización de TIC

externos Observatorios MAVDTA - IDEAM- SDA - CAR

material de consulta en las sesiones.

Normas técnicas colombianas, Guías técnicas colombianas. Libros.

28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares utilizando los recipientes y bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma ICONTEC.

Área de desarrollo Cognitiva 1. Identificar los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de generación 2. Relacionar las fuentes generadoras de

1. Biblioteca institucional, virtual o bibliored. 2. Ambiente para formación en Control Ambiental 3. Laboratorio Ambiental 4. Centros de

1. Computadores portátiles suministrados en las sesiones de aprendizaje por parte de la institución. 2. Libros solicitados en la

Marcadores borrables, medios magnéticos de almacenamiento de información, medios impresos: guía de aprendizaje.Marcadores borrables, medios magnéticos de almacenamiento de información, medios impresos: guía de




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 3 de 58

Residuos Peligrosos. 3 Clasificar e identificar de características de peligrosidad Área de Desarrollo Procedimental 1. Cuantificar los residuos Peligrosos 2. Construir el Diagrama Causa-Efecto de la generación de residuos peligroso Plantear el

problema de

acuerdo a la línea

de proyecto

documentación externos Observatorios MAVDTA - IDEAM- SDA - CAR

biblioteca como material de consulta en las sesiones.

aprendizaje. Normas técnicas colombianas, Guías técnicas colombianas. Libros.

22020100101-Determinar los criterios de selección de tecnologías de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo. 1. Reconocer los contaminantes de aguas residuales de acuerdo con las normas de vertimientos. Colaborativa presencial. 2. Realizar

119211110038- Centros de información y documentación. Sala de audiovisuales y teleconferencias. Centro de formación.

Tablero - Computadores - Video beam - Planta didáctica de tratamiento de aguas - Laboratorio de análisis de agua - Equipo de campo: Multiparametro para aguas.

Marcadores borrables - Visitas técnicas a la empresa




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 4 de 58

descripción detallada de los procesos y/o operaciones de tratamiento de acuerdo con lo establecido en normas técnicas y legales vigentes sobre vertimientos. Colaborativa presencial. 3. Analizar los conceptos básicos y ecuaciones de la hidráulica de acuerdo con los requerimientos de los sistemas de tratamiento de aguas residuales. Colaborativa presencial. 4. Determinar los porcentajes de remoción en el sistema de tratamiento para cada uno de los parámetros solicitados y objeto de monitoreo, de acuerdo con lo establecido en la normas de vertimientos. Colaborativa presencial. 5. Caracterizar las aguas residuales mediante la selección de los parámetros indicadores de las




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 5 de 58

condiciones ambientales y sanitarias de acuerdo con el consumo de materias primas, e insumos del proceso productivo. Colaborativa presencial. 6. Identificar los procesos y equipos generadores de vertimientos líquidos del proyecto. Colaborativa presencial. 7. Elaborar las matrices de consumo de agua - generación de vertimientos y de entradas y salidas del proceso productivo. Colaborativa presencial. 8. Identificar la normatividad ambiental vigente para vertimientos líquidos, de acuerdo con lo establecido por la autoridad ambiental nacional y/o regional. Colaborativa presencial. 9. Realizar inventario de puntos de




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 6 de 58

vertimientos líquidos originados en los procesos del proyecto. Colaborativa presencial. 10. Realizar estimación de caudales, concentración y carga contaminante de salida de cada uno de los procesos y/o unidades del sistema, incluyendo el pre tratamiento de acuerdo con lo establecido en las normas de vertimientos y lineamientos del IDEAM.

22020100102-Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de los vertimientos

11. Seleccionar los equipos de pre tratamiento o tratamiento preliminar de acuerdo con los requerimientos necesarios para el proceso productivo del proyecto. Colaborativa presencial. 12. Seleccionar los equipos de tratamiento secundario y terciario de acuerdo con la caracterización los efluentes y los

119211110038- Centros de información y documentación. Sala de audiovisuales y teleconferencias. Centro de formación.

Tablero - Computadores - Video beam - Planta didáctica de tratamiento de aguas - Laboratorio de análisis de agua - Equipo de campo: Multiparametro para aguas.

Marcadores borrables - Visitas técnicas a la empresa




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 7 de 58

estándares máximo admisibles para su descarga en alcantarillado y cuerpos receptores. Colaborativa presencial. 13. Seleccionar los equipos de tratamiento no convencionales, de acuerdo con la caracterización y eficiencia requerida por las normas ambientales. Colaborativa presencial. 14. Proyectar la elaboración de fichas de especificaciones técnicas para los equipos de tratamiento de la PTAR del proyecto. Colaborativa presencial. 15. Seleccionar los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del proyecto de acuerdo con las eficiencias de remoción para los contaminantes de interés a ambiental y sanitario en los requerimientos legales. Colaborativa presencial.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 8 de 58

16. Desarrollar proceso de simulación de sistemas de tratamiento no convencional o terciario para el tratamiento del agua residual del proyecto – empresa en el evento de encontrar pertinente su aplicación. Colaborativa presencial.

Resultados de Aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares.

Competencia: 280201026Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con los procedimientos establecidos

Resultados de Aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares utilizando los recipientes y bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma ICONTEC.

Competencia: 280201026Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con los procedimientos establecidos




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 9 de 58

Resultados de Aprendizaje: 22020100101-Determinar los criterios de selección de tecnologías de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo.

Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.

Resultados de Aprendizaje: 22020100102-Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de los vertimientos

Competencia:220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.

Duración de la guía ( en horas):

122




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 10 de 58

COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con los procedimientos establecidos El hombre ha estado siempre en la búsqueda continua del mejoramiento de la calidad de vida lo que ha implicado que se presente un crecimiento industrial significativo a nivel global; nuestro país no ha sido ajeno a esta situación, cada vez se presenta la introducción de nuevos procesos productivos a diferentes escalas en diversos lugares ya sea en áreas urbanas o rurales. Este incremento trae consigo la generación de diversos residuos que de acuerdo a su naturaleza pueden presentarse como una amenaza tanto para el hombre como para cada uno de los recursos de los que éste hace uso para su subsistencia. Específicamente los residuos peligrosos por sus características especiales representan un riesgo para la salud e integridad de seres vivos y alto grado de alteración de los componentes ambientales con los que pueden entrar en contacto. A lo largo de los años hemos visto como el tema del adecuado manejo de éste tipo de residuos cobra más importancia en nuestro país, varios incidentes en relación con el tratamiento y disposición de residuos hospitalarios e industriales de manera irresponsable ha traído consecuencias irreversibles que nos alientan a proponer estrategias efectivas de control, minimización y adecuada disposición de este tipo de residuos convientiéndonos en pioneros en esta materia. COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida. En muchas actividades humanas se requiere el empleo del recurso hídrico, tanto más si se trata de las actividades básicas como la preparación de alimentos, de higiene y aseo personal, por otra parte en las actividades productivas también se requiere el uso de este recurso en unas ocasiones como materia prima en el caso de las industrial de bebidas y alimentos, en otros se requiere como parte del proceso en aplicaciones que van desde la solubilización de agentes químicos, operaciones de mezclado, medio de reacción que requieren ambientes acuosos, como escaldados, lixiviación, operaciones de separación, etc. hasta llegar a las actividades de lavado de equipos y superficies, todo lo cual genera residuos líquidos contaminados con las sustancias que se han disuelto en su uso.

2. INTRODUCCIÓN




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 11 de 58

Estas aguas de desecho también conocidas como aguas residuales o servidas, cuando son descargadas a los cuerpos de agua, como ríos, quebradas, lagos, lagunas, humedales, esteros, costas, ciénagas, etc., pasando a denominarse vertimientos, los cuales generan efectos adversos sobre la salud de las personas y el ambiente. Para saber en qué condiciones es admisible su descarga sobre cuerpos receptores, es necesario identificar e interpretar la normativa nacional y local sobre éste aspecto, así como las bases conceptuales de la ciencia y la técnica para comprender los mecanismos físicos químicos biológicos en los que se basan los tratamientos para su control.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 12 de 58

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

COMPETENCIA: 280201026 Recolectar, clasificar y transportar las bolsas con los

residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo con

los procedimientos establecidos

La actividad de reflexión se divide en dos pasos. El primer paso consiste en la lectura

individual del siguiente artículo extraído del periódico El Heraldo.

El segundo consiste en la realización de la retroalimentación a través de un foro basados

en las siguientes preguntas:

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 13 de 58

1. ¿Por qué podría considerarse un residuo como peligroso?

2. ¿Cuál es la diferencia entre un residuo peligroso y un residuo sólido convencional?

3. ¿Por qué considera que un residuo peligroso requiere un manejo especial?

4. ¿Por qué cree que hay un manejo inadecuado de los residuos peligrosos en la

situación citada en el artículo?

5. ¿considera que la sensibilización a la población podría prevenir accidentes en la

manipulación de residuos peligrosos?

COMPETENCIA: 220201001 Controlar los vertimientos resultantes de procesos y

operaciones productivas de acuerdo con la normatividad ambiental establecida.

