Boletín Informativo No. 16 - Noviembre de 2012

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Boletín informativo

No. 16 - Noviembre de 2012

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

EDUARDO PASTRANA BONILLARector

EFRAÍN HOYOS GALINDODecano Facultad Ciencias Sociales y Humanas

JAQUELÍN GARCÍA PAEZJefe Programa de Comunicación Social y Periodismo

Elaboración:EDUARDO BAUTISTA OVIEDOCoordinador Proyecto Facultadesrebotcomunicaciones@hotmail.comuscopcsp@gmail.com

Practicantes:JENNY ALEJANDRA HERRERA LUISA FERNANDA OROZCO

Diseño y Diagramación:BERNARDO MONJE SANCHEZEstudiante Comunicación Social y periodismobemosa_23@hotmail.com

IMPRESIÓN Imprimimos de ColombiaNeiva - Huila2012

umarioEditorial

Ciencias Exactas y NaturalesCentros de práctica dentro y fuera del municipio

EducaciónInicio del camino profesional a través de los Centros de Práctica Pedagógica

SaludGran aporte profesional a la salud de la región

Ciencias Sociales y HumanasAmplio abanico de espacios de práctica institucional y comunitarios

DerechoEspacios de práctica con alto sentido social

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Economía y AdministraciónSector empresarial, escenario para las prácticas de las ciencias económicas 5

Experiencia de campo a través de la modalidad de pasantía

Las prácticas profesionales en la Universidad Surcolombiana

La Universidad Surcolombiana en su visión adquiere el compromiso: “En las dos primeras décadas del siglo XXI será la organización líder en la formación integral de profesionales y en la dinamización de procesos académicos que contribuyan a la consolidación de la comunidad regional surcolombiana, la construcción de un nuevo proyecto de Nación y su articulación en el campo internacional”.

Como entidad pública formadora del recurso humano profesional, interpreta la realidad de la región, del país y hoy del mundo globalizado, para a través de los diferentes currículos que ofrece, el egresado realice, p r o p o n g a c o n r e s p o n s a b i l i d a d , competencia, con ética y así contribuir al cambio social, económico, político, cultural y educativo del país.

Entiéndase por competencias profesionales al conjunto de atributos que una persona posee y le permiten desarrollar acciones efectivas en determinado ámbito integrando con armonía las habilidades, valores, motivaciones, rasgos de la personalidad y aptitudes propios de cada persona que determinan y predicen el comportamiento que conduce a la consecución de resultados u objetivos a lograr en la empresa.

El Ministerio de Educación Nacional expresa que la competencias laborales específicas son las que permiten la realización de trabajos específicos bajo estándares de desempeño laboral y están relacionadas con las diferentes profesiones y para desempeñarse con calidad, el profesional debe tener conocimientos sólidos, habilidades, destrezas, aptitudes y valores relacionados con el SABER, EL SABER HACER Y EL SER.

Las prácticas que se desarrollan en las diferentes carreras son un medio para que el estudiante entre en contacto directo con el futuro campo laboral, es un proceso de a p r e n d i z a j e y entrenamiento quele ofrece la carrera en la cual se está formando en competencias. La práctica cumple una doble función por un lado le permite al estudiante contrastar los conocimientos teóricos adquiridos en la universidad en un contexto real y pone en juego sus competencias profesionales. Para la entidad receptora de estudiantes tiene un valor agregado representado en la juventud de los educandos, los deseos de aprender, el conocimiento actualizado, la formación integral con contenido social, la presencia del docente que asesora la práctica, quien siempre está dispuesto a brindar sus conocimientos no solo a sus estudiantes sino a los miembros de la institución donde se realizan las experiencias prácticas, porque su misión es enseñar, además le permite a la institución ampliar cobertura. Estos componentes llevan a las Instituciones con las que la Universidad celebra convenios a preferir a los estudiantes de la Universidad Surcolobiana para las prácticas porque son personas con alto sentido humano, comprometidos, sensibles y dispuestos a trabajar para aprender.

Cada Programa y cada Facultad de la Editor

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Las prácticas profesionales en la Universidad Surcolombiana

Elia Del Carmen Rosalez Rengifo,Asesora de Vicerrectoría Académica

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Universidad tienen sus especificidades en la forma de llevar a cabo las experiencias prácticas bajo la dirección de la Vicerrectoría

Académica; pero en forma general el objetivo de la diferentes prácticas es lograr en el futuro profesional:

Desarrollar el área cognitiva, motriz, la autonomía, la responsabilidad del trabajo en equipo, el respeto por el otro y por la diferencia, fortalecer la flexibilidad, aportar conocimientos, desarrollar competencias profesionales en los estudiantes a través de la aproximación al contexto real de trabajo con el fin de lograr un desempeño profesional que como ser humano construya su felicidad individual y fortalezca la felicidad del colectivo donde desarrolla su experiencia.

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Atendiendo el marco del acuerdo 046 del estatuto de Proyección Social de la Universidad Surcolombiana, se establece el de la proyección social docente asistencial. Con esta modalidad los estudiantes que dentro de su currículo cuenten con una asignatura que se llama Práctica Administrativa en el Programa de Administración de Empresas o en el Programa de Contaduría Pública llamadas Práctica de Auditoria, Laboratorio Contable, Auditoria de Sistemas, son requisitos para desarrollar en las empresas las prácticas académicas, las cuales se llevan a cabo con

la tutoría del docente del curso durante el semestre. La mayoría de veces las empresas llegan a buscar a los estudiantes para adelantar esas prácticas durante un período de seis meses, cuando son exitosos en su desempeño las empresas piden vincular al estudiante lo cual demuestra la acogida, buena aceptación en el medio empresarial a través de todos los programas de la facultad, si no hay convenios, las empresas piden que se hagan los acuerdos de cooperación académica interinstitucional. Una evidencia de ello, son los diferentes convenios suscritos con empresas como la Wedefor Colombia

Sector empresarial, escenario para la práctica de las ciencias económicas

Ana Derly Cubillos es la docente encargada del área de Proyección Social de la Facultad de Economía y Administración y la encargada de coordinar las prácticas profesionales de las Unidades Académicas que la integran. Usconexion conoció la manera cómo son seleccionados los estudiantes que ocupan los distintos centros de práctica de una de las facultades con mayor presencia e impacto en el sector empresarial de la región.

Estudiantes de la Facultad de Economía y Administración en una de sus prácticas empresariales

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Limitada, que ofrece servicios petroleros, “los estudiantes de Administración de Empresas y Contaduría Pública tienen mucha acogida en estas organizaciones, hace poco por ejemplo una empresa pidió que se dejara a un practicante continuar así se le hubiese terminado el semestre, para seguirlo preparando en otras áreas. Ellos no quieren dejar ir a los practicantes”; aseguró la docente Cubillos.

Los Programa de Contaduría Pública, Administración de Empresas, Economía y Administración Financiera son el grupo de carreras que integran la Facultad más antigua de la Universidad Surcolombiana y aquéllas con las cuales se han realizado convenios interinstitucionales como los

suscritos con las alcaldías de San Agustín, Rivera, Tello y Neiva en el área de control interno; así mismo con las IPS, que representan el sector de la salud y que incluyen el manejo de estadísticas y para los requerimientos mínimos de habilitación en este tipo de empresas. En el caso de los Economistas, quienes son muy apetecidos en el sector gubernamental, se tienen algunos convenios con la Asamblea Departamental, Secretaria de Hacienda y en general el gobierno departamental desde las diferentes unidades o dependencias. “Por ejemplo la DIAN, acoge mucho a los estudiantes del Programa de Administración Financiera y Tecnología en Gestión Financiera, así como en algunas entidades del sector bancario”; arguyó la docente.

Otros convenios En este semestre se cuenta con practicantes en la Fundación Mujeres por Colombia y Grandes Super f ic ies (CARREFUR). Con empresas particulares como ATP Ingeniería en el departamento administrativo y financiero, con la Empresa Profesionales Técnicos, Reindustrias, M e c á n i c o s A s o c i a d o s , E d i t o r a Surcolombiana, con el Grupo JOM, Empresas de Pitalito, Empresa Portrans: la

cual es una empresa de transporte, en la Registraduría Nacional del Estado Civil, p r i n c i p a l m e n t e e s t u d i a n t e s d e Administración de Empresas. Otros espacios de práctica vigentes en instituciones o empresas son Aviheco S.A, Soluciones Temporales S.A.S, Cámara de Comercio de Neiva, Contr i Ltda, Gobernac ión de l Hui la , E .E.P.N, Comfamiliar del Huila, SurGas, Comité de

Equipo periodístico de Usconexion en entrevista con la Coordinadora de Prácticas Profesionales de la Facultad.

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Pasantía

Cafeteros, Ese San Sebastián de La Plata y la alcaldía Pitalito, Oilfield Services y Supplies SAS, CSMS Consultores, Global Engineering Oil SAS, Megadiseño y Construcciones SAS, LP Group Ltda, Expojom SAS, Molinos

Florhuila, Centro de Estudios Navarra, Alcanos de Colombia, La Esquina de los Eléctricos SAS, LOB y Administradora de Seguros LTDA, Infihuila, Asamblea Departamental y C.D.A Reimar Ltda.

Alrededor de 25 estudiantes están actualmente realizando su práctica profesional en la Facultad de Economía y Administración. Las prácticas administrativas en el Programa de Administración de Empresas inician en el octavo semestre, pero los Convenios de Cooperación Académica permiten que vayan estudiantes que cumplan con su pensum académico en un 60%, a partir del sexto semestre. El espacio les es aprobado con la simple presentación que hace la Universidad del estudiante.

La Universidad Surcolombiana tiene convocatoria abierta para los estudiantes que están en el último semestre y prefieran graduarse por la modalidad de pasantía o semestre social, desde que cumplan los requisitos que incluyen haber terminado su plan de estudio y un promedio superior a 3.5, entran a concursar en la convocatoria y si pasan, se ubican en las dependencias administrativas como el Departamento Financiero, Fondos Especiales, Tesorería, Planeación, la Unidad de Gestión Ambiental y de apoyo para Bienestar Universitario, además en algunas facultades como la misma Economía y Administración. “La política de la Facultad es que como mínimo a los pasantes se les reconozca el mínimo pero existen algunas empresas donde se les paga mucho más”; indicó la coordinadora de Proyección Social.Para desarrollar las pasantías deben haber terminado el cien por ciento de las asignaturas, es el mismo semestre social que se considera una modalidad de grado, para eso deben culminar su plan de estudios, tener un promedio mínimo de 3.5, haber cancelado su matrícula de continuidad y haber solicitado esta modalidad ante el Concejo de Facultad.

En el momento de ser aprobada la modalidad por el Consejo de Facultad se les asigna un asesor que los lleva de la mano

durante todo el semestre. Generalmente los que hacen pasantía como modalidad de g r ado , quedan v i n cu l ado s c omo profesionales en las entidades o empresas donde aportaron su conocimiento.

En su mayoría, los estudiantes de la Facultad de Economía y Administración del horario nocturno, laboran durante el día, por lo cual esta modalidad de grado les aplica a estudiantes que durante el día no estén ocupados, la persona tiene que estar desempleada, debido a que hoy en día las empresas exigen que la persona esté de tiempo presente en una jornada laboral ordinaria. Los estudiantes son sometidos a una evaluación para medir su desempeño durante la práctica empresarial en el cual se mide la organización del trabajo, el cumplimiento del cronograma de trabajo, de los objetivos propuestos, la oportunidad en la realización del trabajo, la capacidad para proponer acciones y toma de decisiones, la claridad en la ejecución de los procesos y la redacción y presentación de informes. Así mismo las relaciones interpersonales que inc luyen ac t i tud f r en te a l c l ima organizacional, el trato con sus compañeros de labores, la disposición y liderazgo en la realización de trabajos, la colaboración en otras actividades y el nivel de concentración en la ejecución de trabajos.

