Plan de Contingencia 2 (evaluación) Facultad de Psicología

Campus Universitario de Espinardo - 30100 Murcia

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Plan de Contingencia 2 (evaluación)

Facultad de Psicología

Índice

NORMAS GENERALES ............................................................................................................... 5 Introducción ............................................................................................................................... 5 Procedimiento para elaborar el Plan de Contingencia 2 (evaluación) para todo el profesorado, de 1º y 2º cuatrimestre ............................................................................................................... 5 Normas generales para la elaboración de los SEA ................................................................... 7 Cronograma para la elaboración y aprobación en el centro ..................................................... 8 Documentos del Plan de Contingencia 2 (evaluación) ............................................................ 10

CALENDARIO DE EXÁMENES 2019-2020, CONVOCATORIAS DE JUNIO Y JULIO 2020 .. 11 Grado en Logopedia ................................................................................................................ 11 Grado en Psicología ................................................................................................................ 13 Máster en Psicología de la Educación..................................................................................... 15 Máster en Psicología de la Intervención Social ....................................................................... 17 Máster en Psicología General Sanitaria .................................................................................. 18 Máster en Psicología Jurídica y Forense ................................................................................ 19

GRADO EN PSICOLOGÍA ......................................................................................................... 20 Primer curso ............................................................................................................................. 21

Historia de la Psicología ..................................................................................................................... 21 Psicología del Desarrollo: Infancia ..................................................................................................... 23 Metodología de la Investigación en Psicología .................................................................................. 25 Psicología de las Diferencias Individuales ......................................................................................... 26 Genética y Evolución del Comportamiento ........................................................................................ 28 Percepcion ......................................................................................................................................... 30 Análisis de Datos en Psicología ......................................................................................................... 32 Psicología Social: Procesos Básicos. ................................................................................................ 33 Psicologia de la personalidad............................................................................................................. 35 Neurociencia de la Conducta ............................................................................................................. 37

Segundo curso ......................................................................................................................... 38 Aprendizaje ........................................................................................................................................ 38 Modelos Estadísticos en Psicología ................................................................................................... 40 Psicología del Desarrollo: Niñez ........................................................................................................ 42 Motivación y Emoción ........................................................................................................................ 43 Diseños de Investigación en Psicología ............................................................................................. 44 Psicología Social: Interacción social .................................................................................................. 45 Evaluación Psicologica ...................................................................................................................... 47 Memoria ............................................................................................................................................. 49 Psicología Fisiológica ......................................................................................................................... 50

Tercer curso ............................................................................................................................. 53

mailto:[email protected]



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Psicología del Desarrollo: Adolescencia, Edad Adulta y Vejez .......................................................... 53 Psicometría ........................................................................................................................................ 55 Psicología del trabajo y de las organizaciones................................................................................... 57 Atención y Funciones Ejecutivas ........................................................................................................ 58 Psicología de la Educación ................................................................................................................ 60 Psicologia de los Grupos ................................................................................................................... 62 Neuropsicología ................................................................................................................................. 63 Psicología del Lenguaje y Pensamiento ............................................................................................ 65 Psicología clínica y de la salud .......................................................................................................... 67 Psicopatología .................................................................................................................................... 68

Cuarto Curso ............................................................................................................................ 70 Principios de psicofarmacología ......................................................................................................... 70 Psicología de la instrucción ................................................................................................................ 72 Intervención y tratamientos psicólogicos ............................................................................................ 74 Estimulación y Rehabilitación Cognitiva ............................................................................................. 75 Psicología del Tráfico y Seguridad Vial .............................................................................................. 77 Neuropsicología Infantil ...................................................................................................................... 78 Características Evolutivas en las Alteraciones del Desarrollo (CEAD) .............................................. 80 Psicología del deporte ........................................................................................................................ 82 Psicopatología infantil ........................................................................................................................ 84 Aplicaciones de la Psicología Social I ................................................................................................ 86 Tecnicas cualitativas para investigacion psicologica .......................................................................... 87 Vertientes profesionales de la Psicología de la Educación ................................................................ 88 Aplicaciones de la Psicología Social II ............................................................................................... 90 Trabajo Fin de Grado ......................................................................................................................... 91 Practicum ........................................................................................................................................... 92

Asignaturas sin Plan de Contingencia 2 (alumnado aprobado en anterior convocatoria) ...... 96

GRADO EN LOGOPEDIA .......................................................................................................... 97 Primer curso ............................................................................................................................. 98

Anatomía de los órganos de la audición y el lenguaje ....................................................................... 98 Psicología del Desarrollo: Infancia y Niñez ........................................................................................ 99 Adquisición y desarrollo del lenguaje ............................................................................................... 100 Procesos Psicológicos Básicos ........................................................................................................ 102 Biopatología Infantojuvenil y NEE .................................................................................................... 103 Fisiología de los órganos del lenguaje y la audición ........................................................................ 105 Métodos de investigación en Logopedia .......................................................................................... 106 Principios de neurociencias.............................................................................................................. 107 Lingüística ........................................................................................................................................ 108 Alteraciones Logopédicas en Trastornos del Desarrollo .................................................................. 110

Segundo curso ....................................................................................................................... 112 Neuropsicología de las alteraciones de la audición y del lenguaje .................................................. 112 Psicopatología del lenguaje y la audición ........................................................................................ 113 Fundamentos de Psicolingüística ..................................................................................................... 114 Técnicas pedagógicas de diagnóstico para alumnado con necesidades logopédicas ..................... 116 Exploración clínica de la voz y la audición ....................................................................................... 117 Psicología del Desarrollo: Adolescencia, Edad Adulta y Vejez ........................................................ 118 Patología Médica de la Audición y del Lenguaje .............................................................................. 120 Evaluación y diagnóstico de la voz y la audición .............................................................................. 122 Evaluación y Diagnóstico del Lenguaje y el Habla ........................................................................... 124 Procesos cognitivos en sordos ......................................................................................................... 125

Tercer curso ........................................................................................................................... 126 Intervención logopédica en trastornos del desarrollo ....................................................................... 126 Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla ..................................................................... 128 Intervención Logopédica en Discapacidad ....................................................................................... 130 Psicolingüística Aplicada .................................................................................................................. 131 Recursos tecnológicos en logopedia ................................................................................................ 133 Intervención Logopédica en los Trastornos de la Voz ...................................................................... 134 Modelo Integral de actuación en Atención Temprana ...................................................................... 136 Neuropsicología Cognitiva del Lenguaje .......................................................................................... 137 Herramientas para la elaboración de informes y documentos técnicos ........................................... 139 Estimulación cognitiva en Logopedia ............................................................................................... 140 Neuropsicología de las dificultades específicas del aprendizaje ...................................................... 142




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Teoría y Uso de Tests ...................................................................................................................... 143 Ciencia Cognitiva aplicada a la Logopedia ...................................................................................... 144

Cuarto curso .......................................................................................................................... 146 Intervención en dislexias, disgrafias y discalculias ........................................................................... 146 Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación ................................................................. 148 Calidad en los servicios de atención a personas con discapacidad ................................................. 150 Contexto escolar y logopedia ........................................................................................................... 151 Contexto Sociofamiliar y Logopedia ................................................................................................. 153 Evaluación de programas educativos en logopedia ......................................................................... 154 Intervención logopédica hospitalaria ................................................................................................ 156 Rehabilitación vocal en voz profesional ........................................................................................... 157 Desarrollo Profesional ...................................................................................................................... 158 Trabajo Fin de Grado ....................................................................................................................... 159 Practicum ......................................................................................................................................... 160

Asignaturas sin Plan de Contingencia 2 (alumnado aprobado en anterior convocatoria) .... 163

MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ................................................................... 164 Primer curso ........................................................................................................................... 165

Metodología de la investigación psico-educativa ii ........................................................................... 165 Neurobiología del desarrollo ............................................................................................................ 168 Organización de servicios y coordinación de recursos para la discapacidad ................................... 169 Dificultades de Aprendizaje de la Lengua Escrita: Evaluación e Intervención educativa. ................ 171 Desarrollo y Dificultades del Lenguaje en Ambientes Educativos .................................................... 173 Optimización del Desarrollo a través de la sensoriomotricidad ........................................................ 174 Evaluación y atención a la diversidad de la superdotación y talento ................................................ 176 Diagnóstico y evaluación psico-educativa ........................................................................................ 177 Atención psicoeducativa a estudiantes con déficit atencional e hiperactividad ................................ 178 Intervención y asesoramiento familiar en contextos educativos....................................................... 180 Educación Afectivo Sexual en Contextos de Aprendizaje ................................................................ 181 Las relaciones Interpersonales en el aula: Los métodos de aprendizaje cooperativo...................... 182 Atención temprana: prevención y promoción del desarrollo infantil ................................................. 183 Temperamento y contexto: Ajuste en el ámbito familiar, social y escolar ........................................ 184 Alteraciones en el Desarrollo: Perspectiva desde la Atención Temprana ........................................ 186

Segundo curso ....................................................................................................................... 188 Trabajo Fin de Máster (TFM) ........................................................................................................... 188


MÁSTER EN PSICOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL ............................................... 192 Primer curso ........................................................................................................................... 193

Psicología de la intervención social ................................................................................................. 193 Intervención Psicosocial en Menores y Jóvenes .............................................................................. 194 Metodología de Evaluación de Programas ...................................................................................... 195 Diseño de Encuestas ....................................................................................................................... 196 Exclusión social, integración e intervención psicosocial .................................................................. 197 Intervención Integradora para las Personas con Discapacidades Sensoriales ................................ 198 Intervención psicosocial en personas mayores ................................................................................ 200 Resolución Alternativa de Conflictos (RAC) ..................................................................................... 202 Intervención psicosocial en la Justicia ............................................................................................. 204 Psicología, género e igualdad .......................................................................................................... 205 Análisis de datos con SPSS ............................................................................................................. 206 Trastornos y problemas asociados a las adicciones y consumo de sustancias ............................... 208

Segundo curso ....................................................................................................................... 209 Practicum ......................................................................................................................................... 209 Trabajo Fin de Máster ...................................................................................................................... 211


MÁSTER EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA .............................................................. 214 Primer curso ........................................................................................................................... 215

Fundamentos profesionales de la psicología general sanitaria ........................................................ 215 Fundamentos científicos de psicología general sanitaria ................................................................. 217 Evaluación y diagnóstico en infancia y adolescencia ....................................................................... 219 Intervención psicológica en Infancia y Adolescencia ....................................................................... 221 Entrenamiento en Habilidades Básicas de Psicólogo General Sanitario ......................................... 222




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Intervención psicológica en adultos ................................................................................................. 224 Psicofarmacología clínica................................................................................................................. 226 Evaluación e Intervención Neuropsicológica .................................................................................... 228 Intervención psicológica en cuidados paliativos ............................................................................... 230 Intervención psicológica en la vejez ................................................................................................. 232 Terapia de Pareja ............................................................................................................................. 233 Terapia Familiar Sistémica ............................................................................................................... 236 Psicoterapias humanistas y existenciales ........................................................................................ 239 Evaluación e Intervención en Psicología Legal y Forense ............................................................... 241

Segundo Curso ...................................................................................................................... 243 Trabajo fin de máster (TFM)............................................................................................................. 243 Practicum I ....................................................................................................................................... 246 Practicum II ...................................................................................................................................... 250


MÁSTER EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE.............................................................. 253 Primer curso ........................................................................................................................... 254

Aspectos legales, éticos y profesionales en psicología jurídica y forense ....................................... 254 Metodologia aplicada a la psicologia juridica y forense .................................................................... 256 Psicopatología forense y criminal ..................................................................................................... 258 Valoración psicológica de secuelas y victimología ........................................................................... 259 Intervención y evaluación psicológica en violencia de género ......................................................... 261 Psicología criminal y valoración psicológica de riesgo, peligrosidad e imputabilidad ....................... 263 Psicología jurídica en el ámbito de la familia.................................................................................... 264 Psicología Jurídica en el ámbito laboral ........................................................................................... 265 Programas de tratamiento psicológico y reinserción social con penados ........................................ 266 Mediacion ......................................................................................................................................... 267 Trabajo Fin de Máster ...................................................................................................................... 269 Practicum ......................................................................................................................................... 271





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Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la Facultad de Psicología

Normas generales

Introducción EL profesorado que impartió docencia en segundo cuatrimestre tuvo que elaborar el

denominado “Plan de Contingencia 1”. En él se describía la adaptación de la docencia

presencial a virtual para las 3 semanas de la docencia de marzo (antes del período de

vacaciones). Pero el curso no sólo tiene docencia sino evaluación de los contenidos

aprendidos por el alumnado. Como sabemos por el correo del Rector del día 3 de abril

y por información en prensa relativa a la reunión de Rectores de universidades de

nuestra región con el Consejero de Empleo, Investigación y Universidades, hay un

acuerdo de seguir con las actividades docentes virtuales, concluir las clases en la fecha

prevista (15 de mayo) y comenzar la convocatoria de exámenes de junio 15 días

después, a partir del 30 de mayo, en modalidad también virtual (en previsión de que

sigan las restricciones respecto a la presencialidad). Las convocatorias de junio y julio

por tanto se retrasan y las fechas de inicio y fin de convocatoria se aprobarán en Consejo

de Gobierno el 29 de abril. Una vez aprobado el nuevo calendario fijaremos en Junta de

Facultad las nuevas fechas de exámenes.

Por tanto, esta previsión de evaluación alternativa virtual (si sigue el confinamiento en

julio) nos obliga a elaborar un Plan de Contingencia 2 que complemente al primero en

lo relativo a evaluación. Es decir, en cada asignatura (tanto de primero como de segundo

cuatrimestre) tendremos que elaborar un Plan de Contingencia 2 de asignatura,

específico para detallar el paso de la evaluación presencial a Sistemas Alternativos

de Evaluación (SAE).

Procedimiento para elaborar el Plan de Contingencia 2 (evaluación) para todo el

profesorado, de 1º y 2º cuatrimestre Para la descripción del SAE, tras reuniones de coordinación entre Decanos/as y

Rectorado, desde este Decanato se propone a todo el profesorado de los títulos de esta

Facultad, tanto de primero como de segundo cuatrimestre (dado que en las

convocatorias de junio y julio hay exámenes de todo el curso), el siguiente

procedimiento:

- Se dispone de un modelo de ficha en word que es el Plan de Contingencia 2 de

asignatura, en la que cada coordinador/a de asignatura debe cumplimentarla del

siguiente modo:




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. En la columna de la izquierda debe copiar y pegar los Sistemas de Evaluación de su

asignatura, incluyendo las horquillas de porcentaje de nota de cada modalidad de

evaluación, tal y como aparece en la Memoria del título, disponible cada título en:

Grado en Psicología:

https://www.um.es/documents/13951/15919427/MemoriaGradoPsicologia(Modif.3).

pdf/

Grado en Logopedia:

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaGradoLogopedia(Modif3-

2018mayo).pdf/

Máster en Ps de la Educación: https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaMasterPsicologiaEducacion(Modif2-

2018mayo).pdf/

Máster en Ps de la Interv Social: https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaActualDic2014MASTER-UNIV-EN-PSICOLOGIA-

DE-LA-INTERVENCION-SOCIAL.pdf/

Máster en Ps Gral Sanitaria:

https://www.um.es/documents/13951/13820870/MemoriaMasterPsicologiaGeneralSanitaria_

(Modif20190729).pdf/

Máster en Ps Jurídica y Forense: https://www.um.es/documents/13951/13657577/MemoriaMasterPsicologiaJurídicayForense2019.pdf/

. En la columna central debe copiar y pegar los Sistemas de Evaluación de su

asignatura (incluyendo los criterios de evaluación y la ponderación de cada

modalidad) tal y como aparece en su Guía Docente de este curso, disponible cada

título en la web:

Grado en Psicología:

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/grados/psicologia/2019-

20/guias

Grado en Logopedia:

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/grados/logopedia/2019-

20/guias

Máster en Ps de la Educación: https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-educacion/2019-20/guias

Máster en Ps de la Interv Social:

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/intervencionsocial/2019-

20/guias

Máster en Ps Gral Sanitaria:

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-

general/2019-20/guias

Máster en Ps Jurídica y Forense:

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-

juridica/2019-20/guias

. En la columna de la derecha debe elaborar las adaptaciones online que considere

oportunas a cada modalidad de evaluación.


https://www.um.es/documents/13951/15919427/MemoriaGradoPsicologia(Modif.3).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/15919427/MemoriaGradoPsicologia(Modif.3).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaGradoLogopedia(Modif3-2018mayo).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaGradoLogopedia(Modif3-2018mayo).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaMasterPsicologiaEducacion(Modif2-2018mayo).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaMasterPsicologiaEducacion(Modif2-2018mayo).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaActualDic2014MASTER-UNIV-EN-PSICOLOGIA-DE-LA-INTERVENCION-SOCIAL.pdf/

https://www.um.es/documents/13951/86690/MemoriaActualDic2014MASTER-UNIV-EN-PSICOLOGIA-DE-LA-INTERVENCION-SOCIAL.pdf/

https://www.um.es/documents/13951/13820870/MemoriaMasterPsicologiaGeneralSanitaria_(Modif20190729).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/13820870/MemoriaMasterPsicologiaGeneralSanitaria_(Modif20190729).pdf/

https://www.um.es/documents/13951/13657577/MemoriaMasterPsicologiaJurídicayForense2019.pdf/

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/grados/psicologia/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/grados/psicologia/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/grados/logopedia/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/grados/logopedia/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-educacion/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/intervencionsocial/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/intervencionsocial/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-general/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-general/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-juridica/2019-20/guias

https://www.um.es/web/psicologia/contenido/estudios/masteres/psicologia-juridica/2019-20/guias



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Para esto último, el profesorado ha dispuesto de documentos de recomendaciones y

ejemplos.

Normas generales para la elaboración de los SEA Como normas generales se debe tener en cuenta para la elaboración del SAE de

asignatura lo siguiente:

- EVALUACIÓN CONTINUA.- Todas las actividades prácticas o de seminarios que

hagan durante el periodo de clases y que conlleven entrega de trabajos, informes, etc.

por Aula Virtual se consideran evaluación continua y por tanto no requieren ninguna

prueba o examen adicional.

- VARIAR PORCENTAJES DE PONDERACIÓN DE NOTA.- Se puede variar el

porcentaje de ponderación de nota que aparece en la Guía Docente, incluso fuera

de la horquilla fijada en la Memoria de título, pero sólo en la dirección de favorecer los

sistemas de evaluación continua (disminuyendo la de examen), siempre que haya

suficientes evidencias en otros sistemas de evaluación de la asignatura (trabajos,

informes, prácticas, etc.) y si con ello se cubren razonablemente las competencias que

se adquieren en ella. Para los que estais con docencia en 2º cuatrimestre esto no debe

suponer que se pueda poner más evaluación continua de aquí al final de curso, pues

eso incrementaría la carga de trabajo del alumnado. La evaluación continua disponible

debe ser la que se haya hecho en presencial o la normal que se tenga según Guía

Docente (Plan de Contingencia 1) incluso en virtual.

- EXAMEN TIPO TEST ONLINE.- No es preciso detallar mucho las cuestiones técnicas

del examen online. Bastará con mencionar explícitamente que "se realizará de

manera telemática a través de Aula Virtual". También alguna frase del tipo "Se indicará

con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba". Por

ejemplo, si se pasa el examen tipo test presencial al que ofrece la herramienta

Exámenes de Aula Virtual, no es preciso determinar ya el tiempo requerido para

responder a cada pregunta (eso ya se fijará en la convocatoria). Y también "se

realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con

discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes

remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado".

- EXAMEN DE PREGUNTAS CORTAS ONLINE.- Si se opta por pasar el examen tipo

test a examen de preguntas cortas, esto lo permite la herramienta Exámenes, y

también se podría hacer combinando la herramienta Anuncios (para poner el

enunciado de la pregunta) con la herramienta Tareas (para que el estudiante suba su

respuesta en word en un tiempo determinado). En exámenes de desarrollo, la

herramienta antiplagio Turnitin puede ayudar para evitar la copia. También llevar las

preguntas hacia respuesta menos memorística y más que implique resolución de

situaciones prácticas, o razonamiento para resolver problemas.

- SI YA APROBARON EN ANTERIOR CONVOCATORIA.- En caso de no tener que

hacer examen en las convocatorias de junio o julio por haber aprobado todo el

alumnado en la convocatoria anterior, o por no haberse impartido la asignatura (por




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insuficiente nº de alumnado matriculado), no sería necesario elaborar Plan de

Contingencia 2 y tan solo enviad correo diciéndolo y adjuntando acta de dicha

convocatoria anterior.

- SI NO HAY CAMBIOS EN ALGÚN SISTEMA DE EVALUACIÓN.- Si en alguno de los

sistemas de evaluación no hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en

ponderación, bastará con poner "Igual que en Guía Docente". Esto es posible que

ocurra en sistemas de evaluación tipo Trabajos, Informes, etc. que se han ido

entregando (típicamente por Tareas de Aula Viritual) como evaluación continua a lo

largo del curso.

- MOTIVOS PARA EL USO DE AULA VIRTUAL.- Deben utilizarse herramientas de

Aula Virtual, entre otras cosas por protección de datos del alumnado y aseguramiento

de identidad. La herramienta Exámenes (de Aula Virtual) permite un control

considerable de tiempo de respuesta por cada pregunta, aleatorización de preguntas

y aleatorización de opciones de respuesta (ver Lección 18 en

https://www.um.es/aulavirtual/lecciones-breves/), todo lo cual limita bastante las

posibilidades de copia.

- PEDIR AYUDA SI SE TIENEN DUDAS AL ELABORAR EL SEA.- Dada la novedad y

dificultad de esta tarea es conveniente consultar dudas entre compañeros, con

coordinadores de curso o de titulación, con Equipo Decanal. Incluso quien lo estime

oportuno puede tratar la propuesta con los representantes de alumnado de su curso.

- NO INCREMENTAR LA DIFICULTAD CON LAS PRUEBAS ONLINE.- Se debe

procurar controlar o tener una estimación del nivel comparativo de dificultad de las

pruebas online con respecto a las presenciales, para intentar conseguir que dicho

nivel de dificultad de las pruebas online no sea superior al estándar de las pruebas

presenciales

- CÓMO PROCEDER CON ALUMNADO CON INFORME DE SOLICITUD DE

EQUIPARACIÓN O RECOMENDACIONES DE ADYV.- El profesorado que haya

recibido durante este curso 2019/20 un informe de solicitud de medidas de

equiparación o de recomendaciones del servicio de Atención a la Diversidad y

Voluntariado (ADyV) deberá comunicar al Servicio ([email protected]) el Sistema

Alternativo de Evaluación (SAE) elegido para sus asignaturas, con el fin de que se

pueda valorar su adecuación a las características del estudiante con discapacidad o

necesidades de apoyo educativo

Cronograma para la elaboración y aprobación en el centro

A diferencia del Plan de Contingencia 1, en este caso al modificar aspectos de la Guía

Docente (que se aprobó en Consejo de Departamento y en Junta de Facultad en julio

de 2019), estas fichas se consideran “Plan de Contingencia 2 de asignatura” y deberan

ser aprobadas ahora en Consejo de Departamento y en Junta de Facultad, entre


https://www.um.es/aulavirtual/lecciones-breves/




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otras cosas porque modifican acuerdos previos de Departamento y Facultad, y para que

quede constancia de cara a la próxima renovación de la acreditación por ANECA.

Para seguir el cronograma marcado por Rectorado, se seguirán las siguientes fases:

- El profesorado elabora su respectiva ficha (Plan de Contingencia 2 de la asignatura

xxxxx) y la envía en word a Director o Secretario de Departamento y Decanato

([email protected]) antes del martes 14 de abril. Para facilitar el manejo de archivos, se

recomienda una denominación de archivo (en word) del tipo: “Título-curso-

cuatrimestre-CodigoAsignatura-NombreAsignatura(abreviado)”. Por ejemplo: GrPs-2-

1C-1010-Aprendizaje.docx, sería el nombre del archivo de la asignatura Aprendizaje,

de Grado en Psicología, 2º curso primer cuatrimestre, código 1010. Abreviatgura de

resto de títulos: GrLogop, MpsEduc, MpsIntSoc, MPGS, MPsJurFor

- Martes 14 de abril los Departamentos convocan sus consejos o comisiones

permanentes para jueves 16 de abril. Los Departamentos, si tienen alguna

modificación en alguna ficha la remiten a Decanato

- Viernes 17 de abril, Decanato organiza la estructura del Plan de Contingencia 2 del

siguiente modo:

- Normas generales del Plan de Contingencia 2

- Planes de Contingencia 2 de asignaturas, agrupadas por títulos del centro

- En la misma fecha, Decanato convoca Junta de Facultad para martes 21 de abril

- Martes 21 de abril, concluida la Junta de Facultad, publica el Plan de Contingencia

2 (evaluación) de la Facultad de Psicología, que consistirá en un conjunto de

documentos que recopilan todos los Planes de Contingencia 2 de todas y cada una de

las asignaturas para que esté accesible a todos/as y registrado de cara a los procesos

de calidad.





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Documentos del Plan de Contingencia 2 (evaluación)

Finalmente, una vez aprobado al completo el Plan de Contingencia 2 (evaluación) en

Junta de Facultad el día 21 de abril de 2020, los documentos de que consta este Plan

son los siguientes:

1.- Normas generales del Plan de Contingencia 2 de la Facultad de Psicología

2.- Convocatorias de exámenes de junio y julio de 2020

3.- Plan de Contingencia 2 de Grado en Psicología

4.- Plan de Contingencia 2 de Grado en Logopedia

5.- Plan de Contingencia 2 de Máster en Psicología de la Educación

6.- Plan de Contingencia 2 de Máster en Psicología de la Intervención Social

7.- Plan de Contingencia 2 de Máster en Psicología General Sanitaria

8.- Plan de Contingencia 2 de Máster en Psicología Jurídica y Forense

Murcia, a 21 de abril de 2020

Fdo.: Agustín Romero Medina

Decano de la Facultad de Psicología




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FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Plan de contingencia 2 (evaluación)

Calendario de Exámenes 2019-2020, Convocatorias de Junio y

Julio 2020

Grado en Logopedia

Calendario de Exámenes 2019-2020

Curso 1º

Cód. Asignatura Junio Julio

1044 Anatomía órganos audición y lenguaje 4 Jun 23 Jul

1045 Psicología del desarrollo: infancia y niñez 11 Jun 20 Jul

1046 Adquisición y desarrollo del lenguaje 8 Jun 10 Jul

1047 Procesos psicológicos básicos 19 Jun 17 Jul

1048 Biopatología infantojuvenil y NEEs 18 Jun 13 Jul

1049 Fisiología órganos audición y lenguaje 2 Jun 14 Jul

1050 Métodos de investigación en Logopedia 5 Jun 16 Jul

1051 Principios de neurociencias 12 Jun 9 Jul

1052 Lingüística 16 Jun 21 Jul

1053 Alterac. logopédicas en trast. desarrollo 10 Jun 22 Jul

Curso 2º


1054 Neuropsicología alteraciones audic./lenguaje 11 Jun 20 Jul

1055 Psicopatología del lenguaje y audición 19 Jun 15 Jul

1056 Fundamentos de la psicolingüística 15 Jun 9 Jul

1057 Técnicas pedagógicas de diagnóstico 18 Jun 14 Jul

1058 Exploración clínica de la voz y audición 12 Jun 10 Jul

1059 Ps. Desarrollo: adolescencia, adultez y vejez 16 Jun 21 Jul

1060 Patología médica audición y lenguaje 10 Jun 16 Jul

1061 Evaluación y diagnóstico de la voz y audición 8 Jun 17 Jul

1062 Evaluación y diagnóstico del lenguaje y habla 2 Jun 23 Jul

5433 Procesos cognitivos en sordos 5 Jun 22 Jul

Calendario Provisional Consulte las fechas definitivas

15 días antes del inicio de cada convocatoria




12

Curso 3º


1064 Intervención en trastornos del desarrollo 3 Jun 17 Jul

1065 Intervención en trastornos del habla 17 Jun 13 Jul

1066 Intervención logopédica en discapacidad 18 Jun 10 Jul

1067 Psicolingüística aplicada 11 Jun 16 Jul

1068 Recursos tecnológicos en Logopedia 19 Jun 9 Jul

1069 Intervención en trastornos de la voz 16 Jun 15 Jul

1070 Mod. actuación integral Atención Temprana 5 Jun 20 Jul

1071 Neuropsicología cognitiva del lenguaje 8 Jun 23 Jul

1072 Herramientas para elaboración informes 10 Jun 21 Jul

5434 Opt: Ciencia cognitiva aplicada a la Logopedia 12 Jun 17 Jul

1074 Opt: Estimulación cognitiva en Logopedia 15 Jun 14 Jul

1075 Opt: Neuropsicología Dificult. Espec. Aprend. 2 Jun 22 Jul

1076 Opt: Teoría y uso de tests 5 Jun 16 Jul

Curso 4º


1077 Intervención en dislexias 2 Jun 20 Jul

1078 Sistemas alternativos de comunicación 8 Jun 16 Jul

1079 Opt: Calidad en atención a discapacidad 10 Jun 10 Jul

1080 Opt: Contexto escolar y Logopedia 22 Jun 9 Jul

1081 Opt: Contexto sociofamiliar 1 Jun 22 Jul

1082 Opt: Psicomotricidad y técnicas psicocorporales 11 Jun 13 Jul

1083 Opt: Evaluación de programas educativos 18 Jun 15 Jul

5435 Opt: Rehabilitación vocal en voz profesional 17 Jun 17 Jul

1085 Opt: Intervención hospitalaria 3 Jun 14 Jul

1086 Opt: Lengua de signos 16 Jun 10 Jul

1089 Desarrollo profesional 4 Jun 17 Jul

Practicum (Código 1087)

Convocatoria

Entrega

Junio 10 Jun

Julio 10 Jul

Trabajo Fin de Grado (Código 1088)

Convocatoria

Entrega

Validación

Defensa

Junio

10 Jun

11-13 Jun

19 Jun

Julio

13 Jul

14-16 Jul

21 Jul






13

Grado en Psicología

Calendario de Exámenes 2019-2020 Curso 1º


1000 Historia de la Psicología 3 Jun 20 Jul

1001 Psicología del Desarrollo: Infancia 12 Jun 16 Jul

1002 Metodología de Investigación en Psicología 18 Jun 9 Jul

1003 Psicología de las Diferencias Individuales 15 Jun 21 Jul

1004 Genética y Evolución de la Conducta 8 Jun 22 Jul

1005 Percepción 11 Jun 14 Jul

1006 Análisis de Datos en Psicología 5 Jun 10 Jul

1007 Psicología Social: Procesos Básicos 17 Jun 13 Jul

1008 Psicología de la Personalidad 22 Jun 17 Jul

1009 Neurociencia de la Conducta 1 Jun 23 Jul Curso 2º


1010 Aprendizaje 10 Jun 17 Jul

1011 Modelos Estadísticos en Psicología 4 Jun 9 Jul

1012 Psicología del Desarrollo: Niñez 12 Jun 15 Jul

4033 Motivación y Emoción 16 Jun 22 Jul

4034 Memoria 8 Jun 23 Jul

1014 Psicología Fisiológica 3 Jun 16 Jul

1015 Diseños de Investigación en Psicología 17 Jun 13 Jul

1016 Psicología Social: Interacción Social 13 Jun 10 Jul

1017 Evaluación Psicológica 22 Jun 20 Jul Curso 3º


1018 Ps. Desarrollo: Adolescencia, Edad Adulta y Vejez

8 Jun 21 Jul

1019 Psicometría 4 Jun 10 Jul

1020 Psicología del Trabajo y de las Organizaciones 19 Jun 9 Jul

4037 Psicología Clínica y de la Salud 11 Jun 23 Jul

4035 Atención y Funciones ejecutivas 15 Jun 15 Jul

4036 Pensamiento y Lenguaje 1 Jun 20 Jul

1023 Psicología de la Educación 16 Jun 16 Jul

1024 Psicología de los Grupos 22 Jun 17 Jul

4038 Psicopatología 10 Jun 14 Jul

1026 Neuropsicología 5 Jun 22 Jul






14

Curso 4º


1027 Psicología de la Instrucción 19 Jun 22 Jul 1028 Intervención y Tratamiento Psicológico 11 Jun 10 Jul 1031 Técnicas Cualitativas para la Investigación

Psicológica 3 Jun 17 Jul

1032 Técnicas de Escalamiento 5 Jun 9 Jul 1033 Estimulación y Rehabilitación Cognitiva 4 Jun 23 Jul 1034 Psicología del Tráfico y Seguridad Vial 22 Jun 17 Jul 1035 Neuropsicología Infantil 17 Jun 15 Jul 1036 Principios de Psicofarmacología 5 Jun 16 Jul 1037 Características Evolutivas en las Alteraciones del

Desarrollo 1 Jun 21 Jul

1038 Vertientes Profesionales de la Ps. de la Educ. 8 Jun 9 Jul 1039 Psicología del Deporte 2 Jun 16 Jul 1040 Psicopatología Infantil 12 Jun 14 Jul 1041 Aplicaciones de la Psicología Social I 15 Jun 21 Jul 1042 Aplicaciones de la Psicología Social II 16 Jun 14 Jul 1043 Análisis de Problemas y Casos en Psicología 6 Jun 11 Jul


Convocatoria Entrega

Junio 10 Jun

Julio 10 Jul

Trabajo Fin de Grado (Código 1030)

Convocatoria

Entrega

Validación

Defensa

Junio

10 Jun

11-13 Jun

18 Jun

Julio

13 Jul

14-16 Jul

20 Jul




15

Máster en Psicología de la Educación


Curso 1º

Cód. Asignatura Cuatr Junio Julio

5363 Metodología de la Investigación Psico-Educativa I 1 18 Jun 23 Jul

5365 Neurobiología del Desarrollo Infantil 1 4 Jun 13 Jul

5366 Tendencias actuales disciplinares y profesionales en la Psicología de la Educación

1 5 Jun 21 Jul

5367 Orientación y asesoramiento psicopedagógico 1 11 Jun 22 Jul

5368 Individuo y sociedad en el mundo virtual: análisis del uso de tecnologías para la comunicación y la formación

1 22 Jun 23 Jul

5369 Pensamiento Crítico, creativo y Toma de Decisiones 1 3 Jun 24 Jul 5371 Neuropsicología aplicada al ámbito escolar y a la atención

a la diversidad

1 23 Jun 24 Jul

5372 Procesos y estrategias de aprendizaje y estudio 1 1 Jun 9 Jul

5373 Herramientas informáticas aplicadas para el desempeño profesional en Psicología de la Educación

1 2 Jun 10 Jul

5374 Personalidad y conducta en contextos educativos 1 8 Jun 14 Jul

5375 Inteligencia Emocional en contextos educativos formales y no formales

1 10 Jun 20 Jul

5376 Procesos psicológicos en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

1 19 Jun 15 Jul

6571 Acoso escolar. Análisis y propuestas de intervención 1 12 Jun 16 Jul 5364 Metodología de la Investigación Psico-Educativa II 2 5 Jun 13 Jul

6572 Atención temprana: prevención y promoción del desarrollo infantil

2 17 Jun 23 Jul

6573 Temperamento y contexto: ajuste en el ámbito familiar, social y escolar

2 16 Jun 22 Jul

5378 Organización de Servicios y Coordinación de Recursos para la Atención a la Discapacidad

2 3 Jun 22 Jul

5379 Dificultades de aprendizaje de la lengua escrita: evaluación e intervención educativa

2 2 Jun 16 Jul

5380 Desarrollo y dificultades del lenguaje en ambientes educativos

2 23 Jun 24 Jul

5381 Estrategias de optimización de desarrollo a través de la sensoriomotricidad

2 11 Jun 17 Jul

5382 Evaluación y Atención a la diversidad del superdotación y talento

2 15 Jun 23 Jul

5384 Diagnóstico y Evaluación Psico-Educativa 2 12 Jun 14 Jul

5385 Atención psicoeducativa a estudiantes con déficit atencional e hiperactividad

2 1 Jun 9 Jul

5386 Intervención y asesoramiento familiar en contextos educativos

2 18 Jun 15 Jul

5388 Educación afectivo-sexual en contextos de aprendizaje 2 10 Jun 21 Jul






16

5389 Las relaciones interpersonales en el aula: los métodos de aprendizaje cooperativo

2 19 Jun 10 Jul

6574 Alteraciones en el desarrollo: perspectiva desde la atención temprana

2 22 Jun 24 Jul

Curso 2º



Junio 20 Jun

Julio 17 Jul

Trabajo Fin de Máster (Código 5391)

Convocatoria Entrega Validación Defensa

Junio 13 Jun 14-17 Jun 22-23 Jun

Julio 4 Sept. 5-8 Sept. 11 Sept.




17

Máster en Psicología de la Intervención Social


Curso 1º


5443 Psicología de la intervención social 11 Jun 18 Jul

5344 Intervención psicosocial en menores y jóvenes

10 Jun 16 Jul

5345 Metodología de evaluación de programas 15 Jun 20 Jul

5346 Diseño de encuestas 3 Jun 10 Jul

5347 Exclusión social, integración e intervención psicosocial

19 Jun 23 Jul

5348 Intervención psicosocial en mayores 8 Jun 15 Jul

5350 Resolución alternativa de conflictos 1 Jun 9 Jul

5351 Intervención psicosocial en la justicia 22 Jun 24 Jul

5352 Psicología, género e igualdad 5 Jun 13 Jul

5353 Análisis de datos con Spss 12 Jun 17 Jul

5354 Documentación en Psicología e intervención social

4 Jun 14 Jul

5355 Intervención integradora discapacidades sensoriales

18 Jun 22 Jul

5356 Trastornos asociados adicciones y consumo… 16 Jun 21 Jul

Curso 2º



Junio 20 Jun

Julio 17 Jul



Junio B

13 Jun 14-17 Jun 22-23 Jun

Julio 4 Sept. 5-8 Sept. 11 Sept. p






18

Máster en Psicología General Sanitaria


Curso 1º


6243 Fundamentos profesionales de la Psicología General Sanitaria

19 Jun 14 Jul

6244 Fundamentos científicos de la Psicología General Sanitaria 17 Jun 16 Jul

6245 Evaluación y diagnóstico en Infancia y Adolescencia 12 Jun 21 Jul

6246 Evaluación y diagnóstico en Adultos 2 Jun 17 Jul

6247 Intervención psicológica en Infancia y Adolescencia 4 Jun 13 Jul

6248 Intervención Psicológica en Adultos 1 Jun 27 Jul

6249 Psicofarmacología Clínica 5 Jun 20 Jul

6250 Entrenamiento en Habilidades Básicas del Psicólogo General Sanitario

10 Jun 23 Jul

6253 Evaluación e Intervención Neuropsicológica 8 Jun 22 Jul

6254 Intervención Psicológica en Cuidados Paliativos 11 Jun 24 Jul

6255 Intervención Psicológica en la Vejez 18 Jun 15Jul

6256 Terapia de Pareja 15 Jun 13 Jul

6257 Evaluación e Intervención en Psicología Legal y Forense 3 Jun 22 Jul

6258 Terapia Familiar Sistémica 16 Jun 14 Jul

6259 Psicoterapias Humanistas y Existenciales 22 Jun 16 Jul Curso 2º

Practicum (Códigos 6251 y 6252)


Junio 20 Jun

Julio 17 Jul










19

Máster en Psicología Jurídica y Forense



6719 Aspectos Legales, Éticos y Profesionales en Psicología Jurídico-Forense

11 Jun 10 Jul

6720 Metodología Aplicada a la Psicología Jurídica y Forense 19 Jun 9 Jul

6721 Complementos Metodológicos en Psicología Jurídica y Forense

----- ----

6722 Evaluación Psicológica y Neuropsicológica Jurídica y Forense. 2 Jun 13 Jul

6723 Psicopatología Forense y Criminal 17 Jun 16 Jul

6724 Psicología Criminal y Valoración Psicológica de Riesgo, Peligrosidad e Imputabilidad.

10 Jun 24 Jul

6725 Psicología Jurídica en el Ámbito de la Familia 4 Jun 15 Jul

6726 Psicología Jurídica en el Ámbito Laboral 15 Jun 22 Jul

6727 Psicología Jurídica con Menores Infractores 8 Jun 20 Jul

6728 Psicología Jurídica de la Victimización Infantil 3 Jun 14 Jul

6729 Valoración Psicológica de Secuelas y Victimología 16 Jun 21 Jul

6730 Psicología del Testimonio 12 Jun 17 Jul

6731 Intervención y Evaluación en Violencia de Género 5 Jun 23 Jul

6732 Programas de Tratamiento Psicológico y Reinserción Social con Penados

1 Jun 10 Jul

6733 Mediación 18 Jun 14 Jul



Junio 20 Jun

Julio 17 Jul








Facultad de Psicología - Campus Universitario de Espinardo - 30100 Murcia

Tlf. + 34 868 884 097 – E-mail: [email protected] - www.um.es/facpsi

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Planes de Contingencia 2 (evaluación) de las asignaturas de





21

Primer curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Historia de la Psicología Grado en: Psicología, curso: 1º Código de asignatura: 1000, Cuatrimestre: Primero, Créditos ECTS: 6

Sistemas evaluación del título (Memoria) Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente) Sistemas alternativos

Prueba de contenidos teóricos 60 - 80 Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración.- Se realizará una prueba tipo test y se seguirán los criterios de evaluación previstos para evitar la intervención del azar en la selección de las opciones correctas. Las preguntas no contestadas no penalizan. Ponderación 80

Tipo test online que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación suficiente al alumnado otras particularidades, como el número de preguntas o el tiempo del que dispondrá para realizar la prueba. De igual modo, se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales, atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Valoración de trabajos 10 - 20 Valoración de trabajos Criterios de Valoración.- Se valorará la capacidad de trabajo autónomo del alumno a partir de la experiencia obtenida en la parte de los seminarios destinados a las prácticas de documentación, reflexión conceptual y estudios biográficos. No se corregirán trabajos con errores ortográficos o gramaticales importantes (CG1, ND1) Ponderación 10

Igual que en Guía Docente

Actividades de evaluación formativa en seminario 10 - 20

Actividades de evaluación formativa en seminarios Criterios de Valoración.- En algunos seminarios, que serán advertidos por Aula Virtual con una semana de antelación como mínimo, el alumnado podrá participar





22

en actividades evaluables relacionadas con las actividades prácticas realizadas a lo largo del curso. En el caso de solicitar una prueba escrita se seguirán los siguientes criterios formales de corrección: No se puntuarán trabajos con más de tres faltas ortográficas o gramaticales. En caso de no superar los tres errores permitidos, la puntuación final obtenida será modificada en función de los siguientes criterios: -0,1 si la definición posee un error; -0,3 para las definiciones con dos errores; y -0,5 para las de tres errores. Ponderación 10




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Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Psicología del Desarrollo: Infancia Grado en: Psicología, curso: 1º Código de asignatura: 1001, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos 60-80

EV1 a) un examen en forma de prueba objetiva que consta de 100 preguntas con dos opciones posibles (verdadero/falso) sobre los contenidos teóricos expuestos en las Actividades Formativas (AF1). Los criterios de evaluación son 1 error resta 1 acierto. Las respuestas en blanco que superen el 15% del total de preguntas se considerarán errores. Esta parte de la evaluación tendrá una puntuación máxima de 7. El alumno deberá obtener una puntuación igual o superior a 3,4 sobre el máximo de 7 para que adquieran valor sumatorio las puntuaciones obtenidas en las actividades prácticas (Seminarios, prácticas en grupo pequeño y caso práctico). Ponderación:70

Examen en forma de prueba objetiva Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Constará de 100 preguntas con dos opciones posibles (verdadero/falso) sobre los contenidos teóricos expuestos en las Actividades Formativas (AF1). Los criterios de evaluación son 1 error resta 1 acierto. Las respuestas en blanco que superen el 20% del total de preguntas se considerarán errores. Esta parte de la evaluación tendrá una puntuación máxima de 7. El alumno deberá obtener una puntuación igual o superior a 3,4 sobre el máximo de 7 para que adquieran valor sumatorio las puntuaciones obtenidas en las actividades prácticas (Seminarios, prácticas en grupo pequeño y caso

práctico). Al alumnado se le indicará con antelación el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Para aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales se realizarán las adaptaciones necesarias atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Ponderación: 65

Prueba de contenidos prácticos 5-15

Prueba escrita consistente en la resolución de un caso práctico, que se adjunta a la prueba objetiva y es indisociable de la misma, en la que el estudiante debe responder a dos preguntas. El caso práctico será semejante a los vistos en clase, en el que se debe detectar conductas, y justificarlas teóricamente, concernientes el desarrollo psicológico en la infancia en cualesquiera de sus vertientes (motora, perceptiva, cognitiva, lingüística, social, emocional, etc). Los criterios a considerar son los de precisión, claridad, concisión y dominio de los contenidos en la explicación de las conductas a detectar.

