INTRODUCCION:

Se produce un terremoto cuando hay un desplazamiento súbito de un

bloque de tierra sobre otro. Los terremotos ocurren repentinamente, en

forma violenta y sin aviso previo en cualquier momento del día o de la

noche. Si un terremoto ocurre en un área poblada, puede causar daños a

las propiedades, lesiones e incluso muertes. Los daños causados por los

terremotos también pueden conducir a inundaciones o incendios.

Las ondas sísmicas longitudinales, transversales y superficiales

provocan vibraciones allí donde alcanzan la superficie terrestre. Los

instrumentos sísmicos están diseñados para detectar estos movimientos

con métodos electromagnéticos u ópticos. Los instrumentos

principales, llamados sismógrafos, se han perfeccionado tras

el desarrollo por el alemán Emil Wiechert de un sismógrafo horizontal, a

finales del siglo XIX.

OBJETIVO

Es dar a conocer las medidas o acciones a realizar en caso de

que se presente un temblor dentro de la escuela. Toda

institución debe contar con un plan de evacuación y además

debe realizar simulacros para que el personal y el alumnado

tenga el conocimiento de que se debe hacer en caso de un

terremoto. Pretendemos que este plan de acción sea una

herramienta útil y práctica.

La preparación para un desastre puede disminuir el

miedo, la ansiedad y las pérdidas que puede causar el

desastre.

ZONAS DE RIESGO

Una zona de riesgo es refugiarse bajo las escaleras, ya que si estas se

llegan a derrumbar los fierros que la soportan pueden ser peligrosos si

llegan a caer encima

Los pasillos son otra zona de riesgo peligrosa debido que el edificio el

soporte es este pasillo, si la gente se refugia bajo este el edificio puede

caerse y el pasillo no soportaría el peso y se derrumbaría quedando

debajo de ellos.

Los baños son zona de alto riesgo debido que están en la planta baja del

edificio si este se derrumba la planta baja no soportaría y se vendría abajo

todo el edificio y donde por las pocas rutas de evacuación solo hay una

puerta y sería imposible salir de ahí en caso de un sismo.

El patio trasero del plantel es un mal refugio, debido que ambos edificios se

encuentran separados por este paso, los cuales si se derrumban caen todos

los escombros al patio.

Las escaleras son la única ruta de evacuación del colegio, se usan para

evacuar los edificios, no se debe permanecer en ellas.

Las escaleras son una zona de riesgo demasiado peligrosa, ya que si se

trata de bajar por ahí por una ruta de evacuación estas pueden caerse o

derrumbarse mientras se trata de salir de ahí.

EN ESTE PLANO SE ENCUENTRAN SEÑALADOS PUNTO DE

REUNION, EXTINTORES, SALIDAS DE EMERGENCIA

¿QUE HACER ANTES DE UN TERREMOTO?

•Identifica en salones, laboratorios, salas de informática, jefaturas de

materia y cubículos los lugares de riesgo como

ventanas, barandales, plafones, muebles y objetos que puedan caer por

el movimiento del temblor.

•Conoce las salidas de emergencia y las rutas de evacuación y

asegúrate que estén libres de cualquier objeto que obstruya el paso.

•Identifica y señala los lugares de menor riesgo como pilares o

columnas, vigas o trabes y muros de carga.

•Los sitios de menor riesgo en la calle son los lugares abiertos alejados

de muros, bardas, postes, ventanales y cables, entre otros, como

parques o plazas.

•Localiza la ubicación de extintores . Botiquines, interruptores de energía

, las llaves de gas y agua

•Tener un punto de reunión o encuentro donde se concentren y poner

atención a las instrucciones de las autoridades

MEDIDAS DE ACCION

Cuando ocurre un sismo la primera acción que debes tomar es

Resguardarte bajo la paleta del pupitre o la mesa y colocar tus manos

sobre la cabeza, para protegerte de fragmentos del

techo, terraza, lámparas o vidrios que puedan caer.

Debes siempre tomar en cuenta que este procedimiento es transitorio ya

que el objetivo principal siempre será evacuar el aula, por lo que debes

estar preparado esperando el momento en el que el maestro diga que

deben abandonar sus lugares para salir hacia los corredores

Los primeros alumnos en salir de cada aula deben ser los de la fila más

cercana a la puerta y así sucesivamente, el resto de estudiantes debe

permanecer bajo sus pupitres hasta que llegue su turno, los maestros

tienen la obligación de permanecer en el aula hasta que el último de los

alumnos haya salido.

Al salir a los pasillos, debes dirigirte a las zonas marcadas con un circulo

“zonas de seguridad” de forma rápida pero nunca corriendo, una caída en

estos casos puede causarte severas lesiones o a los compañeros que

vendrán tras de ti.

Los alumnos deberán caminar del lado del pasillo en el cual está su

aula, esto para no causar bloqueos en los salones del otro lado.

