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7/25/2019 educacionparalasalud1-110316174739-phpapp02

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EDUCACION

PARA LA

SALUDPRESENTADO POR:*Christian Yesid Cceres

*Laura Patricia Daz*!nserrat Sana"ria #erez

*Ruth a$er%$ Surez


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La educacin para la salud es toda aquella

combinacin de experiencias de aprendizajeplanifcada destinada a acilitar los cambiosvoluntarios de comportamientos saludables.

Una educacin en salud efcaz, puede as producircambios a nivel de los conocimientos, de la

comprensin o de las maneras de pensar; puedeinuenciar o clarifcar los valores; puede determinarcambios de actitudes de creencias; puede acilitar

la adquisicin de competencias; incluso puede

producir cambios de comportamientos o de modosde vida. !"ones# $%%&


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EDUCACI&N PARA LA SALUD

DE'INICI&N

E(OLUCI&N A)ENTES DE EDUCACI&N Y CAPOS DE

ACCI&N ODELOS DE EDUCACI&N INTER(ENCIONES


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DE'INICI&N*Ti+! de educaci,n cu$! !"-eti.! /na% es%a 0!di/caci,n en sentid! 1a.!ra"%e de%!s c!n!ci0ient!s2 actitudes $c!0+!rta0ient!s de sa%ud de %!sindi.idu!s2 3ru+!s $ c!%ecti.idades*Instru0ent! 4ue tienen %!s

+r!1esi!na%es $ %a +!"%aci,n +arac!nse3uir de 5sta %a ca+acidad dec!ntr!%ar2 0e-!rar2 $ t!0ar decisi!nes

res+ect! a su sa%ud ! en1er0edad


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;DE

Educar n! es in1!r0ar $ ta0+!c! +ersuadir Su/na%idad n! es 4ue se %%e.en a ca"!

c!0+!rta0ient!s de/nid!s $ +rescrit!s +!r e%?e@+ert!?2 sin! 1aci%itar 4ue %as +ers!nasdesarr!%%en ca+acidades 4ue %es +er0itan t!0ardecisi!nes c!nscientes $ aut,n!0as s!"re su+r!+ia sa%ud


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;C&O SE TRADUCE

EN LA PRCTICA> Se trata de 1aci%itar a %a +ers!na ! a% 3ru+!

c!n!cer su situaci,n $ ha"%ar de e%%a en +ri0er%u3ar2 ! sea2 escuchar antes de in1!r0ar ! de dar?%a char%a?B a$udar%es a +ensar 0s 4ue +ensar+!r e%%!s $ e%%as $ n! ?dar%es? s!%uci!nes sin!1aci%itar 4ue encuentren %as su$as +r!+ias N! se

trata de ?+rescri"ir? c!0+!rta0ient!s sin! de+r!0!.er%!s


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EDUCACI&N PARA LA

SALUD*Pr!0!.er h"it!s de .ida sa%uda"%es* In1!r0ar a %a +!"%aci,n de %as c!nductas

+!siti.as $ ne3ati.as de %a sa%ud* A$udar a 0!di/car c!0+!rta0ient!sne3ati.!s +ara %a sa%ud* !ti.ar +ara %a 0!di/caci,n de c!nductas

* Ca+acitar a %!s indi.idu!s a t!0ar sus+r!+ias decisi!nes en e% +r!ces! de %a sa%ud


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E(OLUCI&N

* Tradici!na%0ente: +a+e% %i0itad!1unda0enta%0ente a in1!r0ar s!"re c!nductas deries3! en %!s indi.idu!s* Actua%0ente: in1!r0aci,n1!r0aci,n +ara 4ue %asa%ud sea +atri0!ni! de% indi.idu! $ %a c!%ecti.idad


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A)ENTES DE

EDUCACI&N PARA LASALUDS!n t!das a4ue%%as +ers!nas de %a

c!0unidad 4ue c!ntri"u$en a 4ue %!sindi.idu!s $ 3ru+!s ad!+ten c!nductas+!siti.as de sa%ud

Pr!1esi!na%es de %a Sa%ud Pr!1esi!na%es de %a educaci,n Pr!1esi!na%es de %a c!0unicaci,n


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CAPOS DE ACCI&N P!"%aci,n sana2 c!n ca+acidad de

aut!cuidad! edi! esc!%ar

edi! %a"!ra% C!0unidad 6as!ciaci!nes2 0edi!s de

c!0unicaci,n P!"%aci,n en1er0a2 !rientada a %a

recu+eraci,n de %a sa%ud ! su 0e-!ra Centr! de sa%ud2 h!s+ita%2 1ar0acia2 d!0ici%i!