En la sección Tareas aparecerá una prueba consistente en la resolución de un caso práctico, como el que se describe en la guía docente, en la que el estudiante debe responder a una pregunta dentro de un tiempo limitado que se indicará previamente. Se deberá detectar conductas, y justificarlas teóricamente, concernientes el desarrollo psicológico en la infancia en cualesquiera de sus vertientes (motora, perceptiva, cognitiva, lingüística, social, emocional, etc.). Los criterios a considerar son los de precisión, claridad, concisión y dominio de los contenidos en la explicación de las conductas a detectar.




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Caso de suspender la asignatura, el alumno tendrá que repetir este apartado en la siguiente convocatoria Ponderación 10

Caso de suspender la asignatura, el alumno tendrá que repetir este apartado en la siguiente convocatoria Ponderación: 5

Informes de prácticas 10-30

1.Preguntas en forma de cuestionario que el alumno deberá responder acerca de los contenidos vistos cada uno de los seminarios. Respecto a estos seminarios se valoran dos aspectos: La asistencia a los mismos, y el dominio, claridad, concisión y precisión en las respuestas a las preguntas de los cuestionarios

2. Informes por escrito (máximo de 8 páginas) de las dos prácticas de laboratorio. Un primer informe sobre el tipo de apego que posee un niño, y un segundo informe sobre el estilo interactivo y actividades lúdicas que muestra el progenitor con el niño/niña. Los criterios de valoración a aplicar son claridad, concisión, precisión, capacidad de análisis, organización, estructuración y metodología empleada en la elaboración de cada uno de los informes. Ponderación:20

Mismo criterio que aparece en la guía docente Ponderación: 30




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Metodología de la Investigación en Psicología Grado/Máster en: Psicología, curso: Primero Código de asignatura: 1002, Cuatrimestre: Primero, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (60-80%) Prueba de contenidos teóricos (60%) Prueba tipo test con un mínimo de 40 preguntas de 4 opciones de las que sólo 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 3 incorrectas. Será evaluada en un rango 0-10, siendo imprescindible obtener un mínimo de 5 para poder superar la asignatura. La prueba de contenidos teóricos supone el 60% de la calificación global de la asignatura.

Prueba de contenidos teóricos (50%) Prueba tipo test online con un mínimo de 40 preguntas de 4 opciones de las que sólo 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta p0or cada 3 incorrectas. Será evaluada en un rango 0-10, siendo imprescindible obtener un mínimo de 5 para poder superar la asignatura. La prueba de contenidos teóricos supone el 50% de la calificación global de la asignatura. Calificación mínima para promediar: 4,5

Prueba de contenidos prácticos (20-40%) Prueba de contenidos prácticos (40%) Supone el 40% de la calificación global de la asignatura, y se compone de 2 partes: a) Examen práctico (75% de la prueba de

contenidos prácticos) consistente en una prueba tipo test sobre casos de investigación con un mínimo de 20 preguntas de 3 opciones. Para prevenir la respuesta por azar, 2 errores restarán un acierto. Será evaluada en un rango 0-10, siendo imprescindible obtener una calificación mínima de 5 para superar la asignatura.

b) Actividades del aula virtual (25% de la prueba de contenidos prácticos): nota de todas las actividades realizadas en el aula virtual (av.um.es) siempre que se obtenga una calificación mínima en aula virtual de 60 (sobre 100).

Prueba de contenidos prácticos (50%) Prueba online, supone el 50% de la calificación global de la asignatura, y se compone de 2 partes: a) Examen práctico (75% de la prueba de contenidos

prácticos) consistente en una prueba tipo test sobre casos de investigación con un mínimo de 20 preguntas de 3 opciones. Para prevenir la respuesta por azar, 2 errores restarán un acierto. Será evaluada en un rango 0-10, siendo imprescindible obtener una calificación mínima de 5 para superar la asignatura.

b) Actividades del aula virtual (25% de la prueba de contenidos prácticos): nota de todas las actividades realizadas en el aula virtual (av.um.es) siempre que se obtenga una calificación mínima en aula virtual de 60 (sobre 100).

Calificación mínima para promediar: 4,5




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Psicología de las Diferencias Individuales Grado/Máster en: GRADO EN PSICOLOGÍA, curso: PRIMERO Código de asignatura: 1003, Cuatrimestre: 1 Cuatrimestre, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. 70.0 - 90.0 Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración 1.- PROGRAMA TEÓRICO-A. Evaluación del aprendizaje del alumno. Pruebas de contenido. Evaluación de conocimientos. Criterios de calidad: Prueba objetiva de selección de alternativas constantes: Verdadero-Falso. 2.- PROGRAMA TEÓRICO-B: Programa Creativo. La evaluación del aprendizaje del programa de actividades se basará en la realización de actividades de evaluación formativa realizados de forma autónoma por el alumno, ya sea individualmente o en grupo, a lo largo del cuatrimestre. Se tratará de una puntuación adicional que se sumará a la obtenida en el programa teórico. De no participar el alumno en este programa, el porcentaje correspondiente se calculará en base a la puntuación obtenida en el examen teórico. Participación en Seminarios específicos y Conferencias. Realización de trabajos o informes a iniciativa personal. Participación en actividades de evaluación formativa. Originalidad y creatividad en los trabajos e informes. Capacidad crítica y autocrítica Ponderación 80

Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración 1.- PROGRAMA TEÓRICO-A. Evaluación del aprendizaje del alumno. Pruebas de contenido. Evaluación de conocimientos. Criterios de calidad: Prueba objetiva de selección de alternativas constantes: Verdadero-Falso. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. 2.- PROGRAMA TEÓRICO-B: Programa Creativo. La evaluación del aprendizaje del programa de actividades se basará en la realización de actividades de evaluación formativa realizados de forma autónoma por el alumno, ya sea individualmente o en grupo, a lo largo del cuatrimestre de impartición de la asignatura (1º). Se tratará de una puntuación adicional que se sumará a la obtenida en el programa teórico. De no participar el alumno en este programa, el porcentaje correspondiente se calculará en base a la puntuación obtenida en el examen teórico. Participación en Seminarios específicos y Conferencias. Realización de trabajos o informes a iniciativa personal. Participación en actividades de evaluación formativa. Originalidad y creatividad en los trabajos e informes. Capacidad crítica y autocrítica Ponderación 80

Informes de prácticas 10.0 - 30.0 Informes de prácticas Criterios de Valoración

Informes de prácticas - Criterios de Valoración PROGRAMA PRÁCTICO. Informe Final de Resultados de las Prácticas. Informe psicológico. Diseños de estrategias de evaluación.




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PROGRAMA PRÁCTICO. Informe Final de Resultados de las Prácticas. Informe psicológico. Diseños de estrategias de evaluación. Propuestas de actuaciones evaluativas en los distintos ámbitos de aplicación. Aspectos formales. Aspectos de contenido. Estructuración y sistematización. Originalidad y creatividad. Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad de análisis y síntesis. Participación en Tutorías. Ponderación 20

Propuestas de actuaciones evaluativas en los distintos ámbitos de aplicación. Aspectos formales. Aspectos de contenido. Estructuración y sistematización. Originalidad y creatividad. Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad de análisis y síntesis. La entrega del Informe se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Ponderación 20

OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN: Es requisito para aprobar la asignatura, haber aprobado cada uno de sus componentes de evaluación: Examen teórico y Examen práctico. Es requisito para realizar el Examen teórico, haber entregado el Informe personal relativo al trabajo práctico de los Seminarios. Se pueden aportar Trabajos Personales de investigación o relativos a la temática de la asignatura, si previamente éstos han sido inscritos con antelación al 31 de diciembre del año en curso, mediante mensaje privado en el Aula Virtual al profesor responsable de la asignatura con asunto: "Alta Trabajo".

OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN: Es requisito para aprobar la asignatura, haber aprobado cada uno de sus componentes de evaluación: Examen teórico e Informe de Prácticas. Es requisito para realizar el Examen teórico, haber entregado el Informe personal relativo al trabajo práctico de los Seminarios. Se pueden aportar Trabajos Personales de investigación o relativos a la temática de la asignatura, si previamente éstos han sido inscritos con antelación al 31 de diciembre del año en curso: 1999, mediante mensaje privado en el Aula Virtual al profesor responsable de la asignatura con asunto: "Alta Trabajo".




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Genética y Evolución del Comportamiento Grado en: Psicología, curso: 1º Código de asignatura: 1004, Cuatrimestre:1, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (50-70) Examen de 70 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta de las que sólo una es verdadera. Para superar la asignatura es necesario obtener al menos el 50% de la puntuación máxima posible en esta prueba. Ponderación: 70

Examen de 7 bloques de 2 preguntas cortas, a elegir una en cada uno de los bloques, que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual (herramienta Examen). Cada pregunta será valorada con 1 punto, con una puntuación máxima de 7. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Para superar la asignatura es necesario obtener al menos el 50% de la puntuación máxima posible en esta prueba. Ponderación: 70

Prueba de contenidos prácticos 10-20 Examen de 20 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta de las que sólo una es verdadera. Ponderación: 10

Examen de 10 preguntas cortas, que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual (herramienta Examen). Cada pregunta será valorada con 0,1 puntos, con una puntuación máxima de 1. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado




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Ponderación: 10

Valoración de trabajos 5-10 Valoración del trabajo realizado y de la presentación del mismo Ponderación: 10


Informes de prácticas 5-10 Valoración de la adecuación de los informes y actividades realizadas a las propuestas de los ejercicios prácticos Ponderación: 5


Actividades de evaluación formativa en seminarios 5-10

Valoración de la participación en los seminarios Ponderación: 5





30


Percepcion Grado en: Psicología, curso: 1º Código de asignatura: 1005, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos 50 – 70

Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración.- Test de elección múltiple Superar el 50% de la puntuación una vez descontados los errores (2 errores restan 1 acierto). Ponderación 70

Se mantiene la ponderación y los criterios de evaluación igual que en la Guía Docente. El test, se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual, según las recomendaciones técnicas que establezca la universidad. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Para estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, se realizarán las adaptaciones necesarias atendiendo a los informes y recomendaciones del Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 70%

Valoración de trabajos 10 - 30 Valoración de trabajos

Criterios de Valoración.- El trabajo de grupo que se desarrollará en los seminarios será evaluado atendiendo a:

• Expresión precisa, ortográfica y gramaticalmente correcta.

• Adecuación de la estructura, contenidos y terminología.

Se mantiene la ponderación y los criterios de evaluación igual que en la Guía Docente. Atendiendo al Plan de Contingencia de la asignatura para la docencia no presencial, se elimina la exposición pública del trabajo prevista, y por tanto la elaboración de póster o diapositivas para dicha presentación




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• Diseño del experimento y organización e interpretación de los datos.

• Uso de fuentes bibliográficas y referencia conforme a las normas APA.

• Claridad expositiva y creatividad en la presentación del trabajo.

Ponderación 15

Informes de prácticas 10 - 30 Informes de prácticas

Criterios de Valoración.- La corrección de los informes individuales de prácticas se guiará por estos criterios (en todo o en parte, en función de las características de cada informe):

• Expresión precisa en castellano, ortográfica y gramaticalmente correcta.

• Adecuación de la estructura, contenidos y terminología.

• Organización e interpretación de los datos.

• Uso de fuentes bibliográficas y referencia conforme a las normas APA.

• Reflexión personal y creatividad.

Ponderación 15

Sobre la previsión de realizar tres informes de prácticas en la asignatura, se realiza la siguiente modificación: -Dos de los informes se realizarán y evaluarán como estaba previsto, entregándose a través de la herramienta Tareas (se ha ampliado el plazo de presentación). Juntos suponen un 10% de la nota final de la asignatura. -El tercer informe se sustituirá por tres actividades breves que se realizarán de forma telemática durante el período lectivo, mediante las herramientas del Aula Virtual. Cada actividad se publicitará previamente, indicando su puntuación y los criterios para evaluarla. En total supondrán el 5% de la nota final de la asignatura.




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Análisis de Datos en Psicología Grado en: Psicología curso: 2019-20 Código de asignatura: 1006, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (ponderación mínima 40%; ponderación máxima 60%)

Prueba de contenidos teóricos (ponderación 45%). Criterios de valoración: Prueba objetiva de 40 preguntas con tres alternativas de respuesta, de contenido teórico/práctico. Por cada dos errores se resta un acierto y las preguntas sin responder no contabilizan como errores.

Prueba de contenidos teóricos (ponderación 45%). A través del Aula Virtual plantearemos un examen tipo test de 40 preguntas con 3 alternativas de respuesta, con el mismo formato y criterios de valoración que en la evaluación presencial.

Prueba de contenidos prácticos (ponderación mínima 40%; ponderación máxima 60%)

Prueba de contenidos prácticos (ponderación 45%). Criterios de valoración: Prueba de desarrollo que consistirá en la resolución de varios casos prácticos del mismo tipo y dificultad que los trabajados en el aula, en las prácticas con el ordenador y en las actividades prácticas no presenciales. Para cada supuesto práctico se valorará la pertinencia de la técnica estadística escogida, la correcta implementación de los correspondientes análisis estadísticos y el grado de adecuación en la interpretación psicológica de los resultados.

Prueba de contenidos prácticos (ponderación 45%). A través del Aula Virtual plantearemos un examen tipo test de 8 preguntas con 3 alternativas de respuesta, relativas a la resolución de diversos casos prácticos: cambia el formato de examen de desarrollo a tipo test.

Informe de prácticas (ponderación mínima 5%; ponderación máxima 15%) Actividades de evaluación formativa en seminarios (ponderación mínima 5%; ponderación máxima 15%)

Informe de prácticas (ponderación 5%). Criterios de valoración: Evaluación oral del informe de prácticas correspondiente a las actividades no presenciales con el programa informático SPSS. Actividades de evaluación formativa en seminarios (ponderación 5%)

Actividades de evaluación formativa en seminarios (ponderación 5%) Este sistema de evaluación continua lo llevamos realizando a lo largo del curso, de forma presencial y a partir del 23 de Marzo por videoconferencia.




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Psicología Social: Procesos Básicos. Grado/Máster en: Psicología, curso: 1º Código de asignatura: 1007, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación (50 – 70%)

Prueba de contenidos teóricos. Se trata de una prueba tipo “test” de tres opciones de respuesta con entre 45 y 60 cuestiones. La fórmula de corrección de la prueba será la siguiente: [Aciertos – (errores/2)]*6/número de preguntas. Las respuestas “en blanco” no penalizarán. Ponderación: 60%

Se mantiene la prueba salvo que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Así mismo, se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Ponderación: 60%

Prueba de contenidos prácticos. Ponderación (10 – 30%)

Prueba de contenidos prácticos. Se trata de una prueba tipo “test” de tres opciones de respuesta con entre 15 y 20 cuestiones. La fórmula de corrección de la prueba será la siguiente: [Aciertos – (errores/2)]*2/número de preguntas. Las respuestas “en blanco” no penalizarán. Ponderación: 20%

Se mantiene la prueba salvo que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Así mismo, se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado La fórmula de corrección de la prueba será la siguiente: [Aciertos – (errores/2)]*2/número de preguntas. Las respuestas “en blanco” no penalizarán Ponderación: 20%

Valoración de trabajos. Ponderación (10 – 30%) Valoración de trabajos

Se mantiene igual que en Guía Docente. La entrega de los trabajos será por Aula Virtual




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GRUPO 1: Opcionalmente, los alumnos podrán presentar en forma de memoria-portafolio y en grupos de entre 5-6 personas, aquellas actividades teórico-prácticas que los profesores les hayan indicado durante el desarrollo de las clases. GRUPOS 2 Y 3: Opcionalmente, los alumnos podrán realizar un trabajo teórico-práctico, en grupos de entre 5-6 personas, donde se analizará una problemática psicosocial relacionada con algún bloque teórico de la asignatura, que se expondrá en clase. Al inicio del curso se proporcionarán los detalles necesarios para la realización y evaluación de estos trabajos. Entre los criterios de evaluación se valorarán aspectos formales y de contenido como la presentación y redacción según normas usuales de informes científicos, la precisión en el uso de términos, la capacidad de síntesis, el análisis crítico y la calidad de las conclusiones, así como el uso de bibliografía citada siguiendo las normas APA. El incumplimiento generalizado de las recomendaciones de los requisitos, las faltas de ortografía o la copia literal en parte sustancial del trabajo supondrá su no valoración. Ponderación: 20%

Ponderación: 20%




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Psicologia de la personalidad Grado en: PSICOLOGÍA, curso: 2019-20 Código de asignatura: 1008, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 22,5

Sistemas evaluación del título (Memoria) Sistemas de evaluación asignatura (Guía

Docente) Sistemas alternativos

Prueba de contenidos teóricos. 60 -80 Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 60

Método: Prueba de contenidos teóricos que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 50

Prueba de contenidos prácticos. 20-30 Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una

Método: Prueba de contenidos prácticos que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10.




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calificación de 5 sobre 10. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 20

Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 10

Valoración de trabajos 5-10 Método: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la tarea. Ponderación: 10

Método: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la tarea. Ponderación: 10

Informes de prácticas 5-10 Método: Informes de prácticas. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la práctica. Ponderación: 5

Método: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la práctica. Ponderación: 20

Actividades de evaluación formativa en seminarios 5-10

Método: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la actividad. Ponderación: 5

Método: Participación en las actividades presenciales/virtuales realizadas en los seminarios. Criterios de valoración: Adecuación de la participación a las características de la actividad presencial o telemática. Ponderación: 10




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Neurociencia de la Conducta Grado en: Psicología, curso: 1º Código de asignatura: 1009, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6

Sistemas evaluación del título (Memoria)

Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente) Sistemas alternativos

Prueba de contenidos teóricos Ponderación mínima 50.0 Ponderación máxima 70.0

La evaluación de la parte teórica consistirá en la presentación de informes y una prueba objetiva de reconocimiento de 50 preguntas tipo test (tres opciones de respuesta). Abarca la materia vista y comentada en las clases magistrales. La evaluación tendrá, por lo tanto, componentes de evaluación continua y de evaluación final. Para acceder al examen final, los alumnos deben superar la parte práctica.

Por circunstancias sobrevenidas y justificadas el alumno podrá solicitar renuncia a evaluación continua y someterse a un examen final único de la asignatura.

Ponderación 70.0

La evaluación de la parte teórica consistirá en la presentación de informes a través del Aula Virtual (ponderación 5.0) y una prueba objetiva de reconocimiento de 50 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta (ponderación 65.0) que abarcará la materia vista y comentada en las clases magistrales y en las clases virtuales. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba y se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación 70.0

Prueba de contenidos prácticos Ponderación mínima 10.0 Ponderación máxima 40.0

La evaluación de la parte practica consistirá en la asistencia a las clases practicas y prueba final de contenidos. La prueba final de contenidos consistirá en un examen de 50 preguntas. Cada pregunta consistirá en la descripción de la estructura cerebral marcada en cada caso. El examen será eliminatorio para poder acceder al teórico.

Por circunstancias sobrevenidas y justificadas el alumno podrá solicitar renuncia a evaluación continua y someterse a un examen único de la asignatura. El examen práctico será eliminatorio para poder acceder al teórico.

Ponderación 30.0

La evaluación de la parte practica consistirá en la asistencia a las clases practicas ya que se habían realizado 5 de las practicas programadas, lo que constituye mas del 50% (ponderación 5.0) y prueba final de contenidos. La prueba final de contenidos consistirá en un examen de 50 preguntas (ponderación 25.0). Cada pregunta consistirá en la descripción de la estructura cerebral marcada en cada caso. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba y se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación 30.0




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Segundo curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Aprendizaje Grado en Psicología Código de asignatura: 1010 Cuatrimestre: 1º Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación mínima: 50 Ponderación máxima: 70

Métodos/ Instrumentos: Prueba de contenidos teóricos Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test para la evaluación de los contenidos teóricos, con un máximo de 50 preguntas con 4 opciones, de las cuales sólo 1 será correcta. Como alternativa, en casos justificados, prueba escrita de preguntas cortas (7 a elegir 5) Criterios: - Para la prevención de respuesta por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 3 incorrectas. - Se requerirá capacidad de comprensión de contenidos. - Es imprescindible obtener un mínimo de 5 sobre 10 para aprobar esta parte teórica (hasta 4.5 en caso de participación en el programa de bonos de participación en investigación de la Facultad de Psicología). . Ponderación: 60

Métodos/ Instrumentos: Prueba de contenidos teóricos, modalidad online en Aula Virtual. Criterios de evaluación: igual que en Guía Docente. Prueba de contenidos teóricos. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Ponderación: 60

Valoración de trabajos. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 30

Métodos/ Instrumentos: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Evaluación de Prácticas (total ponderación 40%)(Imprescindible obtener un máximo de 5 sobre 10 para aprobar toda la parte práctica). Dos opciones: evaluación continua (recomendada), evaluación final (ver Observaciones).

Métodos/ Instrumentos: Valoración de trabajos. Criterios de evaluación: igual que en Guía Docente




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Evaluación continua: a) Valoración de trabajos (EV3) Mixta presencial - no presencial, con explicación presencial inicial y trabajo escrito. Capacidad de síntesis, organización y buena expresión escrita. Incluye prácticas: 4, 10. Ponderación: 10

Informes de prácticas Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 30

Métodos/ Instrumentos: Informes de prácticas Criterios de valoración: b) Informes de prácticas (EV4) Mixta presencial - no presencial, con informe escrito. Eficacia en la aplicación de contenidos teóricos y precisión y objetividad cuantitativa y conceptual. Incluye las prácticas: 2p2, 2p3, 3, 5p2, 6p2, 7, 8, 9, 11p3 Ponderación: 20

Métodos/ Instrumentos: Informes de prácticas Criterios de evaluación: igual que en Guía Docente Ponderación: 20

Actividades de evaluación formativa en Seminarios Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 30

Métodos/ Instrumentos: Actividades de evaluación formativa en Seminarios Criterios de valoración: c) Actividades de evaluación formativa (EV5) - En seminarios presenciales, con feedback de corrección en clase. Practicas: 1p1, 2p1, 6p1, 11p1, 11p2 - No presenciales, con autocorrección por autotest virtual. Prácticas: 1p2, 1p3, 5p1, 5p3, 11p4 Ponderación: 10

Métodos/ Instrumentos: Actividades de evaluación formativa en Seminarios Criterios de evaluación: igual que en Guía Docente Ponderación: 10




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Modelos Estadísticos en Psicología Grado en Psicología, curso: 2º Código de asignatura: 1011, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (ponderación mínima: 40%; ponderación máxima: 60%)

Prueba de contenidos teóricos (Ponderación: 50%)

Prueba de contenidos teóricos en modalidad online por Aula Virtual (Ponderación: 50%). El examen teórico constará de varias preguntas tipo test exactamente del mismo tipo que las del examen teórico en modalidad presencial: cada pregunta tendrá 3 alternativas de respuesta y por cada 2 errores se penalizará un acierto; las preguntas no contestadas no contabilizarán como error. La única diferencia entre el examen teórico virtual y el presencial es ésa: su virtualidad.

Prueba de contenidos prácticos (ponderación mínima: 40%; ponderación máxima: 60%)

Prueba de contenidos prácticos (Ponderación: 50%)

Prueba de contenidos prácticos en modalidad online por Aula Virtual (Ponderación: 50%). El examen práctico constará de varios problemas del mismo tipo que los del examen práctico en modalidad presencial. La única diferencia entre el examen práctico virtual y el presencial es ésa: su virtualidad.

Informe de prácticas (ponderación mínima: 5%; ponderación máxima: 15%)

Realización de 3 informes de prácticas (Puntuación máxima: 0,3 puntos adicionales en la calificación final)

Realización de 3 informes de prácticas (Puntuación máxima: 0,3 puntos adicionales en la calificación final). Estas prácticas ya se realizaron durante el primer cuatrimestre, de modo que el alumno que las hiciera en fecha y forma, se le contabilizarán en la convocatoria de junio y septiembre. Por tanto, este aspecto no se ve afectado por la situación especial actual.

Actividades de evaluación formativa en seminarios (ponderación mínima: 5%; ponderación máxima: 15%)

Evaluación continua mediante realización de 7 actividades prácticas (Puntuación máxima: 0,7 puntos adicionales en la calificación final)

Evaluación continua mediante realización de 7 actividades prácticas (Puntuación máxima: 0,7 puntos adicionales en la calificación final). Estas prácticas ya se realizaron




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durante el primer cuatrimestre, de modo que el alumno que las hiciera en fecha y forma, se le contabilizarán en la convocatoria de junio y septiembre. Por tanto, este aspecto no se ve afectado por la situación especial actual.




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Psicología del Desarrollo: Niñez Grado/Máster en: Psicología; curso: Segundo Código de asignatura: 1012, Cuatrimestre: 1º Créditos ECTS; 6



Pruebas de contenido teórico Ponderación Mínima 70 Ponderación Máxima 90

EV1 un examen de prueba objetiva de 80 preguntas con dos opciones posibles (verdadero/falso) sobre los contenidos teóricos expuestos en las Actividades Formativas (AF1). 2 errores resta 1 acierto. Esta parte de la evaluación tendrá una puntuación máxima de 8. El alumno deberá obtener una puntuación igual o superior a 4 sobre el máximo de 8 para que adquieran valor sumatorio las puntuaciones obtenidas en las actividades prácticas (Seminarios) Ponderación: 80

El mismo sistema de evaluación de la Guia Docente, La prueba objetiva se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual Al alumnado se le indicará con antelación el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Para aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales se realizarán las adaptaciones necesarias atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Al alumnado se le indicará con antelación el tiempo del que dispone para realizar la prueba Ponderación: 80

Actividades seminarios Ponderación Mínima 10 Ponderación Máxima 30

EV4: Seminarios temáticos. Se valora tres aspectos: La asistencia a los seminarios (un mínimo de 75% de asistencia), elaboración reflexionada de las respuestas a las preguntas sobre los videos y apartados del libro que se traten en cada seminario, así como la participación activa del alumno en cada uno de ellos Ponderación: 20

Las mismas de la guía docente. Ponderación: 20




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Motivación y Emoción Grado/Máster en: PSICOLOGÍA, curso: 2º Código de asignatura: 4033, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos:

Ponderación mímina-máxima: 60-80

Prueba de contenidos teóricos. Se aplicarán los criterios habituales para los exámenes tipo test: dos respuestas erróneas restan un acierto.

La calificación máxima de esta prueba son 70 puntos.

Prueba de contenidos teóricos que se evaluarán mediante una prueba teórico-práctica objetiva realizada en el AV (herramienta Examen). Se aplicarán los criterios habituales para los exámenes tipo test: dos respuestas erróneas restan un acierto.

La calificación máxima de esta prueba son 60 puntos.

Valoración de trabajos:

Ponderación mímina-máxima: 20-40

Valoración de trabajos. Se velorarán los informes escritos sobre las actividades prácticas propuestas, la participación y asistencia a los seminarios.

La calificación máxima de este apartado son 30 puntos.

Valoración de trabajos realizados durante el periodo de docencia (primer cuatrimestre). Se velorarán los informes escritos sobre las actividades prácticas propuestas, la participación y asistencia a los seminarios.

La calificación máxima de este apartado son 40 puntos.




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Diseños de Investigación en Psicología Grado/Máster en: Psicología, curso: Segundo Código de asignatura: 1015, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 6



Prueba de contenidos teóricos (50-70%)

Prueba de contenidos teóricos (60%) La evaluación teórica se valorará mediante una prueba objetiva con múltiples opciones de respuesta y una única respuesta correcta por pregunta. La puntuación máxima de la prueba es de 60 puntos, contabilizando para ello el número de aciertos menos el número de errores. La evaluación teórica representa el 60% de la puntuación final.

Prueba de contenidos teóricos (50%) La evaluación teórica se valorará mediante una prueba objetiva que incluirá: (a) preguntas con múltiples opciones de respuesta y una única respuesta correcta por pregunta; y (b) preguntas con respuesta numérica. La prueba se realizará por medio de Aula Virtual (herramienta Exámenes). Con antelación se indicará el número de preguntas, la hora de inicio y final (tiempo de realización), y las adaptaciones para estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales solicitadas. Ponderación: 50%

Prueba de contenidos prácticos (30-50%)

Prueba de contenidos prácticos (40%) La evaluación práctica se valorará mediante una prueba objetiva con múltiples opciones de respuesta. La estructura de la prueba consistirá en varios enunciados presentando casos prácticos, a partir de los cuales se plantearán una serie de preguntas, cada una de ellas con una única respuesta correcta. La puntuación máxima que puede obtenerse en la prueba práctica es de 40 puntos y representa por tanto el 40% de la puntuación final.

Prueba de contenidos prácticos (40%) La evaluación práctica se valorará mediante una prueba objetiva que incluirá: (a) preguntas con múltiples opciones de respuesta y una única respuesta correcta por pregunta; y (b) preguntas con respuesta numérica. La prueba se realizará por medio de Aula Virtual (herramienta Exámenes). Con antelación se indicará el número de preguntas, la hora de inicio y final (tiempo de realización), y las adaptaciones para estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales solicitadas. Exámenes del Aula Virtual (10%) Un 10% de la calificación final se obtendrá a través de la calificación obtenida en las tareas desarrolladas en la herramienta Exámenes del Aula Virtual (con la excepción del examen final de la asignatura). Ponderación: 10%




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Ponderación total: 50%


Psicología Social: Interacción social Grado en Psicología, curso: 2º Código de asignatura: 1016, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (60%-80%) Prueba de contenidos teóricos (70%). Criterios de valoración grupo 1: examen de respuesta múltiple: aciertos menos errores/número de alternativas Criterios de valoración grupo 2. Aplicación adecuada de la teoría en el análisis del caso siguiendo unas preguntas orientativas para la explicación.

Prueba de contenidos teóricos (70%): GRUPO 1:

• Examen de respuesta múltiple, igual que la guía docente.

• Se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual

• Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

GRUPO 2:

• Examen de desarrollo (análisis de casos): claridad y precisión de conceptos. Aplicación de la teoría en el análisis del caso siguiendo unas preguntas orientativas para la explicación.


• Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con




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discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Valoración de trabajos (20%-40%) Valoración de trabajos (30%) Criterios:

• rúbrica de corrección

• Aplicación de la teoría a casos prácticos

Igual que en la guía docente




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Evaluación Psicologica Grado en: PSICOLOGÍA, curso: 2019-20 Código de asignatura: 1017, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 22,5


Prueba contenidos teóricos min. 50.0 máx. 70.0

Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba CONTENIDOS TEÓRICOS tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Ponderación: 70

Método: Prueba de contenidos teóricos que se realizará de telemáticamente a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 70

Prueba contenidos prácticos min. 20.0 máx. 30.0

Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada

Método: Prueba de contenidos prácticos que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más




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con una calificación de 5 sobre 10. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 25

verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 20

Valoración de trabajos 5-10 Método: Informes de prácticas. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la práctica. Ponderación: 5

Método: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la práctica. Ponderación: 10

Informes de prácticas 5-20




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Memoria Grado/Máster en: Psicología, curso: 2 Código de asignatura: 4034, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (entre el 60 y el 80%)

Prueba de contenidos teóricos (75%) Examen tipo test. No se exige nota mínima.

Prueba de contenidos teóricos (75%) Examen de preguntas cortas, el cual valorará la capacidad del alumno para emplear los conocimientos adquiridos (interpretando una determinada situación, poniendo un ejemplo de la vida cotidiana que ilustre un determinado fenómeno, describiendo el resultado que cabría esperar al realizar un determinado experimento y explicando por qué, etc.). Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Los alumnos podrán emplear sus apuntes de clase y cualquier otro material durante el examen, pero no podrán consultar Internet ni comunicarse con otros compañeros. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Prueba de contenidos prácticos (entre el 40 y el 20%)

Prueba de contenidos prácticos (25%) Examen tipo test. No se exige nota mínima.

Prueba de contenidos prácticos (25%) Examen de las mismas características que la prueba de contenidos teóricos, que también se realizará a través del aula virtual. Las preguntas harán referencia a las prácticas de laboratorio realizadas y a otros experimentos que se describirán en el examen.




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Psicología Fisiológica Grado en: PSICOLOGÍA, curso: SEGUNDO Código de asignatura: 1014, ANUAL: Cuatrimestre SEGUNDO, Créditos ECTS: 12 NOTA: Al ser de carácter anual y haberse realizado un examen parcial eliminatorio en la Convocatoria de Enero, se procede en el SAE a calificaciones, en la medida de lo posible, homogéneas a las del Primer Cuatrimestre. Se realizarán, en todo caso, las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado



Prueba de Contenidos Teóricos 50-70

Prueba objetiva de reconocimiento y preguntas de desarrollo.

La evaluación de la parte teórica consistirá en una prueba objetiva de reconocimiento y preguntas de desarrollo. Abarca la materia vista y comentada en las clases magistrales. Las preguntas de desarrollo versarán sobre los artículos de investigación analizados y comentados en el aula. Estos artículos, en español o en inglés, estarán disponibles en el Aula Virtual. En conjunto la parte teórica representa el 60% de la nota final. La convocatoria de Enero va referida al contenido teórico del curso anterior, no aplicable a las convocatorias de Junio y Julio en las que se evalúa la materia del año académico en curso.

El examen teórico consistirá en una prueba de reconocimiento múltiple con tres opciones de respuesta que se realizará de manera telemática a través del aula virtual. La prueba incluirá preguntas relativas a los temas de teoría y a los artículos del Primer y Segundo Cuatrimestre para alumnos que se presentan a la asignatura completa, y los correspondientes al Segundo Cuatrimestre para quienes se presentan al examen del Segundo Parcial. Se indicará con antelación al alumnado el listado de temas y artículos a examen en cada caso, así como el tiempo del que dispone para realizar la prueba y el tiempo para responder cada pregunta. La puntuación total será el 60% de la nota

Prueba de Contenidos Prácticos 10-30

Prueba de contenidos prácticos. El examen práctico consistirá en una prueba de reconocimiento múltiple con tres opciones de respuesta que se realizará de




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Asistencia y prueba con preguntas de desarrollo

El contenido de las clases prácticas será objeto de evaluación independiente y equivale a un 25% de la nota final. La evaluación consistirá en asistencia y prueba con preguntas de desarrollo. La evaluación tendrá, por lo tanto, componentes de evaluación continua y de evaluación final. Por circunstancias sobrevenidas y justificadas el alumno podrá hasta el 1 de abril solicitar renuncia a evaluación continua y someterse a un examen único de la asignatura.

manera telemática a través del aula virtual. La prueba incluirá preguntas relativas a las Prácticas realizadas en el Primer Cuatrimestre y a las Prácticas del Segundo Cuatrimestre (para alumnos que se presentan a la asignatura completa) y a las Prácticas realizadas en el Segundo Cuatrimestre para quienes se presentan al examen del Segundo Parcial. Se indicará con antelación al alumnado el listado de Prácticas a examen en cada caso, así como el tiempo del que dispone para realizar la prueba y el tiempo para responder cada pregunta. La puntuación total será de un 20% de la nota. Asistencia: Para el Segundo Cuatrimestre se computa la asistencia a la Práctica presencial realizada con un 5%, del que se descuenta en su caso 1,25% por no asistencia justificada a la práctica. La puntuación total de Asistencia será un 5% de la nota final, para lo que se promedia la asistencia del Primer y Segundo Cuatrimestre.

Actividades de Evaluación Formativa en Seminarios 10-20

Actividades de evaluación formativa en seminarios

Trabajo en grupo, exposición y respuesta a las preguntas y calidad del documento final entregado

Las actividades en seminarios se evaluarán a partir del trabajo en grupo, asistencia, exposición y respuesta a las preguntas y calidad del documento final entregado. Los criterios de evaluación son la calidad científica del material consultado, la base empírica de la respuesta a las cuestiones planteadas, la redacción coherente del

Las actividades de los Trabajos de Seminarios se evaluarán a partir del trabajo en grupo, asistencia y calidad del documento final entregado. Los criterios de evaluación son la calidad científica del material consultado, la base empírica de la respuesta a las cuestiones planteadas, la redacción coherente del trabajo y uso del sistema de citas y referencias propio de la Psicología (American Psychological Association, APA). Se valorará la consulta de bases de datos internacionales (Pubmed, PSYCINFO) y la utilización de artículos de revistas científicas internacionales en inglés.




