Disfruto de La Lectura

5/17/2018 Disfruto de La Lectura - slidepdf.com

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DISFRUTO DE LA LECTURAEL CONSEJO DE UN NIÑO

En una calle de un pueblo había una roca gigante.

Nadie sabía cómo había ido a parar al pueblo una piedra tan grande, pero tampoco le dioimportancia al asunto mientras el pueblo fue pequeño.

Pero el pueblo comenzó a crecer y crecer, hasta que la roca se volvió un problema.

Estorbaba el paso de la gente y de los carros.

Entonces, el alcalde del pueblo dijo:

- Hay que sacar de la calle esta roca.

Le pagaremos bien a quien la saque.

Se presentaron muchas personas a buscar el trabajo. Una propuso jalar la roca con cadenasy tractores hasta el río, pero eso resultaba demasiado caro. Otra, quiso reducir el tamaño de la rocarompiéndola con martillo y cincel hasta hacerla pedacitos. Pero su idea fue rechazada tambiénporque era cara y demoraba demasiado.

El alcalde y las demás autoridades del pueblo, preocupados, se rascaban la cabeza, sinencontrar una solución.

Entonces un niño que miraba la roca y escuchaba la discusión entre el alcalde, losconcejales y los vecinos, dijo:

- Señor, señor, yo sé cómo sacar la roca sin que cueste nada.

Al principio, ni siquiera se daban cuenta de que él estaba hablando. Pero el niño insistió,hasta que lo escucharon, y el alcalde le dijo muy serio:

- ¡A ver, superman! ¿Cómo sacarías tu esta piedra?

Y en medio de las sonrisas de todos, el niño dijo:

- ¡Es muy fácil, señor alcalde! Si entre todos hacemos un hueco en el suelo al lado de laroca, después podremos empujarla al hueco. Y si nos sobra tierra, la echaremos en el parque.

Mientras el niño iba hablando, se hizo el silencio por la sorpresa y admiración de todos, ydespués hubo gritos de alegría, mientras lo felicitaban por su genial idea. Y entonces todos sepusieron a trabajar.



EL POBRE DON PANCHO

El pobre don Panchoque vive en su rancho,

con su mula negra, su vaca barcina,su perro, su gato, su alegre cochina,y otros animales de igual condición,

hoy está gimiendo con honda tristeza.¿Qué tiene don Pancho?

¡Dolor de cabeza!¡Pobrecito Pancho de mi corazón!

Bajando la oreja,la mula se queja;

lloran la cochina, el perro y el gato;solloza el conejo; da gritos el pato;la vaca no quiere dejarse ordeñar;

todos por el amor sufren pena intensay hasta un ratoncito,

que anda en la despensa,mirando a don Pancho se pone a llorar.

Ante tanto dueloapiádase el cielo

y hace que don Pancho, con mente afanosa,recuerde que tiene guardada una cosa

que un médico amigo le dio antes de ayer;la saca, la mira, la huele, la toca,

la pone en los dedos, la pone en su boca,y ¡zas! se la traga con mucho placer.

Y sus animales

viendo muecas talespiensan, cuando el amo traga la tableta:“¿Será que don Pancho perdió la chaveta? ¿Será que don Pancho se va a suicidar?”.

yY atentos, ansiosos, callados y lelos,abiertas las bocas, parados los pelos,

aguardan temblando lo que va a pasar.

De pronto da un saltode tres metros de alto

y exclama dichoso, con vo conmovida:“!Mi mula del alma, mi vaca querida,

mi perro, mi liebre, mi pobre ratón,ya pasó mi pena, ya estoy aliviado,la regia aspirina ¡remedio adorado!ha sido la tabla de mi salvación!”.

Y se arma en el ranchoel gran zafarrancho:

bailan como locos el perro y el gato;rebuzna la mula; da saltos el pato;el señor conejo baila un rigodón;se muere de risa la vaca barcina;

baila en una pata la alegre cochina,

y en medio de aquella feliz confusión,-¡Viva! –grita Pancho-. ¡Viva la aspirina!

¡Amo la aspirina con el corazón!



Conversamos

1. ¿Dónde vive don Pancho? ¿Quiénes lo acompañan?

2. ¿Qué problema tenía don Pancho? ¿Cómo reaccionaron los animales?

3. ¿Cómo termina esta historia rimada?

4. ¿Cómo describirías la relación de don Pancho y sus animales?

