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Entorno Económico Internacional

Título: Máster Universitario en Administración y Dirección de

Empresas (MBA)

Módulo: Dirección y gestión de empresas

Materia: Entorno Económico Internacional

Créditos: 6 ECTS

Código: 06MMBA

Curso: 2018-2019

20

18

- 2

019

2 Guía didáctica Entorno Económico Internacional – 06MMBA

Índice 1. Organización general 3

Datos de la asignatura 3

Equipo Docente 3

Introducción 4

Objetivos generales 4

Competencias y resultados 5

de aprendizaje

2. Temario 6

3. Planificación 8

Planificación temporal 8

Tipo de actividades y localización 9

en Campus VIU

4. Metodología 10

5. Evaluación 12

Sistema de evaluación 12

Criterios de evaluación 12

Convocatoria de exámenes 13

Sedes de examen 13

6. Actividades formativas 14

Foros 14

Actividades Guiadas 15

Seminarios 16

7. Bibliografía 17


1 .Organización general

Datos de la asignatura

MÓDULO Dirección y gestión de empresas

MATERIA Entorno Económico Internacional

ASIGNATURA Entorno Económico Internacional (6 ECTS)

Carácter Obligatorio

Curso MASTER MBA ABRIL 2018-2019

Cuatrimestre 1Q

Idioma en que se imparte Castellano

Requisitos previos No se han establecido para esta asignatura

Equipo docente

Profesor

Carlos H. Siemens

Economista

([email protected])


Introducción

Dentro del objetivo de este Master Universitario en Dirección y Administración de Empresas, uno de

los objetivos fundamentales reside en el análisis del entorno que rodea a las empresas enfocado a las

actividades internacionales. Los fenómenos económicos que afectan a la empresa, entendida en

cualquiera de sus dimensiones, desde la multinacional hasta la local, tienen una dimensión

internacional. Esto parece muy intuitivo sobre el papel pero cuesta interiorizarlo cuando lo aplicamos

a la vida diaria.

¿Le afecta la globalización al dueño de un bar en una ciudad pequeña de Castilla - La Mancha?

Si la cadena de hamburguesas McDonalds abre un local a pocos metros del citado bar, probablemente

tenga un problema para retener a su clientela más joven.

En los contenidos de la asignatura se van a analizar los principales aspectos del Entorno Económico

intentando ir siempre un paso, o varios, más allá del análisis convencional. Cada vez que nos

enfrentemos a una noticia o a un dato económico debemos preguntarnos siempre que implicaciones

puede tener a corto y a largo en el ámbito empresarial, es decir, en el crecimiento económico de un

país.

Objetivos generales

Los objetivos propios de la asignatura de Entorno Económico Internacional son:

Describir las consecuencias que puede tener un acontecimiento desde una perspectiva

económica en las empresas.

Aprender a usar los datos económicos en su dimensión predictiva para que el alumno

comprenda las bases de las relaciones económicas internacionales.

Conocer las variables económicas más importantes que influyen en las actividades

empresariales

Describir los principales organismos internacionales que regulan la globalización y la

integración de mercados.

Competencias y resultados de aprendizaje

COMPETENCIAS GENERALES

CG1. Adquirir conocimientos avanzados en gestión empresarial que permita demostrar, en

un contexto altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los

aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el ámbito económico y

financiero.

CG2. Aplicar los conocimientos adquiridos y sus capacidades de resolución de problemas en

el ámbito de la empresa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar relacionados con

distintos tipos de organizaciones (empresas, ONGs, administraciones públicas, etc.)

CG4. Dominar las técnicas suficientes que le permitan obtener y analizar información

relacionada con la empresa y su entorno, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y

adaptarla al contexto, aplicándola a situaciones complejas y teniendo en cuenta cómo afecta a

otros departamentos de la organización.


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

CE5. Analizar la normativa aplicable a la empresa, en especial la relativa a gestión financiera,

comercio internacional y logística.

CE7. Diseñar el plan de globalización, internacionalización o internacionalización de

operaciones de una empresa u organización.

CE8. Mostrar capacidad para configurar procesos de decisión interdisciplinares e

interculturales, así como para la implicación y desarrollo de las personas en entornos

internacionales.

CE10. Emplear la tecnología y los sistemas de información como ventaja competitiva, de

forma que muestre el desarrollo de habilidades para gestionar proyectos internacionales,

multinacionales, y nacionales.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de describir:

RA-1 Describir los conceptos relacionados con el sistema financiero.

RA-2 Explicar las características y el funcionamiento de los mercados monetarios y

cambiarios.

