FISICA 2013

Institucin Educativa Colegio Miguel ngel Martn

M A L L A C U R R I C U L A R ASIGNATURA: FSICA

GRADO: 10

PERIODO: I

AO: 2013 ESTNDAR: UTILIZO LAS MATEMTICAS PARA MODELAR, ANALIZAR Y PRESENTAR DATOS Y MODELOS EN FORMA DE ECUACIONES, FUNCIONES Y CONVERSIONES.

COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

APLICA CORRECTAMENTE EN LA DESCRIPCIN DE SITUACIONES EXPERIMENTALES Y DEL ENTORNO LOS PROCESOS DE MEDICIN, ELABORACIN DE GRFICAS Y RELACIN ENTRE MAGNITUDES FSICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS.BAJO: Reconoce las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas, indicando sus respectivas unidades e instrumentos de medidaReconoce las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas, indicando sus respectivas unidades e instrumentos de medidaBASICA:Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones de la mecnica clsica, contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen la mecnica clsica. CIUDADANA:Participo constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en el medio escolar.

LABORAL:Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo.EMPRENDIMIENTO :Trabajo arduamente hasta lograr el desarrollo integral en aspectos personales, cvicos, sociales y como seres productivos.

Proyecto de recreacin y deportes: Medicin de tiempo en competencias atlticas y determinacin de rangos de velocidades y aceleracin.

Montajes experimentales sencillos para explicar a sus compaeros algunos fenmenos fsicos.MECNICA CLSICA Conceptos generales

Mtodo Cientfico

Magnitudes fsicas (fundamentales y derivadas)

Medicin (directa e indirecta)

Sistemas de unidades

Notacin cientfica.

Cantidades vectoriales y escalares.

Magnitudes directa e inversamente proporcionales.

BASICO: Formula procesos de medicin, anlisis de errores y conversin de unidades de magnitudes fsicas en situaciones del entorno.Mediante prcticas experimentales sencillas propondr y describir los mtodos, apreciaciones y comentarios para realizar prcticas experimentales de medicin de longitud, volumen y tiempo

RECOMENDACIN :

A travs de la elaboracin y sustentacin oral de un informe de resultados presentar con propiedad el proceso ejecutado para describir y analizar una prctica experimental exponiendo su dominio terico y grfica sobre la medicin de magnitudesALTO: Expone los resultados obtenidos en procesos de medicin directa e indirecta aplicando los pasos del mtodo cientficoPor medio de una exposicin realizar con precisin la descripcin y anlisis de los resultados obtenidos en actividades experimentales de medida

SUPERIOR: Aplica correctamente en la descripcin de situaciones experimentales y del entorno los procesos de medicin, elaboracin de grficas y relacin entre magnitudes fsicas fundamentales y derivadas.A travs de la elaboracin y sustentacin oral de un informe de resultados presentar con propiedad el proceso ejecutado para describir y analizar una prctica experimental exponiendo su dominio terico y grfica sobre la medicin de magnitudes

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A RASIGNATURA: FSICA

GRADO: 10

PERIODO: II

AO: 2013ESTNDAR: UTILIZO LAS MATEMTICAS PARA MODELAR, ANALIZAR Y PRESENTAR DATOS Y MODELOS EN FORMA DE ECUACIONES, FUNCIONES Y CONVERSIONES. COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

ARGUMENTA CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS LAS POSIBLES CAUSAS, CARACTERSTICAS Y CONSECUENCIAS QUE PUEDE ASUMIR UN CUERPO

EXPUESTO A DIFERENTES CONDICIONES EMPLEANDO MODELOS FSICOS Y MATEMTICOS RELACIONADOS CON LA CINEMTICA NEWTONIANA.

BAJO: Identifica las caractersticas y variables que intervienen en los movimientos fsicos unidimensionales y bidimensionales.Identifica las caractersticas y variables que intervienen en los movimientos fsicos unidimensionales y bidimensionales.BASICAS:Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme y movimiento en el plano. CIUDADANAS:Sumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de nias y nios.

LABORAL:Identifico actitudes, valores y comportamientos

Que debo mejorar o cambiar.

EMPRENDIMIENTO :Contribuyo al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes, que les permitan emprender iniciativas para la generacin de ingresos por cuenta propia.

