ETAPAS DE LA INVESTIGACIÒN HISTORICA

Hipótesis inicial

Los niños en edad escolar con discapacidad cognitiva, sensorial y física severa en san pedro de Urabá, podrían tener una mejor calidad de vida mediante una atención médica especializada en dichas discapacidades y la atención integral (salud general, educación y formación personal) además de crear espacios propicios de inclusión y cohesión social.

INVESTIGACION HISTORICA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema en cuestión, planteado en este proyecto radica en la necesidad de crear un centro de atención especial e integral a los niños en edad escolar en situación de discapacidad cognitiva, sensorial y física severa en san pedro de Urabá

DELIMITACION

San pedro de Urabá está ubicado en la subregión de Urabá, departamento de Antioquia, Colombia; con una población de 32.000 habitantes aproximadamente, de los cuales----------------son niños y de esos niños en edades entre 5y 12 años hay un total de ----------------niños en condición de discapacidad.

El proyecto pretende beneficiar a niños entre 5 y 12 años que presenten condición de discapacidad sin importar el estrato socioeconómico.

CRITETIOS DE LA INVESTIGACION

El problema objeto de estudio se platea bajo dos criterios fundamentales como son:

RELEVANCIA: la relevancia de este problema en la salud pública de nuestro municipio, consideramos que es importante prestar atención inmediata a este grupo poblacional, ya de acuerdo con la constitución

nacional y la consagración de los derechos de los niños el estado debe velar y garantizar el normal desarrollo y la calidad de vida de los niños.

VIABILIDAD: Se considera que existen los recursos económicos, humanos y tecnológicos para la vi para la ejecución del proyecto; solo se requiere de voluntad e inmediatez política, gestión y corresponsabilidad por parte de los actores sociales involucrados en la solución de los problemas de salud pública, además el proyecto incluye criterios especiales, temporales e institucionales según “Pierre vilar” en (crecimiento y desarrollo, Ariel Barcelona, 1976, pp. 36-37.PROYECTO DE INVESTIGACIONEste proyecto de investigación parte en primera instancia en la captación o identificación de los niños con discapacidad cognitiva, sensorial y física severa con edades de 5 a 12 años en san pedro de Urabá. Seguidamente recurrimos a una investigación con las instituciones (alcaldía, hospital, instituciones educativas y centros de atención a la primera infancia) en la cual se visibilice cual ha sido la atención que se les ha brindado a estos niños y con base en esa información se formula el proyecto en mención

PROYECTO DE INVESTIGACION

“CENTRO DE ATENCION INTEGRAL PARA NIÑOS EN SITUACION

DE DISCAPACIDAD COGNITIVA, SENSORIAL Y FISICA SEVERA,

EN EDAD ESCOLAR, DEL MUNICIPIO SAN PEDRO DE URABA”

La investigación que es el área que compete en el momento es una

actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y,

por esa vía, ocasionalmente dar solución a problema, problemas o

interrogantes del medio.

En ese sentido, puede decirse que una investigación está determinada

por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos

inconvenientes.

Cabe aclarar que en un proceso de investigación intervienen varios

aspectos, tales como la naturaleza del fenómeno de estudio, las

preguntas que se formulen los investigadores, las hipótesis o

paradigmas que se hayan establecido previamente y la metodología

que se emplea para el análisis.

A la hora de plantear un problema de investigación, es necesario

disponer de argumentos interesantes que conviertan el trabajo en

necesario e innovador, a fin de que contribuya a ampliar los

conocimientos que se tienen sobre ese tema o a alcanzar posibles

soluciones a problemas que el fenómeno estudiado presente. Para

eso es necesario argumentar convincentemente y luego realizar el

estudio intentando corroborar o dilucidar los baches o interrogantes

que las hipótesis presentan.

En esta argumentación debe tenerse en cuenta lo siguiente:

*Elegir la pregunta exacta acerca de lo que investigaremos;

*Elegir el tipo de análisis que se utilizará;

*Realizar un análisis sobre las tendencias científicas, éticas y sociales

que hay en torno a la problemática;

*Prevenir las posibles dificultades;

*Crear un documento de tipo protocolar donde plasmemos la

investigación;

*Realizar una fehaciente investigación con su consecuente resultado

escrito.

La investigación se trata de un procedimiento sistemático, reflexivo, y

crítico cuya finalidad es interpretar los fenómenos y sus relaciones con

una realidad puntual.