Los ríos son fuente de vida, y de bienestar para las poblaciones aledañas, pero en algunas ciudades como Bogotá los ríos que recorren la parte urbana han recibido por muchos años en un comienzo las descargas de aguas residuales domésticas de sus habitantes, y posteriormente con la industrialización la situación empeoró para este recurso.

Esto ha traído alteraciones sobre la composición de las aguas, la presencia de organismos

acuáticos y la apariencia en general del río. En cuanto a la composición muchas

sustancias se han arrojado al río dándole color, y olor desagradable, nadie hoy día

pensaría ir a tomar un baño en este río, y mucho menos ir a pescar en el sector

comprendido entre su recorrido por la ciudad y su recorrido posterior.

Muchos lugareños del sector que recorre el río han contribuido a su deterioro arrojando

residuos y envenenando sus aguas con desagües de sustancias peligrosos, esto alterando

su condición natural.

Actividad colaborativa presencial.

Reflexiona con tu grupo de trabajo sobre los siguientes aspectos:

¿Has visto el curso de algún río en su curso por la ciudad? ¿Puedes describir lo que

has visto?

¿Sabes de donde proviene el agua que disfrutas en tu casa? Discute con tu grupo y

describan el resultado del consenso.

¿Crees que el problema del río Bogotá se debe a la indiferencia de la gente?

Explica tu respuesta.

¿Sabes en que forma los habitantes de la ciudad contribuyen a empeorar la

situación del río?

¿Qué piensas que se puede hacer para salvar el río Bogotá, y devolverlo a sus

condiciones iniciales antes de su contaminación? Plantea ideas que nuevas que nos




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 14 de 58

hayas escuchado antes y que podrían servir por más descabelladas que parezcan.

¿Qué puedes hacer por tu cuenta para evitar que el río se siga contaminando?

Área básica de proyectos

Actividad 6:

En la evolución histórica del trabajo por proyectos del SENA, (Centro de gestión industrial) se observó carencia ilustrativa de los proyectos, errores en la utilización de programas o inexistencia de ellos, al igual que un temor de enfrentarse al manejo informático por la creencia que son difíciles de aplicar o complicados, por ello se ha centralizado la información para consulta interna o externa, Internet permite que esté disponible a nivel mundial.

1) El uso de los blogs, como herramienta comunicativa fue utilizada por el subárea de proyectos para socializar la información, la dirección es: http://formacionporproyectoscgi.blogspot.com/

2) Esta página electrónica cuenta con más de 150.000 visitas 3) Presenta información sobre las líneas de proyectos de cada especialidad 4) Utiliza animación Flash, y aplica el lenguaje HTML para incluir gadget en su diseño

Una de las pestañas que se recomienda para ser consultadas en el manejo de las TIC, es “Tutoriales” donde podrá consultar los principales programas:

1. Para edición de video/INTROS a) Movie Maker b) Sony Vega c) Premier d) Camtasia e) Real player f) Flixpress

2. Para edición/publicación de fotografías

a) Photoshop b) Paint c) After efects d) Pixlr.com/express (On line) a) Picasa (On line) b) Corel Draw c) Adobe Ilustrator

http://formacionporproyectoscgi.blogspot.com/




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 15 de 58

3. Diseño de planos 2D y 3D

d) Visio 2D e) Floor planner 2D f) Space designer 2D g) AUTOCAD h) Corel Draw i) Google sketshup

4. Grabador de pantalla o diseño de tutoriales

a) Camtasia b) Atube cátcher

5. Presentaciones dinámicas:

a) Power Point b) Aurora c) PowToons d) Flas player e) Prezzi f) Smartart

6. Animación de textos a) Flash vortex

b) GIFs (adobe, Microsoft GIF Animator) c) SWF

7. Animación de voces

a) Voki (avatar)

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)




1. De manera individual los aprendices deberán realizar un listado de los posibles

residuos peligrosos que pueden se generados en sus hogares. Así mismo deberán

identificar las sustancias que pueden ser consideradas peligrosas y verificar si




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 16 de 58

existe alguna imagen o información que denote esta condición en los envases o

empaques de éstas.

En el ambiente de formación formar grupos de máximo 4 personas y realizar la

socialización de los elementos identificados en el hogar.

Área básica de proyectos:

Actividad 3:

Lea la línea de proyectos, ubique el objetivo general, y el primer objetivo especifico,

generalmente invita al diagnóstico. Por lo anterior reúnase con su equipo de trabajo y:

a. Describa el proceso productivo de la organización, el sector productivo o

caracterice con la información de consulta la especie o producto a investigar o

desarrollar

b. Registre información fotográfica y evidencia los procesos o características según

sea el caso del proyecto.

Se realizará una transferencia de conocimientos por parte del instructor de proyectos

acerca de las TIC (tecnología de la información y la comunicación) luego se presentaran

las pautas para el desarrollo de la evidencia de producto (video).



Los vertimientos puntuales y dispersos sobre los cuerpos de agua sin cumplir con los valores máximos permisibles en sustancias de interés sanitario y ambiental son los causantes de gran parte de su deterioro, sobrepasando la resiliencia del recurso causando la destrucción del ecosistema acuático y su productividad. El poder gozar de un ambiente sano y limpio es un derecho de los colombianos, y para ello el estado para garantizar su cumplimiento creó el sistema nacional ambiental que con sus autoridades deben procurar la conservación y restauración de los ecosistemas deteriorados mediante acciones de inspección y vigilancia sobre usuarios del recurso hídrico que generan vertimientos ya sea en forma directa o indirecta a través del sistema de alcantarillado.

Para alcanzar estos fines se han creado instrumentos de comando y control para limitar la calidad de las descargas de agua residuales, y mediante instrumentos económicos que aplican el principio de “el que contamina paga”.

Actividad colaborativa presencial.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 17 de 58

Analiza el contenido de las anteriores afirmaciones desarrolla los siguientes planteamientos:

Haz un listado de las palabras técnicas y construye un léxico con ellas definiéndolas en el contexto del tema tratado y considerando tus conocimientos previos del tema.

Realiza un esquema de la dinámica de la contaminación del agua en las ciudades, que involucre, el origen y su viaje final del agua contaminada en una ciudad.

¿Conoces que autoridades ambientales existen en tu ciudad, y que sabes de sus funciones?

¿Te acuerdas de alguna noticia en tu ciudad relacionada con la contaminación por aguas residuales? Describe la idea principal de la noticia.

¿Sabes cómo se aplica el principio de que “El que contamina paga”? Explica tu respuesta.

¿Conoces algún sistema de tratamiento para descontaminar el agua? Compártelo con tu equipo de trabajo y descríbelo con un texto ayudado con un esquema.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).




Resultado de aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares. Evidencia de Conocimiento 1: Respuesta a preguntas sobre tipos, clasificación de residuos peligrosos y obligaciones del generador, teniendo en cuenta la normatividad ambiental, seguridad industrial y salud ocupacional. Actividad 1: Identificar la normatividad legal ambiental, seguridad industrial y salud ocupacional aplicada al manejo de residuos peligrosos.

1. Subactividades

1.1. Consulta de la normatividad ambiental vigente aplicable.

Cada uno de los aprendices mediante de la utilización de las diferentes TIC´s

deberá investigar la normatividad ambiental vigente aplicable al territorio nacional.

Es importante identificar abarcar la totalidad de la gestión de los residuos




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 18 de 58

peligrosos.

1.2. Consolidación y construcción de matriz de legislación ambiental y

requerimientos en seguridad industrial y Salud Ocupacional.

Esta actividad se realizará en el ambiente de formación; la actividad será de manera

grupal y consistirá en reunir la información consultada por cada uno de los

aprendices y construir una matriz de legislación ambiental que permita relacionar el

objeto de cada normatividad, las obligaciones y el proceso de gestión regulado.

Adicionalmente cada uno de los grupos deberá realizar un desfile de modas en el

cual se debe ilustrar cada uno de los elementos de protección personal requeridos

al momento de manipular residuos peligrosos.

Actividad 2 : “Reconocer los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de

generación”

2. Subactividades

2.1. Identificación de fuentes de Generación de Residuos Peligrosos.

De manera grupal los aprendices de acuerdo con los siguientes escenarios planteados:

Laboratorios de Química

Industria de Artes gráficas

Consultorio Odontológico

Hogares

Estación de servicio de combustible

Cada grupo seleccionará uno de los escenarios planteados y deberá diligenciar la

siguiente tabla aplicando los conocimientos anteriormente adquiridos. Una vez se

complete la tabla, se intercambiará la información entre los diferentes grupos para de esta

manera complementar la información solicitada.

Tipo Residuo Descripción

del residuo

Clasificación

de acuerdo a

normatividad

Fuente de

Generación




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 19 de 58

2.2. Relacionar las obligaciones del generador, transportador y dipositor final,

frente a la legislación ambiental vigente

Basándose en la matriz de legislación previamente desarrollada por los grupos de

trabajos, éstos deberán crear juegos tales como twister, sabelotodo, concéntrese,

entre otros, definiendo reglas claras e instrucciones y desarrollando un cuestionario

de mínimo 20 preguntas referente a las obligaciones, transporte y disposición final

de RESPEL regidos por la normatividad ambiental aplicada. Todo esto se realizará

durante la sesión de formación en el ambiente.