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Rodrigo Pachón Vejarano, es el encargado de esta labor en el Programa de Ingeniería Agrícola, el docente brindó un informe sobre su importante gestión en la Unidad Académica y comentó que al igual que todos los programas de la facultad, el Programa de Ingeniería Agrícola se rige por el acuerdo 007 de 2004 que reglamenta las modalidades de grado, y el cual estipula que al estudiante para realizar su pasantía se le exige que haya cumplido con el 80% de sus créditos. Así mismo, afirmó que no hay un promedio estipulado y que lo ideal es que si el pasante se traslada fuera del departamento, haya evacuado la mayoría de sus créditos, porque algunos pueden vincularse laboralmente con las empresas en las que realizaron su práctica, “actualmente se tienen pasantías regionales y fuera del departamento, hemos

Experiencia de campo a través de la modalidad de pasantía

La Pasantía es la práctica profesional que realiza un estudiante para aplicar sus conocimientos y facultades. a una realidad determinada. El pasante es el aprendiz que lleva adelante esta práctica con la intención de obtener experiencia de campo, mientras que el encargado de guiarlo suele conocerse como tutor. Usconexion dialogó con los tres Coordinadores de Pasantías de los Programas Académicos que integran la Facultad de Ingeniería de la Universidad Surcolombiana, quienes informaron a este medio de comunicación sobre los requisitos que deben cumplir los estudiantes para desarrollar esta

constituido convenios con empresas como Coffie Company, con la alcaldía del municipio de Garzón, con Centracafé y Agroinco, esta última es una empresa de trabaja en la costa y en Villavicencio en cultivo de palma de aceite. Tenemos constituida pasantía con el Instituto Geofísico de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, algunos estudiantes que terminaron su pasantía en este espacio, fueron becados para que continuaran sus estudios de maestría, ya hay un magister en hidrociencias y otros dos que están haciendo la maestría con media beca gracias a su alto rendimiento. Actualmente hay dos pasantes”; indicó el docente.

Otros de los convenios que existen son con una empresa alemana SKN: Caribe Café, quienes también han vinculado a 10 estudiantes a la empresa luego de culminar la

Agroindustria y adecuación de tierras

“Espacio de comunicación interfacultades”Ingenieríaa

9“Espacio de comunicación interfacultades”

Los espacios mencionados hacen parte de algunos de los convenios que se encuentran vigentes. Generalmente, unos cinco a siete estudiantes se deciden por la pasantía al finalizar el semestre académico. Los estudiantes que tienen contacto en su municipio de origen, presentan la propuesta, la administración municipal les financia, la Universidad hace el convenio y el estudiante desarrolla el proyecto. “Las prácticas son remuneradas, la ley exige pagar el mínimo, hay otras empresas que pagan mucho más. Los que se van para la costa les ofrecen el mínimo, les dan vivienda y les dan alimentación, casi un millón de pesos en total es el salario devengado”; sostuvo.

Cómo se seleccionan los estudiantes?

pasantía a través de contrato de trabajo, con la empresa Molinos Florhuila y en Florhuila Campoalegre, otra empresa en Bogotá llamada Élite Flower que hace parte del Grupo Chía, allí se han enviado cinco pasantes y al último también lo vincularon laboralmente. “En este momento hay tres estudiantes pasantes en las empresas Semipalma, Indupalma y Palma de Aceite, en el Cesar, el Magdalena y Bolívar quienes han obtenido excelente rendimiento; en Empresas Públicas de Neiva, en la Alcaldía del Municipio de Aipe, Arroz Roa, Fondo Ganadero del Huila y en la hacienda La Pradera del Fondo Ganadero”; afirmó Pachón Vejarano.

medir el impacto de la carrera a nivel regional y allí se incluye la práctica extracurricular, ya presenté la propuesta porque estamos en un proceso de autoevaluación con miras a la Reacreditación”; puntualizó el docente encargado de estos convenios.

Finalmente agregó que las calificaciones son cualitativas, el estudiante debe llevar a la Universidad un documento que contiene una introducción, unos objetivos y unos resultados,además cuenta con la guía de un director que evalúa y unos jurados, antes quienes el estudiante presenta unos resultados. El docente evalúa y el estudiante sustenta su trabajo de seis meses. Sin embargo, hay casos en donde la pasantía puede durar un año. La pasantía debe desarrollarse entre noveno y décimo semestre.

Dependiendo del gusto por el área que el estudiante determine, por ejemplo quienes se van para la costa se perfilan por el tema de la adecuación de tierras, los que están en organizaciones como Carcafé, Coffie Cómpany, les gusta el área de agroindustria. El estudiante escoge de acuerdo a su inclinación académica.

De igual forma, el programa ofrece las posibilidades para inscribir la pasantía, por eso también existen convenios con institutos de investigación como el ICA o el CORPOICA y Coltabaco. Así mismo, en la Granja Experimental del Programa ha habido estudiantes que han hecho su pasantía en este lugar. “Quiero

En la práctica se observaba el desarrollo tecnológico que ha tenido el cultivo del café para su eficiencia y calidad.

Práctica realizada en el área de Desarrollo Rural con el Profesor Rodrigo Pachón en los municipios de Acevedo, Pitalito y San Agustín

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En el Programa de Ingeniería Electrónica, las pasantías se vienen implementando desde el año 2004. El Acuerdo de Cooperación Académica debe ser firmado por el Decano de la facultad junto al representante legal de la empresa donde el estudiante realiza su pasantía como modalidad de grado, la cual tiene una duración de seis meses. El estudiante debe entregar un informe bimensual al director de la pasantía pero antes debe realizar un proyecto tendiente a resolver una necesidad en la organización o empresa en donde ejerza como aprendiz. La empresa devuelve una constancia que indica que el estudiante cumplió a cabalidad con el propósito del proyecto. El pasante desarrolla su práctica en la empresa, pero si necesita algún recurso que la Universidad le pueda facilitar, lo puede utilizar, para ello debe estar debidamente matriculado.En el Programa de Ingeniería Electrónica unos cuatro o cinco estudiantes aplican para desarrollar pasantía semestralmente, el espacio depende de los convenios que se encuentran vigentes y del interés del estudiante. Así mismo, la empresa debe cumplir con mínimo cinco años de antigüedad, de existencia, porque el programa busca que la organización sea sólida y se encuentre posicionada en el sector. “Algunos pasantes han quedado vinculados con las empresas donde realizan este tipo de prácticas profesionales, un ejemplo de ello es Halliburton que actualmente tiene vinculados alrededor de ochenta egresados. Lo más importante es que la mayoría de empresas petroleras vinculan a los pasantes, eso se debe al buen desempeño del estudiante en la empresa”; afirmó Alfonso Otto Otálora, docente del Programa de Ingeniería Electrónica.Cuando muchos estudiantes desean realizar la pasantía en un mismo lugar, se envían los

Espacios de pasantía a través de Acuerdos de Cooperación Académica

perfiles de los posibles pasantes para que la empresa seleccione dependiendo de los resultados de las pruebas y la hoja de vida. Algunos estudiantes tienen vínculos con otras empresas, entonces se aprueba el espacio siempre y cuando ésta cumpla con los requisitos mínimos.

El estudiante debe presentar su anteproyecto como cualquier trabajo de grado y sustentarlo ante el jurado, debe ser novedoso, interesante y tener algún grado de dificultad porque de lo contrario no será aprobado. Durante los seis meses debe presentar un informe bimensual al director de la pasantía . Al estudiante que vaya hacer la pasantía se le hace una carta de presentación dirigida a la empresa, el estudiante quien además cuenta con dos horas semanales de asesoría, presenta un anteproyecto con los objetivos, cronograma y con una solicitud que viene firmada por él y por el consejero donde anexa el recibo de continuidad o de estudiante regular y el Acuerdo de Cooperación Académica el cual contiene el nombre de la empresa, el nombre del gerente, del decano de la facultad y la firma del estudiante. Esta documentación pasa a Comité de Currículo y allí nombran dos jurados evaluadores, quienes tienen siete días para conceptuar si el proyecto es viable o no, si pasa, el Comité de Currículo le nombra un director, desde ese momento empiezan a trabajar, cuando se le nombra el director es cuando se legaliza el Acuerdo de Cooperación Académica.

Algunos de los espacios vigentes para el desarrollo de las pasantía del Programa de Ingeniería Electrónica son Beaker, Agroveles, Caesca, Codensa, Electrohuila, Encosalud, Gobernación, Hospi ta l , Mecánicos Asociados, Metapetrolum y Varosur.In

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“Espacio de comunicación interfacultades”“Espacio de comunicación interfacultades”

muchas actividades que desarrollar en el campo, cuando sube, todos los proyectos que se hagan son costosos, aumenta la perforación, los proyectos para recuperación, como el precio está alto, se paga bien”; afirmó la Ingeniera de Petróleos.

Así mismo, indicó que otras veces ha habido pocos estudiantes por cuestiones de orden público. A raíz de estas situaciones y de secuestros de ingenieros, operadores y operarios, requieren las empresas el mínimo personal . Cuando los estudiantes universitarios desarrollan sus prácticas lo hacen bajo todas las normas de seguridad como si fueran ya ingenieros.

La práctica de vacaciones ya sea industrial o de varios meses no es requisito de grado, pero entre las modalidades de grado están las pasantías que son una práctica estructurada de seis meses, en la cual al estudiante se le nombra un director dentro de la empresa y un

Uno de los programas académicos de la Facultad de Ingeniería que mayor impacto ha registrado a través de las prácticas profesionales es Ingeniería de Petróleos, gracias al excelente rendimiento de los jóvenes estudiantes y a que muchos de ellos al aportar sus conocimientos en la etapa formativa, terminan vinculados con grandes compañías multinacionales y empresas del sector petrolero. Usconexion conversó con Haydee Morales, docente encargada de coordinar los espacios de práctica de la Unidad Académica.

Morales recordó, que en un comienzo fue complicada la gestión de los espacios de práctica y poder entrar al mercado de la industria petrolera pero que en este momento el mercado necesita mucho personal. Sin embargo, enfatizó que hay semestres donde se aplican más practicantes que otros, “lo anterior como resultado del precio del petróleo, cuando este está bajo, no hay

Practicantes de petróleos con altas posibilidades de vinculación laboral

Estudiante practicante de Ingeniería de Petróleos en ejercicio de sus labores en cam´po petrolero

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Occidental de Colombia

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codirector en la Universidad. Hay estudiantes que se han presentado desde el octavo semestre con el objetivo de realizar la práctica y si cumplen con las expectativas de la empresa las tienen en cuenta para esos espacios, dependiendo de los resultados y el rendimiento hay personas que han realizado su práctica durante un año.

