SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES

CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

GRUPO :

AMP

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS

Definir los enfoques cualitativos y cuantitativos

Identificar las características de los enfoques cuantitativos y cualitativo de la investigación

Determinar las similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo

CUANTITATIVO

¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?

Introducción: Historia de la ciencia (materialismo dialéctico, el positivismo, la

fenomenología ,etc.) ENFOQUES DEL SIGLO XX

CUALITATIVO

Características

Proceso

Bondades

Mide fenómenos Utiliza estadísticas Emplea experimentación Secuencial , Deductivo

Precisión , réplica , etc.

Características

Proceso

Bondades

No busca la réplica No se fundamenta en la estadística Inductivo , recurrente.

Amplitud, profundidad de ideas

¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?

PASOS:

Planteo de problema

Revisión de literatura

Construcción de marco teórico

HipótesisPrueba de hipótesis

Resultado

Diseños de investigació

n

PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO

CARACTERÍSTICAS:

Hipótesis

Recolección de datos

Análisis

Máximo control

“Objetiva”

Patrón (proceso)

Generalización de datos

Meta Principal:

Construcción y

demostración de datosDatos válidos y confiables

2.- Recolección de hipótesis .3.- La recolección de datos se fundamenta en la medición.4.- Se analiza a través de métodos estadísticos.5.- Se busca el máximo control.6.- Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes.7.- Esta investigación debe ser lo más objetiva posible.8.- Se sigue un patrón predecible y estructurado (el proceso).9.- Se pretende generalizar los resultados encontrados.10.- Se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados.11.- Se sigue rigurosamente el proceso.12.- Se utiliza la lógica o razonamiento deductivo.13.- Esta búsqueda ocurre en la realidad externa al individuo.

Primera RealidadLa realidad subjetiva (interna)

Creencias (hipótesis)Del investigador

Se acepta las creencias (hipótesis) del investigador como válidas , se prueba la teoría

Se rechazan las creencias (hipótesis) del investigador como válidas , se prueba la teoría.

Segunda RealidadLa realidad

objetiva(externa)

Realidad (fenómeno)

Realidad (fenómeno)

Realidad (fenómeno)

Investigación cuantitativa

Si coinciden =

Si no coinciden + -

13 CARACTERÍSTIC

AS

• El investigador plantea un problema , pero no sigue un proceso definido.

• Descubre y refine preguntas de investigación.

• Se fundamenta en un proceso inductivo.

• No se prueban hipótesis .• Basado en métodos de

recolección de datos no estandarizados.

• Utiliza técnicas para recolectar.• Proceso de indagación flexible.

• Evalúa el desarrollo natural de los sucesos.

• Perspectiva interpretativa • La “realidad” se define a

través de la interpretación de los participantes en el estudio.

• Centro de investigación : La diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos.

• No buscan que sus estudios lleguen a replicarse.

• Es naturalista e interpretativa

Busca : Dispersión o expansión de los datos e información.

ENFOQUE CUALITATIVO

Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir a afinar preguntas

de investigación en el proceso de interpretación.

DIMENCIONES ENFOQUECUANTITATIVO

ENFOQUECUALITATIVO

Punto de partida Hay una realidad por conocer

Hay una realidad por interpretar

Realidad a estudiar Una realidad objetiva• El mundo es

concebido como externo al investigador

Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación( varían entre individuos, grupos y culturas)• El mundo es

construido por en investigador

Naturaleza de la realidad

NO cambia por las observaciones y mediciones

SÍ cambia por las observaciones y recolección de datos

Metas de la investigación

• Describir, explicar y predecir los fenómenos

• Generar y probar teorías

• Describir, comprender y explicar a través de las percepciones de los participantes

lógica deductiva Inductiva

Relación entre ciencias físicas/naturales y sociales

Las ciencias físicas/naturales y las ciencias sociales son una unidad

Ciencias físicas/naturales y las sociales son diferentes

Papel de los fenómenos estudiados (objetos, seres vivos, etcétera)

Pasivos activos

Posición del investigador

Neutral. explicita

Distancia investigador - fenómeno

distante Cercana

Objetividad Objetivo subjetivo

Relación investigador - fenómeno

independencia interdependencia

Población - muestra El objetivo es generalizar los datos de la muestra a la población

No se pretende generalizar los resultados

muestra Se involucra a muchos sujetos

Se involucra a unas cuantos porque no se pretende generalizar

Naturaleza de los datos cuantitativa cualitativa

Tipos de datos Datos confiables y duros (hard)

Datos profundos (soft)

Recolección de datos Se basa en instrumentos estandarizados. Al inicio de la investigación

Se hace paulatinamente

Finalidad del análisis de los datos

Describir las variables y explicar sus cambios y movimientos

Comprender a las personas y sus contextos

proceso de análisis

Inicia con ideas preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas. Luego, se transfieren a una matriz donde se analiza estadísticamente

Se reúnen datos verbales o audiovisuales para luego determinar y describir el fenómeno

Presentación de resultados

Tablas, diagramas y modelos estadísticos

Narraciones, textos , videos , audios, etc.

Reporte de resultados

En tono objetivo, no personal

En tono emotivo y personal

Uso de la teoría Para ajustar lo postulado

Marco referencial

Generacion de teoria

Apartir de una investigacion anterior

Contruye a partir de datos empiricos obtenidos y analizados

hipotesis Se prueban hipotesis

Se generan durante el estudio

Diseño de la investigacion

Estructurado predeterminado

Flexible, abierto

Principales bondades de los enfoques:

CUALITATIVOGeneraliza los resultados

Posibilidad de réplica

Puntos específicos

Facilita la comparación

Control de los datos

CUANTITATIVO

Profundidad a los datos

Riqueza interpretativa

Contextualización

Detalles

Propio punto de vista

Flexible

Ejemplo: el ingeniero

El proceso CUANTITATIVO

Idea

Planteamiento de

problema

Revisión

de la literatura

y desarrollo del MT

Visualizaci

ón del

avance

Hipótesis y variables

Diseño de investigaci

ón

Desarrollo de la muestra

Recolección de datos

Análisis de

datos

Reporte de

resultados

(:

El proceso CUALITATIVO

Para comprender el siguiente cuadro es necesario tener en cuenta:

1. La revisión de la literatura se da en cualquier momento.

2. Las etapas puedes seguir más de una secuencia.

3. Se debe verificar la factibilidad del estudio.

4. La recolección y el análisis se realizan simultáneamente.

El proceso CUALITATIVOPlanteamiento del

problemaInmersión

en el campo

Diseño de estudio

Estudio y acceso a

la MRecolección de datos

Análisis de los datos

Interpretación de

resultados

Reporte de resultados

Idea

LITERATURA

Comparación de los procesos

Específico y acotado

Rol fundamental

Instrumentos predeterminados

Comparativo

Estándar y fijo

General y amplio

Rol secundario

Emergen poco a poco

Descriptivo

Flexible

Planteamiento del

problema

Revisión de la lectura

Recolección de los datos

Análisis de los datos

Reporte de resultados

Ambos enfoques nacen durante el siglo XX , además emplean procesos cuidadosos , sistemáticos y empíricos para generar conocimientos .

Los dos enfoques constituyen un proceso que a su vez , integra diversos procesos . El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio , mientras el procesos cualitativo es en “espiral “.

Las técnicas de recolección de los datos pueden ser múltiples .

Hoy tanto procesos cuantitativo como cualitativo son considerados formas de hacer ciencia y producir conocimiento.

CONCLUSIONES