EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Didáctica del Ritmo, Espacio y Creatividad 2009Creatividad 2009

Trabajo educativo con características de material didáctico

Temática seleccionada de alguno de los CMO o bien de

los OFT para NB1-NB2

Principales requisitos d l P t

Factibilidad total de ser Aplicado en el Dirigido a niveldel Proyecto

de Video Educativoser Aplicado en el

futuro ejercicio docente

Dirigido a nivel NB1-NB2

Material musical: libre peroMaterial musical: libre pero acorde al nivel de los niños en

primer ciclo básico

Trabajo de carácter grupal: máximo 4 personas

MODELO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOMODELO DE FORMULACIÓN DE PROYECTO DE VIDEO EDUCATIVO

I. Aspectos  Generales

• Título: "Un sueño especial por el pasado”

• Portada: universidad, facultad, carrera e integrantes

• Nivel ‐ Curso: NB1 ‐ 1° básico

• Subsector: Comprensión del medio Natural, Social y CulturalCultural

• Introducción : Destaque el problema o necesidad a solucionar

• Justificación: Relevancia de la propuesta, por qué es 

• Objetivo: Cuál es el fin

p p , p qbuena o necesaria.

1. Temática

2. OFV 3. CMO

II. ASPECTOS CURRICULARES

4. Ap. Esp. 5. Indicadores

6. Act. Genéricas 7. Observaciones para el docente

Ejemplo de Aplicación de los j p pAspectos Curriculares

• OFV.: Utilizar criterios para orientarse en el tiempo y en el espacio, y reconocer el papel d ñ i bl id fi

• Temática: Sentido del pasado

que desempeñan convenciones establecidas con este fin.

• CMO: Reconocimiento de expresiones artísticas, construcciones u objetos de la vida cotidiana como materiales que aluden al pasado

• Aprendizaje Esperado: Establecen relaciones entre el pasado y el presente y proyectan acciones a desarrollar en el futuro

• Indicadores:Utili t í d ti d t f to Utilizan categorías de tiempo: pasado, presente y futuro.

o Distinguen situaciones, hechos, objetos y costumbres del pasado y del presente.o Establecen semejanzas y diferencias entre las situaciones, hechos, objetos y costumbres del pasado y del presente.p y po Imaginan situaciones, hechos y objetos del futuro.

• Actividades Genéricas:• Observaciones o Sugerencias al docente:Observaciones o Sugerencias  al docente:

III DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Ejemplo: “El presente proyecto tiene como finalidad dar a conocer a aquellos 

III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

personajes típicos del pasado como el sereno, el aguatero y el motero, entre otros.  Ellos recorrían la ciudad, en tiempos de la Colonia de nuestra historia y en forma muy sacrificada, ejercían actividades como el comercio ambulante”.

“Se pretende que los alumnos trabajen y aprendan en forma dinámica y entretenida el CMO “Sentido del Pasado” (NB1 ‐ Comprensión del medio entretenida el CMO Sentido del Pasado (N Co p e s ó de ed o

Natural, Social y Cultural) y que puedan establecer diferencias y relaciones entre lo que eran los oficios de estos personajes y lo que acontece en la 

actualidad indagando acerca de su evolución en el tiempo”actualidad, indagando acerca de su evolución en el tiempo . 

“Para llevar a cabo esta iniciativa se han elaborado una serie de actividades previas y posteriores a su visualización que nos permitirán explicar y trabajarprevias y posteriores a su visualización que nos permitirán explicar y trabajar 

de una manera mas concreta el contenido expuesto".

IV. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDO DEL VIDEO

E plicación de la historia A t ió

• Personajes: Descripción de estos

• Explicación de la historia :Argumentación y contexto.

j p

• Ambientación: Descripción

3. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDO DEL VIDEO

Ejemplos: “Como ya se mencionó, el  objetivo del video es colaborar con la enseñanza  del CMO “Sentido del Pasado”,  a través de la presentación de una 

dramatización llamada "Un sueño especial por el pasado" basada en ladramatización llamada  Un sueño especial por el pasado , basada en la caracterización de personajes típicos de antaño con sus respectivas 

ocupaciones laborales ( vendedores ambulantes y otros). Los alumnos podrán ir observando e identificando como estos trabajadores realizaban su oficio yobservando e identificando como estos  trabajadores realizaban su oficio y estableciendo relaciones de cómo han evolucionado. Podrán ver un antes y 

después”.

“La presentación del video no consiste sólo en observar y escuchar una historia sino que, al final de la misma, los alumnos verán un clip musical con los 

personajes interactuando para posteriormente proponerles el desafío de crearpersonajes interactuando, para posteriormente proponerles el desafío de crear una coreografía basada en la canción y acciones que ellos realizaban. Esto se realizará con el fin de destacar lo lúdico y entretenido que puede ser escuchar, 

t b il b d l t t di d ”cantar y crear un baile basado en el tema estudiado”.

• Personajes: la Niña, el Lechero, el Panadero, el Motero, el Aguatero y el Y b tYerbatero

• Ambientación: Época de la Colonia y Época Actual.