Actualmente se encuentran haciendo práctica de esta Unidad Académica, 20 estudiantes. Lo primero que se hace es enviar un oficio de solicitud de práctica, anteriormente sólo por escrito, ahora se puede enviar por correo electrónico. Se forman paquetes de estudiantes que cumplan los requisitos que ellos solicitan, por ejemplo las operadoras exigen un promedio de 3.8 en adelante, exigen que no hayan perdido materias en todo su promedio porque además se anexan las notas, que tenga un liderazgo positivo y que tengan un buen manejo del inglés, este último requisito depende de la compañía. La compañía realiza el proceso de selección.

Uno de los ejemplos más claros es el presentado en la empresa transnacional Chevron, la cual tiene guardado un cupo por Universidad para las cuatro que ofrecen este programa en todo Colombia, las otras operadoras de servicios no tienen promedio por Universidad, ellos entrevistan y se llevan los mejores del país.

En algunas compañías las prácticas profesionales las pagan muy bien otras se limitan a lo que les exige la ley, “un estudiante estuvo en Chevron un mes y medio y se ganó 4 millones y medio con prestaciones y vacaciones. Así mismo, cuando el estudiante tiene contactos en otras empresas se les hace la carta de presentación para que realicen la práctica en este lugar, siempre y cuando la compañía cumpla con algunos requisitos. Cualquier riesgo que puedan correr los estudiantes lo cubre el seguro de la Universidad. La práctica de vacaciones puede iniciar antes de empezar el semestre, ellos pueden inscribirse pero no pueden inscribir materias”; manifestó la docente coordinadora.

Marco Antonio Vaquero Torres realizó la práctica en Occidental de Colombia ubicada en Bogotá; para acceder al espacio debió tener conocimientos básicos en inglés, un promedio mínimo de 3.9 y disponibilidad de viajar. En septiembre de este año terminó la práctica profesional, allí cumplía un horario de lunes a viernes de siete de la mañana a cuatro de la tarde. Actualmente existe la posibilidad de ser vinculado laboralmente con la empresa a través de un programa de la compañía con el cual vinculan a los profesionales que les haya ido bien en su práctica profesional. Actualmente algunos egresados han sido vinculados laboralmente con esta compañía.

Practicantes del programa en sus labores cotidianas al interior de empresas del sector petrolero

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“Espacio de comunicación interfacultades”“Espacio de comunicación interfacultades”

1. Ser estudiante de la Universidad, por lo tanto tener matricula vigente.2. Haber cursado y aprobado el VIII Semestre.3. Mientras existan estudiantes que reúnan los requisitos y no hayan asistido a ninguna práctica, estos tendrán

prioridad para ser preseleccionados.4. Haber cursado un mayor número de asignaturas del área profesional. 5. Se exige responsabilidad del estudiante con la empresa, si llegase a presentar incumplimiento de cualquiera

de las partes, deberá ser informado al Coordinador de Prácticas.

Requisitos para Práctica Profesional

Algunas empresas donde los estudiantes hacen sus práticas:

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ŸAdriana Zamora Suárez es docente de la Facultad desde el año 2005 y actualmente Coordina el Internado Rotatorio del Programa de Medicina, ella le comentó a este medio de comunicación que en total este semestre 55 estudiantes realizan el Internado desde el cual deben rotar por seis servicios, uno de ellos es externo al Hospital General, el de Medicina Social, los otros cinco los realizan dentro del centro asistencial relacionados con Ginecología, Pediatría, Medicina Interna, Cirugía y Especialidades. El horario de entrada de los estudiantes universitarios es de seis de la mañana hasta las cinco de la tarde y los turnos empiezan a partir de esa hora. ŸEn la medida de lo posible se conforman grupos de 10 personas, lo cual depende del volumen de estudiantes por cohorte. “Ellos

Universidad-Empresa-Estado

Salud

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en cada servicio cuentan con un coordinador que les asigna las funciones de rotar por urgencia y por piso de cada especialidad. Por ejemplo, en Medicina Interna ellos deben hacer un mes en urgencias y mirando el enfoque del paciente en piso, deben darle el enfoque que esté en instancia hospitalaria más prolongada, por eso se trata que en cada servicio haya actividad asistencial y docente, y pasan revista diaria, además se les da unas charlas educativas en cada servicio dependiendo el día. Casi todos los días tienen dos veces a la semana una charla académica, muy personalizada”; afirmó Zamora Suárez.

Así mismo, expresó que cuando el estudiante está asistiendo un paciente y

Gran aporte profesional a la salud de la regiónLa Facultad de Salud de la Universidad Surcolombiana integrada por los Programas de Medicina y Enfermería cuenta con un sólido plan de estudios en el campo clínico y social, que les permite a sus estudiantes prepararse desde los primeros semestres hasta llegar a la etapa de la práctica profesional. Usconexion dialogó con las coordinadoras de los espacios de práctica de ambas Unidades Académicas para conocer sobre el riguroso proceso que deben llevar a cabo los estudiantes que alcanzan este nivel académico.

Estudiante de Medicina de últimos semestres en Internado del Hospital General

15Salud

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pasando revista es obligación que permanezca acompañado de un docente que les monitorea el trabajo. Las charlas académicas a veces las dicta el interno y a veces otras personas. El Internado viene siendo el espacio de la recolección de todo lo que han aprendido en la carrera hasta décimo semestre, y se les evalúa la aplicabilidad en los pacientes y que hagan algunos procedimientos, una fase de integración. Además se imparte una charla general que se les brinda los jueves a las cinco de la tarde, allí se reúne todo el grupo.

La Universidad Surcolombiana tiene un convenio docente asistencial con el Hospital Hernando Moncaleano, en ese acuerdo a ellos no se les paga, pero el hospital si les garantiza unos beneficios, por ejemplo en sus horas de turno tienen su cama para el descanso y la alimentación diaria. “Todos los profesionales del hospital tienen la mentalidad de brindar asesoría sin ser docentes de la Universidad. Otro aspecto importante es que la Universidad Surcolombiana tiene altos estándares de calidad como a través de los internados especiales, los estudiantes concursan en otras plazas del país para eventualmente aspirar a un cupo en otra Universidad, si el joven tiene un promedio alto y pasó el examen en otro lugar, se les permite que hagan el internado especial, uno de esos ejemplos es que en casi todas las cohortes, algunos estudiantes aplican en la Fundación Cardioinfantil”; arguyó la docente encargada de los espacios de práctica.

Aquí hay también internado especial, si un

interno tiene un promedio académico elevado y ha demostrado durante un proyecto de investigación consolidado avalado por el Comité de Docencia Académica, se le autoriza que realice seis meses de práctica con pacientes y seis meses de Internado Especial de Investigación. Ser interno especial requiere que el estudiante plantee un trabajo de investigación con anterioridad y que haya mostrado un historial académico excelente. De igual manera, los estudiantes d e M e d i c i n a d e b e n p r e s e n t a r obligatoriamente un proyecto de investigación para poder pasar de décimo semestre a Internado, y plantear un nuevo proyecto de investigación que lo pueden desarrollar en seis meses, mostrando positivos resultados. Para ello, un estudiante sobresaliente en lo académico, haría un año y medio pero las rotaciones serían de un mes cada una y los otros seis meses consagrados a la investigación. Cada semestre maneja un promedio de 25 estudiantes que realizan su internado. De los 25 jóvenes, se enfocan en investigación un promedio de cinco y los otros 20 realizan el internado tradicional. No todo promedio alto decide hacer el Internado en investigación, según lo afirmó la docente, por el contrario, para algunos es más interesante hacer la práctica clínica. El internado investigación tiene una característica importante y es que a nivel nacional e internacional la tendencia es el médico investigador. Sin embargo, como los egresados del Programa de Medicina salen tan jóvenes, algunos hacen su año de práctica clínica y luego se dedican a la investigación.

Medicina social

En relación con el enfoque de Medicina Social, coordinado por la docente Esperanza Cabrera, Directora de Medicina Social y Preventiva y Coordinadora del Rotatorio en Medicina Social, actualmente se encuentran realizando el Internado Rotatorio con este

enfoque en espacios como el de la ESE de La Plata con dos estudiantes; en la ESE de Garzón, con otros dos; en la ESE de Tello, con cuatro estudiantes y en la ESE de Aipe, con dos más.

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Salud

Fachada del Hospital General de Neiva, principal Centro de Práctica de los estudiantes de Medicina.

17“Espacio de comunicación interfacultades”

El Programa de Enfermería fue el primero en ofertarse de la Facultad de Salud, en sus casi 40 años de vida académica ha sufrido una serie de transformaciones como pasar de ser un programa tecnológico a uno profesional y la más reciente, pasar de ofertarse anualmente para hacerlo cada seis meses. Estos cambios han hecho que actualmente no haya estudiantes realizando práctica de último año. Hasta el 2013 se tendrá una nueva cohorte de practicantes profesionales, son 22 los estudiantes que van para el curso del 2013 A, ellos se reparten en dos rotaciones, una clínica y la otra comunitaria.

Los estudiantes deben hacer presencia durante 12 semanas en el campo de práctica, ya no vuelven a la Universidad sino que elaboran el plan de acción a desarrollar. Así mismo, deben hacer presencia de lunes a domingo, mañana, tarde y noche, repartidos en esas jornadas, son turnos rotativos en el enfoque clínico. En el comunitario dependiendo del área donde vayan los estudiantes y de acuerdo a los convenios, ellos van a algunos municipios y permanecen de lunes a domingos, “se está en el proceso de renovar estos convenios, los estudiantes practicantes van y hacen todo lo relacionado con la promoción y prevención, atención básica de urgencias, desarrolladas en cada una de las instituciones, repartidos máximo de a tres por municipio. Una vez terminan las seis semanas de la práctica comunitaria, pasan a la clínica, durante todo este período desarrollan un plan de acción que impacte en la institución donde ellos trabajan a partir de un diagnóstico de la situación”; afirmó Claudia Ramírez, Coordinadora de la asignatura de Práctica Profesional.Las docentes visitan diariamente la institución de los estudiantes que optan por el enfoque clínico, unas dos y tres horas diarias

dependiendo el turno. Los estudiantes entregan semanalmente un informe a través del cual dan cuenta cómo ha sido la evolución y ejecución del plan de acción; en cuanto al enfoque comunitario como en su mayoría es desarrollado en municipios, las docentes que están vinculadas viajan una vez a la semana de siete de la mañana hasta las seis de la tarde. La Universidad colabora con el pago del transporte, pero los municipios le colaboran al estudiante con mantenimiento y con el transporte a las veredas cercanas.

Igualmente, los estudiantes practicantes cuentan con cuatro semanas de inducción en la Universidad, en las cuales se aclaran algunos conceptos y se elabora el Plan. En los grupos se trata de mezclar a los estudiantes para que aprendan a trabajar en equipo y de esta manera se fomenta el espíritu de solidaridad. Entre los convenios con municipios del departamento están vigentes Palermo, Íquira, Teruel, Rivera, Campoalegre, Villavieja y Tello, allí trabajan con población del área rural y urbana. El trabajo de los estudiantes tiene alto impacto y aceptación en estos municipios. Se han presentado algunas dificultades porque cambió la norma y a

Servicios hospitalarios y comunitarios en los diferentes niveles de atención en salud

Algunos practicantes del Progama de Enfermería

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ra íz de este cambio normativo del convenio docente-servicio se debió ajustar los convenios a 10 a ñ o s c o n o t r a s especificaciones. “No tuvimos el acceso a los municipios aunque estas entidades territoriales nos que r í an r e c i b i r s i n c on v en i o s p e r o n o podíamos arriesgar a que la Universidad tuviera inconvenientes legales. Es te año ten íamos convenios con la ESE Carmen Emilia Ospina y e l á rea c l ín ica se desarrolló en el Hospital General, allí son bien recibidos los futuros profesionales”; argumentó la docente Ramírez.