Resultado de aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares

utilizando los recipientes y bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma

ICONTEC.

Evidencia de conocimiento 2: Respuesta a preguntas sobre clasificación de respel,

cálculos para la cuantificación de RESPEL y determinación de media móvil, clasificación

tipos de generadores.

Actividad 2: Identificar los tipos de residuos hospitalarios y fuentes de generación”

2. Subactividades

1.1. Lluvia de Ideas.

Previa investigación individual acerca del tema Residuos Hospitalarios y fuentes de

generación por parte de los aprendices, se realizará una retroalimentación de la

información consultada utilizando la estrategia didáctica Lluvia de ideas y de

manera general con la totalidad del grupo se consolidará determinando en

diferentes instancias lo solicitado en la actividad principal. Posteriormente cada uno

de los grupos de proyecto deberá elaborar un infograma en el cual exponga de

manera concreta los tipos de residuos hospitalarios y sus fuentes de generación.

Actividad 3: Relacionar las fuentes generadoras de Residuos Peligrosos.

2. Subactividad




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 20 de 58

2.1. Diagrama de entradas y salidas

Una vez definida la actividad del proyecto de modelación cada uno de los grupos

establecera su proceso productivo y deberá construir en la sesión de aprendizaje el

correspondiente diagrama de entradas y salidas definiendo claramente en cuales pasos

del proceso se genera residuos peligrosos . Adicionalmente deberán realizar un

ecomapa con el fin de ubicar de manera espacial las fuentes de generación en las

instalaciones del proyecto de modelación. Todo lo anterior se llevará a cabo en la

sesión de aprendizaje.

Actividad 4: Clasificar e identificar las características de peligrosidad

3. Subactividad

4.1 Identificación y clasificación de las características de peligrosidad de los Residuos

Peligrosos generados.

Teniendo como base el diagrama de entradas y salidas de los diferentes procesos

productivos cada uno de los grupos identificará y clasificara las características de

peligrosidad de cada uno de los residuos generados en el proceso. La clasificación e

identificación de las características de peligrosidad deben basarse en lo estipulado en

la normatividad aplicable. La actividad se realizará en el ambiente de formación. La

consolidación de la identificación y clasificación se presentara en una matriz que pueda

interrelacionar las operaciones con la generación y características de peligrosidad de

los residuos que se generen.

Resultado de aprendizaje: 28020102602-Recolectar las bolsas con residuos

Actividad 5: Identificar Estrategias para prevenir la generación de Residuos

Peligrosos.

4. Subactividad

4.1. Estudio de caso

Se plantearan diferentes problemáticas de Residuos peligrosos que se presentan en




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 21 de 58

diferentes procesos productivos; el análisis de los casos y identificación de estrategias de

prevención de generación de RESPEL se realizará en grupos diferentes a los ya

conformados para el desarrollo del modelo productivo. Como resultado se obtendrá una

presentación en la cual cada grupo deberá plasmar de manera clara y concreta las

estrategias escogidas para dar solución a cada uno de los casos planteados, se llevara a

cabo la exposición de dicho material y luego la información asimilada deberá ser aplicada

en grupos de proyecto a cada uno de sus modelos productivos. La actividad se realizara

en la sesión de aprendizaje.



.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: 22020100101 Determinar los criterios de selección de tecnologías de tratamiento para el control de vertimientos en el sector productivo.

EVIDENCIA No.1 – CONOCIMIENTO:

Respuesta a preguntas sobre: a) Identificación de contaminantes en aguas residuales. b) Reconocimiento general de sistemas de tratamiento. c) Describir los conceptos y ecuaciones de la hidráulica. d) Carga contaminantes y % de remoción en unidades de tratamiento.

ACTIVIDAD 1. Reconocer los contaminantes de aguas residuales de acuerdo con las

normas de vertimientos. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDADES:

1.1 Averiguar sobre el ciclo hidrológico urbano el significado de: evaporación,

evapotranspiración, escorrentía superficial, sub superficial, infiltración, precipitación,

zonas de recarga y acuíferos, captación, planta de potabilización, red de acueducto,

red de alcantarillado, PTAR entro otros.

1.2 Elabore un dibujo donde se muestre la interrelación de los anteriores conceptos.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 22 de 58

Fuente: http://maxhausmannmtz.wordpress.com/2013/10/17/4-masterclass-agua/

1.3 Averiguar sobre contaminantes del agua, y señalar en el dibujo en que partes se produce el fenómeno de la contaminación del recurso hídrico.

1.4 Consultando la norma local de vertimientos, organice los parámetros de las sustancias contaminantes de acuerdo con la siguiente matriz, y destaque aquellos que pueden estar presentes en las aguas residuales de su proyecto.

PARÁMETR

O

UNIDA

D

CLASIFICACION

(1)

CONTAMINAN

TE

IMPACTO

SERES

HUMANO

S

IMPACTO

AMBIENTE(

2)

Nota:(1) Clasificación en físicos, químicos o microbiológico. (2) Afectación de flora, fauna,

etc.

ACTIVIDAD 2. Realizar descripción detallada de los procesos y/o operaciones de

tratamiento de acuerdo con lo establecido en normas técnicas y legales vigentes sobre

http://maxhausmannmtz.wordpress.com/2013/10/17/4-masterclass-agua/




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 23 de 58

vertimientos. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDADES:

2.1 Consulte y describa los procesos y operaciones que hacen parte del tratamiento

preliminar: Cribado, tamizado, desengrasado, desarenado. Identifique cuales pueden

hacer parte del tratamiento de aguas residuales de su proyecto.

Fuente: http://www.directindustry.es/prod/huber-technology/rejas-gruesas-tratamiento-

aguas-residuales-69228-1115587.html

2.2 Consulte y describa los procesos y operaciones que hacen parte del tratamiento

primario: neutralización, coagulación, floculación, sedimentación, precipitación química,

filtración y flotación entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de

aguas residuales de su proyecto.

http://www.directindustry.es/prod/huber-technology/rejas-gruesas-tratamiento-aguas-residuales-69228-1115587.html

http://www.directindustry.es/prod/huber-technology/rejas-gruesas-tratamiento-aguas-residuales-69228-1115587.html




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 24 de 58

Fuente: http://www.23lr.com/clientes/liquidtech/tratamientos-coagulacion.html

2.3. Consulte y describa los procesos que hacen parte del tratamiento secundario: Bio

discos, UASB ó RAFA (Reactor Anaerobio de Flujo Ascendente) , RAP (Reactor Aerobio

de flujo en Pistón), LAS (Sistema de Lodos Activados) , Filtros percoladores, Humedales

artificiales, entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de aguas

residuales de su proyecto.

Fuente: http://www.cec.uchile.cl/~leherrer/BT53A/SBR/sbrdise.htm

http://www.23lr.com/clientes/liquidtech/tratamientos-coagulacion.html

http://www.cec.uchile.cl/~leherrer/BT53A/SBR/sbrdise.htm




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 25 de 58

2.4 Consulte y describa los procesos que hacen parte del tratamiento Terciario: Osmosis

inversa, filtros de carbón activado, resinas de intercambio iónico, ultrafiltración, nano

filtración, entre otros. Identifique cuales pueden hacer parte del tratamiento de aguas

residuales de su proyecto.

Fuente: http://www.aguapasion.es/blog/osmosis-inversa/46248-membrana-osmosis

2.5 Realice una matriz donde agrupe las tecnologías de tratamiento en los sistemas

preliminar, 1º,2º y 3º, e indique para cada una que contaminantes de las aguas residuales

pueden ser removidos, sus eficiencias en términos de % de remoción.

ACTIVIDAD 3. Analizar los conceptos básicos y ecuaciones de la hidráulica de acuerdo

con los requerimientos de los sistemas de tratamiento de aguas residuales. Colaborativa

presencial. . (tema opcional dependiendo de la disponibilidad de tiempo de la

programación de la competencia).

SUB ACTIVIDADES:

http://www.aguapasion.es/blog/osmosis-inversa/46248-membrana-osmosis




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 26 de 58

3.1 Consulte los conceptos de hidráulica aplicada: densidad, peso específico, gravedad

específica, velocidad de flujo, flujo volumétrico, flujo másico, viscosidad dinámica,

viscosidad cinemática, presión, presión absoluta, presión barométrica, presión

manométrica, altura piezométrica, cabeza de presión, cabeza cinética, cabeza de

energía potencial, número de Reynolds.

3.2 Realice un cuadro con las anteriores variables indicando para cada una de ellas los

siguiente: Descripción, Análisis dimensional, Símbolo de denotación unidades en SI y

Sistema inglés.

3.3 Consulte las siguientes ecuaciones y describa cada uno de los términos en función de

las variables hidráulicas anteriormente estudiadas: Ecuación de Continuidad,

Ecuación de Bernoulli, Ecuación de Manning, Darcy Weisbash Ecuación de Torricelli o

Presión Hidrostática.

3.4 Con las ecuaciones y las variables hidráulicas proceda a resolver las situaciones

problémicas presentadas por el instructor. Presente su solución en informe escrito (6)

y sustente sus respuestas.