Teniendo en cuenta todo lo anterior el equipo de trabajo, se dio a la

tarea de observar en el medio local, es decir en la comunidad, que

problemática se presenta, que afecte de manera directa a la población

objeto de formación, es decir a la población q motiva la razón de ser

de la técnica q se está cursando como es “Atención a la Primera

Infancia”.

En la actualidad la primera infancia o mejor expresado la atención a la

primera infancia, ha tomado gran relevancia, de aquí que existan

múltiples programas y proyectos enfocados a la satisfacción de las

necesidades de esta población, pero también se observa que una

parte de esta que se encuentra en una condición particular no cuenta

con los mismos beneficios.

Y son todos esos niños y niñas en situación de discapacidad cognitiva,

sensorial y física severa. Para los cuales en el municipio no se cuenta

con personal especializado para su atención, así como para sus

familias, ni con una cultura social incluyente donde estos sean

protagonistas.

La problemática entonces radica en que en el Municipio de San

Pedro de Urabá no existe una institución que le brinde

atención especial a los niños en edad escolar en situación de

discapacidad cognitiva, sensorial y física severa.

De aquí nace el proyecto de investigación, porque Si bien es cierto

que en la actualidad la atención a la población en situación de

discapacidad debe ser incluyente y no diferencial; nos vemos

abocados a una realidad y es que esta población requiere una

atención preferencial, de aquí la necesidad de que en el municipio de

San Pedro de Urabá, exista un lugar donde se brinde una atención

integral acorde a las necesidades de la población infantil en edad

escolar, en situación de discapacidad cognitiva, sensorial y física

severa. Así como una atención a sus familias.

El objetivo principal será entonces la creación de un centro con un

ambiente apropiado donde se brinde una atención integral a la

población infantil en edad escolar en situación de discapacidad

cognitiva, sensorial y física severa.

Y los objetivos específicos para dicho logro serán:

Realizar un diagnóstico situacional de la población en con

discapacidad donde se clasifiquen los tipos de discapacidad y se

identifiquen la población objeto.

Identificar las instituciones o entidades públicas o privadas que

apoyen la construcción y funcionamiento del centro.

Identificación del sitio de construcción, que deberá ser un lugar

de fácil acceso a la población.

Construcción de una planta física donde se brinde una atención

interdisciplinaria a la población en situación de discapacidad.

Contactar personal idóneo para el funcionamiento del centro.

Establecer la modalidad de atención o funcionamiento del centro.

Teniendo claridad frente a la problemática que se pretende atender en

el municipio de San Pedro de Urabá así como los objetivos, las

investigadoras iniciaron un proceso de investigación detallado o a más

profundidad como fue: El análisis interno y externo del Proyecto.

Inicialmente se amplió el tema de la problemática, para medir o

verificar la viabilidad del proyecto, tratando aquí aspectos relevantes

como:

Revisión bibliográfica de referentes teóricos acerca de la

discapacidad: tipos de discapacidad, atención requerida,

personal necesario para la atención, entre otros.

Entidades que apoyan este tipo de proyectos.

Infraestructura para brindar este servicio

La incidencia o prevalencia en las tasas de situación de

discapacidad, en niños en edad escolar, en el municipio de San

Pedro de Urabá. Así como tipos de discapacidad más

frecuentes. Para para ambos casos se hizo la revisión de la

base de datos del programa de discapacidad municipal.

Programas y/o Proyectos, municipales dirigidos a esta población,

que velen por un beneficio integral, teniendo en cuenta aspectos

psicológicos, físicos e inclusión social.

Luego de todo esto se corroboro que este es un proyecto viable que

generaría un impacto positivo, no solo a la población objeto sino a sus

familias y la sociedad, ya que lo que se pretende básicamente, es

generar mejores condiciones de vida a la población en situación de

discapacidad, pero empezar desde estadios tempranos, ósea logrando

q los niños en esta situación crezcan con mejores expectativas de

vida, con independencia, reconocimiento y aceptación de su situación,

que se proyecten socialmente y así sean reconocidos en su

comunidad.

Seguidamente se hizo una breve descripción o reconocimiento de los

recursos propios con los que se cuenta, es decir como las

investigadoras según su perfil pueden intervenir una vez se ponga en

marcha el proyecto, así:

Tabla de perfiles, memoria de nelva

Luego de este aproximamiento al proyecto de investigación que

además reafirmo la investigación, se dio paso a lo referente a el

Análisis Económico.