En relación al campo social, los estudiantes que desarrollan su práctica se desplazan a los municipios y trabajan con comunidades y los programas de atención primaria en salud. “yo pienso que la práctica es muy provechosa para los estudiantes, hemos luchado para

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Fases de las prácticas

El Programa de Enfermería tiene nueve semestres y algunas asignaturas de componente específico disciplinario, en el primer semestre los estudiantes cursan una asignatura llamada Bases Conceptuales de Enfermería, donde los jóvenes integran estos componentes y realizan una práctica en un colegio o en una institución del adulto mayor. En esas instituciones se hace un proceso administrativo con la práctica de toma de signos vitales, en Educación para la Salud, hacen presencia en instituciones de educación y desarrollan jornadas sobre estilo de vida saludable y el autocuidado, un

trabajo mancomunado con la Secretaría de Salud Municipal. En el tercer semestre, los estudiantes ven una asignatura llamada Fundamentos para el Cuidado de Enfermería con nueve créditos, teórico--práctica. Aquí el estudiante comienza a desarrollar sus primeras competencias de cuidado de enfermería básico, para lo cual existen convenios con el Hospital Universitario Hernando Moncaleano Perdomo y con la Clínica Emcosalud. Las prácticas del Programa de Enfermería y profesionales de la salud, se rigen por el decreto 2376 de 2010, el cual incluye que

Practicantes profesionales en una celebración de cumpleaños

Salud

que no se nos cierren los espacios, tenemos dificultad cuando los gerentes no son ni médicos ni enfermeros porque no tienen la visión. La duración es de 12 semanas y lo mínimo que nosotros pedimos es que se les retribuya, porque los jóvenes están realizando un trabajo. Los espacios deben garantizar lo mínimo para los estudiantes”; agregó.

19“Espacio de comunicación interfacultades”

el docente esté directamente con el estudiante, cada uno de ellos maneja un grupo de seis universitarios y se rotan por di ferentes ser vic ios, por dist intas competencias, en total son dos rotaciones clínicas y dos rotaciones comunitarias.

En la cuarta práctica desarrollada a través del curso, el Cuidado de Enfermería en Patologías Crónicas, asignatura dividida en cuatro o cinco rotaciones, cada una con seis estudiantes y una docente quienes se trasladan a los servicios de Medicina Interna del hospital. Generalmente se realizan en 20 días, cinco horas a la semana están con el docente de manera permanente. En el sexto semestre es a través de la asignatura de Cuidado Individual y Colectivo al Adulto Dos, para tratar a pacientes con problemas neurológicos, también van a cirugía ambulatoria, por cuatro días a la semana, cinco horas, intensidad horaria de siete a

doce del mediodía. Allí se dividen las rotaciones. En el séptimo semestre van a urgencias, cirugías y también rotan por las prácticas comunitarias en los servicios de atención al adolescentes por medio de actividades de servicios amigables con los pubertos, en la Secretaría de Salud Municipal o en instituciones educativas. En el noveno semestre desarrolla la Práctica Profesional Clínica, es una asignatura que equivale a 20 créditos. El estudiante rota por el área clínica o en el área comunitaria, esta últ ima enfocada más a la administración de programas de promoción y prevención de atención primaria en salud. El énfasis comunitario se realiza en la Ese Carmen Emilia Ospina, o en una de las ESES de la red departamental. Los estudiantes tienen la oportunidad de practicar en ambos campos.

Servicio de Urgencias, lugar donde realizan sus prácticas los estudiantes de Enfermería de la Universidad Surcolomabiana - fotografía de la Nación 04 de Noviembre de 2012

Salud

Periodismo, así mismo encasilla al estudiante de acuerdo al énfasis elegido y desarrollado durante la carrera, en Séptimo semestre realice su práctica profesional I y en el octavo desarrolle su práctica profesional II orientándolo a

inscribirse en un espacio que le exija ejercer lo aprendido en la academia y así exista una continuidad de los procesos de aprendizaje.Para que el estudiante r e a l i z a r a s u p r á c t i c a profesional, su único requisito hasta este año era aprobar los cursos de Comunicación Ciudadana y Comunitaria. Sin

e m b a r g o , e s importante que los

En el Programa de Comunicación Social y Periodismo el tema de las prácticas se rige a través de un proyecto que da los lineamientos y se empieza a direccionar a partir del tercer semestre de acuerdo a los énfasis que el programa ofrece como Comunicación Organizacional, Comunicación Comunitaria, área Audiovisual y Periodismo, buscando que el futuro profesional se destaque o se especialice en alguno de estos enfoques.La profesora Zulma Marcela Muñoz es la docente encargada de coordinar las prácticas profesionales dentro del P r o g r a m a d e Comunicación Social y

Amplio abanico de espacios de práctica institucional y comunitarios

Una de las Facultades de la Universidad Surcolombiana con mayor impacto comunitario es la de Ciencias Sociales y Humanas, lo anterior producto del trabajo de base y del seguimiento a los procesos de intervención en los sectores más necesitados. Desde el área de psicología y desde la comunicación social y el periodismo el fuerte componente social ha permitido acercamientos directos a la realidad de estas comunidades. Así mismo, la Facultad con el apoyo del Programa de Comunicación consolida su presencia institucional a través de proyectos que visibilizan el quehacer universitario.

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Algunas practicantes del Programa de Comunicación Social y Periodismo, quienes actualmente desarrollan su práctica profesional en diferentes instituciones públicas y privadas de la ciudad.

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Cristian Serafín Marquín y Mayela Fernanda Trujillo Polanco, practicantes profesionales del periódico digital Suregión.com.co

“Espacio de comunicación interfacultades” 21“Espacio de comunicación interfacultades”

practicantes.Al finalizar el semestre académico la Profesora Zulma debe presentar un informe ante el Comité de Práctica y Consejo de Programa a través de una evaluación de los espacios, la cual debe recoger la valoración que hacen los asesores de cada una de las prácticas y es ahí donde se determina cuáles son los espacios que se deben fortalecer, cuáles deben continuar o prescindir de aquellos que hayan cumplido un ciclo, dando así entrada a nuevos centros de práctica.

Dentro de los espacios externos, existen aquellos que aunque son nuevos se han mantenido y además son remunerados como el de la Clínica Medilaser, institución de salud que realiza la solicitud de practicantes que durante la carrera hayan obtenido un buen promedio, y a los cuales se les realiza la prueba de talento y psicotécnica y quienes dependiendo de los resultados son vinculados. El año pasado contaron con dos practicantes,este año solo cuentan con una.La Cruz Roja también cuenta con p r a c t i c a n t e s d e l P r o g r a m a d e Comunicación Social y Periodismo; para vincularse con la institución se escogen los mejores promedios, allí la carta de presentación es el historial académico adjunto a la Hoja de vida.

La mayoría de las empresas del sector público y p r i v ado que so l i c i tan los p r a c t i c a n t e s e s t á n catalogadas en el área de las Organizaciones y son de gran reconocimiento t an t o en l a región como en

estudiantes que entran a realizar su práctica el próximo año estén nivelados hasta el sexto semestre y hayan aprobado todas las materias del énfasis y aquellas que son prioritarias ya que así lo exigirá el Consejo de Facultad mediante el reglamento de Prácticas profesionales. La Universidad Surcolombiana le proporciona al estudiante el espacio de práctica mediante convenios que se han establecido y fortalecido desde años atrás, además de los nuevos espacios que surgen de empresas u organizaciones que solicitan integrar al practicante profesional a su equipo laboral.Como política institucional teniendo en cuenta que para la Universidad el fo r ta lec imiento de sus S is temas Comunicativos y estructuración de la unidad de medios es prioridad, el programa primero ha fortalecido los espacios o proyectos comunicativos Institucionales, brindándoles practicantes a espacios como, la emisora universitaria, la Revista Institucional Usconexión, el Periódico Desde la U, Canal Universitario Zoom, el Programa Vía Universitaria , los espacios que brinda el Programa de Comunicación Social y Periodismo, Movimiento 20 de Abril, además de el espacio brindado por Bienestar Universitario y la Oficina de Comunicaciones de la Universidad Surcolombiana, estos últimos remunerados.Ya cuando se han fortalecido y se ha respondido a las necesidades de la Universidad, en m a t e r i a d e C omun i c a c i ó n procede a revisar las solicitudes de las empresas u Organizaciones p ú b l i c a s y privadas, para m i r a r s i e s pertinente o no vincular a los

Angélica Gutiérrez es una de la practicantes profesionalesquien se desempeña en la empresa Coomotor. En la fotografía, la practicante junto a algunos funcionarios de la organización.

Ciencias Sociales y Humanasn

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cuáles son esos estudiantes que cumplen con los requisitos exigidos.

El Comité de práctica está conformado por la Jefe de Programa, la

Coordinadora de Práctica, y los a s e so r e s d e p r á c t i c a

profesional que en su mayoría son docentes catedráticos del programa, es este comité quien decide cuántos estudiantes deben estar por espacio de

práctica, cuál es viable de acuerdo al énfasis del

estudiante, y evaluar quién es apto o no para realizar su

práctica I o II, porque el hecho que realicen

la primera práctica en un espacio durante un semestre, no significa que la practica dos deba ser dentro del mismo espacio.

el país,es el caso de espacios como Coomotor, Coofisam, Cámara de Comercio de Neiva, y los antes nombrados, Medilaser y la Cruz Roja.

Para el próximo año ya hay nuevas solicitudes que se empezarán a evaluar por parte del Comité, dentro de estas encontramos a Empresas Públicas de Neiva, Alcanos, e l Conser vator io Departamental, La Electrificadora del Huila, Canal Comunitario de Guadalupe, Asoquimbo, entre otros. Al finalizar el presente semestre académico se realizará una evaluación por parte de los estudiantes que finalizan su práctica dentro de los espacios establecidos, y así determinar cuáles espacios continúan, y

Para el presente semestre 32 estudiantes realizan la práctica profesional en 16 espacios incluidos los anteriormente mencionados que cubren proyectos institucionales, prácticas con el entorno en organizaciones privadas y sociales, que buscan desarrollar todos los campos de acción del programa y contribuir a la construcción de los tejidos comunicativos para subsanar las demandas sociales desde el entorno, las organizaciones y desde la misma Universidad.

Practicante profesional de Coomotor en actividad infantil junto a funcionarios de la empresa.

Angélica Andrade Quimbaya, practicante profesional de Medilaser

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Prácticas profesionales a través de proyectos de desarrollo

obtenidas en este énfasis y finalmente el examen de Admisión al espacio de práctica para saber si el aspirante verdaderamente desea y está apto para realizar su práctica dentro del espacio.Para los estudiantes que entran a cursar décimo semestre, el próximo año se tiene previsto que los chicos asistan una semana antes de iniciar el calendario académico a una inducción, conozcan el reglamento de prácticas y las dinámicas de trabajo en cada uno de los espacios para que al

m o m e n t o d e emprender el proceso no se vea entorpecido debido a que los e s t u d i a n t e s practicantes deben e s t a r 2 0 h o r a s semanales durante 16 semanas y sólo contarán con asesorías de dos horas por semana porque actualmente la c lase de conven io

e s t ab l ec i do con l a s en t i dades , organizaciones o instituciones es de Cooperación Académica es decir que el asesor no puede mantener la totalidad de las horas supervisando y acompañando al practicante.