RA-3 Identificar las herramientas de gestión del riesgo.

RA-4 Aplicar los conceptos económicos y métodos de análisis de las variables y flujos

económicos internacionales.

RA-5 Extraer la información relevante del entorno económico internacional.


2. Temario

Contenidos

TEMA 1. Aspectos del Entorno Económico Internacional que influyen en la empresa

1.1 El Dinero 1.2 El Tipo de Interés 1.3 La Inflación 1.4 El Tipo de Cambio 1.5 La Política Fiscal 1.6 Impacto del Entorno Económico en el Mercado Laboral

TEMA 2. Instrumentos y Herramientas para el análisis

2.1 Los Indicadores Económicos 2.2 Los Informes Económicos


3. Planificación

Planificación temporal

Economía de la Unión Europea

Fecha Horario Actividad Profesor Categoría

03/09/2018 20.00-22.00 h TC1 Carlos H. Siemens Profesor

04/09/2018 20.00-22.00 h VC1 Carlos H. Siemens Profesor

05/09/2018 20.00-22.00 h SEM1 Carlos H. Siemens Profesor


10/09/2018 20.00-22.00 h AG1 Carlos H. Siemens Profesor



13/09/2018 20.00-22.00 h SEM2 Carlos H. Siemens Profesor


18/09/2018 20.00-22.00 h TC2/EX Carlos H. Siemens Profesor

18/09/2018 21.00-22.00 h Examen 1ª Conv Carlos H. Siemens Profesor

18/09/2018 23.00-00.00 h Exámen 1ª Conv Carlos H. Siemens Profesor

02/10/2018 21.00-22.00 h Examen 2ª Conv Carlos H. Siemens Profesor

02/10/2018 23.00-00.00 h Exámen 2ª Conv Carlos H. Siemens Profesor


Tipo de actividades y localización en CampusVIU

ACTIVIDAD O RECURSO LOCALIZACIÓN EN CAMPUS

Documento multimedia Recursos y materiales > carpeta

“01. Materiales docentes”

Manual de la asignatura Recursos y materiales > carpeta

“01. Materiales docentes”

Video docente Recursos y materiales > carpeta

“03. Videos de la asignatura”

Videoconferencias:

tutorías colectivas,

videoconferencias con el Consultor,

actividades guiadas y seminarios

(directo)

Videoconferencia > sesiones programadas.

La sesión será accesible media hora antes

del inicio de la videoconferencia. Para

consultar las grabaciones de las sesiones:

Videoconferencia > grabaciones

Actividad formativa: Foro Foros > “Nombre del foro”

Consulta actividades y tareas,

entrega

Actividades >

“Nombre de la actividad o tarea”

Encuesta de calidad Actividades > “Encuesta de calidad”

Exámenes o pruebas Actividades >

“Nombre del examen o prueba”


4. Metodología

1. Materiales docentes

El día de inicio de la asignatura, en el menú de herramientas “Recursos y Materiales”, estará a

disposición del estudiante los materiales docentes de la asignatura organizados por carpetas:

• Carpeta “01. Materiales docentes”:

• Manual de la asignatura: manual que recoge los contenidos teóricos de la

asignatura y que ha sido elaborado por el consultor de la materia.

• Documento multimedia (eLearning – SCORM): documento interactivo que

presenta una síntesis de los contenidos más importantes de la asignatura. Permite

dar un repaso general a la asignatura antes de las videoconferencias teóricas con

el consultor.

• Carpeta “02. Materiales del profesor”:

• Carpeta donde el profesor de la asignatura subirá material adicional.

• Carpeta “03. Videos de la asignatura”:

2. Clases teóricas

Durante el transcurso de la materia, el consultor responsable de la misma impartirá clases

magistrales por videoconferencia, donde se profundizará en temas relacionados con la materia.

Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien

quedarán grabadas para un posible visionado posterior.

3. Actividades guiadas

Con el fin de profundizar y de tratar temas relacionados con cada materia se realizarán varias

actividades guiadas por parte del profesor a través de videoconferencia. Estas clases deberán

seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para

un posible visionado posterior.

> Revise el apartado de actividades formativas de la presente guía donde se especifica el trabajo

del alumno asociado a estas actividades.

4. Foro Docente

La herramienta del Foro Docente será empleada de forma asíncrona para tratar temas de debate

planteados por el profesorado de la VIU. Como se indica en el siguiente apartado, esta

herramienta también se empleará para resolver las dudas del alumnado en el hilo denominado

Tutorías.



del alumno asociado al foro.

