UNIVERSIDAD  POPULAR  DE  LA  CHONTALPA    

DIVISIÓN  DE  ESTUDIOS  DE  POSGRADO      

MAESTRIA  DE  EDUCACIÓN  CON  ORIENTACIÓN  EN  DOCENCIA      

Diseño  y  evaluación  de  Medios  y  Materiales  Instruccionales                  

Catedrático  Maestro:  Euler  Ferrer  Córdova  

     

Presentado  por  Patricia  Vanessa  González  Pozos  

                         

Cárdenas,  Tabasco,  5  de  julio  del  2014    

   

Índice    

Introducción   3  

Elaboración  de  estrategia  de  aprendizaje   5  Análisis   5  Diseño   5  Desarrollo   8  Implementación   9  Evaluación   10  

Planeación  didáctica   10  

Conclusión   12  Bibliografía   13                                                              

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje      

Introducción  

Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento que un alumno adquiere y

emplea de forma intencional como instrumento flexible pata aprender

significativamente y solucionar problemas. Las estrategias educativas pueden ser

clasificadas de acuerdo al momento de su uso y de acuerdo al tipo de

presentación por lo que las estrategias preinstruccionales pueden preparar al

estudiante acerca de los nuevos contenidos que se van a aprender, las

coinstruccionales apoyan los contenidos adquiridos en determinada clase y las

posinstruccionales permiten sintetizar e integrar el material aprendido

Es así que podemos definir al diseño instruccional como un proceso sistemático

que utiliza teorías instruccionales y de aprendizaje para facilitar alcanzar los

objetivos planteados dentro de los programas educativos mediante el análisis de

las necesidades y metas establecidas .

Brunner en 1969 lo definió como el proceso que se ocupa de la planeación, la

preparación y el diseño de los recursos necesarios dentro del ambiente

educativo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, y de esta manera

podemos considerarlo como una parte fundamental dentro de los procesos

educativos.

El diseño instruccional, de acuerdo al modelo de ADDIE realiza mediante una

serie de pasos:

1. Análisis: Debemos analizar a los alumnos, el entorno educativo, y el

contenido del programa

2. Diseño: Posteriormente se realiza el diseño del material de acuerdo a las

necesidades detectadas en el proceso de análisis.

3. Desarrollo: Se refiere a la producción real de los contenidos y materiales

basándose en el diseño establecido

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  4. Implementación: Se establece el proyecto dentro de un grupo determinado

y con la participación activa de los alumnos

5. Evaluación: se realiza la evaluación formativa mediante el recurso

establecido y mediante pruebas establecidas la evaluación sumativa de

todo el proceso.

Todas estas fases deben cumplirse para poder obtener un producto de calidad

que garantice se alcance un aprendizaje significativo, en el siguiente trabajo se

pretende realizar el diseño instruccional de una estrategia de aprendizaje de

acuerdo al modelo de ADDIE.

                                               

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  

Elaboración  de  estrategia  de  aprendizaje      

Análisis    Como primer paso para el diseño instruccional, consideramos las características

del grupo sobre el cual se pretende implementar la estrategia de aprendizaje.

Se trata de un grupo de 9 alumnos del tercer año del curso de especialización en

Medicina Familiar impartido por el Instituto Mexicano del Seguro Social en la

ciudad de Villahermosa, Tabasco, los alumnos cuentan con un programa

educativo establecido que en los dos primeros años de su proceso de formación

incluyeron conceptos básicos de Familia, aspectos centrados en el desarrollo de la

familia, su estructura y su ciclo vital conocimientos básicos para cursar los

contenidos del tercer año que incluyen funcionalidad familiar, crisis familiares e

intervención en familias. Los contenidos educativos del programa específicamente

para el modulo de Familia 3 se dividen en 15 sesiones, con duración de 2 horas

cada una. Dentro de la primera clase se realiza la reafirmación de los

conocimientos adquiridos previamente.

 

Diseño  Para alcanzar los contenidos educativos propuestos y considerando las

características mencionadas durante el análisis se decide la elaboración de un

crucigrama y una caricatura que facilita a los alumnos la comprensión de los

procesos. Para su elaboración se decidió la utilización del programa Educaplay

que permite elaboración de materiales didácticos vía internet en donde se realizo

el crucigrama de conceptos y la pagina Pixton que permite la elaboración de

caricaturas educativas.