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trabajo, uso del sistema de citas y referencias propio de la Psicología (American Psychological Association, APA) y su exposición pública. Se exige y valora la consulta de bases de datos internacionales (Pubmed, PSYCINFO) y la utilización de artículos de revistas científicas internacionales en inglés (CB1, CB4, CG3). Está sometido a evaluación continua. Representa el 15% de la nota final. Por circunstancias sobrevenidas y justificadas el alumno podrá hasta el 1 de abril de 2017 solicitar renuncia a evaluación continua y someterse a un examen único de la asignatura

No habrá Segunda Reunión de Grupos de Seminarios del Segundo Cuatrimestre. Se sustituye por la presentación previa de un borrador del documento que, con la sugerencias y comentarios de los profesores, se devolverá a cada Grupo quince días antes de la fecha final de entrega. La entrega del trabajo será vía telemática y se exime a los alumnos de la presentación oral del trabajo. La no asistencia a la Primera Reunión, salvo justificación debida, se penalizará con 1,5% puntos detraídos de la nota individual del trabajo. La puntuación total será del 15% de la nota final




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Tercer curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Psicología del Desarrollo: Adolescencia, Edad Adulta y Vejez Grado/Máster en: PSICOLOGÍA, curso: 3 Código de asignatura: 1018, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. 65 - 75

Prueba de contenidos teóricos: Prueba objetiva. Los errores penalizan según la fórmula A-E/ n-1, siendo n el número de opciones. Es preciso una calificación igual o superior a 35 sobre 70 en este apartado para que las restantes calificaciones sean tenidas en cuenta y poder superar la asignatura. Ponderación: 70

Prueba de contenidos teóricos Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Los errores penalizan según la fórmula A-E/ n-1, siendo n el número de opciones. Es preciso una calificación igual o superior a 35 sobre 70 en este apartado para que las restantes calificaciones sean tenidas en cuenta y poder superar la asignatura. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Ponderación: 70

Valoración de trabajos 15 - 25

Valoración de trabajos: Trabajo grupal: -Adecuación formal de los documentos presentados (Estructuración, citas según normativa APA, Utilización de lenguaje académico, Redacción) Adecuación y actualidad de los recursos bibliográficos. Calidad de los contenidos

Igual que en Guía docente




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seleccionados y de su desarrollo. Originalidad y claridad de las presentaciones. Corrección de las respuestas a las preguntas derivadas de las presentaciones. Puntúa sobre 1,50 -Cumplimiento de las normas y funciones dentro del grupo (se tendrán en cuenta los informes de autoevaluación previamente contrastados con la profesora), presencialidad, y ajuste a los plazos fijados para las distintas actividades. Puntúa sobre 0,50. Los alumnos que, por razones justificadas, no realicen el trabajo de forma grupal, no podrán optar a esta nota, dado que corresponde a la evaluación de las competencias de cooperación. Es preciso obtener una calificación igual o superior a 0,75. en este apartado para que las restantes calificaciones sean tenidas en cuenta y poder superar la asignatura. Ponderación: 20

Informes de prácticas 5 - 10 Informe de prácticas: Trabajo individual. Presentación a traves de Sakai (Tareas) de los comentarios y respuestas a los 2 cineforum, en la fecha fijada para ello. La puntuación máxima a obtener en el cineforum 1. es de 0,40. La puntuación máxima a obtener en el cineforum 2 es de 0,60. Es preciso una nota mínima de 0.50 en este apartado para superar la asignatura. Ponderación: 10

Igual que en Guía docente




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Psicometría Grado en: Psicología, curso: 2019-2020 Código de asignatura:1019, Cuatrimestre: 1 Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos: 50-70 Prueba de contenidos teóricos: 55 Criterios de valoración:

• Dominio y precisión de los conceptos teóricos y prácticos

• Capacidad de aplicación de los contenidos teóricos a situaciones prácticas

• Capacidad de análisis

• Capacidad de síntesis y relación entre los diferentes contenidos

• Claridad de exposición

No hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en ponderación. Se realizará telemáticamente usando la herramienta exámenes. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Las preguntas serán tipo test y de completar.

Prueba de contenidos prácticos:20-30 Prueba de contenidos prácticos: 20 Criterios de valoración:

• Resolución correcta de los problemas o análisis de casos

• Aplicación correcta de las técnicas psicométricas

• Interpretación correcta de los análisis psicométricos realizados

• Interpretación correcta de resultados obtenidos con software psicométrico

No hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en ponderación. Se realizará telemáticamente a través del Aula Virtual, usando la herramienta exámenes. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. También se indicará el número de ejercicios a resolver y el formato de respuesta.




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• Presentación y claridad expositiva de los resultados obtenidos

Valoración de trabajos: 5-10 Valoración de trabajos: 5 Criterios de valoración: Realización adecuada (en forma y contenido) de todas las actividades realizadas en los seminarios prácticos.

No hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en ponderación. Se realizará telemáticamente usando la herramienta exámenes. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Las preguntas serán tipo test y de completar.

Informes de prácticas: 5-20 Informe de prácticas: 20 Criterios de valoración: Se valorará la realización correcta del informe, la estructuración y sistematización del trabajo presentado y la claridad expositiva.

No hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en ponderación. Se realizó un trabajo de análisis psicométrico de un test, con apoyo de sesiones de manejo de SPSS y de tutorías para la supervisión del trabajo durante el cuatrimestre de impartición de la asignatura a través del Aula Virtual. Los informes fueron entregados en la fecha correspondiente. No procede sistema alternativo pues esta calificación se le mantiene al estudiante para todas las convocatorias dentro de un mismo curso académico.




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Psicología del trabajo y de las organizaciones Grado/Máster en: Grado en Psicología, curso: 3º Código de asignatura: 1020, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. 70/80 (ponderación mínima / ponderación máxima)

Prueba de contenidos teóricos: Preguntas tipo test de tres opciones de las cuales sólo una opción será correcta. Penalizan los errores. 70%

Prueba de contenidos teóricos: Preguntas tipo test de tres opciones de las cuales sólo una opción será correcta. Penalizan los errores En caso de imposibilidad presencial, se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. 70%

Informes de prácticas 20/30 (ponderación mínima / ponderación máxima)

Informes de prácticas: Se materializará en un documento denominado Memoria de Prácticas que estará conformada por los informes de todas las prácticas realizadas. Se entregará una Memoria por grupo de prácticas. Se tendrá en cuenta el número de informes realizados y la calidad técnica (elaboración , argumehtación, análisis, y conexión teórico-práctica) de la documentación entregada. 30%





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Atención y Funciones Ejecutivas Grado/Máster en: Psicología curso: 3º Código de asignatura: 4035, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos, 60 - 80 Métodos/Instrumentos.- Prueba de contenidos teóricos Criterios de valoración.- Test objetivo de elección múltiple (de 30-50 preguntas). Respuestas incorrectas serán penalizadas de forma proporcional. Respuestas en blanco no penalizan. Ponderación.- 80

Dado la imposibilidad de realizar el examen teórico de forma presencial, se realizará un examen teórico online a través de la herramienta Exámenes del Aula Virtual. El examen constará de 30 preguntas de elección múltiple, con tres alternativas de respuesta, de las que una sola será correcta. Por cada error se restará 0.50 puntos. Será necesario obtener un mínimo de 3 puntos de un máximo de 8 posibles para poder aprobar la asignatura, siempre y cuando la suma de todas las notas posibles de un mínimo de 5 puntos en una escala de 0 a 10. 80%

Prueba de contenidos prácticos, 20-40 Métodos/Instrumentos.- Prueba de contenidos prácticos ITINERARIO ESPAÑOL - Examen de artículos científicos Criterios de valoración.- Examen tipo test (20 preguntas máximo) con las mismas características del examen de contenidos teóricos. Ponderación: 15% (1.5 puntos) - Informe de laboratorio

A la puntuación del examen teórico se sumarán el resto de las puntuaciones (seminarios o examen de prácticas) obtenidas en el primer cuatrimestre. A la calificación resultante se le podrá añadir un máximo de 0.5 por bonos y un máximo de 0,3 puntos por experiencias docentes.




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Criterios de valoración.- Presentación de un informe que constará de una breve introducción, representación gráfica de los resultados, y una breve discusión. Cada tarea experimental, con la estructura anterior, ocupará un máximo de una cara. Ponderación: 5% (0.5 puntos). ITINERARIO INGLÉS Seminarios Consistirán en la presentación oral de forma individual de 2 artículos científicos. Ponderación: 15% (1.5 puntos). La presentación y la exposición oral serán en idioma Inglés. Informe de laboratorio Presentación de un informe que constará de una breve introducción, representación gráfica de los resultados, y una breve discusión. Cada tarea experimental, con la estructura anterior, ocupará un máximo de una cara. Ponderación: 5% (0.5 puntos). El informe será redactado en idioma Inglés. A la puntuación del examen teórico se sumarán el resto de las puntuaciones (seminarios o examen de prácticas) obtenidas en el primer cuatrimestre. A la calificación resultante se le podrá añadir un máximo de 0.5 por bonos y un máximo de 0,3 puntos por experiencias docentes.




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Psicología de la Educación Grado/Máster en: Psicología, curso: Tercero Código de asignatura: 1023, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos Ponderación 30-50

Prueba de contenidos teóricos. Ponderación: 50 Prueba objetiva sobre contenidos teórico-prácticos de tres opciones de respuesta (sólo una verdadera) corregida aplicando la fórmula: Aciertos – Errores/2. Las cuestiones que no se responden, no penalizan.

Prueba de contenidos teóricos. Ponderación: 35 Prueba objetiva sobre contenidos teórico-prácticos que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. En concreto, se utilizará la Herramienta Exámenes del Aula Virtual. La “Configuración” que se propone es la siguiente (aparecerá especificada en el llamamiento de exámenes): - Número de preguntas: 60 preguntas con tres opciones de respuesta (sólo una verdadera). - Criterios de corrección: aplicar la fórmula: Aciertos – Errores/2. Las cuestiones que no se responden, no penalizan. - Número de envíos permitidos: Un único envío. - Examen temporizado: 60 minutos de duración, pasado ese tiempo la aplicación se cerrará. - Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Prueba de contenidos prácticos Ponderación 15-30

Prueba de contenidos prácticos. Ponderación: 15 Preguntas breves a responder durante las sesiones teóricas para asentar los conocimientos adquiridos.

Prueba de contenidos prácticos. Ponderación: 30 Sesiones de Debate/Discusión los miércoles de 11:00 a 12:00 a través de la Herramienta Videoconferencias del AV que se grabarán. Se valora la participación activa a través del Chat de la herramienta o con




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micrófono para aquellos que puedan utilizarlo. En el caso de alumnos con problemas de conexión, se valorará que hagan llegar sus aportaciones a través de Mensajes Privados. Minitests sobre los contenidos abordados una vez finalizado el tema a través de la Herramienta Exámenes del AV.

Valoración de trabajos Ponderación 5-15

Valoración de trabajos. Ponderación: 15 Entrega de resultados de actividades prácticas, en las que se tendrá en cuenta la corrección en su realización, la asistencia a la sesión práctica, la buena redacción, la originalidad, la creatividad, las referencias, la capacidad de análisis y síntesis, la entrega en las fechas establecidas y la participación activa.

Valoración de trabajos. Ponderación: 15 Entrega de las siguientes prácticas: - Práctica 1: LOMCE - Práctica 2: Preguntas de Autoevaluación sobre Atención a la Diversidad. - Práctica 3: Escape Room (fecha prevista de entrega: 15 de mayo).

Informes de prácticas Ponderación 10-20

Informes de prácticas. Ponderación: 20 Entrega de informes realizados en cada seminario. En dicha entrega, se tendrán en cuenta criterios como: la corrección en su realización, la buena redacción, la originalidad, la creatividad, la capacidad aplicación de conocimientos, la capacidad de análisis y síntesis y la participación activa.

Informes de prácticas. Ponderación: 20 Asistencia a los Seminarios celebrados a través de Videoconferencia de AV. Estas sesiones también se grabarán. Entrega semanal de la valoración grupal de trabajo cooperativo realizado en función de la Tarea de AV propuesta.




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Psicologia de los Grupos Grado/Máster en: PSICOLOGIA curso: 3º Código de asignatura: 1024, Cuatrimestre: 2C.Créditos ECTS: 6


Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente)

CURSO 19-20

Sistemas alternativos Evaluación JUNIO-JULIO

Prueba contenidos Teóricos [60-70]

Métodos / Instrumentos: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración: - Conocimiento de los modelos teóricos. - Dominio y precisión en la comprensión y explicación de los procesos grupales. Ponderación 60

Examen sobre contenidos teóricos. Tipo test (3 opciones) Se realizará via telemática. (Aula Virtual). Duración: 1h ** (Nota) Ponderación 60% (Sobre 6)

Valoración Trabajos [5-10]

Métodos / Instrumentos: Valoración de trabajos Criterios de Valoración: - Capacidad de observación, análisis y coordinación en grupos grandes. - Gestión y autonomía Ponderación 10

Informe Individual. Informe sobre grupos de laboratorio (G.T.) Ponderación 10%

Informes de Prácticas [20-30] Métodos / Instrumentos: Informes de prácticas Criterios de Valoración - Conexión teórico-práctica. - Capacidad de observación, análisis y reflexividad - Adecuación de la expresión escrita. - Capacidad de trabajar en grupo. Ponderación 30

Informe de Prácticas. Calificación compartida por todo el grupo Ponderación 30%

Nota: La evaluación de la asignatura no precisa de ninguna modificación en el sistema de calificaciones presente en la Guía académica. Las rúbricas para la calificación de los informes y memoria de prácticas están en Recursos/Carpeta de prácticas desde el mes de febrero. **Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado




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Neuropsicología Grado: Psicología, curso: 3º Código de asignatura: 1026, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6



Prueba de contenidos teóricos. Ponderación mínima: 30.0 Ponderación máxima: 60.0

Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración: El examen constará de 60 preguntas tipo test (TRES OPCIONES DE RESPUESTA). En estas preguntas estarán incluidos los contenidos tanto de la parte teórica, los de las prácticas y de los términos del trabajo realizado por los alumnos (glosario). El examen se supera con una puntuación de 5 o superior. Ponderación 60

Examen de 60 preguntas tipo test (TRES OPCIONES DE RESPUESTA). En estas preguntas estarán incluidos los contenidos tanto de la parte teórica, los de las prácticas y de los términos del trabajo realizado por los alumnos (glosario). Será necesario para aprobar obtener un 5 o superior. Ponderación: 60 (contenidos teóricos), 35 (contenidos prácticos) y 5 (glosario) El examen se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Se ofrece una evaluación alternativa para aquellos alumnos que quieran seguir una modalidad de evaluación continua, que consiste en:

A) Examen de 40 preguntas tipo test (TRES OPCIONES DE RESPUESTA). En estas preguntas estarán incluidos los contenidos tanto de la parte teórica, como de los términos del trabajo realizado por los alumnos (glosario). Será necesario para aprobar obtener un 5 o superior (30% de la ponderación)

Ponderación: 55 (contenidos teóricos), y 5 (glosario)

El examen se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba.

Prueba de contenidos prácticos. Ponderación mínima: 20.0 Ponderación máxima: 40.0

Prueba de contenidos prácticos. Criterios de Valoración: El examen constará de 60 preguntas tipo test (TRES OPCIONES DE RESPUESTA). En estas preguntas estarán incluidos los contenidos tanto de la parte teórica, los de las prácticas y de los términos del trabajo realizado por los alumnos (glosario). El examen se supera con una puntuación de 5 o superior. Ponderación 35

Valoración de trabajos Ponderación mínima: 2.5 Ponderación máxima: 5.0

Valoración de trabajos

Criterios de Valoración: Valoración del trabajo:

elaboración individual de un glosario de términos

relacionados con la asignatura, seleccionando los

recursos de información especializados con búsquedas

en los temas de la asignatura y otras búsquedas en

internet. Este trabajo se valorará mediante la inclusión en

el examen final de la definición de algunos términos

trabajados por los alumnos en el glosario (5% de la nota

final).

Ponderación 5




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B) Entrega de un dosier de actividades relacionadas con los contenidos impartidos en los seminarios y prácticas.

Criterios de Valoración: Las actividades formativas llevadas a cabo de forma individual por los alumnos se entregarán en los plazos estipulados por los docentes y se tendrán en cuenta tanto la precisión y calidad de las mismas. Será necesario para aprobar un 5 o superior (20% de la ponderación)




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Psicología del Lenguaje y Pensamiento Grado/Máster en: Grado en Psicología, curso: 3º Código de asignatura: 4036, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Prueba de contenidos teóricos.

Ponderación mínima: 60 Ponderación máxima: 80

Métodos/ Instrumentos: Prueba de contenidos teóricos Criterios de valoración: Es preciso que el alumno obtenga una calificación igual o superior al 35% (3.5 puntos sobre 10) en este apartado para poder superar la asignatura. Esta condición es independiente de que haya podido participar en las actividades evaluables de clase. Las calificaciones obtenidas por la participación en actividades se suman solo cuando se ha superado el nivel mínimo de 3.5 puntos. Las actividades evaluables de clase teórica consistirán en la realización de exámenes breves y podrán suponer en total una calificación de hasta 2.5 puntos (sobre 10) en el apartado de teoría. Los alumnos que sumando la calificación del examen y la obtenida por las actividades evaluables la puntuación de 10 puntos recibirán la calificación de 10. Ponderación: 70

Métodos/ Instrumentos: Prueba de contenidos teóricos Criterios de evaluación: examen tipo test online, que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 60

Prueba de contenidos prácticos. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 35

Métodos/ Instrumentos: Informes escritos, trabajos y proyectos. Presentación pública de un trabajo.

Métodos/ Instrumentos: Evaluación parte práctica




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Criterios de valoración: Es preciso que el alumno obtenga una calificación igual o superior al 35% (3.5 puntos sobre 10) en este apartado para poder superar la asignatura. Ponderación: 20

Criterios de evaluación: Se realizará mediante la

evaluación de Tareas enviadas a través del AV o realizadas por otros medios on-line La suma de los puntos conseguidos (seminarios y tareas realizados) supondrá el 40% de la calificación final (antes era el 30%) Para obtener la nota máxima en este apartado no es necesario realizar todas las tareas con una calificación máxima. Esto hace posible que un alumno pueda realizar tareas que le supongan mayor cantidad de puntos de los que están disponibles en este apartado. En tal caso el exceso no tendrá efecto en la calificación final de la asignatura Ponderación: 40

Informes de prácticas Ponderación mínima: 5 Ponderación máxima: 15

Métodos/ Instrumentos: Informes de prácticas. Criterios de valoración: Los informes de prácticas sirven para demostrar la adquisición de conocimientos específicos por parte del alumno y para evaluar su capacidad general de expresión escrita y análisis. Se evaluarán esos componentes en la evaluación final Ponderación: 10




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Psicología clínica y de la salud Grado en: PSICOLOGÍA, curso: 3º Código de asignatura: 4037, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación 40-60 Prueba de contenidos prácticos Ponderación: 40-60

El examen teórico constará de preguntas tipo test con cuatro opciones de respuesta donde se evaluará el conocimiento sobre la materia impartida en las clases teóricas. Ponderación= 60 Examen final tipo test de cuatro opciones de respuesta sobre la evaluación de supuestos de tipo práctico trabajados durante el curso en los seminarios. Ponderación =40

Examen final.

Los contenidos se evaluarán mediante un examen tipo test on-line compuesto por 60 preguntas con cuatro opciones de respuesta donde se valoren los conocimientos teóricos y aplicados del alumnado. Ponderación: 60 para el contenido teórico y 40 para el aplicado.




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Psicopatología Grado en: Psicología, curso: 3º Código de asignatura: 4038, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Sistemas alternativos

Prueba de contenidos teóricos Ponderaciones mínima:60/ Mäxima: 80

Prueba de contenidos teóricos: El examen constará de preguntas tipo test con tres opciones de respuesta donde se evaluará el conocimiento sobre la materia impartida en las clases teóricas. Para la corrección de dicha prueba, cada dos errores restarán un acierto y no se tendrán en cuenta las preguntas no contestadas. Ponderación: 80

Prueba de contenidos teóricos: Se realizará de manera telemática a través del Aula virtual. El examen constará de preguntas tipo test con tres opciones de respuesta donde se evaluará el conocimiento sobre la materia impartida en las clases teóricas. Para la corrección de dicha prueba, cada dos errores restarán un acierto y no se tendrán en cuenta las preguntas no contestadas. Ponderación: 80 Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Prueba de contenidos prácticos: Ponderaciones mínima:20/ Máxima:40

Prueba de contenidos prácticos: El alumnado tendrá que resolver breves supuestos prácticos sobre el contenido de la asignatura. A cada supuesto se responderá sobre tres opciones de respuesta. Para la corrección de dicha prueba, cada dos errores restarán un acierto y no se tendrán en cuenta las preguntas no contestadas. Ponderación: 20

Prueba de contenidos prácticos: Se realizará de manera telemática a través del Aula virtual. El alumnado tendrá que resolver breves supuestos prácticos sobre el contenido de la asignatura. A cada supuesto se responderá sobre tres opciones de respuesta. Para la corrección de dicha prueba, cada dos errores restarán un acierto y no se tendrán en cuenta las preguntas no contestadas. Ponderación: 20 Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba.




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Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

.




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Cuarto Curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Principios de psicofarmacología Grado/Máster en: Grado en Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1036, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 4.5


Prueba de contenidos teóricos (60-70) Examen tipo test con corrección mecánica: (Aciertos-Errores)/2. Para superar la asignatura es necesario obtener al menos el 50% de la puntuación máxima posible en esta prueba. Ponderación: 70

Examen tipo test de unas 30 preguntas con corrección mecánica: (Aciertos-Errores)/2. Ponderación: 60 Examen de preguntas cortas para la resolución de un caso práctico. Ponderación: 10 Para superar la asignatura es necesario obtener al menos el 50% de la puntuación máxima posible en estas pruebas. Ambos exámenes se realizarán el mismo día, de manera telemática a través del Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación Global: 70




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Valoración trabajos (10-20) En grupos los alumnos realizarán un trabajo sobre un tema consensuado al inicio de la asignatura. Tanto para su elaboración como para su evaluación, se entregará al alumnado un documento con las pautas a seguir. Se valorará todo ese proceso

Ponderación: 20

Igual que en Guía Docente.

Informes de Prácticas (10-20) Se tendrán en cuenta todos los informes realizados por los estudiantes, tanto de manera individual como grupal. Para que dichos trabajos sean valorados positivamente deberán de cumplir una serie de criterios que serán facilitados a los alumnos al comienzo de las clases. Ponderación: 10

Igual que en Guía Docente.




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Psicología de la instrucción Grado/Máster en: PSICOLOGÍA, curso: 4º Código de asignatura: 1027, Cuatrimestre: 1ºC, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos: 60-80% PARTE TEÓRICA (60% NOTA FINAL)

• Examen tipo test, supone el 60% de la nota.

• En casos excepcionales y a criterio del profesor podrá optarse a examen escrito de preguntas cortas.

• Es obligatorio aprobar el examen para incorporar la nota de la parte práctica y del portafolio

• Alumnos asistntes y no asistentes tienen que hacer el examen teórico.

PARTE TEÓRICA (60% nota final) Examen de 60 preguntas de tres opciones de respuesta. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Prácticas 20-40% PRÁCTICAS (20% de la nota final del curso) Alumnos ASISTENTES: Entrega de las 4 prácticas en Tareas del Aula Virtual. Alumnos NO ASISTENTES: Realización de examen práctico de preguntas cortas

PRÁCTICAS Sin cambios en los alumnos asistentes En los no asistentes se cambia la modalidad de examen práctico que se realizará de manera telemática. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la




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Diversidad y VoluntariadoSe indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Informe de prácticas 5-20% PORTAFOLIO (20% de la nota final del curso) Alumnos asistentes: Entrega en Tareas del Aula Virtual del Portafolio de Asistentes Alumnos no asistentes: Entrega en Tareas del Aula Virtual del Portafolio NO asistentes

PORTAFOLIO Sin cambios de lo establecido en la Guía docente




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Intervención y tratamientos psicólogicos Grado PSICOLOGÍA, curso: 4º Código de asignatura: 1028, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos Teóricos Ponderación mínima: 60 Ponderación máxima: 80

Criterios de evaluación: prueba de contenidos teóricos Prueba objetiva tipo test de evaluación de contenidos teóricos, preguntas con 3 opciones, de las cuales 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 2 incorrectas. Ponderación: 70

Criterios de evaluación: examen tipo test online, que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 70

Prueba de contenidos Prácticos. Ponderación mínima: 20 Ponderación máxima: 40

Criterios de evaluación: prueba de contenidos prácticos. Prueba objetiva tipo test de evaluación de contenidos prácticos, con 3 opciones, de las cuales 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 2 incorrectas. Ponderación: 30





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Estimulación y Rehabilitación Cognitiva Grado/Máster en: Grado en Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1033, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 4,5



Prueba de contenidos teóricos: 30-60

Prueba de contenidos teóricos: 50

Una parte de los contenidos teóricos de la asignatura (Temas 1, 2 y 4) se evaluarán mediante una prueba objetiva de 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar al actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de preguntas. Es indispensable superar estos porcentajes para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios.

Igual que en Guía Docente, pero en modalidad telemática en Aula Virtual

Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Prueba de contenidos prácticos: 10-30

Prueba de contenidos prácticos: 20

Una parte de los contenidos prácticos (Práctica 5) de la asignatura se evaluarán mediante una prueba objetiva de 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar al actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de las preguntas planteadas. Es indispensable superar estos porcentajes para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios.

Igual que en Guía Docente, pero en modalidad telemática en Aula Virtual

Actividades de evaluación formativa en seminarios: 10-50

Actividades de evaluación formativa en seminarios: 30

- Actividad 1 (20%): De las distintas actividades realizadas en los seminarios y prácticas de aula, una de ellas, derivada de la Práctica 1 será evaluable. Esta actividad se evaluará en función




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del grado en que responda a los objetivos y exigencias planteados mediante una plantilla de evaluación que el alumno conocerá previamente a la realización de dicha actividad. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar al actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de las cuestiones planteadas.

- Actividad 2 (10%): La asistencia y realización de las actividades de los seminarios y prácticas de aula será tenida en cuenta en la evaluación.





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Psicología del Tráfico y Seguridad Vial Grado/Máster en: Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1034, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 4.5




Prueba de contenidos teóricos (60-80) Examen Final tipo test (aproximadamente 30 preguntas, 3 opciones) Nota = ((Aciertos - (Errores/2)) / nº de preguntas) *10 Ponderación 60

Examen Final tipo test (aproximadamente 30 preguntas, 3 opciones) que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba.

Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas.


Ponderación 60

Prueba de contenidos prácticos (20-40)

Examen preguntas cortas (2 a elegir entre 4) Ponderación 40

Dos opciones: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa (ya realizados durante el 1er cuatrimestre) Examen preguntas cortas (2 a elegir entre 4) a través del Aula Virtual (alumnado no presencial). Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Ponderación 40




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Neuropsicología Infantil Grado en: Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1035, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 4.5



Prueba de contenidos teóricos Ponderación mínima: 25.0 Ponderación máxima: 50.0

Prueba de contenidos teóricos:

Criterios de Valoración: Examen 40 preguntas tipo test de 3 opciones de respuesta. Para superar la parte teórica el alumno debe obtener es este examen un mínimo de 2.5 puntos de un máximo de 5 puntos. Sólo se sumará la nota de la parte teórica con las otras partes de evaluación si se obtiene esa puntuación de 2.5. Ponderación 50

Prueba de contenidos teóricos: Igual que en guía docente. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.


Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 20.0


Criterios de Valoración: Se realizará un trabajo en grupo a partir de la lectura y estudio de un artículo científico en inglés relacionado con la neuropsicología infantil. El trabajo se presentará en exposición oral con apoyo de powerpoint o similar. Esta parte se superará con una puntuación mínima de 1 de un total de 2 puntos. Sólo se sumará la nota del trabajo práctico con las otras partes de evaluación si se obtiene esa puntuación mínima de 1. Criterios de evaluación: exactitud, elaboración y defensa del trabajo. Ponderación 20

Valoración de trabajos Igual que en guía docente

Informes de prácticas Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 20.0

Instrumentos Informes de prácticas Criterios de Valoración: Entrega de un dosier que se elaborará en grupo e incluirá las diferentes pruebas de evaluación que se verán durante el desarrollo de la

Instrumentos Informes de prácticas Igual que en guía docente




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asignatura. Esta parte se superará con una puntuación mínima de 1 de un total de 2 puntos. Sólo se sumará la nota del trabajo práctico con las otras partes de evaluación si se se obtiene esa puntuación mínima de 1. Criterios de evaluación: exactitud y elaboración del dosier. Ponderación 20

Actividades de evaluación formativa en seminarios Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 20.0

Actividades de evaluación formativa en seminarios Criterios de Valoración: Las actividades formativas llevadas a cabo en los seminarios contarán un 10% en la nota final. Así mismo la asistencia a los mismos se tendrá en cuenta en la nota final. Ponderación 10

Actividades de evaluación formativa en seminarios Igual que en guía docente Se tendrá en cuenta el trabajo y la asistencia a los seminarios desarrollados en el primer cuatrimestre del presente curso.




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Características Evolutivas en las Alteraciones del Desarrollo (CEAD) Grado/ en: Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1037, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 4.5



Prueba de contenidos teóricos: 60.0 - 70.0

Prueba de contenidos teóricos: prueba objetiva de tres opciones. 2 errores restan 1 acierto Las respuestas en blanco que superen el 15 % del total de preguntas se considerarán errores. Hay que obtener una puntuación igual o superior a 3 sobre 6 para poder añadirle la puntuación correspondiente a las actividades prácticas. Ponderación: 60%

Igual que en guía docente El examen tipo test se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Con antelación se indicará al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. También se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Prueba de contenidos prácticos: 25.0 - 30.0

Prueba de contenidos prácticos: El análisis de un caso clínico y la propuesta de valoración e intervención ante una serie de cuestiones que se planteen en un supuesto práctico. La calificación máxima por este concepto es de 3,0 puntos. Para aprobar esta parte, es necesario obtener, al menos, 1,5 puntos. Ponderación: 30%

Igual que en guía docente La prueba se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Y también se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Informes de prácticas: 5.0 - 10.0

Valoración de la asistencia seminarios de prácticas y entrega de informes:

Igual que en guía docente




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Se efectuará control de asistencia para la realización de las prácticas/seminarios de aula y se elaborarán informes con una calificación máxima 1 punto. Para superar esta parte, es necesario obtener, al menos, 0,5 puntos. Ponderación: 10 %




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Psicología del deporte Grado en: PSICOLOGÍA curso: 4º Código de asignatura 1039, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 4,5

Sistemas evaluación del título (Memoria) Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente)


Prueba de contenidos teóricos (60%-70%) EXAMEN TEORICO (70%): La evaluación final consistirá en una prueba que se realizará una vez concluya el cuatrimestre y que estará centrada en la evaluación de la totalidad de los conocimientos y las competencias adquiridos por el estudiante. El examen será tipo test.

EXAMEN TEÓRICO (70%) 8 preguntas de desarrollo medio (entre 200 y 300 palabras). El alumno debe escoger y responder 4 de las 8 preguntas. El examen estará disponible a la hora acordada en el apartado de Anuncios del sitio de la asignatura en Aula Virtual. Al igual que el informe de prácticas, se enviará por mensaje privado a través del aula virtual, a cualquiera de los dos docentes de la asignatura. Los alumnos dispondrán de 1,5 horas para la realización del examen. Se avisará con antelación y por lo medios oficiales, del día y hora de la realización de la prueba.

Informes de prácticas (30%-40) INFORMES DE PRÁCTICAS (30%).

Se basará en el esfuerzo y la progresión en el aprendizaje mostrados por el estudiante a lo largo del cuatrimestre, sirviendo de referencia el informe que el alumno realizará de acuerdo a los criterios marcardos según se especificará en el anuncio descrito en el apartado de Prácticas de esta misma Guía Docente.

INFORME DE PRÁCTICAS (30%): Dossier con los seminarios trabajados en clase. Se entregarán por aula virtual, en mensaje privado a cualquiera de los dos docentes de la asignatura. El plazo de entrega será hasta el día y hora en que se realice el examen teórico.




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El alumno entregará el informe de prácticas según se describe en el anuncio citado, como muy tarde 5 días antes de la realización del examen. Lo entregarán en formato papel dejándolo en el casillero de Conserjería de cualquiera de los dos profesores.

El alumno superará la asignatura siempre que obtenga al menos la mitad de los puntos asignados en cada una de las dos partes. Se aprueba la asignatura, siempre que se supere la parte teórica (examen) y la parte práctica (informe de seminarios).




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Psicopatología infantil Grado en: Psicología, curso: 4.º Código de asignatura: 1040, Cuatrimestre: 1.º, Créditos ECTS: 4.5



Prueba de contenidos teóricos 70 - 90

Prueba objetiva, parte teórica Criterios de Valoración Los contenidos teóricos impartidos en las clases expositivas (y los contenidos prácticos impartidos en los seminarios) serán evaluados a través de una única prueba objetiva, que incluirá un máximo de 75 ítems con tres alternativas de respuesta de las que sólo una es verdadera. Cada dos errores restan un acierto y las preguntas sin responder (en blanco) no restan puntuación. La penalización es proporcional. Constituye el 70% de la calificación. Ponderación 70

Prueba objetiva, parte teórica Criterios de Valoración Los contenidos teóricos impartidos en las clases expositivas (y los contenidos prácticos impartidos en los seminarios) serán evaluados a través de una única prueba objetiva, que incluirá un máximo de 75 ítems con tres alternativas de respuesta de las que sólo una es verdadera. La prueba objetiva se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual (herramienta examen). Se indicará con antelación al alumnado el tiempo de que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Cada dos errores restan un acierto y las preguntas sin responder (en blanco) no restan puntuación. La penalización es proporcional. Constituye el 70% de la calificación. Ponderación 70

Prueba de contenidos prácticos 10 - 30

Prueba objetiva, parte práctica

Criterios de Valoración Los contenidos prácticos impartidos en los seminarios (y los contenidos teóricos impartidos en las clases expositivas)

Prueba objetiva, parte práctica

Criterios de Valoración Los contenidos prácticos impartidos en los seminarios (y los contenidos teóricos impartidos en las clases expositivas) serán




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serán evaluados a través de una única prueba objetiva, que incluirá un máximo de 75 ítems con tres alternativas de respuesta de las que sólo una es verdadera. Cada dos errores restan un acierto y las preguntas sin responder (en blanco) no restan puntuación. La penalización es proporcional. Constituye el 20% de la calificación.

La evaluación de los contenidos prácticos se llevará a cabo también a partir de tareas relacionadas con ellos: a) exposición de grupo de un caso clínico en el aula (5% de la calificación), b) trabajo no presencial del alumno (5% de la calificación). Se valorará las tareas solo si cumplen los requisitos establecidos (normas, plazos, etc.).

Ponderación 30

evaluados a través de una única prueba objetiva, que incluirá un máximo de 75 ítems con tres alternativas de respuesta de las que sólo una es verdadera. La prueba objetiva se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual (herramienta examen). Se indicará con antelación al alumnado el tiempo de que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Cada dos errores restan un acierto y las preguntas sin responder (en blanco) no restan puntuación. La penalización es proporcional. Constituye el 20% de la calificación.

La evaluación de los contenidos prácticos se llevará a cabo también a partir de tareas relacionadas con ellos: a) exposición de grupo de un caso clínico en el aula (5% de la calificación), b) trabajo no presencial del alumno (5% de la calificación). Se valorará las tareas solo si cumplen los requisitos establecidos (normas, plazos, etc.).

Ponderación 30




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Aplicaciones de la Psicología Social I Grado/Máster en: Psicología, curso: 4º (2019/20) Código de asignatura: 1041, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos. Prueba de contenidos prácticos. Valoración de trabajos Informes de prácticas Actividades de evaluación formativa en seminarios

Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración Exámenes test según convocatoria (P.ej. V/F,:2 mal resta 1 bien, en blanco no penaliza). Alternativa de Desarrollo: proporcional a número de preguntas, equivalentes. Propiedad conceptual e idoneidad de las respuestas. Existe nota de corte para superarlo (37% al menos) Ponderación 50% asistentes 70% no asistentes

Se mantiene prueba teórica con valoración de 50% para asistentes con evaluación continua y de 70% para no asistentes (por Trabajo o Erasmus). Preguntas cortas y conceptuales en Aula Virtual, Exámenes con supervisión por Videoconferencia (nº de alumnos previstos = 5), control de tiempos y presentación aleatoria de preguntas.

Prueba de contenidos prácticos. Criterios de Valoración Respuesta a casos o preguntas sobre casos (análisis de conflictos). Se especificarán criterios de calidad para estas producciones o pruebas. Existe nota de corte para superarlo (37% al menos) Ponderación 25% asistentes y 30% no asistentes

Se mantiene prueba práctica sobre Caso Audiovisual (CAV), con valoración de 25% para asistentes y de 30% para no asistentes. Preguntas cortas relativas a observaciones/interpretaciones claves (basadas en la plantilla de análisis usada para el CAV) en Aula Virtual, Exámenes con supervisión por Videoconferencia (nº de alumnos previstos = 5),, control de tiempos y presentación aleatoria de preguntas.

Informes de prácticas Criterios de Valoración Control de participación en actividades y grupos de trabajo y/o participación en roleplaying, prácticas. Puede adoptar la forma de informe argumentario de la simulación o diario-portafolio Ponderación 15

Se mantienen resultados de evaluación continua del primer cuatrimestre

Actividades de evaluación formativa en seminarios Criterios de Valoración Listas de control. Participación en clases, seminarios y tutorías

Se mantienen resultados de evaluación continua del primer cuatrimestre




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Ponderación 10


Tecnicas cualitativas para investigacion psicologica Grado en Psicología Código de asignatura: 1031 Cuatrimestre: 2 Créditos ECTS: 4,5


Prueba de contenidos prácticos (40-50) Prueba de contenidos prácticos: 50% Criterios: Prueba práctica compuesta de 4 ejercicios o casos prácticos, que en la nota final sumará hasta 5 puntos, requiriéndose al menos 3 puntos para superar esta parte; podrá consultarse el manual para realizarla

Mediante Exámenes-AV se propondrán 4 ejerci-cios/casos prácticos que el alumnado deberá realizar durante un tiempo limitado a través de la aplicación, pudiendo consultar durante la prueba el manual de la asignatura (Rabadán y Ato, 2003) y una guía-resumen elaborada por cada alumno/a

Valoración de trabajos (10-30) Valoración de trabajos: 20% Criterios: Trabajo aplicado y prácticas libres donde se empleen técnicas practicadas en el desarrollo de la materia

El/la alumno/a que desee remitir algún trabajo o práctica libre puede hacerlo mediante la aplic. Mensajes-AV en los plazos que se indicarán

Informes de prácticas (20-30) Informes de prácticas: 30% Criterios: Asistencia y participación en las clases, incluyendo algunos ejercicios/prácticas realizadas durante las mismas

Nuevas prácticas y registros de participación mediante Tareas-AV. Asistencia a las 6 clases presenciales realizadas y prácticas ya entregadas




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Vertientes profesionales de la Psicología de la Educación Grado en Psicología, curso: 4º

Código de asignatura: 1038, Cuatrimestre: segundo, Créditos ECTS: 4.5

Sistemas evaluación del título (memoria)

Sistemas de evaluación asignatura (guía docente) Sistemas alternativos

Prueba de contenidos teóricos

40-60

Prueba de contenidos teóricos Criterios de valoración: Se efectuará un examen centrado fundamentalmente en la evaluación de conocimientos teóricos a través una evaluación objetiva con un determinado número de ítems relacionados con los temas propuestos en el programa (CG1, CG6, CB2, CB3, CB4, CE9, CE10, CE11 Y CE15). 40%

El examen se llevará a cabo por medio del Aula Virtual, para ello se utilizará una amplia batería de preguntas aleatorizando el orden de las mismas y de las respuestas. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Del mismo modo, se indicará el tipo de preguntas tipo test y el número aproximado de las mismas así como la ponderación de dicho examen. 40%

Prueba de contenidos prácticos

10-30

Prueba de contenidos prácticos Criterios de valoración: Prueba de tipo conceptual a desarrollar por escrito por el alumno sobre un serie de cuestiones claves de cada uno de los temas tratados en clase. 20% (CG1)

El examen se llevará a cabo por medio del Aula Virtual, para ello se utilizará una amplia batería de preguntas alternando el orden de las mismas. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Del mismo modo, se indicará que se trata de una prueba conceptual (respuesta corta) a desarrollar por escrito y el número aproximado de preguntas y la ponderación de dicho examen. 20%




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30-50


Criterios de evaluación: La evaluación se hará valorando las tareas desarrolladas a lo largo del cuatrimestre (prácticas de seminarios y desarrollo de trabajos). Se valorará por un lado, hasta el 10% según el número de informes que se solicite al alumno que realice al finalizar cada sesión de seminario y por otro lado, hasta el 30% correspondiente al desarrollo de actividades prácticas (Véase el Guion en el Aula Virtual). (CG1,CG6,CG7) 40%

Las actividades prácticas grupales y/o individuales se entregarán por tareas atendiendo a los criterios establecidos previamente en el guión de prácticas del Aula Virtual. Para valorar el seguimiento y aprovechamiento de los estudiantes de la realización de las actividades prácticas individuales y/o grupales será necesario la participación activa en foros así como la entrega de las actividades en los plazos indicados en cada tarea solicitada. 40%




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Aplicaciones de la Psicología Social II Grado en Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1042, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (60%-80%) Valoración de trabajos (20%-40%)

Prueba de contenidos teóricos (70%). Criterios de valoración:

• examen de verdadero/falso

• el examen puede ser sustituido por otro tipo de ejercicio práctico como diseños de intervención, informes forenses, análisis de casos prácticos, etc.