El análisis económico se centra, fundamentalmente, en la valoración

de la situación económica y financiera existente y en los riesgos

implícitos de corto a medio plazo para la estabilidad de precios desde

la perspectiva de la interacción de la oferta y la demanda en los

mercados de bienes, servicios y factores en los citados horizontes

temporales.

En síntesis es lo que da cuenta de los recursos materiales y humanos

necesarios, expresados en dinero, es lo que permitió conocer el

equivalente en pesos del proyecto.

Fue un proceso algo complejo, en el cual se requirió asesoría externa,

de la oficina de planeación municipal, para indagar acerca de la

construcción del centro, así como búsqueda en internet, e incluso

acercamiento a profesionales, para encontrar cifras reales o muy

cercanas a las reales, que permitiesen expresar la suma de dinero

necesaria para el desarrollo del proyecto, obteniendo los siguientes

resultados:

ANALISIS ECONOMICO

1. INFRAESTRUCTURADetalle de Cantidad Costo Costo Vida

Inversiones Unitario TotalUtil

(Años)

Terreno 1 100.000.000

100.000.000 10

OBRAS FISICAS 4 421.000.000

421.000.000 10

TOTAL 521.000.000

2. GASTOS SERVICIOS PUBLICOS (Primer año de operación)DETALLE Cantidad Costo CostoServicios Unitario total

Energía eléctrica 1 180.000

2.160.000

Agua 1 100.000

1.200.000

Combo de comunicación 1

130.000

1.560.000

TOTAL 4.

920.000

3. MAQUINARIAS Y EQUIPOS DE OFICINADetalle de Cantidad Costo Costo Vida

Inversiones Unitario TotalUtil

(Años)

Computador portátil 10 1.300.000

13.000.000 5

Estabilizadores (UPS) 6

270.000

1.620.000 5

Impresoras Multifuncional 5

240.000

1.200.000 5

Fotocopiadora 1 1.600.000

1.600.000 5

Teléfonos 7 100.000

700.000 5

Aires Acondicionado 4 1.900.000

7.600.000 5

Líneas telefónicas 2 150.000

300.000 5

Conmutador 1 75.000

75.000 5

Telefax 1 130.000

130.000 5

TOTAL 26.225.000

4. EQUIPOS INDUSTRIALES

Detalle de Cantidad Costo Costo Vida

Inversiones Unitario TotalUtil

(Años)

Cafetera 1 200.000

200.000 5

Nevera 1 3.000.000 3.000.000 5

Estufa Industrial 1 1.800.000 1.800.000 5

filtros Puridicadores de Agua 4 500.000

2.000.000 5

Microondas 1 300.000 300.000 5

Sanduchera 1 100.000 100.000 5

Licuadora 1 120.000 120.000 5

Molino Electrico 1 1.000.000 1.000.000 5

TOTAL 8.520.000

5. MUEBLES Y ENSERESDetalle de Cantidad Costo Costo Vida

Inversiones Unitario TotalUtil

(Años)

Archivador 4 500.000

2.000.000 5

Sillas de Oficina 10 140.000

1.400.000 5

Tablero Acrílico 3 450.000

1.350.000 5

Módulo Gral. de Oficina 4

1.600.000

6.400.000 5

Modulo para reuniones 1

1.000.000

1.000.000 5

Escritorio 10 285.000

2.850.000 5

Sillas Rimax Para Niños 50

18.000

900.000 5

Mesas Rimax Para 15 5

Niños 45.000 675.000Sillas Rimax Para Adultos 50

25.000

1.250.000 5

TOTAL 17.825.000

6. DOTACIONDetalle de Cantidad Costo Costo Vida Util

(años)Inversiones Unitario TotalMancuernas 100 5.000 500.000 2Balones terapéuticos 20 35.000 700.000 2colchonetas 60 24.000 1.440.000 2Juguetería 3.000.000 3.000.000 2Videos 10 5.000 50.000 2juegos de destreza 3.000.000 3.000.000 2

TOTAL 8.690.000

7. MENAJEDetalle de Cantidad Costo Costo Vida

Inversiones Unitario TotalUtil

(Años)

