Diciembre 2010(1)

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8/10/2019 Diciembre 2010(1) http://slidepdf.com/reader/full/diciembre-20101 1/4 Ideas renovadas  Material complementario. Maestra Infantil N.º 86 • Diciembre 2010 ® www.ediba.com  Queridos papis: Ya comienzan las esperadas vacaciones de Navidad. Todos deseamos lo mejor para  vuestros niños y niñas, por eso aquí van algunos consejos muy útiles: *Llevadles a pasear. *Dejadles dormir hasta tarde. *Preparadles sus comidas preferidas. *Mimadles mucho. *Decidles que les queréis. *Mirad juntos fotos viejas. *Jugad con ellos. *Bailad y cantad canciones divertidas. *Contadles sus cuentos favoritos. *Ayudadles a organizar una merienda para sus amiguitos. Seguramente, llevando a cabo algunas de estas sugerencias, vuestros hijos e hijas pasarán unas magníficas y cálidas  vacaciones de Navidad.

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    Ideas renovadas

    Material complementario. Maestra Infantil N. 86 Diciembre 2010

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    Queridos papis:Ya comienzan las esperadas vacaciones de

    Navidad. Todos deseamos lo mejor para

    vuestros nios y nias, por eso aqu van

    algunos consejos muy tiles:

    *Llevadles a pasear.

    *Dejadles dormir hasta tarde.

    *Preparadles sus comidas preferidas.

    *Mimadles mucho.

    *Decidles que les queris.

    *Mirad juntos fotos viejas.*Jugad con ellos.

    *Bailad y cantad canciones divertidas.

    *Contadles sus cuentos favoritos.

    *Ayudadles a organizar una merienda

    para sus amiguitos.

    Seguramente, llevando a cabo algunas de

    estas sugerencias, vuestros hijos e hijas

    pasarn unas magnficas y clidas

    vacaciones de Navidad.

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    COLMOS

    ADIVINANZAS DE ANIMALESDISPARATES

    Zumba que zumba,vuela que vuela,fabrica mielen la colmena.

    LA ABEJA

    Eriza el lomoy hace ron ron.Malla mimoso

    y caza un ratn.EL GATO

    Patas muy gruesas,poco elegantes,una trompa larga

    y pesa bastante.EL ELEFANTE

    Zumbo que zumbo,pico que pico,

    te lleno de ronchas,soy el...

    MOSQUITO

    Soy un poco feo,voy dando saltitos,me bao en los charcos

    y como bichitos.EL SAPO

    Vivo haciendo tnelessiempre aqu enterrada;

    y los pescadores

    me usan de carnada.LA LOMBRIZ

    Mis ojos estn fijos,nunca parpadean;disfruto en el agua;los hombres me pescan.

    EL PEZ

    Soy muy peligrosay me arrastro siempre,

    no tengo ni patas,me llaman...

    SERPIENTE

    Cul es el colmo de una oca?Que le guste jugar al parchs.

    Cul es el colmo de un caracol?Tener una digestin lenta.

    Cul es el colmo de un dragn?Vivir en Tierra del Fuego.

    Cul es el colmo de una cebra?Escuchar un disco rayado.

    Cul es el colmo de un pescado?Resfriarse al salir del agua.

    Cul es el colmo de un caballo?Andar con cuatro cascos y no tenerninguna moto.

    Qu le dijo el caballo al camello?Mira que jorobas!

    Qu le dijo un pato a una pata?Ponte las medias.

    Qu le dijo una jirafa a otra?Te invito a tomar un trago largo.

    Qu le dijo un gusano a otro?Vamos a dar la vuelta a la manzana.

    Cul es el animal que tiene los piesen la cabeza?

    El piojo.

    Cul es el nmero preferido delpato?

    El cuacuatro.

    Qu le dijo una pulga a otra?Vamos caminandoo cogemos un perro?

    Qu le dijo la vaca al ratn?Tan pequeo y con bigote!

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    www.ediba.comMaterial complementario. Maestra Infantil N. 86 Diciembre 2010

    La vida siempre esun regalo

    Por eso, celebramos cada nacimiento y cada ao. Porque

    empezar es tener una esperanza. Y ponerse en marcha

    es caminar para hacerla realidad. Es mirar el sol con

    alegra. Hacerle un guio al da nublado. Buscar nuevos

    amigos. Seguir queriendo a los de antes. Inventar una

    aventura cotidiana. Enamorarse. Trabajar con ganas.

    Reconciliarse con la vida para estar en paz. Y poder as

    abrir los sentidos para disfrutar. Ver a los nios crecer.

