Gfpi f 019 Guia de Estructuras (1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Programa de Formación:CONSTRUCCION DE EDIFICACIONES.

Código:Versión:

8361141

Nombre del Proyecto:ADECUACION Y MANTENIMIENTO DE AMBIENTES DE FORMACIÓN DEL CENTRO AGROINDUSTRIAL DEL META SEDE HACHÓN

Código: 958347

Fase del proyecto:Análisis, planeación, ejecución y evaluación

Actividad (es) del Proyecto:EJECUTAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTRUCTURALES DE LAS EDIFICACIONES EN SUS SISTEMA ESQUELETAL SEGUN PLANOS Y ESPECIFICACIONES TECNICAS.

Actividad (es) de Aprendizaje:1. Realice el planos del proyecto asignado, ubicando estructuras en escala 1:50.2. Verificar que las herramientas, equipos y los materiales sean los apropiados y de buena calidad.3. Trasladar las medidas del Plano que realizo al terreno a Escala 1:1 Dimensión Real. 4. Listar y Verificar la disponibilidad y el buen estado de las herramientas, equipos5. Verificar puntos de referencia cuantificar, cortar, figurar y amarrar estructura de vigas y columnas.

Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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Código: GFPI-F-019

6. Encofrar vigas y columnas con formaleta de madera o metálica.7. Realizar la dosificación y preparación del concreto de acuerdo a la resistencia requerida y las especificaciones técnicas exigidas.8. Vaciar el concreto por capas e=010 hasta alcanzar el nivel requerido, realizando vibrado eléctrico o manual para su buena compactación.9. Revisión y verificación con planos de ancho, Alto, verticales plomo, y horizontales Niveles, escuadra pases.10. Verificar que los elementos estructurales hayan quedado en perfectas condiciones

Resultados de Aprendizaje:1. Interpretar proyectos de construcción a partir de planos y especificaciones técnicas.2. Seleccionar materiales herramientas y equipos para la construcción de

Competencia:Fundir los elementos de concreto de acuerdo con las normas, planos y especificaciones.

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elementos en concreto.3. Localizar y replantear elementos estructurales de acuerdo a planos y especificaciones técnicas4. Operar herramientas y equipos según el tipo de actividad y manual técnico.5. Instalar armadura de acuerdo con planos, normas y especificaciones técnicas.6. Armar formaletas y obra falsa de acuerdo a especificaciones y requerimientos del proceso constructivo.

7. Preparar concreto con forme a la dosificación establecida en las especificaciones técnicas.

8. Colocar el concreto en el elemento a fundir de acuerdo a normas especificaciones, procesos y requerimientos.

9. Verificar procesos y establecer correctivos según fallas detectadas en la ejecución de las actividades.10. Entregar actividades de acuerdo con especificaciones establecidas.

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Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en horas): 380 horas

Haciendo una analogía con el cuerpo humano las edificaciones tienen subsistemas similares que si están bien construidos con todas las normas en cada uno de ellos, esta perdurará bastante tiempo, obviamente con los

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mantenimientos preventivos y correctivos que el uso y paso del tiempo exige.Para el tema que nos corresponde el Concreto equivaldría a la masa muscular del cuerpo, el tiempo lo hace más fuerte y permiten que el sistema Óseo, o la estructura metálica (canastas) del elemento estructural, trabaje en equipo junto al concreto y respondan efectivamente a los esfuerzos a que serán sometidos y para lo que fueron diseñados. Los fenómenos físicos, climáticos y el uso, obligan a la ejecución de mantenimiento preventivo y así evitar el deterioro del acero o el concreto afectado en sus componentes físico-químicos que debilita al elemento y que a la postre lo hace fallar y hacer colapsar la estructura.