Proyecto de recreacin y deportes: La fsica detrs de algunas prcticas deportivas (gimnasia, atletismo, ftbol, baloncesto, etc.).

Montajes experimentales sencillos para explicar a sus compaeros algunos fenmenos fsicos.

GENERALIDADES DEL MOVIMIENTO Sistemas y Marcos de referencia.

Movimiento relativo de un cuerpo.

Movimiento segn Galileo, Aristteles y Newton.

CINEMTICA DEL MOVIMIENTO RECTILNEO. Caractersticas del movimiento rectilneo uniforme.

Grficas y ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme

Caractersticas del movimiento rectilneo uniformemente acelerado.

Grficas y ecuaciones del movimiento rectilneo uniformemente acelerado.

Cada libre segn Galileo y Aristteles.

Caractersticas y ecuaciones de la cada libre.

MOVIMIENTO EN EL PLANO. Movimiento semiparablico segn Galileo.

Caractersticas y ecuaciones del movimiento semiparablico.

Caractersticas y ecuaciones del movimiento parablico.

Movimiento circunferencial uniforme.

BASICO: Resuelve empleando las ecuaciones de los movimientos unidimensionales y bidimensionales diferentes ejercicios y problemas.

Por medio de talleres y pruebas escritas resolver con precisin situaciones problema aplicando los elementos matemticos de la cinemtica en la descripcin de movimientos.

RECOMENDACIN :Durante las dos ltimas semanas del perodo y a travs de la construccin de un modelo didctico y de la descripcin de una atraccin mecnica de un parque de diversiones, demostrar su dominio terico y algebraico en relacin con los elementos cinemticos de los diferentes movimientos.ALTO: Aplica en la descripcin de fenmenos cotidianos la teora fsica, matemtica y geomtrica de la cinemtica newtoniana relacionada con los movimientos unidimensionales y bidimensionales.

Durante las horas de clase y trabajando en equipos realizar actividades experimentales y observaciones de fenmenos cotidianos para calcular distancias, velocidades, aceleraciones y tiempos empleando los elementos tericos y matemticos de la cinemtica.

SUPERIOR: Argumenta correctamente frente a sus compaeros las posibles causas, caractersticas y consecuencias que puede asumir un cuerpo expuesto a diferentes condiciones empleando modelos fsicos y matemticos relacionados con la cinemtica newtoniana.

Durante las dos ltimas semanas del perodo y a travs de la construccin de un modelo didctico y de la descripcin de una atraccin mecnica de un parque de diversiones, demostrar su dominio terico y algebraico en relacin con los elementos cinemticas de los diferentes movimientos.

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A RASIGNATURA: FSICA

GRADO: 10

PERIODO: III

AO: 2013ESTNDAR: MODELO MATEMTICAMENTE EL MOVIMIENTO DE OBJETOS COTIDIANOS A PARTIR DE LAS FUERZAS QUE ACTAN SOBRE ELLOS. ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE ESTABILIDAD Y CENTRO DE MASA DE UN OBJETO. COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

ELABORA CORRECTAMENTE UN MODELO, SISTEMA O INSTRUMENTO DIDCTICO PARA EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO DE SISTEMAS COTIDIANOS EMPLEANDO

LA TEORA FSICA RELACIONADA CON LAS LEYES DE NEWTON Y LA ROTACIN DE LOS CUERPOS. BAJO: Reconoce las leyes de Newton y las condiciones de rotacin y equilibrio de diferentes cuerpos.Reconoce las leyes de Newton y las condiciones de rotacin y equilibrio de diferentes cuerpos.BASICAS:

Reconoce utiliza y maneja las leyes de newton contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen la dinmica y la estticaCIUDADANA:Reconozco y rechazo las situaciones de exclusin o discriminacin en mi medio escolar.

LABORAL:Desarrollo tareas y acciones con otros (pares, conocidos).

EMPRENDIMIENTO :Promuevo alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo.


Proyecto de recreacin y deportes: La fsica detrs de algunas prcticas deportivas competencia en patines, bicicleta, atletismo, etc.

DINMICA. Epistemologa de las Leyes de Newton.

Importancia de las leyes de Newton en el estudio mecnico del universo.

Ley de la inercia.

Concepto y clasificacin de las fuerzas.

Ley del movimiento.

Ley de accin y reaccin.

