Fuentes:

•Tapia, María Antonieta. Metodología de investigación. (Resumen). Chile.•Yuni, J; Urbano, C. (2.003). Técnicas para investigar y formular proyectos de investigación. Vol 1 y 2. Edit. Brujas; Argentina.Clase Taller de Marcelo Sandomirsky. Política Pública, Planificación y Dispositivos. FLACSO. 2.008Roffman, Adriana y Villar, Alejandro. Actores del Desarrollo Local. Red de Tecnicaturas Socioculturales.•Carballeda, A. La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. Argentina. Ed. Paidós: 2002

Es la elaboración, ejecución y

evaluación de un plan.

Conjunto ordenado de actividades con el fin de satisfacer necesidades o

resolver problemas.

Es un plan de trabajo.

Agrupación de actividades enmarcadas

en un plan o en un programa con directivas

bien definidas sobre financiación y tiempo.

GESTIÓNESTATAL

COGESTIÓN SOCIO-ESTATAL

AUTOGESTIÓN SOCIAL

ESCENARIOS

Extraído de H.Poggiese “Alianzas transversales, reconfiguración de la política

y desarrollo urbano: escenarios del presente y del futuro”.

Estado

“director”

Sociedad rechaza

al Estado

Mínima asociación Est. – Soc.

De indagación De registro De presentación final

Entrevista

Encuesta

Observación

Historia de vida

Análisis de documentos oficiales

Análisis de cartografías

Análisis de medios audiovisuales

Análisis de estadísticas

Gráficas estadísticas

Síntesis

Resumen

Cuadro de indicadores

Cartografías temáticas: mapas, planos, croquis

Grabaciones

Transcripciones: textuales, por indicadores

Diario de campo

Informe

Tesis

Tesina

Monografía

Artículo de divulgación

POLÍTICAS

PLAN

PROYECTOPROYECTO

PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA

I.- De investigación Científica

Relevamiento socio-territorial ILPES Capital sinergético

Participativo Árbol de problemas Análisis FODA

Etnográfico

II.- De intervención Proyecto comunitario

III.- De investigación-acción Planificación estratégica (PE) Planificación estratégica situacional

(PES) Planificación estratégica asociada (PEA) Participativa

Es: Un modo específico de plantear

y resolver problemas de conocimiento acerca de la realidad.

Un proceso sistemático, reflexivo, sistemático, controlado y replicable.

Dimensiones: Epistemológica: ¿qué se va a

investigar? Estrategia general: ¿cómo voy a

investigar? Técnicas de recolección y análisis

de datos: diseño y aplicación de las técnicas de indagación, registro y presentación final.

Puede ser:

• Según la lógica:

Cuantitativa, cualitativa o pluralista.

• Según la finalidad:

Exploratorio, descriptivo, explicativo o correlacional.

• Según el contexto:

Observacional o experimental.

• Según el tiempo:

Longitudinal, transversal o transecccional.

(Ver Anexo)

HTTP://WWW.UVG.EDU.GT/ANTROPOLOGIA/INTRODUCCION.HTML

El investigador se inserta en la comunidad a investigar, convive con sus unidades sociales y registra, generalmente, sus avances en la investigación en un diario de campo.

Si hacen click en el enlace, podrán ver un ejemplo!!!

ILPES (CEPAL)CAPITAL SINERGÉTICO

El investigador realiza un relevamiento sistemático de información estadística, documenta un conjunto de variables que se refiere a una realidad actual o al futuro. Esas variables son:Aspecto sociocioecónomico: contexto local y sociocultural, tejido económico, base demográfica y mercado de trabajo, infraestructura, tecnología y servicios.Capacidad de desarrollo del áreaInstituciones existentes en la comunidades: políticas, económicas, educativas, financieras y asociaciones locales.

El investigador investiga sobre la capacidad de un territorio para articular los factores con que cuenta, para ello realiza un relevamiento y documenta los capitales con que cuenta una comunidad. Considera diez formas de capital: humano, natural, económico, cognitivo, simbólico, cultural, institucional, psicosocial, social, cívico, humano.

ÁRBOL DE PROBLEMAS ANÁLISIS FODA

El investigador coordina la participación de los distintos actores de una comunidad en la identificación de problemas, sus causas y sus consecuencias.