    Escuchar a los ancianos. Regalar caricias y besos.

    Dejarse tentar por nuevos sabores. Deslumbrarse con

    los paisajes. Ofrecer ayuda. Confiar en que nos rodea el

    amor. Despreocuparnos. Tolerar los errores. Aprender

    de ellos. Dejarse sorprender. Contemplar lo bueno en

    cada gesto. Brindemos por eso. Porque estamos vivos.

    Porque podemos llorar y rer. Porque tenemos tiempo y

    posibilidades. Porque siempre las hay. Felicidad.

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    Material complementario

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    (Continuacin de las pginas 4 y 5 de la revista Maestra Infantil n. 86 del mes de diciembre de 2010.)

    Material complementario. Maestra Infantil N. 86 Diciembre 2010

    Objetivos didcticos que se trabajan en el proyecto

    7 Entender la importancia de buscar informacin para llegara conocer la temtica del proyecto.7 Escuchar activamente a los compaeros y compaeras.7 Levantar la mano para hablar respetando el turno depalabra.7 Comentar las distintas experiencias sobre el tema.7 Escribir palabras relacionadas con los pinginos.7 Crear todos juntos adivinanzas, rimas y juegos de lenguajerelacionados con los pinginos.7 Utilizar distintas tcnicas de expresin plstica para crearproducciones artsticas referidas al tema.7 Conocer el mundo de los pinginos y disfrutar de suscostumbres y caractersticas.7 Respetar el trabajo de los dems y el propio.7 Responsabilizarse y compartir las tareas individuales y degrupo.7 Disfrutar de las actividades realizadas entre todos.7 Conocer las normas de comportamiento que permiten unaadecuada convivencia.

    Partiremos, por supuesto, de las tres reas bsicas queintegran el temario del Segundo Ciclo de Educacin Infantil:7 Conocimiento de s mismo y autonoma personal.7 Conocimiento del entorno.7 Lenguajes: comunicacin y representacin.Y de las competencias bsicas:7 Competencia para aprender a aprender.7 Autonoma e iniciativa personal.7 Competencia en comunicacin lingstica.7 Competencia en el conocimiento y en la interaccin con elmundo fsico.

    MetodologaCuando trabajamos por proyectos en esta etapa estamos

    globalizando uno de los fundamentos ms bsicos enEducacin Infantil. Podemos trabajar todas las reascurriculares mientras los alumnos y alumnas estninteresados disfrutando con todo lo nuevo que aparece,con los descubrimientos que surgen. Se encuentran taninmersos que no se dan cuenta de todo lo que estninteriorizando, de la cantidad de ideas y conceptos queestn asimilando, ni de la construccin tan importanteque estn haciendo de su aprendizaje.

    El aprendizaje cooperativo y el respeto (uno de los

    valores en alza), as como las relaciones sociales y deconvivencia, se fomentan utilizando esta metodologa,pues ellos mismos aprenden a organizarse el trabajo, laspropias iniciativas y las propias responsabilidades.7 Los espacios del aula y los equipos de trabajo con susresponsabilidades:

    Los espacios del aula sern cmodos y estarndecorados con las producciones de los propios nios ynias para que los sientan suyos. Existir un espaciogrande destinado a la asamblea, al anlisis de la marchadel proyecto con un corcho o una pizarra interactiva quepermita aclaraciones grficas.

    La biblioteca puede convertirse en un gran expositor enel que se muestren trabajos relacionados con el tema y serecopilen libros o folletos informativos.

    Los equipos de trabajo estarn constituidos por 5 6nios y nias, de manera que queden compensadossegn los niveles de aprendizaje, e irn cambiando cadasemana (si el proyecto se alarga se puede esperar algunosdas ms). Sus responsabilidades grupales tambin irnrotando.7 Los tiempos:

    El horario de la jornada con sus rutinas segn lasdirectrices del proyecto.

    Partiremos de las rutinas generales que los nios ynias viven cada jornada y destinaremos una parte delda para el trabajo de todo el grupo (canciones, elecciny labores del responsable del da, actividadesmatemticas, actividades de lenguaje oral) y el restopara trabajo en equipo (actividades individuales ycolectivas).

    Materiales, recursos utilizados para el proyecto sobre

    los pinginosPara este proyecto se utilizan materiales de todo tipo,desde los fijos de aula destinados a juego, juegosimblico, lgico-matemtica y lenguaje, hasta losmateriales de desecho naturales, plsticos, etctera.

    Excursiones programadasPara comprobar todo lo aprendido sobre los pinginos

    (Parque Zoolgico, Acuario).

    Trabajo por proyectos

    Proyecto los pinginos