Dentro de los espacios externos de prácticas con los que se han establecido convenios, se encuentran: La ESE del munic ip io de Tel lo, e l Hospi ta l Universitario en diferentes unidades, la Alcaldía de Neiva con la Secretaría Social y de Desarrollo, la Casa de Justicia, La Secretaria de Salud Departamental, el Inpec, Emcosalud, la Cruz Roja, y Hogares Claret. A nivel de espacios internos se cuenta con un consultorio en donde se brinda apoyo psicológico solo a los

En el programa de Psicología de la Universidad Surcolombiana la profesional Diana Pulido durante este año se ha desempeñado además de docente, en la coordinación de las prácticas profesionales. Los estudiantes de Psicología inician esta etapa académica en décimo semestre, pero el proceso de selección y preinscripción se empieza a ejecutar desde que los estudiantes están finalizando el noveno semestre, para cuando lleguen a décimo ya tengan establecidos cuáles serán sus espacios d e p r á c t i c a profesional.Para rea l i za r la p r e s e l e c c i ó n l o p r imero que se analiza es que los estudiantes hayan cumplido con los requisitos mínimos para el inicio de la práctica, es decir deben estar al día en la aprobación de las asignaturas, para que en décimo semestre matriculen la práctica profesional, Seminario de Práctica y una electiva que corresponda a las asignaturas que se desarrollan en décimo semestre.Quienes cumplen con los requisitos, y ratificado la información suministrada por el estudiante por medio de la ficha académica, s e r e m i t e n l o s e s t u d i a n t e s y a preseleccionados a cada uno de los asesores que se encuentran en los centros de práctica para que ellos escojan entre una opción de tres a cuatro estudiantes a través de una entrevista, y de un examen que se realiza de acuerdo al énfasis desarrollado durante la carrera, por ejemplo si el estudiante opta por la Psicología laboral, el asesor debe realizar el examen intensivo en el área de Psicología Laboral, se analizan las calificaciones

Trabajo comunitario con población infantil

23Ciencias Sociales y Hum

anasn“Espacio de comunicación interfacultades”

Actualmente hay 30 estudiantes realizando la práctica profesional en el Programa de Psicología que exige para su tiempo de cumplimiento un semestre académico, aunque se están realizando algunas modificaciones en el plan de estudios para que la práctica tenga duración de un año.

Para los estudiantes que vayan a realizar su práctica profesional y quieran postular algún tipo de centro de práctica es importante tener en cuenta que el espacio debe solicitar al practicante ante

el Programa de Psicología y debe cumplir con ciertas condiciones como por ejemplo que esté acorde a la estructuración de Prácticas Profesionales que se manejan a través de Proyectos de Desarrollo que deben tener una duración mínima de dos años, máximo cinco años lo que conlleva a que el centro de práctica no solo le brinde la oportunidad a un solo estudiante, sino que se comprometa a brindar la oportunidad a más estudiantes durante este tiempo, manteniéndose el espacio de práctica en beneficio del Programa de Psicología, perteneciente a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

e s t u d i a n t e s d e l a U n i v e r s i d a d Surcolombiana, y dentro de este espacio se encuentran dos estudiantes realizando su práctica.

Es importante resaltar que ninguna práctica del Programa de Psicología es remunerada, en los casos donde el estudiante debe desplazarse hacia otros municipios la entidad donde se encuentra realizando la práctica debe asumir parcialmente los costos de pasajes, alimentación, y si por algún motivo debe quedarse el practicante, también el hospedaje.

Practicante en trabajo con los pequeños del Colegio Nacional La Asunción.

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USCONEXION

Proyecto

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

Contactanos:Teléfono: 8 754442Correo: identidadyconvivencia@usco.edu.coFacebook: Identidad Convivencia UscoTwitter: @_ICUSCO

USCONEXION

Cuando se habla del Derecho como área del conocimiento y de las práct icas profesionales de sus estudiantes, en seguida nos llega a la mente la palabra Judicatura, que está definida como aquél requisito para optar al título de abogado, de conformidad con el Decreto 1221 de 1990 que aprobó el Acuerdo No. 60 del mismo año, emitido por el MEN (Ministerio de Educación Nacional). Este decreto establece los requisitos para optar al título de abogado entre los cuales se encuentra como una alternativa al trabajo de grado la realización de la práctica profesional o judicatura, la cual puede tener una duración de seis (6), nueve (9) meses o de un (1) año continuo o discontinuo, contabilizando el tiempo a partir de la terminación y aprobación del pensum académico, en uno de los cargos previstos en la ley.Usconexion realizó una entrevista especial con Oscar Huber Zúñiga, Jefe de Programa d e D e r e c h o d e l a U n i v e r s i d a d Surcolombiana quien compartió a este medio de comunicación que esta figura de práctica profesional está contemplada en el reglamento de la Universidad y de la Facultad de Derecho a partir de un acuerdo

del Consejo Superior de la Judicatura TS AA 10- 7543 del 14 de diciembre de 2010 y la ley 1322 de 2009, esta última reglamenta la Judicatura ad honorem en los organismos y entidades de la Rama Ejecutiva del orden nacional y territorial. La Judicatura también puede ser remunerada o se puede desarrollar a través del ejercicio de la profesión durante dos años. Para que comience a tener plena validez debe hacerse después de la terminación de materias del plan de estudios, porque aunque hace parte del currículo no lo es del plan de estudios.

El Consejo Superior de la Judicatura estableció que esta figura no remunerada se puede desarrollar como Auxiliar del Despacho Judicial, Auxiliar de Defensor de Familia, Defensor Público, Auxiliar Jurídico del Congreso, de la Procuraduría, Asistente Jurídico de Directores de Centros de Reclusión, en esta última cada una tiene su reglamentación específica, Asesor de la Liga y Asesores de Consumidores, Defensoría Técnica de la Fuerza Pública, Auxiliar Judicial de la Rama Ejecutiva del Poder Público de los diferentes órdenes, en la Casa de Justicia y en los Centros de Conciliación.

Derech

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Juan Camilo Galindo atendiendo a personal en el Consultorio Jurídico

Espacios de práctica con alto sentido social

“Espacio de comunicación interfacultades” 27Derecho

“Las judicaturas ad honorem deben presentarse con un término continuo y discontinuo no menor a nueve meses, salvo unos literales de la norma citada cuando es la asistencia jurídica en los Centros de Reclusión, las Casas de Justicia y a los Centros de Conciliación Públicos como funcionarios y como asesores, esas judicaturas tendrán una duración de seis meses, la de siete meses se encuentra reglamentada en la ley 1395 de 2010. La Judicatura de 12 meses es remunerada”; expresó el Jefe de Programa.

También afirmó que desde la Facultad la decana Martha Cecilia Abella hace una gestión muy grande con instituciones públicas y privadas para tener convenios con este tipo de instituciones a fin que el egresado realice sus prácticas, “si el estudiante es destacado, la entidad estatal o privada hace el esfuerzo de remunerar la Judicatura para que el estudiante se quede”.

Así mismo, resaltó que existen convenios con el municipio de Neiva y otros municipios, con el departamento del Huila, con Aguas del Huila, con Empresas Públicas, Electrificadora del Huila, con el Consejo de Estado, en la Rama Judicial, en distintos despachos judiciales, con municipios de distintos departamentos, con el INPEC, entre otros, se ha buscado promocionar e incentivar estos espacios porque es un lugar donde el estudiante llega con ideas nuevas, con sus conocimientos recientes y en donde se hace un ejercicio de autoconstrucción, es una cooperación entre entidades públicas y privadas a fin de perfeccionar los conocimientos del estudiante y optimizar el proceso de aprendizaje.

Aunque según arguyó, no existen criterios uniformes para seleccionar a los Judicantes debido a que esta figura puede hacerse a través de convenios pero también por medio de un contrato de prestación de servicios

con el estudiante, siempre y cuando desarrolle actividades jurídicas y el objeto busque cumplir con el requisito de grado, ellos pueden hacerlo. Desde el programa se les brinda asesoría, el acompañamiento necesario debido a que a veces los trámites administrativos de un convenio demoran demasiado y resulta más expedito que el estudiante suscriba su contrato de prestación de servicios directamente con la entidad pública o privada que lo contrata, se redacta la minuta de tal forma que efectivamente el Consejo Superior de la Judicatura reconozca esa modalidad contractual como un requisito de grado. “Es común que el estudiante gestione su Judicatura y no se queden simplemente con lo que gestiona la facultad, en esos casos también se les apoya. En cabeza de la dirección del Consultorio Jurídico está el control y la vigilancia de esas prácticas, sea por convenio o por contrato prestación de servicios, se mantiene un monitoreo constante sobre las actividades”; agregó Zúñiga.

Así mismo, indicó que las directivas de la Facultad y el Programa de Derecho respetan si el estudiante logra el vínculo, pero que si es la entidad pública o privada la que busca al Programa con la finalidad de requerir del servicio de un judicante, se realiza la convocatoria y se tienen en cuenta los promedios, la entrevista, el área específica, todo el proceso de selección a través del Consultorio Jurídico.

Oscar Ivan Losada Majé, practicante.

Los conceptos del Consejo Superior de la Judicatura han establecido que al estudiante se le debe garantizar cuando es remunerada la Judicatura, el salario

mínimo, porque no se puede prestar la Judicatura como una figura que busque abusar de los derechos laborales de los Judicantes.

Remuneración

La Directora del Consultorio Jurídico se comunica constantemente con los jefes inmediatos de estos espacios de práctica profesional, no obstante se cita a reuniones

a los judicantes y en ellas se les pide un informe, se traza un plan de trabajo y se fijan compromisos.

Seguimiento

Como prácticas propiamente el Programa de Derecho de la Universidad Surcolombiana cuenta con el Consultorio Jurídico, que es un servicio jurídico gratuito y un requerimiento legal para todas las Escuelas de Derecho y la cual se realiza en los dos últimos años de la carrera, del séptimo al décimo semestre se desarrolla el Consultorio Jurídico, el primero se hace a través de un curso que se denomina Técnicas de Elaboración de Documentos en el cual el estudiantes perfecciona la elaboración de demandas, de contestaciones de demandas, de memoriales jurídicos, de autos, de sentencias. El Consultorio Jurídico Dos es una pre-práctica jurídica, allí se realiza un acompañamiento interinstitucional de entidades públicas y privadas, es una práctica que dura 64 horas en donde los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a un despacho, a una oficina e iniciar sus primeros pinos en actividades jurídicas. El

Consultorio Tres y Cuatro es donde se atienden usuarios, llevan procesos, se presta el servicio de asesoría jurídica, se hacen responsables ante el Consejo Superior de la Judicatura y es un servicio gratuito.

Para el noveno y décimo semestre se tiene estructurada una práctica llamada el Centro de Conciliación, autorizado por el Ministerio de Justicia a través de la cual se tiene la competencia para dirimir cualquier tipo de conf l ic to s iempre y cuando sea competencia de acuerdo a la ley, este espacio es apoyado por personal del Consultorio Jurídico. El Centro de Conciliación y el Consultorio Jurídico son una misma en t idad académico -administrativa y se encuentra ubicada en la carrera 10 No. 3-64, barrio Altico.

