Dificultar para acceder al mundo laboralActuacin impulsivaSuicidioDepresinDficit de autoconfianzaDetencin policialMuerte del individuoAgresin a un individuoFamilias disfuncionalesDescuido o abandono de los padresCarencia de comunicacin de padres a hijosDepresinCarencia de afectos de los padres a hijosInsuficiente control de los padres a hijos

OcioAusencia de autoconfianzaBaja autoestimaBajo rendimiento AcadmicoAISLAMIENTO DE LA SOCIEDADVIOLENCIA PERDIDA DE VALORESACCION DELICTIVADESERCION ESCOLARCONSUMO DE ALCOHOL Y DROGASVIOLENCIA FAMILIARMejorar la calidad de vida de los jvenes en espacios de ocio y tiempos libresBrindar a los jvenes apoyo efectivo tanto de la familia y de las amistadesCrear centros recreacionales y de entretenimiento para jvenesCrear programas de consejera juvenilEducar a los jvenes sobre las consecuencias de la delincuenciaParticipacin de los jvenes en el mbito EducativoIncentivar a los jvenes que participen de los eventos socialesIncentivar a los jvenes a recuperar la confianza y los valores de si mismoContar con la seguridad en las comunidadesDisminuir la incidencia de casos de violencia familiarMejorar la comunicacin de padres e hijosREDUCIR LA DELINCUENCIA JUVENIL Y VANDALISMOPromover la autoconfianza en los jvenesReforzar la enseanza a los estudiantes con problemas de rendimiento acadmicoBrindar Informacin necesaria a padres para mejorar el control de tiempo de salidas de sus hijosIdentificar los casos de depresin en los cuales la persona puede atentar contra su vidaPrevenir el consumo de drogas y alcoholFortalecer la vocacin educativa de la escuela y crear un clima escolar favorable

DELINCUENCIA JUVENIL Y VANDALISMO EN EL CENTRO EDUCATIVO JULIO C. TELLO- HUALMAY

DIAGNOSTICO SITUACIONALLa delincuencia juvenil ha aumentado de forma alarmante en los ltimos tiempos, pasando a ser un problema que cada vez genera mayor preocupacin social, tanto por su incremento cuantitativo, como por su progresiva peligrosidad cualitativa. La delincuencia juvenil es adems una caracterstica de sociedades que han alcanzado un cierto nivel de prosperidad y, segn anlisis autorizados, ms habitual en los pases anglosajones y nrdicos que en loseuromediterrneos y en las naciones en vas de desarrollo. Es decir, en las sociedades menos desarrolladas la incidencia de la delincuencia juvenil en el conjunto del mundo del delito es menor que en las comunidades ms avanzadas en el plano econmico. En las grandes ciudades latinoamericanas, la delincuencia juvenil est ligada a la obtencin delictiva de bienes suntuarios de consumo y por lo general no practican la violencia por la violencia misma sino como medio de obtener sus objetivos materiales.Los estudios criminolgicos sobre la delincuencia juvenil sealan el carcter multicausal del fenmeno, pero a pesar de ello, se pueden sealar algunos factores que parecen decisivos en el aumento de la delincuencia juvenil desde la II Guerra Mundial. As, son factores que se encuentran en la base de la delincuencia juvenil la imposibilidad de grandes capas de la juventud de integrarse en el sistema y en los valores que ste promociona como nicos y verdaderos (en el orden material y social, por ejemplo) y la propia subcultura que genera la delincuencia que se transmite de pandilla en pandilla, de modo que cada nuevo adepto trata de emular, y si es posible superar, las acciones violentas realizadas por los miembros anteriores del grupo.

