PLAN DE ESTUDIOS

Referentes legales

• Artículo 79, Ley 115 de 1994

• Lineamientos generales de procesos curriculares. Noviembre de 1994. Página 36

• Artículo 18, Resolución 2343 del 5 de Junio de 1996.

CONCEPTO

El plan de estudios es el esquema estructurado de lasáreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que formar parte del currículo de las instituciones o centros educativos.

En la educación formal, debe contener al menos los siguientes aspectos: los objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional y con las disposiciones legales vigentes.

Aspectos del plan de estudios(CONSEJO ACADÉMICO)

1. Objetivos por niveles

2. Distribución del tiempo

3. Competencias básicas por grado

4. Metodología (Aprendizaje Significativo)

5. Criterios de evaluación del plan de estudios (sistema de evaluación 1290)

6. Criterios de administración

PLAN DE AREA(Profesores por área)

Introducción

1. Enfoque

2. Objetivos del área

3. Competencias

4. Metodología (Mapas Conceptuales)

5. Criterios de evaluación

Bibliografía

PARCELADOR(Cada docente)

Introducción

• Objetivos (del área por grado)

• Competencias

Fecha Contenidos Actividades Metodología

Plan de estudios & Plan de área

1. Objetivos por niveles

2. Distribución del tiempo

3. Competencias básicas por grado

4. Metodología

5. Criterios de evaluación

6. Criterios de administración

Introducción

1. Enfoque (Lineamientos)

2. Objetivos del área

3. Competencias

4. Metodología

5. Criterios de evaluación

Bibliografía

EJEMPLOEJEMPLO

PLAN DE ÁREA:PLAN DE ÁREA:

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN

ENFOQUE OBJETIVOS DE AREA

COMPETENCIAS

METODOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

lineamientos de cada área(Naturaleza y evolución de la tecnología)

Estándar(analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo )

Analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos.

Explico como la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera como esta ha influido en los cambios estructurales de la sociedad.

Se establecen redes conceptuales a través de mapas y definiendo secuencias lógicas

Evaluación integral de acuerdo a los procesos de aprendizaje

INTRODUCCIÒN:

METODOLOGÍA:

PARCELADOR:PARCELADOR:

INTRODUCCIÓN:Se pretende con esta clase profundizar en el concepto de internet y su importancia social.

INTRODUCCIÓN:Se pretende con esta clase profundizar en el concepto de internet y su importancia social.

OBJETIVO:

Potenciar en el estudiante el uso del internet OBJETIVO:

Potenciar en el estudiante el uso del internet

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA Y COMUNICATIVA.Explico como la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera como el Internet ha influido en los cambios de la sociedad.

FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOLOGÍADía de clase Internet

educativo.

Lluvias de ideas. Búsqueda

conceptual en internet.

Resolución de cuestionario

A través de la lluvia de ideas se establecen los conocimientos que el estudiante tiene acerca del tema. Teniendo en cuenta estos preconceptos se hace una búsqueda en internet para complementarlos, se realizan exposiciones por grupo, las exposiciones van hacer reforzadas por el docente y finalmente se realizara un cuestionario para determinar el grado de aprendizaje del grupo