Otras Prácticas Académicas

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Diana Marcela Rincón Andrade, practicante del centro de conciliación

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Yineth Rojas Vasquez, practicante del Consultorio Jurídico

“Espacio de comunicación interfacultades” 29

“El impacto ha sido altamente positivo, este a su vez se analiza como un ejercicio para el proceso de autoevaluación y para medir la relación del programa con el entorno, se realizan diagnósticos, se identifican las fortalezas y aspectos a mejorar. La Dirección del Consultorio y el Centro de Conciliación tienen sus informes estadísticos en donde se puede mostrar gráficamente la población atendida, el impacto con la comunidad, qué procesos se han tramitado y cuál ha sido el resultado de los mismos, un proceso que es apoyado por el docente que se encuentra bajo la coordinación de proyección social.

Impacto y receptividad

Dentro del Plan de Desarrollo se encuentran unas actividades de proyección social en las cuales se busca continuar con el servicio de judicaturas, así mismo hay que destacar que la misma Universidad ofrece algunos espacios al interior de sus unidades administrativas para vincular a los egresados no titulados. Tengo que decirle que semestralmente nuestros judicantes son menos, porque cada vez más estudiantes se dedican al tema de la investigación y obtienen su título de grado a través de esta modalidad”; concluyó el joven docente.

Derecho

Juan Manuel Borrero, practicante. Leidy Ramos, Judicante.

Martin Emilio Saldaña, practicante. Leidy Quigua, practicante.

“Espacio de comunicación interfacultades” 31Ciencias Exactas y Naturales

En la Universidad Surcolombiana, el Programa de Acuicultura Continental que hace parte de la Facultad de Ciencias Exac tas y Natura les , ha ven ido desarrollando procesos de práctica para aquéllos estudiantes que una vez terminados su currículo y plan de estudios inicien su trabajo dentro del área profesional, en una empresa u organización que requiere de sus servicios, toda esta labor se lleva a cabo gracias a los convenios realizados por el programa y en conjunto interinstitucional con universidades del país como lo son la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los Llanos en Villavicencio, el Instituto FINCHI en la cuidad de Leticia, convenios con los Centros Provinciales de los Puertos en el Departamento del Putumayo, también con la ayuda de la Corporación Autónoma del Amazonia en

Putumayo, se gestiona trabajo con fundaciones ONG en la Orinoquia Colombiana. Básicamente los estudiantes que pueden realizar estas actividades son aquéllos que se encuentran en último semestre, estudiantes en procesos de pasantías y practicas, ellos pueden efectuar su

Centros de práctica dentro y fuera del municipioLa Facultad de Ciencias Exactas tiene como propósito a través de Programas como el de Tecnología en Acuicultura Continental, atender las necesidades relacionadas con los aspectos de producción, mejoramiento y optimización de los procesos de los sectores primario, secundario y terciario ligados a la actividad acuícola tanto regional como nacional. De esta manera, ha venido gestionando espacios de práctica que permiten al estudiante cualificar el conocimiento teórico aplicándolo a un campo determinado. El Programa de Matemática Aplicada aún no cuenta con practicantes debido a que es muy reciente, actualmente tienen hasta el séptimo semestre pero se encuentran trabajando en la reglamentación de este tipo de espacios académicos. Igualmente ocurre con el Programa de Física, es el más reciente de todos y se empezó a ofertar hasta este año.

USCONEXION

Guacirco en Iquira, Hobo, la Piscícola Penjamun, y también con muchos de los productores de Rio Loro, se han trabajado con las empresas Agro Peces y se tiene el t rabajo también con Centros de Investigación que principalmente los han apoyado, uno de ellos es el Centro de Investigación en Acuicultura el Repelón Atlántico. El Programa de Acuicultura ha tenido estudiantes pasantes en el Instituto de Investigación del Amazonas Finchi, ya que estos son los principales programas donde la Unidad Académica cuenta con espacios para practicas y pasantías de sus estudiantes. Dentro de los principales impactos que se han generado a través de los los estudiantes y sus prácticas profesionales, dentro y fuera del departamento ha sido en primera instancia el desempeño y la responsabilidad con que asumen el trabajo en términos que tiene dedicados a las practicas en algunos de los casos la mayoría de los estudiantes ha sido vinculados por la misma empresa para que haga parte de su trabajo al interior de la misma, otras opciones que se tienen por

actividad en diferentes cultivos de peces “Pisc íco las” de l depar tamento y dependiendo del área de interés de los estudiantes, se les encuentra la más apropiada para el desarrollo de pasantías para estos alumnos.

Entre los principales cultivos de peces, que se han trabajado en el departamento del Huila por parte de los estudiantes de A c u i c u l t u r a d e l a U n i v e r s i d a d Surcolombiana, están la Represa de Betania, la empresa Mac pez, Piscícola Nueva York, Piscícola Botero, empresa Acuafreshk, Piscícola Tumburagua Pez, y se ha trabajado con la Asociación de Productores de Betania ASPEFIBE, y en diferentes piscícolas se han logrado enviar estudiantes para que desarrollen sus prácticas y pasantías.

También se han destacado por trabajar en zona sur en estanques y en tierra, de igual modo se ha trabajado con algunas piscícolas de los municipios de Teruel, de Palestina, piscícolas de Santa María, Aipe,

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32 Algunos practicantes también se han destacado por trabajar en zona sur en estanques y en tierra.

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parte de los egresados es la generación de empresas, básicamente estudiantes que desean liderar procesos y generar sus propios ingresos han tenido la oportunidad de desarrollarla. Se debe tener en cuenta que uno de los requisitos para que los estudiantes hagan parte de estos procesos es que deben haber finalizado el 90% del plan curricular y una vez hayan desarrollando este proceso académico se entra en contacto con las empresas y se hacen las respectivas solicitudes correspondientes con cuatro meses de anticipación porque muchas empresas tiene la posibilidad de apertura a pasantes de muchas universidades del país, y es entonces donde se miden las competencia en términos de calidad con los estudiantes.

Los estudiantes pueden solicitar apoyo del programa para la búsqueda de los lugares donde realizar sus practicas, y también se presenta la posibilidad de que los estudiantes lleguen con una propuesta para trabajar en un área determinada, simplemente se pone en consideración del Concejo del Programa y el Comité Curricular del mismo y con el visto bueno del consejero se envía ya la solicitud a la empresa.

De esta manera, se puede afirmar que el Programa de Acuicultura de la Universidad Surcolombiana, cuenta con una amplia exper ienc ia dent ro de la reg ión surcolombiana y en otros departamentos del país, donde se han dado a conocer y se han caracterizado por sus actividades. Así mismo, busca aportar a las necesidades requeridas por la industria piscícola en el Huila, ofertando una nueva oportunidad a sus públicos, invitándolos e incentivándolos para que hagan parte de ella.

Ciencias Exactas y Naturales“Espacio de comunicación interfacultades”

Uno de los requisitos para que los estudiantes hagan parte de estos procesos es que deben haber finalizado el 90% del plan curricular.

USCONEXION

especializada en instituciones como Inder Neiva, el Inder Huila, las Ligas Deportivas y con los equipos de rendimiento de la Universidad Surcolombiana en los énfasis d e e n t r e n a m i e n t o d e p o r t i v o , administración deportiva y recreación.

Para otorgar los espacios en la práctica profesional docente se realiza un sorteo de las instituciones y los estudiantes tienen una semana de reconocimiento para iniciar su labor pedagógica. Ambas modalidades de práctica son obligatorias para adquirir el título profesional. Para seleccionar la institución o entidad, los jóvenes estudiantes t ienen en cuenta el reconocimiento, prestigio y si existe algún tipo de remuneración por su trabajo. “En

En el campo de la Educación Física, la Recreación y el Deporte, una de las Unidades Académicas que integra la Facultad de Educación, existen dos tipos de prácticas profesionales, la docente y la especializada. Usconexion abordó a Fernando Galindo Perdomo, maestro encargado hace dos años y medio de coordinar los espacios y le interrogó sobre los requisitos que debe poseer un estudiante para realizar su práctica profesional. De esta manera, se conoció que a partir de séptimo semestre los universitarios asisten a las instituciones educa t i vas de l s ec to r o f i c i a l , especialmente en la básica primaria, mientras que los estudiantes de octavo semes t r e r ea l i z an l a p rác t i ca

Educ

ación

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Inicio del camino profesional a través de los Centros de Práctica Pedagógica

La Facultad de Educación es de las más sólidas de la Universidad Surcolombiana, en sus más de tres décadas de vida académica ha generado gran impacto social gracias a la labor que realizan sus profesionales en el campo pedagógico. Pero esta labor la inician los estudiantes desde su época de práctica profesional no sólo en el campo formativo y educativo sino también en algunas instituciones públicas y privadas que le permiten al dicente de últimos semestres, adquirir experiencia a través de la puesta en práctica de sus conocimientos.

Formación docente y especializada

Uno de los espacios de práctica profesional es la Sala de Fuerza.

Cuando los Programas Académicos realizan convenios con instituciones para que los estudiantes universitarios realicen su práctica profesional, pretenden que los jóvenes universitarios tengan una opción laboral a futuro y puedan continuar vinculados con la organización. “La opción laboral se presenta mucho más en los espacios de práctica especializadas para un futuro enganche laboral como lo o c u r r i d o c o n I n d e r n e i v a , C o m f a m i l i a r , I n d e r h u i l a , l a Electrificadora del Huila y en los municipios de Garzón, Pitalito y La Plata”; sostuvo Fernando Galindo.Así mismo, la Unidad Académica realiza un seguimiento de las instituciones educativas quienes siempre agradecen la colaboración de la Universidad, generalmente no se presenta ningún inconveniente con el desarrollo del trabajo a excepción de las limitaciones que existen con el escaso material de trabajo con el que cuentan las instituciones educativas.

Para cumplir con los requisitos de práctica el programa al igual que el resto de Unidades Académicas cuenta con un reglamento que

“Espacio de comunicación interfacultades”

para el caso de la Licenciatura en Educación Física, fue modificado en el año 2009. “La evaluación de práctica docente se le califica con la presentación de un

ensayo que tiene un valor del 10% cuya extensión es de tres

c u a r t i l l a s m í n i m o . Igualmente realizan un

proyecto el cual tiene otro porcentaje y el desarrollo de la p r á c t i c a , e l abo rac i ón de planes clase y el desarrollo con cada uno de los cursos, t i e n e o t r o

porcentaje, aquí el asesor y la institución dan el 100% de la nota. Por su parte, en la

práctica especializada se evalúa el proyecto, el ensayo y el trabajo de práctica específico, el asesor y la institución dan el 70% de la nota y un 30% es la sustentación sobre los resultados de la práctica”; aseguró el docente.

Finalmente comentó que si algún estudiante piensa llevar a cabo la práctica por fuera de Neiva, debe llevar un oficio de la institución que indique que acepta al estudiante, en cuanto a la práctica especializada, cada uno busca su sitio, tiene la libertad de escoger dentro y fuera de Neiva y del Departamento.

Actualmente en el Programa de Licenciatura en Educación Física hay un total de 28 estudiantes realizando práctica especializada y 25 práctica docente.

Educación35

relación con las prácticas especializadas hay dos convenios donde ellas le dan un reconocimiento al estudiante para subsidiar lo del transporte”, afirmó el docente coordinador.

Así mismo, expresó que como Programa Académico cuentan con el apoyo de algunas

instituciones con las cuales se ha trabajado durante varios años, entre ellas el INEM, el Liceo Santa - Librada con la Sede El Triángulo, el Colegio Nacional Santa Librada con la sede Gabino Charry, la Institución Educativa de Calixto, la de Los Pinos, La Guillermo Montenegro, todas instituciones públicas.