El rozamiento.

Fuerzas elsticas recuperadoras.

Movimientos planetarios.

Leyes de Kepler.

Fuerzas centrpeta y centrifuga.

Impulso y cantidad de movimiento.

Gravitacin.

ESTTICA. Equilibrio de un cuerpo.

Equilibrio de traslacin.

Torque

Equilibrio de rotacin.

Centro de gravedad y centro de masa.

Maquinas simples

BASICO: Analiza empleando la teora y ecuaciones de las leyes de Newton y las condiciones de equilibrio ejercicios y situaciones problemaA travs de una prueba escrita de seleccin mltiple mostrar habilidades para resolver ejercicios y problemas empleando los elementos de la dinmica de Newton y el equilibrio.

RECOMENDACIN :Por medio del diseo, montaje y explicacin de un prototipo, modelo o mecanismo realizar una presentacin oral aplicando la teora fsica relacionada con las leyes de Newton, los movimientos planetarios y el estado de equilibrio de un cuerpo.ALTO: Sustenta tericamente en el aula de clase los resultados obtenidos en la ejecucin de prcticas experimentales abstractas y concretas y hechos reales empleando elementos tericos y matemticos relacionados con las leyes de Newton y el equilibrio de los cuerposDurante las clases y a travs de la participacin en discusiones grupales y trabajos de socializacin de resultados describir y explicar con argumentos diferentes fenmenos fsicos utilizando los elementos tericos y matemticos del equilibrio y las leyes del movimiento.

SUPERIOR: Elabora correctamente un modelo, sistema o instrumento didctico para explicar el comportamiento de sistemas cotidianos empleando la teora fsica relacionada con las leyes de Newton y la rotacin de los cuerposPor medio del diseo, montaje y explicacin de un prototipo, modelo o mecanismo realizar una presentacin oral aplicando la teora fsica relacionada con las leyes de Newton, los movimientos planetarios y el estado de equilibrio de un cuerpo.

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A R ASIGNATURA: FSICA

GRADO: 10

PERIODO: IV

AO: 2013 ESTNDAR: ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LA CONSERVACIN DEL MOMENTO LINEAL Y EL IMPULSO EN SISTEMAS DE OBJETOS.COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

EXPLICA DETALLADAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE DIFERENTES PARTCULAS Y CUERPOS QUE INTERACTAN EN UN SISTEMA DE CHOQUES ELSTICOS E

INELSTICOS APLICANDO LOS PRINCIPIOS DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA Y DEL TRABAJO.

BAJO: Reconoce las transformaciones del trabajo y la energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica

en diferentes sistemas y movimientos. Reconoce las transformaciones del trabajo y la energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica en diferentes sistemas y movimientos. BASICAS:Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre trabajo, potencia y energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos de trabajo potencia y energa.CIUDADANA:Asumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y nios.

LABORAL:Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado.

EMPRENDIMIENTO :Fomento la cultura de la cooperacin y el ahorro as como orientar sobre las distintas formas de asociatividad.


Proyecto de recreacin y deportes: La fsica detrs de algunas prcticas deportivas competencia en patines, bicicleta, atletismo, etc.

TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA. Concepto de trabajo.

Concepto de potencia.

Energa cintica.

Energa potencial.

Choques elsticos e inelsticos.

MECNICA DE FLUIDOS Propiedades de los fluidos

Presin hidrosttica

Presin atmosfrica.

Principio de Pascal

Principio de Arqumedes (flotabilidad)

Teorema de Bernoulli

Ecuacin de la continuidad.

TERMODINMICA Concepto de temperatura

Termmetros

Conversin de temperaturas

Dilatacin trmica (lineal, superficial y volumtrica)

Calor

Transferencia de calor

Cambios de estado

Leyes de la termodinmica (ley cero, primera y segunda ley).

