?¿QUE SON ?¿QUE SON

““Una Inteligencia implica la habilidad necesaria Una Inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un productos que son de importancia en un contexto cultural o una comunidad determinada” contexto cultural o una comunidad determinada” (Gardner, 2005) (Gardner, 2005)

““Presencia de zonas en el cerebro que Presencia de zonas en el cerebro que corresponden a espacios de cognición, zonas corresponden a espacios de cognición, zonas que expresan una forma diferente de que expresan una forma diferente de inteligencia”. (Gardner 2002)inteligencia”. (Gardner 2002)

PRINCIPIOSPRINCIPIOS

Todos poseemos las ocho inteligencias.Todos poseemos las ocho inteligencias. La mayoría podemos desarrollar cada La mayoría podemos desarrollar cada

inteligencia hasta un nivel adecuado de inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia.competencia.

La inteligencias interactúan entre sí.La inteligencias interactúan entre sí.

- -INTELIGENCIA INTRA E INTER - -INTELIGENCIA INTRA E INTERPERSONALPERSONAL

( )Lóbulosfrontales( )Lóbulosfrontales

Inter-personal: capacidad de percibir y Inter-personal: capacidad de percibir y comprender a los demás, sus estados de comprender a los demás, sus estados de ánimo, intensiones, motivos y sentimientos, ánimo, intensiones, motivos y sentimientos, “sentir gran empatía por el prójimo”.“sentir gran empatía por el prójimo”.

Intra-personal: capacidad de autoestima, auto Intra-personal: capacidad de autoestima, auto motivación, autodisciplina, auto comprensión, motivación, autodisciplina, auto comprensión, formación de un modelo coherente de si formación de un modelo coherente de si mismo y el uso de este para ser feliz.mismo y el uso de este para ser feliz.

Intra-personal: Intra-personal: Psicólogos, filósofos Psicólogos, filósofos y líderes religiososy líderes religiosos

Inter-personal: Inter-personal: líderes políticos, líderes políticos, vendedores, vendedores, profesores profesores

?¿Quiéneslaposeen ?¿Quiéneslaposeen

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

INTRA-PERSONAL: la autorreflexión, la INTRA-PERSONAL: la autorreflexión, la autoestima, fijación de metas, meditación, autoestima, fijación de metas, meditación, espacios para elegir y planificar; diarios y espacios para elegir y planificar; diarios y proyectos individuales. Liderazgo. proyectos individuales. Liderazgo.

““ENSEÑAR CONENSEÑAR CON SENTIMIENTOSENTIMIENTO”.”.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

INTER-PERSONAL: aprendizaje INTER-PERSONAL: aprendizaje cooperativo, juegos de roles, juegos de cooperativo, juegos de roles, juegos de mesa, realizar simulaciones, liderazgo.mesa, realizar simulaciones, liderazgo.

-INTELIGENCIALOGICA -INTELIGENCIALOGICA

MATEMATICAMATEMATICA(( )LóbulosfrontalesyParietalesizquierdos )LóbulosfrontalesyParietalesizquierdos

Facilidad para: calcular, percibir la Facilidad para: calcular, percibir la geometría espacial, emplear números geometría espacial, emplear números eficazmente, razonar bien, patrones eficazmente, razonar bien, patrones lógicos (si entonces…causa-efecto). lógicos (si entonces…causa-efecto).

ESTRATEGIASESTRATEGIAS Visitar su entorno y descubrir donde se Visitar su entorno y descubrir donde se

necesita la matemática y la lógica. necesita la matemática y la lógica. Administrar su tiempoAdministrar su tiempo A clasificar por tamaños, colores y A clasificar por tamaños, colores y

formas. formas. A fijar metas en sus proyectos.A fijar metas en sus proyectos. A expresar ideas mediante otros A expresar ideas mediante otros

lenguajes y buscar el porque de los lenguajes y buscar el porque de los hechos. hechos.

?¿QUIENESLATIENEN ?¿QUIENESLATIENEN, , ingenieros físicos maestrosdeobra, , ingenieros físicos maestrosdeobra

INTELIGENCIAESPACIAL INTELIGENCIAESPACIAL( )Hemisferioderecho( )Hemisferioderecho

Capacidad para percibir y transformar el Capacidad para percibir y transformar el mundo visual y espacial, identificar formas mundo visual y espacial, identificar formas y objetos desde diferentes ángulos, y objetos desde diferentes ángulos, elaborar y utilizar mapas, identificar y elaborar y utilizar mapas, identificar y situarse en el mundo visual con precisión, situarse en el mundo visual con precisión, imaginar un movimiento o desplazamiento imaginar un movimiento o desplazamiento interno y orientarse correctamente.interno y orientarse correctamente.

