Caracterizacin de la situacin actual de la Universidad y propuesta general de desafos para la Planeacin Universitaria 207-2016

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Situacin actual de la Universidad y propuesta de prioridades para la Planeacin Universitaria 2007-2016Documento para la consulta de los Consejos de Facultad y de los comits de la Rectora y las VicerrectorasSeptiembre de 2006La Rectora ha estimado pertinente, dentro del ejercicio de planeacin que se adelanta, someter a consideracin de la Comunidad Educativa una primera propuesta de prioridades para el perodo 2007-2016. Para ello ha elaborado el presente documento cuyo propsito es disponer de un texto que sintetice las diferentes fuentes documentales y primarias examinadas, las cuales arrojan los elementos para presentar un diagnstico sobre la situacin de la Universidad, lo que a su vez proporciona las bases para sugerir las prioridades que deber atender la Institucin en los prximos diez aos.

El texto contiene cinco partes, a saber: 1. En la primera, se ofrece una sntesis de las fuentes consultadas acerca de la situacin interna y externa de la Universidad;

2. En la segunda, a manera de un diagnstico, se consignan las principales fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas; 3. En la tercera, se hace relacin a los criterios definidos por el Consejo Directivo Universitario como orientadores de la Planeacin Universitaria; 4. En la cuarta se indican las sugerencias para el perodo 2007-2016 sealadas por el Rector, 5. En la ltima, se plantean las propuestas preliminares acerca de las prioridades para la Universidad.1. Sntesis de las fuentes consultadas: Elementos para un diagnstico. En este acpite se resumen los resultados obtenidos en la consulta a las distintas fuentes documentales y primarias, lo que permite contar con diversas miradas acerca de la Universidad, que ofrecen elementos para examinar la situacin de la Institucin. En el anexo aparece la relacin de las mismas. Tambin forma parte integrante de esta seccin las presentaciones realizadas por los Vicerrectores en la Jornada de Planeacin 2006, que aparecen en http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/07_eventos.htmSituacin internaa. El Balance de la Planeacin de la Universidad 2002-2006, mostr lo siguiente:

rea de DesarrolloLogros ms significativosAsuntos en curso y pendientes

Aseguramiento de la Calidad Acreditacin Institucional y de 21 programas de pregrado Registro Calificado para 83 programas de pregrado y de posgrado Resultados obtenidos en los ECAES por encima del promedio nacional

Certificados ISO para el Cendex, el Centro de Educacin Continua y el Programa de Educacin Continua de la Facultad de Ingeniera Acreditacin internacional del Centro Audiovisual Javeriano

Acreditacin del programa de Arquitectura por parte del RIBA (Royal Institute of British Architects) Acreditacin internacional de programas

Comunicacin Estudio en profundidad del problema de comunicacin Consolidacin de las estrategias de Promocin Institucional

Produccin sistemtica de Hoy en la Javeriana, Suplemento y Desafos RCN Implementacin del Plan de Cambio Comunicacional Actualizacin de la pgina web de la Universidad

Cuerpo Profesoral Participacin del estamento profesoral en el Consejo Directivo Universitario

Reformas al Reglamento del Profesorado orientadas a valorar nuevos tems y formas de produccin. Aumento en el valor del punto por bonificacin de la produccin intelectual Promociones en el Escalafn para todos los profesores que han cumplido con requisitos Establecimiento de un sistema de remuneracin para profesores de hora ctedra Ampliacin de la cobertura y acciones del Plan de Formacin Permanente del profesor Javeriano (PFPPJ). Reactivacin del programa de formacin en lenguas en el exterior Incremento de los apoyos para la movilidad de profesores

Definicin de las directrices para la distribucin de las actividades

Eliminacin del factor salarial 1.00 Implementacin Plan de Cambio Cuerpo Profesoral, que busca: Generar las condiciones que favorezcan un adecuado ambiente de trabajo acadmico y la convivencia de la comunidad universitaria; revisar, flexibilizar y ampliar los sistemas de remuneracin, compensacin y beneficios; fortalecer y consolidar el PFPPJ, y revisar la conformacin del cuerpo profesoral para asegurar la competitividad y productividad universitarias, as como el sentido de pertenencia a la comunidad universitaria

Currculo/Docencia Creacin de veinticuatro nuevos programas acadmicos. Ofrecimiento de un nuevo programa doctoral Implementacin del Plan de Cambio Currculo: Proceso de Reflexin y Evaluacin Curricular para todos los programas de pregrado; organizacin del Catlogo de Asignaturas; diseo e implementacin del sistema de Consejeras Implementacin del proceso de Reflexin y Evaluacin Curricular para los programas de posgrado Consideracin de los efectos del Plan de Cambio Currculo en la composicin del Cuerpo Profesoral y en el uso de recursos

Ampliacin de la oferta de doctorados

Egresados Organizacin de la base de datos de graduados desde 1980 Organizacin del I Encuentro de Egresados

Acompaamiento a organizaciones de egresados Ampliacin y actualizacin de la base de datos de egresados Estudio de trayectorias laborales Definicin de formas a travs de las cuales pueden los egresados aportar al desarrollo de la Universidad

Estudiantes Expedicin del Reglamento Estudiantil Definicin de polticas de participacin. Participacin del estamento estudiantil en el Consejo Directivo Universitario

Estudio Caracterizacin estudiantes de posgrado

Participacin cualificada en el Concurso Otto de Greiff

Ofrecimiento de posibilidades para el acceso al crdito. Organizacin crditos Acces-Icetex

Desarrollo de Dilogos Universitarios sobre Participacin Estudiantil Incremento en el monto destinado, en el presupuesto, a los gastos estudiantiles Desarrollo Observatorio Javeriano de Juventud Polticas de fomento a la excelencia acadmica (Estmulos a los estudiantes) Caracterizacin de estudiantes de pregrado y diseo de estrategias para aumentar su retencin.