3.5 Consulte los procedimientos de aforo (7) de caudal, en especial los métodos

manuales: volumétrico, PARSHALL, vertederos, flotador, Pitot, Venturi, o automáticos:

Ultrasonido, Electromagnético, etc.

ACTIVIDAD 4. Determinar los porcentajes de remoción en el sistema de tratamiento para

cada uno de los parámetros solicitados y objeto de monitoreo, de acuerdo con lo

establecido en la normas de vertimientos. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDADES:

4.1 Consulte en la norma local el procedimiento de cálculo de cargas contaminantes.

4.2 De acuerdo con estudio de caso presentado por el instructor, determine los

porcentajes de remoción en el sistema de tratamiento para cada uno de los parámetros

solicitados y objeto de monitoreo de acuerdo con lo establecido en las normas de

vertimientos.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 27 de 58

4.3 Consulte el procedimiento y ecuaciones a utilizar para calcular el porcentaje de

remoción de un contaminante en un proceso u operación de tratamiento.

4.4 Establezca los datos requeridos para el cálculo.

4.5 Determine los porcentajes de remoción y demás requerimientos del estudio de caso.

Nota: La evidencia 2 y 3 son de transferencia, las encuentra más adelante.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

22020100102 - Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de

los vertimientos.

EVIDENCIA 4 - CONOCIMIENTO: a) Respuesta a preguntas sobre equipos de tratamiento de aguas residuales.

ACTIVIDAD 11. Seleccionar los equipos de pre tratamiento o tratamiento preliminar de acuerdo con los requerimientos necesarios para el proceso productivo del proyecto. Colaborativa presencial. SUB ACTIVIDADES:

11.1 Consulte sobre la etapa preliminar en el tratamiento de aguas residuales y documente las respuestas a los siguientes interrogantes, mediante una matriz o cuadro sinóptico. Ejemplo de matriz:




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 28 de 58

Ejemplo de cuadro sinóptico:

a. Partes de un sistema de pre tratamiento o tratamiento preliminar.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 29 de 58

b. Descripción y especificaciones técnicas de cada uno de los equipos que componen un pre tratamiento o tratamiento preliminar. c. Contaminante del agua que remueve en la operación o proceso en cada equipo. d. ¿Qué es un dispositivo electromecánico? que funciones realizan en los sistemas de tratamiento. (No se incluye en la matriz, se desarrolla en forma separada). e. Liste los Equipos electromecánicos presentes en las operaciones o procesos.

11.2 Teniendo en cuenta lo investigado en el numeral anterior elabore una matriz donde

se puedan resolver los siguientes interrogantes sobre cribado y rejillas: a. En qué casos se requiere rejilla o cribas, que contaminantes remueve del agua. b. Clases de rejillas según su separación por tamaño de gruesos. c. Rango de tamaños de sólidos gruesos que remueven. d. Como se clasifican según su operación y/o limpieza. 11.3 Consulte la documentación bibliografía para resolver los siguientes interrogantes frente al tema de desarenadores.

a. Porqué razón se deben remover las arenas de las aguas residuales. b. Principios de funcionamiento de un desarenador, ayúdese estableciendo un cuadro comparativo de las densidades de: Agua, arena y materia orgánica. c. Consulte los tipos de desarenadores que existen (Aireado, de vórtice y flujo horizontal), realice un cuadro comparativo, presentado: Imagen, descripción, ventajas y desventajas.

d. Evalúe la presencia de partículas discretas (arenas) en los vertimientos de su proceso productivo, investigue el tipo de desarenado más adecuado, y realice un esquema que incluya: Esquema con identificación de las zonas típicas de un desarenador: Entrada, zona de sedimentación, depósito de arenas, salida, o las que aplique según el tipo seleccionado. Describa la función de cada zona.

11.4 Consulte sobre la etapa primaria en el tratamiento de aguas residuales y documente las respuestas a los siguientes interrogantes, mediante una matriz o cuadro sinóptico. a. Partes de un sistema de tratamiento primario. b. Descripción y especificaciones técnicas de cada uno de los equipos que componen un sistema de tratamiento primario y que realizan operaciones o cambios físicos y/o transformaciones químicas en el agua. c. Contaminante del agua que remueve en la operación o proceso en cada equipo. e. Equipos electromecánicos presentes en las operaciones o procesos.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 30 de 58

11.5 Consulte la documentación bibliografía para resolver los siguientes interrogantes

frente al tema de Sólidos Suspendidos, totales y sedimentables y realice cuadros o tablas organizando el conteniendo:

a. Cuadro comparativo de niveles de remoción en porcentaje de DBO y SST en un sedimentador. b. Cuadro comparativo de la clasificación de los tipos de sedimentadores: (Tanque circular con alimentación central y perimetral, tanque rectangular y lamelares o laminares), indicado: descripción, imagen y equipamiento electromecánico disponible.

ACTIVIDAD 12. Seleccionar los equipos de tratamiento secundario y terciario de acuerdo con la caracterización los efluentes y los estándares máximo admisibles para su descarga en alcantarillado y cuerpos receptores. Colaborativa presencial. SUB ACTIVIDADES:

12.1 Realice un cuadro comparativo de los dispositivos electromecánicos de aireación

para el tratamiento aerobio, considere: Clasificación (Aire difuso, turbinas, cepillos), imagen, procesos de tratamiento biológico donde se emplean y tasa de transferencia de oxígeno en el agua (kg O2/KW-H).

12.2 Consulte sobre los parámetros que permiten establecer condiciones de estabilidad en el tratamiento biológico aerobio, en especial:

a. Parámetro A o F (Alimento), definición y variable de medida. b. Parámetro M (microorganismos) definición y variable de medida. c. Consulte e ilustre la forma del gráfico A-M versus tiempo (Grafico de

predominio). d. Realice un cuadro comparativo de microorganismos presentes en los

sistemas de tratamiento biológico clasificándolos según su tipo: Bacterias, hongos, protistas, etc.

12.3 Realice en un cuadro comparativo de las tecnologías de tratamiento biológico con las siguientes variables:

a. Descripción de funcionamiento. b. Imagen del proceso. c. Diagrama de flujo del proceso




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 31 de 58

d. Aerobio/anaerobio/facultativo. e. Contaminantes que remueve f. Porcentaje de eficiencia.

Utilice este cuadro para realizar la seleccionar la tecnología adecuada para su sector industrial a partir de la definición de criterios:

A. Técnicos. B. Económicos.

ACTIVIDAD 13. Seleccionar los equipos de tratamiento no convencionales, de acuerdo con la caracterización y eficiencia requerida por las normas ambientales. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDADES:

13.1 Realice una revisión de los sistemas de tratamiento no tradicionales o no convencionales entre otros los siguientes:

Ósmosis Inversa

http://www.tod-insta.com/osmosis_inversa.html

Adsorción Por carbón Activado.

http://www.directindustry.es/prod/westech/filtros-carbon-activado-agua-82637-774223.html

http://www.tod-insta.com/osmosis_inversa.html






Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 32 de 58

Electrodiálisis

http://blogdelagua.com/inicio/articulo-la-situacion-actual-de-la-desalinizacion/

Microfiltracón

http://es.slideshare.net/odyl/1-presentacin-oi

Ultrafiltración

http://www.tecca.com.co/ultrafiltracion.html



http://es.slideshare.net/odyl/1-presentacin-oi

http://www.tecca.com.co/ultrafiltracion.html




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 33 de 58

Nanofilración

http://www.aquatracta.com/Municipios.Membranas.NF.html

Nota: Puede incluir otras tecnologías no convencionales.

13.2 Realice un cuadro comparativo de cada una de las tecnologías no convencionales, considerado:

·Imagen del equipo. ·Descripción (Principio de operación). ·Contaminantes que remueve. ·Ventajas y desventajas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.




Resultado de aprendizaje: 28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el manejo de los residuos hospitalarios y similares. Evidencia de Producto1: Informe con Matriz legal con la identificación de requisitos legales y evaluación de cumplimiento legal frente a la generación de RESPEL en la empresa proyecto

http://www.aquatracta.com/Municipios.Membranas.NF.html




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 34 de 58

Actividad 1: Determinar los requisitos legales y la evaluación del cumplimiento legal

en la organización frente a la gestión actual de los RESPEL

1. Subactividad

1.1. Elaboración listas de chequeo de cumplimiento de requisitos legales.

Cada uno de los grupos deberá listar la totalidad de los requisitos legales que debe

cumplir en materia de gestión integral de RESPEL determinados en la legislación

ambiental vigente; para poder llevar a cabo la verificación del estado de cumplimiento

de su proyecto modelo deben generar una lista de chequeo la cual debe ser aplicada y

junto con ella se deberá presentar el correspondiente diagnóstico de cumplimiento del

modelo productivo.

Resultado de aprendizaje: 28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares

utilizando los recipientes y bolsas de recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma

ICONTEC.

Evidencia de Producto 2: Informe diagnóstico con - Diagrama de entradas y salidas de

procesos y actividades conexas matriz caracteristicas de peligrosidad - Ecomapa

(ubicando áreas de generación) - Diagrama causa-efecto, Media Móvil en empresa

proyecto.