Olla a Presión 1 300.000 300.000 2

Ollas Grandes 2 470.000 940.000 2

Sartenes Grandes 2 350.000 700.000 2

Calderos grandes 2 400.000 800.000 2

Juegos de Cuchillos 2 110.000 220.000 2

Juegos de Cubiertos de Cocina 2 80.000

160.000 2

Juegos de Cubiertos 60 6.000 360.000 2

Coladores 2 2.000 4.000 2

Platos o Bandejas con Divisiones 60 10.000

600.000 2

Vasos 60 1.500 2

90.000Baldes Plásticos Grandes 5 150.000

750.000 2

Baldes Plásticos Pequeños 2 15.000

30.000 2

Baldes para Basura 6 25.000 150.000 2

Poncheras Plásticas 2 8.000 16.000 2

Palanganas para Freír 2 80.000

160.000 2

Escurridor Metálico 2 15.000 30.000 2

TOTAL 5.310.000

8. RECURSO HUMANO(PRIMER AÑO DE OPERACIÓN)

CARGORemuneraci

ónRemuneraci

ónPrestacione

sCosto Total

mensual anual sociales AnualMano de obra directa

-

- -

Director 2.000.00

0 24.0

00.000 12.

142.080 36.142.0

80Orientador o Educador Especial

2.000.000

24.000.000

11.808.000

35.808.000

Auxiliar Orientador 1.500.00

0 18.0

00.000 8.

856.000 26.856.0

00

Auxiliar Orientador 1.500.00

0 18.0

00.000 8.

856.000 26.856.0

00

Auxiliar Orientador 1.500.00

0 18.0

00.000 8.

856.000 26.856.0

00Manipuladora de alimentos 600.000

7.200.000

3.542.400

10.742.400

Aseadora 600.000 7.2

00.000 3.

542.400 10.742.4

00

Vigilante Nocturno 600.000 7.2

00.000 3.

542.400 10.742.4

00

Subtotal 10.300.00

0 123.6

00.000 61.

145.280 184.745.2

80Mano de obra indirecta

- -

Terapista Ocupacional

140.000

1.680.000

1.680.000

Medico 100.000

1.200.000

1.200.000

Enfermera 70.000

840.000

840.000

Enfermera 70.000

840.000

840.000

Psicólogo 70.000

840.000

840.000

Asistente o Trabajador Social

70.000

840.000

840.000

Kinesiólogo o Psicomotricista

70.000

840.000

840.000

Musicoterapeuta 70.000

840.000

840.000

Nutricionista 70.000

840.000

840.000

Subtotal 8.760.000

8.760.000

TOTAL 193.505.2

80

9. OTROS GASTOSDetalle de Cantidad Costo Costo

Inversiones Mensual AnualCuñas Radiales 24 2.000 144.000Portafolio de Servicios

100 5.000 500.000

Volantes 200 1.500 300.000Caja Menor 1 200.000 2.400.000

TOTAL 3.344.000

GRAN TOTAL: $ 789.339.280

Este análisis permitió visualizar el costo total inicial del proyecto y la

necesidad de encontrar fuentes de financiación eficaces, que

conlleven a su desarrollo, de aquí que la alternativa más inmediata,

lógica o sensata, sea presentar el proyecto a la Administración

Municipal, ya que está dentro de su plan de desarrollo contempla la

atención a la primera infancia y a la población en situación de

discapacidad. Claro está sin que las investigadoras pierdan la autoría,

autonomía y ejecucuionalidad.

Seguidamente se dio paso al marketing mix definido este como la

combinación coherente de las cuatro variables que constituyen la parte

fundamental de las actividades de Marketing. Como son: Producto,

Promoción, Distribución y Precio.

Es decir es la planificación estratégica y acciones que conllevan al

posicionamiento de la empresa, el producto o este caso el servicio a

prestar, es la manera de hacer el servicio competitivo y de preferencia

ante sus similares.

MARKETING MIX

1. PRODUCTO: Es la descripción detallada del producto o servicio

a prestar.

Servicio – Intangible

Nombre, Logotipo, Slogan:

Estos tres aspectos aún no se han decidido pero cada investigadora

realizo un acercamiento los cuales se anexan, en este punto se

requiere dedicación y mucho análisis, no se trata de colocar un

nombre y una imagen bonita y listo. Esta es la carta de presentación

de nuestro proyecto – servicio, por eso antes de decir estos aspectos

hay que analizarlos a detalle.

Servicio: Atención Integral a población en Situación de Discapacidad

Física, Sensorial y Cognitiva Severa, en edad Escolar.