Después de los últimos terremotos muy particularmente desde el año de 1984 se ha creado una gran conciencia sobre la importancia de diseñar y construir las edificaciones con una resistencia adecuada para que sean capaces de soportar los movimientos sísmicos sin colapsar permitiendo salvar vidas cuando en estos desafortunados incidentes suceden. Con los terremotos ocurridos en Colombia queda comprobado que no solo se afectan las edificaciones altas sino también las viviendas de uno y dos pisos donde vive la mayor parte de la población colombianaPor lo que toma mayor importancia el tema normativo y que orienta y regula el diseño y proceso constructivo de la estructura de las edificaciones. Estas disposiciones están consignadas en la normatividad nacional como la NSR-10, y para nuestro tema de estudio particularmente EL TITULO E, el que hay que estudiar con atención y aplicar con mucho cuidado.

Estimado aprendiz.

Mediante el desarrollo de esta Guía de Aprendizaje se pretende que usted, amigo aprendiz, resuelva de forma autónoma todos los aspectos necesarios para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos en el curso de formación. Se recomienda la realización de las actividades a continuación expuestas y la presentación de las evidencias solicitadas que permitirá verificar sus avances en la asimilación del conocimiento y en el desarrollo de destrezas.Recuerde que del interés que usted ponga en el aprendizaje de esta guía va depender como apropiará el conocimiento fundamental para el desarrollo de su competencia.No olvide la utilización de las cuatro fuentes del conocimiento con el apoyo permanente de su instructor y el trabajo colaborativo con su grupo de formación, el uso de las TIC’s y la interacción con el entorno; Comparta e interactúe con ellos para hacer más agradable el proceso formativo.

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.El uso de estructuras en edificaciones, y obras civiles Represas, Puentes y muros de contención ha beneficiado a las comunidades, pues estos elementos logran mejorar la calidad de vida de las personas Por eso es indispensable que conocer el proceso correcto de construcción de estos elementos para que ofrezca a la comunidad en general un buen servicio con seguridad y alta calidad.

Apreciado Aprendiz, En esta guía encontrara material de apoyo, videos, para la construcción de estructuras de muros confinados y sistema de pórticos

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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para edificaciones.

Reflexione sobre lo siguiente. Investigue en internet, Libros Técnicos, Videos y exponga su punto de vista con argumentos.o ¿Son verdaderamente importantes?o ¿Imagine cómo sería un mundo sin estructuras?

ENTREGA DE EVIDENCIAS:Traer en medio físico un breve escrito individual de su respuesta.Subir la actividad realizada en medio magnético a blackboard por el enlace LMS.Participar de las discusiones en clase.Si quieres conseguir el éxito en tu vida los estudios son un paso para conseguirlo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

DENTRO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SE DEBE:

REALICE CONSULTAS Y :

1. Elabore: Una Exposición grafica de conceptos teóricos básicos. El aprendiz aclarará y profundizara los temas y los conceptos del curso sobre los términos técnicos más comunes en las actividades del proceso constructivo como; Esfuerzo, Fuerza, Inercia, Carga viva, Carga muerta, inercia, plomo, Riostra, Momento, Traslapo, Monolítico, Nudo, Sismo Resistente, diafragma, asentamiento diferencial, Compresión, Tensión, Torsión, Tracción, Cortante, Gravedad Estática, Dinámica, Inercia, Energía potencial

y todos los términos usados en el aula de clase.

REALICE consultas Y elabore un trabajo escrito y catalogo sobre :

Consultar sobre, materiales, Herramientas y Equipos para la elaboración de estructura en concreto armado para edificaciones. Describa los procesos de alistamiento y replanteo para las estructuras de un proyecto.

Vea los videos del material de apoyo sobre los procesos constructivos de vigas y columnas Determine y liste las actividades del proceso

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constructivo de una columna y una viga e ilústrelas en una infografía y lista de Chequeo.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Use las herramientas del sistema Tics y desarrolle la siguiente actividad correspondiente a estructuras.

CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS EN CONCRETO ARMADO

OBJETIVO: una vez recibidas las orientaciones, y a través de la lectura y ejercicios, comprender las normas y la importancia de cumplirlas, tanto en el diseño como en la construcción, utilizado los materiales y cantidades adecuados con los tiempos mínimos requeridos para su ejecución, de acuerdo al tipo de estructura diseñada para 1 y 2 pisos

Con ayuda del material de apoyo en medio físico y magnético resuelva lo siguiente:

I. RESPONDER:

1. ¿A qué tipo de esfuerzos están sometidas las estructuras?2. ¿A qué se deben los esfuerzos?3. ¿A qué esfuerzos responde el concreto?4. ¿A qué esfuerzos responde el acero?5. ¿Qué tiene que ver la dosificación del Concreto con la resistencia?6. ¿Qué tipo de cargas deben soportar las Estructuras?7. ¿Qué tipo de cargas representan las personas y las estructuras?8. ¿Cuáles elementos conforman las estructuras inferiores y cuáles las superiores?9. ¿Cuáles son estructuras de confinamiento?10. ¿Qué estructuras soportan los empujes laterales y cuáles los verticales?

II DIBUJAR

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Con ayuda de los instrumentos, formatos y a escalas apropiadas dibuje lo siguiente:

1. Los detalles estructurales a que hace referencia la NSR-10 Y l LEY 400 en perfil2. El detalle de la viga y columnas que diseño y cálculo, incluya el cuadro de hierros3. En planta y alzado la escalera en Abanico y en caracol que usted diseño y calculó

III CALCULAR

1. Calcular las elementos(huella y contrahuella) de la escalera del proyecto escogido2. Calcular la cantidad de Materiales: Cemento, Arena, Grava, Agua, Aditivos, Hierro, Alambre, Madera y Puntillas, necesarios para construir todas las

Estructuras de Concreto Reforzado del proyecto que le correspondió3. Realizar el análisis de Precio Unitario de los siguientes elementos estructurales:

Columna Columnata Viga Vigueta Zapata Viga de sobre cimiento Viga cinta Placa estructural Escalera Mesón de cocina Ménsula para tanque de almacenamiento de agua potable

4. Elaborar los Las especificaciones Técnicas para la construcción de las estructuras del proyecto que le correspondió5. Calcular y Diseñar la programación del ítem Construcción de Estructuras en Concreto Armado6. Cotice los materiales calculados en una ferretería

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IV ACTIVIDAD REAL (ejercicio académico)

Para la construcción de las maquetas utilice para el encofrado de madera Balso o, para la estructura metálica Varilla chamizo y Alambrón No 10, y el concreto con pétreos de gravilla y arena fina

1. Realice el trazado en planta a escala real de la escalera calculada y diseñada por usted2. Diseñe el cuadro de hierros de todas las estructuras del proyecto que eligió3. Construya la maqueta a escala 1:5 de la escalera calculada y diseñada por usted4. Construya Tres maquetas a escala 1:5; una Columna Cilíndrica, una en T, y una en L con las características de la diseñada y calculada por usted5. Construya la maqueta a escala 1:5 de la viga simplemente apoyada, diseñada y calculada por usted6. Usando Icopor como aligerado, construya la maqueta a escala 1:5 de la placa calculada por usted7. Construya la maqueta a escala 1:5 del nudo entre Columna-Sobre cimiento y Viga de confinamiento, con las normas mínimas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En grupos de Uno aplicando los conocimientos y según instrucciones sobre dibujo arquitectónico y nuevas tecnologías de la informática y la comunicación realice un proyecto con planos estructurales, con todas las estructuras de una vivienda de dos pisos mínimo. Diseñe un cuadro

en Excel y DIGITE las cantidades de obra, cantidades de material, análisis de precios unitario (A.P.U.) y realice el presupuesto del proyecto estructural asignado.

Entregables:o juego completo de los Planos Estructurales del Proyecto Asignado a escala 1:50

o Presupuesto completo, Costos Directos e Indirectos en medio magnéticoo Planeación y programación de Estructuras con Cronograma de actividades

PLANO DE LA VIVIENDA.

