DIVERSIFICACIÓN CTA1° al 2°
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DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR – PRIMER GRADO DE SECUNDARIA ÁREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE. ORGANIZADOR/ COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Comprende y analiza lo !e"!o "on"ep#o "ien#$%i"o y #e"nol&'i"o ()e ri'en el "ompor#amien#o de lo di*ero pro"eo %$i"o en la na#)raleza, median#e la in*e#i'a"i&n y la e+perimen#a"i&n "on rela"i&n "on la #e"nolo'$a y el amien#e- MUNDO .I.IENTE- TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Comprende la rela/ "ione e+i#en#e en#re lo ere *i*o y ) "on#e+#o para in#erpre#ar la realidad y a"#)ar en armon$a "on la na/ #)raleza- In*e#i'a y e+perimen#a di*ero pro"eo iol&'i"o y ) rela"i&n "on la #e"nolo'$a y el amien#e "on en#ido "r$#i"o y "rea#i*o- COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN 0-0- Or'aniza in%orma"i&n ore la %)en#e de ener'$a, la "oner*a"i&n de ener'$a y el e()ilirio e"ol&'i"o- INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 1.2. E+pli"a el ori'en del )ni*ero y de la *ida a par#ir de *aria #eor$a- 0-1- Analiza y e+pli"a la di*eridad de lo ere *i*o- MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Ciencia: / Me#odolo'$a "ien#$%i"a y a"#i #)d "ien#$%i"a- / 2roye"#o de in*e#i'a"i&n ore lo ere *i*o- Ma!"#a $ !%!"&'a: / Ma#eria y ) p ropiedade 'enerale y epe"$%i"a- / Ma'ni#)de %$i"a %)ndamen#ale- / E#r)"#)ra de la ma# eria y ) e#ado- / F)en#e de ener' $a y "oner*a"i&n de ener'$a- E()*+"a#-% !* /%#0!"+: / Uni*ero3 la e#rella y el i#ema olar- / .a lora y a)me )na a"#i#)d de repe#o y de%ena de ) iden#idad peronal, %amiliar y na"ional en lo di*ero "on#e+#o donde e deen*)el*e- / Se re"ono"e "omo "i)dadano "omprome#ido en la de%ena del pa#rimonio, la lier#ad, la 4)#i"ia, el ien "om5n, el E#ado de Dere"!o y lo Dere"!o 6)mano- COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN. / Or'aniza in%orm a"i&n ore la %)en#e de ener'$a, la "oner*a"i&n de ener'$a y el e()ilirio e"ol&'i"o- INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN. / E+pli"a el ori 'en del )ni*ero y de la *i da a par#ir de *aria #eor$a- / Analiza y e+pl i"a la di*eridad de lo ere *i*o- COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN 1.1. Analiza in%orma"i&n ore la ma#eria, ore lo ere *i*o y lo e"oi#ema- INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0-7- B)"a in%orma"i&n en di%eren#e %)en#e 8liro, in#erne#, e+perien"ia y e+perimen#o propio y de o#ro9 0-1- Oer*a y analiza la "ara"#er$#i"a de lo )elo en el 2er5- 0-:- Clai%i"a y *eri%i"a la %lora en el 2er5- MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE La #!""a: / La #ierra3 la !idro%era, la a#m&%era y la 'e&%era- / Lo )elo en el 2 er5- MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE D#0!"#a ! *+ !"! 0#0+: / Lo ere *i*o- Lo "in"o reino- / .a lora y dem)e#ra repe#o por lo $molo pa#rio y por lo !;roe y perona4e il)#re- / .alora lo aprendiza4e de/ arrollado en el <rea "omo par#e de ) pro"eo %orma#i*o- COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN / Analiza in%orma"i& n ore la ma#eria, ore lo ere *i*o y lo e"oi#ema- INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN / B)"a in%or ma"i&n en di%eren#e % )en#e 8liro, in#erne#, e+perien"ia y e+perimen#o propio y de o#ro9 / Oer*a y analiza la "ara"#e r$#i"a de lo )elo en el 2er5- / Clai%i"a y *eri%i "a la %lora en el 2e r5-
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PRIMEY SEGUNDO SECUNDARIA
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DIVERSIFICACIN CURRICULAR PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
DIVERSIFICACIN CURRICULAR PRIMER GRADO DE SECUNDARIAREA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE.ORGANIZADOR/
COMPETENCIACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES DE LOGRO
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTEComprende y analiza los hechos conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.MUNDO VIVIENTE. TECNOLOGA Y AMBIENTEComprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza.Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo.COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.2. Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.1.3. Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.MUNDO FSICO, TECNOLOGA YAMBIENTECiencia:- Metodologa cientfica y actitud cientfica.- Proyectos de investigacin sobre los seres vivos.Materia y energa:- Materia y sus propiedades generales y especficas.- Magnitudes fsicas fundamentales.- Estructuras de la materia y sus estados.- Fuentes de energa y conservacin de energa.Exploracin del universo:- Universo: las estrellas y el sistema solar.- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.COMPRENSIN DE INFORMACIN.- Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN.- Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.- Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.
COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.2. Busca informacin en diferentes fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de otros)1.3. Observa y analiza las caractersticas de los suelos en el Per.1.4. Clasifica y verifica la flora en el Per.MUNDO FSICO, TECNOLOGA YAMBIENTELa tierra:- La tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera.- Los suelos en el Per.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Diversidad de los seres vivos:- Los seres vivos. Los cinco reinos.- Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.COMPRENSIN DE INFORMACIN- Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Busca informacin en diferentes fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de otros)- Observa y analiza las caractersticas de los suelos en el Per.- Clasifica y verifica la flora en el Per.
SALUD INTEGRA LA TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.El reino planta:- La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin.- Flora en el Per. EL REINO ANIMAL- Clasificacin.- Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamferos.
MUNDO Fsico, TECNOLOGA Y AMBIENTEComprende y analiza los hechos conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente. MUNDO VENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Analiza informacin sobre los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.2. Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.1 3. Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.ECOSISTEMA.- Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentaras.- Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones.- Ciclos de la materia.- Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin.DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS- Biomas terrestres y marinos.- Ecorregiones del Per. reas naturales protegidas del Per- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributaras para lograr el bien comn de todos los peruanos.- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.COMPRENSIN DE INFORMACIN.- Analiza informacin sobre los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.- Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.
COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.2. Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud.1.3. Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos.1.4. Disea y construye montaje sobre los efectos de las radiaciones solares.SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Contaminacin ambiental: - Factores que afectan el equilibrio ecolgico. Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales. Promocin de la salud: El agua: recurso funda-mental para la vida. Cloracin. Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.Tecnologa y sociedad: Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud.- Se reconoce como ciudadano compro-metido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y el bien comn.- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.COMPRENSIN DE INFORMACIN- Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud.- Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos.- Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares.
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIN GENERAL:1.1. Ugel ....................................................................................................1.2. Institucin Educativa ....................................................................................................1.3. rea Curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente1.4. Grado y Secciones : Primero1.5. Equipo de profesores : ....................................................................................................1.6. Duracin : ....................................................................................................1.7. Ciclo : VI1.8. Ao Escolar : 20122. PRESENTACINEl rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivnciales e indagatorias que comprometan procesos de reflexin-accin, accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.3. PROPSITOS Y COMPETENCIASPROPSITODEL REACRITERIOCOMPETENCIA POR CICLO VILOGROS DE APRENDIZAJEPOR GRADOHay que diversificarla en base a la columna anterior
El reacurricular seorienta a quelos estudiantes se integren a la sociedad a el conocimiento, asumiendo los nuevos retos del mundo moderno de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica.MUNDO Fsico,TECNOLOGA YAMBIENTEComprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo.
SALUDINTEGRAL,TECNOLOGA YSOCIEDAD
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.
