INFORME FINAL ENCUESTA DE PROBLEMÁTICA ESCOLAR

EL centro de alumnos 2011 pone a disposición de la comunidad en general y de las instituciones relacionadas con el establecimiento la primera encuesta de problemática escolar que se desarrolla con los alumnos del CECH y se les consulta los problemas que ellos encuentran y como los afrontarían.

Desarrolla:

Auspicia:

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL: Obtener una idea de la visión de la percepción de los

problemas que aquejan a los estudiantes del Complejo Educacional de Chimbarongo, y las posibles soluciones que ellos ven para evitar estos problemas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Saber cuales son los problemas que influyen en el día a día

de los alumnos del Complejo Educacional. Conocer la solución y las medidas que se deben asumir para

evitar los conflictos que se generan en el establecimiento y las amenazas que enfrentan los jóvenes.

Establecer relaciones entre los distintos niveles y sus respuestas.

FORMA DE TRABAJO

Para la presente investigación, se creo una encuesta la cual constaba de tres ítems, el primero solicitaba que en sus propias palabras nombrara los 3 principales problemas del que veían en CECH, el segundo les pedía que eligieran dentro de 4 posibilidades las cuales serian las soluciones de los problemas que se nombraban anteriormente, y el tercero se les pedía que eligieran la frecuencia que observaban ciertos problemas.   EL UNIVERSO: El universo a estudiar son los 950 alumnos, del Complejo Educacional de Chimbarongo, VI Región del Libertador General Bernardo O’’Higgins Riquelme. 

FORMA DE TRABAJO

LA MUESTRA:Se Calcula una muestra de 290 casos, en los cuales participan, alumnos de los cursos que se encuentran como muestra de cada nivel de enseñanza media , lo que nos permite sacar en conclusión que son una muestra representativa del alumnado, acerca de la percepción de problemática escolar de el Complejo Educacional de Chimbarongo, VI Región. 

DESARROLLO Y ANÁLISIS DE DATOS.

A) ANTE LA PREGUNTA “SEGÚN TU PARECER ENUMERA LOS TRES PRINCIPALES PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS DEL CECH SIENDO 1 EL MAS IMPORTANTE Y 3 EL QUE SEA MENOS IMPORTANTE”,

1°MEDIO 2° MEDIO

1. Falta de Respeto al profesor2. Agresividad de Alumnos

3. Prefieren Selectivos4. Alumnos llegan tarde5. Alumnos no entran a clase

6. Sexo7. Problemas de estudio 8. Discriminación9. Drogas y alcohol

1. Inestabilidad mental profesor

2. Favorecen a selectivos3. Sexo4. Destrucción de material5. No entran a clases6. Desorden 7. Agresividad 8. Fumar en duchas y baños

9. Poco ganas de estudiar

A) ANTE LA PREGUNTA “SEGÚN TU PARECER ENUMERA LOS TRES PRINCIPALES PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS DEL CECH SIENDO 1 EL MAS IMPORTANTE Y 3 EL QUE SEA MENOS IMPORTANTE”,

3° MEDIO

1. Falta de Respeto al profesor

2. Favoritismo Selectivos3. Agresividad4. Llegan tarde5. No entran a Clase6. Desorden 7. Pocas ganas de estudiar

8. Fumar en duchas9. Embarazo

4° MEDIO

1. Desordenados2. Bulling3. Preferencia selectivos4. Embarazo5. Compromiso profes

ores6. Mala disposición personal

7. Robos8. Fumar en Camarines9. Agresividad

¿Y TU COMO AFRONTARÍAS ESTOS PROBLEMAS?