Actividad 2: Cuantificar de residuos Peligrosos

2.1. Subactividades

2.1.1. Establecer las cantidades producción

Cada uno de los grupos de modelación de proyecto deberá definir la capacidad de

producción de cada uno de sus procesos, para tal fin deberán investigar procesos reales

similares a los modelados y calcular de manera aproximada cantidades que puedan ser lo

más precisas y reales posibles. Es importante tener en cuenta el cálculo de gasto de

insumos y de producto final generado así mismo como un porcentaje de desperdicio dentro

de toda la operación.

2.1.2. Elaboración de inventario de RESPEL y cálculo de la media móvil.

Teniendo en cuenta la producción de nuestro proceso y una vez identificados los tipos de

residuos peligrosos y sus fuentes de generación podemos elaborar un inventario de

generación de éstos mes a mes. Teniendo en cuenta la legislación ambiental y los




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 35 de 58

requerimientos realizados por esta debemos determinar de acuerdo a nuestro rango de

producción de RESPEL que tipo de generador somos y proceder a realizar el cálculo de la

media móvil tal cual lo establece la normatividad vigente. El producto de dicha actividad

debe ser un archivo Excel que ilistre la variación de generación de RESPEL mes a mes y

que evidencie el cálculo de la media móvil. Este trabajo se llevará a cabo en la sesión de

aprendizaje en grupos de proyecto.

Actividad 3: Construir el Diagrama Causa-Efecto de la generación de residuos

peligrosos.

3.1. Subactividad

3.1.1 Elaboración grupal de Matriz Causa Efecto

Para esta actividad se utilizaran principalmente dos herramientas didácticas las cuales son

estudio de caso y mesa redonda. La primera fase consiste en entregar situaciones

cotidianas a los diferentes grupos de proyectos los cuales deberán identificar una

problemática sus causas y sus efectos, una vez realicen su diagrama mediante una mesa

redonda cada uno de los diagramas será expuesto y analizado por la totalidad de grupo

permitiendo la retroalimentación de cada uno de los diagramas elaborados. Una vez el

objetivo de la elaboración de este tipo de diagrama este clara por parte de los aprendices,

cada uno de los grupos de proyecto deberá aplicar lo aprendido a su modelo de

producción. Dicho trabajo debe realizarse en las sesiones de aprendizaje.

EVIDENCIA: (PROYECTOS) Informe técnico del planteamiento del problema

ACTIVIDAD 3: Plantear el problema de acuerdo a la línea de proyecto

Subactividades:

Con base en la presentación realizada por el instructor de proyectos, plantee el problema

en su documento proyecto, tenga como datos de entrada, el análisis del sector económico

y los factores externos e internos.

Evidencia (PROYECTOS): Plantilla proyecto con Inclusión de herramientas TIC´s.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 36 de 58

Actividad 6: Brindar asesoría en proyectos de acuerdo a especialidad y a la línea de

proyecto en la utilización de TIC (tecnologías de la información y la comunicación)

Subactividad: A partir de la socialización de las herramientas TIC`s por parte del

instructor de proyectos, haga uso de estas herramientas en la construcción de su

documento y presentación de proyecto.




EVIDENCIA 2. DESEMPEÑO.

Observación directa de:

a) Establecimiento de parámetros a monitorear en los vertimientos del proyecto de

acuerdo con los requerimientos de las normas establecidas por las autoridades

ambientales locales y las características del proceso productivo.

b) Elaboración de diagrama de flujo del proceso productivo identificando fuentes de aguas

residuales.

c) Elaboración de plano de planta con identificación de puntos hidráulicos, fuentes de

aguas residuales y redes hidráulicas.

ACTIVIDAD 5. Caracterizar las aguas residuales mediante la selección de los parámetros

indicadores de las condiciones ambientales y sanitarias de acuerdo con el consumo de

materias primas, e insumos del proceso productivo. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDAD

5.1 Aquellos parámetros que puedan tener incidencia en su proyecto destáquelos en un




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 37 de 58

cuadro aparte, como el siguiente.

PARÁMETRO CONTAMINANTE MATERIAS

PRIMAS/INSUMOS(1)

PROCESO /

OPERCIÓN DE

ORIGEN(2)

Nota:

(1) Materias primas e insumos del proyecto que contienen la sustancia de interés.

(2) Proceso u operación del proceso productivo del sector donde se produce el

vertimiento contaminado con la sustancia de interés.

5.2 Buscar una caracterización físico química del agua residual de una empresa del sector,

o realice una simulación para la empresa proyecto y verifique su cumplimiento legal.

5.3 Realice una cotización del muestreo y análisis de los parámetros requeridos para la

caracterización e un laboratorio acreditado y preséntela en la evidencia.

ACTIVIDAD 6. Identificar los procesos y equipos generadores de vertimientos líquidos del

proyecto. Colaborativa presencial.

Sub actividades:

6.1 Consulte sobre el proceso productivo de su proyecto en especial: Materias primas,

insumos, agua, y equipos de las operaciones y procesos requeridos para obtener el

producto final.

6.2 Realice un diagrama de flujo con equipos del proceso productivo e identifique los

procesos u operaciones generadores de vertimientos.

6.3 Realice un plano en planta de su proceso productivo donde se puedan identificar:

redes hidráulicas y sanitarias, características de tubería, material, diámetros, longitudes,

cajas de inspección, separación de corrientes si existe: aguas lluvias, aguas residuales




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 38 de 58

domésticas, aguas residuales industriales. Documente gráficamente los datos solicitados.


EVIDENCIA No.3 – Producto.

Informe con:

a) Proyección de la capacidad productiva del proyecto. b) Memoria de cálculo de los consumos de agua y generación de vertimientos del proyecto. c) Diligenciamiento de matriz de consumo de agua y generación de vertimientos del proyecto. d) Trasferencia de los resultados consolidados de consumo de agua y generación de vertimientos en la matriz de entradas y salidas del proyecto. e) Elaboración de la matriz de requisitos legales. f) Localización en plano de los puntos de descarga de vertimientos. g) Cálculo de las eficiencias requeridas del sistema de tratamiento de aguas residuales del proyecto.

Fuente:www.google.com

ACTIVIDAD 7. Elaborar las matrices de consumo de agua - generación de vertimientos y

de entradas y salidas del proceso productivo. Colaborativa presencial.

7.1 Defina un tamaño para su sector empres escogido, en términos de número de

empleados: Administrativos, servicios generales, seguridad, operarios, etc. Turnos de

trabajo (1, 2,3).

http://www.google.com/




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 39 de 58

7.2 Establezca un nivel de producción (5) para su sector industrial para ello defina bien su

producto mediante una ficha de producto.

7.3 Investigue indicadores de consumo de agua de para cada operación y/o procesos del

sector industrial escogido, consultando manuales y guías ambientales.

7.4 Investigue los indicadores de generación de aguas residuales de las operaciones y

procesos del sector industrial del proyecto, en manuales y guías ambientales sectoriales.

7.5 Investigue indicadores de dotación o consumo de agua para usos en cafeterías,

baterías sanitarias para.

7.6 Construya una matriz de consumo de agua y generación de vertimientos (domésticos,

industriales) en litros/hora para un periodo de producción de un mes típico.

7.7 Elabore la matriz de entradas y salidas donde se cuantifiquen los consumos de agua

en las entradas y la generación de vertimientos en las salidas para cada

proceso/operación en la planta del sector industrial.

ACTIVIDAD 8. Identificar la normatividad ambiental vigente para vertimientos líquidos, de

acuerdo con lo establecido por la autoridad ambiental nacional y/o regional. Colaborativa

presencial.

SUB ACTIVIDADES:

8.1 Consulte cual es la norma nacional de vertimientos, entidad de origen, fecha de

expedición y vigencia.

8.2 Consulte cual es la norma local de vertimientos, entidad de origen, fecha de

expedición.

8.3 Indague cual es la autoridad ambiental que tiene la función de realizar inspección y

vigilancia del cumplimiento de la norma de vertimientos en la jurisdicción de su proyecto.

8.4 Verifique el cumplimiento de la normatividad por parte de su proyecto, mediante una

matriz de cumplimiento legal en materia de vertimientos.

8.5 Diligencie el formato de solicitud de registro de vertimientos.

8.6 Elabore el diagrama de flujo de pasos para la obtención del permiso de vertimientos




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 40 de 58

ACTIVIDAD 9. Realizar inventario de puntos de vertimientos líquidos originados en los

procesos del proyecto. Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDADES:

9.1 Mediante un proceso de simulación usted debe crear un escenario de su proyecto

donde se pueda plantear los siguientes datos solicitados:

1. Localización de su proyecto: urbano, rural.

2. Localice el punto o puntos de descarga de la empresa e identifique su

procedencia: industrial, domestico, comercial, institucional, etc.

3. En el plano de planta o eco mapa previo, identificar exactamente los puntos de

vertimiento, al sistema de alcantarillado pluvial, sanitario, combinado o cuerpos

receptores.

ACTIVIDAD 10. Realizar estimación de caudales, concentración y carga contaminante de

salida de cada uno de los procesos y/o unidades del sistema, incluyendo el pre tratamiento

de acuerdo con lo establecido en las normas de vertimientos y lineamientos del IDEAM.

Colaborativa presencial.