Las prácticas profesionales se dividen en práctica especializada y prácitca docente

La enseñanza del inglés en instituciones y centros educativos

USCONEXION

(Sede los Mártires); Liceo Los Farallones, Liceo Santa Librada, Luis Ignacio Andrade, María Cristina Arango, Mauricio Sánchez, Normal Nacional, Oliverio Lara, Promoción Social, Contraloría, Rafael Pombo, Reynaldo Matiz Trujillo, San Miguel Arcángel y Santa Teresa.De igual manera, los estudiantes de la Sede Garzón que pertenecen al mismo programa, realizan sus prácticas en las instituciones Jenaro Díaz, American Languages School, I.E. Simón Bolívar (Sede San Cayetano) y Barrios Unidos.

En la actualidad, no se dispone de convenios formales entre la Universidad Surcolombiana o la Facultad de Educación y los Centros de Práctica. La asignación de los practicantes a las diferentes Instituciones Educativas se cumple de acuerdo con las gestiones que para el efecto hacen el Coordinador de la Práctica Docente, los coordinadores académicos de las instituciones, los profesores cooperadores y en algunas ocasiones, los mismos docentes y practicantes. En términos generales, el impacto que ejercen los practicantes en sus

Actualmente el Programa de Licenciatura en Lengua Extranjera cuenta con un total de 51 practicantes de los cuales 46 pertenecen a la Sede Central en Neiva y cinco a la Sede de Garzón. Los estudiantes de últimos semestres de este programa, pueden enfocar su práctica profesional en la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera en dos aspectos, una en el contexto de educación básica primaria y la otra a nivel de secundaria o media vocacional.

Las prácticas de la Licenciatura en Lengua Extranjera tienen una duración de 18 semanas cada una. En la actualidad las instituciones que están apoyando el programa son el Colegio Atanasio Girardot (Sede Guillermo Montenegro), Colegio C la re t i ano, Co leg io Coope ra t i vo Campestre, Colegio Departamental Tierra de Promisión, Colegio Guipas y Chavos, Colegio San Miguel Arcángel, Columbus American School, Eduardo Santos, Enrique Olaya Herrera, Enriqueta Solano, Humberto Tafur Charry, I.E. Ricardo Borrero, INEM, Instituto Técnico Superior

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Practicantes profesionales reunidos con el coordinador de práctica Alirio Insuasqui.

respectivos Centros de Práctica son muy significativos. En sus clases introducen nuevas metodologías y materiales, lo cual trae un mejoramiento sustancial en la motivación de los alumnos y la asimilación de los contenidos desarrollados”; afirmó Edgar Alirio Insuásti, docente coordinador de prácticas profesionales.

También expresó que como requisito del proceso de la práctica docente, los practicantes también deben planear y llevar a cabo una actividad complementaria" como un espacio para visibilizar, frente a la comunidad educativa del Centro de Práctica, los logros de sus alumnos en el aprendizaje de la lengua extranjera.

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Procesos pedagógicos desde los primeros semestres

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Humberto Alvarado”; puntualizó la coordinadora.En esta Unidad Académica antes de las prácticas se desarrollan tres pasantías, proyectadas tras la decisión del programa de introducir gradualmente a los estudiantes en el campo pedagógico para irlos relacionando con las inst i tuc iones educat ivas, actualmente los universitarios deben desarrollar tres didácticas, Didáctica de Currículo del Castellano en cuarto semestre, en la cual se les da una visión general de cómo está organizada el área de Lengua Castellana desde el Ministerio de Educación y desde los docentes investigadores, para que conozcan cuál es la fundamentación del área, la segunda vista en quinto semestre, Didáctica de la Lingüística, relacionada con el ejercicio del acercamiento teórico y práctico de la enseñanza y el aprendizaje de la Lengua Castellana, la tercera llamada Didáctica de la Literatura, en sexto semestre, la cual es más extensa que las dos primeras. En la institución donde los estudiantes realizan sus pasantías es el lugar donde generalmente realizan su primera práctica profesional.

El Programa de Licenciatura en Lengua Castellana, antiguamente llamado Lingüística y Literatura inicia en 1973, actualmente se encuentra próximo a cumplir 40 años de vida institucional en los cuales ha fortalecido entre otros aspectos sus espacios de práctica profesional. Para los primeros años, recuerda la docente María de Los Ángeles Rivera, quien actualmente coordina este tipo de proyección social, que la primera promoción cuando el programa era nocturno y de nueve semestres, tuvo la oportunidad de acudir a los centros de práctica en instituciones educativas, pero con una característica especial, que los 17 estudiantes de la primera promoción eran docentes normalistas quienes trabajaban en básica primaria y algunos en secundaria. “En esa época las prácticas las realicé en el Colegio Promoción Social que acababa de adquirir el estatus de bachillerato porque antes era un Politécnico en Artes para niñas del campo y funcionaba como internado, luego de la transformación administrativa, realizo mis dos prácticas en este plantel, y recuerdo que conté con la asesoría del docente Luis

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Durante socilización de proyectos de práctica profesional.

El Programa de Licenciatura en Educación con Énfasis en Lengua Castellana, tiene como objetivo formar docentes que ejerzan en el bachillerato, pero también en los grados cuarto y quinto de básica primaria. “Cuando el estudiante va hacia la mitad de la pasantía, debe realizar de ocho a 10 sesiones de clase, el docente titular de la asignatura otorga una temática al dicente y este asume la dirección de la clase. En este momento se están llevando estudiantes a instituciones educativas de educación no formal como la Fundación Casa del Niño Ismael Perdomo, la Fundación Síndrome de Down, la Escuela Popular Claretiana, la Fundación Vida y Paz, entre otros”; afirmó María de Los Ángeles.

En el reglamento de práctica tanto de la facultad como del programa, se encuentra estipulado que estos espacios se realicen fundamentalmente en el sector oficial, pero están abiertas las posibilidades a realizar en los colegios privados. “En la segunda didáctica de quinto semestre coordinada por la docente Isabel Cristina, Jefa de Programa, ella lleva a los estudiantes a instituciones educativas pero son los estudiantes quienes deciden a dónde van. Ya la tercera didáctica vista en sexto semestre, se ofrece el listado de instituciones educativas, pero si algún practicante gestiona otro espacio, este es tenido en cuenta. Las prácticas de esta Unidad Académica nunca son remuneradas, los jóvenes estudiantes entregan su capacidad pedagógica y fundamentación por motivación, en algunas instituciones tienen la oportunidad de fotocopiar material, en la mayoría no tienen una adecuada biblioteca y

en algunos casos el valor de los transportes corre por cuenta de ellos. En las fundaciones les colaboran con las fotocopias y otros elementos tecnológicos”; agregó la docente.A través de proyección social del programa, se ha logrado que les den un auxilio de transporte, sin embargo; los docentes son conscientes que debe existir un fondo, un espacio donde los estudiantes realicen sus trabajos dentro de la Universidad. Si la primera práctica profesional es en primaria, la segunda debe ser necesariamente en secundaria y lo contrario. Estas prácticas se realizan a partir de séptimo y octavo semestre.

Los estudiantes generalmente se destacan en las instituciones y son vistos como fu turos docentes nombrados en provisionalidad en el caso de los colegios oficiales, además los vinculan por períodos cortos como licencias de maternidad o reemplazos gracias a su buen desempeño. “Siempre los maestros de la Universidad Surcolombiana soñamos en tener un colegio propio, un laboratorio no sólo para las prácticas sino para la investigación, lo más cercano a esto fue el colegio de preescolar. La práctica profesional para nosotros es muy importante, es la posibilidad que tienen los estudiantes para ambientarse, son los primeros pinos de una profesión que no ha sido bien reconocida ni social ni económicamente. Cada ocho días se realizan los seminarios de práctica con todos los asesores quienes son 10 egresados del Programa”; puntualizó la docente.

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Reunión con practicantes profesionales-

Actividad lúdico - pedagógica en una de las instituciones de práctica.

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Procesos de aprendizaje matemático en básica primaria y secundaria

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INEM, Promoción Social, Liceo Santalibrada, el Luis Ignacio Andrade, La Institución Educativa Técnico Superior hacen parte de estos Centros en los cuales los estudiantes universitarios ponen en práctica su conocimiento. A nivel de práctica social con Hogares Claret, Fundación Síndrome de Down, La Casa del Niño entre otros, los estudiantes prestan apoyo y asesoría a estas poblaciones.Los estudiantes pactan un compromiso de cumplimiento con las instituciones, y el programa tiene un reglamento de práctica que incluye que los asesores realicen una revisión de los parceladores y diarios de campo, un cuaderno preparador de clases, pero si la institución lo requiere, el coordinador de práctica visita las instituciones para revisar cómo están desarrollando sus labores los dicentes. “El impacto social de los Licenciados en Matemáticas al interior de las instituciones educativas es positivo y aunque no reciben ningún tipo de remuneración por su práctica, se les compromete para que sean estudiantes muy responsables y para que preparen material didáctico apropiado durante el desarrollo de la clase. En las instituciones se realiza un acompañamiento a los niños y adolescentes para motivarlos y que desarrollen destrezas en el área de las matemáticas”; afirmó el docente.

Usconexion dialogó con el docente Mauricio Penagos quien a partir de este año es el Coordinador de los espacios de Práctica profesional del Programa de Licenciatura en Matemática, en entrevista reveló que actualmente unos 40 estudiantes se encuentran realizando la práctica social y la práctica en primaria y secundaria.

Los espacios de práctica en la Unidad Académica se dividen en práctica social, desarrollada por los estudiantes nivelados de séptimo semestre y cuando cumplen el requisito de los créditos aprobados del núcleo específico y del núcleo de facultad. Cuando tienen aprobados 68 créditos del núcleo específico y 29 del núcleo de facultad, pueden iniciar la práctica del núcleo social, eso incluye que hayan aprobado la Didáctica de la Matemática Uno, aprobada la práctica social y la Didáctica Dos y habiendo reunido 72 créditos de núcleo específico y 32 del núcleo de facultad, pueden hacer las otras dos prácticas, la Docente Uno, que es en primaria y la Docente Dos que es en secundaria.

De esta manera, las dos últimas prácticas demandan un número de 17 horas semanales cada una. colegios como el

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Uno de los Programas que tiene desde sus prácticas profesionales un enfoque social sólido es el de Pedagogía Infantil. Este medio de comunicación conversó con Clara Elsa Gaitán, Coordinadora de este tema hace 11 años, quien comentó cómo se han venido reestructurando los planes de estudio de la Unidad Académica que ha implicado una transformación en los componentes de las prácticas.

Actualmente en el Programa las prácticas se realizan desde tres campos, una es la de intervención que se hace con niños de cero a tres años a través de actividades de estimulación. Otra, la práctica pedagógica con niños de cuatro a cinco años, desarrolladas en instituciones oficiales que ofrecen el servicio de transición y las prácticas sociales a través de proyectos de desarrollo social que se orientan a través de macroproyectos como el de Creación y Apoyo a las Escuelas de Padres; Creación y Apoyo a las Ludotecas y el Proyecto Culturarte, en este último se incluyen actividades culturales, seminarios y demás jornadas de interacción social.

