UNIDAD DE FORMACIN N9

PARTICIPANTEPROF. FANOR LEDEZMA MANCILLATEMAS: PLAN DE CLASE, DIARIO DE CAMPO Y FOTOGRAFIASGRADO: 6 B DE PRIMARIA

GESTION 2014PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS REFERENCIALES.UNIDAD EDUCATIVA:Simn BolvarNIVEL: Primario Comunitario Vocacional.AO DE ESCOLARIDAD: Sexto BCAMPOS:Comunidad y Sociedad; Vida, Tierra y Territorio; Ciencia Tecnologa y Produccin.REAS: Ciencias Naturales, Comunicacin y Lenguajes, Artes Plsticas Visuales, Matemtica, Tcnica Tecnologa y Valores Espiritualidad y ReligionesTIEMPO:Desde el 27 de octubre hasta el 7 de noviembre del 2014. BIMESTRE:CuartoGESTIN: 2014

TEMTICA ORIENTADORA.- Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.- Practicamos el uso adecuado de los basureros.

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE.- Desarrollamos valores socio comunitarios, analizando las prcticas productivas, la importancia de la comunicacin y el uso apropiado de los medios tecnolgicos a partir de la revalorizacin de saberes y conocimientos propios y diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservacin de la vida en equilibrio con la Madre Tierra.

CONTENIDOS.- COMUNICACIN Y LENGUAJES Produccin de textosARTES PLSTICAS VISUALES Rasgos elementales de la expresin artstica: dibujo, pinturaCIENCIAS NATURALES Elementos que contaminan el medio ambiente del contextoMATEMTICAS Medidas de PesoTCNICA TECNOLGICA Herramientas tecnolgicas de Medicin de peso usadas en la regin.VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES Principios y valores socio comunitarios

ORIENTACIONES METODOLGICASRECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIN

PRCTICA- Paseo por toda la Unidad Educativa para observar todos los residuos slidos existentes en este contexto.- Dialogo sobre los elementos que contaminan el medio ambiente y atentan contra la vida de los seres vivos.-Representacin en grficas o esquemas sobre los diferentes residuos slidos orgnicos e inorgnicos.- Lecto - escritura de textos sencillos orales y escritos con los nombres de los residuos slidos- Representacin de los rasgos elementales de la expresin artstica: Dibujo y Pintura de la contaminacin del medio ambiente donde estudiamos.- Recoleccin de residuos slidos realizando el uso de algunas herramientas simples y tecnolgicas de la regin.- Clasificacin de los residuos slidos recolectados en orgnicos e inorgnicos.- Utilizacin de herramientas o medios tecnolgicos para medir el peso de los residuos slidos.- Conversacin sobre las caractersticas de las herramientas o medios tecnolgicos utilizados en la recoleccin y medicin de residuos slidos.- Practica de valores de respeto, reciprocidad y complementariedad en equilibrio con la madre Tierra.TEORA- Anlisis y descripcin sobre las caractersticas de los elementos que contaminan el medio ambiente-Produccin escrita sobre el tema y socializacin en grupos.-Anlisis y reflexin crtica sobre los residuos orgnicos e inorgnicos.- Identificacin y asimilacin de las caractersticas de los textos producidos.- Descripcin oral sobre los rasgos elementales de la expresin artstica. - Identificacin y asimilacin del proceso sobre cmo se realizan las mediciones de peso.- Reconoce la clasificacin de los residuos slidos existentes en el contexto.- Anlisis y descripcin oral de las herramientas y medios tecnolgicos que se utilizaron en la recoleccin y medicin de los residuos slidos.- Personalizan los factores dainos que producen los residuos slidos proponiendo alternativas de solucin.- Descripcin oral de los valores del respeto, cuidado, preservacin, reciprocidad y complementariedad con la madre Tierra.VALORACIN- Reflexin sobre los principios y valores que se practican en la escuela con relacin al respeto, cuidado, preservacin, reciprocidad y complementariedad con la madre Tierra.- Apreciacin sobre los elementos que contaminan el medio ambiente y atentan contra la vida de los seres vivos.- Formamos nuestras propias conclusiones de los textos producidos.- Valoracin sobre las caractersticas de los rasgos elementales de la expresin artstica.- Diferenciacin de los residuos orgnicos e inorgnicos y su grado de contaminacin.- Meditacin sobre la importancia de reducir la contaminacin del medio ambiente en la escuela, el hogar y la comunidad.- Reflexin y valoracin sobre la importancia de las herramientas y medios tecnolgicos utilizados en la recoleccin y medicin de los residuos slidos.-Valoracin de los aportes tecnolgicos de la cultura indgena originarios.PRODUCCIN- Socializacin de los textos producidos sobre los elementos que contaminan el medio ambiente, proteccin y respeto a la vida de los seres vivos.- Elaboracin del Dibujo y pintura de la contaminacin del medio ambiente donde estudiamos.- Produccin oral y escrita de textos con palabras y oraciones relacionadas a la contaminacin del medio ambiente.- Uso de las herramientas y medios tecnolgicos utilizados en la recoleccin y medicin de los residuos slidos.