A NIVEL MUNDIAL: Latinoamrica es una de las zonas mundo con mayor delincuencia. El resultado de una investigacin patrocinada por la revista ILANU; que recogi informacin de los sistemas de justicia de menores en 18 pases de la regin latinoamericana, confeccion un perfil del adolescente infractor tipo que pasa por los tribunales de menores de estos pases. Determin que en el 75% de los casos estos tribunales se ocupan de un joven de sexo masculino, con algo ms de 4 aos de retraso escolar, residente primordialmente en zonas marginales u otras zonas de vivienda de clase baja, trabaja en actividades que no requieren calificacin laboral, o bien procura la obtencin de dinero por medio de actividades ilcitas, contribuye al sostenimiento del ncleo familiar y el padre o la madre son desempleados o subempleados. En la mayora de los casos vive en una familia que es incompleta o desintegrada, con ausencia de padre. Este mismo estudio determin que el 89% de los casos sancionados por la justicia juvenil se distribuye entre las categoras de menor ingreso econmico, perteneciendo muchos de ellos al 40-60% de la poblacin regional que se encuentra en los niveles de pobreza o de pobreza extrema segn definicin que de stas da el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.Colombia es la zona de Latinoamrica con mayor delincuencia juvenil, ya que la gran diferencia entre ricos y pobres y sobre todo la imposibilidad de progresar socialmente causa violencia: la frustracin se suma a la evidencia de que no hay otra alternativa para cambiar el destino personal. El peridico virtual colombiano eltiempo.com publico el 30 de agosto del 2012 un informe alarmante de la polica:Cifras de la Alta Consejera para la Seguridad Ciudadana sealan que entre marzo del 2007 y junio de este ao -es decir, en la vigencia del nuevo Rgimen Penal para adolescentes-, unos 3.000 menores entre los 14 y los 18 se vieron envueltos en asesinatos: 600 cada ao.

Brasil otro de los lugares con mayor delincuencia, se ha podido saber que de acuerdo con un estudio, los homicidios son la principal causa de muerte de jvenes entre 15 y 24 aos. En la ltima dcada, este tipo de crimen fue responsable por casi 40% de las muertes de jvenes en Brasil, mientras en la poblacin adulta, el ndice qued cerca del 2%A NIVEL NACIONALEn estudios estadsticos que hemos encontrado que en los ltimos aos, hay aproximadamente 420 grupos adolescentes, de los cuales la mayora son pertenecientes a las conocidas barras bravas de distintos equipos de ftbol a nivel nacional. Se dice que hay 11 mil pandilleros como menores de edad y entre los 18 y 24 aos ms de 9 mil.A pesar de ellos, los delincuentes juveniles no pueden ser juzgados penalmente, como muchas personas desearan, ya que muchos de ellos cometen cualquier crimen sabiendo que de alguna manera estn protegidos por la ley, Muchas razones crean en los adolescentes distintos tipos de conductas agresivas o adictivas, como lo son las drogas, una familia mal constituida, el alcohol, falta de educacin:Principal factor es el descuido que tienen los nios en familias desestructuradas. Estas personas crecen en un ambiente agresivo y descuidado debido a los bajos recursos que tienen, adems viven la experiencia del maltrato hacia la mujer. En su mayora, el maltrato a la mujer se da en las familias de nivel socioeconmico bajoPROGRAMA DENOMINADO: ORGANIZACIN DE UN PROGRAMA CONSTRUYENDO HABILIDADES PARA LA VIDA EN LOS ADOLESCENTES Y JOVENES EN EL CENTRO EDUCATIVO JULIO C. TELLO NIVEL SECUNDARIA

II. POBLACION OBJETIVOCentro educativo Julio C. Tello N. 20983 se encuentra ubicado en la Av. Santa Rosa 480- HualmayDirector: Edward Basilio Lobaton, cuenta con 28 profesores nombrados, alumnos del 1ero al 5to de secundaria, en total 300 alumnos:1ero4 secciones

2do3 secciones

3ero3 secciones

4to3 secciones

5to

Este proyecto se trabajara con alumnos de nivel secundaria especialmente de 4to y 5to de secundaria ya que son aquellos que estan con mucha mas libertad y se enceuntran en una etapa muy difcil en la cual comienzan a relacionarse con amigos fuera de casa y sienten que necesitan dinero para satisfacer vicios u otras necesidades las cuales les llevan a cometer el acto delictivo, por otro lado algunos de estos jvenes lo hacen por la desintegracin familiar el cual les incide recurrir a los amigos y formar parte de las pandillas ya que se sientes solos y sienten que no son queridos.

