Diapositivas Sustentacion T. Grado [Autoguardado] MAYO 19

7/26/2019 Diapositivas Sustentacion T. Grado [Autoguardado] MAYO 19

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FabinCarrilloIvnFigueroaCarlosQuionez

Centro de Educacin VirtualCV-UDES

LUZ MARIA MIA SAD!VALELL" ALE#ADRA $ARCES

MA"! - %& - '(%)


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Planteamiento del problemaLo exponemos bajo cuatro parmetros

Maestr*a en $estin de la +ecnolo,*a Educativa

Ubicacin,eo,rca de la

I.E

se encuentraubicada en la/ona rural0 un

,ran 1orcenta2ede las 1ersonas3ue 4abitan enesta co5unidad

obtienen elsustento diario de

actividadesecon5icas laa,ricultura0 la

5iner*a traba2o6or5al. La

5a7or*a de sus4abitantes

1resentan un alto*ndice de

al6abetis5o.

Este sei51le5entara endos de sus sedeseducativas 8 lasede escuelati5ba en el

,rado se,undo 7la sede escuela

1eda,o,*aa1licada-Escasas5etodolo,*as

-Ausenciade recursos

didcticos-Aulas educativascon nu5erososestudiantes

-ni9oscon E:tra edades

-5odelo escuelanueva

-1racticas delas ense9an/astradicionales

Causas-la 6alta de4bitos de lecturade los ni9os.

-Elba2o rendi5ientoen las 1ruebassaber.

--El ba2onivel deinter1retacin dedi6erentes te:tos

Laa1at*a 3ue tienelos ni9os 6rente al

1roceso lector.Lo,rar ca5biode estrate,ias5etodol,icas

-constru7an su1ro1ioconoci5iento

-5ane2o debiblio,ra6*asvariadas

n las cualesla lectura 7 laescritura sonvisuali/adasco5o4erra5ientasculturales 3ue seconstru7en enescenariosco5unicativos0conte:tual5entesituados0 3ue

6acilitan lainteraccin en ela5bito deestudio entreotros tene5os8 El1ensa5iento deFreire 7 las +IC.


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2usticacin Aun3ue la lectura 7 la escritura son 1rocesos di6erentes0 se

co51le5entan0 1er5itiendo 1rocesos de desarrollo

co,nitivos0 5eta co,nitivos0 en los estudiantes. Laco5binacin de estos 1rocesos se consideran bsicos0 7sobre el cual se 6unda5entan otros conoci5ientos. Lasdicultades en el 1roceso lecto-escritor de los estudiantesde ,rado se,undo 7 tercero 4a sido un 6actor 3ue se4avuelto re1etitivo a9o tras a9o. ?or tanto se considera lanecesidad de i51le5entar un recurso 1eda,,ico con la1resentacin de una 1a,ina @eb Favorece el 1roceso dea1rendi/a2e 7 ,enera nuevos conoci5ientos0 ade5s de1er5itir el acceso a los avances cient*co de ,eneraciones1asadas 70 con base en ellos0 crear nuevos saberes. 3ue

de5uestran los ni9os en su a1rendi/a2e cuando este seaborda con a7uda de estos instru5entos tecnol,icos .


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Maestr*a en $estin de la +ecnolo,*aEducativaObjetivosOBJC!"#O $%&'L

$enerar nuevasestrate,ias 5etodol,icas3ue 5e2oren los1rocesos de lectoescri-tura en losestudiantes de,r ado1ri5ero 7 se,undosedes+i5ba 7 san erni5oa travBs deldise9o deun blo, interactivo.

!EC+IV!S ES?ECIFIC!S

Dia,nosticar el nivel de lectoescritura 1resente en los estudiantes dese,undo 7 tercer ,rado de la I.E +i5ba

(ocializar e implementar el blog para )ortalecer los procesos delectoescritura en los estudiantes de grado primero * segundo de las

sedes !imba * san Jer+nimo, de la "- !imba-

Crear recursos interactivos .ue )aciliten los procesos delectoescritura desde el diseo de un blog interactivo-

?ro1oner 7 crear a1licaciones en el blo, 1ara orientar los 1rocesos deense9an/a 7 a1rendi/a2e.


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P&$/%!' 0

"%#(!"$'C"1%C5o 5e2orar los 1rocesos de lectura 7escritura en ni9os de ,rado se,undo 7 tercerode la Institucin educativa +i5ba a travBs de lai51le5entacin de diversas actividades

e:1uestas en un blo, interactivo

Maestr*a en $estin de la +ecnolo,*aEducativa


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poblaci+n


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+E!RIASFactores .ue in2u*en en lalectoescritura- a7 6actores 3ue inGu7en1ara desarrollar la lectura 7 escritura enalu5nos en este caso ser*a ni9os0 los 6actores3ue inGu7en de ,ran 5anera en lalectoescritura son 1ersonas 3ue deben estaral tanto de la educacin 7 son los 3ue a

continuacin vere5os8?adres de Fa5ilia8 Los 1adres de 6a5ilia

2ue,an un 1a1el 5u7 i51ortante en la6or5acin de las 4abilidades delectoescritura en los ni9os0 1or3ue ellos son

los encar,ados de darles conoci5ientos1revios a los ni9os 1ara 3ue desarrollen estas4abilidades en la escuela0 1or3ue el 4o,ar esla 1ri5era escuela 1ara todos los seres4u5anos


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3arco !e+rico

Maestr*a en $estin de la +ecnolo,*aEducativa

Tipos de Lectura.