5. Tutorías

a. Tutorías colectivas

Se impartirán de forma síncrona mediante videoconferencias al inicio y al final de la

materia. En la primera se presentará la materia (profesorado, planificación y material

recomendado) y la segunda estará destinada a resolver las dudas planteadas por el

alumnado, a su valoración sobre el desarrollo de la materia, y a la preparación de la

evaluación. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de

cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior.

b. Tutoría individual

El alumnado dispondrá del apartado Tutorías dentro del Foro Docente de cada materia

para plantear sus dudas en relación con la misma. De esta manera, el profesorado de la VIU

podrá atender a todos los alumnos y alumnas lo más pronto posible, preparando

previamente el material a trabajar para resolver sus dudas. El profesorado de la VIU

responderá a las dudas en un intervalo de dos o tres días. Existirá, además, un apartado

dedicado a preguntas sobre el material teórico, en el que se recogerán las dudas para que

el consultor las resuelva durante las sesiones de videoconferencia.

6. Seminario

Como complemento a la materia impartida, en cada asignatura se realizarán actividades

participativas sobre revisión bibliográfica, temas de interés y actualidad sobre la materia, temas

de iniciación a la investigación o uso de herramientas TIC, que se impartirán por el profesorado

de la VIU de forma síncrona mediante la herramienta de videoconferencia.


del alumno asociado a los seminarios.

7. Trabajo autónomo en grupo

El alumnado, a lo largo de cada una de las materias, tendrá la posibilidad de establecer debates y

puestas en común en torno a los materiales docentes.

8. Trabajo autónomo del alumnado

Es necesaria una implicación del alumnado que incluya la lectura crítica de la bibliografía, el

estudio sistemático de temas, la reflexión sobre los problemas planteados, la resolución de las

actividades planteadas, la búsqueda, análisis y elaboración de información, etc. El profesorado

propio de la Universidad seguirá teniendo una función de guía, pero se exigirá al estudiante que

opine, resuelva, consulte y ponga en práctica todo aquello que ha aprendido.


5. Evaluación

Sistema de evaluación

El Modelo de Evaluación de estudiantes en la VIU se sustenta en los principios del Espacio

Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación virtual

propia de esta Universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias. De acuerdo

con la descripción que se da en la Guía Docente General del título presentamos un resumen de la

distribución de los porcentajes de evaluación.

Evaluación

Evaluación

continua*

60% (mínimo 5/10)

Evaluación continua de las Asignaturas**

(20% por cada una de las 2 Actividades,

y 20% por participar en el Foro)

Evaluación

sumativa*

40%

(mínimo 5/10)

Examen final

Prueba sumativa y final teórico-práctica (preguntas

abiertas, preguntas de prueba objetiva, examen

truncado, etc.)

*Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado.


Criterios de evaluación

Seguimiento de las Tutorías, Videoconferencias, Actividades Guiadas y Seminarios.

Participación, activa y argumentada, en los debates que se plantee.

Búsqueda de referencias actualizadas sobre los temas seleccionados para su análisis y discusión.

Calidad de la exposición de las dudas, hipótesis y resultados obtenidos tras estudio de los temas

planteados.

Convocatoria de exámenes

1ª Convocatoria: 1/2018 a las 21 horas y 23 horas

2ª Convocatoria: 20/03/2018 a las 21 horas y 23 horas


6. Actividades formativas

Foros

DESCRIPCIÓN

Introducción Las sesiones formativas de Foro Docente serán empleadas de forma

asíncrona para tratar temas de debate planteados por el tutor de la asignatura.

Objetivo

Con los foros formativos pretendemos que el alumnado reflexione sobre la

importancia de temas de actualidad y de interés empresarial.

Concretamente se trabajará un Foro:

(i) Implicación de la desaparición del dinero físico en la vida

cotidiana y empresarial.

Competencias Evaluadas: CG4, CE5, CE7, CE8, CE10

Trabajo

previo

En algunos casos se indicará a los alumnos que visualicen un video

audiovisual, que lean un artículo científico o periodístico o que realicen una

determinada actividad práctica.

Metodología

El alumnado, una vez realizado el trabajo previo, tendrá que comentar y

argumentar brevemente algunas cuestiones que se realizarán durante la

sesión de foro.

El alumnado podrá interactuar en la discusión dando su opinión y

comentando las aportaciones del resto participantes en el foro, siempre

respetando las opiniones de sus compañeros.

El profesor supervisará la sesión de foro para obtener una discusión

prolífera.