Podemos considerar que el aprendizaje activo es aquel aprendizaje que se

encuentra basado en el alumno, no sólo puede adquirirse a través de la

motivación, atención y trabajo constante del alumno: en este tipo de aprendizaje

el estudiante no constituye un agente pasivo, ya que no se limita a escuchar en

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  clase, y tomar notas sino que participa y se implica en la tarea para poder obtener

los conocimientos o informaciones que se plantean como objetivos de la

asignatura. Para promover este tipo de aprendizaje, existen una amplia gama de

actividades que pueden ser utilizadas dentro o fuera del salón de clases. en

diferentes formas y distintos momentos.

Martínez (1999) destaca que existen una gran variedad de formas y tipos de

juegos impresos o en formato digital que pueden ser utilizados como recursos

instruccionales, mientras que Murria (2002) considera que el juego es una de las

necesidades básicas del individuo. El juego ha sido una parte importante de la

condición humana y un hecho inherente de la actividad educativa. Los juegos

instruccionales son una herramienta muy valiosa para lograr el desarrollo integral

del individuo mediante la creación de actividades especificas que favorecen la

motivación de los alumnos hacia las diferentes etapas del saber.

Los juegos didácticos permiten desarrollar habilidades, realizar simulaciones, y

reforzar el conocimiento de los alumnos, inclusive pudieran ayudarnos a evaluar la

cantidad y calidad de los aprendizajes. Una de estas estrategias lo son los

crucigramas que son considerados como uno de los juegos mas populares en el

mundo. El primer crucigrama fue publicado en el año 1913 por Arthur Wynne en el

Sunday de New York World, actualmente aparecen en numerosos periódicos y su

uso como estrategia educativa ha incrementado en los últimos años.

 

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje      

 Educaplay es una plataforma de la Web 2.0 diseñada para crear actividades

multimedia patrocinada por ADR formación. En esta plataforma es posible

encontrar diferentes actividades multimedia como: sopa de letras, crucigramas,

mapas, etc. Una de las ventajas de esta herramienta es que las actividades

diseñadas permanecen almacenadas en la red, lo cual hace que los contenidos

elaborados se puedan compartir con los estudiantes a distancia y con otros

profesores.

En educaplay, los crucigramas son autodefinidos multimedia que se deben

completar, las definiciones utilizadas en esta herramienta pueden ser en textos

explicativas o mediante sonidos o imágenes. Una de las ventajas que presenta

esta plataforma es que las actividades pueden ser adecuadas de acuerdo al grupo

de edad en el cual se vayan a manejar y a la complejidad de las definiciones que

se utilizaran

Las caricaturas logran capturar la atención de un grupo de personas

heterogéneas en comportamiento, temperamento e inteligencias y hasta lenguaje,

contextualizándolas en un tema específico y logrando un alto nivel de recordación

al estimular algunas inteligencias y estilos de aprendizaje.

Las caricaturas permiten la exposición de múltiples conceptos ya que en ellas

pueden estar inmersos una gran variedad de temas. En la caricatura se ve

manifestada la interacción entre las distintas ramas del saber, es por esta razón

que se decidió además el uso de esta estrategia dentro de la planeación dirigida a

los alumnos.

Existen diversos programas de la Web 2.0 que permiten la elaboración de

caricaturas como material didáctico, uno de ellos es el programa Pixton, la cual es

una herramienta que permite a los usuarios mostrar su creatividad reforzando

todas las habilidades del lenguaje además de que su uso es sencillo y permite el

almacenaje de los elementos creados para poder compartirlos posteriormente.

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  

     

Desarrollo  Se requirió de la revisión de la bibliografía recomendada en el curso académico

para la elaboración de los conceptos que se incluirían en el crucigrama y la

caricatura, además de la utilización de herramientas computacionales que

permitieron el desarrollo de la actividad, para posteriormente realizar su impresión

desde el sitio de internet y su publicación en línea.

   VERSION  EN  LINEA  DEL  CRUCIGRAMA    

     

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje        VERSION  TRABAJADA  EN  CLASE    

     La versión en línea del crucigrama se elaboro con la finalidad de que cada uno

delos alumnos tuviera dos minutos para completar cada uno de los conceptos,

esto debido a que los alumnos ya contaban con el conocimiento de los mismos

que fueron revisados en cursos previos, sin embargo, durante la clase se realizó la

presentación de manera impresa debido a que en las instalaciones no se cuenta

con el uso de red de internet sin restricciones, respetando el tiempo para la

realización de este ejercicio con un máximo de 20 minutos para completar la

actividad.

La caricatura fue presentada durante la actividad académica en sesión el día 2 de

julio.

Implementación

La implementación se realizo en los alumnos que acudieron a su sesión educativa

el día 2 de julio en las instalaciones de la Unidad de Medicina Familiar No. 43 en la

ciudad de Villahermosa, Tabasco., durante su actividad en aula. En la plataforma

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  Educaplay se realiza la programación con un tiempo estimado para cada

respuesta de 2 minutos, el mismo tiempo se asigno en la actividad en aula con el

crucigrama de manera impresa.

Evaluación

La elaboración del crucigrama en clase se incluirá como el porcentaje asignado a

las actividades cognoscitivas con el 10% y las actividades afectivas en un 10% por

la participación en el grupo.

A continuación se presenta la planeación didáctica de que fue implementada para

los alumnos del curso de especialización en Medicina Familiar.

Planeación  didáctica      

TEMA   OBJETIVO   ESTRETEGIAS  DE  

APRENDIZAJE  

MATERIAL  DIDACTICO  

1.   Elementos   de  estudio   de   las  familias                                  2.  Crisis  familiares  

El   estudiante   recordara  los   conceptos   básicos   de  familia,   ciclo   vital,  disfuncionalidad,  cohesión  y  adaptabilidad                            El  estudiante  conocerá  el  impacto   en   la   familia   de  las   crisis   familiares   para  una  atención  integral  

Preguntas  intercaladas      Implementación  de   una  estrategia  lúdica  (crucigrama)  con   la   finalidad  de   reforzar   los  conceptos  básicos   de  Medicina  Familiar  que  son  base   para   el  desarrollo   del  tema   de   Crisis  Familiares    Exposición          

Hojas  blancas  Lapicero  Crucigrama  impreso                              Cañón  proyector  Presentación  en  

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  diapositivas  

3.  Tecinas  psicoterapéuticas  aplicadas  a  la  medicina  familiar  

El   alumno   será   capar   de  identificar   las   técnicas  psicoterapéuticas  aplicadas   a   la   medicina    familiar     como   una  herramienta  valiosa  en  la  atención   del   medico  familiar  

Exposición                Ilustración  Reforzamiento  visual   mediante  la   presentación  de  caricatura  de  los   conceptos  de   psicoterapia  y  su  clasificación        Mapa  conceptual  Para  reforzar  los  conocimientos  de   los   alumnos  se   solicita   la  elaboración   de  mapa  conceptual      

Cañón  proyector  Presentación  en  diapositivas  

                               

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  

Conclusión    La enseñanza no es un elemento aislado de la cultura, por lo tanto no es ajena a

los cambios que se presentan en el mundo actual, indicando que en el

inconsciente colectivo ya no se piensa con esquemas locales, regionales y

rígidos, dado que el entorno exige un método capaz de captar el interés y la

atención de todos los estudiantes, que estimule el análisis y la creatividad, que

facilite el proceso de aprendizaje y la aplicación de diferentes conceptos

estimulando la asistencia a los planteles educativos con el fin de aprender, se

propone la aplicación de herramientas que puede ser un peldaño en la

construcción del desarrollo de una metodología diferente a las tradicionales entre

las que encontramos las estrategias lúdicas.

                                             

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Diseño  instruccional:  Elaboración  de  una  estrategia  de  aprendizaje  

Bibliografía        Díaz   Barriga,   F.   (2006).   Principios   de   diseño   instruccional   de   entornos   de     aprendizaje  apoyados   en   TIC:   un   marco   de   referencia   sociocultural   y   situado.     Tecnología   y  Comunicación   Educativa,   41.   Disponible   en  http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf      Martínez,  O.  (1999).  El  uso  de  los  juegos  en  la  instrucción.  Enfoques,  1,  45-­‐55              Martínez   Martínez   J.   Diseño   instruccional   y   desarrollo   de   proyectos   de     educación   a  distancia.   Disponible   en  http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/jorge_mendez.pdf