?¿QUIENESLATIENENE ?¿QUIENESLATIENENE GEOGRAFOS, HISTORIADORES, PUBLICISTAS Y GEOGRAFOS, HISTORIADORES, PUBLICISTAS Y

ARQUITECTOS, ESCRITORES DE CIENCIA FICCION, ARQUITECTOS, ESCRITORES DE CIENCIA FICCION, EXPLORADORES, MARINEROS, ARTISTAS ABSTRACTOSEXPLORADORES, MARINEROS, ARTISTAS ABSTRACTOS

EstrategiasEstrategias

Software para dibujar, pintar y diseñar.Software para dibujar, pintar y diseñar. Elaborar rutas, cuadros, gráficas, mapas Elaborar rutas, cuadros, gráficas, mapas

conceptuales y mentales.conceptuales y mentales. En geografía, decodificar el lenguaje de los En geografía, decodificar el lenguaje de los

mapas (alfabetización cartográfica).mapas (alfabetización cartográfica). El ajedrez (movimientos imaginarios), videos, El ajedrez (movimientos imaginarios), videos,

diapositivas, películas, laberintos, modelos diapositivas, películas, laberintos, modelos tridimensionales, artes visuales ilusiones tridimensionales, artes visuales ilusiones ópticas.ópticas.

INTELIGENCIALINGÜÍSTICA INTELIGENCIALINGÜÍSTICA( , Hemisferioizquierdo lóbulofrontal( , Hemisferioizquierdo lóbulofrontal

)ylóbulotemporal )ylóbulotemporal

Capacidad para procesar con rapidez Capacidad para procesar con rapidez mensajes lingüísticos, ordenar palabras y mensajes lingüísticos, ordenar palabras y dar sentido lúcido a los mensajes ya sea dar sentido lúcido a los mensajes ya sea en forma oral o escrita. en forma oral o escrita.

?¿QUIENESLATIENEN ?¿QUIENESLATIENEN

Escritores, periodistas, abogados, Escritores, periodistas, abogados, oradores y poetasoradores y poetas

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Juegos donde se involucre nuevo vocabulario, Juegos donde se involucre nuevo vocabulario, fluidez y memoria verbal. fluidez y memoria verbal.

Escribir : diarios, relatos, reescribir noticias y Escribir : diarios, relatos, reescribir noticias y descubrir nuevas palabras con ayuda del descubrir nuevas palabras con ayuda del diccionario.diccionario.

Reuniones creativas (lluvia de ideas), Reuniones creativas (lluvia de ideas), grabaciones y publicacionesgrabaciones y publicaciones

INTELIGENCIACINESTÉSICA INTELIGENCIACINESTÉSICACORPORALCORPORAL

( )Hemisferioizquierdo( )Hemisferioizquierdo Capacidad de usar el propio cuerpo de Capacidad de usar el propio cuerpo de

manera diferenciada y hábil para fines manera diferenciada y hábil para fines expresivos.expresivos.

Capacidad de trabajar con objetos que Capacidad de trabajar con objetos que impliquen una motricidad específica como impliquen una motricidad específica como el uso integral del cuerpo.el uso integral del cuerpo.

?¿QUIENESLATIENEN ?¿QUIENESLATIENEN

Bailarines, Atletas, Mimos, cirujanos.Bailarines, Atletas, Mimos, cirujanos.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

La costura, el telar, la carpintería, las La costura, el telar, la carpintería, las reparaciones eléctricas domésticas.reparaciones eléctricas domésticas.

Respuesta utilizando el cuerpo como medio de Respuesta utilizando el cuerpo como medio de transmisión.transmisión.

Práctica de múltiples deportesPráctica de múltiples deportes El teatro y la mímica.El teatro y la mímica. Hacer esculturas en plastilina, madera o collageHacer esculturas en plastilina, madera o collage

INTELIGENCIA MUSICALINTELIGENCIA MUSICAL(Hemisferio derecho, lóbulo frontal)(Hemisferio derecho, lóbulo frontal) Identificar sonidos, percibir diferencias en Identificar sonidos, percibir diferencias en

su intensidad y direccionalidad.su intensidad y direccionalidad. Habilidad para ser sensible al tono, ritmo y Habilidad para ser sensible al tono, ritmo y

timbre. timbre. Les gusta bailar, silbar, entonar melodías Les gusta bailar, silbar, entonar melodías

y llevar el ritmo con los pies.y llevar el ritmo con los pies.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Motivarlos a crear cantos, ritmos y raps Motivarlos a crear cantos, ritmos y raps con los temas.con los temas.