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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño:

CARACTERIZACIÓN DE LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS UTILIZADAS EN EDIFICACIONES

ELABORA FORMATOS DE ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS

UTILIZA HOJAS DE CÁLCULO PARA ELABORAR LAS TABLAS Y CUADROS.

TRAZA Y FIJA REFERENCIAS DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES SEGÚN PLANOS...

REALIZA DESPIECES DE ACERO SEGÚN PLANOS ESTRUCTURALES.

ELABORA FORMATOS Y CUADROS EN MEDIO FÍSICO Y MAGNÉTICOS DE LOS RESPECTIVOS CÁLCULOS DE MATERIALES , EQUIPOS, HERRAMIENTAS CANTIDADES DE OBRA Y A.P.U

ARMA REFUERZOS PARA ESTRUCTURAS DE CONCRETO SEGÚN PLANOS Y ESPECIFICACIONES.SOCIALIZACIÓN.MODULACIONES SIMULADASPRÁCTICAS EN CLASE CON MATERIALES DIDÁCTICOS

REALIZAR PRÁCTICAS REALES DONDE EL APRENDIZ ES RESPONSABLE DE SU TRABAJO DE ARMAR ESTRUCTURAS

REALIZADAS.

JUEGO DE PLANOS ESTRUCTURALES DEL PROYECTO ASIGNADO

CADRO DE CÁLCULO DE CANTIDADES DE MATERIALES, EQUIPOS HERRAMIENTAS Y MANO DE OBRA PARA ESTRUCTURA.

PRUEBA ESCRITA

CUADRO DE HIERROS DEL PROYECTO ASIGNADO.

LISTAS DE CHEQUEO

IDENTIFICA RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL. -

APLICA EN TODOS LOS PROCESOS LAS NORMAS DE SISMO-RESISTENCIA - INTERPRETA LA NORMATIVIDAD PARA EL TRABAJO SEGURO EN ALTURAS. - REPORTA LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO. - APLICA LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO.

INFORME TÉCNICO ESCRITO Y REGISTRO FOTOGRÁFICO GUÍA SOLUCIONADA

TÉCNICA: PRUEBA DE HABILIDADES , VALORACIÓN DE PRODUCTO Y OBSERVACIÓN SOBRE INTERPRETACIÓN DE

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Evidencias de Producto:

PLANOS ESTRUCTURALES

Medios Impresos: NORMATIVIDAD, TEXTOS, GUÍA DE APRENDIZAJE SOBRE LA COMPETENCIA. LIBROS TÉCNICOS, MANULES Y FICHAS TECNICAS. MATERIALES DE FORMACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE INSTALACIONES TECNICAS

Recursos Educativos: Ambientes de aprendizajes: Unidad productiva, Herramientas aulas, sala de sistemas, Equipos: Computadores, Video Beam, Tv. Tablero, elementos de seguridad industrial.

Medios Informativos: Internet, biblioteca , Materiales: Recurso humano: El Instructor charlas, conferencias, recursos de internet, LMS (Blackboard), practicas simuladas y prácticas reales.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE




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CALCULAR Y LISTAR MATERIALES HERRAMIENTAS Y EQUIPOS

16

EQUIPOS DE COMPUTO CON EL PAQUETE DE OFFICE Y CONECCIÓN A INTERNET

20

EQUIPOS DE COMPUTO CON EL PAQUETE DE

OFFICE Y CONECCIÓN A

INTERNET

10

ARQUITECTO, INGENIERO (CIVIL, TECNÓLOGO CONSTRUCTOR.

2 CAM-SEDE EL HACHON

DISEÑAR CRONOGRAMA DE OBRA

8

EQUIPOS DE COMPUTO CON EL PAQUETE DE OFFICE Y CONECCIÓN A INTERNET

11

EQUIPOS DE COMPUTO CON EL PAQUETE DE

OFFICE Y CONECCIÓN A

INTERNET

11ARQUITECTO, INGENIERO (CIVIL, TECNÓLOGO CONSTRUCTOR.