4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDESTEMAS TRANSVERSALESVALORESACTITUDES ANTE EL REABIMESTRE
1234
Educacin para reconocerse como personas valiosas.JusticiaValora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.X
Educacin para reconocerse como personas valiosas.RespetoRespeta los puntos de vista diferentes a los suyos.X
LibertadRespeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.X
Educacin para el desarrollo de habilidades investigativas.ResponsabilidadValora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.X
HonestidadValora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.X
Educacin para la conservacin y cuidado de nuestro medio ambiente.Conciencia ambientalSe interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.XX
SolidaridadValora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.X
5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICASBIMNTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADRELACIN CON OTRAS REASDURACINFecha deinicio-terminoBIMESTRE
1234
I1La energa en el universo.U.A.Matemtica.X
II2Reinos de la naturalezaUAEduc. TrabajoX
III3Ecosistema y materiaUAHist. y Geog.X
IV4Valorando el aguaUAComunicacinX
6. ESTRATEGIAS DEL REAMTODOSTCNICAS 0 DINMICAS GRUPALESTCNICASGRFICO-ESQUEMTICAS
LGICOSACTIVOSDONDEINTERVIENENEXPERTOSDE TRABAJO YDISCUSIN ENGRUPOSDE ESTUDIO O PROFUNDIZARON Mapas semnticos Mapas mentales Mapas conceptuales Uve heurstica Redes semnticas
Inductivo Deductivo Inductivo- deductivo Analtico Sinttico Analtico- sinttico Mtodo cientfico Mtodo experimental. Descubrimiento Enseanza problemtica Simposio Panel Mesa Redonda Debate Pblico Entrevista o consulta pblica. Entrevista colectiva. Lluvia de ideas. Debate dirigido Rompecabezas Dilogo Discusin controversial Phillips 66 Taller de investigacin Sociodrama Seminario Comisin Juego de roles Estudio de casos
7. RECURSOS EDUCATIVOSSe utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes.MEDIOSMATERIALES
Internet TV y DVD Programas de videos Radio grabadoras Lminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches Separatas Fichas prcticas Material didctico elaborado por los docentes y alumnos.
8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINCRITERIOS DE EVALUACIN- Comprensin de informacin.- Indagacin y Experimentacin.TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:EVALUACINTCNICASINSTRUMENTOS
DE PROCESO 0 FORMATIVAOBSERVACIN- Fichas de observacin- Listas de cotejo
ANLISIS DE TAREAS- Tareas domiciliarias- Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de investigacin
PARTICIPATIVAS- Fichas de autoevaluacin- Fichas de coevaluacin
SUMATTVACUESTIONARIO DE PRUEBAS- Prcticas calificadas- Prcticas dirigidas- Pruebas de ensayo- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTER ANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULAUNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO: LA ENERGA EN EL UNIVERSOI. DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin Primero1.2. reas con las que se relaciona : Matemtica1.3. Profesor responsable ............................................................M. JUSTIFICACINEl rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para reconocerse como personas valiosas.IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
JusticiaValora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
RespetoRespeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
LibertadRespeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE INFORMACIN.- Organiza informacinsobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN.- Explica el origen del universo y de la vida a partir de varas teoras.- Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE Ciencia:- Metodologa cientfica y actitud cientfica.- Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. Materia y energa:- Materia y sus propiedades generales y especficas.- Magnitudes fsicas fundamentales.- Estructuras de la materia y sus estados.- Fuentes de energa y conservacin de energa.Exploracin del universo:- Universo: las estrellas y el sistema solar.- Lluvia de ideas.- Expone sus conclusiones.- Registro de casos.- Elaboracin de monografas.- Cuadro de caractersticas.- Debate rol de la energa en el desarrollo.- Elabora lminas de la formacin del universo.- Separatas.- Fichas de trabajo.-Textos, libros.- Papelgrafos.- Separatas.- Lminas.- Proyectos.
ACTITUDES- Demuestra curiosidades las prcticas de campo.- Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.- Lminas.- Hojas de prctica.
VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Organiza informacin sobre las fuentes de energa, la conservacin de energa y el equilibrio ecolgico.4040-Anlisis de casos.- Debate.
Indagacin y experimentacin1Explica el origen del universo y de la vida a partir de varas teoras.3030
2Analiza y explica la diversidad de los seres vivos.3030
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REAValora las prcticas de campo.5050- Lista de cotejo- Dilogo.