SUB ACTIVIDAD

10.1 Realizar la simulación de un aforo de caudal, empleando uno de los métodos de

aforo manuales, de tal manera que el resultado obtenido coincida con el valor del

caudal medio en la matriz de consumo de agua y generación de vertimientos para el

agua residual industrial de su proyecto.

10.2 Calcule las cargas contaminantes diarias, semanales y mensuales de su proyecto

(7) de acuerdo con la situación problemica planteada por el instructor.

10.3 Calcule las eficiencias requeridas para la PTAR de su proyecto para alcanzar el

cumplimiento normativo.

EVIDENCIA 5. PRODUCTO Elaboración de informe con:

a. Identificación y criterios de selección con fichas técnicas con las




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 41 de 58

especificaciones de equipos o estructuras de tratamiento de la fase preliminar, primaria y secundaria.

b. Simulación del sistema de tratamiento de acuerdo con las eficiencias aplicadas a los parámetros establecidos en las normas técnicas y legales.

ACTIVIDAD 14. Proyectar la elaboración de fichas de especificaciones técnicas para los

equipos de tratamiento de la PTAR del proyecto. Colaborativa presencial.

14.1 Realice una ficha técnica (8) de una rejilla para su proyecto de acuerdo con la situación problémica planteada para su proyecto (9) por parte del instructor donde debe considerar los siguientes puntos:

a. Esquema. b. Tipo según operación c. Clasificación según tamaño, espaciamiento entre barras. d. Inclinación de las rejillas. e. Localización en la Planta. f. Clasificación en cuanto: Tratamiento al que pertenece, si realiza operación y/o proceso. g. Variables de operación. h. Requerimientos de mantenimiento.

14.2 Realice una ficha Técnica del desarenador que sea necesario para las aguas residuales generadas en su proyecto que incluya los siguiente elementos:

·Dos vistas corte – Planta. ·Descripción. ·Clasificación. ·Variables de operación y control. ·Equipamiento electromecánico. ·Requerimientos de mantenimiento. ·Localización en la PTAR. ·Clasificación en operación y o proceso.

14.3 Realice una ficha técnica del sedimentador requerido para su proyecto que incluya los siguientes elementos:

·Dos vistas: corte – Planta. ·Descripción.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 42 de 58

·Clasificación. ·Variables de operación y control. ·Equipamiento electromecánico. ·Requerimientos de mantenimiento. ·Localización en la PTAR. ·Clasificación en operación y/o proceso.

14.4 Elabore una ficha técnica del equipo o proceso para el tratamiento biológico de los Vertidos de su proyecto, en el caso que no aplique, solicite a su instructor la designación de un proceso.

La ficha debe contener:

a. Diagrama de flujo con equipos. b. Para sistema aireados: Sistema de aireación, Tiempo de retención hidráulico,

relación A/M. c. Parámetros operacionales del reactor: Caudal, Concentración de OD, Retorno

de lodos, Relación de nutrientes (DBO5/N/P), carga hidráulica (m3/m2*día), carga orgánica (kg DBO5/ m2*día), medios de fijación o suspensión de bacterias.

d. Requerimientos de mantenimiento. e. Dispositivos de medición en el sistema de tratamiento. f. Equipos electromecánicos y consumo de potencia en KW-H, RPM. g. Sistema de sedimentación secundaria: Tiempos de residencia, carga

hidráulica, carga de sólidos. h. Ventajas y desventajas del sistema de tratamiento.

14.5 Elabore una ficha técnica de un equipo de tratamiento no convencional, que pudiera sustituir en su proyecto los tratamientos convencionales, esta debe contener:

·Diagrama de flujo con equipos del sistema. ·Descripción de los componentes del sistema. ·Especificación de composición de membranas y diámetro de poros si aplica.

Granulometría, área superficial específica de materiales adsorbentes si aplica.

·Especificación de Caudal, presión y consumo de potencia en Bombas, compresores, entre otros.

ACTIVIDAD 15. Seleccionar los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del proyecto de acuerdo con las eficiencias de remoción para los contaminantes de interés a ambiental y sanitario en los requerimientos legales. Colaborativa presencial.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 43 de 58

15.1 Seleccione aplicando criterios técnicos, (8) y económicos las unidades de tratamiento preliminar y primario que requerirán para tratamiento las aguas residuales del proyecto empresa y realice un diagrama de flujo para simular el proceso indicando las corrientes de entrada y salida.

15.2 Para su sector productivo establezca el índice de Bio-degradabilidad (DQ0/DBO), si la concentraciones de materia orgánica(10) excede la norma de vertimientos aún después de pasar por tratamiento primario (DBO >1300), y por ende la necesidad de implementar sistemas de tratamiento biológico para su proyecto como:

a. Lodos activados b. Filtros percoladores. c. Biodiscos. d. UASB (RAFA). e. Humedales artificiales. f. Lagunas de oxidación. g. Lagunas aireadas. h. Tanques imhof. i. Lagunas Facultativas. j. Otros

15.3 Seleccione aplicando criterios técnicos, y económicos las unidades de tratamiento

secundario (11) que requerirán para tratamiento las aguas residuales del proyecto empresa y realice un diagrama de flujo para la simulación del proceso indicando las corrientes de entrada y salida.

a) Informe sobre identificación de equipos para tratamiento terciario y tratamientos no convencionales en la empresa visitada o estudio de caso para proyecto.

15.4 Seleccione aplicando criterios técnicos, y económicos las unidades de tratamiento

terciario (12) que requerirán para tratamiento las aguas residuales del proyecto empresa y realice un diagrama de flujo para la simulación del proceso indicando las corrientes de entrada y salida.

EVIDENCIA 6. DESEMPEÑO.

Observación de la configuración y programación de las herramientas de cálculo para la




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 44 de 58

simulación de los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del proyecto.

ACTIVIDAD 16. Desarrollar proceso de simulación de sistemas de tratamiento no

convencional o terciario para el tratamiento del agua residual del proyecto – empresa en el

evento de encontrar pertinente su aplicación. Colaborativa presencial.

Sub actividades:

16.1 Revisar las unidades de tratamiento seleccionadas y el diagrama de flujo de proceso

propuesto.

16.2 Identificar las corrientes de entrada en el diagrama de flujo de proceso.

16.3 Consultar las variables y ecuaciones relacionadas con el desempeño de la unidad de

tratamiento.

16.4 simular con los datos de las variables de entrada en las ecuaciones de desempeño la

los flujos de salida, entre ella el agua tratada, mediante uso de herramientas como Excel.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

28020102601-Aplicar las normas ambientales y de seguridad industrial y salud ocupacional para el

manejo de los residuos hospitalarios y similares.

CONOCIMIENTO

1. Respuesta a preguntas sobre

tipos, clasificación de residuos

peligrosos y obligaciones del

generador, teniendo en cuenta la

normatividad ambiental ,

1. Identifica y aplica con

responsabilidad y compromiso,

las normas ambientales, de

seguridad industrial y salud

ocupacional sobre el manejo de

residuos hospitalarios y

Las técnicas de evaluación serán

discrecionales de acuerdo a la

naturaleza de las evidencias por

tanto tenemos que los

instrumentos a utilizar serán:

Evidencias de Conocimiento




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 45 de 58

seguridad industrial y salud

ocupacional.

PRODUCTO

1. Informe con Matriz legal con la

identificación de requisitos legales

y evaluación de cumplimiento

legal frente a la generación de

RESPEL en la empresa proyecto

similares.

2. Alista y utiliza elementos y

equipos de seguridad y

protección personal según tipo

y riesgo de residuos.

3. Identifica y aplica las normas

de bioseguridad, en prevención

de la infección durante la

realización de su trabajo.

4. Demuestra responsabilidad

consigo mismo y con los demás

en el cumplimento de las

normas de bioseguridad

Cuestionarios (orales o escritos)

orientados directamente a los

conocimientos construidos sobre

conocimientos básicos y

definiciones que resulten

esenciales para el desarrollo de

las actividades.

Evidencias de Producto

Listas de chequeo que permitan

verificar que las evidencias

cumplan con los parámetros de

pertinencia, vigencia,

autenticidad y calidad.

28020102603-Clasificar los residuos hospitalarios y similares utilizando los recipientes y bolsas de

recolección de acuerdo a su naturaleza y la norma ICONTEC.

CONOCIMIENTO

1. Respuesta a preguntas sobre

clasificación de respel, cálculos

para la cuantificación de RESPEL y

determinación de media móvil,

clasificación tipos de generadores

PRODUCTO

2. Informe diagnóstico con -

Diagrama de entradas y salidas de

procesos y actividades conexas

matriz características de

peligrosidad - Ecomapa (ubicando

áreas de generación) - Diagrama

causa-efecto, Media Móvil en

empresa proyecto.

1. Clasifica residuos y deposita

en bolsas y en recipientes

identificados por la norma

ICONTEC.

2. Actúa responsablemente al

clasificar los residuos

hospitalarios.

3. Demuestra disposición para

el trabajo en equipo

Las técnicas de evaluación serán

discrecionales de acuerdo a la

naturaleza de las evidencias por

tanto tenemos que los

instrumentos a utilizar serán:

Evidencias de Conocimiento

Cuestionarios (orales o escritos)

orientados directamente a los

conocimientos construidos sobre

conocimientos básicos y

definiciones que resulten

esenciales para el desarrollo de

las actividades.