HACER TRAZADO Y REPLANTEO DE CIMENTACIÓN

16

CIMBRA, CINTAMÉTRICA, PLOMADAS DE CENTRO PUNTO

MADERA DIMENSIONADA, PUNTILLAS HILO, CINTAMÉTRICA, PLOMADAS DE

CENTRO PUNTO

6ARQUITECTO, INGENIERO (CIVIL, TECNÓLOGO CONSTRUCTOR


EXCAVACION, PREPARACIÓN DE MEZCLA Y FUNDICIÓN DE CIMENTACIÓN

40

MEZCLADORA Y VIBRADOR, PALAS, CARRETILLAS, BALDES, PALUSTRES, CINTAMÉTRICA, PLOMADAS DE CENTRO PUNTO

1CEMENTO,

AGREGADOS, PIEDRA AGUA



TRAZADO Y REPLANTEO DE SOBRECIMIENTO

16

HERRAMIENTA DE MANO, CINTAMÉTRICA, PLOMADAS DE CENTRO PUNTO

6

CIMBRA EN MADERA,

CEMENTO, AGREGADOS,

AGUA



ELABORACION VIGA CIMENTACION: CORTE, FIGURADO Y ARMADO DE ESTRUCTURA EN ACERO PARA SOBREBASE

32

CIZALLA DE PALANCA, DE TIJERA, TUBO FLEJADOR Y FLEJADORA

6

CIZALLA DE PALANCA, DE TIJERA, TUBO FLEJADOR Y FLEJADORA

6 ARQUITECTO, INGENIERO (CIVIL, TECNÓLOGO CONSTRUCTOR


ELABORACIÓN DE ENCOFRADO PARA

16 LAPIZ, ESCUADRA, CALADORA Y

6 LAPIZ, ESCUADRA,

ARQUITECTO, INGENIERO (CIVIL, TECNÓLOGO


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SOBRECIMIENTO SERRUCHOS CALADORA Y SERRUCHOS

CONSTRUCTOR

PREPARACIÓN DE MEZCLA Y FUNDICIÓN DE SOBRECIMENTO

16

CIMBRA, CINTAMÉTRICA, PLOMADAS DE CENTRO PUNTO,MEZCLADORA Y VIBRADOR, PALAS, CARRETILLAS, BALDES, PALUSTRES

6

CIMBRA, CINTAMÉTRICA, PLOMADAS DE

CENTRO PUNTO,MEZCLA

DORA Y VIBRADOR,

PALAS, CARRETILLAS,

BALDES, PALUSTRES



INSTALAR DESAGUES Y CONSTRUCCIÓN DE CAJAS DE INSPECCIÓN

8

TIJERA DE CORTE TUBERIA PVC, MARCOS CON SEGUETA, CINTAMETRICA

6

TIJERA DE CORTE TUBERIA PVC, MARCOS CON

SEGUETA, CINTAMETRICA



CONSRUCCIÓN DE PLACA DE CONTRAPISO EN CONCRETO SIMPLE DE 3000 PSI

40

MEZCLADORA, BOQUILLERA Y LLANA ELECTROMANUAL, PALUSTRES, MANGUERA DE NIVELES

7

MEZCLADORA, BOQUILLERA Y

LLANA ELECTROMANUA

L, PALUSTRES, MANGUERA DE

NIVELES



CONSTRUCCIÓN DE ELEMENTOS DE CONFINAMIENTO EN CONCRETO DE 3000 PSI REFORZADO CON ACERO # 4, #3 Y # 2, Y ESTRUCTURA EN MADERA Y O METAL

96

MEZCLADORA, BOQUILLERA Y LLANA ELECTROMANUAL, PALUSTRES, MANGUERA DE NIVELES,PALAS, CARRETILLAS, TALADRO, BROCAS, LLAVES DE AJUSTE PARA TORNILLOS DE 1/2"

7

MEZCLADORA, BOQUILLERA Y

LLANA ELECTROMANUA

L, PALUSTRES, MANGUERA DE NIVELES,PALAS, CARRETILLAS,

TALADRO, BROCAS, LLAVES DE AJUSTE PARA TORNILLOS DE

1/2"



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Estribos: Parte de una estructura que recibe el empuje de un arco o bóveda. Barra doblada, generalmente con forma de U o W empleada en construcciones de hormigón armado o ladrillo.

Traslapes: Cubrir parcialmente una cosa sobre otra, como las tejas en una cubierta, las hojas de una ventana,

Amarres: Alambres, correas u otro tipo de material usado para conectar o unir de forma permanente dos o más secciones de una construcción.

Trazos: el trazo es el proceso que consiste en la medición de un territorio para definir las dimensiones que tendrá una obra, el trazo establece la forma básica de la superficie e indica los lados donde se levantarán las paredes.

Barras: Pieza larga y delgada de acero, de sección circular, cuadrada o rectangular, empleada para reforzar un elemento de hormigón.

Barra corrugada: Barra laminada de acero con resaltos en la superficie, para una adherencia perfecta con el hormigón. También llamada barra de acero de alta adherencia.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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- NSR - 10- Cartilla para Viviendas Sismo resistentes la RED- Diapositivas ilustración del Título E- NORMA NTC 454 TOMA DE MUESTRAS DE CONCRETO

VIDEOS:- PROCESO CONSTRUCTIVO DE UNA COLUMNA EN CONCRETO

http://www.youtube.com/watch?v=XRB0OH4L2Zk&playnext=1&list=PLA60F9357A6961CCA&feature=results_video

- ELEMENTOS DE LAS ESTRUCTURAS ZAPATAS PILAR Y VIGAS.http://www.youtube.com/watch?v=e4JQccYtBKU&playnext=1&list=PLA60F9357A6961CCA&feature=results_video

- PROCESO CONSTRUCTIVO DE UNA VIGA EN CONCRETO ARMADO.http://www.youtube.com/watch?v=rusibghKGr0

- ELABORACION Y CURADO DE ESPECIMENES CILINDRICOS DE CONCRETOhttp://www.youtube.com/watch?v=_buTrOB9lkA&feature=related

- ESNSAYO DE ASENTAMIENTO DEL CONCRETO NTC-396http://www.youtube.com/watch?v=dRYweKPV3H0&feature=relmfu

- PPT. Clasificación de la Mampostería INGENIERIA DEL CONCRETO LTDA Ing. JESÚS HUMBERTO ARANGO TOBON

http://prezi.com/wforchy5umzd/titulo-e-casas-de-uno-y-dos-pisos-comparacion-entre-las-normas-sismo-resistentes/

APRENDIZ: En las obras a realizar encontramos con diferente calidad de materiales para estructuras y gran variedad de productos naturales, con diferentes especificaciones técnicas, de acuerdo a los diferentes tipos de contratos según áreas a construir, Para viviendas de uno y dos pisos los cálculos de cuantía son las disposiciones de la NSR-10 TITULO E.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)



http://www.youtube.com/watch?v=dRYweKPV3H0&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=_buTrOB9lkA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=rusibghKGr0

http://www.youtube.com/watch?v=e4JQccYtBKU&playnext=1&list=PLA60F9357A6961CCA&feature=results_video

http://www.youtube.com/watch?v=e4JQccYtBKU&playnext=1&list=PLA60F9357A6961CCA&feature=results_video






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Código: GFPI-F-019

En la segunda parte encontrara una serie de actividades para realizar junto con el instructor en las sesiones de trabajo y prácticas.

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor.

WALTER H. TORRES SANCHEZ: INTRUCTOR CONSTRUCION - CAM

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