Componentes:

Rehabilitación y Estimulación Física

Rehabilitación y Estimulación Cognitiva

Rehabilitación y Estimulación Sensorial

Autocuidado

Terapia Grupal y Familiar

A través de las actividades que se desarrollen se procurará alcanzar

los siguientes objetivos específicos:

a. Lograr la máxima independencia personal.

b. Adquirir hábitos sociales tendientes a la integración social.

c. Integrarse adecuadamente al medio familiar de pertenencia.

d. Evitar el aislamiento en el seno familiar o institucional.

e. Desarrollar actividades ocupacionales previamente

seleccionadas y organizadas de acuerdo a las posibilidades de

los concurrentes.

f. Apoyar y orientar a la familia.

g. Implementar actividades tendientes a lograr la participación de

los concurrentes en programas de acción comunitaria, acordes

con sus posibilidades.

2. PROMOCIÓN: Es la manera en que se dará a conocer el

producto o servicio.

Correo Electrónico: atenciónaladiscapacidad@hotmail.com

Cuñas Radiales: 2 cuñas radiales al mes en cada emisora, para un

total de 6 cuñas mensuales.

Se promocionara el centro de atención, además de radiar notas de

interés referentes a la discapacidad.

Volantes: Mensualmente se entregaran volantes que den a conocer el

centro, además de plasmar temáticas especificas referentes a la

discapacidad.

Portafolio de Servicios: Donde se detallara todo lo relacionado al

servicio q prestaremos: misión, visión, principios, objetivos,

componentes.

Relaciones Públicas: Tanto a nivel municipal, como regional,

departamental y nacional, se contactara con personalidades q están

interesadas o trabajen para la población en situación de discapacidad,

a fin de dar a conocer el servicio q se ofrece, así como para gestionar

recursos.

Cuñas Televisivas: Se tendría garantizada la publicidad en el canal

local, ya q por ser un servicio social el q se promocionaría el costo

sería bajo o nulo; para pensar en un espacio a nivel regional o

nacional, nos valdríamos de las relaciones públicas.

3. DISTRIBUCION: Es describir desde donde se distribuirá el

producto o se prestara el servicio.

El servicio se prestara en las instalaciones o la planta física

establecida para tal fin, será un servicio centralizado.

4. PRECIO: Es el Precio de venta del Producto o el servicio.

En este caso para la fijación de precio se tuvo en cuenta todo lo

relacionado a costos los cuales se describieron en el análisis

económico y se plasma aquí la tabla resumen en la cual se tiene en

cuenta también la depreciación de los activos y el costo final por

beneficiario.

N.

ACTIVO COSTO ACTIVO

VALOR DEPRECIACION X AÑOS10 5 2 1 1 50

AÑOS

AÑOS

AÑOS AÑO MES

PERSONAS

1INFRAESTRUCTURA

521.000.000

521.000.00

052.100.000

4.500.000 90.000

2SERVICIOS PUBLICOS

4.920.000

4.920.000

410.000 8.200

3MAQUNARIAS Y QUIPOS

26.225.000

26.225.000

5.245.000

438.000 8.760

4

EQUIPOS INDUSTRIALES

8.520.000

8.520.000

1.704.000

142.000 2.840

5MUEBLES Y ENSERES

17.825.000

17.825.000

3.565.000

298.000 5.960

6 DOTACION8.690.0

00

8.690.00

04.345.

000363.0

00 7.260

7 MENAJE5.310.0

00

5.310.00

02.655.

000221.2

50 4.425

8RECURSO HUMANO

193.505.280

193.505.28

016.125.440

325.600

9OTROS GASTOS

3.344.000

3.344.000

278.700 5.600

TOTAL789.339

.280

271.383.28

022.776.390

458.645

Una vez se obtuvo el costo por beneficiario se procedió a la fijación del precio del producto, es relevante aquí tener en cuenta que la mayor parte de la población objeto es de bajos recursos, lo que hace necesario que el servicio sea subsidiado casi en su totalidad.

$ %

COSTO NETO POR BENEFICIARIO 458.645 92UTILIDAD 41.355 8COSTO CON UTILIDAD POR BENEFICIARIO 500.000 100 Se pretende q de aquí Cuatrocientos Cincuenta y Ocho Mil Seiscientos Cuarenta y Cinco Mil Pesos (458.645), sean entregados por las fuentes de financiación del proyecto, equivalente al 92% y el beneficiario aporte Cuarenta y un Mil Cuatrocientos Pesos (41.400) equivalente al 8%.