Se compromete en la realizacin de sus trabajos.5050
TOTAL100100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULAUNIDAD DIDCTICA N 02
TTULO: REINOS DE LA NATURALEZAI. DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin Primero1.2. reas con las que se relaciona Educacin para el Trabajo1.3. Profesor responsable ............................................................II. JUSTIFICACINEl rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo y, adems desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para reconocerse como personas valiosas.IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
JusticiaValora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
RespetoRespeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
LibertadRespeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE INFORMACIN- Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Busca informacin endiferentes fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de otros)- Observa y analiza las caractersticas de los suelos en el Per.- Clasifica y verifica la flora en el Per.MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE La tierra:- La tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera.- Los suelos en el Per.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Diversidad de los seresvivos:- Los seres vivos. Los cinco reinos.El reino planta:-La planta. Reproduccin, nutricin y clasificacin.- Flora en el Per.EL REINO ANIMAL- Clasificacin.- Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles, las aves, los mamferos.- Opina sobre su importancia.- Localiza en el mapa la distribucin de los suelos.- Conoce los cinco reinos.- Debate sobre las funciones de las plantas.- Anlisis de casos.- Dan su opinin sobre ellas.- Elaboran trpticos.
- Fichas prcticas.- Mapas- Separatas.- Papelgrafos.- Videos- Lminas- Mapas
ACTITUDES- Cuida y protege su ecosistema.- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.- Lminas.- Revistas.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.2525- Mapa conceptual.- Anlisis de casos.- Debate.
Indagacin y experimentacin1Busca informacin en diferentes fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de otros)2525
2Observa y analiza las caractersticas de los suelos en el Per.2525
3Clasifica y verifica la flora en el Per2525
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REAToma conciencia por la conservacin de su ecosistema.5050- Dilogo.- Debate.
Es consciente de su responsabilidad en su desarrollo personal.5050
TOTAL100100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
UNIDAD DIDCTICA N 03
TTULO: ECOSISTEMA Y MATERIAI DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin : Primero1.2. reas con las que se relaciona Historia y Geografa1.3. Profesor responsable ............................................................II. JUSTIFICACINEl rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente borda los temas principales desde los problemas tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente, como lo pueden ser la contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos, lo cual propicia en los estudiantes la participacin activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar desde marcos de referencia ticos.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para el desarrollo de habilidades investigativasIV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
ResponsabilidadValora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
HonestidadValora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE IN-FORMACIN.-Analiza informacin sobre los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Formula preguntas apartir de una observacin o experiencia yescoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas. - Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.ECOSISTEMA- Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentaras.- Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones.- Ciclos de la materia.- Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin.DIVERSIDAD DEECOSISTEMAS.- Biomas terrestres y marinos.- Ecorregiones del Per.reas naturales protegidas del Per.- Lluvia de ideas.- Grfica clases de ecosistemas.- Elabora trpticos.- Ejemplifica casos.-Valora importancia de los biomas.- Debate formas de mantenimiento de los ecosistemas.-Textos escolares.- Fichas de trabajo.-Papelgrafos.- Material didctico diverso.- Papelotes. Mapa conceptual.
ACTITUDES- Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.- Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.- Trpticos.- Programas de videos.
VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Analiza informacin sobre los ecosistemas.4040- Mapa conceptual.- Anlisis de casos.- Debate.
Indagacin y experimentacin1Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.3030
2Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema.3030
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REAValora el cuidado del ecosistema.5050- Dilogo.- Debate.
Toma inters en su desarrollo personal.5050
TOTAL100100
Vil. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de EducacinDiversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULAUNIDAD DIDCTICA N 04
TTULO: VALORANDO EL AGUAI. DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin : Primero1.2. reas con las que se relaciona : Comunicacin1.3. Profesor responsable ............................................................II. JUSTIFICACINEl rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente permite al alumno, argumentar desde marcos de referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa en el desarrollo de la humanidad, as como permite lograr las competencias a partir de la comprensin de la informacin y la indagacin y la experimentacin.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para la conservacin y cuidado de nuestro medio ambiente.IV VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
Conciencia ambientalSe interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
SolidaridadValora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE IN-FORMACIN.-Analiza informacinsobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud.- Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos.SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Contaminacin ambiental:- Factores que afectan el equilibrio ecolgico. - Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos naturales.Promocin de la salud:- El agua: recurso fundamental para la vida.Cloracin.- Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.Tecnologa y sociedad:- Cambios de temperatura en el ser humano.- Efectos de las radiaciones solares en la salud.- Elabora informe.- Propone medidas de prevencin.- Identifica importancia del agua para la vida.- Mapa conceptual.- Peridicos murales.- Presentacin de informes.- Hojas de prctica. - Fichas de trabajo.- Separatas.- Lminas.- Fichas de trabajo- Mapa semntico.