BASICO: Soluciona utilizando el principio de conservacin de la energa, el concepto de trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica en situaciones problema y ejercicios.Durante el transcurso del perodo mediante talleres aplicar apropiadamente los componentes tericos y matemticos de los conceptos de trabajo, potencia y energa , la mecnica de fluidos y la termodinmica

RECOMENDACIN :Por medio de una exposicin y la utilizacin de recursos audiovisuales y experimentos sencillos explicar el comportamiento de las partculas y cuerpos que interactan en diferentes choques empleando los principios de la conservacin de la energa y el trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica. ALTO: Demuestra situaciones experimentales sencillas y complejas que cumplen la teora de los choques y el principio de la conservacin de la energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica

Por medio de la ejecucin de prcticas sencillas har razonamientos y descripciones para explicar el comportamiento de los cuerpos que interactan en choques elsticos e inelsticos, empleando los conceptos de trabajo, potencia y energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica.

SUPERIOR: Explica detalladamente el comportamiento de diferentes partculas y cuerpos que interactan en un sistema de choques elsticos e inelsticos aplicando los principios de la conservacin de la energa y del trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica

Por medio de una exposicin y la utilizacin de recursos audiovisuales explicar el comportamiento de las partculas y cuerpos que interactan en diferentes choques empleando los principios de la conservacin de la energa y el trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica.

OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A R ASIGNATURA: FSICA

GRADO: 11

PERIODO: I

AO: 2013 ESTNDAR: EXPLICO EL COMPORTAMIENTO DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE Y LA CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA DE LOS CUERPOS.

COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

DESCRIBE CORRECTAMENTE FENMENOS COTIDIANOS Y EL FUNCIONAMIENTO DE HERRAMIENTAS TECNOLGICAS APLICANDO LOS PRINCIPIOS Y LEYES DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE (M.A.S). BAJO: formula los principios de las leyes de del movimiento armnico simple (M.A.S). Formula los principios de del movimiento armnico simple (M.A.S).

BASICA:Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre mecnica del movimiento armnico simple (M.A.S). Contextualizadas en diferentes situaciones.

Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos del movimiento armnico simple (M.A.S).CIUDADANAS:Participo constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en el medio escolar.

LABORAL:Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo.EMPRENDIMIENTO :Trabajo arduamente hasta lograr el desarrollo integral en aspectos personales, cvicos, sociales y como seres productivos.

Proyecto de recreacin y tiempo libre: Construccin de modelos a pequea escala de barcos, aviones y vehculos.


MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE (M.A.S).

Concepto.

Fuerzas recuperadoras.

Ley de Hooke.

Ecuaciones del M.A.S.

Energa en un M.A.S.

Aplicaciones del M.A.S.

Periodo de una masa que oscila.

Periodo de un pndulo.

Leyes del pndulo.

Problemas sobre masa suspendida de un resorte.

Ecuaciones y grficos del M.A.S.

BASICO: analiza situaciones problema aplicando las leyes de la del movimiento armnico simples (M.A.S).

A travs de talleres y una prueba escrita resolver y analizar con propiedad problemas y ejercicios empleando los elementos conceptuales de del movimiento armnico simple (M.A.S).

RECOMENDACIN :Por medio de una exposicin grupal empleando recursos didcticos y un modelo a pequea escala explicar fenmenos cotidianos y el funcionamiento de diferentes herramientas mostrando apropiacin sobre la teora del movimiento armnico simple (M.A.S).

ALTO: aplica en la descripcin de actividades experimentales sencillas las leyes y principios del movimiento armnico simple (M.A.S).

Mediante un informe de laboratorio sustentado presentar los resultados experimentales y deducciones con base en prcticas de laboratorio sencillas empleando los elementos del movimiento armnico simple (M.A.S).

SUPERIOR: Describe correctamente fenmenos cotidianos y el funcionamiento de herramientas tecnolgicas aplicando los principios y leyes del movimiento armnico simple (M.A.S).

Por medio de una exposicin grupal empleando recursos didcticos y un modelo a pequea escala explicar fenmenos cotidianos y el funcionamiento de diferentes herramientas mostrando apropiacin sobre la teora de la del movimiento armnico simple (M.A.S).

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A RASIGNATURA: FSICA

GRADO: 11

PERIODO: II

AO: 2013ESTNDAR: ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE CAMPO GRAVITACIONAL Y ELECTROSTTICO Y ENTRE CAMPO ELCTRICO Y MAGNTICO. COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

EXPONE DETALLADAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS EL PROCESO DE AUDICIN Y SU RELACIN CON LA TEORA FSICA ONDULATORIA Y DEL SONIDO.BAJO: Reconoce las caractersticas de los fenmenos peridicos y ondulatorios.Reconoce las caractersticas de los fenmenos peridicos y ondulatorios.BASICAS: Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre movimiento ondulatorio, movimiento oscilatorio y sonido, contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos de movimiento ondulatorio, movimiento oscilatorio y sonido. CIUDADANAS: Asumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de nias y nios.LABORAL: Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar.EMPRENDIMIENTO :Contribuyo al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes, que les permitan emprender iniciativas para la generacin de ingresos por cuenta propia.

