ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 114°

ESPAÑOL I

TERCER TRIMESTRE

Nombre: María de Jesús Pineda Ibarra

1° A, B, C, D, E, F.

Periodo de tiempo: 04 de mayo a 17 de mayo 2020

Realiza los productos en tu cuaderno y envía foto de las actividades desarrolladas al

siguiente correo: (marichuyEsTc114@hotmail.com)

Ámbito: Estudio

Práctica Social del Lenguaje: Elaboración de textos que presentan información

resumida proveniente de diversas fuentes.

Aprendizajes Esperados:

• Selecciona material bibliográfico.

• Registra información en fichas temáticas.

• Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado, elementos centrales de los

textos que conservará en su ficha.

• Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadro sinópticos.

• Diferencia las ideas primarias de las secundarias.

• Reflexiona sobre la función que cumplen las ideas secundarias respecto a la

principal (complementar, desarrollar, etcétera).

• Registra la referencia bibliográfica del material consultado.

• Emplea las fichas temáticas elaboradas para estudiar sobre temas específicos.

Producto final: elaboración de fichas temáticas.

Actividades:

Trabajar lectura 20 minutos diarios y elaborar síntesis en el cuaderno de lo leído

Para el correcto desarrollo de las actividades del presente proyecto es importantes que

leas con cuidado las indicaciones.

Actividad de inicio: 1

Introducción.

Contesta las siguientes preguntas:

¿Sabes qué es una ficha temática?

¿En dónde has visto o leído fichas temáticas?

¿Qué información contiene una ficha temática?

¿Cuáles son las partes de una ficha temática?

¿Qué es un resumen?

¿Qué pasos debes seguir para elaborar un resumen?

¿Qué son las referencias bibliográficas?, ¿para qué se usan?

Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno.

• Si quisieras conocer lo siguiente sobre las luciérnagas, ¿Dónde buscarías

información?

• ¿Qué son las luciérnagas?

• ¿Dónde vives?

• ¿Cómo se reproducen?

• ¿Cómo brillan?

• ¿De qué se alimentan?

• ¿Cómo las podemos proteger?

Actividad: 2

Si tuvieras que elaborar un resumen a partir de las preguntas que investigaste, ¿cuáles

serían los pasos que seguirías?

¿Qué información necesito y dónde puedo hallarla?

Lo primero que tenemos que hacer para buscar información sobre un tema es tener

claro lo que ya sabemos y lo que queremos indagar.

• Elegir un tema de tu interés, puedes hacerlo de una de tus asignaturas.

• Después completa el esquema a partir de tus conocimientos sobre el tema que

elegiste.

Tema:

Lo que sé Lo que me interesa saber

Una vez que identifiques qué queremos conocer del tema es conveniente plantear

preguntas que orienten la búsqueda de información.

• Elabora en tu cuaderno una lista de preguntas sobre la información que necesitas

acerca del tema elegido. (como sugerencia, elaborar una lista de cinco preguntas

como mínimo). Observa el ejemplo.

Lista de preguntas sobre las luciérnagas

1. ¿Qué son las luciérnagas? 2. ¿En qué estados de la república viven? 3. …

Al realizar una investigación es posible buscar información en distintas fuentes:

• Bibliográficas: se refiere a los libros impresos que consultemos.

• Hemerográficas: información que se publica en revistas y periódicos.

• Audiovisuales: videos, audios, podcast, programas de tv, documentales o

películas.

Existen otras alternativas para recabar información.

• Entrevistas a personas expertas en el tema.

• Sitios en internet: blogs, páginas especializadas, sitios de organismos públicos,

universidades, gobiernos, ONG, entre otros.

¿Cómo escojo un libro, una revista o cualquier otro texto?

En la búsqueda de información podemos enfrentarnos a varios problemas. Uno es no

encontrar nada de información o, todo lo contrario, contar con demasiados datos y no

saber cómo organizarlos.

Una estrategia para hacer más eficiente la búsqueda de información es la lectura ágil

que implica ubicar palabras clave. Esta lectura ágil podemos efectuarla en:

• Índice de libros y revistas.

• Título del libro o revista.

• Nombre de la página de internet, o de la institución u organismo al que

pertenece el sitio web.

• Título del texto, video, nota periodística, artículo de revista…

• Subtítulos de la nota de enciclopedia, reportaje…

• Imágenes, fotografías, ilustraciones, mapas…

• Diagramas, gráficas, tablas…

• Bibliografía o fuentes consultadas.

