Educaciondexxi puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento

MAESTRÍA EN GERENCIAY LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

MODULO N°: 4

Tecnología Educativa Para La Gestión

AUTORA:Mercedes Camas Bermejo

DOCENTE: MSc. Franklin Javier Miranda Realpe

1UTPL • MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Garantiza unaeducación integrlaosea que inckluye unaeducación ensexualidad ,humanística, científicacomo legítimoderecho al buen vivi

El desarrollo tecnológico y científico de

la sociedad actual es cambiante y

progresivo, lo cual exige que dentro del

sistema educativo se haga diferentes e

importantes modificaciones en el que

hacer educativo, por ello es necesario

contar con una educación de mayor

calidad, porque la calidad educativa se

basa en un proceso sistemático , en el

que el individuo es el propio gestor de

su conocimiento. A continuación realizo

un esquema sobre la Forma para que

la Educación del siglo XXI se

convierta en una puerta de entrada e

inclusión a la sociedad del

conocimiento


Educació

n del

Siglo XXI

Puerta

de

entrada

e

inclusión

a la

Sociedad

del

Conocim

iento

AUTOREFLEXIÓN / AUTOEVALUACIÓNAUTOAPRENDIZAJE

3UTPL • MAESTRÍA EN GERENCIA Y

LIDERAZGO EDUCACIONAL

Para brindar una educación de

calidad, se debe proceder a un

compromiso de cambio de

actitud y mentalidad en los

actores educativos, planificar

los planes de estudio en base a

un diagnóstico de la realidad en

la que estamos inmersos por

ello debemos incorporar en la

educación a las


Que exista una comunicación entre

docente y estudiantes, y entre

estudiantes.

Al estudiante organizar, seleccionar,

crear y difundir la información coherente.

Adquirir aprendizajes significativos y

perpetuos.

Auto educarse, auto formarse.

A la persona convertirse en unaprendiz constante.

P

e

r

m

i

t

e

n:


S

ON

Medios de expresión: escribir dibujar,

presentaciones, webs.

Canal de comunicación: colaboración e

intercambio

Instrumento para procesar información.

Fuente abierta de información.

Instrumento para la gestión.

Herramienta de diagnóstico y rehabilitación.

Generación de nuevos escenarios formativos

Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

Contenido Curricular: Conocimientos y

Competencias.

Medio didáctico: informa, guía al aprendizaje,

motiva.

Todo esto conlleva a que comprendamos y

utilicemos correctamente en los


en

Donde el estudiante pasa a ser el actornúmero uno y el protagonista en elproceso, toda vez de que se le facilitaríalos medios, opinión, participación, palabra,métodos, herramientas tecnológicas de lasociedad de la información, pasando a serel profesor quien apoya y acompaña deforma muy profesional con sus saberes elproceso de enseñanza-aprendizaje,permitiendo interactuar al individuo en elcontexto, es decir toda su formaciónacadémica se sustenta en la práctica y enel involucramiento de las necesidades,problemas, intereses, investigacionesconstantes


El individuo al involucrarse, manejar

las herramientas informáticas logra

adquirir aprendizajes, experiencias,

enriquece sus conocimientos, aspectos

que tienen mucho valor, aprenden a

aprender, desarrollan su capacidad de

enseñar, y se convierten en la la

piedra angular dentro del proceso de

aprendizaje y muestran hambre de

conocer.


en

El docente está llamado a ser un

indagador permanente y un mediador

en el aprovechamiento pedagógico de

estas herramientas informáticas

eliminado temores frente al campo

tecnológico, convirtiéndose en

facilitadores de aprendizaje, aprender

a enseñar a enseñar, para esto debe

modificarse su preparación, es

importante profesionalizar la carrera de

magisterio, se requiere de docentes

motivados, bien enfocados a

resultados de desempeño medibles.


en

El docente al desempeñar el papel de

orientador debe ser también un aprendiz

de sus estudiantes en el proceso de

enseñanza, lo más importante el

docente debe amar su profesión para

dejar huellas imborrables y dar buen

fruto a la sociedad, en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, debemos

evaluar de manera mas justa y centrado

en lo que el actual sistema pone de

manifiesto en la evaluación de procesos,

en los niveles de desempeño que van

demostrando a lo largo de su formación

académica ya que esto un factor clave

para el progreso de una nación.

10

UTPL • MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

La tarea de las autoridades será hallar

el equilibrio entre los intereses

nacionales, regionales y locales, para

ser los promotores de la reforma

educativa, su gestión radica en aportar

al sistema retroalimentación de

acuerdo a su experiencia mientras

aplica los lineamientos base en su

centro educativo. Debe ser un sujeto

del cambio, autor del cambio y gestor

del cambio.

11


en


Mientras que la comunidad es el ente

auditor de la calidad educativa, su rol

es fortalecer la gestión educativa,

exigir la aplicación práctica del

currículo. Los padres de familia como

parte de la comunidad deben ser

formadores iniciales, son apoyo del

trabajo docente, deben participar en la

toma de decisiones administrativas

del centro educativo y exigir

educación de calidad, una comunidad

capacitada tiene mayor capacidad de

exigir a la entidad educativa un mejor

desempeño

e

n

13


Por lo que todos quienes formamos

parte de la educación debe tomar

muy en cuenta a las nuevas

tecnologías, debido a que estas

permitirán tener cambios radicales

en la pedagogía, toda vez de que

éste factor es muy cambiante y cada

vez más moderno y que contribuye

al mejoramiento de la calidad de

educación y formación profesional.