Gestin Expedicin de Reglamentos Servicio 24 horas, de la Biblioteca Central; organizacin de la coleccin en estantera abierta Implementacin del sistema de informacin SIU-SAE

Articulacin de los sistemas de informacin existentes. Organizacin de sistemas: Unicornio, investigacin, gestin de grados Organizacin de fondos patrimoniales Reorganizacin de la Oficina de Tesorera y adopcin de un programa de atencin al usuario Tercerizacin de compras de elementos de consumo

Renovacin de los criterios para el manejo del portafolio financiero

Reduccin en las tarifas de los servicios universitarios Posibilidad de uso de la figura Divisin para optimizar las funciones de la organizacin Renovacin de los sistemas de presupuestacin

Realizacin de estudios de costos Integracin de los sistemas de informacin

Optimizacin de procesos

Estudios de eficiencia organizacional

Organizacin de programas de servicio al cliente

Interdisciplinariedad Introduccin de electivas Ofrecimiento de programas acadmicos conjuntos

Existencia de grupos de investigacin interdisciplinarios

Ofrecimiento de proyectos de consultora interdisciplinarios

Directrices para cursar dobles programas Definicin de polticas y acciones para incrementar la interdisciplinariedad

Investigacin Organizacin de la Oficina para el Fomento de la Investigacin Aumento en el nmero de grupos de investigacin reconocidos y escalafonados

Organizacin de convocatorias internas para el fomento de la actividad Creacin del Premio bienal al investigador javeriano

Fortalecimiento de los Congresos de Investigacin

Organizacin de los comits de investigacin y tica en todas las Facultades Impulso al Programa de Jvenes Investigadores

Indexacin en Publindex de 10 revistas Adopcin de estrategias para incrementar la visibilidad y la productividad de la actividad investigativa Aumento en el nmero de publicaciones en revistas indexadas Organizacin del sistema de administracin de proyectos SIAP

Medio Universitario Fortalecimiento de la estructura de la Vicerrectora del Medio Universitario (Asistencias y reorganizacin Centros) para una mejor prestacin de servicios Fortalecimiento de programas y servicios ofrecidos por los Centros. Ampliacin de cobertura Ampliacin de los programas de bienestar ofrecidos por la Direccin General de Recursos Humanos

Organizacin de la Semana Javeriana

Desempeo deportivo de la Universidad Estudio de imagen de la Vicerrectora del Medio Universitario Estrategias para garantizar una mayor sinergia entre la Vicerrectora del Medio Universitario y las Decanaturas del Medio Universitario

Estudio del Clima Organizacional

Planta Fsica Organizacin de un Plan de Desarrollo de acuerdo con el Plan de Ordenamiento Territorial (POT) Construccin del Edificio Manuel Briceo, S.J. y el de la Comunidad Universidad Javeriana Remodelaciones. Se destacan la Biblioteca General y el Edificio Jos del Carmen Acosta, S.J.

Modernizacin de las Clnicas Odontolgicas

Sealizacin y adecuacin de zonas para personas con limitaciones fsicas Desarrollo del edificio para el Proyecto AAtico Articulacin planeacion y planeacin planta fsica

Planeacin Procesos de seguimiento de las propuestas de planeacin

Edicin del Boletn Estadstico

Organizacin del Sistema de Informacin de Planeacin Desarrollo del Plan de Cambio

Produccin sistemtica de indicadores de desempeo Depuracin y afinamiento de estadsticas

Relacin planeacin, presupuesto y planeacin de planta fsica Estudios de investigacin institucional

Prospectiva Estudio Imagen de la Universidad y sus programas de pregado Estudios de aspectos especficos de la dinmica institucional

Foros Colombia, una visin prospectiva Establecimiento de mecanismos para hacer seguimiento sistemtico a las necesidades del entorno Estudio acerca del Modelo Econmico de la Universidad Concrecin de criterios para definir el tamao de la Universidad

Servicio/Proyeccin Reglamentacin e incremento de las prcticas sociales Participacin en redes

Incremento de la actividad de educacin continua (en el pas y en el exterior) y de consultoras

Definicin de polticas editoriales

Desarrollo de proyectos de proyeccin social Definicin de estrategias y mecanismos para identificar necesidades del entorno y proporcionar una respuesta ms articulada y de mayor impacto Concrecin de polticas de regionalizacin

Convocatoria proyectos Presupuesto Social, San Francisco Javier

Tecnologa Organizacin de un Plan de Cambio y definicin de una opcin institucional sobre el uso de TICs Creacin del Ceantic

Adquisicin de la plataforma Blackboard

Participacin en RUMBO (Red universitaria metropolitana de alta velocidad) Ampliacin del canal de Internet

Renovacin y compra de recursos tecnolgicos para laboratorios y salas especializadas Diseo e implementacin del Plan de Cambio en Tecnologa Incorporacin de la red inalmbrica en el campus

Identidad Institucional Organizacin de las Jornadas de Reflexin Institucional Expedicin del reglamento Emblemas, Smbolos, y Distinciones y otorgamiento de los mismos Reformulacin de los cursos de induccin y Jornadas de Reflexin para profesores de hora ctedra

Internacionalizacin Proyeccin externa. Participacin en redes acadmicas internacionales Levantamiento del estado de la internacionalizacin de las Facultades. Elaboracin del documento La Internacionalizacin de la Pontificia Universidad Javeriana Implementacin de las polticas de internacionalizacin definidas por el Consejo Directivo Universitario

Personal Administrativo Reestructuracin de los procesos de induccin y de evaluacin Ampliacin de los programas de capacitacin

Regularizacin de los cargos temporales Concrecin del Plan de Formacin para el Personal Administrativo

b. Como producto de los ejercicios de autoevaluacin realizados tanto por la Institucin como por los programas acadmicos de pregrado, y considerando tambin las recomendaciones de los pares acadmicos, es posible identificar los siguientes elementos:

En general, se reconocen como aspectos positivos en la Universidad: la Misin, el Proyecto Institucional y el derecho interno de la Universidad; el Plan de Formacin Permanente del Profesor Javeriano; la flexibilidad y evaluacin de los currculos; las polticas para el fomento y apoyo a la actividad investigativa; los medios que favorecen la interaccin con comunidades acadmicas; el Medio Universitario; el fondo bibliogrfico y los servicios de la Biblioteca General; las condiciones generales de la planta fsica, y la situacin financiera.