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3etodolog4a

La 1resente investi,acin tiene un en6o3ue cualitativo Hdescri1tivo0 1or3ue se basa en la co51rensin e

inter1retacin de los 4ec4os reales de los estudiantessu2eto de estudioJ de la investi,acinK ,enerando teor*asde carcter e:1licativas0 traba2ando con datoscualitativos. Ade5s se estudian eventos descritos de5anera real 7 natural0 en la 3ue se observan las distintas

di5ensiones 7 cualidades de los a,entes 3ue 1artici1anen el 1roceso investi,ativo. ?ara iniciar este 1roceso 71ro1uesta investi,ativa inicial5ente es necesario recurriral I.A.? investi,acin0 accin0 1artici1acin co5o una1ro1uesta 7 estrate,ia 5etodol,ica 3ue involucre a cadauno de los 5ie5bros de la co5unidad educativa en todoel 1roceso de creacin e i51le5entacin de la 1resente1ro1uesta debido a 3ue i51lica la 1resencia real0 concretade los actores nos a1o7a5os con8


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5arco tecnol,ico

DISE! ME+!D!L!$IC!+i1o de investi,acin

i1tesisVariables

Variables inde1endientesVariables de1endientes

Factores 3ueinGu7en en lalectoescritura.Los ni9os 7 los

1adres de 6a5ilia


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Procedimiento?ara el desarrollo de la investi,acin0 se 1lantean las si,uientes 6ases de traba2o

Fases !b2etivo Actividad

Fase %Fase dia,nstica Detectar las deciencias de los estudiantesen los 1rocesos de lectura 7 escritura- Dia,nstico detallado de las 4erra5ientastecnol,icas con las 3ue cuenta la institucineducativa 1ara el desarrollo de la 1rctica1eda,,ica0

-Elaboracin de dia,nstico ,eneralinstitucional.-Creacin 7 a1licacin de un 6or5ato deobservacin0

Fase 'Fase de dise9o

Identicar un recurso +IC co5o innovacin ei51le5entacin tecnol,ica0 el cual 5e2oreel 1roceso de lectura 7 escritura.-Sociali/acin a toda la co5unidad educativa

-E:1loracin de recursos+ecnol,icos0 Dise9o de un !VA0 estrate,ias 7contenidos.

Fase Fase de a1licacin

-En esta 6ase se siste5ati/an0 se desarrollan7 se 1onen en 1rctica cada una de lasactividades 7 te5ticas seleccionadas.A1licacin del !VAJ-?rueba inicial

-?resentacin0 5otivacin0 reali/acin dediversas actividades0 7 acerca5iento delestudiante con el !VA

Fase NFase de retroali5entacin

-Evaluar la i51le5entacin del blo,educativo en los 1rocesos de ense9an/a 7a1rendi/a2e en lectura 7 escritura.-" con6rontar resultados

-Dise9o 7 a1licacin de un 6or5ato deevaluacin 3ue 5uestre el dese51e9o de losestudiantes desde los en6o3ues conocer0 4acer7 ser0 donde el estudiante 1odr de5ostrar s


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?rocedi5iento

co5o 1unto de 1artida Autodia,nstico .

Instru5ento %8!bservacin

directa8

Instru5ento '8Encuesta 1ara1adres

Instru5ento 8Encuesta aestudiantes

Instru5ento NDiario deca51o.


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?oblacinEscuela +i5ba0 Cauca " San $erni5o


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?ARA EECU+AREL AOLISIS DE

L!S

RESUL+AD!S SE+IEE ECUE+A +RESELEME+!S

Los anlisis se reali/andesde las co51etencias

lectoras 7 escritoras 3uedeben alcal/ar los

estudiantes de esos,rados

Analisisestadistico

?rueba escrita

Los ca5biosco,nitivos

reali/ados al

1resentar lasactividades en la@eb


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&CO3%0'C"O%( Desarrollar esta 1ro1uesta en otras sedes educativas Dotar con 4erra5ientas tecnol,icas las instituciones de

Educacin 1ara 3ue la insercin de las uevas +ecnolo,*asde In6or5acin 7 Co5unicacin.

inclu7a a1licaciones tecnol,icas adecuadas a las

necesidades 3ue actual5ente e:i,e la educacin. Crear un ,ru1o 5ultidisci1linario de 1ro6esionales

interesados en el rea de 4u5anidades los cuales seencar,arn del asesora5iento0 5anteni5iento 7divul,acin del blo, educativo 7 3ue este a su ve/ se

convierta en un 1ro7ecto bandera en esta /ona delcorre,i5iento.


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Nombre de la

Presentacin

AU+!RES - FECA P

lu/ 5arina 5inaSandoval

ell7 Ale:andra $arcBs

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