Evaluación niños con TEL Kinder y primero basico.docx

7/30/2019 Evaluacin nios con TEL Kinder y primero basico.docx

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Evaluacin PedaggicaAlumnos Proyecto de Integracin TEL

(5 a 6 aos)

A.

CAPACIDADES COGNITIVAS.

1. Clasificacin.Agrupar objetos siguiendo criterios semnticos

Marca el que sobraEjemplo. Fjate en este cuadrado, hay cinco cosas: una manzana, una pera, unahamburguesa, una botella y huevos. Todas pertenecen al mismo grupo menos una Cules?...como es la botella la marcaremos con una cruz bien!Ahora tenemos que marcar con una cruz en cada cuadradito el que no pertenezca al mismo

grupo.

Nombre : _______________________ Curso : ______________

F. Nacimiento : _______________________ Edad : ______________


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Marca el que te diga

2. SeriesRecorta las imgenes y pega Ordenndolas de mayor a menor

Ordena empezando por donde hay ms.


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Ordnalos como yo te diga

Ordena los rectngulos, empezando por el ms corto

Ordena las personas por su edad de mayor a menor

Numera los animales por su peso, empezando por el ms pesado.

Ordena los animales por su altura , empezando por el ms bajito.


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Escribe la vocal con la que empiezan los nombres de los dibujos

B. CAPACIDADES ESPACIALES

1. Copia de dibujosCopia el dibujo de la izquierda en los puntitos de la derecha.

1

2

3


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4

2. GrafomotricidadSigue los caminos sin levantar el lpiz y sin salirse.


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C. CAPACIDADES LINGSTICAS

1. Palabras y frasesA continuacin vamos a jugar con las palabras, por eso es muy importante que atiendas lo

que te voy diciendo:

Ahora completa las frases que yo empiezo:1. Debajo de la nariz tenemos la.2. Las personas tienen dos ojos y dos..3. La cabeza la tenemos arriba y los pies

Fjate bien en lo que digo, dime lo que es mentira y argumenta tu respuesta:5. Los nios tienen dos orejas y dos narices.6. La nieve es blanca7. Los elefantes son animales pequeos

2. Recepcin auditiva y memoria verbalMemoria verbal de palabrasEscucha con atencin las palabras que te voy a decir, porque luego las tendrs querepetir t, ejemplo: si yo digo montaa-suela, t tienes que repetir1. ventana-foto-cal: 2. casa-libro-templado-siesta: 3. callado-tecla-sol-estaban-silencio: .

Memoria inmediata de una narracin breveAhora presta mucha atencin ya que te voy a contar un cuento y t me lo tienes quecontar a m y luego responder preguntas.

Mario y Laura fueron al circo con sus padres y cuando el domador deleones abri la jaula para entrar, se escaparon un len y una leona, queasustaron a todo el pblico, teniendo que suspender la funcin.

Narracin del alumno:

Responde a las siguientes preguntas:

Dnde fueron Mario y Laura?

Con quin fueron al circo?

Qu hizo el domador?


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Por qu el domador abri la jaula de los leones?

Cmo estaba el pblico?

Cmo termina la historia?

3. Habilidades fonolgicas1 TAREA

Conciencia silbica: (Anlisis y sntesis)

Formacin De Palabras

Fjate bien, voy a ir diciendo los nombres de los dibujos que hay en esta hoja pero los voy a decirseparados .Escucha con atencin, junta lo que yo te diga y adivina que nombre te he dicho: por

ejemplo si yo digo A-VES-TRUZ Cul es el dibujo?

SI CD NO

EN-CEN-DE-DOR

FRU-TI-LLA-

A-JE-DREZ

CO-CO-DRI-LO

Descomposicin de palabrasTe has fijado en como yo deca los nombres trozo a trozo si

,pues ahora quiero que tu hagas lo mismo. yo te sealo el dibujo y tu me dices el nombre a

trozos,De acuerdo prueba con este ejemplo? perro.

SI CD NOCan

SombreroEsqueletoambulancia

2 TAREA

CONCIENCIA SILABICA: RECUENTO DE SLABASLa tarea que tienes que hacer ahora es un poco diferente a la anterior. Tienes que pensar en el

nombre del dibujo que yo demuestre y contar cuantos trocitos tiene. Por ejemplo este se llama

elefante, as que tiene, ir contando con los dedos u otro elemento los sonidos. E-le-fan-te

1,2,3 ,cuatro trocitos.

SI CD NO

Dragn

Dinosaurio

Flor

Calcetines

Jirafa

Taza


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Material para recortar

Ordena de mayor a menor para recortar

Ordena empezando por donde hay ms.

Cierre

payaso


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Ordena los rectngulos, empezando por el ms corto (para recortar)

Ordena las personas por su edad

Numera los animales por su peso, empezando por el ms pesado.(recorta)

Ordena los animales por su altura , empezando por el ms bajito( Recorta y pega)


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Formacin De Palabras

Fjate bien, voy a ir diciendo los nombres de los dibujos que hay en esta hoja pero los voy a decir

separados .Escucha con atencin, junta lo que yo te diga y adivina que nombre te he dicho: por

ejemplo si yo digo A-VES-TRUZ Cul es el dibujo?

Descomposicin de palabrasTe has fijado en como yo deca los nombres trozo a trozo si

,pues ahora quiero que tu hagas lo mismo. yo te sealo el dibujo y tu me dices el nombre atrozos,De acuerdo prueba con este ejemplo? perro.
http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Cocodrilos/cocodrilo-02.gifhttp://www.txemijendrix.com/galerias/3d/imagenes/ajedrez.jpghttp://www.dibujosparapintar.com/hoja13.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja13.html##


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http://www.dibujosparapintar.com/dibujos_infantiles.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja8.html##http://galeria.dibujos.net/images/painted/ce480b35a700602e9b2029b42c985cd2.pnghttp://www.dibujosparapintar.com/hoja9.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja9.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja9.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja9.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja9.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja19.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja19.html##http://www.dibujosparapintar.com/hoja19.html##http://www.dibujosparapintar.com/dibujos_infantiles.html##


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CONCIENCIA SILABICA: RECUENTO DE SLABAS
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