Maribel Ramírez Betancur http://mardeletras.jimdo.com/

Narrar, una experiencia integral para formar en ciudadanía a través del USO DE LAS TIC.

¡Donde tu historia cuenta y se cuenta!

¿Narrar las historias locales, familiares y personales, aporta al aprendizaje integral de saberes?

¿Cómo hacer lectura del entorno socio-cultural y publicar apreciaciones del contexto para para así fortalecer la convivencia ciudadana?

Currículo por competencias

Preguntas problematizadoras

Objetivos

1. Desarrollar competencias y habilidades

básicas del lenguaje mediante la narración

de su entorno social y familiar, donde su

historia cuenta y se cuenta. 

2. Fortalecer las competencias básicas y

ciudadanas a través de la publicación

narrada de historias, situando al estudiante

como actor y autor del entorno local y

global.

  

    

Metodología

1. ACTIVA

2. DIALOGANTE

3. INTEGRADORA

4.FLEXIBLE Y ABIERTA

5. INVESTIGADORA

6. NARRATIVA.

Fases del Proyecto

1. SABERES PREVIOS. (Indagación)

  Reflexión: La Competencias Ciudadanas. En su rol como estudiante, qué aportes puede ofrecer en pro de la comunidad.

2. INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS (Estrategias)

  Proceso de investigación y producción textual. Contrastan sus vivencias sociales y familiares, personifican y se identifican con situaciones cotidianas que motivan la temática a escribir.

3. RESULTADO Y PROYECCIÓN

* La experiencia se publica en blogs, redes educativas, Web institucional.

*Aporta a los proyectos institucionales: estilos de vida saludable, Ed. sexual, medio ambiente, entre otros.

*Publicación de libros virtuales.

* Inscripción del proyecto en las convocatorias nacionales y páginas Internacionales.

Proyectos de Aula

1. La Novela de mi vida.

2. Reporteros en acción

3. La vida, todo un cuento

4. Crónicas de mi ciudad

5. Fábulas para formar en

ciudadanía

6. Pensamientos de un joven.

7. La argumentación en el cómic

La formación para

la ciudadanía no es

una asignatura

aislada, sino una

responsabilidad

compartida que

cruza el currículo y

todas las áreas e

instancias de la

institución escolar y

la comunidad

educativa.

Integración de áreas y proyectos

C. Naturales- Medio Ambiente,Salud Sexual y Reproductiva, Ciudadanía

Ética y valores- Estilo de vida saludable, Convivencia

C. Sociales- Derechos humanos, Ciudadanía.

CRÓNICAS

FÁBULAS

ENSAYOS

T. INFORMATIVO

S

NOVELA . CUENTO

Matemáticas: Encuestas, estadística.Razonamiento

Rúbrica: destrezas del trabajo colaborativoRúbrica: uso de las TIC e Investigación

Rúbrica: producción literaria

Evaluación por competencias

 

1. LOS NIÑOS Y JÓVENES: el joven investiga y sistematiza para formarse en ciudadanía, siendo autor y actor en su contexto.

2. LOS MAESTROS: las producciones digitales se convierten en una herramienta para la enseñanza de las

competencias básicas y ciudadanas.

3. LA COMUNIDAD: conocen los hechos y acontecimientos sociales a través de publicaciones virtuales mientras confrontan sus Competencias Ciudadanas en los textos narrados.

Población Beneficiada

PROYECCIÓN IMPACTO

RED DE MOVILIDAD DOCENTE – MÉXICO - 2015

REFERENTE LOCAL Y NACIONAL

Ejemplo Currículo por competencias. MEN y Currículo Mpal (2014-2015)

Ganadores Foro Nacional (2012)

Red de competencias ciudadanas , MEN (2011)

REFERENTE LOCAL Y NACIONAL

Lecturas dramatizadas : Fábulas

Congreso RIBIE - COL.

(2010). Ganadores : «Tu portal en el

aula»

Ponente: Prensa y Virtualidad(Periódico el Colombiano, 2009)

REFERENTE LOCAL Y NACIONAL

Stand de Prensa: Reporteros en

acción. (Periódico El Colombiano)

Concurso Nacional de cuento (MEN-RCN) y Redes Educativas.

    

Referent

es Paulo FreireEstimular la creatividad en los estudiantes para la búsqueda de la verdad o el conocimiento, a través de procesos de descubrimiento y de investigación. De este modo, el estudiante como ciudadano se constituirá en un participante activo y en una persona crítica que intenta buscar las soluciones creativas y pertinentes a los problemas que se plantean en su entorno.

Martha NussbaumNuestro comportamiento debería estar siempre marcado por el respeto a la dignidad de la razón y la elección moral de todos los seres humanos, sin importar dónde ha nacido cada persona ni su posición, género o condición social.Jorge Larrosa

El sentido de quienes

somos es análogo a la

interpretación y

construcción de un texto.

Escribir y leer es explorar

todo lo que se puede

hacer con las palabras y

todo lo que las palabras

pueden hacer contigo

Currículo por

competencias

Trabajo en grupo Investigació

n(fuentes)

Comp. Ciudadanas

Ética en lacomunicació

n

Estructurade textos

Reflexión del

contexto

Uso deHerramientas

TIC

Uso apropiado

de la prensa

Soluciónde

problemas

Buen uso de la Web

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS