¿Qué ven?

Diversidad e Inclusión Educativa.-

Carolina A. Santos Ramírez

psicopedagoga.quillota@gmail.com

1º Unidad

Conceptos y Sustentos teóricos fundamentales acerca de la diversidad, NEE, Necesidades Especiales y su atención en las escuelas regulares y la escuela Especial.

Desarrollo y exposición  Guía 1 de Película 5% Guía 2 de Documento 5%

Prueba de conocimientos 20%

Unidades de trabajoUnidades de trabajo

2º Unidad

Clasificación y Detección de las NEE.

Investigación en terreno5% GUIA 3 5%

3º Unidad

De la Integración a la Inclusión.

Prueba de Conocimientos específicos.20%

4º Unidad

Atención a la Diversidad en el Aula.

Trabajo Final 40%

Competencias asociadas a la actividad Curricular.-

Competencias Genéricas.-Competencias Genéricas.-

1.- Se comunica de manera efectiva a través del lenguaje oral y escrito, y es capaz de interactuar instrumentalmente el idioma inglés.

2.- Interactúa asertivamente a nivel interpersonal en distintos contextos sociales y culturales.

3.- Identifica y resuelve problemas, evaluando la pertinencia de sus decisiones.

4.- Asume principios éticos universales y respeta las normas de convivencia social de los contextos culturales.

Competencias del Grado de Licenciado.- Competencias del Grado de Licenciado.-

1.- Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema educativo y las políticas vigentes.

2.-Conoce las concepciones en que se fundan las políticas educativas y los procesos de reformas.

3.- Relaciona los escenarios educativos con los procesos de globalización e internacionalización.

4.- Elabora proyectos de investigación / acción en el contexto de su quehacer profesional.

Competencias del tituloCompetencias del titulo

1.- Comprende el universo simbólico del educando en las diferentes etapas del desarrollo biosicosocial.-

2.- Adopta decisiones profesionales en situaciones pedagógicas conflictivas.

3.- Desarrolla innovaciones educativas orientadas a la mejora y al cambio.

4.-Diseña, implementa y evalúa proyectos educativos y pedagógicos.

Métodos pedagógicos y recursos didácticos centrados en el

aprendizaje.-

En esta actividad curricular se pretende generar en conjunto con los (as) profesionales en formación, espacios activos participativos tales como:

Plenarios

Resolución de casos reales.

Confección de mapas conceptuales.

Trabajos grupales basado en aprendizaje colaborativo.

Talleres interactivos.

Procedimiento de evaluación.-Procedimiento de evaluación.-

Las evaluaciones serán iniciales, durante y al finalizar el proceso, principalmente de carácter formativo, con el fin de establecer calidad de los contenidos y cambios durante el procedimiento para mejorar los aprendizajes.

Investigaciones.

Presentaciones orales y escritas de análisis de documentos.

Prueba formativa de conocimiento.

Requisitos de aprobación.-Requisitos de aprobación.-

Asistencia

Puntualidad 19:30

Participación durante el desarrollo de las clases.

Trabajo en clases.

Puntualidad en la entrega de los trabajos.

Ausencia a una evaluación justificada!

Examen obligatorio.

60 ·/· proceso 40 ·/· examen final.

Convivencia.-Convivencia.-

Mantener los celulares en silencio o apagados.-

Las inasistencias a clases deberán ser justificadas.-

PUNTUALIDAD.-

RESPETO.-

COMPROMISO.-