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ODELOS TRADICIONALES

1. Modelo biomdico: Unidirecci!na%2 se3Fnen1er0! In1!r0aci,n s!"re e% 1act!r eti!%,3ic!

+ara %a adhesi,n de% +aciente a% trata0ient!2. Modelo informativo: Unidirecci!na%In1!r0aci,n s!"re c!0+!rta0ient!s 6n! ac%arani .a%!res ni creencias


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3. Modelo de creencias de salud:Las creencias de %a +!"%aci,n inGu$endecisi.a0ente en %a t!0a de

decisi!nes en re%aci,n a %!sc!0+!rta0ient!s +r!0!t!res !restaurad!res de sa%ud

Susce+ti"i%idad indi.idua% a %aen1er0edad )ra.edad +erci"ida de %a

en1er0edad


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4. Modelo persuasivo-motivacional 6OHNei%%2788: De c!rte +sic!%!3icista Necesidad deinc%uir %a 0!ti.aci,n tras e% +r!ces! de

in1!r0aci,n2 +ara %a c!nsecuci,n dedeter0inad!s h"it!s JLa in1!r0aci,n ca0"ia%!s c!n!ci0ient!s $ %a 0!ti.aci,n %as actitudesKProblema: e% ca0"i! de actitud n! sie0+re

c!n%%e.a un ca0"i! de c!0+!rta0ient! 6es unca0"i! necesari!2 +er! n! su/ciente


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ODELO ACTUALModelo pragmtico o multifactorial: Asu0id!+!r %a OS En1!4ue 0u%ti1act!ria% de %aEducaci,n +ara %a Sa%ud La +r!0!ci,n de %a Sa%udinGu$e s!"re e% indi.idu! $ e% 0edi! a0"iente Uti%izar e% 0!de%! +ersuasi.!0!ti.aci!na%6in1!r0aci,n M 0!ti.aci,n +ara 0!di/caractitudes $ de-ar e% ca0in! a"iert! +ara e% ca0"i!de %!s c!0+!rta0ient!s

Tener en cuenta %as c!ntin3encias situaci!na%es:0edi! a0"iente 1sic!2 +sic!s!cia% $ s!ci!cu%tura%


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PRA)TICO O

ULTI'ACTORIALA. uministro de informaci!n

(eraz2 c!0+%eta2 c!0+rensi"%e

E@+!sici,n2 atenci,n $ c!0+rensi,n de%0ensa-e Usar %a 1uente de in1!r0aci,n 0s adecuada Re+etir %a in1!r0aci,n a tra.5s de .ari!s0edi!s C!nati.!s: intenci!nes 1rente a% est0u%!


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PRA)TICO O

ULTI'ACTORIAL". #ambio de actitud $motivaci!n% Actitud: Predis+!sici,n 0enta% ad4uirida $

duradera a c!0+!rtarse de una 1!r0adeter0inada 1rente !"-et!s2 +ers!nas !situaci!nes De+ende de 1act!res: C!3niti.!s: %! 4ue sa"en de% est0u%!

A1ecti.!s: %! 4ue sienten hacia e% est0u%! C!nati.!s: intenci!nes 1rente a% est0u%!


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PRA)TICO O

ULTI'ACTORIAL#. #ambio de conducta:

Instrucci!nes c%aras s!"re c,0! ca0"iar %ac!nducta Ser.ici!s ase4ui"%es de a$uda de ca0"i! A0"iente neutr! ! 1a.!ra"%e: 3enera%

6+!%tic! $ c!0unitari! 6escue%a2 1a0i%ia2tra"a-!


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PRO'ESIONAL DE LA

SALUD In1!r0ar2 !ti.ar2 a$udar a ca0"iar $ a0antener e% ca0"i!

;Cund!> Durante %a c!nsu%ta Ante %a de0anda de 0edica0ent! 6J;4u5 0e da+ara>K

C!0+r!"ar %a c!0+rensi,n de %as +rescri+ci!nes E@+%icar interacci!nes $ e1ect!s .ari!s


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OSTCULOS DEL

PRO'ESIONAL PARASU PAPEL EDUCADOR 'a%ta de tie0+! Car3a de tra"a-! e@tra 'a%ta de +re+araci,n $ c!n/anza ensu r!% Actitud ne3ati.a de %!s +acientes


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PARTICIPACI&N DE LOS PACIENTES

In1!r0ar s!"re %a re%aci,n c!nductasa%ud (a%!rar %!s !"stcu%!s

I0+%icar a% +aciente Usar t!d!s %!s recurs!s dis+!ni"%es6+sic,%!3!s2 tra"a-ad!res s!cia%es Esta"%ecer un +%an de ca0"i! de c!nducta Rea%izar un se3ui0ient! Resa%tar %!s as+ect!s +!siti.!s


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INTER(ENCIONESA. &ntervenci!n individual

Pr!ces!s +untua%es:7 C!nse-! educati.! sanitari!