III. ANALISIS CORRESPONDENCIAOBJETIVOS ESPECIFICOSRESULTADOACTIVIDADTAREA

R1: jvenes y adolescentes integrantes de pandillas de las zonas de intervencin han desarrollado factores de proteccin al consumo de drogas y violencia a travs del desarrollo personal, fortalecimiento de valores, habilidades sociales, cognitivas, de control de emociones y sentimientos.

Actividad 1: implementacin de talleres ocupacionalesTcnico productivas para jvenes y adolescentes que integran a las pandillas como una alternativa para evitar el consumo de drogas y reducir la violencia.Tarea 1: Promover la participacin de la comunidad educativa y de los adolescentes en actividades que contribuyan a mejorar el servicio de formacin.tarea 2: asistir a centros de recreacin , los cuales brindan a los jvenes la posibilidad de tener disciplina en sus vidas

R2. Se cuenta con estrategias de prevencin del uso indebido de drogas y violencia

R3. Se habr sensibilizado, orientado y fortalecido a los padres y jvenes involucrados en el proyecto de acuerdo a realidad de cada adolescente.

Actividad 2: implementacin de talleres de sensibilizacin en jvenes y adolescentes para prevencin de la delincuencia y vandalismo.

Tarea 1: Desarrollo de campaas de sensibilizacin a la poblacin en general sobre la importancia de la prevencin del delito y las infracciones.Tarea 2: Disear material grfico para difundir medidas que aminoren el riesgo de convertirse en vctimas o victimariosTarea 3: Explicar las consecuencias de la delincuencia juvenil y vandalismo.

Actividad 3: Ejecucin de talleres de desarrollo personal, fortalecimiento de valores y formacin de habilidades sociales, cognitivas, y de control de emociones y sentimientos; as como talleres de prevencin de consumo de drogas y reduccin de la violencia

Actividad 4: Elaboracin de talleres ocupacionales tcnico en

Actividad 1: Desarrollar un plan de trabajo en donde se incluira la prctica, dentro de las actividades programadas en el proyecto de actividades deportivas y recreativasTarea 1: talleres de desarrollo personalTarea 2: talleres de fortalecimiento de valoreTarea 3: talleres de formacin de habilidades sociales y cognitivasTarea 4: talleres de control de emociones y sentimientosTarea 5: talleres de prevencin de consumo de drogasTarea 6: talleres de prevencin de violencia

Tarea 1: Taller de ArtesanaTarea 2: Taller de computacinTarea 3: Taller de Diseo graficoTarea 4: Taller de Mecnica automotriz, etc

tarea 1: Elaborar un cronograma de actividades que incluye la prctica de actividades deportivas como fulbito, vley, bsquet, karate, taebo, gimnasia, aerbicos entre otras

Actividad 2: Ejecucin de actividades deportivas recreativas

Actividad 1: elaborar sesiones educativas a padres e hijos

Actividad 2: seguimiento individualizado de acuerdo a las caractersticas particulares de cada joven y adolescente.Actividad 3 visitas domiciliarias a padres e hijos segn el caso lo a merite, para brindar sesiones educativasTarea 1: realizar actividades deportivas-recreativas de futbol.Tarea 2: realizar actividades deportivas-recreativas en bastek ball.Tarea 3: realizar actividades deportivas-recreativas en ajedrez

Tarea 1: tocar temas sobre orientacin a los hijosTarea 2: educar a la familia y jvenes sobre las consecuencias que atrae la delincuencia

Tarea 1: realizar un test para evaluar el comportamiento de cada joven

Tarea 1: realizar la visita domiciliaria y educar a la familia.

META 1: ..

ARBOL DE CAUSA Y EFECTODificultar para acceder al mundo laboralActuacin impulsivaSuicidioDepresinDficit de autoconfianzaDetencin policialMuerte del individuoAgresin a un individuoFamilias disfuncionalesDescuido o abandono de los padresCarencia de comunicacin de padres a hijosDepresinCarencia de afectos de los padres a hijosInsuficiente control de los padres a hijosPersonalidad no definidaOcioAusencia de autoconfianzaBaja autoestimaBajo rendimiento AcadmicoAISLAMIENTO DE LA SOCIEDADVIOLENCIA PERDIDA DE VALORESACCION DELICTIVADESERCION ESCOLARCONSUMO DE ALCOHOL Y DROGASVIOLENCIA FAMILIARDELINCUENCIA JUVENIL Y VANDALISMO