Prueba de contenidos teóricos (80%):

• Elaboración de un informe forense

• Diseño de intervención psicosocial (entrega a través del aula virtual en Tareas).



• Rúbrica de corrección

• Saber aplicar los modelos y estrategias de intervención social y organizativa a casos concretos. Análisis de la evaluación de necesidades y programas de intervención.

• Explicación adecuada de cada una de las partes de un diseño de intervención.

• Calidad de la exposición (powerpoint, comunicación verbal y no verbal, respuestas a las preguntas, organización, etc.).

Valoración de trabajos: 20%




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Trabajo Fin de Grado Grado/Máster en: Grado en Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1030, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Valoración del Trabajo Fin de Grado por parte del tutor: 30-50

Valoración del Trabajo Fin de Grado por parte del tutor: 50

Esta valoración se basará en:

- la valoración de las sesiones de supervisión (en cada sesión de trabajo que sea evaluable, el tutor aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar el desarrollo trabajo del alumno (7,5%)

- la memoria definitiva entregada por el alumno (el tutor aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar el trabajo del alumno): 42,5%.


Exposición del Trabajo Fin de Grado: 50-70

Exposición del Trabajo Fin de Grado: 50

Consistirá en la exposición por parte del estudiante de su memoria de Trabajo Fin de Grado durante un máximo de 10 minutos, así como otros diez minutos donde hará una defensa del mismo contestando a las preguntas que un tribunal podrá formular. El tribunal aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar el trabajo del alumno, exposición y defensa del TFG.


Consistirá en una exposición telemática previamente grabada por parte del estudiante de su memoria de Trabajo Fin de Grado durante un máximo de 10 minutos. El tribunal aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar dicha exposición.




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Practicum Grado en Psicología, curso: 4º Código de asignatura: 1029, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 12

En relación a la asignatura Practicum de Grado en Psicología en la situación suspensión de actividades presenciales por la crisis sanitaria del Covid19, siguiendo las recomendaciones de la CRUE (Conferencia de Rectores de la Universidades Españolas), de la Conferencia de Decanos/as de Psicología, y también de Rectorado de la Universidad de Murcia, se informa del Plan de Contingencia para esta asignatura. Para poder evaluar de acuerdo a la guía docente, una vez que conocemos cuántas horas habéis hecho de la asignatura de Practicum, el Plan de Contingencia que hemos preparado desde el Decanato con la finalidad de que se cubra ese mínimo de horas para que se pueda evaluar dicha asignatura es el siguiente:

1. Los alumnos que ya han realizado un mínimo de 50% de las horas prácticas (100 horas) cumplirán con el requisito establecido y con eso será suficiente para presentar la memoria y los tutores podrán llevar a cabo la evaluación con arreglo al procedimiento establecido en la Guía del Practicum.

2. Los alumnos que no han llegado al 50% de las horas prácticas (menos de 100 horas) deberán realizar otras actividades hasta cubrir ese

porcentaje mínimo. En estos casos, el estudiante puede: A. Plantear prácticas online a su tutor externo pare que éste valore su viabilidad. B. Proponer a su tutor externo realizar Análisis de Casos y resolverlos de manera online. C. Proponer otras actividades relacionadas con su plaza de Practicum y que se puedan realizar de manera online. D. Realizar algunas de las actividades incorporadas en este Plan de Contingencia y que se citan a continuación. E. Convalidar con prácticas extracurriculares realizadas anteriormente.

3. Los alumnos que no han empezado su prácticum podrán: A. Realizar las actividades propuestas incorporadas en este Plan de contingencia hasta cubrir el 50 % de las horas y si se vuelve a la actividad

presencial en los centros de prácticas de mayo hasta agosto inclusive, realizar el resto de horas de prácticas presenciales en su respectivo centro.

B. Realizar la asignatura el próximo curso 2020-21, sin coste alguno de matrícula.




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ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PLAN DE CONTINGENCIA: Desde el Decanato hemos recogido las propuestas de tutores académicos del Practicum sobre diferentes temas o contenidos a partir de los cuales desarrollar estas actividades online. Una vez seleccionada la temática, deberéis plasmar vuestro trabajo en alguno de estos formatos: vídeos, audios, PowerPoint, con una duración de unos 10 minutos. Para el requisito de llegar al 50% de horas de dedicación, cada una de estas actividades podría computarse con hasta por 20 horas de trabajo autónomo, a juicio del tutor académico. De este modo, para la fecha tope que determinemos más adelante, se deberá entregar: - Al tutor externo la Memoria del Practicum, relacionada con las prácticas presenciales realizadas. - Al tutor académico, la Memoria del Practicum, el Poster de la entidad y el producto de la(s) actividad(es) complementaria(s) realizada(s), que será obligatorio para los que tengan menos del 50% de horas presenciales. POSIBLES TEMAS PARA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EN EL PRACTICUM DE GRADO EN PSICOLOGIA: Los temas y contenidos pueden ser muchos. Obviamente, en la situación de confinamiento en la que nos encontramos actualmente y debido a la importancia de la ayuda e intervención logopédica para todas las poblaciones implicadas, los temas que os proponemos tienen relación con el COVID-19. Podéis elegir entre una de esas propuestas o realizar cualquier otro trabajo que os pueda interesar más de la siguiente lista, siempre y cuando tengan relación con las competencias de la asignatura Practicum (que podeis ver en la Guía Docente en https://aulavirtual.um.es/umugdocente-tool/htmlprint/guia/RPhOuMfeGo1yOY4SSPBDae4YL7yL6krhDRT3aYVTKuXmiFQDrQd).

A. PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS:

• Primeros auxilios psicológicos ante el COVID-19

B. ATENCIÓN PSICOLÓGICA A LA POBLACIÓN GENERAL:

• Gestión psicológica ante el confinamiento a la población general

• Atención psicológica a las necesidades de la población general ante COVID-19

• Gestión del miedo y la ansiedad al contagio por COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as menores ante el confinamiento ante el COVID-19

• Concienciación a personas mayores y pautas de salud mental ante COVID-19

C. APOYO PSICOLÓGICO A PROFESIONALES:


https://aulavirtual.um.es/umugdocente-tool/htmlprint/guia/RPhOuMfeGo1yOY4SSPBDae4YL7yL6krhDRT3aYVTKuXmiFQDrQd

https://aulavirtual.um.es/umugdocente-tool/htmlprint/guia/RPhOuMfeGo1yOY4SSPBDae4YL7yL6krhDRT3aYVTKuXmiFQDrQd



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• Apoyo psicológico a profesionales sanitarios ante el COVID-19

• Apoyo psicológico a Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado ante el COVID-19

• Apoyo psicológico a trabajadores que continúan de forma presencial su actividad laboral

• Asesoramiento psicológico a profesionales del ámbito de las emergencias ante el COVID-19

• Atención psicológica a profesionales del ámbito psicosocial ante el COVID-19

D. SALUD MENTAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

• Salud mental y medios de comunicación en relación al COVID-19

E. ATENCIÓN PSICOLÓGICA A POBLACIONES ESPECÍFICAS:

• Atención psicológica a necesidades específicas de la población: población mayor y sus familiares con enfermedades neurodegenerativas ante el COVID-19

• Atención psicológica a necesidades específicas de la población: personas con diversidad funcional y sus familiares ante el COVID-19

• Atención psicológica a necesidades específicas de la población: personas con trastorno mental y sus familiares ante el COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as con necesidades educativas especiales ante COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as con trastornos del desarrollo ante COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as con problemas de conducta ante el COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as con problemas de aprendizaje ante COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as con diversidad funcional intelectual ante el COVID-19

• Apoyo psicológico a familias con hijos/as con déficit de atención e hiperactividad ante COVID-19

• Orientación para el manejo de problemas con familiar psicótico en situación de confinamiento

• Orientación para el manejo de problemas con familiar con trastorno del espectro autista en situación de confinamiento

• Atención psicosocial a menores en centros de protección ante el COVID-19

• Atención psicosocial a personas sin hogar ante el COVID-19

• Asesoramiento psicológico a personas con adicciones en el confinamiento

• Asesoramiento psicológico a víctimas de violencia de género en confinamiento con su agresor

• Atención psicológica a parejas con problemas de convivencia ante el confinamiento Información preventiva a población de riesgo o vulnerable ante el COVID-19




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F. APOYO PSICOLÓGICO A AFECTADOS POR COVID-19:

• Apoyo psicológico a pacientes contagiados por COVID-19

• Apoyo psicológico ante el fallecimiento de una persona allegada por coronavirus

• Acompañamiento en el inicio de procesos de duelo

• Atención psicológica a familiares de enfermos por COVID-19 G. PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE APOYO O PREVENCIÓN:

• Videoconferencia simulando la atención de un profesional a un usuario con un problema psicológico.

• Elaboración de un programa de mindfulness (individual/familiar) para el afrontamiento del confinamiento en situación de emergencia

• Elaboración de una guía de recursos online para el afrontamiento del confinamiento

• Programa para el manejo de las redes sociales como alternativa a la relación interpersonal in vivo como paliación de la sensación de aislamiento/soledad y fomento del apoyo mutuo

• Elaboración de una programación de activación conductual para la prevención de los problemas emocionales en situación de confinamiento

• Desarrollo de una propuesta de revisión vital-proyecto existencial en situación de modificación de las rutinas diarias como consecuencia del estado de alarma

• Programa para la prevención de la ansiedad patológica en un estado de alarma nacional

• Prevención de agorafobia

• Distinción entre rituales obsesivos y rituales de salud en la prevención de la contaminación

• Elaboración de un programa de apoyo psicológico para miembros de la comunidad universitaria

• Elaboración de un programa de apoyo psicológico para personas en situación económica precaria

• Prevención de malos tratos en situaciones de confinamiento familiar

• Programa para paliar el aislamiento en ancianos en situación de confinamiento

• Programa para la prevención del burnout en profesionales sanitarios

• Programa para la prevención de la fatiga por compasión en profesionales de la salud




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Asignaturas sin Plan de Contingencia 2 (alumnado aprobado en anterior convocatoria)

Código Asignatura Cuatrimestre Cr Ects Tipo

1032 Técnicas de Escalamiento Cuatr. (1) 4,5 OPTATIVA

1043 Análisis de Problemas y Casos en Psicología Cuatr. (1) 3 OPTATIVA




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Grado en Logopedia




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Anatomía de los órganos de la audición y el lenguaje Grado en Logopedia, curso: 2019/2020 Código de asignatura: 1044, Cuatrimestre: 1º Créditos ECTS: 6


EXAMEN FINAL: -Ponderación: 85-95

EXAMEN FINAL: Examen teórico tipo test -Durante el cuatrimestre se realizará un examen parcial, eliminatorio de materia durante el curso vigente. -En el examen, el alumno deberá contestar correctamente el 50% de las preguntas de cada bloque para superar la asignatura. -Cada cuatro preguntas mal contestadas, restará una pregunta bien contestada. -En caso de tener que realizar la convocatoria de incidencias, la prueba teórica se realizará de forma oral o escrita, en función del número de alumnos. Ponderación: 85%

EXAMEN FINAL: Examen teórico tipo test usando la herramienta Exámenes del AULA VIRTUAL -En el examen, el alumno deberá contestar correctamente el 50% de las preguntas de cada bloque para superar la asignatura. -Cada cuatro preguntas mal contestadas, restará una pregunta bien contestada. -En caso de tener que realizar la convocatoria de incidencias, la prueba teórica se realizará igualmente, mediante examen tipo test, usando la herramienta Exámenes del Aula Virtual Ponderación: 85%

TRABAJO REALIZADO INDIVIDUALMENTE: - - Ponderación: 5-15

TRABAJOS REALIZADOS INDIVIDUALMENTE Evaluación continua en clases prácticas: oral y/o tipo test. -En la evaluación continua, el alumno deberá contestar correctamente el 50% de las preguntas de cada bloque Ponderación: 15%

TRABAJOS REALIZADOS INDIVIDUALMENTE Evaluación continua en clases prácticas: oral y/o tipo test. - En la evaluación continua, el alumno deberá contestar correctamente el 50% de las preguntas de cada bloque Ponderación: 15% ESTA PARTE YA SE HA EVALUADO




99


Psicología del Desarrollo: Infancia y Niñez Grado/Máster en: Logopedia curso: 1º Código de asignatura: 1045, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6



Examen final (70 -80 %)

Métodos / Instrumentos

Examen final

Criterios de Valoración

Prueba de contenidos teóricos: Examen de opciones múltiples con tres alternativas de respuesta Criterio de evaluación: Aciertos - (Errores/2). Se debe obtener el 50% de la nota en el examen para aprobar la asignatura.

Ponderación 70


Examen final con la herramienta Examen de Aula Virtual


Prueba de contenidos teóricos: Examen de opciones múltiples con tres alternativas de respuesta Criterio de evaluación: Aciertos - (Errores/2). Se debe obtener el 50% de la nota en el examen para aprobar la asignatura.

Ponderación 70

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa (20 – 30 %)


Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa


Informes de trabajos realizados. Entrega dentro del plazo establecido Corrección ortográfica Adecuación teórica-formal a los contenidos de la actividad Estructuración Capacidad de análisis y síntesis Capacidad crítica Bibliografía adecuadamente referenciada (normas APA)

Ponderación 30




Informes de trabajos realizados. Entrega dentro del plazo establecido por Aula Virtual Corrección ortográfica Adecuación teórica-formal a los contenidos de la actividad Estructuración Capacidad de análisis y síntesis Capacidad crítica Bibliografía adecuadamente referenciada (normas APA)

Ponderación 30




100


Adquisición y desarrollo del lenguaje Grado/Máster en: LOGOPEDIA, curso: primero Código de asignatura: 1046, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6


Examen final 60%-70%

Métodos / Instrumentos: Examen final Criterios de evaluación: Se puede superar mediante dos exámenes parciales. Cada pregunta tendrá tres opciones de respuesta, de las cuales sólo hay una válida. A los aciertos se les resta la mitad de los errores. 57.5% PUZLES: cada uno de los miembros del grupo prepara una parte del tema. Después se reune con los componentes de los demás grupos que están encargados de esa misma sección (reunión de expertos), para profundizar en el tema. A continuación, regresa a su grupo y explica esa parte a los demás. Por fin, un miembro del grupo, elegido al azar, realizará un ejercicio de evaluación, cuya nota se aplicará a todo el grupo. PONDERACIÓN 12.5%

Ponderación: 70%

Métodos / Instrumentos: Examen final En caso necesario se realizará un examen online mediante la herramienta al efecto en el Aula Virtual. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Criterios de evaluación: Ponderación: 70%

Trabajos realizados grupalmente, 10%-25%

Métodos / Instrumentos: Trabajos realizados grupalmente

Criterios de evaluación: Deben realizarse a tiempo todas las entregas. En caso contrario la calificación será de No Presentado.

Ya desarrollado




101

En caso de que el trabajo no alcance los criterios mínimos de calidad, el profesor lo devolverá al grupo para que vuelva a presentarlo en un plazo máximo de tres días. En caso contrario, la calificación será de NO PRESENTADO.

Ponderación: 10%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa, 20%-25%

PROYECTO DE TRABAJO: En el Proyecto de Trabajo se parte de un problema a resolver, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria, y finalmente se resuelve el problema. A lo largo de ese recorrido, los estudiantes trabajan de manera cooperativa en pequeños grupos, lo que les permite practicar y desarrollar competencias y habilidades de carácter transversal, así como observar y reflexionar sobre actitudes y valores.

PONDERACIÓN 20%

Ya desarrollado




102


Procesos Psicológicos Básicos Grado en: Logopedia, curso: 1º Código de asignatura: 1047, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6



- Examen final: 70 - 90

- Examen final Criterios de valoración.- Se evaluarán los contenidos téoricos de las clases magistrales. El formato de examen será una prueba objetiva con tres opciones de respuesta. Dos respuestas incorrectas restarán una respuesta correcta. Para superar esta prueba, se debe de obtener un 50% mínimo de la calificación posible total. De ocurrir una incidencia de exámenes sobre la convocatoria de exámenes que esté prevista, no se puede asegurar que este examen sea a 3 opciones de respuesta como será en la convocatoria ordinaria Ponderación:80

- Examen final. mediante una prueba realizada por AV (Aula Virtual, herramienta de Examen) Criterios de valoración.- Se evaluarán los contenidos téoricos de las clases magistrales. El formato de examen será una prueba objetiva con tres opciones de respuesta. Dos respuestas incorrectas restarán una respuesta correcta. Para superar esta prueba, se debe de obtener un 50% mínimo de la calificación posible total. De ocurrir una incidencia de exámenes sobre la convocatoria de exámenes que esté prevista, no se puede asegurar que este examen sea a 3 opciones de respuesta como será en la convocatoria ordinaria Ponderación:80

- Trabajos realizados grupalmente: 10 - 30

- Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: Criterios de valoración.- Asistencia a seminarios y prácticas de laboratorio Ponderación: 20

- Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: Criterios de valoración.- Asistencia ya realizada en primer cuatrimestre a seminarios y prácticas de laboratorio Ponderación: 20

Para aprobar la asignatura es obligatorio superar la prueba de examen teórico de tres opciones de respuesta en al menos un 50% de su valor. El resto de pruebas evaluativas prácticas serán sumatorias al examen teórico. El sumatorio de todas las pruebas será siempre y en cualquier circunstancia, igual o superior a 5.00 para poder aprobar la asignatura.

Para aprobar la asignatura es obligatorio superar la prueba de examen teórico realizada por AV (Aula Virtual, herramienta de Examen) de tres opciones de respuesta en al menos un 50% de su valor. El resto de pruebas evaluativas prácticas serán sumatorias al examen teórico. El sumatorio de todas las pruebas será siempre y en cualquier circunstancia, igual o superior a 5.00 para poder aprobar la asignatura.




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Biopatología Infantojuvenil y NEE Grado en: Logopedia, curso: 1º Código de asignatura: 1048, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Examen final 55-65 Examen final.

Criterios de Valoración.- Prueba objetiva de tres opciones (sólo una verdadera) corregida aplicando la fórmula: Aciertos - Errores/2 y alguna pregunta de desarrollo o conceptual Ponderación: 65

Examen final, realizado de manera telemática a través del AV y su herramienta Exámenes

Criterios de Valoración.- Prueba objetiva de tres opciones (sólo una verdadera) corregida aplicando la fórmula: Aciertos - Errores/2.

Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba.

Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 65

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 35-45


Criterios de Valoración: Mantenimiento al día del trabajo individual. Hasta 0,5 puntos por presencia y participación del estudiante en actividades avisadas como presenciales y Tutorías. Hasta 3 puntos por el seguimiento de la participación del alumno en





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actividades y recursos online (participacion en posibles foros, estadísticas de acceso, etc.) Ponderación: 35

Para superar la asignatura el alumno tendrá que alcanzar un mínimo de 5 puntos, siendo necesario haber puntuado en todos los apartados con una puntuación igual o superior al 50% de su ponderación. En caso de suspenso, para las siguientes convocatorias del curso académico se respetará la puntuación del alumno en los instrumentos de evaluación en los que haya alcanzado el requisito establecido, debiendo mejorar su rendimiento, hasta alcanzar el aprobado, en el resto de criterios de calidad, especialmente en los que no haya alcanzado el mínimo establecido. A partir de los criterios de calidad explicitados, los estudiantes realizarán, individual y/o grupalmente, una autoevaluación respecto a cada uno de los instrumentos utilizados, en base a la ponderación otorgada a cada uno de ellos





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Fisiología de los órganos del lenguaje y la audición Grado/Máster en: LOGOPEDIA, curso: 1 º Código de asignatura: 1049 Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS:


Examen final 75-85

Examen final Los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán con un examen final multirrespuesta tipo test. En este apartado el alumno debe obtener un mínimo de 5. Ponderación: 80%

Examen a través del Aula Virtual. Se informará previamente al alumnado de las características de la prueba. Para los alumnos con necesidades educativas especiales se realizarán las adaptaciones que sean necesarias. Ponderación: 80%

Examen práctico 5-15

Examen seminarios Los contenidos prácticos de la asignatura se evaluarán mediante la presentación de un informe de prácticas que el alumno deberá entregar al final de la sesión. Ponderación: 5%

Exámenes a través del Aula Virtual. Ya se han realizado. Ponderación: 5%


Evaluación del cuaderno de prácticas Ponderación: 15%

Evaluación de un caso práctico por Aula Virtual. Ponderación: 15%




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Métodos de investigación en Logopedia Grado/Máster en: Logopedia, curso: 1º Código de asignatura: 1050, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Examen final 70.0 - 80.0

Métodos / Instrumentos: Examen final Criterios de Valoración: Un examen con dos partes. La primera, con ítems objetivos relativa a los contenidos teóricos; la seguna, con ítems objetivos relativos a contenidos prácticos. Valor 4 + 3 = 7. Ponderación: 70

- Examen online mediante la herramienta “Exámenes” de Aula Virtual (30 preguntas formato tipo test V/F): 50%

Trabajos realizados individualmente 20.0 - 30.0 Métodos / Instrumentos: Trabajos realizados individualmente Criterios de Valoración: Informe de investigación realizado grupalmente con la esructura de un artículo científico. Se valorará: la presentación, ajuste a las normas APA, calidad de los datos y análisis y extensión. Ponderación: 30

- Trabajo de investigación aplicado (entregado por Aula Virtual): 50%




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Principios de neurociencias Grado/Máster en: LOGOPEDIA, curso: 1º Código de asignatura: 1051, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Examen final: 60.0 --70.0%

Examen final: Examen tipo test de 60 preguntas de tres opciones, donde sólo una opción es la correcta. Ponderación: 70%

Examen final: Examen escrito de 5 bloques de 2 preguntas cortas, a elegir una de cada bloque, que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Cada pregunta será valorada con 1 punto, con una puntuación máxima de 5. Para superar la asignatura es necesario obtener al menos el 50% de la puntuación máxima posible en esta prueba. Ponderación: 50% Tareas sobre conceptos teóricos realizadas. Ponderación: 20 %

Examen práctico: 20.0--30.0%

Examen práctico: Examen de reconocimiento de estructuras. Ponderación: 20%

Examen práctico: Examen de reconocimiento de estructuras, que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual (herramienta Examen). Ponderación: 20%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: 10.0--15.0%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: Realización y exposición de trabajos supervisados por el profesor. Asistencia a los seminarios propuestos. Ponderación: 10%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: Realización y exposición de trabajos supervisados por el profesor. Asistencia a los seminarios propuestos. Ponderación: 10%




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Lingüística Grado en Logopedia Curso: 1º Código de asignatura: 1052 Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Examen final 55-65 Examen final Criterios de Valoración: Se valorarán los conocimientos adquiridos y el dominio de la materia en un examen tipo test. Hay que obtener como mínimo 3 puntos sobre 6 en el examen para poder sumar la parte práctica. Ponderación 60

Examen final Criterios de Valoración: Examen final escrito tipo test online creado a través de Exámenes en Aula Virtual. Se valorará la corrección de las repuestas, puntuando negativamente las respuestas incorrectas. Para superar la asignatura será obligatorio conseguir una puntuación en el examen igual o superior al 50% de la calificación global del examen. Si se reúne ese requisito, se tendrá en cuenta la nota correspondiente a las prácticas y seminarios. En caso contrario, la nota de la asignatura será la correspondiente al examen sobre 6, sin sumar la calificación de trabajos ni seminarios. Ponderación 60

Trabajos realizados grupalmente 15-25 Trabajos realizados grupalmente Criterios de Valoración: Se valorará el uso adecuado de la terminología lingüística, la capacidad de resolución de problemas, el razonamiento crítico, la capacidad de síntesis, la aplicación de una metodología científica, la capacidad de jerarquizar la información y exponerla razonadamente, el empleo de las TIC. Se valorarán asimismo claridad y corrección expositivas.

Trabajos realizados grupalmente Criterios de Valoración y ponderación: Igual que en Guía Docente




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La calificación obtenida mediante este instrumento se considerará solamente si se aprueba el examen teórico. Ponderación 20


Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Criterios de Valoración: Se valorará el uso adecuado de la terminología lingüística, la capacidad de resolución de problemas, el razonamiento crítico, la capacidad de síntesis, la aplicación de una metodología científica, la capacidad de jerarquizar la información y exponerla con claridad y precisión, el empleo de las TIC. La calificación obtenida mediante este instrumento se considerará solamente si se aprueba el examen teórico. Ponderación 20

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Criterios de Valoración y ponderación: Igual que en Guía Docente




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Alteraciones Logopédicas en Trastornos del Desarrollo Grado en: Logopedia, curso: 1º Código de asignatura: 1053, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Examen final (45-55%) Examen final. Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura y las habilidades de análisis de casos, teniendo dos partes: la primera teórica con 40 preguntas tipo test, y la segunda práctica con el análisis de dos casos. En la parte teórica cada dos errores se elimina un acierto, aunque se permite que los alumnos dejen hasta un 15% de las preguntas sin responder. En la parte práctica, el correcto diagnóstico valdrá el 50% de cada caso y el análisis de la información el 50% restante. Ponderación: 50%

Examen final. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura y las habilidades de análisis de casos, teniendo dos partes: la primera teórica con 40 preguntas tipo test, y la segunda práctica con el diagnóstico de cuatro casos. En la parte teórica cada dos errores se elimina un acierto, aunque se permite que los alumnos dejen hasta un 15% de las preguntas sin responder. En la parte práctica, el correcto diagnóstico valdrá el 100% de cada caso. La parte teórica valdrá un máximo de 2,5 puntos y la práctica de 1,5 puntos. Para superar el examen, será necesario obtener al menos 2 puntos sumando la nota de ambas partes. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. En caso de que fuera necesario, se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 40%

Informes de prácticas (25-35%) Informes de prácticas. Consistirán en varios informes logopédicos que el alumno deberá de realizar a partir de

Informes de prácticas. Consistirán en varios informes logopédicos que el alumno deberá de realizar a partir de casos




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casos reales. Se evaluarán atendiendo a su contenido y la iniciativa del alumno para mejorar su calidad. Ponderación: 30%

reales. Se evaluarán atendiendo a su contenido y la iniciativa del alumno para mejorar su calidad. Se entregarán de manera telemática a través del Aula Virtual. Ponderación: 40%

Trabajos realizados individualmente (15-25%)

Trabajos realizados individualmente. Serán pequeñas pruebas de evaluación, disponibles al finalizar cada uno de los temas. Se puntuará su realización dentro de las fechas previstas. Ponderación: 20%

Trabajos realizados individualmente. Serán pequeñas pruebas de evaluación, disponibles al finalizar cada uno de los temas. Se realizarán de manera telemática a través de Aula Virtual. Se puntuará su realización dentro de las fechas previstas. Ponderación: 20%

Para superar la asignatura, es obligatorio realizar el examen final y los distintos informes; los trabajos individuales son opcionales, pero su no realización implica la pérdida de la nota correspondiente. Además, será imprescindible haber obtenido al menos el 50% de la calificación asignada tanto al examen final como a los informes.




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Neuropsicología de las alteraciones de la audición y del lenguaje Grado/Máster en: Logopedia, curso: 2º Código de asignatura: 1054, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6


Examen final 65-75

Examen final: La calificación máxima de este apartado es de 7,5 puntos, dividida en dos pruebas de evaluación: 1. Examen teórico (nota máxima = 6,5) 2. Exposición oral de un artículo científico (nota máxima = 1). Ponderación = 75

El examen teórico se realizará de manera telemática a través del aula virtual, mediante una prueba tipo test con 3 opciones de respuesta. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. La actividad evaluable de seminarios se realizó presencialmente y se encuentra evaluada. La ponderación será igual que en la guía docente.

Examen práctico 25-23 Examen práctico: La calificación máxima de este apartado es de 2,5. Ponderación = 25

La evaluación de los contenidos prácticos se realizará de manera telemática a través del aula virtual, en la que se sustituirá el examen de preguntas escritas por una prueba tipo test con 3 opciones de respuesta. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. La ponderación será igual que en la guía docente.




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Psicopatología del lenguaje y la audición Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 2º Código de asignatura: 1055, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6



Examen final 60.0-80.0 Examen final tipo test 70.0 Examen tipo test, de 1 hora de duración, con preguntas de tres alternativas de respuesta de las cuales sólo una es correcta. El examen incluirá al menos dos preguntas por tema, aunque este número podrá incrementarse en función del número de horas dedicadas a determinados contenidos teóricos y de la relevancia de éstos. Las preguntas en blanco no restan nota, cada dos preguntas mal contestadas restará una pregunta contestada de forma correcta o la parte proporcional.

Examen final online tipo test que se llevará a cabo en el sitio de la asignatura 1055 en el Aula Virtual Examen tipo test, de 1 hora de duración, con preguntas de tres alternativas de respuesta de las cuales sólo una es correcta. El examen incluirá al menos dos preguntas por tema, aunque este número podrá incrementarse en función del número de horas dedicadas a determinados contenidos teóricos y de la relevancia de éstos. Las preguntas en blanco no restan nota, cada dos pregunas mal contestadas restará una pregunta contestada de forma correcta o la parte proporcional. Ponderación 70%

Trabajos realizados grupalmente 10.0-15.0

Trabajos realizados grupalmente 15.0 Se basará en la asistencia e implicación del alumno en las actividades prácticas, la exposición de trabajos en los seminarios de grupo y la entrega de las actividades asociadas a cada uno de los seminarios

Ya realizado en clases presenciales. No se requiere prueba o examen adicional ya que se evaluó y calificó en el sitio de la asignatura en el Aula Virtual (conforme a punto 1, página 3 de las instrucciones del plan de contingencia 2) Se basará en la asistencia e implicación del alumno en las actividades prácticas, la exposición de trabajos en los seminarios de grupo y la entrega de las actividades asociadas a cada uno de los seminarios Ponderación 15%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 20.0-25.0

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 15.0 Se basará en la asistencia e implicación del alumno en las actividades prácticas, la exposición de trabajos en los seminarios de grupo y la entrega de las actividades asociadas a cada uno de los seminarios

Ya realizado en clases presenciales. No se requiere prueba o examen adicional ya que se evaluó y calificó en el sitio de la asignatura en el Aula Virtual UM (conforme a punto 1, página 3 de las instrucciones del plan de contingencia 2) 15.0 Versará en la realización de actividades grupales en clase relativas a los contenidos estudiados: análisis de casos, exposición y discusión de artículos, exposición y debate sobre temas específicos, etc.




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Fundamentos de Psicolingüística Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 2º Código de asignatura: 1056, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Examen final Ponderación mínima: 85 Ponderación máxima: 90

Métodos/ Instrumentos: Examen final Criterios de valoración: El examen final consta de dos partes diferenciadas: teoría y práctica. Cada parte será evaluada de forma independiente y cada una debe contar con una calificación igual o superior a 3.5 puntos sobre un máximo de 10 para que el alumno pueda superar la asignatura. La calificación obtenida en el examen teórico supone un 70% de la nota final. La calificación obtenida en el examen práctico supone un 20% de la calificación final. La valoración de informes y actividades prácticas supone una valoración del 10%. Ponderación: 90

Métodos/ Instrumentos: Examen final Criterios de evaluación: examen tipo test online, que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 60

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 15

Métodos/ Instrumentos: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. Criterios de valoración: La calificación en el apartado de seminarios, trabajos y actividades formartivas se establecerá en función de la naturaleza de la actividad y recibirá una valoración específica que se realizará durante el curso.La suma de las calificaciones obtenidas en este tipo de actividades no

Métodos/ Instrumentos: Evaluación parte práctica Criterios de evaluación: Se realizará mediante la

evaluación de Tareas enviadas a través del AV o realizadas por otros medios on-line La suma de los puntos conseguidos (seminarios y tareas realizados) supondrá el 40% de la calificación final (antes era el 30%) Para obtener la nota máxima en este apartado no es necesario realizar todas las tareas con una calificación




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puede superar la valoración total de 1 punto en la nota global. Ponderación: 10

máxima. Esto hace posible que un alumno pueda realizar tareas que le supongan mayor cantidad de puntos de los que están disponibles en este apartado. En tal caso el exceso no tendrá efecto en la calificación final de la asignatura Ponderación: 40




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Técnicas pedagógicas de diagnóstico para alumnado con necesidades logopédicas Grado/Máster en: GRADO EN LOGOPEDIA, curso: 2º Código de asignatura: 1057, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6



Examen final (70 – 80)

Examen final El examen de tres opciones, que tendrá que estar aprobado (mínimo con un 5 sobre una puntuación de 10) para poder aprobar la asignatura. Ponderación 70

Examen final Se realizará por AV (herramienta Examen), con una batería de preguntas aleatorias. El examen de tres opciones, que tendrá que estar aprobado (mínimo con un 5 sobre una puntuación de 10) para poder aprobar la asignatura. Ponderación 70

Trabajos realizados grupalmente (20-30)

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Trabajos Árticulos: Trabajos escritos sobre artículos científicos relacionados con el dignóstico logopédico o diseños de intrumento logopédico. O instrumento logopédico. (Corrección ortográfica, Adecuación de la temática, Cumplimiento de los apartados que se requieren, Presentación oral (Selección adecuada del contenido a exponer, Presentación oral o visual, Respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo)

Participación y asistencia a determinadas actividades

Ponderación 30

Las actividades prácticas grupales y/o individuales se entregarán por tareas atendiendo a los criterios establecidos previamente en el guión de prácticas del Aula Virtual. Ponderación 30




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Exploración clínica de la voz y la audición Grado en: LOGOPEDIA, curso: 2º Código de asignatura: 1058, Cuatrimestre: PRIMERO, Créditos ECTS: 6



Instrumento: Examen final Ponderación: 70-80

Instrumento: Examen final Criterios de valoración: - Cada respuesta bien contestada contará un punto y cada 3 respuestas mal contestadas se restará un punto. Las respuestas en blanco no puntuarán. - Examen oral en los casos que el Profesor estime conveniente o necesario. - Los cuestionarios de preguntas serán elaborados entre los profesores ateniéndose al programa explicado y según su libre criterio. Ponderación: 80

Instrumento: Prueba de contenidos teóricos Se realizará por AV (herramienta Examen), con una batería de preguntas aleatorias Criterios de valoración: - Cada respuesta bien contestada contará un punto y cada 3 respuestas mal contestadas se restará un punto. Las respuestas en blanco no puntuarán. - Los cuestionarios de preguntas serán elaborados entre los profesores ateniéndose al programa explicado y según su libre criterio. Ponderación: 80

Instrumento: Trabajos realizados grupalmente Ponderación: 20-30

Instrumento: Trabajos realizados grupalmente Criterios de valoración: Seminarios presenciales:- - Contenido de la presentación: 4% - Exposición oral con expresión clara y dominando la terminología: 4% - Material audiovisual de soporte: 4% - Selección y comprensión de la búsqueda bibliográfica. 4% - Coordinación del equipo: 4% Ponderación: 20

Instrumento: Trabajos realizados grupalmente, enviados por Aula Virtual Criterios de valoración: Seminarios presenciales: Igual que en Guía Docente Seminarios no presenciales: No se evalúa la coordinación de equipo y aumenta la ponderación de la exposición escrita con expresión clara y dominando la terminología (8%). Texto sin cambios (cada uno pondere 4%) Ponderación: 20




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Psicología del Desarrollo: Adolescencia, Edad Adulta y Vejez Grado/Máster en: Logopedia, curso: 2º Código de asignatura: 1059, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final (40- 60%)


Examen final


Examen con respuestas múltiples. Fórmula de corrección: Aciertos - (Errores/2). Es necesario aprobar el examen (50% de la nota del mismo) para aprobar la asignatura.

Ponderación 55


Examen final


El examen se realizará a través del Aula Virtual y será de respuestas múltiples. Fórmula de corrección: Aciertos - (Errores/3). Es necesario aprobar el examen (40% de la nota del mismo) para aprobar la asignatura. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba". Y se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Ponderación 40

Trabajos realizados grupalmente (20.- 40%) Métodos /

Instrumentos Trabajos realizados grupalmente


La asistencia a las actividades prácticas propuestas son obligatorias, así como la entrega de los informes de las mismas. Es necesario obtener el 50% de la calificación


Trabajos realizados grupalmente


La realización de las actividades prácticas propuestas es obligatoria, así como la entrega de los informes de las mismas. También es obligatoria la asistencia a las clases prácticas durante el periodo




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correspondiente a las prácticas para aprobar la asignatura.

Ponderación 20

presencial. Es necesario obtener el 50% de la calificación correspondiente a las prácticas para aprobar la asignatura.

Ponderación 30

Trabajos realizados individualmente (20- 40%)


Trabajos realizados individualmente


El alumno debe reflexionar en torno a los temas propuestas en las actividades prácticas.

Ponderación 20


Trabajos realizados individualmente


El alumno debe reflexionar en torno a los temas propuestas en las actividades prácticas. Es obligatoria la entrega de informe sobre las actividades propuestas.

Ponderación 20

Análisis de la gestión grupal del conocimiento en grupos (5 -10 %)


Análisis de la gestión grupal del conocimiento en grupos


Los alumnos evaluarán cómo ha sido el desarrollo de la actividad en grupo.

Ponderación 5


Análisis de la gestión grupal del conocimiento en grupos


Los alumnos evaluarán cómo ha sido el desarrollo de la actividad en grupo.

Ponderación 10




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Patología Médica de la Audición y del Lenguaje Grado en: Logopedia Curso 2º. Código de asignatura: 1060 , Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 6


Examen final 70-80 Examen final: 80% Criterios de valoración: Cada respuesta bien contestada contará un punto y cada 3 respuestas mal contestadas se restará un punto. Las respuestas en blanco no puntuarán. Examen oral en los casos que el Profesor estime conveniente o necesario. Los cuestionarios de preguntas serán elaborados entre los profesores ateniéndose al programa explicado y según su libre criterio. Ponderación: 80%

Examen final on line: 80% Criterios de valoración: Cada respuesta bien contestada contará un punto y cada 3 respuestas mal contestadas se restará un punto. Las respuestas en blanco no puntuarán. Los cuestionarios de preguntas serán elaborados entre los profesores ateniéndose al programa explicado y según su libre criterio. Ponderación: 80%




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Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: 20% Aspectos a evaluar: Contenido de la presentación: 4% Exposición oral con expresión clara y dominando la terminología: 4% Material audiovisual de soporte: 4% Selección y comprensión de la búsqueda bibliográfica. 4% Coordinación del equipo: 4% Ponderación: 20%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: 20% Aspectos a evaluar: Seminarios presenciales: Contenido de la presentación: 4% Exposición oral con expresión clara y dominando la terminología: 4% Material audiovisual de soporte: 4% Selección y comprensión de la búsqueda bibliográfica. 4% Coordinación del equipo: 4% Seminarios no presenciales: No se evalúa la coordinación de equipo y aumenta la ponderación de la exposición escrita con expresión clara y dominando la terminología (8%). Testo sin cambios (cada uno pondere 4%) Ponderación: 20%




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Evaluación y diagnóstico de la voz y la audición Grado en: GRADO EN LOGOPEDIA, curso: 2º Código de asignatura: 1061, Cuatrimestre: SEGUNDO, Créditos ECTS: 6



Instrumentos: Examen final. Ponderación: 35-45

Instrumentos: Examen final. Criterios de valoración: Prueba de conocimientos tipo test, con 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una correcta. Obtención de 20 sobre 40 para superar la asignatura. Ponderación: 40 puntos

Instrumento: Examen Criterios de valoración: Prueba de conocimientos del bloque 3 “EVALUACIÓN DE LA AUDICIÓN” (temas 7 a 10), realizado de forma telemática a través de la herramienta Examen del Aula Virtual. Tipo test, con 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una correcta. Las respuestas en blanco no penalizan. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en el alumnado, si lo hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Obtención de 10 sobre 20 para superar la asignatura. Instrumento: Tareas de contenido teórico Criterios de valoración: Pruebas de conocimientos del bloque 2 “EVALUACIÓN DE LA VOZ” (temas 2 a 6), realizado de forma telemática a través de la herramienta TAREAS del Aula Virtual. Se valorará la corrección en las respuestas. Las respuestas en blanco o erróneas no penalizan. Se indicará en la propia herramienta y por adelantado al alumnado el tiempo del que dispone para realizar cada tarea.




123

Obtención de 10 sobre 20 para superar la asignatura. Ponderación: 40

Instrumento: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Ponderación: 15-25

Instrumento: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Criterios de valoración: Prueba de contenidos prácticos de cada seminario. Corrección en las respuestas, atendiendo a los criterios indicados en clase y publicados en aula virtual. Obtención de 10 sobre 20 para superar la asignatura. Ponderación: 20 puntos

Sin modificaciones

Instrumento: Informes de prácticas Ponderación: 25-35

Instrumento: Informes de prácticas Criterios de valoración: Cumplimentación de formularios con resultados e interpretación de las prácticas de laboratorio.