Se presentan sugerencias de mejoramiento en relacin con: Presencia y liderazgo en las comunidades acadmicas nacionales; distribucin de la carga acadmica de los profesores; actividad investigativa de los Departamentos; produccin intelectual; retencin de los estudiantes; interdisciplinariedad e internacionalizacin de los currculos; metodologas de enseanza acordes con el SCA (Sistema de Crditos Acadmicos); vinculacin con egresados e inversin en espacios para la docencia especializada.

c. La evaluacin realizada por los estudiantes de posgrado, permiti identificar su nivel de satisfaccin con los siguientes aspectos de los programas::

d. En cuanto a la situacin financiera y econmica de la Universidad, el comportamiento de los ingresos, gastos e inversiones, revel que:Los ingresos operacionales entre los aos 1999 y 2005 han crecido significativamente por encima de la inflacin. Al observar su composicin, se puede afirmar que las finanzas de la Universidad se apoyan en la docencia de pregrado y posgrado como fuente fundamental de ingresos. El comportamiento de los ingresos por actividades diferentes a la docencia formal es irregular, as como los ingresos provenientes de actividades conexas a la educacin.

El estudio del ingreso revela que la Universidad est fundamentada en sus ingresos por matrcula y en el crecimiento de los mismos a travs de incrementos superiores al IPC. Se hace evidente que la Universidad ha aumentado de manera permanente el nmero total de sus estudiantes de pregrado, manteniendo prcticamente estable la oferta acadmica de carreras.

Los ingresos no operacionales constituyen un rubro muy importante, dado que son el resultado de la administracin de aproximadamente el 20% del total de los activos de la Universidad. Este tem se ha visto afectado en los ltimos aos por la reduccin de las tasas de inters en el mercado y la reevaluacin del peso colombiano.Los gastos operacionales crecieron de manera constante a una tasa acumulativa del 4.9%. Se observa una pequea disminucin en los gastos diferentes al gasto de personal entre los aos 2004 y 2005. Aunque este comportamiento parece excepcional, puede indicar la capacidad de la Universidad para controlar el gasto.

Los gastos de personal en la Universidad constituyen el 59.64% del total de los gastos operacionales. En la composicin de los gastos operacionales se reflejan cuentas como la de honorarios, que tambin se asocian al recurso humano, y que incrementan an ms este porcentaje. Los gastos de personal han crecido a una tasa acumulativa de 4.75% anual, mientras que los dems gastos operacionales lo han hecho a una tasa de 5.23%. El comportamiento de las inversiones muestra una tendencia de crecimiento en el periodo de 1999 a 2005. En el ao 2003 se observa un incremento excepcional en las inversiones de equipo de cmputo, telecomunicaciones y software, que corresponde al desarrollo, produccin e implementacin de Peoplesoft y en consecuencia, a la adquisicin e instalacin de hardware y a la renovacin de las redes. Se observa un comportamiento irregular en el porcentaje de las inversiones en relacin con los ingresos y los gastos, ya que no se puede identificar una relacin de la inversin con alguna variable financiera. Las disfuncionalidades de ejercicio presupuestal, se ubican, en:El concepto segn el cual el presupuesto no forma parte de la planeacin y asigna al presupuesto una funcin de control ms que un papel prospectivo; la creencia segn la cual la generacin de ingresos no es asunto de los acadmicos; la incompleta o tarda integracin de los compromisos y consecuencias de los procesos de acreditacin institucional o de programas con los presupuestos; la insuficiencia de informacin econmica actualizada, interna y externa, necesaria para planear y presupuestar; la insuficiencia del sistema de identificacin, de medicin y de informacin de los costos de la Universidad; la escasez de estudios de factibilidad suficientemente rigurosos acerca de las nuevas acciones; el concepto segn el cual el ejercicio de presupuestacin debe estar subordinado a los planes, sin capacidad para interactuar con stos, y la creencia segn la cual la Universidad es mejor en cunto mayor actividad tenga.e. Resultados de la consulta a la Comunidad Educativa

La consulta a la Comunidad Educativa se realiz a travs de tres medios: 1) talleres con los Consejos de Facultad y Comits de la Rectora y las Vicerrectoras; 2) consulta para ponderar los resultados de los talleres, y 3) sondeo por la pgina web.

La organizacin de la informacin recolectada se hizo de acuerdo con las siguientes categoras, definidas operativamente por atributos especficos, as:Categoras/Temas

Atributos asociados

Aseguramiento calidadConsolidar calidad; garantizar pertinencia; obtener acreditaciones internacionales, y disear un modelo de excelencia en docencia e investigacin.

CurrculoGarantizar calidad y pertinencia de la oferta acadmica; internacionalizar los currculos; organizar posgrados con perspectiva internacional; reconocer el papel fundamental y contribucin del estudiante en el proceso formativo; disminuir la desercin; tematizar la relacin profesor-alumno; flexibilizar los currculos; privilegiar la formacin de capacidades crticas y competencias; sistematizar el modelo educativo de la Universidad; organizar un sistema de programas acadmicos; fortalecer los modelos pedaggicos; consolidar las consejeras; uso de nuevas tecnologas; profundizar en el nivel de exigencia; consultar las necesidades del mercado laboral, y examinar la posibilidad de nuevos programas.

GestinElevar la eficiencia, flexibilidad, productividad y agilidad; reorganizar el modelo institucional para responder a la sociedad del conocimiento; modernizar y reestructurar los sistemas administrativos; asegurar la sostenibilidad y competitividad; diversificar los ingresos; integrar los sistemas de informacin; propiciar la confianza; fortalecer la introduccin de tecnologas; mejorar la infraestructura fsica; garantizar la equidad; concretar metas comunes; mejorar los canales de comunicacin; organizar la matrcula en la Universidad, y no por facultades; establecer criterios de distribucin recursos, y mejorar la toma de decisiones.

InvestigacinGarantizar productividad y establecer poltica de publicaciones; mejorar el escalafonamiento de grupos; garantizar la calidad; elevar la pertinencia y el impacto social; fomentar la interdisciplinariedad; priorizar el tipo de actividad investigativa; articular la actividad con programas acadmicos y con proyectos de consultora; involucrar estudiantes en la actividad; internacionalizar la actividad; definir polticas de derechos de autor y propiedad intelectual; garantizar la sostenibilidad; y fortalecer la gestin.

Medio UniversitarioFavorecer una articulacin mayor de las actividades de los Centros y las Decanaturas del Medio Universitario

Personal (Cuerpo profesoral y personal administrativo)Mejorar el reconocimiento salarial; cualificar y capacitar al personal con perspectiva internacional; mejorar los procesos de vinculacin, consolidacin y retencin; establecer estmulos y aumentar programas de bienestar; mejorar la productividad; garantizar la equidad, fortalecer el sentido de pertenencia, y estimular el manejo de una segunda lengua.

