DISEÑO CURSO EPT COMPUTACION

5112018 DISE O CURSO EPT COMPUTACION - slidepdfcom

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FUNDAMENTACIOacuteN

ORGANIZADORES

COMPONENTES

UNIDADES DIDAacuteCTICAS

PROYECTOS

SESIONES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA

EVALUCIOacuteN



FUNDAMENTACIOacuteN

El Aacuterea de EPT tiene por finalidad desarrollar competencias laboralescapacidades y actitudes emprendedoras que permitan a los estudiantes

insertarse en el mercado laboral como trabajador dependiente o generar supropio puesto de trabajo creando su microempresa en el marco de unacultura exportadora y emprendedora

Se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales competenciaslaborales identificadas con participacioacuten del sector productivo que le permitandesempentildearse en uno o maacutes puestos de trabajo de una especialidadocupacional y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propiopuesto de trabajo Se aborda mediante proyectos de aprendizaje oactividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestioacuten yejecucioacuten de procesos de produccioacuten de bienes o servicios y capacidades paracomprender y aplicar tecnologiacuteas

El aacuterea da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla unaformacioacuten integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes yactitudes vocacionales poseer una visioacuten holiacutestica de la actividad productivainsertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacioacutenpermanente y la movilizacioacuten laboral

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El aacuterea tiene tres organizadores

Organizadores del aacuterea

que finalmente seraacuten las Capacidades

logradas en el estudiante

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Gestioacuten de procesos

Ejecucioacuten de procesos

Comprensioacuten y Aplicacioacuten de

Tecnologiacuteas



Tiene tres componentes Iniciacioacuten Laboral Formacioacuten ocupacional especiacuteficamodular y Tecnologiacuteas de Base En el VI Ciclo (1ero y 2do Grados) la

iniciacioacuten laboral tiene por finalidad explorar y orientar las aptitudes y actitudesvocacionales mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivasy proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al estudiante en el estudiodel mercado disentildeo planificacioacuten ejecucioacuten control de calidad ycomercializacioacuten de bienes y prestacioacuten de servicios de diversas opcionesocupacionales El componente Tecnologiacuteas de base se desarrollaraacuten

transversalmente a lo largo de los cinco grados de la Secundaria y tienen porfinalidad proporcionar conocimientos cientiacutefico-tecnoloacutegicos que sirvan desoporte a la formacioacuten ocupacional-modular y al desarrollo de las capacidadesemprendedoras y empresariales El aacuterea ademaacutes desarrolla actitudesemprendedoras tales como autonomiacutea para tomar decisiones y para actuardisposicioacuten y confianza en siacute mismo para asumir riesgos y responsabilidades

flexibilidad y tolerancia persistencia voluntad y auto motivacioacuten para alcanzarsus metas y solucionar problemas tenacidad apasionamiento y fe en sutrabajo suentildeos y proyectos disposicioacuten para trabajar en equipo asociarse yde liderar y disposicioacuten para cambiar de paradigmas anticipar y adaptarse alos cambios del mundo globalizado

COMPONENTES

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UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO CRONOGRAMA

01 El mundo del trabajo en el siglo XXI Unidad de Aprendizaje 19 horas I TRIMESTRE

02 La pequentildea empresa Unidad de Aprendizaje 19 horas II TRIMESTRE

03 Elaboremos proyectos productivos-participativos-educativos

Unidad de Aprendizaje 15 horas III TRIMESTRE

UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE INICIACIOacuteN LABORAL-

UNIDAD TITULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA

01 CONOCIENDO LA INFORMAacuteTICA ELEMENTAL Unidad de Aprendizaje 20 horas I TRIMESTRE

02 APLICACIONES DE LAS TECNOLOGIacuteASINFORMAacuteTICAS Unidad de Aprendizaje 20 horas II TRIMESTRE

03 EJECUCIOacuteN DE UN PROYECTO PRODUCTIVO-PARTICIPATIVO-EDUCATIVO

Proyecto 30 horas III TRIMESTRE

UNIDADES DIDAacuteCTICAS DEL COMPONENTE DE TECNOLOGIacuteA DE BASE-


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CAPACIDADESFUNDAMEN-TALES

CAPACIDADESDE AacuteREA

CAPACIDADES ESPECIacuteFICAS

PENSAMIENTOCREATIVO

PENSAMIENTOCRIacuteTICO

SOLUCIOacuteN DEPROBLEMAS

GESTIOacuteNDEPROCESOS

Describe las caracteriacutesticas que toma el mundodel trabajo debido a las innovacionestecnoloacutegicasComprende los efectos de las innovacionestecnoloacutegicas del siglo XXInfiere las caracteriacutesticas del trabajo y los

trabajadores en la sociedad del conocimientoRelaciona los principales cambios tecnoloacutegicoscon las principales caracteriacutesticas de laglobalizacioacuten y la sociedad del conocimiento

COMPREN-SIOacuteN YAPLICACIOacuteN

DETECNOLOGIacuteAS

Analiza tipos de tecnologiacuteas y estilos deproduccioacuten en el taylorismo y fordismoCompara las caracteriacutesticas del trabajo en el

fordismo y el taylorismoEvaluacutea las potencialidades tecnoloacutegicas de laregioacuten y del paiacutesDeduce posibilidades de formacioacuten profesional uocupacional relacionadas con las potencialidadesde la regioacuten

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CAPACIDA-DESFUNDAMEN-

TALES

CAPACIDADES DEAacuteREA


PENSAMIENTOCREATIVO


SOLUCIOacuteN DE

PROBLEMAS

GESTIOacuteN DEPROCESOS

Diferencia las partes de un ordenador tanto elhardware como el software mediante ejerciciossencillos

EJECUCIOacuteN DEPROCESOSPRODUCTIVOS

Realiza tareas y operaciones con la computadora

Aplica procedimientos sencillos para el montajebaacutesico de una computadora

COMPRENSIOacuteN YAPLICACIOacuteN DE

TECNOLOGIacuteAS

Aplica tecnologiacuteas sencillas de la comunicacioacutencon el Internet creando y utilizando correctamente

su correo electroacutenico asiacute como el aula virtual delaacuterea

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMA

La pequentildea empresa-Diferencia entre negocio yempresa creacioacuten de unapequentildea empresa

Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales

Material impresoComputadorasSoftware aplicativoPlumonesPizarra

05 julio ndash 30 de julio(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)

Ideas para crear pequentildeas

empresas- Importancia de lacreatividad identifica lasnecesidades del mercadooportunidades para laspequentildeas empresas apoyo delas instituciones para el

desarrollo de las empresascreadas por joacutevenes

Lectura dirigida

Exposicioacuten y diaacutelogoTrabajo individualTrabajo grupalDramatizacioacuten y juego de roles

Material impreso

ComputadorasSoftware aplicativoTelevisor DVDPlumones Pizarra

02 de agosto al 27 de

agosto(4 semanas 02 horassemanales)(08 horas)

Reporte de evaluaciones y recuperacioacuten de capacidades en los alumnosrevisioacuten de material extemporaacuteneo

30 de agosto al 03 desetiembre(02 horas)

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Identificamos La computadora yaplicamos las nuevastecnologiacuteas-Recursos informaacuteticos SistemaOperativo WindowsProcesador de textos Microsoft

WordPresentaciones o diapositivasPower PointOrganizadores Visuales FreeMindTICS Internet Aula Virtual

Lectura dirigidaExposicioacuten yDiaacutelogoTrabajo Individual

Material impresoComputadorasSoftware aplicativoTelevisorDVDPlumones

Pizarra

13 semanas (01 horasemanal)(13 horas en el trimestre)

Conocemos El Disentildeo y

caracteriacutesticas- Fases tiposelementos baacutesicosantropometriacutea ergonomiacuteanecesidades y gustos procesosgenerales del disentildeo diagramade operaciones y procesos

instrumentos y materiales dedibujo

Lectura dirigida

Exposicioacuten yDiaacutelogoArgumentacioacuten deopinionesInterpretacioacuten dedisentildeos

Trabajo Individual

Material impreso

ComputadorasSoftware aplicativoTelevisorPlumonesPizarra

07 junio ndash 02 de julio

(4 semanas (02 horassemanales)(08 horas)

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAMAUNIDAD 3 Actividad 1 Reconocenlos pasos para elaborar un proyectoproductivo Estudian un caso eindican el orden en que se debenrealizar las actividades en los

recuadros de la lectura propuesta

Estudio de casosLectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten demateriales

MaterialimpresoPlumonesPizarraLapiceros

folder papelborrador

Del 18 al 22 deoctubre 02 horasen el aula de clase

UNIDAD 3 Reconocen los pasospara elaborar un proyecto productivoPaso I El diagnoacutestico iquestcuaacutel es elproblema Paso II Objetivos iquestqueacute sequiere lograr Paso III iquestcuaacutento vas alograr Paso IV Organizacioacuten iquestcoacutemose distribuyen los recursos Paso VActividades y cronograma Paso VIRecursos y Presupuesto

Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogoElaboracioacuten dematerialesPrepara un resumen queexplique paso por pasopara elaborar unproyecto y lo expone

MaterialimpresoPlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador

Del 25 al 29 deoctubre 02 horas enel aula de clase

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UNIDAD 3 Actividad 2 iquestDoacutendeconseguir buenas ideas Definimos

queacute son bienes y queacute son serviciosluego utilizamos estrategias deiquestDoacutende encontrar buenas ideas paradesarrollar proyectos Elegimos elproyecto

Lectura dirigidaExposicioacuten y diaacutelogo

Trabajo grupalDiagrama de pasosDebate en el aula

Materialimpreso

PlumonesPizarraLapicerosfolder papelborrador

Del 01 al 12 denoviembre 04

horas en el aula declase

UNIDAD 4 Tramitamos la

aprobacioacuten del proyecto yejecutamos un proyecto educativoproductivo participativo ldquoSegundo