Las diferentes sesiones de foro de esta asignatura se establecerán al

comienzo de la misma, en la sesión de tutoría colectiva inicial.

Tarea para

el e-portfolio

No es necesario entregar ninguna tarea correspondiente a esta actividad. Se

valorará en la evaluación de la asignatura la participación y calidad de las

aportaciones en cada uno de los foros planteados.


Actividades Guiadas

DESCRIPCIÓN

Introducción Las actividades guiadas propuestas en esta asignatura irán dirigidas a la

mejora de las habilidades de los alumnos.

Objetivo

Con las actividades guiadas pretendemos que el alumnado se familiarice a

analizar situaciones potencialmente complejas de forma práctica y sencilla.

Se estudiarán casos reales que han sido noticia en los medios, como la

prensa económica, y se pondrán en común conclusiones a la luz de las

materias impartidas en clase.

Trabajo

previo Será propuesto en sesiones previas a las de la actividad guiada.

Metodología

Durante la actividad guiada presencial se presentarán situaciones didácticas

y recursos, introduciendo y recordando, previamente, algunos conceptos

económicos vistos anteriormente.

La participación activa de los alumnos será necesaria para el buen desarrollo

de la actividad.

Los alumnos dispondrán de tiempo en la sesión para trabajar y exponer los

resultados obtenidos. La forma habitual de trabajo será grupal.

Competencias Evaluadas: CG4 CE5 CE8

Tarea para

el e-portfolio

En los plazos estipulados por el profesor tutor de la asignatura, el alumnado

deberá entregar una tarea escrita evaluable que formará parte de su

Portafolios.

Esta tarea consistirá en la creación de diversas actividades sobre cada uno

de los temas propios de la asignatura que se traten en las actividades

guiadas.

Las tareas a entregar podrán ser grupales.

Forma

de

entrega

La tarea se entregará en formato pdf (ningún otro formato será admitido).

La entrega se realizará dentro de los plazos establecidos en el calendario de

la asignatura en 1» o 2» Convocatoria.

La entrega sólo será válida si esta se realiza a través de la pestaña “Tareas”

del site de la asignatura. El nombre del archivo pdf no contendrá espacios,

acentos o caracteres no estándares.

Dentro del documento de cada tarea deberá constar necesariamente el

nombre y apellidos de los alumnos.

Es requisito indispensable para superar la asignatura que el alumno no

cometa más de 3 faltas ortográficas graves en cada prueba escrita (tanto

tareas entregadas como examen teórico-práctico).

Fecha de entrega

1ª Convocatoria Será comunicada por el tutor de la asignatura


Seminarios

2ª Convocatoria Será comunicada por el tutor de la asignatura

DESCRIPCIÓN

Introducción Los seminarios tratarán, a través de videos de relacionar las distintas

materias impartidas a lo largo de la asignatura.

Objetivo Analizar y comprender como se relacionan las distintas materias entre

ellas.

Trabajo

previo

Durante los seminarios presenciales se analizarán los aspectos

fundamentales de la temática establecida.

Metodología

Durante el seminario presencial valoraremos con videos tutoriales como los

distintos puntos del temario se relacionan entre ellos.

La participación activa de los alumnos será necesaria para el buen

desarrollo de la actividad.

Competencias Evaluadas: CG1, CG2, CE5, CE7, CE8, CE10

Tarea para el

e-portfolio

Forma

de

entrega

La tarea se entregará en formato pdf (ningún otro formato será admitido).

La entrega se realizará dentro de los plazos establecidos

Fecha de entrega

1ª Convocatoria

2ª Convocatoria

En los plazos estipulados por el profesor tutor de la asignatura, el alumnado

deberá entregar una tarea escrita evaluable que formará parte de su

Portafolios.

Será comunicada por el tutor de la asignatura

Será comunicada por el tutor de la asignatura


7. Bibliografía

Galbraith, John K. (1983). “El dinero, de dónde vino adónde fue”. Ediciones

Orbis. España.

Rothbard, Murray N. (1995). “Historia del pensamiento económicos”. Unión

Editorial. Madrid.

v.Mises, Ludwig. (1997). “La teoría del dinero y del crédito”. Unión Editorial.

Madrid. España.

Hayek, Friedrich A. (2006). “Derecho, legislación y libertad”. Unión Editorial.

Madrid.

Clough, Sheperd B.; Rapp, Richard T. (1988). “Historia económica de Europa”.

Ediciones Omega, S.A. Barcelona

v. Mises, Ludwig. (2007). “La acción humana”. Unión Editorial. Madrid.

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