¡¡Utilizar música clásica y barroca para ¡¡Utilizar música clásica y barroca para mejorar la memoria de sus estudiantes!!mejorar la memoria de sus estudiantes!!

Utilice la música para identificar diferentes Utilice la música para identificar diferentes estados de ánimo que se relacionen con estados de ánimo que se relacionen con las unidades y los conceptos.las unidades y los conceptos.

Danza, piano, bandas rítmicas, violín.Danza, piano, bandas rítmicas, violín.

?¿QUIENESLATIENEN ?¿QUIENESLATIENEN

Compositores, poetas y naturalistasCompositores, poetas y naturalistas

INTELIGENCIANATURALISTA INTELIGENCIANATURALISTA( )Posiblementehemisferioderecho( )Posiblementehemisferioderecho

Comprenden el mundo natural y trabajar Comprenden el mundo natural y trabajar eficazmente en él. Implica observar y eficazmente en él. Implica observar y descubrir relaciones en el entorno, descubrir relaciones en el entorno, sensibilidad y capacidad para identificar el sensibilidad y capacidad para identificar el lenguaje de la naturalezalenguaje de la naturaleza

EJEMPLOSPERSONALES EJEMPLOSPERSONALES

Botánicos, geógrafos, paisajistas, Botánicos, geógrafos, paisajistas, jardineros, ornitólogos.jardineros, ornitólogos.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Excursiones (jardín, zoológico, bosque, Excursiones (jardín, zoológico, bosque, campamentos, el mar, un río, la noche): campamentos, el mar, un río, la noche): “descubrir lo que otros no han visto”, “descubrir lo que otros no han visto”, explotando la curiosidad y los sentidos.explotando la curiosidad y los sentidos.

Actividades que involucren: exploración, Actividades que involucren: exploración, relatos, demostraciones, seleccionar, relatos, demostraciones, seleccionar, plantear hipótesis y clasificar.plantear hipótesis y clasificar.

¿¿EXISTE LA INTELIGENCIA ¿¿EXISTE LA INTELIGENCIA ??ESPIRITUAL Y PICTORICA ??ESPIRITUAL Y PICTORICA

PICTORICA (hemisferio derecho): PICTORICA (hemisferio derecho): capacidad y sensibilidad para dar belleza, capacidad y sensibilidad para dar belleza, movimiento y reproducir imágenes movimiento y reproducir imágenes mediante signos, trazos, colores, dibujos o mediante signos, trazos, colores, dibujos o caricatura. caricatura.

Pintores, diseñadores, caricaturistas, Pintores, diseñadores, caricaturistas, ilustradores, diseñadores gráficos.ilustradores, diseñadores gráficos.

:INTELIGENCIAESPIRITUAL :INTELIGENCIAESPIRITUAL “El niño “El niño debe ser llevado al camino de la debe ser llevado al camino de la espiritualidad, con independencia de la espiritualidad, con independencia de la religión que profese, aunque sea para religión que profese, aunque sea para demostrar los limites naturales de la demostrar los limites naturales de la ciencia y el conocimiento” (ANTUNES, ciencia y el conocimiento” (ANTUNES, 2002).2002).

LASINTELIGENCIAS LASINTELIGENCIAS MULTIPLESY LAEVALUACION MULTIPLESY LAEVALUACION

““ , Enmiopinión deberíamosalejarnospor , Enmiopinión deberíamosalejarnospor completodelaspruebasyensulugar completodelaspruebasyensulugar

recurrir afuentesdeinformaciónmás recurrir afuentesdeinformaciónmás naturalistassobrelamaneraenquelas naturalistassobrelamaneraenquelas

personasdelmundodesarrollanhabilidades personasdelmundodesarrollanhabilidades . relevantesparasumododevida” . relevantesparasumododevida”

( , 1987).GARDNER( , 1987).GARDNER

VARIEDADDE EXPERIENCIAS VARIEDADDE EXPERIENCIAS CONFINESDE EVALUACION CONFINESDE EVALUACION

La mejor manera “ la Observación”La mejor manera “ la Observación” Registros anecdóticos, muestras de Registros anecdóticos, muestras de

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Habilidades del estudiante mediante: Habilidades del estudiante mediante: “celebración de ferias del aprendizaje”.“celebración de ferias del aprendizaje”.

Autorreflexión, aprendizaje cooperativo y Autorreflexión, aprendizaje cooperativo y corrección.corrección.

NUESTRA EXPERIENCIA…..NUESTRA EXPERIENCIA…..