Desde el primer semestre las estudiantes empiezan a tener contacto con los niños en instituciones educativas en los grados de preescolar. Existe un curso llamado el Entorno Cultural, en éste, las jóvenes conocen las

instituciones y de allí en adelante todos los cursos específicos del programa, “ellas van a las instituciones a observar, porque las prácticas verdaderamente se inician en quinto semestre a través de un curso llamado Introducción a los Procesos de Preescolar, y en séptimo semestre se inician las otras prácticas profesionales”; apuntó Gaitán.

En las prácticas de intervención se desarrollan actividades de estimulación, con una intensidad alta, una permanencia de cinco horas diarias, lo mismo que la práctica pedagógica y social. En las prácticas de intervención desarrolladas en los hogares de bienestar existe apoyo y colaboración con los materiales de trabajo por parte de las instituciones; en las prácticas pedagógicas algunas apoyan con implementos y en la práctica social se pretende que las instituciones que quieren crear unas ludotecas, apoyen con materiales para crearlas. Entre tanto, con las prácticas sociales debe haber gestión de los estudiantes porque las instituciones no subsidian el total de los gastos de las actividades.

Para desarrollar las prácticas profesionales debe haber unos requisitos, por ejemplo para la de intervención deben haber cursado ciertas asignaturas como el Manejo

Intervención a través de actividades de estimulación

Las prácticas pedagógicas se desarrollan con niños de cuatro a cinco años de edad

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contrato de trabajo, en el oficio la institución se compromete a recibir la asesoría del programa y los espacios académicos de los estudiantes. La remuneración se acepta para las prácticas pedagógicas del octavo semestre, “hay investigaciones que nacen de los cursos y se desarrollan dentro de las prácticas profesionales. En estos momentos

hay unos macroproyectos de invest igación como, “La

Incidencia de las Prácticas de Intervención en los Hogares Infantiles de Bienestar, a la fecha se están recibiendo las conclusiones de la mayoría de los proyectos y la inc idenc ia y

aceptación en los hogares es alta; además se está

capacitando a los padres de familia y docentes, ahora que se

ha incluido el aspecto investigativo que ha permit ido que desde los macroproyectos se extiendan algunos microproyectos de investigación que sirven para trabajo de grado de los estudiantes. Las maestras trabajan coordinadamente con las practicantes, por eso yo sé que tenemos gran impacto en la parte educativa y social, el sector privado también quiere vincularse”; sostuvo la docente.

Para el próximo semestre se tiene pensado volver a trabajar en una Fundación Ematológica, así mismo se continuará con el trabajo en el Albergue Infantil y la Sagrada Familia. “Queremos abrir espacios con las empresas que quieran montar sus ludotecas para los hijos de los trabajadores como en el caso de las EPS, y de esta manera ir abriendo futuros espacios laborales”; concluyó.

y Cuidado del Infante, Estimulación Temprana, Desarrollo Sociolingüístico y la Psicología Evolutiva. Para las otras dos prácticas deben estar a paz y salvo y tomado todos los cursos aprobados del componente básico de Facultad y el componente específico del Programa. Algunas de estas instituciones son Hogares de Bienestar que ofrecen salacuna y maternal y Comfamiliar las que son pedagógicas y sociales, los colegios INEN, Santa Librada, Oliverio Lara, Ricardo Borrero, Jardín Nacional, María Cristina Arango de Pastrana y Misael Pastrana, todas oficiales. El reglamento p e r m i t e q u e l a s e s t ud i an t e s r e a l i c en prácticas remuneradas, las estudiantes inscritas previamente se les asigna el asesor para que oriente el proceso. Aunque el programa tiene establecidos unos acuerdos escritos con las instituciones que vienen firmados por los rectores y la Jefe de Programa y aunque la Unidad Académica recibe muchas solicitudes, se analizan si cumplen con los macroproyectos y si hay las posibilidades para darles recursos. “Yo siempre que voy a ubicar a una estudiante reviso que le favorezca el lugar, que le quede cerca a la casa pero también hay que pensar en las comunidades, porque uno de los objetivos del programa es entrar a resolver los problemas educativos que existan en las comunidades vulnerables”; argumentó la coordinadora.

Así mismo agregó que si una estudiante va a la institución y esta la quiere contratar, debe enviar un oficio a la coordinación del programa donde informen y envíen el

Actualmente son 22 asesores los que llevan a cabo el proceso de asesorías de las prácticas profesionales en el Programa de Pedagogía Infantil y el control se hace de manera muy organizada a través de fichas que dan cuenta de todo el trabajo de las estudiantes.

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El Programa de Licenciatura en Educación Básica en Ciencias Naturales y Educación Ambiental inició labores a partir del primer semestre de 2002. Desde esa época se han realizado tres reformas al Plan de Estudios, la primera se concibió para someterlo al proceso de Acreditación ante el Ministerio de Educación Nacional, la segunda en el año 2005 cuando se definió el sistema créditos, y la tercera en el que se elaboró el nuevo Plan que se presentó al Consejo Académico y se inició en el primer semestre de 2008.

Estos cambios estructurales hicieron que hubiera transformaciones respecto a las prácticas profesionales. En atención a la norma 5443 expedida en el año 2010, se tiene definido dos momentos de prácticas profesionales, el decreto establece que mínimo el estudiante debe realizar un año de actividad práctica, divididas en dos semestres y en esos dos semestres realicen Prácticas Pedagógicas Uno y Dos, asistiendo a instituciones educativas tanto privadas como oficiales que se identifican o se seleccionan de acuerdo a solicitudes que los docentes

hacen a la Facultad y al Programa para que envíen practicantes.

De acuerdo a lo anterior, se realiza una valoración y de acuerdo a las condiciones que presente la institución, desplazan a profesionales, asesores y estudiantes para que se puedan vincular con la práctica pedagógica. Los estudiantes realizan un año de práctica pedagógica distribuida en dos semestres. La primera se realiza con la intención que el futuro educador vaya a las instituciones educativas y reviva los procesos pedagógicos y didácticos y ponga en p r á c t i c a l o s c onoc im i en t o s especialmente en el nivel de la educación básica con el fin que pueda vivir los procesos pedagógicos que demanda la enseñanza de las Ciencias Naturales. El segundo nivel, lo hemos orientado a la educación media, atendiendo también a las especificaciones definidas en los lineamientos curriculares del MEN el cual contiene tres procesos en la enseñanza de las Ciencias Naturales, uno exploratorio, otro de acercamiento y uno formal- lógico o analítico.

Experiencia pedagógica para futuros educadores

Las prácticas pedagógicas uno y dos se realizan en instituciones privadas y oficiales.

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tiempo es mínimo seis meses para pasantías. “En este momento hay convenio con el con el acueducto del municipio de Palermo, con Folfatos del Huila, con Laboratorios Servilife, creados en la medida en que se han consolidado las actividades que se han adelantado en estas instituciones. Con las instituciones educativas donde se realizan las prácticas existe una carta de compromiso donde la Universidad se compromete a realizar ciertas actividades, todo está reglamentado, se elabora este documento que rige para ambas instituciones”; indicó Juan Manuel Perea Espítia, Jefe de Programa.

Dentro de las modalidades de grado existen las pasantías, algunos en el Programa de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, la han hecho con organizaciones empresariales. La Universidad en primer lugar en estos casos acoge la propuesta del estudiante, analiza la institución, si da las garantías para hacer una Pasantía, si es una institución bien consolidada, si tiene los requisitos de ley, el certificado de Cámara de Comercio, personería jurídica, estatutos, si está bien organizada para que garantice que sea pasantía formativa para el estudiante. El joven universitario tiene en cierta medida la libertad de escoger la institución para hacer la pasantía y la Universidad hace la verificación del cumplimiento de las condiciones mínimas para poderle reconocer que haga la pasantía en dicha institución. Cuando el estudiante ha seleccionado la institución debe presentar un proyecto el cual tiene unas etapas que son analizadas en el Comité Curricular, se verifica si cumple con las condiciones exigidas en la norma, si no cumple se les pide que las replanteen, se les hace las sugerencias hasta que cumpla con las condiciones exigidas y de esta forma sí se les aprueba el proyecto. El

La Práctica Profesional está concebida como un espacio para aplicar los conocimientos adquiridos y desarrollar competencias didácticas y pedagógicas para la enseñanza de las Ciencias Naturales.

Pasantías

Una de las salidas de campo con estudiantes de las instituciones educativas o centros de prácticas docente.

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Dentro de la propuesta curricular del Programa de Educación Artística y Cultural que se oferta anualmente se cuenta con dos prácticas profesionales, la Uno que es la pedagógica, realizada en el cuarto semestre y la cual es netamente institucional, formal en instituciones escolares desde el grado primero hasta el grado once y la Dos que tiene una connotación de carácter social en donde se atienden personas que están en instituciones no formales para desarrollar procesos ligados a la pedagogía del arte y a la problemática social.En lo corrido del año se han atendido aproximadamente 14 instituciones, con la participación de 62 estudiantes; el semestre pasado realizaron su práctica profesional 51 estudiantes y actualmente hay 11 practicantes que en todo el proceso han sido ubicados en Instituciones Educativas como, e l I N E M , e l Ceinar,Departamental,Claretiano,Promoción Social,Maurcio Sánchez, Enriqueta Solano, entre otras.Dentro del Campo Social, se ha concentrado el trabajo y compromiso en instituciones como: la Cruz Roja, El ICBF, Hogares Claret, la Casa del Niño Síndrome de Down, Comfamiliar y por último el gran trabajo que han realizado en el Asentamiento Álvaro Uribe Vélez.Para el desarrollo de las prácticas se reglamentan tiempos y la mecánica es la siguiente: -Para el cumplimiento de la Práctica Uno, el estudiante cuenta con 18 semanas, en las que debe estar en la institución 8 horas semanales, acogiéndose al horario que la

institución maneje donde distribuyen dos horas de preparación y dos horas para atender diferentes necesidades que tenga la institución, además al finalizar la práct ica deben elaborar un

proyecto que sería como el informe f inal y a la i n s t i t u c i ó n d o n d e desarrollaron el trabajo académico junto con todo el material didáctico. -Para desarrollar la Práctica Dos, el practicante cuenta también con 18 semanas, pero puede manejar el tiempo de una forma más flexible, escogiendo las horas en las que quieren ir

a realizar su práctica social, cabe resaltar que tanto en la Práctica Uno como en la Dos, los estudiantes cuentan con un docente de la licenciatura que los asesora semanalmente y con un docente cooperador que es el profesor encargado del área de artística. Los estudiantes que deseen o requieran realizar su práctica profesional deben tener en cuenta que para cumplir con el requisito académico deben estar al día hasta el cuarto semestre y en la Práctica Dos deben estar nivelados hasta el séptimo semestre, aparte de ser un requisito es una estrategia que tiene el programa para que los estudiantes se tomen el tiempo justo y necesario para el estudio de su carrera.Una ventaja que ofrece la Unidad Académica a sus practicantes en cabeza de la coordinadora de prácticas, la Profesora Luz Stella González, es que todo el proceso de la práctica profesional uno y dos están montadas sobre una plataforma virtual a través de la cual ellos reciben sus asesor ías, manteniendo contacto permanente docentes y estudiantes.

Procesos ligados a la pedagogía del arte y a la problemática social

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Informes: Tel. 875 8805 e-mail: uscopcsp@gmail.comRealizado por: Proyecto Comunicativo Facultades

Facultad de CienciasSociales y HumanasUniversidad Surcolombiana

Programa de ComunicaciónSocial y Periodismo

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