Saludos

Gracias Por Su Presencia

Tanto que Aprender…

“Aprendí que cada logro alguna vez fue considerado imposibleAprendí que nada de valor se obtiene sin esfuerzoAprendí que hay que luchar por las cosas en las que creemosAprendí que los días pueden ser largos, pero la vida cortaAprendí que es bueno estar satisfecho con lo que tenemos, pero nunca con lo que somos”…

“Aprendí a Creer en Dios, por que me lleva al buen camino”.

VICENTE LOPEZ

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio Del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa “Adventista Libertador ” Privado-Mixto

Adaptación Escolar de Niños y Niñas Con Déficit de la Hormona de Crecimiento en el Municipio Cabimas,

Estado Zulia

Autores: Carrasquero Christianny Cedeño Neljurith Romero David Vilchez María Fernanda Vilchez María LauraTutora: Licda. Ligia Terán

Planteamiento del Problema

López (1999); La adaptación y aceptación están relacionadas con la

salud del ser humano.

Woolfolk (2000); Estos Niños y Niñas en conjunto con adolescentes que presentan

una deficiencia, experimentan mayor dificultad de integración .

Dr. Marco Rivarola(2005);Expresa que la talla baja es un

problema clínico frecuente, que afecta a la integración social y su desarrollo.

Formulación del Problema

¿Cómo es la Adaptación Escolar de Niños y Niñas con Déficit

De La Hormona de Crecimiento?

Objetivos de la Investigación

Objetivos General Describir la adaptación escolar

de niños y niñas con déficit de la Hormona de Crecimiento del Municipio Cabimas, Estado

Zulia.

Objetivos Específicos

•.

Caracterizar los síntomas y causas del déficit de la hormona de crecimiento

en niños y niñas.

Identificar los aspectos emocionales que afectan al individuo dentro el ámbito

escolar.

Describir las causas que conllevan al trato social hacia las

personas con déficit de La Hormona de Crecimiento.

Justificación de la Investigación

Teórico

Social

Metodológico

Delimitación de la Investigación

Municipio Cabimas, Sector

las Cabillas Parroquia la Rosa

Espacial

Temporal

Inicio en Septiembre 2009 hasta Junio 2010

Antecedentes de la Investigación

- Martínez Rosario, Carballo Guillermo, Pérez José A, “Avances en el Déficit de la Hormona de Crecimiento, Aspectos psicológicos”(2002): Propósito; Describir los diferentes estados emocionales por avances del estudio Psicológico.

Licda. Adriana A. Machado "Aspectos psicosociales en los trastornos del crecimiento” (2005): Objetivo: Determinar la integración social y psicológica de los niños, Niñas y adolescentes.

Bases Teóricas

Relación Déficit de la Hormona de Crecimiento y Psicosocial

Déficit de la Hormona

De Crecimiento

Causas del Déficit de la Hormona de Crecimiento

Síntomas de un Déficit de la Hormona de Crecimiento

Glandula Pituitaria

Bases Teóricas

Adaptación Escolar en el Proceso Educativo

Proceso de Adaptación Escolar

Efectos del Ámbito Escolar en el desarrollo del Déficit de la Hormona de Crecimiento

Bases Legales

La Ley Orgánica para la protección del niño y el

adolescente (LOPNA), (2009), TÍTULO II: DERECHOS,

GARANTÍAS Y DEBERES: Artículo 29: Derechos de los Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales.

La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999): Capítulo VI, De los Derechos Culturales y Educativos.Artículo 102.

Definición de Términos Básicos

Aceptación

Autoestima

Conducta

Metodología de la Investigación

Tipo

Descriptiva

Diseño

Transeccional Descriptiva

No Experimental

Población Total 20 Personas

10 Niños y Niñas

10 Representantes

Muestra

Censal

Según Ramírez (1994)

Metodología de la Investigación

Técnicas e Instrumentos de Estudio

2 Cuestionarios:10 ítems c/u

Si No

A veces

Tipo Cerrado/Opción

Múltiple

Análisis e Interpretación de los Resultados

¿Estás Conforme con tu Estatura?

Indicador Talla

Ítems 3F %

Si 4 40A veces 1 10

No 5 50

Total 10 100

Cuadro No 7 Cuestionario No 1: Niños y Niñas Variable Independiente: Déficit de la Hormona de CrecimientoDimensión: Hormona de Crecimiento

Fuente: Cálculos Basados en las respuestas del cuestionario aplicado a los Niños y Niñas del Sector las Cabillas del Municipio Cabimas, Estado Zulia; Carrasquero, Cedeño, Romero, Vilchez, Vilchez (2010).

Grafico 3Variable Independiente: Hormona de CrecimientoDimensión: Hormona de Crecimiento 

 

40%

10%

50%

¿Estás Conforme con tu Estatura?

Si

A veces

No

 Cuadro No 9 Cuestionario No 1: Niños y Niñas

Variable Dependiente: Adaptación EscolarDimensión: Aspectos Emocionales

¿Has sentido algún tipo de Rechazo por parte de tu Entorno Social?

Indicador Rechazo

Ítems5

F %Si 1 10

A veces 3 30No 6 60

Total 10 100

Fuente: Cálculos Basados en las respuestas del cuestionario aplicado a los Niños y Niñas del Sector las Cabillas del Municipio Cabimas, Estado Zulia; Carrasquero, Cedeño, Romero, Vilchez, Vilchez (2010). Gráfico

Gráfico 5Variable Dependiente: Adaptación EscolarDimensión: Aspectos Emocionales 

 

10%

30%60%

¿Has sentido algún tipo de Rechazo por parte de tu En-torno Social?

SiA vecesNo

¿Observa Molestias en el niño o la niña por su estatura?

Indicador Talla

Ítems 3F %

Si 6 60A veces 3 30

No 1 10

Total 10 100

Cuadro No 17 Cuestionario No 2: Representantes

Variable Independiente: Déficit de la Hormona de CrecimientoDimensión: Hormona de Crecimiento

Fuente: Cálculos Basados en las respuestas del cuestionario aplicado a los Representantes del Sector las Cabillas del Municipio Cabimas, Estado Zulia; Carrasquero, Cedeño, Romero, Vilchez, Vilchez (2010).

Gráfico 13Variable Independiente: Hormona de CrecimientoDimensión: Hormona de Crecimiento

60%30%

10%

¿Observa Molestias en el niño o la niña por su esta-tura?

SiA vecesNo

¿Demuestra una buena relación con sus compañeros de estudio?

Indicador Rechazo

Ítems 5F %

Si 6 60

A veces 4 40

No 0 0

Total 10 100

Cuadro No 18 Cuestionario No 2: Representantes

Variable Dependiente: Adaptación EscolarDimensión: Aspectos Emocionales

Fuente: Cálculos Basados en las respuestas del cuestionario aplicado a los Representantes del Sector las Cabillas del Municipio Cabimas, Estado Zulia; Carrasquero, Cedeño, Romero, Vilchez, Vilchez (2010).

Gráfico 14Variable Dependiente: Adaptación EscolarDimensión: Aspectos Emocionales

60%

40%

¿Demuestra una buena relación con sus compañeros de estudio?

Si

A veces

No

Conclusiones.

Finalmente, Basándose en la Presentación y análisis de los resultados se establece que los Niños y Niñas con Déficit de la Hormona de Crecimiento, en el momento de iniciar su proceso educativo presentan problemas de adaptación

- De esta manera se hace referencia al primer objetivo especifico mencionado como Caracterizar los síntomas y causas del déficit de la hormona de crecimiento en niños y niñas.

- La presencia del Segundo Objetivo de esta investigación señala los aspectos emocionales que afectan al Individuo dentro del Ámbito escolar

- Seguidamente, nuestro último objetivo específico se centra en las causas que conllevan al trato social hacia los Niños y Niñas, los Niños y Niñas con déficit de la Hormona de Crecimiento

- El trato de la Sociedad - Los Niños y Niñas DHC,

Depende de cómo este se aíslan o se cierran

Se comporte ante las demás Personas

-EL Individuo se Adaptara,

al Circulo Social donde se

sienta mas cómodo

Conclusiones.

Recomendaciones

Los centros escolares

deben estar preparados

para acoger a los niños con problemas de crecimiento.

Integrarlos de cualquier forma,

a actividades recreativas y

dándoles todo el apoyo posible

Proporcionarles toda la

compresión, cariño y trato

necesario para su

desenvolvimiento

Centros Escolares

Recomendaciones

Anima a tu niño o niña a discutir

situaciones o circunstancias que le puedan

estar preocupando.

Estimula las actividades

extraescolares.

Mantén la línea de

comunicación abierta.

Familiares

Aplicación Cristo-CéntricaLa mirada de Dios no es como la del hombre: “El hombre ve las

apariencias, pero el Señor ve el corazón”

1Salmos 16,7).

Gracias

Por su Atención