Evidencias de Producto

Listas de chequeo que permitan

verificar que las evidencias

cumplan con los parámetros de




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 46 de 58

pertinencia, vigencia,

autenticidad y calidad.

Área de Proyectos actividad 3

PRODUCTO

Inclusión de herramientas TIC´s en

las plantillas proyecto.

Se evidencia lenguaje técnico

correcto y acorde a los procesos

o características de la

organización, sector productivo

o producto de interés.

Manipula correctamente las

herramientas TIC en la

descripción de los procesos o

características

Presenta un video utilizando las

herramientas TIC donde ilustra

de manera eficiente el proceso

productivo de la organización,

sector o producto de interés.

Lista de verificación

Área de proyectos actividad 6

PRODUCTO

Informe técnico del planteamiento

del problema

Informe técnico del

planteamiento del problema


22020100101-Determinar los criterios de selección de tecnologías de tratamiento para el control de

vertimientos en el sector productivo.

Evidencias de Conocimiento : EVIDENCIA No.1 – CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas sobre: d) Identificación de contaminantes en aguas residuales. e) Reconocimiento general de sistemas de tratamiento. f) Describir los conceptos y

Identifica las fuentes que

generan vertimientos en los

procesos productivo

Cuestionario.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 47 de 58

ecuaciones de la hidráulica. d) Carga contaminantes y % de remoción en unidades de tratamiento Evidencias de Desempeño: EVIDENCIA 2. DESEMPEÑO. Observación directa de: a) Establecimiento de parámetros a monitorear en los vertimientos del proyecto de acuerdo con los requerimientos de las normas establecidas por las autoridades ambientales locales y las características del proceso productivo. b) Elaboración de diagrama de flujo del proceso productivo identificando fuentes de aguas residuales. c) Elaboración de plano de planta con identificación de puntos hidráulicos, fuentes de aguas residuales y redes hidráulicas. Evidencias de Producto: EVIDENCIA No.3 – Producto. Informe con: e) Proyección de la capacidad productiva del proyecto. f) Memoria de cálculo de los consumos de agua y generación de vertimientos del proyecto. g) Diligenciamiento de matriz de consumo de agua y generación de vertimientos del proyecto. h) Trasferencia de los resultados consolidados de consumo de agua y generación de vertimientos en la matriz de entradas y salidas del proyecto.

Establece parámetros de flujos

hidráulicos en los sistemas de

drenaje

Aplica la normativa de manera

ética y responsable

Determina cargas

contaminantes en efluentes

Lista de verificación.






Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 48 de 58

e) Elaboración de la matriz de requisitos legales. f) Localización en plano de los puntos de descarga de vertimientos. g) Cálculo de las eficiencias requeridas del sistema de tratamiento de aguas residuales del proyecto.

22020100102-Seleccionar los equipos, operaciones y procesos para el control de los vertimientos

EVIDENCIA 4 - CONOCIMIENTO: b) Respuesta a preguntas sobre equipos de tratamiento de aguas residuales. EVIDENCIA 5. PRODUCTO Elaboración de informe con: a. Identificación y criterios de selección con fichas técnicas con las especificaciones de equipos o estructuras de tratamiento de la fase preliminar, primaria y secundaria. b. Simulación del sistema de tratamiento de acuerdo con las eficiencias aplicadas a los parámetros establecidos en las normas técnicas y legales. EVIDENCIA 6. DESEMPEÑO. Observación de la configuración y programación de las herramientas de cálculo para la simulación de los equipos y estructuras de tratamiento de la PTAR del proyecto.

Identifica las fuentes que

generan vertimientos en los

procesos productivos

Evalúa alternativas de

tratamiento de efluentes de

fuentes de vertimientos

Aplica la normativa de manera

ética y responsable

Cuestionario





Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 49 de 58

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Planificar las actividades y las medidas de manejo ambiental.

122

Equipo de procesamiento de información de 2gh procesador y 1T DD con procesador de gráficos. Software Microsoft office, con aplicaciones VISIO, Word, Power point, google sketch, y simuladores de hidráulica como EPANET y WATER CHANNEL Equipo multiparametro

8 8 8 8 1

Marcadores borrables.

Baterías para multiparametro

y GPS. Papelería y

cartuchos de tintas

Soluciones patrón para

calibración de multiparametro.

30

10

1 Resma

5 Kits.

Ingeniero ambiental, civil, sanitario, químico con experiencia en sistemas de tratamiento de aguas residuales.

4

Ambiente de formación con no menos de 1,6 m2/aprendiz Dec, 174 2013. Con adecuación de confort térmico mediante ventilación natural o mecánica. Vidrios con cristales con adecuado nivel de sombreado. Vidrios con cristales con adecuado nivel de sombreado. Ambiente adecuado acústicamente para permitir aislamiento del exterior. Iluminación natural y artificial con la intensidad en lumen adecuada a los puestos de estudio. Conectividad a internet mediante router inalámbrico. Conexiones eléctrica de 110 a 220 V. Disponibilidad de mesones y

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 50 de 58

para mediciones ambientales de calidad del agua en campo. Kit para evaluar solidos sedimentables consta de: Cono Imhof, soporte, cronometro, y agitador y probeta plástica de 1L. GPS, dispositivo de geo referenciación satelital. Impresora a color.

asientos con diseño ergonómico. Puesto de trabajo con conectividad eléctrica para instructor. Disponibilidad de contenedores ambientales para la disposición de residuos por código de colores GTC 24.



Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 51 de 58




Acopio. Acción tendiente a reunir productos desechados o descartados por el consumidor al final de su vida útil y que están sujetos a planes de gestión de devolución de productos posconsumo, en un lugar acondicionado para tal fin, de manera segura y ambientalmente adecuada, a fin de facilitar su recolección y posterior manejo integral. El lugar donde se desarrolla esta actividad se denominará centro de acopio.

Almacenamiento. Es el depósito temporal de residuos o desechos peligrosos en un espacio físico definido y por un tiempo determinado con carácter previo a su aprovechamiento y/o valorización, tratamiento y/o disposición final.

Aprovechamiento y/o valorización. Es el proceso de recuperar el valor remanente o el poder calorífico de los materiales que componen los residuos o desechos peligrosos, por medio de la recuperación, el reciclado o la regeneración.

Disposición final. Es el proceso de aislar y confinar los residuos o desechos peligrosos, en especial los no aprovechables, en lugares especialmente seleccionados, diseñados y debidamente autorizados, para evitar la contaminación y los daños o riesgos a la salud humana y al ambiente.

Generador. Cualquier persona cuya actividad produzca residuos o desechos peligrosos. Si la persona es desconocida será la persona que está en posesión de estos residuos. El fabricante o importador de un producto o sustancia química con propiedad peligrosa, para los efectos del presente decreto se equipara a un generador, en cuanto a la responsabilidad por el manejo de los embalajes y residuos del producto o sustancia.

Gestión integral. Conjunto articulado e interrelacionado de acciones de política, normativas, operativas, financieras, de planeación, administrativas, sociales, educativas, de evaluación, seguimiento y monitoreo desde la prevención de la generación hasta la disposición final de los residuos o desechos peligrosos, a fin de lograr beneficios ambientales, la optimización económica de su manejo y su aceptación social, respondiendo a las necesidades y circunstancias de cada localidad o región.

Manejo integral. Es la adopción de todas las medidas necesarias en las actividades de prevención, reducción y separación en la fuente, acopio, almacenamiento, transporte, aprovechamiento y/o valorización, tratamiento y/o disposición final, importación y exportación de residuos o desechos peligrosos, individualmente realizadas o

5. GLOSARIO DE TERMINOS




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 52 de 58

combinadas de manera apropiada, para proteger la salud humana y el ambiente contra los efectos nocivos temporales y/o permanentes que puedan derivarse de tales residuos o desechos.

Plan de gestión de devolución de productos posconsumo. Instrumento de gestión que contiene el conjunto de reglas, acciones, procedimientos y medios dispuestos para facilitar la devolución y acopio de productos posconsumo que al desecharse se convierten en residuos peligrosos, con el fin de que sean enviados a instalaciones en las que se sujetarán a procesos que permitirán su aprovechamiento y/o valorización, tratamiento y/o disposición final controlada.

Posesión de residuos o desechos peligrosos. Es la tenencia de esta clase de residuos con ánimo de señor y dueño, sea que el dueño o el que se da por tal, tenga la cosa por sí mismo, o por otra persona que la tenga en lugar y a nombre de él.

Receptor. El titular autorizado para realizar las actividades de almacenamiento, aprovechamiento y/o valorización (incluida la recuperación, el reciclado o la regeneración), el tratamiento y/o la disposición final de residuos o desechos peligrosos.

Remediación. Conjunto de medidas a las que se someten los sitios contaminados para reducir o eliminar los contaminantes hasta un nivel seguro para la salud y el ambiente o prevenir su dispersión en el ambiente sin modificarlos.