ARBOL DE OBJETIVOSMejorar la calidad de vida de los jvenes en espacios de ocio y tiempos libresBrindar a los jvenes apoyo efectivo tanto de la familia y de las amistadesCrear centros recreacionales y de entretenimiento para jvenes

Crear programas de consejera juvenilEducar a los jvenes sobre las consecuencias de la delincuencia

Participacin de los jvenes en el mbito Educativo

Incentivar a los jvenes que participen de los eventos socialesIncentivar a los jvenes a recuperar la confianza y los valores de si mismoContar con la seguridad en las comunidades

Disminuir la incidencia de casos de violencia familiarMejorar la comunicacin de padres e hijosREDUCIR LA DELINCUENCIA JUVENIL Y VANDALISMOPromover la autoconfianza en los jvenesReforzar la enseanza a los estudiantes con problemas de rendimiento acadmicoSensibilizar a los miembros de la familia para recuperar los valores de convivencia e integracin familiarBrindar Informacin necesaria a padres para mejorar el control de tiempo de salidas de sus hijosMejorar la calidad del afecto de los padres hacia sus hijosIdentificar los casos de depresin en los cuales la persona puede atentar contra su vidaPrevenir el consumo de drogas y alcohol

Fortalecer la vocacin educativa de la escuela y crear un clima escolar favorable

Objetivo especifico

Reforzar el conocimiento referente a temas de consumo de sustancias nocivas. Mejorar la calidad de decisiones en cuanto a las conductas de adolescentes. Fortalecer los valores de convivencia e integracin de los adolescente, familia y comunidad

OTROS RESULTADOS Jvenes enrolados en programa de seguimiento y estilos de vida saludable. Ejecucin de acciones sociales con participacin con los jvenes del colegio. Reincidentes incorporados a una vida saludable Identificar las personas reincidentes en el consumo de alcohol y droga del centro educativo Julio C. Tello Colocar en evidencia la relacin que puede existir entre el consumo de drogas y la alta frecuencia de problemas de comportamiento, problemas acadmicos y repeticin de cursos en los estudiantes Encontrar el/los motivo(s) del porqu estos jvenes tienen la necesidad adquirir y consumir estas drogas Disminuir la prevalencia en consumo de drogas y alcohol en poblacin escolar Evitar las conductas agresivas que estn dirigidas a compaeros o comu disminuya la incidencia del fenmeno nidad. delictua

OTRAS ACTIVIDADES Elaborar un plan de implementacin de los talleres y materiales pertinentes.

Ejecutar 16 talleres (8 sesiones, 2 grupos por sesin) de desarrollo personal, fortalecimiento de valores y formacin de habilidades sociales, cognitivas, y de control de emociones y sentimientos; as como talleres de prevencin especfica e inespecfica del consumo de drogas y violencia. Enero marzoAbril JunioJulio SetiembreOctubre Diciembre

Fabricar un informe por cada taller realizado y consolidado final de los talleres formativos.

Ejecutar un plan e implementacin de actividades deportivas recreativas

Prevencin y deteccin del consumo de drogas en la adolescencia. Promover estilos de vida saludables de eficacia demostrada como factores protectores. Por ejemplo actividad fsica, deporte. Apoyar, motivar y ayudar en el desarrollo de habilidades para disminuir el consumo de alcohol y drogas. reforzar la conducta, y brindar apoyo y felicitacin por lo que consigue. Fomentar la autoestima y las competencias para elegir por s mismo y decir no Coordinacin con equipos especficos especializados para campaas de prevencin. Elaborar un Plan de sensibilizacin y educacin en la comunidad dirigido a las familias y adolescentes con problemas de reincidencia en consumo de drogas. Vigilar el consumo de sustancias nocivas en los adolescentes del centro educativo Julio. C Tello

BIBLIOGRAFIAhttp://delincuenciaydesigualdad.blogspot.com/p/en-el-mundo.htmlhttp://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2013/07/Documento-de-Trabajo-No.-01.pdfhttp://es.slideshare.net/vayolett22/delincuencia?related=1http://cuestionessociales.wordpress.com/2013/06/08/delincuencia-juvenil/