- Clasifica los residuos slidos de acuerdo a lo aprendido en orgnicos e inorgnicos.- Cmara fotogrfica.

- Papelgrafo y marcadores- Hojas bond de colores y marcadores.- Material Escolar.

- Contenedores, recogedores y escobas- Diferentes contenedores necesarios.- Herramientas y medios tecnolgicos de medicin.- Material de escritorio.

- Cuaderno de apuntes.

- Material de escritorio y escolar.- Textos producidos.

- Material de escritorio.

- Balanza y romana.

- Material bibliogrfico.

- Material de escritorio y papelgrafos

- Material de escritorio.

- Cuaderno de apuntes.

- Material Escolar

- Cuaderno de apuntes.

- Material de escritorio.

- Pizarra, tizas y almohadilla.- Material escolar.

- Cuadernos y lpices.

- Material de escritorio

- Diferentes textos producidos.

- Archivador, Hojas bond, lpices y colores.- Material Escolar.

- Balanza, romana, contenedores, recogedores y escobas.- Diferentes contenedores orgnicos e inorgnicos.

SER- Intercambio de principios y valores sobre el respeto, cuidado y preservacin de la madre Tierra.- Actitud reflexiva sobre los elementos que contaminan el medio ambiente y atentan contra la vida de los seres vivos.- Expresa actitud crtica y propositiva sobre el grado de contaminacin de los residuos orgnicos e inorgnicos.- Cooperacin y responsabilidad compartida entre estudiantes en las diferentes actividades realizadas.HACER- Utilizacin de las herramientas y medios tecnolgicos para la recoleccin y medicin de los residuos slidos.- Identificacin y clasificacin de los residuos slidos segn sus caractersticas.- Demostracin de habilidades y destrezas en la representacin grfica de los rasgos elementales de la expresin artstica.- Elaboracin de textos relacionados a la contaminacin del medio ambiente. - Aplicacin de algunas estrategias para reducir la contaminacin, cuidar y preservar el medio ambiente.SABER- Caracterizacin de la diversidad de residuos slidos que existen en el contexto- Reconocimiento de las caractersticas de los rasgos elementales de la expresin artstica.- Explicacin y asimilacin del proceso para realizar mediciones de peso y su importancia en la vida cotidiana.- Personaliza los elementos que contaminan el medio ambiente y atentan contra la vida de los seres vivos.- Anlisis de los textos orales y escritos sencillos de acuerdo a su importancia y caractersticas lingsticas.- Identificacin de los factores dainos que producen los residuos slidos, proponiendo alternativas de solucin.DECIDIR- Toma decisiones adecuadas en el proceso y desarrollo de su trabajo en sus actividades escolares.- Participacin activa en las actividades para reducir la contaminacin del medio ambiente.- Expresa seguridad y liderazgo para tomar decisiones dentro del grupo en las actividades que desarrolla en todas las reas.- Concientizacin sobre los valores y principios que practica cada estudiante impartiendo a los miembros de su familia y la comunidad.

PRODUCTOS.-- Textos escritos relacionados a la contaminacin del medio ambiente.-Produccin oral y escrita de los residuos orgnicos e inorgnicos- Representacin grfica de los elementos que contaminan el medio ambiente y atentan contra la vida de los seres vivos.- Valora la importancia de la manipulacin de medios tecnolgicos de medicin y su aplicacin en la vida diaria- Clasificado de residuos orgnicos e inorgnicos segn sus caractersticasBIBLIOGRAFA2012. Planes y Programas Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, Sistema Educativo Plurinacional. Ministerio de Educacin, La Paz, Bolivia.2010. Ley de la Educacin N 070 Avelino Siani Elizardo Prez, Gaceta Oficial, La Paz, Bolivia.2014. Multitexto Luchito Editorial SHALOM, Sucre Bolivia. Noviembre del 2014.