Curso Taller Sensibilizo a mispadres sobre los beneficios delInternet en la Sociedadrdquo seguacutendetalle contenido en el mismo y que

haya sido aprobado por la Direccioacutendel plantel Usan el Aula Virtual

Anaacutelisis del mercado

planificacioacuten delproyecto preparacioacutende documentosvendemos el proyectoAdquirimos hardwareurgente para el AIPevaluamos e

informamos resultados

Material

impresoComputadorasSoftwareaplicativoTelevisor DVDPlumonesPizarra

Proyectoaprobado

15 de noviembre al

23 de diciembre(06 semanas 2horassemanales=12horas)




UNIDAD 1 Utilizamos la computadora yaplicamos las nuevas tecnologiacuteasCreamos un archivo de Word con unatabla de proyectos negocios o empresasrecogidos de los equipos de trabajoaplicando sus ideas con creatividad eidentificando las necesidades del mercado

y se guarda en la carpeta virtual personal

Lluvia de ideasHojas informativas con lasoportunidades para laspequentildeas empresasLectura y diaacutelogoAplican el MicrosoftWord

Trabajo en pequentildeosEquipos

ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresasResumen deejercicios

realizados en aulade clase

Del 27 de setiembreal 08 de octubre 2horas en el AIP

UNIDAD 1 Creamos un archivo conPresentaciones o diapositivas enPowerPoint acerca del Apoyo de lasinstituciones para el desarrollo de lasempresas creadas por joacutevenes y se guarda

en la carpeta virtual personal quecontenga reflexiones sobre si dichasempresas deben apoyar a los joacutevenes parasacar adelante sus proyectosempresariales y por queacute

Teacutecnica de anaacutelisis deNoticia periodiacutesticaimpresa en separatasldquoComisariacutea de LauraCaller promociona la

pequentildea empresahelliprdquolectura y diaacutelogoResumen en pequentildeosequiposAplican el MicrosoftPowerPoint

ComputadorasPlumonesPizarraSeparatasimpresas

Resumen deejerciciosrealizados en aulade clase

Del 11 al 15 deoctubre 1 horaEn el AIP

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS CRONOGRAM

A

UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en el programaMindManager convirtiendo un cuadro deWord en un Mapa Mental en lacomputadora acerca de Otras

instituciones que apoyan iniciativas juveniles

Teacutecnica de Relacioacuten deSectores con actividadesproductivasAplican el MindjetMindManager para mapasmentales


Del 18 al 22 deoctubre 1 hora en elAIP

UNIDAD 1 Aplicamos las nuevastecnologiacuteas y los recursos informaacuteticosCreamos un archivo en Microsft Excelcon informacioacuten de todos los proyectosde primer antildeo se elabora una base dedatos se procesa un graacutefico y se guarda

en la carpeta virtual personal

Teacutecnica del debate deideasAplican el Microsft ExcelElaboran un graacuteficovirtualReconocen el proyecto a

ejecutar

PizarraPlumonesComputadoras

Del 25 al 29 deoctubre 01 horaEn el AIPDel 01 al 05 denoviembreEn el AIP

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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Reconoce laimportancia de la creatividad paratomar decisiones y resolverproblemas y utiliza estrategias paramejorar la creatividad

Lectura y anaacutelisis deuna hoja informativaReflexiona yselecciona ideas paraponerlas en praacutectica

Hoja impresaPizarraPlumones

Del 13 al 17 desetiembre 02horas en aula declase

UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifica lasnecesidades del mercado medianteel estudio de un caso

Estudio de casosLectura y anaacutelisis deun caso en hojaimpresa



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UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Oportunidadespara las pequentildeas empresas Seorganizan en pequentildeos equiposnombran un responsable y preparanuna lluvia de ideas de proyectos

Anotan sus ideas y recogen todas laspropuestas de sus compantildeerosanalizan cada idea utilizando unalista de preguntas o ldquoLista deverificacioacutenrdquo

Lluvia de ideas Trabajoen pequentildeos equipospara seleccionar ideasde proyectos negocioso empresasHojas informativas

Lectura y diaacutelogoLista de verificacioacuten

PlumonesPizarraSeparatasimpresasFolder personalPapel

Lapicero laacutepizplumones

Del 27 desetiembre al 08 deoctubre 04 horasen el aula de clase

UNIDAD 2 Ideas para crearpequentildeas empresas- Identifican

ideas para negocios que hapromovido Mypeperuacute del Ministeriode trabajo e ideas que ya han sidopuestas en praacutectica por algunasinstituciones educativas en el Peruacute

Analiza la lecturapropuesta en su

separataResponde una hojita detrabajo preparada por laprofesora y con ayudade su separata

Relacioacuten deideas del

MTPSFolder personalHoja de trabajoLapiceroborrador etc

Del 11 al 15 deoctubre 02 horas

en el aula de clase

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PROYECTOS

SESIONES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA

EVALUCIOacuteN



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Tecnologiacuteas







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PENSAMIENTOCREATIVO







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PENSAMIENTOCREATIVO


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