Después de revisarlas, es probable que desechemos algunas fuentes porque no

responden a nuestras preguntas o bien por no ser fuentes confiables.

Al buscar información en internet, toma en cuenta esto:

• Que el sitio sea confiable. Paginas que terminen en: org, edu, gob, que son

paginas gubernamentales, universidades o páginas nacionales e

internacionales.

• Fíjate en la fecha de publicación y actualización del sitio, mientras más reciente,

más confiable.

• Revisa que los enlaces que se presentan estén activos.

• Verifica que cuente con referencias o citas de las fuentes que los autores

consultaron para publicar la información.

¿Para qué sirve anotar en una ficha?

Para llevar un control y una organización de la información recopilada en distintas

fuentes, es necesario registrarla en fichas por temas.

Las fichas se pueden hacer de manera electrónica o bien escritas a mano en la mitad

de una hoja tamaño carta (12.5 x 20.5 cm.), en cualquier forma deben contener la

siguiente información.

a. Referencia de donde se obtuvo la información.

b. Tema que trata la ficha.

c. Título del texto consultado.

d. Contenido.

Observa la ficha y escribe en los paréntesis la letra que identifica cada elemento.

Actividad: 3

• Elabora las fichas de trabajo con la información recopilada en las distintas fuentes

que has consultado. Es importante que organices y clasifiques de alguna manera

(con número) las fichas para tener un mayor control de la información.

¿Cuál será el contenido de mi ficha?

Ahora que ya cuentas con los textos que vas a consultar, es momento de leerlos y

decidir qué parte de la información registrarás en las fichas. Para ello tienes que

preguntarte: ¿Cuál es la información central que debo incluir y cuál debo ignorar?

El primer paso para seleccionar la información es revisar qué parte del texto responde

las preguntas que te hiciste al inicio de la búsqueda. Observa el ejemplo:

En este texto observamos que se da respuesta a más de una de nuestras preguntas.

Para seleccionar la información adecuada, es necesario identificar las ideas primarias

del texto.

Actividad: 4

Además de explicaciones, existen otras formas de ampliar la información de una idea

principal, una de ellas es mediante el ejemplo.

De los textos que recopilaste, selecciona los párrafos que respondan las preguntas

planteadas y léelos atentamente. Identifica las ideas primarías y secundarias. Utiliza una

marca para diferenciarlas, por ejemplo, subrayando con diferentes colores.

¿Cómo escribo las ideas en una ficha de estudio?

Seguramente te preguntarás qué hacer con las primarias y secundarias que ya has

identificado en los textos y cómo puedes organizarlas en una ficha. Incluye citas

textuales, un resumen o una paráfrasis es decir, una interpretación del texto con tus

propias palabras.

• Resumen: Se escriben únicamente las ideas primarias o centrales del texto.

• Paráfrasis: Se anotan las ideas principales del autor con palabras propias.

• Cita textual: Se reproduce el texto de forma integre entre comillas.

Lee el siguiente texto que te servirá como ejemplo “¿cómo se iluminan las

luciérnagas?” y posteriormente identifica si la ficha es de resumen, de paráfrasis

o de cita textual.

Formas de organizar información

La información se presenta de muchas maneras: la más común es mediante textos, pero

también existen otras formas como tablas, gráficas, cuadros sinópticos y diversos

esquemas. Conocerlos te será de utilidad al elaborar tus fichas.

¿Cómo sé de qué fuente obtuve la información?

En las fichas temáticas es necesario incluir los datos del libro, documento o sitio web

de donde obtuvimos la información.

Escribe en tu cuaderno las referencias de los materiales que utilizaste para elaborar tus

fichas de estudio, para organizarlas ve el siguiente cuadro.

Cuando termines, pide a uno de tus compañeros con el que puedas tener

comunicación a través de correo electrónico, celular u otro medio que te ayude a

revisarlo y si tienen dudas preguntar a la maestra, que también realizará la revisión

pertinente.

Nota: puedes complementar la información acerca de las fichas temáticas en el libro de

texto, Español 1, pág. 166 – 171.

Actividad: 5

Elabora la versión final de tus fichas. Para ello, consulta el modelo de la imagen que se

muestra en la actividad 2.

Las fichas temáticas recién elaboradas, les servirán para estudiar cualquier tema que

requieran, ya sea para esta u otra asignatura como Biología, Geografía o Historia.