Proyeccin al medio e internacionalizacin Reconocer y potenciar la capacidad de respuesta a necesidades del entorno nacional; consultar tendencias y proyectarse internacionalmente; lograr mayor pertinencia y visibilidad; fortalecer la naturaleza e identidad de la Universidad; ampliar la colaboracin con la Compaa de Jess; potenciar las posibilidades del conocimiento generado por la Universidad teniendo en cuenta estndares internacionales; obtener acreditaciones internacionales; propender por la articulacin con el sector educativo y productivo; favorecer la movilidad de los actores universitarios; garantizar la competitividad de los egresados; revisar la Misin; establecer posiciones ticas reconocibles, y ampliar la posibilidad de comunicacin con grupos de inters.

Los talleres adelantados con 310 personas, organizadas en 26 mesas de trabajo, pertenecientes a los Consejos de Facultad y a los comits de la Rectora y las Vicerrectoras, indican como temas prioritarios para la Universidad, en su orden: gestin, 23 mesas; proyeccin al medio e internacionalizacin, 19 mesas; currculo, 10 mesas; personal, cuerpo profesoral y personal administrativo, 10 mesas; investigacin, 9 mesas; aseguramiento de la calidad, 6 mesas, y medio universitario, 1 mesa.

Los resultados de la consulta efectuada a miembros de la Comunidad Educativa solicitando otorgar una ponderacin a los resultados obtenidos en los talleres, fue respondida por 247 personas y muestra como primera prioridad el currculo, con un 4.48 en promedio; en segundo lugar aparecen los temas de aseguramiento de la calidad e investigacin con un 4.45 en promedio; en tercer lugar se seala lo relativo a personal con 4.42 en promedio; gestin y proyeccin al medio e internacionalizacin se ponderan con un 4.10 en promedio y el medio universitario con un 3.3 en promedio.El sondeo por la pgina web, fue respondido por 594 personas, distribuidas as: 189 profesores; 285 estudiantes; 63 personas del personal administrativo; 43 egresados; y 14 personas externas a la Institucin. Las respuestas indican que los desafos ms importantes que la Universidad debe enfrentar estn relacionados con la calidad y pertinencia de los currculos con un 33% y la proyeccin al medio e internacionalizacin con un 25%. Luego aparecen aspectos relativos a la gestin y al aseguramiento de la calidad con un 17%, y posteriormente, se sealan asuntos relativos a la investigacin con un 6%; bienestar del personal con un 3% y medio universitario con un 1%.Situacin externaa. Los elementos de contexto que pueden llegar a tener alguna influencia en el quehacer universitario se resumen as: Macrotendencias: Despliegue de la disponibilidad tcnica; alta divisin del trabajo; demanda de productividad; mutaciones culturales; terrorismo que justifica restriccin de las libertades; guerras estratgicas; apertura de mercados y tratados de comercio. Tendencias a nivel nacional: Tolerancia cultural y moral a la ilegalidad; grandes desigualdades y exclusiones; justificacin de cualquier medio para liquidar la subversin; reinsercin y satisfaccin a vctimas; nocin de ciudadana en construccin, e internacionalizacin de la economa. b. Lo que indica la literatura especializada en educacin superior:La educacin se ha transformado en un factor econmico dominante para el desarrollo y crecimiento de los pases. El nuevo rol de la educacin en el siglo XXI implica una atenta lectura y conocimiento del entorno, de los diversos sistemas educativos en el mundo para identificar y contrastar fortalezas, debilidades, ventajas competitivas y comparativas.

Los puntos de mayor atencin y tensin en las universidades son en la actualidad:

La investigacin deja de ser objeto exclusivo de su quehacer y debe competir por proyectos y recursos con otros agentes tales como la empresa privada y el sector estatal.

En cuanto a la formacin de profesionales cada vez son mayores las exigencias que plantea el mercado laboral. Adems, en este mbito se consolidan nuevos desafos como son: la interdisciplinariedad, la internacionalizacin y la articulacin de procesos formativos continuos y por ciclos propeduticos.

Aparicin de proveedores educativos diferentes de los centros de educacin superior tradicionales tales como: empresas multinacionales, universidades corporativas, organizacin de franquicias, instituciones educativas virtuales, etc.

La transformacin de la gestin universitaria en un mercado altamente competitivo. Ello demanda estndares de mayor eficacia y eficiencia como un imperativo para obtener y diversificar los recursos indispensables para su funcionamiento.

La exigencia de vincular profesores de muy alto nivel de formacin, el incremento de un pensamiento encaminado a la innovacin y al uso intensivo de nuevas tecnologas.

Para Amrica Latina y Colombia este nuevo escenario conlleva adems los siguientes desafos:

Una incesante bsqueda de calidad y pertinencia de sus programas acadmicos y de su accin en la sociedad.

El aumento en los niveles de cobertura y retencin.

La proyeccin internacional de su oferta acadmica y de la labor investigativa. Una mayor articulacin con el sector productivo y los grupos de inters, y la realizacin de programas de movilidad universidad-industria.

La modernizacin y eficiencia de los procesos de gestin.

La bsqueda de formas de financiacin distintas a la matrcula.

La conservacin de un equilibrio razonado entre autonoma universitaria e inspeccin y vigilancia. c. En cuanto a la situacin de la educacin superior del pas, se pude observar lo siguiente: El Sistema de Educacin Superior colombiano ha crecido hasta alcanzar el tamao de un gran sistema, es decir, superior al milln de estudiantes. No obstante, a diferencia de sistemas similares en tamao como los de Mxico o Argentina, se mantiene una estructura institucional con un presupuesto constante y un aparato de gestin pblica de la ciencia y la tecnologa igual al de la dcada pasada. Las formas institucionales de gestin de las universidades pblicas y de las universidades privadas no han adquirido estructuras flexibles de decisin y operacin. Las principales limitaciones en el Sistema de la Educacin Superior del pas, a pesar de los enormes esfuerzos por trascenderlos, son: Calidad deficiente, Cubrimiento insuficiente y Acceso inequitativo.Se requiere de una poltica de Educacin Superior que se inspire en principios bsicos que den orientacin y norte a los esfuerzos de los gobiernos en el inmediato futuro, tales como: prioridad de una poltica de acceso con calidad; mejoramiento de la pertinencia; diversificacin de la oferta para poder atender los mercados actuales, y articulacin del esfuerzo de las universidades con la poltica de ciencia y tecnologa.d. Los ejercicios de comparacin que se han hecho sobre el comportamiento de la Universidad con las IES del pas, en general, y con algunas universidades pares, en particular, arrojan los siguientes resultados: La participacin de la Universidad Javeriana es muy significativa dentro del sistema de la educacin superior colombiano; ello se pone de presente cuando se considera, por ejemplo, su nmero de estudiantes, de graduados y de programas.