Pr!ces!s c!ntinuad!s:9 P%ani/caci,n: Entre.ista $ se3ui0ient!". &ntervenci!n grupal

Inter.enci,n c!0unitaria: c!!rdinaci,nc!n 3ru+!s de aut!a$uda2 escue%as2as!ciaci!nes2 0unici+a%idad


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INDI(IDUALES

7 CONSE#OEDUCATI(O

E% c!nse-! sanitari! c!nsiste en unainformaci!n +ers!na%izada s!"re %!s "ene/ci!sde un c!0+!rta0ient! sa%uda"%e $ unapropuesta de cambio voluntario.

; C!0! %! .a0!s a c!0unicar Es esencia% de/nir %!s 0ensa-es 4ue se .an a

%anzar a %a +!"%aci,n a$ 4ue Jrenta"i%izarK %!s


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!ti.ar +ara un ca0"i! de actitud $! dec!0+!rta0ient! si +uede ser +er-udicia% +ara %a

sa%ud 6c!nsu0! de ta"ac!2 c!nsu0! e@cesi.! dea%c!h!%2 dese4ui%i"ri! a%i0entari!2 sedentaris0!2c!nducci,n arries3ada2 +rcticas se@ua%es de ries3!2etc $ a$udar a desarr!%%ar actitudes $c!0+!rta0ient!s sa%uda"%es De-ar de 1u0ar +uede 0e-!rar tu sa%ud2 ;has+ensad! en de-ar%! en 1echa +r,@i0a> Una a%i0entaci,n 0en!s 3rasa es "ene/ci!sa +aratu

sa%ud2 ;has .a%!rad! esta +!si"i%idad> E% us! de% casc! en %a 0!t! +uede "ene/ciarte2;has+ensad! en e%%!>


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9 PLANI'ICACI&N In1!r0ar s!"re %a re%aci,n c!nductasa%ud I0+%icar a% +aciente 6Ja%ianzaK In.esti3aci,n de h"it!s insan!s en re%aci,n

c!n e% te0a de estudi! ;Cu%es s!n %!s c!n!ci0ient!s de% +acientes!"re e% te0a> ;Cu% es %a actitud de% +acientes res+ect! a%+r!"%e0a> ;Cu%es s!n %!s !"stcu%!s 4ue n!senc!ntrare0!s +ara a1r!ntar e% +r!"%e0a>


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9 PLANI'ICACI&N Se%ecci,n de %a c!nducta a 0!di/car P%an educati.!: esta"%ecer un +%an de ca0"i! dec!nducta

Se3ui0ient! de% +aciente2 resa%tand! as+ect!+!siti.!s Acci!nes c!rrect!ras


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ESTRATE)IAS DE

COUNICACI&N 67 Ac!3er 6e%i0inar "arreras 1sicas2 0irar a %acara2 rec!n!cer %a necesidad de c!ntact!

1sic! Escuchar acti.a0ente Pre3untar 6+r!+iciar 4ue e% +aciente ha"%e2rea%izar +re3untas2 tant! a"iertas c!0!

cerradas2 ha"%ar %enta0ente E0+atizar 6entender %a situaci,n c!ncretade %a +ers!na 4ue n!s ha"%a


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ESTRATE)IAS DE

COUNICACI&N 69 Centrar e% +r!+,sit! de %a c!n.ersaci,n $+ri!rizar 6re+etir %! 4ue dice e% +aciente2

ac%arar E@+%icar e% trata0ient! $ c!nse-! educati.!6ac!nse-ar sie0+re $ nunca en-uiciar

Rea%izar resu0en /na% In.itar a una +r,@i0a .isita


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INTER(ENCI&N )RUPAL

Te0as desarr!%%ad!s desde e% 0"it! sanitari!: En1er0edades cr,nicas 6ace+taci,n $aut!cuidad!

'act!res de ries3! Transici!nes 6en1er0edad 0enta% Pr!1esi!na%es de 0edicina2 en1er0era $ tra"a-!s!cia%


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