ESCUELA NUEVA

SEDE ALEJANDRÍA

Propuesta

Pedagógica

(Activa)

Propuesta Metodológica

(Componente curricular,

administrativo, de

formación y seguimiento e

interacción comunitaria)

Propuesta Didáctica

(Cartillas con

unidades y guías

con secuencia

didáctica)

Proceso de capacitación,

dotación de materiales,

organización, seguimiento,

evaluación y mejoramiento.

El currículo de Escuela Nueva

permite ser incluido y

articulado en el PEI y en este

marco se desarrollan los

proyectos pedagógicos

transversales.

Referentes de Calidad: Ley General de Educación, Lineamientos Curriculares, Estándares Básicos

de Competencias, Orientaciones Educativas y Pedagógicas y Decreto 1290/09.

OVIDIO

DECROLY

MARÍA

MONTESSORI

Intereses de los

educandos, actividad,

observación,

estructural y funcional

de la inteligencia y los

procesos psíquicos.

Estudiante activo,

ritmos de aprendizaje,

desarrollo autónomo,

la lúdica como

estrategia, docente

como mediador.

Trabajo individual

y cooperativo,

adaptado a la edad

de cada niño,

permitiendo la

socialización.

LEV

VIGOTSKY

JEAN PIAGET JHON DEWEY

Depende de la

etapa de desarrollo

mental, lograr

determinados

aprendizajes.

Aprender Haciendo

Escuela

democrática-

Investigación libre

AUSBEL

ANTIAUTORITARISM

O Y COGOBIERNO

DE GESTIÓNRespuesta a las

necesidades

escolares

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO

ESCUELA NUEVA

DE

FORMACIÓNPara los docentes

CURRICULAREstrategias

contextualizadas

GUIAS DE

AUTO-

APRENDIZAJE

GOBIERNO

ESTUDIANTIL

RINCONES O

C.R.A

BIBLIOTECAS

DE AULA

PARTICIPACIÓN

DE LA FAMILIA

Y LA

COMUNIDAD

ARTICULACION

DEL PROCESO

DE

APRENDIZAJE

FAMILIA-

COMUNIDAD

FORTALECIMIENTO

RELACION

ESCUELA-

COMUNIDAD

VALORACION

DE LA

CULTURA

TALLERES

VIVENCIALES

MEJORAMIENTO

DE PRÁCTICAS

MICROCENTROS

OBSERVACIÓN

ESCUELAS

DEMOSTRATIVAS

ADMINISTRATIVO

INTEGRACIÓN

DE LO LOCAL Y

LO REGIONAL

ARTICULACIÓN

DEL

EMPRESARIAL Y

LA SOCIEDAD

CIVIL

FORTALECIMIENTO

RELACIÓN

ESCUELA-

COMUNIDAD

APROPIACIÓN

E IDENTIDAD

CONTEXTO

Trabajo en equipo y aprendizaje

cooperativo.

Organización de los estudiantes en el

aula de clase.

Prácticas pedagógicas.

Naturaleza de la evaluación.

Guías de aprendizaje.

Organización y presentación del aula.

Relaciones horizontales.

Gobierno estudiantil y participación.