Para un costo total o precio del servicio de Quinientos Mil Pesos (500.000) equivalente a un 100% del precio del servicio.

Para la fijación del precio se indago acerca de las ofertas de servicios existente con iguales características, encontrando que en la región no existen y los que existen en las grandes ciudades capitales son de índole privada, teniendo un costo promedio de uno a dos millones mensuales mínimo.

Esto es un punto a favor ya que aunque para este caso $500.000 parece un precio alto en realidad no lo es, claro está que aquí juega un papel importante la condición socioeconómica de la población de San Pedro de Urabá.

Una vez finalizado el marketing mix, se trata ahora lo concerniente a el análisis externo, en el cual se trata todo lo que desde cuatro aspectos relevantes como son económicos, legales, socioculturales y tecnológicos, afecta negativa o positivamente el proyecto, así:

ECONIMICO LEGAL SOCIOCULTURAL TECNOLOGICO El entorno

económico en el que se desenvuelven los beneficiarios y sus familias; es decir los recursos con los

Contar con todos los permisos necesarios a nivel de:

*Funcionami

Personas de escasos recursos por desconocimiento no saben queexisten alternativas terapéuticas para que sus hijos se sigan

Contar con bases de datos para la localización y caracterización de los posibles beneficiarios.

que cuentan para acceder al servicio, los ingresos, los patrimonios y la renta percapital.

Conformación o establecimiento de un plan padrino a fin de subsidiar a los beneficiarios de más bajos recursos.

Cambios en la situación socio-familiar que imposibiliten su permanencia en el centro, tales como: fallecimiento de la persona responsable del beneficiario, situaciones económicas críticas del grupo familiar, traslado del beneficiario, entre otras.

Modificación de las condiciones psico-fisicas, de tal forma que sea imposible su permanencia en el centro.

Desarrollar o implementar acciones tendientes a fortalecer la

ento:Establecimiento LegalRutNitNormatividad

*Salud y Rehabilitación: Pedir los permisos correspondientes desde la secretaria de salud y la ESE.

*Educación: Estar adscritos a la secretaria de educación.

*Alimentación: Pedir los permisos respectivos ante el ICBF.

desarrollando o para que no generen nuevas patologías asociadas.

Desconocimiento de derechos e ignoran que por ley su hijo puede contar con cobertura o reinserción social si es que no la tiene.

Muchos niños con discapacidades ligeras están integrados en colegios primarios. Esta actividad es muy incipiente y hay que fortalecerla.

El emprendimiento productivo, por ej: Granjas, huertas ocualquier otra actividad que se defina ligado a las fortalezas del municipio.

Bases de datos y fichas de beneficiarios que permitan un mayor acercamiento, conocimiento y control de los beneficiarios.

Estar a la vanguardia en todo lo referente a las novedades a nivel de infraestructura y equipos. Teniendo en cuenta aquí todo lo q se ofrece en el mercado y con lo que cuenten los centros q presten servicios a fines.

economía de los beneficiarios y su grupo familiar.

Entorno competitivo, ya que en el municipio y en la región no existen centros con estas características.

Seguidamente se analizó El Ciclo de Vida del Producto o Servicio, es decir, la evolución o comportamiento de este en el tiempo, para este caso se hace una breve reseña de la discapacidad, partiendo aspecto histórico, luego del marco legal internacional, seguido del nacional departamental y llegando al local.

“En los siglos pasados las personas con discapacidad eran tratadas como fenómenos, condenados a muerte para que las familias no pasaran la vergüenza de tener a alguien diferente, los que sobrevivían solo se mostraban en espectáculos circenses y no habían antecedentes familiares, ya que eran criados por institutriz o personas que por caridad se hacían cargo de ellos”

La temática de la discapacidad no es nueva, fue tratada desde la declaración de los derechos humanos en 1948, declaración que no hizo exclusión alguna, pero tampoco fue lo suficientemente clara como para que las personas con discapacidad ganaran reconocimiento y respeto.

A lo largo del tiempo se han realizado a nivel mundial infinidad de declaraciones de derechos, pactos, normas, convenciones, convenios y principios, referentes a la discapacidad. Pero solo hasta la década de los 80 en Colombia las personas con discapacidad empiezan a ser verdaderamente sujetos de derecho.