•los encargados del laboratorio deberán en esta situación cortar la corriente

eléctrica lo mas rápido que sea posible para evitar que los cables o

monitores causen daño a los alumnos o provoquen fuego.

Si el sismo ocurre durante una pausa o almuerzo debes alejarte

rápidamente de áreas como cafetería, baños, pasillos, cualquier zona

aledaña a los edificios, y dirigirte a las áreas de reunión establecidas.

Como en toda emergencia lo primero es guardar la calma y estar atento

a las personas que estén cerca de nosotros, debemos calmarnos y tratar

de calmar a los compañeros que estén alterados.

Cuando el sismo cese, es recomendable permanecer fuera por un tiempo

prudencial cabe recordar que muchas veces los sismos son acompañados

por réplicas de la misma o menor intensidad pero igualmente

peligrosos, estas réplicas normalmente se dan en el transcurso de 30

minutos o una hora. Pero el tiempo es muy variante dependiendo de su

intensidad

Al retornar a los salones no se debe encender luces o cerillos hasta

cerciorarse que no existen fugas de gas lo cual es común en estos

casos, luego de esto es necesario revisar todas las paredes para

corroborar posibles daños estructurales.

DURANTE UN TERREMOTO

Si se encuentra bajo techo:

• Quédese adentro, aléjese de las ventanas, repisas, objetos pesados o

muebles que puedan caerse.

Cúbrase bajo una mesa o escritorio. Instruya a los alumnos a

"AGACHARSE-CUBRIRSE-SOSTENERSE".

• En pasillos, escaleras u otras áreas donde no sea posible

cubrirse, muévase a una pared interior.

•En la biblioteca, inmediatamente aléjese de las ventanas y libreros.

Protéjase debidamente.

• En los laboratorios todos los mecheros deben ser apagados (de ser

posible) antes de protegerse.

•Aléjese de las sustancias químicas peligrosas que pudieran derramarse.

• En el salón de usos múltiples, cúbrase bajo las mesa o acérquese a las

paredes interiores, alejándose de las ventanas.

Si se encuentra en las canchas, estacionamiento o pasillos:

• Vaya a un espacio abierto, alejado de edificios y líneas eléctricas que

pasen sobre su cabeza.

Tírese al suelo o agáchese (sus piernas no estarán estables). Observe

para estar pendiente de los peligros por si necesita moverse.

DESPUES DE UN TERREMOTO

En caso de haber quedado atrapado, conserve la calma y trate de

comunicarse al exterior golpeando con algún objeto.

Verifique si hay lesionados y de ser necesario busque ayuda médica.

Sea cauteloso con las escaleras, pudieron haberse resentido con los

sismos.

Evite pisar o tocar cualquier cable caído o suelto.

Efectúe una cuidadosa revisión de los daños, si son graves no haga

uso del inmueble.

No encienda cerillos, velas, aparatos de flama abierta, o

eléctricos, hasta asegurarse de que no haya fugas de gas ni

problemas en la instalación eléctrica.

En caso de fuga de gas o agua, repórtelas inmediatamente.

Si hay incendios llame a los bomberos o a las brigadas de auxilio.

Limpie inmediatamente los líquidos derramados, tales como

medicinas, materiales inflamables o tóxicos, etc.

Identifique los lugares peligrosos para alejarse de ellos

Mantenga la calma e transmita confianza a quienes están a su

alrededor.

No regrese al plantel hasta estar seguro de que la estructura no sufrió

daños significativos.

Hacer el menor uso posible del teléfono. Sólo emergencias.

EVACUACIÓN DE UN EDIFICIO ESCOLAR

Evacuación Total.

Se realiza cuando el evento adverso puede afectar la totalidad de las

instalaciones.

Antes de evacuar el edificio tras un terremoto, considere lo siguiente:

• Puede haber peligros fuera del edificio, los cuales debe considerar

antes de evacuar a los alumnos.

• Puede no haber área segura de reunión en los alrededores

inmediatos.

• Puede no haber una ruta clara para salir del edificio y evacuar a los

alumnos. Las rutas primarias o alternas de evacuación pueden

necesitar despejarse antes de que los alumnos puedan ser

evacuados.

• La iluminación dentro del edificio probablemente se apague; estará

oscuro.

• Determine si las rutas primarias o alternas de evacuación del

edificio (consulte la página14) está despejadas. De no ser

así, coordínese con otros empleados para despejarlas.

• Las áreas cercanas a rejas metálicas deben evitarse, puesto que son un

riesgo de descarga eléctrica en caso de que las toquen cables eléctricos.

• No olvide considerar a los alumnos con discapacidades al determinar sus

rutas de evacuación

Reporta a la Secretaría de Protección Civil y/o a tu delegación al teléfono: 56

83 11 42 o 54

Agrietamientos en acabados y muros.

Fracturas o pandeo en trabes y/o columnas.

Derrumbe parcial o total de trabes, columnas y losas.

Inclinación de la estructura.

Hundimiento de la estructura del edificio en que te encuentres.

Ruptura de tuberías de agua, gas o drenaje.