El 45% de los programas de pregrado en el pas son ofrecidos por instituciones de carcter universitario, como la Universidad, que representan un 20% de las IES. Ello puede significar que persiste la tendencia a preferir la formacin universitaria como ideal de formacin para el colombiano.

Los ndices de crecimiento de la matrcula en la Universidad en relacin con las dems IES de Colombia se sitan por encima del promedio nacional en el posgrado e igual al promedio en el pregrado. La Universidad presenta una composicin de la matrcula de pregrado, por reas de conocimiento, ms balanceada que la nacional y registra un porcentaje, comparativamente mayor en reas de ciencia e ingeniera.

La Universidad es la tercera universidad en el pas por el nmero de programas acreditados y la quinta por su actividad investigativa. En cuanto a su posicin investigativa en el contexto latinoamericano, medida por el nmero de publicaciones en revistas indexadas, aparece en el puesto 135. Sin embargo, es importante observar que la situacin general de las universidades colombianas no es muy favorable, pues la Universidad Nacional de Colombia que aparece en la mejor posicin en dicho escalafn ocupa el puesto nmero 40. El nmero de profesores con ttulo de doctor es significativo en trminos absolutos; sin embargo, su peso en la composicin total de la planta es de un 10%. Otras universidades acreditadas presentan porcentajes mayores, que van de un 16% a un 43%.

Segn el nmero de revistas indexadas en Publindex, la Universidad se sita como la tercera del pas, luego de la Universidad Nacional y de la Universidad de Antioquia. El nivel acadmico de los estudiantes que admite la Universidad, medido por el Examen de Estado (ICFES), se sita en el quartil ms alto. Los ndices de desercin son del orden de un 33%, y aunque menores que los nacionales (44%), evidencian problemas de retencin. Los resultados obtenidos por los estudiantes en los Exmenes de Calidad de la Educacin Superior (ECAES), muestran que la Universidad se sita, en lneas generales, por encima del promedio nacional y en el rango alto. La Universidad, en trminos de su situacin financiera, se comporta de manera general en concordancia con los promedios nacionales que presentan las universidades privadas (ICESP) en cuanto a ingresos y gastos. Sin embargo, al hacer la misma comparacin con estadsticas de universidades privadas de los Estados Unidos (U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics), se observa una dependencia excesiva en los ingresos por matrculas, frente a ingresos derivados de donaciones, rendimientos financieros o empresas auxiliares. Al relacionar el rea construida y el nmero de estudiantes de pregrado, se observa que, de acuerdo con algunos estndares internacionales, los requerimientos por estudiante son de 30.08 M2 y en la Universidad Javeriana la relacin actual es de 10.13 M2 por estudiante.

e. El consolidado sobre percepciones y miradas acerca de la Universidad, indica que: La Universidad es percibida dentro de las cinco universidades con mayor prestigio en el pas, y la tercera en la ciudad de Bogot. La mayora de sus programas son evaluados como de excelencia o como muy buenos. Se destacan logros importantes como la obtencin de la Acreditacin Institucional, tener un alto de nmero de programas acreditados y obtener buenos resultados en los exmenes ECAES. En clasificaciones para medir el factor de investigacin la Universidad se ubica en el quinto lugar despus de la Nacional, Antioquia, Andes y Valle. En general, se puede anotar que la Universidad aparece siempre mencionada cuando los medios efectan informes sobre las instituciones de educacin superior. En cuanto a convenios en el exterior, los medios destacan a la Universidad Javeriana por poseer el mayor nmero de convenios y programas de cooperacin internacional y de movilidad estudiantil.

En el tema de los recursos a la Universidad la ubican dentro de las 10 primeras universidades por sus recursos en biblioteca, dotacin tecnolgica y existencia de laboratorios y talleres por rea del conocimiento, sin embargo su posicin no aparece muy favorable en cuanto a la existencia de redes. En relacin con el proceso de seleccin de estudiantes, la Universidad se percibe como una de las que logran captar los mejores bachilleres, aunque se indica que los costos de inscripcin son relativamente altos. Finalmente, no puede desconocerse que los hechos revelados en 2004 sobre la Universidad suscitaron varios comentarios en la prensa y en los medios televisivos. 2. Situacin de la Universidad: Fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Teniendo en cuenta los elementos expuestos y en aras de una mayor precisin el resumen de la situacin general de la Universidad se presenta mediante un cuadro que resume las fortalezas, las debilidades, las oportunidades y las amenazas de la Universidad.Las fortalezas se definen como aquellos aspectos internos que contribuyen positivamente al logro de los propsitos institucionales; las debilidades como aquellos elementos internos que pueden llegar a obstaculizar el desarrollo de la Universidad. Sobre estas dos categoras la Universidad tiene posibilidad de actuar.Las oportunidades son aspectos del entorno que pueden resultar favorables para el desempeo de la Universidad, mientras que las amenazas son condiciones del medio externo que pueden llegar a representar peligros para la Universidad. Sobre estas dos categoras la accin de la Universidad aunque limitada, debe orientarse a tratar de potencializar y aprovechar las oportunidades y a contrarrestar las amenazas.Fortalezas ms relevantes

Misin, Proyecto Institucional y derecho interno de la Universidad

Compromiso de la alta direccin con el desarrollo de la Universidad

Acreditacin Institucional y acreditacin de 21 programas de pregrado

Flexibilidad y evaluacin de los currculos de pregrado. Opcin por la Formacin Integral Diversidad y amplitud de la oferta acadmica

Propuesta para consolidar programas doctorales en diferentes reas del conocimiento

Desarrollo de los grupos de investigacin y existencia de polticas para el fomento y apoyo de la investigacin

Existencia del Reglamento del Profesorado. Nmero de profesores de planta. Apoyo para su cualificacin y consolidacin. Reconocimiento e importancia del Plan de Formacin Permanente del Profesor Javeriano