En la constitución política del 91 se plasman una serie de artículos que hacen referencia a la inclusión social de las personas con discapacidad, en el 2002 se crea el plan nacional de atención a las personas con discapacidad y así sucesivamente se van plasmando una serie de alternativas para la atención a la discapacidad.

Hasta hoy en día donde la atención a la discapacidad está reglamentada, es deber de los entes territoriales ejecutar planes, programas y proyectos, en pro de la población en situación de discapacidad.

Esto hace q el proyecto en cuestión sea viable, el comportamiento hacia el trato de las personas con discapacidad es ascendente, cada día cobra mayor importancia y los programas y proyectos que se realicen cuentan con mayor apoyo, tanto a nivel nacional como regional y local, el gobierno desde todas sus instancias está llamado a colaborar y/o cofinanciar en estos procesos.

Dentro de este proceso de investigación, las investigadoras se han visto abocadas a varios momentos, en los cuales los tipos de investigación y sus etapas han sido de gran apoyo.

Así pues durante todo el proceso se ha oscilado entre la investigación histórica y la descriptiva.

Inicialmente durante la problematización del proyecto aunque estaba clara la idea a desarrollar, hubo que recurrir a la investigación histórica, en busca de referentes teóricos que dieran una mejor perspectiva o visualización de la situación. En otras palabras que posibilitaran un punto de partida claro, esto facilito clarificar un problema a solucionar y plantear unos objetivos a lograr. Y la descriptiva en el momento de verificar bases de datos y censos de la población objeto para la viabilización del proyecto.

Durante el análisis económico, se tuvo en cuenta la investigación histórica, en cuanto a la información necesaria para saber que recursos se precisan para el desarrollo del proyecto y la descriptiva cuando una vez estipulada la población a atender y recursos se establecieron cantidades de recursos y precios de los mismos.

En la etapa del marketing mix la investigación fue descriptiva, ya que las investigadoras debieron caracterizar el servicio a prestar, pero en cada uno de los aspectos como producto, promoción, distribución y precio, se utilizó la investigación histórica ya que se tomó como referente los servicios de esta índole existentes, para de esta manera retomar las ideas más relevantes e incorporarlas en el proyecto.

En el análisis externo la investigación fue histórica en la medida de indagar que factores afectan el servicio desde lo económico, legal, sociocultural y tecnológico, pero es descriptiva en la medida en que todo esto se trae a una realidad y se analiza, pudiendo identificar aquí si afecta positiva o negativamente y que hacer al respecto.

En el ciclo de vida del producto o servicio, la investigación fue histórica, ya que fue fundamentalmente indagar frente al servicio que se ofrece en el proyecto, como es la temática de la discapacidad en si, como ha sido su evolución o comportamiento, como es la tendencia y que expectativas hay frente a esto, las investigadoras nuevamente se dedicaron a la revisión bibliográfica, básicamente marco legal de la discapacidad, ya que lastimosamente aunque la temática tiene gran relevancia en el momento es debido a que la atención – todos los servicios - a esta población se ha reglamentado.

Queda comprobado que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros o independientes; generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a cada etapa de la investigación. Y este proyecto no ha sido la excepción.

RECOLECCION DE LA INFORMACION

Mediante las técnicas de encuestas y entrevistas se recopila la información con la que se da paso a la elaboración del proyecto.A continuación se anexan las guías o fichas para la recolección de la información.

Guía de encuesta familiar

País:____________ Departamento:____________

Municipio:_____________

Nombre del beneficiario:______________________

Comportamiento familiar:Agresivo:Pasivo:Aislado:Efusivo:

Observaciones:

Apellidos:__________________

Comportamiento fuera del grupo familiar:Agresivo:Pasivo:Aislado:Efusivo:

Observaciones:

Edad:__________________

Habilidades artísticas:Música:Danza:Pintura:

Observaciones:

Eps_______________ Habilidades deportivas: Observaciones:

Tipo de discapacidad:_____________ Ha recibido atención especializada:Información familiarNombre del padre:__________Nombre de la madre:________

Numero de hermanos:__________lugar que ocupa:__________

Guía de encuesta institucional

País:____________ Departamento:____________

Municipio:_____________

Nombre de la institución:______________________

Han tenidos pacientes con condición de discapacidad:Si_______no__________

Observaciones:

Nombre del entrevistado:__________________

Que tipos de discapacidades han atendido:CognitivaSensorialFísica severa

Observaciones:

Cargo :__________________

Han sido ingresados estos niños a programas de atención especializadaSi___ no____

Observaciones:

Tiempo de servicio _______________

Ha habido resultados satisfactorios:____Cuales________

Observaciones:

ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO“En esta etapa se da la prueba de las hipótesis en que,

realizadas ya las operaciones planteadas deobservación y/o experimentación, los datosentonces recogidos son criticados, evaluados,clasificados, analizados, procesados einterpretados, en el sentido de hacer posible laintroducción de las conclusiones de la prueba en lateoría.”