PREFERENCIA

Al preguntarles a los alumnos como creen que sería la mejor forma de afrontar los problemas, vemos que los alumnos responden de distinta forma de acuerdo con el nivel que cursan, la mayoría de los alumnos de los 1° y 3° medios prefieren actividades masivas, mientras que la mayoría de los 2° y 4° medios prefiere charlas de conciencia, pero la muestra global establece que la mejor forma de atacar los problemas seria actividades masivas y mas atrás en un tercer lugar es la capacitación de monitores

Preferencias Globales

Charlas de concienciaActividades masivasCapacitacion de monitoresOtrano sabe/no responde

BULLING

Indica la Frecuencia que observas estos hechos 1.-Bulling:A.-Siempre B.-A Veces C.-En alguna vez D.-Nunca

BULLING

1°Medio 2° Medio 3° Medio 4°Medio0

10

20

30

40

50

60Comparación de bulling

Siempre A Veces Alguna Vez Nunca

-El bulling es percibido en mayor o menor cantidad por el 89% del colegio, entre ellos se encuentra un 12% de fuerte percepción del problema, que es en 4°medio donde menor cantidad de bulling se percibe con un 80%, mientras que en el nivel que mayor cantidad de bulling en donde el 100% de los encuestados declara haber visto alguna vez un hecho de bulling los otros dos niveles presentan un 87% de percepción general de bulling.

VENTA DE DROGAS

2.-Venta de DrogasA.-Siempre B.-A Veces C.-En alguna vez D.-Nunca

VENTA DE DROGAS

1°Medio 2° Medio 3° Medio 4°Medio0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Comparación de venta de drogas

Siempre A Veces Alguna Vez Nunca

-En el caso de la venta de drogas los alumnos muestran que existe un aumento progresivo y sostenido del conocimiento de la venta de drogas hacia alumnos del establecimiento de acuerdo con los niveles que cursan, el aumento más drástico de esta categoría es en los alumnos de cuarto medio en donde casi la totalidad de sus integrantes declara conocer que la venta de drogas está presente en el establecimiento.

CONSUMO DE DROGAS3.-Consumo de Drogas por parte de alumnos del CECHA.-Siempre B.-A Veces C.-En alguna vez D.-Nunca

CONSUMO DE DROGAS

1°Medio 2° Medio 3° Medio 4°Medio0

5

10

15

20

25

30

35

40

Comparación de consumo de drogas

Siempre A Veces Alguna Vez Nunca

-Ante el consumo de drogas los alumnos dicen en gran cantidad que conocen a compañeros que consumen drogas y un gran aumento sostenido del conocimiento siendo el aumento mas drástico en entre los alumnos de 2° y 3° medio, cabe destacar una disminución de la opción siempre de los alumnos de 3° y 4° medio.

CONSUMO DE ALCOHOL

4.-Consumo de alcohol por parte de alumnos del CECHA.-Siempre B.-A Veces C.-En alguna vez D.-Nunca

CONSUMO DE ALCOHOL

1°Medio 2° Medio 3° Medio 4°Medio0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Comparación de consumo de alcohol

Siempre A Veces Alguna Vez Nunca

-Para el consumo de alcohol los alumnos son tajantes para asegurar que siempre son testigos de consumo de alcohol por parte los alumnos del establecimiento en este sentido es transversal para todos los niveles, solo un pequeño grupo indican que nunca han presenciado estos hechos.

CONCLUSIÓN FINAL

Podemos decir entonces que los alumnos presencian un despertar a los problemas que afectan a la juventud a lo largo de los años de permanencia en el establecimiento y también podríamos decir que existe una especie de rehabilitación de estos problemas al llegar a cuarto medio, esto podría deberse a una maduración de los alumnos, o también una correcta orientación por parte del personal del establecimiento.

  También se observa que los alumnos tienen conciencia de los problemas

que los aquejan y que tienen la voluntad de resolverlos, la mejor forma que tienen para afrontarlos serian actividades masivas, también en segundo plano se encuentran las charlas de conciencia, que afronten los problemas que los mismos alumnos reconocieron que existían que son: faltas de respeto de los alumnos hacia el profesor, bulling, drogas, alcohol, cigarrillo, discriminación para alumnos que no son parte de selectivos, también los segundos medios dicen que les preocupa la inestabilidad mental de algunos profesores.

INFORME FINAL ENCUESTA DE PROBLEMÁTICA ESCOLAR

Centro de alumnos CECH Cambios de verdad