ACTITUDES- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.- Valora la diversidad existente en el pas.- Programas de videos.- Peridicos.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Analiza informacin sobre la materia, sobre los seres vivos y los ecosistemas.2525- Ficha de observacin.- Fichas de coevaluacin.-Tareas domiciliarias.
Indagacin y experimentacin1Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud.2525
2Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos.2525
3Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares.2525
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REASe interesa por la formacin de su propio aprendizaje.5050- Dilogo.- Debate.
Da importancia a la diversidad existente en su pas.5050
TOTAL100100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULADIVERSIFICACIN CURRICULAR SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR/
COMPETENCIACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES DE LOGRO
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTEComprende y analiza los hechos conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTEComprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza.COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo.1.2. Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.3. Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.1.4. Describe las caractersticas del calor y la temperatura.MUNDO FSICO, TECNOLOGA YAMBIENTECiencia:- Metodologa cientfica y actitud cientfica.- El papel de la ciencia en la vida cotidiana.- Teoras del origen del universo.- Proyectos de investigacin.- Leyes de Newton.Movimiento y fuerza:- Movimiento. Clases. Las Leyes: Newton.- Fuerza. Clases.Calor y Temperatura:- Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor.- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. - Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.COMPRENSIN DE INFORMACIN.- Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo.- Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN.- Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.- Describe las caractersticas del calor y la temperatura.
COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Analiza informacin sobre la clula.1.2. Organiza informacin sobre la nutricin.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.3. Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.1.4. Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.MUNDO FSICO, TECNOLOGA YAMBIENTECalor y temperatura:- El sol: fuente de energa.- La electricidad en la naturaleza.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Principios Inmediatos:- Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas.- Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes lustres.- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.COMPRENSIN DE INFORMACIN- Analiza informacin sobre la clula.- Organiza informacin sobre la nutricin.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.- Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.
SALUD INTEGRAL TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.- Inorgnicos: agua y sales minerales.- Complementos: las vitaminas.- Nutricin.La diversidad de la vida:- La clula y su estructura.- Los tejidos de los animales y vegetales.
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende y analiza los hechos conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTEComprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza.Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo.COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Analiza informacin sobre el aparato respiratorio humano.1.2. Describe y explica la digestin y la circulacin humana.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.3. Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida. Disea proyectos de investigacin.1.4. Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE La diversidad de la vida.- Nivel orgnico de plantas y animales.La digestin y la circulacin.- El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades del aparato digestivo. Digestin en los animales.- El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema cardiovascular linftico. La circulacin en los animales.La respiracin y la excrecin.- El aparato respiratorio humano. La excrecin.- Respiracin en los animales. La excrecin en los animales.- Enfermedades del sistema excretor.Coordinacin nerviosa y endocrina.- Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del sistema nervioso.- El sistema endocrino.- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.COMPRENSIN DE INFORMACIN.- Analiza informacin sobre el aparato respiratorio humano.- Describe y explica la digestin y la circulacin humana.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida. Disea proyectos de investigacin.- Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDADInvestiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.COMPRENSIN DE INFORMACIN1.1. Describe y explica la circulacin humana.1.2. Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN1.3. Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental.1.4. Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.1.5. Formula propuestas para estilos de vida.Coordinacin nerviosa y endocrina.- El sistema nervioso de los animales.Reproduccin y sexualidad:- La reproduccin. El sistema reproductor.- La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en las plantas.SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Contaminacin ambiental y cambio climtico:- La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales.- Convenios para la proteccin del ambiente.Promocin de la salud:- Estilos de vida saludables.- El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud.Tecnologa y sociedad:- Microorganismos en la salud e industria. Seguridad e higiene ambiental.- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia y el bien comn.- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributaras para lograr el bien comn de todos los peruanos.COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe y explica la circulacin humana.- Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental.- Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.- Formula propuestas para estilos de vida saludable.- Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre.
