Licenciatura en GerontologíaEvaluación en Psicología

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC

Profesora Angélica María Razo González

Parte de la Psicología busca

Comprender la conducta paraayudar a las personas

Determinar las diferencias y semejanzas entre los seres humanos y evaluarlas cuantitativamente

Medir atributos, características, habilidades o rasgos, a través de la expresión de conductas externas y observables o del autoreporte

Para trabajar los psicólogos utilizan 

Método Inductivo Método Deductivo

 Base de lainformación

Observación de casos particulares.

Ejemplo: Alberto es un niño que no tiene tolerancia a la frustración; sus padres son permisivos Raquel es una niña que no tiene tolerancia a la frustración; sus padres son permisivos Luis es un niño que no tiene desarrollada tolerancia a la frustración; sus padres son permisivos

Lo general, lo universal. Parte de Leyes y Teorías ya establecidas

Ejemplo: Todos los pacientes depresivos tienen bajo los niveles de serotonina. Juan es un paciente depresivo.

Conclusión General Por lo tanto,Los padres permisivos hacen que los niños no desarrollen tolerancia a la frustración

Particular Por lo tanto, Juan tiene bajo los niveles de serotonina.  

Valoración Psicológica

Clinimetría

Historia clínica

Entrevista

Observación

Psicometría

Test psicométricas

Habilidades cognitivas

Inventarios de personalidad

Escalas de medición

Test proyectivos (valorar conflictos psicológicos)

Historia clínica psicológica

Método de registro

sistemático

Explora las dimensiones

psico-bio-sociales

Establece un diagnóstico dinámico y tratamiento

Entrevista

técnica de estudio y

observación del comportamiento

humano

recopilar hechos, obtener

información específica y

motivar, orientar o influir sobre un

asunto determinado

Establece un diagnóstico dinámico y tratamiento

Cómo estructurar la entrevista

•Introducción breve, que deje claro el objetivo de la entrevista. • Breve plan de la entrevista para dar una visión general: los temas a tratar, la duración, el número de sesiones, el lugar.

• El cierre debe agradable, respetuoso, afectuoso y conciso.

Observación

“acumular hechos”

Pruebas psicológicas son instrumentos de medición.

Procedimientos que permiten obtener objetivamente información sobre la conducta humana.

Miden aspectos específicos de alguna situación.

Pruebas psicológicas

Técnica metodológica producida artificialmente, que obedece a reglas explícitas y coloca la individuo en condiciones experimentales, con el fin de extraer el segmento del comportamiento a estudiar y que permita la comparación estadística conductora a la clasificación cualitativa, tipológica o cuantitativa de la característica que se está evaluando.

Pierre Pichot es una situación experimental y estandarizada que sirve de estímulo a un comportamiento y que, manipulada estadísticamente, permite clasificar a los sujetos tipológica o cuantitativamente.

Requisitos test psicométrico :a) El contenido y la dificultad de los ítems estánsistemáticamente controlados (construcción del test).b) La situación de aplicación del test: el ambiente, material, administración, deben estar bien definidas e ser idénticas para todos los sujetos.c) El registro del comportamiento debe ser preciso y objetivo. d) El comportamiento registrado debe ser evaluadoestadísticamente con respecto al de un grupo de individuos llamado grupo de referencia o normativo.e) Los sujetos examinados son clasificados en función denormas resultantes del examen del grupo de referencia (contraste).

f) Las respuestas a las cuestiones planteadas dan una medida correcta del comportamiento al que el test apunta (validez). mide lo que quiere medirg) Si las condiciones no cambian, la repetición del examen debe conducir siempre al mismo resultado, o a otro muy próximo (confiabilidad o consistencia) (Pichot, 1996).

Estandarización. Es el proceso mediante el cual se establecen procedimientos unívocos para la aplicación, calificación e interpretación de un test psicométrico: Tiene significado en función de la comparación de un individuo con un grupo de características similares.

Clasificación de los tests psicométricos

* Por su forma de dar lasinstrucciones

*Orales*Escritos

* Por su administración * Individual* Colectiva•Autoadministrada

* Por la forma o tipo derespuesta que exigen

* Objetivas* Subjetivas

*Por su forma de calificación

* Manual* Electrónica

*Por su libertad de ejecución

* Pruebas de poder· Pruebas de rapidez

Clasificación de los tests psicométricos* Por el material de la prueba

* Lápiz y papel* Verbal completamente* De ejecución (material, manual, visomotor)* De aparatos especiales* Combinación de los tres primeros (Ej.: WAIS)

* Por sus edades límitesde aplicación

* Pruebas para infantes * Pruebas para preescolares* Pruebas para escolares* Pruebas para adolescentes* Pruebas para adultos

Historia de los Test psicométricos • Escala Métrica de la Inteligencia Binet y Simon

(1905) edad mental. • El psicólogo alemán William Stern (1912) creó el

concepto de Coeficiente Intelectual.• Cuestionario de Datos de Personalidad de Robert

S. Woodsworth (1916) el primer test de personalidad.

• El Test Gestáltico visomotor de Bender (1932 y 1938).

•Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS) (1939) y para niños (WISC) (1949).•Test de Matrices Progresivas de Raven (1938). •Para medir personalidad, el Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesotta (MMPI) (1943). •Inventario de intereses y preferencias vocacionales de Kuder (1934-35)

Test proyectivosLos tests proyectivos sirven para valorar aspectos personales y sociales, de adaptación, de relación, conflictos internos de la vida de la persona que los realiza, esta valoración se basa en la forma en que el individuo interpreta la realidad.

La persona tiene que dotar de significado a unos estímulos, la mayor parte de los test proyectivos corresponden a un paradigma determinado como el psicoanálisis. Donde las interpretaciones que los sujetos dan a esos estímulos, muestran el inconsciente de quien está siendo sometida al test.

•El test de Rorschach técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico (1884-1922)•Test de Apercepción Temática TAT Murray (1943) diagnóstico de la personalidad en función de los deseos, esperanzas, temores, conflictos y experiencias encubiertos que el sujeto proyecta al inventar un repertorio de historias en torno a una colección de figuras situacionales dramáticas

•CAT Test a Apercepción Infantil Leopold Bellack (1949)•Test de la figura humana de Karen Machover DFH •Test Casa árbol persona HTP basado en la técnica del dibujo, como forma de lenguaje simbólico que ayuda a expresar el inconsciente rasgos de la personalidad John Buck (1947)

GRACIAS

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