El riesgo de esta metodología consiste en una simplificación del problema, razón por la que se aconseja acompañarla de un estudio analítico o de relevamiento socioterritorial.

El investigador realiza con la unidad social objeto de investigación, un análisis de las fortalezas y debilidades internas y de las oportunidades y amenazas externas a esa unidad social. Consiste, entonces, en identificar la capacidad de una institución, territorio o un sistema en cuanto a la imagen de futuro para:-Profundizar las fortalezas-Transformar debilidades en fortalezas-Aprovechar las oportunidades-Prevenir el impacto de las amenzas

Comunitario: Es un plan de trabajo que se

realiza entre varios actores de una comunidad que permite lograr los objetivos para solucionar algún problema común.

PASOS:1. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO:

conocer la comunidad y sus problemas

2. PROGRAMACION:idear y ordenar acciones necesarias para solucionar el problema

3. EJECUCION: realizar lo programado.

4. EVALUACION: revisar y ajustar en el proceso; visualizar logros y desaciertos al final.

PES - PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL

PPGA – PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE GESTIÓN ASOCIADA

Se aplicó en la década del ‘60, dirigida por la CEPAL

No plantea la participación de la comunidad

Se desarrolla en un escenario de gestión estatal

Se concreta en un proyecto viable, que puede o no solucionar el problema.

• Se aplicó en los ´70 y los ´80, liderada por la UNESCO/UNEP

• Plantea la participación de la comunidad como una condición clave.

• Se desarrolla en un escenario de co-gestión entre el gobierno, el sector privado y la comunidad.

• El actor que inicia esta metodología es el gobierno.

• Se concreta en un proyecto viable que contribuye a la integración institucionalizada y cotidiana.

PE – PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

IAP – INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

• Origen: Universidad de Harvard, en la década del ´60.

• Consulta a la comunidad sólo durante el diagnóstico, como una fuente de información para realizar la matriz DAFO.

• Un equipo técnico contratado por el gobierno realiza un diagnóstico explicativo, planifica , realiza una cartera de proyectos y organiza los resultados obtenidos en un libro de difusión.

• Se desarrolla en un escenario de co-gestión entre la empresa y el gobierno.

Esta metodología supone: Construir la teoría como resultado

del aporte de la comunidad, leído, justificado, convalidado y orientado por los métodos científicos.

Partir desde la comunidad hasta conformar un escenario de cogestión.

Poner la ciencia y la investigación al servicio de la comunidad, ayudarla a resolver sus problemas y necesidades y planificar su vida.

Construir la integración institucionalizada y cotidiana.

Según la lógica:

Cuantitativa Cualitativa Pluralista

•Los fenómenos se descubren.

•Se trata de explicar la realidad.

•Se parte de la teoría para luego observar el fenómeno.

•Se realiza el muestreo estadístico.

•Los fenómenos se construyen.

•Se trata de comprender la realidad.

•Predominio de datos sobre la teoría.

•Se seleccionan los datos por su capacidad para generar información relevante.

•Muestreo internacional.

•Es una muestra entre la lógica cuantitativa y la lógica cualitativa.

Según la finalidad: Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo

•Intenta nombrar, clasificar, describir una población o conceptualizar una situación.•Se utiliza cuando hay escasos conocimientos.

•Describe características de un fenómeno a partir de variables o categorías.•Se realizan descripciones cuantitativas o cualitativas.

•Relaciones o asociaciones de variables brindando información mas completa.•Conocimiento cierto y preciso de variables.

•Examina naturaleza de relaciones mediante comparaciones.•Datos cuantitativos en contextos artificiales.

Según el contexto:

Observacional Experimental

•Abordan los hechos en su contexto.•Estudian los fenómenos tal cual aparecen en la experiencia.•Los estudios son exploratorios y descriptivos.

•El fenómeno es creado en un contexto artificial.•Se aíslan aspectos del fenómeno real.•Se lo somete a una manipulación intencional.

Según el tiempo:

Longitudinal Transeccional Transversal

•Suponen la medición de todos los casos en un solo momento.•Obtiene información en un momento dado del tiempo.

•Supone la medición de todos los casos del estudio, en un solo momento.

•Se realiza una sola medición que pertenece a diferentes grupos.•Se comparan las estadísticas.