5. ¿Te gustan a ti los animales? ¿Cuáles te gustan más?

Opina. ¿Qué responsabilidades tenemos con los animales que criamos?

Analizamos

1. Marca todos los animales que tenía don Pancho.

mula pato gallina

vaca conejo gato

ratón cochina (cerda) caballo

mariposa perro burro

2. Marca la respuesta correcta

Don Pancho tenía:

dolor de cabeza dolor de estómago

Se curó tomando:

una aspirina unas gotas un jarabe

Al final, los animales:

bailaron gritaron lloraron



A divertirnos

En esta sopa de letras hay 12 nombres de animales domésticos y de granja escondidos.Encuéntralos.

T M C V Y E G U A C B U R R O C A B R A K L A P A C T E C I V A C A E P O L L O O L E T R D S O B N I A T O R O A C U Y O C D E I O L E H J

Ahora creamos

Imagina que don Pancho no mejoró con el remedio y que sus amigos, los animales, se pusieronmuy tristes. Inventa este nuevo final para la poesía. Recuerdas que las palabras finales de losversos deben rimar.

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PRIMER DÍA DE CLASESTodos en casa dicen que ya soy grande, ahora estoy en ... ¡segundo grado!.Regresé al colegio.¡Qué feliz estoy! Nuevamente en mi colegio querido, me volví a reencontrar con mis amigos.Este año será super especial porque pondré mucho empeño y esfuerzo para crear muchas cosas.Mi profesora nos contará muchas historias; mi meta será desarrollar mi autoestima, practicarvalores y principios expresando con naturalidad lo que pienso y siento con libertad.Lo mejor será aprender con alegría y entusiasmo; formando grupos podremos dialogar te respetaré,me respetarás y juntos demostraremos nuestras habilidades.

El compañerismo y la solidaridad tendrá que reinar en nuestro salón y unidos como hermanos,seremos ejemplo de amistad y todo el año el segundo grado brillará.Todos los días debo de alistar mi mochila, no debo de olvidar mi cuaderno, tampoco mi lápiz ymucho menos este libro que siempre será mi amigo.Que alegría, ya soy grande ...Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo ha sido tu primer día de clases este año?Día: _______fecha: ___________ año: ___________

2. ¿Por qué es importante estudiar? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

3. ¿Cuál será tu meta este año? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

4. ¿Qué debe reinar en nuestro salón este año? ______________________________________________________________



LA ESCUELA EN EL MAR¿Te imaginas una escuela en el fondo del mar? Pues si, allí donde los pupitres son de perla, lasbancas de coral y las tizas de sal.Los peces, como el bonito, jurel, lenguado, etc., Bajan a estudiar. Ellos van llevando sus libros ycuadernos. Todos apurados van. Dicen que el que más escribe es el calamar porque tiene tinta desobra en su bolsa. El pez espada va a dar la lección, lleva su puntero para señalar el Norte del mar,así como el Sur, el Este y el Oeste de la playa.Muchos pececitos ríen al sumar. De pronto, todos se miran asustados y se ponen a rezar. ¿Quepaso? ¡Es el tiburón! Es muy grande y alargado, su cola es potente y ancha, su boca es enorme y

sus dientes afilados, ¡Qué miedo! ¡No se asusten! - dice el tiburón.- Yo solo quiero estudiar; megustaría aprender a sumar. Todos ríen y a estudiar.Marca la opción correcta:A. ¿Dónde está esa escuela?

a. En el pueblo.b. En la sierra.c. En el fondo del mar.

B. ¿Cómo son las tizas en el mar?a. De yeso y sal.b. De sal.c. Duras y fuertes.

C. ¿Por qué dicen que el que más escribe es el calamar?a. Porque es el más listo.b. Porque el calamar tiene tinta en las bolsas.c. Tiene muchos lapiceros de tinta.

D. ¿Quién (es) ríe (n) al sumar?a. Los pececitos.b. El tiburón.c. El pez espada.

E. ¿Por qué todos se asustan en el mar?a. Porque desapareció el tiburón.b. Por el alboroto de los pececitos.c. Por la presencia del tiburón.

Enumera según la secuencia en que suceden los hechos de la lectura.Todos se miran asustados y se ponen a rezar.El pez espada va a dar la lección.Los peces bajan a estudiar.Los pececitos ríen al sumar.El calamar es el que más escribe.Todos ríen al escuchar que el tiburón quiere estudiar.El pez espada lleva el puntero para señalar.