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
1. INFORMACIN GENERAL:1.1. Ugel : ....................................................................................................1.2. Institucin Educativa : ....................................................................................................1.3. rea Curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente1.4. Grado y Secciones : Segundo -1.5. Equipo de profesores : ....................................................................................................1.6. Duracin : ....................................................................................................1.7. Ciclo : VI1.8. Ao Escolar : 201|2. PRESENTACINEl rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivnciales e indagatorias que comprometan proceses de reflexin-accin, accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural. Para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.3. PROPSITOS Y COMPETENCIASPROPSITO DEL REACRITERIOCOMPETENCIA POR CICLO VILOGROS DE APRENDIZAJEPOR GRADOHay que diversificarla enbase a la columna anterior
El reacurricular seorienta a que los estudiantesse integren a lasociedad delconocimiento, asumiendo losnuevos retosdel mundo moderno de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica.MUNDO FSICO,TECNOLOGA YAMBIENTEComprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGAY AMBIENTE
Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza.Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo.
SALUDINTEGRAL,TECNOLOGA YSOCIEDAD
Investiga y comprende los factores queafectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludables, as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo responsable.
4. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDESTEMAS TRANSVERSALESVALORESACTITUDES ANTE EL REABIMESTRE
1234
Educacin para reconocerse como personas valiosas.JusticiaValora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.X
TEMAS TRANSVERSALESVALORESACTITUDES ANTE EL REABIMESTRE
1234
Educacin para reconocerse como personas valiosas.RespetoRespeta los puntos de vista diferentes a los suyos.X
LibertadRespeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.X
Educacin para el desarrollo de habilidades investigativas.ResponsabilidadValora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.X
HonestidadValora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.X
Educacin para la conservacin y cuidado de nuestro medio ambiente.Conciencia ambientalSe interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.XX
SolidaridadValora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.X
5. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICASBIMNTITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADRELACIN CON OTRAS REASDURACINFecha deinicio-terminoBIMESTRE
1234
I1Leyes del movimientoU.A.Matemtica.X
II2El sol: fuente de energaUAEduc. TrabajoX
III3Digestin y circulacinUA.Hist. y Geog.X
IV4Cambio ClimticoU.A.ComunicacinX
6. ESTRATEGIAS DEL REAMTODOSTCNICAS O DINMICAS GRUPALESTCNICASGRFICO-ESQUEMTICAS
LGICOSACTIVOSDONDEINTERVIENENEXPERTOS.DE TRABAJO YDISCUSIN ENGRUPOSDE ESTUDIO 0 PROFUNDIZARON Mapas semnticos Mapas mentales Mapas conceptuales Uve heurstica Redes semnticas
Inductivo Deductivo Inductivo- deductivo Analtico Sinttico Analtico- sinttico Mtodo Cientfico Mtodo experimental. Descubrimiento Enseanza problemtica Simposio Panel Mesa Redonda Debate Pblico Entrevista o consulta pblica. Entrevista colectiva. Lluvia de ideas. Debate dirigido Rompecabezas Dilogo Discusin controversial Phillips 66 Taller de investigacin Sociodrama Seminario Comisin Juego de roles Estudio de casos
7. RECURSOS EDUCATIVOSSe utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes.MEDIOSMATERIALES
Internet TV y DVD Programas de videos Radio grabadoras Lminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas Maquetas Trpticos Peridicos
Revistas Afiches Separatas Fichas prcticas Material didctico elaborado por los docentes y alumnos.