Calidad de los estudiantes que ingresan a la Universidad, medida por su rendimiento en el Examen de Estado

Resultados en los exmenes ECAES por encima del promedio nacional

Existencia del Medio Universitario y sus servicios

Acervo bibliogrfico y servicios de la Biblioteca General

Sistema de informacin SIU-SAE

Definicin de una poltica de estmulos para los estudiantes

Existencia de una opcin poltica y tcnica para el desarrollo de la virtualidad

Amplia presencia de la Universidad en el pas

Existencia de convenios acadmicos

Existencia de talleres y laboratorios especializados

Condiciones generales de la planta fsica. Diseo de soluciones nicas de planta fsica para atender necesidades de varias unidades

Estabilidad financiera

Creacin de fondos patrimoniales

Unidades dedicadas al fomento de la cultura Fortalecimiento de la cultura de la accin planificada Recuperacin del conocimiento generado en los procesos de evaluacin

Debilidades ms significativas

Los campos donde se registran las debilidades ms significativas de la Universidad son:

Concrecin de las opciones estratgicas de la Universidad en objetivos, metas e indicadores de logro. Articulacin entre las propuestas de planeacin de las unidades y las institucionales Articulacin de la oferta acadmica. Consolidacin de la calidad y pertinencia. Internacionalizacin de los currculos

Produccin intelectual, publicacin en revistas indexadas. Presencia mayor y liderazgo en las comunidades acadmicas nacionales e internacionales

Nmero de profesores con ttulo de doctor en la composicin del cuerpo profesoral Reconocimiento del papel y aportes de los profesores de hora ctedra Niveles de desercin en el pregrado

Articulacin mayor con el sector externo

Mecanismos, procesos y difusin de la informacin

Seguimiento a egresados

Gestin de procesos acadmicos y administrativos. Apoyo tecnolgico para su desarrollo, especialmente para los procesos de ndole administrativa Definiciones acerca del tamao y criterios de crecimiento de la Universidad

Integracin de un nico sistema de informacin. Uso de la informacin como un bien estratgico

Medicin y estudios de costos

Articulacin entre la planeacin, el presupuesto y la planeacin de planta fsica

Financiacin de la Universidad basada principalmente en ingresos por matrcula Estudios de factibilidad y viabilidad financiera acerca de los planes y acciones que emprende la Universidad Criterios para la distribucin de recursos

Actualizacin de los recursos tecnolgicos

Limitaciones en las condiciones de planta fsica de algunas Unidades

Redes de colaboracin entre Facultades. Concrecin de proyectos de trabajo Consideracin sistemtica de las condiciones del entorno

Algunas Oportunidades

Nivel de recordacin de la Universidad en su pblico objetivo. Reconocimiento de la Universidad en el pas Importancia de la Universidad en el sistema de educacin superior colombiano

Existencia de mercados educativos potenciales en Amrica Latina

Existencia de fuentes crediticias para financiacin de programas de pregrado

Impulso al desarrollo de programas de doctorado

Valoracin de la poblacin de los programas de formacin universitarios

Fortalecimiento y cualificacin de otras universidades en Bogot, con matriculas semejantes a la Universidad Javeriana

Flexibilizacin del carcter de las maestras

Posibilidad de ofrecer en conjunto con otras universidades programas acadmicos Exigencia del cumplimiento de normas de calidad para el ofrecimiento de servicios (clnicas odontolgicas, laboratorios, etc)

Algunas Amenazas

Situacin social y econmica del pas

Propuesta de reforma tributaria actual y futuras reformas Exceso y variabilidad en la legislacin orientada a regular la educacin superior

Cambios en las estrategias gubernamentales para el aseguramiento de la calidad (tendencia a privilegiar el sistema de indicadores)

Costo de la innovacin y de las actualizaciones tecnolgicas

Situacin econmica del Hospital Universitario San Ignacio

Ampliacin en el nmero de estudiantes atendidos por las IES pblicas, lo que puede afectar el poder de negociacin de las privadas

Disminucin de la duracin de los programas de pregrado en otras universidades

Escasez de fuentes de financiacin para la actividad investigativa

Aparicin de oferta acadmica proveniente de otros pases

Apoyo estatal a la educacin tcnica y tecnolgica en detrimento de la profesional Baja en las tasas de inters

Escaso conocimiento y valoracin del sector productivo de la actividad adelantada por las instituciones de educacin superior

3. Criterios que orientan la Planeacin Universitaria 2007-2016Los siguientes son los criterios que, segn disposicin del Consejo Directivo Universitario, deben orientar la Planeacin Universitaria 2007-2016:

La Planeacin Universitaria se enmarca en la naturaleza, la identidad y los valores de la Universidad, y en su Misin y Proyecto Educativo.

La Planeacin Universitaria es una accin de la Universidad que busca la calidad y sostenibilidad, y debe entenderse como la continuacin de un proceso estructurado, propio, permanente, flexible y realizable.

La Planeacin Universitaria es dirigida por el Consejo Directivo Universitario y debe incentivar la participacin orientada, estructurada y corporativa de la Comunidad Educativa.

La Planeacin Universitaria debe construir el escenario propicio para el desarrollo de la Universidad, y debe prever los recursos, procesos y mecanismos que permitan alcanzarlo.

La Planeacin Universitaria debe integrar el presupuesto y la planeacin de la planta fsica.

Los planes de las unidades forman parte de la planeacin general de la Universidad y contribuyen de manera coherente a su realizacin.