Corrección en las respuestas. Obtención de 2,5 sobre 5 en cada práctica para superar la asignatura. Obtención de 15 sobre 30 para superar la asignatura. Ponderación: 30 puntos

Sin modificaciones

Instrumento:Trabajos realizados individualmente Ponderación: 5-15 puntos

Instrumento: Trabajos realizados individualmente Criterios de valoración: Informe logopédico propio de voz. Adecuación a las pautas explicadas en clase y publicadas en el AULA VIRTUAL. Ponderación: 10 puntos

Sin modificaciones




124


Evaluación y Diagnóstico del Lenguaje y el Habla Grado/Máster en: Logopedia, curso: 2º Código de asignatura: 1062, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 6


-Examen final 35%- 45%

-Examen final presencial: 45% Criterios de valoración: Cada respuesta bien contestada contará un punto y cada 3 respuestas mal contestadas se restará un punto. No puntúan respuestas en blanco

Examen final online en Aula Virtual: 25% Criterios de valoración: cada respuesta bien contestada, contará un punto, cada 3 respuesta mal, se restará un punto. No puntúan respuestas en blanco

-Trabajos realizados individualmente 5% -15%

-Trabajos realizados individualmente (minitets de cada tema a través del aula virtual): 10%

Trabajos realizados individualmente (minitest de cada tema a través de la herramienta Examen del Aula Virtual): 20%

-Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 15% - 25%

-Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa presentados a través de la herramienta Tareas del Aula Virtual: 20% Criterios de valoración: Realización de casos prácticos en seminarios. Evaluación, a través del aula virtual, sobre la materia dad en cada uno de los temas.

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa presentados a través de la herramienta Tareas del Aula Virtual: 25%

-Informes de prácticas 25% - 35% -Informe de Prácticas (presentado a través de la herramienta Tareas del Aula Virtual): 25%

-Informe de Prácticas (presentado a través de la herramienta Tareas del Aula Virtual): 25%




125


Procesos cognitivos en sordos Grado/Máster en: LOGOPEDIA, curso: 2 Código de asignatura: 5433, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Examen final 70 -90 Criterios de valoración. - Tipo test. Se aprobará con un 5 o más. Ponderación: 80%

Criterios de valoración. – Los contenidos de la asignatura se evaluarán mediante un examen tipo test realizado a través del Aula Virtual, herramienta “Examen”. Todos los alumnos lo realizarán el día y la hora estipulados para esta asignatura en el Calendario Oficial de exámenes. Si alguno no pudiera por causa justificada, lo realizaría en la fecha del examen de incidencias, pudiendo el profesor cambiar la modalidad (por ejemplo, oral por videoconferencia). Con antelación a la fecha del examen, se publicará el número de preguntas y de alternativas, así como el tiempo de respuesta permitido para cada una. Ponderación: 80%

Trabajo grupal 10 - 30 Criterios de valoración. - Se evaluará la calidad del trabajo y su nivel de consonancia con lo que se pide. Ponderación: 20%

Criterios de valoración. – Los conocimientos adquiridos durante los seminarios presenciales se evaluarán mediante una serie de preguntas, sobre un caso práctico, en el examen final. Este ejercicio se entrenará on-line, con ejemplos que se irán subiendo al Aula Virtual, tutorizados por el profesor mediante los foros, durante el tiempo que queda de clase. Ponderación: 20%




126

Tercer curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Intervención logopédica en trastornos del desarrollo Grado/Máster en: logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1064 Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6


Examen final 45.0 55.0

Examen final Criterios de Valoración Prueba objetiva. Se evaluará en función de los criterios correspondientes, que se harán públicos con suficiente antelación. Ponderación 50

El examen final se realizará por medio del Aula Virtual. Se llevará a cabo por medio de preguntas de desarrollo donde el estudiante podrá consultar los materiales disponibles en el Aula Virtual para su contestación. El alumnado conocerá con antelación el tiempo del que dispone para su realización, del mismo modo que los criterios concretos de evaluación, aspectos que se notificarán a través del Aula virtual por los medios habituales, así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Se mantiene la ponderación del 50%.

Trabajos realizados individualmente 15.0 25.0

Trabajos realizados individualmente Criterios de Valoración Actividades entregables: Se evaluarán en función del grado en que respondan a los objetivos planteados. Ponderación 20

Como en la Guía docente

Informes de prácticas 25.0 35.0

Informes de prácticas Como en la guía docente




127

Criterios de Valoración Informes profesionales: Se evaluarán atendiendo a su contenido y la iniciativa del alumnado para mejorar su calidad. Ponderación 30




128


Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla Grado en: Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1065, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Examen final 55 - 65 Examen final. Criterios de Valoración. - Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura. El formato del examen será de una prueba objetiva a tres respuestas, donde una será la correcta, constará de 50 preguntas aproximadamente. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación 60

Examen final, que se realizará online en Aula Virtual Criterios de Valoración. - Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura. El formato del examen será de una prueba objetiva a tres respuestas, donde una será la correcta, constará de 50 preguntas aproximadamente. Se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiere, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación 60

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 35 - 65

Criterios de Valoración.

Presentación. Inclusión de todas las actividades y de

su valoración. Corrección en su realización. Claridad







129

expositiva. Estructuración y sistematización.

Originalidad y creatividad. Capacidad de análisis y

síntesis. Organización del tiempo. Incorporación de la

bibliografía. Autoevaluación.

Actividad 1 (30%). Serán las distintas actividades

realizadas en los seminarios y prácticas de aula. Su

realización es de obligado cumplimiento y, una vez

corregida, el estudiante deberá superar la actividad

con una puntuación de al menos el 50% del total de

las cuestiones planteadas.

Actividad 2 (10%). La asistencia y realización de las

actividades de prácticas de aula será tenida en

cuenta en la evaluación. Su realización no es de

obligado cumplimiento.

Ponderación 40












actividades de prácticas de aula será tenida en cuenta

en la evaluación. Su realización no es de obligado

cumplimiento.

Ponderación 40




130


Intervención Logopédica en Discapacidad Grado/Máster en: Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1066 Cuatrimestre: Primero, Créditos ECTS: 6


Examen final 60%- 80%

-Examen final: 70% Criterios de valoración: Cada respuesta bien contestada contará un punto y cada 3 respuestas mal contestadas se restará un punto. No puntúan respuestas en blanco

Examen final online en Aula Virtual:70%

Trabajos realizados grupalmente 10%- 15%

-Trabajo grupal/ exposición de trabajos: 10%

Al ser una asignatura de 1C, esto ya está realizado y evaluado.

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 20%- 25%

-Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: 20% Criterios de valoración: Realización de casos prácticos en seminarios. Evaluación, a través del aula virtual, sobre la materia dad en cada uno de los temas.

Al ser una asignatura de 1C, esto ya está realizado y evaluado.




131


Psicolingüística Aplicada Grado en Logopedia Curso: 3º Código de asignatura: 1067 Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Examen final 60-80 Examen final Criterios de Valoración: Examen final escrito tipo test. Se valoró la corrección de las repuestas, puntuando negativamente las respuestas incorrectas. Para superar la asignatura fue obligatorio conseguir una puntuación en el examen igual o superior al 50% de la calificación global del examen. Si se reunía ese requisito, se tenía en cuenta la nota correspondiente a las prácticas y seminarios. En caso contrario, la nota de la asignatura sería la correspondiente al examen sobre 7, sin sumar la calificación de trabajos ni seminarios. Ponderación 70

Examen final Criterios de Valoración: Examen final escrito tipo test online creado a través de Exámenes en Aula Virtual. Se valorará la corrección de las repuestas, puntuando negativamente las respuestas incorrectas. Para superar la asignatura será obligatorio conseguir una puntuación en el examen igual o superior al 50% de la calificación global del examen. Si se reúne ese requisito, se tendrá en cuenta la nota correspondiente a las prácticas y seminarios. En caso contrario, la nota de la asignatura será la correspondiente al examen sobre 7, sin sumar la calificación de trabajos ni seminarios. Ponderación 70

Trabajos realizados grupalmente 10-30 Trabajos realizados grupalmente Criterios de Valoración: En los trabajos en grupo se evaluaron los informes realizados y las exposiciones de los trabajos. Se tuvo en cuenta la capacidad para la resolución de problemas, la búsqueda de material bibliográfico, la capacidad de análisis y síntesis de la documentación, la habilidad para exponer la información y el uso de las TIC. En la calificación de estos trabajos grupales se tuvo en cuenta la evaluación del resto de los componentes del grupo.

Los trabajos realizados grupalmente ya han sido evaluados durante el primer cuatrimestre.




132

Ponderación 15


Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Criterios de Valoración: Se tuvo en cuenta la asistencia y la participación activa durante el desarrollo de los seminarios. En caso de no asistencia, solo se pudo recuperar con la presentación de un justificante. En ese caso se proporcionó la posibilidad de realizar un trabajo compensatorio. Los informes se presentaron en las fechas señaladas, nunca con posterioridad. Ponderación 15

Los Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa ya han sido evaluados durante el primer cuatrimestre.




133


Recursos tecnológicos en logopedia Grado/Máster en: LOGOPEDIA, curso: 3 Código de asignatura: 1068, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 6


Examen final. 60 -80 Criterios de valoración. - Evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos explicados en la asignatura y su habilidad para aplicarlos Ponderación: 60%

Criterios de valoración. – Examen de redacción realizado on-line sobre los conocimientos adquiridos en clase y su habilidad para aplicarlos Ponderación: 60% Alternativamente, se puede entregar un Proyecto de intervención sobre un caso clínico, realizado de forma individual o en pareja y usando los programas informáticos explicados en clase. Sus características están recogidas en un documento subido al Aula Virtual. En este caso, el trabajo tendría una valoración del 80%.

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. 20 - 40

Criterios de valoración. - Calidad del trabajo y su nivel de consonancia con lo que se pide. Ponderación: 40%

Criterios de valoración. – Entrega por Aula Virtual de dos trabajos individuales sobre los programas explicados en clase (Jclic y AppInventor). Sus características están recogidas en un documento subido al Aula Virtual. Se necesita aprobar esta parte para aprobar la asignatura. Ponderación: 40% En el caso de elegir la alternativa del trabajo, en lugar del examen final, el valor de esta parte será del 20%.




134


Intervención Logopédica en los Trastornos de la Voz Grado en: Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1069, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Examen final 55 - 65 Examen final. Criterios de Valoración. - Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura. El formato del examen será de una prueba objetiva a tres respuestas, donde una será la correcta, constará de 50 preguntas aproximadamente. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación 60

Examen final. En la herramienta Exámenes de Aula Virtual Criterios de Valoración. - Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura. El formato del examen será de una prueba objetiva a tres respuestas, donde una será la correcta, constará de 50 preguntas aproximadamente. Se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiere, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación 40

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 35 - 65

Criterios de Valoración. Criterios de Valoración.




135














actividades de prácticas de aula será tenida en

cuenta en la evaluación. Su realización no es de

obligado cumplimiento.

Ponderación 40








realizadas en los seminarios. Su realización es de

obligado cumplimiento y, una vez corregida, el

estudiante deberá superar la actividad con una

puntuación de al menos el 50% del total de las

cuestiones planteadas.


realizadas en las prácticas de aula. Su realización es

de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el

estudiante deberá superar la actividad con una

puntuación de al menos el 50% del total de las

cuestiones planteadas.


actividades de prácticas de aula será tenida en cuenta

en la evaluación. Su realización no es de obligado

cumplimiento.

Ponderación 60




136


Modelo Integral de actuación en Atención Temprana Grado en: Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1070, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Examen final. Ponderación 55-65%

Examen final.

Prueba objetiva de tres opciones (sólo una verdadera) corregida aplicando la fórmula: Aciertos - Errores/2.

Podrá incluir alguna pregunta de desarrollo sobre contenido teórico o práctico.

Ponderación: 55%

Examen final

Prueba teórico-práctica objetiva realizada de manera telemática a través del AV y su herramienta Exámenes, con preguntas de dos o tres opciones (sólo una verdadera), corregida aplicando la fórmula: Aciertos - Errores/2 (cada dos respuestas incorrectas restan una correcta).

Podrá incluir alguna pregunta de desarrollo sobre contenido teórico o práctico.



Ponderación: 50%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. Ponderación: 35-45%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. Mantenimiento al día del trabajo individual. Será valorado a través de actividades desarrolladas y

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. Mantenimiento al día del trabajo individual. Será valorado a través de actividades desarrolladas y entregadas en clase y




137

entregadas en clase y participación y resultado en actividades online de evaluación formativa. Ponderación: 45%

participación y resultado en actividades online de evaluación formativa. Ponderación: 50%


Neuropsicología Cognitiva del Lenguaje Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1071, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente) Sistemas alternativos (el texto subrayado indica las adaptaciones)

Examen final, 80-95

Examen final: el contenido teórico será evaluado mediante una prueba objetiva con preguntas tipo test. Cada pregunta del test tendrá tres opciones de respuesta, de las cuales sólo una será la correcta. La adquisición de competencias instrumentales individuales (habilidades y destrezas), se realizará mediante el análisis y resolución de un caso práctico, sobre evaluación y diagnóstico, o sobre un programa de rehabilitación funcional. Para superar la asignatura será necesario que el estudiante obtenga una puntuación de, al menos, el 30% del máximo posible en cada parte del examen, teórica y práctica. CRITERIOS PARTE TEÓRICA

- La corrección del examen seguirá la fórmula {[nº aciertos - (nº errores / 2)] / nº preguntas}*10, y las preguntas no contestadas no penalizarán.

- Esta prueba supondrá el 45% de la calificación final. CRITERIOS PARTE PRÁCTICA

- Análisis e interpretación adecuados de los datos

Examen final: el contenido teórico será evaluado mediante una prueba objetiva con preguntas tipo test realizada mediante las herramientas Exámenes y Videoconferencia del AV. Cada pregunta del test tendrá tres opciones de respuesta, de las cuales sólo una será la correcta. La adquisición de competencias instrumentales individuales (habilidades y destrezas), se realizará mediante el análisis y resolución de un caso práctico de evaluación y diagnóstico, también a través las herramientas Exámenes y Videoconferencia. Para superar la asignatura será necesario que el estudiante obtenga una puntuación de, al menos, el 15% del máximo posible en cada parte del examen, teórica y práctica. CRITERIOS PARTE TEÓRICA

- La corrección del examen seguirá la fórmula {[nº aciertos - (nº errores / 2)] / nº preguntas}*10, y las preguntas no contestadas no penalizarán.

- Esta prueba supondrá el 45% de la calificación final. CRITERIOS PARTE PRÁCTICA

- Análisis e interpretación adecuados de los datos




138

- Relación de las pruebas de evaluación o las técnicas de intervención con el modelo teórico

- Precisión y fundamentación del diagnóstico o en el diseño del programa de rehabilitación.

- La calificación obtenida en la resolución del caso supondrá el 40% de la calificación final

Ponderación: 85%

- Relación de las pruebas de evaluación o las técnicas de intervención con el modelo teórico

- Precisión y fundamentación del diagnóstico o en el diseño del programa de rehabilitación.

- La calificación obtenida en la resolución del caso supondrá el 30% de la calificación final

Ponderación: 75%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa, 5-20

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. La adquisición de competencias instrumentales que implica la interacción con los demás o la exposición de contenidos ante el profesor (competencias 4, 11 y 13) se comprobará mediante la resolución de casos en las actividades prácticas. Los estudiantes deberán rellenar un entregable o realizar una breve presentación de la resolución de los casos analizados, que serán posteriormente evaluados por el profesor. Cada práctica correctamente realizada será valorada con hasta un punto. Mediante esta modalidad de evaluación se podrá alcanzar como máximo el 15% (con 12 prácticas) de la calificación final de la asignatura. Solo en casos excepcionales y debidamente justificados, se podrá, dentro de las posibilidades materiales, realizar una prueba de evaluación sustitutiva de las actividades prácticas no realizadas. Ponderación: 15%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. La adquisición de competencias instrumentales que implica la interacción con los demás o la exposición de contenidos ante el profesor (competencias 4, 11 y 13) se comprobará mediante la resolución de casos en las actividades prácticas. Los estudiantes deberán rellenar un entregable o realizar una breve presentación de la resolución de los casos analizados, que serán posteriormente evaluados por el profesor. Aquellas prácticas afectadas por los planes de contingencia serán realizadas mediante la herramienta Tareas del AV. Cada práctica correctamente realizada será valorada con hasta un punto. Mediante esta modalidad de evaluación se podrá alcanzar como máximo el 25% (con 10 prácticas) de la calificación final de la asignatura. Solo en casos excepcionales y debidamente justificados, se podrá, dentro de las posibilidades materiales, realizar una prueba de evaluación sustitutiva de las actividades prácticas no realizadas. Ponderación: 25%

Sistema de bonos Por la participación en experimentos incluidos en el Programa de Promoción de la Investigación (2019/2020) se podrá conseguir hasta un máximo de 0,5 puntos sobre la calificación final





139


Herramientas para la elaboración de informes y documentos técnicos Grado/Máster en: Logopedia, curso: Tercero Código de asignatura: 1072, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 3


Examen final (25-35%) Actividades globales que requieren un informe/documento individual y que integran aspectos desarrollados en la asignatura. 25%

Idem online.

Trabajos realizados individualmente (55-65%) Actividades con corrección y reporte individual. La corrección individual permite poder reenviar una actividad. No obstante, cada corrección individual reduce la nota máxima alcanzable en esa actividad en un 30% para posteriores envíos. 60%

Idem online.

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa (5-15%)

Actividades con corrección mecanizada y feed-back inmediato 15%

Idem online.




140


Estimulación cognitiva en Logopedia Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1074, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 4,5



Examen final: 30-70 Examen final:

Parte de los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán mediante una prueba objetiva de 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. El estudiante deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 45% del total de preguntas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios.

Ponderación: 70

Examen final en Aula Virtual

Parte de los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán mediante un examen de preguntas de desarrollo. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar la actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de las preguntas planteadas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar el resto de las actividades de evaluación. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 30%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: 30-70


Ponderación: 30

- Actividad 1 (20%): De las distintas actividades realizadas en los seminarios y prácticas de aula, una de ellas, derivada de la Práctica 1 será evaluable. Esta actividad se evaluará en función del grado en que responda a los objetivos y exigencias planteados mediante una plantilla de evaluación que el alumno conocerá previamente a la realización de dicha actividad. Su realización es de


Ponderación: 70

- Se llevará a cabo un proceso de evaluación continua mediante la realización de diversas actividades prácticas especificadas previamente al alumnado (60%). Parte de esas actividades serán evaluables mediante sistemas de evaluación previamente especificados en Aula Virtual.




141

obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar al actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de las cuestiones planteadas.

- Actividad 2 (10%): La asistencia y realización de las actividades de los seminarios y prácticas de aula será tenida en cuenta en la evaluación.

- Otras actividades (10%) serán evaluadas en la medida en que hayan asistido y/o participado en su realización.




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Neuropsicología de las dificultades específicas del aprendizaje Grado: Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1075, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 4.5




Examen final Ponderación mínima: 45.0 Ponderación máxima: 55.0 Examen práctico Ponderación mínima: 45.0 Ponderación máxima: 55.0

Examen final Criterios de Valoración: Examen de 60 preguntas tipo test. CONTENIDOS TEÓRICOS y PRÁCTICOS La asignatura se supera con una puntuación de 5 o superior. Ponderación 90 (45 teoría; 45 práctica) Evaluación continua Criterios de Valoración: Realización y entrega de trabajos planteados en los seminarios. Se valorará la asistencia. Ponderación 10

Examen a través del aula virtual: Criterios de Valoración: Examen de 30 preguntas tipo test (VERDADERO/FALSO), donde se pregunta por los CONTENIDOS TEÓRICOS. La asignatura se supera con una puntuación de 5 o superior.

El examen se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Ponderación 55 Evaluación continua: Realización y entrega de trabajos planteados en los seminarios (TANTO LOS PRESENCIALES COMO LOS VIRTUALES). Se valorará la participación en los foros y la entrega de los trabajos en las fechas estipuladas. Ponderación 45





143


Teoría y Uso de Tests Grado/Máster en: Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 1076, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 4,5


Examen final 60.0 - 70.0

Métodos / Instrumentos: Examen final Criterios de Valoración: Prueba presencial en la que se evaluará tanto la parte teórica como aplicada (ejercicios). Será de tipo objetivo (V-F) e individual. Ponderación: 60

- Examen online mediante la herramienta Exámenes de Aula Virtual (preguntas objetivas V/F): 0%

Examen práctico 20.0 - 30.0

Métodos / Instrumentos: Examen práctico Criterios de Valoración: De naturaleza no presencial, consitirá en la realización de un informe grupal sobre la construcción/ validación de un test relacionado con la Logopedia. Ponderación: 30

- Trabajo de investigación aplicado (entregado por Aula Virtual): 100%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa 10.0 - 15.

Métodos / Instrumentos: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Criterios de Valoración: Realización de un proyecto de investigación dirigido e la construcción/adaptación de un test relacinado con la Logopedia. Ponderación: 10

- Se incorpora al anterior sistema de evaluación alternativo




144


Ciencia Cognitiva aplicada a la Logopedia Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 3º Código de asignatura: 5434, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 4,5


Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente) Sistemas alternativos (el texto subrayado indica las adaptaciones)

Examen final, 60-90

Examen final: Los conocimientos adquiridos sobre los contenidos teórico-prácticos se evaluarán mediante una prueba objetiva consistente en un test de opción de respuesta múltiple (3 opciones). Las preguntas tratarán de comprobar la comprensión de los fenómenos estudiados y la capacidad de relacionar conceptos. Se podrá realizar una evaluación continua en la medida que lo permita la normativa y/o la coordinación académica. Será necesario conseguir al menos el 30% de la nota máxima en este apartado de la evaluación, para poder superar la asignatura Ponderación: 65%

Examen final: Los conocimientos adquiridos sobre los contenidos teórico-prácticos se evaluarán mediante una prueba objetiva consistente en un test de opción de respuesta múltiple (3 opciones) realizada mediante las herramientas Exámenes y Videoconferencia del AV. Las preguntas tratarán de comprobar la comprensión de los fenómenos estudiados y la capacidad de relacionar conceptos. Se adaptará el sistema de evaluación continua para aquellos estudiantes que ya lo hubieran comenzado. Será necesario conseguir al menos el 15% de la nota máxima en este apartado de la evaluación, para poder superar la asignatura Ponderación: 55%

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa, 10-40

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. La realización y participación en las prácticas de seminario, laboratorio y otras actividades de evaluación formativa se evaluará mediante la presentación de informes de prácticas/actividad. Los informes estarán basados en fichas y guías que aportará el profesor para que, tras la participación en la actividad, puedan ser debidamente rellenadas o sirvan de guión para la redacción de los informes. Los informes serán evaluados por el profesor entre 0 y 1 punto. El máximo de puntos que se podrán conseguir será de 10. La puntuación alcanzada supondrá el 30% de la calificación final de la asignatura.

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa. La realización y participación en las prácticas de seminario, laboratorio y otras actividades de evaluación formativa se evaluará mediante la presentación de informes de prácticas/actividad. Los informes estarán basados en fichas y guías que aportará el profesor para que, tras la participación en la actividad, puedan ser debidamente rellenadas o sirvan de guión para la redacción de los informes. Aquellas prácticas afectadas por los planes de contingencia serán realizadas mediante la herramienta Tareas del AV. Los informes serán evaluados por el profesor entre 0 y 1 punto. El máximo de puntos que se podrán conseguir será de 8. La puntuación alcanzada supondrá el 45% de la calificación final de la asignatura.




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Importante: Será necesario conseguir al menos el 30% de la nota máxima en este apartado de la evaluación, para poder superar la asignatura Ponderación: 35%

Importante: Será necesario conseguir al menos el 25% (equivale a dos actividades correctamente realizadas) de la nota máxima en este apartado de la evaluación, para poder superar la asignatura. Ponderación: 45%

Evaluación continua. Sistema voluntario para convalidar la prueba final mediante una evaluación continua (controles por tema). Sistema explicado en las diapositivas de la presentación de la asignatura (disponibles en el AV). Tiene el mismo peso que el examen final sobre la calificación final (65%).

Evaluación continua. Sistema voluntario para convalidar la prueba final mediante una evaluación continua (controles por tema). Sistema explicado en las diapositivas de la presentación de la asignatura (disponibles en el AV). Tiene el mismo peso que el examen final sobre la calificación final (55%). Los controles se realizarán mediante la herramienta Exámenes y Videoconferencia del AV.


Sistema de bonos Por la participación en experimentos incluidos en el Programa de Promoción de la Investigación (2019/2020) se podrá conseguir hasta un máximo de 0,5 puntos sobre la calificación final.




146

Cuarto curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Intervención en dislexias, disgrafias y discalculias Grado en Logopedia Curso: 4º Código de asignatura: 1077 Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Examen final: 70-90 Examen final Criterios de Valoración: Examen final escrito tipo test. Se valoró la corrección de las repuestas, puntuando negativamente las respuestas incorrectas. Prueba objetiva sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Se evaluará la corrección en las respuestas. El alumno debe obtener una calificación mínima de 4 puntos (sobre 10 posibles) para poder superar la asignatura. Si no obtiene dicha puntuación mínima, no se le contará la puntuación de la parte práctica Ponderación 85

Examen final escrito tipo test online creado a través de Exámenes en Aula Virtual Criterios de Valoración: Se valorará la corrección de las repuestas, puntuando negativamente las respuestas incorrectas. Prueba objetiva sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Se evaluará la corrección en las respuestas. El alumno debe obtener una calificación mínima de 4 puntos (sobre 10 posibles) para poder superar la asignatura. Si no obtiene dicha puntuación mínima, no se le contará la puntuación de la parte práctica Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba". Y también "se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Ponderación 85




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Trabajos realizados grupalmente: 10-30 Trabajos realizados grupalmente Criterios de Valoración: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa


El alumno podrá obtener una valoración máxima de 1.5 puntos a través de la participación en actividades prácticas y la realización de trabajos propuestos por el profesor.

Se tendrá en cuenta la asistencia a los seminarios. Los

informes deben ser presentados en los plazos que se

establezcan durante el curso.

Ponderación 15

Los trabajos realizados grupalmente ya han sido evaluados durante el primer cuatrimestre.




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Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación Grado en: Logopedia, curso: 4º Código de asignatura: 1078, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6



Examen final (45-55%) Examen final. Será una prueba objetiva para evaluar aspectos conceptuales así como prácticos, con una parte teórica con 40 preguntas tipo test y una parte práctica con 20 preguntas de respuesta corta. En la parte teórica cada dos errores se elimina un acierto, aunque se permite que los alumnos dejen hasta un 15% de las preguntas sin responder. En la parte práctica, los aciertos completos contarán la parte correspondiente de la nota, mientras que cualquier error en la respuesta la elimina (aunque no penalizan los errores). Ponderación: 50%

Examen final. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Será una prueba objetiva para evaluar aspectos conceptuales así como prácticos, con una parte teórica con 40 preguntas tipo test y una parte práctica con 10 casos prácticos. En la parte teórica cada dos errores se elimina un acierto, aunque se permite que los alumnos dejen hasta un 15% de las preguntas sin responder. En la parte práctica, las respuestas correctas contarán la parte correspondiente de la nota. La parte teórica valdrá un máximo de 2,5 puntos y la práctica de 1,5 puntos. Para superar el examen, será necesario obtener al menos 2 puntos sumando la nota de ambas partes. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. En caso de que fuera necesario, se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 40%

Trabajos realizados individualmente (45-55%)

Trabajos realizados individualmente. Consistirán en tres soportes que el alumno realizará individualmente a partir

Trabajos realizados individualmente. Consistirán en tres soportes que el alumno realizará individualmente a partir de los




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de los datos de casos prácticos. Se evaluarán atendiendo a su contenido y la iniciativa del alumno para mejorar su calidad. Ponderación: 50%

datos de casos prácticos. Se evaluarán atendiendo a su contenido y la iniciativa del alumno para mejorar su calidad. Se entregarán a través del Aula Virtual. Ponderación: 60%

Para superar la asignatura, es obligatorio realizar el examen final y los distintos soportes. Además, será imprescindible haber obtenido al menos el 50% de la calificación asignada tanto al examen final como a los soportes.




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Calidad en los servicios de atención a personas con discapacidad Grado/Máster en: Logopedia curso: 4 Código de asignatura: 1079 Cuatrimestral 4.5 créditos ECTS, 1C



Examen final Ponderación: 40-55.

Examen final.

Criterios de Valoración.- Parte de los contenidos de la asignatura se evaluarán mediante una prueba objetiva. Dicha prueba consistirá en un conjunto de preguntas de tres opciones, solo una verdadera. En su corrección se aplicará la fórmula Aciertos - (Errores/2).

El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas.

Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios.

Ponderación 55

Examen final, online con herramienta Exámenes de Aula Virtual

Criterios de Valoración.- Parte de los contenidos de la asignatura se evaluarán mediante una prueba objetiva on-line. Dicha prueba consistirá en un conjunto de preguntas de tres opciones, solo una verdadera. En su corrección se aplicará la fórmula Aciertos - (Errores/2).

El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas.

Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar las actividades de evaluación formativa en seminarios.

Ponderación 55


https://aulavirtual.um.es/portal/site/1079_G_2019_N_N/page-reset/319617fe-9ce8-4d2e-ab73-f628ec3d0de0



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Contexto escolar y logopedia Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 4º Código de asignatura: 1080 Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 4,5


Examen final 40.0 60.0

Examen final Realización de una prueba objetiva tipo test de 3 opciones de respuesta donde dos mal quitan una bien contabilizándose desde el primer fallo. La prueba se basará en los contenidos de la asignatura. Se tendrá en consideración el conocimiento que el alumnado haya adquirido de los contenidos de dicha asignatura. El examen supone el 50% de la calificación de la asignatura. Ponderación 50

El examen final se realizará por medio del Aula Virtual. Se llevará a cabo por medio de preguntas de desarrollo donde el estudiante podrá consultar los materiales disponibles en el Aula Virtual para su contestación. El alumnado conocerá con antelación el tiempo del que

dispone para su realización, del mismo modo que los

criterios concretos de evaluación, aspectos que se

notificarán a través del Aula virtual por los medios

habituales, así como las

Se mantiene la ponderación del 50%.

Trabajos realizados individualmente 20.0 40.0

Desarrollo de un trabajo teórico-práctico presentándose a través de Aula Virtual en el plazo publicado previamente por dicho medio. En él se tendrá en cuenta el formato, el contenido, el uso de fuentes bibliográficas y citas estilo APA, etc. Este apartado supone el 20% de la calificación total de la asignatura. Ponderación 20

Como en la Guía docente

Trabajos realizados grupalmente 20.0 40.0

Valoración de los trabajos realizados de forma grupal en los seminarios de prácticas de la asignatura debiendo asistir presencialmente a los mismos y presentándose el trabajo en dichos seminarios. Dichos trabajos conllevarán el desarrollo por escrito de unas cuestiones a través de las que se analizará el grado de adquisición y reflexión sobre los contenidos, las relaciones grupales... Este apartado supone el 20% de la calificación total de la asignatura.

Como en la guía docente




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Ponderación 20

Análisis de la gestión grupal del conocimiento en grupos 5.0 10.0

Relación entre los/as compañeros/as, capacidad para poder expresar su opinión de forma asertiva y colaborar con el resto. Este apartado supone el 10% de la calificación total de la asignatura. Ponderación 10

Como en la guía docente




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Contexto Sociofamiliar y Logopedia Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: cuarto Código de asignatura: 1081, Cuatrimestre: primero, Créditos ECTS: 4,5


Sistemas de evaluación asignatura (Guía


Trabajos realizados grupalmente 55.0 65.0 Trabajos realizados individualmente 35.0 45.0

Métodos / Instrumentos: Trabajos realizados individual y grupalmente Exposiciones individuales y grupales Criterios de Valoración

• Adaptación a la información documental que se proporciona al alumnado.

• Incorporación de ideas propias o aportadas por conocimientos adquiridos en otras asignaturas

• Claridad en la exposición.

• Etc

Adjunto el acta de evaluación Esta asignatura solo tiene una alumna pendiente de evaluar que en ningún momento ha contactado conmigo para hablar de la asignatura. LOPEZ CARDENAS, MARIA [email protected] 26524555 Alumno UMU de movilidad SICUE/SENECA Sistema alternativo evaluación: Trabajo realizado individualmente El alumno deberá entregar un trabajo individual (previo acuerdo con el tutor) y realizar una exposición grabada o por videoconferencia del contenido del mismo Criterios de Valoración Trabajo individual sobre contenidos del programa relacionados con un modelo de intervención en la familia. Valoración considerando: Presentación Inclusión de todas las actividades y de su valoración Corrección en su realización Claridad expositiva Estructuración y sistematización Originalidad y creatividad Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Organización del tiempo Incorporación de la bibliografía




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Evaluación de programas educativos en logopedia Grado en Logopedia, curso: 2019-2020 Código de asignatura: 1083, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 4,5


Examen final: 30-40 Examen final: ponderación: 40 Prueba escrita objetiva (opción múltiple) y/o Prueba escrita de preguntas cortas/desarrollo (supuestos prácticos, composiciones, análisis de textos) que se realizarán al final del cuatrimestre. Criterios de evaluación: • Adecuación en respuestas y dominio de contenidos - 40% • Suficiencia en las respuestas - 20% • Estructura de trabajo y coherencia de apartados y contenidos - 10% • Formato (seguimiento de las pautas, normas APA) e inclusión de referencias - 20% • Claridad y expresión - 10% • Expresión escrita: se penalizarán las faltas de ortografía (incluidas tildes) restando 0.20 puntos por falta de la siguiente forma: 1. hasta 5 faltas de ortografía, se penaliza -0.20 cada falta 2. a partir de 5 faltas de ortografía, y con una calificación superior a 5 en el examen, la nota bajará a 5 3. en caso de haber obtenido un 5 en el examen, el estudiante quedará suspenso si comete faltas de ortografía

Prueba escrita que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Criterios de valoración y ponderación igual que en Guía Docente




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Trabajos realizados individualmente: 20-30 Trabajos realizados individualmente: ponderación: 30 Trabajo denominado “Planificación de Evaluación Integrada de un Programa de Intervención”, que se realizará durante el cuatrimestre y se entregará en diciembre. Criterios de evaluación: • Adecuación en respuestas y dominio de contenidos - 40% • Suficiencia en las respuestas - 20% • Estructura de trabajo y coherencia de apartados y contenidos - 10% • Formato (seguimiento de las pautas, normas APA) e inclusión de referencias - 20% • Claridad y expresión - 10% • Expresión escrita: se penalizarán las faltas de ortografía (incluidas tildes) restando 0.20 puntos por falta de la siguiente forma: 1. hasta 5 faltas de ortografía, se penaliza -0.20 cada falta 2. a partir de 5 faltas de ortografía y con una calificación superior a 5 en el trabajo, la nota bajará a 5 3. en caso de haber obtenido un 5 en el trabajo, el estudiante quedará suspenso si comete faltas de ortografía

Igual que en la Guía Docente. Trabajo denominado “Planificación de Evaluación Integrada de un Programa de Intervención”, que se realizará durante el cuatrimestre. Dicho trabajo ya fue entregado por los estudiantes a través de la herramienta Tareas en el AV con fecha 23 marzo 2020 y ha sido corregido por la profesora antes de la elaboración del Plan de Contingencia.

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: 30-50

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa: ponderación: 30 Prueba(s) de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, redacciones, análisis de textos, etc. que se realizará(n) durante el cuatrimestre y no será(n) recuperable(s).

Igual que en la Guía Docente.





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Intervención logopédica hospitalaria Grado en: Logopedia, curso: 4º Código de asignatura: 1085. Cuatrimestre: 1º. Créditos ECTS: 4,5


Examen final Ponderación: 70.0-80.0

Métodos / Instrumentos: Examen final Criterios de Valoración Aplicación correcta de las pautas de intervención en un caso práctico expuesto por el profesor y/o preguntas de respuesta corta. Ponderación: 70

Examen final. Se realizará de manera

telemática a través de Aula Virtual.

Criterios de valoración igual que en Guía

Docente

Se indicará con antelación al alumnado el

tiempo del que dispone para realizar la prueba.

Se realizarán las adaptaciones necesarias en

aquellos estudiantes, si los hubiese, con

discapacidad o necesidades educativas

especiales atendiendo a los informes remitidos

por el Servicio de Atención a la Diversidad y

Voluntariado.

Ponderación 70

Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Ponderación: 20-30

Métodos / Instrumentos: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Criterios de Valoración: Trabajo individual donde cada alumno deberá de entregar los casos prácticos resueltos a final de cada tema. Trabajo en grupo donde se resolverán casos prácticos expuestos por el profesor. Ponderación: 30

Igual que en Guía Docente, ya realizado





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Rehabilitación vocal en voz profesional Grado/Máster en: GRADO EN LOGOPEDIA (4º curso), curso: 2019/2020 Código de asignatura: 5435, Cuatrimestre: PRIMERO, Créditos ECTS: 4,5


Instrumento: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Ponderación: 55-65

Instrumento: Seminarios, trabajos y actividades de evaluación formativa Se realiza evaluación contínua y sumativa Ponderación: 60

Instrumento: 1 examen teórico y 1 examen práctico, que deberán ser superados para poder sumar las notas. Serán realizados de forma telemática a través de la herramienta Examen del Aula Virtual. Tipo test, con 3 opciones de respuesta. Las respuestas erróneas o en blanco no penalizan. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en el alumnado, si lo hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Obtención de 25 sobre 50 para superar el examen de teoría y obtención de 25 sobre 50 para superar el examen de práctica y la asignatura. Ponderación: 100


Instrumento: Informes de prácticas Se realiza evaluación contínua y sumativa Ponderación: 30

Instrumento: Trabajos realizados grupalmente Ponderación: 5-15 puntos

Instrumento: Trabajos realizados grupalmente Se realiza evaluación contínua y sumativa Ponderación: 10 puntos




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Desarrollo Profesional Grado en: Logopedia, curso: 4º Código de asignatura: 1089, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Examen final. Ponderación 65-75%

Examen final.

Ensayo final, donde el alumnado deberá relacionar los

contenidos abordados durante las sesiones organizadas en la asignatura con lo aprendido a lo

largo de todo el grado. A la hora de valorar el ensayo final se tendrán en cuenta aspectos como la expresión, la capacidad de reflexión y la capacidad de relacionar o aspectos abordados a lo largo del grado.

Ponderación: 70%

Examen final online en Aula Virtual Resto igual que en Guía Docente, pero

Trabajos realizados individualmente Ponderación: 25-35%

Trabajos realizados individualmente. Las actividades no son obligatorias, pero su no realización supondrá la pérdida de la nota correspondiente a esta parte en la nota final de la asignatura. A la hora de valorar estas actividades se tendrá en cuenta aspectos como la capacidad de dar respuesta a la cuestión planteada, así como la expresión, la capacidad de reflexión y la capacidad de relacionar los aspectos abordados en dicha pregunta con lo aprendido a lo largo de toda la asignatura. Ponderación: 30%

Igual que en Guía Docente Los trabajos se subirán a Tareas de Aula Virtual




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Trabajo Fin de Grado Grado/Máster en: Grado en Logopedia, curso: 4º Código de asignatura: 1088, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Valoración del Trabajo Fin de Grado por parte del tutor: 75-75

Valoración del Trabajo Fin de Grado por parte del tutor: 75

Esta valoración se basará en:

- la valoración de las sesiones de supervisión (en cada sesión de trabajo que sea evaluable, el tutor aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar el desarrollo trabajo del alumno (25%)

- la memoria definitiva entregada por el alumno (el tutor aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar el trabajo del alumno): 50%.


Exposición del Trabajo Fin de Grado: 25-25


Consistirá en la exposición por parte del estudiante de su memoria de Trabajo Fin de Grado durante un máximo de 5 minutos, así como otros diez minutos donde hará una defensa del mismo contestando a las preguntas que un tribunal podrá formular.


Consistirá en una exposición telemática previamente grabada por parte del estudiante de su memoria de Trabajo Fin de Grado durante un máximo de 10 minutos. El tribunal aplicará una plantilla de evidencia (rúbrica) para valorar dicha exposición.




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Practicum Grado en: Logopedia, curso: 4º Código de asignatura: 1087, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 21

En relación a la asignatura Practicum de Grado en Logopedia en la situación suspensión de actividades presenciales por la crisis sanitaria del Covid19, siguiendo las recomendaciones de la CRUE (Conferencia de Rectores de la Universidades Españolas), de la Conferencia de Decanos/as de Logopedia y también de Rectorado de la Universidad de Murcia, se informa del Plan de Contingencia para esta asignatura. Para poder evaluar de acuerdo a la guía docente, una vez que conocemos cuántas horas habéis hecho de la asignatura de Practicum, el Plan de Contingencia que hemos preparado desde el Decanato con la finalidad de que se cubra ese mínimo de horas para que se pueda evaluar dicha asignatura es el siguiente:

4. Los alumnos que ya han realizado un mínimo de 50% de las horas prácticas (130 horas) cumplirán con el requisito establecido y con eso será suficiente para presentar la memoria y los tutores podrán llevar a cabo la evaluación con arreglo al procedimiento establecido en la Guía del Practicum.