“UN ESPEJO MENTIROSO” Un día Valeria tenía mucha hambre, llegó a la cocina donde toda la familia estaba ayudando aponer la mesa. Valeria colaboraba poniendo los cubiertos, cuando de pronto se dio cuenta quehabía una cuchara que brillaba como un espejo.¡Mamá!- Grito Valeria, viéndose en la cuchara. Mi cara se ve muy delgada, no me gusta cómo seveo.A los gritos de Valeria, su mamá se acercó y la tranquilizó.- No te asustes Valeria, las cucharas son un poco mentirosas, cuando se las usa como espejo.Mira, pon la cuchara de lado.

- ¡Uy!, Ahora mi cara se ve muy ancha - dijo Valeria riéndose.Bueno Valeria, te das cuenta que eres única, no hay nadie como tú y eso te hace importanterespondió la mamá.Valeria nuevamente volteó la cuchara y sorprendida exclamó ¡Uyuyuy! Ahora parezco un huevo alrevés.Tienes razón, mamá, la cuchara es un espejo mentiroso. Yo soy única y nadie es igual a mí.Responde las preguntas:A. ¿Qué hacía Valeria con los cubiertos?

B. ¿Por qué se asombró la niña cuando se miró en la cuchara?

C. ¿Cómo la tranquilizó la mamá?Relaciono, según corresponde, las palabras con Valeria o su mamá.

Parezco un huevo al revés.No te asustes.

Eres única e importante.

¿Qué mensaje escuchó Valeria de su mamá? Coloreo la imagen que tenga la respuesta correcta:

Mirarnos a nosotros mismos, descubrirnos y mostrarnos a los demás tal y como somos, nos hacesaber que cada uno es único, diferente e importante.Valorar esto es tener AUTOESTIMA.Valoración.Y yo ¿me considero valioso (a) e importante? ¿Por qué?.

“LA ALEGRÍA DE SERVIR A LOS NIÑOS” Cierta vez en una gran librería, ya muy cerca el inicio de clases se encontraban reunidos todos losútiles escolares:El lápiz, los cuadernos, el borrador, los colores, la regla, las tijeras, el tajador, la goma, y entre otrosmás, conversando sobre quien era el más importante.Yo decía el lápiz porque conmigo los niños pueden escribir todas sus ideas y pensamientos; ¡no!

dijo un cuaderno, si yo no existiera no habría alguna cosa donde puedan escribir, o dibujar losniños; se equivocan dijo el borrador, yo soy más importante porque si los niños tuvieran algún errornadie más que yo para ayudarlos a borrar.

Valeria, hoy no hice

tu sopa favorita

Valeria, tú eres única

e importante.

Valeria, deja de

mirarte y toma la

sopa.



Y de esa forma todos decían ser los más importantes, en eso llegó la encargada de la librería quetrajo consigo una enorme lista donde se encontraban todos como útiles escolares para los niños delmundo.Entonces comprendieron que todos son muy importantes y se pusieron muy contentos por laalegría de servir a los niños.Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde se encontraban reunidos los útiles escolares? ___________________________________________________________________

2. ¿Qué útiles se encontraban reunidos? ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

3. ¿Qué podríamos hacer con un lápiz? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

4. ¿Qué comprendieron los útiles escolares? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

5. ¿Por qué se encontraban muy contentos? ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________



HISTORIA DEL PAPEL

Todos sabemos que el papel se fabrica de la madera. Pero, ¿quién fabricó la primera hojade papel?

Cuenta una antigua leyenda que un chino llamado Tsai-Lun inventó el papel observando loque hacían las avispas.

Tsai-Lung observó que las avispas construían sus avisperos con una materia blanda que seendurecía al secarse: las avispas arrancaban trocitos de bambú y los ablandaban con saliva. Así,fabricaban una especie de pasta que, al secarse, se quedaba muy dura; esa pasta dura era papel.

Tsai-Lung, después de observar el trabajo de las avispas, trituró pedazos de madera demorera y de bambú. De esta forma, obtuvo una pasta líquida. Después, filtró la pasta, la extendió yla dejo secar hasta que se endureció. Y así nació, ¡la primera hoja de papel!.

En la actualidad, el papel tiene muchos y muy diversos usos.