La Planeacin Universitaria prev los mecanismos e instrumentos para hacer seguimiento y verificar su cumplimiento. 4. Propuestas del Rector para el perodo de Planeacin 2007-2016

Los puntos que expuso el Rector, en la Jornada de Planeacin, los present a manera de sugerencias.1. Formular una clara Visin de la Universidad Javeriana que oriente sus actividades hasta el ao 2017.2. Revisar la actual Misin de la Universidad (Enriquecerla).3. Formular un cuerpo coherente de orientaciones y polticas pedaggicas universitarias que estn en la base de nuestra labor educativa.4. Establecer mecanismos concretos para controlar responsablemente el crecimiento.5. Fortalecer la calidad y excelencia de nuestra institucin.6. Establecer un sistema de financiacin de la Universidad, a travs de la bsqueda de nuevas fuentes de recursos econmicos.7. Conformar un sistema coherente de sus programas y ofrecer nuevos programas pertinentes.8. Establecer formas de articulacin e integracin con otras instituciones del pas9. Procurar la mayor eficacia posible en la actividad educativa de la Universidad10. Resolver el tema de la Matrcula en la Universidad vs. la Matrcula en las Facultades5. Propuesta de prioridadesEn esta seccin se presenta la propuesta preliminar de prioridades, para su consulta. La forma de consignacin no implica ningn ordenamiento.La consideracin del Ser y Naturaleza de la Universidad, as como la Misin y el Proyecto Educativo, y el examen de los puntos considerados en los acpites anteriores, permiten identificar que en los prximos 10 aos la Universidad Javeriana deber atender las siguientes prioridades:

a. Configurar un Sistema de Programas Acadmicos que permita a los estudiantes atender sus intereses vocacionales y formativos desde el pregrado hasta el doctorado, y a la Universidad asegurar, cada vez ms y de manera integral, la calidad y pertinencia de su oferta educativa. Dicho sistema deber caracterizarse por su flexibilidad, articulacin y complementariedad.

b. Vigorizar la actividad investigativa procurando una mayor visibilidad, calidad de los proyectos, fortalecimiento de los grupos de investigacin, y mayor proyeccin de la investigacin aplicada. Deber, en consecuencia aumentarse el nmero de publicaciones en revistas indexadas, la produccin artstica y favorecer el apoyo al desarrollo de programas de maestra y doctorado.

c. Incrementar la proyeccin de la Universidad al medio externo. Ello implica mayor articulacin con el sector productivo, con los egresados, con otras instituciones de educacin superior y de la Compaa de Jess; la bsqueda de la vinculacin sistemtica del conocimiento con los problemas sociales del pas, y la internacionalizacin de sus actividades.d. Incrementar el nmero de profesores con ttulo de doctor, asegurar una mayor productividad del cuerpo profesoral para generar conocimientos acadmica y socialmente relevantes, la capacitacin en metodologas que potencien los procesos de aprendizaje, y la integracin de los intereses acadmicos individuales con los institucionales. e. Disear estrategias para potenciar la autonoma y responsabilidad de los estudiantes, asegurar el seguimiento a su desempeo, y aumentar los niveles de retencin. f. Potenciar el talento humano vinculado a la Universidad y consolidar un ambiente de trabajo que privilegie la equidad, el bienestar, la participacin y el debido proceso en las relaciones con los estudiantes, los profesores y el personal administrativo.

g. Asegurar la sostenibilidad y viabilidad de la Universidad y garantizar sistemas de gestin eficientes y efectivos. Ello demanda el examen acerca de la pertinencia de la estructura organizacional; la necesidad de generar nuevos ingresos; el mejoramiento o reestructuracin de los procesos administrativos actuales; la vinculacin de la planeacin, el presupuesto y la planeacin de la planta fsica, y la provisin de recursos y tecnologa que apoyen debidamente la actividad acadmica y administrativa.h. Integrar un sistema de Planeacin y Aseguramiento de la Calidad, que favorezca: la evaluacin permanente y la rendicin de cuentas; el examen del contexto externo; el uso estratgico de la informacin para el examen de la entidad y la toma de decisiones; el seguimiento al comportamiento de la Universidad mediante indicadores de desempeo; la toma de decisiones frente al tamao de la Universidad; el monitoreo, seguimiento y ajuste de los planes institucionales y de las unidades, y los procesos de acreditacin nacionales e internacionales.

AnexoPara examinar la situacin interna de la Universidad se hizo uso de las siguientes fuentes:

Balance de la Planeacin Universitaria 2002-2006, a nivel general y por Unidades. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 Resultados de la autoevaluacin institucional y de los programas acadmicos de pregrado. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 Caracterizacin de los estudiantes de posgrado. Estudio realizado por Napolen Franco y coordinado por la Oficina de Promocin Institucional, 2005. Examen del comportamiento de las principales variables estadsticas relacionadas con profesores, estudiantes, investigacin, oferta acadmica, educacin continua, consultoras y recursos acadmicos. Cfr. Secretara de Planeacin. Boletines Estadsticos de la Universidad Javeriana. Aos 2003, 2004 y 2005. Comportamiento de los ingresos, gastos e inversiones. Documento elaborado por uno de los sub-comits que estudian el Modelo Econmico de la Universidad, 2006. Planeacin y Presupuesto. Documento elaborado por uno de los sub-comits que estudian el Modelo Econmico de la Universidad, 2006 Presentaciones del Rector y de los Vicerrectores en la Jornada de Planeacin de 2006. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 Resultados del sondeo por la pgina web, en el que se solicitaba concretar el principal desafo que deba atender la Universidad, en los prximos 10 aos. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 Resultados de los talleres con los Consejos de Facultad y los comits de la Rectora y las Vicerrectoras, con el propsito de definir prioridades para la Universidad. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 Resultados de la consulta a la Comunidad Educativa acerca de los resultados de los Talleres, con el fin de ponderar los temas identificados como prioritarios. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04Para examinar la situacin del entorno se hizo uso de las siguientes fuentes:

Conferencias sobre el entorno presentadas en la Jornada de Planeacin. Julio de 2006.

Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 Examen de la literatura sobre tendencias de la educacin superior en el contexto mundial, latinoamericano y colombiano. Referencias usadas: Banco Mundial. Tertiary Education in Colombia. Paving the Way for Reform. Washington DC., 2003. Botero lvarez, Javier La revolucin educativa. Conversatorio Regional de Educacin Superior Bogot, Viceministerio de Educacin Superior, octubre 14, de 2005, Bogot. Brunner, Jos J. Aseguramiento de la Calidad y nuevas demandas sobre la Educacin Superior en Amrica Latina. Trabajo preparado para el proyecto CINDA, en colaboracin con IESALC/UNESCO sobre Demandas sociales y sus implicancias para la educacin superior, 2003.

____________ .La Universidad Latinoamericana frente al prximo milenio. Conferencia preparada para el XII Asamblea de la Unin de Universidades de Amrica Latina, octubre de 1998.

____________________. Tendencias recientes de la educacin superior a nivel internacional: marco para la discusin sobre proceso de aseguramiento de la calidad, mayo de 2005. Nota: Aunque el autor pide no citar este documento por estar en curso, aparece publicado en la pgina web, en la siguiente direccin http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/08/tendencias_reci.html Colciencias. Poltica de Formacin de Talento Humano de Alto Nivel para el Desarrollo Cientfico, Tecnolgico y de la Innovacin, Subdireccin de Programas Estratgicos, Documento para discusin. Bogot, 2006.