5. Los alumnos que no han llegado al 50% de las horas prácticas (menos de 130 horas) deberán realizar otras actividades hasta cubrir ese

porcentaje mínimo. En estos casos, el estudiante puede: F. Plantear prácticas online a su tutor externo pare que éste valore su viabilidad. G. Proponer a su tutor externo realizar Análisis de Casos y resolverlos de manera online. H. Proponer otras actividades relacionadas con su plaza de Practicum y que se puedan realizar de manera online. I. Realizar algunas de las actividades incorporadas en este Plan de Contingencia y que se citan a continuación. J. Convalidar con prácticas extracurriculares realizadas anteriormente.

6. Los alumnos que no han empezado su prácticum podrán: C. Realizar las actividades propuestas incorporadas en este Plan de contingencia hasta cubrir el 50 % de las horas y si se vuelve a la actividad

presencial en los centros de prácticas de mayo hasta agosto inclusive, realizar el resto de horas de prácticas presenciales en su respectivo centro.

D. Realizar la asignatura el próximo curso 2020-21, sin coste alguno de matrícula.




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ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PLAN DE CONTINGENCIA: Desde el Decanato hemos recogido las propuestas de tutores académicos del Practicum sobre diferentes temas o contenidos a partir de los cuales desarrollar estas actividades online. Una vez seleccionada la temática, deberéis plasmar vuestro trabajo en alguno de estos formatos: vídeos, audios, PowerPoint, con una duración de unos 10 minutos. Para el requisito de llegar al 50% de horas de dedicación, cada una de estas actividades podría computarse con hasta por 20 horas de trabajo autónomo, a juicio del tutor académico. De este modo, para la fecha tope que determinemos más adelante, se deberá entregar: - Al tutor externo la Memoria del Practicum, relacionada con las prácticas presenciales realizadas. - Al tutor académico, la Memoria del Practicum, el Poster de la entidad y el producto de la(s) actividad(es) complementaria(s) realizada(s), que será obligatorio para los que tengan menos del 50% de horas presenciales. POSIBLES TEMAS PARA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EN EL PRACTICUM DE GRADO EN PSICOLOGIA: Los temas y contenidos pueden ser muchos. Obviamente, en la situación de confinamiento en la que nos encontramos actualmente y debido a la importancia de la ayuda e intervención logopédica para todas las poblaciones implicadas, los temas que os proponemos tienen relación con el COVID-19. Podéis elegir entre una de esas propuestas o realizar cualquier otro trabajo que os pueda interesar más de la siguiente lista, siempre y cuando tengan relación con las competencias de la asignatura Practicum (que podeis ver en la Guía Docente en https://aulavirtual.um.es/umugdocente-tool/htmlprint/guia/R5LL1LwIjjmEdX5XuSFenmxoNTQjFjdnVmbnT6JwoSNRo7yfT0D):

• Elaboración de un programa para mejorar la situación de los niños con TEA en situación de confinamiento.

• Elaboración de un programa para mejorar la situación de los niños con dificultades de aprendizaje: TDH, dislexia, disortografía, etc., en situación de confinamiento.

• Elaboración de un programa para mejorar la situación de los niños con Síndrome de Down en situación de confinamiento.

• Elaboración de sesiones grabadas para trabajar la voz en pacientes disfónicos que han interrumpido su tratamiento.

• Elaboración de un programa de estimulación del lenguaje oral con instrucciones para padres.

• Elaboración de un programa de estimulación del lenguaje escrito para niños a través de la creación de estructuras narrativas (se puede hacer por grupos de edad).

• Elaboración de un decálogo sobre la estimulación de los pre-requisitos del lenguaje para padres.

• Elaboración de un decálogo sobre la estimulación del lenguaje en niños (se puede hacer por grupos de edad).

• Elaboración de un programa de pautas y orientaciones sobre comunicación y lenguaje para pacientes adultos que han interrumpido su rehabilitación en afasias.


https://aulavirtual.um.es/umugdocente-tool/htmlprint/guia/R5LL1LwIjjmEdX5XuSFenmxoNTQjFjdnVmbnT6JwoSNRo7yfT0D

https://aulavirtual.um.es/umugdocente-tool/htmlprint/guia/R5LL1LwIjjmEdX5XuSFenmxoNTQjFjdnVmbnT6JwoSNRo7yfT0D



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• Elaboración de un programa de pautas y orientaciones sobre deglución y disfagia en pacientes adultos que han interrumpido su rehabilitación por el confinamiento.

• Elaboración de un plan de trabajo semanal, para niños (TEA, TDH, Síndrome de Down, etc.). Se trataría de estructurar las actividades (relacionadas con el desarrollo del lenguaje y la comunicación) a desarrollar por la familia con el niño/a durante una semana, pero centrándose en juegos y actividades cotidianas, no en sesiones técnicas.

• Entrenamiento en conciencia fonológica: para niños con dificultades del lenguaje y problemas de lecto-escritura. - Discriminar sonidos del habla (vocales, consonantes) especialmente cuando suenan parecido. - Identificar la posición de sonidos en sílabas o palabras. - Segmentar palabras en sílabas. - Identificar rimas. - Retener series de sonidos y de palabras en la memoria a corto plazo. - Recuperar en un tiempo breve sonidos y conceptos de la memoria a largo plazo.

• Elaboración de un programa de “pares mínimos” de palabras, con imágenes y palabras con instrucciones para padres.

• Elaboración de un programa para el aprendizaje de la lectura y escritura con instrucciones para padres: - Actividades de conciencia fonológica. - Pruebas de velocidad en denominación (dibujos, colores, números y letras). - Lectura de palabras y pseudopalabras. - Comprensión escrita y comprensión lectora.

• Elaboración de un programa de comprensión oral con instrucciones para padres y con dificultad creciente para un amplio espectro de niños/as con TEL y dificultades de comprensión del lenguaje.




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Grado en Logopedia



1081 Contexto Sociofamiliar y Logopedia Cuatr. (1) 4,5 OPTATIVA

1082 Psicomotricidad y Técnicas Psicocorporales Cuatr. (1) 4,5 OPTATIVA

1086 Lengua de Signos Cuatr. (1) 4,5 OPTATIVA




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Primer curso


Metodología de la investigación psico-educativa ii Máster en Psicología de la Educación, curso: 2019/20 Código de asignatura: 5364, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3




Prueba de contenidos prácticos Ponderación: 40-60%

Métodos / Instrumentos: Prueba de contenidos prácticos. Resolución de distintos casos prácticos de investigación. Criterios de Valoración: - Adecuación de las técnicas estadísticas utilizadas

con los casos prácticos planteados. - Resultados obtenidos, precisión de las respuestas,

calidad de las mismas y ausencia de faltas de ortografía.

- Redacción de conclusiones. - La puntuación de cada una de las cuestiones se

indicará en cada una de los apartados de cada ejercicio.

- No penaliza la no resolución de ejercicios. - Para la suma de las pruebas de autoevaluación

de aula virtual (exámenes de aula virtual) será necesario alcanzar un mínimo de 5.50 puntos en este apartado (3.30 puntos en puntuación ponderada).

- Serán necesario sacar un 50% en cada uno de los apartados de evaluación de la asignatura para superar la asignatura.

Métodos / Instrumentos: Prueba de contenidos prácticos

Mediante aplicaciones de Aula Virtual. Se propondrán varios ejercicios: Criterios de Valoración: -Varios ejercicios que requieren uso del programa SPSS durante un tiempo limitado a través de la aplicación; previamente se habrá gestionado el uso de licencias del programa SPSS para que el/la alumno/a que no disponga del mismo pueda utilizarlo a distancia; si esto no fuese posible, se gestionará el uso de algún espacio reservado –e.g. un ALA en el Campus Univ.– parE3SC a tal fin, con las oportunas medidas de precaución

- Adecuación de las técnicas estadísticas utilizadas con los casos prácticos planteados.

-Adecuación y manejo del programa SPSS. - Criterio de corrección de azar. - Serán necesario sacar un 50% en cada uno de los apartados de evaluación

de la asignatura para superar la asignatura. - Ponderación: 60




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- La asistencia e intervención en clase se podrá valorar hasta un máximo de un 10% en este apartado.

Ponderación: 70

Informes de prácticas Ponderación: 40-60%

Métodos / Instrumentos: Prácticas. Pruebas con autoevaluación. La evaluación de los contenidos prácticos se realizará a través del Aula Virtual de la Universidad de Murcia, que ofrece además, la documentación de la asignatura y espacios de comunicación. Criterios de valoración: - Resolución de distintas actividades prácticas no

presenciales con sistema de autoevaluación. - La realización de las actividades del aula virtual que

son objeto de evaluación tendrán una fecha de inicio y una fecha de entrega final, no pudiendo extenderse más allá de la misma, de tal modo que tales actividades se han de realizar entre los periodos de tiempo estipulados y previamente publicados en "anuncios" en el Aula Virtual. No se podrán hacer ni evaluar dichas actividades una vez extinguido el plazo de entrega.

- La calificación de dichas actividades etiquetadas en el aula virtual como "exámenes" se guardarán durante toda la convocatoria oficial. Una vez extinguido los plazos de la misma no se guardará dicha nocta para convocatorias de otros años.

- Sólo se sumará a la prueba de contenidos prácticos a aquellos que obtengan un mínimo de 5.50 puntos (3.30 puntos en puntuación ponderada) en el apartado de prueba contenidos prácticos y sacar al menos un 50% en el informe de prácticas o exámenes de Aula Virtual

Ponderación: 30%

Métodos / Instrumentos:

-Mediante la aplicación de Exámenes-AV se propondrán varios ejercicios que

requieren uso del programa SPSS durante un tiempo limitado a través de la

aplicación así como informe de prácticas a través de las herramientas

Anuncios y Tareas. -Adecuación de las técnicas estadísticas utilizadas con los casos prácticos

planteados. - Resultados obtenidos, precisión de las respuestas, calidad de las mismas. - Redacción de conclusiones y ausencia de faltas de ortografía

- -La realización de las actividades del aula virtual, en concreto, en apartado "exámenes" que son objeto de evaluación, tendrán una fecha de inicio y una fecha de entrega final, no pudiendo extenderse más allá de la misma. De tal modo que se han de realizar entre los periodos estipulados y previamente publicados en "anuncios" en el Aula Virtual. No se podrán hacer ni evaluar dichas actividades una vez extinguido el plazo de entrega. - La calificación de dichos actividades etiquetadas en el Aula Virtual como "exámenes" se guardarán durante toda la convocatoria oficial. Una vez extinguido los plazos de la misma, no se guardará dicha nota para convocatorias de otros años

Criterios de valoración: - Será necesario sacar al menos un 50% en este apartado para que sume al

resto de apartados de evaluación de la asignatura

PPonderación: 40%, desglosado del siguiente modo - Trabajo individual para preparar y ejecutar las actividades prácticas a través de

las herramientas Anuncios y Tareas (10%).




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- La realización de las actividades del aula virtual (30%). en concreto, en apartado "exámenes" que son objeto de evaluación, tendrán una fecha de inicio y una fecha de entrega final, no pudiendo extenderse más allá de la misma. De tal modo que se han de realizar entre los periodos estipulados y previamente publicados en "anuncios" en el Aula Virtual. No se podrán hacer ni evaluar dichas actividades una vez extinguido el plazo de entrega. - La calificación de dichos actividades etiquetadas en el Aula Virtual como "exámenes" se guardarán durante toda la convocatoria oficial. Una vez extinguido los plazos de la misma, no se guardará dicha nota para convocatorias de otros años




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Neurobiología del desarrollo Master en Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5365, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos Ponderación 70-90%


Prueba objetiva de tres opciones (solo una verdadera) será corregida aplicando la fórmula: Aciertos – Errores/2.

Ponderación: 70%


Prueba realizada de manera telemática a través del AV y su herramienta Exámenes, con preguntas de tres opciones (sólo una verdadera), corregida aplicando la fórmula: Aciertos - Errores/2 (cada dos respuestas incorrectas restan una correcta).



Ponderación: 70%

Actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación: 10-30%

Actividades de evaluación formativa en seminarios. Presencia/ausencia del alumno en clases presenciales y Tutorías Mantenimiento al día del trabajo individual. Trabajo continuo. Implicación del alumno en foros de discusión presenciales u online Ponderación: 30%





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Organización de servicios y coordinación de recursos para la discapacidad Máster en Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5378, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Valoración de trabajos. Ponderación 5-10%

Valoración de trabajos.

• Corrección ortográfica y gramatical.

• Estructuración adecuada de la información

ajustándose a las directrices marcadas.

• Originalidad

• Ajuste a la temática de la asignatura.

Ponderación: 10%

Igual que en Guía Docente, pero enviando los trabajos por herramientas de Aula Virtual

Informes de prácticas. Ponderación: 30-40%

Informes de prácticas Resultados de actividades realizadas de forma individual o grupal, presentados de forma escrita y defendidos ante el aula. Aspectos formales:

• Corrección en su realización y presentación / Claridad expositiva

• Fluidez y calidad de la defensa oral Aspectos de contenido:

• Autoevaluación de las actividades realizadas

• Originalidad y creatividad

• Capacidad crítica y autocrítica

• Capacidad de análisis y síntesis Ponderación: 30%

Informes de prácticas Resultados de actividades realizadas de forma individual o grupal, presentados de forma escrita y defendidos ante el aula virtual por videoconferencia. Aspectos formales:

• Corrección en su realización y presentación / Claridad expositiva

• Fluidez y calidad de la defensa oral Aspectos de contenido:

• Autoevaluación de las actividades realizadas

• Originalidad y creatividad

• Capacidad crítica y autocrítica

• Capacidad de análisis y síntesis Ponderación: 30%




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Actividades de evaluación formativa en seminarios Ponderación: 40-60%

Actividades de evaluación formativa en seminarios.

• Presencia/ausencia del alumno y participación activa en clases presenciales y actividades online

• Mantenimiento al día del trabajo individual, trabajo continuo

• Implicación del alumno en foros de discusión presenciales u online: frecuencia y calidad de las intervenciones, aportación de documentación relevante, esfuerzos de interacción y dinamización.

• Estadísticas de acceso y participación online Ponderación: 60%

Igual que en la Guía Docente, pero enviando los trabajos por herramientas de Aula Virtual




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Dificultades de Aprendizaje de la Lengua Escrita: Evaluación e Intervención educativa. Master Psicología de la Educación. Curso: primero

Código de asignatura: 5379 Cuatrimestre: 2 Créditos ECTS: 3

Sistemas evaluación del título (Memoria ANECA)


Sistemas alternativos (Versión A)

Prueba contenido teórico 50-70

Prueba de contenidos teórico: Criterios de Valoración: Dominio de los conocimientos teórico-práctico de la materia. Ponderación 60

Prueba de evaluación de contenidos: Criterios de Valoración: el examen de la asignatura será tipo test de V-F y se realizará de manera telemática a través del aula virtual (herramienta Examen). Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una correcta. El alumno deberá superar, una vez hecha la sustracción, el 50% del total de preguntas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar la nota de los contenidos teóricos a la nota de los contenidos prácticos. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Ponderación 60

Prueba contenidos prácticos 10 -20

Prueba de contenidos prácticos: Criterios de Valoración: - Juicio crítico de una selección de artículos y búsqueda selectiva de bibliografía. -Adecuación y pertinencia de las actividades. -Dominio y precisión para su formulación. -Capacidad crítica y autocrítica. -Capacidad de análisis y síntesis. -Diseño de una intervención con un alumno disléxico.

Pruebas de contenidos prácticos: Criterios de Valoración: Las dos actividades prácticas realizadas, serán valoradas con 10% cada una (20% de la evaluación total de la asignatura) en cuanto a su exposición. La exposición se llevará a cabo a través de presentación de las mismas como archivo adjunto con fotos o vídeo del proceso de elaboración de la actividad y producto final en la herramienta “Tareas”. Dichas actividades se evaluarán en función del grado en que responda a los objetivos y exigencias planteados en la guía docente.




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- Organización y presentación formal. -Corrección en la estructuración. -Inclusión de todos los puntos acordados. -Claridad expositiva y sistematización. -Dominio de la gramática y ortografía. -Bibliografía correctamente citada. Ponderación 20

Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar algunas cuestiones cómo: -Adecuación y pertinencia de las actividades. -Dominio y precisión del tema para su presentación. -Capacidad crítica y autocrítica. -Diseño de una intervención con un alumno disléxico. -Inclusión de todos los puntos acordados. -Claridad expositiva y sistematización. Ponderación 20

Valoración de trabajos 20-40 Valoración de Trabajos Criterios de Valoración: Seguimiento de actividades en el aula. Se valorará según el número de actividades prácticas que se soliciten al alumno que realice al finalizar cada sesión práctica (análisis/estudio de casos) y la asistencia. Ponderación 20

Valoración del Trabajo Criterios de Valoración: Seguimiento y evaluación de las 2 actividades prácticas por escrito en portafolio, presentado a través de la herramienta “Tareas”. Los indicadores a evaluar serán: -Dominio y precisión de la temática para su justificación. -Capacidad de análisis y síntesis. - Organización y presentación formal. -Corrección en la estructuración. -Inclusión de todos los puntos acordados. -Dominio de la gramática y ortografía. -Bibliografía correctamente citada. Ponderación 20




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Desarrollo y Dificultades del Lenguaje en Ambientes Educativos Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5380, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3



Valoración de trabajos (40-60%) Valoración de trabajos. Se evaluarán en función del grado en que respondan a los objetivos planteados. Ponderación: 50%

Igual que en guía docente.

Informes de prácticas (40-60%) Informes de prácticas. Se evaluará atendiendo a su contenido y la iniciativa del alumno para mejorar su calidad. Ponderación: 50%

Igual que en guía docente.




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Optimización del Desarrollo a través de la sensoriomotricidad Grado/Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5381, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos. (40 – 60%)




Examen tipo test. Criterio de evaluación: Aciertos - Errores

Ponderación 50




Examen tipo test online en Aula Virftual. Criterio de evaluación: Aciertos - Errores

Ponderación 50

Valoración de trabajos. (20 – 30%)




Criterios de evaluación: Presentación de todas las actividades. Estructura formal Adecuación y corrección de contenidos Capacidad de análisis y sintésis Redacción y lenguaje adecuados para el contexto académico Pertinencia y actualidad de las referencias

Ponderación 20




Criterios de evaluación: Presentación de todas las actividades. Estructura formal Adecuación y corrección de contenidos Capacidad de análisis y sintésis Redacción y lenguaje adecuados para el contexto académico Pertinencia y actualidad de las referencias

Ponderación 50

Informes de prácticas. (10- 20%)

Métodos / Instrumentos Informes de prácticas.

Criterios de Valoración Asistencia y participación

Ponderación 10




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Actividades de evaluación formativa en seminarios. (10- 20%)




Correcta aplicación e interpretación del instrumento Estructuración del informe

Ponderación 20




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Evaluación y atención a la diversidad de la superdotación y talento Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5382, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 3 Título: Master Psicología de la Educación Curso: 1º 2º Cuatrimestre:

Esta asignatura se ha impartido de forma presencial, entre los meses de enero y febrero. Los alumnos han hecho entrega de la parte práctica de la asignatura (ponderación 30%) y del portafolio (ponderación 40%), falta solamente la realización de la prueba de contenidos teóricos, que se propone como sistema alternativo un examen online por el Aula Virtual, en lugar de presencial.

Sistemas de evaluación de la memoria de ANECA

Sistemas de evaluación de la asignatura (guía docente)

Sistemas alternativos propuestos


Ponderación 20%-40%

Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Dominio de los contenidos teóricos de la asignatura Ponderación 30%

Prueba de contenidos teóricos: Examen online por el Aula Virtual, en lugar de presencial. Ponderación 30%

Prueba de contenidos prácticos.


Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Dominio de los contenidos prácticos de la asignatura. Ponderación 30%




Valoración de trabajos. Trabajos escritos, portafolios… con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Ponderación 40%





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Diagnóstico y evaluación psico-educativa Grado/Máster en: Máster en Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5384, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Valoración de trabajos 100

Valoración de informes de evaluación psicopedagógica. Trabajos, informes y actividades de evaluación formativa realizados de forma autónoma por el alumno de manera individual. Exposición y defensa oral de los mismos. Ponderación 100

Aquellos estudiantes que entregaron los trabajos previos al estado de alarma por COVID19 su calificación será sobre dichos trabajos. Evaluación continua. 100% Aquellos estudiantes que no presentaron todos los trabajos previos al estado de alarma por COVID19 se les valorará los trabajos entregados con anterioridad hasta un 70% sobre la calificación final. Realización de trabajos complementarios que suplan aquellos para los que los alumnos no han podido aplicar instrumentos de recogida de información, hasta 30% sobre la calificación final Ponderación 100




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Atención psicoeducativa a estudiantes con déficit atencional e hiperactividad

Grado/Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º

Código de asignatura: 5385, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 3

Sistemas de evaluación del título (Memoria) Sistemas de evaluación de la asignatura (Guía Docente) Sistemas alternativos

Valoración de trabajos (Ponderación: 5.0 - 10.0)

Valoración de trabajos. Asistencia y participación en las sesiones presenciales (valoración de trabajos de aula). Criterios de valoración: - Participación activa. - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad crítica y autocrítica. Ponderación 10 %

Evaluación continua: tareas semanales y participación en foros (aula virtual). Igual que en Guía Docente

Informes de prácticas (Ponderación: 30.0 - 40.0)

Informes de prácticas. Exposición oral del trabajo basado en el estudio de un caso práctico (informe de prácticas). Criterios de valoración: - Dominio de la asignatura: suficientes conocimientos teórico-prácticos. - Coherencia y claridad expositiva. - Innovación y originalidad. Ponderación 40 %

Grabación de la exposición y presentación telemática (aula virtual) Igual que en Guía Docente

Actividades de evaluación formativa en seminarios. (Ponderación: 40.0 - 60.0)

Actividades de evaluación formativa en seminarios, mediante informes escritos y proyectos (trabajo escrito): 1) Análisis crítico de una selección de artículos científicos y búsqueda selectiva de referencias bibliográficas. 2) Diseño y elaboración de un programa de intervención para un caso de TDAH. Criterios de valoración: - Contenidos (pertinencia de los contenidos; dominio y precisión para su formulación; creatividad y originalidad; capacidad de síntesis; capacidad de reflexión y análisis).





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- Organización (orden y corrección en la estructuración; inclusión de todos los puntos acordados). - Presentación formal (claridad y coherencia de los contenidos; estructuración y sistematización; dominio de la gramática y ortografía; bibliografía correctamente citada). Ponderación 50 %




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Intervención y asesoramiento familiar en contextos educativos Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5386, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos: 40 - 60 Prueba de contenidos teóricos: Prueba objetiva de tres opciones. Cada dos errores penalizarán un acierto. Será necesario obtener como mínimo un 50% de la puntuación Ponderación: 60 %

La evaluación de los contenidos teóricos la realizaremos mediante evaluación continua. Después de cada tema, se efectuarán unas preguntas que los alumnos deberán responder de forma breve. Ponderación del 50%

Prueba de contenidos prácticos: 40 - 60 Prueba de contenidos prácticos: a) Porcentaje de asistencia a clases (mínimo del

80%) y corrección de las actividades prácticas propuestas.

Ponderación del 20%. b) Valoración de los estudios de casos. Ponderación del 20% Ponderación total 40%

La evaluación de los contenidos prácticos se efectuará en dos modalidades. Una primera consistirá en informes breves que se realicen sobre las tareas prácticas que se propongan en las sesiones del plan de contingencia elaborado, con una ponderación del 20%. La segunda modalidad consistirá en la realización de un informe sobre una de las escalas explicadas en las sesiones, con una ponderación del 30%




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Educación Afectivo Sexual en Contextos de Aprendizaje Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 5388, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 3


- Prueba de contenidos prácticos: 30 – 50

- Prueba de contenidos prácticos Criterios de valoración.- Correcta realización de exposición oral, habilidades sociales y de comunicación de los contenidos expuestos Ponderación:40

- Prueba de contenidos prácticos Criterios de valoración.- Participación en tutorización no presencial mediante medios telemáticos para consulta, desarrollo y mejora del trabajo final grupal Ponderación:20

- Valoración de trabajos: 30 – 50

- Valoración de trabajos: Criterios de valoración.- Valoración del trabajo realizado grupalmente: Comprensión, manejo y creación de conocimientos adquiridos en la asignatura Ponderación: 40

- Valoración de trabajos: Criterios de valoración.- Valoración del trabajo realizado grupalmente: Comprensión, manejo y creación de conocimientos adquiridos en la asignatura Ponderación: 60

- Informes de prácticas: 10 - 30 - Informes de prácticas: Criterios de valoración.- Puntualidad, participación y preparación de las reuniones con su grupo de trabajo. Capacidad de colaboración en equipo y de resolución de problemas en el mismo. Asistencia y puntualidad a las clases participativas Ponderación: 20

- Informes de prácticas: Criterios de valoración.- Puntualidad, participación y preparación de las reuniones con su grupo de trabajo. Capacidad de colaboración en equipo y de resolución de problemas en el mismo. Asistencia y puntualidad a las clases participativas Ponderación: 20




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Las relaciones Interpersonales en el aula: Los métodos de aprendizaje cooperativo Máster en: Psicología de la Educación, curso: PRIMERO Código de asignatura: 5389, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 3




Ponderación: 60% - 70%


Criterios de evaluación: Conocimiento y preparación del tema. Adecuación a lo planteado. Estructuración y coherencia interna. Capacidad de análisis y síntesis. En el caso de exposición oral, claridad en el discurso y en la exposición de ideas.

Ponderación: 70%

Se realiza un diseño grupal. Los estudiantes realizan un diseño de aula cooperativa

Criterios de evaluación: Presentación Corrección en su realización: elementos del diseño que aparecen y valoración de cada uno de ellos Claridad expositiva Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Reflexión o valoración personal

Se mantiene la ponderación: 70%

El trabajo se entregará en un mensaje privado al profesor, según las indicaciones que se incluyen para su realización en el AV.


Ponderación: 30% - 40%


Criterios de evaluación: Adecuación a lo planteado. Claridad en la exposición. Capacidad de análisis y reflexión. Participación e implicación.

Ponderación: 30%

Actividades de evaluación formativa en seminarios realización de actividades, participación en foros, ...

Criterios de evaluación: Realización de las tareas de aula propuestas. Participación en foros. Adecuación a lo planteado. Claridad en la exposición. Capacidad de análisis y reflexión.

Se mantiene la ponderación del 30% Las actividades realizadas en el aula se entregarán en un mensaje privado al profesor, según las indicaciones que se incluyen para su realización en el AV.




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Atención temprana: prevención y promoción del desarrollo infantil Máster en: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACION curso: 1 Código de asignatura: 6572 Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos: 50-70 Pruebas escritas Prueba objetiva de tres opciones de respuesta. La prueba se corregirá teniendo en cuenta la siguiente fórmula A-E/nº opciones-1. Ponderación: 60 %

Igual que en guía docente El examen tipo test se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Con antelación se indicará al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. También se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Valoración de trabajos: 10-30 Ponderación: 30%


Registro de participación en actividades formativas: 5-10

Se valorará tanto la asistencia del alumno a las sesiones presenciales como su nivel de participación. Ponderación: 5%


Presentación pública de trabajos: 5-10 Se valorará la capacidad de síntesis y la claridad en la exposición oral del programa de prevención, y la capacidad de argumentación ante las preguntas formuladas por el profesor, así como los recursos audiovisuales empleados en la exposición. Ponderación: 5%





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Temperamento y contexto: Ajuste en el ámbito familiar, social y escolar Máster en: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACION curso: 1 Código de asignatura: 6573 Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 3

Sistemas evaluación del título Sistemas de evaluación asignatura Sistemas alternativos

Prueba de contenidos teóricos 60-90 Pruebas de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Examen tipo test multiopción. Hay que superar esta prueba para que hacer media con la parte práctica Ponderación: 60%

Prueba de contenidos teóricos. El examen presencial se llevará a cabo de modo telemático por medio del Aula Virtual. Se utilizará una batería de preguntas alternando el orden de las mismas y de las respuestas. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado, así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Del mismo modo, se indicará el tipo de preguntas tipo test y el número aproximado de las mismas. Criterios de valoración: Examen multiopción. Se incluye además la realización de tres tareas voluntarias durante las tres semanas de no presencialidad, que podrán sumar hasta un máximo de 0,5 puntos. Hay que superar la prueba de contenidos teóricos para que hacer media con la parte práctica Ponderación: 60%

Prueba de contenidos prácticos 10-40 Prueba de contenidos prácticos.

Prueba de contenidos prácticos.




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Criterios de evaluación: Presentación de un programa de intervención en donde se lleve a cabo una evaluación y análisis de las relaciones del temperamento con el ajuste socioescolar y familiar del niño. Hay que superar esta prueba para que se sume la nota del examen de teoría Ponderación: 40%

Criterios de evaluación: Presentación de un trabajo cuyo objetivo sería convencer a los colegios de la importancia de atender al temperamento para optimizar el ajuste del niño al ambiente escolar Esta actividad individual se entregará por tareas atendiendo a los criterios establecidos previamente en el guión de prácticas del Aula Virtual. Ponderación: 40%




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Alteraciones en el Desarrollo: Perspectiva desde la Atención Temprana Máster en: Psicología de la Educación, curso: 1º Código de asignatura: 6574, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3



Prueba de contenidos teóricos: 60 - 80

Prueba de contenidos teóricos. Prueba objetiva de tres opciones. 2 errores restan 1 acierto. Total de preguntas = 60. Las respuestas en blanco que superen el 15 % del total de preguntas (más de 9) se considerarán errores. Hay que obtener una puntuación igual o superior a 3 sobre 6 para poder añadirle la puntuación correspondiente a las actividades prácticas. Ponderación 60 %

Igual que en guía docente, pero el total preguntas será 30 El examen tipo test se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Con antelación se indicará al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. También se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación 60%

Prueba de contenidos prácticos: 20 - 40

Prueba de contenidos prácticos. a) El análisis de un caso, indicando propuestas de valoración e

intervención ante una serie de cuestiones que se planteen en un supuesto práctico.

La calificación máxima por este concepto es de 3,0 puntos. Para aprobar esta parte, es necesario obtener, al menos, 1,5 puntos.

Ponderación 30% b) Se efectuará control de asistencia para la realización de las

prácticas/seminarios de aula y se elaborarán informes con una

La evaluación de los contenidos prácticos se realizará por evaluación continua, utilizando para ello los informes de prácticas que se han ido entregando a lo largo de las sesiones. Ponderación del 40%




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calificación máxima 1 punto. Para superar esta parte, es necesario obtener, al menos, 0,5 puntos.

Ponderación 10 % Ponderación total: 40 %




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Trabajo Fin de Máster (TFM) Grado/Máster en: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, curso: 2019-20 Código de asignatura: 5391, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 12


Valoración de la Defensa del TFM Ponderación: 20-30%

Métodos / Instrumentos: Valoración de la defensa del TFM

Criterios de Valoración:

En el Máster en Psicología de la Educación, la defensa pública consistirá en una exposición oral ante un tribunal constituido por 3 profesores docentes del máster. Dicha exposición tendrá una duración máxima de 20 minutos, tras la cual los miembros del tribunal podrán realizar las consideraciones y preguntas durante un período de 10-15 minutos a las que el estudiante deberá responder.

Los TFM deben ser evaluados por uno o varios tribunales evaluadores compuestos por tres profesores que impartan docencia en el Máster en Psicología de la Educación y, excepcionalmente, por colaboradores externos, teniendo en cuenta el criterio de que el tutor de un TFM no podrá ser miembro del tribunal que lo califique.

Habrá una presidencia, una secretaría, una vocalía, y un miembro suplente. Para el nombramiento de las personas que ejerzan la presidencia y la secretaría se

Métodos / Instrumentos: Valoración de la defensa del TFM que se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual o con las herramientas para Videoconferencias web de la UMU.


La evaluación se realizará mediante la defensa pública del trabajo, en sesión única de videoconferencia web para cada Tribunal constituido (y designado por la Comisión Académica del Master), a la que estarán convocados el Tribunal y los alumnos asignados.

Cada alumno, siguiendo el orden de llamamiento para la defensa, dispondrá de 20 minutos para la exposición ante el tribunal. Al término de la misma, la Presidencia abrirá un turno de intervenciones para los miembros del Tribunal, que considerarán la calidad científica del TFM evaluado y/o formularán las preguntas que estimen oportunas, proporcionando entre 10 -15 minutos para que el alumno defienda y responda al tribunal.

El tribunal evaluador estará compuesto por 3 profesores/as, que impartan docencia en el Master. La




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utilizará el criterio de categoría docente y antigüedad, existiendo una equivalencia entre profesorado titular de universidad y profesorado contratado doctor y entre profesorado titular de escuela universitaria y profesorado ayudante doctor.

La calificación del trabajo será acordada por el tribunal, que tendrá en cuenta la calidad de la documentación, la metodología, los resultados, así como la defensa del mismo llevada a cabo en acto público. El tribunal tendrá en cuenta el informe realizado por el/la tutor/a, y trasladará al acta proporcionada por la instancia correspondiente la calificación numérica otorgada (de 0 a 10).

El tribunal deliberará sobre la calificación global del TFM teniendo en cuenta: a) el informe del tutor o tutora y, en su caso, la ponderación que éste pueda tener de acuerdo con la normativa propia del centro en la calificación final; b) el contenido y forma del trabajo presentado c) la exposición y defensa del mismo. La calificación del tribunal será la media aritmética de las calificaciones asignadas al trabajo por cada uno de los miembros del mismo.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del R.D. 1125/2003, los resultados obtenidos en el ejercicio se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.9: suspenso; 5.0-6,9: aprobado; 7.0-8.9: notable; 9.0-10: sobresaliente.

Ponderación: 30

Presidencia del tribunal será determinada en función de la antigüedad y cuerpo docente.

La calificación del trabajo será acordada por el Tribunal, teniendo en cuenta la calidad de la documentación, la metodología, los resultados, así como la defensa del mismo llevada a cabo en acto público. La calificación del tribunal será la media aritmética de las calificaciones asignadas al trabajo por cada uno de los miembros del mismo.

El tribunal tendrá en cuenta el informe realizado por el/la tutor/a, y trasladará al acta proporcionada por la instancia correspondiente la calificación numérica otorgada (de 0 a 10).



Ponderación: 30

Valoración de los documentos del TFM Ponderación: 70-80%

Métodos / Instrumentos: Valoración de los documentos del TFM





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Cuando se finalice el trabajo el/la tutor/a académico/a realizará un informe sobre el TFM, que deberá ser positivo para proceder a la defensa del mismo. En el citado informe se indicará la opinión sobre los resultados obtenidos, documentación elaborada y metodología. El informe será tenido en cuenta por el tribunal evaluador.

Ponderación: 70




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5363 Metodología de la Investigación Psico-Educativa I Cuatr. (1) 6 OBLIGATORIA

5366 Tendencias Actuales Disciplinares y Profesionales en la Psicología de la Educación Cuatr. (1) 3 OBLIGATORIA

5367 Orientación y Asesoramiento Psicopedagógico Cuatr. (1) 3 OBLIGATORIA

5368 Individuo y Sociedad en el Mundo Virtual: Análisis del Uso de Tecnologías para la Comunicación y la Formación Cuatr. (1) 3 OBLIGATORIA

5369 Pensamiento Crítico, Creativo y Toma de Decisiones Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5371 Neuropsicología Aplicada Al Ámbito Escolar y a la Atención a la Diversidad Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5372 Procesos y Estrategias en el Aprendizaje y el Estudio Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5373 Herramientas Informáticas para el Desempeño Profesional en Psicología de la Educación Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5374 Personalidad y Conducta en Contextos Educativos Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5375 Inteligencia Emocional en Contextos Educativos Formales y No Formales Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5376 Procesos Psicológicos en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

6571 Acoso Escolar. Análisis y Propuestas de Intervención Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

5390 Practicum Cuatr. (1) 18 OBLIGATORIA




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Primer curso


Psicología de la intervención social Máster en Psicología de la Intervención social, curso: 2019/20 Código de asignatura: 5343, Cuatrimestre: primero, Créditos ECTS: 6



Criterios de valoración: Actividades de evaluación formativa en seminarios: Exposición del análisis de casos, aplicación teórica explicada. Participación y argumentación. Ponderación: 20%

Igual que en guía docente, pero enviando los trabajos por herramientas de Aula Virtual

Valoración de trabajos Ponderación: 70-90%

Trabajo: Diseño de intervención psicosocial. Ponderación: 80%





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Intervención Psicosocial en Menores y Jóvenes Máster en: Psicología de la Intervención Social. curso: 1º Código de asignatura: 5344, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenido teórico y práctico(70-80%)

Prueba de contenidos teóricos: 50% Prueba caso práctico: 30%

Examen oral que se realizará de forma telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumno, el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizará la adaptación necesaria en el caso de estudiante con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Trabajo e informes individuales y grupales (20-30%)

Trabajo individual: 10% Trabajo en grupo: 10%




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Metodología de Evaluación de Programas Grado en Psicología, curso: 2019-20 Código de asignatura: 5345, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos prácticos. Ponderación: 50-60%

Prueba de contenidos prácticos. Ponderación: 60%

Prueba de contenidos prácticos online en Aula Virtual. Ponderación: 60%. El examen práctico será exactamente del mismo tipo que si se hiciera de forma presencial: resolución de preguntas cortas relativas a dos casos prácticos. La única diferencia entre el examen virtual y el que se haría de forma presencial es ésa: su virtualidad.

Valoración de trabajos. Ponderación: 20-20% Valoración de trabajos. Ponderación: 20% Valoración de trabajos en Aula Virtual. Ponderación: 20%. No habrá ninguna diferencia entre la realización del trabajo práctico de forma virtual y de forma presencial.

Informe de prácticas. Ponderación: 20-20% Informe de prácticas. Ponderación: 20% Informe de prácticas en Aula Virtual. Ponderación: 20%. No habrá ninguna diferencia entre la realización del trabajo práctico de forma virtual y de forma presencial.




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Diseño de Encuestas Máster en: Psicología de la Intervención Social: , curso: 2019-2020 Código de asignatura: 5346, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos: 30-40 Prueba de contenidos teóricos: 30 Criterios de valoración:

• Dominio y precisión de los conceptos teóricos y prácticos

• Capacidad de aplicación de los contenidos teóricos a situaciones prácticas

• Capacidad de análisis

• Capacidad de síntesis y relación entre los diferentes contenidos

• Claridad de exposición

No hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en ponderación. Prueba de contenidos teóricos: 30 Se realizará telemáticamente a través del Aula Virtual. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Del mismo modo, se indicará el tipo de preguntas, el formato de respuesta y el número aproximada de las mismas.

Valoración de trabajos: 60-70 Valoración de trabajos: 70 Criterios de valoración: En los informes de actividades prácticas y caso prácticos se valorará la resolución correcta de la práctica así como la claridad del informe presentado. En trabajo final de la asignatura se valorará la realización correcta del informe, la estructuración y sistematización del trabajo presentado y la claridad expositiva. Se tendrán en cuenta aspectos tales como: a) presentación y maquetación, b) estructura, c) adecuación de la encuesta propuesta y de los análisis de datos indicados, d) adecuación, sistematización y estructuración de las conclusiones y f) claridad expositiva.

No hay ningún cambio ni en criterios de evaluación ni en ponderación. Se realizaron actividades prácticas entregables a lo largo del primer cuatrimestre y un trabajo de diseño de una encuesta. Los informes fueron entregados en la fecha correspondiente y valorados. No procede sistema alternativo pues esta calificación se le mantiene al estudiante para todas las convocatorias dentro de un mismo curso académico. En esta asignatura solamente hay un estudiante en acta para junio.




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Exclusión social, integración e intervención psicosocial Máster en Psicología de la Intervención social, curso: 2019/20 Código de asignatura: 5347, Cuatrimestre: primero, Créditos ECTS: 6



a) Valoración de trabajos: Originalidad, propiedad y fundamentación en el análisis y reflexión en torno a las propuestas. Ponderación: 70%


Valoración de trabajos Ponderación: 70-90%

b) Actividades de evaluación formativa en seminarios: Asistencia y participación. Blog. Ponderación: 30%





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Intervención Integradora para las Personas con Discapacidades Sensoriales Máster en Psicología de la Intervención Social, curso: 2019-2020 Código de asignatura: 5355, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos, 25-40 %

Prueba de contenidos teóricos

Precisión y claridad de las ideas. Consideración de todos los aspectos relevantes para cada pregunta. Presentarse a la prueba de contenidos teóricos es condición necesaria, aunque no suficiente, para la superación de la asignatura.