Las entidades educativas han de

acogerse de acuerdo a su realidad

y la del entorno, a un modelo de

gestión que identifique, sus ejes de

acción que permitan su desarrollo

administrativo, académico,

desarrollo humano, desarrollo físico

(infraestructura), investigación

científica, tecnológica y relaciones

con el entorno. Todo esto

sistemáticamente definido en una

estructura organizacional


singular y única que dé a la

institución educativa, su modelo

educativo, con un modelo

pedagógico que marque diferencia

en el hacer educativo–formativo y

de profesionalización. Que hoy le

hace falta para superar las

falencias que se han encontrado a

lo largo de proceso de formación

académica y personal de nuestros

estudiantes.


Darle al profesional un conjunto de

capacidades que le permitan

realizar roles en situaciones de

trabajo, según los niveles

requeridos del empleo. Elemento

que se conoce como la nueva

concepción del perfil profesional.

Pues hoy en día es necesario que

el profesional tenga pensamiento

crítico e innovador, multidisciplinario

y colaborativo.


Para elevar el nivel académico haciendo

uso puntual de los recursos tecnológicos,

que actualmente están de moda y han

convertido a la humanidad en una aldea

virtual.

Adaptar metodologías y TICS que

permitan al estudiante razonar, estudiar,

investigar, reflexionar analizar, sintetizar,

los procesos reales, es decir que desde

su formación académica sean los actores

y promotores de procesos de

competencia, que les permitan ser

críticos, flexibles, gestores, posean

dominio tecnológico, en sus

conocimientos o en su profesión.


Es imprescindible el hecho de que la

educación debe relacionarse de forma

directa con el entorno, componente que es

dinámico y muy cambiante, es decir a

diario se vive nuevas necesidades, nuevas

exigencias, nuevas metodologías nuevas

tecnologías, para lo cuál una institución

educativa debe estar pendiente de estos

cambios para que a través de estudios, se

determinen los perfiles en los que debe

incursionar y por lo tanto con un modelo de

planificación estratégica flexible e integral

se logrará adaptar fácilmente a estos

cambios y seguir modificando las

actividades, componentes y programas

que conllevan al cumplimiento de los


objetivos institucionales como es el de

formar un estudiante competente y

apto para enfrentar las necesidades

del futuro y del entorno en el que se

vive.

Pues, el único propósito de todos los

actores educativos es llegar a su meta

o cumplir sus objetivos visión,

aspiraciones, llegar a un alcance

global, toda vez de que en este se

expresan los nuevos pasos que darán


lugar a que los profesionales

tengan la posibilidad de por lo

menos de tener una doble

titulación pero siempre para

enriquecimiento en conjunto,

puesto que el fin de la

educación es educar para

formar un hombre nuevo e

integrar a la sociedad y por

ende mejorar la calidad de

vida.

20


O sea dentro de la educación, al contar con

profesionales con elevada auto estima, que amen

su profesión, con conocimientos en el área de su

desempeño, la aplicabilidad de la realidad en el

contexto, los valores, sus saberes, sus

habilidades, la formación de los estudiantes, la

eficacia de las técnicas informáticas empleadas,

la capacidad científica y pedagógica del

educador, la calidad del currículo y todo cuanto

converge en la realización del hecho educativo

lograremos mejoras en la educación y

contaremos


Contaremos con individuos actualizados,

responsables éticos, en aprendices constantes

que llevarán a cada uno de los sectores,

comunidades, pueblos, regiones y el país al

progreso, porque entonces estarán llamados a

dar soluciones importantes y estratégicas al tan

cambiante factor externo como es el contexto

tecnológico respondiendo a las necesidades del

entorno y logrando que una entidad educativa

logre adaptar sus currículos Y planifique acorde a

la realidad brindando una educación en la que no


sólo considere qué y cómo se enseña,

sino también qué y cómo se evalúa. La

educación es un sistema y no basta con

cambiar una parte para afectar

íntegramente al todo. Con esta realidad,

es necesario proceder a un compromiso

de cambio de actitud y mentalidad en las

personas que estamos inmiscuidos en el

acto educativo o sea, estudiantes, padresde familia, docentes, autoridades en fin


todos, para de ésta forma aportar

significativamente al desarrollo

tecnológico, educativo, social, económico

y de manera especial al desarrollo

humano para integrarse todos en la

sociedad permitiendo de ésta manera dar

el paso cualitativo de la sociedad de

información a la sociedad del

conocimiento para mejoramiento,

enriquecimiento colectivo. Y construcciónde un nuevo mundo.


1. Martínez Francisco y Prendes Ma. Paz,Nuevas Tecnologías- Unidad I, Tema 4, Laeducación, puerta de entrada o deexclusión a la sociedad delconocimiento. PEARSON EDUCACION,

S: A., Madrid 2007. Pág. 25-56.

2. Giussanni Luigi 1986, Educar es unRiesgo, Pág 45.

3. Miranda, Franklin. uvcutpl.on USTREAM.Educational_Google.Chrome, on febrary5, 2012, 3:08 PM, Tecnología Educativapara la Gestión.


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