Para poder evidenciar una articulación de las tic con las comunidades de práctica y las redes profesionales mediante el uso de las tic se requiere de unas condiciones básicas de comprensión y formación de las tecnologías , además la apropiación de las mismas en diversos contextos, de modo que puedan ser un elemento importante en mejorar las condiciones de  acceso, equidad y calidad de vida de las personas.

Los maestros tenemos protagonismo en la responsabilidad de promover competencias de cualificación permanente en los estudiantes; en mostrar los beneficios de la información que transita por la red internet y presentar estrategias y herramientas para hacer buen uso del tiempo que se invierte en la navegación.

Los criterios para ganar habilidades en el alfabetismo de los medios y las tic deben trascender en las habilidades de colaboración y cooperación que permitan mayores niveles de convivencia.

Todo esto está ligado a que dichos cambios, son posibles a partir de  correlacionar el trabajo que se ha venido haciendo sobre el análisis de la propia vida real, profesional y las orientaciones a hacer parte de comunidades de práctica.

En conclusión las comunidades de practica buscan que los estudiantes sean mas creativos, participativos e innovadores involucrándose activamente en cada una de las clases.

¿CÓMO SE PUEDE EVIDENCIAR LA ARTICULACIÓN DE LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y LAS REDES PROFESIONALES CON EL USO INNOVADOR DE LAS

TIC EN EL CONTEXTO ESCOLAR?