8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINCRITERIOS DE EVALUACIN- Comprensin de informacin.- Indagacin y Experimentacin.TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:EVALUACINTCNICASINSTRUMENTOS
DE PROCESO 0 FORMATIVAOBSERVACIN- Fichas de observacin- Listas de cotejo
ANLISIS DE TAREAS- Tareas domiciliarias- Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de investigacin
PARTICIPATIVAS- Fichas de autoevaluacin- Fichas de coevaluacin%
SUMATIVACUESTIONARIO DE PRUEBAS- Prcticas calificadas- Prcticas dirigidas- Pruebas de ensayo- Pruebas objetivas
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULAUNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO: LEYES DEL MOVIMIENTOI. DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin Segundo1.2. reas con las que se relaciona : Matemtica1.3. Profesor responsable ............................................................II. JUSTIFICACINEl rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para reconocerse como personas valiosas.IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
JusticiaValora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
RespetoRespeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
LibertadRespeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE IN-FORMACIN.- Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo.- Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN.- Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.- Describe las caractersticas del calor y la temperatura.MUNDO FSICO, TECNO-LOGAYAMBIENTE Ciencia:- Metodologa cientfica y la actitud cientfica.- El papel de la ciencia en la vida cotidiana.- Teoras del origen del universo.- Proyectos de investigacin.- Leyes de Newton.Movimiento y fuerza:-Movimiento. Clases.Las leyes de Newton.- Fuerza. Clases.Calor y temperatura:- Calor y temperatura.Medicin de la temperatura. Efectos del calor.- Lluvia de ideas.- Expone sus conclusiones.- Elaboracin de monografas.- Cuadro de caractersticas.- Debate rol del movimiento y la fuerza en el desarrollo.- Elabora lminas.-- Separatas.- Fichas detrabajo.-Textos, libros.- Papelgrafos.- Separatas.- Lminas.
ACTITUDES- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.- Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.- Lminas.- Hojas de prctica.
VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo.2525-Anlisis de casos.- Debate.
2Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza.2525
Indagacin y experimentacin1Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.2525
2Describe las caractersticas del calor y la temperatura.2525
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REAValora las prcticas de campo.5050- Lista de cotejo- Dilogo.
Se compromete en la realizacin de sus trabajos.5050
TOTAL100100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
UNIDAD DIDCTICA N 02
TTULO: EL SOL: FUENTE DE ENERGAI DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin : Segundo1.2. reas con las que se relaciona : Educacin para el Trabajo1.3. Profesor responsable ............................................................II. JUSTIFICACINEl rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo y, adems desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para reconocerse como personas valiosas.IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
JusticiaValora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
RespetoRespeta los puntos de vista diferentes a tos suyos.
LibertadRespeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE IN-FORMACIN- Analiza informacin sobre la clula.- Organiza informacin sobre la nutricin.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.- Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.mundo fsico, TECNOLOGA Y AMBIENTECalor y temperatura:- El sol: fuente de energa.- La electricidad en la naturaleza.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTEPrincipios inmediatos:- Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas.- Inorgnicos: agua y sales minerales.- Complementos: las vitaminas.- Nutricin.La diversidad de la vida:- La clula y su estructura. - Los tejidos de los animales y vegetales.- Opina sobre su importancia.- Identifica casos.- Valora roles.- Debate sobre funcin del agua.- Anlisis de casos.- Dan su opinin sobre ellas.- Elaboran trpticos.- Fichas prcticas.- Diversos textos.- Separatas.- Papelgrafos.- Videos.- Lminas.- Lminas
ACTITUDES- Cuida y protege su ecosistema.- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.- Lminas.- Revistas.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Analiza informacin sobre la clula.2525- Mapa conceptual.- Anlisis de casos.- Debate.
2Organiza informacin sobre la nutricin.2525
Indagacin y experimentacin1Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.2525
2Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.2525
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REAToma conciencia por la conservacin de su ecosistema.5050- Dilogo.- Debate
Es consciente de su responsabilidad en su desarrollo personal..5050
TOTAL100100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB" DIRECTOR VB PROFESOR DE AULAUNIDAD DIDCTICA N 03
TTULO: DIGESTIN Y CIRCULACINI. DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin : Segundo1.2. reas con tas que se relaciona : Historia y Geografa1.3. Profesor responsable : ......,.,'.....................;......................... JUSTIFICACIN ...;El rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente borda los temas principales desde los problemas tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente, como lo pueden ser la contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos, lo cual propicia en los estudiantes la participacin activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar desde marcos de referencia ticos.IIL TEMA TRANSVERSALEducacin para el desarrollo de habilidades investigad vasIV. VALORES Y ACTITUDES ANTE CLAREA
VALORESACTITUDES ANTE EL REA
ResponsabilidadValora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
HonestidadValora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE IN-FORMACIN.- Analiza informacin sobre el aparato respiratorio humano.- Describe y explica la digestin y la circulacin humana.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida.Disea proyectos de investigacin.- Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE La diversidad de la vida.- Nivel orgnico de plantas y animales.La digestin y la circulacin.- El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades del aparato digestivo.Digestin en los animales.- El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema cardiovascular linftico. La circulacin en los animales.La respiracin y la excrecin.- El aparato respiratorio humano. La excrecin.- Respiracin en los animales. La excrecin en los animales.- Enfermedades del sistema excretor.- Grfica el aparato digestivo.- Elabora trpticos.;'.-'- Ejemplifica importancia. - Valora el cuidado de su salud.- Textos escolares.- Fichas de trabajo.- Papelgrafos.- Material didctico diverso.
CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
Coordinacin nerviosa y endocrina.- Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del sistema nervioso.- El sistema endocrino.- Debate sobre el sistema nervioso y sus enfermedades.- Papelotes.- Mapa conceptual.
ACTITUDES- Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.- Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.- Trpticos.- Programas de videos.
VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Analiza informacin sobre el aparato respiratorio humano.2525- Ficha de observacin.- Fichas de coevaluacin.- Tareas domiciliarias.
2Describe y explica la digestin y la circulacin humana.2525
Indagacin y experimentacin1Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el desarrollo de la vida.2525
2Disea proyectos de investigacin. Investiga sobre diversos tomas de la ciencia y tecnologa.2525
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REAValora el cuidado del ecosistema.5050- Dilogo.- Debate.
Toma inters en su desarrollo personal.5050
TOTAL100100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
V*B* DIRECTOR VB* PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 04
TTULO: CAMBIO CLIMTICOI. DATOS GENERALES:1.1. Grado y Seccin Segundo1.2. reas con las que se relaciona : Comunicacin1.3. Profesor responsable ............................................................II. JUSTIFICACINEl rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente permite al alumno, argumentar desde marcos de referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa en el desarrollo de la humanidad, as como permite lograr las competencias a partir de la comprensin de la informacin y la indagacin y la experimentacin.III. TEMA TRANSVERSALEducacin para la conservacin y cuidado de nuestro medio ambiente.IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REAVALORESACTITUDES ANTE EL REA
Conciencia ambientalSe interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
SolidaridadValora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
COMPRENSIN DE INFORMACIN.- Describe y explica la circulacin humana.- Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN- Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental.- Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.- Formula propuestas para estilos de vida saludable.- Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre.Coordinacin nerviosa y endocrina.- El sistema nervioso de los animales.Reproduccin y sexualidad:- La reproduccin. El sistema reproductor.- La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en las plantas.SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Contaminacin ambiental y cambio climtico:- La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales.- Convenios para la proteccin del ambiente.Promocin de la salud:- Estilos de vida saludables.- El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud.- Elabora informe.- Identifica funciones.- Identifica importancia.- Mapa conceptual.- Peridicos murales.- Presentacin de informes.- Hojas de prctica.- Fichas de trabajo.- Separatas.- Lminas.- Fichas detrabajo-Mapa semntico.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASRECURSOSTIEMPO
Tecnologa y sociedad: - Microorganismos en la salud industria. Seguridad higiene ambiental...'- Expresa sus opiniones.- Debate.
ACTITUDES- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.- Valora la diversidad existente en el pas.- Programas de videos.- Peridicos.
VI. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOSCAPACIDADESINDICADORES%PTJEINSTRUMENTOS
Comprensin de informacin1Describe y explica la circulacin humana2020- Ficha de observacin.-Fichas de coevaluacin.-Tareas domiciliarias.
2Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.1010
Indagacin y experimentacin1Observa y plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental.2020
2Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.1010
3Formula propuestas para estilos de vida saludable.2020
4Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre.2020
TOTAL100100
ACTITUD ANTE EL REASe interesa por la formacin de su propio aprendizaje.5050- Dilogo.- Debate.
Da importancia a la diversidad existente en su pas.5050
TOTALroo100
VIl. BIBLIOGRAFAPara el alumno
Ciencia, Tecnologa y AmbienteTextosInternetMinisterio de Educacin Diversos autores
Para el docente
La naturalezaNuestros recursos naturalesEnciclopedia Didctica de Cs. Ns.INTERANDES - Fondo de contravalor Per- Suiza Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) Editorial Ocano
VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULA
