WWW.GMPHUIS.COM

ENTORNO FAMILIAR: MODALIDAD ORIENTADA A BRINDAR ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA UBICADA EN

LOS ASENTAMIENTOS ASOMIFLOR, PARAMO Y VILLA ESPERANZA EN EL MUNICIPIO DE FLORIDABLANCA.

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANASESUELA DE TRABAJO SOCIAL

SHIRLEY YAZMIN PEÑALOSA CORREA

SUPERVISOR: MILTÓN JOSÉ ORTIZ PICÓN

CALIFICADORA: DRA. ANDREA HERNANDEZ QUIRAMA

WWW.GMPHUIS.COM

CONTENIDO

MARCO TEORICO REFERENCIALCONTEXTUALIZACIÓNCARACTERIZACIÓN DE LA EXPERIENCIAEVALUACIONPROPUESTACONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESBIBLIOGRAFÍA

WWW.GMPHUIS.COM

Fundación Colombo Alemana “Volver a Sonreír”

• Se crea formalmente el 14 de julio de 2001, por iniciativa de la Alemana Ría Nicole Gallinat, quien llega a Bucaramanga en el año 2000, mediante el programa de intercambio estudiantil AFS (American Field Service ) en el ámbito profesional, para el servicio de la comunidad.

WWW.GMPHUIS.COM

FUNDACIÓN COLOMBO ALEMANA «VOLVER A SONREIR»

MISIÓN

Mejorar la calidad de vida y el fortalecimiento del núcleo familiar de las comunidades intervenidas, generando seguridad y confianza, ofreciendo una atención integral.

VISIÓN

La Fundación colombo alemana “Volver a Sonreír” será en el 2.015 una entidad con reconocimiento en la modalidad de CDI (Centro de desarrollo infantil) teniendo la certificación de calidad en la cobertura de manera transversal en todos los componentes institucionales que alcancen los 10.000 beneficiarios directos.

WWW.GMPHUIS.COM

MODALIDAD DE ENTORNO FAMILIAR

Busca promover el desarrollo integral de los niños y niñas en Primera Infancia, a través de la generación de capacidades, formación y acompañamiento a familias y cuidadores fortaleciendo la labor educativa en el hogar.

Dirigida a:

Mujeres gestantes y madres lactantes Madres o cuidadores de niños y niñas menores de cinco años

y/o hasta su ingreso al grado de transición.

WWW.GMPHUIS.COM

SUJETOS DE INTERVENCIÓN

Participantes del Programa Entorno Familiar "UA1"

(Unidad de Atención número uno)

Madres Gestantes 3

Madres Lactantes 5

Madres con hijos en edades de 6 meses - 5 años 17

total participantes 25

La Fundación Colombo Alemana “Volver a Sonreír” atiende actualmente a 150 con niveles 1, 2 Y 3 del Sisben y en situación de desplazamiento que están agrupadas en 6 “UA” (Unidad de atención) cada unidad de atención está conformada por 25 madres adscritas al programa.

WWW.GMPHUIS.COM

MARCO TEORICO Y REFERENCIAL

Primera Infancia, Pautas de Crianza, Familia, Perspectiva de Protección Integral, Enfoque de Derechos Humanos.

WWW.GMPHUIS.COM

PRIMERA INFANCIA

Los primeros años de vida se determinan como la primera infancia, y comprende desde la gestación hasta los seis (6) años de edad, la primera infancia en definitiva, es la primera etapa en la vida de un ser humano.

WWW.GMPHUIS.COM

Son aquellas costumbres, valores, actitudes, roles y hábitos que se transmiten de generación en generación para cuidar, criar y educar.

Depende de lo vivido, aprendido y de su contexto sociocultural.

PAUTAS DE CRIANZA

WWW.GMPHUIS.COM

FAMILIA

“Un conjunto organizado e interdependiente de unidades ligadas entre sí por sus reglas de comportamiento y por funciones dinámicas,

en constante interacción entre sí y en intercambio permanente con el exterior ”

Maurizio Andolfi (Terapia familiar: un enfoque interaccionar)

WWW.GMPHUIS.COM

PERSPECTIVA DE PROTECCIÓN INTEGRAL

La perspectiva de la Protección Integral recoge los planteamientos de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, constituye el marco ético de las políticas, acciones, programas y decisiones que se toman sobre la primera infancia.

WWW.GMPHUIS.COM

CONTEXTUALIZACION DE LA EXPERIENCIA.MARCO JURIDICO NORMATIVO

A NIVEL INTERNACIONAL

Declaración Universal de los Derechos del Niño

Convención Internacional de los Derechos del Niño

A NIVEL NACIONAL

Constitución Política de Colombia Artículo 4

Ley 1098 de 2006: Código de infancia y adolescencia

Ley 1295 de 2009 Plan Nacional de Desarrollo

“Prosperidad para todos 2010 – 2014”

WWW.GMPHUIS.COM

PROBLEMÁTICA ABORDADA EN LA EXPERIENCIA

Debilidad en las funciones de protección y cuidado por parte de las familias de los niños y niñas, reflejado en la inadecuada resolución de conflictos, situación que desfavorece el desarrollo integral del niño o niña presentándose diversas situaciones de riesgo que conlleva a la vulneración de derechos.

WWW.GMPHUIS.COM

OBJETIVO GENERAL

Promover el desarrollo integral de los niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años de edad; mediante procesos de orientación y reflexión, que buscan fortalecer en las familias sus funciones principales de protección y cuidado para lograr el goce efectivo de derechos de los niños y niñas adscritos al programa.

WWW.GMPHUIS.COM

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Brindar atención a las madres gestantes y lactantes en concordancia con las acciones señaladas en el lineamiento del programa Familia, mujer e infancia (Fami)

Desarrollar acciones de apoyo psicosocial para prevenir la violencia intrafamiliar y promover pautas de crianza.

Promover la salud, la nutrición y los ambientes sanos desde la gestación hasta los 5 años impulsando prácticas de vida saludable y condiciones de saneamiento básico y vivienda.

WWW.GMPHUIS.COM

PROCESO DE INTERVENCIÓN

WWW.GMPHUIS.COM

COMPONENTE DE NUTRICIÓNOBJETIVO ACTIVIDAD METODOLOGIA INDICADORES DE

LOGROS

RECURSOS RESPONSABLES

Brindar atención a

las madres

gestantes y

lactantes en

concordancia con

las acciones

señaladas en el

lineamiento del

programa Familia,

mujer e infancia

(Fami)

Apoyar acciones en

el área de salud y

nutrición

verificar estado de

peso y talla de las

madres gestantes y

realización de

actividades de

estimulación

temprana

Número de fichas

con registro de

peso y talla de

madres

gestantes /número

de madres

gestantes

participantes del

programa

Peso, metro, balones,

maracas, música

ambiental,

papelería(fichas de

peso y talla, lapicero)

Nutricionista,

estudiante de trabajo

social, agente

educativo

Desarrollar

espacios de

reflexión

talleres reflexivos

“Es mejor prevenir

que curar"

Número de

madres gestantes

y lactantes

participantes del

taller / Numero de

madres gestantes

y lactantes

participantes en el

programa

video beam, fichas

para crear el

organitiempo,

papelería (crayolas,

colores, colbón,

tijeras)

Practicante trabajo

social - Agente

Educativo

WWW.GMPHUIS.COM

COMPONENTE DE EDUCACIÓN Y DESARROLLOACCIONES

ESTRATEGICAS

ACTIVIDAD METODOLOGIA INDICADORES DE

LOGROS

RECURSOS RESPONSABLES

Desarrollar

acciones de apoyo

psicosocial para

prevenir la

violencia

intrafamiliar y

promover pautas

de crianza.

Llevar a cabo

procesos de

orientación y

formación

Revisión

documental para

la preparación de

los talleres

lúdicos –

reflexivos

Documento que

dé cuenta de la

evaluación del

proceso

realizado

 Guías

pedagógicas, lapiceros, hojas

 Practicante trabajo

social

Talleres lúdico reflexivos con las madres participantes relaciones

Personas asistentes / personas inscritas en el programa

Video beam, fichas, hojas, lápices de colores

Practicante trabajo social - Agente Educativo

WWW.GMPHUIS.COM

COMPONENTE DE CUIDADO

Promover

ambientes de

cuidados sanos

desde la gestación

hasta los 5 años.

Verificar el SGSSS de

niños, niñas, madres

gestantes y lactantes

visita domiciliaria familiar

Número de niños y

niñas vinculados al

SGSSS / Número de

niños inscritos al

programa

cámara fotográfica,

lapiceros, hojasPracticante trabajo social

Identificar y analizar el

estado nutricional de

niños y niñas de 0-5

años de edad adscritos

al programa

verificar con el apoyo de

la nutricionista peso y

talla de los niños y niñas

adscritos al programa

Número de rejillas de

crecimiento y

desarrollo / número de

niños y niñas adscritos

al programa

pesimetro metro papelería

(rejillas de crecimiento y

desarrollo, regla, lapicero)

Nutricionista, Practicante

trabajo social, Agente

educativo

Identificación de hábitos

saludables en familia

taller lúdico reflexivo

“alimentación y actividad

física

Número de personas

asistentes / número de

personas inscritas en

el programa

video beam, guía

pedagógica, formato de

evaluación, papelería

(lapiceros,

Practicante trabajo social -

Agente educativo

WWW.GMPHUIS.COM

EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA

WWW.GMPHUIS.COM

PROPUESTA: RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS Y

BIENESTAR SOCIAL DE LOS ADULTOS MAYORES PARA LOGRAR UNA VEJEZ

ACTIVA.

WWW.GMPHUIS.COM

OBJETIVO GENERAL

• Crear técnicas de sensibilización, comunicación, socialización y formación en derechos por medio de estrategias educativas que permitan promocionar el Bienestar social de los adultos mayores, y propender por el cambio cultural sobre el imaginario social acerca de la vejez.

WWW.GMPHUIS.COM

OBJETIVOS ESPECIFICOS Analizar en diferentes instancias públicas y

privadas la situación de vulnerabilidad de los derechos humanos de la población adulta mayor.

Generar espacios de investigación y dialogo social, que permitan analizar y visualizar la vulneración de derechos de la población adulta mayor.

Socializar a partir de la reflexión, la temática de Derechos Humanos con los gerontes.

WWW.GMPHUIS.COM

PROCESO OPERATIVO

Capacitación en derechos dirigida a la población

adulta mayor

Campañas educativas en pro del bienestar, respeto

y calidad de vida de los gerontes.

WWW.GMPHUIS.COM

CONCLUSIONES

Trabajar con adultos mayores es un experiencia gratificante porque permite destacar la importancia de considerar el proceso de envejecimiento como una etapa del ciclo vital y como una realidad social.

La población adulta mayor aporta gran conocimiento a las demás personas por sus experiencias de vida, y ello permite valorarlos como sujetos activos de la sociedad.

WWW.GMPHUIS.COM

La practica en el área gerontológica, me permitió entender y comprender que envejecer no es sinónimo de enfermedad; sino que es una etapa del ciclo vital que incluye diversas variables, y situaciones que en cada persona se manifiestan de forma diferente, y que se deben conocer para saberlas manejar cuando esta etapa llegue a nuestras vidas.

WWW.GMPHUIS.COM

RECOMENDACIONES•Que se de continuidad a los procesos de intervenciòn profesional con los adultos mayores del C.BA. Juan Pablo II, por parte de la Universidad y de la misma Institucion.•Generación de procesos donde se apunte fuertemente a la educación como base para el respeto y reconocimiento de los derechos de la población adulta mayor.•Establecer mecanismos que incidan en el seguimiento y evaluación de los indicadores de vulnerabilidad y efectividad de los derechos de las personas mayores.

WWW.GMPHUIS.COM

BIBLIOGRAFÍA ANTONUCCIO, Osman: La salud mental en la tercera edad. Editorial Akadia, Buenos Aires. Año

1992 BAULEO, A. (1992): “Efectos de la Institucionalización en el individuo”, Revista Española de

Geriatría y Gerontología, 27 Nº 49: 176-184. DEFINICIÓN CIENTÍFICA DE LA GERONTOLOGÍA (vía internet) disponible en

http://gerontociencia.galeon.com/aficiones 120394.html CONGRAGACIÓN SIERVAS DEL SANTÍSIMO Y LA CARIDAD. ¿Quiénes somos? (vía internet)

http://sanjoje.4t.com/mayo 20 de 2008. FAMILIAS Y GERIÁTRICOS: la relatividad del abandono. De los Reyes, María Cristina. 1ª ed. Buenos

Aires. Editorial 2007 ERICKSON, E. (1985): El ciclo vital completado, Barcelona, Paidos CIFUENTES P. María Rocío y otros. Marco de fundamentación conceptual en trabajo

social. CONETS, Colombia. Bogotá, 2008. P.95 TRABAJO SOCIAL CON ADULTOS MAYORES: Intervención profesional desde una

perspectiva clínica / Liliana Cordero, Silvia Cabanillas y Gladys Lerchundi. 1ª ed. Buenos Aires: Espacio 2003

 

WWW.GMPHUIS.COM

WWW.GMPHUIS.COM

MUCHAS GRACIAS