Proyecto de bienestar estudiantil: La audicin y tcnicas para el cuidado de la misma.


GENERALIDADES DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO: Caractersticas

Vibraciones y ondas

Perodo y Frecuencia

MOVIMIENTO OSCILATORIO Movimiento Armnico Simple

Perodo-Frecuencia

Elongacin, amplitud y diferencia de fase

Elementos y ecuaciones del M.A.S

Energa del M.A.S

Ley de Hooke

Movimiento del Pndulo Simple

Ecuaciones del pndulo

Leyes del pndulo

MOVIMIENTO ONDULATORIO Caractersticas de las ondas

Propiedades de las ondas

Ecuacin de Onda

SONIDO Generalidades del sonido (naturaleza, velocidad en diferentes medios)

Propiedades y cualidades fsicas del sonido

Fuentes sonoras: (cuerdas, tubos)

Efecto Doppler y sus aplicaciones

BASICO: Deduce las ecuaciones de los movimientos ondulatorios y peridicos aplicndolas en la solucin de problemasDurante el perodo y a travs de sustentaciones orales y escritas describir el procedimiento geomtrico y algebraico para deducir las ecuaciones de los movimientos peridicos utilizndolas en la solucin de problemas.

RECOMENDACIN :Mediante la elaboracin de un modelo del odo y de una exposicin frente a sus compaeros aplicar la teora fsica para explicar detalladamente el proceso de audicin en el hombre.ALTO: Aplica en la descripcin de situaciones experimentales sencillas y cotidianas la teora fsica ondulatoria y del sonido.Durante el perodo y a travs de la ejecucin y elaboracin de informes de prcticas experimentales sencillas (Sistema Masa-Resorte; pndulo simple; tensin de cuerdas, etc.) emplear la teora fsica ondulatoria.

SUPERIOR: Expone detalladamente frente a sus compaeros el proceso de audicin y su relacin con la teora fsica ondulatoria y del sonido.Mediante la elaboracin de un modelo del odo y de una exposicin frente a sus compaeros aplicar la teora fsica para explicar detalladamente el proceso de audicin en el hombre.

OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A RASIGNATURA: FSICA

GRADO: 11

PERIODO: III

AO: 2013ESTNDAR: RECONOZCO Y DIFERENCIO MODELOS PARA EXPLICAR LA NATURALEZA Y EL COMPORTAMIENTO DE LA LUZ.COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

EXPONE CORRECTAMENTE EL FUNCIONAMIENTO DE INSTRUMENTOS PTICOS EMPLEANDO LA TEORA FSICA DE LA LUZ Y DE LA FORMACIN DE IMGENES.

BAJO: Reconoce las caractersticas y propiedades de la luz.Reconoce las caractersticas y propiedades de la luz.BASICAS:Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre el comportamiento de la luz, ptica geomtrica y ptica fsica contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos del comportamiento de la luz, ptica geomtrica y ptica fsica. CIUDADANA:Asumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y nios.


EMPRENDIMIENTO :Promuevo alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo.

Proyecto de bienestar estudiantil: La visin y tcnicas para el cuidado de la misma.


COMPORTAMIENTO DE LA LUZ: Concepto.

Teora ondulatoria y corpuscular

Propagacin y sus consecuencias

Velocidad de la luz y medicin.

Los cuerpos y su comportamiento con la luz.

Fotometra y sus caractersticas.

PTICA GEOMTRICA: Reflexin de la luz

Espejos.

Refraccin de la luz.

Lentes

Instrumentos pticos PTICA FSICA: Interferencia

Polarizacin

Dispersin

Difraccin

BASICO: Aplica la teora fsica de la luz en la prediccin y descripcin de eventos luminosos y pticosPor medio de la realizacin de prcticas experimentales sencillas y de la elaboracin de informes escritos establecer una relacin entre la teora fsica de la luz y los resultados obtenidos.