Residuo o desecho. Es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto que se encuentra en estado sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en recipientes o de pósitos, cuyo generador descarta, rechaza o entrega porque sus propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad que lo generó o porque la legislación o la normatividad vigente así lo estipula.

Residuo o desecho peligroso. Es aquel residuo o desecho que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas puede causar riesgo o daño para la salud humana y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o desecho peligroso los envases, empaques y embalajes que hayan estado en contacto con ellos.

Riesgo. Probabilidad o posibilidad de que el manejo, la liberación al ambiente y la exposición a un material o residuo, ocasionen efectos adversos en la salud humana y/o al ambiente.

Tenencia. Es la que ejerce una persona sobre una cosa, no como dueño, sino en lugar o a nombre del dueño.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 53 de 58

Tratamiento. Es el conjunto de operaciones, procesos o técnicas mediante los cuales se modifican las características de los residuos o desechos peligrosos, teniendo en cuenta el riesgo y grado de peligrosidad de los mismos, para incrementar sus posibilidades de aprovechamiento y/o valorización o para minimizar los riesgos para la salud humana y el ambiente.



Carga contaminante: Es el producto de la concentración másica promedio de una

sustancia por el caudal volumétrico promedio del líquido que la contiene determinado en

el mismo sitio; en un vertimiento se expresa en kilogramos por día (Kg/día).

Concentración de una sustancia, elemento o compuesto en un líquido: La relación

existente entre su masa y el volumen del líquido que lo contiene.

Cuerpo de agua: Sistema de origen natural o artificial localizado, sobre la superficie

terrestre, conformado por elementos físico- bióticos y masas o volúmenes de agua

contenidas o en movimiento.

Norma de vertimiento: Conjunto de parámetros y valores que debe cumplir el

vertimiento en el momento de la descarga.

Parámetro: Variable que, en una familia de elementos, sirve para identificar cada uno

de ellos mediante su valor numérico.

Punto de control de vertimiento: Lugar técnicamente definido y acondicionado para la

toma de muestras de las aguas residuales de los usuarios de la autoridad ambiental o

de los suscriptores y/usuarios del prestador del servicio público domiciliario de

alcantarillado, localizado entre el sistema de tratamiento y el punto de descarga.

Punto de descarga: Sitio o lugar donde se realiza un vertimiento al cuerpo de agua, al

alcantarillado o al suelo.

Vertimiento: Descarga final a un cuerpo de agua, aun alcantarillado o al suelo, de

elementos, sustancias o compuestos contenidos en un medio líquido.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 54 de 58

ÁREA DE PROYECTOS:

TIC:Tecnologías de la información y la comunicación

SOFWARE: Término genérico que se aplica a los componentes no físicos de un sistema

informático, como p. ej. los programas, sistemas operativos,etc.,que permiten a este

ejecutar sus tareas:

HARDWARE: Conjunto de elementos materiales que constituyen el soporte físico de un

ordenador

ON LINE: Que es accesible en cualquier momento, especialmente en internet

(WiFi): (internet: wireless network) conexión inalámbrica

Switches: (exchange) intercambiar

Access point: Puntos de acceso

Hosting. ( Publicaciones WEB) El alojamiento web es el servicio que provee a los

usuarios de Internet un sistema para poder almacenar información, imágenes, vídeo, o

cualquier contenido accesible vía web.

INTERNET (conectividad mundial) Red informática de nivel mundial que utiliza la línea

telefónica para transmitir la información.

Multimedia: Que está destinado a la difusión por varios medios de comunicación

combinados, como texto, fotografías, imágenes de video o sonido, generalmente con el

propósito de educar o de entretener.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 55 de 58


residuos según su naturaleza en los sitios de generación y acopio de acuerdo

con los procedimientos establecidos

1. Decreto 2676 (2000). "Por el cual se reglamenta la gestión integral de los

residuos hospitalarios y similares". Ministerio del Medio Ambiente.

2. Decreto 4741 (2005), "Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y

manejó de los residuos o desechos peligrososgenerados en el marco de la

gestión integral". MAVDT, Mintransporte, Ministerio de la Protección Social.

3. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial - MAVDT (2005).

Política ambiental para la gestión integral de residuos o desechos peligrosos.

Bogotá: MAVDT.

4. Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (2003). Metodología

para la elaboración de los Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos,

PGIRS. Bogotá: Ministerio del Medio Ambiente.

5. Resolución 1164 (2002). Manual de procedimientos para la gestión integral de

residuos hospitalarios y similares en Colombia. MPGIRH. Ministeriode Salud,

Ministerio del Medio Ambiente.

6. Instituto Colombiano de Normas Técnicas Y Certificación (Icontec). Transporte

De Mercancías

Peligrosas: Clasificación, Marcado Y Rotulado. Bogota: Icontec, 1998, 17 p.: Il.

(NTC 1692).

7. Ministerio De Transporte. Subdirección Operativa De Transporte Automotor.

Grupo De Estudios

de Carga. Manual de Transporte de Mercancías Peligrosas. Bogotá, 124 p.

8. Universidad de Sevilla. Servicio de Mantenimiento. Unidad de Medio Ambiente

[On Line].

Sustancias Peligrosas. Almacenamiento de Sustancias Peligrosas (Archivo Pdf).

Disponible en

World Wide Web:

Http://www.Forpas.Us.Es/Uma/Rquimico.Html

9. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec). Embalajes y

Envases para

Transporte de Mercancías Peligrosas. Bogotá: Icontec, 1999, Il. NTC 4702 (1-9).




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 56 de 58

10. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (Icontec) Transporte de

Mercancías

Peligrosas: Hojas de Seguridad para Materiales. Preparación. Bogotá: Icontec,

1998, 139 p.: Il.

(Ntc 4435).

11. Programa Ambiental de las Naciones Unidas. Oficina de Industria y Ambiente

(Unep / Ieo).

Almacenamiento de Materiales Peligrosos. Guía Técnica para Depósitos de

Materiales Peligrosos.

Paris, 1990. 80 P. Il. Reporte Técnico No. 13.

12. Servicio de Salud Metropolitana del Medio Ambiente. Sesma. Gobierno de Chile

[On Line].

Manual de Almacenamiento y Manejo Seguro de los Productos Químicos

(Archivo Pdf). Disponible en World Wide Web:

Http://www.Sesma.Cl/Sitio/Pag/Saludlaboral/Indexjssaludlaboralproc.Asp

13. Universidad de Concepción. Sistemas de Gestión Para el Manejo de Sustancias

Químicas y

Residuos Tóxicos. [On Line]. Manejo Seguro de Productos Químicos y

Residuos Tóxicos.

Concepción. Disponible Word Wide Web:

www.Udec.Cl/Sqrt/Cursos/Sustpel/Indicesuspel.Html

14. Organización Internacional del Trabajo (OIT). [On Line]. Enciclopedia de salud y

seguridad en el trabajo. Vol. I, Parte IX, Productos Químicos, Capítulo 61,

Utilización, almacenamiento y

Transporte de productos químicos 2001. Disponible Word Wide Web:

Http://www.Mtas.Es/Publica/Enciclo/Default.Htm

15. Consejo Colombiano de Seguridad. Manual Para la Elaboración de Planes

Empresariales de Emergencia y Contingencias y su Integración con el Sistema

Nacional Para la Prevención y Atención de Desastres. Bogotá D.C.. Junio 2003.

16. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Transporte de

Sustancias Químicas Peligrosas. Bogotá. (Ntc 3966, Ntc 2880, Ntc 2801, Ntc




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 57 de 58

3967, Ntc 3968, NTC 3969, NTC 3970, NTC 3971 y NTC 3972).



17. Romero, Jairo A. (2002). Tratamiento de aguas residuales. Teoría y principios

de diseño. 2 edición. Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería. Bogotá.

Colombia.

18. López M, Piedad. (2001). Prácticas de Química sanitaria II. Manual teórico

práctico. 1 Edición. Escuela de ingeniería de recursos naturales y del medio

ambiente. Universidad del Valle. Cali- Colombia.

19. TChobanoglous, G. (2000).Tratamiento de aguas residuales en pequeñas

poblaciones. Editorial Mc Graw Hill. Bogotá- Colombia.

20. Romero Jairo A. (2002). Calidad del agua. 1 edición. Editorial escuela

colombiana de ingeniería. Bogotá – Colombia.

21. Mott, Robert L. (2006). Mecánica de Fluidos Aplicada. 6 Edición. Editorial

Prentice Hall. México.

22. Mackenzie, L Davis.(2011). Water and Wastewater engineering. Design

Principles and Practice. Mc Graw Hill. New-York.

23. Metcalf, Eddy. (1996). Ingeniería de aguas residuales. Tratamiento vertido y

reutilización. 3 Edición. Editorial Mc Graw Hill.




Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Página 58 de 58

Instructora técnica

Marlyn Andrea Riveros Moreno

Centro de Gestión Industrial

Regional Distrito Capital

Instructor técnico

Lubin Andrés Hernández



Instructor técnico

Oscar Barrera Hurtado



Instructora técnica

Catalina Fajardo Villamil



FECHA DE ELABORACIÓN: Enero de 2015_VS1

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje B Planear SEM 2 Noche Vs1

Documents

Transcript of GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje B Planear SEM 2 Noche Vs1