_________________. La oferta y la demanda de formacin avanzada en Colombia. (Documento borrador). Bogot, 2006. Departamento Nacional de Planeacin. Visin Colombia II Centenario 2019. DNP, 2005.

Gibbons, Michael. Globalizacin y competitividad internacional, en Pertinencia de la Educacin Superior, UNESCO, 1998.

Haug, Guy. La Educacin Superior en la Encrucijada Conferencia dictada en la Universidad del Norte, en marzo 28 de 2006.

Haug, Guy. Reformas universitarias en Europa. En http://firgoa.usc.es/drupal/node/9046. Consulta realizada. Mayo de 2006.

Medina, Javier en La Universidad en un espacio global de aprendizaje. Presentacin en power point de la conferencia dictada en la seccional de Cali de la Universidad Javeriana, el 12 de abril de 2005. Knight, Jane. Internationalization of Higher Education: the Latin American Way. Joint publication, 2004. Remolina,S.J., Gerardo Calidad, Ciencia y Tecnologa. Aportes de la Mesa de Trabajo MEN-ASCUN sobre esta temtica al Foro sobre el Documento 2019 Visin Colombia II Centenario. Junio 08 de 2006 Thorn, Kristian y otro. Latin Amercican Universities and the Third Misin. Trends, Challenges and Policy Options. World Bank Policy Research Working Paper, August, 2006.

UNESCO. Informe Mundial Hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO, 2005.

UNESCO e IESALC. Informe sobre la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe 2000-2005: La metamorfosis de la educacin superior. Mayo de 2006. Participacin de la Universidad en el grupo que elabor el informe sobre la Educacin Superior en Iberoamrica, 2006. Captulo Colombia; Proyecto CINDA y Portal Universia. Coordinacin Luis Enrique Orozco Silva, Universidad de los Andes. Consolidado de percepciones sobre la Universidad, contenidas en el Estudio de Imagen de la Universidad y sus programas de pregrado y las opiniones expresadas en los medios de comunicacin desde el ao 2002 hasta junio de 2006. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006. Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04 La Universidad Javeriana frente al Contexto. Tendencias observadas. Documento elaborado por uno de los sub-comits que estudian el Modelo Econmico de la Universidad, 2006.

SATISFECHO

(Superior al 69%)

Biblioteca

Equipos de apoyo Internet - salones

Procesos de Matrcula y registro

Calidad de los profesores

Calidad acadmica de los compaeros

Nivel de exigencia acadmica

POCO SATISFECHO

(Inferior al 68%)

Calidad de los cursos

Formas de evaluacin

Funcionamiento de coordinacin y registro

Asesora por parte de los profesores

Solicitud de certificados

Entrega oportuna de calificaciones

Cafetera

Fotocopiadoras

Parqueaderos

Slo se presentan los hechos considerados ms significativos y de mayor impacto. El texto completo se puede consultar en HYPERLINK "http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007" http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006.

Tomado del documento Resultados de la autoevaluacin institucional y de los programas acadmicos de pregrado. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006. Citado por el Vicerrector Acadmico en la Jornada de Planeacin, 2006.

Tomado del estudio Caracterizacin de los estudiantes de posgrado. Estudio realizado por Napolen Franco. Coordinacin Oficina de Promocin Institucional, 2005.

Tomado del documento Estudio de los ingresos, gastos e inversiones. Sub-comit estudio del Modelo Econmico, 2006.

Tomado del documento Planeacin y Presupuesto en la Pontificia Universidad Javeriana. Sub-comit estudio del Modelo Econmico de la Universidad., 2006

Tanto la consulta como el sondeo no obedecen a muestras estadsticas. A los talleres fueron convocados toda la poblacin seleccionada, y se registr una asistencia superior al 95% de los convocados.

Cfr. Documento Resultados del Taller Prioridades para la Planeacin Universitaria 2007-2016. Secretara de Planeacin, 2006. HYPERLINK "http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/06_doc_preliminares.htm" http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/06_doc_preliminares.htm

El rango de la ponderacin era de 1 a 5, siendo 5 lo ms importante y 1 lo menos importante.

Notas tomadas de la Conferencia de Antanas Mockus Situacin del pas y tipo de respuesta que le corresponde a la Universidad. Jornada de Planeacin, julio de 2006.

Tomado del documento de trabajoLa Universidad Javeriana frente al contexto: Tendencias Observadas. Sub-comit que estudia el Modelo Econmico de la Universidad, 2006. La relacin completa de los textos consultados aparece en el anexo.

Tomado del documentos de trabajo " Proyecto Informe la Educacin Superior en iberoamrica, 2006. Informe Colombia. Proyecto Cinda y Portal Universia. Bogot, julio de 2006.

Tomado del documento la Universidad Javeriana frente al Contexto: tendencias observadas. Sub-comit estudio del Modelo Econmico, 2006.

Para ilustrar esta afirmacin tmese en cuenta que la Universidad Javeriana, segn datos del Observatorio del Mercado laboral, es la segunda Institucin en el pas que registra, por ao, el mayor nmero de graduados.

Cfr. SNIES, 2006

Cfr. SCImago. Atlas de la Ciencia. En HYPERLINK "http://atlasofscience,newt/atals/scriptat/ranking" http://atlasofscience,newt/atals/scriptat/ranking

Cfr. Boletines Estadsticos de las IES.

Cifras preliminares del Proyecto SPADIES. MEN y CEDE de la Universidad de los Andes, 2006.

ICESP. ndice de costos de la Educacin Superior Privada. DANE, 2005

El indicador consultado toma en cuenta todos los estudiantes en equivalentes de tiempo completo y el total del rea construida en el campus; el ndice se presenta para universidades de 12.000 a 19.000 estudiantes. Cfr. 2004-2005 Facilities Perfomance Indicators. Publisher by APPA: The Association of Higher Education Facilities Officers.

Tomado del documento Sntesis de las percepciones sobre la Universidad. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006.

Las debilidades se enuncian sin indicar su carcter negativo.

Sistema, entendido como el conjunto de elementos que ordenadamente relacionados entre s contribuyen a determinado objeto.