Diario de Campo No. O1Fecha: 16 de febrero del 2015Lugar: Unidad Educativa Simn BolvarSituacin: Desarrollo del Plan de claseProfesor: Fanor Ledezma Mancilla.DESCRIPCIONCOMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Los estudiantes de sexto de primaria salieron de paseo al patio de la escuela para observar todo el patio donde no encontraron ninguna basura o desechos slidos, donde a la primera hora se encuentra el establecimiento limpio.Luego observaron los diferentes basureros que existe en el establecimiento, donde los alumnos observaron todos los desechos slidos que existan en los diferentes basureros, que los alumnos observaron y anotaron en sus respectivos cuadernos los diferentes residuos slidos que existen como papeles, nylon, vidrio, cartones, plsticos y cascaras de frutas.Esta actividad fue muy interesante a partir de la prctica y experimentacin de los propios estudiantes, se les nota ms motivadas y entregadas al aprendizaje.Porque antes, partir de la prctica no era considerado un elemento muy importante del desarrollo curricular en las diferentes reas.

Diario de Campo No. O2Fecha: 30 de octubre del 2014Lugar: Unidad Educativa Simn BolvarSituacin: Desarrollo del Plan de claseProfesor: Fanor Ledezma Mancilla.DESCRIPCIONCOMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Luego ingresamos al aula donde los estudiantes de acuerdo a sus anotes en sus cuadernos, realizan un listado de desechos slidos que observaron en diferentes basureros.En el papelografo realizan un listado de las basuras orgnicas e inorgnicas.Luego dialogamos sobre las diferentes basuras que existen en el establecimiento, algunos estudiantes opinan que estos ltimos aos hay mucha basura por el consumo y la venta de golosinas que existen en las diferentes tiendas de venta que compran los estudiantes.Todas las basuras que existen en el establecimiento contaminan a la madre tierra.En esta actividad los estudiantes se sienten ms motivados para el buen aprendizaje de las diferentes reas.

Diario de Campo No. O3Fecha: 5 de noviembre del 2014Lugar: Unidad Educativa Simn BolvarSituacin: Desarrollo del Plan de claseProfesor: Fanor Ledezma Mancilla.DESCRIPCIONCOMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Despus de realizar los diferentes criterios de observacin y dialogo y discusin entre estudiantes, fue bastante ameno cargado de risas y bromas, ya que la mayora se dieron cuenta que exista mucha basura en el establecimiento.En base a las diferentes observaciones realizadas y la clasificacin de residuos orgnicos e inorgnicos, el contenido principal que se desarrollo fue comunicacin y lenguajes, con la produccin de textos donde los estudiantes tenan en el papelografo el listado de los desechos orgnicos e inorgnicos con l se realiz produccin de textos, oraciones, frases, cuentos, en sus respectivos cuadernos.

La actividad que realizamos fue muy interesante para todos los estudiantes que se sentan ms motivados en todas las actividades realizadas.

Diario de Campo No. O4Fecha: 5 de noviembre del 2014Lugar: Unidad Educativa Simn BolvarSituacin: Desarrollo del Plan de claseProfesor: Fanor Ledezma Mancilla.DESCRIPCIONCOMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Esta actividad fue bastante importante para hacer entender el buen uso de los basureros en la vida cotidiana, ya que en aula se puede observar que las y los estudiantes presentaban mayor aceptacin y motivacin al desarrollo de la clase haciendo las diferentes comparaciones de los residuos slidos ya clasificados.Luego entramos al contenido principal para desarrollar en el rea de matemticas fue las medidas de peso y como los nios son hiperactivos se realiz la actividad la compra y venta de papeles y cartones utilizando las diferentes medidas de peso como la balanza, romana y otros objetos para pesar donde los nios motivados por esta actividad por parejas realizaron la compra y venta de papeles y cartn, pesando y conociendo las medidas mayores y menores del kilogramo.Las diferentes actividades realizadas fueron articuladas con las diferentes reas siempre partiendo de la prctica y llegar al producto.

ANEXO 1

ANEXO 2

ANEXO 3

ANEXO 4