SÍNTESIS Y REDACCIÓN-Constituye la fase final del proceso de investigación.-La síntesis marca la vuelta a lo general, ahora conconocimiento pleno de sus componentes y sus relaciones, detal modo que resulta posible la comprobación de la hipótesis,su abandono o su corrección.-Tipos de síntesis:a) Estructurales o funcionales, dominadas por la exposición deun sistema y su funcionamiento.b) Genéticas, en la que se busca la explicación del procesoestudiado en la secuencia cronológica, asociada a unadeterminada visión causal.c) Dialécticas, que tratan de vincular en una visión unificada losenfoques estructural y genético.

LA INVESTIGACION DESCRIPTIVA.

EXAMINAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA ESCOGIDO.

El problema objeto de estudio en este proyecto tiene las siguientes características:

De carácter social: Existe un número considerable de niños en condición de discapacidad, y los traumas familiares que ello genera. Por lo tanto se hace necesario la creación del centro. Exclusión social.

De carácter económico: costo elevado de la construcción y dotación del centro.

De carácter profesional: requerimiento de personal profesional en las distintas ramas de la salud y ciencias sociales.

LO DEFINICION DEL PROBLEMA Y FORMULAN SUS HIPÓTESIS.

La creación de un centro de atención a los niños en situación de discapacidad cognitiva, sensorial y física severa en san pedro de Urabá.

Los niños que se beneficien del proyecto tendrán los siguientes beneficios

Rehabilitación y Estimulación Física

Rehabilitación y Estimulación Cognitiva

Rehabilitación y Estimulación Sensorial

Autocuidado

Terapia Grupal y Familiar

Hipótesis

El centro procurará en los beneficiarios La máxima independencia personal,

Adquirir hábitos sociales tendientes a la integración social, integrarse

adecuadamente al medio familiar de pertenencia,

LOS SUPUESTOS EN QUE SE BASAN LAS HIPÓTESIS Y LOS PROCESOS ADOPTADOS.

Exclusión social en el campo educativo para con los niños en condición de discapacidad, se observa aislamiento por parte de la familia para con ellos, no se les tiene en cuenta a la hora de la toma de decisión de carácter comunitario, al mismo tiempo se les niega la participación activa en los componentes lúdico recreativos.

TEMAS Y LAS FUENTES APROPIADAS.

Rehabilitación y Estimulación Física - Pierre Vilar. Ariel,

Crecimiento y Desarrollo, Barcelona,1976, pag.363

Rehabilitación y Estimulación Cognitiva – Montoya carrasco. José Ángel,

Didáctica de la enseñanza especial, Buenos Aires, 1991, pag.145

Rehabilitación y Estimulación Sensorial - Lombardi Taricco. María pía,

Estimulación sensorial para individuos con discapacidad sensorial. Madrid,

España, 1987, pag 231

Terapia Grupal y Familiar – Cano Cardona Nora del Socorro, intervención

con familia y sociedad, Medellín, Antioquia, universidad de Antioquia,

facultad de ciencias sociales y humanas.

SELECCIONAR O ELABORAN TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.

CLASIFICAR LOS DATOS, CATEGORÍAS PRECISAS, QUE SE ADECUEN AL PROPÓSITO DEL ESTUDIO Y PERMITAN PONER DE MANIFIESTO LAS SEMEJANZAS, DIFERENCIAS Y RELACIONES SIGNIFICATIVAS.

VERIFICAR LA VALIDEZ DE LAS TÉCNICAS EMPLEADAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.

REALIZAN OBSERVACIONES OBJETIVAS Y EXACTAS.

DESCRIBIR, ANALIZAR E INTERPRETAR LOS DATOS OBTENIDOS, EN TÉRMINOS CLAROS Y PRECISOS.

NOTA: LO QUE ESTA DE AMARILLO Y ROJO SON TRABAJO DE USTEDES CUANDO SE REUNAN