RECOMENDACIN :En las ltimas semanas del perodo por medio de modelos didcticos y de una exposicin frente a sus compaeros emplear la teora fsica para explicar el proceso de la visin y el funcionamiento de instrumentos pticos.ALTO: Resuelve situaciones problema y ejercicios empleando la teora de la formacin de imgenes en las lentes y los espejosPor medio de la manipulacin de espejos planos, angulares y esfricos describir las caractersticas de las imgenes formadas y las comparar con la teora.

SUPERIOR: Expone correctamente el funcionamiento de instrumentos pticos empleando la teora fsica de la luz y de la formacin de imgenesEn las ltimas semanas del perodo por medio de modelos didcticos y de una exposicin frente a sus compaeros emplear la teora fsica para explicar el proceso de la visin y el funcionamiento de instrumentos pticos.

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________M A L L A C U R R I C U L A RASIGNATURA: FSICA

GRADO: 11

PERIODO: IV

AO: 2013ESTNDAR: ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE CAMPO GRAVITACIONAL Y ELECTROSTTICO Y ENTRE CAMPO ELCTRICO Y MAGNTICO.COMPETENCIAINDICADOR DE COMPETENCIAINDICADOR DE EVALUACINCOMPETENCIAENSEANZAS / TRANSVERSALESENSEANZAS / CONTENIDOS

REALIZA MODELOS Y MONTAJES EXPERIMENTALES PARA EXPLICAR SITUACIONES DEL ENTORNO APLICANDO LA TEORA ELECTROMAGNTICA.BAJO: Establece diferencias entre los mtodos para cargar elctricamente un cuerpo y la formacin del campo elctrico y magntico.Establece diferencias entre los mtodos para cargar elctricamente un cuerpo y la formacin del campo elctrico y magntico.BASICAS:Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre electrosttica, corriente elctrica y circuitos, contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen electrosttica, corriente elctrica y circuitos. CIUDADANA:Asumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y nios.


EMPRENDIMIENTO :Fomentar la cultura de la cooperacin y el ahorro as como orientar sobre las distintas formas de asociatividad.

Proyecto de recreacin y tiempo libre: Construccin de modelos a pequea escala de generadores de van de Graf, un estabilizador y un motor electromagntico.


ELECTROSTTICA Carga elctrica.

Mtodos para cargar elctricamente un cuerpo: Friccin, contacto e induccin.

Ley de Coulomb.

Campo elctrico.

Potencial elctrico.

CORRIENTE ELCTRICA Y CIRCUITOS. Corriente elctrica.

Potencia de un generador.

Resistencia elctrica.

Ley de ohm.

Circuitos elctricos en serie y en paralelo.

Leyes de Kirchhoff.

ELECTROMAGNETISMO. El magnetismo.

Propiedades y naturaleza de un imn

Campo magntico.

Campo magntico creado por una corriente elctrica.

Conductores en movimiento y campos magnticos.

BASICO: Resuelve empleando la Ley de Coulomb, la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff situaciones problema relacionadas con fenmenos electromagnticos.Por medio de talleres resolver ejercicios aplicando las diferentes ecuaciones de las leyes de los fenmenos electromagnticos para la determinacin de las diferentes variables que en ellos intervienen.

RECOMENDACIN :A travs de la realizacin de montajes experimentales sencillos y de la construccin de modelo para explicar el funcionamiento de plantas elctricas, una casa, etc. demostrar su aprendizaje en relacin con la teora electromagntica.ALTO: Aplica, valorando la naturaleza e importancia en la descripcin del funcionamiento de aparatos elctricos de su entorno, los principios electromagnticos.A travs de la participacin en discusiones y socializaciones en el aula expondr el funcionamiento de algunos aparatos electrnicos planteando su punto de vista sobre la importancia de la teora electromagntica en el desarrollo tecnolgico de la humanidad.

SUPERIOR: Realiza modelos y montajes experimentales para explicar situaciones del entorno aplicando la teora electromagntica.

A travs de la realizacin de montajes experimentales sencillos y de la construccin de modelo para explicar el funcionamiento de plantas elctricas, una casa, etc. demostrar su aprendizaje en relacin con la teora electromagntica.

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Elaborado por: Departamento de Ciencias

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