Utilizamos muchos tipos de papel: papel suave para pañuelos y servilletas; papel resistentepara envolver paquetes y regalos; papel fino y ligero para escribir y dibujar; papel para hacer libros;papel absorbente para los pañales de los bebés; papel plastificado para los envases de leche y de jugos de frutas; papel para fabricar billetes…

El cartón también es papel. El cartón se fabrica uniendo varias hojas de un papel muygrueso. El cartón es muy resistente y con él se pueden hacer cajas, carteras, juguetes e inclusomesas o sillas.

Pero, ¡cuidado con el fuego!, porque el papel y el cartón, al igual que la madera de losárboles, arden con mucha facilidad.

Sin embargo, el fuego no es el único problema. La industria del papel significa que miles ymiles de árboles son talados cada año, lo que implica reducir los bosques que ayudan a respirar alplaneta Tierra. Esto lo podemos evitar usando papel reciclado, es decir, papel usado que por mediode un tratamiento vuelve a quedar como nuevo.Conversamos

1. ¿Qué observó Tsai Lung y qué inventó a partir de esa observación?

2. Nombra todas las cosas que tú conozcas que estén hechas de papel e indica qué tipo de papeles.

3. ¿Qué consecuencias tiene para el mundo la fabricación industrial de papel?

4. ¿Qué significa reciclar el papel? ¿Por qué es importante usar papel reciclado?

5. ¿Crees que es importante observar para poder inventar? ¿Te gustaría inventar algo? ¿Qué

cosa?

Opina. ¿El Perú necesita de inventos para progresar? ¿Qué tipo de inventos se necesitan?



Analizamos

1. Ordena los hechos. Escribe del 1 al 4.

Tsae vertió lapasta líquida a un

recipiente.

Tsai extendió lapasta para que se

secara.

Tsai trituró lospedazos de

madera y losmezcló con agua.

Tsai filtró lapasta líquida.

2. Inventa un título para la leyenda.



¡DE REGRESO A LA ESCUELA!

Que alegría volver a la escuela reencontrarme con mis amigos, saludar a mis queridos

profesores.

¡Cómo ha pasado el tiempo...! Han sido días maravillosos e inolvidables; pero no todo ha

sido descanso, paseos, juegos, solaz, también aproveché las vacaciones para ayudar a mis

padres. A mi papá lo ayudé en las tareas agrícolas, a mi mamá en los quehaceres de la casa,

unas veces barriendo y tendiendo las camas; otras veces ayudándole a cocinar, planchar, lavar.

Eso sí, nunca me aparté de mis libros, he leído muchas fábulas, cuentos y leyendas. Cada

día, hacía parte de las tareas que nos dejó la maestra. Ahora regreso a la escuela con más

ansias de saber, con deseos de comportarme mejor, de estudiar mucho, de ser puntual, solidario

con mis compañeros, de ser veraz, responsable, honesto.

¡Cuanto! ¡Cuánto tengo que aprender todavía!

¡Ahora podré nuevamente cantar, reír, gozar...!

Comprensión de Lectura:

a) ¿Un niño o una niña narra sus vacaciones?

................................................................................................................................

b) ¿Por qué está feliz?

................................................................................................................................

c) ¿Por qué en sus vacaciones no todo fue descanso?

................................................................................................................................

d) ¿Te parece bien que un niño ayude a su mamá a cocinar, lavar, planchar? ¿Por qué?

................................................................................................................................

e) ¿Crees que en las vacaciones todo debe ser descanso y juego? ¿Por qué?................................................................................................................................

f) ¿Cómo pasaste tus vacaciones?

................................................................................................................................

VOCABULARIO:

1. Copia las palabras subrayadas de la lectura, luego busca en el diccionario su significado.

a) ...................................................................................................................................



b) ................................................................................................................................... c)

...................................................................................................................................

d) ...................................................................................................................................

e) ...................................................................................................................................

f) ...................................................................................................................................

2. Escribe una oración con cada palabra:

a) ...................................................................................................................................

b) ................................................................................................................................... c)

................................................................................................................................... d)

................................................................................................................................... e)

................................................................................................................................... f)

................................................................................................................................... g)

...................................................................................................................................

3. Busca otras palabras que tu desconozcas su significado y escríbelas en tu cuaderno, luego hasuna oración con cada una de ellas.

LA VUELTA A LA ESCUELA(canción)

Cual bandada de palomasque regresan del vergel,

ya volvemos a la escuelaanhelantes del saber.