Ponderación 40

Criterios y ponderación igual que en guía docente. Se llevará a cabo telemáticamente a través de las herramientas del Aula virtual, enviando una relación de preguntas breves a cada estudiante e indicando un tiempo límite para su envío por Tareas. En caso de ser necesaria alguna adaptación para estudiantes con necesidades educativas especiales, se realizará atendiendo a las recomendaciones e informes del Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Valoración de trabajos, 25-40 % Valoración de trabajos

En función del formato del trabajo, se aplicarán los criterios pertinentes entre los siguientes:

-Concreción en el alcance y los objetivos -Presentación formal y estructura Calidad y variedad de las fuentes consultadas -Pertinencia del contenido -Observación y análisis de la realidad

Criterios de evaluación y ponderación iguales a los de la guía docente. Entrega mediante la herramienta Tareas.




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-Capacidad de reflexión crítica -Relevancia y aplicabilidad práctica -Respeto a las normas deontológicas

Ponderación 25

Informes de prácticas, 25-40% Informes de prácticas Corrección formal en la presentación Estructuración de las ideas Observación y análisis de la realidad Capacidad de reflexión crítica y elaboración propia Calidad y aprovechamiento de fuentes consultadas Respeto a las normas deontológicas

Ponderación 25

Criterios de evaluación y ponderación iguales a los de la guía docente. Entrega mediante la herramienta Foros.

Actividades de evaluación formativa en seminarios, 5-15%

Actividades de evaluación formativa en seminarios

Asistencia y puntualidad. Participación activa en las tareas propuestas. En las exposiciones en seminarios: Claridad expositiva e interés de los contenidos aportados.

Ponderación 10

Criterios de evaluación y ponderación iguales a los de la guía docente. Al ser una asignatura de primer cuatrimestre, este aspecto ya se evaluó durante el período de docencia presencial.




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Intervención psicosocial en personas mayores Grado/Máster en: Máster en Psicología de la Intervención Social, curso: 1º Código de asignatura: 5348, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Prueba de contenidos teóricos: 10-30


Parte de los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán mediante una prueba objetiva de 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una incorrecta. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar la actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de las preguntas planteadas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar el resto de las actividades de evaluación.


Parte de los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán mediante un examen de preguntas de desarrollo telemáticamente en Aula Virtual. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar la actividad con una puntuación de al menos el 45% del total de las preguntas planteadas. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar el resto de las actividades de evaluación. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.

Valoración de trabajos: 30-60

Prueba de contenidos prácticos: 40

Realización de un trabajo de revisión sobre algunos de los grandes tópicos de la intervención psicosocial en las personas mayores. El trabajo se evaluará en función del grado en que responda a los objetivos y exigencias planteados mediante una plantilla de evaluación que el alumno conocerá previamente a la realización de dicha actividad. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar la actividad con una puntuación de al menos el 55% de la plantilla de evaluación utilizada. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar el resto de las actividades de evaluación.


Informes de prácticas: Informes de prácticas: 10




201

10-30 La asistencia y realización en clase de las actividades prácticas desarrolladas a lo largo de la asignatura será tenida en cuenta en la evaluación.


Actividades de evaluación formativa en seminarios: 20-40

Actividades de evaluación formativa en seminarios: 20

De las distintas actividades realizadas en los seminarios, una de ellas (Práctica 1) será evaluable. Esta actividad se evaluará en función del grado en que responda a los objetivos y exigencias planteados mediante una plantilla de evaluación que el alumno conocerá previamente a la realización de dicha actividad. Su realización es de obligado cumplimiento y, una vez corregida, el estudiante deberá superar la actividad con una puntuación de al menos el 45% de la plantilla de evaluación utilizada. Es indispensable superar este porcentaje para poder sumar el resto de las actividades de evaluación.





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Resolución Alternativa de Conflictos (RAC) Grado/Máster en: Psicología de la Intervención Social curso: 1º (2019/20) Código de asignatura: 5350, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



Genéricos Prueba de contenidos teóricos Prueba de contenidos prácticos Valoración de trabajos Informes de prácticas

Específicos materia

Prueba de contenidos teóricos Pondera 20.0 a 40.0 % Prueba de contenidos prácticos Pondera 20.0 a 40.0 % Valoración de trabajos Pondera 10.0 a 20.0 % Informes de prácticas Pondera 10.0 a 20.0 %

Prueba de contenidos teóricos Criterios de Valoración Nota de Corte 37% (imprescindible superarla). Examen Tipo Test (por ejemplo V/F) o Alternativa en convocatoria: examen de desarrollo, preguntas cortas: Precisión de ideas demostrando dominio de la materia y capacidad crítica. Ponderación 35%

Prueba de contenidos teóricos: se mantiene el examen tipo test con 40 items V/F (valor 35%) con la herramienta "Exámenes" del Aula Virtual en su fecha de convocatoria, tiempo muy controlado y supervisión por videoconferencia. Con el fin de familiarizarse con este tipo de evaluación, se intentará hacer (previamente a la fecha oficial) un ensayo piloto para probar medios, destreza, registrar incidencias, etc.

Prueba de contenidos prácticos Criterios de Valoración. Se requiere superar nota de corte 37%. Claridad expositiva / Estructuración y sistematización. Capacidad de análisis y síntesis y, en su caso, valoración crítica. Puede evaluarse como caso completo o con preguntas específicas sobre un caso. Ponderación 25%

Prueba de contenidos prácticos se propone examen con 12 test o preguntas abiertas para completar sobre el CAV elegido (mantiene el 25%). Bien con Exámenes o con un documento en word que se sube a Tareas en un intervalo de tiempo muy limitado. En mayo, se elige el CAV entre docentes y estudiantes (para que puedan analizarlo). Esto ha sido comunicado desde el primer día de clase y recordado posteriormente.

Valoración de trabajos Criterios de Valoración: Presentación del trabajo / Inclusión de todos los puntos acordados. Dominio y precisión para su formulación / Coherencia entre los elementos. Capacidad de análisis y síntesis. Incorporación de bibliografía Ponderación 20%

El trabajo de análisis de documental grupal (ADG) se entrega en la tarea AV ya abierta. Hay que modificar la fecha de entrega, establecida para el 3 de mayo en el antiguo cronograma. Mantiene 20% de la nota final.

Informes de prácticas Criterios de Valoración: Relacionar recomendaciones teóricas y contexto práctico. Inclusión y valoración de todas

El informe de prácticas se hará a partir del caso "Sunil Week One" (v. enlace UMUbox) planteando una intervención de mediación. Se orienta esta intervención, con un análisis diagnóstico de los




203

las actividades. Podrá ser sobre la asignatura completa o sobre el bloque de mediación familiar. Incorporación de bibliografía Ponderación 20%

conflictos activos en la situación, y luego plantear un guión que especifique las etapas que podría seguir el proceso mediador, definiendo partes intervientes, asuntos/temas a tratar en cada una de ellas, recomendaciones prácticas que guíen el abordaje a través de técnicas en las distintas fases (preguntas de reencuadre, orientaciones para una toma de conciencia, técnicas para el diálogo, sesiones individuales, etc.).

La asistencia es puntuación extra (máx. 1 punto) sobre la nota final. Se registran asistencia a clase, participación en foros, entrega de proyectos y tareas.




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Intervención psicosocial en la Justicia Máster en Psicología de la Intervención Social Código de asignatura: 5351, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos (60%-70%)

Prueba de contenidos teóricos (60%). Criterios de valoración:

• examen de verdadero/falso

• el examen puede ser sustituido por otro tipo de ejercicio práctico como diseños de intervención, informes forenses, análisis de casos prácticos, etc.

Prueba de contenidos teóricos (40%):

• Igual que en la guía docente




• Realización de entrevistas forenses

• Evaluación de la credibilidad

• Redacción informe forense

• Ratificación pública del informe

• Resolución de casos prácticos

Se realizarán dos adaptaciones: (60%)

• La realización de entrevistas forenses (trabajo de campo) se sustituye por la transcripción y codificación de una entrevista ya realizada y grabada en audio y que se proporciona al alumno.

• Se suspende la ratificación pública del informe.




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Psicología, género e igualdad Grado/Máster en: MASTER EN PSICOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL, curso: 1º Código de asignatura 5352, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6

Sistemas evaluación del título (Memoria) Sistemas de evaluación asignatura (Guía Docente) Sistemas alternativos Curso 19-20

VALORACIÓN DE TRABAJOS [60-80%]

Valoración de trabajos [70%] Proyecto de investigación Realización de Informe

Valoración de trabajos 80%

Evaluación de Seminarios [20/40]

Evaluación formativa de seminarios [30%]

Evaluación seminarios 20%

Nota: La evaluación delos Seminarios se realizará a través delos informes sobre videos proporcionados sobre las temáticas que son objeto del contenido de los mismos. Se ofrecerá la posibilidad de asistir a los seminarios el próximo curso 20-21.




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Análisis de datos con SPSS

Máster en Psicología de la Intervención Social, curso: 2019/20 Código de asignatura: 5353, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3



Prueba de contenidos teóricos- prácticos Ponderación: 60-70%

Métodos / Instrumentos: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de Valoración: - Adecuación de las técnicas estadísticas utilizadas con los casos

prácticos planteados. - Resultados obtenidos, precisión de las respuestas, calidad de las

mismas. - Redacción de conclusiones y ausencia de faltas de ortografía. - La puntuación de cada una de las cuestiones se indicará en cada

una de los apartados de cada ejercicio. - No penaliza la no resolución de ejercicios. - Será imprescindible para que se le sume a la prueba de

contendidos prácticos (prueba final) la suma de las pruebas de seminarios (autoevaluación de aula virtual en la herramienta de exámenes), alcanzar un mínimo de 5.50 puntos en este apartado (3.30 puntos en puntuación ponderada).

- Serán necesario sacar un 50% en cada uno de los apartados de evaluación de la asignatura para superar la asignatura.

- Por la asistencia a todas las sesiones e intervención en la asignatura se podrá alcanzar hasta un máximo evaluado en este apartado de un 10%.

Ponderación: 70

Métodos / Instrumentos: Mediante apl. Exámenes en Aula Virtual se propondrán varios ejercicios: Criterios de Valoración: -Varios ejercicios que requieren uso del programa SPSS durante un tiempo limitado a través de la aplicación; previamente se habrá gestionado el uso de licencias del programa SPSS para que el/la alumno/a que no disponga del mismo pueda utilizarlo a distancia; si esto no fuese posible, se gestionará el uso de algún espacio reservado –e.g. un ALA en el Campus Univ.– parE3SC a tal fin, con las oportunas medidas de precaución - Adecuación de las técnicas estadísticas utilizadas con los

casos prácticos planteados. - decuación y manejo del programa SPSS. - Criterio de corrección de azar. - Serán necesario sacar un 50% en cada uno de los

apartados de evaluación de la asignatura para superar la asignatura.

- Ponderación: 60

Informes de prácticas Ponderación: 10-20%

Métodos / Instrumentos: Informe de prácticas. - Elaboración de un documento - resumen de todos los contenidos

impartidos a lo largo del curso que servirá de guía para la

Métodos / Instrumentos: Informe de prácticas a través de las herramientas Anuncios y Tareas.




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realización y superación de la prueba de examen final (teórica-práctica) explicitada en el apartado de evaluación.

- Trabajo individual para preparar y ejecutar las actividades prácticas.

Criterios de valoración: - Será necesario sacar al menos un 50% en este apartado para

que sume al resto de apartados de evaluación de la asignatura. Ponderación: 10%

- Adecuación de las técnicas estadísticas utilizadas con los casos prácticos planteados.

- Resultados obtenidos, precisión de las respuestas, calidad de las mismas.

- Redacción de conclusiones y ausencia de faltas de ortografía.

Criterios de valoración: -Será necesario sacar al menos un 50% en este apartado

para que sume al resto de apartados de evaluación de la asignatura

Ponderación: 20%

Actividades de evaluación formativa en Seminarios Ponderación: 10-20%

Métodos / Instrumentos: Actividades de evaluación formativa en seminarios. - Resolución de distintas actividades prácticas no presenciales con

sistema de autoevaluación a través del Aula Virtual de la Universidad de Murcia, que ofrece además la documentación de la asignatura y espacios de comunicacion.

- La realización de las actividades del aula virtual o seminarios, en concreto, en apartado "exámenes" que son objeto de evaluación, tendrán una fecha de inicio y una fecha de entrega final, no pudiendo extenderse más allá de la misma. De tal modo que se han de realizar entre los periodos estipulados y previamente publicados en "anuncios" en el Aula Virtual. No se podrán hacer ni evaluar dichas actividades una vez extinguido el plazo de entrega.

- La calificación de dichos seminarios/actividades etiquetadas en el Aula Virtual como "exámenes" se guardarán durante toda la convocatoria oficial. Una vez extinguido los plazos de la misma, no se guardará dicha nota para convocatorias de otros años.

Criterios de valoración: - Sólo se sumará a la prueba de contenidos prácticos aquellos que

obtengan un mínimo de 5.50 puntos en el apartado de prueba de contenidos teóricos-prácticos.

Métodos / Instrumentos: Mediante la aplicación de Exámenes-AV se propondrán varios ejercicios que requieren uso del programa SPSS durante un tiempo limitado a través de la aplicación. - La realización de las actividades del aula virtual, en

concreto, en apartado "exámenes" que son objeto de evaluación, tendrán una fecha de inicio y una fecha de entrega final, no pudiendo extenderse más allá de la misma. De tal modo que se han de realizar entre los periodos estipulados y previamente publicados en "anuncios" en el Aula Virtual. No se podrán hacer ni evaluar dichas actividades una vez extinguido el plazo de entrega.

- La calificación de dichos actividades etiquetadas en el Aula Virtual como "exámenes" se guardarán durante toda la convocatoria oficial. Una vez extinguido los plazos de la misma, no se guardará dicha nota para convocatorias de otros años

Criterios de valoración: - Se ha de superar al menos el 50% de este apartado para

sumar al resto de apartados de evaluación de esta asignatura..




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- Se ha de superar al menos el 50% de este apartado para sumar al resto de apartados de evaluación de esta asignatura..

Ponderación: 20%

Ponderación: 20%


Trastornos y problemas asociados a las adicciones y consumo de sustancias Grado/Máster en: Máster Universitario en Psicología de la intervención social, curso: Primero Código de asignatura: 5356, Cuatrimestre: Segundo Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos prácticos 10% a 30% Prueba de contenidos prácticos (20%) Prueba de contenidos prácticos en Aula Virtual (20%)

Valoración de trabajos 30% a 60% Trabajo teórico. (40%) Trabajo teórico que se entrega por la herramienta Tareas de Aula Virtual (40%)

Actividades de evaluación formativa en seminarios 20% a 40%

Actividades de evaluación formativa en seminarios (40%)

Actividades de evaluación formativa en seminarios mediante Aula Virtual (40%)




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Practicum Máster en: Máster Universitario en Psicología de la intervención social, curso: 2º Código de asignatura: 5359, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 18

Máster en: Psicología de la Intervención Social, curso: 2019-2020 Código de asignatura: 5359, Cuatrimestre: 1, Créditos ECTS: 18


Valoración de la memoria de actividades del Practicum, 40-70%

Valoración de la memoria de actividades del Practicum Criterios de valoración:

• Descripción de actividades y su relación con las competencias.

• Inclusión del portafolio

• Anexo de evidencias

Ponderación: 60

Criterios y ponderación igual que en Guía Docente

Valoración de los tutores colaboradores sobre el trabajo realizado en el Practicum, 30-60%

Valoración de los tutores colaboradores sobre el trabajo realizado en el Practicum Competencias y tareas/funciones desarrolladas en la entidad, según plan previsto, valoradas por tutor/a colaborador/a. Ponderación: 40

Criterios y ponderación igual que en Guía Docente




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En el Máster de Psicología de la Intervención Social se lleva a cabo en el primer trimestre del segundo año de máster por lo que cuando se suspenden todas las prácticas curriculares y extracurriculares del alumnado de la Universidad de Murcia como consecuencia de la crisis sanitaria por el COVID-19 el 88% de los alumnos de este máster habían terminado su practicum (360 horas presenciales) y sólo un 12% (3 alumnos) no han completado las horas totales, de los cuales un alumno tiene realizado más del 50% de prácticas presenciales, otro alumno ha realizado el 42% y sólo una alumna se encontraba al inicio de sus prácticas presenciales con un 22% aproximado de prácticas en el centro.

El alumnado de éste máster sí tiene todos los créditos matriculados necesarios para finalizar en el curso académico actual su título de máster, por lo que debemos garantizar, en la medida de lo posible, que titulen en el presente curso académico.

Ante esta situación, Decanato, junto con las recomendaciones adoptadas por la CRUE (Conferencia de Rectores de la Universidades Españolas) y la Conferencia de Decanos, el día 23 de marzo y el 1 de abril respectivamente, se acuerda como criterio general, establecer como porcentaje mínimo para considerar un nivel suficiente de formación el que se haya cursado el 50% de los criterios contemplados en los diferentes practicum, por lo que en el Practicum de Psicología de la Intervención Social se consideraría suficiente el poder acreditar 180 horas de prácticas como requisito para poder evaluar la asignatura.

Para los alumnos que no han llegado al 50% de las horas prácticas presenciales (menos de 180 horas) se deberán plantear realizar otras actividades hasta cubrir ese porcentaje mínimo; en estos casos los alumnos pueden acogerse a diferentes opciones:

1. Posibilidad de teletrabajo con el centro de prácticas y/o tutor académico realizando tareas que contabilicen esas 180 horas mínimas de

trabajo requerido (Casos propuestos por los centros de prácticas, actividades propuestas por los centros, casos prácticos con la

metodología de aprendizaje basado en problemas, informes de evaluación y planificación de intervención en el ámbito social a partir de

análisis de casos, elaboración de protocolos de intervención, etc.)

2. Convalidar con prácticas extracurriculares realizadas anteriormente.

3. Acciones de voluntariado certificadas por el organismo correspondiente.

4. Realizar la asignatura el próximo curso 2020-21, sin coste alguno de matrícula.

En los casos anteriores, siempre que se hayan realizado actividades complementarias, según el acuerdo de la Conferencia de Decanos/as de Psicología de las Universidades Españolas (CDPUE), en la Memoria del Practicum el estudiante debe describir las competencias de la asignatura (ver la lista en la Guía Docente) adquiridas con las actividades complementarias realizadas (de modo similar a lo que hubiera hecho con las prácticas presenciales).




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Trabajo Fin de Máster Máster en: Máster Universitario en Psicología de la intervención social, curso: 2º Código de asignatura: 5360, Cuatrimestre: Segundo, Créditos ECTS: 12


Actividades de evaluación formativa en seminarios 10-20%

Actividades de evaluación formativa en seminarios Asistencia a seminario, seguimiento de la documentación ofrecida (puede ser valorada en la nota de seguimiento del tutor/a docente) Ponderación 10

Se mantienen los criterios de valoración y la ponderación prevista en la guía.

Valoración de los documentos del TFM 80-90% Valoración de los documentos del TFM

El tribunal y el tutor valorarán según un protocolo de diferentes criterios y según la modalidad de TFM la memoria del TFM elaborada por el-la estudiante.

Este protocolo o ponderación será publico por la Facultad de Psicología y la coordinación del máster, publicitándolo entre otras vías por el Aula Virtual.

Corresponde al tutor o tutora valorar el proceso de elaboración y la memoria resultante.

Corresponde al tribunal valorar también la memoria, así como el acto de defensa de la misma.

Se mantienen los criterios de valoración y la ponderación prevista en la guía. El procedimiento de valoración de las memorias por parte del tutor o tutora se mantendrá sin cambios. El procedimiento de defensa ante el tribunal se celebrará presencialmente si lo permiten las circunstancias. En caso contrario, se procederá a defensa mediante videoconferencia debidamente convocada y publicitada. El alumnado podrá realizar la exposición mostrando telemáticamente una grabacion previa (vídeo o presentación más voz); las preguntas del tribunal y la defensa del alumno o alumna será en directo mediante videoconferencia.




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El tribunal valorará en el acto de defensa

a) La claridad expositiva, el dominio del tema y la adecuada expresión oral.

b) La originalidad y claridad de la presentación y el documento/procedimiento usado para la misma.

c) La precisión y dominio del tema en las respuestas a las preguntas del tribunal.

Ponderación 90




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Asignaturas sin Plan de Contingencia 2 (alumnado aprobado en anterior convocatoria) Código Asignatura Cuatrimestre Cr Ects Tipo

5354 Documentación en Psicología e Intervención Social Cuatr. (1) 3 OPTATIVA




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Fundamentos profesionales de la psicología general sanitaria Grado/Máster en: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA, curso: 1º Código de asignatura: 6243 Cuatrimestre: PRIMER Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación mínima: 0 Ponderación máxima: 30

Prueba de contenidos teóricos. 30 Examen tipo test, con preguntas de tres alternativas de respuesta de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas en blanco no restan nota. Dos preguntas mal restan una bien.

Prueba de contenidos teóricos Examen de preguntas de contenidos teóricos. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 30

Prueba de contenidos prácticos Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 50

Prueba de contenidos prácticos 40 Examen tipo test, con preguntas de tres alternativas de respuesta de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas en blanco no restan nota. Dos preguntas mal restan una bien. Valoración de actividades prácticas

Prueba de contenidos prácticos Examen de supuestos prácticos. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 40




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Valoración de trabajos individuales y/o grupales Ponderación mínima: 0 Ponderación máxima: 20 Exposición de trabajos Ponderación mínima: 5 Ponderación máxima: 10

Entrega y evaluación del trabajo realizado:30

Exposición de trabajos: 10 Valoración de trabajos individuales y/o grupales Ponderación: 30




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Fundamentos científicos de psicología general sanitaria Grado/Máster en: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA GNERAL SANITARIA (1º curso), curso: 2019/2020 Código de asignatura: 6244, Cuatrimestre: PRIMERO, Créditos ECTS: 3


Instrumento: Prueba de contenidos teóricos Ponderación: 0-30

Instrumento: Prueba de contenidos teóricos Ponderación: 40

Instrumento: Prueba de contenidos teóricos mediante la herramienta Exámenes de Aula Virtual Criterios de valoración: Tipo test, con 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una correcta. Las respuestas en blanco no penalizan. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en el alumnado, si lo hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 30

Instrumento: Prueba de contenidos prácticos Ponderación: 10-50

Instrumento: Prueba de contenidos prácticos Ponderación: 0

Instrumento: Prueba de contenidos prácticos, mediante la herramienta Exámenes de Aula Virtual Criterios de valoración: Tipo test, con 3 opciones de respuesta. Cada dos respuestas incorrectas se penalizará una correcta. Las respuestas en blanco no penalizan. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba.




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Se realizarán las adaptaciones necesarias en el alumnado, si lo hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 10

Instrumento: Valoración de trabajos individuales y/o grupales Ponderación: 0-20

Instrumento: Valoración de trabajos individuales y/o grupales Ponderación: 20

Instrumento: Valoración de trabajos individuales y/o grupales, entregados por la herramienta Tareas de Aula Virtual Ponderación: 20


Instrumento: Informes de prácticas Ponderación: 10

Informes de prácticas, entregados por la herramienta Tareas de Aula Virtual Ponderación: 10

Instrumento: Actividades de evaluación formativa en seminarios Ponderación: 30

Instrumento: Actividades de evaluación formativa en seminarios, igual que en Guía Docente Ponderación: 30




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Evaluación y diagnóstico en infancia y adolescencia Grado en: PSICOLOGÍA, curso: 2019-20 Código de asignatura: 6245 Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 12


Prueba contenidos teóricos min. 10.0 máx. 50.0

Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba CONTENIDOS TEÓRICOS tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Ponderación: 40%

Método: Prueba de contenidos teóricos que se realizará de telemáticamente a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 40

Prueba contenidos prácticos min. 10.0 máx. 50.0

Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 40%

Método: Prueba de contenidos prácticos que se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test, con preguntas de tres alternativas de las cuales solo una es correcta. Dos preguntas mal restan una bien. Sólo una opción es la correcta, y es la opción más verdadera de entre todas ellas. Las preguntas en blanco no restan nota. Se considera superada con una calificación de 5 sobre 10. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades




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educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Es necesario superar esta prueba para aprobar la asignatura. Ponderación: 40

Seminarios 10-30

Informes de prácticas 10-20 Método: Informes de prácticas. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la práctica. Ponderación: 20%

Método: Valoración de trabajos. Criterios de valoración: Adecuación de forma y contenido a las características de la práctica. Ponderación: 20%




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Intervención psicológica en Infancia y Adolescencia Grado/Máster en: Psicología General Sanitaria curso: 1º Código de asignatura: 6247, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Prueba de contenidos teóricos y prácticos: 7 10-50% (teóricos), 10-50 (prácticos) Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes 1,5 10-20%

Examen final: a) Prueba objetiva contenidos teóricos y

prácticos V/F (50 preguntas). b) Dos prácticas individuales y dos grupales e informes. Criterios de valoración: a) Aciertos menos errores en las respuestas (Teórica y práctica) Puntuación 7. b) Prácticas e informes: Claridad expositiva, estructuración y sistematización de contenidos (Práctica)

No se modifica el sistema de evaluación El examen tipo test se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Si algún alumno presenta discapacidad o necesidades educativas especiales se realizarán las adaptaciones necesarias atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Exposición de trabajos: 0,5 5-10%

Examen final: b) Seminarios, trabajos, prácticas

Criterios de valoración: a) Prácticas e informes: Claridad expositiva, estructuración y sistematización de contenidos (Práctica). Puntuación: 2,5

No se modifica el sistema de evaluación Los trabajos prácticos deben subirse al aula virtual. Se indicará con antelación al alumnado la última fecha de entrega. Si algún alumno presenta discapacidad o necesidades educativas especiales se realizarán las adaptaciones necesarias atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Informes de prácticas 1. 10-20%

Examen final: c) Exposición trabajos: 0.5

Ya se realizó en diciembre




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Entrenamiento en Habilidades Básicas de Psicólogo General Sanitario Grado/Máster en: Máster Universitario en Psicología General Sanitaria curso: 1º Código de asignatura: 6250 Cuatrimestre: 1º Créditos ECTS: 6



Prueba de contenidos teóricos min. 10.0 máx. 50.0

Métodos: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Ponderación: 30%

Método: Prueba de contenidos teóricos que se realizará telemáticamente a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 30%

Prueba de contenidos prácticos min. 10.0 máx. 50.0

Métodos: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de Valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Ponderación: 30%

Método: Prueba de contenidos teóricos que se realizará telemáticamente a través del Aula Virtual. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 30%

Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes min. 10.0 máx. 30.0

Métodos: Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes. Criterios de Valoración: Calidad de la presentación. Originalidad y claridad en la presentación y organización

Método: Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes. Criterios de valoración: Calidad, originalidad y claridad del trabajo. Organización de los contenidos. Dominio intelectual de




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de los contenidos. Dominio intelectual de los conocimientos implicados. Análisis de bibliografía actualizada. Ponderación: 20%

los conocimientos implicados. Análisis de la bibliografía actualizada. Ponderación: 20%

Informes de prácticas min. 10.0 máx. 20.0

Métodos: Informes de prácticas. Criterios de Valoración: Relato detallado de las diferentes sesiones de prácticas. Exposición correcta del objetivo de los ejercicios prácticos. Ampliación de los ejercicios con fundamentación. Creatividad en el desarrollo de nuevos ejercicios aplicados. Control de la asistencia, participación y ajuste a los plazos fijados. Ponderación: 20%

Método: Informes de prácticas. Criterios de valoración: Relato detallado de las diferentes sesiones de prácticas. Exposición correcta del objetivo de los ejercicios prácticos. Ampliación de los ejercicios con fundamentación. Creatividad en el desarrollo de nuevos ejercicios aplicados. Ajuste a los plazos fijados. Ponderación: 20%




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Intervención psicológica en adultos Grado/Máster en: PSICOLOGIA GENERAL SANITARIA, curso: 1º Código de asignatura: 6248, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6



1Prueba de contenidos teóricos. 10-50%

Prueba objetiva de evaluación de contenidos prácticos directamente relacionados con los contenidos teóricos El criterio de corrección es: Aciertos - Número de errores / Número alternativas de respuesta - 1 Es obligatorio responder a todos y cada uno de los ítems. Ponderación: 35%

Igual que en Guía Docente, pero en modo telemático mediante la herramienta Exámenes de Aula Virtual

1Prueba de contenidos prácticos. 10-50%

Prueba objetiva de evaluación de contenidos teóricos directamente relacionados con los contenidos prácticos El criterio de corrección es: Aciertos - Número de errores / Número alternativas de respuesta - 1 Es obligatorio responder a todos y cada uno de los ítems. Ponderación: 35%

Igual que en Guía Docente, pero en modo telemático mediante la herramienta Exámenes de Aula Virtual

Valoración de trabajos individuales y/o grupales 10-20%

Valoración de trabajos individuales y/o grupales Criterios de Valoración Valoración crítica de los programas de tratamiento individual y grupal sobre trastornos del comportamiento, su prevención y la promoción del comportamiento saludable, que se realizará siguiendo la estructura propia de la intervención psicológica durante las prácticas de laboratorio. Ponderación: 10%


Exposición de trabajos 5-10

Participación en la presentación y defensa oral de los trabajos durante su realización en horario de prácticas de laboratorio:

Se hizo en fase presencial




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Criterios de Valoración: • Adecuación de la exposición al contenido del trabajo que se ha de estar realizando. • Dominio del campo semántico del vocabulario psicológico. • Aplicación del principio de parsimonia durante la exposición/participación. • Claridad expositiva operacionalizada como capacidad para concretar las preguntas realizadas y para responder adecuadamente a las preguntas del profesor. • Capacidad crítica operacionalizada como detección de las limitaciones del trabajo sobre el que se esté trabajando Ponderación: 10%

Informes de prácticas 10-20%

Informes de prácticas de laboratorio. Criterios de Valoración. En su presentación escrita se evaluará su: 1. estructura, 2. sistematización, 3. estilo científico de la redacción y 4. puntualidad en la entrega Ponderación: 10%


1El contenido de las pruebas se presentarán en una sola hoja de preguntas o ítems de contenido verdadero-falso. El rango del número de ítems será 50-100, siendo 50 el mínimo y el 100 el máximo.




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Psicofarmacología clínica Grado/Máster en: Master en Psicología General Sanitaria, curso: 1º Código de asignatura: 6249, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos (10-50) Prueba objetiva tipo test con tres opciones de respuesta. Ponderación: 45

Examen de preguntas cortas similares a las que se han trabajado en los distintos seminarios realizados. Se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 45

Prueba de contenidos prácticos (10-50) Resolución caso práctico. Ponderación: 15

Examen de preguntas cortas. Se realizará de manera telemática a través del Aula Virtual y junto con el examen de los contenidos teóricos de la asignatura. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 15

Valoración trabajos individuales/grupales (10-20) Se tendrán en cuenta todos los informes realizados por los estudiantes, tanto de manera individual como grupal. Para que dichos trabajos sean valorados positivamente deberán de cumplir una serie de





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criterios que serán facilitados a los alumnos al comienzo de las clases. Ponderación: 20


Exposición trabajos (5-10) Evaluación de la exposición de uno de los trabajos realizados. Para que dichos trabajos sean valorados positivamente deberán de cumplir una serie de criterios que serán facilitados a los alumnos al comienzo de las clases. Ponderación: 10


Informes de prácticas (10-20) Cuando se plantee cada uno de los seminarios, se pedirá a los estudiantes que realicen un trabajo de búsqueda de información y preparación de la sesión. Se valorará el trabajo realizado. Ponderación: 10





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Evaluación e Intervención Neuropsicológica Máster en: Psicología General Sanitaria, curso: 1º Código de asignatura: 6253, Cuatrimestre: 2, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 50.0 Prueba de contenidos prácticos. Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 50.0 Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 20.0 Exposición de trabajos Ponderación mínima: 5.0 Ponderación máxima: 10.0 Actividades de evaluación formativa en seminarios Ponderación mínima: 10.0 Ponderación máxima: 30.0

Prueba de contenidos teóricos. Criterios de Valoración: El aprendizaje se evaluará mediante un examen escrito compuesto por una parte teórica y otra práctica (preguntas tipo desarrollo). El valor de cada pregunta se especificará en el examen. El contenido teórico supone el 30% de la nota y el Práctico otro 30%. Para superar la asignatura será condición necesaria obtener un mínimo de 1,5 puntos en cada parte para poder sumar la nota del informe de prácticas y, por lo tanto, la nota final de la asignatura. Ponderación 30 Prueba de contenidos prácticos. Criterios de Valoración: El aprendizaje se evaluará mediante un examen escrito compuesto por una parte teórica y otra práctica (preguntas tipo desarrollo). El valor de cada pregunta se especificará en el examen. El contenido teórico supone el 30% de la nota y el Práctico otro 30%. Para superar la asignatura será condición necesaria obtener un mínimo de 1,5 puntos en cada parte para poder sumar la nota del informe de prácticas y, por lo tanto, la nota final de la asignatura. Ponderación 30 Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes Criterios de Valoración: Informe de prácticas (dossier con las pruebas de evaluación neuropsicológica explicadas en las sesiones). Propuesta de intervención neuropsicológica en un caso clínico. La nota que se

Tal como se acordó al inicio del cuatrimestre con los alumnos, el 100% de los alumnos se acogieron a la evaluación continua de la asignatura, donde

- El 30% de la nota se basa en la asistencia a clase, al menos al 90% de las sesiones. Para contabilizar dicha asistencia se han recogido firmas tanto en los seminarios prácticos como en las clases teóricas, excepto en las sesiones de los días 16, 23 y 30 de marzo, por lo que dichas sesiones no se computarán para dicho 30%.

- El 70% de la nota se basa en la exposición de un caso clínico en grupos (que ya estaban establecidos). Esa exposición se llevará a cabo

el día del examen de manera telemática a través de Aula Virtual (videoconferencia).

Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado.




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puede obtener en este informe es el 40% restante de la nota, siendo necesario obtener 2 puntos de mínimo para superar este informe y poder calcular la nota final. Ponderación 40 EVALUACIÓN ALTERNATIVA: ASISTENCIA Y TRABAJOS EN SEMINARIOS: Ponderación: 30% Informe de prácticas (evaluación neuropsicológica de un caso real, administración, corrección y análisis plasmados en un informe neuropsicológico y programa de intervención para un caso real). Con estos trabajos se estaría evaluando los contenidos teóricos, prácticos y de seminarios. Ponderación: 70%




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Intervención psicológica en cuidados paliativos Máster en Psicología General Sanitaria, curso: 1º Código de asignatura: 6254, Cuatrimestre: 2º Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación Mínima: 10/Máxima:50

Prueba de contenidos teóricos: Prueba tipo test de tres opciones de respuesta por pregunta. Cada dos errores restan un acierto en el sumatorio final. Ponderación: 40

Prueba de contenidos teóricos: Se realizará de manera telemática a través del Aula virtual. Prueba tipo test de tres opciones de respuesta por pregunta. Cada dos errores restan un acierto en el sumatorio final. Ponderación: 40 Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Prueba de contenidos prácticos: Ponderación Mínima: 10/Máxima:50

Prueba de contenidos prácticos: Prueba de tipo desarrollo basada en supuestos prácitcos. La valoración se realiza en base a la calidad y adecuación de las respuestas a las cuestiones planteadas. Ponderación: 20

Prueba de contenidos prácticos: Prueba de tipo desarrollo basada en un supuesto práctico que se dejará a los alumnos en el aula virtual para que responda a las preguntas planteadas con fecha máxima en el día del examen a través de la herramienta tareas del aula virtual. Ponderación: 20

Valoración de trabajos individuales y/o grupales: Ponderación Mínima10/Máxima:20

Esfuerzo e implicación personal en el desarrollo del trabajo y calidad final de la memoria Valoración de trabajos individuales y/o grupales: Ponderación: 20





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Exposición de trabajos: Ponderación Mínima 5/Máxima 10

Exposición de trabajos: Valoración de la claridad expositiva y calidad de la presentación. Ponderación: 10

Exposición de trabajos: Valoración de la claridad didáctica y calidad de realización de una presentación autoexplicativa de power point o programa similar, en la que se muestre mediante distintos recursos (imágenes, textos, grabaciones de voz o video, hipervínculos, etc) un resumen del trabajo de asignatura realizado por el alumno ya sea en forma individual o grupal. Ponderación: 10

Actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación Minima: 10/Máxima: 30

Actividades de evaluación formativa en seminarios: Evaluación contínua Ponderación: 10





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Intervención psicológica en la vejez Grado/Máster en: PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA, curso: 1º Código de asignatura: 6255, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación=10-50. Prueba de contenidos prácticos Ponderación=10-50. Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes. Ponderación= 10-20. Exposición de trabajos. Ponderación= 5-10. Actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación= 10-30.

Prueba de contenidos teóricos. Examen sobre el contenido teórico de la materia impartida en clase. La prueba constará de preguntas tipo test con tres opciones de respuesta. Ponderación=45 Prueba de contenidos prácticos. Examen sobre el contenido práctico de la materia. Este examen versará sobre aspectos relacionados con los seminarios. El examen será tipo test con tres opciones de respuesta. Ponderación=30 Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes. Ponderación=10 Exposición de trabajos Se valorará la exposición del trabajo escrito. Ponderación=5 Actividades de evaluación formativa en seminarios.

Prueba de contenidos teóricos. Examen sobre el contenido teórico de la materia impartida en clase. La prueba constará de 30 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta. Se realizará vía online. Por Aula Virtual Ponderación=45 Prueba de contenidos prácticos. Examen sobre el contenido práctico mediante breves supuesto prácticos. El examen será 10 preguntas tipo test con tres opciones de respuesta. Se realizará vía online. Por Aula Virtual. Ponderación=30 Trabajo escrito Igual que en Guía Docente Exposición de trabajos Se entregará en la herramienta “Tareas” una exposición escrita u oral apoyada en una presentación powerpoint o similar. Ponderación=5 Seminarios




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Se valorará la participación activa en los seminarios. Ponderación=10

Se entregará en la herramienta “Tareas” un dosier con la resolución de los seminarios. Ponderación=10


Terapia de Pareja Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (curso: 2019-20)

Código de asignatura: 6256

Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3




Prueba contenidos teóricos: min. 10.0 máx. 50.0

Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test. Se incluirán preguntas con tres alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas en blanco no penalizan. Por cada dos preguntas incorrectas se penaliza una correcta. Para superar la prueba de contenidos teóricos se requiere que el alumno/a haya obtenido un 2,5 sobre 5 puntos. Para superar la asignatura se requiere haber aprobado la prueba teórica y la práctica, según los criterios establecidos. Así mismo, es necesario alcanzar un 1,5 sobre 3 en las actividades prácticas. Para obtener la calificación final (se aprueba a partir de 5) se sumarán las tres partes y se requiere que todas estén aprobadas.

Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test. Se incluirán preguntas con tres alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas en blanco no penalizan. Por cada dos preguntas incorrectas se penaliza una correcta. Para superar la prueba de contenidos teóricos se requiere que el alumno/a haya obtenido un 2 sobre 4 puntos. Para superar la asignatura se requiere haber aprobado la prueba teórica y la práctica, según los criterios establecidos. Así mismo, es necesario alcanzar un 2,5 sobre 5 en las actividades prácticas. Para obtener la calificación final (se aprueba a partir de 5) se




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Ponderación: 50%

sumarán las tres partes y se requiere que todas estén aprobadas. La prueba se realizará online mediante la herramienta exámenes (AV). Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado, así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 40%

Prueba contenidos prácticos: min. 10.0 máx. 50.0

Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test. Se incluirán preguntas con tres alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas en blanco no penalizan. Por cada dos preguntas incorrectas se penaliza una correcta. Para superar la prueba se requiere que el alumno/a haya obtenido un 1 sobre 2 puntos. Ponderación: 20%

Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test. Se incluirán preguntas con tres alternativas de respuesta, de las cuales sólo una es correcta. Las preguntas en blanco no penalizan. Por cada dos preguntas incorrectas se penaliza una correcta. Para superar la prueba se requiere que el alumno/a haya obtenido un 0,5 sobre 1 punto. La prueba se realizará online mediante la herramienta exámenes (AV). Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 10%

Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes: min. 10.0 máx.20

Método: Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes

Método: Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes




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Criterios de valoración: Memoria individual obligatoria que recogerá todos los trabajos prácticos realizados durante el curso, según el guión proporcionado por los docentes. - Evaluación de contenidos, aportaciones y creatividad, reflexiones personales. - Calidad formal de los mismos y aportación bibliográfica actualizada. Ponderación: 10%

Criterios de valoración: Memoria individual obligatoria que recogerá todos los trabajos prácticos realizados durante el curso, según el guión proporcionado por los docentes. - Evaluación de contenidos, aportaciones y creatividad, reflexiones personales. - Calidad formal de los mismos y aportación bibliográfica actualizada. Ponderación: 20%

Exposición de trabajos: min. 5.0 máx.10 Método: Exposición de trabajos. Criterios de valoración: Valoración de la presentación de los trabajos prácticos realizados en los grupos de seminario. Se valorará: corrección en la presentación; claridad expositiva; estructuración y sistematización; originalidad y creatividad; capacidad crítica, de análisis y de síntesis; incorporación de bibliografía relevante. Ponderación: 10%

Método: Exposición de trabajos. Criterios de valoración: Valoración de la presentación de los trabajos prácticos realizados en los grupos de seminario. Se valorará: corrección en la presentación; claridad expositiva; estructuración y sistematización; originalidad y creatividad; capacidad crítica, de análisis y de síntesis; incorporación de bibliografía relevante. Ponderación: 10%

Actividades de evaluación formativa en seminarios: min. 10.0 máx.30

Método: Actividades de evaluación formativa en seminarios. Criterios de valoración: Asistencia, implicación y realización del alumno en las actividades prácticas de los seminarios. Ponderación: 10%

Método: Actividades de evaluación formativa en seminarios. Criterios de valoración: Implicación y realización del alumno en las actividades prácticas de los seminarios. Ponderación: 20%




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Terapia Familiar Sistémica Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (curso: 2019-20) Código de asignatura: 6258 Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3




Prueba contenidos teóricos: min. 10.0 máx. 50.0

Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Para superar la prueba de contenidos teóricos es necesario que el alumno/a haya obtenido un 2,5 sobre 5 puntos. Para superar la asignatura es preciso haber aprobado la prueba teórica y la práctica, según los criterios establecidos. Así mismo, es necesario alcanzar un 1,5 sobre 3 en las actividades prácticas. Para obtener la calificación final (se aprueba a partir de 5) se sumarán las tres partes y se requiere que todas estén aprobadas. Ponderación: 50%

Método: Prueba de contenidos teóricos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Para superar la prueba de contenidos teóricos es necesario que el alumno/a haya obtenido un 2 sobre 4 puntos. Para superar la asignatura es preciso haber aprobado la prueba teórica y la práctica, según los criterios establecidos. Así mismo, es necesario alcanzar un 2,5 sobre 5 en las actividades prácticas. Para obtener la calificación final (se aprueba a partir de 5) se sumarán las tres partes y se requiere que todas estén aprobadas. La prueba se realizará online mediante la herramienta exámenes (AV). Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado, así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o




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necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 40%

Prueba contenidos prácticos: min. 10.0 máx. 50.0

Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Para superar la prueba de contenidos prácticos se requiere que el alumno/a haya obtenido un 1 sobre 2. Ponderación: 20%

Método: Prueba de contenidos prácticos. Criterios de valoración: Prueba objetiva tipo test con tres alternativas de respuesta. Se penalizará una respuesta correcta por cada dos incorrectas. No se penalizarán las respuestas en blanco. Para superar la prueba de contenidos prácticos se requiere que el alumno/a haya obtenido un 0,5 sobre 1. La prueba se realizará online mediante la herramienta exámenes (AV). Se indicará con antelación el tiempo del que dispone el alumnado así como las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 10%

Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes: min. 10.0 máx.20

Método: Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes Criterios de valoración: El alumo/a presentará un informe sobre los casos que se han visualizado o se han analizado mediante role playing. Se valorará: Aspectos formales adecuados. Calidad de los contenidos seleccionados y de su desarrollo. Originalidad y claridad en la presentación y organización de los contenidos. Análisis de bibliografía actualizada.

Método: Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes Criterios de valoración: El alumo/a presentará un informe sobre los casos que se han visualizado o se han analizado mediante role playing. Se valorará: Aspectos formales adecuados. Calidad de los contenidos seleccionados y de su desarrollo. Originalidad y claridad en la presentación y organización de los contenidos. Análisis de bibliografía actualizada.




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Presentación correcta de la bibliografía, según normas APA. Ponderación: 10%

Presentación correcta de la bibliografía, según normas APA. Ponderación: 20%

Exposición de trabajos: min. 5.0 máx.10 Método: Exposición de trabajos. Criterios de valoración: Se valorará:

- Presentación que centra la atención del oyente, por su originalidad o los medios utilizados.

- Contenidos claros.

- El alumno/a muestra dominio de los contenidos y seguridad en la exposición, y es capaz de responder y aclarar las dudas que se le plantean.

Ponderación: 10%

Método: Exposición de trabajos. Criterios de valoración: Se valorará:

- Presentación que centra la atención del oyente, por su originalidad o los medios utilizados.

- Contenidos claros.

- El alumno/a muestra dominio de los contenidos y seguridad en la exposición, y es capaz de responder y aclarar las dudas que se le plantean.

Ponderación: 10%

Actividades de evaluación formativa en seminarios: min. 10.0 máx.30

Método: Actividades de evaluación formativa en seminarios. Criterios de valoración: Cumplimiento de las normas y funciones dentro del grupo, presencialidad, y ajuste a los plazos fijados para las distintas actividades. Ponderación: 10%

Método: Actividades de evaluación formativa en seminarios. Criterios de valoración: Cumplimiento de las normas y funciones dentro del grupo, y ajuste a los plazos fijados para las distintas actividades. Ponderación: 20%




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Psicoterapias humanistas y existenciales Máster en Psicología General Sanitaria, curso: 1º Código de asignatura: 6259, Cuatrimestre: 2º Créditos ECTS: 3


Prueba de contenidos teóricos. Ponderación Mínima: 10/Máxima:50

Prueba de contenidos teóricos: Prueba tipo test de tres opciones de respuesta por pregunta. Cada dos errores restan un acierto en el sumatorio final. Ponderación: 40

Prueba de contenidos teóricos Se realizará de manera telemática a través del Aula virtual. Prueba tipo test de tres opciones de respuesta por pregunta. Cada dos errores restan un acierto en el sumatorio final. Ponderación: 40 Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado

Prueba de contenidos prácticos: Ponderación Mínima: 10/Máxima:50

Prueba de contenidos prácticos: Prueba de tipo desarrollo basada en supuestos prácitcos. La valoración se realiza en base a la calidad y adecuación de las respuestas a las cuestiones planteadas . Ponderación: 20

Prueba de contenidos prácticos: Prueba de tipo desarrollo basada en un supuesto práctico que se dejará a los alumnos en el aula virtual para que responda a las preguntas planteadas con fecha máxima en el día del examen a través de la herramienta tareas del aula virtual. Ponderación: 20

Valoración de trabajos individuales y/o grupales: Ponderación Mínima10/Máxima:20

Valoración de trabajos individuales y/o grupales: Valoración del esfuerzo y la elaboración personal así como de la calidad final del producto presentado. Ponderación: 20





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Exposición de trabajos: Ponderación Mínima 5/Máxima 10

Exposición de trabajos: Valoración de la claridad expositiva y calidad de la presentación. Ponderación: 5

Exposición de trabajos: Valoración de la claridad didáctica y calidad de realización de una presentación autoexplicativa de power point o programa similar, en la que se muestre mediante distintos recursos (imágenes, textos, grabaciones de voz o video, hipervínculos, etc) un resumen del trabajo de asignatura realizado por el alumno ya sea en forma individual o grupal. Ponderación: 5

Actividades de evaluación formativa en seminarios. Ponderación Minima: 10/Máxima: 30

Actividades de evaluación formativa en seminarios: Evaluación de la comprensión e interiorización de los contenidos, a partir del cuaderno de prácticas de la asignatura. Ponderación: 15





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Evaluación e Intervención en Psicología Legal y Forense Grado/Máster en: Psicología General Sanitaria Curso: Primero Código de asignatura: 6257 Cuatrimestre: 2 º Créditos ECTS: 3



Prueba de contenidos teóricos. 10.0 - 50.0

Prueba de contenidos teóricos Ponderación 50

Examen final

Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba

Criterios de Valoración.- Parte de los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán mediante una prueba objetiva de 3 alternativas de respuesta, aplicando la fórmula de corrección: [(A - E) /Nº de preguntas] x 10.

Ponderación 50

Prueba de contenidos prácticos. 10.0 - 50.0

Prueba de contenidos prácticos Ponderación 30

Examen final

Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba

Las preguntas se incluirán en el mismo examen de los contenidos teóricos.

Criterios de Valoración.- Los contenidos de la asignatura desarrollados de forma práctica en los seminarios, se evaluarán mediante una prueba




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objetiva de 3 alternativas de respuesta, aplicando la fórmula: [(A - E) /Nº de preguntas] x 10.

Ponderación 30

Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes 10.0 - 20.0

Valoración de trabajos individuales y/o grupales por parte de los docentes

Ponderación 10


- Actividad: Referida a la “Práctica 1· de la Guía de la Asignatura, Informe Pericial en psicología legal y forense:

Esta actividad se evaluará en función del grado en que responda a los objetivos y exigencias planteados para su desarrollo. Su realización es de obligado cumplimiento.

El alumno/a entregará la actividad por “Tareas” del Aula Virtual con fecha máxima de entrega del 10 de mayo.

Ponderación 10

Exposición de trabajos 5.0 - 10.0

Exposición de trabajos en el aula Ponderación 5


Actividades de evaluación formativa en seminarios 10.0 - 30.0

Actividades de evaluación formativa en seminarios Ponderación 5





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Segundo Curso Plan de Contingencia 2 (evaluación) de la asignatura:

Trabajo fin de máster (TFM) Grado/Máster en: PSICOLOGIA GENERAL SANITARIA, curso: 2019-20 Código de asignatura: 6260, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 12


Valoración de la Defensa del TFM 30-50 Métodos / Instrumentos: Valoración de la defensa del TFM


La evaluación se realizará mediante la defensa pública del trabajo: para su defensa se dispondrá de 10/15 minutos para la exposición ante el tribunal, designado por la Comisión Académica del Master.

Al término de la misma, la Presidencia abrirá un turno de intervenciones para los miembros del Tribunal que considerarán la calidad científica del trabajo de investigación evaluado, y finalmente proporcionará al alumno/a el tiempo necesario para responder a las preguntas que el tribunal estime oportunas formularle.

El tribunal evaluador estará compuesto por 3 profesores/as, de los cuales, al menos, la Presidencia y Secretaría del Tribunal evaluador deberán recaer sobre profesores/as que impartan docencia en el Master. La Presidencia del tribunal será determinada en función de la antigüedad y cuerpo docente.

La calificación del trabajo será acordada por el tribunal, que tendrá en cuenta la calidad de la documentación,



La evaluación se realizará en sesión única de videoconferencia web para cada Tribunal constituido (y designado por la Comisión Académica del Master), a la que estarán convocados el Tribunal y los alumnos asignados.

Cada alumno, siguiendo el orden de llamamiento para la defensa, dispondrá de 10 minutos para la exposición ante el tribunal. Al término de la misma, la Presidencia abrirá un turno de intervenciones para los miembros del Tribunal, que considerarán la calidad científica del trabajo de investigación evaluado y/o formularán las preguntas que estimen oportuno, proporcionando entre 5 -10 minutos para que el alumno defienda y responda al tribunal.

El tribunal evaluador estará compuesto por 3 profesores/as, de los cuales, al menos, la Presidencia




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la metodología, los resultados, así como la defensa del mismo llevada a cabo en acto público. El tribunal tendrá en cuenta el informe realizado por el/la tutor/a, y trasladará al acta proporcionada por la instancia correspondiente la calificación numérica otorgada (de 0 a 10).


Ponderación: 50

y Secretaría del Tribunal evaluador deberán recaer sobre profesores/as que impartan docencia en el Master. La Presidencia del tribunal será determinada en función de la antigüedad y cuerpo docente.

La calificación del trabajo será acordada por el Tribunal, teniendo en cuenta la calidad de la documentación, la metodología, los resultados, así como la defensa del mismo. El tribunal tendrá en cuenta el informe realizado por el/la tutor/a, y trasladará al acta proporcionada por la instancia correspondiente la calificación numérica otorgada (de 0 a 10).



Ponderación: 50

Valoración de los documentos del TFM 10-70 Métodos / Instrumentos: Valoración de los documentos del TFM


Cuando se finalice el trabajo el/la tutor/a académico/a realizará un informe sobre el TFM, que deberá ser positivo para proceder a la defensa del mismo. En el citado informe se indicará la opinión sobre los





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resultados obtenidos, documentación elaborada y metodología. El informe será tenido en cuenta por el tribunal evaluador.

Ponderación: 50




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Practicum I Grado/Máster en: PSICOLOGIA GENERAL SANITARIA, curso: 2019-20 Código de asignatura: 6251, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 12

Ante la situación excepcional causada por la pandemia del coronavirus y en relación a las prácticas presenciales en el PRACTICUM I del Máster en Psicología General Sanitaria (200 horas presenciales), Decanato, de acuerdo con las recomendaciones adoptadas por la CRUE y la Conferencia de Decanos, de 23 de marzo y 1 de abril respectivamente, y la Guía de Actuación para las asignaturas de Prácticas Externas curriculares del Vicerrectorado de Empleo, Emprendimiento y Sociedad de 3 de abril, acuerda como criterio general, determinar:

- El porcentaje del 50% como el mínimo de horas de prácticas presenciales respecto al total de las horas previstas, para que el alumnado pueda ser evaluado.

- Aceptar, de modo excepcional, las siguientes actividades como prácticas presenciales, además de las ya realizadas: o Las realizadas telemáticamente. o El voluntariado, u otro tipo de prácticas extracurriculares, supervisadas académica o profesionalmente. o Análisis de casos u otras prácticas similares supervisadas académica o profesionalmente.

- Extensión del calendario de prácticas hasta diciembre de 2020 sin coste para el alumnado. En este máster, por sus características, con esta

opción el alumno podría realizar el máximo de 100 horas en septiembre antes del comienzo del PRACTICUM II que comienza a finales de septiembre o principios de octubre.

Todos estos supuestos son compatibles con los puntos planteados en el Plan de Contingencia presentado el 28 de marzo donde se incluían como alternativa a la situación presentada:

5. Trabajo online con vuestro centro de prácticas y/o tutor académico realizando tareas que os contabilicen esas 100 horas mínimas de trabajo requerido (casos propuestos por los centros de prácticas, actividades propuestas por los centros, casos clínicos basados en la metodología de aprendizaje basado en problemas, informes de evaluación y planificación de intervención a partir de análisis de casos, elaboración de protocolos de intervención, etc.)

6. Realizar un proyecto con formatos diversos (vídeos, audios, PowerPoint) sobre apoyo psicológico en confinamiento por COVID-19.




247

7. Esperar para ver si es posible la práctica presencial en junio o julio y de no ser así, realizarla en el mes de septiembre, antes de comenzar el PRACTICUM II. En este último supuesto, tenemos que asegurarnos con el centro correspondiente, que en septiembre aceptarían plazas. Esta opción no es incompatible con la opción primera donde el alumno se asegura tener cubiertas un número de horas de practicum no presencial que se suman a las posibles prácticas presenciales.

En todos los casos anteriores, siempre que se hayan realizado actividades complementarias, según el acuerdo de la Conferencia de Decanos/as de Psicología de las Universidades Españolas (CDPUE) que se describe más abajo, en la Memoria del Practicum el estudiante debe describir las competencias de la asignatura (ver la lista en la Guía Docente) adquiridas con las actividades complementarias realizadas (de modo similar a lo que hubiera hecho con las prácticas presenciales). Acuerdo de la CDPUE para la realización de las prácticas externas en el MPGS, debido a la crisis por el Covid-19 Máster en Psicología General Sanitaria • Determinar el porcentaje del 50% como el mínimo de horas de prácticas presenciales respecto al total de las horas previstas, para que el alumnado pueda ser evaluado. • Aceptar, de modo excepcional, las siguientes actividades como prácticas presenciales, además de las ya realizadas.

- Las realizadas telemáticamente. - El voluntariado, u otro tipo de prácticas extracurriculares, supervisadas académica o profesionalmente. - ECOE o simulaciones supervisadas académica o profesionalmente. - Análisis de casos u otras prácticas similares supervisadas académica o profesionalmente.

• Solicitar al Gobierno que disminuya de manera temporal los requisitos para considerar centros de prácticas válidos para el MPGS. • Extensión del calendario de prácticas hasta diciembre de 2020 sin coste para el alumnado. • Compensación de horas de prácticas entre Practicas I y Prácticas II. • Se solicitará al alumnado que presente un informe de las competencias adquiridas durante las prácticas, tanto las presenciales como las adquiridas con actuaciones complementarias. Para el punto 2, las actividades que proponemos son vídeos, audios, PowerPoint, con una duración de unos 10 minutos con información sobre: Primeros auxilios psicológicos ante el COVID-19 Gestión psicológica ante el confinamiento a la población general Atención psicológica a las necesidades de la población general ante el COVID-19




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Salud mental y medios de comunicación en relación al COVID-19 Gestión del miedo y la ansiedad al contagio por COVID-19 Apoyo psicológico ante el fallecimiento de una persona allegada por coronavirus Acompañamiento en el inicio de procesos de duelo Atención psicológica a familiares de enfermos por COVID-19 Apoyo psicológico a pacientes contagiados por COVID-19 Apoyo psicológico a profesionales sanitarios ante el COVID-19 Apoyo psicológico a Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado ante el COVID-19 Apoyo psicológico a trabajadores que continúan de forma presencial su actividad laboral Asesoramiento psicológico a profesionales del ámbito de la salud ante el COVID-19 Asesoramiento psicológico a profesionales del ámbito de las emergencias ante el COVID-19 Asesoramiento psicológico a profesionales del ámbito del sector primario ante el COVID-19 Apoyo psicológico s familias con personas mayores con deterioro cognitivo ante el COVID-19 Atención psicológica a necesidades específicas de la población: personas con diversidad funcional y sus familiares ante el COVID-19 Atención psicológica a necesidades específicas de la población: personas con trastorno mental y sus familiares ante el COVID-19 Atención psicológica a parejas con problemas de convivencia ante el confinamiento Asesoramiento psicológico a personas que sufren violencia de género en el confinamiento Asesoramiento psicológico a personas con adicciones en el confinamiento Apoyo psicológico a familias con hijos/as menores ante el confinamiento ante el COVID-19 Apoyo psicológico a familias con hijos/as con necesidades educativas especiales ante COVID-19 Apoyo psicológico a familias con hijos/as con trastornos del desarrollo ante COVID-19 Apoyo psicológico a familias con hijos/as con problemas de conducta ante el COVID-19 Apoyo psicológico a familias con hijos/as con problemas de aprendizaje ante COVID-19 Apoyo psicológico a familias con hijos/as con diversidad funcional intelectual ante el COVID-19 Apoyo psicológico a familias con hijos/as con déficit de atención e hiperactividad ante COVID-19 Atención psicológica a profesionales del ámbito psicosocial ante el COVID-19 Concienciación a personas mayores y pautas de salud mental ante COVID-19 Información preventiva a población de riesgo o vulnerable ante el COVID-19 Atención psicosocial a personas sin hogar ante el COVID-19 Atención psicosocial a menores en centros de protección ante el COVID-19 Atención psicosocial a menores infractores en centros para la ejecución de medidas judiciales ante el COVID-19 Videoconferencia simulando la atención de un profesional a un usuario con un problema psicológico. Orientación para el manejo de problemas con familiar psicótico en situación de confinamiento Orientación para el manejo de problemas con familiar con trastorno del espectro autista en situación de confinamiento Elaboración de un programa de mindfulness (individual/familiar) para el afrontamiento del confinamiento en situación de emergencia Elaboración de una guía de recursos online para el afrontamiento del confinamiento




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Programa para el manejo de las redes sociales como alternativa a la relación interpersonal in vivo como paliación de la sensación de aislamiento/soledad y fomento del apoyo mutuo

Elaboración de una programación de activación conductual para la prevención de los problemas emocionales en situación de confinamiento Desarrollo de una propuesta de revisión vital-proyecto existencial en situación de modificación de las rutinas diarias como consecuencia del estado de alarma Programa para la prevención de la ansiedad patológica en un estado de alarma nacional Prevención de agorafobia Distinción entre rituales obsesivos y rituales de salud en la prevención de la contaminación Elaboración de un programa de apoyo psicológico para miembros de la comunidad universitaria Elaboración de un programa de apoyo psicológico para personas en situación económica precaria Programa para la prevención del burnout en profesionales sanitarios Programa para paliar el aislamiento en personas mayores en situación de confinamiento Otros temas que plantee el alumno….




250


Practicum II Máster en: PSICOLOGIA GENERAL SANITARIA, curso: 2º Código de asignatura: 6252, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 18

Ante la situación excepcional causada por la pandemia del coronavirus y en relación a las prácticas presenciales en el PRACTICUM II del Máster en

Psicología General Sanitaria (340 horas presenciales), Decanato, de acuerdo con las recomendaciones adoptadas por la CRUE y la Conferencia de

Decanos (CDPUE), de 23 de marzo y 1 de abril respectivamente, y la Guía de Actuación para las asignaturas de Prácticas Externas curriculares del

Vicerrectorado de Empleo, Emprendimiento y Sociedad de 3 de abril, acuerda como criterio general, determinar:

- El porcentaje del 50% como el mínimo de horas de prácticas presenciales respecto al total de las horas previstas, para que el alumnado

pueda ser evaluado.

- Aceptar, de modo excepcional, las siguientes actividades como prácticas presenciales, además de las ya realizadas para adquirir el 50%:

a. Las realizadas telemáticamente con el centro de prácticas. Trabajo online con centro de prácticas y/o tutor académico realizando

tareas que os contabilicen esas 170 horas mínimas de trabajo requerido (casos propuestos por los centros de prácticas,

actividades propuestas por los centros, casos clínicos basados en la metodología de aprendizaje basado en problemas, informes

de evaluación y planificación de intervención a partir de análisis de casos, elaboración de protocolos de intervención, etc.)

b. El voluntariado, u otro tipo de prácticas extracurriculares, supervisadas académica o profesionalmente. Por las

características de este máster sería obligatorio que el centro donde se realizaron las prácticas extracurriculares

cumpliera con los requisitos de centro sanitario y se solicitaría a la Comisión Académica del Master la valoración de

dicha convalidación.

- Se amplía el periodo de prácticas para los Masters hasta el 30 de septiembre. El alumno puede esperar para ver si es posible la práctica

presencial en junio o julio y de no ser así, realizarla en el mes de septiembre.

- Los alumnos de Máster que decidan hacer las prácticas en el 20/21, más allá del mes de octubre, podrán hacerlo acogiéndose a la

opción de la segunda matrícula sin coste para el alumno.




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En todos los casos anteriores, siempre que se hayan realizado actividades complementarias, según el acuerdo de la Conferencia de Decanos/as

de Psicología de las Universidades Españolas (CDPUE), en la Memoria del Practicum el estudiante debe describir las competencias de la

asignatura (ver la lista en la Guía Docente) adquiridas con las actividades complementarias realizadas (de modo similar a lo que hubiera hecho

con las prácticas presenciales).

Acuerdo de la CDPUE para la realización de las prácticas externas en el MPGS, debido a la crisis por el Covid-19 Máster en Psicología General Sanitaria • Determinar el porcentaje del 50% como el mínimo de horas de prácticas presenciales respecto al total de las horas previstas, para que el alumnado pueda ser evaluado. • Aceptar, de modo excepcional, las siguientes actividades como prácticas presenciales, además de las ya realizadas.

- Las realizadas telemáticamente. - El voluntariado, u otro tipo de prácticas extracurriculares, supervisadas académica o profesionalmente. - ECOE o simulaciones supervisadas académica o profesionalmente. - Análisis de casos u otras prácticas similares supervisadas académica o profesionalmente.

• Solicitar al Gobierno que disminuya de manera temporal los requisitos para considerar centros de prácticas válidos para el MPGS. • Extensión del calendario de prácticas hasta diciembre de 2020 sin coste para el alumnado. • Compensación de horas de prácticas entre Practicas I y Prácticas II. • Se solicitará al alumnado que presente un informe de las competencias adquiridas durante las prácticas, tanto las presenciales como las adquiridas con actuaciones complementarias.




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6246 Evaluación y Diagnóstico en Adultos Cuatr. (1) 6 OBLIGATORIA

6252 Practicum II Cuatr. (1) 18 OBLIGATORIA




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Aspectos legales, éticos y profesionales en psicología jurídica y forense Máster en Psicología Jurídica y Forense. Código de asignatura: 6719, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS: 3


Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 20

Criterios de evaluación: prueba de contenidos online. Se realizarán diversas entregas que consistirán en la respuesta a un conjunto de preguntas que se planteen sobre los distintos bloques temáticos de la asignatura. Ponderación: 20

Criterios de evaluación: igual que en Guía Docente

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Ponderación mínima:10.0 Ponderación máxima: 30.0

Criterios de evaluación: prueba de contenidos online. Prueba de contenidos prácticos. Evaluación de prácticas e informes escritos. Se valorará la capacidad de síntesis, organización y buena expresión escrita, así como el dominio de la materia. Ponderación: 20


Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución

de tareas, de escalade actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Ponderación mínima:10.0 Ponderación máxima: 80.0

Criterios de evaluación: prueba de contenidos teórico-prácticos. Prueba objetiva tipo test de evaluación de contenidos teórico-prácticos, con un mínimo de 45 preguntas y máximo de 60 preguntas con 3 opciones, de las cuales 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 2 incorrectas.





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Es imprescindible obtener, como mínimo un 3 sobre 6 para aprobar el examen tipo test y sumar las calificaciones del resto de tareas. Ponderación: 60




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Metodologia aplicada a la psicologia juridica y forense Máster Univ. en Psicología Jurídica y Forense Código de asignatura: 6720 Cuatrimestre: 1 Créditos ECTS: 3

Sistemas de evaluación del título (memoria de ANECA)

Sistemas de evaluación de la asignatura (guía docente)

Sistemas alternativos propuestos

SE2. Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

(40-60)

Prueba escrita de contenidos teórico-prácticos (60)

Idem. Mediante apl. Exámenes-AV se propondrán varios ejercicios: a) Parte cualitativa: un caso práctico para cuya resolución el/la alumno/a podrá consultar apuntes y esquemas de clase durante un tiempo limitado a través de la aplicación (máx. 2 puntos). b) Parte cuantitativa: varios ejercicios que requieren uso del programa SPSS durante un tiempo limitado a través de la aplicación; previamente se habrá gestionado el uso de licencias del programa SPSS para que el/la alumno/a que no disponga del mismo pueda utilizarlo a distancia. si esto no fuese posible, se estudiarán otras opciones a través del escritorio virtual EVA. (máx. 4 puntos).

SE4. Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

(10-30)

Presentación pública de trabajos (10)

Idem, ya registrada en Primer Cuatrimestre

SE7. Autoevaluación. Informes, cuestionarios y entrevistas para la valoración del estudiante de su propio trabajo.

(10-30)

Informes y trabajos escritos, prácticas entregadas (10)

Idem, ya registrados durante el Primer Cuatrimestre




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SE9. Procedimientos de observación del trabajo del estudiante: registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros, participación en clase, asistencia

(20-40)

Asistencia a clase y participación en prácticas (20)

Idem, ya registradas durante el Primer Cuatrimestre




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Psicopatología forense y criminal Máster en Psicología Jurídica y Forense. Código de asignatura: 6723, Cuatrimestre: 1º, Créditos ECTS:


Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 50








Criterios de evaluación: prueba de contenidos teórico-prácticos. Prueba objetiva tipo test de evaluación de contenidos teórico-prácticos, con un mínimo de 45 preguntas y máximo de 60 preguntas con 3 opciones, de las cuales 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 2 incorrectas. Es imprescindible obtener, como mínimo un 3 sobre 6 para aprobar el examen tipo test y sumar las calificaciones del resto de tareas. Ponderación: 60





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Valoración psicológica de secuelas y victimología Grado/Máster en: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE, curso: PRIMERO Código de asignatura: 6729, Cuatrimestre: 1 Cuatrimestre, Créditos ECTS: 3



Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. 10.0 - 70.0

No disponible

Pruebas de contenido. Evaluación de conocimientos. Criterios de calidad: Prueba objetiva de selección de alternativas constantes: Verdadero-Falso. Se realizará de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado. Ponderación: 70

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. 10.0 - 30.0

Para hacer las Prácticas de esta Optativa y poder ser calificados por el conjunto de vuestro trabajo hay que proceder del siguiente modo: 1) Descargar el archivo que se puede encontrar en el Aula Virtual, en la herramienta RECURSOS: MATERIAL para PRÁCTICAS 1-4 Máster Ps Forense 2019-20.docx. 2) Una vez descargado dicho archivo Word, se trata de responder dentro del mismo. 3) Después hay que enviarlo como anexo en un MENSAJE PRIVADO del AV. Es válido también cualquier procedimiento similar: hacerlo en hoja aparte, pdf, etc. Ponderación: 30

Presentación pública de trabajos: NO PROCEDE




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exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. 5.0 - 10.0

Procedimientos de observación del trabajo del estudiante: registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros y otras actividades virtuales. 5.0 - 10.0

NO PROCEDE




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Intervención y evaluación psicológica en violencia de género Grado/Máster en:Máster en Psicología Jurídica y Forense Código de asignatura: 6731 Cuatrimestre: 1º Créditos ECTS: 3



Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Ponderación mínima: 40 Ponderación máxima: 60

Métodos/ Instrumentos: Prueba de contenidos teóricos Criterios de valoración: Examen tipo test. Alternativa en convocatoria: examen de desarrollo con preguntas cortas. Precisión de ideas demostrando dominio de la materia. Ponderación: 50


Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Ponderación mínima: 20 Ponderación máxima: 40

Métodos/ Instrumentos: Informes escritos, trabajos y proyectos. Presentación pública de un trabajo. Criterios de valoración: Claridad expositiva. Estructuración y sistematización. Capacidad de análisis, síntesis, valoración crítica y exposición. Ponderación: 30


Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como

Métodos/ Instrumentos: Prueba de contenidos on line.





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respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. Ponderación mínima: 20 Ponderación máxima: 40

Criterios de valoración: Dominio y precisión para la formulación de la tarea. Capacidad de análisis y síntesis. Ponderación: 20

Procedimientos de observación del trabajo del estudiante: registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros y otras actividades virtuales. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 40

* Queda incluido en la calificación del 2º y 3er

instrumento de evaluación. Criterios de evaluación: igual que en Guía Docente




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Psicología criminal y valoración psicológica de riesgo, peligrosidad e imputabilidad Grado/Máster en: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE, curso: 2019/2020 Código de asignatura: 6724, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Ponderación de 10% a 70%

Pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. 70%

Prueba objetiva para mostrar los conocimientos teóricos adquiridos. Esta prueba constará de un supuesto práctico, a realizar mediante videoconferencia del Aula Virtual. Se realizará mediante archivo Word, que se enviará por email. Tendrá un tiempo de realización de 30 minutos. 70%.

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Ponderación del 10% al 50%

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Estos trabajos se presentarán de forma oral, en espacio público. 30%

Informes escritos y/o portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente, pruebas de contenidos on line. 30%

Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. Ponderación del 10% al 50%.




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Psicología jurídica en el ámbito de la familia Máster en Psicología Jurídica y Forense. Código de asignatura: 6725, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6


Procedimientos de observación del trabajo del

estudiante: registrosde participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros y otras actividades virtuales. Ponderación mínima: 10 Ponderación máxima: 30








Criterios de evaluación: prueba de contenidos teórico-prácticos. Prueba objetiva tipo test de evaluación de contenidos teórico-prácticos, con un mínimo de 45 preguntas y máximo de 60 preguntas con 3 opciones, de las cuales 1 será correcta. Para la prevención de respuestas por azar se penalizará una pregunta correcta por cada 2 incorrectas. Es imprescindible obtener, como mínimo un 3 sobre 6 para aprobar el examen tipo test y sumar las calificaciones del resto de tareas. Ponderación: 60





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Psicología Jurídica en el ámbito laboral Máster en: Psicología Jurídica y Forense, curso: 1º Código de asignatura: 6726, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Ponderación: 10 – 70%

Prueba tipo test para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Tres opciones de respuesta. (Aciertos-(errores/2)) x ponderación/número de preguntas Ponderación: 50%

Se mantiene la prueba pero de manera telemática a través de Aula Virtual. Se indicará con antelación al alumnado el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Así mismo, se realizarán las adaptaciones necesarias en aquellos estudiantes, si los hubiese, con discapacidad o necesidades educativas especiales atendiendo a los informes remitidos por el Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado Ponderación: 50%

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Ponderación: 10 – 30%

Informes escritos, trabajos y proyectos Presentación de un informe pericial a partir de la documentación proporcionada en clase. Rúbrica de valoración Ponderación: 30%

No requiere adaptación porque ya se ha presentado

Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. Ponderación: 10 – 30%

Presentación pública de informe pericial: exposición de los resultados obtenidos, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. Rúbrica de valoración Ponderación: 20%

No requiere adaptación porque ya se ha realizado




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Programas de tratamiento psicológico y reinserción social con penados Grado/Máster en: MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE curso: 2019/2020 Código de asignatura:6732, Cuatrimestre:2º, Créditos ECTS: 6



Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Ponderación: 15 a 70%

Prueba objetiva para mostrar los conocimientos teóricos adquiridos.

70%

Prueba objetiva para mostrar los conocimientos teóricos adquiridos. Esta prueba constará de un supuesto práctico, a realizar mediante videoconferencia del Aula Virtual. Se realizará mediante archivo Word, que se enviará por email. Tendrá un tiempo de realización de 30 minutos. Su valor será del 70%.

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Ponderación: 15 al 50%






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Mediacion Grado/Máster en: Psicología Jurídica y Forense, curso: 2019/20 Código de asignatura: 6733, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 3


Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. 10-70%

Método. Pruebas escritas (exámenes): pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. Puede variar entre convocatorias. Criterios: Aciertos-errores/n-1 (en test) /Ajuste y propiedad en respuestas conceptuales a contenidos teóricos / Adecuado análisis, interpretación y aplicación en contenidos prácticos. Ponderación: 60%

Se mantiene. Preguntas cortas, desarrollo breve realizado online con supervisión por Videoconferencia (VC) Se aplican los criterios de pruebas sin opción múltiple, sobre plantilla modelo de respuesta abierta con elementos de valoración. Se mantienen ponderación

Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente.

10-50%

Método Informes escritos, trabajos y proyectos: trabajos escritos, portafolios con independencia de que se realicen individual o grupalmente. Criterios Corrección formal (APA). Originalidad en autoría y propuestas. Coherencia y aplicabilidad según modelos predefinidos. Ajuste a los objetivos del proyecto o trabajo. Ponderación: 20%

Se mantiene. Vía TAREA en AV, se presenta un informe sobre intervención en un caso práctico (con soporte audiovisual), previamente analizado, y orientado en Tutoría VC

Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo.

10-50%

Método Presentación pública de trabajos: exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo Criterios: Ponderación: 20%

Se mantiene, adaptando el modo de presentación a TAREA en AV, los estudiantes responden a dos trabajos




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Procedimientos de observación del trabajo del estudiante: registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros y otras actividades virtuales.

Los registros de participación, asistencia presencial y en VC, contribución a foros, etc. se cuenta como nota extra adicional con valor máx. de un 1 punto.




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Trabajo Fin de Máster Máster en Psicología Jurídica y Forense. Código de asignatura: 6735, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS: 6




Valoración de los documentos del TFM Ponderación mínima: 30 Ponderación máxima: 50

Métodos / Instrumentos: Valoración de los documentos del TFM

Criterios de Valoración: Valoración de los documentos TFM

Ponderación: 50


Elaboración y defensa pública del TFM. Ponderación mínima: 50

Ponderación máxima: 70

Métodos / Instrumentos: Valoración de la defensa del TFM


La evaluación se realizará mediante la defensa pública del trabajo. Ponderación: 50



La evaluación se realizará en sesión única de videoconferencia web para cada Tribunal constituido (y designado por la Comisión Académica del Master), a la que estarán convocados el Tribunal y los alumnos asignados.

Cada alumno, siguiendo el orden de llamamiento para la defensa, dispondrá de 10 minutos para la exposición ante el tribunal. Al término de la misma, la Presidencia abrirá un turno de intervenciones para los miembros del Tribunal, que considerarán la calidad científica del trabajo de investigación evaluado y/o formularán las preguntas que estimen oportuno, proporcionando entre 5 -10 minutos para que el alumno defienda y responda al tribunal.

El tribunal evaluador estará compuesto por 3 profesores/as, de los cuales, al menos, la Presidencia y Secretaría del Tribunal evaluador deberán recaer sobre profesores/as que




270

impartan docencia en el Master. La Presidencia del tribunal será determinada en función de la antigüedad y cuerpo docente.

La calificación del trabajo será acordada por el Tribunal, teniendo en cuenta la calidad de documentación, la metodología, los resultados, así como la defensa del mismo. El tribunal tendrá en cuenta el informe realizado por el/la tutor/a, y trasladará al acta proporcionada por la instancia correspondiente la calificación numérica otorgada (de 0 a 10).


Ponderación: 50




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Practicum Máster en Psicología Jurídica y Forense. Código de asignatura: 6734, Cuatrimestre: 2º, Créditos ECTS:12

El Máster de Psicología Jurídica y Forense tiene un año de duración (60 créditos) y está orientado a la formación teórico-práctica del estudiante en la evaluación, peritación, prevención, asistencia y tratamiento en el ámbito de la psicología jurídica y forense.

El Practicum es una asignatura obligatoria de 12 créditos prácticos (200 horas presenciales) que debe realizarse en el segundo cuatrimestre de los estudios de Máster por lo que cuando se suspenden todas las prácticas curriculares y extracurriculares del alumnado de la Universidad de Murcia como consecuencia de la crisis sanitaria por el COVID-19, el 52% de los alumnos de este máster no se habían incorporado y sólo un 48% (12 alumnos) llevaban entre un 20% y un 25% de prácticas presenciales.

El alumnado de este máster sí puede tener todos los créditos matriculados necesarios para finalizar en el curso académico actual su título de máster, por lo que debemos garantizar, en la medida de lo posible, que puedan titular en el presente curso académico.

Ante esta situación, Decanato, junto con las recomendaciones adoptadas por la CRUE (Conferencia de Rectores de la Universidades Españolas) y la Conferencia de Decanos, el día 23 de marzo y el 1 de abril respectivamente, y la Guía de Actuación para las asignaturas de Prácticas Externas curriculares del Vicerrectorado de Empleo, Emprendimiento y Sociedad de 3 de abril, se acuerda como criterio general, establecer como porcentaje mínimo para considerar un nivel suficiente de formación el que se haya cursado el 50% de los criterios contemplados en los diferentes practicum, por lo que en el Practicum de Psicología Jurídica y Forense se consideraría suficiente el poder acreditar 100 horas de prácticas como requisito para poder evaluar la asignatura.

En el prácticum de este máster ningún alumno ha llegado al 50% de las horas prácticas presenciales (100 horas) por lo que en el Plan de Contingencia se plantean poder realizar actividades hasta cubrir ese porcentaje mínimo; en estos casos los alumnos pueden acogerse a diferentes opciones:

1. Posibilidad de teletrabajo con el centro de prácticas y/o tutor académico realizando tareas que contabilicen esas 100 horas mínimas de trabajo requerido: casos prácticos del ámbito de la evaluación forense presentados por los tutores académicos sobre los que el alumno/a habrá de realizar diversas actividades y del ámbito jurídico. La entrega de dichas actividades podrá ser en formato escrito, video, audio, power point, según considere el tutor y en relación con las habilidades y competencias que se deben evaluar.

2. Convalidar con prácticas extracurriculares, específicas del área jurídicoforense, realizadas anteriormente. Dicha convalidación será valorada por la Comisión Académica del máster.




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3. Esperarse a ver si es posible la práctica presencial en junio, julio o agosto, y de no ser así, realizarlas en el mes de septiembre. En este último supuesto, tenemos que asegurarnos con el centro correspondiente, que en septiembre aceptarían plazas. Esta opción no es incompatible con la opción primera donde el alumno se asegura tener cubiertas un número de horas de practicum no presencial que se suman a las posibles prácticas presenciales.

4. Realizar la asignatura el próximo curso 2020-21, sin coste alguno de matrícula.

En los casos anteriores, siempre que se hayan realizado actividades complementarias, según el acuerdo de la Conferencia de Decanos/as de Psicología de las Universidades Españolas (CDPUE), en la Memoria del Practicum el estudiante debe describir las competencias de la asignatura (ver la lista en la Guía Docente) adquiridas con las actividades complementarias realizadas (de modo similar a lo que hubiera hecho con las prácticas presenciales).

Para el requisito de llegar al 50% de horas de dedicación, cada una de estas actividades podría computarse con hasta 20 horas de trabajo autónomo, a juicio del tutor académico.




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Asignaturas sin Plan de Contingencia 2 (alumnado aprobado en anterior convocatoria) Código Asignatura Cuatrimestre Cr Ects Tipo

6722 Evaluación Psicológica y Neuropsicológica Jurídica y Forense Cuatr. (1) 6 OBLIGATORIA

6723 Psicopatología Forense y Criminal Cuatr. (1) 3 OBLIGATORIA

6727 Psicología Jurídica con Menores Infractores Cuatr. (1) 3 OPTATIVA

6728 Psicología Jurídica de la Victimización Infantil Cuatr. (1) 6 OBLIGATORIA

6730 Psicología del Testimonio Cuatr. (1) 3 OBLIGATORIA

Asignaturas no impartidas por insuficiente nº de alumnado matriculado

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Plan de Contingencia 2 (evaluación) Facultad de Psicología

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