Ellas vuelven tras el granoque las ha de sustentar,y nosotros, tras la idea

que es el grano intelectual.

Saludamos nuestra escuelacon cariño y gratitud,

ella guarda el faro hermosode la ciencia y la virtud.

Memoriza y entona la canción

TAREA DOMICILIARIA

1. En tu cuaderno, escribe las palabras que no conoces su significado, usa tu diccionario.



Había una vez una bruja llamada Blanquita que era muy bromista.

Le gustaba tocar los timbres de las casa del pueblito "Casa Blanca".

Hasta que un día, por bromista, se cayó de la escoba y se golpeó el

brazo.

Braulio, el hombre más bueno del pueblo, la ayudó. Blanquita

aprendió la lección y nunca más hizo bromas.

1. Busca y colorea con diferentes colores las palabras del texto que tengan "bl" o "br".

2.

1. Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben con: "gl - gr".

EL GRILLO GLOTÓN

El grillo Glotón quería conocer el mundo.Invitó a su amigo el cangrejo don Gregorio, quien le respondió:-Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan grandes que no te alcanzaría.El grillito con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue donde su amiga la hormiga Graciela, y

ella también le dijo:-Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la gallina Gloria, pero estoy segura que

Grecia, la saltamontes, si podrá acompañarte.-Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga.Y alegremente el grillo Glotón y Grecia, la saltamontes, conocieron el mundo.

Yesenia Oropeza Chonta.



¡DE REGRESO A LA ESCUELA!

Que alegría volver a la escuela reencontrarme con mis amigos, saludar a mis queridos profesores.

¡Cómo ha pasado el tiempo...! Han sido días maravillosos e inolvidables; pero no todo ha sido

descanso, paseos, juegos, solaz, también aproveché las vacaciones para ayudar a mis padres. A mi papá

lo ayudé en las tareas agrícolas, a mi mamá en los quehaceres de la casa, unas veces barriendo y

tendiendo las camas; otras veces ayudándole a cocinar, planchar, lavar.

Eso sí, nunca me aparté de mis libros, he leído muchas fábulas, cuentos y leyendas. Cada día, hacía

parte de las tareas que nos dejó la maestra. Ahora regreso a la escuela con más ansias de saber, con

deseos de comportarme mejor, de estudiar mucho, de ser puntual, solidario con mis compañeros, de ser

veraz, responsable, honesto.

¡Cuanto! ¡Cuánto tengo que aprender todavía!

¡Ahora podré nuevamente cantar, reír, gozar...!

Comprensión de Lectura

a) ¿Un niño o una niña narra sus vacaciones?

.......................................................................................................................................

b) ¿Por qué está feliz?

.......................................................................................................................................

c) ¿Por qué en sus vacaciones no todo fue descanso?

.......................................................................................................................................

d) ¿Te parece bien que un niño ayude a su mamá a cocinar, lavar, planchar? ¿Por qué?

.......................................................................................................................................

e) ¿Crees que en las vacaciones todo debe ser descanso y juego? ¿Por qué?

.......................................................................................................................................

f) ¿Cómo pasaste tus vacaciones?

.......................................................................................................................................

Vocabulario

1. Copia las palabras subrayadas de la lectura, luego busca en el diccionario su significado.

a) ...................................................................................................................................

b) ................................................................................................................................... c)

...................................................................................................................................d) ...................................................................................................................................

e) ...................................................................................................................................



f) ...................................................................................................................................

2. Escribe una oración con cada palabra:

a) ...............................................................................................................................

b) ...............................................................................................................................

c) ...............................................................................................................................

d) ...............................................................................................................................

e) ...............................................................................................................................

f) ...............................................................................................................................

3. Busca otras palabras que tu desconozcas su significado y escríbelas en tu cuaderno, luego has una

oración con cada una de ellas.

LA VUELTA A LA ESCUELA(canción)

Cual bandada de palomasque regresan del vergel,ya volvemos a la escuela

anhelantes del saber.

Ellas vuelven tras el granoque las ha de sustentar,y nosotros, tras la idea

que es el grano intelectual.

Saludamos nuestra escuelacon cariño y gratitud,

ella guarda el faro hermosode la ciencia y la virtud.

Memoriza y entona la canción

TAREA DOMICILIARIA

1. En tu cuaderno: Busca en la canción palabras que no conozcas su significado, cópialas y búscalas en eldiccionario. Escribe una oración.

Disfruto de La Lectura

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